第三次科技革命的成果_范文大全

第三次科技革命的成果

【范文精选】第三次科技革命的成果

【范文大全】第三次科技革命的成果

【专家解析】第三次科技革命的成果

【优秀范文】第三次科技革命的成果

范文一:三次科技革命比较表 投稿:王埤埥

二、重难点透析:

1、每次科技革命对资本主义社会的发展变化带来了哪些重要影响?

第一次:(1)(生产力方面的)带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃;机器生产代替了手工劳动。(2)(生产关系方面的)工业革命的完成使欧洲主要国家的资本主义制度最终确立起来(3)工业革命的进行和完成,使一些欧美国家成为力量强大的工业国。它们以武力打开许多亚非拉国家和地区的大门,掠夺原料,倾销商品,进行残酷的剥削。

第二次:(1)(生产力方面的)人类从此由蒸汽时代跨进了电气时代;生产力有了巨大的飞跃;资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长。(2)(生产关系方面的)从19世纪末到20世纪初,各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段(3)主要资本主义国家进入帝国主义阶段后,掀起了瓜分世界的狂潮。

第三次:(生产力方面的)新的科技革命对经济社会发展的影响,远远超过了历史上的蒸汽革命和电力革命,它使生产工具更新------自动化、智能化;劳动对象发生深刻的变革;劳动者文化技术水平提高。各资本主义国家经济进一步发展。 2、三次科技革命对世界格局的影响 第一次:主要是确立了资产阶级在世界的统治地位;英国成为世界霸主;东方从属于西方。 第二次:由于各国政治经济发展不平衡,帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化,形成两大军事侵略集团,最终导致一战的爆发。

第三次:各国抓住这次发展的机遇,经济发展迅速,特别是欧共体和日本,对美国经济霸主地位形成挑战,这就使得世界格局也向多极化趋势发展。 3、三次科技革命对人类生活的影响

①第一次科技革命火车机车、汽船等发明的出现,使运输及出行都较为快捷方便。 ②第二次科技革命爱迪生发明耐用电灯泡,给人类带来光明,大大延长了工作、娱乐时间。有线电报、有线电话和无线电报的发明,解决了通讯的麻烦和时间的浪费。 ③第三次科技革命计算机的出现为人们的学习生活提供了极大的便利。生物工程的发展为人类提供所需的各种产品和服务。

4、历史上中国曾错过三次重要的战略机遇期,请说出中国错过了哪三次战略机遇期?及为什么错过了?(或者问我们在三次科技革命中滞后的原因)

第一次工业革命时的中国是个闭关锁国的封建国家,与世隔绝,使我们错失了机遇。 第二次科技革命时的中国没有能够全面革新政治经济制度,最终沦为半殖民地半封建社会,在中外反动势力的压迫下,中国又一次错失机遇。

第三次科技革命时,中国处在抗日战争、解放战争时期,没有发展科技革命的和平环境。十一届三中全会,我国正式实行对外开放政策,主动学习世界上先进的科技和管理,终于赶上了第三次科技革命的末班车。改革开放后,中国的科技以更快的速度向前发展。

5、试举出新中国在新技术革命中取得的成果?20世纪90年代以来,随着科技的进步和经济的发展,世界经济发展出现了知识经济和经济全球化,我们如何应对这种变化?

1964年原子弹、导弹;1970年人造卫星;1973年袁隆平杂交水稻;1986年实施“863计划”以来硕果累累;银河巨型计算机系列;2000年以来:大亚湾、秦山核电站;嫦娥探月工程;神舟系列飞船上天等

抢抓机遇,迎接挑战,趋利避害;大力发展教育、科技事业,努力实施科教兴国战略和人才强国战略;扩大对外开放,积极吸收人类一切优秀的科技成果,大力发展高新技术产业;青少年要树立远大理想,勤奋学习,立志成为高素质的综合型人才。 6、举例说明科技是一把双刃剑,为什么?怎样兴利除弊?

它既对社会生活有着积极的影响:科技创造了巨大的生产力,促进了经济的发展,提高了人们的生活质量,丰富了人们的物质文化生活;改变了人们的生活方式和思维方式;提高了人们的工作效率;方便了人们的出行,加强了人与人之间的联系。 同时它又产生消极影响:战争问题:一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮;二战中的原子弹;环境问题:

环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料等;高科技犯罪:网络“黑客”、冰毒等;其他问题:克隆人、青少年沉迷网络游戏等。

树立可持续发展的思想;注意生存环境质量的提高;将科技造福于人类等。 三、精题演练

1、早在100多年前环境污染就开始严重困扰着人类社会,这一现象的出现与哪一历史事件有密切关系( )

A 新航路的开辟 B 工业革命的完成 C 文艺复兴运动 D 资产阶级革命 2、三次工业革命的相同之处是( )

A.从发明和使用机器开始 B.使人类进入电气时代 C.电子计算机得到广泛应用 D.促进了经济发展,改变了人们的生活 3、下列第三次科技革命的重大成果中,最先出现的是( )

A 原子弹 B. 核电站 C. 电子计算机 D.人造卫星 4、 现在人们出行越来越方便主要得益于科技不断发展,下列表述正确的是( )

A 瓦特改良蒸汽机为人类进入“蒸汽时代”奠定了基础 B 19世纪传入中国的汽船是以电作为动力的交通工具 C 爱迪生的发明为汽车的问世作出了贡献 D 计算机技术的出现为飞机的发明提供了技术支持

5、有人认为“它”的出现是人类智力解放的里程碑,“它”是指( )

A 微软的诞生 B 电子计算机的广泛应用 C 多利羊的诞生 D 基因工程 6、下列交通工具出现的先后顺序是( )

A.火车、轮船、汽车、飞机、航天飞机 B.轮船、 火车、汽车、飞机、航天飞机 C.火车、轮船、汽车、航天飞机、飞机 D.火车、飞机、轮船、汽车、航天飞机

7、在“工业革命成就图片展览”活动中,小明同学为图片制作了一些标签,错误的标签是

A. 斯蒂芬森与“旅行者”号火车机车 B.莱特兄弟与“飞行者1号”飞机 C. 亨利﹒福特和世纪上第一两汽车 D.爱迪生与电影放映机

8、当美国一位伟大的发明家逝世时,美国总统胡佛提议全国各地点灯同时熄灭一分钟以示哀悼。想想,这位发明家是( )

A.瓦特 B.爱迪生 C.卡尔·本茨 D.西门子

9、今天作为高档消费的汽车已经进入千家万户。19世纪80年代现代汽车工业率先起步于( )A 日本 B 美国 C 英国 D 法国 10、下列应用于工厂机器的主要动力出现的先后顺序是( )

A.水力-电力-蒸气 B.水力- 蒸气-电力 C.电力-水力--蒸气 D.蒸气-水力-电力 11、有人说,在屈辱的近代,我国因为落后错失了第一、第二次科技革命的机遇,新中国成立后,我国搭上了第三次科技革命的快车。下列能证明此观点的是( ) A.原子弹爆炸 B。蒸汽机 C。蒸汽火车 D。螺旋桨飞机 12、相当于前两次科技革命,第三次科技革命最大的特点是( )

A.推动了生产力的迅速发展 B。加强了世界各国的经济联系 C.国家之间的不平衡加剧 D。科技转化为生产力的时间大大缩短

13、世博会是综合反映世界各国政治、经济、文化和科技发展水平及成就的大型展示活动,它以其规模宏大、影响深远被誉为“经济、科技、文化界的奥林匹克盛会”。阅读下列材料回答问题

材料一:1851年英国伦敦举办世界第一届工业世博会,-------引擎、水力印刷机、纺织机械向参观者展示了现代工业的发展和人类焕发出的无限想象力。天时、地利、人和催发了第一届世博会在英国的诞生

(1)英国之所以举办第一届世博会,是因为英国当时的政治、经济、科技方面都走在世界的前面 ,请列举这三方面的史实说明之(3分)

答:政治上:确立了资产阶级政治制度(或君主立宪制);经济上:拥有辽阔的殖民地,成为“世界工厂”;科技上:首先进行工业革命,科技处于领先地位。

材料二:19世纪末20世纪初,许多国家争相举办世博会。1893年美国纽约取得了世博会的主办权。

(2)如果为第二次科技革命专设一个展厅,下列哪些最新科技展品可以展出?(3分) A本茨汽车 B爱迪生电灯泡 C瓦特蒸汽机 D电报

材料三:1937年巴黎世博会,主办方意识到,他们所要展示的世界正经历着曲折;经济大萧条,失业状况加剧、通货膨胀、战争阴影笼罩------这一系列问题促使主办国对本届世博会寄托了更多的期望。------巴黎世博会在“和平与进步”的呼声中落下帷幕。,它的巨大成功传达着人们对美好世界的向往与期盼。

(3)材料中的“经济大萧条”指什么?(1分)“战争阴影笼罩”的史实有哪些?(举两例既可)(2分)

