周岁怎么算_范文大全

周岁怎么算

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【专家解析】周岁怎么算

【优秀范文】周岁怎么算

范文一:周岁虚岁怎么算) 投稿:任共兲

要知道自己的周岁、虚岁,首先要知道周岁、虚岁的计算方法。

周岁,是指从出生到下一年的出生日,满一周年为一周岁,依次递加;而虚岁则是生下来的当年就算一岁,然后依次递加。

还有一种说法:下半年出生的虚一岁,上半年出生的虚两岁。这种说法是不准确的。 其实,不管你是上半年出生,还是下半年出生,只要你把出生的当年就算一岁,然后每过一个生日就加一岁,算出来的就是虚岁年龄。

由此可以算出:

你是1982年1月27日生的,到目前为止(到2008年11月也是一样的)应该是26周岁,那么,你虚

岁就应该是27周岁了。

明白了么?

实岁也就是周岁,从出生时是0然后过一个生日长一周;虚岁是出生后就是一岁,过一年(春节)长一岁.如果1981年12月4日出生的,到现在虚岁是26岁;周岁是24岁10个月. (当时提问时间是2006-10-26 11:52)

周岁和虚岁怎么算啊 我1988年 12.23出生 周岁多少啊

悬赏分:15 - 解决时间:2008-12-7 02:35

现在是2008年12月3号

提问者: qq07932806 - 初入江湖 二级 最佳答案

前面打了很长一段,电脑卡住了,都没了,所以再打一遍,一定要评我最佳答案哦

周岁是实打实得算,也就是说你还有20天就是20周岁了,这是法律意义上的年龄。

虚岁是中国特有的算法,根据你出生那年的春节日期,你是生在春节前的话,则从出生到春节前的这段时间为一岁,过了春节再加一岁为两岁。你出生那天是农历猴年十一月十一日,春节是在公历的89.02.10.所以在88.12.23至89.02.10你一岁,89.02.10开始你两岁。所以你到08.12.03的时候虚岁21岁。

范文二:Excel中如何计算周岁 投稿:吴舛舜

DATEDIF函数

概述

[英] DATEDIF function

Excel隐藏函数,在帮助和插入公式里面没有。

简要说明: 返回两个日期之间的年\月\日间隔数

语法

DATEDIF(start_date,end_date,unit)

Start_date 为一个日期,它代表时间段内的第一个日期或起始日期。 End_date 为一个日期,它代表时间段内的最后一个日期或结束日期。 Unit 为所需信息的返回类型。

Unit 返回

"Y" 时间段中的整年数。

"M" 时间段中的整月数。

"D" 时间段中的天数。

"MD" start_date 与 end_date 日期中天数的差。忽略日期中的月和年。

"YM" start_date 与 end_date 日期中月数的差。忽略日期中的日和年。

"YD" start_date 与 end_date 日期中天数的差。忽略日期中的年。 举例

实例1: 题目: 计算出生日期为1973-4-1人的年龄 公式: =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"Y") 结果: 33 简要说明 当单位代码为"Y"时,计算结果是两个日期间隔的年数. 实例2: 题目: 计算日期为1973-4-1和当前日期的间隔月份数. 公式: =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"M") 结果: 403 简要说明 当单位代码为"M"时,计算结果是两个日期间隔的月份数. 实例3: 题目: 计算日期为1973-4-1和当前日期的间隔天数. 公式: =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"D") 结果: 12273 1

简要说明 当单位代码为"D"时,计算结果是两个日期间隔的天数.

实例4: 题目: 计算日期为1973-4-1和当前日期的不计年数的间隔天数. 公式: =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"YD") 结果: 220 简要说明 当单位代码为"YD"时,计算结果是两个日期间隔的天数.忽

略年数差

实例5:

题目: 计算日期为1973-4-1和当前日期的不计月份和年份的间隔天

数.

公式: =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"MD")

结果: 6

简要说明 当单位代码为"MD"时,计算结果是两个日期间隔的天数.忽

略年数和月份之差

5、实例6:

题目: 计算日期为1973-4-1和当前日期的不计年份的间隔月份数. 公式: =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"YM")

结果: 7

简要说明 当单位代码为"YM"时,计算结果是两个日期间隔的月份数.

不计相差年数

注意:TODAY()函数获取的是系统当前日期,所有列举的实例为2006-11-7

日的计算结果,并不一定和你得到的结果相符。

在EXCEL中如何利用身份证号码计算周岁

假设身份证号在C1:

最佳答案

=IF(C1="","",IF(IF(LEN(C1)=15,"19"&MID(C1,7,2)&"-"&MID(C1,9,2)&"-"&MID(C1,11,2),MID(C1,7,4)&"-"&MID(C1,11,2)&"-"&MID(C1,13,2))>"2009-12-31","",TEXT(TODAY()-IF(LEN(C1)=15,"19"&MID(C1,7,2)&"-"&MID(C1,9,2)&"-"&MID(C1,11,2),MID(C1,7,4)&"-"&MID(C1,11,2)&"-"&MID(C1,13,2)),"yy")))

在Excel中如何利用身份证号码显示18-65周岁年龄段的人

在Excel中,按身份证号码显示18-65周岁年龄段的人实际年龄,超过这个年龄段的显示为“不符合规定”具体为E2为身份证号,B2显示年龄(显示18-65周岁年龄段的人实际年龄,超过这个年龄段的显示为“不符合规定”)

2

最佳答案

B2=IF(ABS(DATEDIF(TEXT((LEN(E2)=15)*19&MID(B1,7,6+(LEN(E2)=18)*2),"#-00-00"),NOW(),"Y")-41.5)

注:公式同时适用15位和18位身份证.

3

范文三:周岁宝宝的算术游戏 投稿:袁榝榞

作者:区慕洁

妈妈宝宝 2003年09期

宝宝在成长的过程中,会较早地接触到数词,所以,孩子的数学能力发展得比较快,许多事实也表明,我国儿童的数学能力与外国同龄人相比十分优秀。只要您采用了正确的、合适的教育方式,您的宝宝一样可以拥有很好的逻辑思维能力。为此,我们精心准备了如下14种开发宝宝智力的算术游戏,相信会对您有所帮助。

1 玩具排队

把玩具小熊放在中间,玩具小猫放在小熊前面,玩具小鸭放在娃娃后面,然后问宝宝:“谁在小熊前面?谁在小熊后面?”如果宝宝答对了,就让宝宝把小鸭放到小猫前面,然后问:“现在谁排第一?谁排第二?谁排第三?”再问:“小猫前面是谁?小猫后面是谁?”

