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语言文字法规

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范文一:语言文字法律法规 投稿:白呆呇

语言文字知识复习材料(政策法规知识)

1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日,第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。自2001年1月1日起施行。

2.国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。

3.《国家通用语言文字法》第三条规定:国家推广普通话,推行规范汉字。

4.国家通用语言文字指的是普通话和规范汉字。

5.机关公文应当使用规范汉字。

6.《国家通用语言文字法》规定:国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。

7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

8.当前国家推广普通话的方针是:“大力推行、积极普及、逐步提高”。

9.语言文字规范化工作要以学校为基础,以党政机关为龙头,以新闻媒体为榜样,以公共服务行业为窗口。

10.普通话的具体含义是:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

11.通过推广普通话,要逐步使普通话成为哪四种用语:校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。

12.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力,在正式场合和公共交际场合说普通话。

13.在下列情形下可以使用方言:(1)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;(2)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;(3)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的;(4)出版、教学、研究中确需使用的。

14.规范汉字是指现在通行的规范汉字。即经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。具体标准可参照国家公布的

《简化字总表》《第一批异体字整理表》《新旧字形对照表》《部分计量单位名称统一用字表》。

15.不规范汉字指的是:(1)已简化的繁体字。(2)已淘汰的异体字。(3)已淘汰的旧字形。(4)已废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字。

(5)错别字。

16.国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。

17.以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准。

18.普通话水平的等级分为三级六等,分别为:一级甲等、一级乙等;二级甲等、二级乙等;三级甲等、三级乙等。

19.广东省对公务员的普通话水平等级要求:1964年12月31日以前出生的要求达到三级乙等及以上;1965年1月1日以后出生的要求达到三级甲等及以上。

20.广东省对教师的普通话水平等级要求是:1954年1月1日以后出生的要求达到三甲及以上;1974年1月1日以后出生的语文教师要求达到二乙及以上;语音教师要求达到二甲及以上。

21.广东省对播音员、主持人的普通话水平等级要求是:省级和广州、深圳电台电视台要求达到一甲;地级市电台电视台要求达到一乙及以上;县级要求达到二甲及以上。

22.广东省对特定岗位人员的普通话水平等级要求是:要求达到二甲及以上。

23.广东省对服务行业员工的普通话水平等级要求是:要求达到三甲及以上。

24. 1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》,并批准公布推行。

25.《汉语拼音方案》是拼写中国人名、地名和中文文献的国际标准。

26.《国家通用语言文字法》规定,公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。

27.《国家通用语言文字法》规定,提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

28.《国家通用语言文字法》规定,因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用规范汉字。

29.《广告语言文字管理暂行规定》要求,广告中如需使用汉语拼音时,应当正确、规范,并与规范汉字同时使用。

30.可以保留或使用繁体字、异体字的情形是:(1)文物古迹;(2)姓氏中的异体字;(3)书法、篆刻等艺术作品;(4)题词和招牌的手书字;(5)出版、教学、研究中需要使用的;(6)经国务院有关部门批准的特殊情况。

31.按《国家通用语言文字法》规定,公共场所的设施用字,应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。

32.《国家通用语言文字法》规定,汉语文出版物中需要使用外国语言文字的,应当用国家通用语言文字作必要的注释。

33.《国家通用语言文字法》规定,《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。

34.《出版物汉字使用管理规定》要求:向台湾、香港、澳门地区及海外发行的报纸、期刊、图书、音像制品等出版物,可以用简化字的一律用简化字,如需发行繁体字版本的,须报新闻出版署批准。

35.《国家通用语言文字法》规定,汉语言出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

36.《国家通用语言文字法》规定,广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。

37.《广播电视广告播放管理暂行办法》规定,广播电视广告应当使用规范的语言文字,除注册商标及企业名称外,不得使用繁体字。

38.《国家通用语言文字法》规定,广播电台、电视台需要使用外国语言为播音用语的,须经国务院广播电视部门批准。

39.《国家通用语言文字法》规定,学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

40.《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号四个部分,字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序,共有26个字母,其中25个字母拼写普通话语音里所有的音节。声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点规定的,25个字母配合成21个声母和39个韵母。

范文二:国家通用语言文字法及语言文字规范 投稿:韦犵状

《国家通用语言文字法》及语言文字规范

1.北方话是汉语中覆盖地域最广的方言, 组都属于北方话。(C)

A. 沈阳话、成都话、杭州话、西安话 B. 贵阳话、南京话、长沙话、太原话C. 天津话、武汉话、昆明话、桂林话

2.下列三组词语中,每个字都是翘舌声母的是 组。(B)

A. 成人、手术、暂时、展示 B. 师生、战术、顺畅、生产 C. 神州、注释、珠算、申诉

3.下列3组词语中,韵母完全相同的是 组。(B)

A. 进行、亲近、清新、信心 B. 风筝、奉承、升腾、逞能 C. 轰动、冷冻、生动、工农

4.下列3组词语中,儿化和不儿化的意义不同的是 。(B)

A. 上班、上班儿 B. 火星、火星儿 C. 小孩、小孩儿

5.下列3组词中,轻声和不轻声的意义不同的是 。(C)

A. 学生 B. 西瓜 C. 运气

6.

A. a(啊) B. ia(呀) C. wa(哇)

7.下列每个字的笔画全是4画的一组是 。 (A)

A. 丰、长、互、内 B. 世、升、书、乌 C. 去、以、勿、专

8.书写下列字时,末笔全是

A. 万、力、勿、我 B. 芳、乃、伤、另 C. 叨、匕、易、才

9.下列3组成语中,用字无误的一项是 。(A)

A. 按部就班、风驰电掣、开诚布公

B. 三顾茅庐、永往直前、戮力同心

C. 既往不究、班门弄斧、黄粱一梦

10.国家于1997年发布了《部分计量单位名称统一用字表》,对20个计量单位旧译名中的用字进行了规范。下列3组计量单位名称中,完全规范的一组是 。(C)

A. 海里、英两、升 B. 盎司、公司、哩 C. 加仑、英寸、千瓦 11.1988年《现代汉语通用字表》确认

A. 黏液、粘土、粘连、黏贴 B. 这种胶很黏,可以把瓷砖粘得结结实实 C. 他刚糊完窗户,两只手上都是粘糊糊的糨糊。

12.汉字形体演变的总趋势是 。(B)

A. 由简趋繁 B. 由繁趋简 C. 表音化

13.将

A. 梁、刘、龙、鲁、路、吕、栾、罗

B. 梁、刘、龙、路、鲁、吕、栾、罗

C. 梁、刘、龙、鲁、路、栾、罗、吕

14.《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表以及 共5部分。

(B)A. 声调表、隔音符号 B. 声调符号、隔音符号

C. 声调表、注意事项

15.用汉语拼音拼写

A. helongjiang sheng B. Heilongjiang sheng C. Heilongjiang

Sheng

16.国务院 部门颁布普通话水平测试等级标准。(B)

A. 新闻出版 B. 语言文字工作 C. 广播电视

17.

A. li qing zhao shi song dai zhu ming de ci ren.

B. li Qingzhao shi songdai zhuming de ciren.

C. Li Qingzhao shi Songdai zhuming de ciren.

18.历史上有组织、有计划的汉字规范是在 时期。(A)

A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 唐太宗

19. 是一直沿用到今天,成为通用时间最长的汉字标准字体。(C)

A. 隶书 B. 草书 C. 楷书 D. 行书

20.历代都有简体字流行在民间。当时的统治阶级把简体字看作是

就采用并创造了一百多个简体字,其中80%以上已被《汉字简化方案》采用。(D)A. 秦国 B. 元朝 C. 明朝 D.太平天国

21.汉朝的许慎在《说文解字》中提到象形、指事、会意、形声、假借和转注的

A. 指事、假借 B. 象形、转注 C. 会意、形声 D. 假借、转注

22.

A. 象形 B. 形声 C. 指事 D. 会意

23.秦始皇用 字体统一了汉字,达到

A. 籀文 B. 隶书 C. 小篆 D. 金文

24.先秦时期流行于各地的通用语称为 。(B)

A. 俗语 B. 雅言 C. 官语

25.收录汉字最多的字典是 。(C)

A. 《康熙字典》 B. 《汉语大字典》 C. 《中华字海》

26.我国古代四大书法家:王、颜、柳、赵中的

A. 赵孟頫 B. 赵佶 C. 赵子龙

27. 是我国历史上第一部完整的系统分明的汉字字典。(A)

A. 《说文解字》 B. 《康熙字典》 C. 《史籀篇》

28.用

A. 宋 B. 元 C. 明 D.清

29. 汉字的形体从甲骨文发展至今经历了数次演变, 是古今字体分水岭的早期汉字形成。(C)

A. 大篆 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书

30.古代书法家经常写简体字,王羲之的《兰亭集序》中的简体字占总字数的 。(A)A. 三分之一 B. 六分之一 C. 九分之一

31.人民币上印有汉字等 种文字。(C)A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

32.汉字的基本笔画有5种,即 。(C)

A. 横、竖、撇、捺、点 B. 横、竖、撇、点、提

C. 横、竖、撇、点、折

33.

