我读六年级了作文_范文大全

我读六年级了作文

【范文精选】我读六年级了作文

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【专家解析】我读六年级了作文

【优秀范文】我读六年级了作文

范文一:作文《我读六年级了》 投稿:莫惞惟

《我读六年级了》

个人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每一年是一个新的开始,每一天是一个新的开始,甚至每一分、每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界,我们注定要用新的面貌来适应它。 我也迎来了我新的开始——新学期到了。

在开学的前几天,我竟每夜都曾辗转反侧。是因为激动吗?也许吧,开学后会见到好多朋友,会有比假期多的多好玩的故事„„是因为对开学后的忧虑吗?也许吧,开学后就是六年级了,压力、竞争肯定都会增加,自己能否顶住呢?„„是因为对假期的怀念吗?也许吧,开学后的生活肯定不如假期里轻松,奈何时光如流水一去不复返„„

有了一个新的开始,自然会有一些改变。原来的教室不再属于我们班了。于是心不甘情不愿地搬到了陌生的教室。座位摆放的不一样了,墙上不再有我们曾经熟悉的奖状和学习版块了„„

同学们也有很大的变化。当然这不仅仅是指同学们都长高了许多。更多的是由于压力大和心理年龄增加等多种原因,使大家都不再像以前那么爱玩了。可是爱说话的毛病还是没改,大伙儿叽叽喳喳说个不停,像是多年未见的好友。有的说假期去哪儿了,有的在抱怨假期太忙,有的在打听作业是怎么做的„„更有甚者对我说:“哎呀,才两个月不见长胖了嘛!”

新学期开始了,生命纪录再度更新。一切已成过往,何必再去记挂呢?它们只不过是旧档案而已。在新学期伊始,以一个全新的面貌来面对即将开始的一切,不留遗憾,向旧纪录挑战是我们应该做,也是将要做的。来吧,让我们一起展现一个新的自我!

范文二:六年级作文阅读 投稿:吕謾謿

童年往事

一阵轻轻柔柔的微风从我面颊抚过。灿烂的阳光,把每一个角落照的闪闪发亮。我情不自禁地想着童年的往事……

春天,我仿佛看到春姑娘迈着轻盈的步伐挎着一个小竹蓝,里面装满了绿色,春姑娘一边走一边撒着绿。到处洋溢着绿的气息,刚长满了小树的嫩芽,变得更加娇嫩。我和小伙伴来到山上捉独角仙,我在捉独角仙的路上看到,到处充满着绿的气息,我好不容易捉到了一只独角仙,看上去十分强壮,我找到了其它小伙伴来到树下。我提议来看一看谁的独角仙最强壮,大伙不约而同的说:“好!”经历了一上午的快乐时光,我们的肚子开始叫了,我们恋恋不舍地说了一声:“再见,下午咱们一起玩儿。”

夏天,我和小伙伴来到山脚下,小溪平静得像一面镜子,我和小伙伴穿上泳裤,一个个冲向清澈的小溪,我们不约而同地说:“爽!”后来,我们玩儿打水仗,你打我一下,我打你一下,互相嬉戏,彼此之间毫不示弱。我们从上午玩到中午,烈日把河水烤的发热,我们依依不舍地离开了小溪。

逝去了的诗一般的童年,心里淡淡的失落,我愿意把绿色的小窗永远打开。

人生快乐的滋味

人们说:“快乐的味道是很难尝到的。”果真如此?否。

快乐的时候,我们常不自知,即便别人投来多少羡慕不已的目光 。痛苦却总是自作多情地来而不去。短瞬的生命的光泽,就这样极易地被黯淡着,好像每个人都有了千创百孔的忧伤。

其实不然。

抱怨生活不的人,多少是在对快乐的追求中。我们往往放走了真实的东西,而在追逐快乐的影子。正像我们相互传递的祝福一样,人生一世,安知我们的生命的祝福之势?

我们从来都愿意把对快乐的拥有高置在成就大气之业、遭遇荡怀激烈之情之后。我们只有耐烦于平铺直叙的生活,才会从中拣拾到蕴藏着幸福光泽的颗颗珠贝,才会从中品尝到快乐的滋味。

快乐的味道,不是甜得腻人的点心,而是妈妈远方捎来的熟鸡蛋。它不一定好吃,但它一定温暖。本身快乐就是一种温暖,它就像冬天喝一杯暖暖的咖啡卡布基诺,它的味道有努力了的苦涩,有成功了的甜蜜。它的味道是琐碎的,是一潭被冷风吹凝固的心水,温暖的涟漪就一圈一圈将心水融化,温馨的味道就一咬即化。

不要过于追寻前方的快乐,而舍弃所拥有的快乐。这些蕴涵着快乐光泽的珠贝,串联起来,总有一天能与人生等长。

美丽的家乡

我的家乡没有清澈的小溪,没有迷人的景色,也没有巍峨的高山,但家乡孕育着我们,让我们在这里幸福的生活长大。家乡虽然偏僻遥远,也不是特别富饶。,但家乡的土地养育了世世代代在这里幸福生活的人。但家乡那浓浓的人情味,那独特的小山总让人刻骨铭心,难以忘怀。

家乡的人朴实而亲切,平凡却善良。村子里的每个人都互帮互助,和谐共处,一家有难家家帮。家乡这种浓浓的人情味,总是为家乡增添了不少的美丽。是啊,

一个人最重要的不是外在美,而是真正内在美的东西。家乡人他们都是美丽的是他们这种平凡善良的美好品质让他们的生活更加有意义。啊,家乡人真美。 家乡的山更是奇特不已,虽然不到七八米,有的甚至还不到三四米,但是家乡山上的山洞里确实别有一番风味。在山洞里有各种各样的宝座和小孔。记得小时候,我们小孩子都会在山洞里抢宝座,还在洞壁上刻下自己的名字或是玩过家家。家乡的山洞总是孩子们娱乐的天堂。山洞里也是千奇百怪有的大有的小,有的深有的浅,远远望去山上总是满目疮痍,千洞百孔的。最有意思的还是山上有一条浅浅的小槽,我们孩子们总是把那当做滑梯从山顶滑道山脚,它为家乡的孩子们带来了无限趣味。啊,家乡的山真奇。

看,这就是我的家乡。在我的心里,家乡永远都是最美的。啊,家乡的土地我爱你!

