看雪板书设计_范文大全

看雪板书设计

【范文精选】看雪板书设计

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【专家解析】看雪板书设计

【优秀范文】看雪板书设计

范文一:雪板书设计 投稿:龚溁溂

《春》板书设计及点评(极具创意的板书)

这个《春》创意板书设计属于图形板书,也是最具创意的板书,相对一般传统型大括号梳理式来得更耗时更费力。就语文阅读作文专题博客博主看来,这种板书一般出现在公开课居多,往往是授课老师深思熟虑之作。

以上这个《春》创意板书设计优点在于:一是造型靓丽,如同娇艳欲滴的花朵一般开放,正是“花枝招展”,惹人喜爱;二是重点突出,板书中央是一个斗大的“春”字,既是课题也是课文描述核心,右方一条茎点明作者朱自清对春的情感基调是“热爱赞美”;三是结构清晰,“盼春”“绘春”“赞春”三方面由上方、下方和左方三条茎送出,五朵花瓣上的“草”“花”“风”“雨”“人”分别指向经典段落“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”;四是特点鲜明,各朵花

瓣花上标明了各幅图的特点,比如“春草图”中的“草”特点是嫩、绿和顽强,再比如“春花图”中的“花”特点是色艳花多。

基于以上优点,这个《春》创意板书设计为黄伟涛语文博客所收录。该板书设计来自早期下载课件中的幻灯片,在此黄伟涛向板书设计者致敬!

《雪》板书设计

提醒一下,今天黄伟涛想谈的是鲁迅《雪》的板书设计,并非是“《沁园春·雪》板书设计”。这个鲁迅雪的板书设计,来源于PPT课件,伟涛把它归类为图形创意板书设计,并向原作者致敬。

以下是鲁迅《雪》的板书设计示意图:

板书设计优点:

以上鲁迅雪的板书,外观如同可爱的六角星的雪花,图案极其精美,令人浮想连篇,甚至你会想到那步态轻盈的美少女吧?无疑,伟涛觉得它具有怡人的外形美;还有,它是六角形图案,且是上下对称的六角形图案,因此它具有喜人的图案美,或者说是对称美,至少语文阅读作文专题博客博主是这样认为的。当然作为图形创意板书设计,它的创意不仅在外观,还在内容——这朵雪花的核心是什么?在这个《雪》板书设计中,原设计人把定位在写作手法——对比上,或者说这是《雪》原板书设计人的设计思路,“江南的雪”与“朔方的雪”形成鲜明的对比。从两者各自特点到美学概括再到蕴含意义,整个板书都作了鲜明的阐述,比如“江南的雪”属于优美,其特点是滋润美艳,但不能持久,作者关注它的生机,惋惜它的消亡。伟涛以为,这就是结构清晰,重点难点突出吧。

一句话,它是一个优秀的图形创意板书设计!语文阅读作文专题博客很乐意收藏这样的板书。

范文二:我对板书设计的一点看法 投稿:龙澧澨

我们平时看到老师一节课的板书整整一黑板,有大标题、小标题、概念。俨然像办了一块黑板报。

  我认为每节课的板书不能像办板报那样面面俱到,要根据我们的教学实际,以提高教学效率为原则,要和学生的教材结合起来,起到互相补充的作用。

  下面是我认为需要不需要板书的几个方面

1、课题不需要板书,因为课本每节课都有,不写到黑板上学生就很明白。

2、把课本上没有的内容,老师需要补充的内容要很清楚的写到黑板上,以便学生写笔记。

3、要把板书的权利交给学生,给学生留下充足的空间,这样有两点好处,①到黑板上板书的学生有展示自己的机会,有成功的感觉,可以起到激励作用。②通过板书可以使学生自己发现自己的问题,有相互促进的作用。

4、如果需要板书的内容多,可以充分利用多媒体,可节省大量的上课时间,充分扩大课堂内容。 

范文三:怎样看待“板书设计” 投稿:黎睵睶

板书设计的目的是什么?可想而知,就是为了更好地更有效地实现课堂教学目标,使学生对特定的应该掌握的教材内容印象更鲜明、深刻,理解更清晰、全面,记忆更牢固、持久。由于长期以来我们的教学事实上是以“知识、技能”为主要乃至惟一的目标,所以能够发挥如此作用的“板书设计”备受青睐也就不足为奇了。

    然而,在大张旗鼓地推进课程改革的今天,当我们意识到课堂上教材并非惟一的教学资源时,当我们确信课堂上学生从老师那儿、同学那儿同样学到许多东西时,当我们明白课堂上学生学习既定内容的同时可能也应该不断地生成着新知识时,我们还会以事先设计的自以为天衣无缝的板书来限制课堂教学吗?来束缚学生乃至为师者本人的思想吗?

    板书不能只是为帮助学生记忆服务,它更应该为帮助学生思考服务。在教学过程中,在课堂上的对话和交流中,可能随时进发出思想的火花,发现值得探究的现象,产生引入深思的问题,这些,往往是课前无法精确地加以预测的,是不可能事先进行固定的板书设计的。适时地把它们板书出来,有助于让学生更好地讨论和交流,能把学生的思考引向深入,同时也是对学生的一种肯定和鼓励。

范文四:沁园春雪板书设计 投稿:杨酕酖

板书设计:

沁园春 雪

毛泽东

写景: 北国风光 长城内外

千里冰封 望 大河上下 实 写

万里雪飘 山

看 须晴日 虚 写

(总体写) (具体写)

抒情 :江山如此多娇!

议论 :数风流人物,还看今朝!

老师板书

沁园春·雪

冰封

上片: 总写:北国风光 实写

写景抒情 雪飘

望——长城 大河 山 原

分写:

雪后天晴 景色壮丽 虚写

下片: 过渡:由景到人——引无数英雄竞折腰

议论抒情 惜——秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗

(品评历史人物,指出他们武功有余,文治不足)

总结历史——俱往矣;歌颂——当今英雄

【板书设计】

沁园春·雪

描雪景描写

江山如此多娇

引无数英雄竞折腰

评古人议论

赞今朝抒情

附板书

沁园春雪

毛泽东

上阕:自然画卷 纵横千万里

大视野大气磅礴

下阕:历史画卷 上下几千年

范文五:鲁迅的雪教学设计板书 投稿:崔嗃嗄

篇一:雪 鲁迅 优秀教学设计

《雪》教学设计

学习目标:

1.知识与技巧

(1)理解积累“读一读,写一写”中词语,掌握其音、形、义。

(2)了解散文诗的一般特点,能有感情地朗诵散文诗。

2.过程与方法

(1)引导学生通过诵读感知内容,感受本文语言的清新美与含蕴美。

(2)在比较中,体味两幅雪景的不同,探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。

(3)理解本文几个含蕴深刻的语句,进而把握文章主旨。

3.情感态度与价值观:学习和感悟鲁迅先生的审美情趣,玩强斗志和积极向上的人生观,培养学生热爱生活,拼搏进取的人生态度。

重点难点:

重点:诵读全文,比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。

难点:理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。

教学时数:二课时

课前预习:

1.通读课文。

2.搜集回顾鲁迅先生生平。

3.结合课文,借助工具书完成下列词语。

1.给下列加线字注音: ①磬口( )②塑罗汉( )③脂粉奁( )④灼灼( )⑤朔方( )⑥凛冽( )

2.解释下列词语:

①博识 ②美艳 ③灼灼 ④蓬勃

⑤凛冽 ⑥天宇 ⑦精魂 ⑧升腾

教学过程

第一课时

一、导入

提示学生背诵有关“雪”的古诗词名句(如,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”“孤舟蓑苙翁,独钓寒江雪”),教师简评入课:“雪”,洁白的自然之物,是纯洁与刚毅的象征,因而,它也成了古今中外名人竞相吟咏的对象。今天我们来欣赏著名作家鲁迅先生的散文诗《雪》。

二、正课

(一)文学常识了解

学生根据课前预习简介鲁迅及其作品。教师适当补充。

(二)文体知识简介散文诗(借助多媒体字幕)

散文诗就是具有散文抒情特征的诗,它在抒情手法上相当随和地接近散文,不分行,具有一般分行诗所缺少的散文美,如内在的韵律,宽广的抒情层面以及在一定程度上不排除逻辑思维等,但它又毕竟是诗(只是一种形式特别的诗),较为短小,具有诗的文笔等。

