感觉性失语_范文大全

感觉性失语

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【专家解析】感觉性失语

【优秀范文】感觉性失语

范文一:感觉性共济失调 投稿:戴鉗鉘

感觉性共济失调

感觉性共济失调(sensoryataxia):是由于深感觉(主要是位置觉)障碍而造成,对肢体的位置、运动方向、肌力的运用大小的判断发生障碍,出现共济失调。感觉性共济失调从周围神经的传入纤维,脊神经背根,脊髓的后柱损害多见。当然,有时脑干的丘系(lemniscalsystem),丘脑到顶叶皮质感觉投射径路的病损也会造成。

一、周围神经和神经根损害的感觉性共济失调

周围神经和神经根损害的感觉性共济失调有下列特点:双侧肢体对称性病症,如四肢性共济失调或双侧下肢共济失调;下肢感觉性共济失调症状较上肢为明显;位置觉障碍比振动觉明显;腱反射减退或消失,有时伴有对称性的下运动神经元性瘫痪或轻瘫;步态跨度大、踏步过度用力;暗处行走困难、闭目直立困难。后根损害时有时伴根痛或周围神经的疼痛(如疼痛性糖尿病性多发性神经病)。造成本组病损的主要原因有中毒性、代谢性,或炎症和脱髓鞘性病变为多见。

二、脊髓后柱损害的感觉性共济失调

脊髓后柱损害的感觉性共济失调有下列特点:为非双侧对称性的损害,偶尔有双下肢对称性的损害表现;位置觉的影响比振动觉严重,暗处行走困难,闭目直立困难等类似于周围神经损害造成的感觉性共济失调。腱反射存在或亢进,如果损害皮质脊髓束则可出现Babinski征。但在脊髓压迫症时振动觉损害比位置觉障碍更严重。造成本组病损的主要原因有亚急性合并变、脊髓痨或脊髓压迫症。

三、脑干丘系的损害

脑干丘系的损害与脊髓后柱损害大致相同,但通常是不对称性,以偏身的感觉性共济失表现为多见。位置觉损害比振动觉损害为明显,可伴脑干病变的其他症状和体征。常与小脑性共济失调合并,易于分清。

四、丘脑性共济失调

丘脑病变时出现共济失调,病变的对侧则出现自发痛及感觉障碍。共济失调程度较轻,与后索型的共济失调不同。

丘脑性共济失调,闭眼作指鼻试验时,手指达到目的地时也摇晃,但不明显,可以较准确的完成。

偏身性共济失调是丘脑症候群特征性症候,与深层感觉障碍相平行,同时伴有小脑症状,这是因为丘脑中间腹核与小脑有联系,因之在丘脑病变时可有深层感觉障碍性共济失调,尚伴有小脑症状。

当少数丘脑病变,病变范围较大,波及中脑被盖部,使小脑上脚的纤维也受到损害。此时小脑症状极为明显。Guillain-Alajouanine氏丘脑下症候群为代表,此症候群的特点是:有轻偏瘫,自发痛、各种各样客观感觉障碍、手的姿势异常伴有不随意运动、上肢有明显的小脑症状,及肌张力异常,或有偏盲。

丘脑性共济失调与深层感觉障碍的程度不一定平行,往往感觉障碍明显而共济失侧轻微。丘脑病变引起深部感觉障碍,可见到手足徐动样动作,尤其是在手部明显,即所谓丘脑性不安手,在闭眼时手不能保持一定的姿势而出现手指呈指划运动,这是由于手的位置觉障碍

所致(假性手足徐动)。

五、顶叶共济失调

顶叶病变出现的共济失调与上述的感觉障碍性共济失调一样,闭眼时加重。顶叶病变引起的共济失调可见于对侧肢体,或肢体的一部分,例如手或手指等。

顶叶病变引起的共济失调与深层感觉障碍无平行关系,共济失调可以很明显而深层感觉障碍却极轻微,或者表现为一过性深层感觉障碍。顶叶病变的深层感觉障碍主要是空间定向觉障碍。

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范文二:体态语言在感觉性失语病人中的应用研究 投稿:孙舟舠

·2754·,CHINESENURSINGRESEARCH Auust2015Vol.29No.8Ag

体态语言在感觉性失语病人中的应用研究

,L,LWuLihuaiuChunxianiRonieggj

(A’,G)ffiliatedXinhuiPeolesHositalofSouthernMedicalUniversituandon29100Chinappygg5

[摘要:目的]探讨体态语言在感觉性失语病人语言功能康复中的应用价值。[方法]纳入2011年1月—2014年6月在本院治疗感

觉性失语症病人3按就诊时间将全部受试病人随机分为两组,每组1观察组采用体态语言护理,对照组采用常规护理。20例,60例,分别于病人入院第1天和第1作为疗效评定,并对病人、家属的满意度分别进行电话随4天对病人进行改良波士顿汉语失语症测试,

,访。[结果]改良波士顿汉语失语症测试评分比较,两组入院第1天评分差异无统计学意义(入院第1P>0.05)4天评分比较差异

);)。[有统计学意义(观察组病人、家属的满意度优于对照组,差异有统计学意义(结论]体态语言护理有利于感觉P<0.05P<0.05

性失语病人语言功能康复语言康复,可提高病人、家属对医护人员的满意度。

:;;;关键词感觉性失语症体态语言语音康复护理

Alicationstudnbodlanuaeforsensorhasiapatientsppyoyggyap

吴丽华,刘春香,李荣杰

失语症是指由于脑部器质性损害使得大脑语言区域及其相关区域损伤,后天获得的语言功能受损或丧

1]

。通常在言语交流过程中失的一种语言障碍综合征[

对语言的感知辨识、理解接受和组织运用语言等功能

2]

。它是脑血管疾中出现某一方面或某几方面的失调[

病所引起的最严重的认知障碍之一,脑梗死是脑血管疾病中最常见的类型,约占全部脑血管疾病的

[]

脑卒中有270%3。据统计,0%~30%的急性脑卒中[]

病人伴有失语症4。伴有语言障碍的病人因其无法与外界交流,往往易造成病人心理上的伤害,影响病人的康复信心,降低生活质量。有研究发现,伴有语言障碍的脑卒中病人由于无法对语言进行准确理解和表达等,对整个康复疗效有显著的负面影响。当前,治疗脑

[]

卒中后失语的最有效的方法还没有得到确定5。感觉

)性失语症(又称“威尼克氏失语症”sensorhasiayap

(’)。病变位于颞上回之后部,即大Werniekesahasiap脑的枕、颞叶交界区,由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响,造成理解口语和口语表达困难。此时病人听力正常,但听不懂别人及自己说的话,严重时答非所问,病人常滔滔不绝地独自说个不停,但用词混乱,使

]6

。病人对自己的病态毫无觉察,人无法理解[类似精

神分裂症病人的思维破裂症状,病程长的病人由于沟通障碍,往往亦产生抑郁情绪,严重影响病人的生活质7]

