教子有方阅读答案_范文大全

教子有方阅读答案

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【专家解析】教子有方阅读答案

【优秀范文】教子有方阅读答案

范文一:教子有方阅读答案 投稿:史聲聳

教子有方

方其在任时,生二子。谓其妻曰:“予年将半百,有子已足,况再索乎?予意送汝归故里,以教予子。是方成章,尚不知习俗,假令长在署中,其安分者,不过无能;其不安分者,则竟败类矣。盖衙门之所尚者,骄惰奢移,娼、酒、赌博,无所不为,此则知识未定之人之所大忌。天下之不为习俗所移,出类拔萃者,能有几人乎?予以何等起家?祖功宗德,尽于此矣?安敢望后亦有豪杰之士耶?汝以二子归,先训之读,二三年可知其志。倘能读书则善,否则,农、工、商贾,各予一业,决不至饿殍者。若曰‘少君’而已矣。此不但饿殍,皆俳优之流亚也。”其母、妻皆性喜俭朴,亦恶坐享,欣然同归。

1.本文记叙沈太守教子有方的故事给了我们怎样的启迪?

2.请从文中概括出沈太守给儿子未来指出的两条出路?

阅读答案:

答案:

解析:

  1.我们年青人要有远大理想,努力学习,在艰苦的环境中磨砺自己,做一个对国家有贡献的人。

  2.(1)读书有所成就。(2)做农工商某一职业均可。

  鉴赏要点:本文记叙了沈太守教育子女的故事,担心子女受不良习气影响,毅然把子女送到乡下培养,接受良好风俗的熏陶。

范文二:“教子无方”阅读理解答案 投稿:刘厛厜

阅读下面选文,完成问题。

教子无方

林海音

母亲骂我不会管教孩子,她说我:该管不管!我也觉得我的儿童教育有点儿特别。

刚下过雨,孩子们向我请求:

让我们光脚去玩,好不好?

我满口答应,孩子们高兴极了,脱下板板,卷起裤腿儿,三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵,她说满街雨水,不应当让孩子们光脚去蹚水,我回答母亲:蹚水是顶好玩儿的事,我小的时候不是最爱蹚水吗?母亲只好骂我一句:该管不管!

我们的小家庭里,为孩子的设备简直没有,他们勉强算是有一间三叠的卧室,还要匀出我放小书桌和缝衣机的地盘来。还有三个抽屉归他们每人一个,有时三个孩子拉出抽屉来摆弄一阵子,里面也无非是些碎纸烂片破盒子。他们只有一盒积木算是比较贵重的玩具,它的来历是:

儿童节的头一天,大的从高级班那里借来全套童子军武装,我家务忙,没顾得问他,所以,第二天一早儿,他穿上童子军就没了影。到了晌午,只见他笑嘻嘻满载而归,发了邪财似的,摆了一桌子文房四宝——笔墨纸砚什么的,还大大方方地赏了妹妹们一盒积木。问他到哪儿去了,他这才跟踪满志,挺着胸脯说:

今天儿童节,我代表学校到教育厅‘接见’厅长去了。这些全是他赏的。

我们一听,非同小可,午饭多给了他一块排骨啃。整个晚上大家都拿接见厅长当题目谈笑。

就是这样,我们既没有游戏室,又没有时间带他们到海滨去度周末,趟趟街上的雨水,就好比我们家门前是一片海滩,岂不很好?而且他们趟着水最快乐,好象我的童年一样——说实话,到今天我都不爱打伞,穿雨衣,让雨淋满身、满头、满脸,冰凉凉最舒服。

