幼儿园大班下学期_范文大全

幼儿园大班下学期

【范文精选】幼儿园大班下学期

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【专家解析】幼儿园大班下学期

【优秀范文】幼儿园大班下学期

范文一:幼儿园大班下学期计划 投稿:余盧盨

幼儿园大班下学期计划

一、班级概况:

本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习,孩子们的常规动手能力有了很大提高,在上课及活动的时候,都明显懂事了很多,但是不可否认,一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题:比如上课做小动作,坐姿随便,不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心,互相理解的良好风尚;还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促,否则不能安静的入睡……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最后一个学期了,面临着幼小衔接的问题,很多家长都对老师提出了提高孩子的学习技能的要求,以便适应小学生活,因此,这也是本学期工作的一个重要的方面。

二、具体目标

(一)体能( 基本动作、运动器械的操作,各类操节)

(1)能立定跳远,跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍,高度约40厘米,能连续向前跳跃多个高40厘米,宽

15厘米的障碍。

(3)能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。

(4)能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。

(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。

(6)能两人相距2-4抛接大球。

(7)能精神的做操,做到动作到位。

(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则,爱护公物、有较强的集体

观念。

(二)生活卫生习惯

(1)能主动饮水,少吃冷饮。

(2)能保持良好的作息习惯,能安静的入睡。

(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

(4)坚持饭前便后洗手,并知道要节约用水,洗完后及时关水笼头。

(5)能愉快的进餐,爱吃各种食物、不挑食、不偏食,及时吃完并保持桌面干净。

(6)有自我控制饮食的初步意识和能力。

(三)学习习惯及自我保护

(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿势。

(2)爱护学习用具,能自己整理学习用具。

(3)知道陌生人不可轻信的道理。

(4)不玩火,不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好习惯。

(四)认知

1、语言

(1)在游戏中学习正确运用反义词,量词和连词等,并能说完整的合成句。

(2)不断提高幼儿倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

(3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字,并对其产生浓厚的兴趣。

(4)知道图画书画面和文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。

2、感知与操作

(1)能在老师的帮助下归纳,概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面

观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

(2)能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

(3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻

求答案、能关心、爱护自然环境

(五)艺术活动

(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法,在教师的指导下学习制作简单的

乐器,在集体演奏活动中,能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。

(2)引导幼儿根据画面的需要,恰当的运用各种颜色,学习色彩的搭配,培养幼儿对

色彩的敏感性,引导幼儿学习均衡,对称的安排画面。

(3)引导幼儿学习使用多种绘画材料,运用自己的技法表现自己独特的思想,能根据

自己的需要,恰当的运用各种颜色,引导幼儿合理的安排画面。

(六)德育

(1)培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让,主动帮助弱小的孩子。

(2)引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。

(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园,初步懂得要热爱幼儿园,培养幼儿的集体荣誉

感和责任感。

(七)情感个性

(1)引导幼儿初步了解我国的民族,主要物产,激发幼儿爱祖国的情感。

(2)引导幼儿使用正确的礼貌用语,以恰当的方式与他人进行交往。

(3)引导幼儿初步辨别是非,初步懂得应该向好的榜样学习,激发幼儿初步的爱憎感。

(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观,初步了解我国的主要资源和人

文景观,印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。

(5)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品,培养幼儿对世界文

化的兴趣。

(八)幼小衔接方案 :

(1) 学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要

上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解

(2) 身体方面的准备:[1]通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健

康地迈入小学;[2]为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采

取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。[3]在日常活动中培养幼儿正确的读

书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。[4]

注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;

有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

(3)独立生活能力的准备:[1]通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强

独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

[2培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

(4)学习方面的准备:[1] 培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿

学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。[2]陪养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习

惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。[3] 知识经验的积累: A 前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。 B 数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

(九)卫生保健工作:

(1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

(2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

(3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

(十)家长工作

(1)认真作好家长工作,办好家长园地,与家长密切联系。

(2)听取家长意见,即时改正工作中的不足。

(3)热情接待每一位家长,对家长询问耐心解释。

(4)于

三、具体措施

(1)在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积

极良好的社会情感。

(2)加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

(3)适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

四 .具体工作安排

二月份

1、收取各类费用,幼儿注册。

2、进行变化位置、队伍等工作,做好幼儿的常规管理。

三月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、继续开展

们带来的生机勃勃的景象。

四月份

1、注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。

2、培养幼儿的生活自理能力,并能帮助同伴。

五月份

1、庆祝

培养幼儿对劳动人民的情感。

2、 继续进行常规训练。

3、开展

六月份

1、开展

2、开展

3、开展

4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作。

范文二:幼儿园大班下学期评语 投稿:段祧票

幼儿园大班下学期评语

1

你是个聪明、可爱又乖巧的男孩子,脸上总带着一抹羞涩的笑。对人有礼貌,与同伴友好相处,你和别人玩的时候,总是有商有量的,大家都喜欢和你玩。快上小学了,老师希望你再自信一些,把想法与大家分享,争取更大进步!

2

你的大眼睛忽闪忽闪的,透着机灵、可爱。你特别爱动脑筋,而且思维活跃,上课时总是高高举起小手,这是老师最喜欢你的地方。你爱画画,爱唱歌,爱跳舞,还学会了主持,很是多才多艺。快上小学了,老师希望你继续努力,处处严格要求自己,做一个优秀的小学生。

3

你是个活泼、可爱的孩子,整天都是笑眯眯的,对老师有礼貌,对小伙伴有爱心,积极参加各项游戏活动。上课注意力集中,爱动脑筋,积极举手发言。画画、写字十分认真。快上小学了,老师还真有点舍不得你,希望你再接再厉,争取更大的进步!加油! 4

你是个聪明,能干的孩子,积极参加各项活动,喜欢动脑筋,具有探究精神,常能发现一些问题,并能尝试进行解决。在小导游活动中,你表现出色,真棒!快上小学了,老师希望你继续努力,加油!相信你一定会更加优秀!

5

你是个聪明、伶俐的小姑娘,很开朗。喜欢笑,喜欢和小朋友一起做游戏,也喜欢和老师交流,并能熟练地进行各项操作活动。你还喜欢唱歌,喜欢舞蹈,学得都很棒!快上小学了,老师希望你继续努力,做一个优秀的小学生!

6

你是个活泼的孩子,有点调皮。你那小小的身影就像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的旋律。平时能和同伴一起快乐地玩耍,积极参与游戏活动。但对于学习你不是很认真。快上小学了,老师希望你能专心致志地做每一件事,学会更多本领!

7

你是个既活泼又内向的孩子,很喜欢和小朋友一起做游戏。你能主动收拾玩具,整理图书,是老师的好帮手。但你有时候也很淘气,需要老师一再提醒。上课时,注意力也不够集中。进入小学后,只要能做到认真听讲,积极回答问题,你一定会更棒。加油!

