传统文化在我身边_范文大全

传统文化在我身边

【范文精选】传统文化在我身边

【范文大全】传统文化在我身边

【专家解析】传统文化在我身边

【优秀范文】传统文化在我身边

范文一:传统文化在我们身边 投稿:金镵镶

传统文化在我们身边

北腾村小学 三年级 张鸿锐

过年了!每逢过年家家户户都要放鞭炮,贴对联、挂红灯笼。我们小孩呢盼着过年吃好东西、穿新衣服感到特新鲜。我还听大人说,过年还有个传说呢!

从前,有个怪兽叫“年”,它住在那深山老林中。它每年都下山祸害老百姓,人们天天过着担惊受怕的日子。有一年,怪兽“年“又下山来到村庄祸害老百姓,人们吓得关门的关门,离家的离家,都想躲过那怪兽的袭击。因为那怪兽长得不光是龇牙咧嘴,人们看到害怕,还无恶不作,力大无比,没有东西能阻挡的了得。老百姓的家根本就无法阻挡它。有一年,怪兽“年”又来到村庄,人们跑的跑,逃的逃。可是就有这么一家人,没跑也没逃,只是在自家的门上挂上了大大的灯笼,贴上了红红的对联,孩子还在门外边放起了响响的鞭炮。年走到这家门前,看到那红红的灯笼及听到那响亮鞭炮,吓得就仓皇逃跑。从此怪兽年再也不来村庄祸害老百姓了。人们过上了安居乐业的生活。

从那以后,每逢过年,人们就有了贴对联,挂红灯笼及放鞭炮的习俗,说是可以避邪。

这虽然是个传说,但从这里我体会到了我国传统文的源远流长,从而也看出老百姓那无穷的智慧。

指导教师 李兴华

范文二:传统文化在身边 投稿:蔡迡迢

传统文化在身边

中国,一个具有上下五千年的历史的国家,一个具有丰富的传统文化的国家;一个具有13亿人口的国家。他是我们华夏儿女的骄傲!

中国历史久远,传统文化也是源远流长,那家喻户晓的传统节日更是我们小朋友的最爱!

传统节日,这个词对于我们中华儿女那真是耳熟能详,什么春节呀、元宵节呀、中秋节呀、端午节呀……多得十个指头都数不过来。

在这些传统节日里,我最喜欢春节了,因为春节是是一年当中最重要的日子,人们往往在那一天和自己的家人们团聚,一起吃顿年夜饭。春节俗称过年,大街上车水马龙,亦常热闹,每盏路灯上都挂起了红彤彤的灯笼,寓意着这一年日子过得红红火火。在这一天,所有的店铺都贴上了丰富多彩的春联,所有的小朋友都穿上了漂漂亮亮的新衣服,所有的人们都喜笑颜开,没一个哭鼻子的,就算是哭,也是幸福地哭。到了吃饭时间,一家人就在家里摆一张圆桌子,把充满爱意的饭菜端到桌上,招呼亲戚们围在圆桌旁,共进年夜饭。等天完全黑下来的时候(七点半左右),家家户户站在广场上点燃烟花和鞭炮,小朋友就在旁边玩安全系数高的小花炮,在晚上的时候,一起冲上漆黑的夜晚,迸发出五颜六色的光彩,宛若彩虹般美丽。到了晚上八点,春节联欢晚会开始了,一大家子人坐在电视机前观看。

其实,只要我们睁大了眼睛去寻找,传统文化就在你身边。

范文三:传统文化在我身边 投稿:顾鬆鬇

传统文化在我身边

上下五千年,中国一路风尘仆仆走来,脚下踏的是深厚的文化底蕴。但在今天,一提及中国传统礼仪,大多数人并没有什么清晰概念,甚至则一位这种传统礼仪人化是过时的东西。因此,中国礼仪文化正在遭受着史无前例的以往与不屑。

然而,中华民族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶,是人与人之间行为规范的准则。

杨时与他的学友游酢为求的正确答案一起去老师家请教。时值隆冬,天寒地冻,来到程家时,适逢先生坐在路旁打坐养神,杨时二人不敢惊动老师,就恭恭敬敬立在门外,等候先生醒来,过来良久,程一觉醒来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时,只见她遍身披雪。脚下雪已有一尺多后了。此后,“程门立雪”的故事就成了尊师重道的千古美谈。 礼仪是律己,进人是一种规范,是表现了对他人的尊重。古人云“不学礼,无以立”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。

