幼儿园大班教育知识_范文大全

幼儿园大班教育知识

【范文精选】幼儿园大班教育知识

【范文大全】幼儿园大班教育知识

【专家解析】幼儿园大班教育知识

【优秀范文】幼儿园大班教育知识

范文一:幼儿园大班育儿知识 投稿:马滼滽

幼儿园大班育儿知识

家长如何在家中对孩子进行教育,这就需要您多和幼儿园家长们沟通,了解您的孩子在哪些方面需要加强培养,针对孩子的实际进行有目的的教育。主要从以下几方面进行培养:

1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力:要让幼儿社会性能力得到充分发展,首先家长们要尊敬、信任幼儿,充分培养、锻炼其能力,使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情,家长们要让他们感到自己行,特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说,获得成功的机会较少,这就需要家长们根据孩子的实际情况,对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他们通过努力获得成功,体验自己力量和成就,在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力:幼儿的兴趣在于游戏之中,尤其是自由选择的游戏。针对这一点,家长们设计了各种游戏活动,让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中,家长们不将自己的意识强加于幼儿,不事告诉幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先计划,家长们要引导、鼓励幼儿多判断,大胆发表自己的见解,敢于陈述自己的观点。

3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力: 幼儿有上进心,表现欲强,希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料,而到了小学,许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式,是寓学于玩的,而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间,而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有,孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死,但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度,要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如:

1.向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩

子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2、自我管理能力。所以,大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具,收拾小书包和生活用品等,以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始,家长应培养孩子早起、早睡,生活有规律,使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教育,不是指提前教拼音、识字等,也无须把家的玩具收起来,更不需要让孩子进学前班,而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

范文二:幼儿园大班育儿知识.doc222 投稿:熊駋駌

幼儿园大班育儿知识

幼儿园大班育儿知识一:做好上小学的准备。

育儿对策:家长在平时就可以给孩子一定的心理暗示,早上送孩子的时候,看到小学生,就可以对孩子说“看看这些哥哥姐姐多神气!”还孩子有一种羡慕的情绪。一定不要说,“以后上学了就要写作业”之类的话,会造成孩子的恐惧心理。

幼儿园大班育儿知识二:自我管理能力,生活有规律。

育儿对策:怎么样整理书包。一定不要包办孩子的生活琐事,应该锻炼孩子的动手能力,培养孩子自我管理的能力。同时开始要让孩子适应小学的生活节奏,早睡早起,养成好习惯。

幼儿园大班育儿知识三:无须参加学前班,不要收走孩子的玩具。 育儿对策:家长应该在孩子年龄不同的阶段给孩子不同的教育,而不是拔苗助长!

演员马伊琍也在微博中提到:“女友教四岁儿子写字,笔都握不住也写不好,她犯急。我说孩子手部肌肉没劲握不好笔,怎能写好字?有不会写字的大人吗?为何不耐心等他成长呢?女友很感激。上次我逼女儿认书上的数字,女儿哭了,从此见那本书就害怕,留下心里阴影,虽然她不久后在电梯里认得了数字,我仍然为自己错误的教育方式后悔!”

幼儿园大班育儿知识四:保护好孩子的自尊心。

家长育儿对策:由于5岁的孩子的自尊心强,也能够表达自己的喜怒哀乐,同时也更加敏感,家长要尊重孩子的意愿。

老师对策:在游戏中,要设计比较平等的角色,让孩子大胆的表达出自己意见。

范文三:幼儿园大班育儿知识 投稿:陈穈穉

阶梯月亮城幼儿园 家长园地

儿童心理异常五大点需注意

第二期

儿童心理异常1、咬指甲

咬指甲情况在孩子的儿童时期是很容易出现的,不管男女都有可能会发生这种,而且程度也不一样,有些严重者可能会引起手指 局部出血,或者是甲沟炎,

一般平时喜欢咬指甲的孩子会有一些睡眠不安和抽动症状。

儿童心理异常2、吮手指

吮手指也是不少儿童喜欢做的事,有事没事的时候都会见到一些儿童在吮手指,在2到3岁的时候,这现象会逐渐减少,并且会随着年龄增长而消失,如果这种不良行为没有改正,那就是一种不良的行为偏差。

儿童心理异常3、屏气

一些婴幼儿在受到刺激的时候会出现哭闹的情况,过度换气会出现屏气的情况,这个过程中婴幼儿的呼吸会暂停,而且口唇会变得紫青,四肢也会因此而变得僵硬,严重的还可能会出现一些短暂的意识障碍,这个时程在1到3分钟不等,一般这样的情况多出现在2岁以内的儿童。

儿童心理异常4、孤独症

孤独症会发生在严重孤独的孩子身上,平时少和伙伴玩或者是一些留守儿童最容易出现这样的症状,会出现情感反应较为迟钝和语言发育较为缓慢等情况,出现这种病症的儿童一般都会刻板重复动作和对环境较为反应较为奇特。

