关于观察事物的作文_范文大全

关于观察事物的作文

【范文精选】关于观察事物的作文

【范文大全】关于观察事物的作文

【专家解析】关于观察事物的作文

【优秀范文】关于观察事物的作文

范文一:[优秀作文]观察事物日记 投稿:唐勨勩

7月10日  星期五  晴

    表姐给我买来三条小金鱼,它们在鱼缸里快活地游来游去,还不时地用嘴向水里吐泡泡呢。

5月13日  星期二  晴

    放学的路上,我看到平静的湖面上泛起了圆晕,走近一看,原来是鱼儿在嬉戏玩耍。

6月20日  星期六  阴

    这张蜘蛛网大的好似卫星天线的“大锅”,图案像八卦图,一圈、两圈、三圈......足足有近百圈,每条丝粗的像钓鱼线!在最里层有一只核桃般大的蜘蛛。

范文二:写作文要学会从不同角度观察事物 投稿:曹橝橞

写作文要学会从不同角度观察事物

例一、【中小学教育网 - 小升初指南】:

郊游结束后,老师在作文指导课上,亮出一个圆球问:“这球是什么颜色的?”丁丁站起身马上回答:“这球是白色的。”老师把球拿回讲台后面,不一会儿又亮出来问:“这回球是什么颜色的?”同学们异口同声地回答:“黑色的。”老师又把球拿回。然后,把丁丁叫起来问:“我刚才拿的是同一个球,你说是白色的,同学们说是黑色的,究竟是什么颜色呢?”丁丁目瞪口呆。

这时,老师笑着把圆球举起来,慢悠悠地转了一圈。没等老师问,同学们就喊起来:“一半是白色,一半是黑色。”“对了,这说明了什么呢?”老师把球放下接着说,“同一事物从不同角度观察,看到的是不同的。我们只有多角度去观察事物,才能全面了解事物。”

老师挂出一块儿小黑板,上面写着:

1.郁郁葱葱的茂林,环抱着翡翠般的玉镜。

2.水光一片,那明镜般的湖面周围镶嵌着绿绒。

3.船尾浪花跳着舞,岸边树木像卫兵接受着我们的检阅。

老师让丁丁读了一遍,然后说:“这次郊游,我从三个角度观察了同样的湖和树,看到的景物却不同。开始我站在湖边平视,树高湖低,树环绕着湖;后来我登上眺园亭居高临下俯视,只见绿色树冠,湖水汪洋;最后坐在船上远望,岸上树木围湖,列队而立。同样,我们在写作文时,如果能多角度去观察事物,写出的景物就不仅全面而且立体化了。丁丁听后,马上拿起笔,跃跃欲试,脸上露出了笑容.

例二、同一事物可以用不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不同.之苏轼的一句古诗

横看成岭侧成峰,远近高低各不同、

比如说你以一个好人的眼光去看一个人,就会觉得他一身都是优点,如果再加上一点自己的爱去看的话,那他简直就完美了;可是如果以坏人的我去看他,那你看到的就全是他的缺点,如果他是你仇恨的人,那么他简直就是个厌恶之极的人了。就看你站的角度了。

还有啊,半杯水。如果你是个悲观主义者,你看到的是只留下半杯水了,多可惜;可是如果是以乐观主义者的心态看的话,你看到的是还有半杯水,多叫人欣喜啊~~

就看你站的角度了~

例题3、我的一个小表弟看了武侠片,从家里二楼跳了下去,摔成骨折,惊觉自己没有轻功

角度1:傻,完全没有常识

角度2:不错的尝试,因为常识就是前人“跳楼”跳出的经验,常识或许有局限,你说呢

例题4、三、读《滥竽充数》后,如果要你写读后感,你会从哪些角度提炼出什么样的观点呢?

故事大意:齐宣王叫人给他吹竽,每次总是三百人一起吹。不会吹竽的南郭先生也混在里头装模作样。缗王继位后,喜欢听独奏,南郭先生自知不妙,只好逃之夭夭了。

虽说这故事很短,但内涵很丰富;读的角度不同,感悟就会不同:

1、先从南郭先生的角度看,可以看出:

A、有本事才能立足世界,或人要有真才实学;

B、无真才实学,岂能冒充内行;

C、不会吹竽本来无可厚非,但装模作样可笑又可悲;

D、人生最大的悲哀莫过于自欺欺人;

E、南郭先生逃之夭夭,是明智之举,或南郭先生自知之明精神可赞。

2、再从齐宣王和齐缗王的角度看,又可以看出:

A、从南郭先生的“留”与“逃”,看用人制度和社会体制的改革;(南郭先生为什么能在齐宣王手下装模作样混饭吃,而在齐缗王手下逃之夭夭?表面上看,是两王的喜好不同所致,其实,是两人的用人制度不同或社会体制不同所致。南郭先生的“留”与“逃”实际上是两种用人制度和两种社会体制的产物。这不禁让人想起现今的社会:在吃大锅饭的年代,人们干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样,在生产劳动这支庞大的乐队中,该有多少个“南郭先生”、“北郭先生”在“滥竽充数”啊;党的十一届三中全会吹响改革开放的号角,祖国进入新时代,打破“铁饭碗”,砸碎“大锅饭”,各行各业实行责任承包,人尽其才,各尽所能,多劳动者多得食,人们的积极性得以充分发挥,“滥竽充数”的“南郭先生”们已经感到或正在感到生存的危机,有的弃“竽”而逃,有的持“竽”待逃。)

B、齐宣王大搞形式主义(滥竽充数三百人)该休,齐缗王改革求实可赞。 …………

3、最后从299位吹竽手的角度看,还可以看出:

A、(南郭先生不会吹竽,齐宣王不知道,难道那299个竽手不知道?他们为何不检举揭发南郭先生,难道不怕犯“欺君不报”之罪?这表明这些人没有斗争精神,都想相安无事,明哲保身。)人要有点斗争精神;

B、明哲难保身,斗争促发展

C、(再说,这299位竽手为何不帮助南郭先生学吹竽,以提高整体吹竽水准和演出质量?)帮助他人,促进自己;

D、个体的软弱会导致整体的崩溃。

透过以上实例的分析解读,我们可以结论于后:第一,对同一事物进行多角度的分析和思考,可以拓宽我们的思路,开阔我们的视野,能让我们在纷繁复杂中洞察秋毫,在迷雾重重下豁然开朗。第二,要做到对同一事物进行多角度的分析和思考,需要渊博的知识储备,以及常有的定式思维和敢于破格的异乎寻常的思维方法。

范文三:写作文要学会从不同角度观察事物 投稿:严氭氮

永某氏之鼠翻译:

永州有个人,怕犯日忌,拘束禁忌特别过分。他认为自己出生的年份正值子年,而鼠是子神,所以爱护老鼠,不养猫狗,又禁止仆人击杀老鼠。粮仓厨房中,都放纵老鼠恣意妄为而不过问。

从此,老鼠互相传告,都来到某氏家,吃得饱饱的却没有危险。某氏家里没有完好的物品,衣架上没有完好的衣服,吃的大都是老鼠剩下的东西。白天老鼠们成群结队与人并行,晚上撕咬打架,发出各种声音,让人不能安寝,可是他总是不厌烦。

过了几年,某氏搬到了别的州郡,后面的人来居住,老鼠仍和过去一样猖獗。那人就说:“老鼠是在阴暗角落活动的可恶动物,这里的老鼠偷咬吵闹又特别厉害,为什么会达到这样严重的程度呢?”他借来了五六只猫,关上屋门,翻开瓦片,用水灌洞,奖励仆人围捕老鼠。捕杀到的老鼠堆得像座小山,把它们丢弃在隐僻的地方,臭气散发了数月才停止。

唉!那些老鼠还以为它们吃得饱饱的没有灾祸是可以长久的呢!