学会留心

明亮宽敞的厨房里,灶台上的一壶水嗤嗤响着,水已经开了。

奶奶揭开盖子,一团白蒙蒙的雾气立刻涌了起来,升腾起来,和她灰白的头发融为一体。像往常一样,她用手试了试水温,然后闪电似的缩回,往里兑了些冷水,一股脑倾进了木脚盆。

我感到莫名其妙,为什么她还保留着这只老式的盆子,洗淋浴不是更方便吗?“奶奶,这盆扔了算了!”我满不在乎地说道。“嘿——”她反抗起来了。透过盆内微微颤动的水,我隐隐察觉她脸上转瞬即逝的失落。我的心陡然一惊,直觉告诉我:这里一定隐藏着秘密!

“你不烫吗?”望着急速升腾的白雾,我疑惑不解。“还好,还好。”她的脚已经浸泡在水中了。我跃跃欲试,像被某种情愫牵引,我当机立断:一起洗脚!我将脚尖儿点在她的脚背上,然后整个落在了上面。一团团的雾气在我的脚上缭绕,暖暖的,痒痒的,触及了我内心柔软的角落。我依稀记得小时候几双脚丫子浸在这只木桶中的情形……恰似蜻蜓点水,我的心湖微波荡漾……

水渐渐失去了它的热度。我清清楚楚地看见我踏着的那双脚:虽然已经入春,脚跟上却依旧裂着几道口子,如同张牙舞爪的腾龙。脚整个呈褐色,大指的指甲裂了一半,大概是经常踩着泥的缘故吧!那只木盆也像明晃晃的太阳一样,周身是红色的,有几处褪了色,却依然光亮如初。还是那盆水,我再次从清水中看见了奶奶的脸,不同的是,我分明察觉到一丝幸福在她浑浊的眼中一闪而过。我的脉搏激烈地蹦跳着。我悄悄地将脚移入水中,暖暖的,直沁我的心头。水面再次激起了波澜,我仿佛觉得里面藏着个颤动的春天。像留心到了什么,我喃喃自语:“不扔,不扔……”

是夜,晚风微凉,浮动着丝丝剪不断的暖流。一只木盆,让我学会了留心,告诉我水终究会凉,但情却像星子一样,若隐若现,却始终在那儿,不离不弃,始终如一。

爱“撒谎”的爸爸

我的爸爸今年41岁了,长的又高又瘦,从来就不打我。但是,他有一个非常大的“缺点”,那就是爱“撒谎”!

小时候,爸爸总骗我,说什么吃饭掉饭粒儿脸上长麻子;狼专吃爱撒谎的孩子;不听爸妈的话就会被傻子装在布袋里;东西不洗就吃会变成猪……当时,我年幼无知,就相信了他说的话。吃饭的时候不再掉米粒,从不撒谎,爸爸妈妈让我干啥我干啥,吃东西前总把东西洗的干干净净……

上了小学,爸爸天天用自行车驮着我去上学,不管严寒酷暑,无论车挤路滑,爸爸从不耽误。记得那年冬季的一天,大雪刚过,爸爸吃力地蹬着车子,我回头说:“爸爸,你累了,我下来自己走吧。”“不累,不累,你坐好。”“不累?这么冷的天,看那满头蒸腾的汗水,不用猜就在撒谎。”我心里嘀咕着。

那次,我放学回家,爸爸一边做饭,一边看电视——当时正值奥运会期间,那天晚上不但有精彩的田径比赛,还有中国和西班牙女篮争夺奖牌的实况转播。然后,当我们看完新闻联播后,爸爸把电视关了。我不解地问:“爸爸,咋不看了?”“没有意思,学习去吧!”爸爸满不在乎地说道。我想:老毛病又犯了!他那个体育迷怎么舍得不看这么精彩的比赛?果然不出我所料,当我假睡之后,爸爸又打开了电视机(显出了自己的庐山真面目)!

的确,我的爸爸确实是一个名副其实的爱“撒谎”的爸爸,但是他的谎言都充满着关心和爱护,体贴和呵护,所以我从不拆穿他!

你别说,我还真爱我这个爱“撒谎”的爸爸!

那是一种另类的享受

“妈妈,让我再吃一块,就一块!”看着那一盘香润而诱人的猪蹄子被妈妈端走,我着急地恳求着。可狠心的妈妈就是不肯再让我多吃一口,理由是怕我身上的肉没处堆。

我是个小胖子,妈妈说那是吃猪蹄给闹得。据妈妈说,我乳牙还没长齐就会吃猪蹄,所有的肉类食品中,就属卤猪蹄是我的最爱。每回只要给我猪蹄,吃饭都不要妈妈操心,肯定肚子圆滚滚的。有一段时间我突然长胖了,妈妈就强行停止了给我买猪蹄。害得我现在一提到卤猪蹄,就垂涎三尺。

今天也不知道是什么日子,奶奶买了个猪蹄回来祭拜神灵。中午,奶奶让妈妈把祭拜完的猪蹄卤了,那色泽那香味,看着就会流口水。午饭时,我一口气吃了一半,后来被妈妈端走了。没把全盘猪蹄都吃完,我不甘心,一心只想着猪蹄,甚至做不下作业。

