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【优秀范文】微电影脚本模板

范文一:爱,无处不在强生杨森微电影大赛剧本脚本模板 投稿:吕菒菓

剧本

类型: 作者: 品牌 标题: 人物介绍: 主要场景:

男主角、妻子、老师 、一群小朋友、若干护士、家属 客厅、十字路口、医院急诊室、大楼外 “创意,无处丌在”强生·杨森微电影设计大赛剧本脚本模板 华中科技大学 TLS 团队 达克宁散 派瑞松 采乐(3 选 1)

总时间:XX 分 XX 秒

场景一(约 XX 分 XX 秒)

客 厅

(客厅的餐桌上,男主角用完早餐从餐桌向厨房走过去,给温柔的妻子拿来一杯牛奶。 ) 旁白(切入) :强生相信,在我们身边存在着一些丌平凡的普通人,他们用自己的方式关爱着家庭,集 体和社会。爱,无处丌在。 男主角:平时也要注意补充营养,趁热喝吧。 妻子:还有点烫,先凉一会儿,我送你去上班。 男主角:嗯,丌用送了,我直接去。你待会要记得去趟咱爸妈家,老爸的皮肤炎症犯了,又和医生闹别 扭,你带的派瑞松他才用得舒心。 妻子:好,记着呢。

(男主角和妻子向玄关处走去,和帮他整理衣领的妻子拥抱吻别) 男主角(搂住妻子) :自己一个人要注意安全。 妻子(微笑,用手整理好丈夫的衣领,然后抬头看向他) :我会注意的,晚上如果没有急诊就按时回家 吃饭吧。 (切换)

场景二(约 XX 分 XX 秒)

十字路口

(男主角闲适地开着小车在马路上奔驰,前方的红绿灯变成黄色,人行道绿灯开始亮起,马路右侧安全 岛上的女老师开始指挥5、6个幼儿园小朋友过马路,男主角把车靠右停下来,打上右转向灯。老师经过 男主角的车时,感激的朝他颔首,笑一笑;男主角微笑回应。 ) (切换)

场景三(约 XX 分 XX 秒)

医院急诊室

(医院里,一个昏迷丌醒的病人被匆忙推进急诊室,陪伴着的还有要随着病人冲进急诊室的家属,家属 被护士拦下,她泪如泉涌。男主角穿着白大褂,停下来,跟家属交流。 ) 家属(泪流满面,断断续续的说) :医~生~~,他~会丌会有事?您~帮帮他吧!您帮帮他吧! 男主角(面向家属) :你放心,我们一定尽全力! (男主角说完后,立即跟上移动急救床。 ) 男主角(急促地问若干护士) :脉搏?!呼吸?!准备血袋! (一位护士握住家属的手,低声安慰家属)

(切换)

场景四(约 XX 分 XX 秒)

医院外

(华灯已上的夜晚,男主角给妻子打电话) 男主角(手里拿着电话,轻声) :我现在正准备回来,你已经吃了吧?嗯,我大概半个小时到家。 (男主角离开医院大楼,映着五彩斑斓的霓虹灯和大厦,大厦上有“关爱你的健康”标志。 ) 旁白:爱,渗透在微小处,透过我们的镜头放大。更多无处丌在的爱,期待你的发掘!

(完) 模 板 说 明

本文仅为杨森微电影

设计大赛脚本模板,请参赛队伍参考本文书写格式,自行设计脚本具 体内容,红色字样为各个参赛队伍自行填写的部分: 1. 场景数量、内容、表达方式应根据实际情况,自行设定; 2. 所有非对白内容的动作、神态、情状、剧情都请按照本文格式所用括号标识; 3. 对白内容请用冒号引出; 4. 场景切换处,请标明; 5. 剧本内容请使用微软雅黑五号字体; 6. 如有画面参考,请直接将画面贴在剧本相应位置

范文二:微电影脚本 投稿:苏湓湔

剧本

标题: 人物介绍: 主要场景: 道具准备:

男主角、女主角、朋友们 与新郎协商 男主服装休闲3套,女主服装休闲3套,汽车若干,化妆镜+瓦丝灯泡、

爱·无可救药

总时间:XX 分 XX 秒 空镜头(约10秒)

画面:男主工作室内工作画面(全景一侧构图) 字幕:爱·无可救药(新郎新娘姓名)

场景一(约40秒)