东汉黄香仅仅九岁,就懂得尊老爱幼,孝顺父母。在冬天严寒之时,就用自己的身体将父母的被子温暖后,再请父母安寝;在夏日炎热之际,则用扇子给父母扇凉驱蚊,以侍奉父母安寝。黄香温席是在中国传统孝之礼仪,孝顺父母,从小事做起。

近百年来,由于种种原因,一些优秀的伦理道德遭到不同程度的破坏。如今的人们已经有了较之过去更为雄厚的经济基础来孝敬老人,心已经没了,孝敬父母不是有心无力,而是有力无心。

唐朝贞观年间,西城回纶国是大唐的藩国,一次,回纶国为了表示对大唐的友好,派使者带一批珍宝见唐王,其中最珍贵的是白天鹅。途中,白天鹅不谨飞走,使者只拔下几根鹅毛,却没能抓住白天鹅,使者在担心害怕之余吧鹅毛献给了唐太宗,唐代宗并没有怪罪他,反而觉得他忠诚老实,不辱使命,从此,“千里送鹅毛,礼轻情意重”的故事干为流传开来。

中国传统礼仪,应是体现精神价值的生活方式,传录它可以使我们的礼仪化发扬光大。

传统礼仪毕竟是中国传续了几千年的血脉,若血脉堵塞,中国只能被称为是一个现代国,而不能称其为中国了。中国传统礼仪文化博大精深,它足以使国人和海外人引来容耀和自豪,它是中华民族重要的凝聚力,没有它,国人将迷失自我;没有它,中国便只剩下一个空壳。

纵观古今中外各国发展,世上没有一个民族失否定自身传统礼仪的,没有任何一个民族会认为自己的优秀的传统礼仪是过时的,有害的。而传来中国传统礼仪文化。是每个华夏儿女的责任,只有这样,我们才能无愧地大声说:“我是中国人!”

范文四:身边的传统文化 投稿:陈刌刍

《身边的传统文化》活动设计

学习目标:

1.通过调查走访,向身边的人了解身边的传统文化,培养自主、合作的学习能力,感受传统文化,继

承传统文化。

2.感受活动的过程,初步培养策划、组织、协调和实施的能力;交流活动成果,体验成功的喜悦。 过程设计:

一、激发兴趣,明确要求。

二、指导实践,分工合作。

1.指导学生自愿组成学习小组,并根据活动内容进行分工。(活动内容见附表)

2.分组提出活动建议,指导开展活动。

三、学生课下自主合作,通过调查走访,向身边的人了解身边的传统文化,逐步完成各项活动内容,分组填好表格。教师适时了解各组活动开展情况并相机指导。(时间两周)

四、课堂展示活动成果(一课时)。

(一)、谈话激趣,明确课堂展示要求。

1.谈话:近半个月的时间里,同学们的学习生活一定非常丰富、充实、有趣,因为我们通过自己的实践活动,了解了身边的传统文化,感受了传统文化的魅力,受到了传统文化的熏陶。也许,以前,我们沉浸在过春节贴春联的兴奋中时,从没意识到它是一种传统文化;我们在津津有味地品尝着可口的粽子时,不曾想到其中包含着一个动人的故事;我们坐在电视机前轻松地欣赏吕剧和茂腔时,没有想到它是我们石牌人的骄傲。而现在,一提起这些,我们会互相会心地一笑,因为我们不仅走近了它们,而且亲手揭开了它们神秘的面纱。对于它们,我们有许多想说的,想告诉大家的,想与大家一起分享的,对吗?

2.明确课堂展示要求:

(1)先在小组内展示并整理活动成果。

(2)班内展示时根据老师的提示,分小组按活动内容逐个展示。说,要清楚明白;演,要大大方方;评,要先举手,再发言。

(二)小组内展示并整理活动成果,教师巡视了解,为班内展示做准备。

(三)组织班内展示活动成果。

1.导语:同学们通过近半个月的调查走访和动手实践,收获真不小。大家主要分组选择了我们很熟悉的端午节、春节的风俗文化和家乡戏——吕剧和茂腔文化开展了丰富多彩的活动。现在,先让我们一起过一过端午节,感受一下端午节的文化氛围吧。