A. 四十岁 B. 五十岁 C. 六十岁 D. 七十岁

34.

A. 十三四岁的少女 B. 少男少女 C. 长相看上去年轻的女子

35. 在竖排时, 不可保留阿拉伯数字。(C)

A. 产品型号 B. 统计数字 C. 年月日

36.下列词语中,

A. 咱俩 B. 小俩口 C. 他俩和她俩

37.被称为

A. 《淳化阁帖》 B. 《唐宋碑帖》 C. 《郑文公下帖》

38. 编著的《方言》是用当时的汉民族共同语

A. 西汉的杨雄 B. 春秋的孔子 C. 汉代的许慎

39.汉字是 文字。(C)A.象形 B. 表音 C.意音

40.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由 批准的。(A)

A. 全国人民代表大会 B. 国务院 C. 中国文字改革委员会

41.国家通用语言文字以 作为拼写和注音的工具。( A )

A. 《汉语拼音方案》 B. 注音字母 C. 国语罗马字

42.国家于1996年颁布 ,规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。(A)

A. 《汉语拼音正词法基本规则》 B. 《汉语拼音正词法》

C. 《汉语拼音应用规则》

43.初等教育 进行汉语拼音教学。(B)

A. 可以 B. 应当 C. 根据需要决定是否

44.1973年12月18日,28届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言之一,其他五种语言为 语。(C)

A. 英、俄、法、德、日 B. 英、俄、法、阿拉伯、葡萄牙 C. 英、俄、法、阿拉伯、西班牙

45.汉语普通话共有 个基本音节,加上阴阳上去四声,就构成1200多个音节。(B)A. 300 B. 400 C. 500

46.提倡书法家写规范的简化字,是顺应广大人民群众要求文字 的愿望,是适应社会主义时代生活节奏变快的形势,是社会发展的必然。

(C)

A. 易读、易认、易懂 B. 易写、易读、易懂 C. 易写、易认、易懂

47.汉字的标准化是指:在对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上,做到现行汉字的

A. 定量、定义、定音和定序 B. 定量、定形、定音和定部件

C. 定量、定形、定音和定序

48.目前世界上共142部宪法中有 部宪法规定了国语或官方语言。

(B)A. 75 B. 79 C. 83

49.《汉语拼音方案》已成为汉语走向世界的桥梁。尤其是中国加入世贸组织后,在世界范围带动一股

50. 起,全国报刊实行了横排横写。(A)

A. 1956年1月1日 B. 1958年2月11日 C. 1986年10月10日

51.2000年10 月31日,九届全国人大第十八次会议通过,由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从 起实施(C)

A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日

52.普通话和规范汉字是 。(B)

A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字

53.国家推广普通话,推行 。(A)

A.规范汉字 B.通用汉字 C.标准汉字

54.公民有学习和使用国家通用语言文字的 。(B)

A.义务 B.权利 C.责任

55.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供 。(B)

A.便利 B.条件 C.培训

56.地方各级人民政府及其 应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字。(C)A. 语言文字工作部门 B. 教育行政部门 C. 有关部门

57.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义 。(C)

A. 法制建设 B. 现代化建设 C. 物质文明和精神文明建设

58.国家奖励为国家通用语言文字事业做出 的组织和个人。(B)

A. 重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献

59.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定,各民族都有 自己的语言文字的自由。(C)

A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展

60.少数民族语言文字的使用依据 及其他法律的有关规定。(A)

A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法

61.国家机关以 为公务员用语用字。(B)

A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文

62.学校及其他教育机构通过 教授普通话和规范汉字。(A)

A. 汉语文课程 B. 语文课程 C. 各种课程

63.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的 。(C)

A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准

64.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的,须经 批准。(B)

A.国务院语言文字工作部门 B.国务院广播电视部门

C.国务院外事工作部门

65.公共服务行业以 为基本服务用字。(A)

A. 规范汉字 B. 通用汉字 C. 常用汉字

66. 依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行监督和管理。(C)A. 县级以上各级人民政府 B. 县级以上各级人民政府语言文字工作部门 C. 县级以上各级人民政府工商行政管理部门

67.违反《国家通用语言文字法》规定,干涉他人学习和使用国家通用语言文字的,由 责令其限期改正,并予以警告。(A)

A. 有关行政管理部门 B. 司法部门 C. 教育部门

68.《中华人民共和国宪法》第 条规定

(B)A. 十八 B. 十九 C. 二十

69.经国务院批准,每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2004年9月12日至18日是第 届全国推广普通话宣传周。(B)

A. 六 B. 七 C. 八

70.我国跨世纪推广普通话的工作目标是 年以前,普通话在全国范围内逐步普及。(B)A. 2005 B. 2010

71.当前国家推广普通话的方针是

A. 大力提倡、重点推行、逐步普及 B. 大力推行、重点普及、逐步提高 C. 大力推行、积极普及、逐步提高

72.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力, 。(B)

A. 在任何场合说普通话,不说方言

B. 在正式场合和公共交际场合说普通话

C. 只在学校里说普通话

73.国家公务员应达到的普通话等级是不低于 。(C)

A. 二级甲等 B. 二级乙等 C. 三级甲等

74.语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级不低于 。(B)

A. 一级甲等 B. 二级甲等 C. 二级乙等

75.国家和省级电台电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级是 。(A)A. 一级甲等 B. 一级乙等 C. 二级乙等

76.对教师和国家公务员的普通话达标要求是有年龄界限的,对 以前出生的教师和国家机关工作人员可不作硬性规定,但也要鼓励他们在教学和公务活动中使用普通话。(C)

A. 1946年1月1日 B. 1950年1月1日 C. 1954年1月1日

77.学校应继续坚持普通话的法定地位,加大行政力度,争取在新世纪最初3-5年内,使普通话成为各级各类学校的教学语言和 的校园语言。(C)A. 城镇学校 B. 城镇中小学 C. 城镇学校及幼儿园

78.普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以 为语法规范。(A)

A. 典范的现代白话文著作 B. 典范的白话文著作

C. 典范的现代文著作

79.普通话在台湾地区一般称为 。(B)A. 普通话 B. 国语 C. 华语

80.普通话里的轻声 独立的音调。(B)

A. 是 B. 不是 C. 有时是,有时不是

81.清朝有一位皇帝于公元1728年发布上谕,要求各级官员在公务说话中说官话(当时的通用语言),这位皇帝是 。( B )

A. 康熙皇帝 B. 雍正皇帝 C. 乾隆皇帝

82.新版《现代汉语规范字典》、《现代汉语词典》都采用两种查字法,即 。(A)

A. 音序查字法、部首查字法 B. 音序查字法、笔画查字法

C. 音序查字法、四角号码查字法

83.除《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》、《信息交换用汉字编码字符集》的基本集和第二、第四辅助集外,现形规范汉字主要的依据还有 。(A)

A. 《简化汉字总表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》

B. 《汉字简化方案》、《第一批异体字整理表》、《计量单位名称用字表》

C. 《简化字总表》、《异体字整理表》、《部分计量单位名称用字表》

84.在日常应用的范畴内,不规范字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简化字、字型不标准的字和 。(C)

A. 手书字 B. 美术字 C. 错别字

85.国家推行规范汉字,并不是要废止或消灭繁体字、异体字,只是把繁体字、异体字的使用限制在 。(A)

A. 特定范围内 B. 古籍研究中 C. 书法艺术中

86.我国周边一些国家曾经使用汉字,目前 仍在部分地使用汉字。

(C)A. 日本、越南 B. 日本、朝鲜 C. 日本、韩国

87.提倡公共服务行业以 为服务用语。(A)

A. 普通话 B. 当地方言 C. 普通话和当地方言

88.因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用 。(C)

A. 简化汉字 B. 印刷体汉字 C. 规范汉字

89. 在需要使用方言时可以使用方言。(B)

A. 各种艺术形式 B. 戏曲、影视等艺术形式

C. 话剧、影视等艺术形式

90.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用 。(C)

A. 繁体字 B. 异体字 C. 繁体字、异体字

91.国家通用语言文字以 作拼音和注音工具。(A)

A. 《汉语拼音方案》 B. 《汉语拼音正词法基本规则》

C. 注音字母

92.《汉语拼音方案》是中国 罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。(C)

A. 人名和中文文献 B. 地名和中文文献 C. 人名、地名和中文文献

93.异体字在 中可以保留或使用。(C)A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏

94.凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当 。(C)

A. 会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话

C. 具备说普通话的能力

95.凡以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和 的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。(B)

A. 教师、公共服务行业的员工 B. 教师、国家机关工作人员

C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员工

96.对外汉语教学应当教授 。(C)

A. 普通话和汉字 B. 普通话、方言和汉字 C. 普通话和规范汉字

97.广播电台、电视台以普通话为基本播音用语,但 可以使用方言。

(C)