永某氏之鼠阅读答案及翻译,以供同学们阅读、练习和参考,希望永某氏之鼠阅读答案及翻译对大家的练习有所帮助!

农夫耕田

有个农民在田里 耕种 ,他喘几口气以后才挥一下 锄头 。有个过路人看见了讥笑说:“你这个农夫真是太懒了!你喘几口气才挥一下锄头,这样这个田一个月也耕不完。”农夫说:“我不知道用什么方法来耕地,你可以向我示范耕地的方法吗?”

过路人脱下衣服走到田里,喘一口气连挥几下锄头,每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间,他的力气用完了,汗如雨下,气喘吁吁的样子,连声音都发不出了,将要倒在田里,他对农夫说:“我到今天才知道耕地的不易。”

农夫说:“不是耕田困难,而是你的方法错了!人处理事情也是这样,想要刻意追求速度反而达不到目的。” 过路人 心服口服 地走了。

惠子相梁

惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他,说:“南方有一种鸟,它的名字叫,你知道吗?从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”

范文四:作文——如何观察事物(教学设计) 投稿:吕庶康

“学会观察,妙笔生花”

——作文教学设计

【教学目标】

1.能在比较的基础上,理解全面、立体、融情观察的好处。

2.通过写作体验,学会在写作当中的运用全面、立体、融情观察法。

3.唤起孩子们心底的情感,激发创作欲望。

【教学重难点】

通过层层深入的引导和写作体验,重点掌握全面观察和融情观察的方法并尝试在写作中运用。

【教学方法】

情境体验法;范例引导法;点拨法。

【教学过程】

一、导入新课:出示找茬图片,学生找出两幅图片中的不同之处,把百合作为奖品发到每个小组,并引入本堂学习目标。

二、全面观察,充实内容

1.学生仔细观察组内的百合,并尝试口头描绘。教师点评并提问:观察只能用眼睛吗?

2.教师出示《春》里描写春花和春风的文字,学生思考:这两段文字是从哪些角度来写春花和春风的?

学生明确:视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉。

教师点拨:这样看来,我们在观察事物的时候不能只停留在看,还要调动听觉、味觉、触觉、嗅觉等各种感官进行全面观察。

3.亲身体验,充实文字

学生嗅一嗅,听一听,摸一摸,尝一尝,然后描写百合。

学生组内交流点评,并推荐组内写得最妙的同学展示,组内同学说说推荐的原因。

三、立体观察,丰满形象

1.教师引导:除了调动各种感官观察事物外,要怎样才能使观察更立体,让观察到的内容更丰富呢?出示《荷叶·母亲》和《济南的冬天》片段,学生思考:作者是如何进行观察的?

明确:变换时间和位置,进行立体观察。

2.教师点拨:

大家想一想,以前的百合是怎样的?过一段时间,我们手中的它又会怎样?再想想如果它现在是在濛濛细雨中,你会观察到什么?如果它不小心掉在泥泞的小路上,你又会观察到什么?如果在凄风苦雨中呢?又或是炎炎烈日下呢?大家可以把百合放到任何你可以想到的时间、位置里去观察,然后口头描绘你观察到的景象。

学生展示,师生共评。

四、融情观察,神形俱备

1.教师引导:通过刚才的交流,同学们都能准确运用这些方法来观察了。但老师还感觉大家的文字里缺少些什么?(出示投影)请大家看看这段话,想想它比我们刚才的文字多了些什么? 学生明确:浓浓的情意。

教师点拨:图画因为有了色彩而绚丽,音乐因为有了旋律才动听,文章因为有了情感才能打动人心。有句话说得好:一切景语皆情语。这就是老师教给大家的第三种方法——用心感悟,融情观察。

2.教师引导:当然,不止百合可以融情,不同的花可以代表不同的感情。(出示投影)同学们,你是否也在想着要送花给某人呢?你会送什么样的花呢?请你用饱含深情的手拿起灵动的笔,写一段献花词。花和献花的对象不限,可以是百合也可以是其它的花,可以献给在场的任何一个人,也可以是其他人。

学生展示献花词,师生共评。

五、小结赠语:亲爱的同学们,此时此刻这些花还是平凡普通的花吗?你们写下的文字还是上课开始尝试描绘百合时单一、生硬的话语吗?这里,老师有一段话送给大家。(投影)

六、作业:把你写得献花词加以修改润色,用你的零花钱买一朵花送给你想送的人,并把献花词放在里面或直接深情地念给他/她听!

范文五:作文训练如何观察事物 投稿:叶覨覩

作文訓練—如何觀察事物

國立新竹師範學院 語碩三

指導老師:王志成 教授

報告學生: 9283020 張茂富 壹、前言

曾有一個故事,俄國三個作家高爾基、安德列耶夫、布寧在那不勒斯的飯館舉行比賽。看見一個人進來,他們限定各人在三分鐘內對這個人進行觀察和分析。然後把各自觀察到的一切說出來。高爾基所看到的是:「臉色蒼白、灰西服、細長發紅的手。」安德列耶夫則是:「看不清楚,西服顏色都不知」最後是布寧,他說:「他結著小花點領帶,領帶上有塊油斑,小指上的指甲有些不正常,左耳有顆小痣。」同一個人,描寫起來,卻是形貌各異,彷如三人。

「寫」得從觀察開始。生活是豐富多彩的,觀察生活,題材自然不會顯得單調,文章也就會更富於生活氣息。也就是要解決作文寫什麼(即題材)的問題,必頇從觀察開始;而要使文章內容有血有肉、充實具體,也必頇注重觀察。但要如何培養學生的觀察能力以增進寫作能力呢?本文將針對觀察方法、觀察項目(對象)及教學策略進行說明。

貳、國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域—本國語文(國語文)--6.F寫作能力 九年一貫課程中,F.寫作能力,有關觀察部分的能力指標,經查看後,發現僅有三條能力指標,今列舉如下:

一、二、三年級 (F.寫作能力 指標數:25)

四、五、六年級 (F.寫作能力 指標數:30)

七、八、九年級 (F.寫作能力 指標數:30)