2.引导展示关于端午节的传统文化。

(1)关于端午节的来历。学生介绍,教师相机出示屈原的图象及简介。

(2)关于吃粽子、赛龙舟和插艾草。学生介绍吃粽子、赛龙舟、插艾草的来历、粽子的作法以及自己对赛龙舟的了解等,教师相机出示有关图片及资料。

3.引导展示关于春节的传统文化。

(1)说一说,我么家乡过春节有那些传统习俗。教师相机出示交流展示提纲。

(2)关于贴春联:为什么贴春联?展示自己搜集的春联和自己或家人书写的春联;说说其中一幅春联的意思。教师相机出示学生搜集的及教师搜集的春联。

(3)关于贴门神:为什么贴门神?介绍门神上的人物和贴门神的传说。

(4)关于祭祖:说说为什么祭祖;介绍一下你家祭祖的情形。

(5)关于吃年夜饭:介绍一下你家吃年夜饭的情形。

(6)其他。

4.引导展示对吕剧和茂腔的了解。

(1)播放吕剧和茂腔片段,谈话引导。

(2)介绍吕剧和茂腔与石牌的关系,说说你熟悉的吕剧和茂腔演员及剧目。

(3)关于吕剧和茂腔的角色行当。

(4)学生表演一段吕剧和茂腔。

(四)交流开展此次活动的感受。

(五)小结开展综合实践活动的方法。

(六)教师总结:同学们,通过这次活动的开展,我们真真切切地感受到了传统文化就在我们身边,比如:我们有精美的民间工艺——剪纸、中国结、陶瓷;我们有古老的民族艺术——戏剧、国画、书法;我们有独特的风俗习惯——春节贴春联,元宵节闹花灯,三月三放风筝……同学们可以在以后的学习生活中继续去了解,去体验,有些传统文化还等待你们去继承和发扬呢!

了解家乡过春节时的风俗习惯

小组成员:

我们准备运用的方法:1.请教家长或其他人,2.查资料,3.自己动手做一做、试一试

分工:1.了解贴春联的风俗 2.了解贴门神的风俗 3.了解吃年夜饭的风俗 4.了解祭祖的风俗

贴春联:1.我知道了为什么贴春联— 2.我搜集了一些有关春联的知识—

3.我们搜集了很多春联—— 4.我写了一幅春联——

贴门神:1.我了解了为什么贴门神——

2.我了解了门神的来历——

吃年夜饭:1.我知道了吃年夜饭的习俗—— 2.我想告诉大家我家是怎样吃年夜饭的—— 祭祖:1.我了解为什么祭祖—— 2.我想告诉大家我家是怎样祭祖——

其他:了解家乡过端午节时的风俗习惯

小组成员:我们准备运用的方法:1.请教家长或其他人,2.查资料

插艾草:1.我向大家介绍一下艾草—— 2.我了解为什么插艾草——

包粽子:1.我知道了端午节的来历—— 2.我了解了端午节吃粽子的传说——

赛龙舟:1.我了解了端午节赛龙舟的来历—— 2我见过赛龙舟,向大家介绍一下——

了解吕剧和茂腔

小组成员:我们准备运用的方法:1.请教家长或其他人,2.查资料,3.学一学,演一演 我能说出的著名吕剧和茂腔演员的名字有——

我知道的吕剧和茂腔剧目有——

家人喜欢听的吕剧和茂腔剧目有——

我还知道吕剧和茂腔中有哪几类角色——

我能唱几句吕剧和茂腔——

范文五:传统文化就在我们身边 投稿:冯枟枠

传统文化的范畴非常广泛,在这里我们没有必要去专门研究它。我们知道,传统文化其实一直深深扎根在我们的日常生活中,影响着我们的日常生活,并且成为我们生活中不可分割的一部分,有时候我们甚至都没有意识到那就是传统文化。

  春节的春联,元宵的花灯、汤圆,端午的粽子、龙舟,中秋的月饼,窗花剪纸,戏剧国画,如此种种,都是传统文化的一部分,都渗透在我们的日常生活之中,使我们的生活既具有民族风情,又丰富多彩。

  大致来说,窗花、剪纸、陶艺等,属于民间工艺一类;戏剧、国画、书法等,属于民族艺术一类;春节的春联、元宵的花灯、端午的龙舟,以及粽子、汤圆、月饼等,属于风俗习惯类……

  现在,我们大致了解我们生活中都有哪些“传统文化”了,这样就有材料可用、有话可写了。离我们最近的,应该是这些生活习惯、风俗习惯之类的传统;再远一点,是民间艺术一类,这个需要有一定了解才能写得好。至于戏剧啦,国画啦等艺术一类,则更需要有较高较深入的了解熟悉,才能写得好了。