A. 确需使用方言时 B. 随时

C. 经国务院广播电视部门或省级电视部门批准

98.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的,由有关行政管理部门责令改正;拒不改正的, 。(A)

A. 予以警告,并督促其限期改正 B. 督促其改正,并处以罚款

C. 由有关部门处理

99.国家通用语言文字工作由国务院 工作部门负责规划指导、管理监督。(B)A. 发展计划 B. 语言文字 C. 文化教育

范文三:《国家通用语言文字法》及语言文字规范 投稿:丁兯兰

《国家通用语言文字法》及语言文字规范

1.北方话是汉语中覆盖地域最广的方言, 组都属于北方话。(C)

A. 沈阳话、成都话、杭州话、西安话 B. 贵阳话、南京话、长沙话、太原话C. 天津话、武汉话、昆明话、桂林话

2.下列三组词语中,每个字都是翘舌声母的是 组。(B)

A. 成人、手术、暂时、展示 B. 师生、战术、顺畅、生产 C. 神州、注释、珠算、申诉

3.下列3组词语中,韵母完全相同的是 组。(B)

A. 进行、亲近、清新、信心 B. 风筝、奉承、升腾、逞能 C. 轰动、冷冻、生动、工农

4.下列3组词语中,儿化和不儿化的意义不同的是 。(B)

A. 上班、上班儿 B. 火星、火星儿 C. 小孩、小孩儿

5.下列3组词中,轻声和不轻声的意义不同的是 。(C)

A. 学生 B. 西瓜 C. 运气

6.

A. a(啊) B. ia(呀) C. wa(哇)

7.下列每个字的笔画全是4画的一组是 。 (A)

A. 丰、长、互、内 B. 世、升、书、乌 C. 去、以、勿、专

8.书写下列字时,末笔全是

A. 万、力、勿、我 B. 芳、乃、伤、另 C. 叨、匕、易、才

9.下列3组成语中,用字无误的一项是 。(A)

A. 按部就班、风驰电掣、开诚布公

B. 三顾茅庐、永往直前、戮力同心

C. 既往不究、班门弄斧、黄粱一梦

10.国家于1997年发布了《部分计量单位名称统一用字表》,对20个计量单位旧译名中的用字进行了规范。下列3组计量单位名称中,完全规范的一组是 。(C)

A. 海里、英两、升 B. 盎司、公司、哩 C. 加仑、英寸、千瓦 11.1988年《现代汉语通用字表》确认

A. 黏液、粘土、粘连、黏贴 B. 这种胶很黏,可以把瓷砖粘得结结实实 C. 他刚糊完窗户,两只手上都是粘糊糊的糨糊。

12.汉字形体演变的总趋势是 。(B)

A. 由简趋繁 B. 由繁趋简 C. 表音化

13.将

A. 梁、刘、龙、鲁、路、吕、栾、罗

B. 梁、刘、龙、路、鲁、吕、栾、罗

C. 梁、刘、龙、鲁、路、栾、罗、吕

14.《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表以及 共5部分。

(B)A. 声调表、隔音符号 B. 声调符号、隔音符号

C. 声调表、注意事项

15.用汉语拼音拼写

A. helongjiang sheng B. Heilongjiang sheng C. Heilongjiang

Sheng

16.国务院 部门颁布普通话水平测试等级标准。(B)

A. 新闻出版 B. 语言文字工作 C. 广播电视

17.

A. li qing zhao shi song dai zhu ming de ci ren.

B. li Qingzhao shi songdai zhuming de ciren.

C. Li Qingzhao shi Songdai zhuming de ciren.

18.历史上有组织、有计划的汉字规范是在 时期。(A)

A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 唐太宗

19. 是一直沿用到今天,成为通用时间最长的汉字标准字体。(C)

A. 隶书 B. 草书 C. 楷书 D. 行书

20.历代都有简体字流行在民间。当时的统治阶级把简体字看作是

就采用并创造了一百多个简体字,其中80%以上已被《汉字简化方案》采用。(D)A. 秦国 B. 元朝 C. 明朝 D.太平天国

21.汉朝的许慎在《说文解字》中提到象形、指事、会意、形声、假借和转注的

A. 指事、假借 B. 象形、转注 C. 会意、形声 D. 假借、转注

22.

A. 象形 B. 形声 C. 指事 D. 会意

23.秦始皇用 字体统一了汉字,达到

A. 籀文 B. 隶书 C. 小篆 D. 金文

24.先秦时期流行于各地的通用语称为 。(B)

A. 俗语 B. 雅言 C. 官语

25.收录汉字最多的字典是 。(C)

A. 《康熙字典》 B. 《汉语大字典》 C. 《中华字海》

26.我国古代四大书法家:王、颜、柳、赵中的

A. 赵孟頫 B. 赵佶 C. 赵子龙

27. 是我国历史上第一部完整的系统分明的汉字字典。(A)

A. 《说文解字》 B. 《康熙字典》 C. 《史籀篇》

28.用

A. 宋 B. 元 C. 明 D.清

29. 汉字的形体从甲骨文发展至今经历了数次演变, 是古今字体分水岭的早期汉字形成。(C)

A. 大篆 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书

30.古代书法家经常写简体字,王羲之的《兰亭集序》中的简体字占总字数的 。(A)A. 三分之一 B. 六分之一 C. 九分之一

31.人民币上印有汉字等 种文字。(C)A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

32.汉字的基本笔画有5种,即 。(C)

A. 横、竖、撇、捺、点 B. 横、竖、撇、点、提

C. 横、竖、撇、点、折

33.

A. 四十岁 B. 五十岁 C. 六十岁 D. 七十岁

34.

A. 十三四岁的少女 B. 少男少女 C. 长相看上去年轻的女子

35. 在竖排时, 不可保留阿拉伯数字。(C)

A. 产品型号 B. 统计数字 C. 年月日

36.下列词语中,

A. 咱俩 B. 小俩口 C. 他俩和她俩

37.被称为

A. 《淳化阁帖》 B. 《唐宋碑帖》 C. 《郑文公下帖》

38. 编著的《方言》是用当时的汉民族共同语

A. 西汉的杨雄 B. 春秋的孔子 C. 汉代的许慎

39.汉字是 文字。(C)A.象形 B. 表音 C.意音

40.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由 批准的。(A)

A. 全国人民代表大会 B. 国务院 C. 中国文字改革委员会

41.国家通用语言文字以 作为拼写和注音的工具。( A )

A. 《汉语拼音方案》 B. 注音字母 C. 国语罗马字

42.国家于1996年颁布 ,规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。(A)

A. 《汉语拼音正词法基本规则》 B. 《汉语拼音正词法》

C. 《汉语拼音应用规则》

43.初等教育 进行汉语拼音教学。(B)

A. 可以 B. 应当 C. 根据需要决定是否

44.1973年12月18日,28届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言之一,其他五种语言为 语。(C)

A. 英、俄、法、德、日 B. 英、俄、法、阿拉伯、葡萄牙 C. 英、俄、法、阿拉伯、西班牙

45.汉语普通话共有 个基本音节,加上阴阳上去四声,就构成1200多个音节。(B)A. 300 B. 400 C. 500

46.提倡书法家写规范的简化字,是顺应广大人民群众要求文字 的愿望,是适应社会主义时代生活节奏变快的形势,是社会发展的必然。

(C)

A. 易读、易认、易懂 B. 易写、易读、易懂 C. 易写、易认、易懂

47.汉字的标准化是指:在对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上,做到现行汉字的

A. 定量、定义、定音和定序 B. 定量、定形、定音和定部件

C. 定量、定形、定音和定序

48.目前世界上共142部宪法中有 部宪法规定了国语或官方语言。

(B)A. 75 B. 79 C. 83

49.《汉语拼音方案》已成为汉语走向世界的桥梁。尤其是中国加入世贸组织后,在世界范围带动一股

50. 起,全国报刊实行了横排横写。(A)

A. 1956年1月1日 B. 1958年2月11日 C. 1986年10月10日

51.2000年10 月31日,九届全国人大第十八次会议通过,由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从 起实施(C)

A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日

52.普通话和规范汉字是 。(B)

A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字

53.国家推广普通话,推行 。(A)

A.规范汉字 B.通用汉字 C.标准汉字

54.公民有学习和使用国家通用语言文字的 。(B)

A.义务 B.权利 C.责任

55.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供 。(B)

A.便利 B.条件 C.培训

56.地方各级人民政府及其 应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字。(C)A. 语言文字工作部门 B. 教育行政部门 C. 有关部门

57.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义 。(C)

A. 法制建设 B. 现代化建设 C. 物质文明和精神文明建设

58.国家奖励为国家通用语言文字事业做出 的组织和个人。(B)

A. 重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献

59.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定,各民族都有 自己的语言文字的自由。(C)

A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展

60.少数民族语言文字的使用依据 及其他法律的有关规定。(A)

A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法

61.国家机关以 为公务员用语用字。(B)

A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文

62.学校及其他教育机构通过 教授普通话和规范汉字。(A)

