职工教育培训简报_范文大全

职工教育培训简报

【范文精选】职工教育培训简报

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【专家解析】职工教育培训简报

【优秀范文】职工教育培训简报

范文一:职工教育培训 投稿:沈鐼鐽

各位领导、各位师傅:

大家好!

首先我代表***对在百忙当中能够参加本次职工教育培训动员大会的各位处领导表示衷心的感谢,对能够踊跃参加本次大会的所有职工及家属同志们表示热烈的欢迎。

下午好 ! 经过认真的筹备,我们县餐饮、客房服务职业技能培训班今天正式开班。首先,向前来参加培训班的各位学员表示热烈的欢迎!同时,向为我们提供培训条件的宾馆酒店的大力支持表示衷心的感谢!

今天,我们有幸请到省内著名酒店餐饮管理专家到我县授课,**县职业中学成为我们培训机构,拥有很强师资力量,在旅游、餐饮管理等方面有独到之处。 我相信,经过大家的共同努力,这次培训班一定会取得好的效果,大家一定会学有所获,学有所用,达到预期的目的

三是将产教融合、校企合作贯穿体系建设全过程。在办学体制上,强化行业指导、深化企业参与,推动企业参与人才培养全过程。在人才培养模式上,积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度,使职业教育的专业体系、课程内容和人才培养方式更加适应产业需求、职业需求。四是构建开放立交、内外衔接

内蒙古机电职业技术学院是2010年被教育部、财政部批准为百所“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位,共有5个专业成为央财支持的重点建设专业,其中冶金技术和电厂热能动力装置2个专业均来自冶金与材料工程系。三年来,冶金与材料工程系不断探索人才培养新模式,成功打造了校企合作新亮点,为学院作出了积极贡献。在学院成立的由自治区经济信息化委员会领导担任理事长、12家大型能源、冶金企业和“政校企育人基地”负责人任副理事长、151家企业参加的校企合作发展理事会的基础上,冶金与材料工程系参与组建了电力、冶金2个二级专业分会,为系部专业建设、师资队伍建设、学生就业以及构建“工学结合”的人才培养模式、提升社会服务能力、增强办学活力等方面搭建起广阔的平台,为学院人才培养提供了可持续发展的长效机制。

特别是冶金技术专业与内蒙古大唐国际再生资源开发有限公司共建的“高铝资源学院”,成为学院骨干院校建设的亮点之一,是校企主动适应内蒙古自治区产业结构调整,支持“煤—电—灰—冶金”绿色循环经济产业链的发展,培养粉煤灰制取氧化铝高技能人才的有力举措,切实为创新办学体制机制,促进校企深度融合,实现行业、企业与学院相互促进、共同发展、共同培养急需人才,共同研究氧化铝制取中的生产工艺问题等方面起到了带动和引领作用。

指专业与产业、职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。这是深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。专业与产业、职业岗位对接,是指根据产业发展和岗位需求动态调整专业设置。专业课程内容与职业标准对接,是指根据产业转型升级对职业标准提出的新要求,将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中。教学过程与生产过程对接,是指强化工学结合,加强实习实训环节,培养符合产业标准的人才。学历证书与职业资格证书对接,是指大力推行“双证书”制度,提升人才培养的针对性。职业教育与终身学习对接,是指根据产业发展和技能型人才成长需要,拓宽继续学习渠道,为人才可持续发展提供支撑。

以体制创新构建行业企业深度参与的长效机制

提高行业企业参与积极性,促进行业企业深度参与是推动校企合作深入发展的关键。近年来,在国务院和教育部的领导下,多管齐下,积极构建行业企业深度参与的长效机制。

一是确定职业教育部际联席会和地方职业教育联席会制度。充分发挥政府主导、多部门联动、行业企业和职业院校积极参与的优势,积极构建统筹规划、综合协调、宏观管理职业教育的管理机制。

二是成立56个由行业牵头的行业教学指导委员会。明确了其在行业人才需求预测、制定人才培养规格和专业建设标准、实施人才评价等方面的责任,有效地提升了行业企业在职业教育中的话语权。

三是以职教集团为主要形式,通过集团化经营模式,将行业企业引入职业教育,实现行业、企业与学校的资源整合共享,促进了教学链、产业链、利益链的有机衔接。截至2011年年底,全国各地共组建职教集团500多个,覆盖了1千多家行业协会、1万多家企业、近600家科研机构、30%多的中职校、80%多的高职校。

四是通过行业企业与职业院校对接会,成立地方性的行业指导委员会、专业建设委员会、职业教育协作联盟等组织,扩宽行业企业参与通道,推进校企在人才培养培训、专业建设、技术与人才交流、人力资源提供、技术开发与服务、科研成果转化等各方面的交流合作。

以天津为代表的一些地方,实行行业举办职业教育、政府宏观管理的职业教育办学模式,充分调动了行业企业的积极性和主动性,校企合作优势明显。

以模式创新推动校企合作深入发展

面对经济社会转型和产业升级的需要,职业院校积极转变办学理念,创新办学模式和人才培养模式,丰富校企合作内涵,努力提升校企合作质量。

在办学模式上,在订单培养、冠名班的基础上,校中厂、厂中校、产教一体化的实体化办学机构、集团化办学等模式层出不穷,有效地激活了职业院校现有资源,促进了企业生产实践活动与学校教学活动的有效对接、企业用人标准与学校培养标准的有效对接和企业发展战略与学校发展战略的有效对接,形成了校企共赢局面。

在人才培养模式上,行业企业深度参与职业院校的人才培养方案制定、专业建设、课程设置、教材开发、师资共建、实训基地建设等工作,将行业企业用人标准融入职业教育人才的全过程,形成了以“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”合作机制。

在合作内涵上,许多职业院校在通过校企合作开展技能人才培养的同时,充分利用自身的科研优势和教育资源,为企业技术创新、工艺改进等提供服务,为企业技术转型开展员工培训,积极承担社会培训任务,注重企业文化对校园文化的有效对接,积极传承与创新传统民族产业和文化。业已形成以科技服务引领产业升级,以人才培养支撑产业发展,以社会培训助力社会转型,以人才培养推进传统民族产业和文化的传承与创新的“多元互动”的校企合作局面。

但整体来说,当前我国职业教育校企合作水平还远不能满足加快转变经济发展方式,促进产业结构调整和产业优化升级对职业教育的需要。面对党的十八大提出要积极转变政府职能、加强和创新社会管

理的要求,迫切需要职业教育校企合作在以下五个方面进行积极地创新与探索。

第一,将职业教育纳入区域经济社会规划,提升职业教育统筹水平。鼓励各地以产业园区、职业园区为依托,构建区域技术技能复合平台,将技术创新与技能人才培养有机统筹,以高技能人才助力企业技术创新与升级,以职业教育支撑经济社会转型。

第二,加强顶层设计,推动校企合作制度体系建设。尽快完成《职业教育法》和《职业教育校企合作促进条例》等国家层面法规条例的修订和制定工作。着手部署其他相关法律法规的修订或制定工作,推动校企合作法律制度体系的建立和完善。鼓励地方先行先试,积极开展地方性的校企合作政策制度的创新与探索,总结有益经验,为国家层面上法规的制定提供支撑。尤其是要通过政策制度的构建,明确企业在职业教育中的主体地位,动员和鼓励企业参与和举办职业教育。

