福娃平安年手抄报_范文大全

福娃平安年手抄报

【范文精选】福娃平安年手抄报

【范文大全】福娃平安年手抄报

【专家解析】福娃平安年手抄报

【优秀范文】福娃平安年手抄报

范文一:奥运会手抄报(五福娃插图) 投稿:周鑹鑺

类 别: 奥运会手抄报 学 校: 长春市第150中学 版面设计: 蒋明辉 胡双建 尺 寸: 533x400 像素 班 级: 初三(4)班 文字编辑: 蒋明辉 大 小: 38KB(38307 Bytes) 指导老师: 武丽君 美术编辑: 胡双建 奥运会手抄报(五福娃插图)简介:本作品尺寸为533x400像素,由长春市第150中学初三(4)班蒋明辉和胡双建共同制作,手抄报版面设计过程在武丽君老师的指导下完成。本站推荐英语手抄报内容_MerryChristmas,初中手抄报获奖作品:耀眼星光,英文手抄报版图——NationalDay,绿色与环保手抄报,国际减灾日手抄报版面设计图,小学生卡通人物手抄报之甜心果,有关圣诞节的手抄报:圣诞节的来历,希望你喜欢。

范文二:消防安全手抄报:娃娃应建立安全意识 投稿:石臮臯

  当学校发生了“火灾”,你该怎么办?

  “走这边,这边人少。”一个小男孩看见楼梯过道蜂拥的人群,扭头带着同行的小朋友往人少的反方向跑,最终来到一处开放式图书架旁……

  几个学生脱离队伍,躲进公共卫生间,把卫生间的所有水龙头打开后,躲在角落里……

  卫生间里两个小男孩尝试翻过比自己还高的护栏――在护栏的另一端,是个教室般大小、两面环墙的空旷露台……

  孩子,这些做法都是错误的!

  假如这不是一场“消防演习”……警钟长鸣,安全意识一刻不可松懈!

  假如发生了火灾!自救?这些要领要掌握!

  小学生不知道火患的危害,又是最容易携带火源的人群之一,认知能力比较有限,往往感受不到危险,情绪波动也会比成年人强,时常会出现惊慌、紧张,造成无法自救,“比起成年人来说,孩子的消防意识养成更重要。”

  消防解读:安全疏散时,最好不要脱离队伍。如果独自行动,应该朝着逆风方向寻求逃生路线。

  消防解读:虽然将水龙头全部打开,较小的火情暂时不会窜进来,但火灾发生时最致命的不是明火,而是浓烟。一旦浓烟灌进密闭的卫生间,人吸入两分钟就会昏迷,最终无法自逃。

  消防解读:校园火灾中,最忌讳的就是躲在教室。教室堆放了大量书本,都是易燃物,教室往往只有前后两扇门,一旦明火进入,整间教室将会变成一个密闭的空间,无法逃走。

  消防解读:跑向空旷的露台并不完全错,最正确的应是跑向楼顶露台。这里是最不易接触明火的地方。逃到楼顶露台后,可向楼下扔东西,或挥舞鲜艳的物品,寻求救援。

  消防解读:躲在门后,是最笨、也是最不明智的做法。因为躲在门后,既不能达到逃生的目的,别人也不清楚门后的情况。门后的孩子一旦吸入浓烟而昏迷,前来救援的消防官兵也很难发现他们。

  房间火灾娃被困酿悲剧 火灾频有儿童伤亡,咋避免?

  2月22日晚上,白云区石井红星村一间位于7楼的出租屋发生火灾,一名5岁男童被困房内。消防部门接到报警后,45名官兵到场处置,从火场中救出该男童,男童由120送往医院。

  记者昨日上午获悉,该男童吸入浓烟受伤后在医院抢救无效死亡。

  提醒:

  日常生活中,家长和学校要告诉孩子不要玩火,不要玩弄电器设备;

  教孩子认识一些消防标志,让他们认识哪里是安全出口;

  教孩子怎样报火警;

  教孩子基本的逃生自救方法及自我保护知识,如怎样弯腰匍匐前进,用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻避免吸入过多烟气,往阳台、洗手间等有新鲜空气、水源的地方躲避等待救援。

范文三:科技手抄报资料:我的胖娃娃 投稿:曾轺轻

  昨天,我和妈妈逛商场,在玩具柜台前,我发现了很多漂亮的不倒翁,我当时很想买一个,妈妈说你可以试着自己做一个,肯定与从不同。回到家,我心中默念着:“鸡蛋!鸡蛋!”我一个健步冲进厨房,开始了大搜索。终于,我在冰箱里发现了它们的“踪迹”。