但上述寫作能力的達成,幾乎與「觀察」脫離不了關係。接著,我們將說明如何觀察事物的方法與項目。

參、觀察事物之方法

一. 分類觀察:側重從事物構成的種種因素上更準確的認識事物的風貌。如觀察公

園內之景觀時,可以從花、草、樹木及人為景觀做觀察,一一做具體描寫,則可

讓公園之景觀讓讀者有深刻的印象。

二. 點面觀察:面指的是整體,點指的是局部。點面觀察法就是把整體與局部聯繫

起來觀察,既注意觀察事物的全局與總貌,又注意觀察事物的有代表性的一個或

幾個方面。如同老鷹抓小雞一般,先飛得高,再環繞幾圈,最後盯準目標,俯衝

而下。先點或先面,先巨觀或微觀,可由作者安排。

三. 環顧觀察:觀察者的立足點不變,隨者視線的轉移而不斷變換角度,逐步展開

觀察的方法。環顧法多用在環境、場面等對象的觀察。運用時,除首先應注意選

擇好立足點外,還頇十分注意變換角度要按一定的方位次序。

四. 移步觀察:又稱步移觀察法。就是觀察者按照一定的路線,依次觀察沿途的不同景物,觀察者的立足點、觀察角度和觀察的對象全在不斷地變化。凡是參觀遊

覽或觀察比較複雜的環境,多用這種方法,便於了解事物的全貌。

五. 跟蹤觀察:只觀察事物要追隨客體,注意了解事物發展的全過程,即要觀察事物的發生、發展和結果,不能忽視發展過程中的任何重要階段。如觀察日記。

六. 時序觀察:按照時間推移的先後順序觀察事物的方法,又叫隨時推移法。如年月、季節、時日,也可以是某種行為與動勢的先後。運用這種方法觀察,目的大

多在於捕捉事物在不同時間理的風貌或事物的發展變化,更全面的感受事物的整

體美與動態美。如描寫:山、路燈等。

七. 體驗觀察:通常只在觀察時留心捕捉自己內心的情感反應。觀察時要留心體驗,也就是說,進行觀察要全神貫注,不僅要用自己的眼、耳、鼻、舌、身認真的看、

聽、嗅、覺、觸,而且要用自己的「心」認真體會種種真實情感。如同我們所說

的見物思情。

八. 聯想觀察:觀察時要聯想,即由眼前的所見、所聞、所感,或引起對往日見聞的回憶,或展開想像,創造新的形象,以所回憶所想像的事物來補充或印證眼前

的觀察。

九. 鳥瞰觀察:觀察者的立足點很高,居高臨下的觀察,舉目四望,凡視野所及,盡收眼底,便是鳥瞰法。「欲窮千里目,更上一層樓」,也說出了觀察景物與選擇

立足點的密切關係。運用鳥瞰法,最宜於掌握環境、場面的全貌。

十. 錄音觀察:觀察時要像錄音機那樣,善於捕捉事物的聲音,準確的抓住事物的聲音特徵。運用錄音觀察必頇注意:

1.注意分析比較,要精心選錄那些有意義的符合觀察目的的聲音,組成文章的主

旋律。

2.選用象聲詞記錄聲音時,要注意符合事物聲音的實際情況。

十一. 提綱觀察:進行觀察,要有明確的目的,要有觀察的中心,要按照一定的順序。即在觀察之前,列好觀察提綱。按觀察提綱觀察,能使觀察效果顯著。初

學觀察者最好採用提綱觀察法。觀察提綱的編寫方式很多,通常採用的是問題式

提綱,比如,一個小學生對夏季黃昏進行觀察的提綱如下:

觀察內容:夏季黃昏時的自然風景

觀察提綱:

1.太陽下山之前,晚霞的形狀、顏色怎樣,有哪些變化?

2.西山和東山的景物,在霞光的映照下,有什麼區別?

3.氣溫是多少?

4.樹葉發光的顏色是怎樣的?

5.夕陽與朝陽有何區別,給人留下的印象有什麼不同?

6.太陽下山以後,天空、山林、氣溫等有什麼變化?

十二. 多覺觀察:即五感觀察之綜合應用

十三. 實驗觀察:為了取得對客觀事物的正確知識,人們常採取科學實驗的手段,使某一事件或現象在有利於觀察的條件下發生或重演。這種通過實驗活動,觀

察、認識事物的方法就是實驗觀察法。

十四. 橫比觀察:橫比,通常是這一個同那一個比,即對兩個或幾個不同事物在同一時期或同一環境下進行橫向比較觀察;或對同一事物的兩個不同方面進行比

較觀察,即這一面與那一面比,以區別他們的異同,認識他們各自的特點。

肆、觀察事物的項目

一. 觀察人:

1.肖像觀察:只對人的容貌、身材、神情、姿態、聲音、衣著等外貌的觀察。

其觀察目的是在於通過對人物外貌的觀察去了解人物的精神面貌和性格特徵。

2.語言觀察:只對人物說話的內容、腔調、表達方式、習慣用語的觀察。人物

的語言是人物內心活動與性格的表現,不同的人說話各有特點,同一個人,時

間不同,情緒不同,說話也不一樣。

3.行動觀察:行動觀察是對人物舉止、行為的觀察。行動觀察,應選擇有特徵

的,能體現人物思想、性格的動作做為觀察重點。

4.心理觀察:就是在觀察人的語言、行動和神態時,揣測一個人在某十、某地、

某種場合具有什麼樣的想法、什麼樣的情緒、什麼樣的心理狀態。

二. 觀察動物:動物觀察是指對飛禽、走獸、昆蟲、兩棲類和水族等動物的觀察。觀察動物最主要的是要努力發現特點、抓住特徵。

三. 觀察植物:植物觀察不同於對山林原野的等自然景物的觀察,他通常指對單株植物的觀察,實際上是靜物觀察的一種。

四. 觀察風景:風景觀察是指對山水原野、江河湖海等自然景物以及日月星辰、風雨雷電等自然現象的觀察。觀察自然風景要注意方為、角度、順序和色彩,以觀

察目的和風景的實際狀況出發,選擇、採用各種觀察的基本方法。風景觀察,重

點抓住下面三個方面:

1.努力發現景物的特徵,即要抓住季節的特點及地理條件的不同。

2.要善於發現景物的動態。自然風景看起來是靜的,但在不同的光線、角度下

觀察,會給人以動的感覺。如果能把握住動與靜的關連,寫出的觀察筆記就會

生動得多。

3.觀察自然風景要認真體會在自己內心喚起的感情。風景觀察的關鍵就在於觀

察者要懷有熱愛大自然的真摯感情,從而深入細緻的觀察,能在看似平常的景

物中發現美。

五. 觀察場所:場所觀察是指對工廠、學校、商店、街道、營房、住宅等人們生活場所的觀察。觀察生活場所,應當是在全面觀察的基礎上抓住重點。至於如何發

現特色、抓住重點呢?

