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第三次科技革命的成果

【范文精选】第三次科技革命的成果

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【专家解析】第三次科技革命的成果

【优秀范文】第三次科技革命的成果

范文一:三次科技革命的特点和后果 投稿:江愫愬

三次科技革命的特点和后果---读后感 工业革命最早开始于英国。在论及英国工业革命的条件时,人们总不忘提及它的农业革命、海外贸易、殖民掠夺、国债制度、税收政策等等方面,这当然是正确的。不过还有一点必须补充进去,那就是市场的扩大。正由于市场上商品需求量的扩大,才直接成为增加生产的导因,才产生出强烈的提高劳动生产率的追求,从而引发了机器的发明。

最先开始:英国 标志 是1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机

(2)特点:从棉纺织业发明和使用机器开始→机器动力革新→交通运输业

(3)主要发明

时间

内容

国别

发明人

1765

珍妮纺纱机

英国

哈格里夫斯

1785

改良蒸汽机

英国

瓦特

1807

轮船

美国

富尔顿

1814

蒸汽机车

英国

史蒂芬孙

瓦特改良蒸汽机:1785年,人们利用蒸汽机提供的动力进行生产,.

(4)现代化交通工具的发明:美国人富尔顿发明轮船;英国人史蒂芬发明火车

4、英国工业革命完成:1840年前后,大机器生产代替了工场手工业,后扩展到法、美等国

二、工业革命的影响

1、生产力方面:促进了生产力大大提高,使人类进入“蒸汽时代”。

2、社会面貌的变化:资本主义最终战胜了封建主义;资本主义确立对世界的统治,东方从属于西方。

范文二:三次科技革命比较2010 投稿:杜酺酻

三次科技革命专题

一、三次科技革命比较

二、三次工业革命与中国(了解)

①第一次工业革命中国未能把握住发展机遇的原因及对中国产生的影响 原因:

(1)经济:自给自足的自然经济占统治地位,资本主义未能充分发展。 (2)政治:封建制度走向衰落,专制主义中央集权空前强化。 (3)思想:统治阶级推行的重农抑商政策阻碍商品经济的发展。 (4)文化:文化专制统治阻碍科技和思想的自由发展。 (5)外交:闭关锁国阻碍了中西方经济文化的正常交流。 影响:

(1)英国发动对中国的鸦片战争,中国沦为半殖民地半封建社会,政治上主权丧失,经济上自给自足的自然经济开始解体,被卷入资本主义世界市场。

(2)冲击了中国落后的经济体制和思想观念,思想界掀起了一股向西方学习的新思潮,促使中国人关注现实、探求救国救民之路。

主要考点:八股取士、闭关锁国政策、鸦片战争、火烧圆明园 ②第二次工业革命中国未能把握住发展机遇的原因及对中国的影响 原因:(1)内因:清政府腐败无能,国家主权不断沦丧;

(2)外因:甲午战争中国战败,半殖民地半封建社会的性质大大加深;帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,加大了对中国的侵略。

影响:(1)帝国主义加大了对中国的侵略,经济上资本输出,政治上掀起了瓜分中国的狂潮,使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深。

(2) 洋务派开始引进西方先进的科学技术和机器,创办中国第一批近代企业;民族资本主义有了初步发展,民族资产阶级开始登上历史舞台,掀起了戊戌变法和辛亥革命。

主要考点:洋务运动、甲午战争、八国联军侵华战争、维新变法运动、辛亥革命、新文化运动 ③第三次科技革命与中国

原因:(1)中国处于解放战争和新中国成立初期,由于战争的破坏和建国后帝国主义的封锁包围,中国没有发展先进科技的环境。

(2)建国后不久,“左”的思想日渐严重,没有落实知识分子政策,对教育没有高度重视,失去了发展机会。

主要考点:新中国成立、中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、中国重返联合国、中美关系、航天事业的发展 三、实战演练

9、九年级2班组织一次活动,主题是《三次科技革命与中国》。请你参加。 步骤一:走进三次科技革命 (1)什么理论为第一次工业革命奠定了科学的理论基础?请你列举工业革命中交通领域所取得的成就。

牛顿力学(或力学三大定律及万有引力定律) ;蒸汽机车、蒸汽轮船

(2)第二次工业革命后,资本主义生产的社会化程度不断增强,这是因为资本主义国家生产关系发生了怎样的变化? (2)产生垄断和垄断组织 (3)请你说出20世纪人类最伟大的发明是什么?第三次科技革命加强了世界经济的什么趋势?(3)计算机;经济全球化

步骤二:回顾三次科技革命与中国的关系

(4)19世纪中期,英国率先完成工业革命,而中国是一个闭关锁国的封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门,对中国发动了鸦片战争,强迫清政府签订了《南京条约》。请问,《南京条约》对中国社会的影响是什么?

(4)中国开始沦为半封建半殖民地社会。或中国的国家主权和领土完整遭到破坏,丧失了独立自主的地位,古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡

(5)第二次工业革命以后,先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段,他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初,《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会,请问该条约中

什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”? (5)清政府保证严禁人民参加反帝活动

(6)近代中国历史既是一部屈辱史,又是一部抗争史、探索史。仁人志士为救亡图存作出了无数探索,请写出具有重大历史意义的两次探索。 (6)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动(前期) 步骤三:反思三次科技革命对中国的影响

(7)三次科技革命对中国产生了不同的影响,你从中得到什么启示?

(7)封闭就会落后,落后就要挨打;科学技术是第一生产力;改革开放是富国强民之路;要抓住历史机遇。言之有理即可得分

范文三:三次科技革命之比较 投稿:冯粷粸

1.三次工业革命(科技革命)的含义

(1)第一次工业革命:是工场手工业发展到机器大生产的一个飞跃。它不仅是一场生产技术上的革命,也是一次深刻的社会革命,引起了生产关系上的重大变革。

(2)第二次工业革命:19世纪,随着资本主义经济的发展,自然科学研究工作取得重大进展,1870年前后,由此产生的各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,促进经济的发展。

(3)第三次科技革命:是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化 领域的变革,而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革 命。

2.三次工业革命(科技革命)兴起的条件及其发展特征 (1)第一次工业革命的前提条件:

①资产阶级统治在英国的确立。

②圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力。

③奴隶贸易和殖民掠夺带来大量资本。

④工场 手工业时期积累了生产技术和科学知识。

⑤形成最大殖民国家,国外市场扩大。

发展特征:①从英国一国先开始。

②发生于英国(18世纪中)延续到法、美、德、 意、俄、奥、日等国。

③从发明使用机器开始,主要由有实践经验的工人、技师进行。

④人类社会进入“蒸汽时代”。

(2)第二次工业革命的前提条件:

①19世纪60、70年代资本主义制度在世界范围内确立,为第二次工业革命进行提供了政治保障。

②第一次工业革 命以来,科学技术的不断进步,为第二次工业革命积累了经验。 ③资本主义世界体系初步形成,资本主义世界市场形成。

④资本主义发展中资本的积累和对殖民地的 掠夺积累了大量的资本。

⑤自然科学的巨大发展。

发展特征:①第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。

②自然科学的新发展开始同工业生产紧密 结合,科学技术起了重要作用。

③某些国家两次工业革命同时进行。

④科学技术成就应用于工业,在三个方面产生了巨大的影响a新能源发展利用,b新机器新产品 创制,c远距离通信

⑤人们从“蒸汽时代”进入“电气时代”,交通运输新纪元到来。

(3)第三次科技革命的前提条件:

①二战结束,世界局势的相对安定。

②电子科学理论出现突破,科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础。

③社会 的需要,特别是二战期间和战后各国对科学技术迫切需要的结果。

发展特征:

①科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用,科学技术转化为直接生产力 的速度加快。

②科学和技术密切结合,相互促进没,使科研探索领域不断开阔。

③科学技术各个领域之间相互渗透,一方面学科越来越多,分工越来越细,研究越来 越深。另一方面,学科之间的联系越来越密切,相互渗透的程度越来越深,科学研究朝着综合性方向发展。

④军事技术率先突破,而后带动民用技术,是第三次科技 革命的重要特征。

3.第一次工业革命和第二次工业革命的联系第二次工业革命是第一次工业革命的继续和扩大。

首先,就生产力发展而言,第一次工业革命极大地提高了生产力,巩固了资本主义各国的统治基础;第二次工业革命则更加迅猛地推动了生产力的发展,使资本主义经济开始发生重大变化。

其次,就生产方式而言,第一次工业革命确立了近代资本主义生产方式,大机器生产取代了分散的手工工场;第二次工业革命使生产和资本更进一步集中,生产和资本的高度集中产生了垄断,资本主义开始向帝国主义过渡。

第三,两次工业革命都是在科技、发明基础上的生产飞跃,科学技术是第一生产力的原理,在两次工业革命中得到了充分的体现。

第四,第一次工业革命中兴起的工业部门,在第二次工业革命中都得到了技术改造,焕发了更强的生命力。

第五,第一次工业革命大大密切了世界各地的联系,使资本主义世界体系初步形成;第二次工业革命则使世界形成了一个密不可分的整体,资本主义世界体系最终形成。

第六,第一次工业革命引起了社会结构的重大变革,使整个社会日益分裂为两个直接对立的阶级;第二次工业革命则使两大阶级之间的对立更趋明显和激烈。

4.第三次工业革命为什么首先发生在美国

①技术条件——在第二次世界大战中,为取得胜利,美国积极研制新式武器。如制造原子弹的“曼哈顿计划”、电子计算机等。这些都对战后科技革命的发 展起到推动作用。科学理论出现的重大突破,也是其技术基础,如爱因斯坦的相对论。

②物质条件——国家垄断资本主义的加强以及美国拥有雄厚的物质基础,优越 的自然资源和人力资源,国内市场广大,有利于规模生产。

③制度条件——美国是第一个资产阶级民主宪政国家。社会政治的相对稳定,是其政治保障。④文化条件 ——美国人来自世界各地,融合了各民族的文化传统;特别是在二战中,利用战争的交往形式,争夺到最多的科技人才,带动本国人才的培养。二次大战前后涌入一 批优秀欧洲的科学家,如爱因斯坦、冯·诺伊曼等。

⑤二战后以来,美国政府高度重视科技,积极采取措施推动科技事业的发展,直接促成第三次科技革命首先在美 国兴起。

5.三次工业革命(科技革命)的深远影响

(1)第一次科技革命,既是一次生产力的巨大变革,又是一场深刻的社会变革。生产力上:改变了生产技术和劳动工具,也改变了产业结构。①工业革命 由手工操作向大机器生产过渡。②手工工场被新兴的生产组织形式——工厂所取代。③纺织、冶金、采煤、机器制造和交通运输成为资本主义工业的五大支柱。社会 变革上:①引起了人口的增加和社会经济结构的巨变。物质产品的丰富,社会条件的改良与生产力发展的巨大要求使英国人口呈现出了爆炸性的增长。与此同时,英 国社会的流动性也随着工业化特别是交通运输业的发达而大大加速了,导致英国工业经济中心的扩散和城市化的浪潮。②引起了社会阶级结构的变化,

使整个社会日 益分裂为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级,工人运动兴起。③促进了世界资本主义体系和新的国际政治格局的形成。工业革命大大密切了世界各地 的联系,确立资产阶级对世界的统治确立,英国很快成为世界霸主。随着资本主义国家在世界范围内抢占商品市场、原料产地、拓展殖民地,东方开始从属于西方。 另一方面,先进的生产技术和生产方式传播到世界各地,猛烈地冲击着这些地区的旧思想和旧制度。资本主义世界体系形成。④促进了资本主义国家内部自由主义改 革的高潮,资产阶级力量的日益强大,自由资本主义发展起来。

(2)第二次工业革命:①大大促进了经济的发展,形成许多新工业部门,如电子工业和电器制造业、石油开采业和石油化工业,以及新兴的通讯产业。② 生产关系进一步调整,随着生产发展,生产和资本的高度集中产生垄断,资本主义进入帝国主义阶段。③由于各国政治经济发展的不平衡。导致帝国主义国家瓜分、 侵略以及争夺加剧,形成世界资本主义殖民体系。④资本主义各国工人人数猛增,无产阶级队伍壮大,工人运动逐步走向高潮。同时殖民地半殖民地资本主义经济形 成,民族民主运动高涨。

(3)第三次工业革命:①推动了社会生产力的发展:在新科技革命的条件下,主要通过生产技术的不断进步、劳动者素质和技能的不断提高、劳动手段的 不断改进,来提高劳动生产率。②促进了社会经济结构和生活结构的变化:它造成第一产业、第二产业在国民经济中的比重下降,而第三产业的比重上升;为了适应 科技的发展,资本主义国家普遍强化国家垄断资本主义,大大加强了对科技的扶植和资金投入。随着科技的进步,人类的衣食住行等日常生活的各个方面也发生了变 革。③推动了国际经济格局的调整:随着科技的发展和世界各国经济相互依存、联系的日益紧密,科学技术的竞争在国际经济竞争中的地位也日益重要。科学技术水 平的差距,进一步扩大了发达国家和发展中国家的经济差距。④第三次科技革命以其丰富的内容使管理发展为一门真正的科学,并实现了现代化。⑤第三次科技革命 一方面加剧了资本主义各国发展的不平衡,使资本主义各国的国际地位发生了新变化;另一方面使社会主义国家在与西方资本主义国家抗衡的斗争中具有强大的动 力。⑥科技革命的发展也带来一系列棘手的社会问题,如:生态环境的恶化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难的威胁,这些问题难以控制的恶性发展使人类的 处境受到越来越严重的困扰,成为举世关注的全球问题。

6.三次科技革命的异同点相同点:

相同点:

①都受到本国政府的重视。

②都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级的出现;第二次科技革命导 致垄断资本主义的形成,国家机构开始和垄断组织结合;第三次科技革命促进了社会经济结构和社会生活结构的变化,以及人们日常衣、食、住、行、用各方面的变 革。

③都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命,列强的殖民扩张造成了东方从属于西方;第二次科技革命,形成世界资本主义的殖民体系;第三次科技革命, 推动了国际经济格局的调整。

④从经济上看,都加速了资本主义世界经济的发展。

不同点:

①第一、第二次科技革命都有一个相对和平的国际环境;第三次科技革命开始于二战期间,延续至今。

②从发明者看,第一次科技革命是劳动者, 凭借经验或技能为先导,发明成果都是生产经验的总结;第二、第三次科技革命多是科学家和工程师,各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果的基础上取得 的。