(三)初读感知

1.听读。听诗朗诵是一种高雅的活动,而听美好的散文诗更能让人陶醉。请同学们闭上眼用心听读课文一遍,边听边展现画面,同时感受散文诗这种文体独具特点(放朗读录音,或教师配乐朗读一遍)。

2.展示听读收获。

①听读中感受到的画面(生自由谈)。

明确:滋润美艳生机盎然的江南雪,如粉如沙,蓬勃奋飞的朔方雪„„

②听读中感受到的语言特点。

明确:语言清丽流畅,扑实真切,洒脱灵活,又不失严谨„„

3.感读。

感读是一种文字与心灵初撞的过程,需视之以目,感之以心,动之以情,发之于口,请同学们在刚才听读感悟的基础上,直面课文,通过直观的文字去查找学生初读感知的画面,同时注意预习时了解的字词在文中的运用。

(四)层次疏理内容概括

1.根据听读和感读到的画面,给文章分层,并简括层意。

明确:全文分两个部分,第一部分(1~3)段,写江南的雪,第二部分(4~6)段,写朔方的雪。

2.合作探究:同桌交流概括两幅图的特点。

明确:江南雪,滋润美艳,生机盎然。朔方雪,如粉如沙,蓬勃奋飞。

(五)美读品味

精力专注,走入散文诗的意境,体悟诗中良好的情韵,恰当运用朗读技巧,用声音加以传达。这时,我们的心灵深处便会激起情感的火花,受到美的熏陶。

提示朗读要求:

1.读准字音,把握节奏。

2.进入情境,读出特点。

学生自由地大声动情朗诵。

(六)展读评价

找生,有感情朗读课文(全文或某一段落)师生评价。

评价参照:

①发音准确,节奏合理。

②读出诗意,感情充沛。

③“江南雪”语调要温润,赞美的,充满向往的。

“朔方雪”要用孤独不屈充满战斗性的语调。

三、小结

在这篇优美的散文诗中,作者为我们描绘了两幅各具特点的图景,江南雪的滋润美艳,朔方雪的蓬勃奋飞,让我们领略雪这一纯洁自然之物的独特风采,另外散文诗灵活的形式,优美的语言,也让我们陶醉。所以同学们课下加强朗诵,将自己喜欢的段落摘抄下来,并有感情地背诵。

第二课时

一、文本探究

(一)内容、语言

1.作者怎样描写江南雪的?

学生交流讨论反馈。

明确:

(1)文章开头首先提到暖国的雨,然后对比着引出江南的雪。

(2)接写雪的质地、颜色。

(3)虚实结合的手法,描绘了一幅充满生机的雪野图,衬托江南雪独具的风格。

(4)写孩子们塑雪罗汉,将雪与孩子们的快乐联系起来。

语言:提示学生找出描写孩子们塑雪罗汉的动作,与神情的词语,谈谈怎样体现快乐的。 明确:呵、拍手、点头、喜笑等。

2.用自己的语言再一次概括江南雪的特点。

明确:江南雪,透露出盎然的生机,孕育着生命。

3.作者又是怎样描写朔方雪的?感觉朔方的雪是一个怎样的形象?

(学生交流讨论反馈。)

明确:作者用一个“但是”巧妙转折,先交待朔方雪与江南雪的截然不同,然后用“永远如粉、如砂,决不粘连”写出塑方雪以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在,它在日之中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾。

在“凛冽的天宇下”,北方的雪俨然一个斗士,它“蓬勃地奋飞,弥漫于太空中”,使太空旋转而且升腾地闪烁,像是一个奔放的挑战者。

(二)情感和主旨

1.作者对江南的雪,朔方的雪感情态度是什么样的?

学生讨论交流反馈。

明确:

作者对滋润美艳的南方雪,对充满生机的南方雪景充满怀念和喜爱之情,对如粉如砂,旋转升腾的朔方雪,寄寓了深切的同情和热情讴歌。

2.作者为什么有这样的情感,其写作的目的是什么?

(1)提供本文的背景材料(多媒体)

《雪》写于1925年,正值不平凡的年代,南方的革命形势蓬勃发展,可谓是春暖花开之日,然而,北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节,鲁迅以彻底的革命民主主义战士的态度去寻求“革新的破坏者”,去战取理想的春天。他不仅以小说杂文进行战斗,而且有了小感触就写些短文,以后印成一本,谓之《野草》。

(2)生结合背景材料计论,回答问题归纳主旨。

明确:滋润美艳的南方雪,寄托鲁迅对美好理想的炽热追求,这旋转飞腾的朔方的雪,则蕴藏了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格,在这两幅鲜明对立的图景中,贯穿着一个共同的哲理:要用战斗来创造一个春天一般美好的世界。

二、关键词语的品味

(研讨课后练习二)学生结组交流,畅所欲言。

明确:

1.“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”是最值得赞赏的。

2.“青春”“处子”都是最富有生命力的状态,这里是江南的雪孕育着的生命,是与轻柔和缓的境界相联系的。

3.雨是雪的初始防段,雪是雨的升华,作者用肯定的语气赞扬了朔方飞雪追求自由的精神,同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情,作者赞颂朔方的雪是“雨的精魂”也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神。

三、迁移拓展

1.江南的雪那平和恬静的美让作者欣喜,寄托他美好的理想和追求,而作者更由衷地赞美北方雪的孤独与刚毅敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华的精神。好,让我们闭上眼来倾听殷秀梅演唱的《我爱你塞北的雪》走进雪的世界,去领略它那独特美韵。(放录音)

2.学了这篇文章,听了这优美的歌曲,你对“雪”是否又有了更深层的认识,请拿出笔来写一篇简短的读后感,字数不限可描写,可议论,可抒情。(学生写作,完成后交流评价)

四、小结

同学们,雪是雨的精魂,雪是春天的使者,雪象征着纯洁,雪象征着刚毅,雪是奉献者的化身,雪是挑战冷酷的斗士。心灵的冬季有雪相伴,你的心田,定会纯洁滋润,你的心音定会铿锵悦耳,你的心房定会宽阔坦荡。

板书设计

篇二:鲁迅《雪》教学设计

《雪》(鲁迅)教学设计

教案背景:

本文是人教版八年级语文下册第六课。今春南方北方都多多少少下了几场雪,孩子们对雪也极为喜爱。在这样的情景下教授本课,能够极好地引起学生的共鸣。

教材分析:

《雪》写于1925年,当时南方的革命形势蓬勃发展,可谓是春暖花开之日;而北方还被封建军阀盘踞,处于一片寒冻之中。居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中,用他犀利的文字顽强的斗争着,去寻求“革新的破坏者”,去战取理想的春天。《雪》的构思体现了作者的独具匠心。我们学习本文,就是引领学生去感悟这种感情,理解这种匠心。 教学目标: 1整体感悟文章的内容:

2品析文中的两幅雪景图:

3理解作者所表达的情感:

4学习文章借景抒怀的表达技巧:

教学重点、难点:

1、有感情地朗读课文,理解作者所描绘的两地雪的特点及作者的感情。

2、运用圈点批注的方法,品味优美的语言,理解文章的深刻内涵。

3、学习本文借景抒情的写法。

教学方法:研读赏析、合作探究

课前预习:

(1)文学常识:

(a)本文选自《》。作者是 ,原名 。浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。主要的代表作有:短篇小说集《

》、《 》,散文集《》,散文诗集《 》。

(b)“译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨”这是斯诺写给被誉为“民族魂”的中国现代文学第一人的先生的挽联。

(2)积累生字词

(a)a.粘:粘结粘连b. 旋: 旋转旋风 ....

c.褪:褪色褪下袖子 d.脂粉奁 ...

(b)解释下列词语。

博识:

凛冽:

天宇:

精魂:

消释:

升腾:

教学过程:

一、猜谜导入:

我知道很多同学都喜欢猜谜语,今天老师也说一个谜语让你们猜:

(大屏幕显示)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开;洁白精灵寒中飞,雨落横山漫天扬。”猜一猜,这指的是哪一种自然现象?(雪)

同学们还学过哪些写雪的诗句呀?(大屏幕展示雪景图片)

学生可能说的有:

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

北国冰封,万里雪飘,望长城内外,唯余茫茫,大河上下,顿失滔滔。

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

教师归结导入:同样是写雪,但诗人抒发的感情却不尽相同。那么对于鲁迅先生收录在散文诗集《野草》中的雪,我们会读出怎样的情感,怎样的内涵呢?

