城南旧事中的小偷_范文大全

城南旧事中的小偷

【范文精选】城南旧事中的小偷

【范文大全】城南旧事中的小偷

【专家解析】城南旧事中的小偷

【优秀范文】城南旧事中的小偷

范文一:小男孩·南城旧事3 投稿:汪醋醌

    那年你刚满21 年轻而漂亮

        相信一切可能与不可能的故事

        你不动声色 镇定自若

        在萤火河边设下陷阱

        而我在风霜侵蚀之后

        对美丽的一切猝不及防

                                                           ——题记

        我记得你在那年夏天,你牵着邻居小女孩,高扬着头,骄傲而不自知,将数年的陌生在门前叩落。

        那是一个布满雨水,整片世界像是一个热烘烘而潮湿的烤饼,诱人而香甜。在我最狼狈时,生冷而幽暗的礼堂,我听着雨水和人生混杂,你朝我挥手。你微笑,却一脸担忧,此刻人群汹涌。我一把将你的手拉过,像是将一幅画拉近身边,又像是拉近一种感情。我跟你说话,听你笑,听你说,听你一个个漫长而悠久的故事,于是最终其他一切竟成了我的思念和光阴。以前的事,我从未想到,它们会化成一颗种籽,随着年长而肆意狂长,粗壮的蔓草,站满有你的故事里。

        于是,以后的每个季节,在遗忘与思念这你的情愫中,宛如日夜交替般平缓而自然。第一眼看你,是在街角,透过栅栏和绿荫,你有说有笑,而和一个朋友坐在长条的木椅上,抱着吉他,风声很大,时间如同失声的唱片机,遗失了那年你指尖流淌出的斑斓音乐。那些美丽的日子里,我想一个幼稚的孩子,很在意你,把你的只言片语穿在胸前,日同闪亮的宝石。

        很多没有你的时间里,我学会一点点哀伤地成长,试图抹去你的身影。就像夏季的阳光,不管是炙烤变形的远方,还是幽暗的地方,无法收拾,无法隐藏的温暖而宁静的空暇。本该留住的,时光也无法将其抹杀,不属于自己的,千方百计地掠取,也无济于事。

        我喜欢看你捧书细读的模样,一丝不苟,听你说你做爱的作家,满眼期盼与天真。其实,自己那是也何尝不是,成天幻想,想着和你度过很多个春秋和冬夏。我觉得很好笑,我那是真会拉扯住一个少年,做着一个美好而不切实际的梦,不顾一切地去欣赏或悲伤。

        后来,你把我对你的喜欢,放进一个幽暗的小瓶中,一同藏于你的旅行箱中。一切的梦,开始变得迢迢,一开始的故事,坐上火车,轰轰作响,颠沛流离而失所,成为无家可归的孩童。而我守着有你的光阴与足迹,他们好似星星,每每在黑暗中发光,将遥不可及的温暖传入内心。枯萎的思念,半合无光的窗,幽静的街道,喧闹的声,落满叶的台阶,悄无声息的你和我,好像我们与它们彼此没了默契,没了由来已久的温暖。

        很多年后,故地重游,你是无意还是有意的,像高傲的王子,如陌生人般的冲我微笑,如同一个穷困潦倒的富人。伤害才会是你的,力所能及的事情,而我也忘记的记忆,一直多年的重复。

       但是,我一如既往的。

       我爱过一个小男孩,在很多年前,一直蔓延过不可触摸的深处。

范文二:《城南旧事》.. 投稿:徐傂傃

曾贵柳

【教学目标 】

1、了解本文以心理情绪为内容主体,以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。

2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。

【教学重点】

1、把握“厚嘴唇的人”这一人物形象。

2、理解场景说明的作用。

【教学难点 】

1、文中音乐的描写。

2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。

【课时安排】一课时

【教学内容及步骤】

一、导入  :

我曾和一个无形的人握手

一声惨叫我的手被烫伤

留下了烙印

——北岛《触电》

以为忘却的东西,原来一直潜藏在心灵的某个角落,像潮水一样涌来;以为了无痕迹的童年,却鲜活在我们的眼前;以为消失殆尽的朋友的脸,依然灿烂在记忆的巷陌深处……

二、题目解说。

《城南旧事》是伊明根据台湾作家林海音同名自传体小说改编的。剧作的基调是“淡淡的哀愁,沉沉的相思”。改编的成功,在于忠实于原著,再现了作者笔下乡土风情的风俗画,真切地表达了作者强烈的思念故土、热爱祖国的炽热情愫。

三、作者简介及背景说明。

四、掌握串珠式的情节结构。

串起全文的“珠”是《小麻雀与小孩》,它把英子与周围的人、英子与厚嘴唇 人的故事,紧紧统一在一起,并推动情节的发展。

四、把握人物形象。

提示:“厚嘴唇的人”是20世纪20年代中国社会最底层的一个普通的小人物。他为生活所迫,不得已做了贼;他一个人默默承受生活的重担,养家糊口,供应弟弟上学,为弟弟的出息而自豪;为人朴实厚道,在小英子眼里是一个值得思念的复杂的人物形象。

五、试分析音乐描写在剧本中的作用。

讨论、归纳:(1)排练节日时唱“小麻雀呀”的歌声烘托了小英子兴奋的心情。

(2)毕业典礼上,“长亭外,古道边,芳草碧连天”的歌声既是表现学生离别母校的伤感,又预示了小英子与“厚嘴唇的人”的离别。

(3)毕业典礼上,“小麻雀呀,小麻雀呀,你的母亲,哪里去了?”的歌声烘托了一种孤独、伤感。

(4)结尾,小学生齐声唱“长亭外,古道边,芳草碧连天……”烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。

六、总结

【布置作业 】

“离别”是诗家们吟咏的主题,因对朋友的无限牵挂,便有李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流“,因与朋友的依恋不舍,便有柳永的”执手相看泪眼,竟无语凝噎“……一个一个的人在偶然中相遇、相识,又一个一个离去。《城南旧事》中分别写了英子与疯女秀贞、英子与小偷、英子与乳母宋妈告别的故事,如果你是导演,你将怎样拍摄他们分别情景?阅读全剧,展开联想和想象,用一段描述性的语言勾勒他们分别的场景。

