每当我从这里走过_范文大全

每当我从这里走过

【范文精选】每当我从这里走过

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【专家解析】每当我从这里走过

【优秀范文】每当我从这里走过

范文一:往里走(3) 投稿:吕磢磣

初二物理上学期教学工作总结

本学期,在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、工作态度

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。对学校安排的各项工作,尽最大努力保质保量的完成,从没有出现因为个人的工作,而影响年级、学校的工作,时时处处以大局为重,把工作房在第一位。

二、教学工作完成情况

一学期来, 积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课,合同课教师一起研究每节课的特点,重点难点,找出对应的突破点,力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动,每个人至少讲两节校内公开课,互相取长补短,并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时,还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议,并认真作出笔记,作出评价,做到了在学习中提高,在活动中学习.

三.教学常规的完成情况

本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,

严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势 。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个

学期的努力,二(1)、二(2)、二(4)3个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,二(2)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

四,为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施

在平时的上课过程中,非常注意调动学生的学习积极性,根据不同班级的情况,调整上课思路和上课方法,针对不同同学的情况,采取不同的方法,有的放矢,努力保护学生的积极性,和创造性,力争使每个同学都能得到发展的空间.1、2班学生比较认真能主动完成老师布置得作业,但是创新能力还需要继续锻炼,所以,在1、2班上课时,注重鼓励学生大胆发言,积极参与开发学生的动手能力。3班同学思维比较活跃,但是总的来说,学习不踏实,所以,在平时的上课过程中,注重巩固练习,及时让学生发现自己的不足。

五.成绩只代表过去,需继续努力

成绩属于过去,尽管上一学期从各方面都取得了一定的成绩,但是,同时也存在一些不足之处,而且随着时间的推移,学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求,这就要求我们,在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足,不断学习,开拓创新,力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。教师总结范文精选

教学总结教研总结学年总结研修总结 4 机械效率、杠杆平衡条件、二力平衡、欧姆定律、电功、电功率、电路计算等几乎在每年的中考的试题中都会出现。因此在教学中,我们特别强调注重基本知识和根本概念的教学。 注重基本知识、根本概念,并不只是单纯牢

记定义和公式,而是要了解消化这些物理定义和公式,搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。因此在教学时对于学生容易混淆的概念和规律,难以理解的概念和公式应重点讲清楚。比如在讲物质概念时,要重点说明物质和物体的不同;讲力臂概念时,要指出“力臂是支点到力的作用线的距离”,很多同学容易把“支点到力的作用点”或“力的作用点到力的作用线的距离”作为力臂。再如:讲解惯性和牛顿第一定律时,学生常把二者混为一谈,这时我们就重点讲解二者的区别,让学生明白惯性是物体保持原来运动状态的性质,是物体本身的一种属性,是一个概念;而牛顿第一定律是一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,是物体不受外力作用时所遵循的规律。同时在一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构,即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习。交流知识的重点、难点,交流学习方法。 2、充分利用有限的实验器材,注重实验教学 观察和实验是物理学的基础,实验能激发学生的兴趣和求知欲,能让学生获取大量感性认识,为上升为理性认识打好基础。通过实验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用,培养学生的实验技能、 5 熟悉实验过程、实验方法。 在教学中,课本要求的演示实验我们都积极创造条件做到演示。学生探究性实验,不但要让学生知道实验的目的、器材、原理、步骤,还要让他们自己动手得到正确的结论,这样就会不断提高学生的实验操作能力和实验问题的辨析能力,明确操作方法和操作注意事项。部分

不能学生分组完成的实验老师也要演示来做,课后的小实验也积极鼓励学生完成。每年复习时还要让学生对课本上的一些重要实验进行一次集中操作练习。 3、注重初、高中知识的衔接,适当的对课本内容做些补充 分析近几年的中考试题可以发现,中考试题重视了初、高中的知识衔接。例如:2009年21题推证:物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等。2010年22题推导:用弹簧测力计匀速拉动物体时摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。都要用到二力平衡条件和牛顿第三定律,牛顿第三定律是高中知识,初中只提出力的作用是相互的。 在教学中,根据课本内容我们会做些适当的补充,比如:上物态变化时,补充压强、杂质会影响物质熔点;欧姆定律时补充电流表、电压表、电源内阻知识;力的作用时补充牛顿第三定律;二力平衡时补充力的合成;滑轮时补充滑轮组的组装等相关知识。 4、注重学生解题规范性教育 物理公式的书写、计算题的解题,都有一定的格式。学生可能由于受数学的影响,计算题中很多学生只写数字,没有单位,更没有必要的文字说明,甚至还有相当一部分学生连物理公式都没有写,直接

范文二:就走到这里吧 投稿:刘蔷蔸

就走到这里吧

如今枫叶一红,我坐在树下,望着远处的天,我也不知道是在望着那蓝天上的白云还是白云的蓝天,我只知道,那里有你所住的天国。

我现在坐的这棵树还是我们相见的地方,那天很晚我才到山顶,我打算在这里过夜,因为明天打算拍日出。半夜在帐篷里,我还未睡着,于是,我就走出了帐篷,却在这里看见了这棵树下的一个女孩,,长发披着,银色的月光撒在上面,也撒在了她的精致的五官,大大的无黑点眼睛闪着她的灵气,小巧的鼻子,嘟嘟的小小的嘴,忽然有种想亲上曲的想法,不知道已经失了神,等反应过来以及回忆到了自己的无理,又多了一丝尴尬的神情。于是,生硬的开了口“你好,我,我是明天早上看日出、拍照的,”我紧张的话都说得颠三倒四的,现在,一回想到当时的样子,一定很笨,傻得要死。结果有一次我问你,你却说还好。“我也是来看日出的,没想到你也是,我还怕明天太清凉了呢!随后又给了我一个大大的微笑,于是我又失了神,这是你就说了一句“晚安”就回到了你的帐篷里,我往你走得方向望,望到了一顶白色的帐篷,微微的发出淡黄色的光,看起来很温暖。一阵风吹,我才反应过来此时月亮已经升到了头顶,我才想起明天早上的日出,如果运气好,还能和她一起看日出呢。呀!想什么呢?