二、自主学习,初读感知:

1、学生自由朗读课文,粗通文意。

2、多媒体播放课文范读,学生小声跟读。

3、学生齐读课文:女生齐读课文1——3段,男生齐读4——6段。

思考:老师为何这样分工?有什么理由,同学们都读出了不同的画面和感情了吗? 明确并板书: 对比

江南的雪——————朔方的雪

滋润美艳 “但是” 蓬勃地奋飞

三、合作探究,赏析美文

1、反复研读课文,体会江南的雪和朔方的雪的特点的深切涵义分别是什么?

“滋润美艳”,何为“滋润美艳”?“滋润”有三个义项:①使湿润,干枯;②含水分多;③方言,舒服,舒心。选哪一个?选②

追问:文中哪些内容能表现江南的雪的“滋润”的特点?

——血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草 塑雪罗汉

追问:“美艳”何意?文中哪些描写表现江南雪的“美艳”了?

——雪野中景物之美(色彩的映衬)很洁白,很明艳,目光灼灼

请一女生从第一段读出滋润美艳之美

朔方:如粉如沙,绝不粘连 蓬勃地奋飞

找出能表现“蓬勃地奋飞”的动词?——生光,旋转,升腾,弥漫,闪烁

请一男生读出“蓬勃地奋飞”的气势。

注意:在这里老师一定要跟上读的指导。前一部分我指导学生用深情欢乐优美和缓的语调来读,反复读,读出童年的欢乐,读出作者对故乡的怀念,读出作者对美好生活的向往,对美好理想的炽热追求。后一部分感情与之截然不同。我先示范朗读,调动学生激情,然后指导学生反复读,读出气势,在读中领会作者压抑不住的战斗激情。

2、体会作者在文中所表达的感情:

(1)作者对江南雪景的回忆和对现实中朔方雪景的描画,分别寄托了、融入了作者不同的思想感情,你能体会分别是怎样不同的感情吗?请你在课文上做些圈点批注,然后结合课文中具体语句说说。

师生讨论后明确:作者对美丽多彩的江南的雪怀有一种眷恋、渴望、快乐、童真童趣 而对独立、有活力、有精神的朔方的雪怀有一种赞颂、敬仰之情。

(2)这是一首散文诗,散文诗是兼有散文和诗的抒情性的文体,向前一步,就变成了诗。试着用文中的句子将两种不同的画面和诗人的不同感受改写为两首诗。

学生自由改写。写完后小组内分享交流展示,选出优秀的作品在全班展示。集体推荐出的优秀作品用稿纸誊抄出来张贴在班内的宣传栏内。

老师的范文:

(一)

报春的江南的美雪

看那血红的宝珠山茶

白中隐青的单瓣梅花

深黄的磬口的蜡梅花

还有冷绿的杂草

那都是开在江南的雪野中的

春姑娘的眉腮和眼睛哟

那可是极壮健的处子的皮肤哟

滋润美艳之至的江南之雪呀!

更让孩子们快乐的

是他们呵着紫芽姜一般的小手

塑成的雪罗汉

目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

(二)

蓬勃地奋飞的精魂

朔方的雪花

在晴天之下,旋风忽来

便蓬勃地奋飞

在日光中灿灿地生光

如包藏火焰的大雾

旋转而且升腾

弥漫太空

使太空旋转而且升腾地闪烁

在无边的旷野上

在凛冽的天宇下

闪闪地旋转升腾着的

是雨的精魂??

归结两首诗:一柔美一粗犷,一清丽一豪迈,风格迥异。

四、拓展延伸,深究内涵:

1、作者在这篇散文诗中写了江南的雪和朔方的雪的不同特点,融入了不同的思想感情。作者仅仅是要表现这些吗?

补充投影写作背景:

1924年12月30日,北京纷纷扬扬落了一场大雪。鲁迅在这一天的日记里写道:“雨雪。??下午霁,夜复雪。”在这一天的日记里,他破例地写下这样富于诗意的文字:“晴,大风吹雪盈空际。”过了十八天,鲁迅就把他的创作激情和深刻思索,凝结成了《雪》这篇文字优美而又寓意深邃的散文诗。

此文写于1925年1月,当时正处于北伐革命的前夜,国共两党结成统一战线,但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下,反动势力猖獗,斗争极其激烈。

归结写作目的:

作者写江南雪的滋润美艳,表现对美好快乐生活的眷恋和渴望;写在凛冽的天宇下奋飞的雪,表现对寒冷的环境的反抗,对不惧孤独、不屈不挠的斗争精神的赞颂。

归结主题:

本文通过过江南与朔方不同雪景的对比烘托,表现了作者对美好事物的缅怀和对冷酷环境的抗争。

2、你在学习这篇课文中有没有疑难问题,请提出来研讨。

3、推荐阅读:、(可自行搜集其他优秀诗文、歌曲在班内共享)

五、作业布置:

描绘一下你童年的雪景与现在的雪景,体味你投入的情感是否不同。

教学反思:

学习《雪》,我首先注重了学生对本文读的训练。是该读得深情欢快还是要气势磅礴,让学生们先弄明白。特别是读朔方的雪时,学生个个兴奋异常,慷慨激昂,小脸涨的通红,眼睛里射出勇士的战斗豪情。其次我注重让学生在读中、在合作中赏析作者在文中所要表达的思想感情,并适时地进行了改写了练习,让学生感受到由文到诗的美感,情感、领悟能力都得到进一步升华。

我觉得这节课上的既轻松,又有力地调动了学生激情,收到了很好的教学效果。 篇三:鲁迅《雪》教学设计

《雪》(鲁迅)教学设计

教材分析:

《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》,本文运用象征的手法,通过江南与朔方不同雪景的对比烘托,表现了鲁迅对朔方雪的赞颂,寄托了作者对美好事物的向往与追求和对冷酷现实不屈不挠抗争精神。本文构思精巧,意境深远,语言精辟含蓄。它不仅是一支不同凡响的雪之绝唱,更是一曲响彻云霄的人的精神赞歌!

教学目标:

知识与技能

1 积累重点生字词,识记作家作品。

2品析文中的两幅雪景图,理解作者所表达的情感。

3: 学习领会本文内容丰富,清新优美的语言。

4学习文章借景抒怀的表达技巧。

过程与方法

通过反复诵读,感受作者所表达的情感;运用合作探究的方法,欣赏文中重点语句。 情感、态度与价值观

感受鲁迅为理想而战斗的激情,激发学生的学习斗志。

教学重点、难点:

重点:学习本文借景抒情的写法,把握作者的情感倾向。

难点:运用圈点批注的方法,品味优美的语言,理解文章的深刻内涵。

教学方法:研读赏析、合作探究。

教学准备

教师:制作多媒体课件。

学生:课前预习,查找有关鲁迅的资料。

课时安排:两课时

第一课时

课时目标

1、 积累重点生字词。

2、 整体感知课文,把握课文思路。

3、 比较作者对南北不同雪景的描绘,体会蕴含其中的作者的思想感情。

教学过程:

第一阶段:学情诊断

一、诗词导入:

同学们,今天我们学习鲁迅的一篇散文诗《雪》。对于雪,古往今来有许多文人墨客描写过它,赞美过它。

同学们还记得学过哪些写雪的诗句呀?