作者邮箱:

[1]

范文三:城南旧事2 投稿:杜斺斻

书名:《城南旧事》

1、作者:林海英,中国现代著名女作家,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县。已出版的作品包括:散文集《窗》、《两地》、《一家之主》等,散文小说合集《冬青树》,短篇小说集《烛心》、《城南旧事》等。

2、主要内容:

《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说,以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说。它描写20世纪20年代,北京城南一座四合院里,住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼,向世人展现了一个孩子眼中的老北京,展现了大人世界的悲欢离合,有一种书说不出来的天真,却道尽了人世复杂的情感。

冬阳·童年·骆驼队:写骆驼队经过英子的家,小英子用她天真的语言向我们介绍了骆驼,它们的神态、细嚼慢咽的动作,个个都描写得活灵活现,让人似乎身临其境。

惠安馆:主要讲了住在北京城南的英子和两个好朋友的故事。一个是住在惠安馆的“疯子”秀贞,一个是在油盐店认识的小朋友叫妞儿。原来这两人是母女,为寻找小桂子的亲生父亲,母女俩相依为命死在火车轮下。 我们看海去:英子在家附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很善良,但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发现,带巡警来抓走了这个年轻人。

兰姨娘:这章讲的是德先叔和兰姨娘,德先叔是一个大学生,因为那时候要枪毙大学生,于是躲到了英子家里来;后来兰姨娘也来了,雇她的人家不要她了;后来兰姨娘嫁给了德先叔,就离开了北京去了天津。 驴打滚儿:宋妈的小栓子死了,小丫头不见了,宋妈很伤心。宋妈和英子在找小丫头子歇息的时候,看见有人买一种叫“驴打滚儿”的吃的,那是把黄米面煮熟了,里面包黑糖,再在绿豆粉里滚一滚,很香;英子吃了一个,却久久不能忘怀这个味道。宋妈却不想吃。她找不到小丫头了,就骑着驴回老家了。

爸爸的花儿落了:主要写英子的爸爸去世了,爸爸的石榴掉了,花儿也落了,看着无人修剪的花任意凋落,小英子真正认识到自己已经长大了,是家中的小大人了!

3、主要人物性格特点:

小英子——一个天真、可爱、纯真无邪、热爱生活的小女孩。

外貌:英子长着一张可爱的圆脸,双眸透着善良,面庞上永远挂着纯真的微笑的,她热爱生活,对周围的一切都怀有浓厚的兴趣。

小英子的主要事例人小胆大,头一次邂逅妞儿就替她解围。帮妞儿找到亲妈妈、帮自个儿的妈妈完成婚姻保卫战、听说自己长大后能当女校长非常自豪、爸爸去世也微笑着生活,包括她特别喜欢回嘴、喜欢把鞋上的灰跺干净而不是掸干净这些小细节,都是一个面对生活非常积极主动的角色。

妞儿(小桂子)——一个心地善良的小女孩。

“小戏子”妞儿与小英子十分要好,但很怕他的养父打、养母骂,娇弱的身子骨却有着自己独自找亲爹亲妈的决心,并且付出了行动,后来与秀贞相遇,却因遇事去世。

我最喜欢的人物:

我最喜欢小英子。因为小英子纯朴,天真,懂得友谊,懂得去爱和珍惜,还有一颗纯洁善良的心。让我难忘的是在英子的心中,傻子、疯子、骗子、贼子这些令小孩反感的字眼,永远都不会出现在她的话里,她的心中永远是纯洁无瑕的。她天真无邪,无忧无虑,有着活泼爱问好知的冲动,同情别人不幸遭遇。英子的童年是衣食无忧的,活动视野开阔任凭心灵驰骋的。

4、读后感受:

阅读了《城南旧事》,我知道了英子是善良而纯真的,而小偷也不一定是坏人,疯女人有时也有一颗温暖的心;从“爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子了”,我也懂得了一个人总是要长大的,而长大也意味着他应该担负起与其能力相符的责任。阅读《城南旧事》,丰富了我的生活阅历和情感体验,使我学会了多角度地观察生活,对自然、社会和人生有了自己的感受和思考——品读名著的魅力也许就在于此罢!

5、推荐理由:

读着《城南旧事》,就像乘着一叶扁舟,轻轻地淌过小河,慢慢地欣赏岸边的风景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意,这么纯真的文学,在物欲横流的社会里,已变得难能可贵。手捧这样一本书,似乎就在提醒我们,偶尔还可以让自己回到过去,咀嚼那些快乐而美好的感情。所以,我推荐这本书。

6、句段赏析:

(1)段:惠安馆的疯子我看见过好几次了,每一次只要她站在门口,宋妈或者妈就赶快捏紧我的手,轻轻说:“疯子!”我们就擦着墙边走过去,我如果回头再张望一下,她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘,像张家李家的大姑娘一样!她总是倚着门墙站着,看来来往往过路的人。

赏析:这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子,有点瞧不起疯子的意味。而作者呢?从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句,我读出了作者并非把她当疯子看,就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐,思想非常之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好,她不是对疯子可怜,而是就把疯子当正常人。

(2)段:于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:

“长亭外,古道边,芳草碧连天。……问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”

我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多高,多么大,老师!你们要永远拿我们当个孩子呀!

