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【优秀范文】中国的科技

范文一:中国科技史 投稿:余覧覨

中国科技史

伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914~1918年,在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义,1920年,在湖南创建共产主义组织。组织了两弹一星.

邓小平(1904.8.22~1997.2.19)

伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师根据他的思想,中共十三大制定了党在社会主义初级阶段的以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的基本路线。他指出,社会主义根本任务是发展生产力。全党要一心一意地搞现代化建设。实现现代化,关键是科学技术现代化。科学技术是第一生产力。教育是一个民族最根本的事业。他设计了从20世纪80年代到下个世纪中叶分三步走基本实现现代化的发展战略目标。并且提出,一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平为根本标准,不断开拓新局面他大力支持和推动农村改革,推进以城市为中心的全面改革,指出“改革是中国第二次革命”。他关于社会主义也可以搞市场经济的论述,为中国共产党确定建立社会主义市场经济的体制的改革目标奠定了理论基础。他倡议兴办经济特区,开放14个沿海城市,开发开放上海浦东新区,推动中国全面对外开放格局的形成。

江泽民

生于1926年8月17日,江苏省扬州市人。1943年起参加地下党领导的学生运动,1946年4月加入中国共产党,1947年毕业于上海交通大学电机系。上海解放后,历任上海益民食品一厂副工程师、工务科科长兼动力车间主任、厂党支部书记、第一副厂长,上海制皂厂第一副厂长,一机部上海第二设计分局电器专业科科长。1955年赴苏联莫斯科斯大林汽车厂实习。1956年回国后,任长春第一汽车制造厂动力处副处长、副总动力师、动力分厂厂长。1962年后任一机部上海电器科学研究所副所长,一机部武汉热工机械研究所所长、代理党委书记,一机部外事局副局长、局长。1980年后,任国家进出口管理委员会、国家外国投资管理委员会副主任兼秘书长、党组成员。1982年后,任电子工业部第一副部长、党组副书记,部长、党组书记。1985年后,任上海市市长,中共上海市委副书记、书记。1982年9月在中共第十二次全国代表大会上当选为中共中央委员。1987年11月在中共十三届一中全会上当选为中共中央政治局委员。1989年6月在中共十三届四中全会上当选为中共中央政治局常委,中共中央委员会总书记。1989年11月在中共十三届五中全会上任中共中央军事委员会主席。1990年3月在第七届全国人大第三次会议上当选为中华人民共和国中央军事委员会主席。1992年10月在中共十四届一中全会上当选为中央政治局委员、常委、中央委员会总书记,出任中央军事委员会主席。1993年3月在第八届全国人民代表大会第一次会议上当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。1997年9月在中共十五届一中全会上当选为中央政治局委员、常委、

中央委员会总书记,出任中央军事委员会主席。1998年3月在第九届全国人民代表大会第一次会议上当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。2002年11月在中共十六届一中全会上出任中央军事委员会主席。2003年3月在十届全国人大一次会议上当选中华人民共和国中央军事委员会主席。2004年9月中共十六届四中全会决定同意江泽民同志辞去中共中央军事委员会主席的职务。2005年3月,十届全国人大三次会议第二次全体会议,通过了十届全国人大三次会议关于接受江泽民辞去中华人民共和国中央军事委员会主席职务的请求的决定。

胡锦涛,男,汉族,1942年12月生,安徽绩溪人,1964年4月加入中国共产党,1965年7月参加工作,清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业,大学学历,工程师。

现任中国共产党中央委员会总书记,中华人民共和国主席,中共中央军事委员会主席,中华人民共和国中央军事委员会主席。

1959—1964年 清华大学水利工程系学习

1964—1965年 清华大学水利工程系学习,并任政治辅导员

1965—1968年 清华大学水利工程系参加科研工作,并任政治辅导员(“文化大革命”开始后终止)

1968—1969年 水电部刘家峡工程局房建队劳动

1969—1974年 水电部第四工程局八一三分局技术员、秘书、机关党总支副书记

1974—1975年 甘肃省建委秘书

1975—1980年 甘肃省建委设计管理处副处长

1980—1982年 甘肃省建委副主任,共青团甘肃省委书记

(1982.09—1982.12)

1982—1984年 共青团中央书记处书记,全国青联主席

1984—1985年 共青团中央书记处第一书记

1985—1988年 贵州省委书记,贵州省军区党委第一书记

1988—1992年 西藏自治区党委书记,西藏军区党委第一书记

1992—1993年 中央政治局常委、中央书记处书记

1993—1998年 中央政治局常委、中央书记处书记,中央党校校长

1998—1999年 中央政治局常委、中央书记处书记,中华人民共和国副主席,中央党校校长

1999—2002年 中央政治局常委、中央书记处书记、中央军事委员会副主席,中华人民共和国副主席,中华人民共和国中央军事委员会副主席,中央党校校长 2002—2003年 中央委员会总书记、中央军事委员会副主席,中华人民共和国副主席,中华人民共和国中央军事委员会副主席,中央党校校长(2002年12月不再兼任)

2003—2004年 中央委员会总书记,中华人民共和国主席,中共中央军事委员会副主席,中华人民共和国中央军事委员会副主席

2004—2005年 中央委员会总书记,中华人民共和国主席,中共中央军事委员会主席,中华人民共和国中央军事委员会副主席

2005— 中央委员会总书记,中华人民共和国主席,中共中央军事委员会主席,中华人民共和国中央军事委员会主席

中共第十二届中央候补委员、中央委员,十三届、十四届、十五届、十六届、十七届中央委员,十四届、十五届中央政治局委员、常委、中央书记处书记,十六届、十七届中央政治局委员、常委、中央委员会总书记。十五届四中全会增补为中央军事委员会副主席。第九届全国人大第一次会议当选为中华人民共和国副主席。第九届全国人大常委会第十二次会议任命为中华人民共和国中央军事委员会副主席。第十届全国人大第一次会议当选为中华人民共和国主席。十六届四中全会任中央军事委员会主席。第十届全国人大第三次会议当选为中华人民共和国中央军事委员会主席。十七届一中全会任中央军事委员会主席。第十一届全国人大第一次会议当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。第六届全国政协常务委员。

范文二:中国科技馆 投稿:莫帢帣

一层大厅里最引人注目的装置就是这面巨大的“机械墙”。

通过“血管墙”,参观者可以了解到人体循环系统的工作原理。

参观者还可以亲身体验工业生产的技术细节。

第1层 进来被“震”了

中国科技馆新馆坐落在奥林匹克公园和奥林匹克森林公园之间。从东门看过去,整体建筑让人想起蒙德里安的绘画作品,不对称的几何切割具有律动感和秩序感,正符合科技馆应当具有的视觉形象。而从奥林匹克公园一面看过去,巨大的玻璃幕墙和巨幕影院球形建筑会在水面上留下色彩斑斓的倒影。

步入一层大厅,立刻映入眼帘的是一扇巨大的“机械墙”。这面墙极有形式感,看起来像一个机械主题的浮雕,但却可以运动。仔细看,发现墙面的内容并不是随意的堆砌,而是有意地选择了几种能够转换运动方式的机械结构,比如连杆-曲轴机构、快门机构、万象联轴节等等。机械墙就像具有“磁力”,让人在把目光移走时会感到“黏滞感”,这更增加了看到大厅里巨大的“生命螺旋”时的惊奇感。这座玻璃钢雕塑用手拉手的男女人体造型来表现DNA的双螺旋结构,高达47米。

虽然横在面前高高的扶梯让人很想立刻冲上第二层,但是且慢!第一层还有三个大展厅等着你。“华夏之光”展厅专门表现我国的古代科技成果,给人第一印象就是众多复原的水力机械装置在展厅里不停忙碌着,哗哗的水声和“碌碌”的机械声相映成趣。强调“参观者自己动手”在这个厅里体现得很充分,“鲁班锁”、“九连环”、“鱼洗”,各种中国古代益智玩具让参观者玩得不亦乐乎。而给人印象最深的展品是两型“地动仪”,一个是我们熟悉的王振铎先生“复原”的“倒立杆”模型,一个是冯锐先生“复原”的“悬垂摆”模型,一立一垂的两个杆,让观众可以自己参与到对中国古代科技的思考当中。而同在一层的收费厅“科学乐园”用色彩斑斓的卡通形象引导儿童认识一些科学道理,这里有很多梯子可爬,很多水可玩,还有一个小舞台让小朋友们唱歌跳舞。另外,还有一个临时展厅,这回展示的是“青少年科技创新活动三十年”成就展。

第2层 和科学家一起探索

二层公共区域最引人注目的就是三具恐龙化石。除了恐龙,气泡成像和动态变形墙也是二层公共区域的亮点。气泡成像靠机械电子装置在适当的时候释放气泡,这样气泡在上升过程中就能形成各种图案和文字;而动态变形墙利用一系列气动结构让一面墙像波浪一样动起来,甚是惊人。

二层的展示厅是科技馆传统的“戏肉”———基本科学原理的展示和趣味小实验。这里并不乏大型的视觉效果,A厅主要讲述物理学和天文学的知识,在展厅里可以看到巨大的晶体模型和天体模型,还可以看到很Q的可以动的科学家塑像。很多互动的展示品让人印象深刻,比如“旋转的金蛋”,一个金属蛋可以在