儿童心理异常5、尿频

尿频也是不少儿童会出现的病症,表现的症状为每天的排尿次数增加较为明显,而尿量不增加,尿常规也表现为正常,排尿次数可会从一天7次增加至20多次,但是每次的排尿量却很少,有时仅仅只有几滴,这样的症状一般在4—5岁的孩子中比较常见。

范文四:幼儿园大班育儿知识 投稿:谢觺觻

幼儿园大班育儿知识

现在大多数城市家庭的独生宝宝,从小就没有体会过生活拮据的滋味,只知道缺什么就让父母给买什么,父母往往也会尽量满足宝宝的要求,甚至宝宝并没有开口,父母就已经给买好了。而且追求名牌,追求时尚,别人有什么,自己也一定要有什么。在他们的概念里,钱似乎是与生俱来的。为了帮助宝宝正确认识金钱的意义,应该从小对宝宝进行理财方面的教育。

钱是从银行取出来的吗?

如果问4、5岁的宝宝:“钱是从哪里来的?”,一定会有宝宝告诉你,钱是从银行取出来的。这是因为宝宝可能只看到父母从银行取钱的过程,而并不真正理解:钱是父母通过辛辛苦苦的工作而获得的酬劳。曾经有过“让孩子做家务该不该付钱”的讨论,这种做法是从西方传来的,是不是符合中国的国情呢?其实,这种方法只要合理掌握分寸,完全可以尝试,而且对帮助宝宝正确树立金钱观念是有益的。

例如:可以确定周末的双休日为“宝宝工作日”。在这两天里,宝宝帮助父母做家务时可以按劳付酬,制定标准,报酬以1元为单位,不能过多;给宝宝安排的“工作”也应该适当,不能过难,也不能过易。周一到周五宝宝做家务是“义务劳动”,因为这时父母正在为宝宝和全家的生活工作挣钱。让宝宝体会一下劳动的辛苦和挣钱的不易,这对宝宝是很积极的教育。

现在大多数城市家庭的独生宝宝,从小就没有体会过生活拮据的滋味,只知道缺什么就让父母给买什么,父母往往也会尽量满足宝宝的要求,甚至宝宝并没有开口,父母就已经给买好了。而且追求名牌,追求时尚,别人有什么,自己也一定要有什么。在他们的概念里,钱似乎是与生俱来的。为了帮助宝宝正确认识金钱的意义,应该从小对宝宝进行理财方面的教育。

人的创造力的发展始于幼儿时代,每个幼儿都具有潜在或正在萌发的创造力,而这种创造能力对促进幼儿的全面发展起着重要的作用。创造能力是智力活动的一种表现,创造能力越高的人往往具有较好的个性品质和积极的情感体验,表现为自信、自立,兴趣广泛,喜欢探索、情感丰富等,这些品质会对孩子今后的学习生活、工作产生积极的影响。

因此,如何最大限度地开发幼儿的创造潜能,使更多幼儿将来成为创造型人才,自然也就成为了每个幼教工作者思考的中心问题。而创造潜能的挖掘就在于幼儿

生活中的游戏。对孩子来说游戏不仅是娱乐,而且还是学习。孩子往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映,游戏的虚构性、象征性、愉悦性符合幼儿的思维特点。角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分,在角色游戏中,儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实和替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。为此我们进行了在角色游戏中培养幼儿创造能力的研究尝试。

在游戏中我们往往会看到一幕幕这样的画面:娃娃家的孩子像模像样地学妈妈喂宝宝吃饭,有时候嘴巴里还会念念有词“烫吗,妈妈给你吹吹”诸如此类的话;点心店的孩子因为没有生意会主动上门推销,就有了送外卖。还有很多,幼儿的思维你是永远摸不透的,每次角色游戏他们都会发现一些新鲜的玩意儿,这就是他们创造性的体现,好模仿,好学。

另外,角色游戏最好不要仅限于娃娃家、点心店、商店等,可以让幼儿提出感兴趣的主题。在每次游戏中,我都会发现一个问题,就是钱不够用,每次分给幼儿的钱一会会就用完了,那怎么办呢?我们班的孩子已经快要变成“强盗”了,经常会有孩子来告状:谁抢我们商店的东西了,谁吃东西不给钱等等。对于这个,我也曾反思过,如果把钱还给小朋友,那么商店的小朋友肯定不愿意了,这是我赚来的,为什么要给他呀。后来想了个办法,用打工这一办法变相把钱还给他们。在导入的时候,用了谈话形式:“最近我们班里好像多了几个小强盗,你们觉得抢别人东西对吗?”然后引出“那么我们钱用完了该怎么办啊?”马上就会有小朋友想到,钱没了就赚啊。问题就解决了,孩子们没钱了就去商店或者点心店帮忙赚取自己的报酬。有时候孩子的创造性需要老师拎一把,不仅仅靠孩子,老师也要在一旁协助。

