福娃平安年手抄报_范文大全

福娃平安年手抄报

【范文精选】福娃平安年手抄报

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【专家解析】福娃平安年手抄报

【优秀范文】福娃平安年手抄报

范文一:奥运会手抄报(五福娃插图) 投稿:周鑹鑺

类 别: 奥运会手抄报 学 校: 长春市第150中学 版面设计: 蒋明辉 胡双建 尺 寸: 533x400 像素 班 级: 初三(4)班 文字编辑: 蒋明辉 大 小: 38KB(38307 Bytes) 指导老师: 武丽君 美术编辑: 胡双建 奥运会手抄报(五福娃插图)简介:本作品尺寸为533x400像素,由长春市第150中学初三(4)班蒋明辉和胡双建共同制作,手抄报版面设计过程在武丽君老师的指导下完成。本站推荐英语手抄报内容_MerryChristmas,初中手抄报获奖作品:耀眼星光,英文手抄报版图——NationalDay,绿色与环保手抄报,国际减灾日手抄报版面设计图,小学生卡通人物手抄报之甜心果,有关圣诞节的手抄报:圣诞节的来历,希望你喜欢。

范文二:消防安全手抄报:娃娃应建立安全意识 投稿:石臮臯

当学校发生了“火灾”,你该怎么办?

  “走这边,这边人少。”一个小男孩看见楼梯过道蜂拥的人群,扭头带着同行的小朋友往人少的反方向跑,最终来到一处开放式图书架旁……

  几个学生脱离队伍,躲进公共卫生间,把卫生间的所有水龙头打开后,躲在角落里……

  卫生间里两个小男孩尝试翻过比自己还高的护栏――在护栏的另一端,是个教室般大小、两面环墙的空旷露台……

  孩子,这些做法都是错误的!

  假如这不是一场“消防演习”……警钟长鸣,安全意识一刻不可松懈!

  假如发生了火灾!自救?这些要领要掌握!

  小学生不知道火患的危害,又是最容易携带火源的人群之一,认知能力比较有限,往往感受不到危险,情绪波动也会比成年人强,时常会出现惊慌、紧张,造成无法自救,“比起成年人来说,孩子的消防意识养成更重要。”

  消防解读:安全疏散时,最好不要脱离队伍。如果独自行动,应该朝着逆风方向寻求逃生路线。

  消防解读:虽然将水龙头全部打开,较小的火情暂时不会窜进来,但火灾发生时最致命的不是明火,而是浓烟。一旦浓烟灌进密闭的卫生间,人吸入两分钟就会昏迷,最终无法自逃。

  消防解读:校园火灾中,最忌讳的就是躲在教室。教室堆放了大量书本,都是易燃物,教室往往只有前后两扇门,一旦明火进入,整间教室将会变成一个密闭的空间,无法逃走。

  消防解读:跑向空旷的露台并不完全错,最正确的应是跑向楼顶露台。这里是最不易接触明火的地方。逃到楼顶露台后,可向楼下扔东西,或挥舞鲜艳的物品,寻求救援。

  消防解读:躲在门后,是最笨、也是最不明智的做法。因为躲在门后,既不能达到逃生的目的,别人也不清楚门后的情况。门后的孩子一旦吸入浓烟而昏迷,前来救援的消防官兵也很难发现他们。

  房间火灾娃被困酿悲剧 火灾频有儿童伤亡,咋避免?

  2月22日晚上,白云区石井红星村一间位于7楼的出租屋发生火灾,一名5岁男童被困房内。消防部门接到报警后,45名官兵到场处置,从火场中救出该男童,男童由120送往医院。

  记者昨日上午获悉,该男童吸入浓烟受伤后在医院抢救无效死亡。

  提醒:

  日常生活中,家长和学校要告诉孩子不要玩火,不要玩弄电器设备;

  教孩子认识一些消防标志,让他们认识哪里是安全出口;

  教孩子怎样报火警;

  教孩子基本的逃生自救方法及自我保护知识,如怎样弯腰匍匐前进,用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻避免吸入过多烟气,往阳台、洗手间等有新鲜空气、水源的地方躲避等待救援。

范文三:科技手抄报资料:我的胖娃娃 投稿:曾轺轻

昨天,我和妈妈逛商场,在玩具柜台前,我发现了很多漂亮的不倒翁,我当时很想买一个,妈妈说你可以试着自己做一个,肯定与从不同。回到家,我心中默念着:“鸡蛋!鸡蛋!”我一个健步冲进厨房,开始了大搜索。终于,我在冰箱里发现了它们的“踪迹”。

