个人形象设计课程_范文大全

个人形象设计课程

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【专家解析】个人形象设计课程

【优秀范文】个人形象设计课程

范文一:个人形象设计课程 投稿:姜敢散

A课程:完美个人形象设计【自我形象管理】课程表 学费580元/人

第三期培训班上课时间及课程内容

第一天 8.22 周六
形象设计概论
,【形·,色·,韵】形象管理体系
找出适合你的色彩
你的色体系的确定
你的色调分析
各种场合色彩运用技巧
色彩整体搭配规律
你的化妆色,发色的确定
色彩矫形应用法

第二天 8.23 周日
什么是个人风格
你的风格诊断、定位
饰品与风格关系
个人服饰搭配、丝巾、饰品、鞋,包,眼镜选购及搭配技巧
你的身材是什么形
身材 脸型 黄金比列的标准
TPO着装技巧及注意事项
风格与 身材 款型的关系
着装误区
服装搭配规律
身材着装矫形法 , , , 

第三天 8.29 周六
脸型的分析
化妆品及工具的选购技巧
面部三庭五眼黄金比列的认知
选购粉底要领
适合你眉形的画法及修法
你的眼型分析
适合你眼影的画法
腮红与你脸型搭配技巧
唇形与脸型关系
整体妆面设计技巧
老师示范 ,
第四天 8.30 周日
, 学员练习及应用各项形象设计技巧
可带自己衣服,饰品,鞋帽等
对自我进行色彩,化妆,风格整体搭配造型
老师逐个点评,分析
拍照留影

学员在学完以上A课程后可继续选修以下A+【个人形象设计拓展技能】课程,学费仅收300元;若单独学习A+课程,学费500元。A+课程:完美个人形象设计【拓展技能】课程表

第一天 9.05 周六
个人皮肤分析
各类皮肤保养技巧
皮肤与季节的关系
皮肤与胶原蛋白关系
皮肤祛皱,美白方法
精油选购与使用技巧
做个丝巾美人
直线形扎法
曲线型扎法
整片形扎法
几何形扎法
丝巾与各服饰的搭配技巧
第二天 9.06 周日
时尚晚宴妆
清新透明裸妆

第三天 9.11 周六
发型与脸型的关系
简易发型操作技巧
微风卷发技巧
韩式盘发技巧
香水的选购技巧
适合你个性的香水选择技巧
涂香水的礼仪
涂香水的误区

第四天 9.12 周日
形体美学、魅力仪态演练
职场、社交礼仪
求职面试指导
江苏形象设计网由国家注册形象设计师主持创建,为中国形象设计协会南京合作培训基地,是江苏境内最专业的个人形象设计专业服务、公众培训、时尚资讯以及职业技能培训平台;传授「形、色、韵」整体形象设计理念与技能,指导人们科学运用盘发造型、化妆、色彩、服饰搭配、纹饰、美容、美甲等专项技能,和谐展现人物形象的整体美感与个性魅力。江苏形象设计网由国家注册形象设计师主持创建,为中国形象设计协会南京合作培训基地,是江苏境内最专业的个人形象设计专业服务、公众培训、时尚资讯以及职业技能培训平台;传授「形、色、韵」整体形象设
计理念与技能,指导人们科学运用盘发造型、化妆、色彩、服饰搭配、纹饰、美容、美甲等专项技能,和谐展现人物形象的整体美感与个性魅力。

范文二:个人形象设计课程大纲 投稿:莫廪廫

个人形象设计课程大纲

内 容:课程主要分为四个方面的内容,发型篇、化妆篇、色彩篇、

服装篇

针对人群:高职院学生

目 的:教会学员找到适合自己的发型、化妆、色彩和服装,使自身的内外美结合得更协调。

课 时:25课时

一、 发型篇:4课时

(一) 不同脸型所适合的发型

(二) 如何利用发型修饰脸部轮廓

(三) 发饰和发型的完美组合

二、 化妆篇:6课时

(一) 不同肤色、不同肤质所适合的化妆品

(二) 化妆工具的认识和保养

(三) 日常妆

(四) 晚妆

三、 色彩篇:10课时

(一) 冷色、暖色的基本认识

(二) 不同肤色所适合的彩妆

(三) 色彩和服装的关系

(四) 妆面、服装、配饰的色彩整体协调

四、 服装篇:5课时

(一)服装的基本知识

(二)如何根据自己的体型选择适合自己的服装

(三)学会用一些配饰点缀服装

范文三:形象设计课程分解 投稿:覃蚿蛀

谢晓薇学校

课程名称 风尚整体形象研修班 ⊙ 形象设计课程分析

适合人群 无化妆基础,热爱化妆专业,想从事化妆工作的人群。

培养目标 培养理论与实践并重的复合型人才,掌握新娘整体造型的能力,能够从事新娘造型工作。 就业方向 新娘秘书、职业新娘化妆师、影楼。

学费说明 学费包含学习过程中的化妆产品、工具、学习用品及两项考证费用。

可获证书 《国家初级化妆师职业资格证》、《国家中级化妆师职业资格证》、《谢晓薇造型师结业证书》。 授课方式 小班制授课、创新模块教学、多媒体教学、示范、互动、实训。

课程简介

课程一、初级化妆

时尚史学(彩妆发展史);五官局部分析;实用妆容剖析讲解;素描绘画;

新娘妆;生活妆;晚宴妆;生活时尚妆

课程二、中级化妆

基础美学定位;骨胳与化妆的关系;彩妆专业素养;面部黄金比例分析;

胖妆;瘦妆;骷髅妆;刀疤妆;中年妆;电视TVC妆;车模妆;

大烟熏时尚装等共计10款

课程三、高级化妆

上海30年代时尚妆;五四青年造型;

比赛夸张造型等10款主妆面;

唐代贵妃妆;清朝宫廷妆;欧式妆

课程四、新娘造型

中式新娘2款整体造型;复古新娘整体造型2款;韩式新娘(裸妆)整体造型4款

日系可爱新娘整体造型2款;欧式新娘整体造型3款;影楼新娘造型等全面的新娘整体造型课程

课程五、盘发

辫发类:

三股连辫,四股连辫,五股连辫,韩式辫发,

包发:单拧包,双拧包,交叉平叠包,大平包,辫包,韩式花包

生活发型5款,生活时尚发型5款

整体发型20款:中式,韩式

年代发型:

清朝格格发型2款、旗头发型2款

民国发型2款、上海30年代时尚发型2款(手推波纹造型、大波浪造型)

古装造型5款、唐代贵妃发型2款

大赛发型5款、时尚广告发型5款、T台造型5

中式发型:

鲜花新娘2款、时尚卷发新娘发型2款

赫本基础包发型1款、赫本圆球包发型一款

赫本短发造型一款、中式晚宴发型5款

韩式晚宴发型5款、西式晚宴发型5款

日系晚宴发型3款、韩式新娘发型10款

课程六、彩绘与色彩

人体的局部彩绘15款;时尚风格色

人像彩铅;彩铅效果图设计

人物风格色彩;时尚风格色彩管理

妆面色彩搭配;服饰色彩搭配;场景色彩搭配

课程七、影楼风格妆容定制

影楼妆 妆面10款;复古妆整体造型

欧式影楼造型;韩式影楼造型;中式影楼造型;日式可爱影楼造型

课程八、新娘美甲

美甲用品、用具知识;指甲失调与指甲疾病;美甲彩绘 自然甲打磨;甲油的涂抹

美甲概念与美手文化;指甲的卫生常识、消毒要求

贴片甲的概论与分类;贴片甲的制作

十种创意新娘贴片甲的制作

课程九、专业美肌

人体系统概述;人体皮肤生理学

正确选择适合自己的护肤品;手部护理技法

范文四:自我形象设计课程 投稿:尹顂顃

第一天课程,

一.皮肤的特性、类型的认识

中 性 皮 肤

特点:皮肤纹理细致、紧密,毛孔细小,弹性好,富有光泽,用手触摸光滑。为健康皮肤。成因与分布:皮脂与水分保持平衡,皮肤白净,毛孔不大不小,皮肤油干适中、厚度中等、滋润光滑、富有弹性,较耐晒,对外界刺激不太敏感,是较理想的皮肤。多见于12岁以下的儿童或发育前的少女。其皮肤性质可随年龄、季节而发生改变,冬天偏干性,夏季可稍油,随年龄的增长,皮肤性质会发生转变。若护理保养不当,可转为干性或油性皮肤。护理要点:针对不同的季节,均衡补充油份和水份;适当护理,不要过于频繁地去角质,预防问题出现。

