彩球的设计教案_范文大全

彩球的设计教案

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【优秀范文】彩球的设计教案

范文一:《彩球的设计》教案1 投稿:姚杒杓

《彩球的设计》教案

教材分析:

《彩球的设计》属于“设计.应用”领域,是立体构成的一个基本内容,目的是要让学生从平面造型向立体造型进行过渡学习。

教学目标:

认知目标:了解彩球设计的基本方法和插接规律。

能力目标:通过对教材的研究和学习,学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。提高分析、解决实际问题的能力。

情感目标:通过插接彩球的创作,在合作学习中学会做人、学会做事。

教学重难点:

了解彩球设计的基本方法和插接规律。做出新颖、美观的彩球作品。

教法运用:

美术新课程理念强调美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力;重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察体验、表现以及收集资料等方法,进行自主学习与合作交流。因此,依据本课的性质及学生认知现状,本课以营造良好融洽的师生互动氛围为主线,采取实物导入简洁明了,在新授部分,利用多媒体的便利,搜集了大量的各种材质的彩球让学生欣赏,激发学生的创造性。在直观轻松的氛围下,调动学生的积极性和主动性,最大限度地激发学生的认知、体验热情。

学法指导:

本课重点让学生自主学习,欣赏书上的彩球,小组探究如何制作而成,学生互相交流分析成果。因此本课利用实物、多媒体课件展示,通过观察、引导、教师示范,使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验,了解彩球设计的基本方法和插接规律,通过小组合作设计、制作彩球,提高学生分析、解决实际问题的能力,培养学生在合作学习中学会做人、学会做事,从而达成教学目标。

教学过程:

一、欣赏导入

1、欣赏教师制作的彩球作品。

2、出示课件欣赏更多彩球。(包括民间传统的、现代的以及有不同材料制作的各种彩球)

3、师提问题:看了这么多漂亮的彩球,你能说一说彩球给你什么感受吗?有什么特点?

(1)这些彩球是由什么基本形组合成的?

(2)基本形在外形、色彩装饰上有哪些特点?

师:同学们想不想自己也做一个这么漂亮的彩球?好今天我们就一起来设计制作一个彩球。板书——彩球的设计。

二、教授新课

1、分析教材研究设计步骤的方法。

(1)师提问题:

A:彩球是怎样设计出来的?

B:你有哪些困惑?

(2)自主探究。(分组讨论)

A:研究讨论正多边形组成球体的规律。

B:研究彩球插接规律。

C:彩球创新可以哪些方面设计创意。

2、师生总结制作彩球步骤和方法。

(1)画一个基本形。(正三角形或正方形、正五边形、正六边形)

(2)设计外形与基本形结合做成样板。

(3)用样板绘制插接板若干。

(4)插接组合。

(5)装饰美化。

3、师演示部分制作要点。

(1)演示画正多边形的方法。

(2)把外形与基本形组合再将组合好的制成样板。

(3)演示插接组合。

三、学生分小组学习制作,教师巡视指导

师:我们已学会了制作彩球的方法,你有什么好的创意吗?可以从外形、色彩、装饰上进行创造。

四、展示与评价

1、欣赏同学们的作品,介绍自己的作品。

2、评价学生作品评出创新设计奖和最佳制作奖。

五、课后小结

1、总结本课内容要点。

2、提出优点和不足之处。

范文二:《彩球的设计》教案2 投稿:莫慂慃

《彩球的设计》教案

教材分析:

本课是属于“设计.应用”领域的内容。用一种或两种正多边形可以组合二十余种不同的球体。如果设计边长相等的正多边形,留出插接口,再按一定规律组合,可以创造出千变万化,富有个性的球体。

教学内容与目标:

内容:

1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、用多种纸张完成彩球的制作。

目标:

美育目标:培养学生对民间传统艺术的热爱,培养学生健康的审美情趣,初步了解民间传统装饰艺术的审美特点。

知识目标:学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

能力目标:培养学生自主学习和合作探究的能力,分析、解决实际问题的能力,创造能力和动手制作的能力。在合作学习中学会做人、学会做事。

教学的重难点:

教学重点:了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点:研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。 教学准备:

教具:课件,剪子,圆规,直尺,划线笔,彩球数个,旧挂历纸,胶水等。

学具: 剪子,圆规,直尺,划线笔,旧挂历纸,胶等。

教学方法:

新课程标准中指出:教师的“教”要立足于学生的“学”,使每位学生都坚信自己具有学习美术的能力。帮助他们在美术学习过程中发现自己学习方面的“闪光点”。为他们在以后的学习中树立信心,提高学生的观察、分析、想象、创造能力,开发学生的智力,激发学生的潜能。在教学中主要采用“情境教学法”、“直观教 学法”、“多媒体课件演示法”来组织教学。学生是学习的主体,在教师的主导下,学生通过欣赏、观察、比较,进行自主探究与合作交流。

教学过程:

一、欣赏导入,了解彩球的作用。

以一段杂技表演《狮舞》来开课。惊险刺激的杂技表演不断的刺激着学生的听觉和视觉,使他们自觉的进入情境。然后,适时引导,将学生的眼球定格在彩球上,彩球的作用不言而喻。随即,出示一个镂空的大彩球,迅速导入课题。欣赏生活中的彩球,拓宽学生知识面,提高欣赏水平。

二、自主合作,探究彩球的制作方法。

(一)观看课件,阅读教材,带着问题进行探究。

(二)观察比较,合作研讨,正多边形插接球体的规律。学生通过探究发现问题与解决问题。学会发现、欣赏别人的长处,取长补短。并自己总结出制作方法。

三、教师示范,演示彩球的制作要点。

将设计和制作中的知识要点总结出来,制作相应的课件,在上课的时候播放给学生看。这样,既节省了课堂时间,又打开了学生的思路,为后面的创作提供了有效的技术保障。

四、学生制作,体验合作学习的乐趣。

在课上合作,就会考验集体中的每一个人,是否能和大家心往一处想,劲往一处使,齐心协力,共同创造,并在其中得到乐趣、增进友谊、增长知识、开阔眼界、培养意志品质。

五、展示评价,提高学生的鉴赏能力。

开展互动式参观、交流活动,能增强学生对创作的自信心与评议能力。鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样,一方面培养了他们的参与意识,另一方面,学生的审美能力也得到了提高。

六、拓展延伸,激发学生的创作潜能。

通过学习本课,学生了解到生活中处处都有设计,设计的目的是为了方便生活和美化生活。在学习彩球的设计和制作过程中,学生要观察分析、要自主探究、要大胆创新。

范文三:彩球的设计教案 投稿:谭覸覹

第7课 彩球的设计

第一课时

教学目标:

1、认知目标:学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、技能目标:用多种纸张完成彩球的制作。

3、情感目标:在合作学习中学会做人、学会做事。

教学重点:了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点:做出新颖美观的彩球作品。

教学过程:

一、组织教学:

检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,

准备上课。

二、导入:展示一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正六边形组合的彩球作品。提出问题:说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点?

三、探究学习:

1、分析教材,研究设计步骤和方法。引导学生看书,分析彩球插接规律,说一说彩球制作步骤。

2、挖掘创新潜力,引导学生结合教材作品,说说有哪些好的、新的创意。

四、学生实践活动,教师辅导:

布置活动任务:分组分工合作,制作出彩球。学生实践操作、练习。

教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评:

1、学生自评、互评;

2、教师点评。

六、课后拓展:观察其它彩球作品。

教学反思:

第二课时

教学目标:

1、认知目标:了解彩球的更多的制作方法。

2、技能目标:研究制作更美观的彩球。

3、情感目标:培养学生认真做事的习惯。

教学重点:掌握各种彩球的制作方法。

教学难点:设计、制作出新颖美观的彩球。

教学过程:

一、组织教学:检查学生的出席情况和工具准备情况,

集中学生的注意力,准备上课。

二、导入:出示一些彩球作品,让学生观察,感受其美。

三、探究学习:

1、根据刚才的观察,分析研究这些彩球的制作方法,说出自己的见解。

2、启发学生说一说如何美化彩球。

四、学生实践活动,教师辅导:

布置活动任务:学生实践操作、练习。

教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评:

1、学生自评、互评;

2、教师点评。

六、课后拓展:想一想彩球还可以怎样插接?还可以用哪些方法来装饰?