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。-杜甫《绝句》

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。-高适《别董大》

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。-岑参《白雪歌送武判官归京》

北国冰封,万里雪飘,望长城内外,唯余茫茫,大河上下,顿失滔滔。-毛泽东《沁园春雪》 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。-柳宗元《江雪》

教师归结导入:同样是写雪,但诗人抒发的感情却不尽相同。那么对于鲁迅先生的《雪》,我们会读出怎样的情感,怎样的内涵呢?下面,让我们共同来学习这篇文章。

二、了解作者(屏显作者照片,可以让学生介绍,相互补充。)

鲁迅(1881-1936):原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代文学的奠基人。伟大的文学家、思想家、革命家。1918年,第一次以鲁迅为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作了大量的散文、小说、杂文等文学作品。以彻底的、不妥协的、反帝反封建的战斗姿态,对反动腐朽的封建文化和帝国主义进行了英勇的斗争。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,回忆性散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《二心集》、《三闲集》等。

三、文体知识简介-散文诗(屏幕显示)

散文诗是兼有散文与诗特点的一种现代抒情文学体裁。它既有散文的情趣,又有诗歌的韵味,是一种灵活的文学样式。

从本质上看,它有诗的意境,诗的情绪和幻想;从形式上看,它一般不分行,不押韵,形式比较自由。

第二阶段:自主学习,初读感知(学生自读课文,整体感知文章内容,自行完成以下问题。)

1、找学生朗读课文,检查预习情况,扫除字词障碍。(屏幕显示)

(1)文学常识:

本文选自《》。作者是 ,原名 。浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。主要的代表作有:短篇小说集《

》、《 》,散文集《》,散文诗集《 》。

(2)积累生字词

(a)a.粘:粘结粘连b. 旋: 旋转旋风 ....

c.褪:褪色褪下袖子 d.脂粉奁 ...

(b)解释下列词语。

博识:

凛冽:

天宇:

精魂:

消释:

升腾:

2、教师泛读,让学生思考课文写了哪几个地方的雪,找出各自包括几个自然段? 明确:江南的雪(1-3自然段) 朔方的雪(4-6自然段)

3、男女生分组朗读,思考江南的雪和朔方的雪各有什么特点?(用文中的话回答)二者形成一种什么关系?

江南的雪——对比—————朔方的雪

滋润美艳 如粉、如沙、绝不粘连

充满生机蓬勃地奋飞

第三阶段:合作探究,研读赏析

1、请大家跳读课文,画出你所喜欢的表现江南的雪和朔方的雪特点的语句,大声读一 读,并说说你为什么喜欢?

提示:1、抓住关键词:如动词、色彩。2、体会修辞的作用。3、表现手法的使用: 如动静结合、虚实结合等。

2、作者对江南雪景的回忆和对现实中朔方雪景的描画,分别寄托了什么思想感情?请你在课文上做些圈点批注,然后结合课文中具体语句说说。

师生讨论后明确:作者对滋润美艳的江南的雪怀有一种喜爱、怀念、惋惜、遗憾之情。 而对孤独、张扬、有抗争精神的朔方的雪怀有一种赞颂、敬仰之情。

四、拓展延伸,深究内涵:

作者在这篇散文诗中写了江南的雪和朔方的雪的不同特点,融入了不同的思想感情。作者仅仅是要表现这些吗?

投影补充写作背景:

1924年12月30日,北京纷纷扬扬落了一场大雪。鲁迅在这一天的日记里写道:“雨雪。??下午霁,夜复雪。”第二天,天放晴了,又刮起了凛冽的朔风。满地的白雪被吹的漫天飞舞,在灿灿的阳光下,蓬勃奋飞,旋转升腾。在这一天的日记里,他破例地写下这样富于诗意的文字:“晴,大风吹雪盈空际。”过了十八天,鲁迅就把他的创作激情和深刻思索,凝结成了《雪》这篇文字优美而又寓意深邃的散文诗。

此文写于1925年1月,当时正处于北伐革命的前夜,国共两党结成统一战线,南方革命形势在蓬勃发展,可谓是春暖花开之际。但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下,反动势力猖獗,斗争极其激烈。面对黑暗的现实和酷冷的季节,鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态去寻找“革新的破坏者”,去战取“理想的春天”。

归结写作目的:“一切景语皆情语”。江南和朔方的雪在文中都具有一定的象征意义, 江南的雪象征对美好事物的向往与追求;北方的雪象征不屈不挠、拼搏进取的精神。

五、作业布置:

1、阅读教材60页“附录”《追求美好理想的心声(节选)》,深入体会作者感情。

2、描绘一下你童年的雪景与现在的雪景,体味你投入的情感是否不同。

第二课时

课时目标

1、学习作者借景抒情的写法。

2、品析本文精练、优美和内涵丰厚,含义深刻的语言。

3、学习和感悟作者的审美情趣和积极向上、,拼搏进取、不屈不挠的人生态度。

第一阶段:复习导入

思考问题:本文写了哪几个地方的雪?各有什么特点?分别寄寓了作者什么思想感情? 今天,我们继续来学习鲁迅先生的《雪》。

第二阶段:学习借景抒情的写法

1讨论:对于南北两处的雪,鲁迅先生更为欣赏哪一处?你是怎样体会到这一感情倾向的? 讨论后归纳:我们可以看出作者更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽,但在鲁

迅的眼里,这种美未经磨练,并不能保持长久。鲁迅更看重的是一种独立与张扬的个性精神,像北方的雪一样,以孤独不妥协的姿态向世界宣告他的存在,那张扬的个性,像一个奔放的挑战者和战斗者,作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化。这种写法就是我们常讲的:借景抒情。

2、作者为什么会对朔方的雪情有独钟?文章包含着什么样的人生哲理?(明确:要用战 斗来创造一个春天般的美好的世界。)

提示:结合教材60页“附录”《追求美好理想的心声(节选)》,勾画关键性语句,筛选信息回答问题。

第三阶段:品味语言,揣摩意蕴

《雪》称得上是一篇精美的散文诗了,美文要品读,才能领会其精妙。下面,请同学 们仔细品读课文,体会课文的优美和丰富的内涵,深入文本,走入作者的心灵,深入理解作者的情感。结合全文理解下列语句,探究括号里的问题。

1、暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

(用“冰冷的”、“坚硬的”、“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?)

2、那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南雪的什么特点?)

3、是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

(“孤独的雪”,“死掉的雨”、“雨的精魂”是什么意思?)

明确:

1、“冰冷的”、“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得赞赏的。

2、用“处子的皮肤”来比喻雪,引起读者对江南的雪的形态的想象,写出江南的雪白 皙、柔嫩、健康的特点,意境新美。“隐约着的青春的消息”内涵深奥,它内在的含 义是:江南雪野中隐约着的生气勃勃、春意盎然的景象是在启示人们:冬雪之后, 春天还会远吗?总之,这里是指江南的雪孕育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系 的。

3、北方雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成“死掉的雨”的意思。北方的雪完 成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了“雨的精魂”—— 凝聚了所有坚强内核的精魂。

第四阶段:课堂小结

《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景

与北方的雪景,并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”,因为“朔方的雪绝不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。体现了一种独立与张扬的个性精神,这种精神也是作者一以贯之的前行动力。

第五阶段:布置作业

1、研讨与练习三。

2、补充课外作业。

板书设计

鲁迅

江南的雪————滋润美艳 充满生机(抒发对美好事物的向往与追求)

朔方的雪————如粉、如沙、蓬勃奋飞(赞颂不屈不挠的斗争精神)

教学反思:

《雪》是一首优美的散文诗,文章前半部分写江南的雪滋润美艳,充满生机,最适合学生用深情、欢乐、和缓的语调来读,在教学中宜采用以读为主,以读为突破口,让学生在读中悟,悟中读的教学模式。在读中积累,读出童年的快乐,读出作者对故乡的怀念,读出作者对美好生活的向往,对美好理想的炽热追求,在读中受到思想的熏陶,哲理的启迪,读出自然、社会、人生的真谛。

文章的后半部分写朔方旋转飞腾的雪,孤独而倔强,包含了对寒冷环境的反抗,对不屈的斗

争的品格的赞颂,语言含蓄,理解起来难度较大,可以先讲解当时的时代背景,在引导学生揣摩课文。

鲁迅《雪》作业设计

事新编》,散文集_、散文诗集_。《雪》选自他的散文诗集__。

4、探究下列语句的含义。

(1)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了__________________________________________________

(2)那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别分别从____和______的角度来形容江南的雪的________ 和____________的特点。

5、请写出两首含雪的诗句。(每首写出连续的两句即可。)

二、 阅读理解

阅读《雪》节选部分,回答问题。

但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

范文六:《沁园春雪》板书设计 投稿:任搱搲

板书设计:

沁园春 雪

毛泽东

写景: 北国风光 长城内外

千里冰封 望 大河上下 实 写

万里雪飘 山

看 须晴日 虚 写

(总体写) (具体写)

抒情 :江山如此多娇!