赏析:这一段描写到了林海音对老师的师生情,又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。从“我哭了,我们毕业生都哭了”这里,感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵挂。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话,体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激,希望老师一直教育她,更希望自己永远是老师的学生。这段话没有华丽的词语和长篇大论,却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别。

(3)段:爸和妈正在院子里,妈妈抱着小妹妹,爸爸在剪花草,他说夹竹桃叶子太多了,花就开得少,该去掉一些叶子。他又用细绳儿把枝子捆扎一下,那几棵夹竹桃,就不那么散散落落的了。他又给墙边的喇叭花牵上一条条的细绳子,钉在围墙高处,早晨的太阳照在这堵墙上,喇叭花红紫黄蓝的全开开了,但现在不是早晨,几朵喇叭花已经萎了。

赏析:从这段话我体会出了“爸爸”的“爱花之心”,对花爱护得这么好,对园艺也懂这么多。而且,“爸爸”这么爱花,脾气应该非常好,也非常有气质。于是,一幅夕阳西下图展开了:“妈妈”抱着“妹妹”,注视着花朵,“爸爸”呢?他拿着剪刀、小绳和钉子在院里修花。时不时地传来“爸爸”修花时发出的“嚓嚓”的声音。嗯!真是像一幅以生活为纸、情趣为笔所绘的家庭画。同时,这也是一个过渡段,段的末尾写“喇叭花已经萎了”,我们读出了一种悲悲切切、凄凄凉凉,才引出了下面的文章„„

范文四:《城南旧事》 投稿:吕羆羇

读《城南旧事》有感

五年七班 张钰洋

生活的标杆摇摆着,城南旧事的轮廓在脑海中回荡,仿佛文学的殿堂正召唤着我„„

翻开了第一章“惠安馆”。故事中,小英子认识了“疯子”秀贞和小伙伴妞儿。两人各自遭遇了生活的不幸。她们原为母女,踏上了寻找小桂子生父的道路,最终双双惨死于火车轮下。生活的巨大压力,扛住了就是光明。被生活所迫,乐观面对、坦然接受,也许就能化腐朽为神奇。

《城南旧事》还教会了我许多道理:如“我们看海去”讲述了社会底层人物也是被生活所迫,他们也有自己的难处。我们要学会关爱、体谅他们;如“驴儿打滚”展现了宋妈虽然失去儿女,但她仍然善待东家孩子,体现了宋妈博大的胸怀;再如“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”毕业典礼上,小英子回想起爸爸的严格,我已经不再是小孩子了。我们要明白自己肩头的担子,承担起建设祖国的重任!

《城南旧事》就像抹不去的烟云一样,深深的刻印在我的脑海中。它是我生活中时刻提醒我、纠正我的老师,它是我平日里寂寞时陪伴我的知心朋友。

范文五:城南旧事2 投稿:熊嶣嶤

城南旧事读后感范文二: 我一向对名著不太感兴趣,往往是看了半截便将其冷落在旁。《城南旧事》不同,淡淡的文字,悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的老北京,在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤,不但写得亲切动人,而且每个故事都能令我思绪起伏,多种交集的感觉同时在心头涌现。 《城南旧事》中满含着怀旧的基调,将其自身包含的多层次的情绪色彩,以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊,缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月„„景、物、人、事、情完美结合,恰似一首淡雅而含蓄的诗。 这部作品由五个篇章组成:惠安馆,我们看海去,兰姨娘,驴打滚儿及爸爸的花儿落了,全文由一个人引起—英子,以她孩子般纯洁的眼睛来看在北平生活的点滴,记载着英子七岁到十三岁的成长经历,旁观着成人世界的悲欢离合,凭着她微妙的记忆,将年幼时围绕她发生的生活旧事记录下来。。 英子的世界是单纯的,充满疑问的,她从不在自己的世界里上锁,总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情,三天两头的往惠安馆里钻;她和“小偷”写下承诺,甚而认真地听着“小偷”的故事;她爱着自己的奶妈,望着她离去,英子伤心难过。透过英子童稚的双眼,我们看到了大人世界的悲欢离合,虽然很天真,却道尽人世复杂的情感。 本书的每一篇到结尾,主角似乎总是离开英子,像惠安馆的疯子秀贞,我们看海去那个小偷,奶妈,最后连她的爸爸也离她而去了,当时她才小学毕业呢!看着无人修剪的花任意雕落,也为本书画上句点。。 分页标题#e#

虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪,可是它的每一个感人肺腑的故事,都洋溢着温馨的亲情和友爱。虽然每个故事的结尾,里面的主角都是离作者而去,可是作者透过正面的描写和反面的烘托,把每个人物的样子写得淋漓尽致,性格表露无遗,即使闭上眼睛,他们的影子还盈盈浮现眼前:井边的小伙伴,椿树胡同的疯女人,藏在草堆里的偷儿,斜着嘴笑的兰姨娘,不理小孩子的德先叔,骑着小驴回老家的宋妈,加上聪明伶俐的英子,组成了作者的写作世界,在这世界里,带着人间温暖的风吹遍了每个角落,吹醒了读者和平的心灵,这是一本散发着芬芳的书,更是一本开卷有益的书,它能使人从中领略到很多人生道理。 看《城南旧事》,心头漾起一丝丝的温暖,因为已经很少看见这样精致的东西,因为她不刻意表达什幺,只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京,就像生活在介绍它自己。那样的不紧不慢,温厚淳和,那样的安静祥和,弥久恒馨,那样的满是人间烟火味,却无半点追名逐利之心。 本文作者:宜都市外国语学校8年级闲云野鹤 辅导老师:洪洁 城南旧事读后感范文三:《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影,以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说,也可视作她的代表作。它描写二十世纪二十年代,北京城南一座四合院里,住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼,向世人展现了大人世界的悲欢离合,有一种不出来的天真,却道尽人世复杂的情感。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕,还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖,感动了一代人。它满含着怀旧的基调,将其自身包含的多层次的情绪色彩,以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊,缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月„„景、物、人、事、情完美结合,似一首淡雅而含蓄的诗。半个多世纪前,小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京,住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷„„这一切都让英子感到新奇,为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父„„他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过,他们的音容笑貌犹在,却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦?不谙事理的英子深深思索却又不得其解。 50多年过去,如今远离北京的游子,对这一切依然情意缱绻。

