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从明天起教好书爱自己

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【优秀范文】从明天起教好书爱自己

范文一:用爱筑起教育美好的明天 投稿:周迉迊

用爱托起教育美好的明天

—从学生角度浅谈教师如何构建和谐师生关系 王爱玉08507268 (天津师范大学生命科学学院生物科学系08级乙班 天津 300387)

一、教师、学生、师生关系总概

教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。学生是在教室的指导下从事学习的人,是教育活动中的另一个主体。师生关系,是社会关系体系中一个多因素的关系体系,既反映了社会经济、政治、道德关系,又包含有为达到教育目标,完成教学任务的教与学的关系,也有情感行为的心理关系等。

二、当今社会需要的师生关系及重要意义

师生关系必然同一定的经济基础相联系并为之服务。在农业经济时代、工业经济时代的大部分时期教师处于“传道、授业、解惑”的主体,是主宰、是权威,学生只能被动地接受知识,师生关系必然体现着“师道尊严”。到了后工业经济时代,由于知识经济的到来,对个性发展的要求已日益强烈。当今社会,随着教育途径的不断拓宽,教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化,以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。因此,旧的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。从教育改革的角度看,现代教育思想更注重“以人为本”,更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。在教育教学过程中,如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果;从学生的发展角度看,拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。

三、从学生的身份浅谈如何构建社会需要的师生关系

师生和谐关系是社会所需要的。如何构建和谐的师生关系,众说纷纭。但是从一位学生的角度,我认为爱是主导,同时我认为其他所谓的要有耐心,要有艺术等等,也都是爱的另外一种诠释!爱的力量是神奇的,一次促膝谈话,一次成功的活动,它可以抚慰受伤的心灵,可以帮学生找到自信,可以让一群散漫的学生约束自我,假使有一天我真的成了一位教师,我将用我的一颗爱心关注每一位学生,我坚信心存爱意定会勇攀高峰。

1、课堂上的爱——多些微笑

师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来,教师脸上的表情是课堂教学中的“晴雨表”,如果教师脸上表情呈现出严肃,那么学生会有一种畏惧心理,从而使课堂活跃气氛很难上来,教师上课感到乏味,学生听课感到吃力,这样一来,教师既不能达到预期效果,又不能调节师生关系的和谐。教师的微笑是对学生爱的一种表现,它代表着教师对学生是满意的,是抱有期望的,如果课堂上多些微笑,上课时对学生多几句鼓励的话语,多主动与学生进行沟通,坚持课堂上让学生各抒己见,发表自己的见解或主张,那么,课堂上必然会出现积极举手发言,争抢回答的局面,课堂气氛就会非常活跃,学生的积极性就会调动起来,课堂上就会形成教师乐教,学生乐学的氛围。能够进一步促进了师生关系健康和谐的发展,最终达到建立和谐师生关系的目的。

2、生活中的爱——平日里多与学生交流,缩短师生之间距离

不论是从学历还是阅历来看,教师比学生都成熟,所以和谐师生关系的构建需要更主动地还是教师本身。平时多与学生接触(如下课后,到学生当中去和他们一起谈天说地,和他们一块玩一些有意义的游戏活动,同时当他们在生活中遇到困难时以朋友的真诚去帮助他们,并从一系列接触中了解她们等。)这样,一箭双雕,既可以让学生体会到老师的爱,达到缩短教师与学生之间的距离,又可以了解班上的一些学生的情况,由此,可以提前教育,以便防止一些类似的情况发生,做到防微杜渐。

3、教育过程中的爱——用有艺术的方法去教育学生

现在的学校教育主要是素质教育,而不是为了考试的应试教育,学生都是乘“直通车”上来的,个性多了,共性少了,这样一来,难免会出现一些违犯校纪校规的学生。怎样对待那些经常违纪的学生呢?这就需要教师特别是班主任的耐心,千万不能过急,否则会出现“欲速则不达”的局面。结果必然会导致师生关系越来越僵,越来越复杂,构建和谐的师生关系因此也成了奢想。面对犯错的学生,教师该如何做呢?教师必须教育,但教育必须注意策略。苏霍姆林斯基曾处理过这样一件事:一个学生打死了一只麻雀,为教育学生,他责令学生找到鸟巢,见一个鸟巢里面有几只雏雀嗷嗷待哺, 苏霍姆林斯基不无忧伤地说:“它们失去了妈妈,现在谁也无法救活它们了。”这情境使这个学生非常懊悔,20年后他对苏霍姆林斯基说:“如果当年你严厉地惩罚我,那么这么多年来我就不会自己惩罚自己。”“艺术地批评”是老师献给学生的一份财富。

4、自身成长路程中的爱——在教师的过程成长中,提高自身修养,以身作则,以理服人

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”、“上梁不正,下梁歪”。生活在大家庭的学生当中,教师,就好比这个家的家长,一个班的好坏,教师起着很大作用。因为他的一言一行都会在不同程度上自觉不自觉地影响着班上的学生,他的言行起着潜移默化的作用,因此,作为一名教师要管好自己班的学生,首先要管好自己,起到表率的作用,在自身成长过程中不断提高作为人民教师自身的修养,在学生面前要树立榜样。这样,处处从严要求自己,学生对老师也会产生一种信任感,从而自己也会从严要求自己,这样一来,会自觉不自觉地把师生之间的距离缩短,从而达到构建和谐师生关系的目的。

我是一个学生,我说的虽然仅是自己的见解,但是走过十多年的学生生涯,我觉得如果奖来我真能走上三寸讲台成为一名真正的灵魂工程师,我会以爱为主导去实现我理想的和谐师生关系。上述仅是大体,教师要做的除了上述的,还要做到关心爱护每一个学生,摆正爱的天平,以及通过尊重学生的人格去爱学生等这些最基本的。

最后我想说的是,爱,能创造一切。只有你爱教育,只要你爱你的学生,只要你付出自己真心的爱,总有一天,你能让和谐的师生关系成为现实。愿天下教师一起努力,用爱共筑和谐师生关系,共同托起教育美好的明天!

范文二:《爱心托起明天》读书笔记 投稿:贺樱樲

假期,我认真阅读了曲莉梅老师的着作《爱心托起明天》,深深地被曲老师的爱岗敬业、为人师表所感动,被书字里行间表现出的对学生无私的爱所深深折服,让我深受启发。这本书中许多章节都给我留下深刻印象。书中写道:以爱育爱的目的是育人,培养有崇高理想和高贵品质的人,培育热爱祖国也爱家爱他人的人,培育在自尊自强中成长成熟的人……

  之所以向大家介绍这本书,正是因为在曲老师的事例中处处透露着作为一位班主任的思考与智慧。其中 “班干部的错误更要认真对待”这个案例对我启发很大,这是个在班级管理中令班主任很头疼的问题。班干部是班主任管理班级的得力助手,但做为学生,班干部总会犯这样那样的错误,班干部犯了错,班主任该怎么办呢

  我们班现在就有这么一个让我“头疼”的小干部,能力很强但是管理同学的时候语气有些骄傲,再有就是因为年龄特点有时候就是控制不住自己也在课堂上做一些小动作。这时候我说深了怕伤了孩子稚嫩的心,但是不说别的孩子会以她为榜样对班级纪律产生不好的影响。正在我烦恼的时候,恰好看到曲老师对待班干部犯错的处理方法,在这里我也想同大家一起分享曲老师的妙招。首先,不讳疾忌医。班主任要做到不迁就、庇护犯错误的班干部,做到班干部与其他学生一视同仁。班主任要经常深入学生,了解班干部的工作情况,听取学生对班干部的意见。