  在众多的鸡蛋中,我挑选了两枚颜色又浅又光滑的“优秀”鸡蛋,叫来妈妈,请她做指导。我按照妈妈说的做了起来。我先用剪刀在蛋壳的小头处磕了一个小孔,再慢慢地将小孔扩大。然后我把沉甸甸的鸡蛋倒过来,把筷子伸进去搅拌,把它们搅匀。不一会儿,蛋清和蛋黄都流到了碗里,让妈妈炒菜时备用。原本沉甸甸的鸡蛋变得轻巧多了。我打开水龙头,把它清洗干净。一个空蛋壳就呈现在我的眼前了。

  接下来,我就开始制作不倒翁了。我先拿出橡皮泥,把它搓成一条一条的,再取下来一块,揉成球,把它投到蛋壳里。我这样做了几次,把鸡蛋放到桌子上,想看看它能不能立起来。这个不倒翁虽然能立起来,可是它总是往一边歪倒。我想它可能是重心不稳,于是用铅笔把蛋壳里的橡皮泥捅了捅。再一试,成功了。接下来我要好好装扮一下不倒翁。我先用一块长方形卡纸对折,折成一顶小帽子,把它用胶带固定在不倒翁的头上,又用黄色的橡皮泥搓成条,粘在它的头上。这样,不倒翁就有头发了。接着我又给它画上一双大大的眼晴,一个小小的鼻子和一张笑着的嘴巴。最后我又给它画上了两个红红的脸蛋儿。嘿,一个可爱的胖娃娃就诞生了!她戴着一顶粉红色的帽子,一头金黄的长发,一双有神的大眼睛,一个小巧的鼻子和一张会说话的嘴巴,真是可爱极了。我用手轻轻一碰她,她就左右摇晃起来,好像在对我说:“谢谢你,小主人,谢谢你给了我生命。”啊!我看到这些真开心!

范文四:迎奥运手抄报图案(福娃图片) 投稿:袁辁辂

北京2008年第29届奥运会吉祥物—迎奥运手抄报图案福娃 迎奥运手抄报图案福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 迎奥运手抄报福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、圣火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。 把迎奥运手抄报图案:福娃带向世界 很久以来,中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典。迎奥运手抄报图案:福娃贝贝 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征,人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁,是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

范文五:平等手抄报 投稿:洪彌彍

世文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。离别时对她说:‚回

去告诉你妈妈,今天和你玩的是的萧

伯纳。‛不料那位小姑娘竟学着萧伯

纳的语气说:‚你回去告诉你妈妈,

今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。‛

这件事给萧伯纳很大的震动,他说:

‚一个人无论他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。‛

俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:‚先生,给我一点食物吧。‛屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说:‚兄弟啊!对不起!我没带吃的!‛这时,那乞丐站起身,脸上挂着泪花,紧握作家的手说:‚谢谢你!我本已走投无路,打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在,它给了我活下去的勇气。

范文六:和平手抄报 投稿:宋擟擠

我希望世界 永远和平。 。 。

生态环境

我是一只鸽子,一只传递欢乐的和平 鸽。 我要作一次旅行,从我的家乡 —— 台 湾,一直飞到我心中的北京,去看看祖国大 陆的锦绣河山,去呼吸祖国大地的温馨气 息。 我,出发了,衔着一枝橄榄枝。 我来到一座漂亮的城市, 它回到祖国怀 抱已经8年了。从维多利亚港俯瞰,一座座 摩天大楼托起火树银花不夜城,大街小巷, 一条条金碧辉煌的光明路。香港,一个响亮 的名字。我呼唤着,欣赏着。我仿佛听到了 江泽民主席在香港会议展览中心庄严宣告 香港回归的声音, 看见了五星红旗在香港上 空飘扬, 感到了香港人民和全国人民一样兴 科 奋激动。而此时的香港更加繁荣昌盛,正如 学 江泽民主席所题的“香港明天更好”。 环 我飞呀飞,怀着满心的喜悦飞得更欢 了。 境 生态环境建设是西部大开发 的根本,也是西部可持续发 展的重要内容。目前的关键 问题是:生态环境建设与农 民致富如何并进。西部保护 和建设生态环境的主要区域 是长江、 黄河的中上游地区, 而重中之重是长江、黄河的 源头地区,这些地区基本上 是农业生产方式落后的民族 地区。民族地区农业生产方 式

科 学 环 境

和平是人类最持久最朴实的追求。和平意味着生存的机会。人只有在和平 的状态下才能正常从事一切有利于生存、发展的建设性活动,生命的尊严也只 能在和平状态下才有条件得以普遍展现。然而对和平的持久追求本身也表明了 人类长期被战争所伴随的不幸事实。