③从发源地看,第一次科技革命开始于英国,约半个世纪后才在各国真正展开;第二、第三次科技革命则是多源的。

④从突破口看,第一次科技革命以轻工业为 突破口;第二次科技革命以重工业为突破口;第三次科技革命以军事工业为突破口。

7.三次工业革命(科技革命)与资本主义世界市场的关系

(1)市场的扩大促进科技革命的开展:①18世纪中期,英国成为最大的殖民国家,准备了工业革命的开展。②19世纪中期前后,美德日俄通过资产阶 级革命或改革,建立了统一的国内市场,同时由于殖民扩张的加强,世界资本主义市场竞争激烈,又推动了第二次工业革命的开展。③二战后,随着资本主义经济的 恢复和国家垄断资本主义的发展,新一轮的市场竞争开始,加速了第三次科技革命的开展。(2)科技革命促进资本主义市场的进一步扩大,同时也加剧了各国对市场的争夺:①第一次工业革命迅速提高了社会生产力,使东方从属于西方,资本主 义世界市场初步形成。②第二次工业革命为经济发展提供了更为广泛的途径,生产和资本的高度集中产生垄断,殖民扩张加剧,世界被瓜分完毕,资本主义世界市场 最终形成。③第三次科技革命大大加速了现代生产力的发展,导致战后资本主义国家间争夺市场的斗争加剧,同时发达国家与发展中国家围绕市场的垄断和反垄断的 斗争也日趋尖锐。

8.三次工业革命(科技革命)对中国的不同影响

(1)第一次科技革命:一方面,最早进行工业革命的英、法、美等国强烈要求对外开拓原料产地和商品销售市场,推动他们对当时封建落后、闭关自守的 中国发动了两次鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建国家,经济上开始成为西方资本主义经济的附庸。另一方面,工业革命又大大密切了世界各地的联系。受西 方资本主义工业的诱导,中国的洋务工业、民族资本主义工业在沿海地区逐渐兴起,中国产生了资本主义生产方式,中国的近代化历程艰难地起步。(2)第二次工业革命:一方面工业革命后随着资本的集中和“过剩资本”的出现,推动西方殖民者对中国加紧进行资本输出,政治上掀起了瓜分中国的狂 潮,中国面临的民族危机空前严峻。另一方面,由于中国这一时期的维新变法及辛亥革命等政治运动此起彼伏,客观上影响了中国对科技革命成果的吸收、转化,丧 失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇。(3)第三次科技革命:一方面由于战后美国为首的西方阵营对社会主义中国的敌视、封锁以及国内一系列政治、经济“左”倾错误的干扰,致使中国一度 再次与世界科技革命潮流失之交臂,影响了我国现代化建设和综合国力的全面提高。但是,与前两次工业革命不同的是,即使在当时极端困难的国际国内背景下,中 国的科学家也在原子能、航天技术、分子生物领域取得了与世界同步的重大科技成就,中国人也为世界科技的发展做出了自己的贡献。尤其是改革开放以后,中国打 开国门,积极引进、吸收世界先进科学技术和管理方法,重新追赶世界科技革命的潮流,极大地推动了我国的现代化建设。

9.突飞猛进的第三次科技革命对中国来说意味着什么?我国应如何应对?

突飞猛进的科技革命,对我国来说,既是机遇,又是挑战。当前,国际竞争日趋激烈,国际竞争实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,能否在科技 发展上取得优势,增强以经济和科技为基础的综合国力,最终将决定我国在国际上的地位。第三次科技革命为我国实

现跨越式发展提供了机遇,如果我国能够紧跟科 技革命的潮流,在未来世界格局中将占据有利地位;否则,将会受制于人。对策:①中国第三步战略目标是在2050年基本实现现代化,2050年的现代化应该是在信息技术与知识经济时代的现代化。这要求我们实施科教兴国 战略和可持续发展战略,大力发展新科学,积极发展信息、生物工程、新能源、新材料和环保等新兴产业和高技术产业。特别要加快信息化进程,把工业化与信息化 结合起来,以工业化促进信息化与知识化,以信息化、知识化带动工业化,实现生产力跨跃式发展。②用高新技术和先进适用技术改造传统产业,通过对其进行技术 改造和设备更新,提高这些产业的工艺技术水平和装备水平,努力提高传统产业的整体素质和国际竞争力。③发展知识经济,建设国家创新体系,提高知识创新、技 术创新和制度创新能力, 努力提高全民族的科学素质,培养和造就大批优秀科技人才。

10.“科学革命”、“技术革命”、“工业革命”和“产业革命”的关系科学革命通常是指人类对自然界认识的飞跃和科学研究的社会组织形式的重大变革,是技术革命的理论基础;技术革命是指生产工具和工艺过程的重大变 革,产业革命是由技术革命引起的,是指国民经济的实际产业结构发生了根本变革,致使经济、社会等方面出现了崭新的面貌。不仅具有科学技术的性质和内容,而 且具有经济和社会的性质和内容。科学和技术的革命只是在具备了一定的经济和社会条件时才会促进产业革命发生,并非任何技术革命都能导致产业革命。

范文四:89-三次科技革命 投稿:胡擖擗

三次科技革命

一、第一次工业革命

【一】考试要求

1.知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

2.知道火车机车发明的基本史实,认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

【二】基础知识

1.蒸气机的发明和应用(18世纪下半叶)

①1782年,瓦特在前人研究的基础上,改良了蒸汽机,研制出联动式蒸汽机。这是第一次工业革命中最重大的技术发明,也是人类生产史上一次空前飞跃。

②蒸汽机在大工厂生产中的作用:蒸气机作为动力机械广泛运用到工业部门及运输业中,为工业革命注入强大活力,并将人类社会推进到一个崭新的"蒸汽时代".

2.火车机车的发明和影响

①1814年,斯蒂芬森研制出世界上第一台蒸汽机车(火车:"旅行者"号)。1825年,英国建成世界上第一条铁路。

②铁路给人类社会带来的巨大影响:火车和铁路运输速度快、运输量大,推动了交通运输业的发展,促进了社会经济发展,改变了人们的生活方式,加快了生活的节奏,开创了人类陆地交通新纪元。

二、第二次工业革命(19世纪末-20世纪初)

【一】考试要求

1.列举电力广泛使用的史实,了解第二次工业革命的特点。

2.知道本茨和莱特兄弟的发明活动,了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

3.知道爱迪生发明电器,认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

【二】基础知识

1.电力的广泛使用

(1)19世纪下半叶到20世纪初,欧美诸国兴起了一场以电机、内燃机的发明和应用为核心的第二次工业革命,它的主要特点是电力的广泛应用,使人类从"蒸汽时代"进入到"电气时代"。

