综合素质写作_范文大全

综合素质写作

【范文精选】综合素质写作

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【专家解析】综合素质写作

【优秀范文】综合素质写作

范文一:《综合素质》写作题 投稿:蒋橩橪

《综合素质》写作题

教师的幸福

幸福是什么?是一种感觉!不同的人对幸福都有不一样的认识和感受,幸福更是一种心态,所谓知足常乐也。那么,我们教师的幸福是什么呢?我想,至少它包含有一定的社会认同感荣耀感和成就感,可是,我有吗?我理想的教育在哪儿呢?我教育的理想何时可以实现?我看不到希望!是教育影响社会还是社会塑造教育?中国的教育折腾了多少年,还是雾里看花摸着石头过河,师生都疲惫不堪,顾此失彼。多少可怜的孩子被当成了试验田,他们有几个十年?在这个物欲横流,喧嚣、浮躁、寂寞成为流行病的时代,跟教师谈幸福,就好像跟现在的孩子谈理想一样滑稽!但是,我们又没有理由拒绝幸福,既然选择了教育就是选择了清贫,既然选择了教育,就是选择了奉献,就是选择了坚守,那么,就请我们也选择幸福享受幸福吧!魏书生说,选择你所爱的,爱你所选择的。我既然做不了律师,做不了医生,做不了公务员,做不了老板,那么,就做回自己,做个孩子王吧!帮助孩子们去追梦,引导他们走上健康快乐的人生不是更有价值更有意义!改变不了事实,改变态度,改变不了环境,改变自己。太阳也有黑子,却无可遮挡她的光辉,我们也无可否认它的伟大。地球时有地震洪水,却也永远是我们生于斯安于斯的家园,我们也永远爱它如斯。总之,我们既然站在了这个讲台上,就要捧着良心,站的笔直,站的巍峨。俗话说,隔行如隔山,尽管很多不理解我们的人羡慕我们工作的悠闲,羡慕我们假期多,一年上半年的班,但是,我们的确由此也倍感幸福呀!尤其,看到调皮的孩子们成绩进步了、小脸干净了,听到孩子们甜甜的问候,我们还有什么不足呢?教师的幸福,其实很简单!不要人夸颜色好,要留清白在人间!桃李不言,下自成蹊!

我看赏识教育

当今学生不缺沟通不乏激励,少的是管教,我认为有一定的道理。如何管教好学生,把握不好尺度,则“宽严皆误”。这的确是一门学问。中国青少年研究中心副主任孙云晓认为,在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中,懂得为自己的过失负责,感到一种责任。一个能承担责任的人,才是现代人。他认为,教育本就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。此言甚善。这很容易令人想起家长和老师纷纷效仿的“赏识教育”。其实,赏识教育并不能包治百病。现在,独生子女占很大比例,家长的注意力和爱自然都倾注在孩子身上,有的家庭对孩子的要求百依百顺,特别在物质上不断满足。结果过分的宠爱,无休止的满足,渐渐使孩子养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格。在孩子心中就会形成“没有什么是不可能的”的概念,因此,只要他渴望得到的,就会毫无顾忌地去抓、去取。有的家庭过分保护孩子,一切事情父母都包办代替,甚至把做力所能及的家务都看成潜在的危险,因此孩子的全部探索都变成了在父母精心照管下的附属活动,由于没有独立的实践机会,动手能力大大减弱。另一方面由于独生子女没有兄弟姐妹共同生活的训练,他们虽然常听到父母教育他们要互相帮助,但这对于他们而言只是一个概念,并没有真正的行动。试想,如果用“赏识教育”来教育这样的孩子,只会使他们更加不能正确地评价自己,更加狂妄、放任自流和孤僻。即使孩子是各方面表现都优异的“好孩子”,过度地夸奖和赏识他们,可能会带来以下不良的影响:一是增加孩子的依赖性。越是夸奖,孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错,而不是形成自己的判断;二是会剥夺孩子的自豪感。儿童教育专家玛莉琳?古特曼认为,那些小

时候经常受到父母表扬的孩子,在他们步入生活后很可能会遇到更多的失望。随着年龄的增长,孩子不再会很容易地接受父母那种表面上的夸奖。过分“赏识”你的孩子,必然滑向溺爱的沼泽,对孩子有百害无一益,结果会害了孩子。因此,教师和家长应该根据不同的性格特点,实施不同的教育方法,使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误,在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”,严格管教,是必要的。如果孩子性格孤僻,就应该鼓励他多参加集体活动;如果孩子动手能力不强,就应该鼓励他干一些力所能及的事情,等等。实际上,“惩罚”教育也好,赏识教育也好,只是若干教育方法中的一种,还要与严格教育、挫折教育等并行,没有一种方法适用于所有孩子。

素质教育之我见

素质教育是影响学生发展的关键与灵魂。

首先,素质教育,不仅仅是一种教化,更是一种感悟。

德育,是教育再生意义的基础。正如素质教育的实施策略中所言,学生的发展质量是教育质量的核心。我非常同意这一观点。杨雄曾经说过:“中国教育的最大特点是,不论以后造的是上海金茂大厦的88层大楼,还是平房,我们所打的都是金茂大厦的地基,虽然这种基础可能会浪费。我认为,平房和金茂大厦共有的部分是什么,这才是基础教育最应为关注的。”这虽然是一个比喻,但确实是很能说明问题。

我曾读过这样一则教育案例:2006年9月2日下午,某小学6年级2班的学生,13岁的李宏有要与同学出去玩,谁知孩子从那就再也没有回来。9月9日上午,李父报案。班主任在班问李宏有下落时。一个孩子说出震惊的话:“听朱某说,李宏有已经淹死了。”班主任找来一直没有异样的学生,3个男孩终于说出隐藏在心中4天的秘密,结果令人震惊。李某溺水而亡,害怕挨打,3个小脑袋瓜不约而同想到要“保密”。于是河岸边,他们之间定下了永不泄密的“盟约”。在隐藏李宏有的衣物、自行车后。杨某、朱某、张某神情自若的回了家。父母没有从孩子们稚气的脸上看出任何异常。更令我心寒的是,张某、杨某、朱某这3个孩子年龄分别是12岁、12岁、13岁,他们是李宏有从小一起长大的小伙伴。爱心教育是我们现如今教育中最重要的人格素质教育。一个学习再好的学生,即使最后成为博士,却没有做人基本的道德责任心。这样的人当科学家我们敢要吗?像这样为国家,为人民谋福利的“科学家”值得信赖吗?因此,教育是培养人的活动,学校是培养发展中人的重要场所,而素质教育更是培育人人格发展的灵魂之基。所以,要更加予以重视。

其次,素质教育,应该是一种引导,而不是体罚。

有这样一则案例:某校一名老师,因同学经常不完成作业,而用“手板”进行严厉处罚,并要求学生每人带一根木板,在木板上写上自己的名字,以备体罚之用。50多名同学见到他都非常害怕,家长为此也十分愤怒。但学校声称,是因为这个班不好教,所以要求每人带一教鞭,供老师使用。

学校作为培养人发展的重要场所,声称学生不好管,就允许拿教鞭打,这规定,从何而来?是义务教育的“法规”吗?这真是令人难以理解。

爱,是一种情感,是不可以被强迫和勉强的,作为教师你可以不爱你的孩子们,但尊重他们,是教育底线。再次,素质教育不是选择适合调教的学生,而是为不同的学生服务。面对调皮捣蛋的孩子,有的老师说,打是亲骂是爱,我爱学生才会打骂他们。是的,现在很多老师因为“恨铁不成钢”打学生,把自己变成了“罚判官”。

老师将“师爱”,引进弯路,真诚的爱心多了许多专制的色彩。但是有了爱不等于有了教育,有了教育不一定说就拥有了教育智慧。你说你爱学生,但你敢说你有孩子的亲生父母更爱他们的孩子吗?家长爱他们的孩子,他们接受过教育,但不等于他们就拥有教育智慧!正是因为父母们懂得这一点,所以将他们的信任与真诚寄予学校和老师。而教师有时却将这种爱引