第三,提升行业企业参与能力,以行业标准引领职业教育发展。采取措施切实加强行业组织自身能力建设,明确行业组织责任,优化行业企业参与的机制与渠道,提升行业组织在行业标准制定、人才需求预测、人才培养和人才培养过程中的话语权和主导能力。

第四,树立面向市场的职业院校办学理念,提升职业教育服务能力。尊重职业教育与区域经济发展相生相伴的发展规律,积极推进职业院校办学体制改革,创新职业院校办学模式和机制,积极探索与本地区域经济发展相适应的校企合作模式和人才培养模式。

第五,设立校企合作基金,提升行业企业参与积极性。《职业教育法》提出建立职业教育发展基金的目标。但由于相关体制机制的原因,相应的资金筹集和分配机制始终没有建立起来,这已经成为职业教育校企合作深入发展的重要障碍。因此,应通过财政投入、社会捐赠等多途径筹集资金,在国家和地方分别设立校企合作基金。基金主要用于支持职业教育校企合作基本建设,弥补校企合作经费不足。基金还应具有激励功能,通过树先进、立典型,推动职业教育发展,推动学习型企业的建立和提升企业参与职业教育的社会责任意识。

范文二:职工教育培训 投稿:曾亢亣

职工教育培训

为了深入贯彻党的十七大精神,认真实践“三个代表”重要思想,进一步加强干部队伍建设,不断提高我段干部职工的整体素质,推动全段工作持续深入发展,根据要求,结合我单位干部职工队伍实际,制定本计划。

一、指导思想

认真贯彻党的十七大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以建设政治合格、业务过硬、高效勤政的干部职工队伍为目标,坚持一手抓思想政治教育和党性教育,一手抓知识更新和技能提高,不断提高各级、各类干部职工的综合素质。强化终身教育和全员培训,创新培训手段,增强教育培训效果。强化服务意识,加强组织协调,促进教育培训工作紧跟时代步伐,不断适应新时期变化要求。

二、培训内容和目标

(一)、政治理论培训

1、组织全体干部职工认真学习“三个代表”重要思想。进一步加深对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质的理解,牢牢把握实践“三个代表”关键

在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在执政为民这一根本要求,坚持以“三个代表”重要思想指导我们的思想,贯穿于工作始终。

2、系统研究和学习邓小平建设有中国特色社会主义理论。正确认识我国目前还处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。进一步深刻领会邓小平理论中:“什么是社会主义?怎样建设社会主义?”这一精神实质。坚持以马克思唯物辨证主义和唯物辨证历史观为指导,塑造正确的世界观;树立实事求是,一切从实际出发的工作态度。

3、组织党员干部进一步学习《党章》、党纪和党的纲领性文件,加强党性教育;在全体干部职工中开展先进典型的示范教育及反面案例的警示教育。

(二)、业务知识培训

1、组织全体干部职工进一步加强学习党中央、国务院、公路部、省、市人大及政府制定的公路法律法规和有关政策的学习,认真领会党和国家领导人关于公路工作的重要讲话精神。

2、开展专业技术学习。着重加强对公路管理概论、经济学以及信息化、办公自动化、档案管理、财会、文秘等专业知

识的学习培训。

3、学习和掌握世贸组织基本知识、市场经济基本规律、入世以后对我国社会经济的影响及新时期对公路工作提出的更新、更高要求。认真分析合并后的新职能、新任务,有针对性地开展我段职工的公路知识学习业务培训。

三、培训方法

1、鼓励干部职工参加相关的函授、自学考试等国家承认的学历学习。已取得大专以上学历的也可参加与本职工作有关专业知识的再学习。财会、文秘专业必须是在岗职工。

2、业务骨干培训。对各科室、各事业单位的业务骨干进行强化培训,对本部门的业务知识进行更深入学习,加强业务技能的进一步提高。争取在短时间内培训出一批过硬的业务骨干。

3、针对性培训。举办知识讲座,对世贸组织基础知识、公路经济学、相关公路的法律法规等进一步了解和掌握;有针对性的举办技能比武培训、工程技术学习等专项专业知识短期培训班。重点解决因业务合并带来的职能交叉及工作人员新老交替急需进行的业务培训问题。

范文三:职工教育培训管理 投稿:周獅獆

福建马坑矿业股份有限公司

职工教育培训管理规定

第一条 为了提高员工所必须的知识和技能,培养一支德才兼备的员工队伍,造就一批技术带头人和企业管理人才,坚持以提高技能、提高素质,为公司发展服务为目的,本着按需施教,学用结合的原则,结合我公司实际情况,特制定本规定。

第二条 结合公司实际,采取各种有效措施,对员工进行政治思想、职业道德、管理知识、技术业务、操作技能等方面的教育培训活动。

1、根据公司工作需要,选送相关人员参加地方有关部门组织的教育培训。

2、根据公司岗位调整及拓展工作服务领域的需要,有计划、有组织地开展岗前、转岗和各种适应性培训。

3、有计划的选送相关技术人员参加执业资格证书考试。

4、鼓励职工业余参加函授、自考等学习,提高学历。

第三条 员工教育培训管理规定

1、各部门应将员工教育培训工作做为一项重要工作来抓,并按受上级部门的监督和考核。

2、以公司人力资源部为主,各部门协同共同制定公司、部门的员工培训规划,组织编制各工种的年度、季度培训计划、学习教材,经分管领导批准后组织实施,并协调培训工作与其他方面的有关问题。

3、从事技术工作的员工必须经过技术等级培训,参加员工技能鉴定,取得职业资格证书(技术等级证书),方可参加专业技术职务任职资格申报。从事特种作业的员工,必须按照国家规定经过培训考试、考核,取得特种作业资格证书方能上岗。培训后达不到上岗标准

的,应重新培训或转岗培训。

4、公司将单独或与相关单位联合举办员工教育培训班,也可采取委托学校或职业培训机构对员工进行业务知识培训。

5、员工必须服从安排参加培训,培训期内应自觉遵守有关规章制度,违反者将视情节予以必要的违纪处罚。员工培训教育成绩将作为其本人工作岗位确定、工资晋级以及专业技术职务晋升的重要依据。

6、各部门对新录用的员工及试用、见习、实习人员应进行上岗前培训,同时对转岗、转业、晋升的员工也应根据本部门的实际情况进行岗前培训。

7、由企业出资对员工进行文化、管理、技术业务培训的,当该员工提出与企业解除劳动关系时,已签订培训合同的按培训合同执行;未签订培训合同的培训费用和培训期工资按5年服务期折算。

8、对无故不服从单位安排参加培训、扰乱员工培训正常秩序,以及破坏员工培训设施、设备的,由公司或所在部门给予批评教育,经教育拒不改正的,将给予警告、直至解聘处理。

第四条 职工参加教育培训的审批规定

1、职工个人参加专业技术职称和工人技术等级考试培训,由本人提出书面申请,所在部门签署意见,人力资源部审核,报公司领导批准。

2、职工参加特殊工种上岗、复审等相关培训,由安全环保部根据需要统一安排,经人力资源部审核,公司领导批准,按公差处理。

3、职工参加学历学位、专业技术教育,由本人提出书面申请,所在部门签署意见,经人力资源部审核,报公司领导审批,并签订《职工送外学习协议》,对学成后的服务年限按规定做出承诺,可脱产参加学习。

