八月的阳光阅读答案_范文大全

八月的阳光阅读答案

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【专家解析】八月的阳光阅读答案

【优秀范文】八月的阳光阅读答案

范文一:《八月的阳光》阅读附答案 投稿:韩嘌嘍

八月的阳光

一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

终于有一天,盼来了信,两封。小夏一封,小秋一封。两人急着看了信的封面后,又互看了对方的。小夏说:京城的,比我的好。小秋道:上海的,也不差。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日。小夏一惊,小秋也一愣。

后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听。父亲说:上大学要这么多的钱?母亲只叹了口气。

八月,棉花还没到上市的季节。

父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天,他们去了学校。校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法。

在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去。十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几。

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的。附官栏里只有几个小字:祝贺!全体教师捐赠。父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音。

费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。

小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,

像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:小秋,你去吧,你的学校好。小秋也抬起头:不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。

这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:哥!泪水夺眶而出。

八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工。父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支。

八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印&&

20、(2分)阅读全文,结合小夏的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内)

→ 筹借学费 → → 外出打工

21、(2分)小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?

答:________________________________________________________________

22、(3分)小夏和小秋顿时像两尊雕塑,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

答:修辞手法___________________

表达效果_________________ __

23、(3分)从全篇看,标题八月的阳光,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?

答:_____________________________________________________________

________________________________________________________________

24、(3分)小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印&&请展开合理的联想和想象,描写小秋出神时的心理活动。(50宇以内)

_____________________________________________________________

________________________________________________________________

参考答案:

20、以下两个得分点,每答对一处给1分。

路边盼信 撕通知书 (意思对即可)

21 、突出天气酷热(得1分)衬托小夏、小秋盼信的急切心情(得1分) 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等,可得1分

22、比喻(得1分) 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态(得1分)

23、可从两方面理解:八月的阳光既暗示生活的艰难(炙烤人),又象征亲情的温暖、社会的

关爱(温暖人)。

24 、评分时着眼于整体把握,须抓住三点要求:①想象合理,②内容为心理活动描写,③语言通畅。

范文二:“八月的阳光”阅读附答案 投稿:廖踅踆

八月的阳光一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡。终于有一天,盼来了信,两封。小夏一封,小秋一封。两人急着看了信的封面后,又互看了对方的。小夏说:“京城的,比我的好。”小秋道:“上海的,也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日。小夏一惊,小秋也一愣。后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听。父亲说:“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。八月,棉花还没到上市的季节。父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天,他们去了学校。校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法。在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去。十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几。没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的。附官栏里只有几个小字:“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音。费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。”小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:“小秋,你去吧,你的学校好。”小秋也抬起头:“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。”这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:“哥!”泪水夺眶而出。八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工。父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支。八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印„„20、(2分)阅读全文,结合小夏的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内)

→ 筹借学费 →

→ 外出打工

21、(2分)小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?答:________________________________________________________________22、(3分)“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?答:修辞手法___________________表达效果_________________ __ 23、(3分)从全篇看,标题“八月的阳光”,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?答:_____________________________________________________________________________________________________________________________24、(3分)“小秋站在村头的土路旁,出

神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印„„”请展开合理的联想和想象,描写小秋“出神”时的心理活动。(50宇以内)_____________________________________________________________

________________________________________________________________ 参考答案:20、以下两个得分点,每答对一处给1分。 路边盼信 撕通知书 (意思对即可)21 、突出天气酷热(得1分)衬托小夏、小秋盼信的急切心情(得1分) 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等,可得1分22、比喻(得1分) 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态(得1分)23、可从两方面理解:“八月的阳光”既暗示生活的艰难(炙烤人),又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。24 、评分时着眼于整体把握,须抓住三点要求:①想象合理,②内容为心理活动描写,③语言通畅。

范文三:八月的阳光阅读答案 投稿:梁嬙嬚

八月的阳光

一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

终于有一天,盼来了信,两封。小夏一封,小秋一封。两人急着看了信的封面后,又互看了对方的。小夏说:京城的,比我的好。小秋道:上海的,也不差。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日。小夏一惊,小秋也一愣。

后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听。父亲说:上大学要这么多的钱?母亲只叹了口气。

八月,棉花还没到上市的季节。

父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天,他们去了学校。校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法。

在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去。十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几。

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的。附官栏里只有几个小字:祝贺!全体教师捐赠。父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音。

费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。

小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:小秋,你去吧,你的学校好。小秋也抬起头:不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。

这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:哥!泪水夺眶而出。

八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工。父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支。