  我曾经也写过很多与传统文化有关的文章,在这里和大家互相学习。

  端午节的粽子

  端午这天吃粽子,大概全国皆然。(端午节几乎都是与粽子、龙舟联系在一起,这里选粽子来说说。)据友人夏芒的考证,端午吃粽子在秦时就已流行,如此说来,这风俗大概也就与屈原无关了。究竟始于何时、起于何事,我到现在也没有看到确切的说法。或者它竟起于屈原之前,虽然就此失去一个美好的传说,却也还其本来面目,应该会更有意思。(我总怀疑端午吃粽子是为怀念屈原这个说法,是近代才有的。未作考证,随便说说。端午吃粽子这一风俗的形成,众说纷纭,目前绝大多数都认同是为纪念屈原这一说法。但事实上,可能是屈原还活着的那个时代,就已经有了端午吃粽子的风俗。这里对此略提一提,增加一点阅读趣味,使行文较为开阔。)

  桂(广西)北一带传统的做粽子的方法,可能与别地有所不同。(笔锋一转,直写桂北一带做粽子的方法。由历史转到具体的地域,写起来就细腻了。)犹记小时候家里包粽子,那是非常热闹非常有仪式感的事情。三十年过去了,这分热闹与“仪式”已经时过境迁,不复存在。(“仪式感”正是传统风俗文化的重要表现。)——好些传统的仪式,都已经不再存在了——先是烧一捆稻草,把草灰溶入水中,沉淀,滤出清水备用。选好糯米淘洗干净,再用这草灰水过一遍,然后把槐花粉撒入米中搅拌均匀,使米成微黄色,使其自然发涨半小时。同时,用来包粽子的五花肉亦用调料拌匀腌制约一小时。(详写包粽子的方法与过程。碱水粽子也是传统文化的一部分,稻草灰就是用来提取碱水的。传统的制作方法差不多失传了,所以写得详细些。)

  包粽子用的皮,桂北一带常用竹笋壳或竹叶。竹笋壳上等的是金竹笋的,一叶宽约二寸,长约七八寸,里面光滑,背面金黄有斑,用热水泡好洗净,其自然的香味便出来了。如果是用新鲜竹叶,则宜用清水洗净。好像可以用来包粽子的青竹叶,也是一种较为特殊的竹子,其叶宽约三寸,长约七八寸,青翠可爱,简直就是特意为包粽子而生的。(详细介绍包粽子用的竹壳竹叶。王国维说:“一切景语皆情语。”写物的目的是为抒情,对竹叶的描写,表达出对自然的热爱之情。)一般先用两张竹叶叠好旋成一个圆锥体小筒,把拌好的糯米及红豆或板栗放入其中,把腌好的五花肉放在中间,一手拿着开口的一端,把那锥体在另一只手掌里抛打,使米紧密,(如果不紧,做出来的粽子就不好吃。)然后再拿两张竹叶旋成同样的圆锥小筒套在外面,把开口往回一包,用稻草一扎紧,(如果包得不紧、扎得不紧,放到水里一煮,米受了水,就会散开不成粽子了。)就成了一个四角的粽子。(粽子制作过程。从泡米,到选竹叶,到制作,过程写得详细,如电影一样把整个过程呈现在读者面前,令读者有回到过去之感。传统文化的力量,正在于代代相传,令人沉浸其中,有仪式一般的庄重感,让人体味它的乐趣与节日氛围。)

  包好的粽子放入铁锅中煮大约两小时,到熟时,香飘满屋。好像现在也有人用高压锅来煮的,虽然快,那味道就逊色多了。(最后一道工序。今昔对比。)

  过完五月初五小端午,还有一个五月十五大端午。民间惯例,一向重视小端午而不大重视大端午的。(结语。)

  上面所提到的槐花粉,其实就是槐花阴干后碾碎而成的粉末。槐树开花时节,那花还是花苞的时候,一如米状,把它打下来,俗称“槐米”,风干了就是这种自然的色素加香料。——这种槐米,现在好像是越来越少了。前两年在北京,八王坟那一带一条街全是槐树,有的都差不多合抱大,后来全部砍掉了,也不知现在种上了什么树。(最后补上一笔,这一类闲笔,往往能收到让文章感情更丰富、意蕴更隽永,读起来毫无拘束之感。)

  上面是一篇文章的一个片断,也是那篇文章的主要内容。写作此类文章时,要注意,我们对传统文化的描述,其实也是为了表达一种感情,或者是喜欢,或者是怀念,或者是感慨。总之,我们的着眼点在情感,而不仅仅是把“传统”的内容介绍完就算完。所以学会把文章写得开阔一点,放松一点,这样意境就宽广了。

  “生活中的传统文化”,这个题目看似很大,但只要我们知道了哪些是我们生活中的“传统文化”, 有了材料可写,就没有那么为难了。我们可以从大处(传统文化)着眼,小处(日常生活)落笔,以小见大(即以日常生活的细节或故事写传统文化)。当然,在这样的文章中,展示传统文化的魅力,表达对传统文化的感情,才是中心和重点。