幼儿园大班育儿知识 (一)克服模式化,发展创造力。

在平时的游戏当中,不难发现教师在指导中存在着成人化、真实化、功利化的倾向。她们往往以自己的意图代替幼儿的意愿,过分追求游戏内容和替代物的真和像,而忽视幼儿象征性行为的发展。如有的孩子把学花片向上抛或向下掷,教师就认为这是不爱护玩具;有的孩子把娃娃家里的煤气灶拆掉了,教师就认为这是“破坏”行为,轻者给予批评教育,重者禁止游戏。我通过观察、了解之后,将抛雪花片替代为“放鞭炮”,用掷雪花片替代为“种花”并予以肯定,引导他们在地上围上“栏杆”。以后,孩子们发挥了更大的创造性,不仅在地上围上“栏杆”,还分别用替代物做“一串红”、“花瓶”、“花篮”。可见,孩子们在赋予物品以象征性的过程中,想象力和创造力得到了充分的发展。

幼儿园大班育儿知识(二)拓宽游戏主题,为再创造准备。

幼儿角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反映,是幼儿感知生活,或者经过幼儿的思维加工以后所形成的生活经验的表现。所以幼儿所处的生活经验是角色游戏的主题内容的直接来源,处于不同生活环境的幼儿会产生不同的主题内容。如馨馨喜欢做医生的游戏,她打针的模仿动作很逼真,因为她经常看到当医生的妈妈给别人看病的情景,所以对医疗小器械及各种小器械的使用方法比较熟悉;而明明在玩汽车时,嘴里不断发出“呜——”的呼啸声,我经过了解发现,明明最近刚坐过火车,火车上的汽笛声音和感觉给他留下了深刻的印象,他将坐火车的感受和经验用到了开汽车上。总之,幼儿角色游戏的主题内容是生活经验的再现。其次,根据幼儿思维的具体形象特点,我经常引导幼儿细致地观察和了解身边的父母、老师以及周围熟悉的成人的职业及生活方式,使幼儿对成人的日常生活有了感性的认识,并能进行简单的模仿,为角色游戏提供了丰富的活动素材,为再创造打下基础。

幼儿园大班育儿知识(三)自制游戏材料,培养创新意识。

著名的教授杨振宁曾提出:“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩,主要是没有动手的机会。”动手实践机会和能力的缺乏,很大程度上制约了我国幼儿创新素质的发展。因此,我经常组织幼儿一起动手制作游戏材料。比如:新开设的“理发店”缺少各式发型,于是我便带领幼儿一起制作“发型”。在制作过程中,我们先讨论制作的材料,幼儿想出了制作发型的各式材料如尼龙袋、编织袋、泳帽等,最后通过大家一致讨论用浴帽来做发型既简便又容易装饰。接着我们一起分工合作,在画、折、剪、帖等操作中大家都发挥了超出预料的效果,最后在大家的精心设计下,一个个精美漂亮的发型就被制作出来了。另外,在游戏中替代物的使用,也能充分发挥幼儿的想像。在游戏过程中,幼儿对于成品玩具或教师自制的仿真玩具只有短暂的兴趣,为此,我投放了大量的半成品,启发幼儿积极地使用替代物,使幼儿做到以物代物,一物多用。

将原本要制作成品玩具的材料,如纸、牙膏盒、棒冰棍、橡皮泥等分放在美工区里,让幼儿找找、想想、动动制作出自己所需要的各种物品。通过幼儿自己动手制作材料,既可以促进幼儿想像力、创造力的发展,同时还通过动手实践,可以使思维和想像变为现实,从而让幼儿看到自己的创新成果,体验到创新的乐趣。在制作过程中,也培养了幼儿动手动脑的习惯和能力,使幼儿的创新能力逐渐发展,创新意识更加强烈。

幼儿园大班育儿知识(四)采用内指导,拓宽创造空间。

开展角色游戏,

要将充分发挥教师的指导作用和充分调动幼儿的主体积极性有机结合起来。合理的指导方式有助于实现这两者的结合。内指导是指教师作为幼儿的游戏伙伴,和幼儿共同处于游戏情景中的指导。它虽然不是直白地传递教育意图,但它似乎更符合角色游戏的特征和幼儿的意愿,能充分体现教育者对幼儿的尊重,使幼儿在不知不觉中接受教师的影响。当教师观察到某个游戏主题情节单调、重复、缺乏新意时,可设计某些新的诱发情节,以引发幼儿进一步开展游戏,推动游戏情节的发展,或使游戏内容更加丰富多彩。如在情节单调的“医院”游戏中,我以探病者为由给“病人送花”,从而产生“花店”主题;以货车司机的身份给气氛平淡的“动物园”送去两只“来自非洲的大象”,并告诉孩子“大象”会表演。幼儿就是这样不停地将角色游戏的主题处在动态的扩展、深化和转换之中,将自己的想象力和创造力发挥地淋漓尽致,从而也拓宽了幼儿游戏的创造空间。另外,我还通过设置疑难情景,促使幼儿发挥想象力、创造力,主动克服困难。如我故意以顾客身份到“理发店”去“烫发”,引导孩子自己想办法,寻找合适材料(如布条或纸条)来替代或制作头发;又如我还扮演乘客,要求“公交车”买票并报站,以激发幼儿解决问题的积极性,提高幼儿解决问题的能力。