干 性 皮 肤

特点:皮肤纹理细致,毛孔细小,但无光泽,弹性差,用手触摸粗糙。因角质层较薄,皮肤白皙、细嫩,毛孔不明显,不易察觉,对各种刺激耐受力弱,日晒严重会发红、灼痛、继发黑色素沉着,易生色斑;使用碱性大的肥皂会伤害皮肤,化妆品使用不当会引起过敏;此类皮肤缺少油脂滋润易干燥、衰老快,常伴有起皮,起皱现象,眼部有细纹,但不易长粉刺、痤疮,不易脱妆。成因与分布:又称为干燥型皮肤,角质层水分低于10%,皮脂分泌量少,因此皮肤干燥易脱屑、无光泽。其形成内在原因与先天性皮脂腺活动弱,后天性皮脂腺和汗腺活动衰退、偏食低脂肪食物、功能减弱、皮肤血循环及营养不良、疲劳等有关;外因方面与风吹日晒、皮肤不清洁、外补水分少、乱用化妆品、护肤品选用不当、用肥皂洗脸或洗澡次数过多等有关。干性皮肤的护理:早晚用软性凉水或室温水洗脸,以免过度脱脂;选用温和无泡的乳液型洗面奶和营养型的护肤品;每天早晚进行自我按摩(5—10分钟),尤其在容易起皱的部位,一周做一次面膜,补充皮肤营养,增加皮肤细胞活力;晚间涂擦晚霜和精华素。避开风沙刺激、阳光过多照射,禁止频繁去角质;每天应大量饮水,多食含脂高的食品。

油 性 皮 肤

特点:皮肤纹理粗糙,毛孔粗大,有弹性,皮肤油亮,易生粉刺,暗疮;因角质层较厚,肤色较深,皮肤衰老慢,不易起皱纹,对各种刺激耐受力强;化妆后易脱妆。成因与分布:又称多脂型皮肤,多见于青年、中年人及肥胖者。此类皮肤角质层水分正常,皮脂腺分泌旺盛,皮肤表面油腻光亮、毛孔粗大。其形成原因可能与先天性雄性激素分泌旺盛、皮脂腺分泌活跃、偏食高脂肪食物、维生素B族不足及香浓调味品摄取过多等有关。易患痤疮、酒渣鼻和疖子等皮肤病。油性皮肤的护理要点:清爽护理,加强清洁、调油补水。为保持皮肤清洁,终日至少洗脸2次,可使用香皂或皂基型泡沫洗面膏,以彻底清洁油污。洗脸后,可拍收敛性化妆水,以抑制油脂分泌,尽量不用油腻的化妆品。晚上洁面后也可适当地按摩,以改善皮肤的血液循环,调整皮肤的生理功能。每周可做一次薰面、按摩、倒膜,以沏底清洁毛孔。面部出现感染、痤疮等疾患,应及早治疗、以免病情加重,损害扩大,愈后留下疤痕及色素沉着。油性皮肤在秋冬干燥季节也可适当地选用乳液及清爽的滋养霜,但睡前最好不用化妆品,以保持皮肤正常排泄

通畅。饮食方面要少食高脂肪、高糖类食物,忌过食烟酒及辛辣食物,应多食水果蔬菜,保持大便通畅,可改善皮肤的油腻粗糙感。

混 合 性 皮 肤

特点:面部“T”字区域油,面颊偏干。成因与分布:额头、鼻部、唇部、下颏等 “T”字界区部位呈油性皮肤特征,而在另外区域即面部双颊“V”界区呈中性或干性皮肤特征。80%以上人群的皮肤属于混合性皮肤,随季节变化:夏季偏油、冬季偏干。护理要点:针对不同部位分季节进行护理。

问 题 性 皮 肤

1、色斑皮肤黄褐斑判断:又称蝴蝶斑,呈淡褐色至暗褐色的不规则斑片,多生于面颊部、颧骨 、鼻部、前额等部位,边缘清楚或呈弥漫性,局部无炎症及鳞屑,也无自觉症状,是色素障碍性皮损病。常对称性分布于面部。其形成多与阳光照射有关,故又称为日晒斑。色素随内分泌变化,发生人群以女性为主,包括肝斑、妊娠斑,可持续数月或数年。成因:·日晒、紫外线照射·荷尔蒙或副肾分泌失调,·卵巢功能不好·怀孕、口服避孕药·生活无规律、精神压力大·色素代谢障碍特点:1. 好发于面部的颧骨、额及口周围,多对称呈蝴蝶状,故又名“蝴蝶斑”。2. 起初色如尘垢,日久加深,变为褐色或深褐色,枯暗不泽。

3. 斑点边缘清晰,表面光滑,大小不定,无炎症,无痛痒等自觉症状。4. 经常使用口服避孕药及妊娠女性,面部会出现“妊娠斑”,也属于黄褐斑的一种。雀斑判断:常染色体显性遗传性疾病,皮损多为针尖至芝麻大小的圆形或椭圆形淡黄或褐色斑点, 边界清楚,直径一般在2mm左右,表面光滑,孤立而不融合,分布散落或密集,疏密不一、数目不定,呈对称分布,互不融合,无自觉症状,病程缓慢。雀斑是一种面部常见皮肤病, 发病率约18.7%,多发生在面部、手背、颈肩部等暴露部位,尤其以鼻、颊部最为常见。一般始发于学龄前儿童, 青春期前后常加重,女多于男。夏季或日晒后颜色加深,数目增多,冬季色淡,数目减少。多见于皮肤白皙的女性。其色素斑点的数目、大小、颜色取决于吸收日光的量及个体对日光的耐受性,夏季雀斑的数目多、形体大,为深褐色,冬季则减轻。成因:

1.遗传:上辈或隔辈遗传。2.日晒:日晒会加重、加深雀斑,到了冬天雀斑又会逐渐变淡。特点:1. 针尖至米粒大的棕色小斑点,因其形状、颜色如雀卵,故名雀斑。2. 雀斑与日晒关系明显,好发于面、颈、手臂等日晒部位。3. 雀斑数量多少不定,各个之间互不融合。4. 一般幼年时就有,女性多于男性,常伴有家族史,无其他症状。5. 雀斑需和黑子加以区别:黑子,又名雀斑样痣,出现较雀斑更早,常在1-2岁,分布多不对称,并且无一定好发部位,通常颜色较深,一般与光线照射和季节无关。老年斑判断:小的块状色斑,微微突出表皮,黄褐色或黑色,呈不规则分布,多发生于50岁以上人群,也有30余岁开始生长者。成因:自然衰老使细胞活力丧失,代谢色素和分泌功能下降,色素在局部沉积。对策:A 治疗——美容院用净白堂“斑干净祛斑专家”套装或单品“斑干净膏”进行专业护理治疗,1至2个疗程(28-60天)可基本去除;治疗期间要注意防晒。B 巩固——家居使用日护流程,晚间配合使用“斑干净膏”黑黄皮肤判断:面色黑黄、晦暗无光泽成因:A 先天:面部肤色和身体肤色一样黑黄B 后天:日晒、紫外光源(电脑、电视)长期辐射、不良化妆品刺激;对策: A 严重者——用净白堂“斑干净祛斑专家”治疗1至2个疗程(28-60天),可治愈。B 轻微者——长期使用净白堂“净白娇颜系列”护理,逐步美白。2、粉刺、暗疮皮肤暗疮皮肤暗疮根据其不同发展阶段的不同形态,又称为丘疹、白头粉刺、黑头粉刺、脓肿、囊肿、结节和青春痘暗疮皮肤成因·内火旺盛,雄性荷尔蒙分泌异