目的:让宝宝学会辨认空间关系,懂得谁在前,谁在后,建立第一、第二、第三的概念。

2 上楼梯数数

刚学会走路的宝宝,很喜欢让大人牵着一只手学上楼梯。宝宝的小脚跨上第一级,大人就数“1”,再跨上一级数“2”,把一层楼走完之后就说:“一共8级。”上另一层楼梯再开始从1数起。每天上下楼梯都重复地数数,就能使宝宝逐渐记住数的顺序。

目的:养成上楼梯数数的习惯,使宝宝在心中默数,便于宝宝会说话之后学会数数。

3 认识图形

用长方形硬纸剪取圆形、正方形和三角形的图片。大人要告诉宝宝哪一个是圆形,哪一个是正方形,哪一个是三角形。先让宝宝听熟图片的名称,然后对宝宝说“给我圆形的”“给我方形的”“给我三角形的”,看宝宝是否能够按照大人的要求给出图片。

目的:认识图形。1岁半之前学会认圆形、正方形和三角形,1岁半之后再学认长方形、椭圆形和半圆形。

4 学拍手

宝宝跟着大人拍手,先学会一下一下地慢拍,等宝宝练熟之后,再学习连拍2下和3下:大人先连续拍2下手,然后看宝宝是否能和大人一样连拍2下手:如果宝宝做得到,那大人就试着连拍3下,看宝宝是否能够跟得上。如果学习顺利的话,还可以学习一快一慢、一轻一重,或一慢二快、一重二轻地拍。持续观察宝宝的跟随能力,看宝宝什么时候能连拍4下或5下。

也可以随着时钟的钟声数数,数几下就是几点钟。

目的:拍手和数钟声都是数与时间的练习,是空间之外的思维能力的练习。除了拍手之外,宝宝也喜欢跺脚来应和大人的节拍,这时大人可以一边拍一边数,使得孩子的动作与数发生联系。

5 搭积木学数数

大人一边做示范一边说:“先找2块方形积木分开放在下面,再找1块长积木放在上边,做1条长板凳。”然后让宝宝做一次,看他学得像不像。

目的:在搭板凳的过程中,宝宝学会了区分正方形和长方形积木;学会了放下边和放上边,还学习了怎样把积木摆放得平稳整齐。这样,既区别了形状,又分清了上下,从操作中懂得了积木的平衡和两边对称。这个游戏应该在宝宝1岁半左右练习。

6 走和跳

大人和宝宝一起,走一步跳一下,走两步跳两下,走三步跳三下。如果累了,可以走三步跳一下,或者走两步跳一下。大人要一边做一边数,或者停下来说清楚再接着做。

目的:通过走的步数和跳的次数来训练宝宝数数。

7 认识“1”和“8”

这个游戏要利用塑料做的阿拉伯数字模型“1”和“8”,或是从挂历上剪下来的“1”和“8”。先拿起“1”,同孩子一起举起食指说“1”。“1”和食指的形状十分相似,比较容易学会。再举起“8”,孩子喜欢这样两个小圆圈的形状,也比较容易学会。等练习熟练之后,大人就说“给我'8'”或“给我'1'”,然后让宝宝去拿数字模型,看他是否能够拿对。以后在别处看到“1”和“8”的数字时都可以让宝宝指认,比便巩固。此游戏可在宝宝18个月左右练习。

目的:认识“1”和“8”这两个数字。

8 背儿歌,数到10

1岁半左右的宝宝喜欢背儿歌,可以背带有数字的儿歌。如:

一二三,爬上山;四五六,翻筋斗:七八九,拍皮球;伸开手,十个手指头。

孩子喜欢押韵的声音,可以一边背一边伸出手指让宝宝数。这样儿歌学会了,数数也就学会了。

目的:促使宝宝背数背到10。

9 跳蹦蹦床学数数

宝宝1岁半以后很喜欢跳蹦蹦床,因为床有弹性,孩子可以连续跳。在孩子跳的时候,大人可以在一旁给他数数,渐渐地孩子自己也会跟着数。宝宝蹦跳的时候情绪高涨,数数经常能过10甚至20,比如数到“9”的时候孩子就容易跟着数“10”,数到“19”的时候就容易跟着数“20”。注意,在“9”转“10”的时候需要大人帮一点忙,给点鼓励和提示。

目的:学会数10以上的数。

10 给我拿2个或3个

让宝宝替大人拿东西,宝宝可以拿来一双鞋、一双袜子等。拿两件东西的时候宝宝可以两只手各拿一件,十分容易,1岁半左右就能学会。

晚饭后请宝宝给自己和爸妈每人分一个水果,如香蕉、橘子、苹果等。宝宝第一次一手拿一个,第二次就拿来第三个。渐渐地,宝宝就可以用一只手拿两个,另外一只手拿一个,跑一趟就可以把东西拿齐。2岁左右的宝宝就可以做到。

目的:学会拿3件东西。

11 摆扣子

在纸上画出图1和图2,图中的圆圈要比扣子大一些。给宝宝3颗扣子,让他把扣子放入圆圈内。先让宝宝把扣子放入图1的圆圈内,告诉他前面的圆圈是老师的位置,这幅图是说老师正在给两个小朋友讲故事。再让宝宝把扣子放入图2的圆圈中,告诉他那是3个小朋友在排队站好。看宝宝是否能把扣子正确地放入圆圈内。

目的:让宝宝练习对号入座,按图形一对一地放好扣子。

12 数字配对

找两套完全相同的1~9的数字模型,或是把挂历上的数字从1到9剪下来两套,散开混放在桌子上。让宝宝将相同的数字配成对子,看宝宝要用多长时间才能配好这9对数字,再查看宝宝已经认识了其中的几个数字。适合22~24个月的宝宝玩。

目的:通过配对分辨数字。宝宝较易混淆的数字为:6和9、3和8,有时1和7也不易分清楚。配对时可以把容易混淆的数字重叠起来,让宝宝仔细分辨到底有什么区别,从而学会分辨和认识数字。