A. 汉语文课程 B. 语文课程 C. 各种课程

63.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的 。(C)

A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准

64.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的,须经 批准。(B)

A.国务院语言文字工作部门 B.国务院广播电视部门

C.国务院外事工作部门

65.公共服务行业以 为基本服务用字。(A)

A. 规范汉字 B. 通用汉字 C. 常用汉字

66. 依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行监督和管理。(C)A. 县级以上各级人民政府 B. 县级以上各级人民政府语言文字工作部门 C. 县级以上各级人民政府工商行政管理部门

67.违反《国家通用语言文字法》规定,干涉他人学习和使用国家通用语言文字的,由 责令其限期改正,并予以警告。(A)

A. 有关行政管理部门 B. 司法部门 C. 教育部门

68.《中华人民共和国宪法》第 条规定

(B)A. 十八 B. 十九 C. 二十

69.经国务院批准,每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2004年9月12日至18日是第 届全国推广普通话宣传周。(B)

A. 六 B. 七 C. 八

70.我国跨世纪推广普通话的工作目标是 年以前,普通话在全国范围内逐步普及。(B)A. 2005 B. 2010

71.当前国家推广普通话的方针是

A. 大力提倡、重点推行、逐步普及 B. 大力推行、重点普及、逐步提高 C. 大力推行、积极普及、逐步提高

72.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力, 。(B)

A. 在任何场合说普通话,不说方言

B. 在正式场合和公共交际场合说普通话

C. 只在学校里说普通话

73.国家公务员应达到的普通话等级是不低于 。(C)

A. 二级甲等 B. 二级乙等 C. 三级甲等

74.语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级不低于 。(B)

A. 一级甲等 B. 二级甲等 C. 二级乙等

75.国家和省级电台电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级是 。(A)A. 一级甲等 B. 一级乙等 C. 二级乙等

76.对教师和国家公务员的普通话达标要求是有年龄界限的,对 以前出生的教师和国家机关工作人员可不作硬性规定,但也要鼓励他们在教学和公务活动中使用普通话。(C)

A. 1946年1月1日 B. 1950年1月1日 C. 1954年1月1日

77.学校应继续坚持普通话的法定地位,加大行政力度,争取在新世纪最初3-5年内,使普通话成为各级各类学校的教学语言和 的校园语言。(C)A. 城镇学校 B. 城镇中小学 C. 城镇学校及幼儿园

78.普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以 为语法规范。(A)

A. 典范的现代白话文著作 B. 典范的白话文著作

C. 典范的现代文著作

79.普通话在台湾地区一般称为 。(B)A. 普通话 B. 国语 C. 华语

80.普通话里的轻声 独立的音调。(B)

A. 是 B. 不是 C. 有时是,有时不是

81.清朝有一位皇帝于公元1728年发布上谕,要求各级官员在公务说话中说官话(当时的通用语言),这位皇帝是 。( B )

A. 康熙皇帝 B. 雍正皇帝 C. 乾隆皇帝

82.新版《现代汉语规范字典》、《现代汉语词典》都采用两种查字法,即 。(A)

A. 音序查字法、部首查字法 B. 音序查字法、笔画查字法

C. 音序查字法、四角号码查字法

83.除《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》、《信息交换用汉字编码字符集》的基本集和第二、第四辅助集外,现形规范汉字主要的依据还有 。(A)

A. 《简化汉字总表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》

B. 《汉字简化方案》、《第一批异体字整理表》、《计量单位名称用字表》

C. 《简化字总表》、《异体字整理表》、《部分计量单位名称用字表》

84.在日常应用的范畴内,不规范字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简化字、字型不标准的字和 。(C)

A. 手书字 B. 美术字 C. 错别字

85.国家推行规范汉字,并不是要废止或消灭繁体字、异体字,只是把繁体字、异体字的使用限制在 。(A)

A. 特定范围内 B. 古籍研究中 C. 书法艺术中

86.我国周边一些国家曾经使用汉字,目前 仍在部分地使用汉字。

(C)A. 日本、越南 B. 日本、朝鲜 C. 日本、韩国

87.提倡公共服务行业以 为服务用语。(A)

A. 普通话 B. 当地方言 C. 普通话和当地方言

88.因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用 。(C)

A. 简化汉字 B. 印刷体汉字 C. 规范汉字

89. 在需要使用方言时可以使用方言。(B)

A. 各种艺术形式 B. 戏曲、影视等艺术形式

C. 话剧、影视等艺术形式

90.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用 。(C)

A. 繁体字 B. 异体字 C. 繁体字、异体字

91.国家通用语言文字以 作拼音和注音工具。(A)

A. 《汉语拼音方案》 B. 《汉语拼音正词法基本规则》

C. 注音字母

92.《汉语拼音方案》是中国 罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。(C)

A. 人名和中文文献 B. 地名和中文文献 C. 人名、地名和中文文献

93.异体字在 中可以保留或使用。(C)A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏

94.凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当 。(C)

A. 会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话

C. 具备说普通话的能力

95.凡以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和 的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。(B)

A. 教师、公共服务行业的员工 B. 教师、国家机关工作人员

C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员工

96.对外汉语教学应当教授 。(C)

A. 普通话和汉字 B. 普通话、方言和汉字 C. 普通话和规范汉字

97.广播电台、电视台以普通话为基本播音用语,但 可以使用方言。

(C)

A. 确需使用方言时 B. 随时

C. 经国务院广播电视部门或省级电视部门批准

98.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的,由有关行政管理部门责令改正;拒不改正的, 。(A)

A. 予以警告,并督促其限期改正 B. 督促其改正,并处以罚款

C. 由有关部门处理

99.国家通用语言文字工作由国务院 工作部门负责规划指导、管理监督。(B)A. 发展计划 B. 语言文字 C. 文化教育

范文四:语言文字法规培训心得 投稿:彭萧萨

语言文字法规培训心得

通过学习,我对我国语言文字使用的规范有了更加深刻的了解与认识,切实地感受到了作为一名基层的语言文字工作者对国家语言文字的推广所肩负的重任,也认识到了作为一名普通教师对学生的言传身教中所起到的重要作用。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过,于2001年1月1日起施行。根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律,它体现了国家的语言文字方针、政策,科学地总结了新中国成立50多年来语言文字工作的成功经验,第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,对国家通用语言文字的使用作出了规定。

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用,促进各民族、各地区经济文化交流。我们应该充分地认识到自己所要肩负的责任,从自己做起,自觉地学习语言文字法,平常利用空余的时间对我国的汉语言文字进行深入的学习和研究,努力地练习普通话的标准发音,纠正不正确的发音习惯;对汉字的发展历史应该有充分的认识,对我国的汉字演变过程有着清晰地了解,尤其是对我们日常生活中的常见错误进行梳理与纠正,确保自己能够正确的使用汉语言文字。

普通话不但是我国宪法规定的国家通用语言和工作语言,而且它对传承中华文化,培养爱国主义情操和民族自豪感,增强民族凝聚力,

具有十分重要的意义,因此,我们应自觉维护祖国语言文字的规范和纯洁。同时,我国是一个多语言文字的国家,多种语言的存在是我国传统文化展现生命力的核心所在,所以我们要做好普通话的推广与地方语言传承的协同发展工作。推广普通话与保护民族文化不相矛盾,更不会出现相互替代的局面,相反,那只会让我们的后代更好地认识到祖国文化的博大精深,促进社会主义先进文化的大发展大繁荣。

秦小娜

范文五:从立法的语言文字规范化想到的 投稿:戴敫敬

■  C 公民 I T I Z E N & 与法洽 R U L E O F   L A   W  

从 立 法 的语 言 文 字 规 范化 想 到 的 
◎ 宁一 鸣 
立法语言 文字 的规范化是立法人常抓不懈 的案头  工作 。   我 们搞 立 法 的都 知道 ,任 何法 规 规范 的内容 都  是通过一定 的语言文字 的形式 反映 出来 ,语 言文 字是  法规条文 的基本载体 ,载体 的准确与否在某种 意义上  决定着法规 质量 的高低 。立 法要 遵循立法 的规律 ,要  重视 ,导致 了人类航天史 上的特大空难 。当然 ,我们 

的法 规中 出现一个错字 不会导致这样 的严 重后果 ,但 
细节不注 意将会 出大问题 ,因为细节关 乎成 败 。   有问题并不可怕 ,可怕 的是讳疾 忌医 。回避和遮  掩 问题 ,才是更 大更严 重 的问题 。谈论 问题 ,哪怕是 

很 小的问题 ,如果仅有 热情与豪情 ,如果背离 了建设  性 的 旨意 ,如果 缺少 了必备 的严谨态度 与理性思考 ,  
都难 免失 之偏颇 和浅薄 。   谈到我们 的立法 ,我认为每个法规 的出台,就是一  项新 的制度 的诞生 ,在这个时候我们采取召开新 闻发布  会等形式大张旗鼓地宣传它 ,是必要的 ,但 同时还要冷  静地观察 ,尤其在 以后实施 的过程 中坚持一种挑剔 的常 