  发现班干部有错误,就要及时给他们指出,并督促他们改正。千万不要对班干部的错误和问题睁一只眼、闭一只眼。这不但会让其他孩子觉得班主任在偏袒班干部,而且对班干部的成长也极为不利。其次,对犯错的班干部对症下药。班主任要依据班干部所犯错误的性质与情节相应采取不同的处理措施。如果是一些小问题,可以通过个别谈话指出不足,让其改正。如果班干部的错误已经产生了不好的影响,班主任可以公开点名或不点名批评,表明自己的立场。如果错误严重,多次指出仍没有改正,班主任可以暂时撤销班干部职务,督促其改正自己的错误。

  第三,对犯了错的班干部不要抱成见。班主任对犯错误的班干部所做的工作,包括教育、批评和纪律处分,目的都是为了转变他们的思想,帮助他们改正错误。对他们进行批评或纪律处分后,不能疏远他们,也不要对他们抱成见。我就依法炮制,因为不是什么大问题,我私下找这个孩子聊天,发现她特别希望好好表现获得大家和老师的赞扬,基于孩子性格的要强,我向她表达了自己对她的期望,希望对她起到激励的作用,同时也指出她身上还存在的问题。谈话后这个孩子有了很大的转变,名副其实成为了孩子们的领头羊。回头想想因为这个孩子的自尊心很强,假设当时伤害了她的自尊心自己反倒弄巧成拙了,班主任在管理班级时选择合适的方法是多么重要呀。

  总之,在班级管理过程中会遇到许多意想不到的问题,只有对孩子付出真心,才能思考出适合孩子成长的方法,真正的教育是爱的教育。读了曲老师的《爱心托起明天》这本书使我受益匪浅,我爱用书中的一句话一直激励自己,那就是----爱是责任与奉献。