13 积木和串珠

在孩子玩积木时,让他每放一块积木就数一个数。积木可以慢慢地放,孩子数的数字要和所放积木的数量相等。

教宝宝练习穿珠子,每穿上一个珠子就让孩子说一个数。刚学会时穿珠子可能穿得很慢,慢慢地宝宝就可以把穿上的珠子逐个数出来。

目的:练习查数。注意口中念的数必须和摆上的积木数或是串上的珠子数相等。

14 辨认颜色、形状和大小

用红色的硬纸分别剪一个大圆和一个小圆;一个大方形和一个小方形。再用蓝色或其他颜色的硬纸也剪出大圆、小圆、大方形和小方形。请宝宝按照大人的要求分组摆放:

①按颜色摆放。

②按形状摆放,圆形的放一堆,方形的放一堆。

③按大小摆放。4个大的放一堆,4个小的放一堆。适合24~24个月的宝宝玩。

如果孩子听不明白,大人可以示范1次。然后让孩子做,大人不插手,让孩子自己摆放。

目的:学习按照不同的性质将物品分类。

作者介绍:区慕洁 著名的婴幼儿教育专家,中国优生科学协会理事,北京市东城区计划生育协会理事

范文四:关于excel打印表头和计算虚岁、周岁的三种方法 投稿:丁暇暈

关于excel打印表头和计算虚岁、周岁的三种方法

关于EXCEL表头问题。

一个表很长,如何在第二页及以后显示表头?

文件--页面设置---工作表---打印标题----顶端标题行----选定你需要做为表头的行(绝对应用的区域)确定后就OK了,这样不管你有多少页,你都行在第一行打印出表头,快试试吧

========================================================

1.Excel 计算年龄周岁

A 如果是用datedif (startdate,now(),"y"),需要注意,计算结果小于12个月的余数不算在内,比如今天是2008-3-12日,那么1968-3-13日出生的人就是39而不是40周岁。

所以建议用200?-12-31代替now(),更符合一般习惯。

B 或者先取年分 再作相减 year(now())-year(startdate) C 再或者计算出月数 并除以12,用 向上/向下舍入函数roundup/ rounddown 对小数部分进行取整(经查,此方法有bug ,不推荐)

如上面的例子 ROUNDUP (DATEDIF ( "1968-3-13",NOW(), "m") /12,0) 2虚岁就是在周岁基础上减去一。.

3.在一年的基数上加上一年,应该用=e2+366天而不是365天,因为闰年存在 =============================================================== DATEDIF

计算两个日期之间的天数、月数或年数。此函数是为与 Lotus 1-2-3 兼容而提供的。 语法

DATEDIF(start_date,end_date,unit)

Start_date?? 代表一段时期的第一个日期或起始日期的日期。日期可以放在引号内作为文本字符串输入(如 "2001-1-30"),也可以作为序列数(如 36921,如果使用的是 1900 日期系统,则它代表 2001 年 1 月 30 日)输入,或作为其他公式或函数的结果(如 DATEVALUE("2001-1-30"))输入。 End_date?? 代表一段时期的最后一个日期或结束日期的日期。

Unit?? 要返回的信息的类型: Unit

"Y" 一段时期内完整的年数。 "M" 一段时期内完整的月数。 "D" 一段时内的天数。

"MD" start_date 和 end_date 之间相差的天数。忽略日期的月数和年数。 "YM" start_date 和 end_date 之间相差的月数。忽略日期的天数和年数。 "YD" start_date 和 end_date 之间相差的天数。忽略日期的年数。 说明

日期是作为有序序列数进行存储的,因此可将其用于计算。默认情况下,

1899 年 12 月 31 日的序列数为 1,而 2008 年 1 月 1 日的序列数为 39448,因为它是 1900 年 1 月 1 日之后的第 39,448 天。  DATEDIF 函数在需要计算年龄的公式中很有用。

返回

示例

Start_date End_date

公式

说明(结果) 这段时期经历了两个完整年 (2)

2001-1-1 2003-1-1 DATEDIF(Start_date,End_date,"Y")

2001 年 6 月 1 日和 2002 年 8

2001-6-1 2002-8-15 DATEDIF(Start_date,End_date,"D")

月 15 日之间有 440 天 (440) 2001-6-1

6 月 1 日和 8 月 15 日之间有

002-8-15 DATEDIF(Start_date,End_date,"YD")

75 天,忽略日期的年数 (75)

1 和 15

(start_date 的天数和 end_date 的天

2001-6-1 2002-8-15 DATEDIF(Start_date,End_date,"MD")

数)之间相差的天数,忽略日期的月数和年数 (14) ================================================、

返回某个数字按指定位数取整后的数字。(实际就是4舍5入) 语法

ROUND(number,num_digits)

Number 需要进行四舍五入的数字。

Num_digits 指定的位数,按此位数进行四舍五入。 说明

如果 num_digits 大于 0,则四舍五入到指定的小数位。  如果 num_digits 等于 0,则四舍五入到最接近的整数。  如果 num_digits 小于 0,则在小数点左侧进行四舍五入。

示例

公式

说明(结果)

=ROUND(2.15, 1) 将 2.15 四舍五入到一个小数位 (2.2) =ROUND(2.149, 1) 将 2.149 四舍五入到一个小数位 (2.1) =ROUND(-1.475, 2) 将 -1.475 四舍五入到两小数位 (-1.48) =ROUND(21.5, -1) 将 21.5 四舍五入到小数点左侧一位 (20)

二、ROUNDUP

远离零值,向上舍入数字。(可理解为总向上进位) 语法

ROUNDUP(number,num_digits)

Number 为需要向上舍入的任意实数。 Num_digits 四舍五入后的数字的位数。 说明

函数 ROUNDUP 和函数 ROUND 功能相似,不同之处在于函数 ROUNDUP 总

是向上舍入数字。

 如果 num_digits 大于 0,则向上舍入到指定的小数位。  如果 num_digits 等于 0,则向上舍入到最接近的整数。  如果 num_digits 小于 0,则在小数点左侧向上进行舍入。

三、ROUNDDOWN

靠近零值,向下(绝对值减小的方向)舍入数字。 语法

ROUNDDOWN(number,num_digits)