。障碍较轻时,量[病人对别人的言谈可部分听懂,但常发生错误。往往同时伴有失读症和失写症,但不如口语理解和表达障碍那样严重。体态语言是指通过人的表情、目光、动作来进行人与人之间的信息交流。本研究纳入2011年1月—2014年6月在本院治疗感觉性失语症病人3随机分为两组进行体态语言护20例,

理和常规护理。现将结果报道如下。1 资料与方法

基金项目 2编号:013年度江门市卫生科研项目,13A121。

:/()中图分类号:doiR473.74 文献标识码:A 10.3969.issn.10096493.2015.22.021 文章编号:10096493201508A275402j

作者简介 吴丽华,主管护师,本科,单位:南方医科大学附属529100,新会人民医院;刘春香、李荣杰单位:南方医科大学附属新会人529100,民医院。

1.1 一般资料 选择2011年1月—2014年6月在

本院治疗感觉性失语症病人3将病人随机分为20例,两组,每组160例。观察组病人年龄(47.79±14.74)

,岁;男8女7缺血性脑血管疾病18例,2例;27例(79.4%)

,出血性脑血管疾病3应用美国国立卫生3例(20.6%)

院卒中评分(NationalInstitutesofHealthStroke

[8]

,)对病人病情的严重程度进行评估,ScaleNIHSS

)分。对照组病人年龄(NIHSS评分(16.5±3.147.47±

)岁;男8女7缺血性脑血管疾病115.434例,6例;23例(例,出血性脑血管疾病3例,76.9%)7例(23.1%)

)分。两组病人年龄、性别、病NIHSS评分(15.5±2.8

),情比较,差异无统计学意义(具有可比性。P>0.05

病程3d至3个1.2 病例纳入标准 ①首次发病,

月;病后用失语检查诊断为感②发病前言语功能正常,觉性失语的病人;认知等障碍;右利③无精神、④汉族,手,受教育年限>5年;⑤无其他影响言语功能的疾病;⑥意识清楚且配合的病人;⑦排除视力和听力严重障碍者。所选病人均知情并签署知情同意书。1.3 方法

常规1.3.1 干预方法 两组均给予相同的药物治疗、

护理及出院指导,在此基础上观察组给予体态语言结合语言以及相应示意图,教会病人去做并对家属进行指导和培训。在出院时病人能认真去做的由家属督促,病人做得不够好的由家属全权指导,3个月后进行电话随诊。一般的感觉性失语症护理方法:按瘫痪常规护理,加强心理、饮食、排便等方面的护理,吞咽困难者给予流质饮食,喂饲要慢,防止呛入气管引起窒息。感觉性失语的口语及书面语理解都比较困难,所以应以提高理解能力训练为主。①听觉训练:声音刺激。早晚让病人听喜欢的广播、听音乐、听他人读报,进行一对一的问答,刺激思维和听觉,提高对语言的理解9]

。②正常发音训练:力[常常从单音节的发音开始,使病人建立康复信心,如啊、哦、鹅、一等。从慢速到快速进行练习。每次练习均由训练者进行发音示范,让病人认真观察发音的口形,来纠正发音错误,然后由病人通过镜子来观察自己发音的口形进行纠正。每天2

范文三:语言训练对脑卒中感觉性失语患者的疗效 投稿:卢垳垴

2 7 ・ 

解放军

护理志

杂 2 1 0年 5月5 ,32 (9 )

 

言语训 练 脑对 卒 感 中觉性 语失 患者 的 效 疗

徐红 延 陆连 秀 , 陈, 娇, 陈 ,双徐 练

(  放解 军 第3 1 3 院医神 经 科内 ,辽 宁 葫 岛 1 2芦5 0 0 1  )

【 摘要】   目  的 讨 探 言 语 练训治 疗 脑卒 中后 感 觉 性失语 患者 的疗效 。方 法 2 0  11 年 月 至82 10 年 1 2O , 便 月利抽 样 法选 取 解  放第军 31 医3 院神 经 内 科 治收的 3 例 感 6 觉性失 语 患者 为 研究 象对 , 入按 院时 的间先后 将 其分为 对照组 观和 察组, 每 组 81 。例

 照对患组者予常规治给 和护疗 理; 观 察 组 患 者 给在 常予规 治 疗 和护 理的基 础 同 上 进 时 语 言 训行练 治 疗 2。 月 个 ,后比较 两 组   患者的 治疗 效果 结 果。 治 疗 2个 月后 观,察患组者 治总有效率疗为7 8  ,对 照组总有效 率为4 4 ,  观 组察 总 有 率 显 效 高著  于对照组, 差异有 统计意学义 (P d 0. 05) 。结论相 应 语 的 训言练 有利 于 感 觉 性失语 患 者 的 语 功 言能恢 复 。 

关键【词 脑卒 中】; 感性觉失 语 ; 言训 练语 

od i : 1 0 . 39 6 9 / j .i s sn 1. 0 0 :89 9 3 9. 20 1 5 . 90. 0 2 5  

【 中 分圈号类】 R 7 34.  3

文献标志【码 l   A

文编章 号  l1 00 —8 9 99 3( 2 0 1 5 )0 9— 0 0 7 2— 2  

0脑卒 中是 一 组 表 现 为 性急 病 起、局 性灶 或 弥 

漫性脑功 能缺失 为特 征的脑 血 管病 。 发 病 急 病、长程  、

已有 种各原 因所 致语 言 碍障 者] 。  1 2 .法 对方照 组患者 进行 常 治 规疗和 护理 , 如 降  颅 压、 抗 血小 板 凝集 、 营养 脑神、经 改善 脑循环等。   察观 患 组者 常在规 治疗 和护 理 的基 础上 由定 的固 、  经过 专 门培 训 的 治 疗 师 进 行 语 言 康 训复 ,练 ~1

 次 /2 d ,3 ~400   ia r n 次, 2个/ 月 1为个 程 。 疗( ) 1训

致 残 高率 ,在我 致国 率 残 高达8 O   _ ] 1失。语 症 在   脑卒中 致 残率中 所占 比例 高 2 达 O ~3 0   ], 它 严 重

影  响 了患 者的生 活 量 和质预后 , 所以 失语 患 者 语的   言功能 复 恢 迫是 需 要 切 解决的 问题 。2 0 1年1 8月 

2至0 1年21 月O, 我们 对 感觉 失 语 性 患者给 予

针   性对 语的 言训 , 取练 得了 较好的 效 ,疗 现告报 如下  

1。 象 对与 方  

时练机 。有 究研 [ ] 认为6 , 失语的 然 自 复恢 一 不 超 般过 6

月个 。如患者 识 清 醒意 、生命 征 平体稳, 48  后 

即可h进 康 行 复 练训 『 ]7。一 般情 况 , 选下 上 午 择 者  2 0患 1年 1月8 至 021 2 年 O1 , 月便利 

疲 未劳 训时练 较 好[8 。治] 疗 应时 选 独 择立 的、 安 静 的 、无 声噪 干扰的 治 疗 ,室 取“采 一一对 ”方 法 , 的 

患 . 1   研1 对究象

抽 样 法 取 解 放 军选第 13 3 院 神 经医内 收科治 的 

6例3 感觉性失语 患者 为 研究 对 。按 象院时入 间的 先 后 将其分为 对 组 和 照观察组 , 每组 1 8 。例 照 组 对患 者  男 中 10例 、 8女例 年龄 ,4 0- --7 2 岁 ,平均(4 6 . 9 2 ± 