1.採用比較法,即對同類的場所,或同以往的情況進行比較觀察,通過比較發

現特點。

2.是在觀察時要關聯生活在這一場所中的人物,比如,高級知識份子家庭,應

注意藏書及雅致的陳設。

觀察時,心中應有一個無形的「取景框」,去框住重點觀察的中心景物及與中心

景物有關的東西保留下來,其他的一概捨去。這樣才能使觀察筆記成為有特色

的場所實錄,而不是各種物品、設備的清單。

六. 觀察場面:場面觀察以人為主,以動為主。場面即是指在一定的時間、一定的

地點裡,人們進行某項活動的場面。場面有大有小,不管大小都反映出人與人的

相互關聯。觀察場面應注意兩個方面:

1.是要注意把握點面關係,既要看見場面的全貌,又要注意在這一場面中主要

人物的活動。

2.是要注意把握事物的動態,善於把事物發展變化的過程分為若干階段,努力

捕捉每個階段的有代表性的動作細節與事物特徵。

七. 觀察靜物:靜物觀察通常是指對文具、玩具、小型工具、家用器皿、藝術雕塑、小型工藝品等靜止物體的觀察,猶如美術課上的靜物寫生。觀察重點可以擺在:

靜物的結構、質地、型態、顏色、光亮等。觀察靜物有兩個特點:

1.是觀察對象是靜止不動的,因此觀察者可以從不同角度進行較長時間的、反

覆的細緻觀察。

2.觀察對象明確集中,觀察者容易掌握。

八. 綜合觀察:肖像觀察、行動觀察、語言觀察等都是觀察人物的具體方法。綜合觀察即針對不同的觀察對象,運用多種感官,靈活採用各種觀察方法,從肖像、

行動、語言等方面去捕捉人物的外部特徵,探索人類的心靈。

伍、觀察事物的教學策略

以翰林六上第十一冊第一單元為例。

陸、觀察事物的階段序列

柒、結論

魯迅曾說:「如果要創作,第一頇觀察」。觀察方法的指導有其系列性及發展性,各階段重點均不相同,但前一階段是後一個階段的基礎,要讓學童言之有物,就必頇教導學童觀察事物的方法,再針對所要描寫的觀察對象運用觀察項目加以描寫。「觀察」並不是簡單的「看」,而是透過五官對各項事物進行細看、詳審、考查、辨識。他同時也因立足點的不同,而會有不同的觀察結果。教導學生寫作,應先培養觀察能力,才有可能提高寫作能力,寫出言之有物、有血有肉的作品。期待學生能學會「看得仔細、說得清楚、講得明白、寫得生動」。

語文是一切學習的基礎:觀察能力的培養也可以作為其他學科的學習基礎。老師要協助學生養成良好的觀察興趣,遇事要多看看、多聽聽、多想想、多記記,養成良好的觀察習慣。

捌、參考書目

一、陳弘昌(民90)︰國小語文科教學研究 (修訂版)台北︰五南圖書公司

二、羅秋昭(民85)︰國小語文科教材教法 台北︰五南圖書公司

三、李建榮、陳吉林主編(西元2002)︰小學作文教學大全 四川︰四川大學出版社

四、陳滿銘等八人(民88)︰階梯作文2 台北︰三民書局

五、陳季佳(民94)︰國民小學 國語 教學指引 六年級上學期 台北︰翰林出版社

范文六:观察事物用“五觉”,写好作文并不难 投稿:李剭剮

【待诊习作】

  今天的作文课上,王老师从兜(dōu)里抓出一把东西,神秘地说给我们每个人带来一个神奇的礼物。

  我们伸长了脖子看着老师把那神奇的小家伙发到我们手里。

  哎呀,这是什么呀?椭(tuǒ)圆形的,两头有点尖,大小和杏核差不多,像没长成熟的小柠檬,又像一只小小的船。裹着它的深棕色皮,皱巴巴的,就像我家邻居那位老奶奶的满脸皱纹,我用手摸了摸,它很硬也特别粗糙。老师让我们闻一闻,是我感冒时喝的双黄莲口服液的味儿。我同桌宁浩然竟然把它放在嘴里咬,咬了半天“嘎嘣”一声咬掉一小块,就赶紧往外吐,咧着嘴直喊“苦死了,苦死了!”这个小东西到底是什么呢?它也没什么神奇的呀!

  老师告诉我们它叫“胖大海”,听到这个名字我们都叫了起来,它也不胖呀,又小又干巴,难道它是在海里生长?老师说它是长在树上的。不过,现在她要领我们见证奇迹了。

  老师把胖大海放到有热水的盆里,一开始它没有什么变化,只是在水上晃来晃去地游泳,几分钟过去了,呀,它慢慢地变大了,好像在为自己增肥,它越来越胖了,肚子里吸满了水,鼓得大大的,天呀,它的肚皮炸开了,露出里面一团巧克力颜色的棉花糖。原来,小小的胖大海,这时已经像我的手掌那么大了。水从白变黄,从黄变成深黄,好像是冰红茶。老师端起杯子,让我们闻一闻,没有什么味儿。老师又倒在了纸杯里,让我们每人尝一尝,我喝了一口,还是有一股中药的苦味。老师捞出那个胖胖的大家伙儿放在我手里,它滑溜溜的,好玩极了。

  老师说:“胖大海是中药,它可以清热润喉。”这时,我感觉胖大海神奇又有趣。

  作者系黑龙江省大庆市

  龙北第二小学二(1)班学生

  【专家处方】

  作文时我们要养成认真观察的习惯,观察就是指我们用眼看、用耳听、用手摸、用鼻闻、用舌尝。即视觉、听觉、肤觉、嗅(xiù)觉、味觉。简单说就是用“眼、耳、手、鼻、舌”这五种感官去感觉,通常称之为“五觉”。

  《神奇的胖大海》就是用“五觉”法写物品的一篇比较成功的小练笔。我们看看它是如何写的。小作者采用“五觉”法来描写物品,首先注意运用“五觉”细心观察,围绕物品最主要的特点写,对典型特征、突出特点记得很全面。初识胖大海,作者就调动“五觉”对它的外形、颜色、气味、味道、软硬进行了观察和描写。视觉:“椭圆形的,两头有点尖”,“大小和杏核差不多。裹着它的深棕色皮,皱(zhòu)巴巴的”。肤觉:“它很硬也特别粗糙。”嗅觉:“双黄莲口服液的味儿。”味觉:“苦死了,苦死了”。听觉:“嘎嘣”。为了突出胖大海神奇的一面,小作者重点抓住了它在水中外形变化的特点进行描写。“它慢慢地变大了,好像在为自己增肥,它越来越胖了,肚子里吸满了水,鼓得大大的,天呀,它的肚皮炸开了,露出里面一团巧克力颜色的棉花糖。原来,小小的胖大海,这时已经像我的手掌那么大了。水从白变黄,从黄变成深黄,好像是冰红茶。”这一系列的细节描写,如果不是仔细观察是捕捉不到的。紧接着,作者又品尝了它的味道“中药的苦味”,用手感知泡过的胖大海“滑溜溜”的,胖大海的基本特征和典型特点,在小作者的观察下,淋漓尽致地呈现出来了,给读者清晰深刻的印象,让人一目了然。