入歧途。正是因如此,往往会引起学生反叛的心理,这灵魂的工程师因而就失却本有的效应。新的教师观要求教师是知识的传播者,智慧的启迪者,个性的塑造者,人生的引路人,潜能的开发者,是学生的合作者,帮助者和服务者。 作为一名教师,人类灵魂的工程师,我们应学会总结,学会反思,掌握教育智慧。在面对爱捣蛋孩子时,应有“反弹瑟琶别有情”的思想。如批评的话,赞扬的说;严肃的话,风趣的说;直白的话,委婉的说。那么这诚挚的教育之美,就可以感化心灵,成为动力,成为学生良好的催化剂。人非草木,皆有真情,如果一味的在自己的头上加一顶专制的帽子,那么心灵的呼唤就永远得不到另一颗心灵的回应,这种爱之间永远有一条无法逾越的鸿沟!用教育智慧去拯救,唤醒一颗迷途的“小兔”吧,让爱在心灵间生长,萌芽,长成一颗长满绿荫的“参天大树”。

范文二:综合素质写作素材 投稿:黄肊肋

综合素质写作素材

一.教师美德事迹

1.汶川地震中以身护生的谭千秋

2008年5月12日,四川汶川发生强烈地震,在地震中,东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时,谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻,他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。2008年5月13日晚上,当人们从废墟中将他扒出来时,他的双臂还张开的,趴在讲台上。手臂上伤痕累累,后脑袋被楼板砸得凹了下去。而四名学生在他的保护下成功获救,而他就这样献出了自己51岁的生命。 地动山摇。他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时喷涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒。2008年5月13日22时12分,当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时,所有抢险人员都被震撼、落泪。谭千秋以师者的本色展示了人民教师的职业操守,用自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋!”

2.最美女教师张丽莉

2012年5月8日黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸,在威胁逼向放学的学生的危急时刻,第十九中学的女教师张丽莉,猛地推开2名学生,自己却被压在到车轮下,双腿 被 截肢,张丽莉面对生死考验,把生的希望留给别人,毫不犹豫,奋不顾身的救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德,用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号。

二.关于教师的名言警句

1.捧着一颗心,不带半根草去 —— 陶行知

2.师也者,教之以事而喻诸德也。 —— 《礼记》

3.把一切知识教给一切人 —— 夸美纽斯

4.亲其师,信其道

5.德高为师,身正为范

6.身为世范,为人师表

7.教师是人类灵魂的工程师——斯大林

8.没有爱就没有教育。——前苏联著名教育家苏霍姆林斯基

9.教育是根植于爱的——鲁迅

10.吾生也有涯而知也无涯——庄子

11.想要给学生一杯水,自己必须有一桶水

范文三:《综合素质》练习题(写作题) 投稿:陆砨砩

《综合素质》练习题(写作题)

一、长期以来,师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩,早已不屑于偶尔的蹲身。然而,我们的教育要适应孩子的发展,怎么可以不倾听他们的心声呢?

请以“蹲下身来,倾听孩子们的声音”为题,写一篇不少于800字的文章,体裁不限。

【写作思路】

首先,考生可以从当今教育的弊端入手,说明“蹲下身来,倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上,向学生灌输知识,学生只是被动的接受,不曾宥自己的话语权,不利于学生积极性的发挥。这本质上是学生观的转变问题。其次,考生可以结合新的学生观的树立与作用展开分析讨论。具体阐述新的学生观是什么,如何在教学的各个环节中体现新的学生观。考生要能够结合自身的教学实践与经验,最好能够给出成功的教学案例。最后进行总结,点题深化文章主旨。蹲下身来,不仅是一种姿态,更重要的是便于学生感受平等。认真倾听,不仅是一种教育要求,更体现了一种真诚。

二、19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说:“教师的人格对年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的。”

根据你对这句话的理解,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不得少于800字。

【写作思路】

首先,乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教师的人格对学生的影响,不仅在教育活动进行时存在,在学生未来的成长道路中也具有延时的价值,而且举足轻重,不可替代。其次,考生应从乌中斯基这句话中提炼出论点,如“德高为范”。然詹,可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据。从而使论点更加生动真实。最后,考生应着眼于论点,进一步加以理论上的深化与升华,从而使文章更加充实、完整、有力。

三、一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰,苏老一生极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT精英。是什么原因使苏老桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际,把这将谜底揭开。

学校在苏老众多的学生中,选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功,肯定或多或少受到了苏老的影响。问卷的问题很简单:你认为,苏老师的哪一方面对你的人生影响最大?

答案很快反馈了回来。出乎预料的是,答案居然惊人的一致。他们认为,苏老给他们人生影响最大的,是他的眼神。

根据对材料的理解,写一篇作文。要求:自选中心,题目自拟,文体不限,不少于800字。

【写作思路】

首先,阐述眼睛是心灵的窗户以及眼睛在日常人际交往过程中起到的重要作用。其次,结合教师教育技能,阐述作为一名人民教师,言传身教、为人师表的重要性。尤其在教态语言表达方面给学生产生的影响,可以举个例子说明。最后,升华主题,教师必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。在对人的影响上,爱的浇灌与人性的感召永远比任何形式更重要!

范文四:文秘写作需要综合素质 投稿:魏池污

语文学刊2006年第5期

生,柔情如水。

四月里胡宗南占绥德,不是说“:天上飞机忽隆隆响,洋面撩到飞机场”吗?他们占了三天,不是夹着尾巴逃跑了?(柳青

生动的比拟,道出了胡宗南狼狈败退的丑态。

园到三味书屋》)

“油岭”“、蟋蟀们”被人格化了,使他们具有人的动作情态,倍感亲切。

也不动,脱下黑衣裳。醒了醒了,变成黄姑娘。《(蚕姑娘》)

把蚕当作姑娘来写““、脱”完全是人的举动,栩栩如,睡”

又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃《铜墙铁壁》)

文秘写作需要综合素质

○廖用碎

(永嘉县职业中学,浙江永嘉325100)

这些素质的内容从纵向分为政治与业务两方面,【内容提要】在新形势下党政机关办公室秘书应具备综合的素质。从横向分为继承和创新两方面。对加强秘书队伍建设,有着重要的现实意义。

【关键词】政治素质;业务素质;继承创新

当今时代,我国正处于建立社会主义市场经济体制的攻坚阶段和全面建设小康社会的宏伟目标的起始阶段。面临这一时代,身处办公室秘书这一工作岗位的党政机关文职人时代在前进,社会员,肩负着承前启后,继往开来的历史重任。

在变化,秘书工作当然会碰到新问题、新情况,因而自身素质同时也面临着继承与创新、巩固与提高的问题。研讨新形势下党政机关办公室秘书应具备的素质,对于进一步加强秘书队伍建设,有着重要的现实意义。笔者认为在新形势下,党政机关办公室秘书应具备如下素质:

一、坚定的政治素质

政治是统帅,是灵魂。党务工作的根本是在搞政治,每一项工作都直接与政治联系,因而党务秘书的政治素质要过硬。要带头实践“五个必须”:必须具有正确的政治方向;必须具有坚定的政治立场;必须具有鲜明的政治观点;必须具有严明的政治纪律;必须具有高度的政治鉴别能力和政治敏锐性,善于透过现象看本质,不易被假象所迷惑。能否做到“五个必须”不是天生的,关键在于继承和学习这两方面:一方面是继承革命前辈的革命传统;一方面要长期而努力地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和““三个代表””,树立革命的世界观、人生观、价值观,增强为人民群众服务的自觉性,同时,用系统的革命理论中学习思想方法和工作方法,来判断新形势下出现的新情况、新问题;学习和掌握党的方针政策,来处理这些新情况和新问题。如新形势下碰到的社团问题,归国留学生安置问题,宗教阵地的占领还是利用问题,信教与不信教群众的对待问题,休闲事业、社区工程的建设问题,私营企业主的定位问题等诸类问题,光靠经验是难以处理的。要学习,学习革命领袖理论、学习党的方针政策;

要探讨,探讨新形势下的新理论,才能头脑清醒,判断和办事才能正确。总之,坚定的政治素质集中表现在:根要扎得深“活”(政治思想的根和学习的根),工作才会(主动灵活)起来。