6.9 3 ) 岁; 观察 患组 者 中男 9例 女 、9例, 龄 年 24  

~家者属 可 陪 同 ,( 如患 者 依性赖 强则 家较属最 好 要 

陪不 同)。 每日 练训 的间时、 次 数和 度 强根 据患者 耐受 度 整调 。 ( )2 训 方 练法 。 ①觉听刺 激。经 常让 者患  听 一些 欢喜 的广 播、 电视 、乐音、 相声 、 小品 等节 目, 

7 3岁 ,均 (平 4 . 956 ± 5. 6 3)岁 两。 患组者 性 在 别 、年 龄 、疾 类 病型方等面的 差异均 无统计学 义 ( 意P> O . 0 5) ,具 可有 比 。性入 标选准 :( 1 均)符合 全 国 血脑 

以 刺激 思 维、 训练听 ,觉 提 高对语 的言 解 理能力 。②

强化 语   言理解 能 力 的。采用 实 、 物言 、 手语 势相结合  

的方 ,法 如拿杯子 做 水喝的动 作 , 教患者说会“ 拿” 、  

“杯 ”子、 “喝”水, 并使 其理解语 意 。③ 听 、理解 训练 。

管 病 议会制 订的 脑 血 管 诊 病标断准 [3 ] ,并 C 经T   MRI或检 查诊 断 为首 次 脑 中卒 ;(2 ) 病 程在 周2以 内 ;  语标 准 语失 症检 法查l 4 ,]诊 断为感性失觉语 症;( 5) 病情 较稳 , 定无意 识 障 碍者 ;( 6 )既往无语言、听 、力 

力视 碍障, 无 外 球 麻痹 其 他 及与原 发性 构音 关 的 

拿出 组 一图 片 对和应 的物实, 由治疗 师 出说图 的 片片 边 讲解 , 提 些简一单 的问 题 让者 患思 后 回考 , 逐答

渐  加增问 题的难 度 , 帮 助其提 理 高解 力 ④。 仿 模 训 练 。教患 者反 复 说 句一 话 如“ 我, 王叫 X

X”连 续  

说(

3 ) 年龄 在7 岁 以5 下; (4 ) 据 中根国康 复究 研中 心汉 名  称, 让患 找者 相出 应 的对 物 , 或反实之 ,或 边 读图

 

脑 病,未 进行过 语 言 训练 治 疗者 排 。 标 准 除 :(1 有) 认  知障 碍 , 不能积 极 配合 治疗 和 练者训; ( 2) 年龄 超 过  7 岁5者 ;(3 病)情 重较 合并其 他(脑疝 、 糖尿病、 心  肌梗死 、严 肝重肾 功 能障碍 ) 并 等症发 者 ; (4 ) 发 前 病

l收 日期稿l 2  01 4 — 12 — 27   【修 日期 】回 021 5 - 0 1 —0 7 

O遍 ,听 理 解 后再懂 教 新 句 子。⑤ 书写训 练 从 。简  的单数字 写 起 ,然 写后自己 名 字 的, 简从单复杂到 ,

最后 可  抄 以写 报纸 。 ⑥记 忆 练 。训 据根 患者 的兴 趣 , 可 唱歌 做、打麻 将 、 棋下等 动 活 刺,激 者 回忆患  往

。事⑦ 强加 监 和督 查检。 督 促 患者 多 读、多 写 、  多【

作 者简 介】 徐红 延 ,科本 ,主管 护 , 主师 从要事 神 经 内 科  临床护 工 理 

作说

对。前 天 学一过的 容 内针 有对性 检的 查 在。训 练  中,

患者 只 要有 进步时 , 要 及 时 给 支 持 和予鼓 励, 帮  

军 放理 杂 志

= - D L r    NuA ¥r  JC h i n P   A

20 15 ,3 2( )9

助其建 立胜疾战病 的 自 心信。  

1.   疗效评3定 标 准 显效 为 语言 利 、 流解理、 记 忆   、 写书能力均 正 常 ;有效为能说 简单词些语、 词组 、   短语 ,书写及理 解能力较 练前训 善改; 无 效 为失语症无  改 善。效有率 (   =) = =(显 效 人数 +有 效病 例数) 总/

  例 病数 ×1 00 。% 

代医认学 为 , 具 脑 有大巨 可的 塑 , 一性 些平 受抑时制  的神通经 路过 各种通 练训 刺 和 激 以可 使应 脑相组  

织的

血循液环 加 快, 脑 物生 电 性增 活强 , 激发大脑皮 质 的潜

在能力 , 促 使 受 损的功 能 获 得 偿 代 。 本 究 

研显 , 示察 组观 患 的者语言 恢复 明显 优于 对 照 组。 因  , 对此 卒脑中 失语患 早 者开 期展语 言康复 训练 , 促  进

. 4 统 学计处理

用采S P SS  1 .30统 计软 件 , 计  量

者患语 功言 的恢 能 复 提 ,高患 者 生的 质 活 量, 轻减  

庭 家负 担 促 ,进使患 早者日 归 回家 庭 社 会 。值、得 一  提是的 , 语 言康 复训练 是 一 长 期个 持的 续过程 医护人, 员 及 家属要  信有 心 、

耐心 恒、心 、决 心 充 分 ,调 动者患 的 极积性 , 期定做 好随访 使,患者保 持 好 的良 精状 

神标 指 z±以S示 表,采用 t检验 ; 计数 资料 以百 分比

表示  , 用 采  x检 验; 级 等资 采 用料秩 和检验 。以

P < . 0O 5 P或<O. 0 表示 1差 有统 异计 学 意 。义 

 2结 果

治  疗 个2月 后, 观察 组 患 者 治 疗的 总 有 效 为  率 87  , 对 照组 有 效 总 率为 4 4 , 观察 组 总 效有率 显

 著高 于对 照组, 差异有 统 计 意 义 ( P<学 O. 05 , 表1 )。

  表1 两组 患 者 的疗 效 比 较E x= 1 ,8, l(   )]  

态,

在最 佳的 理生、 心理状下坚持训态练, 患者 病使 变 的大 脑枢 残中余 的功 能通 语 言训 练过得 到 分充的

利  ,用逐 步提 患高 者 的语 言表 能达 力。 

【参 考献文l  

[ 1 - 1邓 金梅. 护 理干 预 对 脑 中卒 瘫 患偏 者 的影响 分 析 i- J1 . 现 

代理 , 2 护 00 8, 4 ( 10 ) 1 :33  .