我记得童年时候,喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的,因为他们不喜欢,我便更喜欢,所以常常背着他们做。我和二妹谈起童年的淘气,至今犹觉开心。我们最喜欢听到爹妈不在家的消息,因为那时候我们便可以任意而为,比如扯下床单把瘦鸡子似的五妹包在里面,我和二妹两头儿拉着,来回的摇,瘦鸡子笑,我们也笑,连管不了我们的奶奶都笑了起来了(可见她也喜欢淘气了),笑得没了力气,手一松,床单裹着人一齐摔倒地下,瘦鸡子哇的哭了,我们更笑得厉害,虽然知道爸爸回来免不了吃一顿手心板。

雨天无聊,孩子们最喜欢爬到壁橱里去玩,我起初是绝对不许的,如果他们乘我买菜的时候爬到里面去,回来一定会挨我一顿臭骂。有一次我们要出门,二的问爸爸:

妈妈也出去吗?

爸爸说:是的。

二的把两条长辫子往后一甩,拍着小手儿笑嘻嘻地向三说:

妈妈也出去,我们好开心!

我正在房里换衣服,听了似有所悟,他们像我一样吗?喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当?我的爸妈那样管束我,并没有多大效力,我又何必施诸儿女?这以后,我便把尺度放宽,甚至有时帮助他们把枕头堆起来,造成一座结结实实的堡垒抵御敌人,枕头上常常留有他们的小泥脚印,母亲没办法,便只好又骂我:该管不管!我心想,他们的淘气还不及我的童年一半呢?

成年人总是绷着脸儿管教孩子,好像我们从未有过童年,不知童年乐趣为何物何事。有一天我正伏案记童年,院里一阵骚动,加上母亲唉唉叹声,我知道孩子们又惹了祸,母亲喊:你来管管。我疾步趋前,喝!三个丑小鸭一字儿排开,站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色:我的小女儿一向就是娇女儿泪多,两行泪珠挂在她那灵魂的窗户上,闪闪发光;大女儿的脸上涂着迷死弗多口红,红得像台湾番鸭的脸;那老大,小字虽然没写完,鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥,一地的水。不管他们惹了什么样的祸,照着做母亲的习惯,总该上前各赏一记耳光,我本想发发脾气,但是看着他们三张等候发落的小花脸儿,想着我

的童年,不禁哑然失笑。孩子们善观气色,便也扑哧哧都笑起来,我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我:

该管不管!我也只好自叹教子无方了。(选自《林海音经典作品》)

1.从全文看,作者有哪些事该管不管?

_______________________________________________

2.作者写自己童年的淘气故事,有什么用意?

_______________________________________________

3.简要分析文中句子的表达效果。

_______________________________________________

4.从文中可以看出作者是怎样的一位母亲?

_______________________________________________

题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:山东省中考真题 答案 1.孩子们趟街上的雨水,堆枕头玩游戏,涂花脸三件事。

2.将自己的淘气与孩子们对比,来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性。(意思对即可)

3.运用比喻,生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱。(意思对即可)

4.尊重理解孩子,顺应儿童天性,有独特的教育方式的母亲。(或文章让人感受到的并非是不负责任的母亲,而是一个很善于体察和引导孩子,懂得教育规律的母亲,从文中可以感受到作者宽厚、慈爱而又活泼、淘气的可爱性格)(意思对即可)

范文三:教子无方阅读答案 投稿:冯獗獘

教子无方

林海音

母亲骂我不会管教孩子,她说我:“该管不管!”我也觉得我的儿童教育有点儿特别。 刚下过雨,孩子们向我请求:

“让我们光脚去玩,好不好?”

我满口答应,孩子们高兴极了,脱下板板,卷起裤腿儿,三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵,她说满街雨水,不应当让孩子们光脚去蹚水,我回答母亲:“蹚水是顶好玩儿的事,我小的时候不是最爱蹚水吗?”母亲只好骂我一句:“该管不管!”