一个圆盘上不停转,就像着魔了似的。原来圆盘的下方有通电线圈,会在空间产生旋转磁场,而金属蛋是闭合的导体,线圈所形成的旋转磁场会在金蛋中产生电流,并形成磁场,两相作用,就让金蛋着魔似的旋转。而探索与发现B厅主要介绍数学、声学和生物学的知识,里面有大型的生物组织模型,包括神经元细胞、肌肉细胞和精卵结合模型等,效果很奇幻。

第3层 科技如何改变生活

中国科技馆新馆顺应世界科技馆发展潮流,不是呆板地按照学科划分展示区,而是强调了科技和人类生活的关系。三层展示区的总标题就叫“科技与生活”,分别介绍了交通机械、农业、健康、居住和信息传播中的科技。这一层是多媒体互动技术用得最多的区域。在A厅“健康之路”展示区有一个“血管墙”,巨大的可以走人的血管模型上有两个瓶子,以不同的速度注入红色液体,以演示动脉血管和静脉血管的区别。为了说明人体中所含的大量水分,有一个互动项目让参观者站在一台电子秤上,电脑计算出他身体里水分的大概重量,然后参观者往另一台电子秤上放水桶,直到和自己身体里的水大体相当,参观者会在气喘吁吁地忙完一通之后惊讶自己“含水量”如此之高。

在B厅展示了吸尘器、抽油烟机、抽水马桶等用品的抛面模型,其原理清晰呈现。C厅展示了信息技术的应用,这里有一个“数字水墙”,通过精确释放水滴,可以让落下的水幕在空中承现各种形状或字样。C厅另一个给人深刻印象的项目是“打击病毒”,孩子们可以用一个造型很夸张的玩具枪打击屏幕上闪现的病毒、蠕虫和木马。D厅展示了交通和机械方面的科技,一进门就看见一个“候机楼”的模型,机场的全景画非常精彩。满厅的飞机、火车、潜艇模型会让喜欢机械的孩子们欢呼鹊跃。

第4层 人类如何面对未来

看过三层的展厅,亲身体会科技对人类生活的巨大作用,参观者来到四层“挑战与未来”主题展厅。能源技术、材料技术、基因技术、太空技术、海洋科学是会对未来发展产生重大影响的科学技术,而地球环境的恶化则是人类面临的最大问题。因为涉及很多新概念,设计者想出各种办法来增加易懂性和互动性。在A厅里,巨大的中国气候变化沙盘模型让人印象深刻,而核聚变原理的演示则非常巧妙,参观者需要用相当大的力气挤压电脑屏幕上的一个“挡板”,屏幕上的卡通化的氘原子随之越挤越近,等到一个临界点时,氘原子会化成一团火光,形象地阐示了“高压引发核聚变”的难度。而B厅的基因技术和航天技术的演示强调了中国人的贡献。

中国科技馆的新馆展览面积约4万平方米,为旧馆的2.5倍。在里面走上一圈会让人感到“腿软”。让人这样“过瘾”的大馆真不多见。

看图识新馆

这座中国科技馆新馆是世界上最大的科技馆之一,占地面积有4.8万平方米,建筑面积达到10.2万平方米。在新馆4层展馆之中包括科学乐园、华夏之光、探索与发现、科技与生活、挑战与未来5大主题展厅。此外,新馆还设有球幕影

院、巨幕影院、动感影院、4D影院共四个特效影院,在地下层则设有观众餐厅。 中国科技馆的新馆比旧馆着实大了不少。想在短时间内走遍新馆的每一个角落,欣赏、操作这里陈列的每一件展品、装置,还真是有一些难度。借助这里的新馆平面图,让我们来看一看,这5大主题展厅究竟包括哪些具体的展览,每一个展览中又包括哪些可看、可玩的展品吧。

范文三:中国科技论坛 投稿:王拔拕

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中国科技论坛(2010年1月)第1期

中国西部区域知识创新能力与

教育创新战略对策

李建霞,吴玉鸣

(广西师范大学经济管理学院,西南城市与区域发展研究中心,广西

桂林

541004)

摘要:构建和制定能够长期而持久地促进和提升区域知识创新能力的教育创新战略显得非常迫切和

必要。本文从知识创造、知识流动和创新支撑能力等三个方面构建了中国西部12个地区知识创新能力评价指标体系,采用多元统计的因子分析法对西部区域知识创新能力进行了因子分析与综合评价研究,进而提出着眼于构建和提升西部区域创新能力的长期教育创新战略对策。关键词:知识创新能力;教育创新战略;因子分析;西部地区中图分类号:F062.3

文献标识码:A

StudyonRegionalKnowledgeInnovationCapabilityandEducation

InnovationStrategicCountermeasuresofWesternChina

LiJianxia,WuYuming

(Economics&ManagementSchoolofGuangxiNormalUniversity,Guilin541004,China)

Abstract:Constructingandestablishingthesustainableregionaleducationstrategyisveryimportanttothepromotionofregionalknowledgeinnovationcapability.BasedontheconstructionofevaluationindexsystemofknowledgeinnovationcapacityofChinese12westernregionsfromthreeaspectsofknowledgecreation,knowledgeflowandinnovationsupportcapacity,andemployingmethodoffactoranalysisofmultistatistics,thispapermakesafactoranalysisandsyntheticalevaluationstudyontheknowledgecreationcapac-ityofWesternChina.Then,theauthorputsforwardsomelong-runeducationinnovationstrategiccountermeasuresaimedatcon-structingandpromotinginnovationcapacityofWesternChina.

Keywords:knowledgeinnovationcapability;educationinnovationstrategy;factoranalysis;WesternChina

1知识创新、知识创新能力与教育创新

在21世纪的新经济时代,知识与经济的耦合日益密切,强化科技进步与技术创新成为国家竞争战略的主要内容。在知识对经济增长的贡献越来越大的今天,不管是发达国家还是发展中国家,要想获得持续的经济增长就必须重视知识的获取、传播、使用

和创新,知识的创造、流动与应用是推动经济持续增长和社会全面进步的主导力量。世界银行在1998—

1999年世界发展报告《知识与发展》中指出,“穷国

与富国的差距不仅在于资本的差距,而且也在于知识的差距……更重要的是创建知识的能力上的差距;因而提高发展中国家利用知识的能力的重要性,

基金项目:广西教育科学“十五”规划课题“中国西部地区知识环境、创新能力与教育创新战略研究”(2001C126),广西软科学研究课题“区域产学研战略联盟实证与广西对策研究”(桂科软0896003-2)。收稿日期:2009-01-04

作者简介:李建霞(1970-),女,广西师范大学经济管理学院馆员;研究方向:情报信息与知识经济模拟与管理支持研究。

第1期(2010年1月)中国科技论坛

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怎样强调也不过分”[1-2]。由此可见,知识创新能力已成为国家、区域、产业和企业可持续发展的核心能力[3],作为区域创新能力的源头,其对一个国家和地区的自主创新能力的培育与形成异常关键。

知识创新是指通过科学研究获得新的基础科学知识和科学技术知识的创造性过程

[1-2]

因素。

2.1评价指标体系的构建

本文构建的西部区域知识创新能力指标体系

为:(1)知识创造能力:从投入与产出两个方面衡量西部地区知识创新能力。投入方面的指标有:万人从事科技活动人员(人)、万人科学家与工程师(人)、万人研究与试验发展(R&D)人员全时当量(人年),万人科学家与工程师全时当量(人年)、人均科技经费内部支出额(元)、人均研究与试验发展(R&D)经费内部支出(元)。产出方面的指标有:十万人三种专利申请受理数(项),十万人三种专利授权数(项)、百万人国外主要检索工具收录中国科技论文数(篇)、人均大中型工业企业新产品产值(元)。(2)知识流动能力:技术市场成人均交额(元)、技术市场技术流向地域人均合同金额(元)、国外技术引进人均合同金额(美元)、人均FDI(美元)。(3)知识创新支撑能力:主要从经济发展水平、教育发展支撑能力、人力资本积累能力、信息发展能力等方面衡量知识创新支撑能力,主要包括以下指标:人均GDP(元)、教育投资占

,是知识创

造、生产、传播和应用过程探索新规律、创造新方法、积累新知识、提出新思想的耦合集成。对于中国西部地区来说,由于经济社会发展相对滞后,企业知识创新能力无从谈起。因此西部地区知识创新能力的主要承担者无疑是以高等教育为主体的整个教育研究系统。构建、制定能够长期而持久地促进和提升区域知识创新能力的教育创新战略显得非常迫切和必要。为此,通过构建综合评价指标体系对西部区域知识创新能力进行实证的因素分析和综合评价研究,对于国家西部大开发战略、全面小康社会、“五个统筹”及社会主义和谐社会建设、国家自主创新战略的实施与社会主义新农村建设,都具有非常重要的理论意义和实践价值。本文主要采用多元统计的因子分析法对西部区域知识创新能力进行综合评价,进而提出着眼于长远培育和提升西部区域创新能力的长期教育创新战略对策。

GDP比重(%)、政府科技经费投入占GDP的比重

(%)、人均受教育年限(年)、6岁及6岁以上人口中大专以上所占比例(%)人均邮电业务总量(元)、百人本地电话年末用户(户)、百人移动电话用户(户)、百人互联网上网人数(人)。