真笨啊,我不会等妈妈午休了,偷吃吗?这么想着,把我给乐坏了,我现在就等妈妈去午休。

盼呀盼呀!妈妈终于睡熟了,我开始了我的偷吃“计划”。

我踮起脚尖,慢慢地来到冰箱前,打开冰箱,端出猪蹄又蹑手蹑脚地走到桌子旁。我又怕又乐,怕得是被妈妈发见了,挨批。乐的是香味扑鼻的猪蹄子又回到我手里。我往里屋探了探头,发现没动静,又听到妈妈均匀的呼吸声,我放心地把猪蹄子放进嘴里。啊,嚼猪筋的韧性简直就像嚼着泡泡糖一样,美不可言。 突然,一阵响声,以为妈妈醒来了,吓得我连忙把猪蹄子放回冰箱,回到自己的屋子里,装模作样地看起书。好一阵子没动静,原来刚才是妈妈翻身的声音,虚惊一场。于是,又蹑手蹑脚地踱步到冰箱前……

“呵呵,哪只馋猫在动猪蹄子!”不知什么时候,妈妈已经站在我身后,我被她逮了个正着。眼看无法脱身,只好拱手把盘子递给妈妈。我冲妈妈拌了个鬼脸,然后以迅雷不及掩耳之势抓了块猪蹄撒腿就跑……

偷吃猪蹄那可是一种另类享受!哈哈!

由正能量流行引发的思考

正能量传动的真善美,让人间充满爱。正能量的传动反映大众对真善美的追求,对丑陋的厌恶。由正能量的流行引发我们对社会道德,发扬昂扬向上精神,实现中国梦的思考。对真善美的追求。

虽然出现由于路人冷漠造成小月月的死亡。有违法的商家制造毒馒头。有坑人的李天一打人事件……但我始终坚信,真善美永远都是我们不变的追求。

拥有仰望星空,脚踏实地追梦精神是正能量的表现。拥有奋斗精神,是正能量的表现。

拥有正能量,是战胜困难的利剑,是走向成功的伴侣,是通向理想彼岸的舟楫。 “如果有一天,我悄悄离去,请把我埋在这春天里”旭日阳刚用呐喊的旋律在歌唱,唱出了坚韧顽强,唱出了感动。彰显了顽强奋斗的正能量精神。

是什么让他们能在逆境中勇敢挑战?是一种不畏惧困难,不怕挑战在平和中有坚韧,在困难中不失希望的正能量在支持着他们。

如果你对自己的目标不懈追求,你就拥有昂扬向上的正能量,你就可以自豪的告诉世界。你追求过,你奋斗过,你为辉煌的人生从来没有放弃过拼搏。

这个造就了万物的世界也将欣慰的回答你。只要心中拥有正能量,你的人生终将辉煌。

风无偿助力,鹰得以搏击长空。土慷慨汇实,花得以纷繁绝艳。星默然成伍,银河得以广邈非常。他们心中拥有对正能量的追求,才让他们到达成功的彼岸。 做为热血青年的我。正能量流行让我体会到坚持就是胜利的精神,还要拥有追梦的精神。

我明白,波涛之汹涌是人生常态,蹊径之崎岖是生命考验。不抛弃,不放弃,命运靠自己把握,青春靠自己奋斗。

在社会上最美妈妈吴菊萍,用双手挽救一个生命。最美司机吴大哥,用自己的双手挽救了一车人的生命。

正能量传递着人们对真善美的追求。

范文三:六年级读书作文 投稿:胡曊曋

在人生的点点滴滴,我永远离不开的就是书了,我爱读书,爱到不可自拔的地步。每当我捧

起一本书时,总会被书里那紧凑的情节所吸引,那可谓是“雷打不动”。妈妈在旁边也只是

干着急,我爱书,更爱读书。因此,在读书的方方面面更是有着许许多多的故事。想到这里,

一件有趣的往事不禁悄然无息藤蔓似的爬上了我的心头„

有一次,我正在看《假如给我三天光明》,这本书虽然已经读过很多遍了,但每一

次读,我都会发现一些我以前从没发现过的东西。这令我很着迷,不惜用大量的时间去欣赏、

去品味这些“老书”。当我看到最高潮部分时,身后传来了一阵声音:“你有时间看书就没有

时间睡觉么?”我这才发现,身后多了一个高大的身影。慢慢转过头,才发现妈妈在怒气冲

冲地看着我。一歪头,看了一下钟,呀!我说妈妈怎么来说我呢,原来已经快十点了呀!嘿、

嘿嘿,其实我只想看十分钟没想到过了点,我一边解释,一边急忙把妈妈推走,又赶紧跑上

了床,关上了灯。嘻嘻„„我钻进被窝,把事先准备好的书和小手电筒掏了出来。可是,我

的无敌完美计划刚刚实行了不到十分钟便又被妈妈说了一顿。这下子我可是服服帖帖了。安

心的睡着了„„

第二天,我又重操旧业,当了“小书偷”,虽然总会被“执勤交警”“抓获”,但我却

很高兴,与此同时,我也明白了,这让我上床睡觉的温暖。那时,我可真是不撞南墙不回头

啊!