那一缕淡淡的哀愁,那一抹沉沉的相思,深深地印在她童稚的记忆里,永不消退,也深深地打动着我。 看《城南旧事》,心头漾起一丝丝的温暖,因为已经很少看见这样精致的东西,因为她不刻意表达什么,只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京,就像生活在说它自己。那样地不疾不徐,温厚淳和,那样地纯净淡泊,弥久恒馨,那样地满是人间烟火味,却无半点追名逐利心。

范文六:《城南旧事》及其他 投稿:侯趭趮

  课文链接

  

  林海音原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大。她曾说:“在北京度过的25年可以说是我的金色年代,可以和故宫的琉璃瓦互映。北京城南的胡同、四合院,西山脚下的毛驴,以及脖子上挂着铃铛的骆驼……这些都给了我不尽的创作灵感。”代表作《城南旧事》便由此诞生,并被改编成电影。

  《城南旧事》讲述的是半个多世纪前,小女孩儿林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京,住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇,为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过,他们的音容笑貌犹在,却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦?不谙事理的英子深深思索却又不得其解。五十多年过去,如今远离北京的游子,对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁,那一抹沉沉的相思,深深地印在她童稚的记忆里,永不消退……

  《城南旧事》中的《骊歌》七段是一首在我国流行于20世纪20年代到40年代的学堂乐歌,由李叔同作词,英国人奥德维特作曲。由于这首歌所倾诉的迷惘惆怅之情很能代表当时大多数青年学生和知识分子的心绪,因此它获得广泛的喜爱。电影《城南旧事》开头是抱笙加竖琴的《骊歌》送别,之后每一段离别之后都有同主题音乐出现,影片离情别绪的营造和音乐所塑造的情境是分不开的。“长亭外,古道边,芳草碧连天……”的音乐,随着影片那“淡淡的相思,沉沉的哀愁”的影调成为一张发旧、珍贵而无法重拍的老照片,音乐是有穿透力的,即使那青涩看上去很朦胧,依然萦绕、净化着我们的心灵。

范文七:我们的“城南旧事” 投稿:夏颚颛

  从不曾想过,我会为一本书,蕴积下这样多的感动。从未向人说起,这本书又让已逝去的童年重临于我的心头。

  一直以为,所谓名著,就是思想深邃,语言拗口,复杂难懂。但林海音却让我记住了,记住了一个孩子和一段故事。这个孩子叫英子,这段故事叫做《城南旧事》。

  整本书通过英子那童稚的双眼,向我娓娓道来,道尽世间各种复杂的情感,浓浓的诗意和天真中又不乏一丝淡淡的忧伤。只是这淡淡的一笔就足矣,足以让我们为这串连整个故事的别样滋味而感动不已。

   “长亭外,古道边,芳草碧连天……”温婉动人的歌声响起,让我忆起很多片断:英子在冬阳下学骆驼咀嚼,那天真无邪的模样;秀贞带妞儿走的那天,那瓢泼大雨像漫天飞撒的眼泪;我想起那个蹲在草地里的人温和的微笑,还有他向往的那片海;想起宋妈离开时,那驴脖子上的小铃铛好听的响声,还有她对英子的叮咛;想起院子里那枝垂落的夹竹桃……

  于是,经历了这样多的故事,我们的主人公小英子突然发现自己长大了,已不再是小孩子。我听到她在问:“虽然,这些人都随着我长大没了影子了,是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗?”我也禁不住要自问:“难道我们那缤纷多彩的童年就真的遗失在记忆中,一去不复返了吗?”答案似乎需要我自己去寻找。记忆中出现了一个广阔的空地,边上开满了白色的蒲公英花,一个小女孩正招呼着她的伙伴们,准备用地上的石子垒起一座城堡;画面转换,一个长大了一些的女孩赤着脚走在撒满阳光的沙滩上,不时弯下腰,拾捡身边的贝壳;画面又一次转换,一个十多岁光景的女孩和好朋友在一起采摘带有“天使的眼泪”(露珠)的叶子,欢快的笑声银铃般响彻周围……那个女孩就是我。于是,答案不言而喻。虽然我们无法阻止时间的流逝,岁月的变迁,我们的成长,但是,童年的美好往事却会成为一颗颗记忆的金果,永远被我们珍藏。也会像记忆中的朝花永不会凋零。

  无论是英子还是我们,将来都有很长的一段路要走。我们会长大,会安安静静地长大。也许在多年后某个寂静的黄昏,看着西坠的斜阳,我们会忆起英子的“城南旧事”,当然还有我们的明媚童年。■

  (责任编辑/临 杰)

  

  相关链接

  《城南旧事》是著名女作家林海音于1960年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集,也可视作她的代表作。 它描写二十世纪二十年代,北京城南一座四合院里,住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼,向世人展现了大人世界的悲欢离合,有一种说不出来的天真,却道尽人世复杂的情感。

  《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕,获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖,感动了一代人。它满含着怀旧的基调,将其自身包含的多层次的情绪色彩,以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊,缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合,似一首淡雅而含蓄的诗。

范文八:城南旧事》 投稿:龙逓途

城南旧事》 《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影,以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说,也可 视作她的代表作。 它描写二十世纪二十年代,北京城南一座四合院里,住着英子温暖和乐的一家。它透过 主角英子童稚的双眼,向世人展现了大人世界的悲欢离合,有一种不出来的天真,却道尽人世复杂的情感。 《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕,还获得了“中国电 影金鸡奖”等多项大奖,感动了一代人。它满含着怀旧的基调,将其自身包含的多层次的情绪色彩,以一种 自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊,缓缓的流水、缓缓的驼队、缓 缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合,似一首淡雅而含蓄的诗。半个多世纪 前,小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京,住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓 垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇,为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙 伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子 玩过、谈笑过、一同生活过,他们的音容笑貌犹在,却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦?不谙事理 的英子深深思索却又不得其解。 50 多年过去,如今远离北京的游子,对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁,那一抹沉沉的相思,深 深地印在她童稚的记忆里,永不消退,也深深地打动着我。 读《城南旧事》 ,心头漾起一丝丝的温暖,因为已经很少看见这样精致的东西,因为她不刻意表达什么,只 一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京,就像生活在说它自己。那样地不疾不徐,温厚淳和, 那样地纯净淡泊,弥久恒馨,那样地满是人间烟火味,却无半点追名逐利心 林海音 (1918—2001)林海音,原名林含英,小名英子,祖籍台湾省苗栗县,1918 年出生于日本大阪。1921 年 随父母回到台湾;1923 年又随全家迁居北京,并在北京城南定居下来。一直到 1948 年才同丈夫、孩子一 同回到故乡台湾。 林海音自幼在北京读书,长大后曾就读于女师,后进北京世界新闻专科学校。毕业后,即进北京《世界日 报》当记者,还曾当过编辑、图书馆馆员。这些职业提供了广泛的机会,使她能较深入地了解旧北京的社 会风貌,为后来的小说创作提供了许多素材。她的成名之作小说《城南旧事》即取材于这段生活。1948 年 林海音同丈夫回到台湾后,即被刚创刊不久的《国语日报》