4、职工个人为提高学历,参加高等院校等举办的成人学历教育,

包括函授、自学考试、远程教育等学习,以业余学习为主,严格控制脱产及利用公差学习。取得学历后,按规定领取补贴。

5、职工参加国家执业资格考试(如注册会计师、证券投资师、注册安全工程师等),由本人提出书面申请,所在部门签署意见,经人力资源部审核,报公司领导审批。取得执业资格后,并在公司注册,按规定领取补贴。

第五条 职工参加教育培训的时间规定

1、公司批准的各类业务学习的面试及考试,凭校方有关通知,经所在部门审核,由人力资源部确认,7天内按出勤考勤,超过7天的部分按事假考勤。

2、经公司批准派出参加脱产培训半年以内的员工,可继续享受正常的工资及相关福利待遇。培训在20日内的短期培训,可按出差标准报销有关费用和补贴;培训超过20天的,按公司财务管理制度执行。

第六条 职工教育经费提取和使用管理规定

1、职工教育经费,按企业应税工资总额的1.5%提取和使用。如经费不足需增加,可按规定程序报批,从企业利润留成中提取一部份,或由行政拔交工会用于员工业余教育的经费中支出。

2、员工教育经费的开支范围

2.1、教学设施、器具及其维修费用;

2.2、学习中的教材、讲义、图书材料费;

2.3、聘请教师或本公司兼职教师的授课酬金;

2.4、外出进修、培训、考试的费用;

2.5、自学成才奖励费用。

第七条 职工参加有关学习、培训的费用按以下规定报销或补贴:

1、因工作需要,由公司选拔送外培训,其工资照发,培训费、资料费及差旅费按财务规定予以报销。若参加培训学习考试不及格

者,培训费、资料费及差旅费由其本人自理。

2、经公司批准,送外参加培训学习,考试合格取得技术等级证书或特种作业资格证书的,其工资照发,培训费、资料费及差旅费按财务规定予以报销。若参加培训学习考试不及格者,将限期参加补考;补考仍不及格者,将给予调岗、解聘处理,并由本人承担培训费、资料费及差旅费等。

3、因工作需要,由公司公开选拔送外长期脱产参加某项技能培训的,工资、差旅费补贴等待遇按《职工送外学习协议》执行。

4、本人为提高某项技能、学历提出外出脱产培训、学习的,经公司批准,可保留劳动人事关系,但停发工资、福利并自行承担学习培训期间的一切费用及各项劳动保险费、公积金。

5、本人申请并经公司批准,职工参加专业技术职称和工人技术等级考试,取得权威部门颁发的职称资格证书并经人力资源部验证后,可凭发票报销考试费、评审费,其他费用自理。

6、参加国家执业资格考试(如注册会计师、证券投资师、注册安全工程师等),经公司批准的,待考试合格取得执业资格证书交人力资源部验证后,专业对口的一次性补贴2000元,其他的一次性补贴1000元。

7、凡经公司批准,在职业余参加高等院校(含电大、自考、函授、远程教育等)举办的学历教育,根据其所学专业及专业对口程度,取得学历证书后,按以下规定发给学习费用补贴:

(1)所学专业为我公司紧缺的地质、选矿、化验、测绘等地矿类专业,取得国家承认的大专学历补贴2000元,取得本科学历补贴3000元,硕士研究生学历按学费的30%补贴,博士研究生学历按学费的50%补贴。

(2)所学专业与现岗位一致的非地矿类专业,取得国家承认的大专学历补贴1000元,取得本科学历补贴1500元,硕士研究生学历

按学费的20%补贴,博士研究生学历按学费的40%补贴。

(3)所学专业为上述两类以外的,取得大专学历补贴500元,取得本科学历补贴1000元,硕士研究生学历按学费的10%补贴,博士研究生学历按学费的30%补贴。

第八条 本规定最终解释权归公司人力资源部,自2012年6月1日起执行。

范文四:职工教育培训 投稿:龚驁驂

职工教育培训

一年一度春回大地。当人们沐浴在春风中春意萌动时,一直被人们所关注的企业职工教育培训却难铺一片绿色—

问题关注

职工教育培训作为企业的一项前瞻性工作,是企业通过各种形式和方法对职工进行企业文化传播、形势任务引导、基本技能培养、职业道德熏陶和科学技术灌输来达到提高队伍素质、增强企业应战能力等目的的重要手段。然而,一段时间以来,尽管有关部门一再强调其重要性、许多企业为确保职工在新技术革命面前及时“强身”做了不少努力,媒体也再三给予关注报道,但效果并不尽如人意。培训形式单一、课程老化、针对性不强、观念陈旧等问题仍然存在,使目前企业的职工教育培训工作难以与时俱进、绿报春风。

企业现状:难解困扰难题

A.瞻前顾后的思想

企业因地制宜、一企一策的教育和培训,通常具有投资少、见效快、形式多样、方法灵活等特点。但在现实生活中,有的企业领导却对这项工作认识不足,只注重从国家专业学校等“外部”招纳人才,而不注重自己培养。如有的把职工入厂教育、岗前培训和岗位充电视为社会或职工自己的事,对职工培训工作瞻前顾后,总认为在用工制度越来越活、人员跳槽日益频繁的今天,在职工教育培训上投入资金的风险太大(怕培训后留不住人才),因此,把压缩职工教育培训费用也列入企业增收节支内容而大砍特砍职工应教应培项目。如此“竭泽而渔”地对待职工教育培训,既不利于凝聚职工,也无益于引进人才,极有可能在最终葬送职工前程的同时导致整个企业的“毁灭”。

B.形式主义的说教

目前,在一些企业特别是国企里,至今游离于市场经济的职工教育培训仍然不少,典型的有:“过场型”培训。如为了完成上级下达的培训任务和应付检查验收,有的出一套题印成考卷让职工照“本”答以示教育;有的会议抽闲讲几句,凭空编造上报“以会代培”。二是“报告型”培训。如每次培训,领导主讲成惯例,讲课脱离教材甚远,以谈工作代替培训的现象相当普遍。三是“吹牛型”培训。不顾实际,离题乱吹。如有的把社会上道听途说或外出游览观光时的所见所闻当培训内容,结果讲者津津乐道,听者不知所云。

C.学用分离的学习

在有的企业,培训工作偏重理论,太多局限于做读书游戏,好像只要将书本上的东西学一学、考一考就算达到了目的。这使大多数接受培训的职工不仅收效不大,而且学用分离。如有的举办新工人入厂安全培训,整天从理论概述到专业术语,从工作感受到纪律强调,结果大家越听越不明白,考试时虽然个个成绩不错,但到了具体工作中或面对问题时,却一筹莫展,工作一再出错。职工说这样的学习培训没有多大用处。