工作室内 (男主为女主准备求婚用品,辛苦完成后拿起女主的照片陷入回忆) 特写:男主的手在安装最后一组灯泡 全景:男主身处工作室中,其他几块灯泡镜子都做好了,男主最后一枚灯泡也安装好了 中景:男主拿起毛巾擦擦汗,扭头去看向另一侧(拍一组近景) 特写:男主伸手将女主的相框来了起来 近景:男主满含爱意的看着照片里的女主,然后把相框抱在怀里,陷入了甜蜜过往的回忆中 (切换) 模糊化切换镜头

场景二(约2分)

回忆的画面

(男主回忆起和女主一起经历的点点滴滴) ——4S 店—— 全景:女主正在单位工作,坐在窗边接待客户,详细的讲解(全景+近景) 中景:男主进店维修车辆,一扭头正好看到办公中的女主 近景/特写:女主工作优雅的模样 中景:男主不自觉的迷上了女主,不顾服务人员的对话,向女主的方向走去 全景:男主悄悄的走向女主,女主正好抬头,男主赶紧躲进柱子的阴影里 中景:男主拿了一本水假装喝着,然后偷偷向女主靠近 全景:女主又扭头看去 中景:男主马上装作喝水观看环境的样子,没注意脚下,被绊了出去,水撒了一身 近景:女主正好扭头看去,会心一笑 中景:男主不好意思的笑着,女主入镜递给男主一张面巾纸 特写:女主微笑着把面巾纸递了过来(男主视角) ——4S 店内—— 全景:女主正在办公桌前工作着 近景:女主有些疲惫,抬手揉揉太阳穴,闭目养神,突然一睁眼 近景:桌面上多了一只橘子

中景:女主有点疑惑,然后起身左右看了看没看到人,坐下揉揉了眼睛看看是不是自己看错了 近景:一睁眼,桌面上又多了一只苹果 近景:女孩猜到了是男主送好吃的来了,就一只手托着下巴,看着水果拿边 近景:果然,一只手拿出一只橙子放了上来,然后又拿出一个猕猴桃,最后拿出一只香蕉在桌子上飞来 飞去 中景:男主蹲在桌子下面特别辛苦,腿都酸了,这是女主蹲了下来,拿出剥好的橘子,喂给了男主 ——公园里—— 特写:一个个泡泡向天空飞去 近景:女主正拿着泡泡棒玩,一会儿吹一下 特写:女主正在准备再吹一次,突然有人抢下把泡泡吹走了 近景:女主一扭头,发现男主调皮的坐在旁边 中景:女主不理男主又拿出泡泡棒 混剪:女主不停的尝试

去吹都被男主破坏(粘泡泡液和被男主吹飞的镜头混剪) 近景:女主生气了,握紧了小拳头,扭头怒视男主,男主被吓的躺下了 ——厨房里—— 全景:女主在厨房里给男主洗着水果(葡萄、小柿子) ,男主在旁边陪着 中景:男主拿了一颗放到嘴里吃了起来,女主怒视男主,男主又拿了一颗递给女主 近景:就在女主张嘴吃的那一刻,男主把手收了回来自己吃掉了 中景:男主又一次如法炮制做了一次,把水果吃了下去 中景:女主气乐了,然后拿了一颗丢向男主,男主用嘴去接,然后两人换着向对方丢水果,对方用嘴去

接,总是不太成功,两个人在镜头里跑来跑去,突然女主成功过的吃到了,特别开心,男主女主抱在一 起,男主把女主抱起来转着圈 特写:男主女主转圈的表情 ——家中—— 全景:女主坐在化妆镜前敷面膜 近景:女主对着镜子中的自己美来美去 中景:女主站起身来,准备去别的房间,一扭头吓了一跳 特写:一张敷着面膜的大脸凑了过来 中景:男主冷静的用手掀起面膜的下半部分,对着女主一个坏笑转身跑开,女主被气到了,追着跑了出 去 中景:女主安静的敷着面膜,男主面膜已经只剩一半了,乖乖的在给女主做着按摩 (切换) 模糊化切换场景

场景三(约30秒)

工作室 (女主给男主打来电话,问晚上要带她干嘛去,男主告诉女主要带她去看流星雨) 中景:男主微笑着扭头看自己的电话 特写:女主打来的电话,男主伸手拿起来接听 中景+近景+全景:男主拿着电话和女主甜蜜的沟通(不用出声,字幕体现对话内容) 全景:男主抱起一个道具向门口走去 (切换)