答:“经济大萧条”指1929—1933年的世界经济危机。

“战争阴影笼罩”的史实有:德国法西斯上台;日本发动侵华战争等

(4)根据上述材料分析,世博会对推动人类的进步发挥了哪些积极作用?(2分)

答:促进了世界各国的交流;推动了科技的进步和发展;突出了时代的主题;引领世界潮流。

14、九年级2班组织一次活动,主题是《三次科技革命与中国》。请你参加。(9分)

★步骤一:走进三次科技革命

(1)请你列举工业革命中交通领域所取得的成就。(1分)

(2)第二次工业革命后,资本主义生产的社会化程度不断增强,这是因为资本主义国家生产关系发生了怎样的变化?(1分)

(3)第三次科技革命加强了世界经济的什么趋势?(1分) ★步骤二:回顾三次科技革命与中国的关系

(4)19世纪中期,英国率先完成工业革命,而中国是一个闭关锁国的封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门,对中国发动了鸦片战争,强迫清政府签订了《南京条约》。请问,《南京条约》对中国社会的影响是什么?(1分)

(5)第二次工业革命以后,先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段,他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初,《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会,请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”?(1分)

(6)近代中国历史既是一部屈辱史,又是一部抗争史、探索史。仁人志士为救亡图存作出了无数探索,请写出具有重大历史意义的两次探索。(2分)

(7)新中国成立后,党和政府高度重视科技的发展。在第三次科技革命的影响下,我国为了跟踪世界先进科技水平、发展高新技术,制定了“八六三计划”。实施这个计划后,我国取得了很多成就,请举出一例。(1分)

★步骤三:反思三次科技革命对中国的影响

(8)三次科技革命对中国产生了不同的影响,你从中得到什么启示?(1分

答案:(1)蒸汽机车、蒸汽轮船 (1分)(答出一点即给分) (2)产生垄断和垄断组织(1分) (3)经济全球化(1分)

(4)中国开始沦为半封建半殖民地社会。或中国的国家主权和领土完整遭到破坏,丧失了独立自主的地位,古老的中国开始卷进世界资本主义的漩涡。(1分) (5)清政府保证严禁人民参加反帝活动(1分)

(6)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命,新文化运动(前期)(2分)(答出一点给1分。) (7)神舟五号、神舟六号、嫦娥一号等„„(1分)(答863计划前的不给分)

(8)封闭就会落后,落后就要挨打;科学技术是第一生产力;改革开放是富国强民之路;要抓住历史机遇。言之有理即可得分。(1分)

三次科技革命比较表

范文二:第三次科技革命的兴起 投稿:魏樈樉

教学设计一

【教学设计说明】

本课主要讲述了第三次科技革命的兴起、特点及影响。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命,涉及面非常广泛。从三个方面展开教学内容:第一,第三次科技革命兴起的时间、标志。着重叙述了电子计算机的广泛使用和网络技术的迅速发展、生物工程技术尤其是基因工程技术的进展。第二,与第一、二次工业革命相比,第三次科技革命的特点。第三,第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及世界经济格局产生的重要影响。

本课的知识贴近现代生活,而且清晰明了,主要培养学生透过现象认识本质的能力,多设计一些学生讨论的话题,有助于培养学生认识、分析问题的能力。

【课标精解】

通过本课的学习,让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实,进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。

【教材分析】

《第三次科技革命》的内容课本编排在世界现代科学技术和文化之中。从其内容的性质来说是属于科技内容的范畴。第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志,涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无不与第三次科技革命相关,第三次科技革命成为二战后一些资本主义国家发展迅速发展的重要条件。而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。正是从这个意义上讲,第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命,是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。

【学情分析】

学生学过了前两次科技革命,对科技革命有一个比较完整的了解与认识,这是学好第三次科技革命的基础,但是学生缺少对三次科技革命内在联系和整体的把握。对科技革命带来的影响存在一种片面化的认识。这些问题必须在这节课中提出和重新认识。

【教学目标】

1、知识与能力

通过学习,使学生了解第三次科技革命的有关知识:了解第三次科技革命兴起的背景和情况,尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。在了解第三次科技革命时,还应使学生认识到科技是一把双刃剑,在科技发展中应当关注人类生存环境质量,注重可持续发展,趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题,形成新的认识。

2、情感态度与价值观

使学生进一步认识到“科技是第一生产力”的历史观点,以及认识到文化是一定政治经济生活的反映这一历史唯物主义观点。使学生清楚认识到,现代国际间的竞争,已成为以科技为先导的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感,激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战,刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞做出贡献。

3、过程与方法

培养学生阅读、处理历史材料,并运用历史材料,概括和提炼历史观点的能力。通过让学生结合自己的了解畅谈第三次科技革命对人类生活的改变,以强化学生对科技革命的感受和体会,结合第一、二次工业革命的情况,让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。

【教学重、难点解读】

1、教学重点:概述第三次科技革命的特点。

重点解读:第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃,与前两次科技革命相比,具有以下特点:第一,这次技术革命中出现的新技术,不是单一的技术,而是技术群。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志,涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、海洋开发技术等诸多领域。第二,科技成果转化为生产力的周期越来越短,如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。第三,科学技术的各个领域相互渗透,相互促进,构成了改造客观世界的强大生产力,如生物工程这一综合性科学技术的兴起。第四,科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大,科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。

2、教学难点:第三次科技革命的影响。

处理方法:在教学过程中可以结合第三次科技革命的特点,援引相关史实、图片和数据对教材内容适当拓展,让学生体会到:第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革,而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展,主要表现在:第一,第三次科技革命推动了生产力的巨大发展,并使社会经济结构发生重大变化,第一、第二产业在国民经济中的比重下降,第三产业的比重不断上升。第二,科技进步使人类生活如衣、食、住、行等方面发生重大变化。第三,世界各国都在大力发展科技,提高自己在国际格局中的地位,科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要。对中国而言,既存在机遇,也面临挑战。

【课时】1课时

【课型】新授课

【教学策略】

1、情境导入法。

2、讨论法。

3、活动探究法。

4、讲述法。

【教学过程】

【1、新课导入】5分钟

用多媒体出示这样一段文字:“今天我乘汽车到达学校。8点我进入教室,利用电脑辅导学生,收效很好。课间休息时,朋友打电话来,约我暑假乘飞机去海南旅游或乘轮船游三峡。我告诉他,我在暑假中必须乘火车去老家看我奶奶。中午吃饭时一个学生告诉我,他最大的梦想就是乘宇宙飞船去太空漫步,我很赞赏他的雄心壮志,告诉他,要好好努力。晚上回家,电视里正播放有关核电站的新闻。接着,我又看了卫星直播的球赛。还看了一场美国克隆人题材的科幻影片《魔鬼复制人》。躺在床上回想这一天,才明白原来生活是这么美好,我享受着生活,也享受着科技进步所带来的便捷。”

提出问题:通过以上文字的阅读你找到了第一二次工业革命的哪些成果?那么还出现了哪些发明成果呢?今天我们就来学习第三次科技革命的有关知识。

【2、讲授新课】30-35分钟

一、第三次科技革命的兴起

1、第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么?

A、时间:20世纪四五十年代

B、 “催化剂”(社会保证):

①二战期间军事科技发展,战后军事科技迅速转化为民用科技

②相对论等科学理论迅速发展和重大突破

③科学技术社会化

C、标志:原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破

2、电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位?

A、电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心,互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入信息社会B、基因工程是生物工程的核心,其中尤为引人注目的是克隆技术。

3、你认为对于克隆技术是否应该有所限制?让学生发挥想象力讨论后,教师归纳

A、“克隆”是什么意思?

克隆是英文clone的音译,科学家把人工诱导生物无性繁殖的过程叫克隆。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合,只由一个生物体产生后代的生殖方式,如:由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体。

B、怎样对待克隆技术?

我国应当掌握克隆技术,也应当有所限制。因为克隆技术为人类探索生命的奥秘,研究生命发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物,以使其物种不致绝灭,也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物,还可以利用克隆技术复制出人类器官,以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看,克隆技术一旦应用于人类,无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”,而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次,克隆人会带来一系列社会问题,如:他们与母体的辈分关系、与其他人的亲缘关系,以及由于自身的特殊,他们是否会形成一个新的种族等,诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此,我们应当制定法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。

二、第三次科技革命的特点和影响

1、与前两次科技革命相比,第三次科技革命具有哪些特点?

A、速度快——科技转化为生产力的速度大大加快了

以科技成果商品化周期缩短为例:19世纪需要50年,一战前需要30年,二战后需要7年,70年代后只要3至5年。

B、范围广——科技各个领域之间相互渗透

电子计算机的使用和新材料以及火箭技术→空间开发→海洋开发和生物工程→计算机更新换代。

C、影响大——新技术成为社会生产力中最活跃的因素

20世纪初,科技进步因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重为5%~10%,20世纪70年代增长至60%,现在已达80%。

2、第三次科技革命产生了怎样的正面影响?