  在众多的鸡蛋中,我挑选了两枚颜色又浅又光滑的“优秀”鸡蛋,叫来妈妈,请她做指导。我按照妈妈说的做了起来。我先用剪刀在蛋壳的小头处磕了一个小孔,再慢慢地将小孔扩大。然后我把沉甸甸的鸡蛋倒过来,把筷子伸进去搅拌,把它们搅匀。不一会儿,蛋清和蛋黄都流到了碗里,让妈妈炒菜时备用。原本沉甸甸的鸡蛋变得轻巧多了。我打开水龙头,把它清洗干净。一个空蛋壳就呈现在我的眼前了。

  接下来,我就开始制作不倒翁了。我先拿出橡皮泥,把它搓成一条一条的,再取下来一块,揉成球,把它投到蛋壳里。我这样做了几次,把鸡蛋放到桌子上,想看看它能不能立起来。这个不倒翁虽然能立起来,可是它总是往一边歪倒。我想它可能是重心不稳,于是用铅笔把蛋壳里的橡皮泥捅了捅。再一试,成功了。接下来我要好好装扮一下不倒翁。我先用一块长方形卡纸对折,折成一顶小帽子,把它用胶带固定在不倒翁的头上,又用黄色的橡皮泥搓成条,粘在它的头上。这样,不倒翁就有头发了。接着我又给它画上一双大大的眼晴,一个小小的鼻子和一张笑着的嘴巴。最后我又给它画上了两个红红的脸蛋儿。嘿,一个可爱的胖娃娃就诞生了!她戴着一顶粉红色的帽子,一头金黄的长发,一双有神的大眼睛,一个小巧的鼻子和一张会说话的嘴巴,真是可爱极了。我用手轻轻一碰她,她就左右摇晃起来,好像在对我说:“谢谢你,小主人,谢谢你给了我生命。”啊!我看到这些真开心!

范文四:迎奥运手抄报图案(福娃图片) 投稿:袁辁辂

北京2008年第29届奥运会吉祥物—迎奥运手抄报图案福娃 迎奥运手抄报图案福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 迎奥运手抄报福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、圣火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。 把迎奥运手抄报图案:福娃带向世界 很久以来,中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典。迎奥运手抄报图案:福娃贝贝 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征,人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁,是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

范文五:平等手抄报 投稿:洪彌彍

世文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。离别时对她说:‚回

去告诉你妈妈,今天和你玩的是的萧

伯纳。‛不料那位小姑娘竟学着萧伯

纳的语气说:‚你回去告诉你妈妈,

今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。‛

这件事给萧伯纳很大的震动,他说:

‚一个人无论他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。‛

俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:‚先生,给我一点食物吧。‛屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说:‚兄弟啊!对不起!我没带吃的!‛这时,那乞丐站起身,脸上挂着泪花,紧握作家的手说:‚谢谢你!我本已走投无路,打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在,它给了我活下去的勇气。

范文六:和平手抄报 投稿:宋擟擠

我希望世界 永远和平。 。 。

生态环境

我是一只鸽子,一只传递欢乐的和平 鸽。 我要作一次旅行,从我的家乡 —— 台 湾,一直飞到我心中的北京,去看看祖国大 陆的锦绣河山,去呼吸祖国大地的温馨气 息。 我,出发了,衔着一枝橄榄枝。 我来到一座漂亮的城市, 它回到祖国怀 抱已经8年了。从维多利亚港俯瞰,一座座 摩天大楼托起火树银花不夜城,大街小巷, 一条条金碧辉煌的光明路。香港,一个响亮 的名字。我呼唤着,欣赏着。我仿佛听到了 江泽民主席在香港会议展览中心庄严宣告 香港回归的声音, 看见了五星红旗在香港上 空飘扬, 感到了香港人民和全国人民一样兴 科 奋激动。而此时的香港更加繁荣昌盛,正如 学 江泽民主席所题的“香港明天更好”。 环 我飞呀飞,怀着满心的喜悦飞得更欢 了。 境 生态环境建设是西部大开发 的根本,也是西部可持续发 展的重要内容。目前的关键 问题是:生态环境建设与农 民致富如何并进。西部保护 和建设生态环境的主要区域 是长江、 黄河的中上游地区, 而重中之重是长江、黄河的 源头地区,这些地区基本上 是农业生产方式落后的民族 地区。民族地区农业生产方 式