23 丽 , 肖李亚 洁 .我 国临床 循 证 理 护 现 与状展 望 [J ] 南 方 护. 

学报 理 , 020 5 , 1 2 ( 6) : 1 3— 1 5.  

[ 3]中神华经病会学. 各类 脑 血病 诊 管断点 要EJ ] . 中华 经 

神杂志 , i科9 6 9,2 9 ( 6) : 13 9- 3 80  .

讨 论 

4 ]卓 大宏 - 中. 康国复 医学[ M1 . 北京:华夏 版社出, 2 0 0 3: 2 2 — 0 

206 .  

感觉

性 失 的病 语损部 位 复 杂多 变 , 但 常通累及 

大脑 外 裂侧后部 的上颞 回, 如 累 颞 叶深及部 白 、 质颞 中或 颞  下 是回 预 不后良的 标志 。 患者听 、 解理障 碍 

[ ]5 张 婷 慧 郑,肇敏 ,刘支,兰 等 中华现.护代理杂志[J ] . 

2 01 0 1, ( 269 ) : 532 6 — 5 32 8  .

I -6 于增志 ,] 怀民高, 长翁水 6.例 完 全性 失 语的 I 临床 治 疗 

突,出表 为现 语量多 、 语调 正确 、 音清晰, 发 对但 己 自和

他 的人话讲 不均理解 或只 解理其 中 个别 汇 ,词  错语 较多, 经 常会 现 出“ 非答所问”的现 象 他。 对们口  语

及 面语 书的 解理困 难 因 此, 应 以提 理 高解能 力 训 

察 [ J ]

. 中康国复学杂医志2 0 0 0 ,1 ( 5 ) 5:2 91 —2 9 .  2[

7 朱镛连. ]强神加经康复 的学研 究工作 [J] .中 神华 经科  

杂,志 91 9

8,3 1( 4 ): 19 5.  

, 81 3春梅 刘 早.期 复训康练 对脑 卒 失 语 的影中响 [ 刀. 现 代康

复, 2 0 0 ,1 (5 7 :) 1 46.  

练为 。通主过 听 、 说、 可写 刺 以激大 脑 进行 信号 反 

应,

练训 患言者语 的交流 能力 , 高 患提者 的记 忆和  

联能想力,促 进 觉感性 失 语患者 语 功 能 言的 复恢。现 

上( 接 第 37页 )

 [9 王]红 , 艳郭红 ,丽贾 志阳. 脑卒 病 人中的早 期护 理 [ ] J . 医

学坛 杂志论 2 0,0 6, 2 (7 ) :87 5 .  

(文编辑 本 :郁晓)路 

12 8 ]翎 严,史 珍 爱 卞素,琴.心 肺 复 苏术护 士 训复 最 佳 隔 间 时 间的探讨 [ J ]. 士护修进杂志 , 20 04, 1 ( 9 9) : 7 8 9 7— 90 .   , 21 l 9, L i Q, Z h o u   R   , H Li u  J ,e t  a1 .P r -et r a ini n g  e v lau a ti o n a  n  

d efe d b ac k  ipm o r evd   s k i l l s   re t e n ito   o nf  ba s i c   l i fe  s up p o t  r

e s sm n e t  f o  th e g e ne r a l   kn o w l ed ge  o f   em er g n c e y  h p ysi —

 

ci a n s  f r mo  t h e  o h spi ta l s  o f   t he   c i t y   o  fS a l v d a r ( Bo r z a il)  

 nt he   c ar e o f c  a r i a d  c ar r e st  p at ie nt s , l J 1 , . A qr  B r a s   C ar d i — 

l , o 2 0 6, 087 ( 5 ): 63 4 —64 .0 

i n   m ed i c al   s tu d e n ts -1 J .3Re s us cit a ti o , 2 0n1 3 8, ( 49) : 1 2 74 —  

1 2 78.  

133 ] 陆 平 国 儿. 急重童 生症支 命持技术培 训展 进[ ] . 中J小国 

急儿救医 ,学 021 2 , 19 (1 :) 9 1 -2.

 

1,3 0 K] orma n n  C   B, J e sn en  M  ,L Ri n g s et d  C T.h e  fe fec t  o f   te s—  

tin g  on   s ki ll   sl e ar n in

g ,1 ] J. M ed  E d u c 2, 00 ,9 4 3 (1) : 2 1 — 27 .  

1 3 4 ] nA d er s e n  P  , OJ e nse   M nK, L i p p e r t  ,A e t  a . I1d en t i fy i n  gn o

n- t c he i cna l  ksi l l s   an d   bar r i e r s f or i mp r o v e me n t o  f 

, 1

3 ]1 e uY n g  J Me,e k s  ,R E e l sd on   D, t e a   . 1 h T  e us e  fo  C P  

R f e e d ba k c p / orm pt   d evi ces   d u r ing  t r ia in ng   and  CP  Rp r — e

 te a mowr k   i n  ca r d a i c  a r re ts  t ea m [ J s .] R es u sc i tat i o n  ,2

0 01 ,81 ( ):6 9 65 -7 0 .2 

f o r

m a cne :A   s s y te amt i c   r ev i e [w J] R e . sus c it at i o n 2, 00 9,  

8 (0 )7 : 74 3 — 7 51.  

, 1 3

5 3 F l ni R,   aPt e y   R,G la v i n  R, e t  a . A1na se th e tis t ’ sno 卜 rt e h c— 

i c al  s k i ll s l, J . ] Br    AJ n a s eth ,2 0 10 1, 0 5( 1 ) : 3 8 . 4 4.   (

本文辑 编 :晓英)  

陈 1 3'2 3 i F g l u e ir sa  F N,  B n ade i ra A   C , D e lo m n de  sT, e t  a 1 A .s —

 

范文四:失败的感觉 投稿:罗诫诬

失败的感觉_550字

失败,是一条长长的、黏糊糊的、丑陋无比的虫子,在你遭遇挫折的时候,它就爬入你的心灵吞噬你的灵魂。

我五年级第一次失败产生于一次英语测验。那是一个十岁男孩的失败,人生中第一次痛苦的流下失败的眼泪。

那是10月,开学过了一个月,英语老师进行了一次测验,就在第二天,我迫不及待地等待老师报出测验的分数,我既期待又惧怕,从上学时我就在做心理准备,直到下午的那节外教课。

老师开始报分了,所有人的心都悬挂着,只听同学们的分数一个比一个低,我也只能默默地祈祷有个较好的分数了。终于到了我,老师只神情严肃地说了三个字:“不及格!”就在那时,我犹如遭遇了晴天霹雳,心里反复出现一句话:我要怎么跟妈妈交待?顿时,我眼中出现了泪水,泪水一直在眼眶里转,终于放学了!