议论 :数风流人物,还看今朝!

老师板书

沁园春·雪

冰封

上片: 总写:北国风光 实写

写景抒情 雪飘

望——长城 大河 山 原

分写:

雪后天晴 景色壮丽 虚写

下片: 过渡:由景到人——引无数英雄竞折腰

议论抒情 惜——秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗

(品评历史人物,指出他们武功有余,文治不足)

总结历史——俱往矣;歌颂——当今英雄

【板书设计】

沁园春·雪

描雪景描写

江山如此多娇

引无数英雄竞折腰

评古人议论

赞今朝抒情

附板书

沁园春雪

毛泽东

上阕:自然画卷 纵横千万里

大视野大气磅礴

下阕:历史画卷 上下几千年

范文七:滑雪板设计 投稿:郝岈岉

Marketing at its Best

Uniqueness and individuality are key elements of a smart business relationship. Move your corporate identity onto the snow! Personalized edelwiser ski editions are an eye-catching marketing tool that will excite your customers, partners, co-workers and friends.

The fact that every pair of skis within an edition can be individualized makes the concept of edelwiser business ski editions a groundbreaking and highly efficient tool for

innovative promotional campaigns.

Emotional Identification

Your message will be fitted exactly to your customer. That allows your clients to emotionally identify with the pro-duct. Whether your edelwiser edition is used as a mer-chandising product, customer relationship instrument, incentive support, gift or bonus, both skis and skier trans-

fer your message.

Flexible & Prompt Delivery

High quality product standards and the flexible reorder system as well as short delivery times enable exciting new scenarios and a deep customer integration.

The minimum order of three pairs of skis per edition also make edelwiser business ski editions very attractive for

smaller enterprises and small-scaled campaigns.

Center-Tag: Marks the Construction Center of the Ski

ID-Tag: Ski ID and Customer Space (Name, etc.)

CASE STUDIES

Switch to A1 - The All Mountain Network

This promotional campaign was designed to transport A1 Mobilcom‘s network coverage and network quality to fo-reign ski tourists and get them to choose A1, Austrias lea-ding mobile network operator, as their roaming partner. The program targeted tourists in the top ten Austrian ski destinations and was accompanied by several classical advertising measures like large billboards, advertisement in gondolas and on chairlifts, etc.

The “A1-SMS-Ski“ was selected to be the central visual element of the campaign: by sending a text message to a certain number, the customer took part in the promo and had the chance to win one of ten skis raffled every week. The skis then were individualized with the text of the winners‘ messages and their names in the ID-Tags along with the operator‘s logo.

This scenario demonstrates a perfect execution of the means of individualization edelwiser offers. Every winner receives a unique and personalized pair of skis and it also carries the logo of the initiator.

The campaign was well received by the target audience and honoured with the Austrian Direct Marketing Award by the advertising industry.Resultats◊100% visual awareness in the top 10 Austrian ski destinations◊more than 75% of the polled audience described the promotion as „very pleasant“◊25,000 additional text messages and more than 10,000 additional call minutes where generated within the first 8 weeks◊Direct Marketing Award: The A1 Roaming promotion was honoured with the Austrian Direct Marketing Award COLUMBUS 2005. Category: Integrated Campaigns

ORF Ski Challenge

For the “largest ski race worldwide“, the ORF Ski Challenge, edelwiser designed a comprehensive, personalized Business Ski Edition: winners, sponsors, team members and adverti-sing partners were all apparelled with individualized edelwi-ser skis from the ORF Ski Challenge collection.

edelwiser Service

Nicola Werdenigg – Spieß was hired by the ORF (Austrian public TV) as the ski expert. For the whole winter she main-tainined a online column on orf.at. The aim of this series of articles was to provide the Ski Challenge users with tips and hints from an expert who has actually skied these tracks in reality. In addition Nicola was a presenter and interview

partner for the Ski Challenge TV series.Seitenblicke MagazineThe Seitenblicke magazine is Austria’s leading magazine when it comes to society, lifestyle and gloss. An edelwiser edition featu-ring various slogans and graphics was used as an eye-catcher for a promotional campaign during the World Cup race in Kitzbühel, Austria.Austrian ArmySkis with various camouflage graphics were raffled within an event of the Austrian Military.In addition the Theresian Military Academy in Vienna cooperated with edelwiser to develop a limited edition (including skins and tou-

ring bindings) of skis exclusively for Austrian army officers.

Business Editions ClientsA1 mobilkom, Vienna

Alpine Ski Club Shukolovo, MoscowAustria Info, Vienna

Austria Skitest

Adil Besim, Teppichhandel, ViennaBäckerei Bacher, Zillertal

Bergfex, Graz

Brandeins, Wirtschaftsmagazin, HamburgCanon Austria

Carving-Ski.de, Germany

Casinos Austria

Der Standard, Vienna

Dubai Sports Trading, Ski Club DubaiFord Austria

Fundermaxx, Vienna

Ing-Diba Direktbank

Intermaps, Switzerland

Neue Wiener Werkstätten, KAPOLech-Zürs Tourist Office

Mailboxes etc.Mayr-Melnhof HolzMontana SkiserviceÖsterreichisches BundesheerÖsterreichische Lotterien, TIPP3Oracle AustriaORF.at, ViennaPanasonic International Red Bulletin Verlags GmbHTVB Sand in Taufers, ItalySkischule FinkenbergSteiermark TourismusVredestein, GermanyWirtschaftsblatt, Börseexpress, ViennaWorld Winter Forum, ViennaZDFCelebrities On edelwiser SkisNiki LaudaFranz BeckenbauerVladimir & Ludmila PutinChristl Stürmer

Gregor Bloeb

Licensing & Partnerships

If you‘d like edelwiser to handle the trading proce-

dure directly with your customers, edelwiser also of-

fers a licensing model: Your customer can order skis

directly through the edelwiser web shop, your pricing

and conditions will automatically be applied! edelwiser

will phase out the whole process for you.

This model perfectly suites to (ski) clubs as well.

Enterprises operating in the tourism sector are able to

become edelwiser partners and test stations, promote

the partnership in the edelwiser network and reach

out to the edelwiser community.

Limited Edition (Ladies‘ & Men‘s, personalized) Skiclub Shukolovo, Moscow

edelwiser Services

Promotion Development

Graphic Development

Community Services

Additional ProductsOnSnow Workshops & EventsAlong the lines of it‘s more than skis edelwiser offers a range of services that will take your promotional cam-paign to the next level.Every pair of edelwisers is treated as an individual piece, even within a series. Along with short and flexible delivery times this feature enables completely new communica-tions and marketing scenarios. edelwiser supports com-

panies and their agencies, developing campaigns that tap

the full potential of edelwiser ski editions.

Our graphic design department is familiar with the “me-

dia“ ski and supports you in developing custom graphics

and interactive design scenarios for your customers.

The edelwiser Ambassador and Community program

takes care of extensive and continuing integration of your

clients. The customer will become creator, ambassador

and marketer of his own product – one of the most ef-

fective forms of creating customer loyalty.

Along with ski bindings (Tyrolia & Naxo Freeride and

touring bindings) and touring skins (Montana) edelwiser

also offers individually styleable ski poles.

edelwiser OnSnow Workshops & Events

The real effect of edelwiser skis does not reveal itself un-

til the are on snow. That‘s why we love to take our custo-

mers out onto the snow. Nicola Werdenigg-Spieß, former

World Cup and Olympic skier and certified Austrian ski

instructor is co-founder of edelwiser and concerned with

the development of edelwiser skis. Skiing is her passion.

Through edelwiser it is possible to organize an unforgett-

able and exciting on snow event with her.

Ski with Nicola

A day on snow with Nicola is one of the truly special ex-

periences. Her holistic approach to skiing leads to exci-

ting new ways of the impressions of movement on snow.