  小作者运用“五觉”观察物品,是按照一定顺序进行的。你看她观察胖大海从它的外形、大小、颜色入手后,又写了它的气味、味道,后面写胖大海在水中的变化,也是根据它一点一点变大变胖最后肚皮裂开的过程有顺序地描写。这样的描写条理清楚,不杂乱。

  运用“五觉”法描写,不是单纯地记录,那样容易写成流水账。这篇习作之所以成功还有一个特色,就是作者还注意联系生活多想像,运用修辞写特点。你看,描写胖大海时她写道:“像没长成熟的小柠檬,又像一只小小的船。”“就像我家邻居那位老奶奶的满脸皱纹。”“是我感冒时喝的双黄莲口服液的味儿。”看到胖大海变大,她说“好像在为自己增肥”,这些句子有的是自己的生活体验,有的是由观察而产生的联想,写得生动又有趣,也容易让读者产生同样的体验,从而在情感、感受上产生共鸣。

  如果大家都能学会运用“五觉”写作文,你会发现作文并不难写,而且很容易写出你的生活体验,更好地发现生活的滋味。因为“生活即作文”。

  指导 点评 王姣

范文七:多观察事物 投稿:薛眍眎

多观察事物,注意积累描绘事物的词语

人物千人千面,景物千姿百态,事物千变万化,怎样真实地、栩栩如生地把他(它)们的外貌、姿态、变化描绘出来呢?一是要多观察,看清楚是什么样。是高、是矮?是胖,是瘦?是长、是短?是方、是圆?是粗、是细?是红、是绿?是黄、是紫?是白、是黑?一是要观察得仔仔细细,看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语,就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用,又可给同学们积累词汇打个基础。 描写自然景色的:

山清水秀 风景秀丽光山影 香飘蝶舞

郁郁葱葱 水平如镜景如画 五彩缤纷

桃红柳绿 春色满园苞待放 五颜六色

繁花似锦 色彩斑斓

描写天象气象的:

晴空万里 一轮圆月空如洗 和风细雨

万里长空 月光皎洁星灿烂 秋雨绵绵

晚霞残照 月光如水高气爽 寒风凛冽

骄阳似火 一弯新月星点点 寒风呼啸

描写欢乐场面的:

人潮如海 彩旗招展声四起 灯火辉煌

人山人海 心花怒放花似海 锣鼓喧天

掌声雷动 万象更新彻云霄 欢腾跳跃

引吭高歌 欢聚一堂

描写劳动热情的:

斗志昂扬 汗流浃背星戴月 千军万马

你追我赶 急起直追歌猛进 浩浩荡荡

埋头苦干 突飞猛进刀阔斧 移山造海

万物争春万紫千红五光十色绚丽多姿倾盆大雨电闪雷鸣雪花纷飞千里冰封 轰轰烈烈红灯高挂光彩夺目五光十色日夜奋战人声鼎沸热火朝天青山绿水芳草如茵桃李芬芳鸟语花香红日高照霞光万道万里无云旭日东升 人群济济人声鼎沸欢声笑语欢天喜地争先恐后力争上游马不停蹄春意盎然婀娜多姿碧波荡漾翠色欲流 明月当空满天繁星白云缭绕满天星斗 鞭炮齐鸣此起彼伏载歌载舞翩翩起舞 大汗淋漓龙争虎斗快马加鞭春暖花开银装素裹千姿百态诗情画意 暴风骤雨乌云密布北风呼呼万里雪飘 热闹非凡轻歌曼舞五彩缤纷春色满园 巧夺天工热气腾腾此起彼伏 绿草茸茸 绿树成荫 百花齐放 阳光明媚 红霞满天 阳光充足 风和日丽 人颜欢笑 人欢马叫 喜气洋洋 摩拳擦掌 各显神通 一马当先 湖风含碧繁秋繁歌鲜响披高大

大显身手 气吞山河 万马奔腾

描写愉快心情的:

笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈

笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞

人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡

描写人物外貌的:

英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 肤黝黑 双眉紧锁

身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 纹舒展 浓眉大眼

樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 脸放光 须发苍苍

亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色

描写工作学习态度的:

全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 以继日 勤勤恳恳

聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 益求精 有始有终

持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 公移山 埋头苦干

一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战

写眼睛“看”的动作的词就有几十个:

如:看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡 怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览

表示“想”的心理活动的词: 如:想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想

写“手”的动作的词:

如:拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹

皮皱满夜精愚视

范文八:观察作文之观察动物 投稿:石唂唃

观察作文之观察动物

一、设计理念

“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”因此,如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活,自觉去发现、捕捉、感受生活,就能使他们“有东西可写”;如果能让学生自主写作,不拘文体甚至不必成文,想说什么就写什么,想怎样说就怎样写,就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机,使学生“能够写出来”;如果能多用肯定和激励的方法,多组织展示和交流,重视文字修改,让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程,就能使他们“能够写得好”。如此历练,势必会点燃学生习作的激情,“易于动笔,乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环,使学生形成良好的语言反映机制,获取可持续性发展的语言运用能力。

二、教学目的

1.培养学生观察的能力,让他们自觉关注现实,热爱生活,自觉去发现、捕捉、感受生活。

2.锻炼学生口语表达能力,激发其写作兴趣和写作动机。

三、教学重难点

1.对所观察动物特点、生活习性、本领、活动情况、有关趣闻的掌握与表达。

2.把事情的经过写清楚,还要写出自己的收获。

四、课前准备

搜集喜欢的一种动物的相关资料,并进行整理。

五、教学内容

(一)猜谜导入,激情引趣

1.同学们,你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜几个谜语,好吗?

(1)身穿黑缎袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又来到。

(2)头戴翡翠花帽,身穿锦绣缎袍,常把扇子展开,夸耀自己美貌。

(3)脑袋像猫不是猫,身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫,看到田鼠就吃掉。

(4)小货郎,不挑担。背着针,满地窜。运送果子针上穿,遇到危险缩一团。

(5)黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜。

(6)身体矫健又灵巧,身上穿件金钱袄,单独活动不结伴,能爬树来能跳高。、

2.请同学们小声读一读,边读边想,看看谜底分别是什么?

3.交流汇报。(谜底分别为:燕子、孔雀、猫头鹰、刺猬、熊猫、金钱豹)

[意图:由猜谜切入,既营造了一种和谐、宽松的课堂教学氛围,激发学生参与课堂的 积极性,同时又为学生提供了具体的语言材料]

4.同学们真聪明,很快就把谜底给猜出来了。看来,同学们对动物很感兴趣,一定很喜欢它们,是不是这样的?

(二)口语练习,诱发动机

1.我们在生活中经常会接触到、看到许多动物,那什么动物让你印象最深刻呢?或者你最喜欢哪一种动物呢?或者你最不喜欢哪一种动物?说说原因。

2.不光说出动物的名字,还要说出它的特点哟!

3.它的活动情况又是如何的?你和它之间曾发生过什么有趣的事吗?或者又是因为一件什么事让你喜欢它(或不喜欢它)的?

4.通过这件事,你有什么收获?(或有哪些想法?)