战争,是人类自己发明出来的最大灾难之一。无论战争因何而起,它都不 中英香港政权交接仪式于 6 月 30 日午夜在香 仅是手执武器的人互相残杀,更是平民的无辜受难。战争造成的惨烈后果 —— 生灵涂炭、村庄被焚毁、城市成废墟……——从来就是要由人民来承受的。对 于人民来说,战争意味着动荡、恐怖和死亡阴影。但战争却总在发生,人民防 不胜防。

中国环境科学 学会第一次全国代 表大会在成都召 开,参加人员 300 人, 学会正式成 立。会议期间,制 定了学会章程,明 确了学会的性质并 确定了学会工作的 方针和任务。会议 还进行了学术交 流。

与 环 境

人 口 与 环 境

孔文认为 “《解释》第 25 条、 28 条、 30 条的有关规定, 作为民法上惩 罚侵害人、保护 受害人的重要 措施之一的精 神损害赔偿(死 亡赔偿金) ,

范文七:四年级安全手抄报_端信平安 投稿:廖囱囲

类 别: 安全手抄报 学 校: 滕州市龙阳镇尚河圈小学 版面设计: 牛伟光 袁瑶瑶 尺 寸: 500x375 像素 班 级: 三

年级(7)班 文字编辑: 牛伟光 大 小: 26KB(26127 Bytes) 指导老师: 宋聚才 美术编辑: 袁瑶瑶 四年级安全手抄报_端信平安简介:本作品尺寸为500x375像素,由滕州市龙阳镇尚河圈小学三年级(7)班牛伟光和袁瑶瑶共同制作,手抄报版面设计过程在宋聚才老师的指导下完成。本站推荐小学清明节手抄报(二年级作品),感恩手抄报三年级作品,万圣节手抄报版面设计图_NationalDay,体育手抄报图片——快乐体育,关于革命的历史手抄报_革命的丰碑,法制手抄报——再创辉煌走向开放,有关于新年手抄报内容_2012龙年对联大全,希望你喜欢。

范文八:15年安全手抄报 投稿:曹諉諊

二中小学部安全手抄报评比活动方案

为进一步推进小学生安全教育活动,教育学生树立生活各方面安全意识,养成遵守法规良好习惯,切实保护小学生安全,我学校决定从即日以“珍爱生命、安全第一”为主题,在学校内开展安全宣传教育活动之手抄报比赛。 一、活动指导思想

以科学发展观为指导,按照“安全第一,预防为主”的方针,以“安全乘车、安全用电、安全走路、预防地震、防溺水等”养成教育为主线,在校园进一步推行安全教育,集中开展多种形式的学生安全教育和活动,营造全体学生关注安全的良好氛围,为我校创建一个安全文明的校园环境。

二、组织领导(兼评委) 组长:赵薇

成员:周丽娟 高涵 乔艳红 刘大勇 王宝超 王丽君 白丽岩 各班班主任 三、工作目标

通过本次手抄报比赛,使我校学生的安全意识进一步增强,安全知识进一步增长,良好的安全行为习惯得到进一步的培养。 四、活动参与对象:全体学生

五、活动时间:2015年4月20日—2015年5月10日 六、活动要求

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

5、各班在2015年4月25日前每班每个学生上交1篇作品,多者不限。 七、作品奖励

学生奖

一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。

一年级:一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名;总计10名。

二年级:一等奖4名,二等奖5名,三等奖5名;总计14名。 三年级:一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名;总计10名。 四年级:一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名;总计7名。 五年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;总计5名。

团体奖:一名

八、活动内容:

1、手抄报内容要以“珍爱生命,安全第一”为主题,弘扬重视安全,关爱自己和他人生命的良好风尚,宣传自救、互救技能和安全知识,讽刺和批评忽视安全、不珍惜生命的不良行为,倡导遵纪守法、和谐共处的健康成长理念。

2、校内组织优秀手抄报展览,组织学生观看鉴赏,接受安全教育。 九、颁发奖品

1、团体奖:奖状一张,奖品一份。2、学生奖:每获奖学生一份奖品。 2、颁奖时间展览周期间,全校师生三楼大厅颁奖。

活动流程

一,布置活动开始:4月22日向班主任下发手抄报评比活动方案,并召开班主任筹备会议。

二,学生准备手抄报作品:4月23日--4月27日。 三,评比作品:(1)评比团体奖。

1、27日班主任收本班手抄报作品。截止到27日下午2:40,各班把本班手 抄报作品上交到二楼小会议室,清点份数,填评分表的前三列。有两名评委焦洪峰,徐守华组织。

手抄报团体评分表

作品数量得分=作品总数÷班级人数×100 合格作品得分=合格作品数÷班级人数×100 班级总分=作品数量得分+合格作品得分

2、28日上午第三节课9:45各班班主任及两名学生代表带上本班作品到三楼手抄报评比赛场。各班在规定赛区内把作品摆放整齐。撤离赛场。

3、专业评委 周丽娟 乔艳红 刘大勇 王宝超 王丽君五位共同评出各班合格作品,并填写手抄报团体评分表后三项。向班主任公布获得团体奖班级。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。 28日下午粘贴展览作品。