8

你是个可爱的男孩子,对人有礼貌,与同伴友好相处,大家都喜欢你。这学期你各方面都有较明显的进步,你会念儿歌,会用好听的声音唱歌,画面越来越丰富,并能愉快地参加各项活动,真棒!快上小学啦,老师希望你更有自信,更加大胆地表现自己!

9

你是个乖巧又能干的女孩子,是我们班的小画家,非常喜欢画画,

经常和同伴们一起练习。毕业汇演中,你的表演真棒!就要毕业了,老师真舍不得你!希望你今后能大胆自信地表现自己,你一定会更出色!在此送上深深的祝福,愿你拥有美好的明天!

10

你是个做事认真负责的好孩子,爱老师、爱同伴,热心、善良,愿意帮助同伴解决困难,大家都喜欢你,愿意和你做朋友。这次的毕业汇演中,大家都发现了鑫涛跳舞也很棒!即将步入小学了,希望你胆子再大一些,更加努力,争取取得更好的成绩!

11

你是个可爱文静的女孩子,能与同伴友好相处,较清楚地表达自己的想法,安静地倾听他人的谈话,能积极主动地作好值日生工作,做事认真。这次的毕业汇演让我看到了你积极的另一面,真棒!快上小学了,希望你遇到困难要勇敢地面对,学会自我处理问题的能力。加油!

12

你是个活泼、好动又聪明的男孩子,很是懂事。你热心、爱劳动,能与大家互相交流,游戏时你愉快的笑声随着你的脚步在操场上四处飘扬。就要上小学了,老师希望你养成好的学习习惯,做事情更加认真细致些,相信你一定会有更多的收获!

13

你是个懂事、可爱的小姑娘,每天来园时亲热地和老师打招呼,与小朋友友好相处,你还乐意为集体服务,值日生工作认真、负责,

喜欢帮助老师整理玩具和图书。就要上小学了,老师希望你更加勇敢些、能主动与别人交流,做个自信、勇敢的孩子!加油!

14

你活泼可爱,对老师有礼貌,和同伴友好相处。喜欢和朋友一起快乐地游戏,活动场上一直能看见你奔跑的身影。吃饭有进步,在老师提醒下基本能把饭菜吃完。进入小学后,希望你能养成良好的学习习惯,大胆地举手发言,相信你会学到更多本领。

15

你是个天真、可爱的小姑娘,喜欢和同伴游戏,时常能听到你快乐的笑声,这学期绘画、数学作业比以前都有进步了。舞台上也少不了你活跃的身影,今年“六一”活动中,你的表演很棒噢!游戏你很喜欢集体生活。马上就要上小学了,老师希望你今后要多动脑筋,回答问题时要声音响亮,好吗?

16

你是个聪明能干的好孩子,对人有礼貌,喜欢和同伴一起游戏。非常喜欢动脑筋,还具有探索精神。做任何事情都很认真、仔细,老师交给你的任务都能很好地完成。希望你进入小学后能更自信、更大胆地发表自己的意见。

17

你是个聪明、可爱的女孩子,尊敬老师,和小朋友相处融洽。本学期进步挺大,游戏中经常能看到你和大家一起开心地唱,开心地跳,宛如快乐的小天使。老师真替你高兴!就要上小学了,老师希望你更

加大胆地表现自己,做个自信的好孩子!

18

你是个活泼可爱的孩子,经常和同伴一起快乐地玩耍,积极参与游戏活动,并能用适当的方式表达、交流自己的发现。希望进入小学的你,增强自我约束力,严格要求自己,学到更多的本领,加油!老师期待你的好消息!

19

你是个活泼,可爱的小姑娘,上课能经常开动脑筋,绘画能力比以前有很大进步,能主动帮助老师整理区角的玩具,值日生工作主动积极。毕业汇演中,你的表演很棒噢!就要上小学了,老师希望你能严格要求自己,养成良好的学习和生活习惯,取得更大进步!

20

你是个挺可爱的男孩子。平时能和同伴一起快乐地玩耍,积极参与各项游戏活动。绘画、手工都有较大的进步。上课时,经常能看到你举起的小手。可做事情的坚持性还不够强,希望你进入小学后,能够认真地做好每一件事,养成良好的学习习惯,取得更大的进步。

21

你天真可爱、聪明大方,尊敬老师,和小朋友友好相处,大家都喜欢你。你的画面很丰富,歌声很动听,舞姿也很优美。真棒!如果上课时经常举起你的小手,那该多好啊!希望你进入小学后,更加努力、更加大胆、自信!

22

你是个聪明、调皮的男孩子,真让老师有时欢喜,有时忧。喜的是你有思想,上课爱动脑筋;忧的是你有时候太过随意,经常管不住自己。希望进入小学后,聪明的你能增强自我约束能力,对自己有更高的要求,认真对待每一件事,相信你会取得更大的进步。

23

你是个漂亮可爱的女孩子,尊敬老师,团结同伴。热爱劳动,能主动帮集体做力所能及的事。积极参加各项游戏活动,生活自理能力强。进入小学后,希望你严格要求自己,养成良好的学习习惯,上课认真听讲,学会更多本领。

24

你有点害羞,不爱说话,脸上总是藏着浅浅的微笑。这学期进步不小。你的进餐习惯有明显好转,很少挑食,每天都能把饭菜吃完。你喜欢唱歌,学得很认真,唱得很好听。还能认真地画完一幅画。真棒!进入小学后,希望你能更好地约束自己,学会更多本领!

25

你是个可爱、懂事的女孩子,为人大方、自信。学习主动性很强,课堂上能经常举手发言。值日生工作及时,喜欢帮助其他小朋友,喜欢和老师交流,但遇到困难会流眼泪。就要上小学了,老师希望你变得更坚强!在此送上深深的祝福,愿你拥有美好的明天!

26

你是个调皮又有些腼腆的男孩子,对老师很有礼貌,每天来园都能认真地打招呼,并送上浅浅的一笑。喜欢和同伴游戏,活动场上常

见你快乐奔跑的身影。快上小学了,老师希望你更好地约束自己,上课认真听讲,学会更多本领。

27

你是个天真、可爱的女孩子,说话慢条斯理、有点小大人似的口气,很是有趣。喜欢看你和朋友一起玩游戏,总能感染到你的那份快乐。你做事情很认真,但是速度有点慢。就要上小学了,老师真舍不得你,希望你上课时能大胆举手发言,相信一定有更大进步!

28

你是个腼腆、内向的男孩子,不喜欢说话,但小手很能干。你的手工作品做得特别精巧,你的画画得很棒,总让人眼前一亮。你的好朋友不多,但你们玩得很开心。马上要做小学生了,老师希望你更自信,与人相处大胆些,主动些,好吗?相信你会有更多收获!