[意图:从学生的心理特点出发,通过先说再写,既可以培养学生的勇气,锻炼学生的口语表达能力,又可以激发学生的表达欲望,从而销蚀畏惧作文的心理,使学生体会到作文是简单的、有意思]

(三)写作指导

1.写清楚动物的名字、外形特点、生活习性、本领、活动情况以及和你之间的有关趣事。

2.注意书写格式,要记得分段和标点符号的运用,多用好词好句,(老师也可以在黑板上书写一些),修辞手法等。

3.书写工整,叙事完整。

(四)拓展延伸

同学们下课后还能多去观察以前没有注意观察的动物,它们可能会给你带来许多意想不到的惊喜的哟!还能多阅读描写动物的相关作文或故事,看看动物们还有哪些知识和秘密是我们之前所不知道的。下节课我们搞个动物知识竞赛,比比看谁最了解动物,谁才是它们的知心朋友。

附:教学板书:

动物

名字

外形特点

本领

生活习性

活动情况

有关趣事

好词:憨厚老实、憨态可掬、威风凛凛、气急败坏、楚楚动人、娇小可爱„„

修辞手法:排比、拟人、比喻、引用、对比、夸张„„

下水文:

小金鱼

我家养了几条小金鱼,我经常注意观察它们。

金鱼在水里悠闲地游着,它们的眼睛是凸出来的,像是要掉下来。看,它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服;尾巴像一把大扇子,摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水,它们被吓得游来游去。

鱼饿的时候,它们一看见靠近的人,就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来,像是在征求我的意见,我只好点了点头,这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己独食,便游过去伙伴们身边,还他们碰碰嘴,像在说:“对不起。”我又放了一些鱼食下去,小金鱼们像十年没吃过东西一样,马上蜂拥过来抢,身子竖起来,张大嘴巴,像要把鱼食全部吞进肚子里。

金鱼真可爱,我喜欢金鱼。你有没有养呢?没有的话,赶快找来养吧!它们会给你带来很多乐趣的。

小白兔

我特别喜欢去外婆家玩,因为外婆家有很多小白兔,我最喜欢小白兔了。

上周末,我从外婆家领回来一只小白兔。它非常可爱,它的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态。它好像一团雪白雪白的云,但更像绿海上溅起的一朵活泼的浪花。我可喜欢它了--圆圆胖胖的,好像一枚雪球,在它的小天地中,爬来爬去。有时还摇摇它那镶着点点徘红的白色长耳朵,别提有多可爱了!

它喜欢吃黄瓜,萝卜,大白菜。但它最爱的还是吃野草,也许它依然喜欢它故乡的味道吧!小白兔的嘴是“丫”字形的,常常合不拢,露出两排碎玉似的小牙。它的眼睛是红色的,好像两颗的红宝石,一闪一闪的,漂亮极了。它的尾巴很短,活像一个小绒球球贴在屁股上,蹦跳的时候,一撅一撅的,可有意思了。

它很受我们一家的喜爱,我们经常带它到下面公园逛逛,它不急性子,总是等我们帮它选好一片有丰富青草的地方后,再慢慢的迈着它那优雅的"兔步"在哪绿色的小天空中,津津有味的品尝着我们为它精心挑选的食物。

看着小兔子那么的快乐,我们的心里更快乐!

我喜欢的小黑狗

我最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜欢啦!一身黑亮亮的绒毛,眼睛特别有神。头上和大腿上的毛很长,像黑色的瀑布一样。直楞楞的耳朵,好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的尾巴不时摇摆着,像一个免费扫地机器呢!更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我,像一个可怜小孩子,看起来很可让人心疼,其实,我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢!

小黑狗的性情很温顺,很通人性。我和它相处久了,产生了感情。每当我生气的时候,它就静静地蹲在我身边一动也不动,好像想陪我度过那难过的时间;我高兴的时候,它就会围着我跑来跑去,“汪汪汪”地叫着,很讨人喜欢。

小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里,幸好被人发现拉了上来,喂给它吃药,不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次,幸好也被及早治疗,才得脱险了。从那以后,它就能嗅出那些食物有毒,哪些食物无毒。后来,我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧!

我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右,陪我快乐成长!

可爱的小公鸡

奶奶家养了好多小动物,其中我最喜欢的奶奶家的小公鸡。小公鸡头上冠是红色的,像一个火炬。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛像棕色的衬衫。一双炯炯有神的眼睛、加上又尖又长的嘴,再配上五颜六色的尾巴特别威武。

早上起床,我就发现小公鸡在树边扒着土,左啄一下,右啄一下,看来是在找食物吃,我拿了一点小米,撒在地上给小公鸡吃,可是小公鸡就是不吃,我心里特别疑惑?于是我仔细地看着它在干什么?通过仔细地观察,我发现小公鸡是在捉小蚯蚓啊!我又观察了半个小时,小公难一共捉了十几条小虫子,真不愧是捉虫能手!

放学了,我回到奶奶家,看见小公鸡焦急着走来走去,我想:这次它应该是饿了吧。我又撒了一点米,小公鸡这时开始吃食了。忽然,不知谁家的一只大公鸡来抢食物,小公鸡看见了大公鸡来吃自己的食物,就用又尖又长的嘴巴在大公鸡头上的冠啄起来了,大公鸡逃跑了!小公鸡胜利了。

我真的特别喜欢这只美丽、可爱的小公鸡!

范文九:关于观察动物的作文 投稿:龙啻啼

关于观察动物的作文

我家的狗少爷

作者:胡睿嫣

有着梅花脚和粽子脸,喜欢你就摇尾巴,讨厌你就"汪汪"叫。你猜它是谁?不用说,它就是狗。我家也养了一条狗。

我家的狗可是出了名的"吃货狗". 有时我们吃鸡肉,当我们吃完肉,把骨头给它吃,这可只能将就一顿,第二顿再给他吃,它可不愿意。如果我们不给它其他吃的,它就围着我转,干扰我写作业了,我只好给它火腿肠吃,当它"吧唧吧唧"吃完了,就走人。每次,我们吃什么,都要给它留一点,只有这样它才满意,不然就会对我们狂吠。

我家的狗也是出了名的玩耍家。 每次,我写作业时,就围着我叫。意思:要我带它出去玩。我唰唰两笔把作业搞定了,就带它出去。我拿着球向远方扔去,然后,我立马隐身起来,小狗狗失落地趴在刚才我站的位置。当我骤然现身了,它高兴的向我扑来。有时,它玩高兴了,我只好拖着它回家,它还在"汪汪"的叫着不愿回家。

我家的狗更是淘气包。 有一天,我要穿鞋上学去,它霎时扑了过来,把我的鞋叼走了。我马上追它要回我的鞋。等它跑累了才把鞋还给我,可是我已经迟到了。

一句话,我家的狗"少爷"可真不好伺候!