符合立法技 术规范 ,要使用 法言法语 ,这是不 言而喻 
的,我们在立法工作 中必须 时刻 注意 、把握 。  

语 言文字 的修养是多方 面的 ,但 我认 为作为一个 
真正立法人 对 自己经手 的法 规案语言文字上 的挑剔 ,  

对文本追求 一种语言文字 “ 洁癖” 的完美 ,这是起码  的职业 素养 ,也是立法人从 始至终 的 自我要 求 ,如果 

感到这一点太苛刻 ,就不要或不 配从事立法事业 。   我订阅 《 咬 文 嚼字 》很 多年 ,我 很 喜欢 这个 小  刊物 ,它 已是我案头必备 的小册子 ,手不 离册 ,经常 

态化 ,冷静地去发现它的缺陷和不足 ,从而对其进行持 
续有效的修正 。这种做法 ,严格 意义上来说体现出的是  制度 的自信 ,即法规 的自信 ,既包括法规本身的 自信 ,   也包括制定法规和执行法规 的人 的 自信。往往对于法规  缺陷的发现越是专注和努力 ,越是 内在地显示了这个法 

翻阅 ,每次翻 阅皆有 收获。前年 《 咬文 嚼字 》开设专 
栏 ,专 为当代知名作 家的作 品挑错 ,此举 曾在文坛和  学界 引起很大反 响。铁凝 、莫言等作家在 被 “ 咬”之 
后 ,坦诚接受批评 ,真诚 向读者致谢 ,并认 为请别人  挑错 也是消除谬误 的好 办法 。由于他们是 名家 ,他们  的作 品就承担 了比普 通人
更 多 的教育 和引导责任 ,不 

规的 自 信 ,以及法规 自身的可持续 陛。   刚才谈 到 知名作 家 对待 读 者对 其作 品 “ 咬文 嚼 
字 ”的态度 ,无 形 中树起 了很好 的文化形象 ,这对 立 

法机关 、立法人 公信力的树立 和提升 ,也有很深 的启 
示 。在这里我将 对法规案语言文 字的挑剔提高 到立 法  机关 、立法人 的公信力 的高度来 看 ,深感意义深 远 、   责任重大 。  

能放 过丝毫的硬伤 和瑕疵 。他们对读者 “ 咬文嚼字 ”  
的坦 然面对 ,对存在 问题的虚心接受 ,不 掩饰 、不粉  饰 、不 放 过 “ 一 丁点 儿 ” 的问题 ,这 不 仅是 一 种态 

度 ,也是一种境界 。我们搞立法 的更应该 具备这种境  界 。因为立法 的引领 、保 障 、服务功 能 ,更不允许我 
们出 “ 一丁点儿 ”的错误 ,哪怕是一个标 点符号 。否  则就会产生歧义 ,甚 至把 道领歪 。  

《 咬文 嚼字 》被誉 为 “ 语林 啄木鸟 ” ,我们 每个  立法人都应 当 自觉充 当啄木鸟 的角色 ,责无旁贷地 为 
每件法规案 ,甚 至 已出台的法规 “ 咬文嚼字 ” ,发现 

失误和 隐疾 ,积极予 以治理 ,让 法规的语言文 字这一 
立法思想 的表 现形式更趋完美 ,更 能经得起世道人 心 

有 这样 一个故事可能大 家都 知道 ,2 0 多年前 ,美 
国的 “ 挑战者 ”号航 天飞机在空 中发生爆 炸 ,后来查  明原 因就出在一个非 常小的零件上 。本来 发射前 已经  检测 出这个零件 的温度 有一点点差异 ,结 果没有引起 

和历史的检验。 圆 
( 作 者单位 :河北省人 大常委会法工委 )  

2 0 1 4 年8 月上 

曩|萎参  


范文六:语言文字规范化学习材料-----法律法规 投稿:莫皾皿

语言文字规范化学习材料-----法律法规

1、2000年10月31日,第九届全国人大常委会第十八次会议通过的我国语言文字法的正式名称是什么?

答:《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》是根据什么法制定的?

答:宪法。

3、《中华人民共和国宪法》第十九条中有关语言的规定是什么?

答:国家推广全国通用的普通话。

4、推广普通话是哪一年载入宪法的?

答:1982年。

5、《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是指什么? 答:普通话和规范汉字。

6、《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时候开始实施的? 答:2001年1月1日。

7、《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,广播电台、电视台以什么作为基本的播音用语?

答:普通话。

8、推广普通话的十二字方针是什么?

答:“大力推行、积极普及、逐步提高”。

9、新世纪推广普通话的工作目标是什么?

答:2010年以前,普通话在全国范围内初步普及,交际中的方言隔阂基本消除;本世纪中叶以前,普通话在全国范围内普及,交际中没有方言隔阂。

10、目前推广普通话工作的思路是什么?

答:以大中城市为中心,以学校为基础,以党政机关为龙头,以广播电视等新闻媒体为榜样,以主要公共服务行业为窗口,带动全社会推广普通话。

11、国家语委规定,什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字应用基本规范的目标?

答:2010年。

12、国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周?

答:国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。

13、学校以及其他教育机构在教育、教学、会议、宣传及其他公共活动中,应当以什么为基本用语?

答:以普通话为基本用语。

14、学校以及其他教育机构的名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、电子屏幕、校刊(报)、试卷、教育教学用书等应当以什么为基本用字? 答:以规范汉字为基本用字

15、学校及其他教育机构在哪些地方应当使用规范汉字?

答:名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、电子屏幕、校刊(报)、试卷、教育教学用书以及教师板书等。

16、国家机关、学校以及其他教育机构、新闻媒体、公共服务行业应当按照国家有关规定组织相关人员进行什么样的培训和测试。

答:国家通用语言文字的培训和测试。

17、《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是: 各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于什么等级?语文教师和对外汉语教师不低于什么等级?语音教师不低于什么等级?

答:二级乙等;二级甲等;一级乙等。

18、对汉语文出版物、信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字最基本的要求是什么?

答:必须符合国家通用语言文字的规范和标准。

19、国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1 月 26 日发布的《现代汉语常用字字表》包括常用字和次常用字共多少个?

答:3500个。

20、1986年,国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字多少个? 答:2235个。

21、《中华人民共和国国家通用语言文字法》中规定有六种情形下,可以保留或使用繁体字、异体字,请说出至少三种情形?

答:一、文物古迹;

二、姓氏中的异体字;

三、书法、篆刻等艺术作品;

四、题词和招牌的手书字;

五、出版、教学、研究中需要使用的;

六、经国务院有关部门批准的特殊情况

22、少数民族语言文字的使用依据什么?

答:依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

23、依据什么规定,各民族都有使用自己的语言文字的自由。

答:《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》

24、我校本次是争评语言文字的哪项荣誉?

答:云南省语言文字规范化示范校。

范文七:[法律法规]广东省国家通用语言文字规定 投稿:陈荄荅

【阅读全文】

广东省国家通用语言文字规定

广东省人民政府令第165号

《广东省国家通用语言文字规定》已经2011年12月1日广东省人民政府第十一届82次常务会议通过,现予公布,自2012年3月1日起施行。

代省长 朱小丹

二○一一年十二月十二日

广东省国家通用语言文字规定

第一章 总则

第一条 为了推广普通话和推行规范汉字,使国家通用语言文字更好地为经济社会发展服务,根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规,结合本省实际,制定本规定。

第二条 本规定适用于本省行政区域内的公民、法人和其他组织。

第三条 本规定所称国家通用语言文字,是指普通话和规范汉字。

普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

规范汉字以经过整理、简化并由国家及其有关部门颁布的字表为依据。

第四条 各级人民政府应当加强本行政区域内国家通用语言文字工作的领导。

省人民政府教育主管部门负责全省国家通用语言文字的管理工作,组织实施本规定。

县级以上人民政府民政、文化、信息产业、工商、广播电影电视、新闻出版等部门,在各自职责范围内做好国家通用语言文字的相关工作。

县级以上人民政府教育主管部门的语言文字工作机构具体负责本行政区域内推广普通话和推行规范汉字工作。

第五条 县级以上人民政府应当将国家通用语言文字工作纳入国民经济和社会发展规划,结合财力情况安排专项经费,用于推广普通话和推行规范汉字工作。

第六条 每年9月的第三周为全省推广普通话和推行规范汉字宣传周。各级人民政府应当组织有关部门开展宣传教育活动。

第二章 规范与使用

第七条 使用汉字、标点符号、汉语拼音等,应当执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》等国家通用语言文字的规范和标准。

第八条 少数民族语言文字的使用依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》以及其他有关法律法规的规定。