范文六:我身边的传统文化 投稿:沈韀韁

我身边的传统文化

中国的传统节日种类繁多,节日的起源和目的也大相径庭,有庆祝丰收的,有纪念伟人的,有缅怀先祖的……我曾想,中国的传统节日很多,蕴含于其中的传统文化更是冗杂,这些不同的文化当中,是否可以寻找出一个共同点呢?如果真有这么一个共同点,这应该也是中国传统文化的中心,是万千炎黄子孙心中的共识了。

有一段时间,因为种种原因,我的父亲与我外婆之间的关系很僵,即使母亲在当中调解,情况也一直未好转,随着时间的流逝,双方已有三个月没有来往了,而春节却一天天的临近。我发现父亲的脸开始频频出现纠结、思索的神情,不时的拿出手机,按了几个按键又放了回去。到了除夕前一天,父亲如同下定决心一般,拿起电话有些吞吐的说道:”马上就到除夕了,一家人一起吃顿团圆饭,平时什么矛盾都放在年后说吧。”我听完后,内心有些忐忑,不禁担心这个除夕夜的团圆饭了。果然,外婆那边并未给出清楚的回答,便把电话挂断。当天夜里,我躺在床上难以入眠,听到隔壁母亲对父亲的埋怨声和两人重重的叹息声。到了大年三十那天,家里虽然准备了丰富的饭菜,但看到几副稀少的碗筷,心中不免有些落寂。父亲坐在沙发上,突然站起来说:“唉!丢人就丢人吧。”说着披上外套就要出门。这时门铃突然响了,已走到门口的父亲一愣,习惯性将门打开,就看见外公、外婆一家人就在门外等着,父亲看到这一幕,兴奋地脸都涨红了,连忙把他们请进家中,连外套都忘了脱。那一年的团圆饭,双方似乎有了默契,都没有开口谈那些矛盾,反而其乐融融,阖家欢乐,那桌

年夜饭,仿佛因多了几双碗筷,更加可口了。就是在那一年后,我的父母与外婆之间的关系也缓和了许多,一场冲突消弭于无形中。

清明节可以说是我最厌恶的传统节日,因为我认为它有些封建迷信色彩,但这些年我感到对它的误解,其实清明节并非是阴森森的鬼节,而是一次我们和已故先祖的“团聚”。又一年清明节我和父亲去扫墓,不知不觉到了祖父的墓前。墓碑经历了一年的风吹雨打,碑上的图文似乎更加模糊了,墓边那去年割的青葱小草现在又探出了脑袋。我一直不明白为什么要让陵墓周围“寸草不生”,此时的坟墓芊芊细草环绕,如同与自然融为一体,显得更加生机勃勃,也让我心中不自觉的恐惧消退了。这时父亲掀开了手中篮子上的白布,里面与往年一样放着一把镰刀、一瓶酒、一些水果。他先用镰刀清出了一片空地,然后从篮子里拿出一个酒杯,到了满满一杯,微倾之后,就把酒淅淅沥沥的洒落在碑前,沁润了坟头的青石板。这时,我站在父亲旁边,感到这不单单是一场仪式更是一场相逢。耳边似乎传来祖先的谆谆教诲,眼中似乎也映出了他的一举一动,一言一行。我恍惚间感到,我每次祭拜祖先,对面都坐着一位白发苍苍的老人正在畅饮。其实,人死后若真有灵魂,又怎会在乎口舌之欲呢?每一年能看到晚辈平平安安,家族兴旺昌盛,便会心满意足。心中如此想,便觉得清明节并不那么阴森恐怖了。

春节一家人在一起吃团圆饭,清明节一家人在一起纪念先祖,中秋季与家人共同赏月,端午节与家人共品粽香,中华民族的每一个节日似乎都离不开家人团聚。每次我看到春节期间乘车归家的人,他们

的眼中似乎有着一种光,一种希冀的目光,一种渴盼的目光;这目光映射出欢欣的笑脸,映射出难得的团圆,映射出两个字。那两个字是庄严钟鸣,传自于亘古,响彻于未来。我想这“团圆”二字,便是传统文化的凝炼罢。

范文七:传统文化在身边 投稿:钱噌噍

**小学“优秀传统文化在身边”

活 动 实 施 方 案

一、活动背景:

中国的优秀文化传统是中国灿烂文化的重要组成部分。但各位少先队员们对中国传统风俗、传统故事、传统美德的了解越来越少了,甚至早已忘记了它的存在,更不要说它的深刻内涵了。