次日

太阳未升起,还是满天的繁星,一个瘦弱的身子坐在枫树下,风轻轻的吹过,很凉,你拽了拽你身上单薄的衣服,我手拿相机走出了帐篷,看到你不觉一阵心痛,我又拿了一件大衣给了你,你开始一愣,后来才反应过来,轻声说了“谢谢”。后来有一天,你问我,我是什么时候爱上你的脸你,我笑而不答,我想说就说我为你拿衣服的那一刻。天边的鱼肚白已经越来越多,我拿起相机等待着太阳,等等着它跳出地平线的时刻。出来了。不知怎么的现在回想起来对太阳是模糊

的,我记忆却更多是你。太阳的光打在你的身上反射出无限的美丽,那时你问了我一句“你拍完了吗?”“没,还没拍呢,这样吧,你做我的模特,我再拍一张,你只要把手臂张开就行了”我不由分说就到后面开拍,你背后的朝阳给你加了金边,美极了。风吹起你的秀发,与此时,背后面鲜红的太阳成了对比。“拍完啦,给我看看。”把相机给了她,她看了会说“你技术还真好啊,对了,我不知道你叫什么名字呢?”“我叫宫珊雪。”随后顽皮一笑。“李雪啊,我叫金染枫,摄影爱好者。”“看出来了,”是那轮红日冉冉升起来了,过不了多久就换下了那身红装,发出那刺眼的光,不知怎么永远停在那里。

现在我从那已由白变灰 的浑浊的云上移开了。收回了腿上的雪白色相册上,印着银色花边,中间写着“回忆”,很瘦的字体透露出写它的人当时的悲伤,我轻轻的打开它,又沉浸会对你的会的回忆,这一回是医院。

周围全是纯色,你静静的躺在雪白的被子里,好像一位不下心落到人间的天使,只是你马上就要回到天堂了,你突然醒来说:“再给我拍一回照,就像第一回那样,好吗?”你用祈求的眼睛看着我,“我没有拒绝你的理由,不是吗?”我轻轻地笑了一下,“不过不能出医院。”我补充道。“那,那到楼下吧,也不算出医院,好不好。”这次不光是祈求了,而且还有了撒娇。这次我想了一下“好,不过得多穿点,外面下雪了。”“耶。”你发出了胜利的欢呼声,等到楼下时,,你已经完全变成了小孩子,虽然晕倒你就一直在病房里,有一个月了吧,当时天真的你还有个多月时间。你很美,雪中的你格外迷人,你就像名字一样,一场迟来的雪。

你就是我迟来的瑞雪,只是太短暂了。

一周以后你就躺在哪里,冰冷的躺在那里,直到你被火焰吞噬依然冰冷。

你的葬礼没有多少人,很凄凉,只有你的父母、妹妹。我和你的

几个朋友,而我则望着你,一直望着你,希望这是个噩梦。

我的目光从相册收回,有望向天,你看到了吗?枫叶又红了,它们被我胸口的血染红的。放心,我不会这么快就去见你,就是为了你的一句话:“我就走到这里了,剩下的路就有你带我走了,一定要好好地走。我会看着你的,如果不好,我会下来拽你的耳朵。

范文三:我从这里走过 投稿:戴唃唄

我从这里走过

----------青春语录

“天空不留一点儿痕迹,但我已飞过。”我是因为这样一句话而认识泰戈尔的,初读时便感觉有一丝悲伤,似乎不是什么东西是你想抓住就能抓住的。再次看到它时是在高中的语文课上,就这十几个粉笔字,呆呆的贴在黑板上,傻傻的看着台下正在为高考奋战的我们。那时,我才明白它还有另一种含义:青春如沙,岁月如风,沙随风流……

不得不承认,我们早已在青春这一站上了车,沿路风景自然是绮丽的,像是所有美好都只在这一路才尽显完美似的。我明白青春无价,我同样也和那些步入青年的人一样,满怀期待和幻想,梦游仙境才不枉我年轻过,风华正茂才是恰同学少年啊!青春,它不必宣告它来了,只需自豪的说:我走过。

记得高中毕业的那一天,我曾回头再望了一眼那个我生活了三年的校园。我明白它代表的是什么,天下哪有不散的筵席,该离开的时候即便是再不舍,也要说再见。时光匆匆,回首时,才发现,留下的仅仅只剩回忆。我后悔过,因为我并非是把握青春最好的人,但走过了也就无法改变了,唯有把握当下,因为我的青春尚未结束。

进入大学已有一年了,和高中不同,大学的生活开放,自由。青春在这里如同开的睁眼的玫瑰,毫无遮掩的将美丽与热情示众,让所有骄傲聚集,将羡慕踩于脚下,只为证明,我的青春我做主。

我敢说,没有哪一个人的青春里是只有自己一个人的,因为一个人的世界即使再怎样享受都是孤寂的。最庆幸的是拥有一群朋友,我很庆幸,因为我有。一开始,我以为大学里是独来独往的,因为毕竟我们要学会如何和面对孤独。但,

我的朋友们告诉了我,独立并不是用舍弃朋友而得到的。我的朋友(即我的室友们)是7个很可爱的女孩,认识她们我感到很庆幸,因为有她们,我想我的大学不会孤单。我一直都相信相遇是源于缘分的,因为有缘我们相遇,因为有缘我们才能相识,四年的生活说长不长说短也不短,我们可以一起生活四年,这便是缘吧。