Number 为需要向下舍入的任意实数。 Num_digits 四舍五入后的数字的位数。 说明

函数 ROUNDDOWN 和函数 ROUND 功能相似,不同之处在于函数 ROUNDDOWN 总是向下舍入数字。

 如果 num_digits 大于 0,则向下舍入到指定的小数位。  如果 num_digits 等于 0,则向下舍入到最接近的整数。  如果 num_digits 小于 0,则在小数点左侧向下进行舍入。

公式

=ROUNDDOWN(3.2, 0) =ROUNDDOWN(76.9,0) =ROUNDDOWN(3.14159, 3) =ROUNDDOWN(-3.14159, 1) =ROUNDDOWN(31415.92654, -2)

说明(结果)

将 3.2 向下舍入,小数位为 0 (3) 将 76.9 向下舍入,小数位为 0 (76)

将 3.14159 向下舍入,保留三位小数 (3.141) 将 -3.14159 向下舍入,保留一位小数 (-3.1) 将 31415.92654 向下舍入到小数点左侧两位 (31400)

范文五:周岁和虚岁的区别 投稿:秦圁圂

周岁和虚岁的区别

1、今天跟室友聊天,我:小时候一直搞不懂周岁和虚岁的区别。室友:周岁是从妈妈身体里出来的时间,虚岁是从爸爸身体里出来的时间。我顿时内牛满面地懂了。

2、有次大热天的打麻将,突然停电了,只好买了蜡烛继续战斗.过了半个小时,实在热得受不了了,一人说:“还是开电风扇吧,热死了。”另一人接口:“不能开,开了会把蜡烛吹灭的。”

3、老爸去买鞭炮,老板说是1000响的,回来一数,就500个炮,老爸寻思了一会儿,说:他说的一千响估计是带回音。

4、一次和男朋友逛街,跟他说玩一个信任游戏,我闭上眼睛,他领着我走路。坚持了好久,一直顺利上了地铁。地铁上人很多,不过男朋友还是扶着我坐下了。然后,他附在我耳边小声说:“千万别睁眼,这个座位是别人让的……”?

5、初中的时候迷武侠小说,上课的时候都在看一次上课看金庸《天龙八部》的时候被老师发现了,没收,然后大吼:把其它七本给我交出来。

6、今天给3岁的女儿洗澡,刚把女儿放进澡盆,女儿就大喊:“妈妈快看,爸爸泡妞啦!”

7、有一种考试范围叫“整本书都要考”,有一种考试重点叫“我讲过的都是重点”,有一种选择题叫“看上去都对”,有一种填空题叫“全都不会”,女同学们,碰到给重点的老师你就嫁了吧

范文六:幼儿0-7周岁生长发育评价估算 投稿:王谼谽

幼儿0-7周岁生长发育评价估算

(2)对营养不良的评价:评价儿童是否为营养不良,应采用“身长别体重”和“年 龄别身长”这两把“尺”来衡量(表5—5)。

营养不良评价表

┃ ┃ 身长别体重 ┃

┃ ┃ 正常 低于正常 ┃

┃ ┃ 正常 ┃ 正常 消瘦

┃ 年龄别身长 ┃ ┃

┃ ┃ 低于正常 ┃ 发育迟缓 严重慢性营养不良

如表中所见,单纯年龄别身长低于正常者叫发育迟缓;单纯身长别体重低于正常者叫做消瘦。如果年龄别身长和身长别体重均低于正常,则为严重慢性营养不良。

4粗略的评价方法

(1)体重

①按体重增长的倍数来计算:已知出生体重,小儿6个月时体重为出生体重五

2倍左右,周岁时约3倍,2岁时约4倍,3岁时约4 6倍。

②按体重增长的速度来计算:小儿在最初3个月内,每周体重增加200~1-.:

克;3~6个月每周增加180~150克;6-9个月每周增加120~90克,9~12个月每周毒

加90~60克。

⑧按公式推算:出生体重按3 000克计算。

6个月以内体重=出生体重+月龄X700(克);

7个月至1岁体重=6 00D+月龄x250(克);

2—刁岁体重=年龄x2+8(千克)。

(2)身高(3岁以下为身长)

①按身高增长的倍数来计算:出生身长按50厘米计算,周岁时身长为出生曼

长的1 5倍,4岁时身高为出生身长的2倍。

②按身高增长的速度来计箅:1~6个月的小儿,平均每月身长增长2 5厘米,+’

12个月平均每月增长1 5厘米,周岁时达75厘米,2岁时达85厘米c

③按公式推算:儿童2岁以后,平均每年身高长5厘米。

2q岁身高=年龄xs+80(厘米)。

131头围

新生儿平均头围34厘米,周岁时45厘米,2岁时47厘米,三四岁两年共长1

厘米,以后则增长更少。

(41胸围

胸围在生后第一年增长最快,共增加12厘米,第二年增加3厘米,以后每年}

增加1厘米。

范文七:宝宝一周岁 投稿:贺堹堺

如何对一周岁宝宝进行早教? (2009-03-19 11:48:28)

转载

标签: 分类: 儿子李锦泽

婴儿

早教

笔筒

积木

父母

育儿

1.运动

独立行走

这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期,开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步,但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会,逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏,训练婴儿独自在地上玩,独立蹲下捡东西,独自站起,并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路,并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。 牵着手上下楼梯

在婴儿能够独立行走后,可拉着他(她)的手练习迈楼梯,开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡,父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯,以后逐渐减少助力,锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。

2.认知

动手游戏

1岁的婴儿开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏,如搭积木、叠小套桶等,可先给婴儿做示范,说:“我们来搭一座高楼”,然后让婴儿模仿做,以后让他(她)自己搭着玩儿,从搭两块积木开始,逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内,开始用大口的笔筒,慢慢地改用小口的笔筒,或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片,把小的东西装入小口径的容器中等,这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。

自发涂画

继续鼓励婴儿自己拿笔涂画,此时可先教婴儿学会拿笔:教他(她)掌握住笔,笔尖向下画,同时教他(她)学画,使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画,父母不要生硬地制止他(她),而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划,告诉他(她)这些像什么,那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画,主要是为了培养他们运用笔的能力,培养他们的“创作欲望”。