我们的小家庭里,为孩子的设备简直没有,他们勉强算是有一间三叠的卧室,还要匀出我放小书桌和缝衣机的地盘来。还有三个抽屉归他们每人一个,有时三个孩子拉出抽屉来摆弄一阵子,里面也无非是些碎纸烂片破盒子。他们只有一盒积木算是比较贵重的玩具,它的来历是:

儿童节的头一天,大的从高级班那里借来全套童子军武装,我家务忙,没顾得问他,所以,第二天一早儿,他穿上“童子军”就没了影。到了晌午,,只见他笑嘻嘻满载而归,发了邪财似的,摆了一桌子文房四宝——笔墨纸砚什么的,还大大方方地赏了妹妹们一盒积木。问他到哪儿去了,他这才跟踪满志,挺着胸脯说:

“今天儿童节,我代表学校到教育厅‘接见’厅长去了。这些全是他赏的。”

我们一听,非同小可,午饭多给了他一块排骨啃。整个晚上大家都拿‘接见厅长’当题目谈笑。

就是这样,我们既没有游戏室,又没有时间带他们到海滨去度周末,趟趟街上的雨水,就好比我们家门前是一片海滩,岂不很好?而且他们趟着水最快乐,好象我的童年一样——说实话,到今天我都不爱打伞,穿雨衣,让雨淋满身、满头、满脸,冰凉凉最舒服。

我记得童年时候,喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的,因为他们不喜欢,我便更喜欢,所以常常背着他们做。我和二妹谈起童年的淘气,至今犹觉开心。我们最喜欢听到爹妈不在家的消息,因为那时候我们便可以任意而为,比如扯下床单把瘦鸡子似的五妹包在里面,我和二妹两头儿拉着,来回的摇,瘦鸡子笑,我们也笑,连管不了我们的奶奶都笑了起来了(可见她也喜欢淘气了),笑得没了力气,手一松,床单裹着人一齐摔倒地下,瘦鸡子哇的哭了,我们更笑得厉害,虽然知道爸爸回来免不了吃一顿手心板。

雨天无聊,孩子们最喜欢爬到壁橱里去玩,我起初是绝对不许的,如果他们乘我买菜的时候爬到里面去,回来一定会挨我一顿臭骂。有一次我们要出门,二的问爸爸:

“妈妈也出去吗?”

爸爸说:“是的.”

二的把两条长辫子往后一甩,拍着小手儿笑嘻嘻地向三说:

“妈妈也出去,我们好开心!”

我正在房里换衣服,听了似有所悟,他们像我一样吗?喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当?我的爸妈那样管束我,并没有多大效力,我又何必施诸儿女?这以后,我便把尺度放宽,甚至有时帮助他们把枕头堆起来,造成一座结结实实的堡垒抵御敌人,枕头上常常留有他们的小泥脚印,母亲没办法,便只好又骂我:“该管不管!”我心想,他们的淘气还不及我的童年

一半呢?

成年人总是绷着脸儿管教孩子,好像我们从未有过童年,不知童年乐趣为何物何事。有一天我正伏案记童年,院里一阵骚动,加上母亲唉唉叹声,我知道孩子们又惹了祸,母亲喊:“你来管管。”我疾步趋前,喝!三个丑小鸭一字儿排开,站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色:我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”,两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上,闪闪发光;大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红,红得像台湾番鸭的脸;那老大,小字虽然没写完,鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥,一地的水。不管他们惹了什么样的祸,照着做母亲的习惯,总该上前各赏一记耳光,我本想发发脾气,但是看着他们三张等候发落的小花脸儿,想着我的童年,不禁哑然失笑。孩子们善观气色,便也扑哧哧都笑起来,我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我:

“该管不管!”我也只好自叹“教子无方”了。

(选自《林海音经典作品》)

19.从全文看,作者有哪些事“该管不管”?(3分)

20.作者写自己童年的淘气故事,有什么用意?(3分)

21.简要分析文中句子的表达效果。(3分)

22.从文中可以看出作者是怎样的一位母亲?(3分)

参考答案:

六19.孩子们趟街上的雨水,堆枕头玩游戏,涂花脸三件事.