可组织学生举例说明新科技对自己学习、生活乃至衣、食、住、行的改变,然后从微观转向宏观进行总结

A、推动了社会生产力空前发展;

西方国家工业生产的年平均增长率,在两次大战之间为1、7%,在1950~1972年猛增至6、1%。

B、引起世界经济结构的变化;

计算机技术的迅速发展和广泛应用,使信息技术产生了质的飞跃,导致了信息技术产业的出现,“技术密集型”企业迅速崛起。发达国家“技术密集型”企业发展的规模速度大大超过“劳动密集型”企业,体力劳动者减少而脑力劳动者增加了。

C、推动了世界经济格局的多极化;

世界各国都在高科技领域展开激烈竞争,除了欧洲有“尤里卡计划”外,还有美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”,日本的“科技立国”战略及中国的“863计划”等。

3、科技的高度发达带来哪些负面效应?

(例如汽车尾气的排放对空气造成污染,农药的使用对人体带来危害。再如手机带给人们全新的通信观念,但长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射,而且手机的工作频率与飞机的导航雷达相近,乘客在飞机升降中使用手机会造成干扰而使飞机偏离航向甚至坠毁。还有,作为生活必需品,城市家庭几乎家家都有电冰箱、空调器。但由于电冰箱和空调器中的制冷剂氟利昂不断泄漏,使大气中的臭氧层受到严重的破坏,造成紫外线对地面的照射强度加大,患皮肤病的人数大量增加等)

4、面对着第三次科技革命的正面影响和负面效应,我们应当更新哪些观念?

(例如,在科技发展中要特别注意生存环境质量的提高,注重可持续发展,趋利避害;又如,由于祖国在第三次科技革命中面临的机遇和挑战,青年学生承担的历史使命特别重大,必须刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞做出贡献等等)

【3、课堂小结】

本课讲述的是有关第三次科技革命的一些知识,这场科技革命给我们的生活带来了很大的变化,而且我们现在仍旧生活在这场迅猛的革命之中,我们仍然在感受着这场革命给我们带来的变化。科学技术是一把“双刃剑”,只有利用好了,充分发挥它有利的一方面,我们的国家才会更快地发展,教育学生重视科技的作用,怀抱坚定的历史责任感,认清我们国家现在的国情,现在所处的世界局势的情况,分清机遇和挑战,只有这样才能促进我们国家的更快地发展。

【5、评价方案】

第三次科技革命

【6、教学反思】

第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命,涉及面非常广泛。在讲述这一课时,应考虑到初中学生的年龄特征、认知水平以及教学时间的限制,尽可能从学生十分熟悉的身边事物入手,用形象化的手段,使学生主动体会第三次科技革命的面貌。

范文三:三次科技革命比较2010 投稿:杜酺酻

三次科技革命专题

一、三次科技革命比较

二、三次工业革命与中国(了解)

①第一次工业革命中国未能把握住发展机遇的原因及对中国产生的影响 原因:

(1)经济:自给自足的自然经济占统治地位,资本主义未能充分发展。 (2)政治:封建制度走向衰落,专制主义中央集权空前强化。 (3)思想:统治阶级推行的重农抑商政策阻碍商品经济的发展。 (4)文化:文化专制统治阻碍科技和思想的自由发展。 (5)外交:闭关锁国阻碍了中西方经济文化的正常交流。 影响:

(1)英国发动对中国的鸦片战争,中国沦为半殖民地半封建社会,政治上主权丧失,经济上自给自足的自然经济开始解体,被卷入资本主义世界市场。

(2)冲击了中国落后的经济体制和思想观念,思想界掀起了一股向西方学习的新思潮,促使中国人关注现实、探求救国救民之路。

主要考点:八股取士、闭关锁国政策、鸦片战争、火烧圆明园 ②第二次工业革命中国未能把握住发展机遇的原因及对中国的影响 原因:(1)内因:清政府腐败无能,国家主权不断沦丧;

(2)外因:甲午战争中国战败,半殖民地半封建社会的性质大大加深;帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,加大了对中国的侵略。

影响:(1)帝国主义加大了对中国的侵略,经济上资本输出,政治上掀起了瓜分中国的狂潮,使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深。

(2) 洋务派开始引进西方先进的科学技术和机器,创办中国第一批近代企业;民族资本主义有了初步发展,民族资产阶级开始登上历史舞台,掀起了戊戌变法和辛亥革命。

主要考点:洋务运动、甲午战争、八国联军侵华战争、维新变法运动、辛亥革命、新文化运动 ③第三次科技革命与中国

原因:(1)中国处于解放战争和新中国成立初期,由于战争的破坏和建国后帝国主义的封锁包围,中国没有发展先进科技的环境。

(2)建国后不久,“左”的思想日渐严重,没有落实知识分子政策,对教育没有高度重视,失去了发展机会。

主要考点:新中国成立、中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、中国重返联合国、中美关系、航天事业的发展 三、实战演练

9、九年级2班组织一次活动,主题是《三次科技革命与中国》。请你参加。 步骤一:走进三次科技革命 (1)什么理论为第一次工业革命奠定了科学的理论基础?请你列举工业革命中交通领域所取得的成就。

牛顿力学(或力学三大定律及万有引力定律) ;蒸汽机车、蒸汽轮船

(2)第二次工业革命后,资本主义生产的社会化程度不断增强,这是因为资本主义国家生产关系发生了怎样的变化? (2)产生垄断和垄断组织 (3)请你说出20世纪人类最伟大的发明是什么?第三次科技革命加强了世界经济的什么趋势?(3)计算机;经济全球化

步骤二:回顾三次科技革命与中国的关系

(4)19世纪中期,英国率先完成工业革命,而中国是一个闭关锁国的封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门,对中国发动了鸦片战争,强迫清政府签订了《南京条约》。请问,《南京条约》对中国社会的影响是什么?

(4)中国开始沦为半封建半殖民地社会。或中国的国家主权和领土完整遭到破坏,丧失了独立自主的地位,古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡

(5)第二次工业革命以后,先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段,他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初,《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会,请问该条约中

什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”? (5)清政府保证严禁人民参加反帝活动

(6)近代中国历史既是一部屈辱史,又是一部抗争史、探索史。仁人志士为救亡图存作出了无数探索,请写出具有重大历史意义的两次探索。 (6)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动(前期) 步骤三:反思三次科技革命对中国的影响

(7)三次科技革命对中国产生了不同的影响,你从中得到什么启示?

(7)封闭就会落后,落后就要挨打;科学技术是第一生产力;改革开放是富国强民之路;要抓住历史机遇。言之有理即可得分

范文四:89-三次科技革命 投稿:胡擖擗

             三次科技革命

一、第一次工业革命

 【一】考试要求

 1.知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

 2.知道火车机车发明的基本史实,认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

【二】基础知识

1.蒸气机的发明和应用(18世纪下半叶)

  ①1782年,瓦特在前人研究的基础上,改良了蒸汽机,研制出联动式蒸汽机。这是第一次工业革命中最重大的技术发明,也是人类生产史上一次空前飞跃。

  ②蒸汽机在大工厂生产中的作用:蒸气机作为动力机械广泛运用到工业部门及运输业中,为工业革命注入强大活力,并将人类社会推进到一个崭新的"蒸汽时代".

  

2.火车机车的发明和影响

  ①1814年,斯蒂芬森研制出世界上第一台蒸汽机车(火车:"旅行者"号)。1825年,英国建成世界上第一条铁路。

  ②铁路给人类社会带来的巨大影响:火车和铁路运输速度快、运输量大,推动了交通运输业的发展,促进了社会经济发展,改变了人们的生活方式,加快了生活的节奏,开创了人类陆地交通新纪元。

二、第二次工业革命(19世纪末-20世纪初)

 【一】考试要求

 1.列举电力广泛使用的史实,了解第二次工业革命的特点。

 2.知道本茨和莱特兄弟的发明活动,了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

 3.知道爱迪生发明电器,认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

 【二】基础知识

 1.电力的广泛使用

 (1)19世纪下半叶到20世纪初,欧美诸国兴起了一场以电机、内燃机的发明和应用为核心的第二次工业革命,它的主要特点是电力的广泛应用,使人类从"蒸汽时代"进入到"电气时代"。

 (2)电能的应用:电报、电话等通讯领域;照明;城市交通运输;加工业;家用电器等日常生活的各个方面。

 

 2.汽车的出现

 (1)德国工程师本茨和戴姆勒分别成功地将内燃机用于驱动车辆,并生产出首批作为商品出售的汽车。

 (2)汽车的发明对人类社会发展的影响

  ①促进了钢铁、石油等工业的发展,创造了大量的就业机会,促进了道路的建设。

  ②便利了人们的陆路交通,改变了人们的社会生活和消费习惯,带动了旅游业的发展。

  ③为商品的流通提供了便利,极大地促进了商业的繁荣,带动了社会经济的发展。

  ④给人类带来了不少负面的效应,噪声、尾气污染、对石油资源的大量消耗、频繁的交通事故是其中最为突出的方面。

  