一年里发生了很多,对于我而言是改变了很多,以前的我没有勇气上台演讲,以前的我从来不愿主动,以前的我只会故作镇定,但现在的我变了,我可以大声的站在讲台上演讲,可以主动向我认识不深的人打招呼,甚至可以任性的向我的室友撒娇。这些改变并不仅仅是我一人之力,是我这一年里的朋友教会我青春如歌,大胆追求的。从她们身上我看到了活力和快乐,所以也让我相信:青春当如此。

人生的路很长,青春这一段却很短,因为快乐在此,活力在此,希望也在此。时光飞逝,美好的事物似乎总是走得特别的快,特别的急。大人们总说我们顽固,因为我们宁愿选择磕磕碰碰也不愿按照他们安排的路走,但敢于冒险,敢于挑战,敢于犯错不就是青春吗?因为只有自己走才算是自己的人生,自己体会才会得到不一样的结果。每个人的青春虽不同,但却有相同之处,因为每个人的青春都存在着勇气和信念。

还是那句话:“天空不留一点儿痕迹,但我已飞过”。等到在青春这一站下车时,我想我也可以说走过,带有美好回忆的走过。

范文四:我从这里走过 投稿:叶鉀鉁

我从这里走过

铜铸的金属墙满满地覆了整条长廊,接缝处间或有鲜红如血的繁花插入,一点一点,在冷冷的金属光泽下温暖又刺目。整整齐齐刻上的名字后是一个个曾经鲜活的年轻的生命,他们属于那些在二战期间再也未能寻回尸骨的澳洲空军和海军军官。

到达国家战争纪念馆时是午后两点。堪培拉在悉尼南部,气候也更为寒冷,刺骨的冷雨已经飘摇了半日,隐隐透过云层漏下的天光亦浸染了无边的寒意。由于天气不佳,馆中参观者甚少,所以当我踏入那条长长的半开放式游廊时,只有自己空落落的足音回响在寂静的空中。

我来寻找一个名字。一步步走过的时候对照手中的记事本寻找皇家空军战队的字样,每越过一面墙心情便更为沉重压抑一些,插入的花朵是生者对逝者的祭奠。每年都有人从各地赶来,纪念自己的兄弟姐妹、父母祖辈或是妻子、丈夫,抑或曾经的爱人,但那些未曾有鲜花插入的名字却无端端刺得人心慌,似乎已经被人遗忘在这座冰冰冷的馆院中。

我只是替人前来,我的朋友,也是最好的老师Ray托我替他的哥哥加一枝花。八十岁的他说起兄长时湛蓝的眼瞳里已脱去了悲伤,只余岁月赠与的释然。他的父亲有四个儿子,母亲早逝后,大哥担起了家务事,和拼命工作的父亲一起撑住了整个家庭,父亲一直不曾说什么,但内心最为亲近和挚爱的还是这个大儿子。因此,当大儿子在欧洲战场上坠机失踪的消息传来后,他非常悲伤,非常悲伤,也一度消沉下去。Ray这样告诉我。往年他都要亲自前去纪念,但老人的身体每况愈下,受不了好几小时的车程,这次便由我代劳。

原本想快些找到那个名字,而当我一步步走过这条仿佛看不到尽头的名字长廊时,就再也加不快脚步。他们每个人,都曾有过爱的人也都被人深深爱着,而如今,却只能静静地沉睡在远离故土的欧洲,永永远远地消失在一片宝石蓝的海面下。廊外的湖面中长燃着一盆小小的炭火,从来不曾熄灭。透过厚重的雨幕望去,那团摇曳的火苗显得微弱却又坚定,或许是为了给那些迷途的魂魄指出回家的方向。

我仔仔细细地盯着密密麻麻的名字姓氏,终于找到了我想要的那一个,铜铸的名字冰冷地凸起在墙面上,熟悉的姓氏让我打了个寒颤,或许我的朋友早生几年,这个名字就该换成Ray了吧。其实任何一个人都可能死于这样的战争,唯一杜绝的方法便是停止战争。但这可能吗?铜牌触手时好像突然带起一丝灼热的温度,仿佛也在无情地质问着:

这可能吗?

匆匆将花朵插入缝隙,我带着些慌乱移开视线,不敢再望那堵沉默而压抑的长墙,我没有勇气去面对历史的质问,更没有资格去揣测这些名字背后的故事。

也许那些沉湎于战争的人们应该来看一看这里,当荣耀的光环熄灭,狂热的情绪褪下,余下的,只有这一个个冰冷的名字以及它带给亲人的刺痛。 浙江省湖州市湖州中学高二:邱越驰

范文五:我从那里走过 投稿:宋昋昌

我从那里走过,看到了瞬息到的烟火,灯火辉煌的楼群,喧嚣的炮仗还有匆匆消逝如同流水一般的行人。

我第一次到那个地方是两年前。那时候我一定还很小很不懂事,因为我总会在星期六星期天,在没有课的时候跑到那个地方站着吹风,看呼啸而过的车流。一站,就是很长很长的时间。太阳下山,我会仰起头,很单纯的让霞光洒落在自己苍白的脸颊,然后是微笑。

那里长着很高很高的艾草,一条小路穿插其间。我曾站在一个很高很高的山头看那一块自己很喜欢的土地——那条小路像小蛇一样盘绕在淡淡的绿色中,有风吹过,艾草轻轻伏倒在地然后又缓缓的挺直,有如波浪一般的把我的梦想与微笑吞噬……

我曾花过半年多的时间站在那块带着泥土芬芳的艾草地上,样子很傻——淡蓝色的t恤,洗得发白的牛仔裤,或是长长的头发或是光头,脚上套着一双很破旧很破旧的拖鞋。

我把破拖鞋丢弃的时候,艾草地开进了许多辆许多辆的汽车,艾草一棵一棵的让机器从黑色的土地上掘起,然后没有修饰的铺展在泥泞的土路上。汽车重重的把绿色的叶子还有草黄色的茎干辗碎,载着满车的艾草特有的香味穿过繁华的城市到达荒凉的边缘。

我从那里走过,艾草的清香似乎还存,于是我驻足……

艾草挖完,那块土地的颜色变得很绿很绿,像是一颗璀璨的翡翠。汽车一辆一辆的辗过翡翠,晃悠晃悠的从里面开出来,消失在万家灯火之中。我以为那片土地重新的获得了平静,泪流满面的奔到了翡翠之中,后来我发现,那里面站着很多很多的人,他们手里拿着铁锹,地上堆满了脚手架。

后来我买了一件同样淡蓝色的t恤,于是原来的那件,让我埋在了绿色的翡翠中。

有人跟我说过,艾草的芳香可以延续很多年。

我问过那人,城市的乌烟瘴气会让艾香清除吗?