聘为编辑。1951 年《联合日报》创刊,她被任 为《联合日报》副刊主编,她的丈夫为主笔。这一时期,她特别注意扶植和支持台湾的本土作家。如当时 钟理和的稿子经常被退,林海音却常常使他的稿子重见天日。钟理和死后,林海音还替他出版了他的第一 本书《雨》 ,接着他的长篇小说《笠山农场》也在《联合日报》副刊上连载了。在主编《联合日报》副刊时, 林海音刊登了一首名叫《船》的诗,内容是叙述有一艘船在大海里飘了很久,最后飘到一个孤岛上,金银 财宝慢慢用完了,于是陷在困苦之中。台湾当局认为这是影射蒋介石到台湾后的生活状况,把作者抓了起 来,林海音也因此不能再编副刊了。 林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社会风貌的小说《城南旧事》 ,它曾被搬上电影银幕而受到广大观 众的喜爱。影片通过小姑娘英子的眼睛,描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事。通过看似狭小的 描写,却反映了当时北京的整个历史面貌,有极强的社会意义。林海音在《城南旧事》“后记”里说:“这几 年来,我陆续的完成了本书的这几篇。它们的故事不一定是真的,但写着它们的时候,人物却不断涌现在 我的眼前,斜着嘴笑的兰姨娘,骑着小驴回老家的宋妈,不理我们小孩子的德先叔叔,椿树胡同的疯女人, 井边的小伴侣,藏在草堆里的小偷。”仅从这个简单的人物罗列里就不难看出,作者虽然是书香门第出身的 知识分子,但她小说里的人物却不局限于这个狭小的范围之内。她关心广大的社会,擅长描写形形色色的 社会众生相。她小说里的人物大都是市民阶层的群相,而中心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中 国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德,更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。夸张一点说,她的 每一篇小说都离不开妇女的悲剧。有人对此评价说:“她的写作大都是针对妇女问题。但她往往能从世界性 妇女问题的症结,来思考今日台湾妇女的特殊遭遇,深度已达到超越女性的界限。如果把林海音看做老一

辈女作家的灵魂性人物,那么可以说,由于时代潮流的限制,她们较少反叛性,她们的控诉和抗议是温和 与微弱的。”林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”,小说中或深或浅含有自传的痕迹。但是它 的境地并不是窄狭的,如同一切有成就的作家那样,她的小说是以小见大,从《城南旧事》可以窥见时代 风云。因此,她的作品具有一定的认识价值和社会意义,对台湾文坛也有一定的影响。 《城南旧事》以它那清新和隽永的散文叙事镜语表现了一个时代“童年往事”

般的心理路程。在影片中,小 英子是故事中的叙事人,但由于她的年幼,这就必然消解文本的深层语意欲望对象缺席的象征意味,从而 也推卸了小英子的社会行为承担责任。 影片最大的魅力就是编导有意让真正的叙事人即成年后的“小英子”(也可说是吴贻弓或者林海音)与被叙 述的故事拉开时空距离,使影片的叙事风格笼罩了一段惆怅、朦胧的情感色彩。 在影片开始的情景里,小英子学着骆驼咀嚼的模样,这不仅反衬了她内心的天真和童稚,更为重要的是奠 定了她在影片中的叙事视点。全片大多数镜头是以小英子的低视角的主观镜头拍摄的,这样,随着小英子 那纯真目光的追溯,“一切都离我而去”的伤怀情绪显得尤为真切,同时也显得更加凄婉和痛楚。 从影片的内容上看,故事中所讲述的人物命运可以说是相当凄惨的,但语调还是相当温婉。如秀贞发疯了, 是因为与她相好的大学生从事地下革命活动被警察抓走,生死不明。导演是用秀贞那哀伤的画外音讲出来 的,镜头在当年曾居住过这对恋人的房屋内缓缓地移动,那朱红的被剥落的墙壁和窗户仿佛烙下了他俩情 感的印迹。这些都为影片提供了丰富的视听想象空间,使观众沉浸在一种特定的情绪之中。 秀贞与那大学生的自由恋爱为宗族礼法不能容忍,私生的孩子却作为耻辱扔到齐化门,直至母女俩相见后 去火车站,以至最终惨死于火车巨轮之下,似乎是那个社会给她们安排的必然归宿。影片为了表现这一悲 惨的人物命运,精心拍摄了雨夜送别的场面,让火车烟囱冒出的白烟吞没了整个大远景的镜头画面,大雨 中,给母女俩送行的小英子晕倒了。画外传来买报声的叫喊:瞧一瞧,母女俩被火车压死了。导演在这里 没有让小英子幼小的心灵承受太多的打击,也不想让她纯净的眼睛蒙上太厚的灰尘,一切沉重的精神浩劫 都推到了幕后,这种含蓄的表现手法是十分耐人寻味的。 相反,在表现年幼的妞儿和小英子相互关爱和体贴上,导演却有意依仗各种视听形象的延续和积累,来渲 染内心情感氛围的弥漫和扩散。通过四次拍摄藤箱里的小油鸡和荡秋千的镜语抒写,刻画了她俩内心的童 真纯朴、伤感失意、离愁别恨,以及辛酸孤独的种种情愫,这种情感一直贯穿在影片那舒缓而又沉静的节 奏感中。正因为如此,小英子离别时的愁绪叠化在《骊歌》的旋律中,想恋着那荡悠悠的秋千,想恋着那 毛茸茸的小鸡。在她那回瞻留恋的目光里,辗转出一种沉重的叹息,滋生出一种纤美而又忧伤的诗意,正 如影片中那屋檐下的夜雨,荡涤成水圈,成涟漪般的弥散开来。 如果说影片的上