第九条 国家机关工作人员在公务活动中应当使用普通话;国家机关工作人员在公务活动中确实需要使用方言的,可以使用方言。

国家机关的名称牌、印章、公文、会标、电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉字。

法律、法规另有规定的,从其规定。

第十条 学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为基本用语用字。

对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。

学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

法律、法规另有规定的,从其规定。

第十一条 广播电台、电视台及其网络音视频节目以普通话作为播音、节目主持、采访的基本用语。

使用方言播音的,应当经国务院广播电视部门或者省广播电影电视部门批准。电视台用方言播音时,应当在屏幕上显示规范汉字。

影视剧的语言应当以普通话为主,影视屏幕上的字幕及其他公示性文字,应当使用规范汉字。

第十二条 汉语文出版的报纸、期刊、图书、音像电子出版物、数字出版物等出版物的印刷体报头(名)、刊名、封面、内文等应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

汉语言音像制品用语应当使用普通话。戏曲、影视等艺术形式中和出版、教学中需要使用方言的除外。

第十三条 提倡公共服务行业以普通话为基本服务用语。

公共服务行业的名称牌、指示牌、标志牌、公文、印章、票据、报表、说明书、电子屏幕、宣传材料等,应当使用规范汉字。

本规定所称的公共服务行业,是指商业、邮政、通信、文化、餐饮、娱乐、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医疗以及其他直接面向公众服务的行业。

第十四条 公共场所和设施用字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

各类标志牌标注山、河、湖、海等自然地理实体名称,行政区划名称,居民地和路、街、巷名称,具有地名意义的建筑物名称应当使用规范汉字和汉语拼音,汉语拼音拼写方法按照《汉语拼音方案》、《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》拼写,严禁使用外文拼写。

各类标志牌标注站名、桥名、风景名胜、文物古迹、纪念地、游览地等公共场所、设施名称应当使用规范汉字。

第十五条 企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通用语言文字为基本用语用字。不得使用繁体字和已经废止的异体字、简化字。需要使用外国语言文字的,应当采用国家通用语言文字为主,外国语言文字为辅的形式,严禁单独使用外国语言文字。

在境内销售的商品的包装、标志、说明等应当以规范汉字为基本用字。在境外销售的商品的包装、标志、说明等确需使用繁体字的,可以按照有关规定使用繁体字。

法律、法规另有规定的,从其规定。

第十六条 广告的用语用字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

第十七条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。

第十八条 有下列情形的,可以保留或者使用繁体字、异体字:

(一)风景名胜、文物古迹;

(二)历史名人、革命先烈的手迹;

(三)姓氏中的异体字;

(四)书法、篆刻等艺术作品;

(五)题词和招牌的手书字;

(六)已注册的商标用字;

(七)出版、教学、研究中需要使用的;

(八)涉及港澳台与华侨事务需要使用的;

(九)经国务院有关部门批准的特殊情况。

老字号牌匾、手书招牌使用繁体字和异体字的,应当在适当位置设置使用规范汉字的副牌。

第三章 激励与保障

第十九条 教育主管部门应当将使用普通话和规范汉字的要求,纳入各级各类学校和教育机构教育教学质量监测机制和综合评估体系。

第二十条 公共服务行业的主管部门应当将使用普通话和规范汉字的要求纳入行业管理规范,作为单位和个人评先评优的依据。

对不符合国家通用语言文字规范和标准的,由其行业主管部门予以批评教育,督促改正。

第二十一条 县级以上人民政府应当定期对本行政区域内国家通用语言文字的使用情况进行检查评估,检查评估结果向社会公布。

检查评估的标准和具体实施办法由省教育主管部门另行制定,报省人民政府批准后执行。

第二十二条 县级以上人民政府有关部门对下列领域用语用字进行监督检查,语言文字工作机构予以协助和指导:

(一)党政机关的用语用字;

(二)学校及其他教育机构的用语用字;

(三)广播、电影、电视、音视频网站及舞台表演的用语用字;

(四)报纸、期刊、图书、音像电子出版物、数字出版物等公开发行的出版物的用语用字;

(五)本省产品的包装、说明书的用字;

(六)公共场所、地名的用字;

(七)企业名称、商品名称的用语用字;

(八)其他行业的用语用字。

对前述事项不符合国家通用语言文字规范和标准的,予以批评教育并督促其改正。

第二十三条 县级以上人民政府教育主管部门的语言文字工作机构接到违反本规定的举报或者投诉,应当及时书面转告有关主管部门;有关主管部门接到书面转告后,应当依照本规定有关条款进行核实处理。

第二十四条 以普通话为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员、配音演员、教师、国家机关工作人员以及公共服务行业的广播员、导游员、解说员等人员,应当具备说普通话的能力并在工作中使用普通话,其普通话水平应当达到国家或者有关部门规定的等级要求。

普通话水平测试工作由省语言文字工作机构组织实施。

第二十五条 公共服务行业、公共服务场所和设施用字,有文字缺损时,应当及时修复或者拆除。

第二十六条 对广告用语用字不符合国家通用语言文字规范和标准的,依照《中华人民共和国广告法》、《广告语言文字管理暂行规定》的规定执行。

第四章 法律责任

第二十七条 违反本规定第十条的,由教育主管部门责令限期改正;拒不改正的,予以警告,并通报批评。

第二十八条 违反本规定第十一条、第十二条、第十七条规定的,由广播电影电视、新闻出版、信息产业等主管部门责令限期改正;拒不改正的,予以警告,并由有关部门依法对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予处分。

第二十九条 违反本规定第十四条的,由民政主管部门责令限期改正;拒不改正的,依法予以行政处罚。

第三十条 违反本规定第十五条的,由工商主管部门责令限期改正;拒不改正的,依法予以行政处罚。

第三十一条 有关行政管理部门或者语言文字工作机构及其工作人员违反本规定,滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的,由其上级主管部门责令限期改正,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

第五章 附则

第三十二条 本规定自2012年3月1日起施行。

(完)

范文八:[法律法规]天津市语言文字社会应用管理规定 投稿:崔翳翴

【阅读全文】

第86号《天津市语言文字社会应用管理规定》已于2004年11月3日经市人民政府第37次常务会议通过,现予公布,并于2004年12月15日起施行。市 长二OO四年十一月十日天津市语言文字社会应用管理规定 第一条为促进语言文字社会应用的规范化及其健康发展,加强对国家通用语言文字应用的管理,根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关法律、法规,结合本市实际情况,制定本规定。   第二条国家通用语言文字是指普通话和规范汉字。任何单位和个人使用普通话和规范汉字,应当执行国家制定的规范和标准。   第三条各级人民政府应当将推广普通话和推行规范汉字列入工作日程,并纳入本辖区城市管理和精神文明创建活动,为经济发展和社会进步创造良好的环境。   第四条市和区、县人民政府及其有关部门应当为国家通用语言文字工作的正常开展提供保障,鼓励、支持国家通用语言文字的教学和科学研究,对在国家通用语言文字工作中做出显著成绩的组织和个人,予以表彰或奖励。   第五条市和区、县语言文字工作委员会负责统筹规划、指导协调、管理监督本辖区国家通用语言文字工作。   语言文字工作委员会的办事机构设在同级教育行政部门。   第六条国家机关工作人员在公务活动中应当使用普通话。 国家机关的名称牌、公文、印章、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语等,应当使用规范汉字。 第七条学校及其他教育机构在学校管理和教育、教学等活动中应当以普通话和规范汉字为基本的用语用字。  学校及其他教育机构要将提高学生语言文字规范意识和应用能力纳入学生培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理。 违反规定的,由教育行政部门依据有关法律、法规进行处理。   市和区、县人民政府教育督导机构,应当将学校及其他教育机构使用语言文字的情况纳入督导内容。   第八条广播、电影、电视等应当以普通话和规范汉字为基本的用语用字。在本市播出的影视节目印刷体的厂名、片名、字幕、演职员表、台标和栏目名称等,应当使用规范汉字。 第九条本市出版的汉语文图书、报纸、期刊、电子、网络、音像制品等出版物的印刷体报头(名)、刊名、封皮、内文、广告等应当符合国家通用语言文字的规范和标准。   第十条企业名称,商品名称,企业、商业牌匾和广告等,应当以普通话和规范汉字为基本用语用字。违反规定的,由工商行政部门依据有关法律、法规进行处理。   第十一条产品的包装、说明和在境内销售的商品的包装、说明、标签标志、计量单位等,应当以规范汉字为基本用字。违反规定的,由质量技术监督行政部门、工商行政部门依据有关法律、法规进行处理。   第十二条商业、邮政、电信、网络、文化、餐饮、娱乐、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医疗等公共服务行业,应当以普通话为基本服务用语。   公共服务行业的名称牌、指示牌、标牌、公文、印章、票据、报表、说明书、宣传材料、电子屏幕,应当使用规范汉字。   第十三条山川、河流等地名标志,行政区划名称标志,居民地名称及路名、街名、站名、建筑物名称标志,名胜古迹、纪念地、游览地标志,机关、团体、企业事业单位及其他组织名称标志等,应当使用规范汉字。   在公共场所使用的校服、运动服、工作制服等物品上印制的示意性文字,应当使用规范汉字。 公共场所的有关设施不得单独使用汉语拼音,需要使用汉语拼音时,拼写应当符合规范标准并置于汉字的下方。   第十四条凡以普通话为工作语言的岗位,其工作人员执行国家颁布的相应普通话水平等级标准,由市语言文字工作委员会会同有关管理部门、行业主管部门规定。   第十五条以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家机关工作人员,以及新录(聘)用上述人员等,应当接受普通话水平等级测试并达到相应等级标准。   师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业及其他与口语表达密切相关专业的学生,应当接受普通话水平等级测试并达到相应等级标准。   对尚未达到相应普通话水平等级标准的,视情况分别进行培训。   违反规定的,由所在单位对其进行批评教育,责令改正;拒不改正的,应当做出处理。   第十六条公共场所的手书题词、招牌等,提倡使用规范汉字。已经使用和需要使用繁体字、异体字的,应当在明显的位置配放用规范汉字予以注释的标牌。已经改为规范汉字的,不得恢复使用繁体字或异体字。   第十七条企业名称牌匾、广告等不得单独使用外文。   外商投资企业可以依法使用外国企业字号,但应同时译成规范汉字。   公共场所的有关设施,需要使用外国文字的,应当同时使用规范汉字。   第十八条法律、法规对语言文字社会应用另有规定的,从其规定。   第十九条违反本规定第十二条、第十三条、第十六条、第十七条规定的,由语言文字工作委员会或有关部门对直接责任人员进行批评教育,责令改正;拒不改正的,予以警告,并督促其限期改正。   第二十条市语言文字工作委员会可聘请社会语言文字监督员,对社会用语用字进行监督。监督员对违法使用语言文字的行为,有权进行批评教育或向其主管部门反映情况,提出处理建议。有关违法单位或个人应接受监督员的批评并认真改正。   第二十一条新闻媒体可设置专门栏目宣传国家通用语言文字法律、法规、规范标准及相关知识,必要时可对不规范用语用字的情形或其他有关违法行为予以公开播报。   第二十二条对在语言文字测试中违反测试规定、弄虚作假的应试人员,取消其测试成绩;情节严重的,提请其所在单位给予纪律处分。   第二十三条对在语言文字测试中违反测试规定的测试员,由测试机构视情节予以批评教育、暂停测试工作或报请同级人民政府语言文字工作部门取消其测试员资格;情节或后果严重的,提请所在单位予以纪律处分。   第二十四条语言文字工作委员会和其他有关管理部门的工作人员,不履行职务职责或在执行公务活动中滥用职权、徇私舞弊,情节、后果严重的,由其所在部门或行政监察部门予以查处;构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。   第二十五条对拒绝、阻碍语言文字管理工作人员依法执行职务的,由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》的规定予以行政处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。   第二十六条本规定自2004年12月15日起施行。