我爱读书,也爱当书偷,更爱听妈妈叫我上床睡觉!这可真是一次别样的读书经

历,既快乐,又难忘„„

我与读书

莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。”之前的我与现在的我对读书的态度却是

截然不同的。

之前的我一提到读书就头痛,因为我最不爱读书了,甚至连童话故事都不爱看。爸爸妈

妈煞费苦心的给我买书、借书,可都被我一一拒绝了。我的书架上摆满了书,可我连书皮都

懒得看一眼。无论爸爸妈妈怎样说,怎样吵,都无济于事。父母对我读书的态度太失望了。 而现在的我,见到一本好书,便会让爸爸妈妈给我买。他们都很奇怪我的态度会转变的如此

之快?这一切都源自一堂生动的教育课-----

老师对我们说过,读书对人来说很重要,就像吃饭、喘气一样。书籍是可以影响人的一

辈子。电视上说过10岁的女孩上大学的故事,她之所以能考上大学,一是比别人多进了一

份力,二就是多读书。一个人如果读的书多了,知识面自然会增宽了很多,学习成绩也就提

高了。

老师的这几句话,把我深深的折服了。从此,我对读书有了极大的兴趣,不仅书架上

的书看完了,妈妈爸爸新给我买的书也看完了。渐渐的,我对文学名著和哲理性的书越发越

喜欢,像《四大名著》,《绿拇指》,《绿叶仙踪》,《智慧背囊》……我的作文水平也在不知不

觉中提高了,爸爸妈妈高兴得不得了。我也发现了读书的益处是那么得多。

现在,尽管初中生活非常紧张,但我仍然不会压缩读书的时间,因为它简直成了我精

神的脊梁。没有书,我的生活会黯淡无光,我成长的脚步会有慢又沉。

书推动着中华民族不断前进,数字养了一代又一代人。书是全人类进步的阶梯!我会

始终记住冰心奶奶说的那一句话:读书好,多读书,读好书~!

我与读书

读书对于我来说可谓是人生中的第一美事。

回到家里,躺在柔软的床上,带着几分惬意读上几页书,实在是一种享受。书中优美的语言,曲折的故事情节让我痴迷其中,甚至达到了废寝忘食的地步。对于我来说,书就相当于维持生命的食物一样,其重要性是绝对不可低估。只要哪天我少读了几页书,心里就直痒痒,别提有多难受了。所以我只要一有空闲时间,就会拿起一本来啃啃。

除了在学校里吃的午饭和家里的早饭、晚饭。在家里,自然还有我的小小自助餐。虽然我的自助餐不像各位想的那样能用来填饱肚子,但是我的自助餐却可以起到充实我的大脑的巨大作用。当然了,我的自助餐可是很讲究的,书房是我的美味餐厅,而书柜是我的美味橱柜,橱柜里放着各种各样的美味佳肴,等着我去仔细挑选和细细品尝。我对它们足以算得上是爱不释手了。

每天早晨吃完饭,我就会从书柜中拿出“超级麦当劳、肯德鸡大型套餐”来大啃几口。“超级麦当劳、肯德鸡大型套餐”里面包含的书籍可丰富了,而且是绝对的营养搭配,精选的唐诗宋词元曲、《老子》、《庄子》《礼记》尽在其中。“一日之计在于晨”,早晨是一天中人头脑最清醒的时候,也是记忆的高峰期,用这段时间来食用“超级麦当劳、肯德鸡大型套餐”是再合适不过的了。天天看,日日练,我的诗词积累量不知不觉中突飞猛增。

当然了,“麦当劳、肯德基”只能算是开胃的“美餐”,给我提提神,接下来出现的就是令人垂涎三尺的“满汉全席”了,这是我的珍藏品的一部分。《史记》、《资治通鉴》、《红楼梦》、《历史的天空》等这样的美食都在其中。这道套餐是我的自助餐中必不可少的一项,为什么这样说呢?第一点,因为它包含了我国的历史和从古到今的一些著名作品,可以使我更加了解过去的中国,更加热爱今日的中国。第二点,我在买这道套餐时,还经历了一番周折!《资治通鉴》是我在一次逛新华书店时偶然发现的,我以前就一直想买这套书,没想到居然被我无意中碰见了。当时激动的心情可想而知。我毫不犹豫地看了起来,只把每本书都翻了个大概,就迫不及待地请求妈妈给我买。可是妈妈当时没带够钱,无法买下全套书,在随后的几天里,我一直闷闷不乐。直到一天放学,妈妈再次带我到新华书店,找到了那一套书,又认真地看了看,自己也认为不错。然后经过一番认真的挑选,才给我买下了这一套书。在回家的路上,我提着一袋沉甸甸的书,心里的高兴劲儿简直无法用言语来表达。恨不得立刻长上一双翅膀飞回家里看书。

对了,我的夜宵――“外国名著咖哩饭”还没吃呢!这份“外国名著咖哩饭”的确不一般,可谓是上品中的上品,让我受益匪浅。列夫托尔斯泰的《复活》《安娜卡列尼娜》,雨果的《悲惨世界》《巴黎圣母院》《海上劳工》,狄更斯的《双城记》《雾都孤儿》,大仲马的《基督山伯爵》《三个火枪手》,都是这一主餐中的亮点。就拿《三个火枪手》来说吧,书中那扑朔迷离的故事情节,频繁变化的场景都能把我带入故事之中,让我流连忘返。每次看完这些书,一想到自己的知识面宽了,对人世间的万物了解得更深了,心里就兴奋不已。 当然了,在这些美味佳肴之中还有一份营养丰富的“特色佳肴”――语文书。在语文书里,我认识了健康活泼、机灵勇敢的闰土、关爱劳动人民的大文豪鲁迅先生,还前往纽约大都会博物馆目睹了《蒙娜丽莎》的英姿,在莱茵河边倾听了月光曲的回响……特别是书中气势磅礴的《满江红》,宁静优雅的《月下独酌》,都深深地印入了我的脑海。“三十功名尘与土,

八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。”短短几句,深深地刻画出了岳飞因不能为国家雪耻感到的愤怒。“我歌月徘徊,我舞影零乱”、“举杯邀明月,对影成三人”,这是一种多么出神入化的境界啊!在这一道佳肴里,我可以说是尝遍了古今中外的所有美味,让我学到了不少的知识!

最后一项是饮料,这是每餐必不可少的,有百事可乐(《名人名言集锦》)、七喜(《世界未解之谜》)、果汁(《作文选》)……总之,我想要的都能在这里得以满足。

书籍是帮我们通向成功走,向快乐的阶梯,生活在书的海洋里对于我来说是快乐的,我愿终生与书为伴!