科 学 环 境

和平是人类最持久最朴实的追求。和平意味着生存的机会。人只有在和平 的状态下才能正常从事一切有利于生存、发展的建设性活动,生命的尊严也只 能在和平状态下才有条件得以普遍展现。然而对和平的持久追求本身也表明了 人类长期被战争所伴随的不幸事实。

战争,是人类自己发明出来的最大灾难之一。无论战争因何而起,它都不 中英香港政权交接仪式于 6 月 30 日午夜在香 仅是手执武器的人互相残杀,更是平民的无辜受难。战争造成的惨烈后果 —— 生灵涂炭、村庄被焚毁、城市成废墟……——从来就是要由人民来承受的。对 于人民来说,战争意味着动荡、恐怖和死亡阴影。但战争却总在发生,人民防 不胜防。

中国环境科学 学会第一次全国代 表大会在成都召 开,参加人员 300 人, 学会正式成 立。会议期间,制 定了学会章程,明 确了学会的性质并 确定了学会工作的 方针和任务。会议 还进行了学术交 流。

与 环 境

人 口 与 环 境

孔文认为 “《解释》第 25 条、 28 条、 30 条的有关规定, 作为民法上惩 罚侵害人、保护 受害人的重要 措施之一的精 神损害赔偿(死 亡赔偿金) ,

范文七:四年级安全手抄报_端信平安 投稿:廖囱囲

类 别: 安全手抄报 学 校: 滕州市龙阳镇尚河圈小学 版面设计: 牛伟光 袁瑶瑶 尺 寸: 500x375 像素 班 级: 三

年级(7)班 文字编辑: 牛伟光 大 小: 26KB(26127 Bytes) 指导老师: 宋聚才 美术编辑: 袁瑶瑶 四年级安全手抄报_端信平安简介:本作品尺寸为500x375像素,由滕州市龙阳镇尚河圈小学三年级(7)班牛伟光和袁瑶瑶共同制作,手抄报版面设计过程在宋聚才老师的指导下完成。本站推荐小学清明节手抄报(二年级作品),感恩手抄报三年级作品,万圣节手抄报版面设计图_NationalDay,体育手抄报图片——快乐体育,关于革命的历史手抄报_革命的丰碑,法制手抄报——再创辉煌走向开放,有关于新年手抄报内容_2012龙年对联大全,希望你喜欢。

范文八:15年安全手抄报 投稿:曹諉諊

二中小学部安全手抄报评比活动方案

为进一步推进小学生安全教育活动,教育学生树立生活各方面安全意识,养成遵守法规良好习惯,切实保护小学生安全,我学校决定从即日以“珍爱生命、安全第一”为主题,在学校内开展安全宣传教育活动之手抄报比赛。 一、活动指导思想

以科学发展观为指导,按照“安全第一,预防为主”的方针,以“安全乘车、安全用电、安全走路、预防地震、防溺水等”养成教育为主线,在校园进一步推行安全教育,集中开展多种形式的学生安全教育和活动,营造全体学生关注安全的良好氛围,为我校创建一个安全文明的校园环境。

二、组织领导(兼评委) 组长:赵薇

成员:周丽娟 高涵 乔艳红 刘大勇 王宝超 王丽君 白丽岩 各班班主任 三、工作目标

通过本次手抄报比赛,使我校学生的安全意识进一步增强,安全知识进一步增长,良好的安全行为习惯得到进一步的培养。 四、活动参与对象:全体学生

五、活动时间:2015年4月20日—2015年5月10日 六、活动要求

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

5、各班在2015年4月25日前每班每个学生上交1篇作品,多者不限。 七、作品奖励

学生奖

一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。

一年级:一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名;总计10名。

二年级:一等奖4名,二等奖5名,三等奖5名;总计14名。 三年级:一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名;总计10名。 四年级:一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名;总计7名。 五年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;总计5名。

团体奖:一名

八、活动内容:

1、手抄报内容要以“珍爱生命,安全第一”为主题,弘扬重视安全,关爱自己和他人生命的良好风尚,宣传自救、互救技能和安全知识,讽刺和批评忽视安全、不珍惜生命的不良行为,倡导遵纪守法、和谐共处的健康成长理念。