(完)

范文九:语言文字规范化学习材料-----法律法规 投稿:顾攞攟

语言文字规范化学习材料-----法律法规

1、2000年10月31日,第九届全国人大常委会第十八次会议通过的我国语言文字法的正式名称是什么?

答:《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》是根据什么法制定的?

答:宪法。

3、《中华人民共和国宪法》第十九条中有关语言的规定是什么?

答:国家推广全国通用的普通话。

4、推广普通话是哪一年载入宪法的?

答:1982年。

5、《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是指什么? 答:普通话和规范汉字。

6、《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时候开始实施的? 答:2001年1月1日。

7、《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,广播电台、电视台以什么作为基本的播音用语?

答:普通话。

8、推广普通话的十二字方针是什么?

答:“大力推行、积极普及、逐步提高”。

9、新世纪推广普通话的工作目标是什么?

答:2010年以前,普通话在全国范围内初步普及,交际中的方言隔阂基本消除;本世纪中叶以前,普通话在全国范围内普及,交际中没有方言隔阂。

10、目前推广普通话工作的思路是什么?

答:以大中城市为中心,以学校为基础,以党政机关为龙头,以广播电视等新闻媒体为榜样,以主要公共服务行业为窗口,带动全社会推广普通话。

11、国家语委规定,什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字应用基本规范的目标?

答:2010年。

12、国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周?

答:国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。

13、学校以及其他教育机构在教育、教学、会议、宣传及其他公共活动中,应当以什么为基本用语?

答:以普通话为基本用语。

14、学校以及其他教育机构的名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、电子屏幕、校刊(报)、试卷、教育教学用书等应当以什么为基本用字? 答:以规范汉字为基本用字

15、学校及其他教育机构在哪些地方应当使用规范汉字?

答:名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、电子屏幕、校刊(报)、试卷、教育教学用书以及教师板书等。

16、国家机关、学校以及其他教育机构、新闻媒体、公共服务行业应当按照国家有关规定组织相关人员进行什么样的培训和测试。

答:国家通用语言文字的培训和测试。

17、《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是: 各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于什么等级?语文教师和对外汉语教师不低于什么等级?语音教师不低于什么等级?

答:二级乙等;二级甲等;一级乙等。

18、对汉语文出版物、信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字最基本的要求是什么?

答:必须符合国家通用语言文字的规范和标准。

19、国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1 月 26 日发布的《现代汉语常用字字表》包括常用字和次常用字共多少个?

答:3500个。

20、1986年,国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字多少个? 答:2235个。

21、《中华人民共和国国家通用语言文字法》中规定有六种情形下,可以保留或使用繁体字、异体字,请说出至少三种情形?

答:一、文物古迹;

二、姓氏中的异体字;

三、书法、篆刻等艺术作品;

四、题词和招牌的手书字;

五、出版、教学、研究中需要使用的;

六、经国务院有关部门批准的特殊情况

22、少数民族语言文字的使用依据什么?

答:依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

23、依据什么规定,各民族都有使用自己的语言文字的自由。

答:《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》

24、我校本次是争评语言文字的哪项荣誉?

答:云南省语言文字规范化示范校。

25、学校及其他教育机构如何在学生培养目标中突出学生使用国家通用语言文字的能力要求?

答:学校要将说好普通话、用好规范字列入《中小学生日常行为规范》、《大学生日常行为规范》,列入创建文明校园的重要内容,纳入教育质量评估和精神文明创建活动指标体系,作为教育督导、检查、评估的一项内容。

26、什么部门应当将用语用字规范化列为对学校及其他教育机构办学水平进行督导评估和考核的重要内容?

答:教育行政部门。

27、经国务院批准,自1998年起每年几月的第三周为全国推广普通话宣传周。 答:九月

28、新世纪初云南省学校语言文字工作的目标是什么?

答:一、到2005年,教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求(即各级各类教师和职业学校、中等专业学校、高等院校毕业生的普通话水平达到二级以上);

二、普通话基本成为全省各级各类学校的教学语言和城镇学校的校园语言(即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话);

三、教材用字,教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

29、在《关于进一步加强湖北省各级各类学校语言文字工作的实施意见》中,对大中专学生的普通话水平提出了哪些要求?

答:一、职业学校、中等专业学校和高等学校的毕业生普通话水平应达到二级以上;

二、师范院校要继续坚持毕业生普通话不合格缓发毕业证书制度;

三、其他学校(含职业学校、中等专业学校、高等院校等)也要逐步将普通话水平作为学生毕业的重要考核内容,其中与口语表达关系密切的专业要从2002年起开始实行。

范文十:规范语言文字论文 投稿:韦涡涢

关于语言文字规范和学生发展的教学论文

语言文字工作和素质教育的不断发展与进步,对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高。在教学中,我们要合理有效的规范语言文字,促进学生全面均衡发展。

一、利用课堂主阵地,合理规范语言文字

语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作,“说普通话,用规范字,做文明人”不仅是语言文字规范化工作方面的要求,更是开展学校德育及学生行为规范教育的内在需要。学校是语言文字规范化工作的主阵地。我们要充分发挥课堂,尤其是语文课的主渠道作用,加强对学生听、说、读、写能力的教学和培养,因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。

1、细化落实,规范读音

我们孩子生活的地区吴语呢喃,方言非常柔和。但是仔细听来,你会发现方言中竟然没有翘舌音。孩子们在校外基本都使用方言,而方言中平舌音的高频率使用使学生在学习zh、ch、shi以及r的读音时有些困难,发音不是非常到位准确。这时候就需要老师在课堂上反复耐心的教会学生如何正确发音,使每个音节都到位为止。尤其是初学的时候,更要规范每个字的读音,绝不草率敷衍。必要的时候甚至要面对面的一一过关。

中国汉字的读音丰富,一个字与不同的字词组合,它的读音也不相同。这就是多音字。在学习多音字的时候,我们要反复强调这个字不同读音。可以在课上将这个字的多种读音写在黑板上,然后让学生进行组词,老师和同学再共同进行纠错。在增加学生词汇量的同时,也使学生区别和掌握了这个字的不同读音。在后面的教学中,再遇到这个字,可以再进行一次补充,以进一步巩固学生对这个字的掌握。

课上老师讲课,学生回答,师生、生生交流,都统一使用标准普通话。这是规范语言文字的一个重要途径。老师的普通话是给学生示范,所以老师的字字句句首先要绝对的规范正确。上课时一旦发现学生发言中的字音没到位,就应及时进行提醒纠正。尤其是以前就教过的字,特别要求学生掌握好。绝对不能睁一只眼闭一只眼,让孩子蒙混过关。

严谨的教学要求势必也会影响学生对每个字词的掌握,也会潜移默化的养成严格说好每个字词的良好习惯。将此作为自己终身习惯,甚至带动周围的大部分人,这不是一个很好的传递方式吗?