二、精湛的业务素质

具体表现在“四能一会”能分析、能办事、能协:能洞察、调,会写。其重心是会写。要求能写好各种文体的文章,特别要精于各种应用文。还要善于写各种风格的应用文:或简洁明快,或哲理深邃,或说理畅晓,或明白通俗,或古朴典丽,或锋矛犀利,或风韵文雅。总之,根据具体的环境,采用相应的文笔,写出恰到好处的应用文,应是一位秘书的天职。并能做到笔头敏捷,立等可取。能在各种环境下按时写出文章:船上写,车上写,膝上写,站着写,嘈杂的场面写,孤荧相伴下写。写的前提是观点正确,遵循党的方针政策,切忌脱离实际,笔下生花,纸上谈兵,书生气十足。现举一实例以证明确有几位秘书是吃了书生气的亏的:数十年前,一个县的四套班子领导决定,在一个叫小坑头的山村旁造一水库,叫一位县委主笔秘书写一个报告到省里审批,以让上面拨下建造资金来。那位秘书写了一篇格式严整的关于要求建造小坑头水库的报告,寄到省里,数月后上面查无消息。县里又叫另一位一等秘书写了第二篇报告,省里终于批文下来道:小坑头有水?县委书记这下明白了:原来造水库先得把水资源写清楚,便带上几个技术人员到小坑头考察去。从一位农人的口里了解到,这里的村庄叫小坑头,而地名又称三溪头,是三条溪汇集之处。后来第三份报告又上到省里,这时把小坑头水库改为三溪头水库,再附上地形图和水文资料,省里不久就派员考察,很快批下来了。可见,两字之改,再加上实地调查后一份报告终于胜出了前一份报告。建造水库的事终于拍板敲定。可见少些

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基础教育版

纸上谈兵,多些调查研究的重要性。

现在不少党政机关秘书写应用文(包括公文)的通病是缺少感染力,其毛病是政治口号多,条条杠杠多。大写的一、二、三,加上小写的阿拉伯,惟恐不彻底,又添上英文的A、B、

一定的思想境界,在行为举止上,才能自觉地按照党纪政纪来调整约束自己,堂堂正正做人,清清白白从政,踏踏实实干事。

要加强实践锻炼。摒弃贪图享受、追求安逸的风气,到基矛盾集中、困难突出的地层和经济的第一线去,到条件艰苦、

方去,到党和人民最需要的地方去,磨炼自己,扎根群众这一片广壤沃土,才能更多更好地为人民群众办实事,才能结出丰硕的工作成果。

秘书是党政机关精神面貌的窗口,应具有饱满的工作热情、豁达的心理素质、朝气蓬勃的时代风貌。这种心态是建立在重事业、轻得失、重奉献、轻索取的人生观这一基点上的。具有克服困难的能力和在胜利面前保持冷静的心理,做到胜不骄,败不馁,受辱不怒,处变不惊,遇喜不狂,心静如水,具有与时代前进的脉搏同频共振的心理状态。

四、爱岗敬业的职业素质

梁启超在《敬业与乐业》一文中记叙了一位十分敬业的“叫百丈禅师的名僧,说他常常用两句格言教训弟子:一日不他每日除上堂说法外,还要自己扫地、擦做事,一日不吃饭。”

桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生替他服了劳,这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭。秘书人员要学习这位老禅师的敬业精神。秘书职业的从属性决定秘书工作人员只能甘居幕后,扮演配角,当无名英雄,愿为绿叶扶红花,这是事业和分工的需要,更是秘书工作人员必备的职业素质。秘书人员不但要干一行、爱一行、钻一行、专一行,而且要能承受超工作量的负荷,有任人难任之劳,承人难承之重,挑人难挑之重担的精神和品格。做到知在人先,思在人先,谋在人先,身在兵位,胸为帅谋。在说话办事,有根有据,日常工作中努力做到“三严”:一要严谨。实事求是,有喜报喜,有忧报忧,崇尚务实求真,在工作中贯穿着对党对人民的负责精神。二要严细。无论大事小事,都要做得周全细致;无论是文稿起草、信息调研、机要保密、文件校擦窗扫地,都要把每一件事做核、会务安排,或是首长冷暖、圆满。三要严密。严格遵守纪律,不该问的坚决不问,不该说的坚决不说,不该传的坚决不传,不该办的坚决不办,不该要对领导负责,对岗位负责,对的坚决不要,不该拿的坚决不拿。

事业负责。要善于根据新的情况,新的任务采取新的方法和程序和措施;要根据情况的变化及时调整过去的工作制度、方式方法;要善于调查研究,深入思考,高标准地做好服务工作。

提高素质,加强党政机关秘书队伍建设是一个系统工程。提高秘书队伍素质,说到底是为了提高为领导服务的水平和质量,使秘书工作让领导满意,让组织满意,让群众满意。明确了这一点,无论工作中出现何种情况,就不至于乱了阵脚,迷了方向。

C。又片面地认为凡是应用文可把艺术性抛在一边。其实不在这一方面,然,艺术性能增添感染力,有感染力才有号召力。

古人早就给我们做了示范:丘迟的《与陈伯之书》中的“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,虽纯属写景,看似不关政治的痛痒,却激起了陈伯之的故园之思和乡关之情,使投降北魏任平南将军的陈伯之率兵八千重归南齐。可见,政论文有时也有必要写景状物。

“要有一个基础,那就是要对本地区、本当然,四能一会”部门业务工作的基本理论、基本政策、基本任务、基本规律、基本程序、基本方法都要深刻把握、熟练把握。一位优秀的秘书甚至还能掌握多部门的业务工作,在新环境、新领域、新题材面前稳操工作的胜券。

时代的飞速发展给当代党政机关办公室秘书又提出了“四能一会”新的要求:不但会,而且会摄影,会操作纵计算机,会开车,还会达到上述三项操纵精到能排除一般故障的程度。当然,人的知识才干不是从天上掉下来。党务秘书要不断学习,博览群书,做一名学者型的秘书,才能达到才华横溢的程度。可见,当代优秀秘书的业务要求是“四能四会”。

三、高尚的道德素质

党政机关办公室秘书应注重自我教育,自我改造和自我提高,正确处理好苦与乐、公与私、得与失、贫与富、荣与耻的关系,树立崇高的从政道德规范。在工作中,要注意处理好三方面关系:一要处理好与群众的关系。群众路线是党的生命在群众眼里,党线,党的工作最根本的一条,那就是群众工作。

务秘书是领导的代言人,因此,秘书要真诚待人,礼貌待人,不“二首要以为自己在领导身边工作,就显得高人一等,甚至以长”的面貌出现,损坏党委和领导的形象。真正与群众结成唇齿相依的鱼水关系,根绝相互对立的水火关系。二要处理好对领导布置的工与领导的关系。对领导要尊重诚实,讲真话。作要按时做好,做到到位不越位,服从不盲从,帮忙不添乱。三要处理好与同事的关系。对同事即讲原则,又讲风格,真正做到:政治上互相信任,思想上互相交流,工作上互相支持,生活上互相关心。

要不断“充电”。当代知识经济所要求的是大视野、多触角、高起点,所以不能以原有学历自居,应挤时间,潜下心来,下功夫刻苦学习市场经济,现代科技、历史、法律、文学等方面的知识,全面补充营养,提高涵养,形成纵横交错的现代知识结构,以适应新形势下的知识素质要求。

要加强人格修炼。在当前市场经济的复杂形势下,增强拒腐蚀的能力至关重要。党务秘书只有在自我修炼中达到

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范文五:综合素质写作题汇总 投稿:钱縤縥

综合素质写作题汇总

2.品德课经常被“主课”老师占用

3.著名教育家陶行知:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应专读书,他的责任是学习人生之道。”

4.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”

读一句话语,善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”

2.兰本达说:“耐心是一种品德。”

3.孔子说:“己所不欲勿施于人”,自己不愿意的不要强加给他人。

4.古诗曰:风流不在谈锋健,袖手无言味正长。

1.毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法

2.一个学者这样评论:“就像沙漠中吸收流水,虽然喝了一江春水,

最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”

2.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”

3.所谓“把教育当事业”至少有两个含义:第一,研究;第二,创新。

4.“行为世范,学为人师”

5. 汶川大地震“范跑跑”

6. 在孩子痛苦表情下肆意淫笑的温岭幼儿园虐童时间

7.“亲其师,信其道”,进而“乐其道”