Nicola is fascinated with analysing original motion pat-

terns her uniqie and sometimes unusual approach is very

effective. Her long-time expertise as a ski racer and ski

instructor combined with studies of extensive movement

and motion concepts enable her to open up new ap-

proaches to skiing.„The Austrian Nicola Werdenigg could potentially be able to break the blockades of the Swiss alpine cracks: This thought comes to ones mind when exploring the website of the former World Cup downhill racer. Werdenigg, who also holds work-shops, connects the ski sport with the methods of Feldenkrais and Qi Gong. She writes about „centric and excentric positioned skiing“, about motivation, “energy flow as a carrier frequency for messages“ - a whole repertoire of sophisticated solutions. So, what’s different from an ordinary ski lesson? The central point of the lesson is the human focus of attention and not a statically structured curriculum.“

Neue Zürcher Zeitung 23.12.03 (mah)

„A really, really easy-to-carve, versatile frontside ski that hooks

up nicely along its extremely large sweet-spot and can give any

level skier great feedback underfoot. Surprising grip on hard sur-

faces for such an easy-skiing ski. Highly recommended for its

intended audience. Not a race ski or suitable for muscle-skiers

who will overpower it.“

ExoticSkis.com 2008

„There‘s no holding back. Pick up tempo, into the turn, speed

soars into the turn, unmistakably and safe, the snow comes

closer, banking without effort, change of edges, feet under body

– and he pulls on in a way that it makes me wanna sing! Full of

confidence you lean into the turn, the edges grip, the ski runs

unbelievably stable, there‘s no speed limit, from turn to turn in

flowing moves, the ultimate high speed carving machine! After

what must have been three runs at the most, a broad grin spread

across my face that refused to disappear for a whole day of per-

fect carving conditions and the greatest weather.”

Holger 10.April 2006

„Razorblades on rubber bearing.“ Florian February 2006

„A playful child, one who wants to feel the freedom of the snow

and is up for everything you are. Jumps, turns, gliding, carving.

He wants to be turned, he wants to play with you in the snow,

he shows you what fun is in his own way.“Coffee 19.12.2006Customers Voice„With skis it‘s like with humans. We make a lot of a acquaintances, but only few we chose to be our friends.“

swing 162

skimodelsWhether you’re a newbie or an expert, you’ll be on goods terms right away with an edelwiser

Swing. Well-tempered, it’ll show you what it can do and reacts in lively fashion to your input. The ideal quiver for all skill levels, on the groomers, in the backcountry and touring – on request this

ski is also available with skins.

speed 172

Ski to the Limit. No Fear. Pure adrenaline. Lean till your ears touch the snow. Super Grip on ice. Surf in powder. Flex that adjusts the ski inch by inch to the ground and torsion, that never lets tip

and tail out of control.

firnis 170

As soft as possible, as stiff as it has to be. The edelwiser twin-tip carver for the groomed, off-piste,

jumps and switch.

firnis 180

Handmade Masterpieces

One of our core values is our dedication to producing skis of the highest quality. We only use the very best materials in combination with the finest manufacturing techniques, rounded off by a superb finish and perfect tuning.

The roots of edelwiser ski go back to Reinhard Fischer‘s legendary Snowrider technology. The concept of dynamic skiing using the appropriate ski geometry came about in the early 1980s. Since then we have continually strived to develop our technology further.

Every single ski that leaves the edelwiser production fa-cilities is hand made and consists only of state of the art materials like wood cores as the heart, laminated si-dewalls, top performance graphite bases and subtly laid laminates for optimized flex and torsion characteristics. Woodcore and Topsheet

To design a core that works it takes more than just a piece of wood. The configuration of a high quality ski core is science, art, feeling and dependent on the right components. That‘s why our cores consist mainly of ash. Combined with layers of other woods such as poplar and okumé our cores are among the main reasons why our

skis make you smile. Carefully laid fibreglass laminates along with the aluminium alloy titanal are responsible for the right torsional stiffness, which ensures precise edge grip and stability on even the hardest runs at the highest speeds. Indeed, all our components, such as the bases and edges, meet the toughest demands of ski ra-cing. To apply the top sheet which carries your custom graphics edelwiser has developed a sophisticated pro-duction technique that allows your ski to “hatch” within only two hours from receiving the final version of the gra-phic topsheet design.Tuning + FinishingWe designed your ski to turn easily and, to minimize the chance of catching an edge, before delivering the skis we tune base edges to a bevel of 1° and gently detune the edges near the ski tips. Another advantage of bevelled base edges is that the structure of the base grinding is removed from the edge. To ensure optimal edge grip we file the side edges to 88°. The filings are then carefully re-moved and the edges polished for minimal friction.

Skifeatures

The most apparent feature that sets edelwiser skis apart from all the others is their special geometry. Due to their subtle flex and torsion composition the skis deliver reli-able grip that remains constant throughout the entire turn - without being too aggressive. Not only speed freaks will ap-preciate this virtue, it‘s also an enormous value for beginners and those relaxed skiers out there. Enjoy these and many other handling qualities of edelwiser skis. Whether it‘s on the groomers or between the rocks `n trees you can count on them. Fat enough to float, they‘ll give you all the bounce you need to paint that powder with your tracks. Their width and the resultant float make edelwiser an awesome tool for powder days and demanding conditions like crud and corn. They just keep on swinging, long after everyone else has

headed for the aprés bar.

Woodcore laminated (Ash)Topsheet & DesignTorsion Layer (Titanal)Core Periphery (Wood)Sidewall (ABS)Base Layer (Titanal) Edge Cushion (Rubber)Base (Graphite)Edge (Steel)

Resonance: Awards and Nominations, Press

Winner of the Austrian National Award for Multimedia & e-Business National Award 2007 - Overall and Cate-gory Winner

„edelwiser demonstrates exemplarily how a social com-merce model revolutionizes production, distribution, sales and marketing by making the customer designer of the product. Mass-customization means customer loyalty 2.0 – the user becomes creator, ambassador and marketer of his own product. edelwiser implements contemporary digital capabilities consistently throughout the whole

value chain, creating a win-win situation for the company and their clients. Easy to use, state of the art product configurator, on demand production, expedited delivery and a smart incentive community with great viral potential turn the whole solution into a killer application on interna-tional level.“’

Official jury statement

„The national award for multimedia & e-business honours outstanding products from Austria. The most important value is additional value for the consumer. With edelwiser interactive ski design, we honour a product that demons-trates outstandingly how new technologies like web 2.0 and others can usefully be integrated and hence create real advantage for users. The national award goes to a company that is setting trends for the whole industry.“ Peter A. Bruck, National Award Commissioner ofBMWA for Multimedia & e-BusinessWinner of the VOLVO SportsDesign AwardISPO 2007Category: Ski Equipmentthus creating a unique product, strengthens the relation-ship between skiers and their own skis. But the product can only be successful if the ski that is so well decorated is also technically sound: in the case of edelwiser that’s exactly what you get. A well known furniture manufac-turer to have democratized design with its sales policies, but edelwiser turns all of us into designers, allowing us to intervene with our own creativity in the final phase of a mass-produced product” Statement of Jurymember Prof. Kuno Prey, Dean of the University of Bolzano, Designer, Italy“The possibility for consumers to personalize the graphics,

2007: Elected „Best Ski Of The Season“ (model swing)of the largest German-speaking ski forum carving-ski.deFurther Award Nominations / 2007:

• Design Award of the Republic of Germany

• Viennese Future Award

Awards and nominations for projects with edelwiser involvement:

- 2005/06 Top Ski Award carving-ski.de / Winner

- 2006: Golden Award of Montreux

Client: ORF Ski Challenge 2006 / Gold in the Category: Web- 2005: Mobius Award (Advertising Award Los Angeles)Client: ORF Ski Challenge 2005 / Silver

(5,100 Submission from 34 Countries)

- 2004: Austrian Direct Marketing Award ‚Columbus’

Client: A1 mobilkom / Roaming Promotion

Bronze Category integrated Campaigns

- 2004/05 Top Ski Award carving-ski.de / Winner- 2003/04 Top Innovation Award carving-ski.de / WinnerResonance, PressOfficially this small limited company with the cool label titles itself very functionally as ‚Sporthandel‘.De facto this name conceals far more than just a shop – it‘s a re-search lab and think-tank, production facility, marketing center as well as an editorial office and design lab. edelwiser counts on both high end and high pleasure sectors in the carving area: relaxed ski-ing, far from forceful domination of the ski. To achieve this they com-bined all their abilities: Fun and knowledge of movement, need for speed and manifold knowledge in the areas of testing, development, customer relations, marketing and design. All these values are inten-ded to benefit the sporty individualist as well as vast communities, freaks and companies characterized by corporate identity. (Finest Finance / Dezember 2006)

The edelwiser file: Tell Us What You Want

edelwiser Sporthandel GmbH. That‘s what the small com-

pany located on Julius Tandler Platz in Vienna calls it‘s

self officially. The address sounds like a small corner shop

in town. Like a small grocer that defies the large chains.