幼儿园大班育儿知识体会

角色游戏是幼儿最自发、最普遍、最喜欢的一种游戏,因为它是一种快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为。维果斯基指出,游戏创造了幼儿的最近发展区,幼儿在游戏中的表现总是超出他的实际年龄,高于他在日常生活中的表现,游戏就好象是放大镜的焦点,凝聚和孕育着发展的所有趋向。它可使幼儿在游戏中获得愉快的情绪体验,得到能力的培养。在角色游戏中,幼儿自己设定目标、方法,玩中学,自主地完成整个活动,表达了孩子的思想和情感体验。同时,角色游戏又十分强调想象和创造的应用。我深感在游戏中制定切实可行的游戏计划,选择合适的游戏内容,实行因人而异的指导,是培养幼儿创造力的有效途径。因此,这也是我此次尝试的价值。

来自官网:希望可以能够帮到各位爸爸妈妈,愿宝宝能够健康成长。

范文五:幼儿园大班知识 投稿:毛啿喀

大班知识

一、识字:

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 日 目 月 上 下 大 天 小 水 火 木 土 五 牛 羊 马 鸟 多 少 鸡 鸭 猫 狗 猪 万 千 百 伞 飞 风 雨 雷 电 片 河 海 溪 汗 林 花 草 叶 你 我 她 他 画 鱼 头 方 巾 分 叫 扛 当 作 自 己 它 们 只 个 住 砍 出 来 车 帆 放 去 问 玩 向 男 女 皮 了 子 白 亲 心 爱 好 的 春 夏 秋 冬 父 母 为 开 手 毛 哭 笑 妈 姐 妹 姑 婆 姨 奶 力 为 新 年 快 乐

二、古诗:

静夜思 锄禾 画 咏柳 登鹳鹊楼 咏鹅 一去二三里 春晓 江雪 绝句 草 清明 风 游子吟 悯农 元日

三、歌曲

《月亮婆婆喜欢我》 《一分钱》 《刺猬背瓜》 《蝴蝶花》 《我的好妈妈》《我们都是好朋友》《小海军》《蜗牛和黄鹂鸟》《看星星》 《小鼓响咚咚》 《火车呜呜叫》 《小小音乐家》 《坐上我的小飞船》《蚂蚁搬豆》《冬天》《小雪花》《小熊过桥》

《Happy New year》《London Bridge》

范文六:环县幼儿园大班安全知识教育内容 投稿:韩脄脅

幼儿园大班安全知识教育内容

1、教孩子识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育幼儿不可随意播打这些号码。

附儿歌《急救电话要记清》

小朋友,认真听,安全知识心要明; 火警119,匪警110;

交通事故122,伤病急救120;爸妈老师的电话,脑中也要记的清。遇到大火不要懵,冷静观察是要领;低头弯腰伏地走,湿毛巾包头和身;弃坐电梯走楼梯,判断大火在哪层;

楼下着火楼上走,楼上着火往下奔;安全出口发绿光,紧捂口鼻向那行;只要冷静心不慌,再大火情也能赢。路遇坏人挺直腰,大声呼救引众人;一人在家也别怕,锁好大门打电话;千万别信陌生人,有事先找妈和爸;正义凛然加智取,坏人心虚必遭擒。出门上学戴黄帽,步行要走人行道;道路情况很复杂,走路需要勤观察;红灯要停绿灯行,横穿马路走天桥;没天桥走斑马线,左右观察很关键;不要追逐和打闹,平平安安到学校。安全知识保安全,日常还需勤演练;认真对待不玩笑,紧要关头把命保;小朋友们茁壮长,生命安全第一要!

2、教育幼儿遵守交通规则,确保安全入园离园。紧记幼儿离园警语:大手牵小手,出门一起走,没牵手,不能走。

附儿歌《安全入园歌》

小朋友,真机灵,入园安全记得清。衣服鞋子便穿脱,金银饰品不要带。出门摸摸小口袋,危险物品不能带;身体不适多休息,服药事项讲清楚。来园路上靠右行,十字路口红灯停。交通安全要遵守,高高兴兴入园中。 附儿歌《安全离园歌》

家长来园接宝宝,接送卡片要带好。人卡无误宝宝走,人身安全就能保。在园游戏多关注,视线跟着宝宝跑;切勿聊天忘了神,宝贝独自出园门。大手牵着小小手,开开心心回家去。

3、让幼儿熟记简单的交通、消防等安全标志,知道不能碰电插座及危险物品(消毒液等)。

附儿歌《危险的东西不要动》

爸爸的打火机,不要动,不要动。家里的暖水瓶,不要动,不要动。厨房的燃气灶、刀具,不要动,不要动。卫生间里的消毒水、清洁剂,不要动,不要动。电源的插座,

不要动,不要动。哦!我知道许多的东西不能动,要等大了才能动。小插销,我不动,插座有眼不会眨,电在眼里安了家。小朋友们要记住,两只手要远离它。电线危险我不动,雷声响,狂风到,半截电线空中掉,风一吹来它就摇,线头有电别碰到。