幼儿小学化《让孩子多做些“白日梦”》

1.教育学博士上官子木在《教育的国际视野》一书中,把中国与其他发达国家的教育进行对比,其中就提到保护孩子想象力的问题。以美术为例,中国的美术教师比较注重培养孩子的美术技能,比如画好现成的画让孩子模仿。而国外则更注重孩子的想象力,让他们自由发挥的空间能多。

2.世界巨匠爱因斯坦曾说“想象力比知识更重要”。

3.2009年教育进展国际评估组织在对全球21个国家的调查中发现,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造能力排倒数第五。

4.注明教育家、武汉大学原校长刘道玉曾拿世界上两个最重视家庭教育的国家——中国与以色列进行比较,以色列家长奉行:“狮子育儿法”,母狮子让小狮子离开,独自学会生存。而中国的家庭教育则走向两个极端,要么娇惯,要么棒喝。结果是以色列的诺贝尔获奖得者有近10位,而中国到现在为止,也只出现了一个莫言而已。就此刘道玉表示:中国孩子的想象力状况令科学界忧虑,填鸭式的教育方式严重束缚了学生的想象力与创造力。

5.陶行知曾经说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

6.在会议期间,有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最主要的东西呢?”这位白发苍苍的获奖者回答:“幼儿园”。“您在幼儿园学到些什么呢?”

科学家耐心的回答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意„„”老科学家所说的,没有一个是具体的知识,全是受益终身的习惯——这些习惯源自幼儿园,这些习惯决定了成功,我们应从中得到启迪。

7.在“应试教育”深入每一个民众骨髓的国度里,为了实现“望子成龙,望女成凤”的夙愿,家长看重的是孩子的成绩,为了实现“天下桃李,系在公门矣”的理想教师在乎的是学生的成绩;为了实现“教书育人,为国植贤”的愿望,学校关注的是学生的成绩。

《德育工作之我见》

1.捷克教育学家夸美纽斯也指出:“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们:“任何章程和任何纲领,任何人为的管理机构,无论他们设想的多么精巧,都不能代替人格在教育事业的作用。”

2.“学高为师,身正为范”

3.使他们产生“向师性”,让学生都能“亲其师,信其道”

4.“三结合德育网络”

范文六:综合素质论文写作要求 投稿:黄詎詏

河南经贸职业学院

关于10级三年制及08级五年制毕业生撰写综合素质论文的

通 知

各系:

“综合素质论文”写作是我院近年来每届毕业生必须撰写的一项重要实践活动。每一位毕业生通过综合全面地对大学三年的学习生活进行认真地梳理、回顾和反思,感悟人生,品评得失,正视自我,谋划未来。大学是人生的驿站,大学学习生活中所经历的一切,都是人生一笔可圈可点的宝贵财富。近几年我院已把“综合素质论文”写作分数计入成绩册,并纳入毕业生考评系统。

一、时间安排

(一)辅导写作阶段 :2012年2月25日~3月06日

(二)撰写阶段: 2012年3月07日~3月24日

(三)评比表彰阶段 :2010年3月27日~4月09日

二、撰写要求:

(一)内容写作要求

1.内容分为两部分:(具体要求见附录一)

(1) 第一部分:对大学三年生活思想的回顾、梳理反思(字数要求在3000字以上)

(2) 第二部分:职业生涯规划(字数要求在2000字以上)

2.具体写作要求:

(1)根据系别专业特点分解成不同的版块及内容。

(2)打破统一格式,要求写出自己独特的大学生活感悟。

(3)要求学生在版式的设计,封面的制作等方面彰显个性,凸显特色。

(4)在统一的写作时间,要求定时定量的完成写作。

(5)“三真”: 努力做到情真、语真、事真。

(6)“三度”:分析要有深度、梳理要有宽度、表达要有温度。

(二)写作格式要求

1.务必用横格稿纸手写,不须打印;

2.综合素质论文的总标题自拟,不能直接用“综合素质论文”代替标题,标题要新颖、凝炼、大气;

3.内容的每一部分都要有大标题和小标题,各类标题要力求准确、新颖、简练、传神;

4.封面设计要有创意,要包括论文总题目及系别、班级、学号、姓名等项内容;

5.字迹工整,页面明晰整洁,装订时从左侧装订;

6.扉页上写上内容提要(300字以上)及关键词(3个到4个)。

三、评比表彰要求

(一)首先各系组织各班按照A、B、C三级进行评比,原则上三级所占比例A级为20% 、B级为70%、C级为10%,然后把各班成绩上报系部,各系部把成绩报学生处存档,成绩单要求用A4纸打印,辅导员及系部主任签字;

(二)各班在A级论文中推荐两篇到系里,然后以系为单位把推荐的A级优秀论文原稿及电子版上报学生处;

(三)学生处评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名张榜公布,进行表彰,并把部分优秀论文汇编成册交图书馆珍藏;

(四)综合素质论文成绩为C级的学生,必须进行重写和再评比,若再评比仍为C级,计入分数册,成绩以不及格论处,毕业办理手续时按学院有关规定执行。

附录一:

综合素质论文内容梗概

一 大学的内涵与韵味

大学的内涵

大学的内涵主要包括它的生活空间和精神空间,生活空间指的是它为师生院工提供了多大的活动天地,如文化生活、活动内容、社会实践等,有的同学之所以感到大学生活的苍白,就是因为他人为地把各种生活中的内容缩减了,不参与各种活动,对各种活动淡漠处之,不投入,或者人为地把丰富的生活空间缩小为一人空间和二人空间,所以希望大家认真地总结大学几年你到到底参加了哪些活动?在这些活动中你投入的精力和心血有多少,你珍藏了哪些?哪些活动对你触动最大?或者请你认真地分析一下你为何不热心于这些团体活动的内在原因是什么?精神空间指的是你在大学几年你读书的情况,你思考的状况,你的知识体系和思想休系及价值体系,教材你通读了几本?你在大学思考中的困惑与痛苦是什么?你的迷茫有哪些?希望大家对这些进行认真地反思,没有反思的生活是没有意义的生活,在反思中我们才能清醒地审视自己的精神空间的大小。大学的内涵就是生活空间和精神空间的阔大,大学的失败就是这两个空间的缩小,空间的大小与你对大学内涵的解读与认识有关,许多同学糊里糊涂地度完了大学,到了毕业还没有地对大学形成清晰的认识,没有对大学进行认真规划和设计,你可能会在抱怨外部环境中时光轻抛,反求诸身,努力地投入到火热的大学生活中去,主动自觉地去开拓自己的生活空间和精神空间。

大学的韵味

大学的魅力就在于大学的韵味。什么是大学的韵味?个性风采、学习情况、交友之道、师生关系、情感经历等等,这些都是大学的韵味,我们每位同学应该认真地品味咀嚼大学的韵味。一所大学,它对于莘莘学子和教职工的吸引力社会公众的吸引力也是与这种韵味有关系。大学时光,耐人咀嚼,就在于它有可咀嚼的东西,有可品味的芳香,如陈年老酒,历久弥醇,历久弥香,大学几年是一个人心智成熟的关键时期,它一头儿连着美好的中小学时代,另一头儿又连接着七彩斑斓的社会,大学时光是人精神发育最快的时期,许多俊杰隽才都是

在职大学崭露头角,大学是人生蓓蕾绽放的季节,理应是人生最芳香馥郁的季节,是人生最有韵味的一段宝贵时光,假如你错过了花开的季节,那么你的大学就缺乏韵味,就会零落成泥,韵味就是一种芳香的气息,大学拒斥早熟,大学里不应该排斥青涩,大学时处处都流淌着生命的青葱气息,这里没有市侩气,没有庸俗气,一切都是花的馨香,一切都是生长的声音,所以韵味最值得我们去酿造和酝酿。