传统文化是我们民族的根,是我们赖以生存的土壤、营养,传统文化应该得到继承和发扬。作为少先队员,既要学习了解传统文化,更要理解其内涵,知道传统风俗的由来,体会传统故事的道理,践行传统美德行为。因此,值此新年之际,让家长指导少先队员在寒假期间理解、学习并践行中国优秀传统文化。

二、活动时间:

2015年2月——3月

三、活动主题

优秀传统文化在身边

四、活动对象

全体少先队员、辅导员、家长

五、活动目的:

1、感受中华传统节日,弘扬民族文化魅力。围绕新年的风俗习惯、家乡的名胜古迹等主题,指导学生通过寒假实践收集相关资料、图片等方式了解中国的传统文化。体验当地的文化特色,了解家乡的历史人物和历史故事。

2、利用假期,家长可为孩子讲传统故事,让孩子学会做人道理,并鼓励孩子为亲人做一件事情,实践中华传统美德。

3、利用课堂等各种便利条件,引导学生互相交流活动成果,互相学习,增进彼此对传统文化的了解。

六、活动安排:

一、寒假期间(2月)

在家长指导下,完成“中国传统文化在身边”实践表,以活动要求形式积极参与五个一活动:

(1).参加一项传统民俗活动。动员少先队员在春节、元宵节期间,积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、逛庙会、学习民间艺术、学唱当地戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动,感受节日喜庆,学习了解当地过节传统和风俗习惯。

(2).参观本地一个历史名胜。鼓励少先队员在寒假期间,在保障安全、远离封建迷信的前提下,在父母的带领下或结伴寻访、参观一处能反映当地历史、体现当地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等,了解家乡的历史故事和历史人物。

(3).学讲一个传统故事。动员少先队员在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章,学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事,感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和精神追求,学习和弘扬中华传统美德。

(4).为长辈做一件事情。动员少先队员在寒假期间,为父母家人做一件力所能及的事,比如为加班的父母送一次饭,为父母制作一张新春贺卡,学习一项家务小本领等,争做懂事、有责任的家庭成员,践行

(5).做一次文明宣传员。鼓励少先队员在寒假期间主动发现并积极劝说自己家人或亲朋好友,远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯,在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。

二、开学初(3月)

1、利用队活动课开展《优秀传统文化在我身边》主题队会,交流在寒假期间收集的春联、习俗、故事、照片等。

2、学校少先队选取各中队的优秀作品进行展示。

七、活动要求

1、各中队辅导员要做好宣传动员工作,在放寒假前将活动内容和形式为各少先队员做详细讲解,使每位少先队员深入感受到此次活动的意义,并积极参与到活动中来。并与各位家长充分交流,鼓励他们配合孩子完成此活动。

2、少先队员在开展活动时,要注意安全,不要单独行动,要鼓励家长指导自己,并以活动要求形式高质量完成此次活动。

3、开学后,各中队(班级)将开展“优秀传统文化在身边”主题班会,收集并展示少先队员在寒假期间开展活动的照片、视频、绘画、手工作品、日记、故事等。届时学校大队部将收集优秀作品进行展示。

少先队大队部

拾回桥小学

2015年2月5日

范文八:传统文化在我身边 投稿:崔坓坔

感受传统文化魅力 实践“六一”讲话精神

————二(2)“优秀传统文化在我身边”活动总结

吴 盛 云

为深入贯彻落实习近平总书记“六一”重要讲话精神,发挥寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点,引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念,从小做起,进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽,我们二(2)班全体少先队员于2015年寒假、春节期间和新学期开学第一周开展了“优秀传统文化在我身边”的活动,现总结如下

一、 明确活动目的 思想高度重视

为了认真贯彻落实全国少工委《关于在寒假、春节期间动员少先队员开展 “优秀传统文化在我身边”活的通知》(中少办【2015】1号文件),我们班在寒假前(2月8日下午)专门召开了以“‘五个一’活动”为主题的家长会,向家长宣传 “优秀传统文化在我身边”活动的目的和意义,以及如何引领孩子认真落实“五个一”活动。让学生、家长与 学校保持一致,能在思想上高度重视,能在寒假、春节期间努力实践“五个一”活动。借助家长引领少年儿童感受中华传统文化 的魅力,感悟在中华传统文化中蕴涵的价值理念。

二、 注重活动过程 内容形式多样

1、力所能及、轻松愉悦的假期小任务

寒假前,我班结合实际,将“五个一”的活动内容转化为少先队员力所能及、轻松愉快、便于交流总结的少先队假期小任务,发动少先队员积极参加活动,其具体作业可见二年级寒假作业:

二 年 级 寒 假 作 业

一、认真完成语文、数学《寒假作业》

二、在家长的帮助下认真完成“五个一”活动,有条件和兴趣的,可参加网上活动:未来网红领巾集结号(http://jjh.k618.cn)和未来网中国少年国学院(http://guoxue.k618.cn)

1、参加一项民俗活动。比如:写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、逛庙会、学唱当地戏曲等。任选其一,可做成视频、拍出照片、绘画或写出感受。旨在感受节日气氛,了解当地过节传统和风俗习惯。

2、参观当地一个历史名胜。在父母带领下,参观一处能反映当地历史,体现当地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等。任选其一,可做成视频、拍出照片、绘画或写出感受。旨在了解家乡的历史故事和历史人物。

3、学讲一个传统故事。学讲一个 如 “精忠报国”、“闻鸡起舞”、“一诺千金”、“孔融让梨”等反映民族精神的故事 。可做成视频、拍出照片、绘画或写出感受。旨在让孩子诵读传统文化经典,学习和弘扬中华传统美德。

4、为长辈做一件事情。为父母或家人做一件力所能及的事,为父母制作一张新春贺卡,学习一项家务小本领等等。可做成视频、拍出照片、绘画或写出感受。旨在践行“百善孝为先”的传统美德。

5、做一次文明宣传员。比如:积极劝说自己家人或亲朋好友,远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯。可做成视频、拍出照片、绘画或写出感受。,旨在倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。

让学生依据假期作业中对“五个一”的具体要求开展活动,家长参与、配合,内容、形式多样。让学生能做 、乐做。

2、以“家长群”为纽带,实现家、校互动

为了更好地教育引领孩子,为了与学生家长能更好的交流,切实做到家、校联手,我们班创建了“二(2)班家长群”并且一直在与家长进行着互动。这次“优秀传统文化在我身边”的主题活动,我班与学生家长便依“家长群 ”为交流、互动的平台,班主任及科任老师在寒假、春节期间随时关注、引导学生“五个一”活动的开展情况。家长及孩子针对每一项活动的具体要求和完成情况时时与教师互动,达到主动交流,相互启发,能创造性地开展活动的效果。

二、善于材料积累 交流分享成果

1、善于积累材料

“雁过留声”,活动的开展也应留下痕迹。我们班在“家长群 ”中家、校互动时就特别注意到材料的积累,如在民俗活动中,我班学生积极参加了贴春联、剪纸、画年画、猜灯谜、逛庙会等活动;在参观历史名胜中,我们

班学生分别参观了相山庙、临涣淮海战役纪念馆、柳孜码头遗址、刘开渠纪念馆等;另外,在学讲传统故事,为长辈做事,以及文明 宣传方面,也积累了丰富的材料。这些材料都以或视频,或照片,或图画,或写出感受等形式,汇集到班主任手里,为开学初的“活动成果展示”做好了充足的准备。

2、活动成果共享

新学期开学后,在第一周(3月6日下午)的中队会上,我们班组织开展了“优秀传统文化在我身边”主题队会,并邀请了部分 学生家长参加,让少先队员们分别展示了自己在寒假期间开展活动的宝贵资料,交流了心得体会。最后,班主任又以PPT课件的形式,把活动成果向我班全体少先队员和与会家长进行了集中展示。达到了预期效果。

总之,2015年寒假、春节期间开展的“优秀传统文化在我身边”的活动,我班全体少先队员能积极参与,在具体的活动中,学习了解了本地过节传统和风俗习惯,了解了家乡的历史故事和历史人物,学习和践行了“百善孝为先”的中华传统美德,倡导了文明、健康、绿色环保的生活方式。相信,历经此活动,社会主义核心价值观的种子一定会在少年儿童心中生根发芽!

后附:“优秀传统文化在我身边”的活动资料(部分)

感受传统文化魅力 实践“六一”讲话精神

————二(2)“优秀传统文化在我身边”活动总结

吴盛云

2015年3月

优秀传统文化在我身边图片

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范文九:从传统文化学修身 投稿:蒋爹爺

从传统文化学修身

这次的“三严三实”专题教育,对领导干部的修身提出了很高要求。实际上,党历来非常注重党员的修身修养,以此作为党自身建设的一条重要经验。早在抗战时期,刘少奇就出了一本著名的《论共产党员的修养》。这本关于修养的小册子一版再版,影响深远。