研究数据取了平均值,均来源于《中国统计年鉴

2西部区域知识创新能力综合评价

目前有关创新能力评价的研究大多集中在企

业、国家、区域层面。在知识创新能力方面的定量研究主要是知识发展的分析[4]。国内学术界较少有知识创新能力方面的理论与实证研究,对知识创新能力通过建立完整的综合评价指标体系、科学定量的评价方法进行综合评价研究,进而提出相应的发展战略和政策建议的研究还很不充分,尤其缺乏对落后的西部地区的知识创新能力现状和水平进行定量评价的研究成果。

基于现有研究成果,知识创新能力可以用知识创造能力、知识流动能力和知识创新支撑能力等三个方面来衡量。影响区域知识创新能力的因素复杂多样,根据综合性、针对性、可操作性和可得性等原则,构建了中国西部省级区域知识创新能力综合评价指标体系,该体系从知识创造能力、知识流动能力、知识创新支撑能力等三个方面、23项具体指标来反映和衡量中国西部地区12个省、直辖市、自治区(以下简称西部地区)的知识创新能力状况,力求更全面、科学、客观地反映影响知识创新能力的客观

2003—2007》和《中国科技统计年鉴2003—2007》。

其中,由于《中国统计年鉴2003—2007》没有提供

2004年的实际外商直接投资额FDI数据,因此2004

年FDI数据来源于中宏数据库教育版(http://edu1.

macrochina.com.cn/),而2005年后FDI数据为外商

投资企业投资总额。

2.2评价方法的选择

在众多的综合评价方法中,因子分析法是一种

良好的定量综合评价方法,具有无需事先设定综合评价权重、定量客观等特征,且可实现两个重要目的:因子分析和综合评估[6]。

2.3因素分析与综合评价

通过对原始数据的无量纲化处理,因子分析采

用对指标值进行正态标准化处理来消除量纲的影响,计算相关系数矩阵,然后计算其特征值、贡献率和累计贡献率(见表1)。

由表1可知,变量相关系数矩阵的4大特征值

-76-表1

公因子累计贡献率

中国科技论坛(2010年1月)第1期

地区分别在4个主因子上的单项因子分数及综合得分(见表3)。

表2的斜交旋转结果显示:(1)公因子1主要集中在万人从事科技活动人员、万人科学家与工程师、万人R&D人员全时当量、万人科学家与工程师全时当量、人均科技经费内部支出额、人均研究与试验发

的累计贡献率达88.3%,可共同解释原始变量标准化方差的88.3%,其所代表的信息量已能比较充分地解释并提供原始数据所能表达的信息。对提取的

展经费内部支出、百万人国外主要检索工具收录科技论文数、政府科技经费投入占GDP的比重等方面,主要反映了知识创造的投入能力,其贡献率最大,达到47.5%。陕西、四川、重庆、宁夏等地区在西部平均水平之上,说明这几个地区的知识创造投入能力相对较强,青海、新疆、内蒙古、广西、贵州、云南、西藏在这些方面的能力较差;(2)公因子2主要集中在十万人三种专利申请受理数、十万人三种专利授权数、技术市场成人均交额、国外技术引进人均合同金额等方面,贡献率达到21.2%,主要反映的是知识创造的产出能力和知识流动能力,重庆、宁夏、四川、内蒙古等地区在西部平均水平之上,说明这些

地区的知识创造的产出能力和知识流动能力较强,其他地区这些方面能力较弱;(3)公因子3主要集中在人均

4个公因子建立原始因子载荷矩阵,同时,为了便于

对各因子载荷作出合理解释,需要对其进行旋转使其结构简化,排除噪声干扰。由于各原始数据间存在一定正相关现象,为了结构简化,进行方差极大斜交旋转,得到斜交因子装载(图形)矩阵(见表2)。旋转以后得到的斜交因子装载矩阵清晰地将指标值按照斜交旋转因子矩阵中的高载荷分成4类,这4个公因子可作为评价我国西部地区知识创新能力的综合变量。在上述基础上计算2003—2007年西部12个

表2

因子斜交旋转后的图形矩阵(PatternMatrix)

GDP、6岁及6岁

以上人口中大专以上所占比例、人均邮电业务总量、万人本地电话年末用户、百人移动电话用户等方面,贡献率为12.3%,主要反映了知识创新支撑方面的能力,新疆、内蒙古、重庆、陕西、宁夏等地区在西部地区平均水平之上,其他地区在这些方面能力较弱;(4)公因子4贡献率为7.4%,主要集中在教育投资占

第1期(2010年1月)

表3

中国科技论坛

西部地区知识创新能力得分及排序

-77-

GDP比重、人均受教育年限等两个方面,反映了知

识创新支撑能力的教育发展支撑能力,其中教育投资占GDP比重的影响为负(-0.8760),是约束西部地区知识创新支撑能力提升的主要瓶颈因素,内蒙古、宁夏、广西、四川、陕西、新疆等地区在这两方面的能力较强,其他地区较弱。

从以贡献率(表1)为权重的四个公因子综合加权得分(表3)来看,知识创新综合能力在西部平均水平之上的地区有陕西、重庆、四川、新疆、内蒙古等地区,在平均水平之下的地区有甘肃、青海、广西、云南、贵州、西藏等地区。可以看出,就是在西部地区内部,知识创新能力的四个侧面及其综合能力在地理空间上的分布也是非均衡的,呈现出较大的地域差异。

度,开发人力资本

本文的因素分析研究发现,教育投入占GDP的比重过低是制约西部地区的主要瓶颈因素。因此,通过自筹、中央转移支付、民营资本及东西部对口帮扶等方式筹集教育发展宝贵的资金,尤其是增强贵州、重庆、青海、云南、甘肃、西藏等省域的教育投资占

GDP比重,重点发展基础教育,大力发展职业技术

教育,有重点地发展局部地区具有一定基础的高等教育,通过开发西部地区人力资本,大力发展西部地区教育,增强其对知识创新能力的支撑能力,是西部地区培育和发展区域知识创新能力的首要基础工作。

3.2普及九年义务教育,促进以职业技术及部分高西部地区各个省域的文盲率很高,普及九年义

等院校为主体的教育创新体系建设

务教育和扫除青壮年文盲还有很长的路要走。因此,加速普及各类教育,尤其是九年制的义务教育,增加广大公民接受教育的机会和吸收知识和运用知识的机会是当务之急。同时西部地区要通过各种政策措施的制定,在有条件的地区和行业促进以职业技术及部分高等院校为主体的教育创新体系建设,通过培育经济社会发展中急需的职业技术人才和高素质人才,使得西部的高校尤其是四川大学、西安交通大学、兰州大学、重庆大学、广西大学等综合研究型大学的广大教师更好地肩负起为西部地区培养高素质人才的历史重任,充分发挥其在西部地区知识创新过程中的作用,为知识创新、技术创新和制度创新做出应有的贡献。

3着眼于提升西部区域知识创新能力的教育创新战略对策

制定和实施长期的教育创新战略对策,逐步构建和发展具有西部特色的知识创新能力,是西部地区追赶东南沿海发达地区,提高全要素生产率的首要任务和重要途径。但是由于西部地区经济社会整体发展水平远远落后于发达地区,创新能力非常低下,因此,为了促使西部区域提高创新能力的提升,除了采取国际贸易和吸引外商直接投资从国外获取知识,扩大、加强广大公民交流知识与信息的能力等方式以外,还必须从决定知识创新能力的基础———教育入手,制定长期的、可持续的教育创新战略及对策,才有可能在未来成功崛起、实现追赶。

3.1通过各种措施增加西部地区教育经费投资强

-78-3.3

中国科技论坛(2010年1月)第1期

培育创新文化,鼓励形成有利于创业与创新的营造一个各具特色、有利于创业、创造和创新的

知识创新文化氛围和自主创新环境,促进社会主义文明建设,是一条长期而有效的有利于知识创新能力构建的策略。

环境氛围

参考文献:

[1]傅家骥.知识创新与技术创新[J].中国科技月报,1999,(8):37-39.

[2]世界银行.1998/99年世界发展报告:知识与发展[R].北京:中国财政经济出版社,1999:1-16.[3]吴玉鸣.区域核心竞争力理论研究[J].改革与战略,2006,(1):4-9.

[4]胡鞍钢,熊义志.我国知识发展的地区差距分析特点、成因及对策[J].管理世界,2000,(3):5-17.

(责任编辑刘传忠)

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(上接第28页)

管理和规划、国际市场开发以及人才引进和培养等政策,推动区域产业链的升级与发展,激励主导企业创新行为、不断提升中小企业的配套能力以及主导

企业与配套企业间的协作能力,大力发挥集成式创新优势。

参考文献:

[1]杨续.武汉汽车产业集群要素分析[J].当代经济,2007,(10):108-109.

[2]吴金明,钟键能,黄进良.“龙头企业”、“产业七寸”与产业链培育[J].中国工业经济,2007,(l):53-60.

[3]吴华清,刘志迎,李静.芜湖汽车产业龙头企业带动式集群发展调查、评价与启示[J].中国科技论坛,2008,(10):88-91.[4]莫兰琼.上海汽车产业集群发展研究,消费导刊[J].2008,(5):35-36.

[5]李宝山,刘志伟.集成管理———高科技时代的管理创新[M].北京:中国人民大学出版社,1998.[6]武汉钢铁(集团)公司网站:http://www.wisco.com.cn.

[7]张贵,周立群.产业集成化:产业竞争未来战略———对天津高新技术产业的考察[J].天津社会科学,2004,(3):82-86.