二 大学的设计与反思

大学是最需要自己设计的一段时光,大家每个人可能设计的方案都不一样,但大致可以从以下几个方面进行,一是上大学的动机。你可能怀揣着七彩的梦幻,你也可能带着忧伤走进大学,那么你上大学的动机是什么,大学对你的吸引力是什么?二是对大学三年的规划,你的规划包括学习规划与生活规划等等,你肯定有很多设想,这些设想现在实现了多少,它与现实有哪些反差?给你带来了哪些反思?三是大学几年你的失误有哪些?你的成功有哪些?你沾染了哪些不好的习惯,大学生活改变,提升了你哪些?大学生活又给你带来了哪些幸福或辛酸的回忆?所以只有通过这种剥皮抽筋椎心泣血的梳理与归纳,你才能把这段大学时光充分地历史化、思想化,系统化,不要认为这种反思是可有可无的,没有反思的生活是平面零散的生活。四是对几个关系的反思。比如师生关系、同学关系、社会关系、院系与自己的关系,亲情伦理关系,你都应该对之进行深入系统的思考与总结,这方面可以看出自己的社交能力、团队意识,你的能力系统如何?包括你的学习能力、心理承受力、分析思考能力、工作执行能力等等,在大学几年你是否得到提高?你是否则已经建立了起来?大学是增值的,你的各个方面是否增值了?在对大学的反思中,我们才能从立体交叉的角度来看大学时光,你肯定有许多感慨和反思,你要大胆地解剖自己,自己把自己当成审视的客体,认清自我 ,把握自我,超越升华自我。

三 大学的理性审视

这里我给大家提出以下几个思考的层面

大学观

什么是大学?作为一名大学生,你认为应该树立什么样的大学观?当我们对学院抱怨挑剔的时候,我们应该怎样调整平和的心态?大学是一种氛围,大学育人就是一种氛围育人,大学氛围需要我们共同地营造,生活中的缺憾是我们奋斗的动力,大学就是让每个人在这里得到自由地生长,大学不可能满足每位同学的渴求,但却能让学生自由地成长,大学是固根铸魂的地方,那么大学的灵魂就是一种内在自足的精神与思想,一种海纳百川的胸襟与气象。

人才观

我经常跟很多同学讲,不要高估自己,不要认为自己是人才,我们离人才标准相距甚远,目前我们的大学教育已经缩减为简单的生活教育,生存已成为我们的第一要务,那么作为一名准人才,我们要调整自己的心态去适应社会,你在大学里获得了什么样的生存本领?你靠什么将来在社会打出一片新天地?一招鲜,吃遍开,你凭哪一招来走遍天下却不怕,大学给了生存的自信了吗?你能正确评价自我吗?

心理观

在这个浮躁焦躁的朝代,我们当代大学的心理可能也发生了很大的变化,大学的喧嚣已使很多大学生浮气躁,大学是让人安静的地方,大学不能浮躁,大学几年,有的学生整天是坐卧不安,学习不进去,急头怪脑,学习浮光掠影,如蜻蜓点水,身在曹营心在汉,这山站着望着那山高,社会实践也是东一榔头西一棒槌的,在这个读图时代(有人称为浅阅读时代),我们的心理已经发生的很大的变化,大学的心理问题很多也很复杂,我发现很多是过早地患上了社会病,学习做人做事都急功近利,目光短浅,价值判断迷失,还一部分学生心智不成熟,封闭保守,盲目自大或者是情感放纵,羞耻感降低,这些心理问题都直接影响着大学的质量,大学时光,我不主张过早参加多种变相打工得不偿失的社会实践,我不主张过早地涉及情感,我不主张整天以种种理由逃课,大学就应该心静如水,心宽似海,养清蓄锐,去磨炼自己宠辱不惊,处世不乱的良好心态,心态没有调整好,你就会碰壁,你就会一事无成,你将来就要走很多不该走的弯路,大学是一个人修身净心的地方,大学不是走向社会之前练摊儿的地方,大学也不是随随便便上完拿了毕业证便大功告成的地方,大学是扩展视野,锻打人心态的地方。

大学是生命中最温暖的小站,希望大家不要忘记这里的炉火和油灯,这里的一草一木,这里的山山水水,这里的泥土和泥土中的你的那浅浅深深的脚印。

附录二:写作框架

一、封面

■题目 :(自拟)

■系别:

班级:

姓名:

学号:

成绩:

■时间(都写成:“二零一二年xx月xx日”)

二:扉页

■内容摘要:(不少于200字)

■关键词:(不少于4个)

四:目录

第一章:大学的内涵与韵味(举例)

第一节:(题目自拟)

第二节:(题目自拟)

第三节:(题目自拟)

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第二章:大学的设计与反思(举例)

第一节:(题目自拟)

第二节:(题目自拟)

第三节:(题目自拟) „„

第三章:大学的理性审视(举例)

第一节:(题目自拟)

第二节:(题目自拟)

第三节:(题目自拟) „„

结束语:(主要指致谢之语)

四、 正文

五、 封底

范文七:综合素质第5单元-阅读与写作 投稿:秦儥儦

综合素质第5单元---阅读与写作

一、命题特点:

(一)写作题命题特点:

1、给定材料,根据材料自由发挥。题目和立意自定。

2、以议论文为主。

3、要求1000字以上。

4、教育题材居多,与同学日常生活联系密切。

(二)阅读题命题特点:

1、两个问题,一个4分,一个10分。一个问题考查对语境中词语的理解,一个问题考查综合概括能力。个别有两个平均7分的。

2、材料具有教育意义,以名家作品为主,大多传递一种价值观。例如2012年、2013年考题。分别传递信用、科学精神、金钱与善意等价值观。

3、近年有结合教育心理学知识的倾向。例如,2013年下,类似心理学知觉特点;2014年上,接近心理学中创新思维部分。

二、复习建议:

(一)写作:

1、看清题目要求,了解题型。

2、写作部分以考查能力为主,短期突击效果有限。预测题目对考试意义不大。本题对同学来说,难度在于短时间内高质量完成作文。考试总计120分钟,同学要在50分钟左右完成1000字以上的论文有一定的挑战性。

3、复习时,可以真题为样题尝试在50分钟之内完成作文。单独多练几篇。或者在做模拟试卷的时候,完成作文。关键在于又快又好。

4、作文是给材料作文,所以文章立意很关键。善于从独特、新颖角度分析材料,可能会受到意外的惊喜。因为是给材料,事先准备素材和范文也就失去了作用。因此,作文质量只能看个人素质。关于写作技巧,内容很多。恕不一一赘述。各个辅导教材所谓写作技巧很难取得预期效果。

(二)阅读:

1、阅读题主要以考查学生理解能力、分析和概括能力为主。

2、考试时,看清题目要求,只要基础不错,应该不会有太大的难度,因为同学毕竟是经历过高考的人。如果重新锻炼阅读能力,恐怕短时间内很难见成效。

3、建议平时多看一些需要记忆的内容。考前做模拟题时,可以加上阅读题。

三、真题汇编:

(一)阅读题:

1.材料:(2012年上)

朋友与信

梁漱溟

朋友相信到什么程度,关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已,做了朋友,就要彼此负责。交情到什么程度,就负责到什么程度。朋友不忠,是很大的憾事;如同父子之间、兄弟之间,夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时,要从彼此心性认识,做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到,不要关系过于密切了。 朋友之道,在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信,多半是言而有信的意思,就是要有信用。这种讲法固不错;但照我的经验,我觉得与朋友往还,另有很重要的一点;这一点也是信,但讲法却不同,不是信实的意思,而是说朋友之间要信得及,信得过。所谓知己的朋友,就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人,了解他的智慧与情感,了解他的心性与脾气。清楚了这人之后,心里便有把握,知道他到家。朋友之间,要紧的是相知;相知者,彼此都了解之谓也。片面的关系也不是朋友,必须是两面的关系,才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感情,有了解,才是朋友。既成朋友,则无论在空间上隔多么远,在时间上隔多么久,可是我准知道他不敢背离;此方可谓之为信。

问题:

(1)朋友之道中的“信”,作者的看法和普通的看法有什么不同?(4分)

(2)作者认为,什么样的朋友才可谓之为信?(10分)

2.材料:(2012年下)

(1)看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍,我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗,来颂扬有应用科学已经取得的进步;并且无疑地,在你们自己一生中,你们将更加把它们推向前进。我之所以能讲这样一些话,那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起了一个娶了不称心妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时,他回答说:“如果要我说真心话,那我不得不扯谎了。”

(2)我的情况也正是这样。试设想,一个不很开化的印第安人,他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福?我想并不是如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮印第安人玩,这是值得深思的。