半段落,小英子还是一个无忧无虑的孩子,她感受到的那些残酷的现实只是新奇,那么到 了下半段从小英子在病床上苏醒开始,却是一场梦魇的逃脱和突围。从这以后,小英子开始成熟起来了, 她也逐渐领会到了世间的复杂与苦楚。 世界对于天真纯朴的小英子来讲。本应象海跟天那般绚丽多彩。在影片中两次出现吟诵《我们看海去》的 片断就鲜明地寄予导演的这一主观愿望。 在荒草园里,小英子遭遇了和蔼而又憨厚的小偷。萦绕在他俩头顶上的乌鸦的嘶鸣和聒噪声似乎就昭示着 一种宿命的悲剧氛围。 从小英子和小偷的几次交谈中,我们知道小偷是好人,社会现实却逼良为盗。传统的文化教养和不堪负荷 的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂,使他在偷盗别人钱财的同时承受着巨大的精神苦难。 可在小英子那纯洁善良的目光背后,她不经意间又害了小偷。她把一尊小佛像(这可喻指小偷寻求出路的 内心需要)送给了一个摇拨浪鼓的便衣警察,却成了小偷被抓的一个依据。在小英子含着泪花的眼里,又 一个朋友离她而去了。在她还来不及忏悔的心灵里,又抹上了一道情感的伤痕。正为著名诗人北岛在《触 电》中写的那样:我曾和一个无形的人握手/一声惨叫我的手被烫伤/留下了烙印。 当善良的小英子内心逐渐浸染着人生的苦楚和忧伤时,她的家庭也遭到了接二连三的不幸。先是小英子的 爸爸平静地离去,化作台湾墓地里的一方石碑。而她父亲的墓地里六次红叶叠化的镜头,无疑将影片贯穿 的离别主题推向了高潮,接着宋妈告别了小英子一家,骑上丈夫牵来的小毛驴儿回家乡去了,留给这位善

良女人的是失去儿女的落寞与孤独。 这时的小英子趴在马车后坐上,含着泪花无限依恋地挥别了她童年时的生活家园和精神巢穴。 小英子作为一个主要人物出现在影片中,当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时,她天 真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在影片中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省,这 也正是影片显得丰富厚重的关键之笔。 但这又不尽然,因为我们在影片中看到的“城南旧事”已经不可能是原来的事情了。她有着小英子童年往事 的烙印,但更多的是吴贻弓或者林海音想象中的“城南旧事”,是他们记忆中挥散不去的一瓣瓣心香,是他 们情感深处发酵过的一坛陈年老酒,所以他们用自己的心滋润着孕育着那段“城南旧事”。 他们所描述的那个“大时代的小故事”,不再是以痛心疾首的忏悔意识来追忆,而是以一种豁达从容的祥和 心态来体味。所以影片中许多的生活细节都洋溢

着一种深深的眷恋之情,都保存了一份难得的温馨:象学 校的阵阵钟声和孩子们的阵阵歌声,还有那辘轳井,那水车,以及在烈日下吐着舌头的狗和那条幽静而蝉 声如雨的小巷……经过他们的艺术渲染和升华便有了生命。 当我们随着影片中的人物在不知不觉中完成了各自命运时,你会惊喜地发现:随着“一 《城南旧事》 《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影,以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说,也可 视作她的代表作。 它描写二十世纪二十年代,北京城南一座四合院里,住着英子温暖和乐的一家。它透过 主角英子童稚的双眼,向世人展现了大人世界的悲欢离合,有一种不出来的天真,却道尽人世复杂的情感。 《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕,还获得了“中国电 影金鸡奖”等多项大奖,感动了一代人。它满含着怀旧的基调,将其自身包含的多层次的情绪色彩,以一种 自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊,缓缓的流水、缓缓的驼队、缓 缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合,似一首淡雅而含蓄的诗。半个多世纪 前,小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京,住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓 垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇,为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙 伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子 玩过、谈笑过、一同生活过,他们的音容笑貌犹在,却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦?不谙事理 的英子深深思索却又不得其解。 50 多年过去,如今远离北京的游子,对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁,那一抹沉沉的相思,深 深地印在她童稚的记忆里,永不消退,也深深地打动着我。 读《城南旧事》 ,心头漾起一丝丝的温暖,因为已经很少看见这样精致的东西,因为她不刻意表达什么,只 一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京,就像生活在说它自己。那样地不疾不徐,温厚淳和, 那样地纯净淡泊,弥久恒馨,那样地满是人间烟火味,却无半点追名逐利心 城南旧事》读后感《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影,以其七岁到十三岁的生活为背景的一 部长篇小说,也可视作她的代表作。它描写二十世纪二十年代,北京城南一座四合院里,住着英子温暖和 乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼,向世人展现了大人世界的悲欢离合,有

一种不出来的天真,却道 尽人世复杂的情感。 《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕, 还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖,感动了一代人。它满含着怀旧的基调,将其自身包含的多层次的 情绪色彩,以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊,缓缓的流水、 缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合,似一首淡雅而含蓄的 诗。半个多世纪前,小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京,住在城南的一条胡同里。京 华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇,为之着迷。会馆门前的疯女子、 遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父…… 他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过,他们的音容笑貌犹在,却又都一一悄然离去。为何人世这般 凄苦?不谙事理的英子深深思索却又不得其解。50 多年过去,如今远离北京的游子,对这一切依然情意缱 绻。那一缕淡淡的哀愁,那一抹沉沉的相思,深深地印在她童稚的记忆里,永不消退,也深深地打动着我。

看《城南旧事》 ,心头漾起一丝丝的温暖,因为已经很少看见这样精致的东西,因为她不刻意表达什么,只 一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京,就像生活在说它自己。那样地不疾不徐,温厚淳和, 那样地纯净淡泊,弥久恒馨,那样地满是人间烟火味,却无半点追名逐利心.