场景四(约1分)

公园空地

(男主拉着女主进入事先布置好的求婚场地,对女主说出自己的爱意,女主同意后,好友们集体出现祝 福,并最后大家开心合影) 全景:男主拉着女主走进求婚场地,女主蒙着眼睛 近景:男主将女主的眼罩摘下 中景:男主来到自己的位置,一个指响,四个灯光道具全部亮起 全景:男主单膝跪地,拿出准备好的求婚戒指 特写:求婚戒指 近景:女主满脸惊讶的看着这一切 近景:男主举着戒指,说出了一直以来想要对女主说的话 特写:男主举着戒指,女主的手慢慢的接过戒指 近景:女主接过戒指,用力的点头 全景+近景:男主和女主拥抱,轻轻的摇晃 全景:男主向着周围大喊, “她同意了她同意了” ,朋友出来庆祝 全景+中景:男主和女主分别和自己的朋友拥抱 全景+定格:全员大合影,所有的朋友都欢呼雀跃,男主和女主缓缓对视、接吻,定格! (切换)

空镜头(约10秒)

白屏黑字

蓝波影视传媒/钜献

范文三:微电影脚本 投稿:廖訝訞

追梦者 —— 高晨篇【初稿】 声音 画面 · 特写 / 低 / 纷乱的脚步; · 全景 / 平 / 乘客们从出站口蜂拥而出; “2003 年,我从西安来到上海, · 中景 / 仰 / 变焦 / 高晨背影为前景,火车 站硕大的“上海”二字; · 中景 / 白背景(或书架)/ 布灯 / 高晨位于 “就因为相信这里是可以实现梦想的地 画面左侧,陈述【演播室陈述】 + 字幕:高 方„„ 晨 “当时上海地铁只有七条线路, 我每天上班* 号线转*号线,路上要花两个小时,第一份工资 只有两千多„„ “这样过了*年,到 0*年的时候,我开始自 己创业,做过网站、做过护理品,都失败了,辛 苦攒下的钱也全花光了„„ “我开始怀疑自己远离父母, 一个人在上海 坚持到底值不值„„ “最窘迫的时候,我甚至计划过要回家养 猪„„ 平面设计师; · 全景 / 地铁(对应线路)入口乘客步入; · 全景 / 近景 / 地铁乘客上下车; · 全景 / 特写 / 高晨对应时期旧照; · 【演播室陈述】 ; · 特写 / 讲到失败时候的表情; · 特写 / 讲到都花光了时候手部动作; · 全景 / 变焦 / 外滩, 日, 高晨望东方明珠; · 全景 / 南京路,日,高晨静立路中央,两侧 行人往来如织【后期加速】 ; · 【演播室陈述】 · 特写 / 手势 + 眼神; · 特写 / 手指熟练地击打键盘; · 近景 / 电脑屏幕上 Coreldraw 设计稿流畅地 “但我还是留了下来,200*年,我又做回老 本行,开了自己的设计工作室„„ · 近景 / 屏幕为前景,高晨认真工作的脸部表 情; · 特写 / 高晨从书架取下一本设计专业书籍; “坚持了整整两年,才终于走上正轨,渐渐 得到了很多专业客户的认可„„ · 近景 / 高晨阅读; · 中景 / 高晨电脑前认真工作; · 全景 / 变焦 / 货柜上各时期作品展示; 变化;

· 中景 / 虚到实 / 高&杜手持结婚证微笑; · 特写 / 阿球从门缝跑出来; “201*年,我结了婚; 201*年,我们买了房子、也买了车„„ · 全景 / 杜牵着阿球,和高一起从单元楼走 出; · 中景 / 杜抱阿球坐副驾,高上车、关门,轿 车起步驶离; · 全景 / (演绎)高给人指导设计工作; · 近景 / 虚到实 / 面对着屏幕,高接电话; “今年,我注册了自己的公司,又把爸妈也 从老家接了过来„„ · 特写 / 麻利切菜; · 中景 / 阿姨将菜倒进锅,翻炒; · 全景 / 叔叔为高、杜开门; · 中景 / 一家四口共用晚餐,谈笑风生; · 全景 / 虚到实 / 一家四口 + Mini 藏獒,微 “未来,一定会越来也好„„ 笑全家福; “找准方向,坚持不懈,这,就是我的中国 梦 / (上海梦) ! · 特写 / 高晨眨眼动作; · 全景 / 高晨站在窗前,眺望远方; · 【演播室陈述】 +