(2)电能的应用:电报、电话等通讯领域;照明;城市交通运输;加工业;家用电器等日常生活的各个方面。

2.汽车的出现

(1)德国工程师本茨和戴姆勒分别成功地将内燃机用于驱动车辆,并生产出首批作为商品出售的汽车。

(2)汽车的发明对人类社会发展的影响

①促进了钢铁、石油等工业的发展,创造了大量的就业机会,促进了道路的建设。

②便利了人们的陆路交通,改变了人们的社会生活和消费习惯,带动了旅游业的发展。

③为商品的流通提供了便利,极大地促进了商业的繁荣,带动了社会经济的发展。

④给人类带来了不少负面的效应,噪声、尾气污染、对石油资源的大量消耗、频繁的交通事故是其中最为突出的方面。

3.飞机的出现

(1)1903年,美国的莱特兄弟发明了飞机。

(2)影响:飞机成为最快捷的交通工具,使人们的活动扩大了空间、缩短了时间,加强了世界各国的联系和交流。但是,飞机用于侵略战争则为人类带来了灾难。

4.爱迪生的主要成就

(1)爱迪生的重大发明有电报、电灯、留声机、摄影机、放映机、有声电影、蓄电池等,获得专利1300多项。被誉为"发明大王"。

(2)电器广泛应用的作用:众多的家用电器如电灯、电熨斗、洗衣机、电风扇、电冰箱等相继进入家庭,极大地方便了人们的生活,提高了人类社会生活质量。

三、第三次科技革命(20世纪40年代)

【一】考试要求

以计算机网络技术、生物工程技术等为例,概述第三次科技革命的特点。

【二】基础知识

1.第三次科技革命的特点

20世纪40年代,人类历史上发生了第三次科技革命,其特点(标志)是:电子计算机、原子能、空间技术和生物工程的发明和应用。

2.第三次科技革命的主要成就

①计算机网络技术:1945年,第一台电子计算机在美国出现,成为人类智力释放的里程碑;90年代,计算机进入网络时代。

②生物工程技术(克隆和基因):

形成于20世纪的70年代。包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程(微生物工程)。其中核心是基因工程。

1997年2月,苏格兰科学家用克隆技术繁殖了母羊"多利"。

例题分析:

1、第二次工业革命中出现的新能源是:

A煤炭和石油 B石油和电力 C电力和核能 D核能和太阳能

解题思路:第二次工业革命标志性的动力机是电机(电力作能源)和内燃机(石油等作能源);而煤炭是第一次工业革命的能源,核能和太阳能是第三次工业革命才出现的能源。

正确答案:B

2、(2007河南)科技改变世界,技术优化生活,五一长假期间,家住郑州的张先生去重庆旅游,他一路享受的方便条件,那一项源于第三次科技革命的重大发明:

A乘火车到达武汉 B转乘豪华轮船游览三峡

C通过电子邮件向家人报平安 D乘飞机从重庆返回郑州

解题思路:第三次科技革命以电子计算机、原子能、空间技术和生物工程的发明和应用作为标志。

而火车是第一次工业革命的发明,轮船和飞机是第二次工业革命的发明。(可用排除法。)

正确答案:C

一、 单项选择题:

1、 1782年,在前人研究的基础上,改良了蒸汽机的是

A 斯蒂芬森 B 瓦特 C 阿克莱特 D 哈格里夫斯

2、 蒸汽机的广泛使用,标志着人类进入的新时代是

A 电气时代 B 蒸汽时代 C 自动化时代 D电子时代

3、 1851年

5月,在英国伦敦一座水晶宫内,举办了第一届世界博览会,展出了当时世界是最先进的工业成果。下列发明中不可能参展的是

A 电灯 B 蒸汽机 C 蒸汽机车 D珍妮机

4、 1814年,研制出世界上第一台蒸汽机车"旅行者一号"的是

A 斯蒂芬森 B 瓦特 C 阿克莱特 D 哈格里夫斯

5、 下列科学家与科技发明联系错误的是

A 爱迪生--电灯 B本茨 --汽车 C瓦特--火车 D.莱特兄弟--飞机

6、 爱迪生的发明主要是在:

A 交通工具方面 B 电器方面 C 武器方面 D 能源方面

7、 第二次科技革命的主要特点是

A电力的广泛应用 B蒸汽机的广泛应用 C核能的利用 D内燃机的发明

8、 下列交通工具出现的先后顺序是( )第一次工业革命给人类社会生产和生活带来了新的变化。其表现是

A 家庭电话普遍使用 B 电力成为主要动力

C 人们利用网络进行交流 D 人们可以乘火车外出旅游

9、 科学技术的每一次革新,都会给生产力带来巨大提高,科学技术是第一生产力,也使人们的社会方式得到改变。下列不属于第三次科技革命时期成就的是:

A、手提电脑 B、飞机 C、克隆羊 D、氢弹

10、 人类历史上的三次科技革命,其相同之处是

A从发明和使用机器开始 B使人类进入了电气时代

C电子计算机的广泛应用 D促进了经济的发展,改变了人民的生活。

中考连接:

11、(2007山西)下列各项,按使用的先后顺序排列,正确的是:

A水力-电力-蒸汽 B火车-汽车-航天飞机 C石油-原子能-煤炭 D电灯-电脑-电话

12、(2007江西)小明同学编写了一部《第一次世界大战》(1914年)的历史剧。下面是"告别"一幕中即将离开家乡、奔赴战场的士兵约克与儿子小詹姆的一段对话,其中与史实不符的一处是:

小詹姆:"您(A)坐汽车去吗?" 约克:"不,(B)乘火车。"

小詹姆:"我会想您的,你给我们(C)打电话吧。"约克:"战场上打电话不方便,我会给你写信的。"

小詹姆:"写信多慢呀,您还是(D)发电子邮件吧。"

13、(2007河北)现在人民的出行越来越便捷,主要得益于科技的不断发展,下列与此有关的叙述,正确的是

A瓦特改良蒸汽机为人类进入火车时代奠定基础

B 19世纪传入中国的汽船是以电做动力交通工具

C 爱迪生的发明创造为汽车的问世作出了重要贡献

D计算机技术的出现为飞机的发明提供了技术支持。

二、阅读材料

从18世纪60年代以来,人类社会

连续出现了三次全球性的科技革命,人类的生产、生活和世界历史面貌发生了十分深刻的变化。

请回答:

1、 一次科技革命发源于英国工业革命,它的主要标志是什么?在第二次科技革命中,创制的新交通工具有哪些?20世纪四五十年代以来,科学技术又在哪些领域取得了重大的突破?

答:第一次科技革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用(瓦特改良蒸汽机);第二次科技革命创制的新交通工具有电车、汽车、飞机等;20世纪四五十年代以来,科学技术在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、生物工程等领域取得了重大的突破。

2、 说一说中国在第三次科技革命浪潮中在哪些领域取得世界先进水平的成就?

答:中国在第三次科技革命浪潮中在核技术、卫星通讯技术和运载火箭(航空航天技术)、生物科学技术(牛夷岛素结晶)、农业科学技术(杂交水稻)、计算机技术等领域取得世界先进水平的成就。

(3)中国在"知识经济"时代如何做,才能保持经济的可持续发展?