范文九:城南旧事1 投稿:吴锿镀

城南旧事

2014,9,8

读完了城南旧事, 我心里砰地一声,百感交集,我心里有时气愤不已,伤心流泪,有时激动得

不得了,兴高采烈,别提有多高兴啦!可是每当眼

帘出现“爸爸的花儿谢了 ,我也不在是小孩了”时

那一幅幅画面我都情不自禁的滑下了泪水。 我半知半解 ,是它告诉我道理,书中说到主人

公英子毕业了,他高高兴兴回家时,亲爱的爸爸就

因病去世了,英子顿时间,长大了,镇定,安静,英

子默念道,爸爸的花儿落了,我也不是小孩了,英

子的童年也过去了。

我现在还是需要照管的年龄,而英子已经负起

许多父亲的责任。她能努力渡过难关,她的每一个进步,全部都是靠自己的努力,她肯定也不喜欢受人恩惠,因为报答是负担,我相信英子能做到,肯

定具有这些美好的品

质!我也相信我也能 ,

我既然有童年美梦,细

细想来,何尝不好好使,

好好珍惜呢?所以,我

要一 不做二不休,从现

在开始我要自己事自己

做,自己做,丰衣足食

嘛 !

青铜葵花

小木船(故事中的人为什么那样干 ) 在遥远的城市里来了一伙 称“干校”的人,到大麦地干活 。 其中有一个小女孩,长得干干净净,瘦弱却文静美丽--- 葵花。可怜瘦小的她从小没有妈妈、也没有母爱。她们刚来、大麦地人怎么也想不明白、一知半解,这些人的到来似乎并没有带来什么不利的东西,到使大麦地的生活变得有意思了,感到像海上的渔火似神秘,感到陌生而好奇,我想,肯定感到不解,城市那么好,可以悠闲自在,无忧无虑,好好的享受幸福时光,为什么要到大麦地这个农场来辛苦干活呢?我们都希望不干活。

葵花来时,也感到好奇,瞧着一眼望不到边的

芦苇荡,还有莫名的恐惧感,渐渐地葵花对大麦地也非常想知道,我想,葵花为什么那么做呢?坐在大河边的一棵老榆树下,静静地眺望着。毕竟只隔着一条河水,河那边肯定是一个欢乐的,没有孤独与寂寞的世界,尤其是孩子们的身影与他们的欢笑声,都有不可抵挡的魅力,能不着迷?我看葵花的举动就全部真相大白,也让我更加深入的沉浸在书

的世界,坐小木船来大麦地,那么渴望,最

终遇到了

大麦地的最富孩子——嘎鱼,但他见死不救,一遍一遍欺负葵花,欺骗感情,最后被哑巴青铜救了回

来,也说不明白,一种熟悉的感觉在她心中传流.......

我想到一句话“外在美不是最美,内在美才是最美”。青铜他道德好,什么事也不放在心里,最重 要的是他能救起葵花,一般人不会那么做。所以, 青铜这种人,在默默地奉献,不炫耀,我想值得敬 佩,也值得我们学习。

葵花田

——作家为什么写这个 大麦地的青铜为什么哑?这得从青铜五岁说起,在那一年的一天深夜着火了,青铜被爸妈护救了出来,但他吓坏了,愣着不哭不闹,只是在怀里瑟瑟发抖,一直在发烧。等病好了,人却更瘦了,本来水灵灵的大眼睛无神了,本来感情丰富说话伶

俐的孩子变成了一个沉默的哑巴。孤单,却 很善良,让大麦地人的眼睛与心都有点

儿发酸。当别人都在读书时,而他自己却不能读,

只能痴痴得听 ------

而疼爱葵花的爸爸在青铜和葵花在一起时,以为找葵花被水无情地 淹死 。葵花却能克制的那么好,假如,换做我,后果不堪设想。青铜哑,葵花爸爸妈妈都没啦。 读完,我不禁想思考一个问题:世界上是欢乐多还是困难多?我想,我得到了一个道理:苦是不可避免的,但我们现在是追求快乐 、幸福。目睹了那么多苦难,我们现在难道不是幸运儿吗?现在我们学生时代的困难算什么?——只能算是小小的灰尘吧!可万一到了真正的苦难时,我们就不行啦。唯一的办法就是从小做起,养成碰到困难,不退 缩的好品质。

芦花鞋——冰项链

——最喜欢这篇,为什么喜欢

不知道是写的好,还是这故事太令人感动,敬佩了,我每次都用欣赏的眼光去融入这温暖的故事,难以忘怀,一直到现在。也许是喜欢,也许是感动,也许是是敬佩这种精神吧!不管怎样,我想,这样的哥哥才叫哥哥,比如说上小学这事,学校是那么一个“ 沉重词”,多么一个向往的词,青铜一直想上学,这年本来可以上的,但葵花来了,为了不让葵花受苦,青铜含着眼泪笑着说让葵花去上学,这就是爱;又如,为了凑足葵花的照相钱,他们就集中精力做暖和的芦花鞋,而青铜全然不顾人们的嘲

笑,在寒冷刺骨的寒风总从容不迫的卖鞋,最后,甚至把脚下所穿的也卖了,青铜的脚冻得通红,而全然不觉,则难道不叫爱?房子被 水淹了,他们全家要为葵花住最好的瓦房,所以每日每夜的工作,

难道不是爱? 我喜欢的,不止是青铜那种令人佩服的精神、也有青铜那种诚心诚意对葵花的品质。我深深地被感动啦!