(3)这样了不起的应用科学,它既节约了劳动,又使生活更加舒适,为什么带给我们的幸福是那样少呢?坦率的回答是,因为我们还没有学会怎样正当地

去使用它。

(4)在战争时期,应用科学给了人们互相毒害和相互残杀的手段。在和平时期,应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放,反而使人成为机器的奴隶;人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着,他们在劳动中毫无乐趣,而且经常提心吊胆,唯恐失去他们那一点点可怜的收入。

(5)你们会以为在你们面前的老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做,目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类,那么,你们只懂得应用科学是不够的。关心人的本身,始终应该成为一切技术上奋斗的主要目标;关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题,用以保证我们科学思想的成果会造福人类,而不致成为祸害。

(6

问题:

(1)文章第二自然段,作者提到“不很开化的印第安人”,有何用意?(4分)

(2)概括“在你们埋头于图表和方程时,千万不要忘记这一点”中加点词“这一点”的内容,并联系社会现实,谈谈你的思考。(10分)

3.材料:(2013年上)

著名的汽车大王福特并不是一个吝啬的人,但他却很少捐款。他顽固地认为,金钱的价值并不在于多寡,而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次,佐治亚州的马沙.贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款,福特拒绝了她。她就说:那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘记了这件事。没想到一年之后,贝蒂女士又上门了。交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋花生种子,这就是一年的收获。福特什么也没说,立即拿出600万美元交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固,他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的,太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜藏着的苦与智;我更欣赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重,她带领孩子们播撒下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任,为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的援助,尤其在意捐助数额的大小,以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映,更何谈双方心灵的深切契合?其实,善意是不能标价的,恩惠也不必承载过多的酬酢。懂得了善的真谛,受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述和透辟理解,灵魂获得了神圣的提升。

问题:

(1)文中论述的中心是什么?请简要概括。(4分)

(2)结合文章,对句子中的加点词语“精妙阐释”和“透辟理解”做简要分析。(10分)

4.材料:(2013年下)

比如园里那一颗古松,无论是你,是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到各自所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有很多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。

假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这颗古松,我们三人同时都知觉到这一颗时,可是三人所知觉到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉的只是一棵树做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一颗叶为针状,国为球状,四季常青的显花植物。我们的朋友-画家-什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一颗苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于驾屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归类到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。

它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是个人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几份主观的成分。

问题:

(1)作者为什么说园里“这颗古松并不是一件固定的东西?”7分

(2)另举一例,谈谈你对文中画线句“极客观的东西都有几分主观的成分”的理解。7分

5.材料:(2014年上)

熟练与陌生

艺术要反对的,虚伪之后,是熟练。有熟练的技术,哪有熟练的技术? 熟练(或娴熟)的语言,于公文或汇报可受赞扬,于文学却是末路。熟练中,再难有语言的创造,多半是语言的消费了。罗兰.巴特说过:文学是语言的探险。那就是说,文学是要向着陌生之域开路。陌生之域,并不单指陌生的空间,主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢?倘是探险,模仿,反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位,而发现其主旨。米兰昆德拉说:没有发现的文学就不是好的文学。发现,是语言的创造之源,即便幼稚,也不失文学本色。在人的灵魂却为人所未察的地方,在人的处境却为人所忽略的时候,当熟练的生活透露出陌生的消息,文学才得其使命。熟练的写作,可以制造不坏的东西,单不会有很好的文学。

熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木,而迷恋或自赏着熟练语言的大

批繁殖,那当然不是先锋,但也不就是传统。

如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家,只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统,却是指先前已有的一些事物,看来关键在于:我们要继承什么以及继承二字是什么意思?传统必与继承相关,否则是废话。可是,继承的尺度一向灵活因而含混,激进派的尺标往左推说你是墨守陈规,保守派的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于,继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变,可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗?若没有,传统(尤其是几千年的传统)究竟在指示什么?或者说变迁就好,继承又是在强调什么?永恒不变的东西是有的,那就是陌生之域,陌生的围困是人的永恒处境,不必担心它的消灭。然而,这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的,强调继承真是多余。但是,面对陌生,自古就有不同的态度:走去探险,和逃回到熟练。所以我想,传统强调的就是前一种态度-对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕,唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途,当然是变化莫测无边无际,因而好的文学,其实每一步都在继承传统,每一步也都不在熟练中滞留因为成为探险的先锋。传统是其不变的神领,先锋是其万变之前途中的探问。

摘自史铁生《熟练和陌生》

问题:

(1)文章标题“熟练和陌生”中熟练和陌生的含义各是什么?(4分)

(2)结合文段,谈谈你对画线句子“好的文学,其实每一步都在继承传统”的理解。(10分)

(二)写作题:

1.阅读下面的材料,根据要求写作。

古诗“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天,校园的哪一种声音最让你浑难忘呢?是下课的铃声,窗外的鸟鸣,还是老师娓娓的讲课、同学朗朗的读书声?或者是……

请以“最难忘,校园的那一种声音”为题,写一篇不少于1000字的文章,立意自定。(2012年上)

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

戴维是英国皇家学院的爵士,在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时,戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一名书籍装订工,没有上过大学,戴维发现了他的才能,让他做了自己的助手。法拉第后来成了著名的物理学家、化学家。

请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论述文。

要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅;不少于1000字。(2012年

下)

3.阅读下面的材料,根据要求写作。

总统当选不久,记者采访他的母亲,有哈里这样的儿子,你一定十分自豪。母亲赞同地说:是这样的,我还有一个儿子,也同样让我自豪,他现在正在地里挖土豆。

请联系实际,写一篇论述文。要求:观点明确,分析具体,条理清楚,题目自拟,立意自定。字数不少于1000字。(2013年上)

4.阅读下面的材料,根据要求写作。

“学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望,也是他师范教育实践的指导思想。有人说:“教师要教给学生知识,培养学生能力,所以学高太重要了。”也有人说:“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师,所以身正太重要了……”那么,你的看法呢?

请联系实际,写一篇议论文。要求:观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定。不少于1000字。(2013年下)

5.阅读下面的材料,根据要求写作。

梦想是什么?在卖火柴的小女孩眼里,梦想是飘香的烤鹅,是奶奶温暖的双臂。在千手观音邰丽华的眼里,梦想是聋人可以听得到,盲人可以看得到,致残朋友可以行走。在杂交水稻之父袁隆平的眼里,梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结的一串串……

请你以我的梦想为题,写一篇记叙文或议论文,不少于1000字。(2014年上)

范文八:综合素质之写作能力培训 投稿:郝灴灵

综合素质之写作能力培训

教学内容安排

• 第一讲:写作能力考试概述

• 第二讲:议论文的写作

• 第三讲:记叙文的写作

第一讲:写作能力考试概述

一、写作要求

• 写作能力是教师职业活动的基本能力。

• 《写作能力》部分,依据《小学教师资格考试大纲·笔试部分》中对小学教师的写作能力有具体的要求:

• 1.掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作;

• 2.能够根据文章中心组织、剪裁材料;

• 3.具有布局谋篇、有效安排文章结构的能力;

• 4.语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。

• 在教师资格考试当中,《综合素质》是一门非常重要的科目,无论是中学、小学还是幼儿园,都必考。《综合素质》总分150分,其中作文50分,占了三分之一的分值。作文的重要性不言而喻。可以说,失作文者失综合素质。然而,绝大多数考生对作文是又怕又恨,无从下笔。

• 既然如此,那如何才能攻破作文,取得高分?

二、我们的写作要达到以下目标

(一)将教育学理念与写作相结合

(二)掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作;

(三)能够根据文章中心组织、剪裁材料;

(四)具有布局谋篇、有效安排文章结构的能力;

(五)语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。

了解这些,有针对性地进行训练

• 在第一讲中,我们讲如何实现第一个目标,在介绍时,引导大家考试时注意的问题。 • 而后面的四个目标的实现,将通过“第二讲议论文及其写作训练”、“第三讲 记叙文及其写作训练”中逐渐渗透,逐步实现。

三、将教育学观点与写作相结合

考生在备考过程中,应积极进行写作训练,并运用教育学、心理学的专业知识,理解教材,解读教材,以达到教师职业所要求的写作能力水平.