回到家,失败之虫已从失败中诞生了,虫子已经大摇大摆地进入我的皮肤快要到达心灵了。吃晚饭,我手脚冰冷地走进厕所,我躲在厕所里,想哭又哭不出来,心像被什么堵住了似的。终于我来到了客厅,与此同时我的亲人发现我神情不对,就问起来:“黄俊豪,你怎么了?”

我终于可以哭出来了,我爸妈知道事情真相后,安慰我:“一次考试不算什么。”此时,本来我的那条失败之虫已开始大口吞噬我的灵魂了,但听到这番话,我顿时坚强起来,虽然和失败斗争十分痛苦,但我还是用坚强的毅力把失败之虫打得没有还手之力。终于,我可以放松心情和学友一样快乐的玩,一起进军下一次成功了!

关于快乐的作文:失败的喜悦_550字很多人都认为,失败是一个不值得高兴的事,其实仔细想想,恰好相反,不是有句俗语叫“失败乃成功之母”!这你又如何让解释呢?人们都认为成功是一件值得高兴的事,其实不然。你想过没有,你成功了,你成了全校最热的人物,你会不会谦虚,你会不会骄傲?我请你想一下失败,失败了,你会不会发愤图强,努力向上?你应该认为失败是一件高兴的事才对啊!我曾经无知得认为:失败了,就永远是一个失败者!现在想想,大错特错!失败者?你想过将来吗?你对你的生活抱有过希望吗?你想过光明吗?你经历过甜吗?曾经你是一个成功者,你骄傲了,现在你是一个失败者,你自强不息,未来你还是一个成功者!从成功者到一个失败者,你依然失败了,但就是这种失败,让你懂得谦虚,让你再次做成功者的时候,吸取教训,依然是一名成功者!成功,不只是单纯的,夹杂着失败,为了将来辉煌的明天!失败,也不是单纯的,夹杂着成功,为了将来幸福的那刻!成功的失败是骄傲、是教训;失败的成功是奋斗、是谦虚!别以为失败就是难过,失败只是人生的一部分,你还有成功的那一部分,而你的失败,只是为了你的成功打下基础罢了!成功的朋友们,学会谦虚吧,让人生继续充满光明;失败的朋友们,不要气馁,努力奋斗吧!辉煌的明天在伸开双手准备给你一个温暖的怀抱和一个热情的吻!

五年级:王梦意

失败也是种成功_550字

失败,每个人都会面对。但却不是每一个人面对它的心态却不是一样的。这样就有了不同的结果。

一些人面对失败,自暴自弃,丢失了自我,结果一生碌碌无为,辛劳了一生。而一些人却勇敢的去面对失败,在失败中成长,学习经验,然后战胜它,借着它走的更高更远。

想曾经李白“仰天大笑出门去”高吟“我辈岂是蓬莱人”的豪放不羁。想他怀着满腔的热血来到了宫廷之中。但他的热血却被宫廷中腐败、阴暗所冷却。他又这么能被“御用文人”的金幌所拘束呢?于是他带着冷却的热血离开了宫廷。他虽然因为失意而离开皇宫,但这个却没有击败他,反而他仍是有着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的精神。失败不曾击败他,反而成就了他。

何曾几时我因为试卷上鲜红的叉而失落。自己独自一人徘徊在校园中迷惘着。

老师高声的呵斥,让我痛哭流涕,父母的责骂,让我失魂落魄。这些像魔音一样侵蚀着我的心灵,让我痛苦不堪,让我一点点的陷入了失败阴影中,如同深渊一样没有尽头,没有希望。

在痛苦中,我无意听到到了同学们对未来美好的向往,这就像在无尽的黑暗中的一点光芒,驱散了我身边的黑暗。是啊,这只是一次小小的失败而已,我这么能对未来放弃希望呢?我不能屈服,我要站起来。我要像大地上的小草一样,虽然微小但是却顽强。

失败不可怕,但是一直沉浸在失败中,就绝不行。我们要站起,总结失败的原因,吸取教训。为下一次挑战做准备。失败何尝不是一种另类的成功呢。

考试失败的感想_450字

作文竞赛的分数出来了,面对那刺眼的37分,我心里像打翻了五味瓶一样,心里很不是滋味。

这次的分数真是出乎我的意料,我本以为自己会拿名次的,不是一等奖也是二等奖或三等奖,可是——,让我期望那么高的原因莫过于我每次写的作文,日记都受到了老师的表扬。可这次却让在平时写作文不如我的王笑笑一下拿了一等奖,而杜家乐又以40分的好成绩获得了三等奖,我不得不反思自己……

“是不是平时我看的书比他们俩看得少呢?”我问自己,但我觉得原因不在这里,我又想了想,我终于知道问题出在哪了,那就是我在老师的表扬下变得越来越骄傲了,不像王笑笑,无论老师表扬她什么,她都会正确的去看待这些表扬,从而变得更好。

发卷子的时候,老师看了看我的卷子,好像对我考出的这个分数而吃惊。当老师表扬王笑笑并让她把这篇作文发表了的时候,我的泪水总想挣脱出来,但为了不让同学们说我,我还是强忍住了。

我想:每个人都会有失败的时候,失败是成功之母,在哪里跌倒就在哪里站起来。我决定:我一定重新站起来,赢得下一次的胜利!

失败的感觉值得品味_550字

在每个人的人生旅程中,免不了有过失败的经历。这是很正常的,但在失败之后正确地看待它,并不是每个人都可以做到的。

在小学,学校每年都会举办一次尖子生比赛。我的成绩属于不错的阶段,所以我每次都很荣幸地参加这个比赛。但是,每次都是抱着希望进考场,,结果都是垂头丧气地出来。我算是彻底失望了。我对自己的信心产生了怀疑,为什么我每次都考的那么差?为什么我都没拿个一次奖?都参加那么多次了,却从未得奖,好丢人,看着身边的朋友炫耀着她的成绩,我觉得更自卑了。为什么我就考不好!

自从参加完比赛后,我每天都无精打采的,上课也走神了。妈妈和老师看着我这个样子干着急,因为我即将小学毕业了。但她们苦口婆心的劝,我一个字也听不进。把我从失败的深渊中拉回来的,是我最要好的朋友,虽然她的文化水平不怎么好,但她的话却令我很受用!

“失败能代表着什么!一次的失败就把你打击成这样,你也太软弱了吧!平时那个坚强的你去哪了!少在这装软弱!坚强点不行么!谁的人生会一帆风顺啊!谁没有失败过啊!你这样逃避有什么用,你应该记住这种失败的感觉,然后坚强点,用微笑去面对它,它”儿子“很快就找上门啦【因为失败是成功之母】。

我真的听了她的话,记住了这种失败的感觉,如今回味起来,才发现失败也没什么可怕的。如今我不就挺过来了么!

失败的感觉值得品味!

范文五:失恋的感觉 投稿:贺怉怊

痛苦而甜美的回忆

这一天迟早回来,但是我没想到来的这么快,这么突然!