答:发展教育,培养人才,发展高科技,加强科学技术的研究与应用,引进技术和资金等,因此要继续推进对外开放,"科教兴国"战略常抓不檞。

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范文五:第三次科技革命的兴起 投稿:魏樈樉

教学设计一

【教学设计说明】

本课主要讲述了第三次科技革命的兴起、特点及影响。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命,涉及面非常广泛。从三个方面展开教学内容:第一,第三次科技革命兴起的时间、标志。着重叙述了电子计算机的广泛使用和网络技术的迅速发展、生物工程技术尤其是基因工程技术的进展。第二,与第一、二次工业革命相比,第三次科技革命的特点。第三,第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及世界经济格局产生的重要影响。

本课的知识贴近现代生活,而且清晰明了,主要培养学生透过现象认识本质的能力,多设计一些学生讨论的话题,有助于培养学生认识、分析问题的能力。

【课标精解】

通过本课的学习,让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实,进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。

【教材分析】

《第三次科技革命》的内容课本编排在世界现代科学技术和文化之中。从其内容的性质来说是属于科技内容的范畴。第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志,涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无不与第三次科技革命相关,第三次科技革命成为二战后一些资本主义国家发展迅速发展的重要条件。而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。正是从这个意义上讲,第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命,是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。

【学情分析】

学生学过了前两次科技革命,对科技革命有一个比较完整的了解与认识,这是学好第三次科技革命的基础,但是学生缺少对三次科技革命内在联系和整体的把握。对科技革命带来的影响存在一种片面化的认识。这些问题必须在这节课中提出和重新认识。

【教学目标】

1、知识与能力

通过学习,使学生了解第三次科技革命的有关知识:了解第三次科技革命兴起的背景和情况,尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。在了解第三次科技革命时,还应使学生认识到科技是一把双刃剑,在科技发展中应当关注人类生存环境质量,注重可持续发展,趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题,形成新的认识。

2、情感态度与价值观

使学生进一步认识到“科技是第一生产力”的历史观点,以及认识到文化是一定政治经济生活的反映这一历史唯物主义观点。使学生清楚认识到,现代国际间的竞争,已成为以科技为先导的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感,激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战,刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞做出贡献。

3、过程与方法

培养学生阅读、处理历史材料,并运用历史材料,概括和提炼历史观点的能力。通过让学生结合自己的了解畅谈第三次科技革命对人类生活的改变,以强化学生对科技革命的感受和体会,结合第一、二次工业革命的情况,让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。

【教学重、难点解读】

1、教学重点:概述第三次科技革命的特点。

重点解读:第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃,与前两次科技革命相比,具有以下特点:第一,这次技术革命中出现的新技术,不是单一的技术,而是技术群。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志,涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、海洋开发技术等诸多领域。第二,科技成果转化为生产力的周期越来越短,如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。第三,科学技术的各个领域相互渗透,相互促进,构成了改造客观世界的强大生产力,如生物工程这一综合性科学技术的兴起。第四,科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大,科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。

2、教学难点:第三次科技革命的影响。

处理方法:在教学过程中可以结合第三次科技革命的特点,援引相关史实、图片和数据对教材内容适当拓展,让学生体会到:第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革,而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展,主要表现在:第一,第三次科技革命推动了生产力的巨大发展,并使社会经济结构发生重大变化,第一、第二产业在国民经济中的比重下降,第三产业的比重不断上升。第二,科技进步使人类生活如衣、食、住、行等方面发生重大变化。第三,世界各国都在大力发展科技,提高自己在国际格局中的地位,科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要。对中国而言,既存在机遇,也面临挑战。

【课时】1课时

【课型】新授课

【教学策略】

1、情境导入法。

2、讨论法。

3、活动探究法。

4、讲述法。

【教学过程】

【1、新课导入】5分钟

用多媒体出示这样一段文字:“今天我乘汽车到达学校。8点我进入教室,利用电脑辅导学生,收效很好。课间休息时,朋友打电话来,约我暑假乘飞机去海南旅游或乘轮船游三峡。我告诉他,我在暑假中必须乘火车去老家看我奶奶。中午吃饭时一个学生告诉我,他最大的梦想就是乘宇宙飞船去太空漫步,我很赞赏他的雄心壮志,告诉他,要好好努力。晚上回家,电视里正播放有关核电站的新闻。接着,我又看了卫星直播的球赛。还看了一场美国克隆人题材的科幻影片《魔鬼复制人》。躺在床上回想这一天,才明白原来生活是这么美好,我享受着生活,也享受着科技进步所带来的便捷。”

提出问题:通过以上文字的阅读你找到了第一二次工业革命的哪些成果?那么还出现了哪些发明成果呢?今天我们就来学习第三次科技革命的有关知识。

【2、讲授新课】30-35分钟

一、第三次科技革命的兴起

1、第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么?

A、时间:20世纪四五十年代

B、 “催化剂”(社会保证):

①二战期间军事科技发展,战后军事科技迅速转化为民用科技

②相对论等科学理论迅速发展和重大突破

③科学技术社会化

C、标志:原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破

2、电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位?

A、电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心,互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入信息社会B、基因工程是生物工程的核心,其中尤为引人注目的是克隆技术。

3、你认为对于克隆技术是否应该有所限制?让学生发挥想象力讨论后,教师归纳

A、“克隆”是什么意思?

克隆是英文clone的音译,科学家把人工诱导生物无性繁殖的过程叫克隆。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合,只由一个生物体产生后代的生殖方式,如:由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体。

B、怎样对待克隆技术?

我国应当掌握克隆技术,也应当有所限制。因为克隆技术为人类探索生命的奥秘,研究生命发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物,以使其物种不致绝灭,也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物,还可以利用克隆技术复制出人类器官,以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看,克隆技术一旦应用于人类,无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”,而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次,克隆人会带来一系列社会问题,如:他们与母体的辈分关系、与其他人的亲缘关系,以及由于自身的特殊,他们是否会形成一个新的种族等,诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此,我们应当制定法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。

二、第三次科技革命的特点和影响

1、与前两次科技革命相比,第三次科技革命具有哪些特点?

A、速度快——科技转化为生产力的速度大大加快了

以科技成果商品化周期缩短为例:19世纪需要50年,一战前需要30年,二战后需要7年,70年代后只要3至5年。

B、范围广——科技各个领域之间相互渗透

电子计算机的使用和新材料以及火箭技术→空间开发→海洋开发和生物工程→计算机更新换代。

C、影响大——新技术成为社会生产力中最活跃的因素

20世纪初,科技进步因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重为5%~10%,20世纪70年代增长至60%,现在已达80%。

2、第三次科技革命产生了怎样的正面影响?

可组织学生举例说明新科技对自己学习、生活乃至衣、食、住、行的改变,然后从微观转向宏观进行总结

A、推动了社会生产力空前发展;

西方国家工业生产的年平均增长率,在两次大战之间为1、7%,在1950~1972年猛增至6、1%。

B、引起世界经济结构的变化;

计算机技术的迅速发展和广泛应用,使信息技术产生了质的飞跃,导致了信息技术产业的出现,“技术密集型”企业迅速崛起。发达国家“技术密集型”企业发展的规模速度大大超过“劳动密集型”企业,体力劳动者减少而脑力劳动者增加了。

C、推动了世界经济格局的多极化;

世界各国都在高科技领域展开激烈竞争,除了欧洲有“尤里卡计划”外,还有美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”,日本的“科技立国”战略及中国的“863计划”等。

3、科技的高度发达带来哪些负面效应?

(例如汽车尾气的排放对空气造成污染,农药的使用对人体带来危害。再如手机带给人们全新的通信观念,但长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射,而且手机的工作频率与飞机的导航雷达相近,乘客在飞机升降中使用手机会造成干扰而使飞机偏离航向甚至坠毁。还有,作为生活必需品,城市家庭几乎家家都有电冰箱、空调器。但由于电冰箱和空调器中的制冷剂氟利昂不断泄漏,使大气中的臭氧层受到严重的破坏,造成紫外线对地面的照射强度加大,患皮肤病的人数大量增加等)

4、面对着第三次科技革命的正面影响和负面效应,我们应当更新哪些观念?