(责任编辑张九庆)

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(上接第37页)

造产业的高度发展。再制造产业在不同的发展阶段,资源投入的侧重点和选择的发展模式不同:产业萌芽阶段应采取政府激励模式,培育再制造产业的生存环境;产业成长阶段采取技术推动模式,促进产业的快速进步;而产业成熟阶段则交给市场,在充分竞争的环境下使再制造产业有序健康发展。

目前我国汽车再制造产业正处于萌芽期与成长期的过渡阶段:政府初步制定了产业发展的相关政策,已有了一定的技术储备,越来越多的企业积极准

备投入再制造产业,再制造产品的消费意识正在增加,市场初见端倪。该阶段下,政府应及时总结汽车零部件再制造试点工作的经验,适时修订汽车报废政策、废旧汽车零部件进出口政策,在试点管理办法的基础上,制定完善再制造产品管理政策和标准法规,进一步扩大再制造生产体系,引导建立消费体系,为企业培育更好的发展空间,为企业和院校、科研院所从事再制造技术研发提供激励,为进入再制造产业的快速发展阶段打下基础。

参考文献:

[1]徐滨士,刘世参,史佩京等.汽车发动机再制造效益分析及对循环经济贡献研究[J].中国表面工程,2005,(01):1-7.[2]黄少华.厂家责任制能否改变报废汽车回收难题[N].中国青年报,2006-02-23.[3]徐滨士等.再制造工程基础及其应用[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社.2005.10.[4]张兴波.投资决策理论与应用[M].长春:吉林科学技术出版社.2001.

[5]储江伟,张铜柱.汽车再制造企业运作模式探讨[J].汽车与配件,2009,(03-04):64-66.[6]沈德仁.社会主义市场经济学简论[M].乌鲁木齐:新疆人民出版社.1995.

(责任编辑谭果林)

范文四:中国科技馆 投稿:林驛驜

中国科技馆

新落成的中国科技馆,外形就像一个巨型魔方,位于北京的国家奥林匹克公园中心区内

。馆内共分为“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅,设有公共空间展示区和宇宙剧场

、巨幕影院、动感影院、4D影院等四个特效影院。

新馆一层,是科技馆“大型”展品最多的地方。从东门进入,参观的人们会看到科普长廊,由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的复杂机械装置“机械旋律”;从南门进入,是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命旋”……位于新馆一层的华夏之光展厅给人

的第一印象是“自豪”。华夏之光展厅,是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。整个展览运用了各种先进的展示手段和信息技术,将古代的科技文物和文献记载转变为可动模型和互动展品,让人们在亲身体验与操作中,了解古代发明的构造及其原理。陶寺古观象台、水力纺纱机等特色展品可以让我们身临其境地体会到祖先的创造,了解古代发明的构造及其原理。

新馆二层的探索与发现主题展厅分为A、B两厅,共有166个展项、220件展品,分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。与“门捷列夫”对话展现元素周期律的发现过程;

自行设计一个小球运动路线的“小球旅行记”;荡荡秋千也能学到知识的“共振秋千”……在体验的几个展项中,利用综合性多学科高新生物识别技术连接的展项“寻找自己”给参观的人们印象最深。展览以机械互动、视频演示、幻影成像等多种表现形式,围绕科学探索的若干重要方向搭建展览框架,按照“问题比答案重要,过程比结果重要,方法比知识重要”的原则设计展项,采用多种展示手段相结合的方式,营造探索与发现的科学实践情景。

科技与生活展厅位于新馆三层,分为衣食之本,健康之路,居家之道,信息之桥,交通之便,机械之桥六个主题展区,约300项展品。展厅以百姓生活的衣食住行作为整

个主题,配合多样化、情景化、艺术化的展览形式,不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善,同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力,让人们在参观和体验中进行思考和领悟,感受科技创新为人类带来好处

挑战与未来展厅位于新馆四层,分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区,共138件展项。展厅依据“挑战-解决方案-未来”为线索,以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注,并通过从挑战到未来的整体架构和连贯性的展示,激励公众积极应对挑战,共创和谐未来。例如通过大型立体沙盘,让参观的人们直观地看到气候变化给中国带来的变迁。

这一次的科技馆之行使我明白了很多这世界上的万千奥秘,真希望还能够再一次去那儿,了解更多知识。

范文五:中国科技成就 投稿:王鍄鍅

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01、中国古代文学史分期及各时期的主要文学样式

(1)上 古 时 期 ;神话传说

(2)先 秦 时 期:散文(历史散文、诸子散文)

(3)两 汉 时 期:辞赋 乐府民歌 历史散文

(4)魏晋南北朝时期:诗歌等

(5)唐 代 时 期:诗

(6)宋 代 时 期:词

(7)元 代 时 期:曲

(8)明 清 时 期:小说

02、上古时期的神话传说

(1)所谓神话,是上古时代的人们,对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描叙

的集体口头创作。

(2)上古神话的主要内容有:

A、解 释 自 然 现 象 的:女娲补天、女娲造人、盘古开天

B、反映人类同自然斗争 的:鲧禹治水、后羿射日、精卫填海

C、反 映 社 会 斗 争 的:黄帝战蚩尤

(3)记载上古神话的主要作品:《淮南子》、《山海经》、《庄子》等.

03、我国第一部诗歌总集——《诗经》

(1)《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入西周到春秋时期的诗歌305篇。

(2) 在先秦,《诗经》统称《诗》或《诗三百》.直到汉武帝时,儒学者将其奉为经典,才名为《诗经》。

(3)《诗经》内容上分为“风”“雅”“颂”三部分;形式上以四言为主,现手法为“赋”“比”“兴”。

(4)《诗经》的名篇有:《硕鼠》、《伐檀》、《关雎》等。

(5)《诗经》奠定了我国古典诗歌的现实主义基础。

(6)《诗经》名句:他山之石,可以攻玉 | 言者无罪,闻者足戒 。

一日不见,如三秋兮 | 靡不有初,鲜克有初

04、我国第一位伟大的爱国主义诗人——屈原

(1)屈原,名平,字原,战国时期楚国人,出身贵族。他“博闻强记,明于治乱娴于辞令”政治上主张修明

法度,联齐抗秦,遭保守派反对,先后两次被放逐(前——汉北;后——江南洞庭)。公元前278年夏

历5月5日投汨罗江而死.

(2)屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他的诗抒发了忧国忧民的情怀得伸展抱负的愤懑。

名篇有:《离骚》《天问》《九章》《九歌》等。

(3)《离骚》是屈原的代表作,是一首不朽的浪漫主义杰作,也是我国古代第一首抒情诗(第一首叙事诗是

汉代的《孔雀东南飞》)。诗中的名句是:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。它奠定了我国古典