常导致皮脂腺分泌过盛;·毛孔不畅,造成皮脂分泌物无法正常代谢,厌氧菌滋生引发炎症;·接触刺激性物质,或使用激素类药物;·清洁不彻底,使用过于油腻的化妆品;·食用过多油炸、高脂肪食物;对策:控油、祛痘、修印;用净白堂“痘立清除痘系列”进行治疗和护理。

3、红血丝、敏感性皮肤红血丝皮肤判断:红血丝也叫毛细血管扩张,是皮肤中毛细血管持续性扩张而造成的,形成红色或紫红色斑状,点状,线状损害,一丝丝如蜘蛛网般,分散性分布,严重者会连成一片,变成了赤红面(红脸蛋);偶有灼热感和刺痛感。敏感肌肤判断:肤质薄,有血管上浮,易红,皮肤干燥,很容易受外在的刺激引起过敏反应。过敏时皮肤出现红肿、痛、刺痒、紧绷、小丘疹和脱皮、脱水现象。红血丝及敏感皮肤的成因:·血液循环受阻,毛细血管过度扩张;·冷热温差过大,居住高寒冷或受过冻伤;·长期服用激素类药物或局部长期使用皮质类激素;·恶劣环境,或换肤后真皮层暴露遭受紫外线侵害;·皮肤表皮太薄,角质层保护功能过于脆弱;·遗传因素等对策: 修复受损:EGF修复原液 取适量涂于面部轻轻按摩至吸收;免导入、免洗ES冻干粉+ES溶酶 洁肤后取适量调匀,均涂于患部,轻柔按摩至吸收。保湿修护:嫩白再生修护面膜 洁肤后取适量涂于面部,15-20分钟后用清水洗净。祛红褪红: 祛红血丝精华 均涂于面部,轻轻按摩至充分吸收防敏御敏: 敏康王霜 洁肤后取适量均匀涂于面部,轻柔按摩至吸收。注意事项: 1、避免碱性化学物质的刺激,可用中性或弱酸性的清洁品;2、用低温的洁净水清洁面部,有一定的镇静舒缓作用。

二.粉底针对皮肤类型的选用

粉底是脸上最不易,也最不该被发现的彩妆,正因为如此,粉底对妆容的重要性不可估量,它不仅能修饰脸色,遮盖瑕疵,还能改善倦容,对于经常熬夜加班的OL们来说,没有什么比一款出众的粉底,来得更深得人心了。

类型1:油性肌肤

对于油性肌肤的女性来说,最大的问题

是脸上总是泛油,上了粉底的脸很容易出现

“花妆”。建议选择标有“Oil-free”字样

的粉底,在涂抹粉底前应先使用控油产品,

在涂抹后最好再用蜜粉定妆。另外,早晨上

班前,用冰袋或者冷藏过的爽肤水敷面3分

钟,令肌肤表面温度下降,出油现象会被明

显抑制。随身携带吸油面纸,日间补妆时,

应先用吸油面纸吸去多余油脂,然后再补妆。

类型2:干性肌肤

干性肌肤在涂抹粉底时常出现这样的状况:粉底刚一涂抹到脸上,皮肤就因为干燥起皮,一块块斑驳不均,不但没能修饰脸色,反而画蛇添足。建议在涂抹粉底前先使用保湿乳液护理肌肤,然后选择滋润型粉底上妆。这些粉底通常加入了护肤品中的保湿成分,有很好的润

泽感,反光度不错,但美中不足的是遮盖力相对较弱。当上妆后的面部出现干皮时,可用无油的补水啫喱或乳液进行妆后补水,只要用手蘸一点轻拍在脸颊起皮或眼角出现细纹的地方,就能很快消除这些“沙漠区”。

类型3:混合性肌肤

T字部位易出油、两颊干燥是混合性肌肤的烦恼,属于这

类肌肤的美眉在粉底的选择上与护肤品很相似。传统方法是在

爱出油的T字部位涂抹无油粉底,在两颊较干燥部位涂抹保湿

型粉底。如今,你也可以选择一款智慧型粉底,这类粉底专为

混合性肌肤设计,针对油腻部位,它能有效控制油脂分泌并令

油光部位哑光;针对干燥部位,能适时滋润肌肤,省去了涂抹

两次的麻烦。

类型4:问题肌肤

有暗疮、色斑、黑眼圈的问题肌肤,应选择不透明的覆盖

型粉底。这类粉底不仅遮盖力强,防水性和持久性也不错。在

涂抹粉底时应搭配使用遮瑕膏,涂遮瑕膏是一件很有学问的事,一不小心就容易像修正液一样浮在脸上。上完粉底后使用遮瑕膏,应点到即止,然后用指腹轻拍瑕疵部位,使遮瑕膏均匀服帖。使用遮瑕膏时切记不要将遮瑕膏晕开,否则会盖不住瑕疵。最后用散粉定妆,如果你省略这一步会使遮瑕膏特别醒目。

类型5:皱纹肌肤

选择粉底的第一要求就是有足够的滋润度,要保证带妆一整天也不会感觉干燥。二是粉底要有特别好的延展性,能顺滑皱纹部分而不会产生堆积现象。切忌为了掩盖皱纹而选择厚重的强覆盖型粉底。那样会像戴了假面具一样不自然。很多品牌都专门研发了能神奇遮盖皱纹的粉底系列,特点就是能通过光线的折射“牵引”开皱纹,从视觉上感觉仿佛皱纹变浅了。在眼部、皱纹明显的部位要以“轻拍”的手势涂抹粉底,这样会让粉底自然填平皱纹。

不要用通常涂抹方式,那样容易产生不匀的现象从而让皱纹更明显。

三.晚宴服饰搭配技巧 女性在职场总是少不了晚宴,也是女人最美丽的时刻。不光是令人眩目的极美晚装,我们也可以用平时穿着的服装搭配礼服。倾情推荐3大风格晚宴装,让你不再为宴会着装发愁。

黑底玫瑰吊带礼裙,高调性感,高腰线丝绒带恰到好处的吸引了人们的视线。其配件均为黑色,与裙边相一致,使整身搭配更为协调,独具几分典雅气质,穿着上身一定会有意想不到的杀伤力。

丝绸的轻柔,黑色的魅惑,深V领部,紧收的腰部下展开裙摆,一种高贵气质引人入胜,充满美力。如果选择这样的礼服,一定要注意搭配一些混合白色系列的配饰,调和一下整体的色感,搭配好就全力以赴期待中的晚宴吧。

礼服并不拘泥于晚礼裙,如果你还认为参加晚宴的着装只有晚礼裙,那就太落伍了。一件精致的黑色丝绸衬衫配以白色羊毛长裤,丝绸与羊毛不同材质的质感和光泽的变化,会给人以极富成熟魅力的印象。如果再搭配一些金色元素的长项链那将更加完美。

范文五:形象设计课程论文 投稿:石賞賟

考试序列号

论文题目:妆容设计之大学生应聘妆容设计 课程名称:《形象设计》

学 院:

专 业:

学 号:

姓 名:

联系方式:

任课教师:

2014年04月22日

《妆容设计》

之大学生面试应聘妆容设计

在当今社会,竞争日益激烈,对于刚毕业的大学生来说,能找到一份工作越来越难。然而,在面试中大学生不仅要有实力,而且要给面试官留下一个良好的印象,这样才能提高面试的成功率。因此,面试应聘的妆容设计是大学生的一门必修课。下面我将从脸容、发型、着装、仪态这四个方面介绍大学生面试应聘的妆容设计。

一、 脸容设计

对于男生,化妆不是必要的,但男生也应该注重自己的外表。男生的脸部要保持清洁,不能满脸油脂和胡子的就去面试。男生应该经常剃胡子,用男士洁面乳清洁脸部,及时修剪鼻毛,保持鼻孔、眼睛和耳朵的清洁。而且男生不宜留长指甲。在面试前男生可以嚼口香糖以去除口气。这样我们男生就可以给面试官留下一个阳光干净的形象。