But pity is out of place in this case. On tuesday night

edelwiser was awarded with the Multimedia & e-Busi-

ness - Austrian National Award 2007. Earlier this year the

company was awarded with the ‚Oscar‘ of the ski industry

– the VOLVO SportsDesign Award – at the ISPO Sporting

Goods Fair in Munich. They have also been nominated for

the „Design Price 2008“ by the Republic of Germany and

the Viennese „Future Award“. Their success can mainly

to be traced back to one fact: Nicola Werdenigg and her

husband Erwin, the founders of edelwiser, have dedica-

ted their work fully to their customers. They distribute

tailor- made carving skis which can be styled by the their

clients. For example multicolour or green and mud, like

the Austrian Military Carver. Through the internet every

user has access to a toolkit, that gives people the means to style their unique pair of skis. To realize this solution the smart Viennese company was consulted by the ‚Insti-tute for Innovation & Entrepreneurship‘ at the University of Economics in Vienna. „It is not us who know what you like – you can tell us what you want.“ This way to thinking distinguishes edelwiser radically from their competitors.

(Salzburger Nachrichten / September 2007)

The former Austrian national team downhill racer (Alpine World Cup 1974 -1980, Olympics 1976) Nicola Werdenigg-Spieß is co-founder of edelwiser and head of the development and community departments. Her eclectic experience with people on snow showed that inventive ski styling affects skiing in a positive way.

Pricing is determined by certain factors (quantity, level of personalization, delivery periods, ...). We would be happy to make you a tailor-made offer.

STAATSPREISTRÄGERKATEGORIESIEGERE-COMMERCEKUNDENBINDUNG&

Contactedelwiser SkiVorgartenstrasse 63/501200 Vienna/Austria/Europewww.edelwiser.comBusiness Edition SkisErwin Werdeniggeditions@edelwiser.com+43 699 13070957

VAT-ID: ATU63205677

Photos by edelwiser, Max Werdenigg, flohagena.de

范文八:单板滑雪场地设计 投稿:曹椱椲

Study on Snowboard Course Design Problems

Li Jia , Li Peng , Wang Zheng

College of Science , Hebei United University , Tangshan , Hebei , China

Abstract

Keywords: Vertical air Law of energy conservation Newton’s second law Differential equation Control variable

1 Introduction

1.1 History of Snowboard

单板滑雪源于20世纪60年代中期的美国,其产生与冲浪运动有关。舍曼·波潘1965年把两个滑雪板绑在一起,偶然就创造了两脚踩踏在一整块板上的新“滑雪板”,单板滑雪又称冬季的冲浪运动,进入80年代,滑板滑雪开始风靡美国,之后又传到欧洲。1982年举行了美国全国锦标赛,1983年举行了首届世界锦标赛,1990年成立国际滑板滑雪联合会(FIS),1994年国际滑联将滑板滑雪定为冬奥会正式项目。

1.2 Background

单板滑雪U形场地:场地为U形滑道,长120米,宽15米,深3.5米,平均坡度18度。滑板稍软,较宽,靴底较厚。比赛时运动员在音乐伴奏下在U形滑道内边滑行边利用滑道做各种旋转和跳跃动作,一般为5-8个造型,五名裁判员根据完成的动作难度和效果评分,每人最高分不超过10分,五个得分之和为该选手本轮比赛得分。比赛共有两轮预选赛,首轮预选赛前六名选手直接晋级决赛。其余选手参加第二轮预选赛,前六名选手也获得决赛权。最后12名决赛选手进行两轮比赛,根据两轮决赛中的最好成绩排定最后的名次。主要动作有跃起抓板、跃起非抓板、倒立、跃起倒立、旋转等。 1.3 Problem Restatement

我们首先采用了时下最流行的U形池来观察,我们假定存在某些联系之间的半管设计。事实上,理论论证是相当简单的。滑雪板腾空跃起高度越大,运动员将获得更多的时间来完成动作。因此,我们需要具体分析运动员从下落那一刻到腾空跃到最高点的运动过程。根据能量守恒定律,飞行速度取决于机械能在初始状态和滑动时的能量丢失。

我们的目标是优化半管的形状,通过讨论和分析我们的模型与特定的约束提出的最终结果,我们将开始我们的数学分析,并制定了详细的模型来模拟滑动过程。图1为半管形场地的横截面图。

Figure 1. The Cross-Section of Half-pipe

2 Notations and Definitions

首先,我们需要用以下符号与说明来描述U形管形状及运动员运动情况。

Table 1.

3 Assumptions

由于我们主要集中分析半管特点,而不是滑雪者与滑雪板,所以考虑用一个给定技术水平的滑雪者来简化我们的模型,并进行以下假设。

 滑雪板的质量是均匀分布同时板和运动员在模拟过程中总是合在一起。  如果忽略了扭曲和位置变化,运动员和板看作质点。

 滑雪板进入U形管,有给定的v0进入设计坡道。  忽略空气阻力等任何会产生轻微阻碍的因素。  不考虑环境条件的影响、地理位置和气候等。 4 The Model

4.1 Sliding Route

在分析的基础上,我们认为,单板滑雪的速度与入槽角度和滑行路线有关,我们给定路线,如图2,认为路线为直线时能达到最小的摩擦能量损失。

Figure 2. Surface Development of Half-pipe

我们将U形场地展开成平面,并将其分为五段,分别为AB,BC,CD,DE,EF,接下来分别对其进行研究。

4.2 Model Equations and Demonsation

Part 1: 首先,对整体过程利用能量守恒可得:

mgH

整理上式可得:

12

mv0mgH

2'

12

mvtWtotal(1)

2

vt2gHv0H

2h1rw1

sin

22

2Wtotal

msin

(2)

Part 2: 对5段运动过程进行受力分析,分别求解摩擦力所作的功。 (1)AB段:垂直区

求该段摩擦力所作的功为:

W1f1S1f1

H1sin

(3)

(2)BC段:过渡区

对该段运动过程进行受力分析,将其分为两个过程的叠加:一部分为圆周运动;另一部分为沿斜面的直线运动。并分别求其摩擦力所作的功。如图3所示。

Figure 3. Stress analysis

将该段f2进行分解,沿圆周方向为fr,沿斜面方向为fp,将重力进行分解,沿支持力方向为Gn,沿斜面方向为Gp。于是,我们可以得到该物理过程在切线和法线上的过程方程。

GncosfrmFnGnm

v

2

dvdt

(4)

r

(5)

其中,

fr=Fnsin

,Gnmgcos

利用常数变异法,我们得到: 根据fFn,我们又可以得到:

f[

3mgcos14(sin)

2

2

exp(2cossinsin)cexp(2sin)](7)

给定初始条件,令0,我们求出:

Fnm

将其代入式(6),我们求得常数

2

(v0sin)

r

2

(8)

cm

(v0sin)

r

3mgcos14(sin)

2

2

2msin(9)

此时摩擦力所作的功为:

W2

由初始条件可以求得:

fds

20

frd(10)

vsin

W1=m011)

r

(3)CD段: 水平区

该段摩擦力所作的功为:

2

W3=f3S3mgcos

W1sin

(12)

(4)DE段:过渡区

该段摩擦力所做功的求解过程同BC段,我们可得相应物理方程为:

GncosfrmFnGnm

求解可得:

Fn

3mgcos14(sin)

2

2

dvdt

(12)

v

2

r

(13)

exp(2cossinsin)c1exp(2sin)(14)



2

同样,可得:

c1exp(sin)[mgcosm摩擦力所作的功为:

(vsin)

r

2

3mg1(4sin)

2

](16)

W4

f4ds

2

f4rd(17)