(例如,在科技发展中要特别注意生存环境质量的提高,注重可持续发展,趋利避害;又如,由于祖国在第三次科技革命中面临的机遇和挑战,青年学生承担的历史使命特别重大,必须刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞做出贡献等等)

【3、课堂小结】

本课讲述的是有关第三次科技革命的一些知识,这场科技革命给我们的生活带来了很大的变化,而且我们现在仍旧生活在这场迅猛的革命之中,我们仍然在感受着这场革命给我们带来的变化。科学技术是一把“双刃剑”,只有利用好了,充分发挥它有利的一方面,我们的国家才会更快地发展,教育学生重视科技的作用,怀抱坚定的历史责任感,认清我们国家现在的国情,现在所处的世界局势的情况,分清机遇和挑战,只有这样才能促进我们国家的更快地发展。

【5、评价方案】

第三次科技革命

【6、教学反思】

第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命,涉及面非常广泛。在讲述这一课时,应考虑到初中学生的年龄特征、认知水平以及教学时间的限制,尽可能从学生十分熟悉的身边事物入手,用形象化的手段,使学生主动体会第三次科技革命的面貌。

范文六:第三次科技革命 投稿:石釲釳

第三次科技革命

学习目标:

1、 学习第三次科技革命出现的时间、标志、特点和影响;

2、 了解计算机网络技术、生物工程等领域蓬勃发展的史实。

学习重点:以计算机网络技术、生物工程技术等为例,分析第三次科技革命的特点。 学习难点:第三次科技革命的影响

学情:初三学生已经有了一定的分析材料和概括的能力,但仍然有一些抽象的知识点还是无法理解,需要教师点拨

导入:创设情境导入此课

导入语:二战期间军事科技得到迅猛的发展,美国为计算炮弹弹道而研制使用了第一台电子计算机。利用原子能研制原子弹并用于实际;德国人制造液体火箭,用于空袭英国。战后,这些原本用于制造杀人武器的技术转为民用并得到迅猛发展,形成风起云涌的第三次科技革命浪潮,那么第三次科技革命到底取得了哪些成就?

自主学习:第三册科技革命

1、兴起的时间: 2、领先国家: 3、主要标志:

4、核心: 5、时代: 6、特点: 7、影响:

合作探究:感受科技如何造福人类?(从四大领域入手,试举一例)

拓展延伸:类别 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 开始时间

主要标志

领先国家

主要成就

交通工具

启示

课堂检测:1、2013年,威海市初中学业试卷的阅卷工作采用了网上阅卷的形式进行。这一技术主要得益于( )

A.工业革命 B.第二次科技革命 C.第三次科技革命 D.印刷术的发明

2、工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命,其相同之处是( )

A.从发明和使用机器开始 B.使人类进入了“电气时代”

C.电子计算机的广泛应用 D.促进了经济的发展,改变了人们的生活

3、

范文七:第三次科技革命 投稿:覃踫踬

《第三次科技革命》说课稿

一、教材分析和学情分析

《第三次科技革命》的内容课本编排在世界近现代文化中的现代科技成就之中。从其内容的性质来说是属于文化内容的范畴。二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无不与第三次科技革命相关,第三次科技革命成为二战后一些资本主义国家发展迅速发展的重要条件。因此这一目内容不论从内容本身还是从高考这个角度来说都是很重要的。

学生学过了前两次科技革命,对科技革命有一个比较完整的了解与认识,这是学好第三次科技革命的基础,但是学生缺少对三次科革命内在联系和整体的把握。对科技革命带来的影响存在一种片面化的认识。这些问题必须在这节课中提出和重新认识。

二、教学目标

1、情感态度与价值观

通过本课的学习,让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用,印证“科学技术是第一生产力”的论断。使学生清楚认识到,现代国际间的竞争,已成为以科技为先导的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感,激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战,刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞做出贡献。

2、知识与能力

学习本课,学生应了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况,尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。

在了解第三次科技革命时,学生还应认识到科技是一把双刃剑,在科技发展中应当关注人类生存环境质量,注重可持续发展,趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题,形成新的认识。

3、过程与方法

通过让学生结合自己的了解畅谈第三次科技革命对人类生活的改变,以强化学生对科技革命的感受和体会,或结合第一、二次工业革命的情况,让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较

历史现象得出结论的能力。

通过指导学生阅读、处理历史材料,思考、总结第三次科技革命的影响,培养学生运用历史史实,概括、提炼历史观点的能力。

三、重点与难点

重点:第三次科技革命的特点。

难点:第三次科技革命的影响。

四、教学方法和教学资源准备

1、教学方法:讲授法、讨论法

2、教师准备:搜集、整理有关第三次科技革命的特点、影响等方面的文字、数据、图片资料,制成幻灯片,以备学生分析、思考、体会之用。在教学过程中采取多种方法进行引导,发挥学生的主体作用。制作好相应的教学课件。

3、学生准备:查找、了解有关第三次科技革命的重大科技成果,结合自身体会形成自己的感受,做好发言、交流的准备。

五、教学过程

1、导入复习内容

(1)、让学生回忆二战后第三次科技革命在我们历史课本提到的地方。

(说明第三次科技革命的影响之大之广。)

(2)、引用高考题

(说明第三次科技革命的内容的重要性,同时让学生知晓高考围

绕第三次革命内容是如何命题的,领会命题的意图)选择题一

二战后的50年代初至70年代初是资本主义世界经济高速发展的时期,这一时期经济高速发展的最主要的原因是:A、充分利用现代科学技术的先进成果,提高劳动生产率,发展新兴产业 B、积极发展国家

垄断资本主义,利用国家的力量推动资本主义经济发展 C、采取各种有效的政策加强对本国经济的宏观管理 D、加强国际间的经贸合作与交流

答案:A

选择题二

20世纪50年代以来,亚非拉国家与西方发达国经济差距不断扩大,其原因包括:A、亚非拉遭受殖民主义、帝国主义的剥削、压迫 B、发达国家控制下的国际经济旧秩序 C、第三次科技革命推动了西方国家经济高速发展 D、国家垄断资本主义的空前发展促进了西方国家经济的快速增长

答案:ABCD

选择题三

经济全球化势的加强,主要原因是

A、新技术革命的推动 B、经济区域化趋势的减弱 C、世界形势出现和平稳定局面D、发达国家与发展中国家经济的差距缩小

答案:A

(3)、第三次科技成就进行横向比较:美国、苏联与中国

比较世界史下册第121页与中国近现代史下册第153页两张科技成就表

1、从观察中你发现了哪些现象?

2、造成这些现象的原因你认为是什么?

3、从中你有哪些启示(认识)?

(通过展示选择题、读表题来体现“新科技革命”在二战后课本中相关知识内容,同时通过读表题,把中外科技知识联系作一比较,给学生一个整体的把握的实例与复习方法的启发。也试图培养学生一点从表格中获取信息的能力。)

2、复习过程

(1) 明确第三次科技革命兴起的时间

(介绍二战期间军事科技的发展,如美国为计算炮弹弹道而研制使用了第一台电子计算机,利用原子能技术研制了原子弹并用于实践,德国人制造液体燃料火箭用于空袭英国。战后,这些军事技术转为民用并迅猛发展,形成了风起云涌的第三次科技革命浪潮。由此可见,第三次科技革命兴起二战期间,让学生记忆加深)

(2)、探讨第三次科技兴起的原因(或条件)有哪些?