从刘少奇的书中可以看出,中国共产党党员修身的特点,既有马克思主义政党党性修养的鲜明特征,又立足中华传统文化丰厚的修身资源,两者相得益彰。循此特点,领导干部在修身问题上,一方面既要严格按照党性修养的要求,时刻砥砺,坚持不懈;另一方面还要继续从传统文化中学修身,寻求有益的教诲。 我们的传统文化对修身非常重视。《大学》里明确提出,上自天子下至普通老百姓,都要以修身为根本。齐家、治国、平天下这样的家国大事,也要从修身开始。孔子则用“君子”这一高尚的人格标准作为教导弟子们修身的目标,一部《论语》,随处可见君子与小人在修身上的对比。例如,“君子泰而不骄,小人骄而不泰”,“君子坦荡荡,小人长戚戚”,“君子之德风,小人之德草”,“君子和而不同,小人同而不和”,“君子喻于义,小人喻于利”,等等。用一系列对比,刻画出君子与小人在修身上的高下境界,以此激励他的学生做“君子儒”,而不要做“小人儒”。古人对修身如此重视,可谓充满了智慧。

中国古代很多名臣廉吏都是修身上的楷模。忠正如文天祥,气节如方孝孺,担当如于谦,廉洁如海瑞,忧国如林则徐……众多青史上留名的人物,无一不是

修身有得,进而做出一番事业的。学习他们的品格和作为,就要从学习他们的严以修身开始。

从传统文化学修身,首先要学正心诚意的修身态度。“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意”,正心诚意是修身这一根本中的基础。在古人看来,“诚者,天之道也;诚之者,人之道也”,认为“不诚无物”,“君子诚之为贵”。那什么是诚意呢?“所谓诚其意者:勿自欺也”,也就是不能自己骗自己,要在心里始终能区分判别善恶好坏,然后择善而从,认真努力地加以施行。这启发我们,修身必须正心诚意,必须切身,而不是做样子给别人看。如果不能正心诚意,随便糊弄,乡愿似地去讨好别人,或者只为了在领导和群众面前炫耀,就会表现为人格上的虚伪甚至分裂。这也是为什么,一些贪腐官员台上台下两副面孔,人前人后行为迥异,正是人格虚伪与分裂的表现。

从传统文化学修身,就要学会敬畏之心,学会慎独慎微。“君子有三畏,畏天命,畏大人,畏圣人之言”,在中国的修身传统中,一再强调要保持敬畏之心,因为古人看得很清楚,人一旦失去了敬畏,就会无所顾忌,胡作非为,以至“放僻邪侈,无不为已”。古人讲的这种敬畏,是非常之正心诚意的,不是表面上的不去触犯一些明白规定的禁止事项,而是在只有自己独自知道的情况下,也照样能够一贯保持。“是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”,在情势还未显露,人所不知而己独知的时候,就要慎独慎微,充分体现了古人在修身上临深履薄的严谨态度。这样一种在修身上的彻底和坚决,同样非常值得我们学习。

从传统文化学修身,还要学习常思己过、勇于反省的精神。“吾日三省吾身”是传统修身中教导人惯用的方法。孟子说,“学问之道无他,求其放心而已”。人的心是最容易放失的,要把它找回来,就要有时时反省的功夫。中国历史上不少修身有成的人,都是勤于反省、勇于改过的。一些人反省之深刻认真,甚至每天把不当的言行和想法都记录下来,督促自己日迁一善。这种时时反省的方法,在修身上依然很有作用。

当然,领导干部单从传统文化学修身还远为不够,在全球化信息化时代,领导干部更要与时俱进培养现代品格,这样才能真正适应潮流,不负党和人民的期望。

范文十:发现,传统文化就在我身边...... 投稿:贺轍轎

发现,传统文化就在我身

边......--------2015假期中队实践活动荟萃

除旧岁,迎新年,品民风民俗,学传统文化。我校在假

期开展了“优秀传统文化在我身边”实践活动,中华传统文化像一座巨大的宝库,传统文化更是国家和民族的灵魂,它承载着一个民族的历史与精髓,它凝聚着中华民族的智慧,展现着中华民族的精神,吸收与传扬这笔宝贵的精神财富,已经成为中华子孙义不容辞的责任。我们的少先队员们在假期活动中切实感受,拍摄了许多照片,并记录下了活动心得,这次活动让学生不仅从思想上感知和生活中体验中华传统文化的博大精深,而且让学生体会到传统文化就在我们身边,为争做践行社会主义核心价值观的模范少年而努力!

新学期中队中开展了“优秀传统文化在身边”主题队会,进行了假期实践活动的交流分享和总结。在主题队会课上,队员们积极发言,将自己在假期中看到的感受到的本地特色文化向其他队员和老师介绍,大大激发了孩子们的的民族自豪感和热爱家乡的感情。通过这次活动,队员们对中华的传统节日文化和传统民族精神有了深深的认识。

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