20.将自己的淘气与孩子们对比,来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性.

21.运用比喻,生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱.

22.“尊重理解孩子,顺应儿童天性,有独特的教育方式的母亲”.(3分,意思对即可)

范文四:教子无方阅读答案 投稿:邓輒輓

阅读林海音的《教子无方》一文,回答问题。

教子无方

林海音

  ①母亲骂我不会管孩子,她说我:“该管不管!”我也觉得我的儿童教育有点特别。

  ②刚下过雨,孩子们向我请求:“让我们光脚出去玩,好不好?”我满口答应,孩子们高兴极了,脱下鞋子,卷起裤腿儿,三个孩子一阵呼啸而去。母亲怪我放纵,她说满街雨水,不应让孩子们光脚去趟水。我回答母亲说:“趟水是顶好玩的事,我小时候不是最爱趟水吗?”母亲只好骂我一句:“该管不管!”

  ③我们的小家庭里,为孩子的设备简直没有,既没有游戏室,又没有时间带他们到海滨去度周末,趟街上的雨水,就好比我们家门前一片海滩,岂不很好?

  ④我记得童年时候,喜欢做的许多事都是爸妈所不喜欢的,所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息,因为那时候我们便可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门,二的拍着小手儿笑嘻嘻地向三的说:“爸妈要出去,我们好开心!”我听了似有所悟,我的爸妈那样管束我,并没有多大效力,我又何必施诸儿女?这以后,我便把尺度放宽,甚至有时帮他们把枕头堆起来,造成一座结结实实的堡垒抵御敌人,枕头上常常留下他们的小泥脚印。母亲没办法儿,便只好又骂我:“该管不管!”我心想,他们的淘气还不及我童年的一半呢!

  ⑤成年人总是绷着脸儿管教孩子,好像我们从未有过童年,不知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们的淘气,想着我的童年,就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”,我也只好自叹“教子无方”了。

1.整体感知全文,你是如何理解母亲说的“该管不管”这句话的意思?

________________________________________

2.第①段中说:“我也觉得我的儿童教育有点特别”,文中举了哪几个例子说明其特别?

________________________________________

3.全文反映了“我”怎样的儿童教育观?

________________________________________

4.“不打不成材”“严师出高徒”。中国传统文化里十分推崇对孩子的从严教育,你认为这与作者的观点矛盾吗?请谈谈自己的看法。

________________________________________

5.你的父母或上辈对你教育上有什么特别之处,试举一例加以说明。

________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

  1.从字面上看是母亲责怪我教育孩子没有好方法,实际上是“我”对母亲式的教育方法提出质疑,对母亲教子方法的委婉批评,含蓄而否定。

  答案提示:对文章关键语句的理解要结合全文的内容和主旨,以及作者的感情倾向。本文作者在于阐述自己与母亲相反的教育方式,而且以自己的亲身体验也证明了母亲的教育方式是无效的。

  2.让孩子们趟街上的雨水;帮助孩子们堆枕头做游戏。

  答案提示:全文举了这两个例子具体说明“我”的教育方式。

  3.顺应儿童天性,尊重儿童个性,给他们提供一个宽松自由的成长环境,还孩子们一个真实的世界。

    4. 能从不同的角度谈出自己的看法即可。(略)

    5. 举出例子即可。(略)

范文五:教子无方阅读答案 投稿:田礻礼

阅读下面文章,然后完成9-12题。(12分)

教子无方

林海音

母亲骂我不会管孩子,她说我:“该管不管!”我也觉得我的儿童教育有点儿特别。

刚下过雨,孩子们向我请求:

“让我们光脚去玩,好不好?”

我满口答应,孩子们高兴极了,脱下鞋子,卷起裤腿儿,三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵,她说满街雨水,不应当让孩子们光脚去蹚水,我回答母亲:“蹚水是顶好玩儿的事,我小的时候不是最爱蹚水吗?”母亲只好骂我一句:“该管不管!”