3.语言

命名物体

婴儿已开口说话了,父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等,教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩,使婴儿认识外界更多的东西,在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人,对各种东西父母都要问:“这是什么?”以启发宝宝说出名称,婴儿说不出来时,父母要清楚地告诉他(她),并反复地强化,使婴儿能够说出更多物体的名称。

表达

语言是人类交往的工具,交往首先是自我表达,要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿,这时父母要坚持教婴儿用语言来表达,如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字,但这个单字往往代表了一句话,而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”,也可能是“拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言,正确满足他(她)的要求,并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。

4.生活与交往

用勺子和拿杯子父母要给婴儿自己做事的机会,即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始,教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确,会洒落很多饭菜,但父母仍要给他(她)机会尝试,可单独给他(她)一个碗和勺,里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此,开始杯中可少放些水,教婴儿自己端着往嘴里送,父母可适当给予帮助,以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地,或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习,这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习,而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。

一起玩随着婴儿活动范围的增大,他(她)和外界交往的机会也越来越多,要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩,也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩,但要使他(她)建立最初的伙伴概念,培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪。

范文八:C-NCAP一周岁啦! 投稿:董儀儁

2006年8月29日下午3时这是一个中国汽车界应该牢记的时刻。随着一辆红色东风日产骐达正面100%重叠刚性壁障碰撞试验的完成,中国从此有了自己的新车评价规程这是中国汽车工业健康发展的产物是中国汽车市场成熟的标志也是中国汽车工业立于世界舞台的见证   转眼之间已经过去了一年,在过去的一年里,C-NCAP共发布了23款车型的评价成绩,车型涵盖小型车、A级车、B级车。MPV和SUV。而随着2007年8月28日一汽-大众、奥迪A6L碰撞测试的进行,C-NCAP的测试范围已经延伸到了高级豪华车。   一周岁,对于人的成长而言,应该是咿呀学语的起点、蹒跚学步的尝试。同样成长的第一年也是C-NCAP发展最重要的历程,在这一年当中,C-NCAP得到了各界的关注和支持。   消费者的关注是C-NCAP发展的动力之源。C-NCAP实施的最终目的便是给消费者最直接的车辆被动安全性能参考。随着C-NCAP的逐步发展广大消费者开始通过网络、报纸杂志以及电视等媒体关注CNCAP的成绩,而且有很大一部分消费者开始将C-NCAP的测试成绩当作很重要的项购车参考。回顾一年来C-NCAP走过的道路与各厂家的高度重视与配合密不可分。厂家的重视是对C-NCAP的最大支持,有很多厂家对自己的车型在C-NCAP测试中所存在的问题进行了积极的改进,也有很多厂家在新产品的开发方面更多地考虑安全方面的问题甚至直接将能够在C-NCAP中获得好成绩作为新产品的开发标准。过去的一年中,C-NCAP也得到了各界媒体的关注与支持,使C-NCAP信息多渠道地在第一时间传递给消费者。   一年了外界看来C-NCAP可谓一帆风顺,但对于C-NCAP的实施者们来说他们的感触未必平静如水,酸甜苦辣只有亲自品尝过才知道,未来的路如何走也是必须面对的问题,下面就让我们听听C-NCAP实施者们的心声。大家关心的很多问题或许在他们的话语中都能找到答案。      谨慎前行 任重道远      提及C-NCAP,最先出现在吴卫脑海中的是2006年8月29日C-NCAP首碰。“那天来了很多媒体记者,给我留下了很深的印象。短短一年时间,C-NCAP已经做了近30款车型测试,得到了媒体、厂家等各方面的广泛支持,更加坚定了我们将C-NCAP进行到底的决心。”      C-NCAP对于中国汽车市场而言,是一个新生事物,没有它之前,中国汽车消费者很容易忽视车辆安全性能问题,只将目光盯在外观漂亮、低油耗和价格便宜等方面。C-NCAP在中国生根、发芽、开花、结果需要一个相当漫长的过程,在这个过程中难免会遇到很多困难。对此吴卫显然有自己的看法:“首先,我们必须承认,在中国实行C-NCAP很不容易。因为中国汽车行业尚处于初级阶段,无论是汽车市场还是汽车消费者的观念都不够成熟,这就导致C-NCAP在推广之初遭到了大家的误解和质疑。其次,中国汽车生产企业在安全技术方面,研发还不够完善且有待进一步提高。最后也是最为重要的一点,中国汽车行业从未有过这样站在第三方立场,绝对独立的评价规程。而中国百姓固有的一种思维,便是在中国很难真正建立不受任何干扰而独立存在的评价体系,这对C-NCAP的进行也存在着相对较大的阻力。”   C-NCAP一经推出便以服务中国汽车消费者为宗旨,期待能够更加客观真实地反映中国汽车市场所售车型的安全状况。那么C-NCAP目前的实施推广状况与一年前的设想是否存在偏差,C-NCAP距离中国汽车消费者究竟又有多远?“C-NCAP实施到目前为止,影响力逐渐扩大。更多的是体现在厂家对C-NCAP的关注程度上,一些厂家已经自觉根据C-NCAP对车型安全配置进行升级,还有一些厂家在接受测试之后,仔细寻找安全性能方面的差距,在制造新车型时,以使安全性能在新车型上完好体现,从而更好地保障车内乘员生命安全。”吴卫脸上露出了欣慰的笑容,“相比厂家认知程度而言,消费者还是有一定差距,不过我们也可喜地看到,很多消费者在购车之前,都会不自觉地上网搜索一下车型的测试星级。也就是说普通消费者也在逐渐认识C-NCAP,关注测试星级,更确切地说,就是开始关心车辆的安全配置。这说明我们的努力没有白费,还是收到了一定的效果,并且得到了广大汽车消费者的认可。”   尽管得到了认可,但是仍然能够看到网上出现了许多质疑之声,吴卫面对质疑却很是坦然。有些参加测试的车型是高配,有些是低配,造成这样的局面是否暗示C-NCAP故意选择不同的配置车型,从而拉大车型星级距离?“这里我必须澄清一点,C-NCAP购买车辆是有一定尺度、一定程序的。出现测试车型高配、低配问题,有很多偶然因素。C-NCAP实施时间短,我们尽可能覆盖所有新车型,但买车时会遇到各种情况。不同车型产品有不同的生产周期,而且还有一些车型在销售的同时进行升级改进。选择购买车型的基本规定是购买市场上销量大的车型进行测试,当销量无法确认时,一般都是买基本配置的车型(标配)。但是容易出现这样的现象,就是厂家虽然公告称有此类型车,但却不生产导致我们无法在市场上购买到。另外,C-NCAP购买车辆还要依据当时的市场情况,如果市场上可以购买到预期车型,就对其进行测试,若没有只好另寻它车。再有,若如前提到,厂家即将推出升级版新车,一般情况下,C-NCAP会等到改进后的新车上市销售后再进行购买、测试,这样也是对厂家安全配置升级的尊重。同类型、同级别车的确更具可比性,但是C-NCAP本身不是为了比较各车型的测试结果,它的根本目的只是为中国广大汽车消费者提供真实、客观、可靠的车辆安全性能信息。”   不少人认为C-NCAP没有欧洲E-NCAP测试的成绩更准确,因为E-NCAP正面40%偏置可变形移动壁障碰撞试验的测试速度为64km/h,而c NCAP此项测试的速度仅为56km/h。针对这一问题,吴卫表示C-NCAP比E-NCAP要更为严格,测试更为全面。在C-NCAP测试中得5星的车型,在E-NCAP绝对可以拿到5星;但在E-NCAP中得5星的车型,在C-NCAP未必能拿到5星。尽管E-NCAP在正面40%偏置可变形移动壁障碰撞试验的测试速度高于C-NCAP,但是在此项测试中C-NCAP在后排增加了一个女性假人相对而言,车身质量增加,测试也相应提高了难度。欧洲只做一项测试,便可以把这项测试做得比较极端。再具体来说,一味提高速度,并不一定能够更好测试出产品性能,包括约束系统、车身结构等内容的测试会带来很重大的影响,更确切地说那样无法测试出准确结果。欧洲E NCAP没有正面100%刚性壁障碰撞试验,C-NCAP有此项试验并且在