范文三:用爱托起明天 投稿:朱贑贒

精选范文:用爱托起明天(共2篇) 老师,一个多么响亮的称谓!作为

一名幼儿教师,我打心眼里喜爱孩子们,爱他们阳光般灿烂的笑容,新月般清亮的眼眸。我

喜欢孩子的世界,因为这世界真诚圣洁;我喜欢孩子的世界,因为在可爱的孩子们中间,我

圆了儿时七彩的梦。2000年,带着理想我走上了幼教岗位,幼儿园虽小,但我却很努力地工

作着,我深情地体味着一个幼儿教师的职业幸福。在这里,一个全新的工作环境。我充分感

受到了一种和谐的人际关系,一种我从前所体会不到的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼

此的成功与不足,保持着一种谦虚但不乏热情的态度,同事之间互帮互助,充分体现了一种

团队合作精神,工作节奏明快而温馨。正是在这种环境下,使我快速成长,自参加工作以来,

我就自觉用毛泽东思想、邓小平理论及江总书记的“三个代表”重要思想武装自己,自觉遵

守幼儿园的各项规章制度,对工作任劳任怨,从不计较个人得失。在幼儿园,我一直担任幼

儿英语教学,对于我们幼儿园新开设的课程,没有固定的教材,没有固定的教学方法,面对

全新的教育模式,我全身心的投入, 我要积极探索教材教法,不断更新知识,提高自身素质,

因此我总是利用业余时间,学专业,学幼儿教育新纲要,认真备课,在实践中不断总结经验。

经过几年的努力,我们摸索出一套适合本园特点的幼儿英语教材和教学方法。“作为一名幼儿

教师,你大专、本科学历不屈吗?”亲戚朋友常这样问我。我也总是笑而不答。因为当你真

正用心去“读”每位幼儿时,你会发现“这本书”其乐无穷。如陶行之先生所说:“捧着一颗

心来,不带半棵草去。”作为老师,就是要无私地奉献自己的爱。每当我迎着清晨的阳光,踏

进明亮的教室,一张张稚气的笑脸,就像鲜花开放,而一双双信任的眼睛,正期望着我带领

他们遨游知识的海洋,此刻,我会让我的爱像太阳一样,温暖身边每一个孩子,照亮每一颗

幼小心灵,让我的爱化作无尽的力量,给孩子自信、自强,让每个孩子成为未来的栋梁!因

为我知道,作为老师,就要像父母之于子女,农夫之于土地一样有着深挚的热爱,如果不是

从心的深处,热爱你的学生,你便教不好你的学生,我深信这是十分正确的。所以,要做一

个优秀的老师,必须热爱孩子,理解孩子,乐于与孩子生活在一起。去年在我班就有这样一

个小女孩,她从小父母离异,一直与奶奶生活在一起。而奶奶却又是一个半瘫痪的老人。长

时间下,她的性格变得怪异了,孤僻了,自闭了。当她来到我们班级,生活在集体的大家庭

中,她只会用两只眼睛看着自己的双脚,一句话也不说。就这样默默无语地相处了一段日子,

经过多方面的了解之后,我开始为她制定个案计划,我的意念就是要让她像其他孩子一样快

乐起来。这是我的爱在激励着我。推动着我献出自己的关怀、自己的爱心。来园时,我总是

喜欢摸摸她的头,拉拉她的小手,主动地上前招呼她,她虽不开口说话,但从她的目光中发

现她还是很喜欢我这样做的。游戏时,我总拉着她的手带着她一起玩,一开始她还拒绝我,

后来就不再挣脱了,默默地看着我和其他小朋友玩,就有那么一次,我们之间的感情突飞猛

进,我终于走进了她的心灵世界。那天,她的脚被自行车给弄伤了,家里有没人照顾,所以

还是把她送进了幼儿园,看着她那受伤的样子,我的心很疼。户外游戏了。我不想把她一人

放在卫生室,就背着她一起来到操场上。由于她人很重,我一不小心就到在了地上,为了保

护她不受到伤害,我自己的手出血了。当她看到我的手在不停地流血时,她哭了,这是我第

一次看到她哭。她用自己的小手不停地为我擦着,可还在不停地流,她终于说话了:“快,快

去包扎吧!”虽然我有些疼痛,但我发现她和我之间的关系在漫慢改变,她会关心我了,我的

心里说不出有多么高兴。从此后,我们有了聊天的很多话题,她的小脸上有了从未有过的欢

笑。生日那天,她拿着我送给她的小礼物不知又多么快乐。在我的引导下,她也开始和小朋

友一起游戏,一起交流。是啊!老师的爱是如此重要,形象地说,老师就像一把精致的乐器,

它奏出一种人的和谐的旋律,使之影响每一个孩子的心灵,一旦要奏出这样的旋律,必须把

乐器的音调准,而这种乐器是靠老师,靠老师的人格来调音的。共2页,当前第1页12

[用爱托起明天(共2篇)]篇一:用爱托起明天的希望

用爱托起明天的希望

[用爱托起明天(共2篇)] 人们常说,没有梦想的人生是乏味的;没有创造的生活是平淡的;没有爱的心灵是黑暗的。

有人把教师比作是“红烛”,燃烧了自己,照亮了莘莘学子;也有人把教师比作是“春蚕”,

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。孩子是明天的希望,而教师则是托起希望的人。教师,

固然有着别人无法理解的艰辛,但同样有着别人无法体会到的幸福。

虽然只见习过一次,

我却目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,感受了那为了孩子、真诚奉献的博大情怀。

在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的称职和奉献,看到了已有花发的老教师们兢兢业业

的工作和对年轻教师的帮助,看到了在办公室灯下埋头备案的青年老师,看到了他们桌子上

的教育杂志、厚厚的教案还有学生们的作业。

每个人从一出生就

是一张白纸,而老师就是每个人的启蒙先生,在这张纸上能描绘出什么图案和色彩,需要教

师用心一点一滴地去描画。身教大于言教,榜样的力量是无穷的,学生最初是从教师的身上

学到为人处事、学习、生活的态度,所以我们总是用一种积极、乐观、向上、奋发的心态去

面对生活,藉此去影响自己的学生。

苏霍姆林斯基曾说

过:“一个好老师意味着什么?意味着他热爱孩子、了解孩子,不会忘记自己也曾经是个孩子。”

在学生眼中,老师水平再高,如果你不能走进、走近学生,那么学生仍然不认为你是一位优

秀的教师。既然我选择了教师这个职业,我就不能吝啬自己的付出和情感,甚至应将他们摆

篇二:用爱托起明天

的希望

用爱托起明天的希望

[用爱托起明天(共2篇)] ——《做最好的老师》读书心得分享

有这样一段话:“凡

是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。最近读了李镇西老师

的《做最好的老师》,更深深地感受到作为一个老师想做到最好,对孩子、对教育事业的爱便

是那深深的基石。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获,书中从作者步入岗位初期写

起,从青涩写起,到有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介

绍给了我们。读后,使我受益匪浅。李老师的教育思想和智慧,对教育观、学生观、班级管

理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践,都有其独到的见解。他的观点,

他对班级的管理,使我感动,折服。一、什么是最好的老师

但到底什么才是最

好的老师,作为老师,我们到底又做到了几分呢?

在李镇西老师看来,

“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一

个人一生的“最好”。因此,李镇西老师说:“我所谓的?做最好的教师,?不是与我所敬仰的

于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比„„但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天

的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今

天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智„„”他说:

“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持

不懈,我便不断地向?最好的教师?的境界靠拢。”强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己,便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。

二、如何向最好的老师靠近

(一)没有爱便没有教育

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”在书中李老师也强调“没有爱,便没有教育,爱是教育的基石。”而李老师深深打动我的一个重要原因,便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念,他可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融入学生生活,在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前,我也觉得自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问,我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心,一定要改变自己的教育方法。当学生犯错时,要努力控制自己的情绪,心平气和地了解学生犯错的原因,站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解: 爱,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

爱,“不应是居高临下的‘平易近人’,而是发自肺腑的

对朋友的爱”。 爱,不应是对学生的错误严加追究,而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。

爱,也不应是对学生的纵容,而是“必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理的惩罚”。

爱,不只是关心学生的学习、生活、身体,而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、一起欣喜”。

爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。

(二)童心是师爱的源泉

李老师提出教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。拥有了一颗童心,才能用童心去碰撞童心。教师的童心意味着怀有儿童般的情感,能够自然地与学生“一同哭泣,一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友,赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的“尊严”,学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

(三)尊重学生是师爱的基础上

最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即:尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤学生的自尊心,有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因,学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到:只有尊重人,才能感化人。尊重学生,学生就会向老师敞开心扉,用全心来接受教师的爱。做最好的老师,爱学生,首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已!”的说法。班主任不要以老师自居,动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体,热爱你这位老师,才能成为他们学习的动力,才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。这方面我也看到了自己的不足。例如:在对待学生的态度上,由于急于求成,常常忍不住对学生发火,缺乏教育的技巧;有时,对完不成作业的学生,缺少耐心辅导;对

违反纪律的孩子大声训斥,缺少个别引导。

爱就是“一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是民主,就是平等,就是以童心碰撞童心,就是为学生的 ‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的教育,才是真正的教育。只有以这样的姿态才能慢慢向最好的自己,最好的老师靠近。

范文四:用爱托起明天 投稿:萧钐钑

老师,一个多么响亮的称谓!作为一名幼儿教师,我打心眼里喜爱孩子们,爱他们阳光般灿烂的笑容,新月般清亮的眼眸。我喜欢孩子的世界,因为这世界真诚圣洁;我喜欢孩子的世界,因为在可爱的孩子们中间,我圆了儿时七彩的梦。2000年,带着理想我走上了幼教岗位,幼儿园虽小,但我却很努力地工作着,我深情地体味着一个幼儿教师的职业幸福。在这里,一个全新的工作环境。我充分感受到了一种和谐的人际关系,一种我从前所体会不到的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的成功与不足,保持着一种谦虚但不乏热情的态度,同事之间互帮互助,充分体现了一种团队合作精神,工作节奏明快而温馨。正是在这种环境下,使我快速成长,自参加工作以来,我就自觉用毛泽东思想、邓小平理论及江总书记的“三个代表”重要思想武装自己,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,对工作任劳任怨,从不计较个人得失。在幼儿园,我一直担任幼儿英语教学,对于我们幼儿园新开设的课程,没有固定的教材,没有固定的教学方法,面对全新的教育模式,我全身心的投入, 我要积极探索教材教法,不断更新知识,提高自身素质,因此我总是利用业余时间,学专业,学幼儿教育新纲要,认真备课,在实践中不断总结经验。经过几年的努力,我们摸索出一套适合本园特点的幼儿英语教材和教学方法。“作为一名幼儿教师,你大专、本科学历不屈吗?”亲戚朋友常这样问我。我也总是笑而不答。因为当你真正用心去“读”每位幼儿时,你会发现“这本书”其乐无穷。如陶行之先生所说:“捧着一颗心来,不带半棵草去。”作为老师,就是要无私地奉献自己的爱。每当我迎着清晨的阳光,踏进明亮的教室,一张张稚气的笑脸,就像鲜花开放,而一双双信任的眼睛,正期望着我带领他们遨游知识的海洋,此刻,我会让我的爱像太阳一样,温暖身边每一个孩子,照亮每一颗幼小心灵,让我的爱化作无尽的力量,给孩子自信、自强,让每个孩子成为未来的栋梁!因为我知道,作为老师,就要像父母之于子女,农夫之于土地一样有着深挚的热爱,如果不是从心的深处,热爱你的学生,你便教不好你的学生,我深信这是十分正确的。所以,要做一个优秀的老师,必须热爱孩子,理解孩子,乐于与孩子生活在一起。去年在我班就有这样一个小女孩,她从小父母离异,一直与奶奶生活在一起。而奶奶却又是一个半瘫痪的老人。长时间下,她的性格变得怪异了,孤僻了,自闭了。当她来到我们班级,生活在集体的大家庭中,她只会用两只眼睛看着自己的双脚,一句话也不说。就这样默默无语地相处了一段日子,经过多方面的了解之后,我开始为她制定个案计划,我的意念就是要让她像其他孩子一样快乐起来。这是我的爱在激励着我。推动着我献出自己的关怀、自己的爱心。来园时,我总是喜欢摸摸她的头,拉拉她的小手,主动地上前招呼她,她虽不开口说话,但从她的目光中发现她还是很喜欢我这样做的。游戏时,我总拉着她的手带着她一起玩,一开始她还拒绝我,后来就不再挣脱了,默默地看着我和其他小朋友玩,就有那么一次,我们之间的感情突飞猛进,我终于走进了她的心灵世界。那天,她的脚被自行车给弄伤了,家里有没人照顾,所以还是把她送进了幼儿园,看着她那受伤的样子,我的心很疼。户外游戏了。我不想把她一人放在卫生室,就背着她一起来到操场上。由于她人很重,我一不小心就到在了地上,为了保护她不受到伤害,我自己的手出血了。当她看到我的手在不停地流血时,她哭了,这是我第一次看到她哭。她用自己的小手不停地为我擦着,可还在不停地流,她终于说话了:“快,快去包扎吧!”虽然我有些疼痛,但我发现她和我之间的关系在漫慢改变,她会关心我了,我的心里说不出有多么高兴。从此后,我们有了聊天的很多话题,她的小脸上有了从未有过的欢笑。生日那天,她拿着我送给她的小礼物不知又多么快乐。在我的引导下,她也开始和小朋友一起游戏,一起交流。是啊!老师的爱是如此重要,形象地说,老师就像一把精致的乐器,它奏出一种人的和谐的旋律,使之影响每一个孩子的心灵,一旦要奏出这样的旋律,必须把乐器的音调准,而这种乐器是靠老师,靠老师的人格来调音的。2004年幼儿园进行了改革,我担任了幼儿园英语考研组长。在我担任幼儿园英语教研组长的一年时间里,得到了领导的悉心指点,同事的鼓励支持,我更加全身心投入工作。今年四月中旬,幼儿园组织开展了“优质课观摩评比活动”,活动前在园长地指导下,我认真