我记得童年时候,喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的,因为他们不喜欢,我便更喜欢,所以常常背着他们做。我和二妹谈起童年的淘气,至今犹觉开心。比如扯下床单把瘦鸡子似的三妹包在里面,我和二妹两头儿拉着,来回的摇,瘦鸡子笑,我们也笑,连管不了我们的奶奶都笑了起来了(可见她也喜欢淘气了),笑得没了力气,手一松,床单裹着人一齐摔倒地下,瘦鸡子哇的哭了,我们更笑得厉害,虽然知道爸爸回来免不了吃一顿手心板。

有一次我们要出门,二女儿问她的爸爸:

“妈妈也出去吗?”

爸爸说:“是的。”

二女把两条长辫子往后一甩,拍着小手儿笑嘻嘻地向三女说:

“妈妈也出去,我们好开心!”

我正在房里换衣服,听了似有所悟,他们像我一样吗?喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当。我的爸妈那样管束我,并没有多大效力,我又何必施诸儿女?这以后,我便把尺度放宽,甚至有时帮助他们把枕头堆起来,造成一座结结实实的堡垒抵御敌人,枕头上常常留有他们的小泥脚印,母亲没办法,便只好又骂我:“该管不管!”我心想,他们的淘气还不及我的童年一半呢!

成年人总是绷着脸儿管教孩子,好像我们从未有过童年,不知童年乐趣为何物何事。有一天我正伏案记童年,院里一阵骚动,加上母亲唉唉叹声,我知道孩子们又惹了祸,母亲喊:“你来管管。”我疾步趋前,喝!三个丑小鸭一字儿排开,站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色:我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”,两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上,闪闪发光;大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红,红得像台湾番鸭的脸;那老二,小字虽然没写完,鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥,一地的水。不管他们惹了什么样的祸,照着做母亲的习惯,总该上前各赏一记耳光,我本想发发脾气,但是看着他们三张等候发落的小花脸儿,想着我的童年,不禁哑然失笑。孩子们善观气色,便也扑哧哧都笑起来,我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我:

“该管不管!”我也只好自叹“教子无方”了。

9、从全文看,作者有哪些事“该管不管”?(3分)

                                                                                      

                                                                 

10、作者写自己童年的淘气故事,有什么用意?(3分)

                                                                                      

                                                                 

11、简要分析文中划线句子“女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红,红得像台湾番鸭的脸;”的表达效果。(3分)

                                                                                      

                                                                

12、从文中可以看出作者是怎样的一位母亲?(3分)

                                                                 

                                                                  

阅读答案:

范文六:《教子无方》阅读题及答案 投稿:石濶濷

教子无方

林海音

母亲骂我不会管教孩子,她说我:“该管不管!”我也觉得我的儿童教育有点儿特别。 刚下过雨,孩子们向我请求:

“让我们光脚去玩,好不好?”

我满口答应,孩子们高兴极了,脱下板板,卷起裤腿儿,三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵,她说满街雨水,不应当让孩子们光脚去蹚水,我回答母亲:“蹚水是顶好玩儿的事,我小的时候不是最爱蹚水吗?”母亲只好骂我一句:“该管不管!”

……

雨天无聊,孩子们最喜欢爬到壁橱里去玩,我起初是绝对不许的,如果他们乘我买菜的时候爬到里面去,回来一定会挨我一顿臭骂。有一次我们要出门,二的问爸爸:

“妈妈也出去吗?”

爸爸说:“是的。”

二的把两条长辫子往后一甩,拍着小手儿笑嘻嘻地向三说:

“妈妈也出去,我们好开心!”

我正在房里换衣服,听了似有所悟,他们像我一样吗?喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当?我的爸妈那样管束我,并没有多大效力,我又何必施诸儿女?这以后,我便把尺度放宽,甚至有时帮助他们把枕头堆起来,造成一座结结实实的堡垒抵御敌人,枕头上常常留有他们的小泥脚印,母亲没办法,便只好又骂我:“该管不管!”我心想,他们的淘气还不及我的童年一半呢?