我也总是感觉今天有点事似的,原来是你要剪断我们曾经的甜言密语的千丝万缕的情丝啊。今天的天气不好,看来今晚我也难以入睡了。我要把对你相思和美好的回忆今夜去重温一下,以后就埋藏在心底吧,再也不敢奢望了。

今天的风大吗,才是四五级啊,还记得有一天中午吗,预报的是八级的大风,我去给你送饭的时候,都看到模板从厂房的屋面挂到了路上,我人都不能走直线,但是我想到你,想到我心爱的人还没有吃饭,我就立即去了你那里,你知道吗,你连一个微笑都没给我啊,当然我也是体谅你的,毕竟那时你心情不好吗。我想只要是你开心就好,可是我做了心里也没有底啊,不知道你到底开不开心呢。

遇见你是我的缘分,也许是上天安排一段感情给我们相处,所以想躲都躲不掉的。不知你怎么想, 我是很珍惜的,而且我也是真心付出的,不管是你感受到还是没有感受到。我总有一种幻觉你才是我今生真正的老婆,可是……我们还是相识的晚了……

你知道吗,有时我躺在床上还在幻想,我要是去了你家,我一定会讨你爸妈和你妹妹喜欢的,要对你特别好,让妹妹羡慕你,呵呵呵,但是现实,我是可能永远也见不到他们的对吗?

其实我感觉有千言万语要给你说的,可是现在都不知道说些什么好啊。以后再也不能给你传衣服了,也不能拉你手了,如果想的话也只能想想了,杯具……

真的就这样再见了,我于心不忍,可是我说了,都依你了。虽然我心痛,但是我还是忍着,谁让我是那么的在乎你呢。现在我到是想起了一句话来:

我很怀念我们在一起的日子,“你给我倒水,我们在一起打牌,你陪我玩电脑,在冰冷的午夜陪你压马路,我不舒服时,你把药送到我面前,我看着你吃饭直到你吃饱,我给你带上围巾露出甜甜的微笑还有我特意为你学了一首哥,也算因你唱而喜欢吧,这叫爱屋及乌吗”每每想起,我都会感觉到幸福,开心。我会常常回忆的,也会常常想起你的。 再见了,亲爱的,在以后没有我呵护的日子里,凡事要多想一想,你要每天都开开心心的,希望你幸福每一天!!

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范文六:失恋的感觉 投稿:万辷辸

失恋的感觉

感情,或者婚姻,就是想找个让人放下防备,感觉舒服的依靠

能够在内心疲倦时,有个温馨的归属,而不是充满厌倦和疲惫的地方 是你觉得对她愧疚,还是她利用你的愧疚绑住了你呢?

我不知道一个女孩的性格和经历会让她磨砺的怎么样

我只知道一个女孩子喜欢一个人的时候,很喜欢那个人的时候

是很温暖,很天真的,会想要去占有和控制,同时,也理所当然的认为自己是那个人的

而不会老是和别人视频,留电话号码

这些就算不说她不喜欢你,但也可以看出来,你不是她的信仰,不是她觉得能够为之放弃过往了

楼主如果已经无法忍受了,那么你就明白的告诉她吧

楼主要明白忍耐和包容的意思是不同的,包容是能够不介意她的所有过去,容纳她的所有不好,是在她知道任性和无理取闹的分寸之下

而忍耐则是内心越来越深感失望和寒冷的一种沉默

她不爱你,楼主也已经失去了耐心,如果不想继续下去了,那么就说清楚,好聚好散吧

如果还要坚持下去,那么楼主也许依然会很辛苦,因为爱是两个人的事,你单方面的努力没有用...

失恋是什么-明星这样说!

陈小春——失恋的感觉好比无家可归的流浪狗:失恋的感觉就好比一头无家可归的流浪狗,总是感到处处碰壁;或许有好心的人愿意收留,但不免会感到难以适应,情愿继续流浪。

谢霆锋——感情,我这辈子也学不会:我对感情已经没什么自信,我不是大家想的那种对感情那么有把握的人,我宁愿自己是,但我并不是。讲事业、讲友情、讲音乐什么都好,我最没有信心就是“感情”这两个字,因为我觉得超越我能控制的范围,最高深的学问。感情,我这辈子也学不会。

刘若英——失恋就像吃酸味冰淇淋:失恋就像吃酸味冰淇淋,心里酸酸的、凉凉的,让人不能承受。被人追的感觉就像御风而行,要风得风要雨得雨。爱过的人心里一定都活着另一个影子。那个已经分手的人。他的一举一动、后来跟谁在一起,总还是不时地传回自己的耳朵。

许绍洋——人总是要往前看的:人总是要往前看的,如果知道自己的目标在哪里,站起来也会快一些。现在我想把重心放在工作上。

范文芳——终于明白,什么是失,什么是得:有一天,我的心死了。我很难受„„.以为从此我会停止呼吸„„从此没有了心跳。渐渐的我终于明白,什么是失,什么是得。我回到家告诉妈妈:我失恋了。她哭了。

何润东——失恋的感觉就像吃完的炸鸡腿:爱情是个炸鸡腿,很漂亮很美,就像谈感情时的感觉,而失恋的感觉就像炸鸡腿被吃完了,只剩下一根骨头,好的东西被你吸收完了就将它丢掉。

赵薇——爱如覆水,去了难收:我失去过感情,也知道爱如覆水,去了难收。所以只有把这种忧伤交付给时间去化解,相信爱情走就是走了,而不强加挽留。

许志安——失恋像寒冷的夜晚 :暗恋时是微明的清晨,一切都是美好的,还有些朦胧看不清楚未来;而热恋的时候则像下午一两点时的天气,阳光热烈得刺眼,那种十分浓烈的兴奋,刺激得让人觉得不真实;而等到失恋的时候则像夜晚,有一种寒冷得让人心碎的感觉,而且十分凄冷,让人感觉很忧伤。

陈洁仪——前面会有新的路要走 :与其说是结束,不如说是一个新的开始,因为失恋总是因为那段恋情有些问题,人的问题或是环境的问题,前面会有新的路要走。

张智霖——失恋就像掉进冰窟:我觉得爱情好像水,太热的话会蒸发掉,可是如果太冷,会结冰。温度要恰到好处,彼此才能自然舒适地相处下去。失恋就像掉进冰窟。

陈松伶——失恋是卸去了枷锁:有一种失恋并不痛苦,就是当你不喜欢对方却不忍伤害对方时相处下去,最后还是做出分手的决定。此时的恋爱就像是戴着枷锁,而失恋则是卸去了枷锁,有一种释然的快感。

林志颖——失恋就是解错了一道难题:失恋就是解错了一道难题,本来很高兴终于有拨开云雾见日出的时候,但发现答案却是完全错误的,十分懊丧。

张信哲——那挥一挥手的刹那,伤了好久的心:好象,很多男人在面对感情时都会有坚强的表情。好象,分手就像挥一挥手那般的容易。后来,我才知道,那挥一挥手的刹那,能耗尽了我所有的力气,也伤了好久的心。

吴大维——失恋就是篮球比赛的动作上犯规:失恋就是篮球比赛的动作上犯规,

没关系,只要重来就可以了。

失恋的感觉是什么

我问一失恋的哥们,失恋的感觉是什么?