地拟订了评价表,教师在评价活动的过程中,逐步学会了从哪些方面和角度来评价活动,把握住了评价的尺度。五一长假期间,我认真地拟订了一份“五月份教研活动计划书”,仔细地揣摩各平行班正在进行的主题活动和即将开展的主题活动,并形成文本在5月8日交给园长修改指正。园长给了我很大鼓励,并要求我继续保持这种工作作风。在这几年的工作中,我积极完成领导交办的各项任务,虚心向同事们学习,从不因个人得失影响工作。得到了同事的配合与支持,学到了很多知识,也留下了宝贵的经验。随着时代的发展,师德师风注入了新的内涵。工作中,我们的视野和思维已不能仅仅着眼于孩子的现在,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是我们的目标。我们也不能用过去的社会意识形态来教育现在的孩子,在教育过程中,老师要给与满腔热情利用各种途径开发孩子多方面的智力。为此,我不断加快自己的步伐,不断地改进自我,不断地超越自我。这靠的是什么?是什么给了我不断前进的力量和勇气?那就是我对幼教事业的热爱、对孩子那份无私的爱!俗话说:有付出就有回报。在这几年里我也取得了一些成绩:2003年10月,评为局级优质课教师;2001年9月评为园优秀教师;2001年6月,评为园优质课教师;2003年11月,获场“中小学老师说课比赛”二等奖;2001年6月辅导绘画“我们爱绿色”获周口市第一届幼儿书画比赛三等奖;2003年12月,在第七届全国少儿书画作文大赛上获组织辅导银奖;2003年10月撰写的论文《促进幼儿整体发展的社会教育》获周口市教学论文评选活动一等奖、《实践科学教育》获全市优秀论文评选活动三等奖;2004年6月在河南省教育厅、社科联举办的论文评选活动合著论文《谈幼儿在数学教育中的生活体验及探索》和《让科学教育“活”起来》分获二等奖及三等奖。

范文五:用爱托起明天 投稿:毛絗絘

用 爱 托 起 明 天

说实话,最开始之所以选择这本书来读,完全是因为它的名字。“人生为一大事来”,究竟是一个什么样的人写了一本什么样的书呢?拾起这本五百多页的书,读至256页,此时的心情,恐怕只有这句话可以形容——风乍起,吹皱一池春水。

这部书的主要内容从观点鲜明的章节标题就可以看出:“校长是个‘领跑人’”、“名师是名校的中坚”、“德育是心育,贵在感应与共鸣”、“教学改革为终身学习奠基”、“世界是我们的教科书”、“开辟超常教育的绿色通道”、“创造教育燃起智慧之火”、“给学生一片自由放飞的天空”、“让现代教育技术成为助跑器”、“激活每一个细胞”、“干正确的事比正确地干事更重要”。这些观点都是体现在生动、形象、具体和娓娓道来的故事性叙述中,让人不忍释卷。

“仁者爱人”,中国古代教育家孔子的一句名言,也是我读了刘彭芝所著的《人生为一大事来》之后的最深切的感受和体会。刘彭芝对学生、对同事和对学校真诚而热切的爱,流淌在这本书的字里行间。500页的《人生为一大事来》里充满了各种各样的爱的故事,真实而感人,这是本书最打动人心的地方。

作为一名名校的女校长——刘彭芝,她用博大的爱,深厚的文化底蕴,人格的魅力影响着人大附中的一草一木,正像她说的那样:“爱是教育最高境界。有没有深爱、大爱,是教书匠和教育家的分野之一”。是啊,刘校长大爱无言,身教胜于言教。无论是做教师,还是做校长,她始终在爱的鼓励下,向着人生的目标去努力、去拼搏。

她可以蹲下身子与孩子们交流,为孩子18岁搞成人仪式,连夜赶制了20字寄语的大幅横标——祖国、荣誉、责任、健康、诚信、崇德、博学、创新、求实、自信。她可以为一个学生去“会诊”使一个数学天才能够全面发展,最后以优秀的成绩考入清华大学。她可以使一个炊事员成为电教负责人;她还可以使一个食堂师傅成为全国的名厨;在她的眼里,三百六十行,行行都能出状元。她决对是伯乐,能让人大附中的每位师生在爱的海洋里驰骋。

整个阅读的过程中,我始终被书中那些朴实的语言、那些鲜明的案例所感动,同时更为刘彭芝的一言一行所感动。是什么让她在短短的时间内让老师们信服了自己的办学理念,是什么让老师们愿意为了校长的一句话而废寝忘食,是什么让学生们无论何时何地都牵挂着自己的“刘妈妈”,是什么让一所学校在几年的功夫中旧貌换新颜,在各方面走在我国基础教育的前列,甚至是世界基础教育的前列?我读懂了,那就是“爱”。刘彭芝说:“爱,是教育的最高境界。有没有深爱、大爱,是教书匠和教育家的分野之一。”她还说:“爱是自然流溢出来的奉献。有了爱,教育工作者才能视学校为家庭,视学生为子女,视同事为手足;才能有信念、有责任、有激情;才能拒绝平庸、追求卓越、出类拔萃;才能把教育事业当作人生大事,全心全意、坚定不移,无怨无悔。”“教育,是我的人生大事;爱,是我在教育岗位上进德修业的‘原动力’。”因为爱,她开出了只有一个学生的班级;因为爱,她将生活自理能力差的学生带回自己的家中;因为爱,她想尽一切办法满足学生和教师的合理化建议和要求;因为爱,她将教学水平很高但师德不合格的特级教师请下了讲台;„„人大附中师生员工那种高昂的精神