对于女生,同样要像男生一样保持脸部的清洁卫生,同时适当的化妆是必须的。所谓化妆,是指人们在日常的社会生活中,以化妆品及艺术描绘的手法来装饰美化自己,来达到增强自信和尊重他人的目的。女生在化妆造型上,以清新淡雅为宜。适度的妆点面容,不仅修饰了自身的微小瑕疵,同时也是尊重他人的一种体现。在求职面试的过程中,最好是画浅淡的生活淡妆,妆面强调突出面容本来所具有的自然美。妆色清淡典雅、自然协调,是对面容的轻微修饰与润色,可以使年轻人洋溢出自然清纯的气质。在化妆的过程中,首先,使用同肤色的颜色相接近的粉底霜均匀涂抹,使肤质细腻光滑、色泽自然。定妆时定妆粉的用量须少,以保持妆面清淡透明的效果。上眼睑用浅淡的眼影均匀涂抹,并可以用适量的睫毛膏使得睫毛浓密卷翘。上眼线需画的纤细整齐,下眼线可以省略不画或用同色的眼影粉在下睫毛的根部轻轻晕染,以强调眼睛的清澈透明。腮红色浅淡,与唇色相一致。整体妆面完成后,妆色清淡柔和,这样的妆容最适合面试,若有若无,效果自然,不会有太过刻意、夸张之感。

二、 发型设计

结合个人特质,设计简约发型。发型设计是一门综合的艺术,它涉及广泛,需要掌握多门学科,一个设计成功的发型,必将求职者的头部、脸部优点显露出来,缺点遮盖起来;设计优秀的发型,可使人自我感觉良好,让他人耳目一新,既有实用价值,又有审美情趣。发型不仅要与脸形配合,还要和年龄、体形、个性、衣着、职业要求相配合,才能体现出整体美感。

求职首先忌颜色夸张怪异的染发,男性忌长发、光头;其次,发型要根据衣服正确搭配,如穿套装,最好将头发盘起来,这样才显精神;再次,要善于利用视觉错觉来改变脸形,如脸型过长的人,可留较长的前刘海,并且尽量使两侧头发蓬松,这样长脸看起来不太明显;脖颈过短的人,则可选择干净利落的短发来拉长脖子的视觉长度;脸型太圆或者太方的人,一般不适合留齐耳的发型,也不适合中分头路,应该适当增加头顶的发量,使额头部分显得饱满,在视觉上减弱下半部分脸型的宽度;最后,根据应聘的不同职业,发型也应有所差异。比如应聘空姐,盘发更加适宜;而艺术类工作对发型的要求更宽泛一些,适当染一点色彩或者男生留略长一点的头发也可以接受。但不管设计梳理什么发型,都应保持头发的清洁。

三、 着装设计

男士求职服装主要为西装。西装应保持同色配套,而且面料最好以深色或深蓝色为主。避免穿着过于老旧的西装。正式面试时以长裤并熨烫笔挺为好。裤子长度以直立状态下裤脚遮盖住鞋跟的四分之三为佳。经典白色衬衫永不过时,而蓝色衬衫是IT行业

男士的最佳选择,能体现出智慧、沉稳的气质。领带最好在材质和风格上与已有的西装、衬衫是相同的。领带的长度以至皮带扣处为宜。

男士别穿球鞋应聘,皮鞋也尽量不要选给人攻击性感觉的尖头款式,方头系带的皮鞋是最佳选择。西装和皮鞋的颜色以保守为原则,面试时最好避免穿着过分突异的颜色。黑色皮鞋是最为保险稳妥地选择。袜子颜色最好和鞋、裤子的颜色保持一致,

女士求职服装一般以西装,套裙为宜,这是最通用、最稳妥的着装,不论年龄,一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物,会使你看起来显得优雅而自信,会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透、太露的衣服。不要穿超短裙(裤),不要穿领口过低的衣服;夏天,内义(裤)颜色应与外套协调一致,避免透出颜色和轮廓,否则会让人感到不庄重、不雅致,也给人轻佻之感,这是求职之大忌。

女性求职者服装的颜色可有多种选择,有些女性认为面试时一定要穿黑色套装,这种穿法虽然十分稳重,但是现在社会已经能接受一些较鲜艳的颜色,比如谋求公关、秘书职位的女性穿黄色服装就容易被主试人接受,因为黄色通常表现出丰富的幻想力和追求自我满足的心理。红色能显示人的个性好动而外向,主观意识较为强烈而且有较强的表现欲望,这种颜色感染力强,容易打动主试人,使他印象深刻。不过,女性应该避开粉红色,这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。

女性求职者面试时不要穿长而尖的高跟鞋,中跟鞋是最佳选择,既结实又能体现职业女性的尊严。同时女士的袜子不能有脱丝。时装设计师们都认为,肉色作为商界着装是最适合的。为保险起见,你应该在包里放一双备用,以免脱丝能及时更换。另外,无论你的腿有多漂亮,都不应在面试时露着光腿。

四、 仪态设计

在大学生求职面试的过程中,礼仪亦是至关重要的关键环节。在面试过程中,求职者应始终面带微笑,并保持端正的坐姿。加州大学洛杉矶分校的一项研究表明,一个人给他人留下的印象,7%取决于用辞,38%取决于音质,55%取决于非语言交流。非语言交流的重要性可想而知。在面试中,恰当使用非语言交流的技巧,将为你带来事半功倍的效果。无声语言是重要的公关手段,主要有:手势语、目光语、身势语、面部语、服饰语等,通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息,它们在交谈中往往起着有声语言无法比拟的效果,是职业形象的更高境界。在面试时,应聘者要沉得住气,临阵不慌,有条不紊,给用人单位留下充满自信的良好印象。形体语言对面试成败非常关键,有时一个眼神或者手势都会影响到整体评分。比如面部表情的适当微笑,就显现出一个人的乐观、豁达、自信;服饰的大方得体、不俗不妖,能反映出大学生风华正茂,有知识、有修养、青春活泼,独有魅力。另外,面试者举止还需注意形象。站有站相,坐有坐相,优雅的举止和谈吐不仅可大大提升大学毕业生的形象,而且可使面试成功机会大增。

此外,在面视时,求职者和主考官必须保持一定的距离,不适当的距离会使主考官感到不舒服。求职面试的过程实际上一种人际交往过程,求职双方都应用和平的心态去交流。 求职者应举止大方。举止大方是指求职者举手投足自然优雅,不拘束。从容不迫,显示良好的风度。勿犹豫不决。一般来说,求职者应聘时举棋不定的态度是不明智的。会让主考官感到你是个信心不足的人,难免怀疑你的工作作风和实际能力,这样容易让招聘的单位有更多的选择机会,而自己却丧失了一次机遇。

五、 结束语

如何在激烈的市场竞争中迈出走向社会的关键一步——求职,是每一个大学生应该考虑的问题。学习并运用求职面试礼仪,塑造优雅的职业形象,这是每一位大学生都应努力掌握并运用自如的职业要求。大学生在妆容设计时应符合大学毕业生与求职者的身份,要表现出自身的朝气活力与自信。

范文六:《企业形象设计》课程计划 投稿:邵羲羳

《企业形象设计》课程开课说明

第一部分:基础信息

总学时数:64(64 /0) 学分:4

开课学期:2015-2016学年第一学期 学时数64(64/0) 授课教师:佀冬梅 联系电话:13234520444 Email:743822508@qq.com 开课部门: 信息工程系/视觉传达设计专业 授课班级:环境131 学生人数: 24 授课地点: 1#3401

授课时间:周一5-8节、周二3-6节 10-17周 课程使用的主要教材:

《企业形象设计》 华玉亮编著 上海交通大学出版社 建议阅读材料和参考文献:

① 企业文化与CI策划,张德、吴剑平著,清华大学出版社 ② 现代标志设计,王国伦著,辽宁美术出版社 ③ 包装造型与装潢设计基础,肖禾著,印刷工业出版社 ④ 标志设计,李巍等主编,西南师范大学出版社 ⑤ 现代企业形象设计指南,朱国勤主编,上海书店出版社 ⑥ CIS设计,吴为善主编,上海人民美术出版社 第二部分:课程简介