 3.飞机的出现

 (1)1903年,美国的莱特兄弟发明了飞机。

 

(2)影响:飞机成为最快捷的交通工具,使人们的活动扩大了空间、缩短了时间,加强了世界各国的联系和交流。但是,飞机用于侵略战争则为人类带来了灾难。

4.爱迪生的主要成就

 (1)爱迪生的重大发明有电报、电灯、留声机、摄影机、放映机、有声电影、蓄电池等,获得专利1300多项。被誉为"发明大王"。

 (2)电器广泛应用的作用:众多的家用电器如电灯、电熨斗、洗衣机、电风扇、电冰箱等相继进入家庭,极大地方便了人们的生活,提高了人类社会生活质量。

三、第三次科技革命(20世纪40年代)

 【一】考试要求

  以计算机网络技术、生物工程技术等为例,概述第三次科技革命的特点。

 【二】基础知识

 1.第三次科技革命的特点

  20世纪40年代,人类历史上发生了第三次科技革命,其特点(标志)是:电子计算机、原子能、空间技术和生物工程的发明和应用。

  

 2.第三次科技革命的主要成就

 ①计算机网络技术:1945年,第一台电子计算机在美国出现,成为人类智力释放的里程碑;90年代,计算机进入网络时代。

 ②生物工程技术(克隆和基因):

  形成于20世纪的70年代。包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程(微生物工程)。其中核心是基因工程。

1997年2月,苏格兰科学家用克隆技术繁殖了母羊"多利"。

例题分析:

1、第二次工业革命中出现的新能源是:

  A煤炭和石油 B石油和电力 C电力和核能 D核能和太阳能

  

解题思路:第二次工业革命标志性的动力机是电机(电力作能源)和内燃机(石油等作能源);而煤炭是第一次工业革命的能源,核能和太阳能是第三次工业革命才出现的能源。

正确答案:B

2、(2007河南)科技改变世界,技术优化生活,五一长假期间,家住郑州的张先生去重庆旅游,他一路享受的方便条件,那一项源于第三次科技革命的重大发明:

  A乘火车到达武汉 B转乘豪华轮船游览三峡

  C通过电子邮件向家人报平安 D乘飞机从重庆返回郑州

  

解题思路:第三次科技革命以电子计算机、原子能、空间技术和生物工程的发明和应用作为标志。

而火车是第一次工业革命的发明,轮船和飞机是第二次工业革命的发明。(可用排除法。)

正确答案:C

一、 单项选择题:

1、 1782年,在前人研究的基础上,改良了蒸汽机的是

  A 斯蒂芬森 B 瓦特 C 阿克莱特 D 哈格里夫斯

  

2、 蒸汽机的广泛使用,标志着人类进入的新时代是

  A 电气时代 B 蒸汽时代 C 自动化时代 D电子时代

  

3、 1851年

5月,在英国伦敦一座水晶宫内,举办了第一届世界博览会,展出了当时世界是最先进的工业成果。下列发明中不可能参展的是

  A 电灯 B 蒸汽机 C 蒸汽机车 D珍妮机

  

4、 1814年,研制出世界上第一台蒸汽机车"旅行者一号"的是

  A 斯蒂芬森 B 瓦特 C 阿克莱特 D 哈格里夫斯

  

5、 下列科学家与科技发明联系错误的是

    A 爱迪生--电灯 B本茨 --汽车 C瓦特--火车 D.莱特兄弟--飞机

    

6、 爱迪生的发明主要是在:

  A 交通工具方面 B 电器方面 C 武器方面 D 能源方面

  

7、 第二次科技革命的主要特点是

  A电力的广泛应用 B蒸汽机的广泛应用 C核能的利用 D内燃机的发明

  

8、 下列交通工具出现的先后顺序是( )第一次工业革命给人类社会生产和生活带来了新的变化。其表现是

  A 家庭电话普遍使用 B 电力成为主要动力

  C 人们利用网络进行交流 D 人们可以乘火车外出旅游

  

9、 科学技术的每一次革新,都会给生产力带来巨大提高,科学技术是第一生产力,也使人们的社会方式得到改变。下列不属于第三次科技革命时期成就的是:

  A、手提电脑 B、飞机 C、克隆羊 D、氢弹

  

10、 人类历史上的三次科技革命,其相同之处是

    A从发明和使用机器开始 B使人类进入了电气时代

  C电子计算机的广泛应用 D促进了经济的发展,改变了人民的生活。

中考连接:

  11、(2007山西)下列各项,按使用的先后顺序排列,正确的是:

    A水力-电力-蒸汽 B火车-汽车-航天飞机 C石油-原子能-煤炭 D电灯-电脑-电话

  

12、(2007江西)小明同学编写了一部《第一次世界大战》(1914年)的历史剧。下面是"告别"一幕中即将离开家乡、奔赴战场的士兵约克与儿子小詹姆的一段对话,其中与史实不符的一处是:

  小詹姆:"您(A)坐汽车去吗?" 约克:"不,(B)乘火车。"

小詹姆:"我会想您的,你给我们(C)打电话吧。"约克:"战场上打电话不方便,我会给你写信的。"

小詹姆:"写信多慢呀,您还是(D)发电子邮件吧。"

  13、(2007河北)现在人民的出行越来越便捷,主要得益于科技的不断发展,下列与此有关的叙述,正确的是

  A瓦特改良蒸汽机为人类进入火车时代奠定基础

  B 19世纪传入中国的汽船是以电做动力交通工具

  C 爱迪生的发明创造为汽车的问世作出了重要贡献

  D计算机技术的出现为飞机的发明提供了技术支持。

  二、阅读材料

  从18世纪60年代以来,人类社会

连续出现了三次全球性的科技革命,人类的生产、生活和世界历史面貌发生了十分深刻的变化。

  请回答:

1、 一次科技革命发源于英国工业革命,它的主要标志是什么?在第二次科技革命中,创制的新交通工具有哪些?20世纪四五十年代以来,科学技术又在哪些领域取得了重大的突破?

答:第一次科技革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用(瓦特改良蒸汽机);第二次科技革命创制的新交通工具有电车、汽车、飞机等;20世纪四五十年代以来,科学技术在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、生物工程等领域取得了重大的突破。

2、 说一说中国在第三次科技革命浪潮中在哪些领域取得世界先进水平的成就?

答:中国在第三次科技革命浪潮中在核技术、卫星通讯技术和运载火箭(航空航天技术)、生物科学技术(牛夷岛素结晶)、农业科学技术(杂交水稻)、计算机技术等领域取得世界先进水平的成就。

(3)中国在"知识经济"时代如何做,才能保持经济的可持续发展?

答:发展教育,培养人才,发展高科技,加强科学技术的研究与应用,引进技术和资金等,因此要继续推进对外开放,"科教兴国"战略常抓不檞。

1

范文五:第三次科技革命 投稿:杜团団

17课 第三次科技革命 序号:

主备人: 审核人: 课时: 授课时间:

◆学习目标:通过本课的学习,让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨

大促进作用,印证“科学技术是第一生产力”的论断。

科技是一把双刃剑,在科技发展中应当关注人类生存环境质量,注重可持续发展,趋利避害。

◆重点:第三次科技革命的特点。 ◆难点:第三次科技革命的影响 ◆自主学习探讨 一、兴起

1、时间:

2、标志:以 、 、 、 等领域的重大突破为标志。 3、核心: 的广泛使用。它的广泛使用,使人类进入了 社会。 4、计算机产业最有前途的发展方向是 。 5、生物工程的核心是 。在基因工程的发展中, 尤为引人注目。 二、特点

6、不仅涌现了大量的科技成果,而且大大加快了 转化为生产力的速度,缩短了 变为物质财富的过程。

7、 的各个领域之间相互渗透,一种技术的发展引起好几种技术的革命。

8、 成为社会生产力中最活跃的因素,在促进经济增长的各种因素中, 所占的比重不断上升。 三、影响

9、推动力 ,并进一步引起了 。 10、世界各国都在大力发展 , 增强 从而推动了 。 ◆拓展延伸

1、人类历史上发生过三次科学技术革命,它促进了社会生产力的发展,极大地改变了人类社会的面貌,请分别列出它们重要的科技成果、时间、标志、进入时代

第一次科技革命:

第二次科技革命:

第三次科技革命:

第一次科技革命:蒸汽机的广泛使用、火车、汽船等

第二次科技革命:内燃机、电灯、电话、电报、飞机、汽车等 第三次科技革命:原子能、电子计算机等 ◆中考连接

1、下列有关第三次科技革命的表达,不正确的是( D )