八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印&&

1.阅读全文,结合小夏的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内)(2分)

→ 筹借学费 → → 外出打工

2.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?(3分)

3.小夏和小秋顿时像两尊雕塑,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)

修辞手法___________________

表达效果___________________

4.从全篇看,标题八月的阳光,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?(3分)

5.小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印&&请展开合理的联想和想象,描写小秋出神时的心理活动。(50宇以内)(4分)

答案:

1.2分 以下两个得分点,每答对一处给1分。

路边盼信 撕通知书 (意思对即可)

2.3分 突出天气酷热(得1分)衬托小夏、小秋盼信的急切心情(得2分) 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等,可得1分(意思对即可)

3.3分 比喻(得1分)形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态(得2分)

4.3分 可从两方面理解:八月的阳光既暗示生活的艰难(炙烤人),又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。答出任一方面得2分,答全两方面得3分。

5.4分 评分时着眼于整体把握,须抓住三点要求:①想象合理,②内容为心理活动描写,③语言通畅。答案超过50字,扣1分。

范文四:《八月的阳光》阅读附答案 投稿:钱瀔瀕

八月的阳光

一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

终于有一天,盼来了信,两封。小夏一封,小秋一封。两人急着看了信的封面后,又互看了对方的。小夏说:“京城的,比我的好。”小秋道:“上海的,也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日。小夏一惊,小秋也一愣。

后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听。父亲说:“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。

八月,棉花还没到上市的季节。

父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天,他们去了学校。校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法。

在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去。十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几。

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的。附官栏里只有几个小字:“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音。

费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。”

小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,

像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:“小秋,你去吧,你的学校好。”小秋也抬起头:“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。”

这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:“哥!”泪水夺眶而出。

八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工。父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支。

八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……

20、(2分)阅读全文,结合小夏的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内)

→ 筹借学费 → → 外出打工

21、(2分)小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?

答:________________________________________________________________

22、(3分)“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

答:修辞手法___________________

表达效果_________________ __

23、(3分)从全篇看,标题“八月的阳光”,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?

答:_____________________________________________________________

________________________________________________________________

24、(3分)“小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象,描写小秋“出神”时的心理活动。(50宇以内)

_____________________________________________________________

________________________________________________________________

参考答案:中小学作文答案网整理

20、以下两个得分点,每答对一处给1分。

路边盼信 撕通知书 (意思对即可)

21 、突出天气酷热(得1分)衬托小夏、小秋盼信的急切心情(得1分) 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等,可得1分

22、比喻(得1分) 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态(得1分)

23、可从两方面理解:“八月的阳光”既暗示生活的艰难(炙烤人),又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。

24 、评分时着眼于整体把握,须抓住三点要求:①想象合理,②内容为心理活动描写,③语言通畅。

范文五:八月的阳光阅读及答案 投稿:张馆馇

八月的阳光

一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

终于有一天,盼来了信,两封。小夏一封,小秋一封。两人急着看了信的封面后,又互看了对方的。小夏说:“京城的,比我的好。”小秋道:“上海的,也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日。小夏一惊,小秋也一愣。 后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听。父亲说:“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。

八月,棉花还没到上市的季节。

父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。 八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天,他们去了学校。校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法。

在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去。十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几。

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的。附官栏里只有几个小字:“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音。

费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。”

小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,

像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:“小秋,你去吧,你的学校好。”小秋也抬起头:“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。”

这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:“哥!”泪水夺眶而出。 八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工。父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支。

八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印„„

9.阅读全文,结合小夏的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内)(2分)

_____________ → 筹 借 学 费 →___________→ 外 出 打 工

10.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?3分)

答:

________________________________________________________________

11.“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)

答:修辞手法___________________

表达效果___________________

12.从全篇看,标题“八月的阳光”,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?(3分)

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13.“小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印„„”请展开合理的联想和想象,描写小秋“出神”时的心理活动。(50宇以内)(4分)

答:

【答案】:

9.(2分) 以下两个得分点,每答对一处给1分。

路边盼信 撕通知书 (意思对即可)

10.(3分) 突出天气酷热(得1分)衬托小夏、小秋盼信的急切心情(得2分) 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等,可得1分(意思对即可)

11.(3分) 比喻(得1分) 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态(得2分)

12.(3分)可从两方面理解:“八月的阳光”既暗示生活的艰难(炙烤人),又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。答出任一方面得2分,答全两方面得3分。