害羞又贪吃的小兔子

作者:何 淼

身穿雪白"衣服",头上长着两只长长的耳朵,再加上一双水汪汪的眼睛以及它们最出名的三瓣嘴。你能猜出它是谁吗?让我来揭晓答案吧!那就是我家那两只害羞又贪吃的--兔子。 它们很害羞。开始它们来我们家时,蜷缩在墙的一角,还微微颤抖,很是害怕,一直不敢出来。我们专门为它们做了一个大笼子,可却没有找到合适的东西来接它们的屎尿。找了半天,找到了我小时候洗澡的盆子。唉!为了兔子的身体健康,只有"牺牲"我的洗澡盆了!我把洗澡盆放在笼子的下面,小兔子的家就准备好了,然后轻轻地把这毛茸茸两个小家伙放了进去。第二天,我本来带着愉快的心情去喂它们的,却惊奇的发现盆子外面的地上有尿。见此情景,我的心情一下子低落了下来。后来通过我的仔细观察发现,原来是因为它们害羞,不敢在笼子的中间撒尿,只敢在笼子的边缘撒尿,所以我才知道它们是害羞的。

它们不仅害羞,还是个吃货呢!有一次,我端着菜叶子和兑好的麦麸子去喂它们。我先把青菜叶子切成小碎片,放入装满麦麸子的碗中,或许是它们闻到了美食的香味,就连忙把脑袋伸过来向我要吃的了。我刚把那碗美食放入笼子里,它们就狼吞虎咽地吃着。看着它们吃得那么香,我都不禁流出口水来。这真是两只名副其实的吃货啊!

这就是家那害羞又贪吃的"坏蛋"兔子!

可爱的小仓鼠

作者:徐朝柯

我们家有一只活泼可爱的小仓鼠,它的可爱表现在它的样子和吃相中。

小仓鼠有一双水汪汪的眼睛,总是天真无邪地望着四周,让人很想抱抱它;它的鼻子小得不得了,不仔细看是看不出来;那两颗洁白的牙齿却很尖利,能咬破较硬的东西;它的爪子小而锋利,就像一把小刀子;它的毛是白色的,当它缩起身子时像一个毛茸茸的小白球。每一次看见这样可爱的小仓鼠,我的疲倦早已飞到九霄云外了。

小仓鼠的样子可爱,它的吃相更可爱。我们家的小仓鼠是吃蔬菜的。每当我把胡萝卜等蔬菜放进食盘里,它一闻到香味,就迅速爬过来,用前爪抓住食物,用洁白的牙齿"吧唧吧唧"地吃起来,它吃得津津有味,吃完后,它还想再吃一些,于是看了看食盘,食盘里空空如也,它便踏着板正的步子杨长而去。

小仓鼠的可爱之处还有许多,我说也说不完,但是我知道一点:只要细心观察世界万物,

都能够有新的发现。

厉害的小猫

作者: 熊博轩

婆婆家养了只漂亮的小猫,它全身花花的像老虎的皮毛,一双圆溜溜的眼睛,到了晚上它的眼睛还会发亮,像两颗琥珀。它的耳朵尖尖的随时竖着,好像在巡察老鼠的出现,真是一个忠诚的"士兵"啊!

小猫可厉害了,它专门在围墙上走。窄窄的砖墙上,高高的房子上,它一个纵身就跳上去了真是飞檐走壁的高手啊!

我家的小猫还是捉老鼠的高手呢!记得有一次,老鼠正在偷吃米,房间里传来"吱吱"两响声,小猫竖起耳朵,仔细听,当它弄清楚方向后,立刻像离开弦的箭一样冲过去,老鼠看到情况不秒想逃跑。可是小猫没有给它一点时间,就把它抓住了。它把老鼠叨到我们面前,就像想得到表扬的孩子一样,用期昐的眼睛看着我们,真的太可爱了!

这就是我家那只既聪明又厉害的小猫。

小乌龟

作者:郭悦阳

我家养了一只小乌龟,那是妈妈送我的一个礼物。

小乌龟长着一对鼓鼓的眼睛,脑袋两边有两条红色条纹,全身都是绿色的,像河里面长满了青苔的石头一样。乌龟的嘴巴长的很隐蔽,很难让人发现,它是一个三角形的嘴巴,上面还有两个沙粒般的小孔,那就是它的鼻子。最有趣的是乌龟壳上面有很多漂亮的图案。 乌龟是两栖动物,它的生命力很强,在水中和陆地上都可以生存。乌龟喜欢阴凉处,你要是不信把它放地上,它会爬到沙发底下,它不喜欢呆在明亮的地方,你要是把它拿到阳光下,它会躲在阳光少的地方,乌龟还是一个胆小鬼,当它遇到危险的时候,他的头和四肢、尾巴会立刻缩入壳内。

乌龟很好养,把它放入水缸里,不要加太多的水,让乌龟露出水面,最好是小水缸,乌龟是杂粮动物,什么都喜欢吃,但它喜欢吃肉食,要是饿急了蔬菜也要吃,所以,十天半月不喂乌龟也不会死掉的。

不要小看乌龟,它不但是可爱也是一种药材哦!

可爱的小锦鲤

作者:敖诗淇

我家里养着两条可爱的小锦鲤,全身红灿灿的,尾巴长长的,两只小小的眼睛,像两颗小宝石一样,非常可爱,我可喜欢它俩了。

当我一靠近鱼缸,它们就像闪电般地游走了。我只好在远处观察,发现锦鲤有一条胸鳍,一条背鳍和一条长长的尾鳍。锦鲤往前游动时,它们的尾巴使劲地左右摆动,其他鱼鳍轻轻地上下摆动,用来保持平衡。而且,我发现鱼尾巴摆动地越快鱼儿就游得越快。鱼儿要转弯的时候,就会摆动那两对胸鳍,往左转的时候,左边的胸鳍就使劲摆动,这时尾巴也跟着弯了起来。

我喂鱼食的时候,两条小锦鲤都争先恐后,一拥而上 .它们还是很有警觉性的,一开始并没有立刻抢着吃,它们俩先在食物边游来游去,看见周围没什么动静,就迅速游到水面,一口吞掉食物,然后又闪电般的回到水中,这样反复几次,就把我撒在水面上的鱼食吃了个精光。

范文十:关于观察动物的作文 投稿:龙饳饴

关于观察动物的作文

关于观察动物的作文

我家的狗少爷

作者:胡睿嫣

有着梅花脚和粽子脸,喜欢你就摇尾巴,讨厌你就汪汪叫。你猜它是谁?不用说,它就是狗。我家也养了一条狗。

我家的狗可是出了名的吃货狗. 有时我们吃鸡肉,当我们吃完肉,把骨头给它吃,这可只能将就一顿,第二顿再给他吃,它可不愿意。如果我们不给它其他吃的,它就围着我转,干扰我写作业了,我只好给它火腿肠吃,当它吧唧吧唧吃完了,就走人。每次,我们吃什么,都要给它留一点,只有这样它才满意,不然就会对我们狂吠。 我家的狗也是出了名的玩耍家。 每次,我写作业时,就围着我叫。意思:要我带它出去玩。我唰唰两笔把作业搞定了,就带它出去。我拿着球向远方扔去,然后,我立马隐身起来,小狗狗失落地趴在刚才我站的位置。当我骤然现身了,它高兴的向我扑来。有时,它玩高兴了,我只好拖着它回家,它还在汪汪的叫着不愿回家。

我家的狗更是淘气包。 有一天,我要穿鞋上学去,它霎时扑了过来,把我的鞋叼走了。我马上追它要回我的鞋。等它跑累了才把鞋还给我,可是我已经迟到了。 一句话,我家的狗少爷可真不好伺候!