1、科学理论的重大突破

2、一定的物质、技术基础的形成

3、社会发展的需要(大战)

4、美苏军备竞赛

5、较和平的世界大环境

6、资源紧缺

7、各国重视

(3)、分析第三次科技革命的特点

特点一:科技在推动生产力发展的作用越来越大,科技转化为生产力速度加快。

思考:把握好几对关系

特点二:科学与技术密切结合,相互促进。

特点三:科学技术各个领域之间相互渗透,既分又综。

(引用相关材料作依托理解第三次科技革命的三个特点。通过科学、技术、生产三者关系思考把握来培养学生知识相互关系的理解能力因为培养理解能力是历史

课堂教学的重要目标之一。)

(4)、探讨第三次科技革命产生的多重影响

1、先阐述课本中提到的第三次科技革命的三方面影响

2、拓展第三次科技革命的多重影响。(见下表内容)

3、引导学生认识到科技进步的另一负面影响。

(在了解第三次科技革命时,学生还应认识到科技是一把双刃剑,在科技发展中应当关注人类生存环境质量,注重可持续发展,趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题,形成新的认识。思想教育的立意定在强化学生“科教兴国”思想意识,这也体现关注文综“科教兴国”战略的热点。)

领域

角度

主要影响

经 济

生产力

推动了社会生产力的迅速发展;

生产关系

资本主义国家普遍推行国家垄断资本主义;

经济结构

第一、第二产业比重下降,第三产业比重上升;

生活结构

极大地改变了人们的日常生活;

政 治

政策制度

各国普遍加强了对科学研究和技术开发的支持;

阶级状况

体力劳动者的比重下降,“白领工人”阶层不断扩大;

文 化社会思想

可持续发展观念形成和发展(科学的发展观);科学文化学术综合化和整体化趋势不断加强;凸现教育的战略地

国 际经 济

经济格局

推动了国际经济格局的调整,科技在国际经济竞争中的地位日益重要;科技水平差距进一步扩大了各国的经济差距发展趋势国际贸易中高科技产品比重上升;发达国家间的相互投资有了很大增长

3、复习小结

范文八:第三次科技革命 投稿:高胺胻

第17课 第三次科技革命 南京市营防中学 于翔

学习目标:

1.通过阅读课本,知道第三次科技革命兴起的时间、涉及国家、突破领域、核心。

2.通过分析材料,理解第三次科技革命兴起的原因、特点、影响。 3.认识到科学技术是第一生产力。

自主学习:

1.第三次科技革命兴起的时间、涉及国家

2.第三次科技革命中,人类在哪些领域取得了重大突破? 3.第三次科技革命的核心是什么?

问题探究一:第三次科技革命兴起的原因有哪些?

问题探究二:第三次科技革命的特点 阅读材料,自己分析思考后小组交流讨论

材料一:电子计算机的使用、新材料和火箭技术是空间开发的基础,空间开发又服务于海洋开发和生物工程,也促进了计算机的更新换代,而生物工程是在分子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的基础上发展起来的综合性技术科学„„

材料二:科技进步对经济增长的贡献率

20世纪初

20世纪70年代20世纪90年代

材料三:科技从发明到应用所需时间表

问题探究三: .第三次科技革命的影响 阅读材料,自己分析思考后小组交流讨论 材料一.美国人均GDP增长

材料二.美国三大产业比重变化

材料三.各国占世界经济比重变化

材料四

归纳整理:三次科技革命简表

检测反馈:

1.下列行为,与第三次科技革命的创造发明关系最密切的是 A.春节打电话拜年 B.乘坐公共汽车上班 C.用电脑网络办公 D.乘坐飞机旅游探亲

2.第一次工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命,其相同之处是 A.首先从英国开始 B.使人类进入了“电气时代” C.电子计算机的广泛应用

D.促进了经济的发展,改变了人们的生活方式

3.“空间技术包括电子技术、自动化技术等新科学技术,并以数学、物理、化学等多门学科知识为基础。空间技术的发展开创了卫星通信、空间科学和军事应用等领域。”这一材料反映了第三次科技革命的哪一特点: A.科学技术的各个领域相互渗透 B.加快了科学技术转化为生产力的速度 C.引起世界经济结构变化 D.推动了世界经济格局的多极化

4.下列叙述在历史上不可能发生的

A.18世纪末,瓦特坐在电灯下研究蒸汽机图纸 B.第二次工业革命后,德国人可以开汽车上班 C.第三次科技革命期间,美国人可以坐飞机去旅游 D.对世纪第一个春节,人们可以通过电话拜年

拓展讨论:

科学技术的发展对社会产生了哪些影响?我们应该怎样正确对待科学技术的发展?

范文九:三次科技革命的比较 投稿:潘蓲蓳

三次科技革命的比较

复习目标

1、知识与能力:复习三次科技革命的基本概况及其特点、影响以及和中国的联系,培养学生分析、比较的能力,运用史实,概括历史观点的能力。

2、过程与方法:通过对三次科技革命的比较,使学生感受到三次科技革命是人类文明史上科技领域的重大飞跃。 3、情感态度与价值观:

(1)通过复习,使学生感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用,印证“科学技术是第一生产力”的论断。

(2)让学生认识当今国际竞争是科技的竞争,由此培养学生的历史责任感,激励学生积极应对中国所面临的机遇与挑战,刻苦学习,奋发二、合作探究(通过材料分析题,进一步巩固三次科技革命的特点、影响,以及其与中国的关系。)

阅读材料,回答相关问题:

材料一:新航路开辟以后,欧洲人通过海外贸易和对亚非拉美地区的殖民掠夺,积聚了大量的财富……最先推动地理大发现的西班牙和葡萄牙成为世界最早的殖民帝国,但他们没有真正长久地富裕下去,统治者花大量的金银来维护其专制统治、海外争霸战争和贵族们的奢侈享受,繁荣局面昙花一现。……荷兰是一个商业资本占优势的国家,工业却没有得到相应的发展,17世纪末,荷兰沦为二流国家。……“光荣革命”后的英国,解放了受束缚的生产力,工业领域出现了一系列的技术革新……英国成为了世界经济的中心,资本主义开始统治世界…… 图强,为中华民族的腾飞作出贡献。

复习重点、难点

1、重点:三次科技革命的基本概况 2、难点:三次科技革命的特点及影响,对中国的影响

一、自主学习(试着完成下表,总体上把握三次科技革命的基本概况。)

材料二:18世纪中期,一场以机器生产代替手工劳动的伟大革命从英国开始,后来逐渐扩展到欧美各国。1831年,英国出版的《机器的成绩》一书这样描写革命前后的状况:“两个世纪以前,一千个人当中没有一人穿袜子,一个世纪以前,五百人当中没有一个人穿袜子,现在,一千个人当中没有一个人不穿袜子”。……与此同时,社会关系也悄然变化,出现了新的社会矛盾……掌握生产资料的阶层衣食富足,而另一些人的生活却难以为继

材料三:在较早节段的工业革命中,人们被迫适应新的生活情况,人们从农庄搬到城市,全家大半生都在工厂工作。于是发生了许多新的关于卫生,福利及老年照料的问题,有时是未获解决的问题。许多人住在城市人口密集之地,引起清洁,住房,警察及犯罪等问题。科技拥有无穷的力量,科技革命改变了我们的世界,在提高人们生活质量的同时,也给人类带来了一些负面影响……