13.(4分) 评分时着眼于整体把握,须抓住三点要求:①想象合理,②内容为心理活动描写,③语言通畅。答案超过50字,扣1分。

范文六:八月的阳光阅读答案 投稿:钱嵔嵕

阅读下列文字,回答文后问题。

八月的阳光

  一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

  终于有一天,盼来了信,两封。小夏一封,小秋一封。两人急着看了信的封面后,又互看了对方的。小夏说:“京城的,比我的好。”小秋道:“上海的,也不差。”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄起来。

  小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日。小夏一惊,小秋也一愣。

  后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听。父亲说:“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。

  八月,棉花还没到上市的季节。

  父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

  八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天,他们去了学校。校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法。

  在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2 000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去。十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

  上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几。

  没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1 000元,学校来的。附言栏里只有几个小字:“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音。

  费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。”

  小夏和小秋顿时像两尊雕塑。

  像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:“小秋,你去吧,你的学校好。”小秋也抬起头:“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。”

  这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:“哥!”泪水夺眶而出。

  八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工。父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支。

  八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……

1.阅读全文,结合小夏的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内)

2.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?

________

3.“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

修辞手法________

表达效果________

4.从全篇看,标题“八月的阳光”,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?

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5.“小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象,描写小秋“出神”的心理活动。(50字以内)

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阅读答案:

答案:

解析:

  1.路边盼信,撕毁通知书

  2.突出天气酷热,衬托小夏、小秋盼信的急切心情。

  3.比喻;形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。

  4.可从两个方面理解:“八月的阳光”既暗示生活的艰难,又象征亲情的温暖、社会的关爱。

  5.略

范文七:八月的阳光阅读答案 投稿:杜婦婧

阅读短文,回答问题。

八月的阳光

  一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

  终于有一天,盼来了信,两封。小夏一封,小秋一封。两人急着看了信的封面后,又互看了对方的。小夏说:“京城的,比我的好。”小秋道:“上海的,也不差。”兄弟俩便将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

  小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日。小夏一惊,小秋也一愣。

  后来兄弟俩便半喜半忧地回家,将通知书念给父母听。父亲说:“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。

  八月,棉花还没到上市的季节。

  父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

  八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天,他们去了学校。校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法。

  在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去。十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子趴下了。

  上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几。

  没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的。附言栏里只有几个小字:“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇嚅动着,发不出声音。

  费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。”

  小夏和小秋顿时像两尊雕塑。

  像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:“小秋,你去吧,你的学校好。”小秋也抬起头:“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。”

  这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:“哥!”泪水夺眶而出。

  八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工。父亲欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支。

  八月的阳光,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……

  (1)阅读全文,结合小夏的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内)

   

  (2)小说开头一段景物描写主要有哪些作用?

 

  (3)“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

 

  (4)从全篇看,标题“八月的阳光”除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含意?

 

  (5)“小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”请展开合理的联想和想像,描写小秋“出神”时的心理活动。(50字以内)

 

阅读答案:

答案:略

解析:

  本文讲述了一个感人的故事,在揭示现实生活中穷人的孩子上学难的问题的基础上,字里行间蕴含着“亲情”的伟大和社会给予的“爱”的力量的伟大,从而突出了文章主题。学生在做题时,应在阅读的基础上注意上下文的内在联系,把握文章主题。

(1)故事情节应填写“路边盼信”“撕通知书”。

(2)景物描写的作用是突出天气酷热,衬托小夏、小秋盼信的急切心情。

(3)运用比喻的修辞手法,形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。

(4)考查学生理解能力和语言概括能力,标题可以从两方面理解:“八月的阳光”既暗示生活的艰难(炙烤人),又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。

(5)考查学生的联想和想像力,答案不确定,灵活性强。

范文八:八年级阳光阅读答案 投稿:张夒夓

篇一:八年级阳光阅读答案

篇二:八年级阳光阅读答案

当前练习册名称:《阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册》

当前章节名称:第1页

注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。

篇三:八年级阳光阅读答案

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阳光地带

①春季的一天中午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。 ②我把被子抱出来,晒在了晒衣绳的两端,吃过午饭,我便上班去了。

③下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晒衣绳的两端,房屋的阴影默默的在它们身上画着单调而规则的几何图形。

④我走到被子面前,用手抚摩了一下,它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摩了一下母亲的被子,它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。

⑧我的眼睛突然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开的最漂亮的那盆鲜花,做的最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那个碗„„ 这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。

⑨我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。

⑩生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,是你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

11母亲是永远的阳光地带。

(1).第③段画线句的字里行间饱含了作者 的感情。(1分)

(2).第⑤⑦ 两段都运用了 的修辞手法,其中“温暖”和“清凉”的两层意思,第一层的意思是指 ,第二层的意思是指 ,这两段和下文

相呼应(标明哪段哪句)。(2分)