4、让幼儿熟练掌握使用剪刀、铅笔等工具的操作技能、要领,对幼儿进行安全知识教育和自我防范教育。

附儿歌《上课歌》

你拍一,我拍一,起身坐下要注意;你拍二,我拍二,使用工具要小心;你拍三,我拍三,监督大家不打闹;你拍四,我拍四,遵守秩序更安全;你拍五,我拍五,有事老师来帮助。

5、对游戏场地、游戏器材要进行安全检查,要求幼儿遵守户外活动秩序,防止磕伤、碰伤、抓伤等情况。

附儿歌《活动歌》

户外接受阳光照,小朋友们兴趣高。必要准备要做好,自我保护更重要。高高兴兴做游戏,遵守规则不乱跑。安全锻炼长本领,身体健壮发育好。

6、让幼儿了解有关传染病的预防方法,增强幼儿预防疾病的意识。

附儿歌《预防疾病要牢记》

我拍一,你拍一,预防疾病要牢记;我拍二,你拍二,

身体锻炼很重要;我拍三,你拍三,开窗通风把气散;我拍四,你拍四,蔬菜水果要常吃;我拍五,你拍五,喷嚏咳嗽手绢捂;我拍六,你拍六,勤换衣服勤洗手;我拍七,你拍七,路边食品不贪吃;我拍八,你拍八,公共场所不要去;我拍九,你拍九,病人家中不逗留;我拍十,你拍十,自我保护有意识。

7、让幼儿了解地震给人们带来的灾难,掌握简单的地震自救的知识。 附儿歌《地震来了怎么办》

大地晃,桌椅摇, 地震危险躲再逃。 披着被子遮住头, 蹲在床边把空留。 厨房里,远离火, 卫生间站水管边。 幼儿园,学校里, 两课桌间找安全。 挨着窗户塌得快, 玻璃碎了扎小手。 大震小震有间隔, 抓紧时间到门口。 抬头看看啥危险, 不坐电梯下楼梯。 小孩大人排成队, 顺着右边有序走。 出了屋门找草坪, 两楼中间莫停留。 万一被压别慌张, 保存力气不哭喊。 砖头敲墙一二三, 等待救助要时间。 伤口流血要按压, 掐在上端不松手。 全身疼痛不乱动, 头要抬高背要挺。 哼哼儿歌想爸妈, 大手会把小手拉。

8、让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识;学习简单的火场逃生方法和技能,提高幼儿自我保护能力。

(1)、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。

(2)、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。

(3)、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?

走楼梯,因为火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。

(4)火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?

弯腰前进。因为火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。

(5)、火警的电话是多少? (119)

(6)、电线冒火时,该怎么办? (关闭电源总开关。)

附儿歌《着火了怎么办》

你拍一,我拍一,火灾发生莫迟疑。 你拍二,我拍二,逃离火场要赶快。你拍三,我拍三,现场通道要疏散。你拍四,我拍四,浸湿衣服裹身体。你拍五,我拍五,不要着急拿钱物。你拍六,我拍六,穿过浓烟要低头。你拍七,我拍七,浸湿毛巾捂口鼻。 你拍八,我拍八,赶快报警不要怕。

你拍九,我拍九,火警电话119。 你拍十,我拍十,消防队救火真及时。

范文七:环县幼儿园大班安全知识教育内容 投稿:彭岳岴

环县幼儿园大班安全知识教育内容

1、教孩子识别特殊号码的用途(如110、119、120),

同时教育幼儿不可随意播打这些号码。

附儿歌《急救电话要记清》

小朋友,认真听,安全知识心要明; 火警119,匪警110;

交通事故122,伤病急救120;爸妈老师的电话,脑中也要记的清。遇到大火不要懵,冷静观察是要领;低头弯腰伏地走,湿毛巾包头和身;弃坐电梯走楼梯,判断大火在哪层; 楼下着火楼上走,楼上着火往下奔;安全出口发绿光,紧捂口鼻向那行;只要冷静心不慌,再大火情也能赢。路遇坏人挺直腰,大声呼救引众人;一人在家也别怕,锁好大门打电话;千万别信陌生人,有事先找妈和爸;正义凛然加智取,坏人心虚必遭擒。出门上学戴黄帽,步行要走人行道;道路情况很复杂,走路需要勤观察;红灯要停绿灯行,横穿马路走天桥;没天桥走斑马线,左右观察很关键;不要追逐和打闹,平平安安到学校。安全知识保安全,日常还需勤演练;认真对待不玩笑,紧要关头把命保;小朋友们茁壮长,生命安全第一要!