我与读书

读书使我快乐,读书伴我成长。知识是无穷的,学无止境,相信每个人都明白这个道理,更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程,随着生命的延续而不断延伸,人生没有完结,学习就不该停止。我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。 我的读书生活中有酸甜苦辣各种味道。但我在知识的海洋中遨游时,也将自己变得更加清醇和宁静。我出生在一个农村家庭,父母都是地道的农民,小时候很少看书。但到了我上学的年龄,开始有了自己喜欢的课本,不知道为什么我从小就很羡慕当老师的人,他们可以滔滔不绝的讲出各种各样的故事,满腹经纶,所以我很认真的读书。很难得的机会,我读到我的第一本课外书---《少先对员》,我一放学就捧着书不放。我到处的问别人借《少先对员》看,就这样我积累了比别人更多的课外故事,也因此变得有学问起来!

从那时起我就跟书结下了不解之缘,很多孩子都喜欢看《红楼梦》、《倾城之恋》、《金琐记》还有琼瑶小说等,但我却喜欢看《三国演义》、《三十六计》还有《中华上下五千年》。《三国演义》这本小说的内容讲得非常生动,吸引人,里面那些英雄英勇的情景非常吸引住我,里面主要写了当时东汉末年,一开始四分五裂,黄巾起义,之后又开始捉拿董卓,再之后就是小说最经典的一部分,那就是三国鼎立了,魏国、蜀国、吴国三国分天下。我佩服诸葛亮的神机妙算,慷慨赵子龙的英勇善战、欣赏关云长的大仁大义。

这本小说使我感受很深,他给了我很多启发,我认为只要有恒心勇于尝试、及时的掌握信息做任何事都一定能成功。

我非常喜欢读书,也喜欢买书。读书伴着我的成长,书必将各种信念注入我们的脑海,使我充满崇高的欢乐和思想。它们仿佛是我生命历程里留下的脚印,见证着我走过的每一段路。

我与读书的故事

我是一条地地道道的“小书虫”,说起读书来,我的话就多了。

小时候,爸爸总在睡前给我念故事。可是,他常常到了他觉得困了时,就把一整页密密麻麻的故事“浓缩”成一句或者两句。我十分不高兴,就让妈妈给我讲睡前故事。可妈妈经常干家务干到夜深,她还没讲故事,我已经呼呼地睡着了。 从那以后,我开始读一些注音读物,如果在没有注音的读物里,我遇到了不懂的字我就读它的一半或者它的形近字。有一次,我觉得一个叫“玫瑰小姐”的故事很好听,就读给爸爸听,我读起来:“„什么‟„鬼‟小姐。从前,……“我刚读完题目,爸爸就笑得前仰后合。我却丈二和尚——摸不着头脑。

大概到了一二年级吧,我渐渐学会了查字典。一口气读完了《格林童话》和《安徒生童

话》。一次,我在吃烤面包时,说:“今天我烤面包,明天我做酒,后天王后孩子到我手,我姓卢萨卡江东多幅锣鼓里根,这样的姓最少有!”

到了三四年级,我已经在语文课本中读了不少科幻故事,如:《院子里的悄悄话》、《纸奶奶过生日》、《万能胶水发明记》等。我不再仅仅向往童话世界,我渐渐喜欢上了《十万个为什么》等科普书籍,成了现代科技课上的活跃分子。

现在,我又喜欢上了杨红樱阿姨写的“淘气包马小跳系列”。我从书中学到了许多道理,比如说人不能有妒忌心,对每一个生命都要赋予爱,人不能记仇等。

我喜欢读书,我心中始终铭记着冰心奶奶说过的九个字:读书好,多读书,读好书。

范文四:六年级阅读作文 投稿:韩镔镕

阅读《智力测验》,完成文后题(12分+2分)

电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道:“请大家回答这是什么?”

高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这究竟是什么意思呢?那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵,她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说:“对不地起,事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢?”

冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:“这算是啥问题呀!还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了,他们还在录音呐!”

初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手,然后指着黑板上的圆圈答道:“这是一个零。”节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答: “对!”主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”一个调皮的学生,没敢

站起来,在座位上叫了一声:“O!……英文字母的 O!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说:“他说得对,回答得很好!”

第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题:

“是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问:“黑板是天,天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!”

智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人们的想象力是怎样丧失的?

1.文中有几处细节描写很传神,给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写,并说一说“此处”细节描写好在什么地方?(2分)

2.智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹,两组的热闹有何不同?(2分)

3.从文中所写内容来看,你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。(2分)

4.文中结尾写道:“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”?2分

5.文章的结尾,作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解,谈一谈人们的想象力丧失的原因。(2分)

6.认真阅读本文,任选一个角度(如分析文中某个词语的表达效果、某句话的含义,分析人物形象,分析写法,抒写读后感等),自拟一道试题,自己解答。(2分)注意:对编制的有价值的试题和有创见的答案可另加鼓励分2分

题目:

答案:

三、(40分)

作文(30分)综合展示台——显出你的才华来

20. 爱是我们生活中永恒的主题。长时间以来,在你和同学、老师相处的日子里,一定能感受到爱的温暖。请以《温暖》为题,写一篇记叙文。

要求:(1)从平凡的小事中感受到爱的温暖,要有真情实感;

(2)写学校里的同学或者老师; (3)书写工整,500字以上。

答案:1.细节描写:科长求教的眼光,处长擅长领会意图的聪明眼光,美丽的女秘书跟局长咬耳朵,班主任“瞪”了调皮学生一眼等。分析其作用:局机关干部的眼光、咬耳朵等

细节可从僵化的管理体制、官僚气十足的机关作风的角度作答。班主任的那一眼“瞪”可从“瞪”走了学生的想象力的角度回答。

2.大学生表现出起哄式的热闹,小学生的热闹表现为思维的活跃

3.略。言之有理即可。

4.可从电视台达到了测验目的的角度回答。

5.可从机械、死板的教育,僵化缺乏活力的管理体制的角度回答。

范文五:六年级阅读作文 投稿:王褜褝

十、给句子排序。(1×5=5分)

( )他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,

这里是马克思的座位。”

( )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。”

( )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”

( )话刚说完,马克思果然跨进门来了。

( )一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,

便走了过来。

十一、阅读短文,回答问题。(13分)

露珠

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的,崭

新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗„„啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!