29

你是个聪明、可爱的孩子。能愉快地为集体作力所能及的事,会正确使用常用的礼貌用语,具有良好的生活卫生习惯。你乐观、积极、向上,能大方地与老师同伴交流,真棒!很快就要毕业了,老师真舍不得你,希望步入小学的你,继续努力,更加大胆地表现自己。加油!

30

你是个聪明、活泼、好动的孩子,能较清晰地表达自己的想法,喜欢从事力所能及的劳动,平时能愉快地参加幼儿园的各项活动,喜欢画画、游戏等。希望步入小学的你,增强自我约束能力,和小朋友友好相处,做个全面发展的小学生!加油!

31

你长成了个漂亮的大姑娘,可总是带了一点点害羞。做事很细心,特别喜欢画画、手工,对美术活动有教持久的兴趣,能完整、独立地完成自己的作品,体验创造活动的乐趣。快上小学了,老师希望你能更加大胆地把自己的想法、要求说出来,好吗?

32

你聪明、帅气,对老师很有礼貌,愿意把快乐的事情和大家一起分享。这学期你的进步很大,诗歌、故事都讲得挺棒,舞蹈也跳得很好!养成了较好的学习、生活习惯。只是做事情还是有点慢。希望你进入小学后继续努力,敢于在集体面前大胆地发表自己的意见。

33

你是个讨人喜欢的女孩子,每天来园时能主动的向老师问好,热情大方,活泼机灵,善于与人交往,能与他人分享,老师和小朋友都很喜欢你。你还喜欢唱歌、舞蹈,表演得很棒!进入小学后,希望你能更自信,大胆地举手发言,相信你会更优秀!

34

你是个帅气可爱的男孩子,喜欢听故事、画画,做游戏。好奇心很强,遇到不懂的问题就问。上课能认真动脑,并能积极回答问题。但有时候管不好自己,做事坚持性不够强。进入小学后,希望你能专心致志地做好每一件事,学到很多知识。加油!

35

忘不了你在操场上蹦蹦跳跳的英姿;忘不了你和同伴在教室里的

欢声笑语,更忘不了你可爱的笑脸,这些都给老师留下深刻而美好的印象,老师真舍不得你。希望进入小学的你,处处严格要求自己,做个优秀的小学生!

36

你是个聪明能干的好孩子,尊敬老师,团结同伴,热爱劳动。动手能力较强,画的画可真漂亮。做事耐心、细致,值日生工作认真负责。上课能认真听讲。如果能再自信一点,做到积极举手发言,就更好了。

37

你是个活泼大方的女孩子,与生俱来的气质使你成为众人的焦点。你能言善辩,能歌善舞,不管是小导游还是毕业汇演,你的表现都很棒!就要上小学了,老师真舍不得你,希望步入小学后,能更好地发挥自己的特长,再接再厉!老师在此送上深深的祝福,愿你拥有美好的明天!

38

你是个懂事,做事有责任心的孩子,每次老师交给你的任务,都能认真地完成。平时尊敬老师,友爱同伴,喜欢和朋友一起搭积木、做游戏。养成了较好的生活和学习习惯。希望你进入小学后能更自信、更大胆地发表自己的意见,相信你会有更多的收获。

39

老师知道在你倔强的外表下有一颗金子般的心,你诚实大方,懂得照顾弱小,打抱不平。你思维敏捷,有时还会耍一些小聪明。很快

你就是小学生了,希望你在保留优点的同时,能改掉自己心浮气躁的毛病,做一个心静的孩子。

40

你是一个聪明乖巧的男孩。在你身上我看到了很多闪光点。你做事细心有调理,对很多事情都有自己独特的想法,最重要的是你有爱心,总是喜欢帮助其他的小朋友。马上你就要上小学了,希望你更加出色,并且能大胆的展示自己。

41

你的大眼睛忽闪忽闪的,透着机灵、可爱。你特别爱动脑筋,而且思维活跃,上课时总是高高举起小手,这是老师最喜欢你的地方。你爱画画,爱唱歌,爱跳舞,还学会了主持,很是多才多艺。快上小学了,老师希望你继续努力,处处严格要求自己,做一个优秀的小学生。

42

你是一个率显胆小和怯场的孩子,但是你也拥有自己的想法创意。从美术活动中就可以看出你的奇思妙想。这些都是难能可贵的优点,所以不要害羞不要惧怕,大胆的展示出来吧!老师相信你到了小学后能够变得更加出色,加油哦!

43

想到你,就想到你可爱的脸庞,在老师心目中你是一个天真懵懂的孩子。在你眼中世界充满好奇,你总是有无数个为什么要为老师,这是很棒的想法。希望你也可以帮这份好奇心带到学习中,让好奇心

带你遨游在知识的海洋之中。

44

你是个活泼、可爱的孩子,整天都是笑眯眯的,对老师有礼貌,对小伙伴有爱心,积极参加各项游戏活动。上课注意力集中,爱动脑筋,积极举手发言。画画、写字十分认真。快上小学了,老师还真有点舍不得你,希望你再接再厉,争取更大的进步!加油!

45

你是一个聪明,活泼的小朋友。而且你还是一个思维活跃的好孩子,每次上课回答问题,你想得总是和别人不一样,而且说得特别棒!遇到问题你喜欢与老师讨论。如果你能好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戏,那样老师将更加喜欢你。

46

你是老师心目中的小可爱。随着时间的推移你学会了很多本领,最主要的是你一改以前爱哭的毛病,能够勇敢的面对困难。如果你能在学习中能更加主动一点,那么相信你会成为很棒的孩子。

47

你是一个可爱的女孩心地善良,喜欢帮助其他孩子,对待好朋友你热情大方,但是在公开场合你还是比较内向。整个幼儿园你学会了很多本领,也改变了很多,从开始的任性倔强到现在的乖巧。希望你到小学能继续努力。

48

你作为一个大班下学期的插班生,给了老师很多惊喜。你安静懂

事,极少与人起冲突。上课认真做事仔细。如果你可以在课堂上勇敢的说出自己的想法,那么你会变得更加棒!

49

你是天生的小画家,每次想到你的时候,总能想到你的画。当然你其他方面也非常棒,你上课认真,学习态度端正。生活中还喜欢帮助其他人。希望你到小学后也能坚持这种品质。做到好上加好。

50

虽然与你认识只有短短的一学年,但是老师依然止不住对你的喜爱。你有很多宝贵的品质,乖巧,认真,安静。总能看见你认真的学着各种本领,如果你能勇敢的表现自己,那么我相信你在不久的将来一定会变成一颗璀璨的星星。

51

在老师的眼中你是一个乖巧的小姑娘,生活中你乐于助人,喜欢结交朋友与人谈天说地,所以课间总能听见你银铃般的笑声。课堂上你思维敏捷,表达能力很强。很快你就要上小学了,希望你能继续自己的优点,并能提高自己的办事效率,相信你可以很棒!

