幼儿园小班活动教案_范文大全

幼儿园小班活动教案

【范文精选】幼儿园小班活动教案

【范文大全】幼儿园小班活动教案

【专家解析】幼儿园小班活动教案

【优秀范文】幼儿园小班活动教案

范文一:幼儿园小班社会活动教案 投稿:汪譋譌

幼儿园小班社会活动教案:大家来排队

设计意图:

排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活,他们已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。 《大家来排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,同时在故事的正面引导下,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,生活有序、玩的开心。

活动目标:

1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日",并了解数字"11"在排队日中的含义。 活动准备:

教学PPT活动过程:

一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。

1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果,你们想吃吗?谁想吃啊?哇,你们都想吃啊,那你们一块儿过来拿吧!

2、谁拿到糖了,请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?

3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。

4、小结:我们要一个一个过来排队拿糖,而且我们手都挤在一块儿伸不进去,谁都拿不到糖,小朋友们想个好办法,一会儿我们来分享糖果。

二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

三、故事牵引,提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯,它们应该怎么做呢?

2、谁来帮助它们排队呢?

3、小动物们都排好队了,可是又来了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么办呢?

4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公鸡的前面,它这样做对不对,为什么?

5、刚刚小动物是怎么排队的,你觉得它们排的好不好?

6、你觉得是小动物排的好,还是小朋友排的好,为什么?

7、小结:原来玩滑滑梯要排队,一个接着一个排队,不推不挤、不插队、不说话。玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

四、知道11日是"自觉排队日"并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2、观看标志,了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日,告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。)

五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒,现在老师要把糖果和大家一起分享,那你们知道怎么分享糖果吗?

范文二:幼儿园小班种植活动教案 投稿:袁鄑鄒

幼儿园小班种植活动教案:种瓜啦

活动目标:

1、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动。

2、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程。

3、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化。

活动准备:

1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。

2、整理好地块

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表,甜瓜、香瓜等图片。

活动过程:

1、引导幼儿观察并认识常见瓜

教师出示瓜的图片,“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”

幼儿自由讨论自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达:香香的、脆脆的、甜甜的等)

2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验,观察并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”

“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点:

(1)强调瓜秧非常娇嫩,要轻拿轻放。

(2)栽瓜过程:先用铲将土挖一个坑,然后将瓜秧轻轻地放进去,再在四周围围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。

活动延伸:

引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。

教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

范文三:幼儿园小班活动教案 投稿:郑欜欝

小班活动教案

一、活动名称:体锻

活动要求:1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。

2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备:1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

2、小皮球人手一份

3、小毛巾数量与人数相同

活动指导:

一、 调动身心

1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

2、 引导活动,放松关节

转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来; 跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

二、分散活动

1、自选

活动

(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。

(2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

(3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

2、一球多玩

师生共同进行一球多玩:小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机,开小车,放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)

三、 升旗:提醒幼儿抬头,眼看国旗

四、 集中活动

1、 教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

2、 随机练习个别做得不到位的操节。

五、 放松活动

1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。

2、 提醒幼儿活动后擦汗,喝小半杯水。

二、活动名称:区域活动

活动观察和指导重点:

1、介绍新游戏《救救小动物》,引导幼儿观察小动物的特征并操作:少了什么补上什么,激发幼儿爱小动物的情感。

2、继续引导

幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了,应该多学本领。 活动内容和材料层次:

(一)生活区

1、 过生日:

(1)提供娃娃四个,各类食品

第一层次,提供叉子若干

第二层次,提供调羹若干

第三层次,提供筷子若干

(2)提供保险碗、温水、消毒毛巾

第一层次,提供鸡蛋若干

第二层次,提供鹌鹑蛋若干

2、 包糖果:提供糖果、糖纸

第一层次,提供贴有实物的糖罐

第二层次,提供贴有数字的糖罐

(二)智游区:

拼拼搭搭:提供各类拼搭积木四筐

第一层次:提供简单的范例:路灯、小鸭、蜻蜓

第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车

第三层次:提供复杂的独褐鄙⒋蠓绯?br> (三)美工区:

1、 鱼儿游游:提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。

第一层次:提供简单小鱼范例

第二层次:提供较复杂小鱼范例

2、 做做玩玩:提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。

(四)语言区:

1、 看电影:提供小电视两台

第一层次:提供3片装幻灯片

第二层次:提供4片装幻灯片

2、 看看讲讲:提供图片、图书若干

第一层次:提供小幅图片

第二层次:提供2幅图片

第三层次: 提供3幅图片

(五)结构区:

动物园:提供动物、中型积木、小型积木若干

(六)角色区:

娃娃家:提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。

(一) 自由选择

1、 设置问题情景,引出新游戏《救救小动物》

2、 引导幼儿自由选择游戏:想一想,今天最想玩什么游戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩

(二) 自主展开

1、 重点指导游戏《救救小动物》

第一层次:引导幼儿观察小动物得了什么病,缺少了什么 第二层次:引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子

第三层次:观察幼儿补上的部分是否正确

2、 随机指导

观察各区域活动,鼓励幼儿动手动脑,知道自己长大了,应该多学本领。

(三) 分享交流

1、 鼓励

幼儿讲讲今天最感兴趣的活动

2、 请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物,并引导其它幼儿观察他们做对了么?激发幼儿下次再玩的愿望。

三、心理健康游戏:我长大了

(一)设计思路:我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏

(二)活动目标:在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。

(三)活动准备:1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞台

3、录音带:《小小手》等、录音机

(四)活动难点:区别领子的高低

(五)活动过程:

一、游戏开始,引导幼儿兴趣

1、 早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)

2、 咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?

二、 进行游戏:

1、 游戏情景一:小猫咪咪在门口哭

1) 提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)

形式:个别--集体

2) 用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见!

2、 游戏情景二:小狗在门口哭。

1) 提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人) 小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)

2) 观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀

引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面

随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理

小结:原来低领穿在前面是很舒服的。

3) 引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)

4) 小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。

(一) 游戏结束

小猫咪咪:小动物们,我已经会叠手帕啦!

谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧?

(放《小小手》录音,小猫、小狗和幼儿共同游戏)

四、活动名称:自由活动

活动要求:

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备:1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园提供玩具

活动指导:

一、幼儿自由活动:

1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。

2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

二、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

五、活动名称:儿歌:大家说我长大了

活动要求:

1、让幼儿欣赏、理解儿歌,并初步学念儿歌。

2、通过活动知道我长大了,自己的事自己做,还能帮助别人。 活动准备:幼儿每人带两张照片(一张小时候,一张现在的) 教师布置成版面。

活动难点:理解自己长大了。

活动过程:

一、欣赏感知:

1、 欣赏儿歌(2遍)

2、 引导提问:你听到儿歌里讲了些什么?

二、讨论理解:

1、 引导幼儿观察照片并讨论:你怎么知道:自己长大了?辅助提问:现在和小时候有什么不一样??你会做哪些事? ? 你还会怎么帮助小朋友 ?

2、 教师参与幼儿讨论,并鼓励幼儿大胆讲述。

三、学会内化

1、 带领幼儿学念儿歌(可以边念边做动作)

2、 小结:老师祝贺小朋友长大了!自己会穿衣,自己会吃饭,还会帮助小朋友。

3、 延续活动:

提问:那么,在家里,你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢?

六、活动名称:盥洗、点心、午餐

活动要求:1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

3、引导幼儿安静进餐不挑食。

活动指导:

幼儿盥洗:观察幼儿

洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。

范文四:幼儿园小班律动活教案 投稿:蔡油沺

幼儿园小班律动活教案:胡椒小猪

◆律动参考动作

小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状

洒点盐呀加点水呀:双手做撒盐状

满头大汗:双手交替擦汗状

小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状

手忙脚乱打翻胡椒:快速跺脚

啊湫:手捂嘴做打喷嚏状

◆游戏玩法建议

1、教师示范:使用砂蛋洒盐和水。

2、提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试

3、幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。

4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

二、教学活动建议

【活动准备】

物质准备:故事图片1张

◆幼儿经验准备

1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》,会随音乐一路纵队进场。

2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

3、吃过披萨,初步了解“披萨”的制作方法,并了解“披萨”的各种口味。

【活动目标】

1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动。

2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3、喜欢跟老师一起参与律动活动,并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

【活动过程】

(一)进场:随音乐《奇怪的小白兔》进场

(二)教学过程:

1、故事引导:

爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇,这真是一个神奇的地下世界!在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子,里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

2、歌曲欣赏:

(1)全体围坐,欣赏全曲,带领幼儿在膝上拍出节奏。

(2)回顾语词,引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

(3)在教师带领下,根据歌曲内容进行肢体律动练习。

3、情景游戏:

(1)教师示范:使用砂蛋洒盐和水。

(2)提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试。

(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

(4)幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。

(三)结束活动:

l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

三、友情提示

1、在游戏活动环节,打喷嚏是孩子们平时都做过的事情,是贴近幼儿生活的,在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时,要用手捂着嘴来打喷嚏,不然会传染疾病,使孩子学会尊重他人,保护自己,具有一定的防病意识。

2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候,说一说自己制作的“披萨”是什么口味的,丰富孩子们对“披萨”口味的认知,同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力,促进幼儿社会性的发展。

范文五:幼儿园小班律动活教案 投稿:于銢銣

幼儿园小班律动活教案:胡椒小猪

◆律动参考动作

小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状

洒点盐呀加点水呀:双手做撒盐状

满头大汗:双手交替擦汗状

小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状

手忙脚乱打翻胡椒:快速跺脚

啊湫:手捂嘴做打喷嚏状

◆游戏玩法建议

1、教师示范:使用砂蛋洒盐和水。

2、提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试

3、幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。

4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

二、教学活动建议

【活动准备】

物质准备:故事图片1张

◆幼儿经验准备

1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》,会随音乐一路纵队进场。

2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

3、吃过披萨,初步了解“披萨”的制作方法,并了解“披萨”的各种口味。

【活动目标】

1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动。

2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3、喜欢跟老师一起参与律动活动,并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

【活动过程】

(一)进场:随音乐《奇怪的小白兔》进场

(二)教学过程:

1、故事引导:

爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇,这真是一个神奇的地下世界!在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子,里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

2、歌曲欣赏:

(1)全体围坐,欣赏全曲,带领幼儿在膝上拍出节奏。

(2)回顾语词,引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

(3)在教师带领下,根据歌曲内容进行肢体律动练习。

3、情景游戏:

(1)教师示范:使用砂蛋洒盐和水。

(2)提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试。

(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

(4)幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。

(三)结束活动:

l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

三、友情提示

1、在游戏活动环节,打喷嚏是孩子们平时都做过的事情,是贴近幼儿生活的,在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时,要用手捂着嘴来打喷嚏,不然会传染疾病,使孩子学会尊重他人,保护自己,具有一定的防病意识。

2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候,说一说自己制作的“披萨”是什么口味的,丰富孩子们对“披萨”口味的认知,同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力,促进幼儿社会性的发展。

范文六:幼儿园小班社会活动教案《逛逛幼儿园》 投稿:梁鐡鐢

幼儿园小班社会活动《逛逛幼儿园》

教师:屈老师

活动目标:

1.能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

2.初步感受幼儿园景物的美,产生热爱幼儿园的情感。

3.用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。

活动准备:

选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

活动过程:

1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

2.提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

3.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。 欣赏园徽。

引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

4.参观幼儿园全貌。

走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

建议:

散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室,参观幼儿园中、大班。

评价:

1.能说出幼儿园的名称。

2.有喜欢幼儿园的情感。(来源:屈老师教案网)

范文七:幼儿园小班社会活动教案:幼儿园里走一走 投稿:马剸剹

幼儿园小班社会活动:幼儿园里走一走

教师:屈老师

活动目标:

1.熟悉幼儿园的主要环境。

2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。

3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。

活动准备:

1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。

2.幼儿用书:《幼儿园里走一走》。

3.小红旗标贴若干,幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音乐磁带、录音机。(选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》)活动过程:

一、看照片,猜地方。

1.教师:幼儿同里除了我们班级,你还知道哪些地方?

2.教师:看看这些照片。这个地方体见过吗?在哪里见过你们说的这些地方(医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……)在哪里呢?我们去找一找、看一看。

二、幼儿分成两组,分别由两位教师带领,在幼儿园里找找、看看、玩玩。

1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…·每找到一个地方,教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如:找到医务室时,可以认识一下保健医生.请保健医生给幼儿介绍她的工作,找到厨房时.可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜,鼓励幼儿多吃饭菜,身体长得棒棒的;找到大型玩具区时,可以让幼儿玩一玩,体验游戏的快乐。

三、回班后简短小结.并完成幼儿用书相关内容。

1.教师:你刚才看到了幼儿园里的哪些地方?看到什么?知道这些地方有什么用吗?