那人摇头,然后脸上晃过一丝无奈与苍凉。

我从那个时候开始懂得了什么叫做忧伤。

我从那里走过,艾草的芬芳徐徐的漫延到我的呼吸中,迷失了我无神的双眸,勾销了我的魂魄。夕阳的颜色带着斑斑点点的黄,晚霞开始不再纯净……

楼房的轮廓已经渐渐的显现,我站在樟树下,双眼模糊的看着那高高的脚手架,心头浮过一阵从未有过的荒凉。后来我做了一个梦,梦到自己像只自由的飞鸟,高高的翱翔在灰色的天空,而自己的所爱——那块绿色的土地,让一个比我先到的人张开血盆大口悄无声息的吞噬。那张因为膨胀而扭曲的脸上,刻着一个狰狞的笑容,肆虐而狂妄!

我惊醒的时候满身冷汗。把窗子打开,我看到了明月高悬于空,把我的影子长长的拉在身后,像是一头乌黑的长发。寒风吹过,然后我看到自己的影子微微的左右摇晃……

远处灯火通明的工地上机器轰鸣,我看到楼房的轮廓愈发清晰。而闭上眼,是梦魇!

洗白的牛仔裤后来在膝盖上破了一个小洞。我笑着把裤子折好,然后走到窗前,双手托着丢到风中。风终于把它给吹开,愈吹愈远,后来竟像风筝一样的张牙舞爪。第二天,我在另外一栋楼后的水泥路上看到了它,裤腰上,已经踩上了好几个乌黑的脚印。早晨的露水铺陈在碧色的草坪上,像是清澈的泪水——宿命!

我从那里走过,艾草的香味越来越淡,越来越模糊,然后,消失……

那个人后来到了这个城市,她问我,艾草呢?

我告诉她,蛇死了!

于是她义无反顾的离开了这个城市,我站在阳台,看着她渐渐远去的背影,淡淡的一笑,然后泪流满面!

城市的楼房早已经建好,恢弘而高大,很气派。我目光空洞的站在楼下看着银色的玻璃,左胸口的心,悄无声息的化成了水。那时,我没留长发,也没剪光头,而是很文雅的剃了个学生装,面带微笑,笑声凝固在了29摄氏度的高温!

我从那里走过,面容憔悴,身影单薄,凹陷着眼眶。

艾香呢,艾香哪去了?我拉住一个陌生人,满怀期待的问。

艾香?这里从来就没有过艾香。

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※本文作者:晨墨※

范文六:我从这里走过 投稿:韩椰椱

我从这里走过

人的一生注定会走过许多的地方,注定会经历不一样的故事,也注定会领悟一些不同寻常的人生哲理。

曾经因为我从这里走过,便使我感受到了人生些许的道理。

去年暑假,爸爸决定去千山旅行。说走就走,第二天我们就乘坐了去千山的飞机。

终于到了千山,我深吸了一口气,张开双臂说:“这里的风景可真美啊!”爸爸笑了笑说:“待会爬千山,你可就得叫苦了。”果不其然,走到千山脚下,放眼望去,那石梯就像童话故事里通向天上城堡的阶梯一样,一眼望不到边,远远地直插云霄。我有点打起了退堂鼓,怯怯说:“爸爸,我们回去吧,我听说千山上有妖怪呢。”

“你就瞎编吧,来都来了,不爬到千山顶上做个留念吗?”

“我爬上了千山,可是那里又没有我爬过的痕迹。”

“千山上没有你爬过的痕迹,但是你从这里爬过。好了,快去!”爸爸反驳到。我只能开始爬这令人恐惧的“长龙”了。

可能刚开始还有点兴奋还有点不服,我还是比较轻快地爬了不少石梯。可是越往上爬,我的脚就仿佛越重。此时我已经汗流浃背了,穿的衬衫早已被汗水浸透了。这个时候导游摇着旗帜,不断给大家鼓劲地说:“加油啊,已经爬了三分之二了,就快要就到山顶了。山顶上有美丽的景色、美味的小吃、美艳的传说等着大家呢。”

美景和传说,我不是很上心,但是我是一个标准的吃货,所以一听到美食我就特别来劲了。可走了一会儿,我便感觉呼吸似乎很艰难了,力气似乎用不上来了,双腿也似乎不怎么听使唤了……是继续爬山还是就此打住?我开始了短暂的犹豫。

突然间,我想起了“不到长城非好汉”这句励志谚语,我想起了饥寒交迫的红军夜里爬老山界的英勇壮举,我更想起了一位无腿残疾人以手撑地“爬”上长城的非凡举动,于是我果断地打消了放弃的念头,擦了擦面孔,紧了紧衣服,收了收皮带,猛地灌了几口水,又继续向山顶冲去,同时不断地喊着“加油”的口号。

很多时候就是这样奇怪,当你有了足够的信心、足够的勇气和足够的坚持时,一些看似无法逾越的困难,好像一眨眼间就根本不是困难了。就这样,我和我家人挥汗如雨却又如愿以偿地爬到了山顶。我也终于有了“无限风光在险峰”的真切感受,更有了“山高人为峰”的真切体会。“千山,我从你这里走过啦!”我高兴地挥着衣袖大声地叫喊。