诗歌的浪漫主义基础。

(4)我国诗歌史上有“风骚”并称。“风”指《诗经》国风,“骚” 指《离骚》,二者又代表了文学。

05、我国第二部诗歌总集——《楚辞》

(1)“楚辞”是战国时期以屈原为首的楚国人在本国民歌基础上创造的一种新的诗体。

(2)《楚辞》是汉人刘向将楚国屈原、宋玉以及汉代的东方朔、淮南小山和他自己的诗歌编为一个集子。

它是继《诗经》之后的又一部诗歌总 集,有诗歌17篇,其中屈原的作品占绝大多数。

06、先秦历史散文

(1)《尚书》:上古之书,记言古史,上自唐虞,下到尚周。作者不详。今存

(2)《春秋》:我国第一部编年体史书,内容从鲁隐公到鲁哀公共240多年的历史。 孔子编订。记事简单,类似现在的新闻标题。

(3)《左传》:我国第一部记事详备的编年体史书,是为春秋做传的,记事比《春秋》多13年,

作者是鲁国的史官左丘明。

(4)《国语》:我国最早的国别体史书,内容从周穆王到周贞定王500多年的历史相传作者为左丘明。

(5)《国策》:又名《战国策》,是战国时期的史料汇编,国别体史书,共12策33篇。西汉刘向编订。

(6) 名 句:为山九仞,功亏一篑| 满招损,谦受益| 辅车相依,唇亡齿寒

人非圣贤,孰能无过| 前事不忘,后事之师| 亡羊补牢,犹为迟也

07、先秦诸子散文

(1)《论语》:儒家经典。孔子弟子编纂。反映孔子思想(礼治),20篇。

孔子,名丘,字仲尼,鲁国人,儒家创始人。

(2)《孟子》:儒家经典。孟子著,反映孟子思想(仁政),7篇。

孟子,名轲,字子舆,鲁国人,儒家重要人物。

(3)《荀子》:儒家著作。荀子著,反映荀子思想(唯物主义),32篇

荀子,名况,后人尊称“荀卿”,赵人,儒家最后的代表人物。

(4)《墨子》:墨家重要著作。墨子及弟子著,反映墨子思想(兼爱),53篇 墨子,名翟,鲁国人,墨家创始人。

(5)《老子》:即《道德经》,道家经典。老子著,反映老思想(无为)81章 老子,名耳,字伯阳,道家创始人 。

(6)《庄子》:即《南华经》,道家经典,反映庄子思想(清净无为),33篇 庄子,名周,宋国人,道家学派重要人物。

(7)《韩非子》法家重要著作。韩非著,反映韩非思想(法治),55篇。

韩非,先秦法家集大成者。

(8)《孙子》:即《孙子兵法》,孙子著。我国第一部军事理论著作,13篇。 孙子,名武,字长卿,齐国人,我国古代军事家。

(9)《吕览》:即《吕氏春秋》,杂家代表著作。吕不韦集门人编写,160篇。 吕不韦,韩国商人,曾为秦的相国。

(10)名 句 :工欲上其事,必先利其器| 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也|

学而不思则罔,思而不学则殆| 君子坦荡荡,小人常戚戚|

己所不欲,勿施于人| 有则改之,无则加勉| 敏而好学,不耻下问|

锲而不舍,金石可镂| 千里之行,始于足下| 天网恢恢,疏而不漏|

知人者智,自知者明| 千里之堤,溃于蚁穴| 知己知彼,百战不殆|

流水不腐,户枢不蠹| 人无远虑,必有近忧| 学而不厌,诲人不倦|

生于忧患,死于安乐| 得道多助,失道寡助| 是可忍,孰不可|

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈| 与朋友交,言而有信

08、汉处著名文学家——贾谊

(1)贾谊,西汉初杰出的政治家和文学家。世称贾生、贾长沙,33岁死。

(2)贾谊的著名散文有:《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》

贾谊的著名辞赋有:《吊屈原赋》,《 鸟赋》

(3)贾谊共有文章58篇,西汉刘向将其编订为《新书》。

09、汉赋发展的三个阶段及主要作家

(1)“赋”是介于诗歌和散文之间的一种文体。属于韵文。

(2)形成期(汉初---汉武帝)多为书写悲愤之情的“骚体赋”,有贾谊《吊屈原赋》, 枚乘《七发》等

全盛期(汉武帝---顺帝)多为歌功颂德的长篇“大赋”,有司马相如的《子虚·上林赋》, 班固的

《两都赋》和杨雄的《甘泉赋》等。

转变期(汉顺帝---汉末)多为篇幅较小的抒情“小赋”,有张衡《二京赋》,蔡邕《述行赋》等。

(3)“汉赋四大家”是:杨雄、司马相如、班固、张衡

10、司马迁与《史记》

(1)司马迁,字子长,西汉著名史学家和文学家。二十岁开始漫游,三十二岁继父职为太始令,四十二岁开

始写〈史记〉。后因李陵(李广之孙)降匈奴一事得罪汉武帝受宫刑并下狱。出狱后发愤著书,历经

十多年,完成《史记》。

(2)《史记》,又叫《太始公书》,是我国第一部纪传体通史。全书共130篇,52万余字,分为本纪(12)

世家(30)、列传(70)书(8)、表(10)五部分,记载从传中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史。

(3)《史记》既是史学巨著,又是文学巨著,鲁迅赞其为“史家之绝唱,无韵之离骚”

(4)司马迁还有辞赋8篇和著名的散文《报任安书》

(5)名 句:失之毫厘,谬以千里| 桃李不言,下自成蹊| 智者千虑,必有一失|不鸣则已,一鸣惊人 |

良药苦口利于病,忠言逆耳利于行|

11、班固与《汉书》

(1)班固,字孟坚,东汉史学家、文学家,其父班彪曾撰〈史记后传〉。班固曾被污入狱,其弟班超替其

力辩,出狱后任兰台史令,奉诏写史,历经二十余年,完成《汉书》。

(2)《汉书》是一部纪传体断代史(西汉)。全书共100篇,分为帝记(12)、列传(70)、表(8)、

志(10)四部分记载了从汉武帝到王莽共229年历史。

(3)班固 还是东汉著名的辞赋家(〈两都赋〉)

(4)名句:绳锯木断,水滴石穿| 临渊羡鱼,不如退而结网|

水至清则无鱼,人至察则无徒

12、汉乐府民歌

(1)“乐府”是两汉时期的音乐机构。它的任务有二:一是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并演奏,二是采集

民歌。后来,乐府就成了民歌的代名词。

(2)乐府民歌的最大特点是写现实生活,叙事性强。

(3)乐府民歌的佳作:《陌上桑》,《孔雀东南飞》,《长歌行》等。

(4)《孔雀东南飞》是我国第一首长篇叙事诗(第一首长篇抒情诗是〈离骚〉),它与北朝的《木兰诗》

合称为“乐府双璧”。

13、先秦诸子散文

(1)《论语》:儒家经典。反映孔子思想(孔子,名丘,儒家创始人。)

(2)《孟子》:儒家经典。反映孟子思想(孟子,名轲,儒家重要人物。)

(3)《荀子》:儒家著作。反映荀子思想(荀子,名况,儒家最后的代表人物。

(4)《墨子》:墨家重要著作。反映墨子思想(墨子,名翟,墨家创始人。)

(5)《老子》:道家经典。反映老子思想(老子,名耳,道家创始人 。)

(6)《庄子》:道家经典。反映庄子思想(庄子,名周,道家学派重要人物。)

(7)《韩非子》法家重要著作。反映韩非思想( 韩非,先秦法家集大成者。) (8)《孙子》:我国第一部军事理论著作( 孙子,名武,我国古代军事家。)

(9)《吕览》:杂家代表著作。吕不韦集门客编。(吕不韦,曾为秦的宰相)

李可染

黄胄

林风眠

张大千

齐白石

徐悲鸿

八大山人

刘海粟

吴道子

陈大羽

这个范围太大了,古代还是现代?如果包括古代就多如牛毛了。

现代著名画家:

任伯年

吴昌硕

齐白石

潘天寿

黄宾虹

林凤眠

李苦禅

徐悲鸿

张大千

吴作人

丰子凯

张仃

吴冠中

陈吴刘八徐齐大大道海大悲白千羽子粟山鸿石 人

范文六:中国科技论文 投稿:龙暫暬

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5 <作者单位> 摘要:综述文章:以背景、研究现状、研究用途的结构书写,篇幅以150~300字左右为宜,不用第一人称做主语,不与正文语句重复。一般研究性文章:以摘录要点的形式按目的、方法、结果、结论的结构报道出作者的主要研究成果,字数在200~400字左右为宜,不用第一人称做主语,不与正文语句重复。

关键词:关键词1;关键词2;关键词3(关键词3~6个,分号隔开)要能反映文章的基本观点,避免广义词。第一个关键词为该文内容所属二级学科名称

中图分类号:请查阅《中国图书馆分类法》

10

15

Abstract: In this paper………..(10 Points, Times New Roman)

Key words: key word 1; key word 2; key word 3

20 0 引言

简要回顾研究工作的背景和研究目的,一般400~600字,不超过800字。

1 一级标题

1.1 二级标题

1.1.1 三级标题

25 图表的标注:图片标注在下方,表格标注在表格上方,居中,汉字用宋体,数字英文用

Times New Roman, 罗马字用Symbol. 字号:小五。

表1 名称……(小五号宋体)

Tab. 1 英文名称

x/cm

10

12

注: I/mA 30 34 v/(ms-1) 2.5 3.0 h/m 4 5 p/MPa 110 111

30

文献出处标注:以参考文献的序号在正文中以[1]标注出,字体:Times New Roman,字号:五号,上标,颜色:蓝色。例:……年产量居全国之首[1]……

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m/kg12t/s34

35 图1 名称……(小五号宋体)

Fig. 1 英文名称

2 一级标题

3 一级标题

4 结论

40 本文给出了………

致谢(可选)

应向对论文有帮助的有关人士或单位表示谢意。

[参考文献] (References)

45 <点击这里录入参考文献>

范文七:2011中国科技 投稿:陆濴濵

2010年11月17日上午,国际超级计算机TOP500组织正式发布第36届世界超级计算机500强排名榜。安装在国家超级计算天津中心的“天河一号”超级计算机系统,以峰值速度4700万亿次、持续速度2566万亿次每秒浮点运算的优异性能位居世界第一,实现了从亚洲第一向世界第一的重大跨越,取得了我国自主研制超级计算机综合技术水平进入世界领先行列的历史性突破。为什么需要超级计算机? 专访总设计师超级计算机离老百姓有多远? 五大特点

中国科学家主导完成50个水稻基因组重测序研究人员选取了具有代表性的40个栽培稻品系和10个不同地理来源的野生稻进行了全基因组重测序研究,共发现650万个单核苷酸多态性位点;808000个小片段的插入/缺失,其中大部分为稀有突变;94700个长片段的结构变异和1.676个拷贝数变异。 青海:高科技使枸杞鲜果保鲜期达6个到8个月 由青海首创的枸杞鲜果保鲜加工贮运技术最近通过评审,这一技术可在6个至8个月内保持枸杞的鲜食品质,避免加工过程中的二次污染和营养流失,100%保留果实的营养成分,为消费者提供一种健康、营养的水果类型。 我国专家最新研究成果破解水稻抗虫世界难题武汉大学研究人员发布新的研究成果:所选育的“红莲型新不育系珞红4A”,对水稻危害最严重的害虫之一褐飞虱具有显著抗性。通过对野生稻的研究,选育了一批有重要应用价值的抗虫材料,鉴定、命名了多个野生稻来源的抗稻飞虱新基因,经杂交和多代回交,并借助分子标记辅助选择,培育出抗褐飞虱新不育系。目前,红莲型杂交水稻已开始大面积产业化推广,并逐步打开国外市场。 我国提子栽培技术获突破 南方地区实现规模化种植 为解决以往南方提子栽培存在的主要“瓶颈”,广西农科院科研人员选择适应性好、有市场前景优良品种,早、中、晚熟品种合理搭配,并根据南方气候特点,采用标准化避雨栽培技术措施,总结出一套数字化、标准化的、集成生产技术流程,使提子栽培病虫少,连年丰产。 国扁豆安全优质育种生产取得重大突破 经过13年的努力,上海交大农业与生物学院教授武天龙率领的课题组发明了三大系列的扁豆新品种(系),其中“交大红扁豆2号”、“交大艳红扁”新品种属于早熟新品种创新系列,成熟期提前7至10天,颜色鲜艳,抗斑点病,耐热性强,煮熟后荚厚、多肉质,口感好;特别是新品种“艳红扁”荚皮厚度、宽度、长度、单荚重都有显著增长。“交大翠绿扁”和“交大青扁豆1号”属于优质新品种创新系列,口感为香甜柔糯型。

| 超级计算机

落户国家超级计算济南中心的神威蓝光,是国内首台全部采用国产中央处理器(CPU)和系统软件构建的千万亿次计算机系统,标志着我国成为继美国、日本之后第三个能够采用自主CPU构建千万亿次计算机的国家。神威蓝光使用的CPU名叫申威1600,