《企业形象设计》是阐述企业形象的基本内容、操作工具和运行程序的一门课程,包括企业理念识别、行为识别和视觉识别设计,以培养学生在平面、形象方面的设计能力,适应现代商品经济社会的需要。

企业形象设计课程是通过课堂讲授与设计实践,使学生正确理解企业形象的概念,了解企业形象发展的历史,掌握企业形象设计的内容和原则,培养学生用简练的形象表达寓意丰富的标志设计能力,根据企业经营理念与发展的需要,对企业对外对内视觉形象进行系统化的设计,制定相应的制度化的管理规范。 第三部分:课程要求

1、 关于课堂出席政策及要求:

《企业形象设计》本学期一共64次课,满勤5分;迟到/早退每次-0.5分,

迟到/早退累计2次按旷课1次处理;病/事假每次-1分;旷课每次-2分;旷课累计3次取消考试资格。

2、 关于作业提交的政策及要求:(例如:作业提交时限、迟交处罚等)

布置之后起教师说明作业上交时间,课代表收齐之后统一上交,上交当日未交者,其作业总成绩扣-5分,上交第二日下午17:00仍未上交者,取消其本次项目作业成绩。

3、 关于上课行为规范、诚信学习要求:

上课前,要提前10分钟到班级; 上课时,不允许吃东西;

上课时,在教师未允许情况下,不允许操作手机; 上课时,经教师允许后,方可上厕所。 下课时,值日生打扫完教室后,方可离开教室。

注:上课玩手机、睡觉、吃东西、玩游戏每次次取消平时成绩10%,三次或三次以上为平时成绩30%。 4、 关于参与实践环节的要求:

实践环节时,所有参与同学在实践操作时,必须听从指导教师的安排,避免出现安全问题。出现问题时,及时与指导教师报告。 5、 关于团队学习、分组讨论的要求:

按照学习情况,由学习优异、良好、中等、待提高成绩的4名同学组成一个学习小组,其小组的目标是共同学习、共同提高;

分许讨论由分组学习、分组研讨、分组PK三个部分组成,其成绩由教师得分和小组成员的互相得分共同得出。 6、 关于专业、论文等加分项的要求:

发表专业论文的同学,第一名作者期末总成绩+10分,其余作者不得分;

发明专利的同学,第一名作者期末总成绩+15分,其余作者依次递减2分; 新型实用技术专利的同学,第一名作者期末总成绩+10分,其余作者依次递减2分;

外观专利的同学,第一名作者期末总成绩+5分,其余作者依次递减1分; 获得专业国家级技能大赛的同学, 期末总成绩+15分;

获得专业省级技能大赛的同学, 期末总成绩+10分; 获得专业市级技能大赛的同学, 期末总成绩+5分; 获得专业校级技能大赛的同学, 期末总成绩+3分;

对于表现优异,有重大突出成绩的,并未在上述加分项情况的同学,由教师根据其成绩的专业和科技含量酌情加分 7、 其他学习建议:

利用网络资源、学习团队和创业团队,多承接外界的业务,在提高业务的同时,巩固课堂学习的知识。 第四部分:考核评价

1.考核方式:考试(√ )考查( ) 2.具体形式:项目作业 3.总成绩为百分制或五级分制。 总成绩为百分制的:

总成绩为五级分制的,成绩等级与分值对应如下:

1.关于出勤,如前述。

2.关于笔记:详细记录课程所学的重点,字迹工整,满分5分。

3.关于团队PK:根据团队学习、pk汇报的项目数量进行分值分配。满分30分。

4. 关于项目作业:本课程需完成综合性项目作业三份,内容分别为标志设计、杂志排版、海报设计。满分30分。

5.关于阶段性测试:每次课会安排有一次测验,随堂进行,并根据测验成绩给定平时成绩,成绩为满分的每次记平时成绩2分,成绩在80分-99分之间的记平时成绩1.5分,成绩在60-79分之间的记平时成绩1分,低于60分的,扣平时成绩1分。

每月安排一次中期考试,成绩为满分的每次记平时成绩4分,成绩在80分-99分之间的记平时成绩3分,成绩在60-79分之间的记平时成绩2分,低于60分的,扣平时成绩1分。

无故不参加测验的,每次扣平时成绩5分。 (上述平时成绩满分为40分) 6.关于加分项:见上述其他奖励。

注:所有上交的电子稿件PS、CDR等文件图层名称规范,文件存储格式正确,如有错误,取消当次成绩5%。 第五部分:课程计划

第六部分:课程计划

第一周: 项目一:CI概述

1、企业形象设计基本概念 2、CI的形成与发展 3、企业形象设计的原则 4、CI的导入 第二周:

项目二:标准标志设计

1、企业理念的来源 2、企业理念要素设计

3、周测试——CI基础知识测试 第三周:

项目三:基础系统设计

1、VI设计理念,企业形象、理念与标志的结合; 2、能独立完成标志设计,标准色等设计内容。 第四周:

项目四:象征图形、吉祥物 1. 企业理念识别系统的确立 2.企业行为识别系统的构建 3、期中测试

第五周:应用系统设计 项目五:办公系统、包装系统 1、企业形象的办公用品设计 2、企业形象的包装系统设计 3、周测验 第六周:

项目六:广告系统、标识与指示系统 1、企业视觉识别系统设计 2.企业听觉识别系统开发 3.周测验 第七周:

项目七:交通工具系统、服饰系统 1.VI手册的编制的原则、方法 2. 企业形象的传播与巩固 3.周测验 第八周:

项目八:产品系统、建筑与环境系统

1.企业形象的综合设计与应用 2.总结与综合考试

授课教师签字: 专业负责人(课程负责人)签字: 系主任签字:

2015 年 09月01 日

范文七:关于人物形象设计实训课程的改革研究 投稿:赵帬席

摘要:实训课程是综合性学科教学活动中不容忽视的教学方式之一。通过实训课程教学的方式,学生能够实现自身基础知识与实际岗位需求之间的紧密连接,这对辅助学生更加顺利地就业而言是至关重要的。本文依据这一实际情况,以人物形象设计实训课程为研究对象,结合现阶段社会经济发展的形式与要求,提出了在人物形象设计实训课程中需要特别重视的几项改革举措。旨在通过实训课程教学活动的方式,实现对人物形象设计专业教学质量与水平的稳定提升。

  关键词:人物形象设计;实训课程;改革;岗位需求;分析

  各大高校开办人物形象设计专业课程的最根本目的在于:以社会发展需求以及市场经济一般性发展规律为基础,使该专业学生能够具备人物形象设计方面扎实的基础知识,能够把握人物形象设计方面的实际操作技能,同时能够在人物形象设计的过程当中,体现一定的创造性能力。与此同时,结合现阶段整个市场发展对于人物形象设计工作岗位的需求来看,人物形象设计专业学生就业择业所面向的主要行业包括发型设计、化妆设计、造型设计、美容设计等,或者是人物形象设计专业的教学研究人员。从这一角度上来说,高校在开展人物形象设计实训课程的过程当中,需要充分体现实训课程与岗位需求之间的关联性。本文试针对以上相关问题做详细分析与说明。

  一、对人物形象设计实训课程教学计划进行改革

  从实训课程重要性的角度上来说,需要针对人物形象设计课程现阶段所采取的教学计划进行合理调整,在教学计划当中突出实训课程的重要意义。同时,配合对人物形象设计课程教材的全面建设,为实训课程的开展奠定必要的基础。具体而言,需要重点关注以下几个方面的问题。

  (一)人物形象设计实训课程教学计划的设计需要体现模块化

  专业性的人物形象设计实训课程教学计划需要在严格分析企业对人物形象设计工作岗位人才需求的基础之上,评估人物形象设计专业学生应当具备的职业素质、知识基础以及实践技能,从而实现对整个教学计划的合理调整。在模块化的教学计划作用之下,将人物形象设计实训课程划分为三个板块,即(1)化妆模块;(2)美容模块;(3)发型模块。具体的实训活动需要在上述模块基础之上所开展。一方面需要重视对学生基础知识的传递,另一方面需要在教学活动中穿插相应的实践性活动,缩短学生所具备技能与岗位实际需求之间的差距。