状态,那种居高不下的人气指数,就是对刘彭芝“爱的奉献”的最高奖赏。“担任人大附中校长后,我自加压力,饱尝辛酸,但振奋精神,每天工作十几个小时,就是因为我爱我的学校,爱我的学生,爱我的同事。我要让人大附中成为世界一流学校,让我的学生接受世界一流的教育,让我的同事在世界一流的环境中成就世界一流的工作业绩。”

阅读了人大附中校长刘彭芝写的《人生为一大事来》这本书,如同经过一场“炼狱”,我被深深震撼着,身为教师,我曾一度自感是一个正为教育事业奉献着爱的老师。书读一半,方然顿悟,自己所谓的这份爱是多么苍白,多么渺小!相比刘彭芝校长的爱,我们的爱仅可以称之为小爱,而她则是大爱。大爱无言啊。爱是自然流溢出来的奉献。有了爱,教育工作者才能视学校为家庭,视学生为子女,视同事如手足;才能有信念,有责任,有激情;才能拒绝平庸,追求卓越,出类拔萃;才能把教育事业当作人生大事,全心全意,坚定不移,无怨无悔。我想,刘校长正是怀揣这份“原动力”,驰骋于教育这片沃土之上。和刘校长相比我的教育思想和见解就显得平庸与匮乏了,而且她对教育思想的追求更给了我莫大的启迪。

“捧着一颗心来,不带半根草去”这是大爱,“我不入地狱,谁如地狱”这是大义,“敢为人先 ,争创一流”这是大志,虽然我是一名普通的教师,但我们一样可以拥有大爱、大义、大志,最后,我还是借刘校长的一句话结束本篇读书心得,聊以自勉——教育工作者的爱,是一个长久的诺言。

范文六:爱上明天的自己 投稿:田圿址

幸福来得似乎有點突然——在节日排排坐的2012年1月,我们只需要工作17天。设想一下,刚从年底的忙碌中解放出来,紧接着就是假期的各种聚会和饭局。各种美食,诱人美酒让人难以抗拒。为了避免让身材和健康在新年伊始就遗憾“阵亡”,现在就开始行动吧,一定要实现“明天比今天更美”的人生终极目标!  有氧运动:半程马拉松  马拉松,当之无愧的有氧运动之王。传说中,希腊的信使斐迪庇第斯(Pheidippides)从一个叫马拉松的地方一口气跑了42.195公里,把关于战争的紧急信件送到雅典,由于没有休息,他一到雅典就倒地而亡。这是马拉松运动的原始雏形,当初的英雄主义举动现在已成为全民参与的常规运动,而42.195公里也成为了标准马拉松里程。当然,并不是所有人都可以跑全程马拉松。因为这样的距离对人的意志力、体力甚至膀胱都是极大的挑战。长跑新手最好不要立刻进行全程马拉松训练。为了避免受伤,跑前最好先进行六个月左右循序渐进的跑步训练。在跑马拉松全程之前先进行半程跑是个好主意。  半程马拉松(简称“半马”),长度为21.0975公里。近年来,参加“半马”的人数在全球范围内持续快速增长。其中最关键的原因就是“半马”的距离适宜,一方面具有挑战性,另一方又能防止非专业跑步者受伤。根据美国跑步协会的调查,从2009到2010年,完成半程马拉松人数增幅高达24%,从2009年的1100万人到2010年的1400万人。  心灵按摩——热瑜伽  想要尝试内外兼修的运动?那么热瑜伽也许适合你。热瑜伽训练体系是由Bikram Choudhury在上世纪70年代创立的,因此也叫Bikram瑜伽。每次练习90分钟,由26个姿势和2个呼吸练习组成。在室温40摄氏度的环境下进行。热瑜伽练习的主要好处有以下四點:  脏器健康——湿热环境可以让瑜伽达到更好的伸展效果,加强脏器血液循环和供氧量,促进心脏健康,防止器官衰竭。  预防癌变——练习过程中会大量出汗,汗液会带走体内的酸性物质,改变人体pH值,让体内的环境趋向于偏碱性,癌细胞在碱性环境下无法生存,这就是热瑜伽的防癌原理。  减重塑身——据统计,一次热瑜伽练习根据强度不同,可以燃烧500到1250卡路里。瑜伽有利于增加一个人身体的平衡性和柔韧性,塑造更健美紧实的身体。  心灵按摩——热瑜伽需要练习者感受自己的呼吸,感觉血液像河流一般在身体里流动,让你体验身、心、灵三者的结合,达到内心的澄明、安谧和宁静。  随着年龄的增长,很多人会选择更加健康的生活方式。英国每日邮报指出:45岁是开始健康生活的黄金年龄。为了尽可能地减缓随着时间前进身体渐衰的步伐,让身体动起来是你我唯一可选的途径。

范文七:明天依然爱你 投稿:萧蕔蕕

明天依然爱你——宁为教师

当我还是一棵春日里刚破土的嫩苗时,我就常常的听别人说;教师是太阳底下最崇高的事业,教师给了我们理想的阳光与智慧的阳光,教师引导我们走上洒满阳光的人生之路。。。。。。从此,在我的幼小的心灵中,就下定了终身的理想的事业:做一名光荣的人民教师。 在高三填报志愿的时候,我就毫不犹豫的选择了师范类的学校,怀揣着心中坚定,美好的梦想,开始了在师范类这个教师的海洋中努力的遨游,一点一滴的学习着如何成为一个合格优秀的人民教师。在这个过程中,有苦有甜,但是我一直坚持信念不变:做一名光荣的人民教师。

时间如梭,大学四年,研究生三年就在快乐,奋斗,期待,恐惧中结束了。毕业之后,我很幸运顺利的成为了一名光荣的初中数学老师。当从小的梦想实现时,那时的兴奋与激动是不能用任何的词语来表达的,就像是无意中买了一张彩票,奇迹般的中了五千万,有一种晕晕乎乎的感觉。。。。。。,但是这时,我依然明白:成为一名教师只是一个开始,如何变成一名合格优秀的教师,才是接下来努力奋斗的目标与动力。

记得第一天走进港沟中学去报到的时候,看到三座整齐干净的教学楼,广阔的操场,迎风飘扬的国旗,教学楼上的教训:尚德蕴能,天道酬勤。心中就特别的激动,感到自己好像一下子就成为了一名货真价实的老师,虽然自己一节课还没有上。在校领导的关怀下,我们几个新的老师很快就办好了一切的手续。因为离着开学还有几天的时

间,我们就自己在家准备着开学的事情,现在想起那时候的那几天,其实感觉自己真的是好傻,虽然在师范类的学校中学习了七年,但是像一个正式的老师一样,站在讲台上给学生讲课,还真的是一次都没有,好害怕自己在第一次的讲台上出丑,所以在开学的前几天,我做的最多的一件事情,就是照镜子。我把自己准备好的教案,不厌其烦的会背上三遍甚至是更多,然后就会站在家里的大镜子的面前,对着它,微笑,讲课,有的时候我还会模仿一些自己假想的情景:学生提出一些稀奇古怪的问题,我会以什么样的表情和语调来应对;学生要是违反了课堂的纪律时,我应该如何的处理,我会想出好几种的解决的办法,然后对着镜子练习,好像那一面的镜子就是那个违反纪律的学生。在练习的时候,我都是一个人在家的时候才会,因为又一次,我爸爸看见了我对着镜子自言自语,就问我是不是疯了。。。。。。哈哈,要是为了我钟爱的教师事业疯一次有何妨呢,如果有必要的话,我会为我的教育事业疯一生的啊!