这台名为“神威蓝光”的计算机9月安装在山东省的国家超级计算济南中心。神威系统每秒能进行约1千万亿次运算,很可能排在世界最快的20台计算机之列。更为重要的是,该系统采用的8700片神威1600微处理器是由本国的一家计算机研究所设计、在上海制造的。 2OP500组织于2011年11月15日公布了第38届全球超级计算机五百强排行榜,化学研究所与富士通共同研发的超级电脑“京”,取代中国的“天河一号”,在最新全球超级电脑500强排名中位列第一。研究所说,“京”的运算速度为每秒10,510万亿次,远远快于“天河一号”的2600万亿次。

2010年10月最新数据

天津的天河-1A已经安装完毕,速度全球第一,比第二名的美国国家实验室的计算机快30%,速度达到每秒2.5千万亿次运算。

“天河一号”是首次进入全球超级计算机500强排行榜。它是中国首台千万亿次超级计算机系统,

。2010年11月14日,国际TOP500组织在网站上公布了最新全球超级计算机前500强排行榜,中国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”雄居第一。

“天河一号”超级计算机使用中国芯片

2009年10月29日,国防科技大学成功研制出的峰值性能为每秒1206万亿次的“天河一号”超级计算机在长沙亮相。我国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万亿次超级计算机的国家。

中国首台实测性能超过千万亿次的超级计算机——曙光“星云”

天宫一号

天宫一号(英文名称:Tiangong-1)是中国第一个目标飞行器,于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射,飞行器全长10.4米,最大直径3.35米,由实验舱和资源舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。2011年11月3日凌晨顺利实现与神州八号飞船的对接任务。按照计划,、飞船将在接下来的时间里依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任务,并建立中国首个空间实验室

宫一号的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段[8](即掌握空间交会对接技术及建立空间实验室);同时也是中国空间站的起点,标志着中国已经拥有建立初步空间站,即短期无人照料的空间站的能力[9

2011年11月,天宫一号与成功对接[10],中国也由此成为世界上第三个自主掌握空间交会对接技术的国家[8]

2011年11月1日清晨5时58分10秒,中国“长征二号F遥八”运

载火箭在酒泉卫星发射中心载人航天发射场点火发射,火箭飞行583秒后,将“神舟八号”飞船成功送入近地点200公里、远地点330公里的预定轨道。

中国航天

1960年:中国研制出该国首枚火箭,这标志着中国长征系列火箭的开端。

1970年:4月24日,中国成为世界上第五个把卫星送入轨道的国家。“东方红一号”卫星由一枚长征火箭送入太空。

1992年:中国载人航天工程正式立项,代号为“921工程”。

1999年:11月20日,首艘神舟飞船由一枚长征二号F火箭送入太空,在绕地球飞行14圈后返回地面。

2002年:神舟三号飞船于3月25日发射。4月1日,在绕地球飞行108圈之后,这艘飞船返回地面。

12月30日,神舟四号飞船被送入轨道,并在次年的1月5日返回地面。

2003年:10月15日,中国首名宇航员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空。他在太空度过了21个小时,绕地球飞行1 4圈后返回地面。

2005年10月12日 神六 酒泉 费俊龙 聂海胜

2007年:中国发射该国首个月球探测器嫦娥一号。该探测器围绕月球飞行,为月球表面拍摄高分辨率照片。

2008年:翟志刚成功完成中国首次太空行走。神七

2010年:10月1日,中国发射该国第二个月球探测器。

2011年:9月29日,中国发射天宫一号飞行器,这是朝着在2020年左右建成空间站迈出的第一步

11月1日,中国发射神舟八号飞船,准备进行首次太空对接。

探月工程

经过10年的酝酿,最终确定中国的探月工程分为“绕”、“落”、“回”3个阶段。第一期绕月工程将在2007年发射探月卫星“嫦娥一号”,对月球表面环境、地貌、地形、地质构造与物理场进行探测。

第二期工程时间定为2007年至2010年,目标是研制和发射航天器,以软着陆的方式 降落在月球上进行探测。具体方案是用安全降落在月面上的巡视车、自动机器人探测着陆区岩石与矿物成分,测定着陆点的热流和周围环境,进行高分辨率摄影和月岩的现场探测或采样分析,为以后建立月球基地的选址提供月面的化学与物理参数。第三期工程时间定在2011至2020年,目标是月面巡视勘察与采样返回。其中前期主要是研制和发射新型软着陆月球巡视车,对着陆区进行巡视勘察。后期即2015年以后,研制和发射小型采样返回舱、月表钻岩机、月表采样器、机器人操作臂等,采集关键性样品返回地球,对着陆区进行考察,为下一步载人登月探测、建立月球前哨站的选址提供数据资料。此段工程的结束将使我国航天技术迈上一个新的台阶。

嫦娥一号 “嫦娥一号”(Chang'E1)是中国自主研制并发射的首个月球探测器。中国月球探测工程嫦娥一号月球探测卫星由中国空间技术研究院研制,以中国古代神话人物“嫦娥”命名,嫦娥奔月是一个在中国流传的古老的神话故事。嫦娥一号主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤厚度、探测地月空间环境等。整个“奔月”过程大概需要8~9天。嫦娥一号将运行在距月球表面200千米的圆形极轨道上。嫦娥一号工作寿命1年,计划绕月飞行一年。执行任务后将不再返回地球。嫦娥一号发射成功,中国成为世界第五个发射月球探测器的国家地区。

嫦娥一号是中国的首颗绕月人造卫星,由中国空间技术研究院承担研制。嫦娥一号平台以中国已成熟的东方红三号卫星平台为基础进行研制,并充分继承“中国资源二号卫星”、“中巴地球资源卫星”等卫星的现有成熟技术和产品,进行适应性改造。卫星平台利用东方红三号卫星平台技术研制,对结构、推进、电源、测控和数传等8个分系统进行了适应性修改。嫦娥一号星体为一个2米×1.72米×2.2米的长方体,两侧各有一个太阳能电池帆板,完全展开后最大跨度达18.1米,重2350千克。有效载荷包括CCD立体相机、成像光谱仪、太阳宇宙射线监测器和低能粒子探测器等科学探测仪器。

嫦娥一号月球探测卫星由卫星平台和有效载荷两大部分组成。嫦娥一号卫星平台由结构分系统、热控分系统、制导,导航与控制分系统、推进分系统、数据管理分系统、测控数传分系统、定向天线分系统和有效载荷等9个分系统组成。这些分系统各司其职、协同工作,保证月球探测任务的顺利完成。星上的有效载荷用于完成对月球的科学探测和试验,其它分系统则为有效载荷正常工作提供支持、控制、指令和管理保证服务。

根据中国月球探测工程的四项科学任务,在嫦娥一号上搭载了8种24台件科学探测仪器,重130千克,即微波探测仪系统、γ射线谱仪、X射线谱仪、激光高度计、太阳高能粒子探测器、太阳风离子探测器、CCD立体相机、干涉成像光谱仪。

在初样研制阶段,有电性星和结构星这两颗初样卫星承担卫星测试工作。电性星的试验主要是用于一些带有电子性能的设备的综合测试,结构星的试验主要是要考核结构设计的合理性,和整星上温度控制设计的合理性。两颗初样星进行整星测试。整个初样测试阶段持续到2007年6月份,随后进入卫星正样星的研制阶段,进行“嫦娥一号”正样卫星的研制。 为了保证完成月球探测工程任务,对承担卫星发射任务的长征三号甲火箭进行了41项可靠性的设计工作,以提高其运载可靠性。 “嫦娥一号”月球探测卫星于2007年10月24日在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。运行在距月球表面200千米的圆形极轨道上执行科学探测任务。

北京时间2007年10月24日18时05分(UTC+8时)左右,嫦娥一号探测器从西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火箭成功发射。卫星发射后,将用8天至9天时间完成调相轨道段、地月转移轨道段和环月轨道段飞行。经过8次变轨后,于11月7日正式进入工作轨道。11月18日卫星转为对月定向姿态,11月20日开始传回探测数据。

2007年11月26日,中国国家航天局正式公布嫦娥一号卫星传回的第一幅月面图像。 2007年12月12日上午10时,庆祝我国首次月球探测工程圆满成功大会在北京人民大会堂举行。