  (二)突出人物形象设计课程实训部分的重要性

  按照上一阶段所划分的化妆模块、美容模块以及发型模块来看,在实训课程教学活动的开展过程当中,还需要对相应的技能训练课程进行进一步划分,加重实训课程在整个课程体系中的比例。具体的实施方式为:学生需要在学校为人物形象设计专业所提供的实训教室当中完成对基础技能以及综合实践技能的训练任务,还要在学校方面所提供的实训基地,或者是校外实习单位中完成对强化技能的训练任务。

  (三)人物形象设计课程需要重视对实训教材的建设工作

  从实践教学经验的角度上来说,要求人物形象设计实训课程教师能够以职业技能鉴定所涉及的相关要求为基本原则撰写实训教材,同时还需要配备与之相对应的实训手册,使其发挥对整个教学活动的辅助作用。以实训教材的建设,为人物形象设计实训课程奠定坚实的基础保障。

  二、对人物形象设计实训课程教学方法进行改革

  人物形象设计课程不但具有突出的综合性特征,同时也属于艺术性课程的研究范畴。在人物形象设计实训课程教学活动的开展过程当中,一成不变的教学方式不但无法辅助学生更好地开展学习活动,同时还有可能使整个教学的氛围过于呆板。特别是对于实践性极强的实训课程而言,如何通过对教学方法进行合理改革,达到调动课程学习氛围,提高教学水平的目的,这一问题是至关重要的。具体而言,我们需要重点关注以下几个方面的内容。

  (一)将项目体验式教学引入人物形象设计实训课程当中

  项目体验式教学的核心在于:在教学活动的开展过程中,教师采取一种相对真实的项目来实现对课程教学内容的导入。结合人物形象设计实训课程的发展情况来看,具有真实性特征的项目是非常多的。各种整体性的人物造型方案、妆发方案以及美容方案均可以实现对教学内容的引入。并且,通过在人物形象设计课程中引入项目体验式教学方法的方式,使学生对整个实训课程以及实训任务的认知更加具有真实感,在真实性的实训环境中实现对自身实践操作能力的提升。

  (二)将顶岗实习式教学引入人物形象设计实训课程当中

  校外顶岗实习可以说是提高人物形象设计专业学生实践操作能力的重要途径之一。顶岗实习式教学方法的最主要特点在于:充分体现了人物形象设计专业技能、岗位能力、应用能力,是一种递进式、逐步式的目标培养过程。学生在此种教学模式下能够实现能力的层次性提升与发展。

  三、结束语

  高校进行人物形象设计课程教学的最核心目标在于:培养能够与社会发展过程中对人物形象设计工作岗位需求相契合的复合型人才。除关注学生人物形象设计课程基础知识地掌握程度以外,对于学生专业操作技能的培养也是至关重要的。而在这一过程中,最为直接与有效的方式就是针对学生进行大量且反复的实践训练。因此,在人物形象设计课程教学中,引入实训教学模式,并对其进行合理地改革与创新,优化人物形象设计实训课程教学质量与水平,这一点是尤为关键的。总而言之,本文针对有关人物形象设计实训课程开展过程中所涉及的相关问题做出了简要分析与说明,以期为实践教学活动的开展提供借鉴。

  参考文献:

  1.高虹、张明月、黄笑等《.化妆品与形象设计专业多元化实训考核方法[J]》,.广东教育(教研版),2008,(5):35-36.

  2.俞明、卢跃生,《基于项目导入的"企业视觉形象设计"课程教学探索》[J].重庆广播电视大学学报,2011,23(2):16-19.

  3.朱琴.高职人物形象设计专业工学结合课程体系的构建[J].淮海工学院学报(社会科学版),2011,09(14):98-100

  作者简介:

  赵泓森,男,四川省阆中人,湖南女子学院艺术设计系,讲师,硕士学位,研究方向:人物形象设计与服饰文化。

  【责编 张景贤】

范文八:论高校人物形象设计专业的课程改革 投稿:董煬煭

摘要:现阶段,我国人物形象设计人才的缺口较大,尤其缺乏接受过专业化教育的高素质、高水平从业者。为此,高校应当加快人物形象设计专业建设,从改革课程体系入手,明确教育教学目标,重视理论教学与实践教学相结合,通过优化配置教育资源,构建稳定的专业人才培养框架体系。基于此点,本文对高校人物形象设计专业的课程改革措施进行了分析。

  关键词:高校;人物形象设计;课程改革

  一、科学设置课程体系,培养学生综合能力

  高校应当紧紧围绕人才培养目标,对人物形象设计专业课程进行改革。在对课程进行具体设计时,可将之分为以下三个模块:

  (一)知识模块

  该模块是整个课程设置的基础,具体又可分为以下两个子模块:

  1.公共知识。它是高校对所有专业开设的课程,作用是提高学生的综合素质。该模块中包括如下内容:其一,思想政治素质教育课程。对于高素质人才而言,思想政治素质是其必备的基本素质之一,所以该课程是各大高校必须开设的课程,同时,有条件的高校还可以增设时事形式与政策分析课程,借此来巩固和强化学生的综合素质。其二,公共基础课程。具体包括英语、计算机和题目这三门课程。

  2.专业知识。该模块是人物形象设计专业的基础课程,也是能力模块构建的前提和基础,学校要以学以致用的原则进行设置,具体应包括以下课程:艺术赏鉴、人文素质教育、沟通技巧以及形象设计心理学等等。

  (二)能力模块

  这是整个课程模块中最为重要的部分,该模块中所指的能力属于专业能力,并非是指综合职业能力,这是因为综合职业能力应当是贯穿于专业课程体系始终的,而并不仅仅是通过一门或是几门课程就能够培养出来的。为此,在能力模块的设置上可具体分为基本技能和专业技能两个子模块,同时还应设置技能实践模块。

  1.基本技能。该模块中涉及的内容应当是本专业学生必须掌握的技能基础知识,它的作用是为专业技能课程打好基础。按照人物形象设计专业的特点,素描、色彩以及色彩设计应当是基础技能的重点环节。此外,由于形象设计的外在美也与皮肤护理有关,所以可将美容医学基础知识纳入到本专业的基本技能模块当中。

  2.专业技能。按照人物形象设计专业的人才培养目标,并以学生未来就业为出发点,该模块应设置如下课程:发型设计、美容技术、服装设计、美体技术、色彩与风格诊断等等。上述课程的学习,不但能够使本专业的学生学会如何运用美学的理论知识分析求美者的形体和肤质等外在特征,而且还能使学生掌握化妆美容、发型设计以及服装服饰等方面的技术方法,有助于学生找到最佳的色彩与风格,为求美者打造出最满意的外在形象。

  3.技能实践模块。只有理论没有实践的课程无异于纸上谈兵。为了培养学生学以致用的能力,学校应当设置技能实践模块,它的作用是通过学生亲自动手操作,提高学生的动手能力,使之能够将理论基础知识应用于实际问题的解决中。为此,针对人物形象设计专业的特点,学校应设置美容、化妆、音乐、形体等实训室,同时还应建立专业实训基地。其中美容与化妆实训室应当全天候为学生开放,并指派专职教师负责指导,借此来增加学生训练技能的时间。例如,美容实训室在开放时,应以全校师生作为服务对象,学生可以对前来求美的师生进行皮肤类型诊断,并按照求美者的肤质类型为其量身定制皮肤美容护理方案。这不但能够使学生获得更多锻炼的机会,而且也使实践教学真正落实到实处,有利于人物形象设计课程教学效果的提升。

  (三)职业素质模块

  设置该模块的最终目的是通过对学生心理、道德、文化素质等方面的教育,使其具备良好的职业道德修养。鉴于此,该模块中应包括以下课程:职业道德、形体训练、人体摄影、礼仪训练、美学欣赏等等。