他说:一觉醒来时眼是哭肿了

起床穿衣是无心挑选的

吃早餐后还是觉得还是不饱的

学习的时候是无精打采的

心里老是想着对方的

吃午饭时发呆的

吃晚饭是没胃口的

回到家看见电话就会连想到对方

晚上是不夜眠的

满脑都是想着对方曾和你说过的话

一起做过的事 对方的表情 动作 一切一切都象是放电影一样一幕幕的出现在你的脑海里 过了几天后整个人好象失魂落魄一样没有了笑容没有了话题 和朋友一说起话就是我该怎么办 我还是爱着对方的 我还是很想着对方的 我不想就这样失去对方 我要争取

过一个月后二个月后三个月后直到5个月后,一年后,二年后你就明白忘记对方是对了想对方那是错的 没有破镜重圆的 就算在一起也有会裂缝

我问一失恋的姐们,失恋的感觉是什么?

她说:任何时候任何事都可以联想到他

不管做什么都想着过去两个一起做的时候

走路的时候会不看路 因为习惯了有人会牵着你

到任何地方都有你们共同的回忆让你痛彻心肺

学会了抽烟 学会了了喝酒

晚上睡不着 白天昏沉沉

对着电脑掉眼泪

不停的作家务

不停的说话

怕一个人

怕光

怕吵

范文七:失恋的感觉 投稿:韦锕锖

失恋的感觉

失恋对于一类人来说是常用词,他们隔三差五的“失恋”,经常对别人诉说失恋的经历,生怕全世界不知道他失恋似地。但对于另一类人来说失恋意味着痛苦,意味着伤害,所以他们不愿意提及这个词,甚至刻意回避它,像一只受伤的小猫躲在角落独自舔伤口。我认为第一类人根本就不是真正的失恋,而是在玩一种叫做“失恋”的游戏,第二类人才算是真正的失恋。

到底什么样的情况下才能出现失恋的感觉呢?第一,我很喜欢那个女孩。第二,我喜欢她很久了,不是一个月不是两个月,而是三年五年。第三,我觉得我们很适合一起生活,一直生活到老。第四,我早已经将她规划进了未来之中,她是我对未来计划的一部分,我将来的成功有她的影子,幸福有她影子,我老了身边有她的影子。这是最重要的。以上四点都有了,然后,突然,有一天,她告诉我她要结婚了或者看见了她的婚纱照,新郎不是我。崩溃,怀疑,怀疑自己是不是看错了,一遍遍的反复确认,当确认自己没有看错时,愤怒,悲凉,痛苦,自嘲,然后就是失恋的感觉像海边的巨浪一样不断地拍打我的心脏。很久很久整个人都陷入了失恋的痛苦之中。

到底这种感觉算不算失恋,怎么样才算是失恋呢?我也不知道答案。但是我最近的确有一种奇怪的情感,我暂且叫它“失恋”吧,记得上一次有这种感觉是在10年前,那时我17岁,那时情窦初开的我很喜欢一个女孩,可以说是日思夜想,一天不见就心里空空的好像却了什么,后来有一天我发现她和班长在一起,我有了失恋的感觉。时隔10年这种感觉它又出现,现在的我奔三了,以后这辈子可能都不会再出现这样的感觉了,所以我要将这种感觉记录下来,等到我变成老头子,等到我白发苍苍,回看现在写下的文字,证明我也曾经爱过。

失恋的前提是先恋爱,恋爱是两个人的事,俗话说一个巴掌拍不响,从这个角度来说,我并没有恋爱过,因为我对她只是单相思而已,现在我的感觉确确实实是痛苦的,因为我看见了她的婚纱照,新郎不是我。就像我17岁哪年的感觉一模一样。我有必要仔细的描述一下这种感觉。

心痛!痛苦的来源在心底,感觉就像是被一根根针慢慢的刺进心脏,一下又一下的隐隐作痛。难道这就是大家口中的“心痛”?我不知道这种感觉的生理学基础是什么,但我真实的感受到它的存在,我的人生中有两次感受到心痛,一次是至亲离世,一次是挚爱离开。出于自我保护的本能,我潜意识是不愿意提及让我心痛的事情的,不愿意看她的照片,不愿意想她的样子,不愿意提她的名字,甚至连与她相关的事情都不愿意看,正如梁静茹那首歌中所唱的:“想念是会呼吸的痛,它活在我身上所有角落,哼你爱的歌会痛,看你的信会痛,连沉默也痛,遗憾是会呼吸的痛,它流在血液中来回滚动,后悔不贴心会痛,恨不懂你会痛,想见不能见最痛!”脑海中时不时的冒出她的名字,痛苦时不时的侵袭我的心灵。心痛的感觉从心底不断地往大脑上窜,现在的我一边体会这种感觉,一边用用文字记录它,就像是自己拿把刀剖开自己,任凭鲜血一滴滴的流下,观察着血的颜色,血的形状。为了维持这种心痛的感觉,为了最真实的记录它,我正在网上翻看她的结婚照,心痛如潮水一般涌入大脑,感觉自己快要晕厥。

绝望和迷茫,此时此刻绝望笼罩着我。她,那个我早已将她规划进未来的人,突然要抹去。我预计的未来的生活,未来我们的样子,所有预想的事情都有她的影子,现在,一件件的将她抹去,所有的事情,所有的计划都变的支离破碎。乱作一团,不可收拾。以前所有的规划都不算数了,不单是绝望还有迷茫。那感觉就像是自己陷入了沼泽中,下沉,沉,还在下沉,连呼吸都觉得困难。

懊悔,悔恨自己当初没有向她表白。假如我现在任然在老家,结果会是怎样?假如,我死缠烂打的粘着她,结果会是怎样?假如我没有离开而是留下,假如我现在在银川而不是上海,假如,假如,结果会是怎样?