教学反思:

范文四:彩球的设计 投稿:白縒縓

第五周

第5课 彩球的设计

教学目标

1.知识与技能:了解彩球组合的原理,能够运用正多边形插接纸板制作球体,并加以装饰美化。

2.过程与方法:通过观察与分析、小组合作等活动,了解彩球结构,认识不同的菜球的特点,粉刺彩球的设计制作过程,学会查解方法,并加以装饰美化。

3.情感、态度和价值观:通过对教材的研究和学习,提高分析、解决实际问题的能力,在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

教学重点:了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点:彩球的变化冤规律。

教学准备:

1.教具:课件,剪子,圆规,直尺,划线笔,彩球数个,旧挂历纸,胶水等。

2.学具: 剪子,圆规,直尺,划线笔,旧挂历纸,胶等。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1.出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用常用于节日或现代居室装饰,很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。

2.板书课题——彩球的设计

三、欣赏观察

欣赏生活中球体图片。

1.提问:这些彩球是由什么基本形组合而成的?

基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点?

彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?

2.分析教材研究设计步骤与方法。

自主探究:每组桌面上都有一个已完成的彩球,请组长带领大家将彩球打开,分析一下再重新组合。

研究讨论正多边形组成球体的规律。

一组:正三角形彩球作品。

二组:正方形彩球作品。

三组:正五边形彩球作品。

四组:正四边形与正六边形组合的彩球作品。

分析什么样的基本形适合制作彩球?

开口处开在哪里最为合适?

3.欣赏书中作品。打开教材第14~15页。

4.学生总结制作方法

教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点。

教师演示三种彩球的插接方法

(1)连插法(2)围插法(3)拼插法

四、艺术实践

指导作业提示:以分工合作的方式,用卡纸设计多边形的基本外形,并进行复制和装饰美化,然后组合成彩球。

组长负责,本组学生分工合作,共同完成作品。

学生制作,教师指导。(提醒学生用剪刀时注意安全)

五、展示评价

1.欣赏同学们的作品

2.评价其他同学的作品

提出不足及改进方案

评选出:创新设计奖、最佳制作奖。

范文五:彩球的设计 投稿:胡蕂蕃

《彩球的设计》教学设计及反思 教材分析

一、教学内容与目标

1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、用多种纸张完成彩球的制作。

3、通过对教材的研究和学习,提高分析、解决实际问题的能力,在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

二、教学的重点与难点

教学重点:了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点:研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。

教学准备:

教具:课件,剪子,圆规,直尺,划线笔,彩球数个,旧挂历纸,胶水等。 学具: 剪子,圆规,直尺,划线笔,旧挂历纸,胶等。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、组织教学

二、导入新课

1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用

常用于节日或现代居室装饰,很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。

2、板书课题——彩球的设计

三、新授

1、提问:这些彩球是由什么基本形组合而成的?基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?

2、分析教材研究设计步骤与方法。

自主探究:每组桌面上都有一个已完成的彩球,请组长带领大家将彩球打开,分析一下再重新组合。研究讨论正多边形组成球体的规律。

一组:正三角形彩球作品。二组:正方形彩球作品。三组:正五边形彩球作品。四组:正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的基本形适合制作彩球?开口处开在哪里最为合适?