害羞又贪吃的小兔子

作者:何 淼

身穿雪白衣服,头上长着两只长长的耳朵,再加上一双水汪汪的眼睛以及它们最出名的三瓣嘴。你能猜出它是谁吗?让我来揭晓答案吧!那就是我家那两只害羞又贪吃的--兔子。

它们很害羞。开始它们来我们家时,蜷缩在墙的一角,还微微颤抖,很是害怕,一直不敢出来。我们专门为它们做了一个大笼子,可却没有找到合适的东西来接它们的屎尿。找了半天,找到了我小时候洗澡的盆子。唉!为了兔子的身体健康,只有牺牲我的洗澡盆了!我把洗澡盆放在笼子的下面,小兔子的家就准备好了,然后轻轻地把这毛茸茸两个小家伙放了进去。第二天,我本来带着愉快的心情去喂它们的,却惊奇的发现盆子外面的地上有尿。见此情景,我的心情一下子低落了下来。后来通过我的仔细观察发现,原来是因为它们害羞,不敢在笼子的中间撒尿,只敢在笼子的边缘撒尿,所以我才知道它们是害羞的。

它们不仅害羞,还是个吃货呢!有一次,我端着菜叶子和兑好的麦麸子去喂它们。我先把青菜叶子切成小碎片,放入装满麦麸子的碗中,或许是它们闻到了美食的香味,就连忙把脑袋伸过来向我要吃的了。我刚把那碗美食放入笼子里,它们就狼吞虎咽地吃着。看着它们吃得那么香,我都不禁流出口水来。这真是两只名副其实的吃货啊! 这就是家那害羞又贪吃的坏蛋兔子!

可爱的小仓鼠

作者:徐朝柯

我们家有一只活泼可爱的小仓鼠,它的可爱表现在它的样子和吃相中。

小仓鼠有一双水汪汪的眼睛,总是天真无邪地望着四周,让人很想抱

抱它;它的鼻子小得不得了,不仔细看是看不出来;那两颗洁白的牙齿却很尖利,能咬破较硬的东西;它的爪子小而锋利,就像一把小刀子;它的毛是白色的,当它缩起身子时像一个毛茸茸

的小白球。每一次看见这样可爱的小仓鼠,我的疲倦早已飞到九霄云外了。

小仓鼠的样子可爱,它的吃相更可爱。我们家的小仓鼠是吃蔬菜的。每当我把胡萝卜等蔬菜放进食盘里,它一闻到香味,就迅速爬过来,用前爪抓住食物,用洁白的牙齿吧唧吧唧地吃起来,它吃得津津有味,吃完后,它还想再吃一些,于是看了看食盘,食盘里空空如也,它便踏着板正的步子杨长而去。

小仓鼠的可爱之处还有许多,我说也说不完,但是我知道一点:只要细心观察世界万物,都能够有新的发现。

厉害的小猫

作者: 熊博轩

婆婆家养了只漂亮的小猫,它全身花花的像老虎的皮毛,一双圆溜溜的眼睛,到了晚上它的眼睛还会发亮,像两颗琥珀。它的耳朵尖尖的随时竖着,好像在巡察老鼠的出现,真是一个忠诚的士兵啊!

小猫可厉害了,它专门在围墙上走。窄窄的砖墙上,高高的房子上,它一个纵身就跳上去了真是飞檐走壁的高手啊!

我家的小猫还是捉老鼠的高手呢!记得有一次,老鼠正在偷吃米,房间里传来吱吱两响声,小猫竖起耳朵,仔细听,当它弄清楚方向后,立刻像离开弦的箭一样冲过去,老鼠看到情况不秒想逃跑。可是小猫没有给它一点时间,就把它抓住了。它把老鼠叨到我们面前,就像想得到表扬的孩子一样,用期昐的眼睛看着我们,真的太可爱了! 这就是我家那只既聪明又厉害的小猫。

小乌龟

作者:郭悦阳

我家养了一只小乌龟,那是妈妈送我的一个礼物。

小乌龟长着一对鼓鼓的眼睛,脑袋两边有两条红色条纹,全身都是绿色的,像河里面长满了青苔的石头一样。乌龟的嘴巴长的很隐蔽,很难让人发现,它是一个三角形的嘴巴,上面还有两个沙粒般的小孔,那就是它的鼻子。最有趣的是乌龟壳上面有很多漂亮的图案。

乌龟是两栖动物,它的生命力很强,在水中和陆地上都可以生存。乌龟喜欢阴凉处,你要是不信把它放地上,它会爬到沙发底下,它不喜欢呆在明亮的地方,你要是把它拿到阳光下,它会躲在阳光少的地方,乌龟还是一个胆小鬼,当它遇到危险的时候,他的头和四肢、尾巴会立刻缩入壳内。

乌龟很好养,把它放入水缸里,不要加太多的水,让乌龟露出水面,最好是小水缸,乌龟是杂粮动物,什么都喜欢吃,但它喜欢吃肉食,要是饿急了蔬菜也要吃,所以,十天半月不喂乌龟也不会死掉的。

不要小看乌龟,它不但是可爱也是一种药材哦!

可爱的小锦鲤

作者:敖诗淇

我家里养着两条可爱的小锦鲤,全身红灿灿的,尾巴长长的,两只小小的眼睛,像两颗小宝石一样,非常可爱,我可喜欢它俩了。

当我一靠近鱼缸,它们就像闪电般地游走了。我只好在远处观察,发现锦鲤有一条胸鳍,一条背鳍和一条长长的尾鳍。锦鲤往前游动时,它们的尾巴使劲地左右摆动,其他鱼鳍轻轻地上下摆动,用来保持平衡。而且,我发现鱼尾巴摆动地越快鱼儿就游得越快。鱼儿要转弯的时候,就会摆动那两对胸鳍,往左转的时候,左边的胸鳍就使劲摆动,这时尾巴也跟着弯了起来。

我喂鱼食的时候,两条小锦鲤都争先恐后,一拥而上 .它们还是很有警觉性的,一

开始并没有立刻抢着吃,它们俩先在食物边游来游去,看见周围没什么动静,就迅速游到水面,一口吞掉食物,然后又闪电般的回到水中,这样反复几次,就把我撒在水面上的鱼食吃了个精光。你看,鱼儿们吃食物的情景是不是非常有趣呢?

晚上鱼儿为什么总是睁着眼睛呢?连睡觉都是睁着眼睛吗?我翻查了《十万个为什么》,原来鱼儿都没有眼皮,只能一直睁着眼睛。

鱼儿是我们的好朋友,给我们带来了许许多多欢乐,大家都要爱护小动物哦!

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