2、校内组织优秀手抄报展览,组织学生观看鉴赏,接受安全教育。 九、颁发奖品

1、团体奖:奖状一张,奖品一份。2、学生奖:每获奖学生一份奖品。 2、颁奖时间展览周期间,全校师生三楼大厅颁奖。

活动流程

一,布置活动开始:4月22日向班主任下发手抄报评比活动方案,并召开班主任筹备会议。

二,学生准备手抄报作品:4月23日--4月27日。 三,评比作品:(1)评比团体奖。

1、27日班主任收本班手抄报作品。截止到27日下午2:40,各班把本班手 抄报作品上交到二楼小会议室,清点份数,填评分表的前三列。有两名评委焦洪峰,徐守华组织。

手抄报团体评分表

作品数量得分=作品总数÷班级人数×100 合格作品得分=合格作品数÷班级人数×100 班级总分=作品数量得分+合格作品得分

2、28日上午第三节课9:45各班班主任及两名学生代表带上本班作品到三楼手抄报评比赛场。各班在规定赛区内把作品摆放整齐。撤离赛场。

3、专业评委 周丽娟 乔艳红 刘大勇 王宝超 王丽君五位共同评出各班合格作品,并填写手抄报团体评分表后三项。向班主任公布获得团体奖班级。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。 28日下午粘贴展览作品。

29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,学生奖

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 一年级:一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名;总计10名。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。

28日下午粘贴展览作品。29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 二年级:一等奖4名,二等奖5名,三等奖5名;总计14名。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。

28日下午粘贴展览作品。29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 三年级:一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名;总计10名。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。 28日下午粘贴展览作品。

29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 四年级:一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名;总计7名。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。 28日下午粘贴展览作品。

29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 五年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;总计5名。

安全手抄报活动小结

以“科学发展观”重要思想为指导,按照“平安校园”建设和构

建社会主义和谐社会的要求,以“安全、珍惜生命”为主题,团结带领全校学生,结合学校安全教育工作的特点,以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命”为主题,以丰富多彩、主题鲜明、富有教育意义的活 动为载体,积极开展安全教育活动。

本次活动不仅得到了全校师生的重视,而且全校学生都积极踊跃地参加,使本次手抄报作品评选获得圆满成功。活动上交的作品不仅数量多而且内容也较好,在活动中,我们分别评出了一等奖、二等奖、三等奖各十名,并将优秀的作品展示在校园内,课余时间有很多同学来此观看并学习,达到了这次安全教育活动的效果。

虽然这只是一张小小的手抄报,但上面的内容时刻给同学们敲响警钟,使同学们认识到了安全的重要性,知道自己以后该怎么做,从而使同学们珍爱生命,远离安全隐患。

这样的手抄报评比活动以后会一直坚持下来。相信以后会一次比一次完美,一次比一次具有特色,使我们的安全思想成为同学们思想中的一部分。

范文九:平安校园手抄报内容 投稿:严瀕瀖

“校园安全,从我做起”、

“校园安全,从小事做起”、

“校园安全,从每一天做起”。

我们渴望健康、安全、快乐的生活,

只有健康的身体存在,

只有安全的生命存在,

只有快乐的生活存在,

我们才有资格讲,长大后如何实现自己的美好理想、

如何报答父母和老师的养——育之恩、

如何报效我们伟大的祖国。

让“校园安全,从我做起”这八个大字在我们的脑海里深深扎下根吧,让它时时刻刻提醒我们:注意安全,关爱生命!

实例;匈牙利著名诗人裴多菲说过:生命诚可贵。但是生命对于每一个人来说只有一次,所以我们要倍加珍惜。可惜近来社会上频频发生校园重大安全事故。例如:3月11日,福州市马尾区琅岐经济开发区的金砂小学宣传栏突然倾覆,造成出黑板报的七名学生中,五名死亡,两名受伤!3月23日,在南平市实验小学大门口,已被辞退的社区医生关珉生连续砍杀13名小学生,造成8人死亡5人受伤!我想听了上述校园安全事故后大家一定十分震惊吧!为了使这些校园悲剧不再从演,我倡议同学们做好以下几点:

1.要时刻保持高度的安全意识,认真学习相关的安全自救知识,提高自我保护能力。

2.不攀坐学校各层的护栏|、窗台。上下楼梯靠右行。不要互相推攘,不在楼梯和走廊上追逐、打闹。不攀上门窗、栏杆来打扫卫生。

3.体育活动,实验课以及其它户外活动,要严格服从老师的指挥,严守操作规程,不擅自行动。

4.注意交通安全,不擅自骑自行车上学,以防交通事故的发生。坐公交车时不将头、手伸出窗外,上下车时注意安全。

5.放学后及时回家,不在外面逗留,不与陌生人交往,不接受他人馈赠礼物。受到不法侵害时及时拨打110寻求帮助。

有了安全,我们才能有健康的身体去迎接自我的挑战,有了安全,我们才能有充沛的精力去汲取知识的营养。有了安全,我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯。安全如同一颗光芒四射的太阳,照亮我们的人生。安全犹如一根长长的纽带,联系着我们的生死存亡。为了学校灿烂的明天,为了你我的健康与幸福,让我们从安全做起。

一、交通安全知识

1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号:绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯:绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定:行人须在人行道内行走,没有人行道在右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边

和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车。

行走时,哪些情况最危险呢?

(1)横穿马路很容易出危险。

(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。

(3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩„„这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。

2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

(2)不打伞骑车。

(3)不脱手骑车。

(4)不骑车带人。

(5)不骑“病”车。

(6)不骑快车。

(7)不与机动车抢道。

(8)不平行骑车。

最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车。

3.乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停在站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。

(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。

二、心理健康安全教育

1.健康的心理与自身安全关系密切

某市曾发生过这样一个悲剧,一个品学兼优的学生,一个从小学一年级到六年级总是班上第一的女孩,因为初一的期中考试数学考了不及格而一时想不开,走上了绝路。这个悲剧告诫我们,一定要重视孩子们的心理健康。

现在的孩子大多是独生子女,父母普遍对孩子的身体健康非常重视,而往往忽略其心理的健康。上述悲剧中的学生,她的身体是健康的,但是她在心理上却患了疾病,不敢面对挫折,心理承受能力大差,导致了她悲观绝望情绪的产生。

一个具有健康心理的孩子应是喜不狂,忧不绝,能做到宠辱不凉,胜不骄,败不馁,做到谦而不卑,有稳定,乐观,热情,向上的积极情绪。

健康的心理寓于健康的身体之中。一些学生在考场上常出现各种不适感(如头晕。胃痛,四肢颤抖等),有的是由于体质差,有的则是由于考试心情紧张所致。健康的心理是健康的身体的精神支柱。俗话说“笑一笑,十年少”,说的就是这个道理。

良好的生活习惯,有序的生活,安定的环境,是保证心理健康的前提。既要适度安排学习时间和分量,同时要适当安排文娱和体育活动,使孩子的大脑和神经系统有张有驰,有交替和更新,从而保证其身心都得到发展。

心理和健康是息息相关的,我们需要一个健康的身心。它要求我们过一种有节制,有秩序的生活。

2.怎样提高心理素质

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习。

(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负。

(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习。

(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动。

(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想。

(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备。

(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气。

(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼。

(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质

携带管制刀具

《治安管理处罚条例》第二十条规定:

非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的,处十五日以下拘留,二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带,因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件,特别是青少年正是身体发育阶段,精力旺盛,但由于法制观念和是非观念淡薄,争强好胜,行动盲目而不计后果,携带管制刀具,极易一时冲动,酿成不该发生的悲剧。

殷切的希望

1、勤奋学习,掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能,提高辨别是非和抵制不良影响的能力。

2、遵守社会公德,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼,艰苦朴素,不做损害国家、社会、集体的事情,应当诚实谦虚,接受别人的帮助教育,克服缺点,改正错误。

3、遵纪守法,不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力锻炼身体,讲究卫生,增强体质。

5、同学之间应当团结友爱,互学互助,共同进步。

范文十:平安校园手抄报内容 投稿:余纷纸

“校园安全,从我做起”、

“校园安全,从小事做起”、

“校园安全,从每一天做起”。

我们渴望健康、安全、快乐的生活,

只有健康的身体存在,

只有安全的生命存在,

只有快乐的生活存在,

我们才有资格讲,长大后如何实现自己的美好理想、

如何报答父母和老师的养——育之恩、

如何报效我们伟大的祖国。

让“校园安全,从我做起”这八个大字在我们的脑海里深深扎下根吧,让它时时刻刻提醒我们:注意安全,关爱生命!