29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,学生奖

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 一年级:一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名;总计10名。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。

28日下午粘贴展览作品。29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 二年级:一等奖4名,二等奖5名,三等奖5名;总计14名。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。

28日下午粘贴展览作品。29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 三年级:一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名;总计10名。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。 28日下午粘贴展览作品。

29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 四年级:一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名;总计7名。

评比要求:

1、作品体裁不限,但必须主题鲜明(珍爱生命,安全第一),紧扣安全知识宣传,有个人观点。作品必须自己构思、绘画,内容健康,有一定的原创性。 2、作品统一用4开纸进行创作,边距2厘米,要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容,要书写清晰、工整、美观。

4,作品要颜色鲜明,主题明确(报头右下处要写出班别和姓名),内容丰富,有教育意义。

(2)评比学生个人奖

28日第四节课,专业评委教师每人评一个学年,在各班合格作品中评出优秀作品(优秀作品数=合格作品数×¾)。在优秀作品中评出一,二,三等奖。评审分配是:一年级评委刘大勇老师,二年级评委 王宝超老师,三年级评委 王丽君老师,四年级评委 乔艳红老师,五年级评委 周丽娟老师。当优秀作品数小于该年级学生获奖总数时,将从该年级学生奖末等名额中递减。各年级的优秀作品参展,但不记录获奖名单。 28日下午粘贴展览作品。

29日或30日作品在三楼展览一周。展览周期间每天下午各班自行安排参观。获奖名额如下,

全校一等奖13名,二等奖15名,三等奖18名;总计46名。 五年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;总计5名。

安全手抄报活动小结

以“科学发展观”重要思想为指导,按照“平安校园”建设和构

建社会主义和谐社会的要求,以“安全、珍惜生命”为主题,团结带领全校学生,结合学校安全教育工作的特点,以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命”为主题,以丰富多彩、主题鲜明、富有教育意义的活 动为载体,积极开展安全教育活动。

本次活动不仅得到了全校师生的重视,而且全校学生都积极踊跃地参加,使本次手抄报作品评选获得圆满成功。活动上交的作品不仅数量多而且内容也较好,在活动中,我们分别评出了一等奖、二等奖、三等奖各十名,并将优秀的作品展示在校园内,课余时间有很多同学来此观看并学习,达到了这次安全教育活动的效果。

虽然这只是一张小小的手抄报,但上面的内容时刻给同学们敲响警钟,使同学们认识到了安全的重要性,知道自己以后该怎么做,从而使同学们珍爱生命,远离安全隐患。

这样的手抄报评比活动以后会一直坚持下来。相信以后会一次比一次完美,一次比一次具有特色,使我们的安全思想成为同学们思想中的一部分。

范文九:创平安和谐校园手抄报 投稿:马笘笙

创平安和谐校园手抄报 蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样,希望我们健康成长。 花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱; 花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋,和老师一起编织梦想; 花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢快乐章。 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者,传道授业解惑也,是老师给了我们文化知识的启迪,使我们从无知到有知,从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动。师生互敬互爱,从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学,让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态,宽容带待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处,从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向理想、团结、自强、成材.一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨,不声不响地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏。校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明,从而打造和谐的校园文化。 同学们、老师们,构建和谐校园需要我们大家共同的努力,任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫,把握了航向。当我们共同努力,不懈地摇桨,和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子,让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习; 花开的日子,让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操; 花开的日子,让我们在和谐的人际关系中健康地成长。 未来不是梦,今天,在我们手中。

范文十:古诗欣赏之一生平安手抄报 投稿:杨緍緎

类 别: 安全手抄报 学 校: 西吉县平峰乡权岔小学 版面设计: 王志峰 郭世坤 尺 寸: 500x375 像素 班 级: 三年级(3)班 文字编辑: 王志峰 大 小: 35KB(35494 Bytes) 指导老师: 杨登权 美术编辑: 郭世坤 古诗欣赏之一生平安手抄报简介:本作品尺寸为500x375像素,由西吉县平峰乡权岔小学三年级(3)班王志峰和郭世坤共同制作,手抄报版面设计过程在杨登权老师的指导下完成。本站推荐英语手抄报——故事乐园,读书感受手抄报之书香满屋,五年级英语手抄报《月亮》,环保电子手抄报——保护环境,小学生读书时间手抄报,科普手抄报版面设计欣赏(漂亮花边),法律知识手抄报,希望你喜欢。

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