D.目光短浅的培训

据调查显示:在日本,工人文化程度每提高一个等级,技术革新者的人数就增加6%,工人提出革新建议一般能降低成本10%~15%;而受过良好教育和培训的管理人员,因创造和运用现代管理技术,则有可能降低管理成本30%。在我国,据某市调查统计,经过培训的职工与未经过培训的职工相比,完成产品高出10.8%,产品合格率高出6%,工具损耗率低40%,创造净产值高90%。这说明,人力资本的投资回报率是相当高的。然而,在我们的不少地方和企业,培训工作却收不到这样的实效。重庆川煤九处等国有大中型企业的职工教育工作者分析认为,一些企业目光短浅,把职工教育培训看作负担是主要原因。如有的企业搞培训,仅为完成上级规定的培训期数跟人数;有的企业认为生产骨干、核心人才本来就优秀,业务和管理离不开他们,所以不安排他们参加培训,而把培训当成安置下岗、赋闲人员的一种措施。

职工选择:我要“适销对路”

在企业内部环境、职工自身条件发生很大变化的现在,班组职工对职教培训的形式有了更实际的要求和选择,他们呼吁:改变传统的培训模式,从实际出发,按需施教,保障职工对新技术新技能的受益权。那么,哪些培训“适销对路”、众口不再难调呢?在最近对河北唐山开滦集团公司下属的部分矿厂班组职工的走访调查中得知,有六种类型和内容的职教培训受到职工的广泛欢迎或认可:

A.技工自编自讲式培训

班组工人技师、能工巧匠、先进操作法的发明者,将自己摸索出并已被生产实践证明行之有效的新技术、新工艺写出来,或编写成书、或撰集成教材,由企业工会或职教部门用于形式不一的岗位技术培训、使用操作技能培训。这样的教材紧贴职工岗位生产实际,直观性强;教员又是职工熟悉的工友,因而广受职工欢迎。班组职工对此评价说,我们听得懂,领会得快,掌握得容易。

B.互动式座谈培训

职工希望:将过去“课堂式”培训改为“座谈式”培训,大家围坐在一起,教员主讲,职工参与提问、讨论,各抒己见。这种培训实在、实用,效果好,避免和消除了“教员只管讲,职工只去听,各管各的”弊端,据荆矿曹姓技师介绍:座谈式培训较好地解决了青年技工和技术素质低、理论基础差的职工在课堂上看不懂又不敢提问的问题,做

法可行。

C.班前一题、班后一课引导式培训

以基层班组作为培训组织,由工人技师或技术尖子从生产实践中的技术难点、安全生产中的关键环节、重点部位的操作要求中选题,在班前会上公布、班后集中职工进行一题一讲。由于此法简便易行且结合岗位工作实际,所以很投职工口味,班组长也感觉容易组织操作。

D.针对新技术讲座式培训

在被调查的班组技工中,100%地欢迎针对性强的专题讲座,他们还用实例证明:一个车间在引进了国外先进生产设备和工艺后,为了使最后的装调工序职工都能掌握其工艺,班组举办了专题技术讲座,由担纲的工人技师和车间工艺工程师主讲。尽管是在班后,可参加讲座的除了本班组的全体职工外,还有其他工种的近百名职工。职工们希望,新设备、新技术在投入使用前,都应举办专题技术讲座并形成制度。一位钳工师傅说:学习的内容新,还适用,哪有不愿学的道理呢?

E.启发式“创造学”培训

“创造学”培训以其丰富精炼的创新技巧吸引了职工,引发了职工的创造性思维,增强了职工的创造开发能力和实际应用能力,职工情有独钟。据开滦集团工会介绍,他们去年组织的103场次创造学培训,就有4286人次劳模、工人技师、班组长和生产技术骨干参加,推进了车间班组职工“五小”(小革新、小改造、小发明、小会诊、小窍门)技术创新的开展,去年全公司实现“五小”创新成果1048项,其中有3项获得国家专利。

F.以练代培式培训

如今,班组职工在工余时间愿意参加一些既与自己的生产活动有关,又带有知识性、思考性、竞争性和趣味性的活动。比如,车间或班组开办以学习专业技术知识为主的“技术之窗”和“点将台”,开展与之相配套的技术练兵、比武,很容易调动起职工学技术技能的热情。能在点将台上答对一道题、在操作场上展示一手技艺,这本身就是对职工的一种激励。这种实践型的提素形式能营造出鼓励职工自觉学习掌握技术技能、进取向上的氛围,特别适应车间班组作为一项经常性的培训活动组织开展。

职教培训只有与职工“适销对路”了才能见效,管理者,你想到没有?做到了没有呢?

文章标题:新形势下优势企业思想政治工作初探随着社会主义市场经济的不断完善和改革的不断深入,人们的思想观念、道德标准和价值取向都发生了深刻的变化,这些变化主流是健康的、向上的,但也引发了一些新的思想问题,如忧患意识的淡薄,主人翁精神的欠缺等。各种新的思想矛盾、心理压力和思想问题显得比较突出,针对企业职工日益活跃的思想状况,应如何做好新形势下职工思想政治工作?这几年,我们根据本公司的特点,进行了一些初步探索,得出了以下几点基本认识和体会。

一、新形势下,思想政治工作要赋予新的内涵。

随着时代的发展,市场经济和民主法制的逐步完善,思想政治工作的内涵和外延也在不断的延伸和拓展。除了传统思想政治工作的政治宣传与导向功能外,现代思想政治工作在经济、管理等领域也发挥着越加明显和重要的作用。同时,管理科学的不断发展也为传统的思想政治工作在思路和方法上开辟了新景观。在现代企业中,人力资源管理已成为企业思想政治工作的重要载体。科学的人力资源管理与细致的思想政治教育相结合,是现代企业思想政治教育的客观要求,也是搞好思想政治教育有效性的保障。

企业思想政治工作是企业各项工作的重要组成部分,是实现企业生产经营目标的思想保证和精神动力,是激励和启发职工自觉性,调动职工积极性、创造性和主动性的一项重要工作,是新时期企业健康稳步发展的首要条件。做好员工思想工作对于保证企业提高经济效益,稳定员工队伍,推动企业全面健康发展具有十分重要的意义,只有做好思想政治工作,为企业创造一个稳定有序的工作环境,形成有一支团结进取、务实创新、和谐稳定的企业员工队伍,才能使企业各项工作有条不紊地开展。

二、新形势下思想政治工作要以人为本,遵循人性化管理的原则。

人们在物质生活基本满足之后,更渴望一种比金钱更加富足的东西,那就是心灵的呼唤,情感的共鸣。政工干部特别是领导干部要懂得尊重员工、关心员工,诚心诚意帮助员工。一个会意的微笑、一种鼓励的眼神,这些细微的关心就象沙漠里渗出的甘泉,滋润人的心灵,坚定人的信仰,激发人的斗态,鼓舞人的士气。这就是要以人为本,实行人性化管理模式,人性化管理必须遵循以下几项原则。

1、满足员工需求的原则。根据马斯洛提出的人类需求五层次理论,人们在满足生理、安全和社会交往的需求以后,就需要受到社会尊重和实现自我价值。不同的时期人们的需求各不相同,由低层次逐步向高层次发展。思想政治工作的目的就是要了解员工的内在需求,通过人力资源管理来供给或满足员工的合理需求。在工作中,我们不断了解员工需求情况,及时掌握员工思想状况,做到了有针对性地开展工作,克服了思想政治工作的盲从性。