三月蝗-----大草堆

(续编)

青铜会说话,爸爸妈妈可高兴坏啦,但只要一

想起葵花,就一种失落,青铜依旧一有空就在大草

堆上凝望 天空,嘴里不时发出声音。而此时,葵花虽然在高档的房子里还是久久的望着星星, 学校里,同学们都在活动时,葵花却孤零零的坐在凳子上,闷闷不乐,安安静

静得看 书,从不和同学打 成一片,但从不告诉任何人,不想让他们担心。渐渐的老师和 黄阿姨发现了这一个细微问题,关切的对葵花说:“是不是想念家啦?”葵花乖乖的点了一下头,说是 。

寒假来了,葵花在黄阿姨的保护下,坐在大船来到了大麦地,远远望去,仅有一个男孩在凝望远方。只见葵花大声喊:“哥哥”。那男孩经常开笑脸,忽然,葵花那苍白的脸上一道泪悄悄的划过 脸间。她万万没想到,青铜已经会说话了。他们俩无比拥抱在一起!回家后,葵花终于和家人幸福、温暖的团聚一起

!

范文十:6.城南旧事 投稿:贺峩峪

学习目标】

1.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。

2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。 3.认识3个生字,会写9个,抄写喜欢的句子。课余,有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。

【课前准备】

1.歌曲《送别》。

2.电影《城南旧事》片断。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】第一课时

一.创设情境,引入课题

1.播放电影《城南旧事》片断,配歌曲《送别》,了解小说《城南旧事》。

这是根据我国当代作家林海音的小说《城南旧事》拍摄的电影《城南旧事》的片断,这是一部怎样的小说呢?阅读课文后面的“资料袋“。

2.电影中的主题曲是《送别》,唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍,也唱出了对美好童年的深深依恋。今天,我们来学习课文《冬阳·童年·骆驼队》。

3.读课题,闭上眼睛想一想,说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。三个词语能在学生的头脑中组合出无数的画面,教师要鼓励学生流畅地说出自己的想象。

二.自由畅读,步入童年

1.自由读课文,把课文读通顺,读准课文中的生字和新词。

2.说说课文写了作者童年时的哪些事情?朗读相应的部分。

⑴ 看骆驼咀嚼。

⑵ 看骆驼脱皮毛。

⑶ 关于铃铛的遐想。

⑷ 怀念骆驼队。

3.再读课文,觉得最好玩,最有趣,最有意思的部分多读几遍。

三.深入阅读,品味童年

1.作者的童年生活中最有意思是什么?在课文中找出有关的句子读一读。

2.课堂交流,随机指导:

⑴ 我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度……我看呆了,自己的牙齿也动起来。

① 读读这个句子,从这些描写中可以体会到什么?

A.“我”观察很仔细:

“他们咀嚼的时候,上牙和下牙交错着磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。”

B.“我”看的时候很投入:

“我看呆了,自己的牙齿也动起来。”

C.“我”很喜欢骆驼:

尽管骆驼很丑,但是态度很安静;而且“我”愿意长时间的看着它。 „„

② 想一想:

在什么情况下,你会呆呆地看一样东西,会不由自主地动起来,你有过这样的经历吗?同桌相互说一说。

③ 想象作者面对骆驼,呆呆地注视的情景,有感情的朗读这段话。

⑵ 我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法,我对爸爸说:“不是的……增加一些行路的情趣。”

① 读读这段话,想一想:“我”为什么会有和大人们不同的想法。

学生可以从不同的侧面去理解和体会,但一定要在课文中找到依据,比如: A.“我”很喜欢骆驼,不希望它遇到什么危险,他是不会遇到狼的。

B.“我”很同情骆驼,他要走那么多的路,一定很孤单,铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣,也可以给骆驼增加情趣。

C.“我”可能把自己也当作了骆驼,觉得自己更知道骆驼的心思。

„„

② 比较句子:

A.我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法。

B.我幼稚的心灵中有一个和大人们不同的想法。

课文中为什么用“充满”而不用“有一个”?“充满”说明什么?

C.说明“我”常常在想这个问题。

D.说明“我”已经想了很久,深思熟虑了。

„„ ③ 有感情地朗读这段话。 ⑶ 骆驼也脱掉了它的旧驼毛袍子啦!……因为太不整齐了。 ① 读读这句话,从这句话里你又看出了什么?

A.“我”很关心骆驼。

B.“我”喜欢骆驼。

C.“我”很善良。

„„

3.有感情地朗读这句话。

四.作业

1.选择喜欢的一个或几个自然段背诵。

2.仿照课文第四自然段,写写自己观察小动物的一个场面。

第二课时

一.继续品读,感悟童年

1.自由朗读课文,思考:

到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活?在课文中找出有关的句子朗读体会。

2.学生品读感悟,在学习小组内交流自己的想法或者看法。

3.课堂交流,随机指导:

⑴ 童年可以有漫无边际的想法:

① 找出有关的句子:

A.不是的,爸!他们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣。

B.我真想拿把剪刀替他们剪一剪,因为太不整齐了。 „„ ② 有感情地朗读这些句子。 ⑵ 童年可以做自己喜欢的事:

① 找出有关的句子:

A.我站在骆驼面前,看他们咀嚼的样子……

B.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

② 把两句话联系起来,你心里有一种什么感觉,体会到什么?

A.童年的傻事多么美好。

B.“我”的心中充满了留恋。

„„

③ 有感情地朗读这两个句子。

⑶ 童年很快就过去了,过去就不会回来了:

① 找出有关的句子:

A.夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。 B.我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年又重领于我的心头。

② 细细地品读这些句子,从中你读出了作者怎样的心情?

A.淡淡的忧伤。

B.暖暖的心情。

C.失落和怀念。

„„

③ 带着自己感悟有感情地朗读。

二.吟诵课文,回味童年

1.轻声吟诵课文,体会作者对童年的感情。

2.选择喜欢的段落背诵。

三.拓展延伸,珍惜童年

1.写一段自己的童年中最有情趣的事情。

2.推荐阅读《城南旧事》。

站点地图