九月六号,是我一生中很重要的一个日子(学校是九月一号开的学,但是没有上课,一直在进行军训),这一天我上了我一生中第一次正式的数学课。现在,我对那一天的课还是记忆犹新。

当天,我穿了一件非常正式的衣服,看上去很像老师穿的衣服(现在想想真的有点好笑,其实一个好的老师不一定非要穿特别正式的衣服,这样容易与学生产生一定的距离感),我站在讲台上,面带微笑的说了一声:上课,班长就马上喊:起立,学生就齐刷刷的站了起来,“老师好”,(这一声的问好真的是很好听,这一天我已经期待了二十

多年了啊,但是在那个时候没有太多的时间让我激动)“请坐!” “同学们,今天的天气很热啊,昨天的天气预报说,今天济南的温度是30---38℃,你知道温度是使用什么工具测量出来的吧?”同学们齐声的回答:“温度计”(很好,心中不禁的暗喜,好的开始是成功的一半),然后在多媒体上向学生展示了几张温度计的图片,接下来,我就顺顺利利的完成了导入新课,讲授新课的环节,我表现的很自然熟练,学生配合的也很好,基本上可以称得上是天衣无缝,一帆风顺,就在我以为可以顺利完成任务的时候,巩固新知的环节却出现了一点小问题,在这个环节我精心的准备了三个层次分明的练习题,当处理第一个层次,也就是最为简单的题目时,我按花名册找了一个入学的成绩在中等的学生,“-2是一个正数还是一个负数?”我用很温柔的声音提出了问题,那个学生站起来,一动不动的,低着头,脸涨得通红,不说不会,也不说会。“你会吗?看看这个数的样子,然后再结合咱们刚刚讲的想一想。”我还是用很温柔的声音说着,那个学生依然是低着头,一句话也不说。我心中暗想:“这么简单的问题也不会,一定是没有认真的听讲,或者是想跟新老师作对吗?现在是

第一节课就这样,以后的课要是每个学生都这样的话,我以后的课还如何的进行啊!老虎不发威就把我当成病猫了啊!”我的脸马上就沉了下来,用很冰冷且很大的声音说:“没有好好的听讲吧?第一节课就这样,以后要怎么办啊?不怕父母见了伤心吗?坐下吧!”那个学生坐下了,但是可以看见他的眼中好像是含着泪花,我换了另一个的学生来回答问题“负数,这么问题太简单了啊”“好,请坐吧!就是啊,

这样简单的一个问题,有的学生还不会,只知道上课的时候走神!其他同学可不要向他们学习啊!”然后我就与学生一起完成了其他的环节,其他学生的表现是那样的积极,上进,有朝气,而那个学生还是在座位上沉默着,一节课就在这样的气氛中结束了。。。。。。

这一节课,我认为一方面是很成功的,因为除了那位学生其他人都很好的,好牢固的掌握了全部的知识,在知识目标方面,我的工作可以说是很出色的完成了啊;但是另外一方面这节课其实也可以说是失败的啊,后来我才知道,那个学生的父母在开学的前一天刚刚的离了婚,那个学生被判给了他的妈妈。。。。。。那几天他的心情特别的差,没有心思学习,事实上的他不是那样的。后来,我经常的找个学生谈话才知道这个学生,很上进,很有目标,很开朗的。 我现在做老师,已经一年的时间了,之前的这个时候,还是一个生活在象牙塔里面的,整天只是知道做着一些很美但不切合实际的梦的女孩,那个时候生活的压力不是很大,当然也会为着自己的未来工作而烦恼,不知道自己的奋斗的中心和方向在哪个地方,那个时候的自己单纯却也有着一些说不出的悲伤。但是我现在已经逐步的成长为一名合格的人民的教师了。我现在经常的会反思。。。。。。

在我的脑海中还是会时不时的想起我上的第一节课的情景,我的

第一节课不仅告诉我,应该如何的上好一堂课,把知识更好的传授给学生,同时也告诉我:对待学生的时候,碰到一些问题,不要轻易的下结论,没有调查就没有发言权,最好的老师应当是深刻的了解正在

成长的学生的心灵。。。。。。只有在自己的整个的教育生涯中不断的研究学生的心理,加深自己对于学生的了解,才能成为教育工作的真正的能手,坚信每位学生的心灵深处都有老师的帮手,教师有时每位学生的助手。

现在我真真切切的感受到:教育其实是一件很神圣且很艰难的事情,是一个逐步发现自己无知的过程,我要是决心献身于教育事业,就应当容忍学生的弱点,发现放大他们的优点,真心实意的做学生人生路上的良师益友。伟大的教师,我钟爱的职业,不仅昨天,今天爱你,明天依然爱你——宁为教师。

范文八:把爱献给明天(1) 投稿:赖鯖鯗

把爱献给明天

作者:张兰兰

邮编:443700

电话:13469832337

身份证:420526198502210020

单位:兴山县实验中学

清晨,她们伴随第一缕阳光步入晨读教室;夜晚,她们抖落最后一片粉末走

出自习教室。日复一日,年复一年,她们早已记不起逐渐消逝的容颜;她们早已不在乎眼角泛起的皱纹;她们早已记不起置身教育多少个岁月。可是,她们从来忘不了,今天的课堂应该学习什么内容,今天的班级应到多少学生。

在实验中学的教职员工中,就有一群这样可爱的“巾帼英雄”。 他们用爱在

三尺讲台上谱写着爱的颂歌;用爱顶起了实验中学的一方天空。用爱托起了明天的太阳。

“她是一位像妈妈一样的老师。”文老师的学生们总是这样评价她。在实验

中学的大家庭中,提起文爱武老师,大家都是赞不绝口。在她的办公室的抽屉里一直放着两个盒子:一个小药盒,里面为学生备着头孢、感冒胶囊等日常感胃药和创可贴等;另一个是针线盒,是为孩子缝纽扣、缝衣服准备的。同学们早已习惯这种方式,有了困难都自然来找文老师:家长们一提到文老师,无不感激不尽的说:“我们的孩子真有福气,遇上这样一位细心的老师。”

正如家长们所言,文老师在工作岗位的20年里,她恪守了作为一位老师的

职责,把每位学生当做自己的孩子来对待。在她的眼中,每一位学生都是老师的孩子,每一位孩子都需要呵护。在她的班级里,无论学习成绩的优劣,无论家庭环境的贫富,她都一样对待,从不允许一个孩子掉队,一个学生落伍。这位平凡的老师,她用自己的实际行动诠释了真正的“有教无类”,赢得了家长和学生们的一致认可和好评。

人们常说,教师就像一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。在实验中学的教师群

体中,就有真正燃烧自己,克服自身,克服家庭各种困难,把全部的爱洒向三尺

讲台的一群女教师们。

我记得:班主任张进连老师,自己的父亲生病住院动手术,她却强忍着自己

的牵挂,把爱留给了那些可爱的孩子们,仍然坚持每天到岗,不落下学生一堂课。

她总是上完最后一堂课,批改完最后一本作业,给学生讲完最后一道题。才拖着

疲惫的身体去探望自己的父亲。不是她忘了女儿应尽的孝道,是她放不下她眼中

那些求知的孩子们。她们把责任扛在肩上,把大爱扩展到永无边际。

我也清楚的记得:数学老师杨爱萍,身体有病,为了学生她坚持出满勤,双

休义务为学生补课。08年9月送走了一届学生后,又连续三年担任毕业班的教

学工作。去年9月主动请因担任902班数学教学,接受时,仅一人优秀,三人合格.