A.第二次世界大战加速了它的到来 B.开始于20世纪四五十年代

C、以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表

D.产生的根本原因是“二战”期间和战后各国对科学技术的迫切需要 2.蒸汽机从发明到应用经历了84年,电动机为65年,原子能的利用为6年,晶体管为4年,这突出说明了( C )

A.科学技术是第一生产力 B.科技发展速度快

C.从科学到技术再到生产的周期大大缩短 D.新技术更新换代的速度加快

3.第三次科技革命的条件下,提高劳动率的途径有( B )

①提高劳动强度

②生产技术的不断进步

③劳动者素质和技能的不断提高 ④延长劳动时间

A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④

4.人造纤维工业的出现,使人们的服装变得更加丰富多彩,计算机成为人们学习和生活的帮手、化学肥料使农业产量大大提高,这些充分表明( A )A. 第三次科技革命影响到人们的日常生活,促进了生活的现代化 B.社会的需要是科技发展的根本动力 C.生产酌需要是科技存在的重要条件 D.科技促进了生产力的发展

5、下列各项不是第三次科技革命带来的影响的是(D ) A.第三产业在国民经济中的比重上升 B.推动了国际经济格局的调整

C.科技水平的差距进一步扩大了发达国家同不少发展中国家的经济差距 D.推动帝国主义国家利用新技术对外扩张

6.成为推动现代生产力发展的最活跃的因素是( B )

A.人的素质的提高 B.科学技术 C.电子信息和生物技术 D.阶级斗争 7.现代国际间的竞争,关键是(B )

A.综合国力的竞争 B. 科学技术的竞争 C.人才的竞争 D.经济实力的竞争

8.80年代美国提出“星球大战计划”,西欧国家同欧共体制定“尤里卡计

划”,90年代克林顿提出建立“信息高速公路”的计划.这些主要说明了(C )

A. 争夺世界的斗争日趋激烈 B.世界大战随时可能爆发

C. 资本主义国家为适应第三次科技革命的发展,加强对科技的扶植和资金投入。

D. 帝国主义国家展开了军备竞赛

9、下面关于第三次科技革命的说法,错误的一项是 ( C ) A、它具有范围广、影响大的特点 B、它起源于美国 C、它起源于20世纪60年代 D、它给人类的日常生活带来巨大变化. 10、第三次科技革命发生在( )A

A、20世纪四五十年代 B、 20世纪四十年代 C、20世纪五十年代 D、20世纪五六十年代

11、既是第三次科技革命中最为突出的核心技术,也是信息社会到来的主要

标志的科技成果是( )D

A、汽车制造技术 B、飞机制造技术

C、生物工程 D、计算机网络技术

12、下面关于第三次科技革命特点的说法,错误的一项是 ( )C A、科学技术转化为生产力的速度加快 B、科学和技术密切结合相互促进

C、科学技术各个领域之间壁垒森严 D.科技促进了生产力的发展 13、网上购物的实现得益于( )D

A、英国资产阶级革命 B、第一次科技革命 C、第二次科技革命 D、第三次科技革命: 14、第三次科技革命带来的影响的是(D )

①第三产业迅速发展②推动了社会生活的现代化 ③改变了人们的思维方式④产生了垄断资本主义

A、①③④ B、②③④ C、②④① D、①②③ 15、下面不属于第三次科技革命重大突破的是( )A、

A、无线电报 B、电子计算机 C、核电站 D、人造地球卫星 16、第三次科技革命使社会经济结构发生巨大变化,这表现在( )B、 A、知识密集型产业迅速发展 B、第三产业迅速发展起来 C、信息技术产业迅速产生 D、劳动密集型产业迅速发展

17、下列现实生活场景中涉及到的科技发明,不属于第三次科技革命的是

( )A、

A、在电灯下看书 B、访问互联网 C、用数码相机拍照 D、用手机打电话

18、第三次科技革命产生了一大批新兴工业,不包括( )B、 A、电子工业 B、石油工业 C、生物工程 D、核工业

19、第三次科技革命给人类的生活带来巨大影响,使得下列哪种产业在国民经济中的比重上升得最快? ( )D、

A、信息技术产业 B、第一产业 C、第二产业 D、第三产业 20、下列叙述在历史上不可能发生的是( )A、

A、18世纪末,瓦特坐在电灯下研究图纸 B、第二次科技革命后,德国人开汽车上班 C、第三次科技革命中美国人坐飞机旅游 D、新世纪的第一个春节,人们可以电话拜年 21、三次科技革命的相同之处是( )D、 A、从发明机器开始 B、进入电气时代

C、电子计算机的广泛应用

D、促进了经济的发展,改善了人们的生活

范文六:20、第三次科技革命 投稿:沈谈谉

世界现代史(下) 第七学习主题 现代科技与文化

第20课 第三次科技革命

【学习目标】 一、识记与理解

记住标志着第三次科技革命到来的三大技术;了解第三次科技革命兴起的背景,计算机网络技术的广泛应用及其影响、生物工程技术的蓬勃发展;理解第三次科技革命的特点及影响;初步认识新的经济形态——知识经济,了解知识经济出现的情况。 二、能力与方法

1、通过指导学生对第三次科技革命形成原因的特点的分析,归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论,培养学生的分析归纳能力。 2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变,联系实际感知历史。 3、通过指导学生看图片,阅读史料和相关资料,培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。 三、情感态度与价值观

1、通过本课的学习,让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用,由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感。培养学生勇于创新、积极探索的精神。 2、通过讨论第三次科技革命成果的下面效应和负面效应,让学生认识到科技是一把双刃剑,在科技发展中应扬长避短,趋利避害,注重人类社会和谐、持续的发展,增强学生的社会责任感和安全防范意识。 【重点难点】

重点:计算机网络技术的应用和生物工程技术的发展。

难点:1、第三次科技革命的特点。2、第三次科技革命的影响。 【学法指导】

1、认真预习课文,用红笔勾画本课的基本知识,构建知识框架,完成学案。

2、针对导学案交流与自纠,记忆基础知识,针对导学案上的重难点小组讨论,并展示质疑。

1

2

3

4

范文七:第三次科技革命 投稿:谢餶餷

第16课《第三次科技革命》说课稿

腾冲县清水中学中学 尹培湛

各位评委,大家好,今天我说课的内容是中华书局版九年级下册第16课《第三次科技革命》。我将从说教材、说教法学法、说教学过程三个方面来说一下本节课的教学设想。

一、说教材

1、教材地位和作用:

第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、计算机、航天技术和生物工程广泛应用为主要标志,涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术和空间技术 等诸多领域的一场信息技术革命。二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无不与第三次科技革命相关 。同时,它影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会向更高境界发展。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命,是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。

2、教学目标:

(1)知识与能力:让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实,进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。

(2)过程与方法:培养学生阅读、处理历史材料,并运用历史材料,概括和提炼历史观点的能力。结合第一、二次工业革命的情况,让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。

(3)情感态度与价值观:使学生进一步认识到“科技是第一生产力”的历史观点。激励学生刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞做出贡献。

3、重点、难点:

教学重点:第三次科技革命的标志及特点 ;

教学难点:第三次科技革命的影响。

难点突破办法:因为影响较抽象,学生不易理解,在教学中主要要结合科技革命给我们带来的变化进行分析,加强学生的感性认识。

二、说教法、学法

1、学情分析

学生学过了前两次科技革命,这是学好第三次科技革命的基础,但是学生缺少对三次科革命内在联系和整体的把握。对科技革命带来的影响存在一种片面化的认识。这些问题必须在这节课中提出和重新认识。

2、说教法

根据新课程中“自主合作探究”的理念,在教学中借助多媒体课件、采取创设情景、设置疑问、讨论探究等方法,使学生主动参与,乐于探究,从而高质量达到教学目标。

3、说学法

合作探究法:根据教师提出问题,利用小组合作、相互讨论等活动形式引导学生交流合作。通过学生独学、对学和群学,自由讨论、质疑,学会运用辩证唯物主义的历史观一分为二地分析历史问题。

三、说教学过程

教学基本流程:(一)导入新课;(二)展示学习目标;(三)自主学习一:第三次科技革命的兴起;(四)教师精讲点拨;(五)拓展延伸;(六)自主学习二:第三次科技革命的特点和影响;(七)问题探究;(八)拓展延伸;(九)课堂小结;(十)达标测评。

(一)导入新课

多媒体展示神八和天宫成功对接的图片或视频。教师提问:神八和天宫成功对接让中国人很神气, 实现我国载人航天工程的重大跨越。这一成就的取得和我们今天所学的第三次科技革命密切相关。

设计意图:联系现实生活,激发学生学习本节课的兴趣

(二)展示学习目标

1、知道第三次科技革命发生的时间、主要标志;

2、以计算机网络技术、生物工程技术等为例,分析理解第三次科技革命的特点。

3、理解第三次科技革命的影响并认识到科学技术是一把双刃剑。

(三)自主学习一:第三次科技革命的兴起

让学生查找并思考以下问题:

1、第三次科技革命起源于哪个国家?兴起的时间在什么时候?主要标志有哪些?