实例;匈牙利著名诗人裴多菲说过:生命诚可贵。但是生命对于每一个人来说只有一次,所以我们要倍加珍惜。可惜近来社会上频频发生校园重大安全事故。例如:3月11日,福州市马尾区琅岐经济开发区的金砂小学宣传栏突然倾覆,造成出黑板报的七名学生中,五名死亡,两名受伤!3月23日,在南平市实验小学大门口,已被辞退的社区医生关珉生连续砍杀13名小学生,造成8人死亡5人受伤!我想听了上述校园安全事故后大家一定十分震惊吧!为了使这些校园悲剧不再从演,我倡议同学们做好以下几点:

1.要时刻保持高度的安全意识,认真学习相关的安全自救知识,提高自我保护能力。

2.不攀坐学校各层的护栏|、窗台。上下楼梯靠右行。不要互相推攘,不在楼梯和走廊上追逐、打闹。不攀上门窗、栏杆来打扫卫生。

3.体育活动,实验课以及其它户外活动,要严格服从老师的指挥,严守操作规程,不擅自行动。

4.注意交通安全,不擅自骑自行车上学,以防交通事故的发生。坐公交车时不将头、手伸出窗外,上下车时注意安全。

5.放学后及时回家,不在外面逗留,不与陌生人交往,不接受他人馈赠礼物。受到不法侵害时及时拨打110寻求帮助。

有了安全,我们才能有健康的身体去迎接自我的挑战,有了安全,我们才能有充沛的精力去汲取知识的营养。有了安全,我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯。安全如同一颗光芒四射的太阳,照亮我们的人生。安全犹如一根长长的纽带,联系着我们的生死存亡。为了学校灿烂的明天,为了你我的健康与幸福,让我们从安全做起。

一、交通安全知识

1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号:绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯:绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定:行人须在人行道内行走,没有人行道在右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车。

行走时,哪些情况最危险呢?

(1)横穿马路很容易出危险。

(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。

(3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。

2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

(2)不打伞骑车。

(3)不脱手骑车。

(4)不骑车带人。

(5)不骑“病”车。

(6)不骑快车。

(7)不与机动车抢道。

(8)不平行骑车。

最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车。

3.乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停在站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。

(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。

二、心理健康安全教育

1.健康的心理与自身安全关系密切

某市曾发生过这样一个悲剧,一个品学兼优的学生,一个从小学一年级到六年级总是班上第一的女孩,因为初一的期中考试数学考了不及格而一时想不开,走上了绝路。这个悲剧告诫我们,一定要重视孩子们的心理健康。

现在的孩子大多是独生子女,父母普遍对孩子的身体健康非常重视,而往往忽略其心理的健康。上述悲剧中的学生,她的身体是健康的,但是她在心理上却患了疾病,不敢面对挫折,心理承受能力大差,导致了她悲观绝望情绪的产生。

一个具有健康心理的孩子应是喜不狂,忧不绝,能做到宠辱不凉,胜不骄,败不馁,做到谦而不卑,有稳定,乐观,热情,向上的积极情绪。

健康的心理寓于健康的身体之中。一些学生在考场上常出现各种不适感(如头晕。胃痛,四肢颤抖等),有的是由于体质差,有的则是由于考试心情紧张所致。健康的心理是健康的身体的精神支柱。俗话说“笑一笑,十年少”,说的就是这个道理。

良好的生活习惯,有序的生活,安定的环境,是保证心理健康的前提。既要适度安排学习时间和分量,同时要适当安排文娱和体育活动,使孩子的大脑和神经系统有张有驰,有交替和更新,从而保证其身心都得到发展。

心理和健康是息息相关的,我们需要一个健康的身心。它要求我们过一种有节制,有秩序的生活。

2.怎样提高心理素质

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习。

(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负。

(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习。

(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动。

(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想。

(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备。

(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气。

(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼。

(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质

携带管制刀具

• 《治安管理处罚条例》第二十条规定:

非法制造、贩卖、拘留,二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带,因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件,特别是青少年正是身体发育阶段,精力旺盛,但由于法制观念和是非观念淡薄,争强好胜,行动盲目而不计后果,携带管制刀具,极易一时冲动,酿成不该发生的悲剧。

殷切的希望

• 1、勤奋学习,掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能,提高辨别是

非和抵制不良影响的能力。

• 2、遵守社会公德,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,敬爱父母、

尊重老师、敬老爱幼,艰苦朴素,不做损害国家、社会、集体的事情,应当诚实谦虚,接受别人的帮助教育,克服缺点,改正错误。

• 3、遵纪守法,不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不

参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

• 4、努力锻炼身体,讲究卫生,增强体质。

• 5、同学之间应当团结友爱,互学互助,共同进步。

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