冷,冷的感觉来源于心情,与天气无关。我安静的坐在25℃的房间里,旁边还放着杯热茶,但是当想起她或者与她相关的事情,我就感觉很冷,就像赤裸这站在冰窖中,冷气从每一个毛孔中钻入,从脚底板凉到了天灵盖,我的心“拔凉,拔凉的”。

黑,自从看见她的结婚照那一刻开始,这些天来我似乎看不到彩色,难道是我的大脑屏蔽了色彩?还是我的视觉细胞出现了问题。现在我眼前只有两种颜色,黑色和灰色。

无力,感觉浑身乏力,四肢绵软,没有力气,干什么都不得劲儿,好累,好乏,好困,却又辗转反侧

难以入眠,有时候一个人呆着,总是不由自主的心颤,用“心有余悸”来形容这种状态(我知道这词用的不对)。

易怒,我自认为我还有点涵养,不会随意与人争执,但是这几天的我常常为了些鸡毛蒜皮的小事会很生气,我不知道我为什么这么大的火气,搁在平时我都无所谓的事情现在都让我生气。

易悲,安静下来思绪万千,不知道自己的感情该怎么办,恨她,却又渴望见她,想想我的过去,想想她的过去,想想遇见她的时候,想想我的生活,不自觉地,泪水充满眼眶,我是一个坚强的人,好久都没有掉过眼泪,可是最近这几天眼泪总是时不时地涌出我的眼眶。

这些文字记录的是我现在真实的感受。也许这就是别人口中所说的“失恋”吧。

2013/1/27

李强

范文八:被失宠的感觉 投稿:黎砽砾

一直以来,我都过着“衣来伸手,饭来张口”的日子,全家人像天上的行星统统围着我这 个小太阳转。可是自从弟弟出生后,我“小皇帝”般的生活被彻底改变了。  

  以前,早晨妈妈总会在我的床头放好:一杯牛奶,和一个煮鸡蛋。今天早晨,连杯清水都没有。  

  中午,一向是妈妈他们给我盛饭的。现在他们就知道给弟弟喂奶粉,没有一个人理睬我。  

  晚上,我爱躲在妈妈怀里睡觉。现在妈妈怀里躺着的总是弟弟,而不是我。太可恶了,我 实在是忍无可忍。冲过去,大声说道:“你们为什么这样对我。”妈妈却责骂我:“吵什么吵 这么大了还那么不懂事。你会把弟弟吵醒的。”“弟弟,弟弟……你们心里只有他。”   

  我伤心地跑回房间.  

  平时,大家嘴边总挂着弟弟,而所谓的特大新闻就是弟弟的打了一个喷嚏。你们肯定认为 打一个喷嚏有什么了不起。可是我的家人却不这么认为,对一个刚满月的因婴儿问寒问暖。  

  你看他们傻不傻,一个满月婴儿怎么会听的懂这些“高文化”的语言呢?  

  唉,被失宠的感觉太难受了!  

  未子(五年级)

范文九:失败的感觉 投稿:薛祥祦

这是失败的感觉。

  胸口沉沉的,闷闷的。

  像被划开的口子,力度刚刚好,伤口不深,也不浅。宽度也刚刚好,没有像花一样绽开,也没有像一条缝那么纤细。

  它不能在阳光下暴露,也不能碰水,更不能用手去触它。即便知道它会慢慢地愈合,但还是能清晰地感觉得到隐隐的痛。

  没有力气去哭,没有勇气去喊,这就是失败的感觉。

  我从赛场中走出来,心跳强烈地撞击着胸膛,眼泪闷在心里流不出来。

  阳光很好,只是照耀的是别人的笑容。

  我低着头,以典型的失败者的形象走出来。

  我走了一步两步三步,一切都那么平常。失败的时候,没有像作文书中,遇到某位高人某件事甚至只是某种生命,让我猛然开窍,从此彻悟了生活的美好生命的真谛;也没有像电视剧中,巧遇某个帅哥从此牵扯出一大段浪漫旖旎的肥皂剧情。

  再走四步五步六步,看到了熟悉的人成功的笑容。我微笑,招手,保持着嘴角上扬,保持着侃侃而谈,那种笑和失败的落寞在心里相互挤压,渐渐地,胸口开始发闷,疲倦感慢慢涌上心头,开始想念房间里那头软绵绵的熊,想念柔软的席梦思大床。

  又继续走,失败的典型感受开始涌上来。晚上捧着电子辞典一个又一个地抄写那些又长又生僻的单词,嘴巴不停地念到口干舌燥,宿舍里偷偷打起手电筒埋头苦干。我从来没有对几张纸这么努力过。曾经的洋洋自得和不可一世突然如万箭穿心,让人想狠狠抽自己个耳光。

  五脏六腑开始翻涌,眼泪在酝酿。

  上了公车,回忆完便到了想象。老师、同学们对我的失败,安慰的眼神背后是议论、猜疑和嘲笑,对成功者是祝福、钦佩、赞许的微笑,我成了红花丛中的绿叶,在他们期许的目光中将看不到我的影子。我的骄傲我的虚荣心就如同破船般沉入深深的海底,从此被阳光遗弃。

  情绪蓄势待发,眼泪在翻滚。

  下了车,脑细胞依然活跃,情景再现时刻到。好像有十几只眼睛落到我脸上,光从评委厚厚的眼镜中反射出来,焦灼着我的脸,双腿不听使唤地抖动,声音在空气中颤抖,字被一个一个艰难地吐出,脑袋像麻花,被拧得紧紧的,直至额上滴出汗来。

  面部肌肉开始炽热,眼泪溢到了眼眶。

  伤口不深也不浅,眼泪收不回去落不下来。

  初夏的阳光柔媚地在伤口身上流泻,我把袖子拉下来,看不到那道细细的伤口,但是能感到它在隐隐地疼。

  这是失败的感觉,我要像巴尔扎克记录死亡的感受一样把它记录下来。

  因为成长的水流大多平淡顺畅,失败便显得格外突兀,我认真地观察它,记录它,体验它。童年的回忆哪怕是疼痛,也如繁花,在阳光下耀眼夺目,粲然生辉。

范文十:失败的感觉 投稿:范筆筇

失败,是一条长长的、黏糊糊的、丑陋无比的虫子,在你遭遇挫折的时候,它就爬入你的心灵吞噬你的灵魂。

  我五年级第一次失败产生于一次英语测验。那是一个十岁男孩的失败,人生中第一次痛苦的流下失败的眼泪。

  那是10月,开学过了一个月,英语老师进行了一次测验,就在第二天,我迫不及待地等待老师报出测验的分数,我既期待又惧怕,从上学时我就在做心理准备,直到下午的那节外教课。

  老师开始报分了,所有人的心都悬挂着,只听同学们的分数一个比一个低,我也只能默默地祈祷有个较好的分数了。终于到了我,老师只神情严肃地说了三个字:“不及格!”就在那时,我犹如遭遇了晴天霹雳,心里反复出现一句话:我要怎么跟妈妈交待?顿时,我眼中出现了泪水,泪水一直在眼眶里转,终于放学了!

  回到家,失败之虫已从失败中诞生了,虫子已经大摇大摆地进入我的皮肤快要到达心灵了。吃晚饭,我手脚冰冷地走进厕所,我躲在厕所里,想哭又哭不出来,心像被什么堵住了似的。终于我来到了客厅,与此同时我的亲人发现我神情不对,就问起来:“黄俊豪,你怎么了?”

  我终于可以哭出来了,我爸妈知道事情真相后,安慰我:“一次考试不算什么。”此时,本来我的那条失败之虫已开始大口吞噬我的灵魂了,但听到这番话,我顿时坚强起来,虽然和失败斗争十分痛苦,但我还是用坚强的毅力把失败之虫打得没有还手之力。终于,我可以放松心情和学友一样快乐的玩,一起进军下一次成功了!

    福建泉州南安市南安第三实验小学五年级:黄俊豪

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