面对现状,她并没有气馁。看到学生基础差,她耐心辅导;看到学生没有信心,

她及时鼓励。期末全县统考中,班级的优秀率有1人上升到了18人,获得了全年

级第一。这第一,是杨老师用辛勤工作的汗水换来的,这第一,凝聚着杨老师对

学生的爱,正是这种博大无私的爱,让杨老师赢得了学生们的爱戴。

我还记得:支部副书记王林皖老师,为保住学校的学生不外流,放寒假前学

校倡导班主任走访学生家庭,为做好这一工作,她不顾自己视力不好,与班主任

一道冒雨摸黑走访学生,用情感留住学生。她还经常关注留守学生,了解学生的

思想和学习生活中的问题,积极想办法解决.她所帮扶的学生王巧,黄巧玲,父母

外地打工,她经常询问她们的生活情况..尤其是每到考试关键时期,更是经常与

两名学生谈心.帮助她们克服急燥的情绪,解决她们的困难.去年四月她自己得了

带状疱疹,左半边神经疼得厉害,她靠止痛药止疼依然坚持上课,依然边打针边

开备课组会。当她沙哑着声音给学生们讲课时,学生们都感动了,连平时最调皮

的学生也学得格外认真。中考时她所带的班级优秀率54%,合格率100%,这优异

的成绩是对王老师辛勤耕耘,潜心教书育人的最大的回报。

像这样的老师,在实验中学还有很多很多。我忘不了:省劳动模范王世梅教

师退休多年,依然关心学生的健康成长.我也忘不了:市学科带头人杨宗琼教师年

年奋站在毕业年级的教学岗位上.我更忘不了:县市优秀教师,师德标兵;谭光银,

王英,王家荣等为学校发展阶段所作出的贡献!

一朵花的绽放离不开曾为她浇灌的园丁;一棵树的成长离不开补给他营养的

土壤。实验中学的女教师们为了学生的将来任劳任怨。无怨无悔。让和煦的阳光照耀她们的脸庞;让细腻的雨水滋润她们的心田;我想用最真诚的语言,讴歌把爱献给明天的这群最可爱的实中女教师!

作者小传:女 1985年出生,从小爱好阅读、喜爱音乐。2009年毕业于江汉大学,2006年曾在校学生会寝管部任职,被评为“优秀干部”,多次获得国家励志奖学金。2008年创作了两首音乐《思念》、《》在校园网上发表。现从事初中音乐教学,2010年3月在兴山县“新时代、新女性”演讲比赛荣获二等奖。

范文九:“爱”的明天 投稿:林癫癬

量 熊 蔓 

天  “ 爱" 的 明  
◇ 张小兰 
【 摘要 】 当 今 社会 小学数 学的教学主要 面, 临的 问题是如何提  点 ,在 教学 中要给 与更 多 的关心 和爱 护 ,通 过兴 趣 点来 找  高后进 生的成绩 问题 ,而且要 学会 关爱后 进生 ,培养他们对  回 自己的 自信 。同时 ,老师 应 该充分 的相信 后进 生 的发展 
数 学的兴趣 ,鼓励他们 对 自己要有信 心,本文主要 围绕关爱  的可 能性 ,鼓励 他们 要不 断 的迈 向成 功 ,努 力提 高他 们 的  后 进生 ,做他们 的知 心朋友 ,提 高整体数 学教学质量 问题上  水平 ,增 加 自己的 自信 ,从而 形成 一个 良好 的学 习习惯 。  

做进一 步阐述 。  
【 关键 词】小学数 学教 学 关爱 后进生 

要 逐步从 不 自信 走 向 自信 ,从不成 功走 向成 功,帮 助学 生  积 极 的改变心 态 ,养 成 自主 学习 的好 习惯 。从而使 孩子 产  生 自信 心 ,感 到 经 过努 力 , 自己完全 有 能 力 解 决数 学 问  
题 ,进 而达 到转化 后进 生 的 目的。   三 、培养后进生的注意力 

从最近 的调查报 告 中可 以得知 ,数学 后进 生在 很 多程 

度上 会 影响到 整个 班级 的成绩 提高 ,而 且数量 还 比较 多,   那 么如何 把这 些 同学拉 到同一 起跑 线上 是现在 最 需要解 决  的问题 ,从 小学数 学教 学实 践 中可 以得 知 ,主要 后进 生分 

注 意 力不集 中是 影响 后进 生发展 的主 要原 因之一 ,我  成 两个 类型 :其 中一个 类型 是智 力本身 偏弱 的 同学 ,记忆  觉得 原因 主要是 学生 自控 能力 不好 ,还有 一个就 是老 师没  力 比较 差 ,老是 记不住 一些 公式 、概念 ; 另外 一个类 型就  有特 别注 意到他 们 ,所 以在整 个教 学过程 中,数学 的教 学  是智 力正 常 ,但 是他 们在 学 习的过程 当 中不是 特别 认真 ,   内容首先 要吸 引到 这些 学生 的注 意力 ,那 怎么吸 引呢 ?我  懒惰 和 马虎 ,最 终造 成一 个恶 性循 环 。所 以在 对于 这些 祖  是 从几个 方面 来考 虑 的。  

国未来的花朵,祖国未来的明天,我们更多的是要关爱他  1 . 给 出充足 的思 考 时 间。这 里面 坚 决要杜 绝满 堂灌 的  们 ,要培 养他 们学 习 的积 极性 ,激 发他们 的 学 习激 情 ,不  课堂教学模式 ,要留出足够 的时间和空间给学生进行思  应 该看 不起 和忽 略他们 ,对这 群孩 子要 多做 功夫 。   考 ,让 他们 不会觉 得太 累 。  




培养后进生的数 学学 习兴趣 

2 . 要 有针对 性 的安 排教 学 内容 。有 些 内容可 以专 门给 

要 着 重 培 养 后进 生
的数 学 学 习 兴趣 ,努 力 调 动他 们 

后进 生来 设置 ,有 针 对性 的对 后进生 来加 强指 导 。首 先要 

学 习数学的积极性 ,要重视他们 的课堂 发展和课外教 学,在  有 复习 的思想 ,对 于 以前 学习 的课程 一定 要督 促他们 复 习   进行 课堂教学 的同时应多和这些孩子进 行沟通 ,不 能让他 们  好 ,不能 忘记 。其次 要注 意课 程 内容设 置的顺序 ,要 有 一  觉 得老师对他们 很不关心 ,通过激 发他 们的兴趣来提 高对数  定 的梯度 ,不 同的学 生要 有不 同 的内容来 填补 ,这个 就 是  学的理解 ,还要 让他们多参加集体活 动。在教学过程 中,多  所 谓的要 有针对 性 。最 后就 是要掌 握后进 生还 有哪 些知识  想 后进生偏移 ,让他们多多得到照顾 。老师们要针 对小学生  有 难度 ,   重点 采取 措施进 行 弥补 ,来增 强他们 的注 意力 ,   的特 点来制 定相应的教学计划 ,小学 生具有非常 强的求知欲  提 高他们 各个 方面 的知 识掌 握能力 。   望,要将这个 调动起来,启发学 生的好奇心 。在课 程上对待  四、关爱后进生,做他们的朋友 
同学们应该 是平等的,不能说好 的学生我就特 别对 待,不好 