成年人总是绷着脸儿管教孩子,好像我们从未有过童年,不知童年乐趣为何物何事。有一天我正伏案记童年,院里一阵骚动,加上母亲唉唉叹声,我知道孩子们又惹了祸,母亲喊:“你来管管。”我疾步趋前,喝!三个丑小鸭一字儿排开,站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色:我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”,两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上,闪闪发光;大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红,红得像台湾番鸭的脸;那老大,小字虽然没写完,鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥,一地的水。不管他们惹了什么样的祸,照着做母亲的习惯,总该上前各赏一记耳光,我本想发发脾气,但是看着他们三张等候发落的小花脸儿,想着我的童年,不禁哑然失笑。孩子们善观气色,便也扑哧哧都笑起来,我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我:

“该管不管!”我也只好自叹“教子无方”了。

1、 从全文看,作者有哪些事“该管不管”?

2、 作者写自己童年的淘气故事,有什么用意?

3、 简要分析文中划线句子的表达效果(大女儿的脸上涂这“迷死佛多”口红,红得像台湾番鸭的脸)

4、 从全文可以看出作者是怎样的一位母亲?

答案:

1、 .孩子们趟街上的雨水、堆枕头玩游戏、涂花脸三件事。(3分.每要点1分)

2、.将自己的淘气与孩子们对比,来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性。(3分.意思对即可)

3、运用比喻,生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱。(共3分,修辞1分,表达效果2分,意思到即可)

4、“尊重理解孩子,顺应儿童天性,有独特的教育方式的母亲”。(或文章让人感受到的并非是不负责任的母亲,而是一个很善于体察和引导孩子,懂得教育规律的母亲,从文中可以感受到作者宽厚、慈爱而又活泼、淘气的可爱性格)(3分。意思到即可)

范文七:方山子阅读答案 投稿:段沃沄

阅读下面的文字,完成3题

方山子

苏轼

方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。稍壮,折节①读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻;弃车马,毁冠服,徒步往来,山中人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰:“此岂古方山冠②之遗像乎!”因谓之方山子。

余谪居于黄③,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而笑。呼余宿其家,环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。

独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年,余在岐下,见方山子从两骑,挟二矢,游西山,鹊起于前,使骑逐而射之,不获,方山子怒马独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉!

然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽与公侯等;河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉!

余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥④见之欤?

注释:①折节:改变志节、行为。②谪居于黄:苏轼于元丰三年被贬到黄州。③方山冠:汉代乐舞者所戴之帽;唐宋时,隐者常喜戴之。④傥:通“倘”,倘或、或许。

对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   )

A.闾里之侠皆宗之         宗:归往,拜见     

B.环堵萧然               环:四周

C.方山子怒马独出         怒:使……怒,即纵(马)向前

D.往往阳狂垢污           阳:通“佯”,假装

下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(  )

见其所著帽,方耸而高    方山子亦矍然问余所以至此者

缇骑按剑而前        原庄宗之所以得天下

游西山,鹊起于前    方山子傥见之欤

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦    君子病无能焉,不病人之不己知也

下列对原文的表述和分析,不正确的一项是(  )

A.文章一开始,苏轼就简略地介绍了光州、黄州一带的隐士方山子的一生,包括少年、壮年、老年三个阶段。

B.方山子本名为陈季常,退隐岐亭后喜欢戴着古人方山冠的帽子,所以人称方山子;虽然生活清苦,全家人却怡然自得。

C.方山子原是宦门之后,广有田园;他有异于众人的武功和箭法,满腹文韬武略,曾有志于为国为民,但“终不遇”。

D.方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动,对贬官黄州的作者有很深的触动,写其 “终不遇”,实际上是悲己之“不遇”。