千山之行,让我明白了很多道理。在之后的学习和生活中,每当遇到困难或障碍时,我不再怯懦,不再退缩,不再放弃,而是义无反顾地迎上前去。

因为有些事情,我必须“从这里走过”,而且我也坚信我能够“从这里走过”。

范文七:每当我从这里走过(2) 投稿:曾铲铳

又到周末。放学路上,我快行如风,走大街,穿小巷,过马路,不多时,十字路口边的“黑猫网吧”便赫然出现在眼前。它依然施展着巨大的魔法,蛊惑过往的行人:大门东,一尊高耸的“黑猫”雕塑频频挥动着右前爪,在盛情地招揽顾客;大门西,一位明眸善睐的服务小姐,春风满面地以甜言蜜语煽动着一颗颗犹疑的心;大门中,一群群“瘾君子”兴高采烈地踱着方步,熙来攘往。多少次行经这里,每一次所见如此。但我没有彷徨,继续前行。曾经,有一幕惨剧令我刻骨铭心。

  那是两年前的一个周末,我们几个“网兄网弟”放学来到这个门前。本来我网龄不长,难比其中的“三侠五义”,还能克制自己,径直向前走过。不料身后响起一声招呼:“嘿,弟兄们,听说最近又出了款新游戏,特好玩,咱们何不试试?”我回头,见是死党“锦毛鼠”满脸堆笑地说道。“好!”几乎异口同声,大伙蜂拥而入。我也两脚失去定力,转身跟进。

  曾经以“优秀学生”自居的我,自从投入它的怀抱,便着魔一般,对它梦绕魂牵。什么古代诗文、英语单词、数理公式……统统被“驱逐出境”,头脑全被一个虚幻世界牢牢占据。最近月考,我又考得一塌糊涂。中午,老师又一次对我语重心长地劝诫,我也信誓旦旦地说改过自新。可终究抵御不住诱惑,我又迈进了这扇门。

  就座、开机,瞬间,多彩的光束“噗噗”地闪射到眼前,富有节奏的“轰哈”声响在耳畔。我们大发癫狂,手在敲,头在摇,肩在耸,脚在跺……每一根神经都被一场场胜负强烈刺激着。刀光剑影里,饥渴、困倦一并忘却,我只觉得兴奋、兴奋!

  不知过了多久,我斩将搴旗,又赢得一场大战役的辉煌,不禁心花怒放,正要仰天大笑,一张严肃的面孔却闯入我的视线,哎呀!是老爸!他脸色铁青,两眉紧蹙,一双眼睛怒火燃烧。我知道大事不好,欲躲已迟。他猛冲过来,一把拖走我的凳子,我一屁股跌坐在地。我看到,一只大手奋力地举起……我恐惧地闭眼等打,可那巴掌迟迟没有落下。再睁眼,我竟发现他泪如雨下!“没良心的东西!”他大吼,“你妈见你这么晚还不回家,急着骑车找你,在路上摔得人事不省了!”“啊――”我脱口惊叫。

  我被老爸带进医院,愧悔交加地站在妈妈的病床边。望着刚刚脱离危险的妈妈,缠着纱布的额头还在渗血,听着她“孩子,别再上网”的殷切嘱告,我泣不成声,连连点头……

  从此,我彻底戒掉网瘾,重回学习正路。每当我从这里走过,我就自然想起妈妈给我的血的教训,立刻自警:“珍惜母爱,不入歧途!”现在,再次直面这充满香风毒雾的网吧陷阱,我更加坚定不移地自励:“坚守自我,拒绝诱惑!”然后加快脚步,远离,远离……

范文八:每当我从这里走过 投稿:罗孻孼

又到了,这一片青青的小树林,我最敬爱的老师的长眠处。

  脚步儿轻轻,脚步儿轻轻。树梢的风啊,你就停下吧!林边的小溪,你就歇会吧!你们别弄得太响,我的老师太累了,别吵醒了她的好梦。淅淅沥沥的春雨中,我在刘老师的坟前献上一束鲜花――她生前最喜欢的、野生的三色蝴蝶兰。老师,我来看您了,您听出我的声音了吗?我是小香香。不知是泪水还是雨水,我的双眼顿时模糊了。

  风似乎停了。“小香香,人不可无傲骨,但不可有傲气,记住了吗?”冥冥中,耳畔响起了刘老师温柔的声音,眼前浮现出她美丽的脸庞。她高高地挥起右臂,款款地向我走来,依旧带着那纯真的、亲切的笑容……

  几年前,刘老师也是带着这样动人的笑容走进我们教室的。当她表扬别人时,望着她那真诚甜蜜的眼神,我连嫉妒的勇气也没有了。可是有一次,她那惯常的笑脸却被紧绷的嘴角代替了:我因为一件小事骂了一位差生,并且不该出手却出手,重重打了他一拳。那位同学委屈地哭了。下课后,刘老师把我叫到办公室,见到她那严峻的脸色,没等她开口就吓得先哭了起来。“小香香,告诉老师,你为什么要骂他,打他?”刘老师帮我擦着泪。“他……他把我的作业本给弄脏了。我……我骂他是丑东西,谁叫他又丑又脏的。”我一边放声大哭,一边扭动着身子,不让刘老师的手抓住我。“好,小香香你听我说……”好不容易,刘老师才使我安静下来了,她对我讲了许多。那时候的我还不能完全懂得她的话,但出于信赖,我从她那庄重的脸上读出了些什么。最后,她对我说:“小香香,人不可无傲骨,但不可有傲气。你记住了吗?你的骄、娇二气很重,你以后会明白我的话的。”