2、第三次科技革命的核心是什么?与你的生活是否有密切的联系?举例说明。

3、生物工程的核心是什么工程?你认为克隆技术是否应该有所限制?是否应该克隆人?

自学提示:学生在自学提示指导下看书、思考、小组交流、课堂交流。

设计意图:不但培养了学生的自学能力,也培养了学生合作学习的能力,调动了学生的学习积极性和主动参与课堂的热情;通过讨论也使学生认识到科技是一把双刃剑。

(四)教师精讲点拨

科学技术的发明有利有弊。 科技的高度发达,给人类带来了种种便利,但也带来一些负面效应,如手机带给人们全新的通信观念,但长时间使用会造成微波对人脑的轻微辐射。电冰箱、空调器方便了我们的生活,但由于电冰箱和空调器中的制冷剂氟里昂不断泄漏,使大气中的臭氧层受到严重的破坏,造成紫外线对地面的照射强度加大,患皮肤病的人数大量增加等。

(五)拓展延伸

出示思考题:你认为从科技对一个国家的作用的启示中,我们可以学到什么?我们国家的经济建设可以从中吸取什么经验教训?

学法指导: 学生可以自由发挥,进行回答。教师不要给与统一答案,根据学生的不同回答加以分析,指引出正确方向即可。

(六)自主学习二:第三次科技革命的特点和影响。

1、教法学法指导:教法指导:教师让学生思考以下问题:与前两次科技革命相比,第三次科技革命有什么特点和影响?学法指导: 这部分内容学生自学比较困难,由老师提供材料,引导学生分析得出结论。

2、第三次科技革命的特点学习:教师引导学生分析第三次科技革命的特点。

出示材料:蒸汽机从研制到投产用了84年,电动机为65年,而第三次科技革命中的技术大多在10年内就投入应用;原子能的利用从开发到应用为6年,晶体管4年,移动电话4年,激光从发现到应用不足2年,电子计算机自问世至今已发展到第五代,我们从中就可以看出第三次科技革命的第一个特点——科技转化为生产力的速度加快;

从生物工程技术兴起的这方面来看,它涉及生物工程、化学等等很多领域的知识,从中我们就可以看出第三次科技革命的第二个特点——科学技术各个领域相互渗透;

20世纪初,科技进步因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重为5%~10%,20世纪70年代增长至60%,现在已达80%。通过这些数据使学生悟出科技进步已日渐成为社会经济发展的决定因素,这就可以生动地说明第三次科技革命的第三个特点。

3、第三次科技革命的影响学习:教师引导学生分析第三次科技革命的影响。最后概括强调三点:(1)第三次科技革命推动社会生产力空前发展;(2)引起世界经济结构和国际经济格局的变化,主要指发达国家与发展中国家的经济差距进一步加大。(3)由于科技进步推动经济发展的影响越来越大,因而许多国家大力发展科技,就像教材上说的欧洲“尤里卡计划”,还包括美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”,日本的“科技立国”战略及中国的“863计划”,这些都是不同国家在加强发展科技这一方面作出的相同意义的举动,从而推动了世界经济格局的多极化。

(七)问题探究. 展望未来,你认为中国能在21世纪中叶成为世界科技大国吗?

设计意图:通过探究这一问题,培养学生的历史责任感,激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战,刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞做出贡献。

(八)拓展延伸。2人—4人小组组织讨论,根据你的调查,谈谈科技进步对自己的学习、生活产生影响的感受,范围可涉及

---------网络信息、交通运输、家用电器、通讯手段、衣着饮食、医疗的变化等方方面面。

(九)课堂小结。第三次科技革命极大地促进了生产力的发展,加速了社会生活的现代化进程。它又一次证明:科学技术是第一生产力。一个国家科技发达程度的高低,将决定这个国家在21世纪综合国力竞争中的成败。中国既面临着机遇,又面临着挑战。

以上就是我说课的内容,欢迎大家批评指正。

范文八:三次科技革命比较表 投稿:韩屌屍

三次科技革命比较表

制表:

比较内容 起止时间 主要标志 理论基础 领先国家 对生产方 式的影响 进入的时 代 交通工具 新兴的部 门 第一次 (工业革命) 18 世纪 60 年代 19 世纪上半期 蒸汽机的发明、 改进及 广泛使用 牛顿的力学 英国 实现了生产方式的机 械化 蒸汽时代 汽船(轮船)、火车 棉纺织业 (最重要发明:蒸汽 机) 瓦特改良蒸汽机 富尔顿发明汽船 斯蒂芬孙发明火车 第二次 (科技革命) 19 世纪 70 年代 19 世纪末 20 初 电力和内燃机的广泛应 用 法拉第的电磁学 美、德 实现了生产方式的电气 化 电气时代 电车、汽车、飞艇、飞 机 石油化工、汽车制造、 电力工业

审核:

第三次 (新的科技革命) 20 世纪四五十年代 正在进行 原子能,电子计算机, 航天技术,生物工程等 领域取得重大突破 爱因斯坦的相对论 美国 实现了生产方式的自动 化,并向信息化、智能 化方向发展 信息时代 宇宙飞船

主要发明 (成果)

动力能源

改良的蒸汽机(蒸汽、 煤炭) 1、许多技术发明都来 源于工匠的实践经验, 科学和技术尚未真正 结合;2、第一次工业 革命首先发生在英国, 重要的新机器和新生 产方法主要是在英国 发明的, 其他国家工业 革命发展相对缓慢.

特点

信息技术产业、核工业、 航空航天工业、电子工 业 (最重要发明:电机、 (最重要发明:电子计 内燃机) 算机) 爱迪生发明电灯 1945 年美国制成电子计 卡尔·本茨发明内燃机、 算机 汽车 1957 年 10 月苏联成功 莱特兄弟发明飞机(飞 地将第一颗人造地球卫 行者Ⅰ号) 星送上太空 1997 年 2 月苏格兰科学 家用克隆技术繁殖了母 羊“多利” 发电机和电动机(电 核能 力)、内燃机(石油) 1、自然科学和生产技术 1、科学技术转化为直接 结合,使科学技术成为 生产力的速度加快,缩 生产力发展的直接动 短了知识变为物质财富 力。2、第二次工业革命 的过程。2、科学和技术 几乎在几个先进国家同 紧密结合, 相互促进。 3、 时发生,处于领先地位 科学技术各个领域之间 的是美国和德国。3、在 相互渗透。4、新技术成为 一些后起的国家两次工 社会生产力中最活跃的因 业革命同时进行,能充 素,在促进经济增长的各种 分利用其成果,加快经 因素中,科技进步所占比重 济的发展。 不断上升。

兴起的 共同背 景

1、资产阶级统治地位的确立 3、科学理论的突破 4、市场的需求

2、资本的积累 5、劳动力的增长

影 响

共同影响

思考、启 示

三次科技 革命对中 国的影响

我国的对 策

1、 使人类进入了“蒸 汽时代”。2、创造了 1、进入了“电气时 巨大生产力, 使社会面

代”,2、科学技术作为 1、推动社会生产力空前 貌发生了翻天覆地的 第一生产力,对经济发 发展。2、促进了社会经 变化。3.工业革命以 展和社会进步起巨大促 济结构和社会生活结构 后, 资本主义最终战胜 进作用。3、第二次工业 的革命性变化,并酿造 了封建主义, 率先完成 革命为人类社会经济的 一场新的产业革命。3、 工业革命的西方资本 迅猛发展,社会面貌的 引起了国际经济格局的 主义国家逐步确立起 巨大改观,人类生活质 变化,从而推动了世界 对世界的统治, 世界形 量的普遍提高,注入了 经济格局的多极化. 成了西方先进、 东方落 前所未有的强劲动力。 后的局面。 大大提高了生产力水平;促进了经济的迅猛发展;都引起了社会关系的变 化;都推动了经济全球化。 1.科学技术已成为第一生产力,也是经济发展的决定性因素; 2.劳动者素质的提高,生产工具的改进,劳动对象的扩展,都要依靠科学 技术,同时又促进了生产力的发展; 3.一种新的制度的确立和巩固,最终取决于生产力的发展; 4.我们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略,不断发展生产力,从根 本上巩固和发展社会主义制度,加快现代化建设步伐; 5.我国社会主义制度还不完善,必须实行改革,以适应和促进生产力发展 的客观要求。 第二次科技革命后, 政治上, 英国工业革命 资本主义进入到垄 后, 为了掠夺原材料和 断阶段, 加紧侵略和 市场, 把侵略矛头指向 瓜分世界, 落后的中 了中国, 发动鸦片战争 国再次成为被掠夺 带来了经济全球化,为我国 打开中国的大门, 破坏 的重要目标。 列强通 参与国际竞争提供了良好 中国的主权, 使中国开 过一系列侵略活动, 的机遇;同时,全球经济发 始沦为半殖民地半封 如八国联军侵华战 展迅猛,而我国工业基础相 建社会。 经济上, 一方 争, 使中国完全沦为 对薄弱, 科技、 教育水平低, 面使中国的自然经济 半殖民地半封建社 这就增加了我国在国际竞 开始解体, 另一方面是 会, 民族危机空前加 争中的难度。这是一个严峻 中国逐渐陷入资本主 重。 民族资产阶级发 的挑战。 义市场。 思想上, 萌发 起了维新变法运动; 了向西方学习的新思 由向西方学习军事 潮。如林则徐、魏源、 技术转为学习制度, 洋务派。 如严复、 资产阶级维 新派。 抢抓机遇,迎接挑战,趋利避害;大力发展教育、科技事业,努力实施科 教兴国战略和人才强国战略;扩大对外开放,积极吸收人类一切优秀的科 技成果,大力发展高新技术产业;青少年要树立远大理想,勤奋学习,立 志成为高素质的综合型人才。