3、欣赏书中作品。打开教材第14~15页。

4、学生总结制作方法,

教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点

四、学生制作,教师指导作业提示:

以分工合作的方式,用卡纸设计多边形的基本外形,并进行复制和装饰美化,然后组合成彩球。

学生:组长负责,本组学生分工合作,共同完成作品。 学生制作,教师指导。(提醒学生用剪刀时注意安全)

课堂作业总结。

1、指出作业中存在的问题。

2、表扬作业认真,效果好的同学

五、展示与评价

1、欣赏同学们的作品

2、评价其他同学的作品

提出不足及改进方案

评选出:创新设计奖、最佳制作奖。

教后反思:在实际教学中,我把重点、难点、注意点都讲解的什么透彻,并且,为了打开学生的思路,组织全班同学仔细比较与分析了教材中第14页展示的11件大小不同,造型各异的彩球,学生得出:同样是正三角形和正方形组合的彩球,按顺序不同、色彩不同,就能插出不同的造型。既可用色彩、外形、装饰纹样、平面、半立体等方法进行变化与创造。接下去,学生就开始行动起来。我以为大家都能圆满的完成作品。但没有想到,学生却没有按照预先的结果完成。从这节课中,我深深体会到:教师的课前的制作也是很重要的!从自己的操作中更能发现学生的难点。

范文六:彩球的设计 投稿:阎轄轅

《彩球的设计》美术教案

教材分析

一、教学内容与目标

1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、用多种纸张完成彩球的制作。

3、提高分析、解决实际问题的能力,在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

二、教学的重点与难点

教学重点:了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点:研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。

教学准备:

教具:课件,剪子,圆规,直尺,划线笔,彩球数个。

学具: 剪子,圆规,直尺,划线笔,卡纸。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用

常用于节日或现代居室装饰,很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。

2、板书课题——彩球的设计

三、新授

1、提问:这些彩球是由什么基本形组合而成的?

2、基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点?

3、它是怎样组合的?

教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点

四、学生制作,教师指导作业提示:

以分工合作的方式,用卡纸设计多边形的基本外形,并进行复制和装饰美化,然后组合成彩球。

学生:组长负责,本组学生分工合作,共同完成作品。 学生制作,教师指导。(提醒学生用剪刀时注意安全)

课堂作业总结。

1、指出作业中存在的问题。

2、表扬作业认真,效果好的同学

五、展示与评价

1、欣赏同学们的作品

2、评价其他同学的作品

提出不足及改进方案

六、拓展

范文七:《彩球的设计》教学设计 投稿:侯辡辢

《彩球的设计》教案

教材分析:

本课重点是教学生做彩球的方法,使学生能够自己设计、动手做一个漂亮的彩球。

学生分析:

学生喜欢彩球但是不太熟悉做法,实际操作比较难,要让学生看实物直接演示操作的方法,并亲自动手做一个漂亮的彩球。 教学重难点:

重点:掌握做彩球的方法。

难点:设计一个彩球,掌握制作方法。

教学目标:

知识与技能目标:学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。 过程与方法目标:用多种纸张完成彩球的制作。

情感态度与价值观目标:通过对教材的研究和学习,提高分析、解决实际问题的能力,在合作学习中学会做人、学会做事。

教学准备:彩球作品,彩色卡纸、包装盒、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。

教学过程:

一、游戏导入:

这些彩球漂亮吗?首先我们先来玩一个游戏。

游戏:击鼓传球( 教师背对同学敲击黑板,声音停止彩球在哪位同学的手里哪位同学来回答问题)

问:这个彩球由哪种基本图形组成的?

用什么方法把彩球拼在一起的?

彩球的颜色有什么特点?

引入新课,欣赏课件。老师给大家带来了一些礼物,同学们想看看吗?出示课件欣赏彩球。

提问:看了这么多漂亮的彩球,你想不想学习制作它们? 今天就让我们一起来学习彩球的制作。

板书课题:彩球的设计。

二、发展阶段

老师在制作彩球的时候遇到了以下的问题,现在请同学们以小组为单位,来帮老师来解决这些问题。

小问题:1.这些彩球是由什么基本形组合而成的?

2.需要对这些图形做什么处理?

3.怎样把这些图形连接起来?