  二、实施专业教学改革,加快专业系统化建设

  针对人物形象设计专业的特点,学校应当加快专业系统化建设,并从以下几个方面着手进行教学改革:首先,应通过校内的实训室以及社会实践等方式增强学生的实践与服务意识。仅在课堂教学中培养学生的服务意识及实践能力显然是不够的,为此,高校除了应当在校内建设专业实训室之外,还应当鼓励学生多参与社会实践活动,借此来使学生将课堂中所学的知识和技能应用到社会实践中,实现学以致用的目标。例如,高校可以组织人物形象设计专业大三和大四的学生,成立校内形象设计工作室,为全校师生提供形象设计服务,这不但能够使学生获得实践锻炼的机会,而且还能进一步增强学生的服务与商业意识,为其就业打下坚实基础。其次,专业课教师应当将本专业的最新资讯融入到教学实践当中,并合理运用案例教学法开展专业教学。例如,在时尚化妆、发型设计等课程的教学中,专业教师可预先搜集一些最前沿的时尚资讯,并借助多媒体展示给学生,这有助于提高学生时尚品位,需要注意的是,教师搜集的案例资料应当尽可能与教材内容相关,这是非常重要的一点。

  三、加大实践平台建设力度,为学生提供更多的实训途径

  现阶段,社会对高校人才的需求日趋实践化,只懂理论而不懂实际操作的人才已经很难在社会上站稳脚步,尤其是一些以实际应用为主的专业,而人物形象设计专业正是其中之一。针对这一现状,高校应当不断加大实践平台的建设力度,借此来为学生提供更多的实训途径,使他们成为社会需要的高素质应用型人才。首先,高校应当充分利用网络这一现代化的载体,建立起完善的共享型资源数据库,将与专业有关的教学课件、教学视频、优秀作品、试题、最前沿的咨询等上传到网络当中,给学生提供一个展示自我、互相学习的平台。其次,高校应当加强与企业的联系,积极实行校企合作,将实践教学与企业实践紧密联系到一起。在具体的教学过程中,教师可将相关企业的设计任务引入到课堂当中,并将之与教学任务融为一体,让学生从实际的角度出发,对未来的岗位工作加以熟悉,借此来培养学生的合作能力。此外,还可以让学生以试用人员的身份进入到企业当中,企业则可在这一过程中对学生进行实际考察,经由双向选择实现毕业后的岗位对接。

  参考文献:

  1.霍美霖,浅析《人物形象设计》课程教学的“现代化”[J].时代文学.2012(24).

  2.朱琴,《高职人物形象设计专业工学结合课程体系的构建》[J],《淮海工学院学报》(社会科学版).2011(14).

  3.孙红霞,《高职人物形象设计专业教学改革初探——以辽宁现代服务职业技术学院为例》[J],《辽宁高职学报》.2011(4).

  作者简介:赵泓森,1976.01--,男,四川省阆中人,湖南女子学院艺术设计系,410004,讲师,硕士学位,研究方向:人物形象设计与服饰文化。

  【责编 张景贤】

范文九:论高校人物形象设计专业的课程改革 投稿:贺藭藮

论高校人物形象设计专业的课程改革

作者:赵泓森

来源:《学周刊·C》2013年第12期

摘要:现阶段,我国人物形象设计人才的缺口较大,尤其缺乏接受过专业化教育的高素质、高水平从业者。为此,高校应当加快人物形象设计专业建设,从改革课程体系入手,明确教育教学目标,重视理论教学与实践教学相结合,通过优化配置教育资源,构建稳定的专业人才培养框架体系。基于此点,本文对高校人物形象设计专业的课程改革措施进行了分析。 关键词:高校;人物形象设计;课程改革

一、科学设置课程体系,培养学生综合能力

高校应当紧紧围绕人才培养目标,对人物形象设计专业课程进行改革。在对课程进行具体设计时,可将之分为以下三个模块:

(一)知识模块

该模块是整个课程设置的基础,具体又可分为以下两个子模块:

1.公共知识。它是高校对所有专业开设的课程,作用是提高学生的综合素质。该模块中包括如下内容:其一,思想政治素质教育课程。对于高素质人才而言,思想政治素质是其必备的基本素质之一,所以该课程是各大高校必须开设的课程,同时,有条件的高校还可以增设时事形式与政策分析课程,借此来巩固和强化学生的综合素质。其二,公共基础课程。具体包括英语、计算机和题目这三门课程。

2.专业知识。该模块是人物形象设计专业的基础课程,也是能力模块构建的前提和基础,学校要以学以致用的原则进行设置,具体应包括以下课程:艺术赏鉴、人文素质教育、沟通技巧以及形象设计心理学等等。

(二)能力模块

这是整个课程模块中最为重要的部分,该模块中所指的能力属于专业能力,并非是指综合职业能力,这是因为综合职业能力应当是贯穿于专业课程体系始终的,而并不仅仅是通过一门或是几门课程就能够培养出来的。为此,在能力模块的设置上可具体分为基本技能和专业技能两个子模块,同时还应设置技能实践模块。

1.基本技能。该模块中涉及的内容应当是本专业学生必须掌握的技能基础知识,它的作用是为专业技能课程打好基础。按照人物形象设计专业的特点,素描、色彩以及色彩设计应当是

基础技能的重点环节。此外,由于形象设计的外在美也与皮肤护理有关,所以可将美容医学基础知识纳入到本专业的基本技能模块当中。

2.专业技能。按照人物形象设计专业的人才培养目标,并以学生未来就业为出发点,该模块应设置如下课程:发型设计、美容技术、服装设计、美体技术、色彩与风格诊断等等。上述课程的学习,不但能够使本专业的学生学会如何运用美学的理论知识分析求美者的形体和肤质等外在特征,而且还能使学生掌握化妆美容、发型设计以及服装服饰等方面的技术方法,有助于学生找到最佳的色彩与风格,为求美者打造出最满意的外在形象。

3.技能实践模块。只有理论没有实践的课程无异于纸上谈兵。为了培养学生学以致用的能力,学校应当设置技能实践模块,它的作用是通过学生亲自动手操作,提高学生的动手能力,使之能够将理论基础知识应用于实际问题的解决中。为此,针对人物形象设计专业的特点,学校应设置美容、化妆、音乐、形体等实训室,同时还应建立专业实训基地。其中美容与化妆实训室应当全天候为学生开放,并指派专职教师负责指导,借此来增加学生训练技能的时间。例如,美容实训室在开放时,应以全校师生作为服务对象,学生可以对前来求美的师生进行皮肤类型诊断,并按照求美者的肤质类型为其量身定制皮肤美容护理方案。这不但能够使学生获得更多锻炼的机会,而且也使实践教学真正落实到实处,有利于人物形象设计课程教学效果的提升。

(三)职业素质模块

设置该模块的最终目的是通过对学生心理、道德、文化素质等方面的教育,使其具备良好的职业道德修养。鉴于此,该模块中应包括以下课程:职业道德、形体训练、人体摄影、礼仪训练、美学欣赏等等。

二、实施专业教学改革,加快专业系统化建设

针对人物形象设计专业的特点,学校应当加快专业系统化建设,并从以下几个方面着手进行教学改革:首先,应通过校内的实训室以及社会实践等方式增强学生的实践与服务意识。仅在课堂教学中培养学生的服务意识及实践能力显然是不够的,为此,高校除了应当在校内建设专业实训室之外,还应当鼓励学生多参与社会实践活动,借此来使学生将课堂中所学的知识和技能应用到社会实践中,实现学以致用的目标。例如,高校可以组织人物形象设计专业大三和大四的学生,成立校内形象设计工作室,为全校师生提供形象设计服务,这不但能够使学生获得实践锻炼的机会,而且还能进一步增强学生的服务与商业意识,为其就业打下坚实基础。其次,专业课教师应当将本专业的最新资讯融入到教学实践当中,并合理运用案例教学法开展专业教学。例如,在时尚化妆、发型设计等课程的教学中,专业教师可预先搜集一些最前沿的时尚资讯,并借助多媒体展示给学生,这有助于提高学生时尚品位,需要注意的是,教师搜集的案例资料应当尽可能与教材内容相关,这是非常重要的一点。

三、加大实践平台建设力度,为学生提供更多的实训途径

现阶段,社会对高校人才的需求日趋实践化,只懂理论而不懂实际操作的人才已经很难在社会上站稳脚步,尤其是一些以实际应用为主的专业,而人物形象设计专业正是其中之一。针对这一现状,高校应当不断加大实践平台的建设力度,借此来为学生提供更多的实训途径,使他们成为社会需要的高素质应用型人才。首先,高校应当充分利用网络这一现代化的载体,建立起完善的共享型资源数据库,将与专业有关的教学课件、教学视频、优秀作品、试题、最前沿的咨询等上传到网络当中,给学生提供一个展示自我、互相学习的平台。其次,高校应当加强与企业的联系,积极实行校企合作,将实践教学与企业实践紧密联系到一起。在具体的教学过程中,教师可将相关企业的设计任务引入到课堂当中,并将之与教学任务融为一体,让学生从实际的角度出发,对未来的岗位工作加以熟悉,借此来培养学生的合作能力。此外,还可以让学生以试用人员的身份进入到企业当中,企业则可在这一过程中对学生进行实际考察,经由双向选择实现毕业后的岗位对接。

参考文献:

1.霍美霖,浅析《人物形象设计》课程教学的“现代化”[J].时代文学.2012(24).