2、关心原则,关心是成就业绩的前题,是人力资源管理的重要理念,企业是员工最直接依赖的集体,人力资源

管理对人的关心原则,契合了思想政治教育与解决实际问题相结合的工作理念。在实际工作中,我们时刻注重关心、体贴职工,让职工感受到组织的关怀与温暖,如看望慰问生病住院职工及直系亲戚,慰问看望离退休老同志等,一束鲜花、一声问候、一份关心,都象是一颗石子,在员工平静的心灵湖面中荡起阵阵涟漪,对职工的思想政治工作都会起到事半功倍的效果。

3、尊重原则。员工在企业中已不再局限于取得报酬,而更多的是希望自己的能力和才智得到承认,自己的建议得到重视,自己应有的权利得到尊重。因此,在工作中,应注意倾听群众意见,无论是老同志还是新同志,无论是长期合同工还是短期聘用职工,对他们提出的意见和合理化建议都要结合单位的实际予以充分的考虑和采纳。尊重人、理解人、广泛听取群众意见,是新时期做好思想政治工作不可忽略的一个人性化管理的重要方面。

4、信任原则。信任是激发员工活力的重要因素。员工向心力的培养,创造力的发挥与企业的诚信度密切相关。新的时期,人们平等意识、自主意识、民主意识逐步增强,这就要求我们管理者以诚恳的态度给予员工以信任,在交流、商讨、评价的氛围下把思想政治工作融入民主管理之中,员工则会主动而勤奋的工作。员工的积极性才会得以充分发挥。企业的凝聚力才会大大增强。

三、新形势下,思想政治工作要具有时代特色和行业特色。

特别是做为优势企业,要注意引导员工吸收新经验,接收新知识,引领新生活,提高生活品味,提高员工综合素质,把员工致身于时代潮头。如个别员工总把自己看作是普通的员工、普通市民、家庭主妇等,摆脱不掉传统思想的束缚,自信心不强。为此,应提倡个人多学习,多接触新鲜事物,为他们多提供机会融入社会增长见识,不断增强职工自尊心、自信心,使他们充分感受到自身在社会、在单位、在家庭中的价值,逐步成为素质高、品德优、奋发向上、引领生活的弄潮者。

四、新形势下思想政治工作要贴近职工生活。

思想教育要解决职工的实际问题,这是思想政治工作的出发点和归宿,要结合员工的思想实际,如实了解职工的真实状况,正确处理职工反映的热点、难点、疑点问题。忽视解决实际问题,思想教育就会变成空洞说教,就会显得苍白无力。如2000年人事制度改革时,个别职工对岗位调整意见较大,矛盾较为突出。为此,我们对其做工作,要求其先服从大局。几个月后,确认其患有痛风病,不适合现岗位,便报请党组研究,对其岗位进行了调整,为其排了忧、解了难,几年来该同志一直在新岗位勤恳工作,表现较为突出,收到了较好的效果。

五、新形势下思想政治工作要因人而异。

在新的发展时期,优势企业员工的思想观念已基本从原来对报酬的渴求上升到对精神的需求与渴望,但也还有极个别人跳不出传统的分配圈子,摆脱不掉物质利益的束缚,在员工思想中形成的两个极端的差异。表现在思想波动大,工作起伏大,计较个人得失等。因此,思想政治工作必须因人而异,针对不同人的思想状况,采取不同方法,把思想灌输与典型引导结合起来,把批评教育与关心体贴结合起来,把精神鼓励与物质鼓励结合起来,把刚性管理与柔性管理结合起来,基本形成满足员工不同需求的一整套行之有效的思想政治工作方法,做到因人而异,因人施教。

六、新形势下,思想政治工作要具有前瞻性。

思想政治工作在与时代保持同步的同时,对时代发展的趋势,思想意识形态变迁的走势,以及员工可能会出现的思想问题要具有可预见性和前瞻性。因此,思想政治工作的方法要不断的创新,观念要创新,思想政治工作的调研要经常,职工思想的动态要了如指掌。只有这样,才能掌握思想政治工作的主动权,做到有的放夭,时刻保持思想政治工作走在各项工作的前面,确保员工思想稳定。

七、思想政治工作要注意平衡好各种利益关系。

在企业内部利益分配上,要防止人为的形成地区间、部门间、岗位间过大的差距,要以科学的方法分析和评价,调整好企业各种分配关系,达到一种相对平衡。否则,效益掩盖下的矛盾将逾来逾大,严重阻碍职工积极性和创造性的发挥,甚至影响企业持续健康发展。

范文五:职工教育论文-企业职工教育培训的思考 投稿:蔡白百

职工教育论文-企业职工教育培训的思考

职工教育培训是企业开发人力资源的基础,而开发人力资源则是促进生产力发展的重要途

径。一个企业,要创造良好的经济效益和社会效益,需要各级各类人才的培养和全体职工素质的提高。

一 首先,要树立企业是继续教育主战场的思想,教育培训要主动为企业服务。教育培训要适应本地区的经济发展,为其产业结构的调整和国有企业的改革服务。要根据市场经济,现代科技的发展和企业实际需要确定继续教育培训的内容。江泽民总书记2000年2月在《关于教育问题的谈话》中指出:“学校接受的教育是基本教育,尽管这个基本教育十分重要,但毕竟不是人生所受教育的全部,做到老学到老,人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”职工教育培训正是在工作中、学习中、实践中提高的重要环节 。

其次,企业的经济增长与教育水平的提高有密切的关系。根据发达国家有关统计表明,其

经济增长,有三分之一是教育水平提高带来的,二分之一是创新带来的,只有百分之十五是设备投资带来的。而教育程度高的职工,其创新积极性也高。研究表明,多一年科学文化,可提高劳动生产率1.6倍,增加合理化建议百分之六,受过高等教育的职工,其技术创造积极性比只受过初小教育的职工高30—80倍。建立和完善教育和培训机构的一体化网络,重视现代化技术特别是信息技术在教育过程中的应用,逐步构建学历和非学历教育相结合、正规教育和非正规教育并举、普通教育与职业教育相互沟通和衔接的、社会化的、多样化的终身教育体系,才能够达到提高职工素质的目的,这也是我国职业教育随着时代变革的根本出路。

其三,现代科学技术发展日新月异,生产技术与管理知识不断更新,知识生命周期很短,18世纪技术生命周期为40年,19世纪为30年,近半个世纪为10—15年,目前只有5—10年。因此,企业要创造世界一流经济指标,永久保持世界先进行列,要靠高、新、尖技术人才,而高、新、尖技术人才的培养,在于企业不间断地进行教育培训来保

障。

社会主义的发展历史告诉我们,社会主义与现代科学技术相结合,就会得到持续稳定顺利

地发展;社会主义与现代科学技术相结合,就会有振兴的出路;社会主义与现代科学技术相结合,就会建立创新体系,提高创新意识,加强创新活动,赶上或超越资本主义,社会主义的优越性才能充分地显现出来。

纵观世界经济发达国家,国富民强,虽然有其不同的条件和因素,但他们重视教育,尤其

是非学校教育,则是他们的共同特点。

在我们这样一个人口多、底子薄、资源相对不足的国家,进行现代化建设,

建立社会主义市场经济体制,必须依靠发展科技,发展教育,提高全民族的思想道德和科学文化水平。经济、社会的可持续发展需要培养数以亿计的各类专门人才,而我国现有人才培养与需求严重不适应,人力资源开发滞后,人口素质亟待提高,据调查显示,全国15岁以上人口中文盲半文盲占16.8%,小学文化程度占34.14%,初中文化占33.54%。即15岁以上人口中文化程度在初中和初中以下的占84%。因此,迫切需要在科教兴国战略方针指导下,加快发展各级各类教育,特别是大力发展职业教育和成人教育,促进终身学习体系的建立。