(5)EF段:垂直区

该段摩擦力所作的功为:

W5[

3mgcos14(sin)

2

2

exp(2sinsin)c1]

h1sin

(18)

整个过程摩擦力所作的总功为:

5

Wtotal

将上式带入(2)式可得:

W

i1

i

(19)

5

vt2g

2

2h1rw1

tan

sinv0

2

2Wi

i1

m

,(20)

最终上升高度:

H

(vtsin)2gcos

2

(21)

通过大量搜集数据,我们假定长度L=120m,宽度W=16m,深度h=3.5m,倾斜角范围16度到18度。讨论H与r,,,w1之间的关系。

Part 3: 最佳腾空效果。我们在以上分析的基础上,对轨道做进一步修改。通过考虑腾空时间,旋转角度,翻转次数对运动员发挥的影响,以确定最佳参数,来适合运动员最大水平的发挥。 Part 4:

首先,考虑经济成本。在其他因素一致的条件下,经济成本越低越好,可将节约的资金用于运动员器材的购置及防护。

其次,考虑季节因素。非滑雪期,例如夏天轨道不会发生严重变形影响运动员水平发挥。

然后,轨道设计应遵从简单原则。对施工方来说,应考虑施工的方便性,便于设计;对运动员来说,应尽量降低损伤率,而且有助于水平的提高。

最后,适当提高滑入口的高度,以便使运动员获得较大的初速度,从而提高出射速度,以及最大上升高度,已完成更多的空翻与旋转。 5

6 References

[1] 百度百科,单板滑雪, ,2013-1-26。

[2]百度文库,单板滑雪u形池数据, ,2013-1-26。 [3] 郭杰,闫焱,影响单板U型场地滑雪起跳垂直高度因素分析[J],2010年。 [4] 李彦龙,长凤,周利民,U型场地滑雪板现状与发展对策研究[J],墙报交流—社科教学类,2010年。

[5] 王石安,新兴冰雪运动—单板滑雪发展的现状[J]沈阳体育学院学报,2003年第3期8-9。

范文九:12看雪教学设计 投稿:田畓畔

12看雪(第一课时)

课前预习:收集整理有关台湾的图片、资料和知识。

教学目标:

1、认识10个生字,会写3个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。

3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

教学重点:认识生字,会写生字。正确流利地朗读课文。

教学难点:体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。

教学教具:图片、生字词卡片。

教学过程:

一、导入

1、谈话导入:同学们,“识字3”中有关台湾岛的“三字经”你们还记得吗?会背的同学大声背出来好吗?是啊,台湾和大陆本来是一家,可是,由于种种原因,至使海峡两岸骨肉分离,但是两岸人民都有一个共同的心愿:盼望亲人早日团聚。今天,我们就来听听台湾小朋友的心声吧!(板书课题)

2、展示交流:课前,大家一定收集了很多有关台湾的资料,拿出来和同学进行交流,看看自己对台湾的了解有多少。(学生汇报、交流,可以是图片,也可以是文字材料。)

二、自学

1、用自己喜欢的方式读课文。遇到不认识的字可以借助拼音朋友读一读,还可以查字典认识它们。把生字和读不懂的词、句做上标记。

2、同桌或小组同学合作,一起读课文。互相帮助,把字音读准确,句子读通顺。

三、识字

1、选择自己觉得读得最棒的句子或段落读一读,其它同学当评委,为他的表现打星。(师生相机纠正字音)

2、出示词语卡片,学生开火车读,也可以让学生当“小老师”领读。

3、出示生字卡片,学生读字音,可让学生互相提醒哪些字的读音不要读错。

4、交流识字方法。

这些字你在哪里见过?用什么好方法记住它们?

5、设计游戏巩固识字。

四、写字

1、从8个要求会写的字中找到带有提手旁的字:“打、指、接”,用字组词,说说偏旁与字意的关系。

2、回忆以前学过的带有提手旁的字。学生自主写字。

3、展示学生写字成果,师生评议,相机进行指导。

五、初读

1、学生分自然段读课文。

2、读课文第1-2自然段,说说你读懂了什么,有什么问题。

3、启发想像,台湾小朋友看到棉花做成的雪景,他们会想些什么、说些什么呢?

教学后记:

12看雪(第二课时)

教学目标:

1、复习巩固10个生字,会写5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。

3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

教学重点:复习巩固生字,会写5个生字。正确流利地朗读课文。

教学难点:有感情地朗读课文,体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。

教学教具:图片、生字词卡片。

教学过程:

一、导入

上节课我们认识了那么多生字朋友,如果现在他们又出现在你面前,你还能认识它们吗?

二、朗读

1、进入角色读好老师和小朋友之间的对话。

2、出示地图,了解北京和台湾的地理位置。可根据学生已有的知识经验让学生找一找。

3、借助图画,美读下雪时的景象。

看图找句子:画出描写美丽的雪景的句子。把自己喜欢的词,句多读几遍。

谈感受:回忆自己堆雪人、打雪仗的情景,说说当时的心情。

读句子:可以加动作表演读,在读中理解各动词的意思。

积累词句:把你喜欢的好词佳句抄写在积累笔记上。

4、读最后两个自然段,读好孩子们“争着问”和老师“深情地说”的句子。

范文十:《看雪》教学设计1 投稿:傅悰悱

【教学目标】

  1、学会本课11个生字,认识两个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解课文内容,知道海峡两岸的小朋友都盼望祖国早日统一。

【教学重、难点】

  重点:学习生字新词,有感情地朗读课文。

  难点:了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望。

【教具准备】

  多媒体课件

【学生准备】

  搜集有关台湾的各方面的资料、图片。

【教学过程】

〖谈话导入〗

  师:同学们,我们现在是什么季节?

  生:冬季。

  师:在冬天你们最盼望干什么事?

  生:……

  生:下雪。

  在冬天看到下雪是一件很美的事,前几天我们这里下了今冬的第一场雪,有的同学还把当时的情景写在日记上。我们这里冬天经常能体验到下雪的快乐。而在我国台湾省是很难看到雪的。那里的小朋友也想看雪,可怎么办呢?

  今天,我们一起来学习《看雪》,板书课题,齐读。

〖初读课文〗

  师:请同学们自己高声读课文,一边读一边划出生字词,标出自然段,不明白的词语和句子做一下标记。

  学生按老师要求自读课文。

〖检查自读情况〗

  1、课件出示生字词:指读、开火车读、齐读。

  2、质疑:学生不明白的地方提出来。

    (其他学生能解答的先解答,解答不了的问题教师可放在理解课文的环节中再解答。)

〖以读促讲,理解全文〗

一、理解1、2自然段

  1、指读1、2自然段。

  2、出示课件(地图):了解台湾的地理位置,明白台湾很难看到雪的原因。

  3、出示课件(课文插图1):

    让学生看图观察讨论:图上的小朋友在干什么?说些什么?想些什么?

    (鼓励学生大胆说。)

  4、出示课件(课文第二自然段):

    练习读第二自然段。引导学生体会台湾孩子对雪的向往和喜爱。

二、理解3~11自然段

   1、⑴ 以小组为单位读3~11自然段,看看孩子们向老师提出了哪几个问题?画下来,讨论一下。

     ⑵ 出示课件(学生问老师的四句话):

       范读、指读。读好这四句话的语气。

     ⑶ 出示课件(第四句话):

       多种形式读,指导读好其中的自然停顿地方。

   2、⑴ 过渡:北京下雪的时候是怎样的情景呢?

     ⑵ 出示课件(北京下雪的情景):让学生欣赏雪境,感受下雪的乐趣。

     ⑶ 你们看了这段雪境有什么感受?

       学生自由谈。

     ⑷ 出示课件(第九自然段):

       让我们一起来感受这美好的雪景,体会北方孩子玩雪的乐趣吧!

       齐读第九自然段。

三、出示课件(课文插图2)

  1、学生观察并说说图上的小朋友在干什么?

    看到北京孩子玩雪的情景,台湾孩子的心情怎样?学生自由谈。

  2、出示课件:指导读好最后一句话。

  3、你希望台湾的小朋友到北京来吗?学生自由谈。

  4、出示课件:欣赏台湾的一些风景片。

  5、你愿意到台湾宝岛去看一看吗?

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