2.朱琴,《高职人物形象设计专业工学结合课程体系的构建》[J],《淮海工学院学报》(社会科学版).2011(14).

3.孙红霞,《高职人物形象设计专业教学改革初探——以辽宁现代服务职业技术学院为例》[J],《辽宁高职学报》.2011(4).

作者简介:赵泓森,1976.01--,男,四川省阆中人,湖南女子学院艺术设计系,410004,讲师,硕士学位,研究方向:人物形象设计与服饰文化。

【责编 张景贤】

范文十:关于人物形象设计实训课程的改革研究 投稿:邹叞叟

关于人物形象设计实训课程的改革研究 作者:赵泓森

来源:《学周刊·C》2014年第01期

摘要:实训课程是综合性学科教学活动中不容忽视的教学方式之一。通过实训课程教学的方式,学生能够实现自身基础知识与实际岗位需求之间的紧密连接,这对辅助学生更加顺利地就业而言是至关重要的。本文依据这一实际情况,以人物形象设计实训课程为研究对象,结合现阶段社会经济发展的形式与要求,提出了在人物形象设计实训课程中需要特别重视的几项改革举措。旨在通过实训课程教学活动的方式,实现对人物形象设计专业教学质量与水平的稳定提升。

关键词:人物形象设计;实训课程;改革;岗位需求;分析

各大高校开办人物形象设计专业课程的最根本目的在于:以社会发展需求以及市场经济一般性发展规律为基础,使该专业学生能够具备人物形象设计方面扎实的基础知识,能够把握人物形象设计方面的实际操作技能,同时能够在人物形象设计的过程当中,体现一定的创造性能力。与此同时,结合现阶段整个市场发展对于人物形象设计工作岗位的需求来看,人物形象设计专业学生就业择业所面向的主要行业包括发型设计、化妆设计、造型设计、美容设计等,或者是人物形象设计专业的教学研究人员。从这一角度上来说,高校在开展人物形象设计实训课程的过程当中,需要充分体现实训课程与岗位需求之间的关联性。本文试针对以上相关问题做详细分析与说明。

一、对人物形象设计实训课程教学计划进行改革

从实训课程重要性的角度上来说,需要针对人物形象设计课程现阶段所采取的教学计划进行合理调整,在教学计划当中突出实训课程的重要意义。同时,配合对人物形象设计课程教材的全面建设,为实训课程的开展奠定必要的基础。具体而言,需要重点关注以下几个方面的问题。

(一)人物形象设计实训课程教学计划的设计需要体现模块化

专业性的人物形象设计实训课程教学计划需要在严格分析企业对人物形象设计工作岗位人才需求的基础之上,评估人物形象设计专业学生应当具备的职业素质、知识基础以及实践技能,从而实现对整个教学计划的合理调整。在模块化的教学计划作用之下,将人物形象设计实训课程划分为三个板块,即(1)化妆模块;(2)美容模块;(3)发型模块。具体的实训活动需要在上述模块基础之上所开展。一方面需要重视对学生基础知识的传递,另一方面需要在教学活动中穿插相应的实践性活动,缩短学生所具备技能与岗位实际需求之间的差距。

(二)突出人物形象设计课程实训部分的重要性

按照上一阶段所划分的化妆模块、美容模块以及发型模块来看,在实训课程教学活动的开展过程当中,还需要对相应的技能训练课程进行进一步划分,加重实训课程在整个课程体系中的比例。具体的实施方式为:学生需要在学校为人物形象设计专业所提供的实训教室当中完成对基础技能以及综合实践技能的训练任务,还要在学校方面所提供的实训基地,或者是校外实习单位中完成对强化技能的训练任务。

(三)人物形象设计课程需要重视对实训教材的建设工作

从实践教学经验的角度上来说,要求人物形象设计实训课程教师能够以职业技能鉴定所涉及的相关要求为基本原则撰写实训教材,同时还需要配备与之相对应的实训手册,使其发挥对整个教学活动的辅助作用。以实训教材的建设,为人物形象设计实训课程奠定坚实的基础保障。

二、对人物形象设计实训课程教学方法进行改革

人物形象设计课程不但具有突出的综合性特征,同时也属于艺术性课程的研究范畴。在人物形象设计实训课程教学活动的开展过程当中,一成不变的教学方式不但无法辅助学生更好地开展学习活动,同时还有可能使整个教学的氛围过于呆板。特别是对于实践性极强的实训课程而言,如何通过对教学方法进行合理改革,达到调动课程学习氛围,提高教学水平的目的,这一问题是至关重要的。具体而言,我们需要重点关注以下几个方面的内容。

(一)将项目体验式教学引入人物形象设计实训课程当中

项目体验式教学的核心在于:在教学活动的开展过程中,教师采取一种相对真实的项目来实现对课程教学内容的导入。结合人物形象设计实训课程的发展情况来看,具有真实性特征的项目是非常多的。各种整体性的人物造型方案、妆发方案以及美容方案均可以实现对教学内容的引入。并且,通过在人物形象设计课程中引入项目体验式教学方法的方式,使学生对整个实训课程以及实训任务的认知更加具有真实感,在真实性的实训环境中实现对自身实践操作能力的提升。

(二)将顶岗实习式教学引入人物形象设计实训课程当中

校外顶岗实习可以说是提高人物形象设计专业学生实践操作能力的重要途径之一。顶岗实习式教学方法的最主要特点在于:充分体现了人物形象设计专业技能、岗位能力、应用能力,是一种递进式、逐步式的目标培养过程。学生在此种教学模式下能够实现能力的层次性提升与发展。

三、结束语

高校进行人物形象设计课程教学的最核心目标在于:培养能够与社会发展过程中对人物形象设计工作岗位需求相契合的复合型人才。除关注学生人物形象设计课程基础知识地掌握程度

以外,对于学生专业操作技能的培养也是至关重要的。而在这一过程中,最为直接与有效的方式就是针对学生进行大量且反复的实践训练。因此,在人物形象设计课程教学中,引入实训教学模式,并对其进行合理地改革与创新,优化人物形象设计实训课程教学质量与水平,这一点是尤为关键的。总而言之,本文针对有关人物形象设计实训课程开展过程中所涉及的相关问题做出了简要分析与说明,以期为实践教学活动的开展提供借鉴。

参考文献:

1.高虹、张明月、黄笑等《.化妆品与形象设计专业多元化实训考核方法[J]》,.广东教育(教研版),2008,(5):35-36.

2.俞明、卢跃生,《基于项目导入的"企业视觉形象设计"课程教学探索》[J].重庆广播电视大学学报,2011,23(2):16-19.

3.朱琴.高职人物形象设计专业工学结合课程体系的构建[J].淮海工学院学报(社会科学版),2011,09(14):98-100

作者简介:

赵泓森,男,四川省阆中人,湖南女子学院艺术设计系,讲师,硕士学位,研究方向:人物形象设计与服饰文化。

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