  第二天上课时,我心中仍然忐忑不安,一直低着头。临下课时,我鼓足了勇气偷看了刘老师一眼,正碰上她那慈爱的欣慰的一笑,我心中的冰川顿时全融化了。

  可是,几个月后,她带领我们外出春游。路上,一辆失控的汽车冲向一个同学,千钧一发之际,她奋不顾身地向前扑去,推开了那个同学,自己倒在了血泊中,永远地离开了我们……

  也是这样一个春雨绵绵的下午,在哭声的包围里,在鲜花的簇拥中,刘老师静静地长眠在这片小树林中。

  几年之后,我长大了。当我被选为班长时,我才似乎明白了刘老师所说那句话的深意。虽然我改正了“傲”的缺点,却从没有认真想过为什么。在我当选的那一天,我来到了这片小树林――第一次独自向老师问好,向她致谢。以后,每当我从这里走过,我就想起她――刘老师,想起她那句言高旨远的话,便情不自禁地暗暗宣誓:“老师,您放心吧,小香香时刻铭记着您的话,在人生道路上奋勇进击!”

  风,又起了;雨,仍在淅沥。

范文九:从那里走来 投稿:龙蒿蓀

我依稀可以看到一个瘦小的身影,穿着大红色的棉袄,扎着长长的麻花辫的女孩,哼着山歌,走在泥泞的路上。她很骄傲地走着,走进初中的校园,走进自己的中学生活。

  “我很喜欢那件棉袄”,母亲说,“那时候家里很穷,只有逢年过节才会有新衣服穿。”母亲央求母亲的母亲给自己做一件新棉袄,这是件很为难的事情。为此母亲挨了打,身为长女却带头违反了这个不成文的规定,算是“杀鸡警猴”吧。母亲是倔强的,她忍着眼泪一连几顿拒绝吃饭。

  “现在想想,也不知道当初怎么那么犟,认定了新衣服就非要要不可。”母亲笑了,笑得很甜。她的坚决让外婆动容了,于是就有了那件大红色的棉袄,缀着橘黄色的碎花。那是外婆用自己的衣服裁的,亲手动的针线。

  穿上来之不易的新棉袄,母亲也越发珍惜。在小学,母亲就学习成绩很优秀,镇上的学生都听说过母亲的名字。初中的生活显得平静了许多,母亲不仅要负担家务,还要努力学习。

  母亲说那时就强调要全面发展了,所以演讲比赛、文艺演出都少不了母亲的活跃身影。

  “我们那个时候要经常做劳动,我记忆最深的就是学校要修补围墙,我们就像工人一样,分成很多小组,一个组运砖,一个组活水泥,一个组清理什么的。每个人都要干活儿,偷不得一点懒。老师说谁干得最卖力,就会得到表扬,于是同学们都兴致勃勃地跑去干。一边干一边喊口号,不亦乐乎。我记得当时我就穿着那件小棉袄,结果把它都弄脏了,心疼了好久呢。”母亲还很兴奋得告诉我,老师表扬了她,说她干得很认真,一点也不必男生逊色。

  我倒是很想知道那围墙到底修成什么样子,只是想必岁月的流逝早已不复存在。这样的讲述,不免让我联系到自己的生活。优越的生活条件,宽松的学习环境。也许这就是年代所带来的差异,毕竟时代在进步,那些曾经经历过的既是历史的痕迹。

  春天的花开秋天的风以及冬天的落阳/忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想/风车在四季轮回的歌里它天天地流转/风花雪月的诗句里我在年年的成长/生命与告别光阴的故事改变了一个人/就在那多愁善感而初次等待的青春……

  后记:我不知道这是不是一次成功的访谈,因为我就好像观看了一部短小精悍的电影剪辑。这是光阴的故事,它所要表现的仅仅只是那个时代的一角,远离的生活的记忆。

范文十:如何行走?走向哪里? 投稿:张慆慇

任何写作,都会或多或少,或深或浅地对普遍人性和普世人类生命信息与价值有所涉动,在绝对的意义上,从来就没有,也不可能有充分的个人化写作。同时,任何宏大题材的普世写作,都是作家个体生命或多或少,或深或浅对普世人类的打量、叩问和表达,都已带有作家个体生命的气息和个体写作的符号特征,在比较和相对的层面上,任何写作又都是个人化的,从来没有,也不可能有绝对的普遍性写作。文学史、艺术史已经表明,真正优秀的、尤其是经典作品,都是个人化与普世性圆通完美的敞开和凝聚。以此眼光审视上世纪九十年代以来,一路飚升的个人化写作路向,我们当然深深理解并认同这一路向深处,作家为免遭社会随俗化众大潮的灭顶之灾,和对写作重复雷同、范式化高度警醒,而对个体生命和个人写作特质的坚决主张与呵护。但是,正如前述,绝对的、不加理清限定的个人化写作绝无可能。这就暴露了如此个人化写作在理论上的虚妄和写作上的虚伪;而且,还导致了无知地无视甚至否定宏阔,个体生命和个人写作琐屑无聊,一地鸡毛的生命和写作碎片。这不是经由写作而达至生命,写作的双重敞开、解放和上升,而是越写越走向生命,写作的双向封闭、萎缩和下降。

  在此,清点一下也是上世纪九十年代耸人听闻、故作姿态的不及物写作,发人深思。姑不论不及物写作中的“物”是什么物,也不论写作能否真做到不及任何物,我们也理解不及物写作能否真做到不及任何物,我们也理解不及物写作对作家内心世界的极端关注和守护,对物予作家内心世界的侵蚀和异化的警醒与反抗。但是,不及物写作不仅想当然地、一厢情愿地拒绝了世界,最终将导致内心的窄逼、苍白和枯萎,而且,从人与世界的关系终难挣脱的方向看,不及物写作不仅天真虚妄,还在拒绝世界的同时,在夸张不实的想像中,拒绝了写作者自己。