露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼

罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着

禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它

白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷

闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残

酷 残忍 残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼„„而对

它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像

我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我

们的心田„„

我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我

赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线

上。(4分)

_____ _____ _____ ____

_

2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。(4分)

(5分) 十二、作文

题目:可爱的______

要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、

小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,

内容具体。字数不少于350字。

范文六:六年级阅读与作文 投稿:夏暚暛

新六年级阅读与作文期末考试

(普托斯教育)

姓名„„„„. 成绩„„„„.

一、阅读题(本题一共有2道大题,共50分,第一题为35分,第二题为25分)

……………………………………………….

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里,他经常对难友们说:“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体,我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。”

王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。 王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身,是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。 王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。 一次,一个难友问王若飞:“我有一事不明白,你骂**,骂蒋介石,天不怕,地不怕,真是好汉。可是,你坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,这究竟是怎么回事?” 王若飞同志说:“我不怕死,是因为敌人害怕我们的真理,我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健康的身体,才能更有力地保卫真理。我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。” 1.文中“豁然开朗”的意思是:( )。(5分)

2.王若飞狱中锻炼方法有( )、( )、( )。 (9分)

3.第2自然段与第3、4、5自然段的关系是( )。(5分)

4.第7自然段是王若飞说的话,分号前后两部分是( )关系。(5分)

5.给短文拟个题目,写在文前的横线上。(5分)

6.归纳文章的中心思想。(6分)

羊在绿茵茵的草地上吃草,那么聚精会神,好像这世界上再没有什么事使它们分心了;好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,把有毒的“土香草”丢在一边,把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送;嘴巴一歪一歪地,永不疲怠地咀嚼着。羊吃过草,还在习习的晚风中躺下来“翻草”,就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来,再送进口里,进行第二次,第三次地咀嚼。

羊吃草,实在有趣,给我们的启示也不少:我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗?我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上,我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗?特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”,我们是否做到了要经常“翻草”,反复咀嚼呢,直到完全消化为止呢?

1、文中加点的“咀嚼”一词意思不一样,第一个意思是( ) 。第二个意思是( ) 。(6分)

2、用横线画出短文过渡句。(4分)

3、选择。(9分)

(1)文中的“土香草”可以比喻为( )

A一种草 B一种有害的草 C一种有害的知识 D一种有益的知识 (2)文中的“翻草”指的是( )

A预习 B复习 C思考 D提问 (3)文中的“草根”“草茎”指的是( )

A深奥的知识 B浅显的知识 C没用的东西 D有用的东西

4、羊吃草给我们哪些启示?(6分)

二、作文题(本题40分)

请以“童年趣事”为题,写一篇不少于500字的文章。

(一)参考答案:

1.(1)高山、松树、枣红马、白马;健美有力,腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。 (2)希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。 2.联想(第3小节); 3.第一段(第1—2小节) 第二段(第3—4小节)、 第三段(第5小节);

文章先写国画的美丽,再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望,最后写了“我”的决心。 4.反映了妈妈关心下一代的成长,希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。 5.一幅画

(二)参考答案:

1.己;佩;竞;向;撤;

2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄。

3、深山含笑散发着弥天的清香气息,像临风挺立的巾帼英雄。

5.深山含笑像一个绝世佳人,像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹,但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。)

(三)参考答案:

1.因王若飞道理讲得透,所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。 2.日光浴、冷水擦身、室内体操;

3.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服,坚持斗争的精神。 4.总分关系;5.并列关系;6.狱中锻炼)

(四)参考答案:

(1.围绕着喷水池种满了奇花异草,凤尾花扬起脸蛋,它的脸颊似火一样红,像是在热情地欢迎我们。2.崎岖:形容山路不平。精致:精巧细致。玲珑:精巧细致。映衬:映照;衬托。3.第一段:登上半山腰,看到了喷水池。第二段:池中的假山景色迷人。第三段:喷水池中的景物。第四段:喷水池的四周。4.(1)本文是按照从中间到四周的顺序写的。(2)详写了喷水池和池中的假山,略写了喷水池的四周。好处:详略得当,突出重点,更好地表达中心思想。)

范文七:六年级阅读与作文(一) 投稿:钟碅碆

六年级阅读与作文(一)

三轮车夫

陈大俭

深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街灯,还在默默坚守着自己的岗位,给寒冷的冬夜带来少许温馨。

她抱着正发高烧的女儿,穿过漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打着冻得坚硬的地面,发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程,而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重,她不由得咬咬牙,加快了脚步。

突然,她看见前面街口处停着辆三轮车,旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去,见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

她对那位中年男子说:“大哥,让我先坐这部车好吗?我急着上医院呢!”中年男子看了她一眼,没有吭声。车夫走过来,瞅了瞅她怀中的女儿,问道:“孩子病了?” ... “是呀是呀,病得不轻呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了!”

“孩子看病要紧,你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车,没想到被那中年男子一把拦住:“哎,车是我先要的,我也急着要回家呢。”女人停下步,疑惑地看着车夫。‖ 车夫想了想,说:“这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!”“咦,你这不是宰人吗?平时两块钱的车钱,你开口要20,心也太黑了!”