范文九:三次科技革命比较 投稿:黎倁倂

中考历史复习专题一:三次科技革命的比较

比较内容

第一次 (工业革命或产业革命)

第二次 (科技革命) 19 世纪 70 年代 19 世纪末 20 初 电力的广泛应用

第三次 (新的科技革命) 20 世纪四五十年代 正在进行 原子能, 电子计算机, 航天 工程, 生物技术等领域取得 重大突破

开始时间 完成时间 主要标志

18 世纪 60 年代 19 世纪上半期 蒸汽机的广泛使用

理论基础 领先国家 对生产方式的影 响

牛顿的力学 英国 实现了生产方式的机械化

法拉第的电磁学 美、德 实现了生产方式的电气化

爱因斯坦的相对论 美国 实现了生产方式的自动化, 并向信息化、 智能化方向发 展

进入的时代 交通工具 新兴的部门

蒸汽时代 汽船(轮船)、火车

电气时代 电车、汽车、飞艇、飞机 石油化工、汽车制造、电力 工业

信息时代 宇宙飞船 信息技术产业、 核工业、 航 空航天工业、电子工业 最重要发明:电子计算机 1945 年美国制成电子计算 机 1957 年 10 月苏联成功地将 第一颗人造地球卫星送上 太空 20 世纪 70 年代现代化生物 工程技术形成 1997 年 2 月苏格兰科学家 用克隆技术繁殖了母羊 “多 利”

主要发明(成果) (最重要发明:蒸汽机) 瓦特改良蒸汽机 富尔顿发明汽船 斯蒂芬孙发明火车

最重要发明:电机、内燃机 爱迪生发明电灯、电报等, 卡尔·本茨发明内燃机、汽 车 莱特兄弟发明飞机 (飞行者 Ⅰ号)

动力能源

改良的蒸汽机 (蒸汽、 煤炭) 发电机和电动机(电力)、 内燃机(石油)

核能

特点

1、许多技术发明都来源于 工匠的实践经验, 科学和技 术尚未真正结合;2、第一 次工业革命首先发生在英 国, 重要的新机器和新生产 方法主要是在英国发明的, 其他国家工业革命发展相 对缓慢.

1、自然科学和生产技术结 合, 使科学技术成为生产力 发展的直接动力。2、第二 次工业革命几乎在几个先 进国家同时发生, 处于领先 地位的是美国和德国。3、 在一些后起的国家两次工 业革命同时进行, 能充分利 用其成果,加快经济的发 展。

1、科学技术转化为直接生 产力的速度加快, 缩短了知 识变为物质财富的过程。 2、 科学技术各个领域之间相 互渗透。4、新技术成为社 会生产力中最活跃的因素, 在促进经济增长的各种因 素中, 科技进步所占的比重 不断上升。

1、使人类进入了“蒸汽时 代”。2、创造了巨大生产 影 力, 使社会面貌发生了翻天

1、 进入了“电气时代”, 2、 1、推动社会生产力空前发 科学技术作为第一生产力, 对经济发展和社会进步起 展。2、引起了世界经济结 构和国际经济格局的变化,

覆地的变化。

3.工业革命以 响 后, 资本主义最终战胜了封 建主义, 率先完成工业革命 的西方资本主义国家逐步 确立起对世界的统治, 世界 形成了西方先进、 东方落后 的局面。

巨大促进作用。3、资本主 义国家由自由阶段过渡到 垄断阶段, 政治经济发展不 平衡进而引发了一战。

推动了世界经济格局的多 极化.

1.科学技术是第一生产力,是经济发展的决定性因素; 2.劳动者素质的提高,生产工具的改进,劳动对象的扩展,都要依靠科学技术,同时又 思考、启示 促进了生产力的发展; 3.一种新的制度的确立和巩固,最终取决于生产力的发展; 4.我们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略, 不断发展生产力, 从根本上巩固和发 展社会主义制度,加快现代化建设步伐; 5.我国社会主义制度还不完善,必须实行改革,以适应和促进生产力发展的客观要求。 ① 英国发动了两次鸦片 战争, 使中国沦为半殖民地 半封建社会 ② 先进的中国人开始向 西方学习,如:为维护清朝 统治, 洋务派掀起了洋务运 动。 ③ 近代工业产生,即中 国民族资本主义产生 ① 列强继续发动一系列侵华 战争,如 1894-1895 年的甲 午中日战争、1900 年的八国 联军侵华战争, 使中国完全沦 为半殖民地半封建社会, 民族 危机空前加重 ② 中国民族 资本主义初步发展 ③ 经济 上殖民者加紧对华进行资本 输出;政治上,19 世纪末掀 起瓜分中国的狂潮, 中华民族 危机严重。 ④ 中国人民救 亡图存运动高涨(如:维新变 法、义和团运动、辛亥革命) 带来了经济全球化, 为我 国参与国际竞争提供了 良好的机遇;同时,全球 经济发展迅猛, 而我国工 业基础相对薄弱,科技、 教育水平低, 这就增加了 我国在国际竞争中的难 度。这是一个严峻的挑 战。

三次科技革命对 中国的影响

抢抓机遇,迎接挑战,趋利避害;大力发展教育、科技事业,努力实施科教兴国战略和 我国的对策 人才强国战略;扩大对外开放,积极吸收人类一切优秀的科技成果,大力发展高新技术 产业;青少年要树立远大理想,勤奋学习,立志成为高素质的综合型人才。

范文十:三次科技革命对比表 投稿:万逛逜

第一次 (工业革命或产业革命) 开始时间 完成时间 主要标志

第二次 (电力革命)

第三次 (新的科技革命)

18 世纪 60 年代 19 世纪上半期

蒸汽机的发明和广泛运用

19 世纪 70 年代 19 世纪末 20 初

电力的发明及广泛应用

20 世纪四五十年代

正在进行 原子能,电子计算机,航天 工程, 生物技术等领域取得 重大突破

1、政治前提-资产阶级统治 在英国的确立;2、资本-海 外贸易、奴隶贸易和殖民掠 背景条件 夺; 3、技术-工场手工业积 累丰富生产技术知识;4、市 场-先后打败西、荷、法,国 外市场不断扩大 。

1、政治保障-资本主义制 度在世界范围内确立; 2、生产技术-自然科学的 突破性进展;3、资金-资 本的积累和对殖民地的掠 夺;4、市场-世界市场的 出现和资本主义世界体系 的形成, 进一步扩大了对商 品的需求。

1、政治保障-资本主义发 展相对稳定和国家垄断资 本主义发展;2、先决条件 -相对论等科学理论的迅 速发展并取得重大突破; 3、社会保证-科学技术的 社会化;4、推动力-社会 需要(二战中的军事需求、 战后军备竞争和发展经济 的要求)。

(出现原 因分 析)

棉纺织: 哈格里夫斯的珍妮纺 纱机标志工业革命开始; 瓦特 改良蒸汽机(1785 年 )是其 标志性成果;冶金、采矿部门

1、 新能源的发展和利用 (发 电机、电动机、爱迪生-电 灯)—最主要特征 2、内燃 机和新交通工具的创制 (卡

以原子能技术、 航天技术、 计算机的应用为代表,包 括人工合成材料、分子生 物学和遗传工程等高新技 术。最具有跨时代意义的 成就是计算机的迅速发展 和广泛应用,电子计算机 是现代信息技术的核心。

主要成就

采用机器生产和蒸汽作动力; 尔·本茨-内燃机驱动的 交通运输:1807 年轮船(美, 汽车、莱特兄弟-飞机)3、 富尔顿);1814 年火车机车 (英、史蒂芬孙,) 新通讯手段的发明 (贝尔- 电话、马可尼-无线电报)