在我国,现有1.4万个大中型企业,30多万个国有小型企业,其中有3.6万个股份制企业,从业人员达到2亿人。改革开放以来,高新技术的发展和特大型、超大型企业的出现,需要众多专业性强的中小企业与之配套,形成工艺专业化,产品多元化的企业组织结构,各类企业发展空间和活动领域亦将大大拓宽。据劳动部门测算,2000年后我国每年新增加劳动力1000万人,并将持续保持较高水平,农村剩余劳动力跨地区流动规模预计也将达到3000万人。

1986年国家教委颁布的〈〈关于改革和发展成人教育的决定〉〉中指出,

“对已走上各种岗位,以及需要转换工作岗位或重新就业的工人、农民、干部、专业技术人员和其他从业人员,进行相应的岗位培训,使他们在政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等方面达到本岗位的规范要求。”岗位培训主要包括按照岗位培训的规范要求,取得上岗、转岗、晋升等资格的培训和根据本岗位生产发展需要进行的各种适应性培训。岗位培训的对象应当是正在从事经济建设的广大工人、农民、干部和其他劳动者,各行各业各个岗位上的在岗人员。岗位培训必须注重从业人员岗位工作的需要,必须注重坚强对岗位人员整体素质的要求以及工作效率和生产效益的提高。鉴于每个岗位都有具体的岗位目标,所以应对岗位人员规定思想、道德、能力、体魄、心理、爱好等整体素质的要求,其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标。随着企业改革的发展,随着经营机制的转换,岗位人员要上岗、转岗,要使整体素质和专业技能达到岗位规范的要求,就要不断地参加岗位培训,从而适应岗位新的要求。同样,岗位人员上岗后要不断地进步、提高,参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训,使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一

层标准,以适应未来岗位的需要。随着科学技术的发展和进步,产业结构的调整,产品的更新,工艺的改进,对在岗人员知识的需求呈动态趋势,教育培训工作显得更为重要。

职工教育培训是整个国民教育的重要组成部分,比起全日制学校的教育有其自身的特点 :

第一, 注重灵活多样的教育形式。破除单一的学校教育形式,把教育扩展到整个社会和每个家庭,使人人都能接受不同层次、不同内容的教育。同时,把传统的职业教育和普通教育、正规教育与非正规教育、学校教育与校外教育有机结合起来,使教育充满整个社会和整个人生。 第二,注重丰富实用的教育内容。学校教育是传授基础知识、抽象的知识和已知的知识,而职工

教育培训则注重发展完善知识,注重素质和技能的培养。目前,职工教育要求紧密联系社会,既要考虑实用性,又要注重先进性。要把重点逐步转向新理论、新技术、新工艺、新材料和新的设计方法上来,直接为企业新设备、新技术的引进、消化、吸收和创新服务,为产品的更新换代服务,为开拓新的市场服务。

第三,注重多元化的教育体制。教育不再由国家单独承办,而是由国家、行业、社会团体和私人共

同举办,办教育成为全体人民和整个社会的共同事业,受教育者由传统的青少年时期,改为终身教育,把办教育和受教育的权利统一起来。职工教育培训实行多种证书制度,学历证书作为具有知识内容和层次的证明,岗位证书作为上岗的重要依据,根除一张文凭定终身的旧积弊。

第四,注重补充交叉的网络性的教育结构。学校教育要求教育由学前教育——初等教育—

—中等教育——高等教育等构成一个纵向系统,层层递进;而企业职工教育培训则由职前教育——在职教育——职后教育等构成一个横向系统,纵横系统互相交织、互相补充,形成一个具有系统性、层次性的网络工程。并可以通过现代远程教育——利用计算机技术,多媒体技术,通信技术的发展,特别是因特网,容面授、函授和自学等形式,多种媒体优化、有机组合的教育方式,为企业员工提供广泛的教育培训服务。

据对有关资料统计分析,目前,高中以上文化教育程度的产业工人约占产业工人总数的40%,这一比例比过去有了明显提高,从另一方面看,高级技术工人、技术技师不到总数的10%,熟练工和初级技工占到了近40%,大量产业工人从事的是没有多少技术含量的工作。他们都提出了对技能培训的迫切要求,不少下岗离岗工人由于缺少技能,再就业难度加大。因此,职业教育和成人教育要通过多种方式,为转岗和分流、下岗职工再就业提供教育和培训。高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度,放宽招生和入学的年龄限制,允许分阶段完成学业。大力发展现代远程教育,职业资格证书教育和其他继续教育,完善自学考试制度,形成社会化、开放式的教育网络,为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为宽阔的途径,逐渐完善终身学习的体系。在《面向21世纪教育振兴行动计划》中,对职业教育和成人教育提出了具体实施措施。2000年,完善职业教育培训和继续教育制度,城乡新增劳动力和在职人员能够普遍接受各种层次和形式的教育与培训。成人教育以岗位培训和继续教育为重点,建立现代企业教育制度和职业资格证书制度,使各类下岗和转岗人员都能接受不同层次和年限的职业培训和正规教育。

21世纪是知识化、信息化的时代,知识经济对国民素质和民族创新能力在日益激烈竞争中的作用越来越明显。一个国家真正的财富源泉来自其人力资本的可持续生产能力。因此,应高度重视职业教育,构建开放灵活及多元化的职业教育体系。通过实施职业资格预测,职业指导咨询和强化创业教育来满足劳动市场的需要,通过灵活的政策和措施,来满足全民接受职业教育的需要,特别要保证社会弱势群体有平等职业教育的机会,通过立法等机制,将职业教育融于终身教育体系,以满足人们不断开发自身潜力的需要。这样,就会在激烈的国际竞争中立于不败之地。

范文六:职工教育培训工作总结 投稿:郭剼剽

伊犁州xxxx有限责任公司

职工教育培训工作总结

按照公司的整体部署,结合公司自身需求,在公司人力资源部关心与指导下,我公司进一步加强了职工培训工作力度,由人力资源部会同各业务职能管理归口部门,有条不紊地开展了职工培训工作。现就全年培训工作总结如下:

一、培训工作概况

我公司共有120人次参加了由公司举办的各类培训9项,培训范围涉及大政方针、公司文化、发展战略、员工心态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前瞻性教育和培训等多个方面。

二、培训工作分析

(一)取得的成绩

1、与上一年的培训工作相比,我公司进一步加大了内部培训力度,提高了公司所举办的各类培训的频率,在培训项目数、培训课程次数、接受培训人次等方面都有一定的增长。

2、建立并完善培训体系。针对以往培训工作缺乏完整系统性、培训管理幅度力度较弱、培训资金偏少、培训科目及受训人员较少的问题,今年我公司管理层进一步加大了对员工培训工作的管理力,责成人力资源部建立完善综合备案登记制,并在总结以往培训经验的基础上,优化培训管理流程,完善教育培训制度,鼓励职工参加业务培训,并要求受训人员将培训成果带回所在部门,以促进部门全体成员业务素质的共同提高。