(3).第⑧段作者连用5个“最”的作用是 (1分)

(4).第⑨ 段中为什么说“这些情节不是偶然”?(1分)

(5).文中多次提到“阳光地带”,它们有哪几层意思?在全文中起到哪些作用?(2分)

(6).结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受,仿照第⑧ 段画线句式再写几句。(2分)

答案: 1.1)(为母亲的举动而感到)深深的感激和幸福(2)比喻 被子的温度 母亲付出的爱和为孩子所经受的风霜苦难 第⑩段后一句话

(3)突出了母爱的伟大与无私 (4)突出了母爱凝聚在生活的点点滴滴

(5)能受到阳光照射光线充足的地方 母爱使孩子永远处于温暖之中

文章主题的象征 是全文的线索(6)略

篇五:八年级阳光阅读答案

阳光课堂答案八年级 人教版八年级上册语文阳光课堂金牌练习册答案

1.在山的那边

第2节:为实现理想不怕困难,百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了,二是双手(身体》在慢慢长大,三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考:与好友分别的优郁,不被师长理解的烦恼,朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些,低沉一点,以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待,在思考。

2.走一步 再走一步

1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说,"我会掉下去,我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍,战胜了悬崖,从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步,要冷静地分析困难,一步一步地去克服困难,积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖,摆脱了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上归途,既解脱了"我"的困境,又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚,路途艰险,又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意,聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时,使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,,的角色,于是吹响柳苗以便让"我,,能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急,所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子,又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 3生命 生命

1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己,生命的价值由自己主宰。要珍惜生命,让有限的生命发挥出无限的价值,勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎,生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前,它们沉着、坚定、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的,他会顽强地生存。

4.紫藤萝瀑布

1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮

3.①挨(形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看,内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩,没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义终将战胜邪恶。

范文九:阳光阅读八年级答案 投稿:钱仠仡

篇一:阳光阅读八年级答案

篇二:阳光阅读八年级答案

当前练习册名称:《阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册》

当前章节名称:第1页

注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。

篇三:阳光阅读八年级答案

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这是一道待解决的难题您的回答被采纳后将获得系统奖励20(财富值+经验值)+难题奖励30(财富值+经验值)滚,勾搭勾搭难过的那个电脑勾搭给他打刚发你打他给那上哪给他索纳塔有上哪给他那他干撒篇五:阳光阅读八年级答案

阳光地带

①春季的一天中午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。 ②我把被子抱出来,晒在了晒衣绳的两端,吃过午饭,我便上班去了。

③下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晒衣绳的两端,房屋的阴影默默的在它们身上画着单调而规则的几何图形。

④我走到被子面前,用手抚摩了一下,它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摩了一下母亲的被子,它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。

⑧我的眼睛突然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开的最漂亮的那盆鲜花,做的最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那个碗„„ 这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。

⑨我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。

⑩生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,是你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

11母亲是永远的阳光地带。

(1).第③段画线句的字里行间饱含了作者 的感情。(1分)

(2).第⑤⑦ 两段都运用了 的修辞手法,其中“温暖”和“清凉”的两层意思,第一层的意思是指 ,第二层的意思是指 ,这两段和下文

相呼应(标明哪段哪句)。(2分)

(3).第⑧段作者连用5个“最”的作用是 (1分)

(4).第⑨ 段中为什么说“这些情节不是偶然”?(1分)

(5).文中多次提到“阳光地带”,它们有哪几层意思?在全文中起到哪些作用?(2分)

(6).结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受,仿照第⑧ 段画线句式再写几句。

范文十:九月的阳光阅读答案 投稿:戴繫繬

篇一:九月的阳光阅读答案

篇三:九月的阳光阅读答案

篇四:九月的阳光阅读答案

陈志宏《九月的阳光》小说阅读训练附答案

①到县城读高中,遇到的第一个难题是借自行车。

②高一(1)班第一次班会,说:“为了让大家尽快熟悉起来,全班同学下周日去雄岚峰旅游。这个地方离县城不远,只有十几里路,大家骑自行车去。如果没有,就想办法借。”班里,顿时炸开了锅,一片欢腾,只有缩在角落里的我,像漂泊在汪洋里的一只小船,暗自发愁——到哪去借呀?

③尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车,可是,去学校教书要用,再说,骑几十公里山路到县城来,我也不敢。

④班上,我没有一个熟人,同学大都来自县城。他们有的是初中或者小学同学,有的是街坊邻居,相互很熟悉,课后就亲热地嬉戏打闹。而我,只是一个寂寞的旁观者。我无法开口向他们借。几个来自其他乡中学的,偶尔还会搭茬的,但也没有好到可以开口向他们借自行车的程度,再说他们和我一样,也没有。在县城没有亲戚,我无处想办法。

⑤九月的第三个星期天,一大早,我们全班同学,聚集在校门口,准备奔赴雄岚峰。令人惊奇的是,来自另一个乡中学的某同学,居然也骑上一辆车。我悄悄地问他:“你的车是哪来的?”他说:“我爸爸送来的。”我谄媚地对他笑,低声地说:“能不能带上我?我也会骑车,我可以带你!”他拒绝得非常干脆:“不要你带!我自己一个人骑。”

⑥我涨红了脸,低下头,双手都不知往哪搁。才知道,不见得城里同学会虚骄,有时,同样来自农村的也会头翘上天,眼看不起人。我主动对说:“老师,我不去了,我没借到自行车。”“你别着急,先问问哪个同学愿意带你不?”老师对我安慰道,接着冲人群里大声说,“陈志宏同学没有借到自行车,哪个同学愿意带他吗?”

⑦刹那间,空气凝结住了,刚才还叽叽喳喳的吵闹,倏而逝去。显然,大家都不喜欢带人,或者让人带,自己一个人骑行,多自在啊。幸好没有几个人知道我的名字,否则,大家都盯着我,我肯定会恨不得钻进地缝了。这时,一女生推出一辆二六式自行车主动走了出来,她说:“老师让他带我吧。”然后,她冲我挤出一个灿烂的笑。

⑧清晨的阳光打在她的脸上,她的融入爽凉的空气里,让我充满清甜、羞涩的紧张。此前,我极少与女同学打交道,她让我有些不知所措。她叫艾恒萍,就坐在我前一排。我们虽未曾说过话,但几次眼神的交集,有一种温暖的东西在青春的心里涌动。她偶尔会冲我淡淡一笑,而我僵硬的脸无法以笑回应。这一次,我迎着阳光,大胆地回赠她一个滞涩的。

⑩自行车停在山脚下一个同学家里,我们徒步攀上雄岚峰。在这座全县最高峰上,班主任让我们围坐成一圈,然后,玩击鼓传花的游戏,点将站到中央唱歌。我居然第一个被点上台,站在中央,手心直冒汗。这时,艾恒萍一边鼓掌一边喊:“陈志宏,加油!”来路上,逢上小山坡,她也是这般给我鼓劲。站在九月的阳光下,听着一个女生为我加油,不由地便有了信心和勇气,放开喉咙清唱一首《十六岁的花季》。

11雄岚峰之旅,我闭塞的心,豁然洞开,那浓得化不开的自卑与羞怯,被九月的阳光冲淡。由此,我永远记住了一个县城女生,以及她那纯净、友善、热情和真诚的微笑。

12来年九月,我主动向艾恒萍借自行车,骑行35公里山路回家,一举打消长期悬在心头那不敢一个人骑车回家的恐惧。九月的阳光,让我变得更自信,更勇敢了。

13多少年后,每每走在九月的阳光里,想起那段往事那个人,总觉得很美,很受用。青春是不老的传说。在那段青嫩的岁月,弥散于九月阳光里的同学友情,让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾,步入自信的路途,渐次豁达开朗起来。

《读者》

1.本文以“九月的阳光”为标题有什么作用?(4分)

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2.文中第②段划线语言生动优美,运用了什么手法?表达了作者怎样的心理感受?(4分) _________________________________________________________________

3.为什么说“到县城读高中,遇到的第一个难题是借自行车”?(3分)

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4.文中第⑧段划线“我们虽未曾说过话,但几次眼神的交集,有一种温暖的东西在青春的心里涌动”中“温暖的东西”具体指什么?(2分)

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5.文中第⑨段划线句子运用了什么方式?有什么作用?(4分)

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6.联系全文,谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(3分) _________________________________________________________________

参考答案:

1.①全文以“九月的阳光”为线索,展开故事情节。②设置悬念,激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨的氛围,引起读者的想象,揭示小说的主题。(答出两点即可得4分)

2.运用的手法,(2分)逼真地出“我”当时孤独无助的神情,形象地表现出“我”由于不能参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的……当时“我”在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福愉快的心情。(2分)

6.要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折;要以积极向上的态度走向生活;要融入集体,在与人真诚交往中不断增强自己的自信,从而获得成长的力量。(意思对即可,表达顺畅可得3分。

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