“别啰嗦,上不上?”车夫不耐烦了。“太贵了,能不能少点?”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。随即,他转身问那女人:“喂,20块钱,你坐不坐?”望着怀里的孩子,她把心一横:“20就20。”说完,她毫不犹豫地抱着孩子上了车。

车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远。女人坐在车上,心里这才感到有些踏实。她问.车夫:“大哥,你这么晚还出来蹬三轮车?”“没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难,女人不禁对车夫有些同情起来。不过,要不是为了女儿,她怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车。

车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车,伸手去口袋里掏车钱。

“大妹子,快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了。”“刚才„„不是说好20块吗?”“不这样说,那个男人肯让你先坐吗?”车夫咧开嘴,有...几分得意地笑了起来。 . 她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费,没想到车夫已经迅速调转了车头,用力一踩,转眼间就消失在浓浓的夜色之中。 .1. 写出近义词。

急促( ) 清脆( ) 艰难( ) 转眼间( )

2.说说下列句中的黑体词语表现了人物怎样的心理?

(1)“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。

斩钉截铁:____________________

(2)她把心一横:“20就20。”

把心一横:____________________

3.第一自然段中画线句表面上写街灯带来了温馨,从全文来看,还有什么含意呢?

‖‖‖

4.对人物的描写有:肖象(外貌)描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写五种。那么请你选择恰当的描写填在下面的括号里。

文章中加红色点的字是对车夫的( )描写

蓝色的下划线是对车夫的( )描写

5.车夫不要车费的结尾出人意料,又合乎情理。请从前文找出这样结尾的依据,用波浪线勾画出来。

6.细读描写车夫言行的句子,从中可以看出他是一个怎样的人?

_____________________________________________________________________

7.概括第二、三、四段的段意。

第二段:

_________________________________________________________________

第三段:

_________________________________________________________________

第四段:

____________________________________________________________________

8.假如你是文中的“她”,在车夫转身离开医院的刹那间会怎样想,怎么做?

___________________________________________________________________________

_

外貌描写

散碎的留海下露出一张精致而又美丽的脸蛋儿,唯一美中不足的是她脖子上那块棕黑的胎记。不过,这样的胎记也使得她更显得调皮可爱了。她爱说爱笑,有时候也会耍点恶作剧,比如在你没有防范的时候,忽然出现吓你一大跳等等,总之在她的脸上你会看不出一点伤心的模样儿来,大家都喜欢跟她在一起! 神态描写

一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。 动作描写

十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

参考答案

1.仓促 响亮 艰辛 刹那间(霎时间、眨眼间、一瞬间)

2.①“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。 ②“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。

3.暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。

4.示例:“病得不轻呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了!”“孩子看病要紧,你先上车吧。”“车夫想了想,说:这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!”“车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远”等。

5.勤劳善良、机智果断、助人为乐等。

6.第二段:中年妇女见一个中年男子在和车夫谈着价钱,想先坐这车去医院,中年男子不同意。

第三段:车夫说谁肯出20块钱就拉谁。妇女把心一横同意出20。

第四段:车夫很快把妇女俩送到了医院,却没有收她的车钱。车夫调转车头,消失在夜色中。

7.想法:“真是个好人啊!”或“他是在帮我啊!”“世上还是好人多啊!”等。

做法:“她攥着钱的手轻轻地抖动着,迟疑了一下,抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影,她的眼睛湿润了,紧紧抱着孩子进了医院。”“呆呆地看着手中的两块车钱,迟疑地放回口袋,紧抱着孩子进了医院。”等等。

范文八:六年级第六单元阅读、作文 投稿:曾鯺鯻

南京致远外国语小学六年级语文学业水平测试卷(六)

班级 姓名 得分 书写分

一、阅读(60分)

(一)钱学森(节选) (12分)

1955年10月1日清晨,( )的太平洋上,一艘巨轮正( )驶往香港。一位40来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着( )的远方,他( ),已经在海上航行15天了。想到前方就是自己( )的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!他,就是世界著名的科学家钱学森。 (1)根据课文内容在括号里填上合适的词语。(5分) (2)用“ ”画出最能表达钱学森归国心切的句子。(2分)

(3)由于钱学森的杰出贡献,他被誉为“ ”,我国还有一位科学家邓稼先被誉为“ ”。(2分)

(4)按时间的先后顺序,这段话应放在课文 ,把它放在文章的开头是一种 写法,这样写是为了 。(3分)

(二)如果麦子没有考验(26分)

上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀,终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷企盼着你的降临,你终于来了。”

上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈祷什么呢?”

“我总是在祈求( ),祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。

农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人田我不管,能不能给我一年的时间?” 上帝说:“好吧!明年如你所愿。”

第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍,农夫( ),欢喜地等待收成的那一天。 到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

1

农夫找到了上帝,问道:“____________ ________________?” 上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。”

1、“降临”的“临”用音序查字法应查音序___,音节是_____;用部首查字法应查部首____,再查____画。(4分) 2、在文中( )里填上一个合适的成语。(4分)

3、想一想,下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。(2分) 上帝回答:“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界。

4、联系上下文,在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。(2分) 5、依照文中画波浪线的句子,把下面的话写具体:(6分)

对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的,_______________ ___,_________ ______,________ ________它们可以唤醒人内在的灵魂。

6、结合课文,把句子补充完整(4分)

(1)如果麦子没有考验,就_____________ ___________________。 (2)如果上帝没有满足农夫的愿望,____________ ___________________。 7、读了本文后,你突然明白了什么?(4分)

(三)牵牛花(22分)

⑴一株牵牛花,悄悄地把弯弯曲曲的柔茎缠绕在身旁的小树上,她为自己有如此地位而洋洋得意。旭日东升,她高高地扬起粉色的衣裙,借着微风娇媚地舞动着纤细的身体。从她炫耀的翩翩舞姿上,不难看出她是多么骄傲!她已经陶醉了。