2.教师(请幼儿看幼儿用书):书上画了幼儿园里的什么地力?请给你刚才找到的地方贴上小红旗,其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。

3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。(来源:屈老师教案网)

范文八:幼儿园小班教案案例[活动] 活动区教案 投稿:尹家宷

目标:

1、继续学习记录自己的完成情况。

2、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

3、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料:

语言区:娃娃家的故事,说动词组合故事

益智区;圈物,数积木、分叶子、排序、百变积木、接龙、插花、它们住在哪里

美工区:剪贴花、小蜜蜂、小蝴蝶装饰磁砖

科学区;蝴蝶标本、比比谁的速度快,小蝌蚪的成长过程、蚕的生长过程、数学天平、天 平。

生活区:穿衣、编辫子、系鞋带(蝴蝶)

表演区:小熊拔牙、三只蝴蝶

活动流程:

创设环境 幼儿自主活动 师生交流

活动指导过程:

一、环境创设

1、师生共同布置活动区环境。

2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

3、学会了本领,别忘了请小图章帮助,敲在自己的正确位置上。

二、幼儿自主活动;

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现。给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

4、指导幼儿对已完成的活动内容作及时的记录,鼓励幼儿作进一步的探索或另选内容。

三、师生交流共享:

师:今天小图章非常地忙,我猜是不是你们学会了许多本领,小图章已经分享了你们的快乐,也让我分享一下你们的快乐 。

1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

3、对幼儿的记录作评价,鼓励幼儿对自己的情况负责。

4、共同收拾各类教玩具。

范文九:幼儿园小班社会活动教案:秋游动物园 投稿:宋搗搘

幼儿园小班社会活动:秋游动物园

教师:屈老师

活动目标:

1.喜欢参加郊游活动,愿意亲近大自然,爱护动植物。体验集体出游的快乐;

2.进一步体验分享食物的快乐。

活动准备:

1.师幼共同讨论秋游的意向,确定秋游地点。

2.向家长宣传本次活动的目标、内容,引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品,放进双肩背的小包里,给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。

3.秋游出发前提醒幼儿如厕,检查幼儿的衣物,集体带一些必要的物品,如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。

4.照相机1部。

活动过程:

1.教师向幼儿介绍秋游的目的地。

教师:我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?

幼儿自由表达对动物园的了解。

2.师幼共同商议秋游的注意事项。

教师:我们马上就要出发了,乘汽车时应该注意什么?

教师:乘车的时候,手要抓好椅背上的把手,不把头、手伸出车窗外,要坐在位子上,不随便走动,更不能打打闹闹。

3.师幼共同开展有趣的秋游活动。

教师:动物园到了,小朋友两人牵手,排好队,靠右边走。

师幼共同游玩动物园,看看、说说动物园里的动物,引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。

师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻,引导幼儿练习分散、(来源:屈老师教案网)

范文十:幼儿园小班语言活动:儿歌《小星星》(教案) 投稿:廖畩番

小班语言活动:儿歌《小星星》

一、设计意图

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:创造一个自由、放松的语言环境,支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交谈的乐趣;利用图书、绘本及其他方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣,培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段,儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的材料和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵读儿歌,并且在此次活动中,让幼儿理解简短文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力,从中获得审美感受。

二、活动目标

1.在情境中,自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣;

2.理解儿歌的内容,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌;

3.在音乐中,感受与同伴一起游戏的快乐。

三、活动准备

1.PPT课件;

2.音乐《小星星》;

四、活动重、难点

1.重点:通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容,学说儿歌;

2.难点:在理解儿歌的基础上,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。

五、活动过程

(一)听一听

播放儿歌《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

师:小朋友,小朋友。

幼:诶诶诶。

师:请你跟我这样做(教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。

师:请你跟我这样做(教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。

师:请你跟我这样做(教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)

(二)说一说

教师演示文稿,请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。 师:小朋友,你看到了什么?(星星)星星在哪里?(在上面、在那里、、、、、、)【注意:幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法,教师需要进行引导。】

(三)读一读

老师请幼儿跟着读“星”的读音。

(四)学一学

1.教师演示文稿,请幼儿欣赏儿歌《小星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

2. 教师以展示图片的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

3. 分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授

(1)采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

(2)以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

(五)做一做

师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。 引导幼儿模仿星星的动作,随着视频《小星星》做游戏结束活动。 附:儿歌《小星星》

一闪一闪亮晶晶

挂在天上放光明

一闪一闪亮晶晶

一闪一闪亮晶晶

挂在天上放光明 满天都是小星星 好像许多小眼睛 满天都是小星星 满天都是小星星 好像许多小眼睛

一闪一闪亮晶晶

一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明

一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 满天都是小星星 好像许多小眼睛 满天都是小星星

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