52

你是一个活泼开朗的小女孩,每天都能看见你高高兴兴地来幼儿园,见到老师和伙伴,你总能主动地问好。音乐的旋律响起,你便能翩翩起舞。开朗活泼的你性格如同男孩子,因此你交到许多朋友。如果你能在上课时更好地管住自己,老师相信在新的一年里,你会变得更能干!

53

文静但不失活泼,害羞却不失甜美这就是你。你是我们班的乖乖女,听话懂事。做起事情来干净利落。特别值得一提的是你的画画的非常出色,三年来还拿了不少奖。希望你到小学后继续努力!

范文三:幼儿园大班下学期目标 投稿:江侗侘

2012-2013学年度第二学期大班教育教学目标

一、健康领域

情绪调节与适应

1. 尊重他人,学习控制自己的情绪。

2. 学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。

3. 有较强的入学愿望,向往小学的生活,积极做好入小学的心理准备。 生活卫生习惯与自理能力

1. 在成人提示下,会根据天气变化和活动需要增减衣服。

2. 会整理物品(玩具、书包、桌椅等)。

3. 能正确使用简单的劳动工具。

保健常识与自我保护

1. 知道生活中的安全常识(如不攀爬门窗、护栏,乘车时不把头、手伸出车

外等)。

2. 初步了解自然灾害和意外伤害事故的安全防护和自救的常识,如地震来了

怎么办、如何防止雷击等。

3. 知道防暑的简单常识,不贪吃冷饮。

运动兴趣与技能

1. 协调灵活地进行各种体育活动,掌握各项动作要领。

2. 创造性地进行身体活动,主动探索各种玩具的多种玩法。

二、语言领域

倾听

1. 能够专心倾听别人谈话,掌握别人谈话的主要内容。

2. 能够专心倾听,并从中获取有益信息,准确传递有细微差别的信息。

3. 能够理解较复杂的多个要求。

表述

1. 能够围绕一定话题进行谈话、讨论和辩论,敢于提出质疑和发表自己的见

解;能用恰当语言表达自己情感,与同伴分享感受。

2. 在集体面前讲话态度自然,并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语

速。

3. 讲述时语言表达流畅,用词用句尽可能准确连贯。

4. 通过观察,理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向,重点

地讲述实物、图片和情景,并创造性讲述。

5. 能报告活动的过程和结果,并能用口语、书面语(图画、符号、文字)等

多种方式准确表达自己的想法、做法、情感和感受。

欣赏

1. 愿意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,

能在适当场合运用。

2. 能理解文学作品的人物、情节或者画面情景的基础上,理解作品主题,感

受作品的情感脉络。

3. 有感情的复述、讲述、表演文学作品。

4. 感受文学作品的语言魅力,能理解、体会和想象作品所表达的意境、情感

和幽默感。

5. 在感受和发现故事、诗歌的句式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上,

能独立进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编。

早期阅读

1. 爱护图书,会修补图书。

2. 能独立阅读图书,养成良好的阅读习惯。

3. 会讲述图书的主要内容,喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论。

4. 能独立或与同伴合作制作图画书。

5. 知道图画书画面与文字的对应关系,简单了解文字在生活中的作用,对文字感兴趣。

6. 掌握正确的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备。

三、社会领域

自我意识

1. 愿意在公众场合大方、自如地表现自己。

2. 根据需要自己制定活动、游戏规则,制作标记提示自己的行动。

3. 愿意接受有困难的任务,尝试新活动。

4. 遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。

5. 按时起床、上幼儿园,做事不拖拉,遵守时间,养成良好的时间观念。 人际关系

1. 愿意与同伴共同游戏,能坚持完成预定的游戏和活动内容。

2. 主动和成人合作,体验设想、商量、调整、做计划、决定、服从、行动的

过程,学会交往的策略。

3. 学习以讨论与协商的方式达成共识,解决活动中同伴间的纠纷。

4. 学会评价自己与他人,愿意学习同伴的优点。

5. 了解关心周围的人,体会并感激他们对自己的爱,能用不同的方式表达自

己的爱。

6. 提高自我的服务,为他人服务的能力,用自己的实际行动回报关心自己的

人。

社会环境

1. 初步了解小学与幼儿园的区别,产生上小学的愿望。

2. 从规则、任务意识、学习方式、自我管理等方式获得小学学习的生活经验。 社会规则

1. 自觉遵守幼儿园生活和学习的基本规范。

2. 了解遵守公园、游乐场、餐厅、社区等场所的要求,具有良好的社会公德。 社会文化

1. 了解传统民间节日的由来和庆祝方式,喜欢参与民俗活动。

2. 知道世界上有许多国家,有不同的语言、文字以及生活习惯,初步懂得尊重

不同文化,产生热爱世界和平的情感。

四、科学领域

物质和材料

1. 关注生活中的现象,喜欢在游戏和实验中探索物质与材料的变化,初步了

解材料与人类生活的关系。

2. 用各种材料,制作简单的玩具或物品,在感受材料变化的同时,体验成功

与快乐。

自然科学现象

乐于探究热、光、电、力等科学现象,关注其与生活的关系,尝试解决生活中的简单问题。

生态与环境

1. 了解季节变化与动物生长的关系,乐于参与照料动植物的活动。

2. 了解野生动物的不同类别和特征,初步感知动植物生长与环境的关系,有 初步的生态意识。

3. 关注周围环境如建筑、交通等变化,乐于在游戏和文字作品中进行创造性再现。

现代科技

关注交通、建筑和媒体等科学技术在生活中的运用,感受科学技术对人们生产、生活的影响。

数的概念

1. 学习10以内数的组成实与加减法。学习自编应用题。

2. 学习书写数字6—10,养成良好的书写习惯。

3. 认识人民币,学会简单的人民币换算。

几何形体

认识圆柱体、长方体。。

量的感知

学习量的守恒,会按规律排顺序。

空间方位

了解钟表,认识整点和半点。

五、艺术领域

音乐

歌唱

1. 会用自然好听的声音有表情地唱歌(音域c1-c2为主),能大胆地、独

立地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。(齐唱、独唱、领唱,简单的两声部轮唱、合唱)。

2. 能感受并表现四拍子、六拍子等节拍的特点。

3. 能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能即兴大胆唱出。

韵律活动

1. 喜欢参加韵律活动,能自发的随音乐自由舞蹈。积极体验用动作、表

情、姿态与他人交流的方法和乐趣。

2. 尝试根据音乐的理解大胆、主动地创编动作,表现情感。

3. 能够在动作表演过程中学习选择并较熟练的使用一些简单的道具。 演奏活动

1. 积极参与打击乐演奏活动,学做小指挥,做到看手势开始、结束和变

化演奏。

2. 尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点创编节奏型,与教师共同编配

各种打击乐演奏形式。

欣赏活动

1. 有倾听音乐的情趣和良好习惯,主动积极参与集体音乐欣赏活动,享

受并体验音乐欣赏过程的快乐。

2. 能较准确的感受性质鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和

情感,加深对进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识,产生一定的联想,用外部的动作加以反应。