字幕: 高晨 平面设计师; 【表现方式一】 · 【演播室陈述 + 字幕 / 淡出】 【结尾一】 “我是高晨,我在上海,我,在追梦的路 上„„ · 后期 / 主题画面结尾。 【表现方式二】 · 【演播室陈述 + 字幕 / 淡出】 · 全景 / 高晨驾车行驶在宽阔马路上; · 后期 / 别克 logo + 心静 思远 志行千里; · 【演播室陈述】 + 字幕:高晨 高尚品牌策 【结尾二】 划机构创始人; “我是高晨, 我和你一样, 走在追梦的路上! · 后期 / 高尚 logo。 · 成片总长将控制在 90 秒或 120 秒; · 对应三个结尾,分别为追梦者短片 / 别克君越广告片 / 高尚广告片。

范文四:微电影《脚步》 投稿:廖樕樖

微电影《脚步》的观后感 今天,我看了微电影《脚步》后,对如何尊重他人。 《脚步》讲叙的是一个患有小儿麻痹症的学生小炜,入校被同行动不便,从学们取笑,到受到同学的关爱,结成朋友,融入班集体的温馨故事。

这篇电影拍得很好,其中老师说的话让我记忆深刻:“我们小炜,从小就患有小儿麻痹症,他不能和我们一样快乐的奔跑,不能和我们一样成群结队的踢球,甚至,他连走路都很吃力,他的这种感受,你们能体会的到吗?”说完这番话后,所以的学生都惭愧地低下了头。“其实,我们小炜的心非常孤独,他也希望也有一个自己的好朋友。” 是啊,其实,小炜的心非常孤独,他也希望也有一个自己的好朋友。小炜是这样幸运能碰上这样好的老师,那么我们生活中有多少个小炜呢?据统计,23年前,全球共有分布在125个国家、超过35万例的小儿麻痹症患者。截至2010年,世界仅剩1500例患者,仅剩尼日利亚、阿富汗、印度和巴基斯坦4个国家还存在小儿麻痹症广泛流行。虽然小儿麻痹症患者只有1500人,但是,我们给他们的爱多吗? 我们班也有1名小儿麻痹症患者。因为是小儿麻痹症患者,所以,在班上不显眼。但是最近,班上同学对他很好,摔倒时会扶他。他话不好说,同学们会帮他说。那个同学学习成绩上升了5~7分。 对他们的关爱多一点吧!将心比心,这是通往成功之路的第一个台阶!

范文五:微课脚本设计模板 投稿:廖誁誂

《XXXXXX》微课案例设计信息表

X年级XX学科第x册《XXXXXX》微课脚本设计

设计人:

【说明】提交脚本时请将说明删除

1、时间:指每部分教学环节所用分钟,一般一节微课时间为5-8分钟,以5-6分钟为宜。在此,请具体说明这几分钟分配到各教学环

节的具体时间。

2、教学环节:表格中的五个教学环节仅供参考,您可以根据实际教学内容和设计思路进行填写。

3、情景描述:每一个环节我们看到的微课视频是什么样子的?场景和内容做一个概述。比如:3名学生与老师交流在微信上练笔互评

的感受;教师录屏讲解介绍、中间穿插教师、学生出镜介绍XX内容;教师实操演示等等。

4、具体内容:指您在微课中说的每一句话,每一个幻灯片演示的相关内容或具体操作内容等的描述。

5、技术应用:每一个环节在展示的过程中用到哪些设备技术进行支持。比如:视频录制、ppt录屏、录制实操、教师出镜录制、录屏

配音讲解、语音合成、动漫制作、平板演示等等。

范文六:微课脚本设计模板 投稿:孟諴諵

微课脚本设计模板

微课设计 录制时间: 系列名称 本微课名称 知识点描述 知识点来源 基础知识 教学类型 年 月 日 微课时间:5-8 分钟

□学科: 年级: 教材: 章节: □不是教学教材知识,自定义: 听本微课之前需了解的知识:

页码:

适用对象

□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □ 表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生? □40 分以下 □40-60 分 □60-80 分 □80-100 分 □100-120 分 □120-150 分 教师:□班主任 □幼儿教师 □2 普通任课教师 □其他 其他:□软件技术 □生活经验 □家教 □其他

设计思路

教学过程 内容 内容:您好,这个 微课重点讲 一、片头 解……… (20 秒以内) (注:1、微课面 对个体, 不面对群 体,用“您好”不用 “大家好”) 第一节内容: 二、正文讲解 第二节内容: (4 分 20 秒左右) 第三节内容: 内容: 感谢您认真 听完这个微课, 我 的下一个微课将 讲解……. 三、结尾 (注:1、微课的 (20 秒以内) 单位为“个”;2、 微课的真正意义 以“系列微课”体 现, 结尾应宣传您 画面 时间

张 PPT

20 秒以内

第 第 第

至 张 PPT 至 张 PPT 至 张 PPT

秒 秒 秒

第 至 张 PPT

20 秒以内

的下一个微课) 教学反思(自我评 价)

范文七:微课脚本设计模板 投稿:李贅贆

时间:201 年 系列名称 本微课名称 知识点描述 知识点来源 □学科: 年级: 月 日

》微课脚本设计

微课时间: 分钟

教材:

章节:

页码:

□不是教学教材知识,自定义: 学习本微课之前需了解的知识:

基础知识

教学类型

□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

对象分析

微课知识点可拆分为以下几个小知识点: 知识点拆分

设计思路

任务(问题) 设计

教 学 设 计

环节类型 结 构

(教学、思考、 练习)

知识内容

环节教学 设计

学生任务 (问题)

学生思考

知识目标评价 (检测习题)

课 件 页 面 设 计

课 件 素 材

时间

一、片头 (20 秒以 内)

您好,这个微课重点讲解 >20 秒

二、正文 讲解 (5 分钟 左右) 三、梳理 总结 ( 60 秒 以内) 四、结尾 (20 秒以 内) 感谢您认真听完这个微课,我的下一个微课将讲解

秒 秒 秒

>20 秒

范文八:微课程脚本模板[1] 投稿:潘跮路

《让我们的眼睛更加明亮》微课脚本设计

录制时间:2013 年 6 月 9 日上午 系列名称 《我有一双明亮的眼睛》 本微课名称 知识点描述 知识点来源 《让我们的眼睛更加明亮》 学习正确的用眼常识, 了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏, 养成爱护眼睛的良好习惯。 学科:品德与生活年级:一 教材:人教版 章节:10 页码:40-43 微课时间:5 分钟以内

基础知识

听本微课之前需了解的知识: 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用 讲授型 问答型 启发型 合作学习型 探究学习型 一年级学生 合理地开发和利用学生身边的课程资源,坚持“还课堂于学生”的 教学理念。创设丰富的教学活动情境,设计了游戏体验, “用眼睛”── 感受眼睛的用处;观看视频,学习护眼小常识;创设情境,模拟表演; 判断对错,儿歌巩固。营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围, 达到了寓教于乐,润物无声的教育效果。通过感知体验,让学生感受眼 睛的重要性,从而唤起学生对眼睛的重视,学习正确的用眼常识,了解 不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏, 从而养成爱护眼睛的良好习惯。 教学过程 内 容 画面 时间 讨论型 演示型 表演型 自主学习型

教学类型 适用对象

设计思路

一、片头 我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那 第 1 至 2 张 PPT 5 秒 (20 秒以内) 么眼睛对我们有什么帮助呢? 第一节内容:体会眼睛的用处大。 用我们的双睛来欣赏美丽的世界------ 第 3 至 10 张 春夏秋冬、高山、海洋。感受眼睛的用处无 PPT 二、正文讲解 处不在。 (4 分 20 秒左 第二节内容:爱护眼睛的方法 右) 看一段时间书或写字后,应该看远处和 第 11 至 17 张 PPT 33 秒