⑵牵牛花对一切都不屑一顾,更何况她脚下的野花、野草!野草是那么矮小,但是,并不觉得自己的地位低贱。她快乐地摇晃着身子,献出朴素的绿色,把大地装点。野花是那么平凡,虽然和牵牛花的美丽粉裙不能媲美,却用那星星点点的红、黄、蓝欣然把大地装扮。

⑶忽然,晴转阴。清风发出了叹息的声音,阳光也渐渐地暗下来,朦朦胧胧的,嫩蓝的天空好像被谁抹了一层昏暗的灰色。

⑷牵牛花有些恐慌了,连叶子、枝茎都不由自主地发抖。她心里惧怕,但表面竭力地掩饰,依然不肯放下高扬的裙子。她只是不再微笑了,而惶惶不安地把茎收紧,把小树抓得更牢了。

2

_________________________________ __

⑸小草、野花却特别高兴,她们喜欢风雨,因为正是风风雨雨,她们才变得坚强起来。

⑹蓝天的灰色加重了,加浓了,厚厚的乌云笼罩着大地,“呼呼”的疾风一阵比一阵更猛。

⑺雨降临了,“哗、哗、哗”,豌豆大的雨点恶狠狠地敲打着地面。“咔嚓!”一道闪电犹如一把利剑刺破了天空。那棵柔弱的小树,摇了摇细细的身躯,终于倒下了。

⑻牵牛花呢,她自然被甩了下来。雨点无情地抽打着她的裙子。她连头都不敢抬,只是无精打采地耷拉着脑袋,凄凄惨惨地趴在地上,惊惶失措地缩成一团。昔日的威风,以往的傲慢,如今一扫而光。

⑼在牵牛花跌下来的时候,野花、小草倔强地挺直身子,昂着头,接受风雨的洗礼。

⑽雨停了,和风拂面。野花、小草呼吸着新鲜的空气,沐浴着温暖的阳光,露出胜利的喜悦。

⑾牵牛花呢,她忘记了教训,又在探头探脑地准备攀龙附凤,等待着青云直上……

1. 选择词语中带点字的正确读音。(2分) 纤细(qiān xiān ) 媲美(pì pǐ ) ..2. 写出和下面的词意思相反的词。(8分)

低贱( ) 朦朦胧胧( )

掩饰( ) 青云直上( ) 3. 用简洁的话概括6—9小节的内容。(3分)

4. 从文中划出描写牵牛花的句子(用“划两例),简要分析牵牛花的

内心世界。(4分)

5. 不同的作者,出于不同的写作目的,会分别抓住牵牛花的不同特点,借物

喻人、借物示理。如果让你从另外的角度写牵牛花,表达与这篇文章不同的思想感情,你会怎么写?请通过一段直接描写的话,写出来(不少于100

字)(5分)

二、作文(40分)

3

六年的小学生活即将过去了,随着时间的流逝,我们的每个人对生活,对学习的态度和感受,或者说对于周围的人,对于世界的情感都在不断发展和变化。请以《这件事让我品尝了 》为题,写一篇记叙文。

5

范文九:读《一夜的工作》有感_六年级作文 投稿:邱瑇瑈

昨天,我在老师的带领下阅读了《一夜的工作》这篇课文,深深地被周总理那不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风所感动。

    这篇文章主要写作者陪同总理审阅一篇稿子,目睹了总理一夜工作的情景,歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。

    课文一开始就介绍了“那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”我想,身为新中国的重要领导,生活那么普通,室内陈设如此简单,那我们少先队员就更应该像总理这样艰苦朴素了。

    当我读到“他一句一句地审阅,看完一句就在那一句后面画一个小圆圈。”我想,总理多么认真啊!“一尺来高”的文件,就算浏览了一篇也需要很长时间,何况是审阅。不禁想起我自己,平时做作业总是只求速度,不知答案对不对,完成就算了。与总理相比,我还得加把劲,努力学习呢!

    当我读到“值班室的同志送来两杯绿茶,一小碟花生米……花生米并不多,可以数得清颗数。”时我掉下了惭愧的眼泪,平时家里总是大鱼大肉,要是没鱼没肉就皱眉头,周末还要“改善生活”,吃丰盛的大餐呢,还觉得自己理所应当享受。

    合上书本,我受益匪浅,我真为新中国有位这样工作劳苦、生活简朴的总理而感到骄傲、自豪。

范文十:我读六年级了450字作文 投稿:江妿姀

[我读六年级了450字作文] 今年,我读六年级了,我读六年级了450字作文。心中的喜悦都添在了脸上,原以为读六年级了会越来越轻松,没想到,反而越来越累! 语文,数学,英语&&老师们,家长们一次又一次地提醒我们要重视:六年级到了!老师们,家长们以为这样能提高我们成绩,但没想到我们的成绩降低了,学习态度也不积极了。 原因是什么?就是老师和家长的教育,很吃惊吧!其实,老师和家长时时刻刻的提醒,让我觉得很压抑,让我感到非常烦。

老师的作业虽然不多,但是时刻在提醒我们要努力;家长虽然不凶,但是布置家庭作业却很猛。

这样的生活像新鲜苹果在污水里洗,很臭;这样的生活像蚊子一样嗡嗡,很烦;这样的生活像睡觉摇铃铛一样,很吵,小学六年级作文《我读六年级了450字作文》。 ◆分享好文◆

虽然六年级了,但是我们还是很活泼。我们希望能快乐地做我们喜欢的事,喜欢天天到处疯,而不是天天被限制在书本与学习中。

在一次又一次的考试中,在一次又一次提心吊胆中,我们的自信,我们的活泼,我们的理想,不知飞哪儿了。

请让我们恢复自信吧!给我们一个快乐的童年吧!

江苏常州金坛金城镇中心小学六年级:徐建军

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