3. 根据音乐的特点所描绘的形象及情节展开想象,恰当运用不同的艺术

表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达随音乐的感受和理解。 美术

绘画

1. 进行独立无主题或有主题的想象、创造、表演和展示,独立地、多样

化的表现感受过的或想象中的物体的完整形象和细节部分。

2. 根据画面需要,恰当运用各种颜色,尝试色彩的调配,表现画面的深

浅和冷暖。

3. 用独立纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰,知道对称美、均

衡美。

手工

1. 学习使用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪等,表现物体的形象

特征。

2. 较熟练的使用和选择手工工具和材料,尝试用喷、刮、染、编织等多

种方法,创造性地表现自己对生活的认识和感受。

欣赏

欣赏世界多元化风格的油画、雕塑、建筑等,能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美。初步学会正确评价美的事物。

范文四:幼儿园大班下学期试题[1] 投稿:罗閯閰

2006年期末测试题(100分)

(数学部分)

一、填空:(15分,每小题1分)

1、3452里面有( )个千,( )个百,(

)个十,( )个一。 2、四个百、两个十组成的数是( )。 3、 55 、56、

58

61、62、 64、

4、 1、3、5、 9

13

19

二、计算下列各题:(40分,每小题2分)

4+5= 9-6= 3+2= 5-3= 4+3= 6-3= 5+3= 1+5= 10-2= 3+4+2= 6+4-5= 8-4-3= 9- -5=2 8- =4 2+ =6

+4=7 -7=1

三、用给出的5、2、7三个数字,列出四个算式(8分)

( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 四、根据时间画出相应的时针和分针(2分)

五、根据图示列算式:(15分,每小题5分)

五、我会填(10分,每题2分)

2 4 6 5 4 六、根据题意写出相应的算式(10分,每题5分)

1、飞机场上原来停了8架飞机,飞走了6架,现在飞机场上还有几架飞机?

2、草地上有6只小鸡在捉虫子,一会儿又跑来了3只小鸡,一共有几只小鸡在

捉虫?

范文五:幼儿园大班下学期目标 投稿:洪碰碱

健康领域

情绪调节与适应

1. 尊重他人,学习控制自己的情绪。

2. 学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。

3. 有较强的入学愿望,向往小学的生活,积极做好入小学的心理准备。 生活卫生习惯与自理能力

1. 在成人提示下,会根据天气变化和活动需要增减衣服。

2. 会整理物品(玩具、书包、桌椅等)。

3. 能正确使用简单的劳动工具。

保健常识与自我保护

1.

2.

3. 知道生活中的安全常识(如不攀爬门窗、护栏,乘车时不把头、手伸出车外等)。 初步了解自然灾害和意外伤害事故的安全防护和自救的常识,如地震来了怎么办、如何防止雷击等。 知道防暑的简单常识,不贪吃冷饮。

运动兴趣与技能

1.

2. 协调灵活地进行各种体育活动,掌握各项动作要领。 创造性地进行身体活动,主动探索各种玩具的多种玩法。

语言领域

倾听

1.

2.

3. 能够专心倾听别人谈话,掌握别人谈话的主要内容。 能够专心倾听,并从中获取有益信息,准确传递有细微差别的信息。 能够理解较复杂的多个要求。

表述

1.

2.

3.

4.

5. 能够围绕一定话题进行谈话、讨论和辩论,敢于提出质疑和发表自己的见解;能用恰当语言表达自己情感,与同伴分享感受。 在集体面前讲话态度自然,并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速。 讲述时语言表达流畅,用词用句尽可能准确连贯。 通过观察,理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向,重点地讲述实物、图片和情景,并创造性讲述。 能报告活动的过程和结果,并能用口语、书面语(图画、符号、文字)等多种方式准

确表达自己的想法、做法、情感和感受。

欣赏

1.

2.

3. 愿意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,能在适当场合运用。 能理解文学作品的人物、情节或者画面情景的基础上,理解作品主题,感受作品的情感脉络。 有感情的复述、讲述、表演文学作品。

4.

5. 感受文学作品的语言魅力,能理解、体会和想象作品所表达的意境、情感和幽默感。 在感受和发现故事、诗歌的句式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上,能独立进行

故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编。

早期阅读

1.

2.

3.

4.

5.

6. 爱护图书,会修补图书。 能独立阅读图书,养成良好的阅读习惯。 会讲述图书的主要内容,喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论。 能独立或与同伴合作制作图画书。 知道图画书画面与文字的对应关系,简单了解文字在生活中的作用,对文字感兴趣。 掌握正确的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备。

社会领域

自我意识

1.

2.

3.

4.

5. 愿意在公众场合大方、自如地表现自己。 根据需要自己制定活动、游戏规则,制作标记提示自己的行动。 愿意接受有困难的任务,尝试新活动。 遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。 按时起床、上幼儿园,做事不拖拉,遵守时间,养成良好的时间观念。

人际关系

1.

2.

3.

4.

5.

6. 愿意与同伴共同游戏,能坚持完成预定的游戏和活动内容。 主动和成人合作,体验设想、商量、调整、做计划、决定、服从、行动的过程,学会交往的策略。 学习以讨论与协商的方式达成共识,解决活动中同伴间的纠纷。 学会评价自己与他人,愿意学习同伴的优点。 了解关心周围的人,体会并感激他们对自己的爱,能用不同的方式表达自己的爱。 提高自我的服务,为他人服务的能力,用自己的实际行动回报关心自己的人。 社会环境

1.

2. 初步了解小学与幼儿园的区别,产生上小学的愿望。 从规则、任务意识、学习方式、自我管理等方式获得小学学习的生活经验。 社会规则

1.

2. 自觉遵守幼儿园生活和学习的基本规范。 了解遵守公园、游乐场、餐厅、社区等场所的要求,具有良好的社会公德。 社会文化

1. 了解传统民间节日的由来和庆祝方式,喜欢参与民俗活动。

2. 知道世界上有许多国家,有不同的语言、文字以及生活习惯,初步懂得尊重不同文化,

产生热爱世界和平的情感。

科学领域

物质和材料

1.

2. 关注生活中的现象,喜欢在游戏和实验中探索物质与材料的变化,初步了解材料与人类生活的关系。 用各种材料,制作简单的玩具或物品,在感受材料变化的同时,体验成功与快乐。 自然科学现象

乐于探究热、光、电、力等科学现象,关注其与生活的关系,尝试解决生活中的简单问题。

生态与环境

1.了解季节变化与动物生长的关系,乐于参与照料动植物的活动。

2.了解野生动物的不同类别和特征,初步感知动植物生长与环境的关系,有 初步的生态意识。

3.关注周围环境如建筑、交通等变化,乐于在游戏和文字作品中进行创造性再现。 现代科技

关注交通、建筑和媒体等科学技术在生活中的运用,感受科学技术对人们生产、生活的影响。

数的概念

1. 学习10以内数的组成实与加减法。学习自编应用题。

2. 学习书写数字6—10,养成良好的书写习惯。

3. 认识人民币,学会简单的人民币换算。

几何形体

认识圆柱体、长方体。。

量的感知

学习量的守恒,会按规律排顺序。

空间方位

了解钟表,认识整点和半点。

艺术领域

音乐

歌唱

1. 会用自然好听的声音有表情地唱歌(音域c1-c2为主),能大胆地、独立地在集体

面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。(齐唱、独唱、领唱,简单的两声部轮唱、合唱)。

能感受并表现四拍子、六拍子等节拍的特点。 2.