我 们老 师不仅 仅 只是 人类文 明知 识 的传播者 ,还 是人  的同学我就 不管,我觉得这样 是不可 以的,这 样做 势必会造  类 灵魂 的塑 造者 。所 以老 师要注 重关 爱后 进生 ,做他 们 的  成那些后进 生心理上的压力 ,觉 得老师根本就 不重视我 ,我  知心朋 友 。因 为后进 生本 身 的一些原 因 ,造成他 们长 期 自   就破罐 子破 摔,形成恶性循环 ,所以 ,老师要 给学生平等 的  闭 。教师应 当更 多地注 入 爱 的甘醇 ,使他 们 的心理保 持平  待遇 ,要给 他们更多的表现机会 ,这样他们觉 得 自己能够被  衡 。所 以在 教 学过程 当 中,老 师要 尽可 能的和 他们 成为好  老师重视 ,老师是相信我 的。这 样学习起来 就会更加轻松 ,   朋友 ,得 到他 们的信 任 ,这样 我们 可 以走 进他 们 的世 界 ,  
整个课 堂气 氛就会更和谐 。在整 个教学过程 中,在课程 的安  更进 一步 了解 到他们 在 数学 的求知 上到底 还有 哪些 方面 不 
排 上要尽可 能的降低难 度 ,要照顾好 差生的接受 能力,不断  够 ,我们 更容 易接 近到 他们 的心里 ,所 以他们 更迫 切 的是 

的巩固 以前所讲 知识的 内容 ,加深理 解,对于新 知识,要慢  要 得 到 我们 的理 解 , 也许 正是 因 为这 个 眼 神 或 者一 个 微  慢的引进新 的知 识,这样不仅仅 可以复习到 以前 的知识点
,   笑 ,就 激发 了他们 对数 学 的热爱 ,从此 养成 一个 良好 的学 
  还可 以接受 新的知识,这样有一 个梯度的话对 于后进生接受  习数学 的 习惯 。

起来就更容 易,弥补后进生 的知识断层 ,消 化夹生层面 ,又 
不影 响新知 识的学习。   二、培养后进生的 自信心  这 个 也 是 住进 行 后 进  教 育 阶段 比较 重 要 的 一 个 问   题 ,他 们在 学 习上可 能会受 到。   一 些挫 折 ,在心 理上会 受 到 


参考文献 :  

[ 1 ] 李厚存, 张其中. 在数学教 学 中如何 转化 “ 后 进生”[ J 】 . 新课 
程研 究( 基础教育) . 2 0 0 8 ( 0 8 ) .  

[ 2 ] 任 俊香. 如何提 高后进 生的数 学成绩[ J 】 . 中学生数理化( 教与  
学. 教研版1 . 2 0 0 8 ( 0 8 ) .  

些 影响 ,学 习的 自信 心 比较差 。当…   个 学 生对某 个 东两 

失去信 心 的时候 是 比较可 怕的 ,我们 老师 应 该给 与他们 更  多 的 自信 ,无论 从言 语上 还是 从行 动上 ,结 合他们 的 兴趣 

( 作者单位:重庆市江津区慈云小学校 )  
编辑 / 赵 军 


范文十:把你爱成我的明天 投稿:卢鉋鉌

梁和平歌词选 
叫 一 声 亲 爱 的 党 
因为最懂 你红色的情怀 ,   所 以我有了红色的信赖。   是你给了我红火火的 日子  红 火 火 的 日子 里 幸 福 花 开 
。 

是你给 了我红火火 的希望 ,   红火火 的希望里春光长在 。  
叫一 声 亲 爱 的 党 ,我 的 心 潮 澎 湃 ,   你 让 家 园 和 谐 ,留 下 了无 限 的 精 彩 。   叫一 声 亲 爱 的 党 ,我 的 眷 恋 不 改 ,   你为中 国领航 ,走向锦绣的未来。  

因为最爱 你红色的风采 ,   所 以我 有 了 红 色 的拥 戴 。  

(3 0 0 湖 北 仙 桃 市文 化 局 ) 430  
一  

把你爱成我的明天 
是 你给 了我 深情 的 甘泉 
万 千 的 感 动 留 在 我 的 心 间 

与你牵 手 有 了今 生不 解 的缘 
最 真 的誓言 不必 挂在 嘴边 

走进 烽火 硝烟 ,   是你 锻造 了锤镰 ,   面血染 的红旗 ,   飞扬 着生命 的志愿 ;   穿越 雨雪风 霜 ,   是你 托起 了太 阳,   多少 热烈 的欢 呼 ,   生动 了共和 国的笑脸 。  


是你 给 了我 甜蜜 的笑 颜 
万 千 的 风 景 涌 进 我 的 双 眼 

与你 相依 有 了今 生壮 丽 的路 
最 美 的 诗 句 不 必 写 在 纸 上 面  我 在 今 天 把 你 爱 成 我 的 明 天 

长征 没有尽期 ,   是 你 引 来 了甘 泉 ,   座 和谐的家 园 ,   壮丽在 世界 的跟前 ;   传奇 总在继续 ,   是你铺 展 了希 望 ,   多少忠诚 的儿 女 ,   升华 了共和 国的尊严 。  


我祖信所有的明天  

我 的明天 是我 幸福 的 家园  我在 今天 把你 爱成 我 的明 天 
我 的 明 天 是 我 永 远 的 永 远 

不 能不相 信你 ,你 伟大在 我的心 间 ,   跟 随你 ,跟 随你 ,我迎接着 春光无 限 ;   因为相信 你 ,我相 信所有 的明天 ,   跟 随 你 ,跟 随 你 ,我 会 幸 福 到 永 远 。  

我 B 我 的心 声  昌
我在 你的红 旗下 。追 随你 的指 引 ,   金 色的锤镰 给我人 生 的烙 印 。   我 不知道 明天还会 有多 少风雨 ,   我却 知道跟 你走就 会拥抱 无 限的光 明。   我 在你 的 目光 中 ,捧 出我 的赤诚 ,   奉献 的足迹 是我光 荣的延 伸 。   我已知 道神州 飞扬过多少 神采 ,   我更知 道跟你 走就会丰 富幸福 的光景 。   我唱我 的心声 ,越 唱越深 情 ,     亲爱亲爱 的党 ,你 是我伟 大的母 亲 ;     我 唱 我 的 心 声 ,越 唱 越 热 烈 ,     亲 爱 亲 爱 的 党 ,你 是 永 远 的 中华 魂 。    

7 / 乐 教 育 与 包 作/ ooi  9音 2 l  2


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