4.需要几个这样的图形?需要不同的组合吗?

今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。分析教材研究设计步骤与方法。

以小组为单位问题解答:

1.正多边形可以组合成彩球(如正三角形、正方形、正五边形、正六边形)

2.在这些图形的边缘做装饰

3.在图形的边缘设计插口(注意:插口的长短的设计)

4.20个正三角形的组合,6个正方形和8个正六边形,12个正五边形)

哪个设计得比较新颖、有创意?有没有值得你学习的地方?

请同学们根据范品同桌或前后桌互相讨论一下,看看它们是怎么制作的,每一步需要注意的内容又是什么呢?

学生总结制作方法,教师演示部分制作的要点

彩球设计与制作要点:外形、色彩与装饰方面

三、实践阶段

学生们自由合作创作彩球。每一组要选出小组长来分配每个人的分工,明确每个人的任务。学生制作教师指导。

四、讲评作业

展示与评价,欣赏同学们的作品。评价其他同学的作品,提出不足及改进方案。

评选出:创新设计奖、最佳制作奖。

五、拓展阶段

想一想彩球还可以怎么进行插接呢?我们还可以从哪些方面来进行插接呢?(拼贴的方法)

课堂小结:

希望同学们课下继续设计制作更多、更有新意的彩球作品,用来美化、装饰我们生活的空间。

范文八:第七课彩球的设计-人教版美术第十二册教案 投稿:贺隹隺

一、教学内容与目标

1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、用多种纸张完成彩球的制作。

3、通过对教材的研究和学习,提高分析、解决实际问题的能力,在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

二、教学的重点与难点

教学重点:了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点:研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。 教学准备:

教具:课件,剪子,圆规,直尺,划线笔,彩球数个,旧挂历纸,胶水等。

学具: 剪子,圆规,直尺,划线笔,旧挂历纸,胶等。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用

常用于节日或现代居室装饰,很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。

2、板书课题——彩球的设计

三、新授

1、提问:这些彩球是由什么基本形组合而成的?基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?

2、分析教材研究设计步骤与方法。

自主探究:每组桌面上都有一个已完成的彩球,请组长带领大家将彩球打开,分析一下再重新组合。研究讨论正多

边形组成球体的规律。

一组:正三角形彩球作品。二组:正方形彩球作品。三组:正五边形彩球作品。四组:正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的基本形适合制作彩球?开口处开在哪里最为合适?

3、欣赏书中作品。打开教材第14~15页。

4、学生总结制作方法,

教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点

四、学生制作,教师指导作业提示:

以分工合作的方式,用卡纸设计多边形的基本外形,并进行复制和装饰美化,然后组合成彩球。

学生:组长负责,本组学生分工合作,共同完成作品。 学生制作,教师指导。(提醒学生用剪刀时注意安全)

课堂作业总结。

1、指出作业中存在的问题。

2、表扬作业认真,效果好的同学

五、展示与评价

1、欣赏同学们的作品

2、评价其他同学的作品

提出不足及改进方案 评选出:创新设计奖、最佳制作奖。

7、彩球的设计

1课时

教学目标

学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。通过对教材的研究和学习,提高分析、解决实际问题的能力,在合作学习中学会做人、学会作事。

教学重点

了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点

做出新颖、美观的彩球作品。

教具准备

彩球作品,彩色卡纸、包装盒、贺规、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。

课的

结构

内 容

教法

引入新课,欣赏课件

出示课件欣赏彩球

提问:看了这么多漂亮的彩球,你能说一说彩球给你什么感受吗?有什么特点?适合哪些场合装饰?

游戏:击鼓传球。

提问:这些彩球是由什么基本形组合而成的?

基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的? 今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。分析教材研究设计步骤与方法。

发现困难。彩球是怎样设计出来的?你想了解彩

导入法

激活精神

球哪部分知识?你有哪些困惑?