3. 能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能即兴大胆唱出。

韵律活动

1.

2.

3. 喜欢参加韵律活动,能自发的随音乐自由舞蹈。积极体验用动作、表情、姿态与他人交流的方法和乐趣。 尝试根据音乐的理解大胆、主动地创编动作,表现情感。 能够在动作表演过程中学习选择并较熟练的使用一些简单的道具。

演奏活动

1.

2. 积极参与打击乐演奏活动,学做小指挥,做到看手势开始、结束和变化演奏。 尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点创编节奏型,与教师共同编配各种打击乐

演奏形式。

欣赏活动

1.

2. 有倾听音乐的情趣和良好习惯,主动积极参与集体音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程的快乐。 能较准确的感受性质鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深

对进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识,产生一定的联想,用外部的动作加以反应。

根据音乐的特点所描绘的形象及情节展开想象,恰当运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达随音乐的感受和理解。 3.

美术

绘画

1.

2.

3. 进行独立无主题或有主题的想象、创造、表演和展示,独立地、多样化的表现感受过的或想象中的物体的完整形象和细节部分。 根据画面需要,恰当运用各种颜色,尝试色彩的调配,表现画面的深浅和冷暖。 用独立纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰,知道对称美、均衡美。 手工

1.

2. 学习使用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪等,表现物体的形象特征。 较熟练的使用和选择手工工具和材料,尝试用喷、刮、染、编织等多种方法,创

造性地表现自己对生活的认识和感受。

欣赏

欣赏世界多元化风格的油画、雕塑、建筑等,能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美。初步学会正确评价美的事物。

范文六:幼儿园大班下学期评语 投稿:贺宽宾

幼儿园大班下学期评语2

你是一个可爱的小朋友,这学期各方面进步很大:每天早晨能主动向老师问好,学会了折叠被子、整理玩具,绘画、折纸都有较大进步,平时能与小朋友在一起快乐得游戏。马上就要上小学了,老师希望你上课能积极举手回答问题,那就更棒了。

你是一个聪明、活泼的小朋友,喜爱玩各种各样的玩具,爱搭积木,喜欢和小朋友一起游戏。这学期在科学活动中特别爱动脑筋,你的小手很能干,绘画、折纸、捏橡皮泥都很漂亮,马上就要上小学了,如果你能学会主动关心、帮助其他小朋友,那就更棒了!

你是一个聪明、能干的好孩子,乐于帮助别人。在班上你有一定的威信,小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象、创编,讨论的时候思维比较活跃,能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学习,争做三好学生。 你活泼可爱,对老师很尊敬,爱和老师说悄悄话,喜欢和同伴游戏。你有爱心,小朋友都很喜欢和你一起玩,你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法,自信心也增强了。你马上就要上一年级了,高兴吗?老师希望你在一年级做个三好学生。

你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。你的小手很能干,绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生!

你是个好学上进的孩子,这学期你的剪纸、拼音、数学练习都有了一定的提高,生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!老师希望你在一年级能够自己的事自己做,这样你就会越来越聪明,对吗?

你是个懂事、细心、爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手,有事你能主动和老师交流。你爱劳动,争做小组长,较前活跃,还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好,只是午睡时不容易入睡,这会影响你下午的学习,老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。

你是个文静、可爱、懂事的小女孩。你的学习习惯好,课堂上有时能举手发言,但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流,较以前大方,自信了。你能帮老师做很多事情如:小组长、饭前发点心盆筷子等,责任心很强。希望你在一年级认真学习,做个三好生。

你是个可爱、好动的小男孩,很有礼貌,每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大,折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加,而且不违反规则,自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习,上课动脑筋多举手发言,争取好成绩。

你是个懂事、有主见、有个性的小女孩,每次活动你总能积极参加,课堂上你能认真思考,积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯,或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力,更有主见些。马上要上小学了,

高兴吗?

每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我感受到你是多么的幸福。你聪明

可爱,折纸、绘画都不错,写拼音时你总是第一个写好,可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动,但不太遵守活动规则,我希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

你是一位懂事、做事有责任心的孩子,每次老师请你做的事,你都能认真地完成。你有爱心,喜欢帮助同伴,小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现:不随便插嘴,爱动脑筋,积极举手发言,操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了,高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

你是个做事认真、负责的好孩子,和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴,小朋友都喜欢和你做游戏,课堂上老师看到你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。你的画画得可棒了,用色特别大胆、鲜艳,就要上小学了,老师希望你个全面发展的好学生。还有,别忘了要多锻炼身体哦! 你是个天真活泼的小女孩,比以前愿意和老师说话,变大方了。这学期你的各方面都有了进步:操作能力也有了提高;唱歌、画画等都有了进步,老师还想给你提一点小小的建议,就是你上课有时能专心听讲,有时注意力不太集中,是吗?你就要上小学了,老师相信你会越来越棒的!

你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。你的小手很能干,跳舞也特别棒,老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见。希望你在一年级更加努力,争做全面发展的好学生。

你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。你遵守纪律,友爱同伴。本

学期小组长做得很认真,是老师的好帮手。老师很喜欢你的绘画,色彩漂亮,想象丰富,画面很安静,真棒!现在,在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流,自信心增强了。希望你在一年级成为三好学生。

你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的男孩子。你喜欢画画,你的画布局大胆、色彩鲜艳,真是太棒了,想做小画家吗?你有爱心,小朋友都很喜欢和你一起玩,你将来一定会有更多的朋友的。牛牛,马上就要上小学了,老师还想给你提一点小小的建议,就是你要多锻炼身体做个勇敢、自信的孩子,老师相信你会越来越棒的!