利用考试大纲中第一模块:职业理念 与 第三模块:职业道德规范中的观点立意

(一)运用教育观准确抓住作文的立意

在教师资格考试的复习当中,大多考生都对教育相关的理论、观点、职业道德等有了一定的了解,也背记了不少内容。其实,这些知识点不止能应对与教育理论有关的选择题、问答题,还能在写作中派上用场。

分析材料,明确立意

立意即中心思想,立意的基本要求有:一是立意要贴切。立意要符合题目要求和命题意图。如材料关键词为“挫折”时,可以写教学工作中遇到的挫折。二是立意要积极。文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(揭露什么),或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的。三是立意要集中。

一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有两个及两个以上的中心。四是立意要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未发现的思想内容。

综合历年综合素质写作主题来看 (见中公版P7)

1.考查人生观,如:

• 2013上半年材料主题是“人生挫折”,

阅读下面材料,根据要求写一篇论说文

我们的人生,就像大海里的航船,只要不停止航行,就会遭遇风险。没有风平浪静的海,没有不受伤的船。

要求:用规范的现代汉语写作。立意自定,题目自拟。观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字

(1)题目自拟。考生可以根据题目的要求确定主题和写作题目。考生可以以“成长总会面临挫折”、“人生需要历练”、“磨难成就精彩人生”、“阳光总在风雨后”等为主题。

(2)联系教师职业来写作。本次写作跟中考、高考的题目类似,但也有区别。最大的不同在于这属于教师资格证考试。所以考生在写作中应尽量多一些关于教师人生与学生人生的内容,将会更加出彩。

• 2014下半年材料主题:“快乐掌握在自己手中”

苏格拉底说,“快乐就是这样的,它往往在你为这一个目的忙的目不暇接及其他的时候突然来访。” 培根说:“外在的偶然因素经常影响人的命运,但人的命运主要还是掌握在自己手中。” 要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。

(立意:苏格拉底的话表明快乐是重点,培根的话说命运自己掌握,综合两者,快乐掌握在自己手中,或者端正心态寻找快乐均可。)

2.主要考查教育观,如:

2013下半年材料:一位母亲非常重视儿子的前途,每天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要讲信用,要忠于国家„„而父亲白天忙于工作,晚上回来又常常看书。

爱子心切的母亲终于忍不住说:“你别只顾你的公事和看书,你也该好好管教管教你的儿子啊!”

父亲意味深长地说:“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

要求:用规范的现代汉语写作,立意自定,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,不少于800字。

主题是“学高为师,身正为范”;“学为人师,行为世范”

材料通过一对父母的对话,表面上让考生选择“言传”重要还是“身教”重要,其实根据教育学方面的知识,建议考生立意时两方面都兼顾,分别强调两者的重要性,不要偏颇!

可选用的立意:“言传”、“身教”的重要性。即教师职业道德职业行为——教书育人,为人师表

2014上半年材料主题:博览群书总还是要的,读书人喜欢说“腹有诗书气自华”,仔细想想,在人身上真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。”

可选用的立意:(人生观)博览群书的重要性,汲取书中的精华为生活所用。因为材料中说“在人身上起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。”所以将读书所需要注意的方法写入题目中即可。多读书、读好书、仔细品读经典。(教师观)具备终身学习的意识。教师

应当通过博览群书,增加知识储备,丰富阅读内容,开拓视野眼界,将书中的知识转化到教学实践当中。

2015上半年:有一些话语,因为一些人,或者一些事,变得温暖,让人感动,享有„„会让你在苦寒的冬天,孕育出春天的繁花似锦。

要求:请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体,不少于800字。 可选用的立意:

从教育教学的角度,可以结合教师的教学实践或从学生角度,谈谈教师语言的温暖感人对学生人生发展的影响。践行赏识教育:学会赞美学生,赏识学生的闪光点。

2015下半年材料主题:重视读书

人和动物最明显的区别之一,就是人类看书识字,而动物不会看书识字,如果一个人不看书,无疑就接近动物了,也就会失去人的优势。

可选用的立意:教师观中的具备终身学习的意识。

2016上半年:“跨”是一个动作。《说文解字》解释:跨,渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限,例如跨时代、跨区域、跨界„„“跨”是一个有动感的汉字,能反映一个人的心境和精神状态,也常常能反映出时代社会的变化。

根据上面文字所引发的联想和思考,写一篇文章。要求:文体自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。

确定文体,找准切入点——教师专业化

可选用的立意:

教师专业发展的内容:专业知识的拓展与深化 , 专业能力的提高

(人生观)跨越行业,跨越观念的阻隔,敢于尝试,大胆冒险。

也可以从教师、青少年应具有积极、乐观,勇于跨越人生沟壑,勇攀人生高峰的角度立意。

其中人生观的考查主题也可以往教育观引申,如“人生挫折”主题可以写渴望成为一名教师路上的挫折,也可以写针对学生的挫折教育;“快乐掌握在自己手中”主题可以写教师职业的价值,从事教育工作的快乐。

可见,综合素质写作主题与教育观密不可分,要懂得灵活地把教育理论的内容运用到写作中,找准写作材料的意图,抓住材料表达的核心观点,明确立意。

(二)运用教育学观点拆分出作文的分论点

• 如,2015下半年 “重视读书”话题,若写教师的专业化成长,可结合教育理论中关

于教师专业发展的方法来提取分论点。

• 教师专业发展方法有:

• 1.终身学习;

• 2.教育反思;

• 3.教育研究。

• 可直接作为三个分论点。

• 又如,若考查主题:什么样的教师才是理想的教师?

• 教育理论中,教师职业角色主要包括:

• 1.传道者的角色;

• 2.授业解惑者的角色;

• 3.示范者的角色;

• 4.管理者的角色;

• 5.(父母)朋友的角色; 6.研究者的角色。 分论点就可以从中任选3个进行写作。 因此,要懂得将自己背诵过的教育理论灵活运用。但是,切忌大段抄写,不要把作文

写成主观问答题。

(三)积累与教育有关的名人、名事、名言

• 虽说文章本天成,妙手偶得之。但最重要的一点是,功夫在平时。平时要多积累

素材,作文才有内容可写,否则,即使是巧妇也难为无米之炊。既然写作考查主题多是教育学观点,那就应该多积累与教育有关的名人名言、知名教育家的事例典故以及教育界有代表性的社会新闻等。比如教育名人:

• 孔子,名丘、字仲尼,春秋时期鲁国人,金山东曲阜市南辛镇人。儒家学派创始人,

中国古代著名的思想家和教育家。他一生从事传道、授业、解惑,被中国人尊称“至圣先师,万世师表”。与他有关的很多典故都可以直接用在写作中。

• 因材施教的典故

• 有一天,子路对孔子说:“先生所教的仁义之道,真是令人向往!我所听到的这些道理,

应该马上去实行吗?”孔子说:“你有父亲兄长在,你怎么能听到这些道理就去实行呢!”过了一会儿,冉有也来问同样的问题,孔子却说:“应该听到后就去实行。”这时,站在一边的公西华被弄糊涂了,不由得问孔子原故。

• 孔子说:“冉有为人懦弱,所以要激励他的勇气;子路武勇过人,所以要中和他的暴性。”

冉有与子路二人,后来从政都有成就,多亏孔子的教育有方啊!