(二)存在的困难

虽然,我公司今年的培训工作取得了长足的发展与进步,但我们也清醒地认识到:我公司的培训工作仍存在较大难度,其主要原因在于公司主

要业务的开展在施工现场,绝大多数技术人员文化程度较低,无法实现全部投入设备检修和技术改造等工作中,能参加培训人员业务对应范围有一定偏差,致使培训效果没有达到理想效果。

(三)改进措施

对于今年的职工培训工作,我们充满信心。在公司人力资源部的指导下,在公司管理层的正确领导下,公司人力资源部将科学、合理安排制定、执行落实好各项培训工作。对于目前培训工作中存在的不足,我们提出如下改进措施:

1、进一步加大培训力度,促使培训工作更加具有针对性。适时安排合适人员参加各类培训,必要时适时增加培训项目数、培训课程与受训人员人数。

2、通过思想教育,提高受训人员的学习自主性与学成后的知识分享度。

3、通过培训教育,促使讲师授课能力得以加强。在条件允许的情况下,培养我公司部分业务素质好、责任心强的专业技术人员成为内部讲师。同时,进一步加大邀请国内外知名学者来我公司讲学授课的频率,促使我公司专业技术人员能够及时更新自身技术知识,提高业务素质能力。

范文七:银行职工教育培训创新 投稿:曹诵诶

时值银行各项业务寻思发展的今天,创新型人才已成为新的竞争焦点。如何把持队伍的创新性,这就要求银行个体抓好本单位职工的教育培训入手,围绕银行发展的总体目标,坚持岗位技能培训为重点,狠抓人才素质培训,实施好教育培训“五大创新”。

  创新培训机制

  建立和完善实施培训管理体系配套制度,加强对培训需求的确定设计与策划,建立对培训过程和教学质量的监督及评价体系。建立培训的管理标准、工作规范、实施准则、奖惩办法、信息反馈和计划需求等制度,建立保证职工学用结合、学用一致的严格培训考核用人机制,修改完善培训管理体系的程序文件,使之更具先进性、针对性和可操作性。使职工教育培训工作,逐步纳入制度化、正规化、科学化的管理体系,以保证教育培训运作科学而规范,培训质量达到业务发展需要。

  创新培训手段和形式

  在教学方法上要做到教学内容的课件化、仿真化、模拟化、网络化和现代化,大力推广全员培训,使培训使用、高效地地方经济建设服务。

  在教学形式上采取一级培训(总行集中组织)、二级培训(一级支行组织)、专业培训(总行专业部门组织)等多种培训形式,灵活多样对职工实行不同层次、不同内容、不同阶段的培训,打造培训品牌,使培训逐步走上满足业务发展的需要。

  创新培训过程

  金融行业的发展、金融产品的创新需要我们加强对职工的教育培训。重点从以下三个方面的工作:第一,要保证职工培训的持续性。不能一次培训一劳永逸,根据金融产品创新的要求,要实行持续多次培训教育。第二,要保证持续的全员性。对全行每一位员工,包括营销层、管理层和最高管理层,从储蓄员、支行行长(部门经理)直至董事长达到全员参与,营造学习型企业。第三,要做好持续培训的适应性。培训内容要适应业务发展的需要,做到实用、及时。

  创新培训内容

  培训内容要按照本行的发展战略,根据业务发展需求,制定好规范的培训内容。设置内容要具有战略性和先进性。要根据经济发展确定好培训重点的转向。从单一的业务知识培训转向扩展知识、提高能力的培训上,进而时时地增长才干及创新能力培养和提高。

  创新师资队伍建设

  现今银行的培训师资力量大多来自中层干部和业务骨干,主要是经验教学,这就缺乏较高的理论水平和科学灵活的教学方法,而我们的培训部门又往往忽视了对培训师的考核评价与奖惩,较好教坏没有奖惩机制。所以,要想建立一支高素质的师资队伍,一要建立师资库,实现资源共享。首先是建立本行自己的师资库,将本行具备教师资格管理人会员、业务骨干聘请为职工教育培训的兼职教师;其次是聘请他行有实际工作经验的管理人员、有关高校名家学者客串培训教学。二要搭建学习平台,积极创作培训条件,开展专(兼)职教师的职前培训或外出考察学习培训。通过岗位培训形式,使任课教师队伍“规范”、“标准”,教材、教法获得知识的补充和新方法的改进。三要创新激励机制,实行教师聘任制度、教师资格证书制度,建立《教师考核评议暂行办法》,对教师的政治思想业务水平、工作态度、工作成绩进行公正。客观准确的考核,实行一年一考核,两年一聘任。建立激励考核机制。对本行内兼职教师,要通过一定物质奖励激发兼职教师的工作热情,为兼职教师创造更多的教学条件。

  总之,职工教育培训的方法很多,要满足适应现代商业银行发展对职工队伍建设提出的新要求,关键是要把教育培训和岗位需求紧密联系在朝阳银行一起,做到学有所用、学有所得、学有所成。

范文八:职工教育培训统计报表 投稿:邹筒筓

职 工

教 育 培 训 统 计

华人民共和国教育部制定 2015年4月

报 表

中 中华人民共和国国家统计局批准

本报表制度根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定

《中华人民共和国统计法》第七条规定:国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象,必须依照本法和国家有关规定,真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料,不得提供不真实或者不完整的统计资料,不得迟报、拒报统计资料。

《中华人民共和国统计法》第九条规定:统计机构和统计人员对在统计工作中知悉的国家秘密、商业秘密和个人信息,应当予以保密。

目 录

一、总说明 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„二、报表目录 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„三、调查表式 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(一)人力资源基本情况统计表 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(二)职工继续教育相关情况统计表 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„四、报表主要指标解释 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1 2 3 3 4 5

范文九:职工教育培训总体计划 投稿:张踲踳

海淀区振兴村安置房工程(三标段)

职工教育培训总体计划

编制:

审核:

审批:

中铁航空港建设集团有限公司

北京第六公司

2012年7月1日

一、指导思想

为认真贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神,进一步落实科学发展观和党的“依靠方针”,给一线职工创造和谐的工作、学习、生活环境,促进项目部快速协调发展。根据中铁程党工[2005]24号《关于在总公司重点工程项目全面推进“三工”建设活动的指导意见》和中铁股份工会[2008]35号《关于进一步深化“三工”建设活动的指导意见》等文件精神,全面推进“三工”建设,努力为职工提供一个良好的生产与生活空间,开展“工地生活、工地文化、工地卫生” 为主要内容的“三工”建设活动。明确项目部所承担的职工和农民工教育培训内容和责任,进一步推进农民工业余学校制度化、规范化、标准化建设。保证职工和农民工教育培训工作落实到位,农民工维权、质量安全、文明创建等重点工作。

二、教育培训目标

通过对职工和农民工业余学校的教育培训,使项目部职工和农民工精神文明得到发扬,专业技术得到提高,创业能力得到发展,合法权益得到维护,法制观念得到加强,职业行为得到规范,安全生产得到保障,文化生活得到丰富,项目部职工和农民工队伍整体素质得到增强。