自主探究。每组桌面上都有一个已完成的彩球,请组长带领大家将彩球打开,分析一下再重新组合。

研究讨论正多边形组成球体的规律。

一组:正三角形彩球作品。

二组:正方形彩球作品。

三组:正五边形彩球作品。

四组:正四边形与正六边形组合的彩球作品。

分析什么样的基本形适合制作彩球?开口处开在哪里最为合适?哪个设计得比较新颖、有创意?有没有值得你学习的地方?

学生总结制作方法,教师演示部分制作的要点

彩球设计与制作要点:外形、色彩与装饰方面

学生制作教师指导

展示与评价

1、 欣赏同学们的作品

2、 价其他同学的作品,提出不足及改进方案

3、 评选出:创新设计奖、最佳制作奖。

范文九:中班综合活动《我和彩球做朋友》教案设计 投稿:袁曡曢

活动目标:

1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法,且动作协调、灵活。

2、能尝试运用辅助材料玩彩球。

3、积极参与活动,体验合作游戏的乐趣。

活动准备:

1、内装小铃的彩色气球若干,预先放置在活动室中间,用布遮盖。

2、旧报纸、丝巾、纸棒、小网、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周。

3、《表情歌》伴奏带,一段轻松、活泼的音乐。

活动过程:

一、唱《表情歌》,导入活动

师:“最近,听说森林里来了一群特殊的新朋友,是谁呢?看,他们来了!(掀开白布,球滚出)原来,他们是一群漂亮的彩球宝宝,让我们一起来唱一首好听的歌欢迎他们吧!”

二、自选彩球,激发情趣

师:“彩球宝宝也想来唱歌,请小动物们来选一个自己喜欢的彩球,让他们在刚才拍手的地方唱一唱。”

三、节奏游戏,体验乐趣

师:“动物宝宝们,你们和彩球在一起高兴吗?瞧,你们的妈妈也唱着歌来了?“

师:“这是谁的妈妈?(小猫),猫宝宝来学一学你们的妈妈是怎么唱歌的?”(x x x— x x x—)

“谁的妈妈也来了?(小狗),请狗宝宝来学一学你们的妈妈是怎样唱歌的?”(x  xx x  xx)

“小鸭、小鸡的妈妈也来了,他们又是怎么唱的呢?”(xx xx xx x) (xx  x  xx  x )

师:“彩球宝宝听到你们唱得这么好听,想来为你们伴奏呢!”

(幼儿一起边唱边用彩球摇出以上节奏)

四、自由玩球,探索玩法

1、师:“今天,彩球宝宝不光是来为你们伴奏的,它还想来和你们一起玩游戏,想一想,可以怎么玩呢?先找一个空地方试一试吧。”

(幼儿运用身体的各个部位独自玩球。)

师:“谁来说说你是怎样玩球的?”(个别幼儿讲讲,选好的大家一起做做)

2、师:“刚才,都是你们自己一个人在玩球,那么你们能不能找一个好朋友来和你一起玩一玩呢?”(幼儿自由合作玩球,个别讲解)

 3、师:“在边上还准备了许多材料,有报纸、丝巾、纸棒、垫板、小网,你们能不能利用这些材料来玩球呢?”

幼儿独自或结伴利用辅助材料玩球。

五、追逐踩球,推向高潮

师:“彩球还想和你们的小脚来做做朋友,(幼儿将球系在脚腕上),你们既要保护好自己的球宝宝不被踩破,还要试着去踩破别人的球,最后,算一算你一共踩了几只球。”

六、模仿动作,放松身心

师:“彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学?大家一起来学一学。”

师:“我们和彩球宝宝玩了这么多游戏,一定很累了,一起休息一下吧”(放音乐)幼儿跟着老师一起边唱边走(我休息,我休息,我就轻轻走,我就轻轻走……)

范文十:小班美术:《五彩的气球》教案设计 投稿:于薾薿

小班美术:《五彩的气球》教案设计

 教学目的:

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线

教学准备:幼儿作画工具,教师范画

教学过程:

一、引出课题

师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。

2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画

教师在一旁指导幼儿构图

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