2009年3月1日16时13分,嫦娥一号卫星在控制下成功撞击月球。为我国月球探测的一期工程,划上了圆满句号。

嫦娥一号卫星总设计师和总指挥叶培建2008年2 月21号透露,嫦娥二号卫星将于2010年前后发射。

嫦娥二号

于2010年10月1日18时59分57秒发射。这是嫦娥一号卫星的姐妹星,由长征三号丙火箭发射。由于嫦娥二号的主要任务是要获得更清晰更详细的月球表面影象数据和月球极区表面数据,因此卫星上搭载的CCD照相机的分辨率将更高,达到十米左右,其它探测设备也将有所改进,所探测到的有关月球的数据将更加翔实。

嫦娥一号卫星总设计师和总指挥叶培建:(嫦娥)二号星的飞行程序和(嫦娥)一号相似,关键是它的工作轨道是200公里,我们准备把它降到100公里,应该在2010年前后发射嫦娥二号。

叶培建介绍,嫦娥工程分为三步,在实现卫星绕月之后,将是发射着陆器到月球上。关键技术的攻关工作目前已经开始,将在两年内获得突破。全国人大代表、国防科工委月球探测工程中心主任胡浩表示,嫦娥一号当初还有一颗备份星,目前正在对这颗备份星进行改进,改造完成后将作为嫦娥二号进行发射,发射方式与嫦娥一号相同。

胡浩表示,嫦娥二号暂时还没有发射的具体时间表。“要等攻关结束,问题都解决了,最后的设备系统测试、验证完成后,才考虑发射的问题。”胡浩分析说,我们关注过程,但群众关心发射的结果,大家的关注点并不一样。他透露,嫦娥二号目前正在论证,方案还未

拿出,会借鉴嫦娥一号的管理、技术和对空间环境了解的经验,但在技术方面将有所提高。同时,胡浩表示,嫦娥二号的技术状态不想大动,否则容易带来风险,花钱也多。 嫦娥三号 探月工程二期启动 将发射嫦娥三号、四号 。

1月12日下午15时,国家国防科技工业局举行绕月探测工程全月球影像图发布暨科学数据交接仪式。工业和信息化部副部长兼国家国防科技工业局局长陈求发透露,“嫦娥二号”计划于2010年底前完成发射。 陈求发指出,“嫦娥一号”卫星已在轨运行一周年,完成了工程各项目标和科学探测任务,这标志着中国探月工程一期取得圆满成功!工程的圆满成功,实现了领导小组提出的“出成果,出经验,出模式,出人才”的目标。 陈求发说,今年年初,国务院正式批准探月工程二期立项。二期工程主要是研制并发射“嫦娥三号”和“嫦娥四号”月球探测器,要实现月球软着陆,技术跨越大,工程风险大。为确保二期工程成功,我们对一期工程的备份星进行技术改进,作为二期工程的先导星,命名为“嫦娥二号”,主要是先期试验验证部分新技术和新设备,降低工程风险,深化月球科学探测。

嫦娥三号将实现月球软着陆和巡视探测任务并将选用长征三号乙运载火箭发射。在科学技术方面,二期工程将实现四个第一,要研制并发射我国第一个地外天体着陆探测器和巡视探测器,第一次利用“长征三号乙”运载火箭发射地月转移轨道航天器,第一次建立和使用深空测控网进行测控通信,第一次实现月球软着陆、月面巡视、月夜生存等重大突破,开展月表地形地貌与地质构造、矿物组成和化学成分、月球内部结构、地月空间与月表环境等探测活动,建成基本配套的月球探测工程系统。

嫦娥四号

范文八:中国科技论文 投稿:龚鰵鰶

中国科技论文   实 验 技 术 与 管 理  Vol.20 No.5 2003 统计源期刊115

高师地理野外实习新模式

与实习基地建设探讨

许建国

(南京师范大学地理科学学院,南京 210097)

摘 要:本文对高师地理学野外实习教学的指导思想、实习模式和实习基地建设等方面进行

全新思考。新的地理实习模式注重面向21世纪,以当前地理学研究的核心—为重点,从创新教育着手,以新技术、新理论、,质。

关键词:地理学;野外实习;实习基地

中图分类号:G642144 :A-2003)05-0115-04

,在实习中侧重于书本知,一般都是认识与验证型实习。这类实习无法将自然与人文地理要素有机地结合起来,进而解决若干具体的地理问题,

无法实现由知识到能力的有效迁移,制

(地理信息系统GIS、约了学生创造性才能的培养与发挥。以“3S”遥感RS和全球定位系

统GPS)技术为代表的获取各种地学信息的新方法、新设备,由于经费投入不足或因教师知识更新迟缓而得不到迅速应用,也严重制约了知识创新和教育创新的起点。

为了适应面向21世纪素质教育和创新教育发展,我们对传统的自然与区载地理分别进行野外实习的模式进行了改革,逐步试行新的地理实习模式。新的地理实习模式以人地关系研究为重点,从创新教育着手,以新技术、新理论、新方法的运用为核心,全面提高学生的综合素质。新的地理实习模式对高师地理学野外实习教学的指导思想、实习内容与方法、组织形式和实施步骤等方面进行全新思考,以适应素质教育和创新教育的新形势并服务于地方资源、环境和社会经济的可持续发展。

1 地理野外实习新模式构想

(1)在实习地域上进行调整,由近及远,涵盖江苏全省及邻省,并力图涉及地理学的方方面面 新模式除保留原有的实习基地外,采用点上、线路和面上(区域)实习相结合的形式。点上实习以仙林校区所在的社区为中心,向四周扩展至八卦洲、沪宁高速、汤山和市郊结合部。点上实习主要加强学生对课堂理论知识的掌握,使学生熟悉和了解定量信收稿日期:2003-03-12

),男,副教授1作者简介:许建国(1949—

116实 验 技 术 与 管 理

息的采集、处理、分析等技术和方法,掌握地理野外实习的基本方法与技能。线路实习以连云港、盱眙、马迹山为主,含沿江(长江)、沿湖(太湖)、沿海3条可选择的实习路线。它在点上实习的基础上,使学生从点扩展到线,整体了解实习线路上的自然与人文地理概况,各组成成分之间的相互联系和影响,植被、土壤等各自然要素的分异、特征和变化规律,以及人类对自然要素的开发利用和影响。面上(区域)实习是一种探索与研究型实习,它在点与线实习的基础上进行。它彻底改变了传统认知与验证型实习,由老师解剖一个典型区域,然后由学生自己找一个区域,运用所学的知识和方法,在对自然地理要素和人文景观进行认识的基础上,归纳、总结所测区域的自然地理综合体的特征、分布规律和相互关系,找出地域文化的特征并分析其现实意义。对实习地区的工业、农业、商贸、交通,旅游业等进行访问调查,找出所测地区产业结构特征,对当地的经济发展和区域规划、区域环境问题的产生、现状和防治对策进行评价,并提出可持续发展的实现途径。面(区域)的选择有本省连云港、盱眙、马迹山、,然、人文和技术地理学的有机融合,些针对性强的研究课程,,有的放矢地培养学生的区域观点、。

(2),培养实际动手和知识运用能力,进行课程整合,,并将实习分为校内、野外两部分

。其中,,主要是对课堂教学的理论知识进行直观感受、培养和训练有关技能,加强学生对课堂学习知识的掌握,使学生熟悉和了解定量信息的处理、分析等技术和方法,熟悉“3S”技术,了解耗散结构、突变论、协同论、分形分维理论等在地理学中的运用。野外实习利用暑假和开学初短期停课,集中进行地理学野外工作方法和工作技能的系统训练。在目前经费缺口较大的情况下,有意识、分阶段的收集定位定量信息,逐步建立实习地区的地理信息数据库系统,与传统的定性方法相结合,走出一条野外实习的新路子来,使学生综合素质得到提高,并在实践中实现知-能的迁移、转化和创新。

(3)新模式注重人地关系的观察和调查 在野外实习中除介绍实习地区的自然地理概况外,还注重介绍实习地区的人口、社会经济等沿革、现状和发展趋势,使学生认识到自然环境虽然重要,但自然环境是可以被人类认识、利用、保护、改变和调控的,人地关系的协调发展,主要取决于人。在野外实习中注意引导学生观察实习地区的经济发展与自然环境的关系,以及人类活动对自然环境的影响,培养学生辩证的系统思维,使学生正确地认识人地关系。同时为后续的区域地理课程的学习打下良好的基础。

(4)新模式注意自然资源的合理利用与环境之间的有机联系 随着人口、资源、环境成为全人类共同关心的问题,当代地理学研究是在地理环境诸要素和综合研究的基础上,分析和评价地理环境中自然资源和自然条件,进行探讨自然资源保护和合理开发利用的途径和主要措施,以及不利的自然条件(特别是自然灾害)的控制和改造,然后再落实到区域中去进行综合分析,并进行区域之间或更大范围的综合研究。

(5)新模式使传统验证与认识型实习向探索和研究型实习转变,培养学生的创新能力 野外实习中加强对自然与人文地理要素的综合分析能力的训练和培养。特别注意自

高师地理野外实习新模式与实习基地建设探讨117

然资源的综合利用和保护与当地的经济发展之间的相互关系、存在的问题,以及区域规划、区域环境问题的产生、现状和防治对策,并提出可持续发展的实现途径。新模式与实习地区的有关部门联系,请他们给学生介绍当地在自然资源利用、开发和经济发展过程中的经验和教训,来说明自然资源、环境与经济发展之间的关系,并提出有关专题,让学生在野外实习中进行调查和观察,收集相关数据,利用所学的理论知识,进行判断与分析。有意识地让学生进行专题研究,写出专题报告,作为考核学生成绩的组成部分。