三、教育培训方式

开展教学是职工和农民工业余学校的基本职能和主要任务。要抓住提高职工和农民工素质、促进行业安全健康发展这一根本目的,围绕“保障安全生产、提高工程质量、创建文明工地、树立行业形象”这一主线,根据工程特点和工地实际,从全局出发,精心安排教学内容。建筑工地职工和农民工教育培训原则上在工余时间进行,尽量安排在雨天或晚上等空闲时间,不影响工程进度。坚持“实际、实用、实效”的原则,按照“学得会、用得上、有实效”的要求,通过点播远程视频教学课程或教师授课开展教学活动。每月不少于2节课,每节课时间原则上不少于二小时,辅以宣传招贴、板报、专题讲座及观摩学习等多种多样的方式进行。每课内容既要有比较系统的原理性知识,更要有典型和通俗易懂的生动事例,使职工和农民工听得进,坐得住,记得牢,用得上。要与解决实际问题结合起来,引导职工和农民工把学到的知识用于工作和生活中,对存在的问题边学边整改,对自身的素质边学边提高。

四、教育培训内容

教学内容分必修课和自选课。必修课主要是:当前经济社会发展特别是建设区域性特大城市和创新城市管理的形势和任务;职工和建筑职工(一线作业的农民工)职业道德规范;城市公共文明和文明交通知识;外来从业人员政策、依法维权知识;建设行业文明施工、安全生产系列法律法规;计划生育管理、社会综合治理和有关法律常识的基本要求;针对建筑工程需要的施工技术、操作技能、质量管理和安全生产标准规范;工程项目建设的重要意义,工程、工地创建的目标要求等课目。自选课因工地而宜,应随着形势发展新变化,工程进展新要求,职工和农民工队伍新问题及企业自身需要的内容等设置相应课程。

五、教育培训要求

按照教育培训内容要求,认真制定教学规划和每个阶段教学的实施计划,编写和组织落实各课教材和辅导资料,做到有计划、有步骤、有针对性地抓好教学,做好教学台帐记录。聘请具有较高理论知识、实践经验的企业工程技术、业务管理人员和利用建筑类职业培训学校师资力量,建立一支合格的师资队伍。

六、总体教育培训计划如下:

1、2012年7月-8月重点为复工建设工程新进、返岗、转岗作业人员的务工常识和流动人口计划生育相关法律知识的教育培训。

2、2012年9月-10月重点为建筑工地文明创建工作,开展城市公共文明、文明交通知识的教学;

3、2012年11月-12月重点为安全生产月活动和安全知识竞赛、文明施工方面的教学;

4、2013年1月-2月重点为现场临时用电,施工技术,建筑机械使用操作规程;

5、2013年3月-4月重点为高空作业安全、施工质量验收规范、交通法规、健康卫生及文明创建方面的教学;

6、2013年5月-6月重点工人安全生产、法律常识、文明市民守则方面的教学;

7、2013年7月-8月重点为建筑施工管理、夏季防暑降温、依法维权及社会基本常识方面的教学;

8、2013年9月-10月重点为特种作业操作民工劳动保护、民工维权、安全生产方面的教学;

9、2013年11月-12月重点为中华人民共和国建筑法、安全生产法、劳动法及农民工维权相关知识。

以上计划可根据施工现场实际情况做适当调整。

七、保障措施

1、加强领导,明确责任,层层抓好落实。项目部要充分认识教育培训的重要意义,项目部要切实监督指导开展教学活动,认真落实培训场地和受培人员,精心组织、周密部署,保证培训时间,做好教育培训工作。

2、增加投入,加大力度,扎实开展职工和农民工教育培训。要积极筹措资金,加大投入力度,创建好“学习型”项目部、培养好“学习型”职工和农民工,把建筑工地职工教育培训工作推向一个新高度

中国中铁航空港建设集团有限公司

海淀区振兴村安置房工程项目部

2012年7月1日

范文十:职工教育培训工作总结 投稿:贾賠賡

2011年且末公路管理分局职工教育培训

工作总结

根据局文件精神,我分局党支部高度重视,加强职工教育培训工作,大力提高公路系统各族干部职工整体素质,为公路事业又好又快发展提供强有力的人才保障和智力支持。我分局2011年组织职工认真学习,坚持以科学发展观为指导,认真贯彻党的十七届四中、五中全会精神和自治区党委七届九次、十次全委(扩大)及交通工作会议。按照“优先发展、育人为本、改革创新、提高质量”的要求,全面落实交通运输教育与培训发展规划纲要,为实现新疆交通运输事业率先跨越式发展提供坚实的智力支持和人才保障。现将总结汇报如下:

一、认真做好了干部职工的教育培训工作

1、紧紧围绕服务科学发展和干部职工学习需要,不断丰富培训内容,强化培训效果,建立科学发展的长效机制。教育引导干部职工理清发展思路、解决突出问题,增强干部职工推动科学发展的能力。把是想政治教育放在重要位置,不断增强我分局各族职工政治敏锐性和坚定性,更好地促进干部职工教育培训工作效率。

2、认真学习贯彻落实《自治区民族团结教育条例》,加强少数民族干部职工学历教育和公路行业管理人才的培养,重点抓好年轻干部、基层干部对党的基本知识、理论和“双语”等方面教育培训。通过培训造就一支具有坚强政治敏锐性、政治鉴别力和开拓创新精神的队伍,切实增强党支部的战斗堡垒作用。

3、按照局职工教育工作安排和公路事业发展需要,加大专业技术干部队伍教育培训工作的力度。本着“优秀人才、优先培养;重点人才,重点培养”的原则,加强对中青年学术、技术骨干、高新技术人才的培养,为公路事业培养高素质专业技术人才和创新人才。

4、加快技能型人才队伍的教育培训,不断加大特殊工种人员培训力度。对养护站(队)“二长一员”等养护管理岗位的人员进行专门培训,提高了关键岗位人员的素质。

5、加强机械、电工、锅炉等特殊工的培训,杜绝无证上岗操作现象,确保安全生产,确保公路养护管理任务完成。同时继续加强计算机网络学习培训,推进办公自动化建设更上一层楼。

二、加强了职工教育管理和指导工作

紧紧围绕公路工作的中心,以服务为宗旨,深刻把握职工教育培训工作的规律,弘扬改革创新精神,积极探索培训工作的新理念、新举措、新方法。贴近职工教育工作的实际,进一步树立以人为本、按需施教的理念,努力做到公路事业需要什么就培训什么,干部职工成长缺少什么就培训什么,做到“结合实际创新路、加强培训求实效”。不断加强职工教育培训队伍建设,提高职工教育培训队伍的水平。

1、不断改进和创新培训方式和内容,坚持培训教育经常化、规范化、科学化,实现职工教育培训规模、质量、效益的统一。

2、采取有效措施,稳定职工教育管理干部队伍,保证有机构、有专人负责,严格实行职工教育归口管理。

3、确保教育培训资金投入,多渠道筹措教育培训经费,保证教育培训经费的落实。根据局文件要求,凡职工教育经费支出的费用,除单位主管财务的领导签字外,还必须经职教负责人签字并登记后,财务方予以报销。

三、充分发挥分局各职能职工教育体系功能,为分局发展提供人才支撑。

1、加大各部门职工技能等方面培训力度,整合现有培训资源,进行专业性系统化日常教育。

2、进一步开展人才需求调查,在广泛调研的基础上,改进我分局人才现状及其发展的趋势。

3、认真做好“十二五”期间职工教育工作经验和成果的总结。

且末公路管理分局 2011年9月

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