后排添加了假人,比日本J-NCAP和美国NHTSA、IIHS更为严格。因为在此项测试中,车身要承受所有冲击能量,其冲击力远远大于正面40%偏置可变形壁障碰撞试验,速度越快;中击力越大。增加一个假人,整车质量大概增加60kg,与国外NCAP相比,C-NCAP是相当苛刻的。吴卫认为,最关键的一点,真正预防安全事故,并不是要求汽车在任何速度下都不被撞坏,应该是想办法不发生事故和降低事故发生时的车速。因此,C-NCAP一直坚持的初衷便是如何降低事故发生率,提高预防事故发生的能力。经过数据统计,绝大多数的碰撞事故都是在56km/h以下发生的。到达一定极端速度发生事故的比例非常小,而在我国车辆运行速度、道路通达性与国外相比,还达不到美国、欧洲的运行状况。我们采取两项测试来代替欧洲的一项测试并不是降低了测试难度,相反是提高了难度。中国汽车技术研究中心制定的C-NCAP规程是经过长时间分析,花费大量时间进行反复考证的结果。评价应该是适度的评价,而不是极端的评价。   有人怀疑C-NCAP成为了汽车品牌宣传的代言人,对此吴卫表示如果车型安全评价好,通过宣传得到消费者认可是件好事情。不过C-NCAP只是对试验车型的安全性进行评价,不是对整个车型的评价。但厂家在宣传的时候,会有意无意模糊概念,对于此类事件,希望厂家在广告宣传时要保证测试结果使用上的绝对真实完整,自觉不夸大事实,不宣传非完整信息。   正如吴卫所说,C-NCAP的最终受益者是中国汽车消费者,中国汽车技术研究中心作为第三方,承担了相应的社会责任,让消费者了解真实的车辆安全信息。面对责任面对困难,作为C-NCAP的实施者,吴卫这样概括自己此时的心态:“用心良苦,谨慎前行、任重道远”。      责任重大 务须脚踏实地      C-NCAP实施一年以来,外人冷眼旁观感觉并没有什么大不了,甚至并不理解所谓的困难来自何方,认为只是简单机械地重复试验罢了。但在C-NCAP整个进行过程中,试验方面究竟遇到了哪些困难,恐怕只有试验所所长李洧最有发言权了。      从2006年8月29日首次碰撞试验至今,C-NCAP已经进行了近30款车型的测试,共公布了4次测试成绩,引起汽车生产企业,媒体及广大汽车消费者的普遍关注。在整个流程中,碰撞试验当数最重要的一个环节,为了满足C-NCAP的严格要求,实验室的硬件设施进行了彻底改造。李洧告诉笔者:“就试验室而言,除了外壳没动之外,几乎所有的内部配置都进行了全面的更新。”   “从整个试验室来讲,由于C-NCAP实施之前,偏重于承担法规认证试验,对试验设备的要求远没有C-NCAP试验高。为了满足C-NCAP试验的要求,我们对试验室进行了相关的内部改造。比如正碰假人由原来的2组(4个)增加到现在的4组(8个);侧碰假人由原来的2个增加到4个:增加了儿童假人和女性假人近10个,假人标定系统、牵引系统、数据采集系统,灯光照明系统,高速摄像机、车身测量设备以及控制系统等全部都进行了更新换代,总计增加投资2000多万元。”李洧还告诉笔者,“C-NCAP自实施以来,一些外国相关试验室专家及汽车企业的技术人员还专门到试验室进行参观,对C-NCAP整个试验流程、实验室的硬件设施以及工作人员的业务能力都给予了很高的评价,认为C-NCAP测试以及实验室的能力已经达到了国际水平。”   对于C-NCAP评价规程是否科学严谨以及相对于国家法规到底严格到什么程度一直是大家关注甚至怀疑的地方。对此,李洧介绍说:“C-NCAP评价规程是由中国汽车技术研究中心花费了大量的人力物力,历时很长时间研究美国、欧洲以及日本等国家和地区的NCAP评价规程,并结合中国的车辆使用环境以及事故特点而制定的。其科学严谨性在相互沟通中得到了国外各NCAP组织以及国内外汽车厂家的普遍认可。并且随着中国汽车工业的发展,C-NCAP可以进一步调整。与法规相比,C-NCAP最明显的地方是增加了正面40%可变形壁障的碰撞试验,并且在正面100%重叠刚性壁障碰撞试验中增加了后排的女性假人,在碰撞速度方面也有少许的增加。另外,在数据采集通道、假人标定频次,试验的精确度等方面C-NCAP相对于国家法规要求都要严格很多。由于技术要求提高,所以对工作人员的素质要求也相对提升,在试验中要做到严谨、客观、公正,不得有丝毫疏漏,每次公布结果之前,试验人员都要反复核对成绩,以免出现遗漏信息及公布错误信息的情况。”   每次试验都有厂家的技术人员在现场观看,他们在试验中扮演什么样的角色,会否影响试验结果?合资企业的国外专家经验丰富,而自主品牌企业会不会由于刚刚经历这样的试验而吃亏?面对这样的问题,李洧认为,人们对此产生如此误解,是基于一种怀疑的态度,有必要解释清楚。“关于试验程序,技术细节的规定以及各个参数的调整等,在C-NCAP评价规程中都有详尽、明确的规定,不会因人而异、因车而异。同时,任何车型在进行C-NCAP试验过程中,该车生产企业相关人员都有权到场确认调整、标定以及试验等技术环节,并可在试验现场就试验车辆进行相应的认定,包括试验车辆的参加试验状态、碰撞之后的具体表现。在试验现场出现的厂家技术专家不会对试验结果产生任何影响,更确切地说,厂家在整个试验过程中只享有知情权。”合资品牌车型参加测试时往往会有国外相关技术专家进行现场观摩,这些国外专家对国外NCAP规程比较了解,面对C-NCAP,会不会提出一些问题,针对这些问题,C-NCAP又是如何处理的呢?李洧表示:“目前还没有出现涉及试验规则不规范或者流程不严谨的问题,大部分问题都是希望C-NCAP进一步完善规程,增加测试内容。C-NCAP针对此类问题,也在做积极的筹划准备,希望未来能够在C-NCAP试验中增加行人、儿童以及主动安全试验项目。在技术水平上,C-NCAP基本上做到了与国外NCAP同步,并且在某些方面,C-NCAP技术水平还高于国外NCAP。比如后排设置的女性假人,是专门针对中国汽车使用情况而设置的试验项目,是中国人测试中国车的一个标准,走在了世界前沿。”   随着C-NCAP测试车型的增多,其影响力也越来越大,代表着车辆安全水平的“小星星”也越来越被广大消费者关注,有人将星级与车辆的安全性能联系到一起,并总结为:“1星重伤3星保命5星无忧”,对于这种说法,李洧认为:“星级的确能够客观反映车辆的被动安全性能,星级越高,安全性越好,这是毋庸置疑的。不过C-NCAP是在特定条件下的实验,例如其碰撞速度是规定好了的,假人的坐姿等也是有严格的规定,而实际交通事故的形态多种多样,