1

标志性发明 理论基础 领先国家 产生的新兴产 业部门 交通工具 动力能源 进入的时代 给社会带来的 根本性变化 对生产方式的 影响 实质

瓦特改良蒸汽机 牛顿的力学 英国 金属冶炼业、 机器制造业等。 汽船(轮船)、火车 改良的蒸汽机(煤炭) 蒸汽时代 使资本主义最终战胜封建制 度而巩固下来 实现了生产方式的机械化。 机器生产代替手工劳动 1、许多技术发明都来源于工 匠的实践经验, 科学与技术尚 未真正结合。2、首先也主要

电力的广泛使用 法拉第的电磁学 美、德 电力工业、化学工业、汽车 制造业、造船业等。 电车.汽车.飞艇.飞机 发电机和电动机(电

力)、 内燃机(石油) 电气时代 使资本主义从自由竞争阶 段进入帝国主义阶段

电子计算机的广泛应用 爱因斯坦的相对论 发达资本主义国家 电子工业、核工业、航天工 业、 激光工业、 信息工业等。 宇宙飞船 原子能或核能、太阳能 信息时代 推动了社会的现代化 实现了生产方式的自动化,

实现了生产方式的电气化 蒸汽时代进入电气时代 1、科学开始与工业生产紧 密结合。(最突出特点) 2、同时发生在几个资本主 义国家,规模广泛,发展 迅速;3、一些国家的两次 工业革命交叉进行 4、侧 重于重工业部门。

并向信息化、 智能化方向发 展 电气化到自动化、智能化 1、科学技术转化为直接生 产力的速度加快; (与前两 次相比,最大的不同点)2、 科学技术各领域之间相互 渗透;3、新技术成为社会 生产力中最活跃的因素。

特点

发生在英国, 其他国家的发展 进程相对缓慢。3、主要在轻 工业部门。

1、极大地提高了生产力,资 本主义制度得到巩固与广泛 建立;2、社会结构发生重大 变革, 社会日益分裂为两大对 影响 立阶级;3、世界格局发生变 化 ,东方从属于西方;4、自 由资本主义发展起来, 殖民侵

1、生产力迅猛发展;2、 社会关系: 垄断与垄断组织 形成, 主要资本主义国家进 帝国主义阶段;3、帝国主 义列强加紧瓜分世界, 殖民 侵略进入以资本输出为主 的时期;4、政治经济发展

1、推动了社会生产力的空 前发展;2、引起了世界经 济结构和社会生活结构的 变化--第三产业比重上 升。人们的衣食住行等日 常生活发生变革;3、推动 了世界经济格局的多极

2

略进入以商品输出为主时期。 的不平衡加剧, 世界力量对 比格局发生改变。

化。

① ②

都大大促进了生产力水平,促进了经济的迅速发展。 都引起社会关系的巨变:

第一次工业革命导致两大对立阶级工业资产阶级和无产阶级的出现; 第二次工业革命导致垄断资本主义形成,国家机构开始和垄断组织结合; 第三次工业革命促进了社会经济结构和社会生活结构的变化,以及人类日常衣、食、 住、行、用各方面的变革。 共同影响 ③ 都对世界格局发生巨大影响:

第一次工业革命,确立了资本主义对世界的统治,列强的殖民扩张造成了东方从属于 西方; 第二次工业革命,形成了世界资本主义的殖民体系; 第三次工业革命,推动了国际经济结构的调整,世界各国经济相互依存,联系日益密 切。

(1)、三次科技革命的后果表明,生产关系必须适应生产力的发展,生产力决定生产 关系。 (2)、科学技术是第一生产力,是经济发展的决定因素。 (3)、我国要加

快实施“科教兴国”战略,大力发展生产力,从根本上巩固和发展社 思考、启示 会主义制度。 (4)、青少年要懂得落后就要挨打的道理,要学习科学家勇于创新,努力探索科学奥 秘的精神和品质,为实现民族振兴而奋发学习,发扬艰苦奋斗和创新精神,立志知识报 国,科技强国。

3

确立了资产阶级在世 三次科技革命 对世界格局的 影响 界的统治地位; 英国成为世界霸主; 东方从属于西方。

由于各国政治经济发展的 不平衡, 帝国主义之间重新 瓜分世界的矛盾越来越激 化,形成两大军事侵略集

各国抓住这次发展的机遇, 积极迅速发展,特别是欧共 体和日本,对美国经济霸主 地位形成挑战,这就使得世 展。 第三次科技革命中,各国都 注重充分利用现代科学技术 成果,提高劳动生产率,发 展新兴产业。 世纪 50 年代 20

团,最终导致一战的爆发。 界格局也向多极化趋势发

三次科技

西欧凭借原有的经济技术基

革命对各

第二次工业革命中,美

础,经济迅速发展。60 年代 末日本成为仅次于美国的资 第一次工业革命完成 国和德国的科学技术发明 本主义世界第二号经济大 国。美国在战后应用最新的 技术成果,革新生产技术, 是世界上第一个工业化国 家,资本主义工业迅速发 展。 发展速度加快, 工业生产总 发展新兴产业,经济稳定发 值分别跃居世界第一、二 位。 展。

国经济发 展速度的

后, 英国成为 “世界工厂” 和应用较多, , 资本主义经济

影响

①发动两次鸦片战争, 使中 国沦为半殖民地半封建社 会。 ②近代工业产生(中 三次科技革命 对中国的影响 国民族资本主义产生)。 ③先进的中国人开始向西 方学习。 n 蒸汽动力推动了交通运输 工具的进步, 轮船和火车诞 生,方便了人们的生活。但 三次科技革命 对我们生产生 活产生的重大 影响

①列强继续发动一系列 侵华战争, 并掀起瓜分中国 的狂潮, 中国完全沦为半殖 民地半封建社会。 ②中国 民族资本主义初步发展。 ③中国人民救亡图存运动 高涨(如:维新变法、义和 团运动、辛亥革命) 电力的应用进一步方便了 人们的生活。 耐用电灯泡的 发明、有轨电车的制造、飞 和电报的研制成功, 为人们 提供了便利。

①第三次科技革命中,新中 国成立后,我国的科学技术 也得到了进一步发展。 ②随着改革开放,引进外国 先进技术,在科技领域硕果 累累。③在经济全球化的今 天,我们正满怀信心,抓住 机遇,迎接挑战。 电视机、电冰箱、洗衣机等 极大地提高了人们的生活质 量,计算机互联网的出现改 变了人们的生活,但日益严 重的环境污染问题威胁

着人 类文明,对可再生能源的开 发和利用也成为迫需解决的 问题。

环境污染问题也逐渐显露。 机和汽车的出现、 有线电话

4

第三次科技革命时:中国处 历史上中国曾 错过了哪三次 战略机遇期? 中国错过的原 因是什么? (我国在三次 科技革命中落 后的原因是什 么) 第一次工业革命时: 中国是 个闭关锁国的封建国家, 与 世隔绝,使我们错过了机 遇。 第二次科技革命时: 中国仍 然处于清朝的封建统治之 下, 没有能够全面革新政治 经济制度, 最终沦为半殖民 地半封建社会, 在中外反动 势力的压迫下, 中国又一次 错过机遇。 于解放战争时期和建国初 期。由于帝国主义国家长期 敌视、封锁、,中国没有发 展科技革命的和平环境,也 缺乏正常的交流;建国后受 苏联高度集中的政治体制影 响,“左”倾思潮泛滥,没 有落实知识分子政策,教育 发展受到冲击,科学技术失 去了发展的好机会。 (一)从国家来讲:第三次科技革命给我国经济发展带来了机遇,但也带来了严峻 的挑战。我们应该:①学习借鉴最新科技成果,坚持以经济建设为中心,为科技的发展 我们应该如何 应对新的科技 革命 (第三次科 技革命)(知识 经济)? (二)从学生个人来讲:努力学习,积极参与社会实践,注意对创新意识和创新精 神的培养。 开放,坚持科学的发展观;④努力推进科技进步和经济发展,增强我国的综合国力。 奠定物质基础;②实施科教兴国战略和人才强国战略,建立知识创新体系;③坚持改革

如何减少科技 的“负面影响”

树立可持续发展的思想;注意生存环境质量的提高;将科技造福于人类等。

结合三次科技 革命的有关知 识,谈谈“科 教兴国”战略 对中华民族复 兴的重要性。

第一次科技革命首先发生在英国,使英国成为 19 世纪末以前世界上最强大的资本主 义国家;第二次科技革命美德采用新技术和新设备,生产获得巨大发展,成为资本主义 经济世界的冠亚军。二战后日本德国的崛起在很大程度上是抓住了第三次科技革命的浪 潮,推动了生产力的发展。 如今,第三次科技革命方兴未艾,中国应抓住机遇,把发展科技作为国家发展的战 略重点,积极开发,引进高精尖技术。只有这样才能使生产力的发展获得巨大推动力, 实现社会主义经济的高度繁荣、综合国力的巨大提高,才能最终实现中华民族的复兴。

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