你是个做事认真、负责的好孩子,比以前爱学习、会和同伴交往,小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上你能大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。你能积极参加幼儿园组织的各项活动,数学习题做得又快又准确,老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在一年级更加自信些,做个全面发展的小学生。

你是个做事认真、负责的好孩子,和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴,小朋友都喜欢和你做游戏,课堂上老师看到你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子,但还要加强体育锻炼。希望你在一年级好好学习,争做三好学生。

顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。你关心集体,热心班级的各项活动,是十分讨人喜欢的小姑娘。课堂上,老师惊喜地发现了你高高举起的小手,更为你的大胆发言感到高兴。你的拼音书写得特别漂亮。你应该明白,只要肯下功夫,任何学习上的困难都是可以克服的。寒假里,程老师希望你好好地补补数学,做一个门门优秀的好幼儿。

你是一个热情、聪明、活泼的帅小伙,你是老师的小助手,小伙伴们学习的好榜样。记得刚

开学的时候,你总是一个人在默默地流泪,老师经常找你谈心,陪你游戏,你很快就适应了集体生活,还能帮助老师打扫班级。尤其是你的作业做得棒极了,圣诞晚会上的舞姿更是优美,给老师和小朋友留下了深刻的印象。老师和小朋友会记着你,更期盼着你取得更大的进步。

撒娇的你变得坚强、勇敢 了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太专心的你变得爱发言了;要妈妈喂饭吃的小女孩已经能独立地自己吃饭。让老师觉得最棒的是你的作业做得很不错,圣诞晚会上舞姿也给大家留下了深刻的印象。最后,程老师给你提个小小的建议:上课不说空话,不做小动作,好吗?相信琪琪一定能!

你是我们班漂亮的小公主。丰富多采的校园生活,培养了你各方面的才能,也为你提供了大显身手的好机会。首届“体育节”中,你和你的爸爸妈妈获得家庭组第一名的好成绩;卡拉OK比赛中,你用你那动听的歌喉为我们班级获得好名次立下汗马功劳;圣诞晚会上你的表演更是令人难忘。最近,你又能帮助老师做些力所能及的事情,老师真的好喜欢你。希望你永远成为老师和你的爸爸妈妈的骄傲,好吗?

你是一个聪明伶俐的小男孩,热情、活泼、大方,就是现在的你。记得刚开学的时候,你成天以泪洗面,特别想家,胆子小,怕说话。可是,程老师就知道,你那么聪明,肯定会战胜自己的。这不,现在的你,讲礼貌,友爱同学,作业认真生活上也能照顾自己,挺棒的一个小男子汉!

一看到你,程老师就很喜欢你。和你相处了近一学期,老师还发现你有很多的优点。你的独立能力很强,在生活上自己能照顾好自己,还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在学习上还有一股韧劲,遇到困难从不退却,总是耐心地去解决。程老师相信,凭着你的这股韧劲,你的未来一定很精彩!

你是一个聪明又顽皮的小男生,有时让老师生气,有时让老师快乐。老师知道你是我们班级最聪明的一个,最聪明的你能接受程老师的几点建议吗?课堂上少做点小动作,多发点言;课间少一点恶作剧,多和小朋友友好相处。我相信,下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员,好好加油呀!

你给老师的印象是—聪明、稳重、细心、善解人意。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候,你总是第一个坐正;每当所有人作业交上来的时候,你的作业总是让老师觉得最舒服。最近,你还特别讲礼貌,每天早晨都能听到你响亮的打招呼声,听了老师的心里暖暖的。老师相信,只要你坚持不懈,努力地走下去,你的明天一定很精彩!

你知道吗?我们班最聪明的是你,最顽皮的也是你,老师很喜欢你。聪明的你,作业认真,手工做得棒,生活自理能力很强;顽皮的你,不能和其他小朋友友好地相处,做一些让老师生气的事情。老师真心地希望你,做一个大家喜欢的好孩子,能做到吗?相信你一定能!

勇敢帅气的小伙子,你是我们班最棒的一个。操场上有你飒爽的英姿,特别让我们全班难忘的是你的筋斗翻得潇洒极了。生活上,你还是老师得力的小助手,在这儿,老师还要感谢你为班级的付出,辛苦了,小助手!学习上,你又是其他小朋友的榜样,作业认真,发言积极。说了你这么多的优点,可不要骄傲啊,继续努力,让你这颗星星在曙光发出更耀眼的光芒!

提起笔,就想起刚开学那个哭鼻子、整天以泪洗面、不肯住校的小女孩。再看看现在的小雨欣,红扑扑的小脸,健康有朝气;课间和小朋友嬉戏的身影,就知道生活地开心、快乐。最棒的是现在不仅能离开爸爸妈妈自己住校,还能自己的事情自己做呢!这不,还被评上“文明生活标兵”呢!程老师真心地希望我们可爱的小雨欣永远都开开心心地生活下去!

范文七:幼儿园大班下学期计划 投稿:余敓敔

2012---2013学年度大班下学期班务计划

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有

目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域:

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域:

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域

1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。 社会领域:

1、自信心培养

(1).热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).愿意接受有难度的任务,尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

2.人际交往

(1).主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

(2).愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

3.行为规则

(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

(2).有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

4.民俗文化

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。

(3).知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。

健康领域:

1、身心保健

进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。

合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。

正确认识自己,能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走

步方法,进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈

地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。 培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练

习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合

作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中

11、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

美术领域:

1、兴趣与审美

能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣。

能根据一定的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现一定的内容和情节。

进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理安排画面,主体突出,并注意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,创造性地表现自己的认识和感受。

能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现其主要特征和某些细节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现一定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并注意装饰美丽。

音乐领域:

1、歌唱活动

积极地参与歌唱活动。

能用自然、美好的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏,音域一般在 c1—c2。

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调节自己

的歌声,较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

(1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动。

(2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参与创造性韵律活动。

3、节奏活动

积极参与节奏活动,学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。

主动参与自制乐器,辨别乐器的音色。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参与,集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

4、欣赏活动

倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力。

养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的

培养,使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境,开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”, 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各类费用,幼儿注册,对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行变化位置、队伍等工作,做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

4、正常开展各类教学活动,尝试特色教育。

5、社区活动——让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访,了解他们的工作。 四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“相反国”的主题活动,通过观察,动手操作,使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、社区活动,春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、设立种植地、种子发芽观察点,学习种植管理“小菜地”,观察植物生长状况。 五月份

1、庆祝“5、1”劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。

2、培养幼儿的生活处理能力,并能帮助同伴。

3、注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。 做好个别儿童教育的计划与修订措施,针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。

六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动,带领幼儿参观小学,做好幼小衔接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放,做好退费工作。

范文八:幼儿园大班下学期试题 投稿:林曋曌

幼儿园大班期末测试题(100分)

(数学部分)

一、填空:(15分,每小题1分)

1、452里面有( )个百,( )个十,( )个一。

2、四个百、两个十组成的数是( )。

3、 55 、56、 58 61、62、

13 19 64、 4、 1、3、5、 9

二、计算下列各题:(40分,每小题2分)

4+5= 9-6= 3+2= 5-3= 4+3= 6-3= 5+3= 1+5= 7-5= 10-2= 8+9= 21-7= 30+10= 21-11= 4+15=

5+6+7= 21-7-5= 8+2+5= 2+9-4= 20-18+6= 三、用给出的5、2、7三个数字,列出四个算式(8分)

( )+( )=( ) ( )+( )=( )

( )-( )=( ) ( )-( )=( )

四、根据时间画出相应的时针和分针(2分)

五、根据图示列算式:(15分,每小题5分)

五、我会填(10分,每题2分)

2 4 6 5 4

六、根据题意写出相应的算式(10分,每题5分)

1、飞机场上原来停了8架飞机,飞走了6架,现在飞机场上还有几架飞机?