再好的车其承受能力也是有限的,所以安全行车最关键的因素还是人,不超速驾驶,不酒后驾驶、系好安全带以及遵守交通规则是每个人都应该做到的。”   从筹划到实施,从首次碰撞到经历一周年,李洧参与了C-NCAP的整个运行过程。当笔者问及此时的真实感受时,“责任重大,务须脚踏实地”成为李洧对一周年的总结。从这几个字中,我们深切体会到了C-NCAP所压给实施者的重担,自从诞生的那天起,C-NCAP已经不仅仅是一项评价规程,也不仅仅是中国汽车技术研究中心的一个项目,在一定程度上它已经代表了中国汽车行业的一种声音,客观、公平、公正是其实施者必须做到的:另外,从这几个字当中我们也体会到了,C-NCAP的实施者们严谨、务实、平和的态度。      精心组织 稳出推进      说起C-NCAP实施一周年的滋味,高和生颇有感触地表示“有酸有甜有苦也有辣”。作为一种新鲜事物特别是与消费者息息相关的新鲜事物,C-NCAP诞生以来一直处在汽车厂商、媒体和消费者的高度关注之中。C-NCAP作为新鲜事物自然会引来媒体高关注度,但C-NCAP的宣传不应仅停在依赖星级吸引消费者眼球的层次上。究竟如何引导消费者正确认识C-NCAP将正确的安全理念传递给消费者成为对外宣传工作的重中之重。      “C-NCAP”实施之前中国汽车技术研究中心更多是面向汽车行业和汽车生产企业。C-NCAP正式启动,中国汽车技术研究中心作为其实施机构,一下子成为公众关注的焦点。为了保证传递客观真实的信息,正确引导消费者,我们没少下功夫。“谈到这点,高和生滔滔不绝,”一年时间里,C-NCAP先后4次发布了23款车型评价结果。其中三次是在中国汽车技术研究中心天津本部,一次是上海国际车展期间在上海发布的。每一次的发布会都成为众多媒体和广大消费者高度关注的焦点。以最近一次发布会为例(2007年7月26日),共有60余家媒体80余名记者参加,而且有媒体进行了现场直播。面对如此情景,我们意识到C-NCAP宣传工作任重道远。如何引导消费者正确看待成绩,向消费者传达安全的驾驶理念才是更为重要的。   众所周知,正确引导消费者认识并了解C-NCAP,仅靠一两次发布会是根本不够的。那么C-NCAP又是如何将相关信息传递给广大消费者的呢?高和生告诉笔者,C-NCAP专门搭建了平面和网络两个宣传平台,将C-NCAP的相关信息第一时间、准确无误地向广大消费者及高度关注汽车安全的行业,企业人士传达。C-NCAP官方平面媒体更加注重的是对试验过程的分析与讲解,让消费者看到成绩背后的过程,对消费者选车、用车起到指导作用。官方网络媒体及时发布C-NCAP最新动态消息,第一时间将相关信息传递给广大消费者。与此同时,C-NCAP还与网站、报纸、广播、电视等媒体建立了立体传播渠道。   单靠媒体的关注还是远远不够的,如何贴近消费者也成为C-NCAP宣传上一个亟待解决的问题。“为了更好地贴近消费者,C-NCAP一年来举办了进车展、进校园等多种形式的公开展示活动。2007年上半年C-NCAP参加了上海、长春、重庆等国内重要车展,其中在上海国际车展上将碰撞后车辆现场展示,吸引了众多消费者驻足观看。2007年下半年,C-NCAP将继续在天津、广州等国内重要车展上进行展示。此外,C-NCAP已在北京两所高校成功进行了。‘C NCAP校园公益巡展’活动,受到社会各方面的关注,中央电视台等主流媒体也进行了新闻报道。十一之后,将在吉林大学开展第三次校园巡展活动。今后,校园巡展还要继续下去,让最易接受新事物的大学生了解C-NCAP,也是宣传的极好方式。”   随着时问的推移,新事物变成旧事物,人们的关注度也随之减退。国外NCAP经过长时间的发展后,在宣传方面已经遇到了如何增加新鲜感来吸引消费者关注的问题,那么C-NCAP在宣传方面如何面对成长的烦恼呢?对此,高和生似乎胸有成竹:“C-NCAP宣传是要不断创新、不断完善的,既要大胆尝试又要稳步推进。C-NCAP的宣传重点是培育良性的市场消费环境,以求在消费者、厂家及媒体之间能够共同搭建一个市场导向的产品和服务平台,引起汽车生产企业重视车辆安全,并不断提升产品安全性能,以达到优化产业链条,产业各个环节实现共赢的效果,最终使广大消费者受益。”   在3至5年内我们通过对进行C-NCAP试验的相关车型目标消费者分层级锁定,配合建设有效渠道,并通过此渠道举行多种形式的展示活动,传播C-NCAP,达到推广、引导的目的。这其中包括我们现在正在进行的媒体合作、参与车展宣传以及走入学校或进入城市的活动等。经过3至5年的推广期之后,我们坚信C-NCAP体系已经为广大消费者所熟悉,界时将在宣传形式上做较大的调整。我们不间断的工作就是要追踪消费者的需求,从而准确把握C-NCAP未来相关群体的关注点,以便实施有效的信息传递和挖掘。”   谈了诸多关于C-NCAP宣传的问题,笔者很想知道在宣传的同时,消费者在这之中又扮演何种角色?“C-NCAP推出之后,作为备受关注的中国汽车产业重大事件,必然会有一些不同的声音。我们衷心地希望把真实信息传递给消费者,使信息在传递时不失真,服务于广大消费者。C-NCAP不是仅体现在分数上的评价而是一套科学的体系,但这个过程需要时间。消费者在整个过程中,不仅是C-NCAP信息接受者,同时也是主动认识者。”   目前中国汽车产业的整体发展已达到一个较高水平,企业在不断满足消费者日新月异的要求。而全球化的产业融合及竞争也给汽车行业发展带来了很大的压力,C-NCAP在这种情况下推出并实施,可谓是中国汽车产业发展的一剂良药。C-NCAP的实施为中国自主品牌确立了新的安全标尺,可以促进中国自主品牌提升安全性能,从而在进入世界市场时尽可能消除安全方面的贸易壁垒。同时C-NCAP对合资企业所引进的车型进行试验,使中国消费者对其车型安全性能一览无余,有效保证了中国汽车消费者的知情权,而中国自主品牌与合资品牌同台竞技也势必会在不同程度上刺激各自的发展。在此我们衷心希望C-NCAP能够秉持其“公正、公平、公开”的准则,将这一有利于中国汽车产业发展,有利于保障消费者权益的良性循环进行到底。