讲授新课时,读通顺课文是最基本的要求。要读通读顺文章,就要求学生对课文中的每个字都掌握的很好。尤其是课文中出现的生字新词。学生在预习的时候大都会比较认真的看清声母韵母和声调进行自主认读生字。课上老师就应抓好对生字认读的检验工作。及时强调生字新词的读音、字形以及使用方法。形近字,音近字都要一一引导学生进行分辨区别,用自己的方法掌握文中的字词。决不能闹出就半个部首认读字的笑话。遇到不认识的字,或者是没有把握的字、似曾相识的字时,不能一带而过,而要踏踏实实的问老师问家长问字典。就像《读书莫放拦路虎》一课中所讲的,如果这一次你放掉了这个拦路虎,那么下

一次它还会跑出来拦你的路。唯一的办法就是及时扫除这个拦路虎,日后在反复中巩固它,掌握它。

学生接触语言文字有很多渠道,而课堂是检验他们掌握情况的最关键的一站。所以,我们每个老师都应重视课堂,很好的利用课堂这个主阵地,有效规范语言文字。

2、严谨务实,规范语言

规范的语言文字不仅是每个字的正确发音,更应该是每个词语的合理搭配,每个句子的正确表达。

我们可能会发现,很多学生在课后甚至课上的交流中常常出现方言式普通话。就是普通话中夹杂明显的地方方言。比如,我们的孩子经常会用的一个口头禅就是“啊”,尤其问问题的时候,“啊是这样做啊?”或者“老师我这样做啊对?”“啊好?”再有就是所谓的卡通话,自创语言。我们的昆山小孩有时和你讲话时,就是土生土长的昆山人,也会忽然一愣,好半晌才恍过神来。比如“笔直走”他们说“一拔直走”;把一样东西“粘”起来,会说“得”起来。或者是语序的颠倒,词汇的混用„„这样的句子和词语出现的频率非常高。作为老师,在课堂上要及时制止这样的表达现象,引导学生正确使用,合理表达,科学规范的进行沟通交流。

小学中年级开始常常有修改病句的练习,我认为这是非常好的一个训练机会。不要讲解词性或者语法知识,只要让学生有一定的语感。语法哪里来?反复训练就可以。比如知道,“改变”、“改善”、“改正”等的不同用法,知道“强烈要求”,“热烈鼓掌”,“激烈战斗”„„这一系列的近义词的区别所在要通过反复训练让学生感悟。我们可以进行病句修改,可以口答比赛,也可以设计几个句子让学生选词填空,还可以用连线的方式让学生区别和掌握。总之,采用不同的形式,多渠道多方位的进行训练,学生会自然而然的学会如何正确规范的使用每个词语。

现在的新词汇特别多,新新人类们的语言也是比以往更为丰富灵活。各类词语的使用已经远远超过我们的想象。在接受这些新词语的时候,我们更要引导学生正确规范地使用。尤其是现代诗歌中的词语,像“思念着你的思念”,我们在引导学生领略其中的韵律美,意境美的同时,也要告诉他们这样的用词不能说完全错误,但是在一定程度上是不规范的,它只属于诗歌的范畴。平时的写作中,最好不要出现这样的搭配。

小学生刚开始学习表达自己的所见所闻所感,这个时候的引导不可小看。文采可以略逊,但是,起码要让每个孩子所表达的是完整和规范的,是有内容的。我们可以经常性的开展互评、交流、展示等活动,对优秀习作进行表扬和朗读,在交流中让学生慢慢了解怎样的遣词造句才会使文章更生动丰富具体。对一些言词拖沓,表达不完整的,也可以试试不具名的出示,让大家一起发现其中的不足,共同进行修改。以此引导大家在以后的习作表达中注意妥善用词。 除此之外,我们还要在书写规范、标点运用、行款格式准确等各方面对不同年龄段的孩子进行教育和强调,以强化规范语言文字。

二、开辟课外新天地,有效规范语言文字

1、营造氛围,增强意识

校园是感觉语言文字的美好天地。我校有一个优雅舒适的环境,那也是一个文化底蕴丰富的乐园。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。在校园文化建设中,浓郁的语言文字规范化环境是不可或缺的重要内容。我们在校园里设置了造型别致的语言文字永久性宣传牌,与优雅的校园环境相衬相映,处处都体现了语言文字的规范品位。这些都对学生起着潜移默化的作用,进行着无声的教育,使普通话成为回荡校园最美的旋律。

为使规范使用语言文字、正确使用普通话深入人心,学校与校大队部联合,要求各中队在推普周期间出一期以推广普通话为专题的黑板报,并进行检查评比。同时还在高年级中进行手抄报比赛。在全校开展了和爸爸妈妈一起寻找错别字的活动。 学生们都积极参加。很多学生们表示,原来只知道要说普通话,通过查找资料,和同学进行资源共享才知道原来正确使用语言文字也是推广普通话的重要途径。除此之外,许多家长纷纷表示,自己的孩子现在意识到正确书写的重要,不会的字都会主动查字典了,再也不向从前那样乱写了。而更可喜的是,很多家长都表示,自己离开校园太久,普通话日渐退化,工作中需要的小结总结等也无从表达。电脑的普及使自己的错别字居然也多了起来。通过学校组织孩子开展的这些活动,他们也都意识到了使用普通话,规范语言文字重要性。都表示将和孩子一起重新学习,使自己更方面能力都不再原地踏步。 一个孩子带动一个家庭,一个家庭带动一个社区一个单位,继而带动更多的家庭„„如此循环,那么整个社会的意识都会增强,语言文字的规范就一定能开展的更有实效。

2、开展活动,规范文字

学生语言文字规范化的能力、水平,并不是一蹴而就的,需要在平时不断地加以训练和积累。新课程改革对于语言文字工作的要求,已不仅仅是说好普通话,用好规范字的问题,而是有了更深刻的内涵。为此,学校从学生的实际出发,组织开展各种活动,让学生通过活动来体会学好语言文字的重要性和娱乐性。从而增强做好语言文字规范化工作的意识性和自觉性。

每学期,学校开展的各年级、各学科竞赛中,我们都比较注重把学生的文字的规范化列入其中。同时,在学生中开展“普通话朗读比赛” ,要求朗读时普通话标准,语言规范;开展“铅笔字、钢笔字比赛”,呼吁大家写规范字,字迹端正,纸面整洁;少先队大队部在挑选“培本电视台”节目主持人和大队委时,把普通话作为主要条件之一,推动了学生普通话水平的提高。

学生们最感兴趣也是收获最多的是少先队大队部开展的“啄木鸟行动”。

首先号召学生对校园里的各种用字,校徽、校牌、标语、各室各班标牌、印刷物用字等,以及红领巾橱窗、大中队板报,校刊、文体活动、各种会议的会标等等进行检查,凡有违反规定用字的,都立即报告老师,学校将及时予以改正。学生兴趣大增,课后也常常三五成群对着校园每个字指指点点,或者讨论交流争辩。在自觉的活动中,养成了写规范字以及及时查阅字典的的良好学习习惯。

学校还经常组织学生走向社会,对各商店广告牌指示牌等所有有文字的地方进行“地毯式”检查并将错误处一一拍摄下来,及时提醒有关人员做好纠错工作,并将相关报告送达有关部门。

这样既让这些单位改正了错别字,提升了城市的文化,同时,也培养了学生与人交往的语言表达能力,提高了学生用字的规范化水平。在这样的活动中,学生们知道了竖排汉字应该按照从上到下,从右到左的顺序排列,知道要规范使用繁体字,不能自创的简体汉字,拼音也应有一定的规范,英语书写也有一定的顺序„„„

学生们在活动中发现了语言文字不规范带来的种种弊端,给人们生活带来的不方便,深刻的意识到了规范语言文字的重要性,在以后的学习生活中也能自觉对周围的语言文字进行检查和规范。即使是走在回家的路上,坐在旅游的车上,孩子们也会下意识的寻找一切有文字的地方。有时学生发现什么地方出现错别字会马上告诉老师或写信给这些单位,真正发挥了学校在全社会语言文字规范化中的作用。在学习中也能比较自觉的合理使用各种语言。尤其是黑板报,也不再需要提醒,基本能正确进行布局和自主安排各种形式的书写。 总之,语言文字工作,既是教学中重要的组成部分,也是提高学生基本素质的重要载体。我们要开展行之有效的各项活动,增强师生规范地使用语言文字的意识,提高学生应用语言文字的能力和表达水平,推进学生全面均衡有效的发展。

潘静

2013年7月

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