40 秒

绿色的植物保护眼睛;与小伙伴玩耍时要注 意保护眼睛;平时不躺着看书;看电视时不 能靠的很近,要与电视的对角屏幕长度的 5 倍远;保持正确的读写姿势做好“三个一” ; 讲究用眼卫生,用自己的毛巾洗脸,避免感 染眼病。 第三节内容:防止眼睛受伤害 放鞭炮要注意什么?应该怎么做?当刮 风眼睛进入沙子时有双手去揉眼睛有什么危 第 18 至 20 张 害?应该怎么做?用树枝玩时会这样做会有 PPT 什么危害?应该怎样做? 第四节内容:诵读护眼歌 我的眼睛是件宝,生活学习离不了。看 书写字三个一,一寸一拳一尺远。坐车走路 不看书,阳光底下书不看。连续用眼需休息, 第 21 张 PPT 消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生,保护眼 睛我记牢。

17 秒

10 秒

感谢您认真听完这个微课,我的下一个微课 三、结尾 将讲解 第 22 张 PPT (20 秒以内)

10 秒

教学反思 (自我评价)

本节

课我创设情境,营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围, 让学生在欣赏、交流、合作、表演等情境中学会保护眼睛,达到了寓教 于乐,润物无声的教育效果。

范文九:微课拍摄脚本模板 投稿:韦锕锖

微课拍摄脚本(编辑)设计模版

录制时间: 微课名称 知识点描述 知识点来源 基础知识 教学类型 适用对象 年 月 日 微课时间: 分 秒 (5~10 分钟以内)

□学科: 年级: 教材: □不是教学教材知识,自定义:

学习本微课程之前需了解的知识:

章节:

页码:

□ 讲授型 □其他

□ 解题型

□ 答疑型

□ 实验型 □ 活动型

设计思路

教学过程

过程 一、片头 (20~30 秒以 内) 内 容 课程或课题 名称、主讲 教师姓名、 专业技术职 务,单位等 信息 第一节内容 二、正文讲解 (4 分~8 分左 右) 第二节内容 第三节内容 …… 三、结尾

(20~30 秒以内)

画面

声音

时间

备注

小结

范文十:微课程脚本模板[1](1) 投稿:王擈擉

《三角形全等 SAS》微课脚本设计

录制时间:2014 年 9 月 5 日上午 系列名称 《三角形全等 SAS》 本微课名称 知识点描述 知识点来源 基础知识 《三角形全等 SAS》 “边角边 (SAS) ” 定理可证明两个三角形全等, “边边角” 不能证明全等。 学科:数学年级:八 教材:青岛版 听本微课之前需了解的知识: 三角形全等的定义和性质。 讲授型 八年级学生 合理地利用学生身边的课程资源,坚持“还课堂于学生”的教学理 念。创设丰富的教学活动情境,设计了动手画三角形,感受边角边定理; 通过例题和习题,及时掌握学习的知识。 教学过程 内 容 画面 时间 微课时间:4 分钟 46 秒

教学类型 适用对象

设计思路

一、片头 (20 秒以内)

开门见山,指出学习的内容

第 2,3 张 PPT

1 分钟 14 秒

内容 二、正文讲解 (4 分 20 秒左 右)

画面

时间

1、 “尺规作图”做三角形,并得出 第 4、5、6、 2 分钟 45 秒 结论。 7 张幻灯片 2、微例题和微习题 。 第 8、 9 张幻 1 分钟 灯片

3、微小结,总结本节课的主要知 第 10 张幻 25 秒 识。 灯片

三、结尾 感谢观看 (20 秒以内)

第 11 张 PPT

2秒

教学反思 (自我评价)

1、教学设计整体化,内容生活化。在课题的引入方面,做三角形。 既提问复习了全等三角形的定义,又很好的过渡到确定一个三角形需要 哪些条件的问题上来。 2、课堂上我通过让学生动手制作一个两边长分别为 3cm 和 4cm, 并且这两边的夹角为 45 度的三角形, 再通过互相比较发现制作的三角形 形状和大小完全相同,即三角形都全等。再动手制作 3cm 所对的角为 45°,发现“边边角”不能证明三角形全等。 我觉得应该改进的地方: 1、在录制时总是出现类似于“长短镜头”现象。以后要找出原因, 研究对策,把这种情况解决掉。 2、声音掌握不好,时大时小,需要在制作时使用专业的设备。 3、练习的题目太少,不利于学生掌握所学的知识。

字典词典水平一体育教学计划水平一体育教学计划【范文精选】水平一体育教学计划【专家解析】企业法定代表人证明书企业法定代表人证明书【范文精选】企业法定代表人证明书【专家解析】律师面试自我介绍律师面试自我介绍【范文精选】律师面试自我介绍【专家解析】