材料四:科学技术成果的商品化周期19世纪为50年,第一次世界大战前为30年,第一次世界大战以及缩短为7年,19世纪70年代以后只需3至5年。……第三次科技革命在出现的众多科技领域之间联系密切,相互促进。……西方国家工业生产的年平均增长率,在两次世界大战之间为1.7%,在1950年—1972年猛增至6.1%。在增长的因素中,科技进步的因素在19世纪70年代约占60%,20世纪80年代达到80%。

材料五:在世界经济现代化的300年里,中国曾丧失了三次发展的重大机遇。第一次是错失第一次工业革命扩散的机遇,第二次是错失第二次工业革命起步的机遇,第三次是1957—1976年错失第三次产业革命转移的机遇。

材料六:古代社会,我国取得过辉煌灿烂的科技成就,走在世界的前列。明清以后,日益封闭的中国逐渐落后于世界。进入近代,曾经辉煌的中华文明被卷入资本主义市场,在与工业文明的对抗中,中国付出了惨痛的代价,痛定思痛,一些先进的中国人开始向西方学习,探索强国之路。

问题一:依据材料一,结合所学知识,分析英国率先完成工业革命,成为世界经济中心的有利因素。

问题二:材料二中的“伟大革命”是指什么?其实质是什么?产生了什么影响?

问题三:依据材料三,结合所学知识,列举科技革命给人类带来的负面影响;给我们什么启示?

问题四:依据材料四,请归纳第三次科技革命的特点。

问题五:根据材料五,结合所学知识,分析中国丧失三次发展的重大机遇的主要原因各是什么?

1

问题六:材料六提到明清时期中国开始落后于世界,请根据所学知识分析中国落后的原因;请用史实说明晚晴时期的中国受到西方工业文明的冲击;请简述先进的中国人是如何向西方学习,探索强国之路的?

C.加强了世界各地的联系 D.推动了世界经济格局的多极化

8.下表是主要资本主义国家第三产业占国内生产总值比重的变化:

上表数值发生的变化最能说明第三次科技革命( )

A.推动了社会生产力的空前发展 B.引起世界经济结构的变化 C.推动了世界经济格局的变化 D.极大地改变了人们的工作、生活方式 9.与第一次工业革命相比,第二次工业革命的特点是 ( ) 问题七:根据以上材料,结合所学知识,说一说中华民族应如何实现伟大复兴。

①主要发生在基础工业和重工业领域 ②科技含量大为提高

③推动垄断资本主义的形成 ④确立了资本主义在世界的统治

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.

10.第一次工业革命给中国带来的影响是( ) 三、测评反馈

1.第一次工业革命是“一枝独秀”的革命,第二次工业革命是“遍地开花”的革命。 “一枝独秀”指的①列强以炮舰和廉价商品打开中国的大门 是( )

②在对外正当贸易中开始出现贸易逆差 ③被迫允许外国投资办厂 A.英国 B.法国 C.德国 D.美国

2.1801年—1831年,英国曼彻斯特等城市人口增长了两倍多,到1851年,英国城市人口已经达到总人④被卷入资本主义世界市场

口的54%,1870年进一步达到70%。发生这种变化的主要原因是( ) A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.A.新航路开辟 B.工业革命 C.殖民扩张 D.宪章运动

3.工业革命极大地提高了社会生产力,从本质上说明了( ) A.工人的劳动积极性提高 B.科学技术是第一生产力 C.机器大生产代替手工劳动 D.资本主义制度消灭了生产障碍

4.1840年前后,英国率先完成了工业革命。此后,法、美等国也相继完成了工业革命。工业革命完成的标志是

A.蒸汽机的广泛应用

B.交通运输的革新

C.冶金、采矿采用新技术 D.大机器生产基本取代手工业生产

5.“我们生活在一个充满奇迹的时代,大车不需要马拉,新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界„„”

这样的生活最早应出现在 A.文艺复兴时期

B.工业革命时期 C.第二次工业革命时期

D.第三次科技革命时期

6.某班历史兴趣小组在自主学习和探究《“蒸汽时代”的到来》一课之后,有四人分别写出了历史小论文,他们立论的题目是:甲:《工业革命是从蒸汽机的投入使用开始的》;乙:《美国人在交通运输领域率先取得新突破》;丙:《工业革命所带来的社会问题》;丁:《工业革命使欧美资产阶级确立了对世界的统治》。其中,符合史实,说法正确的有

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

7.“马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得很对。依我看,科学技术是第一生产力。”人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括

A.推动了社会生产力的发展 B.改变了人们的生活方式

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②③④ ②③④

范文十:三次科技革命的比较 投稿:苏覫覬

三次科技革命的比较

一、第三次科技革命的兴起

1、兴起时间: 20世纪四五十年代(二战后)2、主要标志:原子能、计算机、航天技术、生物工程

3、核心技术:计算机4、开始国家:美国 二.第三次技术革命兴起的原因

1.二战后,军用技术转为民用2.爱因斯坦的相对论等自然科学理论迅速发展并取得突破

3.科学技术社会化,成为第三次技术革命的社会保证.4.国家是科学事业的组织者和推动者

三、第三次科技革命的特点

特点1.科学技术转化为生产力速度加快;2.科学技术的各个领域之间相互渗透;3.科技成为生产力中最活跃的因素,促进经济增长的各种因素中,科技进步所占的比重不断上升. 四、第三次科技革命的影响: 1.推动社会生产力空前发展。2:引起世界经济结构和国际经济格局的变化。3. 推动世界经济格局的多极化。4. 改变社会生活结构,给人类日常生活带来巨大的变化.

思考:三次技术革命对人类产生什么共同影响?

1.都大大提高了劳动生产率,促进了社会生产力的空前发展2.推动社会生活的现代化,改变了人们的生活方式.

在世界经济现代化的三百年里,中国曾丧失了三次发展的重大机遇。第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇。第二次是1842~1860年错失第二次工业革命起步的机遇。第三次是1957~1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。 请思考,并回答:

1) 三次科技革命发生时,中国社会处于什么状态? 第一次,中国正处于清朝统治前期

第二次,中国正处于鸦片战争时期(开始沦为半殖民地半封建社会时期. 第三次,中国正处于建设社会主义探索时期和文化大革命时期 ②每一次之所以丧失发展机遇的原因各是什么?

1)工业革命时,中国正处于康乾盛世,文字狱盛行,闭关锁国,无从受益; (2)第二次时,虽有洋务运动,但清政府已沦为帝国主义统治中国人民的工具,更加反动和腐朽,半殖民地化的现实,使中国无力受益。

(3)第三次时,中国人民推翻了三座大山后,自力更生,缩短了与先进国家差距,但受冷战的影响和国内左倾思想的干扰,没能很快地实现现代化。 五、我们如何面对第三次科技革命的挑战?

从国家发展角度:①坚持以经济建设为中心,提高综合国力,为科技发展奠定物质基础。②大力发展科技文化教育事业,实施科教兴国战略。③重视、尊重人才,充分发挥科技人才作用。④建立知识创新体系,鼓励知识创新。

从个人角度:①努力学习科学文化知识,培养自己的创新精神和实践能力,勇于开拓,才能适应经济知识时代的挑战。②从身边做起,把握全球化发展机遇,积极投身到新的科技革命浪潮中。

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