(6)新模式加强(新技术、“三基”和“三新”新知识、新理论)训练 新模式充分利用GPS定位仪、野外光谱仪、遥感卫星图像等手段来采集信息,提高学生的综合分析能力和素质,使学生学会完整的自然地理野外工作方法,具有独立进行野外工作的能力,为其今后工作和发展打下良好的基础。

2 野外实习基地建设

(1)选好野外实习基地 ,实习基地的选择就十分重要。。点上实习基地以就近为原则,架为主体,选择了沿江;()

元,,土壤带谱明显,水文现象和水系形成及变,自然资源的开发与利用。我们选择的点、线、面实习基地基本符合这些条件。

(2)编制好实习计划 实习计划是地理野外实习的重要组成部分,实习计划包括实习目的、要求、时间安排、精选的实习路线和观察内容,实习应交成果和实习注意事项,使学生明确了解野外实习的目的要求,在野外调查和观察过程中有意识的加以注意和思考。

(3)编制详细的实习指导书 详细的实习指导书是搞好野外实习的又一重要环节,它是系统指导学生实习的教材。关于相关的实习基地,自然与人文地理各要素方面的科研论文、专著成果等很多,但作为实习教材均有其局限性。目前,我们正在按新模式编写新的实习指导书。新指导书遵循简明、实用的原则,重点介绍野外实习常用的工作方法,目的在于指导学生通过实习,掌握自然与人文地理野外工作的基本操作技能和工作方法。同时根据实习要求和内容,选摘和编辑已刊的论文,作为参考资料。用以扩大学生的视野和知识面。实习指导书有明确的实习规范,并附有作业和思考题。

(4)选择好实习路线 地理实习还必须选择好实习路线,实习路线整体选择应能组成一完整的剖面,通过实习,使学生能从整体上了解实习地区的自然与人文地理概况,各组成成分之间的相互联系和影响、分异及特征和变化规律、土地利用类型的变化等。观察点上观察的内容要有其独特的特点,尽量避免重复和雷同,实习路线和观察点选择要注意自然与人文地理要素的综合。

结语 地理实习新模式在创新教育方面进行了有益的尝试。首先,新模式实习内容覆盖面广,信息量和基本技能训练强度得到加强,学生在地理学野外工作方法和工作技能方面受到了系统训练,在实践中实现知-能的迁移、转化和创新。其次,在地学仪器的使用和维护、地理野外工作的组织、管理和生活能力等方面受到了锻炼。第三,学生通过实

118实 验 技 术 与 管 理

习,获取直观认识和印象,加强对课堂知识的掌握,使学生对书本知识有进一步理解。第四,由于新模式的一个很重要的特点是采用点、线、面的野外实习方式,使许多相关概念更具有连贯性和对比性,如地形和地层的连续变化、土壤的分布、沉积物水平和垂直变化、景观的地域差异等,有利于多因素综合印象的建立。并将许多地理(包括自然地理、人文地理)现象和要素综合起来,充分显示这些要素的相关性,使学生在观察、分析和研究问题时视野更加开阔,考虑问题更加全面,综合分析能力更强,知识面的扩展更广。第五,学生在野外实习中,除学习专业知识外,还接触到许多在书本上未涉及但却在今后的工作中可能需要的各方面知识:农业、环保产业、交通、矿产、历史文化、民俗、经济等,这些知识的学习对学生综合知识能力、分析问题、解决问题的能力的提高有很大帮助。第六,由于学生通过野外实习以及小课题的研究,理解力增加,接触面扩大,老师在实习中正确地引导,激发学生的创造性、开放性思维和知识运用能力的提高,础。学生也可以根据自己的情况,,做一些准备工作,

习,理现象连贯起来,实现了自然、、综合,、。

[参考文献]

[1]1 提高学生素质[J]1高教研究与探索1南京大学学报哲社版专辑,

20001021

[2]赵 媛,等1论地理实践教学中创新精神的培养,创新教育在课堂[J]1南京师大出版社,2002110,

516-5201

[3]赵 媛,等1地理实践教学改革与学生科研能力的培养[M]1南京师大学报(自然科学版)地理专

集,2002(25)1-31

(上接第107页)

动实验室管理工作的不断提高。

在实验室管理体制改革的过程中,我们仍将会不断遇到新问题新情况,我们将在工作中不断学习、不断总结经验、开拓进取,促进实验室的建设和发展,为学校的发展做出贡献。

[参考文献]

[1]柴曙华1我院实验室管理体制改革的探讨[J]1实验技术与管理,1999,16(3):50-521

[2]章奕晖1新形势下高校实验室工作的思路[J]1实验技术与管理,2002,19(2):59-621

范文九:中国科技馆 投稿:崔凛凜

今天,是我们来北京的第四天,天还是灰蒙蒙的,但我的心情却异常高兴,因为终于要去盼望已久的中国科学技术馆。

  中国科技馆的造型是由许多正方形、长方形和一个巨型球体组成的,主馆像一个巨大的“鲁班锁”,又像一个“魔方”,蕴含着“探秘”的寓意。

  一进馆,就见解说员拿出一朵用合金材料做成的花蕾,用吹风机给花蕾加热,花蕾就慢慢地绽放,关闭吹风机温度下降后,绽开的花蕾就又渐渐合上,解说员告诉我们说这种现象叫做双向记忆。解说员又拿起另一种合金材料做成的弹簧,然后给弹簧加温,弹簧渐渐变直,当温度降下来后,弹簧仍是直的,回不到原位,只有再次给它加温,弹簧才能慢慢地缩回原位。这种现象叫做单向记忆。

  在科技馆,我不仅参与了许多好玩的游戏,还亲身实践了很多科学活动,真是受益非浅,希望通过我们这些青少年的努力中国的发明创造会越来越多。

    珠海市香洲区第十二小学三年级:向天歌

范文十:中国科技馆&上海科技馆 投稿:吴柯柰

馆名

中国科学技术馆

上海科技馆

票价

主展厅 普通票:30 元 学生票:20 元 优惠票:15 元 科学乐园展厅 儿童票:20 元 成人票:10 元 球幕,巨幕,动感,4D 影院 普通票:30 元 学生票:20 元

普通票:60 元 学生票:45 元

性质

国家级综合性科技馆

上海市人民政府兴建

项目 长期展览

长期展览/短期展览 球幕影院,巨幕影院,动感影院,4D 影院 华夏之光(1 层)  古代技术创新  古代科学探索  华夏科技与世 界文明的交流  体验空间

常设展区/临时展览 科学影城

地下一层 巨幕影院 球幕影院 2 号临展厅 3 号临展厅

科学乐园(1 层)  欢乐农庄  戏水湾  科学城堡  山林探秘  安全岛  表演活动场  我们齐动手  认识自己  创意工作室 探索与发现(2 层)  宇宙之奇  物质之妙  生命之秘  运动之律  声音之韵  光影之绚  电磁之奥  数学之魅

地上一层  生物万象  地壳探秘  智慧之光  设计师摇篮  彩虹儿童乐园  动物世界展  古代科技长廊

地上二层  地球家园  信息时代  机器人世界  蜘蛛展  院士长廊

科技与生活(3 层)  衣食之本  健康之路  居家之道  信息之桥  交通之便  机械之巧

地上三层  探索之光  人与健康  宇航天地  探索者长廊

挑战与未来(4 层)  地球述说  能源世界  新型材料  基因生命  海洋开发  太空探索  走向未来

重点

 

共分四层,每层有不同的主题。 除了展示科技技术及发明之外,有增添体验空间让观 众深层次感受。例如在:科学乐园里的欢乐农庄,展 区里为儿童营造农村生活的氛围,通过趣味性的互动 参与和实际观察方式,从种植,养殖,加工等方面介 绍简单的农业知识,体验农业生产,培养儿童勤俭节 约的意识。 馆内会不定期举办主题展览

上海科技馆除了硬性展示之外,在互动和交流方面比较突出。在每个 月几乎都要退出主题讲座。内容涵盖广泛。 其次还有:动手做,科学小讲台,临展配套活动,学术研讨。为各个 年龄层次的人提供不同的选择。

与海洋及水相关

 科学乐园-戏水湾 本展区通过在模拟河道上设置多处演示性和参与性的项目,

极地探索科普展(临展) 对公众免费开放,总共分三个主题区 1 看海冰变化。

从“认识水的基本特征”到“人类对水的利用”,再到“水 的游戏”三个方面展开,使儿童了解水的相关知识,认识水 的重要性。  挑战与未来-海洋开发 主要展示有 未来海底牧场 海底热泉环境 海洋表演台 海底构造

2 与南极对话。 3 连线南极 深海奇珍 由法国 BLOOM 非

营利组织创办人克莱儿· 露芙安女士所策划。 展示了科学家在深海所发现的壮观动物生态系统及非凡景象,最 深到海平面以下 4000 米。内容及影像由多件栩栩如生的深海动 物标本和 67 张以背光投影的高清晰度深海生物照片组成,其中 有许多为首次呈现在世人眼前的珍贵画面

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