范文九:献给两周岁的你 投稿:白屺屻

春去秋来 四季更替

在这秋高气爽的今天

满心欢喜迎来你两周岁的生日

我没有奢华的酒宴

我没有昂贵的蛋糕

只有我虔诚的祝福

只能用这粗浅的文字

记下我们共同走过的点点滴滴

忘不了

两年前的今天

当我第一次怯生生的

进入这座神奇的家园

清词雅韵

墨宝留香

顿让我心旷神怡

驻足流连

疲惫的身躯从此有了依靠

游离的情思找到了彼岸

生活的花絮

情感的碎片

自此有了飞扬的空间

一行行一篇篇

记录着

儿时的顽皮

花季的烦恼

为人妻为人母的幸福快乐

还有人到中年的无奈惆怅

一个个夜半时分

与你无言以对

内心波澜起伏

你静静聆听我的苦恼

悄悄为我拭去泪滴

漂泊的心终于驶入港湾

从此

平淡的生活泛起朵朵涟漪

人生的定义得以重新诠释

灿烂的笑容长挂脸庞

中年的魅力四季绽放

被激情燃烧的岁月里

每一天都充满阳光

从此

众多文友纷纷来访

留下珍贵

留下永恒

文海中携手前行

谱写着一曲曲爱的篇章

有情同手足的姐妹

有关心备至的兄长

忠恳的留言

勉励的点评

激励着我在

这温馨的家园里辛勤耕耘

今天你两周岁了

由咿呀学语

到蹒跚走路

一路走来两相知

风也好 雨也罢

七百多个日日夜夜

见证了执着和不懈

只要坚持

只要心中有爱

只要永不放弃

明天的你会更加充满魅力

伴着轻盈的乐曲

仰望高天流云

我深情地为你点上生日蜡烛

祝你年年有今日

愿你岁岁有今朝

相依相伴走过今生

范文十:我一周岁的妹妹 投稿:钟珕珖

我有一个调皮,可爱的妹妹,她可是一个聪明的“淘气包”整天和家里的人玩“捉迷藏”。我的妹妹长着胖乎乎的脑袋,水灵灵的眼睛,樱桃似的小嘴,还有一个白白胖胖的身子。可爱极了。     我的妹妹可调皮了。瞧!她又在我的书房间里“大闹天宫”了。她先翻开了我书架的玻璃门,然后有踮起脚尖拿出一本《百科全书》来,接着,她就开始“玩”。虽然是玩,可她这个“玩”法可有些与众不同,她是把书本一页一页地翻下去,看到了好玩的图片,就用她的手指点点,朝我看一看,然后再接着往下翻,虽然她这个玩法破坏性不大,可是,有的时候一不小心,也会撕破一点。     这个小“淘气包”还特别的聪明。有一次,她不小心摔了一跤,我们谁也不知道,于是她就伸着手指点了一下给我们看,我们就知道了她摔了一跤。     我的妹妹真是有调皮又聪明!

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