2、草地上有6只小鸡在捉虫子,一会儿又跑来了3只小鸡,一共有

几只小鸡在捉虫?

范文九:幼儿园大班下学期评语 投稿:邓太夫

朱章一:爱跳街舞的你,让我们时常在教室里欣赏到你那为妙的舞步。爱动脑筋的你,也让我们时常在课堂上看到你积极举手发言的情景。老师喜欢你能在集体中大方地表现自己,更喜欢你能和同伴们友好地相处,希望你在下学期里交到更多的好朋友!

高智婳:智婳,娴静美好的外表中不乏智慧的头脑。你是一个聪明、善良且非常懂礼貌的小姑娘。每天早晨都能看见你主动和老师、同伴一一打招呼的模样,不急不慢地表情是那么地可爱。在你的影响下,同伴们也能做到积极、主动的问好。希望在新的一年里,你能将自己的快乐播种给更多人!

何昕:独立自主是你最大的优点,活泼开朗的你,每天都能高高兴兴地来园,见到老师和小朋友总能主动问好,因此你交到了许多朋友。如果你能在上课时更好地管住自己,老师相信在新的一年里,你会变得更懂事、更能干!加油吧!宝贝!

明睿:你那黝黑的小脸上镶嵌着一双智慧的明珠,每当思考问题的时候,那双大眼睛总能放射出魅力的光芒。你爱好探索科普知识,并总能带给大家准确的答案。你是老师的智多星,希望你能在新的一年里,好好吃饭,这样才能健康高大哦!

许海宁:你是一个聪明而又内敛的男生,每天你会悄悄地走到老师面前说声“老师早”。爱好科学实验的你总能在课堂上一展身手,大胆猜测实验结果,积极参与尝试,然后小脸上总能洋溢着猜测成功后的喜悦。老师喜欢你的内敛,喜欢你的含蓄,更喜欢小小的你身上闪耀着“领导”的才能,希望你每天都开心!

孙一山:“山山”老师总是喜欢这么称呼你。善良内敛的你不乏智慧的光芒,你不喜欢多说话,但是你会默默地做很多事情。你不要求大家去表扬你,但是你总能把事情认真地做好。你是一个稳重成熟的小男生,老师非常喜欢你身上的气质,希望你在新的一年里能够多说话,多做事,继续闪耀你的光芒!

谭静怡:“小谭”老师也很喜欢这么称呼你哦!你拥有着干净的外表、公主般的气质和丰富的想象力,还有那令人超赞的语言表达能力呢!老师很喜欢看着你小心翼翼地在画纸上创造杰作,那专注地表情、那丰富而又干净的画面实在是太招人喜欢了。希望小公主在新的一年里,吃饭也能取得进步哦!

郭伯一:你是一个聪明,活泼的小朋友。而且你还是一个思维活跃的好孩子,每次上课回答问题,你想得总是和别人不一样,而且说得特别棒!遇到问题你喜欢与老师讨论。如果你能好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戏,那样老师将更加喜欢你。

周慧媛:你是一个文静、内向的小女孩,上课的时候,能专心听讲,平时能主动帮助有困难的小朋友,还会主动帮助老师整理区角的玩具。你不喜欢说话太多,但是你总能把任务完成的很好。在新的一年里,老师希望你能坚持午睡,有困难能够主动找老师帮助就更好了!

龚英杰:虽然你有点小,但是你却有自己的思想。虽然你在大班的学习过程中遇到了许多从未见过的问题,但是你会主动找老师寻求帮助。虽然你还有些顽皮,但这是属于这个年龄段男孩子的天性,老师并不怪你。老师希望你在新的一年里,学会思考问题,独立解决更多的问题,好吗?加油!

沈馨池:你是一个活泼、可爱、懂事的小姑娘。你喜欢画画、唱歌、跳舞,上课也能积极举手、大胆发言。如果你能在课上更专心些、热爱劳动,有积极为集体服务的意识,老师相信你会更加出色。

王英铭:你是一个聪明可爱的小男孩,你喜欢和小朋友做好朋友,有时就像个小哥哥,会自己的事情自己做,有时还会主动帮助别人。上课有时也能举手发言,如果你能在课上更专心些、大胆些,老师相信你会表现地更棒!

滕雪: 你是一个文静秀气的小姑娘,做事非常认真。在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛,把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑,礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画、做手工时总是那么细心。老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现,做个更加开朗、活泼的孩子,好吗?

江睿:你是一个活泼开朗的小女孩,每天都能看见你高高兴兴地来幼儿园,见到老师和伙伴,你总能主动地问好。音乐的旋律响起,你便能翩翩起舞。开朗活泼的你性格如同男孩子,因此你交到许多朋友。如果你能在上课时更好地管住自己,老师相信在新的一年里,你会变得更能干!

范文十:幼儿园大班下学期计划 投稿:彭琣琤

嘉乐幼儿园大班下学期教学计划

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域:

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域:

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域

1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多

种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

社会领域:

1、自信心培养

(1).热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).愿意接受有难度的任务,尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

2.人际交往

(1).主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

(2).愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

3.行为规则

(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

(2).有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

4.民俗文化

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。

(3).知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。

健康领域:

1、身心保健

进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。

合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。

正确认识自己,能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走 步方法,进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈

地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合 作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中

11、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。 美术领域:

1、兴趣与审美

能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣。

能根据一定的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现一定的内容和情节。 进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理安排画面,主体突出,并注意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,创造性地表现自己的认识和感受。

能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现其主要特征和某些细节。 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现一定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并注意装饰美丽。

音乐领域:

1、歌唱活动

积极地参与歌唱活动。

能用自然、美好的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏,音域一般在 c1—c2。 继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

(1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动。

(2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参与创造性韵律活动。

3、节奏活动

积极参与节奏活动,学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。

主动参与自制乐器,辨别乐器的音色。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参与,集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

4、欣赏活动

倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力。

养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境,开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”, 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各类费用,幼儿注册,对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行变化位置、队伍等工作,做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

4、正常开展各类教学活动,尝试特色教育。

5、社区活动——让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访,了解他们的工作。 四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“相反国”的主题活动,通过观察,动手操作,使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、社区活动,春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、设立种植地、种子发芽观察点,学习种植管理“小菜地”,观察植物生长状况。 五月份

1、庆祝“5、1”劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。

2、培养幼儿的生活处理能力,并能帮助同伴。

3、注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。

做好个别儿童教育的计划与修订措施,针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。

六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动,带领幼儿参观小学,做好幼小衔接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放,做好退费工作。

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