  与此语境不同,赵剑锋题材广泛的写作,基本上都是及物的,都是在宏阔的普遍性与微观的个人化之间敞开、游走的。“我是思想最大的智慧者/站在重庆最高的山巅/与大地 与天空 与我小名/瞻仰自己的高尚/落英是美丽的/紫云是美丽的/你的执著是美丽的”。《重庆兄弟》中的这段表白,高度抽象概括地勾勒了赵剑锋写作的及物性,和个人化“小名”与普遍性“大地”、“天空”的伦理,审美相关性。如此及物性,提供了赵剑锋诗歌经络和骨骼的坚实构架而免遭空泛;如此的伦理,审美相关性,保证了诗人在言说自己时,也同时言说了世界。正因为如此,在同一组诗中,赵剑锋才有资格自信地宣称:“一把剑能走多远/恩怨情仇就能走多远/一挂行囊能走多远/思乡的种子就能走多远/一捧泪水能走多远/那条河流就能走多远/一根拐杖能走多远/脚下的路就能走多远/你能走多远/我的心跳就能走多远”。

  我在前面说过赵剑锋写作题材的广泛。大至“四川血脉”、“蓉城魂魄”、“重庆兄弟”,小至“周遭的境遇”、“成都的桥”、“小情怀”,都在赵剑锋的诗中或者波澜壮阔,或者风姿绰约地显山露水,心旌摇荡。当然,题材本身不是文本优劣的可靠、充分标杆。我们曾经与“题材决定论”作过痛苦而艰难的较量与抗争。纯正、本质的诗学,都在警物地绕过、抛离题材决定那招摇、诱惑的陷阱。那些靠显赫或耸人题材巧踞暴名的诗作和诗人,转瞬就成了尘埃落地之后,人们不屑一顾,投机家欺世盗名的破落店招和旗号。请看看那些靠策动、妙作诗歌、文化事件、现象试图走终南捷径挤进文学史、文化史,可怜可悲的乖巧作秀者,不就是诗歌文本“题材决定论”的社会版本吗?!虽然如此,题材的广阔,在相当程度上也表征了诗人眼界、胸襟和气魄的广阔,以及诗人多向度方向性关切的入学思路和诗学图谱。《大四川》一辑中,“谁把那条河流丢失了四次/我把它捡起/用一个形容词/蜿蜒的链接――大四川”中,举重若轻的“链接”;《中规矩》一辑中,“梦里的天堂失火/梦靥边升起的腾腾烽烟/火光威猛/一直照到天使用的眼泪/和魔鬼的脸庞”,这些诗句中梦幻与真实、人界与神界、历史与现实的缠绕、浮沉和交感;《小情怀》一辑中,“我们在一张地图的同一平面上所识/注定了我们的将来与修整河山有关”,诗中家国、版图意识,和以河山为己任的隐喻表达等等,都是对我前述相关论证的诗意形象诠释,都是在题材广泛层面上,赵剑锋人学诗、学思考、探索和表达的广阔的生动展现。

  从专业的方向看,问题还得从题材的写什么,转向技术层面的怎么写。

  李白、杜甫、白居易,是中国古代诗歌史上几座风光无限、占尽风流的高峰。后人往往只有望其项背,供奉他们的伤,对他们调侃、戏谑,需要相当的才智和勇气。而且,对李白、杜甫、白居易的抒写,早已是连篇累牍,汗牛充栋,大量的老调重弹,毫无新意。赵剑锋调动他在《重庆兄弟》中自持的“智慧”(生活/生存智慧?存在智慧?写作智慧?还是廉而有之?为稳妥起见,我宁可代诗人谦称为机智。)将巍巍乎三位诗歌仁兄大家,推上了“中国诗歌的被告”席,拿他们大开其涮。幽默调侃中,生发出诸多人生和诗歌显乐中有隐痛,酣畅中有沉哀,光芒中有深渊,一言难尽的悠思和泛味。“你云游也就罢了/何须仗剑/……一路打打杀杀摧花断柳/这样的管制刀具/直接威胁着中国诗歌的健康/你喝酒也就罢了/何须酒后作诗/……酒后滋事酒后乱性/酒后装聋卖傻胡作非为/你难脱干系”,正像诗人“我们仰望的极至/正是唐朝老爷子的屁股”供词中,宣泄的沮丧和绝望一样,《干掉李白》中的李白,哪是诗人吊儿啷�的调侃和开涮中赞美与戏谑,倾慕与格拒,临界与超越的冲动、张力和拉动,即使诗境鲜活洒脱而情趣盎然,又从中引发了我们关于诗歌与生活,诗人与人生,甚至关于莽汉诗歌血缘家谱的诸多思考和想像。《警告白居易》一诗,以“当诗歌的最后一滴鲜血/染红唐朝的时候/那位弹琵琶的女子/坐在六弦边/已哭红了晚霞/哭弯了残月”的悲凉和伤痛,高度凝炼地肯定了白居易诗歌的民间性、草根性。较之当下中国诗坛的虚妄和混茫,赵剑锋奚落白诗人“愚蠢了一刻钟”,乃是项庄舞剑,实则清算、剑指诗坛“晦涩语言……意境生硬……广行天下拼赚稿费的文坛怪胎……现代人漂泊灵魂无处栖歌的痞子诗人”。如今,诗坛,乃至中国文化界,已难得赵剑锋之份清醒、良知、道义和正派了。赵剑锋也并非真要《收拾杜甫》。“那些在开元天宝盛世获得盛名的大家\都歇晌时你却像一棵顽强的水草\拼命地负担起整个疯狗一样的后唐风雨,我担心当时连你都倒下时/谁来挪得动捡得起那副铮铮铁骨”。这里,与其说是在正话反说,幽默地“收拾杜甫”,不如说赵剑锋是在悲愤沉哀、忧心如焚地“收扰杜甫”,“收留杜甫”,守望杜甫,以使杜甫免遭“浣花溪的鸟语来了/清水河的水声近了/草堂寺的房价涨了/但我们的杜甫却/哭了”的当代放逐。