2、教育幼儿遵守交通规则,确保安全入园离园。紧记

幼儿离园警语:大手牵小手,出门一起走,没牵手,不能走。

附儿歌《安全入园歌》

小朋友,真机灵,入园安全记得清。衣服鞋子便穿脱,

金银饰品不要带。出门摸摸小口袋,危险物品不能带;身体不适多休息,服药事项讲清楚。来园路上靠右行,十字路口红灯停。交通安全要遵守,高高兴兴入园中。

附儿歌《安全离园歌》

家长来园接宝宝,接送卡片要带好。人卡无误宝宝走,

人身安全就能保。在园游戏多关注,视线跟着宝宝跑;切勿聊天忘了神,宝贝独自出园门。大手牵着小小手,开开心心回家去。

3、让幼儿熟记简单的交通、消防等安全标志,知道不

能碰电插座及危险物品(消毒液等)。

附儿歌《危险的东西不要动》

爸爸的打火机,不要动,不要动。家里的暖水瓶,不要

动,不要动。厨房的燃气灶、刀具,不要动,不要动。卫生间里的消毒水、清洁剂,不要动,不要动。电源的插座, 不要动,不要动。哦!我知道许多的东西不能动,要等大了才能动。小插销,我不动,插座有眼不会眨,电在眼里安了家。小朋友们要记住,两只手要远离它。电线危险我不动,雷声响,狂风到,半截电线空中掉,风一吹来它就摇,线头有电别碰到。

4、让幼儿熟练掌握使用剪刀、铅笔等工具的操作技能、

要领,对幼儿进行安全知识教育和自我防范教育。

附儿歌《上课歌》

你拍一,我拍一,起身坐下要注意;你拍二,我拍二,

使用工具要小心;你拍三,我拍三,监督大家不打闹;你拍四,我拍四,遵守秩序更安全;你拍五,我拍五,有事老师来帮助。

5、对游戏场地、游戏器材要进行安全检查,要求幼儿遵守户外活动秩序,防止磕伤、碰伤、抓伤等情况。

附儿歌《活动歌》

户外接受阳光照,小朋友们兴趣高。必要准备要做好,

自我保护更重要。高高兴兴做游戏,遵守规则不乱跑。安全锻炼长本领,身体健壮发育好。

6、让幼儿了解有关传染病的预防方法,增强幼儿预防

疾病的意识。

附儿歌《预防疾病要牢记》

我拍一,你拍一,预防疾病要牢记;我拍二,你拍二, 身体锻炼很重要;我拍三,你拍三,开窗通风把气散;我拍四,你拍四,蔬菜水果要常吃;我拍五,你拍五,喷嚏咳嗽手绢捂;我拍六,你拍六,勤换衣服勤洗手;我拍七,你拍七,路边食品不贪吃;我拍八,你拍八,公共场所不要去;我拍九,你拍九,病人家中不逗留;我拍十,你拍十,自我保护有意识。

7、让幼儿了解地震给人们带来的灾难,掌握简单的地震自救的知识。

附儿歌《地震来了怎么办》

大地晃,桌椅摇, 地震危险躲再逃。 披着被子遮住头, 蹲在床边把空留。 厨房里,远离火, 卫生间站水管边。 幼儿园,学校里, 两课桌间找安全。 挨着窗户塌得快, 玻璃碎了扎小手。 大震小震有间隔, 抓紧时间到门口。 抬头看看啥危险, 不坐电梯下楼梯。 小孩大人排成队, 顺着右边有序走。 出了屋门找草坪, 两楼中间莫停留。 万一被压别慌张, 保存力气不哭喊。 砖头敲墙一二三, 等待救助要时间。 伤口流血要按压, 掐在上端不松手。 全身疼痛不乱动, 头要抬高背要挺。 哼哼儿歌想爸妈, 大手会把小手拉。

8、让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识;学习简单的火场逃生方法和技能,提高幼儿自我保护能力。

(1)、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。

(2)、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。

(3)、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?

走楼梯,因为火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,

所以走楼梯离开火场是比较安全的。

(4)火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?

弯腰前进。因为火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。

(5)、火警的电话是多少? (119)

(6)、电线冒火时,该怎么办? (关闭电源总开关。) 附儿歌《着火了怎么办》

你拍一,我拍一,火灾发生莫迟疑。 你拍二,我拍二,逃离火场要赶快。你拍三,我拍三,现场通道要疏散。你拍四,我拍四,浸湿衣服裹身体。你拍五,我拍五,不要着急拿钱物。你拍六,我拍六,穿过浓烟要低头。你拍七,我拍

七,浸湿毛巾捂口鼻。 你拍八,我拍八,赶快报警不要怕。 你拍九,我拍九,火警电话119。 你拍十,我拍十,消防队救火真及时。

范文八:大班幼儿安全教育知识 投稿:范竢竣

大班幼儿安全教育知识

1、不要随身携带玩具及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

2、幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。

5、在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害,以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。

8、晚上离园后,幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。

9、幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。

10、幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。

11、幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、幼儿没成人带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。