• 人生挫折的事例

• 孔子三岁的时候,叔梁纥(he)病逝,葬于防。叔梁纥死后,颜征失去庇佑,被叔梁纥正

妻施氏所逐,于是带孔子庶兄孟皮与孔子至曲埠阙里,过着清贫的生活。孔子长大后,亦不得不为生活做许多粗活。孔子后来曾说:“吾少也贱,故多能鄙事。”

• 虽然家庭贫困,但孔子仍然勤奋好学。

• 孔子的一生都在为推行自己的政治理想而奔忙,周游列国,但是由于身处乱世,不得

明君,孔子所主张的仁政没有施展的空间,郁郁不得志,如“丧家之犬”。最终返回鲁国,专心执教。孔子打破了教育垄断,开创了私学先驱。

• 此外,还有苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、蔡元培等中外教育家的事例也可多关注。 • 比如与教师有关的社会新闻:

• 最美女教师张丽莉

• 张丽莉黑龙江省佳木斯第十九中学的语文教师。她在2012年5月8日的交通事故中:

张丽莉不用后退一步,哪怕是站在原地不动,她都没有生命危险。可她毅然选择了飞身上前,将即将被车撞到的两名学生奋力推开,而自己却被无情的车轮重重碾过,造成双腿高位截肢。她的事迹被传到网络上感动无数网友,她被称为“最美女教师”。2012年5月15日、5月16日,张丽莉获“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”等荣誉称号。”

• 身残不减情怀,坚守乡村讲台—— 记全国最美乡村教师、琼台校友曾维奋

• 17岁时以全县前十名的优异成绩考取了琼台师范学校,中专毕业后因为成绩优异留校

读了两年大专。1995年,曾维奋以“优秀毕业生”的身份从琼台师范大专毕业,并被分配到县重点中学——澄迈中学。眼看还有一个月就要走上讲台,从事自己从小梦想的教师职业时,不幸却发生了。曾维奋一次在同学家聚会时,一脚踏空从楼顶的天井摔下,导致腰椎骨骨裂,下半身瘫痪。[2] 曾维奋受不了打击,提笔写下遗书一度想过轻生,但从小当教师的梦想支撑着他慢慢站了起来。2001年9月,经历了康复努力,曾维奋拄着双拐登上了渴盼已久的讲台。2009年曾维奋调任永发镇儒林小学任教至今。

要强的曾维奋认为,即使拄着双拐,也要保持腰身挺直,形象端正。在13年的教师生涯里,他从未坐着上课,一堂课下来40分钟,一天最多时有6节课,在讲台上要拄拐站立240分钟。他没有请过一天假,每天第一个到校,最后一个离开。

• 教师谭千秋:舍己救学生

• 四川绵竹东汽车中学教师谭千秋,在一栋教学楼顷刻坍塌时,他用双臂将4名学生紧

紧地掩护在身下。当人们从废墟中把他搜救出来时,他的双臂还张开着,趴在课桌上,手臂上伤痕累累,血肉模糊,后脑被楼板砸得凹了下去,献出了51岁的生命,而4名学生则在他的保护下成功获救。

• 温岭虐童案

• 20岁的浙江温岭蓝孔雀幼儿园老师颜艳红万万没有想到,她会以这种方式一夜成名。

只是“为了好玩”,她双手捏住班上男童的耳朵,把他拎了起来,男童双脚离地大约有20厘米,双耳支撑全身的重量使他的脸看起来都变了形,疼痛使他张大了嘴,哇哇大哭起来。颜艳红没有理他,她叫正在班上实习的童老师帮她拍照,留下这个“好玩”的瞬间,她一脸笑容。

• 再如与教育有关的名言:

• 苏霍姆林斯基:儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所

有的好的东西。

• 韩愈《师说》:师者,所以传道授业解惑也。

• 宋·李觏(gòu )《广潜书》:善之本在教,教之本在师。意思就是 一个人是否善良就看

他受的教育如何,他受的教育如何又应看他的老师的水平如何。

• 陶行知:活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交

给学生。

• 蔡元培:知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。意思如下:

与其墨守成规,我宁愿崇尚自然而为;与其追求一致,我宁愿发展自己的个性。做人做事不要人云亦云,在遵守法规、制度的基础上,还要具有自己的个性和自己的思想。 • 在平时复习中,多积累与教育相关的名人、名事、名言,胸中有墨,考试自然下笔千

言。

四、作业

• 一、摘抄关于教育的名言警句不少于10条。(自己能背诵默写下来的)

• 二、抄录关于教育、教学、教师的例子,要求:正面例子5个,负面例子5个。 • 三、摘抄的名言警句背下来;把例子复述出来。(下次课检查)

苏霍姆林斯基,前苏联著名教育实践家和教育理论家。

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基

一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 —— 苏霍姆林斯基

教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 —— 苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。 —— 苏霍姆林斯基

一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。 —— 苏霍姆林斯基

真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。 —— 苏霍姆林斯基

五、堂上练习

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

孟子有云:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也。仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也。得天下英才而教育之,三乐也。”

根据上述材料,请围绕“教师的职业幸福”这一主题用规范的现代汉语写篇议论文。

要求:(1)题目自拟,字数不得少于800字;(2)观点明确,分析具体;(3)条理清楚,语言流畅;(4)论据充分,方法得当。

范文九:综合素质自我评价怎么写 投稿:覃骫骬

综合素质自我评价怎么写

综合素质自我评价怎么写

1.思想汇报

学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、"向党组织靠拢"这是一句很受用的话.每个人都可以用,且不会有负效果。

2.学习情况

把四年的学习情况向面试单位说明一下,介绍下自己学习是怎样努力的。

3.工作情况

把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了。

4.集体活动

四年里总会参加了什么社团,学生会之类的.把它们列出来.实在没有就说一下学校组织的社会实践活动.5.最后表明决心,说点套话做个总结。

按着这个格式套,自我评价就完成了。

一、道德品质与公民素养

本人,热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手,也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起,国歌奏响后,我的内心就充满了自豪感,每天的新闻联播是我必看的内容。

学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,一定努力学习,争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

我是一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做,对学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。 在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,帮助表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们。比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我帮忙找的材料,我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动,有一定的组织能力,各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够积极参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够和睦相处,关心集体,有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人,在各种劳动中积极肯干,不怕脏,不怕累。

二、学习态度与能力

学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。

课余时间参加《计算机编程》特长班的学习,并获奖。能够合理安排课余时间,按时起床,按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线,不上不良网站上浏览,从没上过网吧,没有网瘾。能够节制自己看电视,自己整理房间和衣物,外出补课不用父母接送,自我管理和自立能力强。

三、合作交流与探索

我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同“作战”,社会实践能力强,对新事物接受能力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

四、运动与健康

平时注意锻炼身体,喜欢打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委,经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节,遇事冷静,不冲动。

五、审美与表现

学习之余喜欢听交响乐,爵士乐,喜欢吹萨克斯,从初二下学期开始学习萨克斯,已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯,现在已经达到7级水平,中考结束后准备考最高级9级,学习乐器不禁没有一影响学习,而且还使一天紧张的学习得到了放松。

初中三年我学到了很多知识,学习能力和方法有了很大的提高,在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足,在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点,每一件事情都会做的更好,做一个对国家对社会贡献大的人。

范文十:综合素质自我评价怎么写 投稿:杨孭孮

综合素质自我评价怎么写

1。思想汇报

学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、"向党组织靠拢"这是一句很受用的话。每个人都可以用,且不会有负效果。

2。综合素质自我评价怎么写。学习情况

把四年的学习情况向面试单位说明一下,介绍下自己学习是怎样努力的。

3。工作情况

把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了。

4。集体活动

四年里总会参加了什么社团,学生会之类的。把它们列出来。实在没有就说一下学校组织的社会实践活动。综合素质自我评价怎么写。5。最后表明决心,说点套话做个总结。

按着这个格式套,自我评价就完成了。

一、道德品质与公民素养

本人,热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手,也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起,国歌奏响后,我的内心就充满了自豪感,每天的新闻联播是我必看的内容。

学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,一定努力学习,争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

我是一名中学生,平时的一言一行我都能按照的要求去做,对学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。

在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,帮助表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们。比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我帮忙找的材料,我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动,有一定的组织能力,各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够积极参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够和睦相处,关心集体,有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人,在各种劳动中积极肯干,不怕脏,不怕累。

二、学习态度与能力

学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。

课余时间参加特长班的学习,并获奖。能够合理安排课余时间,按时起床,按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线,不上不良网站上浏览,从没上过网吧,没有网瘾。能够节制自己看电视,自己整理房间和衣物,外出补课不用父母接送,自我管理和自立能力强。

三、合作交流与探索

我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同[作战",社会实践能力强,对新事物接受能力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

四、运动与健康

平时注意锻炼身体,喜欢打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委,经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节,遇事冷静,不冲动。

五、审美与表现

学习之余喜欢听交响乐,爵士乐,喜欢吹萨克斯,从初二下学期开始学习萨克斯,已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯,现在已经达到7级水平,中考结束后准备考最高级9级,学习乐器不禁没有一影响学习,而且还使一天紧张的学习得到了放松。

初中三年我学到了很多知识,学习能力和方法有了很大的提高,在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足,在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点,每一件事情都会做的更好,做一个对国家对社会贡献大的人。

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