  《中国诗歌的被告》一组,充分展现了赵剑锋鲜活、调侃、幽默、机智,左右逢源,游刃有余的想像、功力和诗风。如此想像、功力和诗风,在赵

剑锋的整部诗集,可以说是到处珠玑和繁花。都江堰在他笔下是“汹涌的都江堰”,“浩瀚的都江堰”,“湍流的都江堰”,“滋润的都江堰”,“风流的都江堰”。都江堰忙乎着在打发她的儿女们“一个去放羊/一个去参军”,在“坐在一朵亮丽的浪花上/想念初恋的成都妹妹”(《临都江堰想水》)有着远古梦想和神思,活化石般的古迹,被当下化、生活化、人格、人性化了。巨大的时空差,被聚合、开放在一朵浪花上。《宜宾谈水》巧妙点化《三国演义》的开篇词章,既有历史时间的涌动和深度,又有世事空间的沧桑和宽度。其中,“家的方向是脚的方向/长江的方向是历史和岁月的方向”,满是家国、文明、源流的繁复叹喟和遐思。《太后》一诗简洁、深邃而意味无穷,应该全引――

  所有的女人抱成一团

  给一个熟睡的人喂奶

  我在屏风后不敢直视

  

  不上班享权无边的女人

  像一本老相册的眼睛

  死死盯住历史和现实的举动

  

  后宫浓缩为一朵花

  在宫廷的深邃写意里

  找不到谜底

  

  我看着这朵花

  已是老眼昏花

  在这首短诗中,宫中权重如山的森严炽烈,刀光剑影的阴险恐怖,都深藏为一片敢说还休、蓄势待发的玄机,最终出落为“深邃写意”,深不可测,“找不到谜底”的宫花,“老眼昏花”的“花”。这使我想到一首唐诗:“寥落古行宫/宫花寂寞红/白头宫女在/闲坐说玄宗”。两诗相映,更让人浮想连翩,意味深长,当然也彰显了赵剑锋对这首唐诗或者有意,或者无意点化的功力。同是宫廷题材,唐诗以不动声的缓慢、滞重叙事,举重若轻地揭示了一个轰轰烈烈王朝的衰败破落;赵诗在叙事中,更多地以玄机四伏的紧张、尖锐、幽默写意和抒情,举轻若重地活画出宫廷权谋、城府的阴森恐怖。两诗同类题材的异曲同工,既标举了赵剑锋独辟蹊径的写作才华,也在两诗同类宏大题材小写作中,标明了赵剑锋鲜明独特的写作个性。

  如果说在《太后》一诗中,已经初见赵剑锋普遍题材写作中的个人化特点,那么,《大火起兮》组诗普遍宏大历史题材,更强烈地突显了他如此特点的写作优势。这个组诗,既有“秦朝的辉煌在火中涅 /历史的大歌在火中激荡”(《火烧阿房宫》),“别人的旗帜在风中招摇呼喊/我们的哭声在火中泛滥成灾”(《火烧圆明园》)的悲壮恢宏,也有“霸王玩火/不小心/烧了住处和/自己的脚背”(《火烧阿房宫》),“火势越来越大/我连退三步/才看清是谁家的八个孩子/在紫禁城撒野/胆子比主人还大”(《火烧圆明园》)细部落墨,出人意外的个人化独特发现,想像和表达,还有“两只玩火的手掌/一摊开/赤壁便火光冲天”(《火烧赤壁》),“风。吹过。/蜀王被剥下的皮/在风中舞蹈/稻草人如葬俑的模样”(《火烧成都》)开合自如,张驰巨细熔炼得体,个性与共性几乎天良无缝的语境。对此,不假思索,片面地排斥普遍、宏大题材,或者不作区分,不加限定地断言普遍、宏大题材淹浸写作个性,就显得粗鲁和武断。

  我还注意到,除了《临都江堰想水》一诗外,赵剑锋的不少诗歌,都从多角度、多层面切入题材,角角现眼光,层层铺新意,这已形成他个人化的语境、诗意结构方式。比如《喊棍》:

  天下太平了

  我就喊你一声

  

  战争贫血了

  我就喊你一声

  

  爱人结婚了

  我就喊你一声

  

  河流干涸了

  我就喊你一声

  

  江湖没酒了

  我就喊你一声

  

  英雄的下身充血了

  我喊你一声

  你便应声

  倒下了

  

  美人迟暮了

  我再喊你一声

  疼痛就上来了

  在此,我无意深究这根棍到底该不该喊,或者什么时候该喊,什么时候不该喊,我关心的是如此多角度、多层面的切入展开,给想像力的敞开和发挥,语境、诗意的多彩多姿丰富,争取了空间。但如果作为一种重复的写作范式,至少,会不会成为一个结构、形式外壳的老茧,而带来阅读和审美的旧套与疲劳?甚至,在多角度、多层面同一范式的进入、打开中,有违初衷,反讽、戏剧化地僵化硬化为枯索、沉闷和封闭?

  “当你和诗歌分手的那一刻/我们都哭了/男人能够动情地流泪/一定是碰到了心底最颤的弦”(《等你,兄弟》)这是一个分手和告别的时代,岂止是诗歌!到处都是人们在相互走拢、握手、拥抱,其实到处都在分手和告别。苏格拉底在法庭《申辩篇》中说,分手的时候到了,“现在我们各走各的路……,我去死,你们去活。”我宁可相信,赵剑锋兄弟心底那根“最颤的弦”,一定是诗歌。当诗歌遭到戏弄、诅咒、放逐,到处都在告别诗歌的时代,我宁可相信,赵剑锋也许什么都可以告别,但一定会始终守望诗歌。那么,《行者语录》之后,赵剑锋会行向哪里?又能走多远呢……

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