范文九:幼儿园教育知识 投稿:龙燿爀

幼儿园教育基础知识

第一节 幼儿园和幼儿园教育

一、幼儿园

1.幼儿园的概念

幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是学校教育的学制

3.我国幼儿园的任务

我国幼儿园担负着双重任务:一是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育,

为社会主义事业培养建设者和接班人;二是为家长安心参加工作和学习提供便利条件。

二、幼儿园教育

1.关于教育的概念

广义概念的“教育”定义为培养人的“社会活动”。其特征有三:一是人类社会所特

有的;二是有目的有意识的,三是以影响人的身心发展为直接目的的。

狭义概念的“教育”是指学校教育。其特征有二:一是学校教育是根据社会的要求对

受教育者进行的一种目的性、系统性、组织性最强的教育活动,因此也是可控性最强的。

二是学校教育是由专门的机构和专职人员承当的,其任务是专门培养获得了入学资格的

人。

2.幼儿教育与幼儿园教育

广义概念的“幼儿教育”是指凡以幼儿为对象的教育。

狭义概念的“幼儿教育”是指幼儿园教育。

由于我国的幼儿园是纳入了我国学制系统的,因此幼儿园教育属于学校教育体系,是

基础教育的重要组成部分。

幼儿园教育的定义:幼儿园教育是由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要

求,对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的,以促进其身心全面发展的社会活动。

3.幼儿园教育在幼儿教育中的地位和作用

就目前来说,幼儿园教育在幼儿教育中的地位仍属核心地位,但正受到其它教育形式

的冲击。从幼教发展的情况看,各种教育形式的一体化,或者以幼儿园为核心的多种幼儿

教育形式相互取长补短、协同作战是个大趋势。

幼儿园教育在幼儿教育中的作用有二:一是辐射作用,即向各种形式的幼儿教育发挥

指导、示范作用,带动其发展;二是促进各种幼儿教育形式相互沟通,形成教育合力的作

用。

第二节 幼儿园教育的性质、目标和职能

一、幼儿园教育的性质

我国是人民民主专政的社会主义国家,这就决定了我国幼儿园教育的社会主义性质,

决定了它是我国社会主义教育事业的组成部分。

二、幼儿园教育的目标

1.关于幼儿园教育目标的概念

幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的具体化,是幼儿园人才培养的规格和要

求。

2.幼儿园教育目标的依据

(1)社会要求

(2)幼儿的发展需求和可能性

3.幼儿园教育目标的内容

我国教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

人。”在幼儿阶段,这一目的表现为“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教

育,促进其身心和谐发展。”这就是幼儿园的教育目标。

本目标有两个突出特点:(1)充分体现了幼儿的年龄特点。(2)富有鲜明的时代特征。

4.幼儿园教育目标的层次

如果以幼儿园教育目标为幼儿园教育目标体系中的最高目标的话,下面还可分为几个

层次。

以时间纬度来分:

第一层次:幼儿园教育目标

第二层次:幼儿园各年龄班的教育目标

第三层次:学期目标

第四层次:幼儿园的月计划或周计划的教育目标

第五层次:幼儿园一日生活、或一个活动、或一节课的教育目标。

以教育目标的范围来分:

第一层次:幼儿园教育目标,指导全国各级各类幼儿园。

第二层次:指导一个幼儿园的目标,包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育

目标。

第三层次:指导一个班的目标,是幼儿园各年龄段的目标结合本班幼儿具体情况的产

物。

第四层次:指导一个单元活动的目标,单元既可以是主题活动的单元,也可以是教材

的某单元。

第五层次:指导一个教育活动或一节课的目标。

5.实现幼儿园教育目标应注意的问题

(1)目标逐层转化时要注意转化的准确性,否则“失之毫厘而谬以千里”。

(2)园长和教师在把教育目标具体化并付诸实施过程中,要把好关,要经受住各种社会

思潮的冲击和来自社会、家长的压力。

(3)在实现统一的教育目标过程中注重幼儿的个体差异。

三、幼儿园教育的职能

1.幼儿园教育的两大职能

一是促进社会发展的职能,即幼儿园教育外在的工具价值。

二是促进幼儿身心和谐、全面发展的职能,即幼儿教育的内在价值。

2.幼儿园教育两大职能的内容:

(1)促进社会发展职能的内容:一是着眼于长期目标,为提高整个中华民族的素质,

“从娃娃抓起”;二是着眼于近期目标,为普及九年义务教育服务。

(2)促进幼儿个体发展职能的内容:主要体现在幼儿园教育要尊重和保障幼儿的权

利,如幼儿的受教育权、学习权、发展权、游戏权等,让每一个幼儿达到在其现实条件下

可能达到的发展水平。幼儿的发展主要包括两方面的内容,一是着眼于幼儿终身发展的长

远目标,培养其适应未来、适应终身教育的基本素质,特别是幼儿的主动性、独立性、合

作精神、乐于助人等现代社会需要的重要个性品质,使他们今后能学会学习、学会关心、

有自我教育能力、能在社会上自律自控、有责任感地生活,成为社会的合格公民。二是着

眼于近期目标,帮助幼儿作好上小学的准备,主要在必需的社会适应性、学习适应性、身

体素质以及良好的习惯、态度、技能和能力等方面,帮助他们大好基础。

第三节 幼儿园教育的基本原则

一、教育的一般原则

1.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

2.促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则

3.面向全体重视个别差异的原则

4.充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则

二、幼儿园教育的特殊原则

1.保教合一的原则

2.游戏为基本活动的原则

3.教育的活动性和活动的多样性原则

4.发挥一日生活整体教育功能的原则

详细情况请看; http://www.qdsqjy.com/new.asp?id=356594

评价答案

好:17

不好:4

原创:0

非原创:8

问问议员 .﹎囘収詀`。

回答采纳率:41.2% 2010-08-09 16:59 我有更好的回答 收藏 分享

相关知识

 •3回答2010-12-16

 •9回答2010-03-31

 •1回答2011-09-18

 •1回答2011-03-04

 •1回答2010-12-15

更多幼儿教育知识相关知识>>

腾讯搜索推广

1. 少儿国学项目

加盟顶级的少儿国学项目童学馆,在所有少儿国学项目中最耀眼的,商机

无限! www.tongxueguan.com

2. 日本七田上级讲师亲自培训幼儿教育

博文智星教育机构全面幼儿教育的摇篮 由日本七田学院上级讲师创办热线:4006004328 www.bjbwzx.com

其他答案

教育幼儿从兴趣爱好入手,家长同孩子要建立朋友式的友谊,在学习中让孩子得到知识培养兴趣,增进与父母的感情,会让社会大家庭与小家庭更和睦。 梅子

2010-08-09 17:09

好:5

不好:0

“乐智小天地”体验商品免费索取:

活动时间:2010年7月1日~9月30日

A. 本次活动针对0~7岁的宝宝,即限2003年9月1日(含)以后出生的宝宝家长免费索取。(本次活动仅针对未索取过体验商品的客户)

B. 如果您符合以上的活动条件,只要完整填写您的信息,即可免费获得《乐智小天地》体验商品一份。我们将根据商品上市的时间和您填写的宝宝生日,寄送给您适合您孩子年龄的体验商品,恕无法选择;体验商品的构成物以实际收到的商品为准;

C. 免费体验商品将以挂号信形式寄送,请注意查收;请填写准确的收件人信息,以便能及时收到免费体验商品。

参考资料: http://www.zhibaishi.net/zbsadl.asp?/=20&seid=211724 匿名 回答采纳率:20.0% 2010-08-11 15:24

好:5

不好:0

我要评论浏览全部评论>>

问题状态

获得第一个回答耗时3分钟

擅长孩子教育的专家有2人

问问已经帮助过的人1.9亿人

成千专家、上万团队、数亿网友......

秒杀你的疑惑,从问问开始!

我也要提问

在线求助

问问专家 - 提供更权威、更准确的回答

向专家求助

腾讯搜索推广

1. 学之源婴幼儿早教,右脑开„

学之源婴幼儿早教,7大右脑开发训练黄金法则,造就非凡儿童!售„ www.xzyshop.com

2. 早期教育孩子从此爱上学习

麦田拾字早期教育妈妈的好帮手,让您的孩子赢在起跑线<服务热线„ www.maitianshizi.com

3. 《30天精英演讲速成》套装 „

每天只需1小时30天拥有一流演讲口才,30天达不到效果全额退款 全„ cctop.cn

Copyright © 1998 – 2012 Tencent. All Rights Reserved.

范文十:幼儿园大班幼儿家教知识点滴 投稿:姜暎暏

幼儿园大班幼儿家教知识点滴

还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上、行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面,克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。因此,我们可以从以下几个方面开始着手准备:

1、提高孩子的自理能力。

在家,希望家长门让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方,书包、作业本、文具以及老师要求带的东西,一定要让孩子自己去整理,父母可指导,但不要包办代替。

2、培养幼儿阅读识字的兴趣

兴趣是幼儿学习最好的老师,有了学习的兴趣孩子就有了学习的动力,特别是在幼儿识字方面,我们可以让幼儿在生活和游戏中认字。建议家庭创造一种读书识字的氛围,让孩子有书和书架。这样当孩子上学时,就能掌握读书的方法,可以自己开始查找资料了。所以作为家长适当的转变一下教育观念,了解一点当前的教育理念是很有必要的。

3、开展多种运动锻炼

运动可以增强孩子大脑的兴奋,注意力不集中的孩子,常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。兴趣是孩子们的老师,也是开启孩子们的钥匙,所以我们以游戏为基本活动,强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得知识,体验乐趣,发挥潜能。

字典词典货币政策对经济影响货币政策对经济影响【范文精选】货币政策对经济影响【专家解析】共建文明城市共建文明城市【范文精选】共建文明城市【专家解析】乡镇扶贫工作站职责乡镇扶贫工作站职责【范文精选】乡镇扶贫工作站职责【专家解析】