阅读答案:

【小题1】A

【小题2】B

【小题3】B

解析:

【小题1】A.宗:推崇,尊奉。

【小题2】B.(A.连词,表并列,“又”;连词,连接修饰关系。 B.……的原因。 C.介词,“在”;介词,表比较,“比”。 D.代词,“他们”,代指“异人”;助词,主谓之间取消独立性,该句见课本第121页。)

【小题3】B.(方山子本名为“陈慥”,“季常”为其字;“喜欢戴着古人方山冠的帽子”错,参见注释③)

附:文言文参考译文

方山子,是光州、黄州一带的隐士。年轻时,仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人,乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长,就改变志趣,发奋读书,想以此来在当代扬名,但是始终没有遇上机会。到了晚年就隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋,吃素食,不与社会外界来往。放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步来往于山里,没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高,就说:“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的帽子吗?”因此就称他为“方山子”。

我因贬官居住在黄州,有一次经过岐亭时,正巧碰见了他。我说:“啊哟,这是我的老朋友陈慥陈季常呀,怎么会住在这里的呢?”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他,他低头不语,继而仰天大笑,请我住到他家去。他的家里四壁萧条,然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。

我对此感到十分惊异。就回想起方山子年轻的时候,曾是个嗜酒弄剑,挥金如土的游侠之士。十九年前,我在岐下,见到方山子带着两名骑马随从,身藏两箭,在西山游猎。只见前方一鹊飞起,他便叫随从追赶射鹊,未能射中。方山子拉紧韁绳,独自跃马向前,一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事,自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了,但英气勃勃的神色,依然在眉宇间显现,这怎么会是一位隐居山中的人呢!

方山子出身于世代功勋之家,照理说应有官做,假如他能跻身官场,到现在已得高官荣名了。他家在洛阳,园林宅舍雄伟富丽,可与公侯之家相比。在河北地方还有田地,每年可得上千匹的丝帛收入,这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了,偏要来到穷僻的山沟里,这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗?

我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士,常常假装疯颠、衣衫破旧,但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。

范文八:孺子可教阅读答案 投稿:熊尓尔

阅读下面短文。

孺子可教

  秦末汉初时,有一个叫张良的人,他曾在博浪沙阻击秦始皇未中,后逃至下邳。

  据传说:有一天,张良一个人出去散步,当他走到汜水大桥时,碰见一个身穿黄色大褂的老头儿正坐在桥头。老头见张良走过来,有意无意地把一只鞋子掉到水里,并对张良说:“小伙子,下去把我的鞋子捡起来。”张良听后很生气,但一见他年纪这么大了,就没有发作,而是忍气吞声地把鞋子捡了上来。谁知老头儿并不接鞋,而是把脚一伸说:“给我穿上。”张良又把鞋子给他穿上。老头儿捋捋胡须,微微一笑,大摇大摆地走了。

  张良见这个老头儿太不讲道理了,就跟在后头,想看看他往哪里走。约摸走了半里地,老头儿发觉张良老跟着他,就转过身子对张良说:“你这个小伙子有出息,我乐意教导教导你。”老头儿和张良约好五天以后天一亮就到桥上来见面。过了五天,张良一早就来到桥头,谁知道老头儿已经来了。他一见张良生气地说:“你和老人约会,怎么这么晚才来?再过五天早点来吧。”又过了五天,张良起了个大早,可是赶到桥头,老头儿又提前来了,并让张良五天后再来。又过了五天,张良半夜就来了,这回赶到了老头儿的前头。过了一会儿,老头儿来了,一见张良,他很高兴地说:“这样做才对!”说着拿出一部《太公兵法》给了张良。张良得此书后,日夜苦读,后来终于成为一位名士,在帮助刘邦建立汉朝的斗争中立了大功。

1.写出下面词语的近义词。

发觉(  )  出息(  )

乐意(  )  教导(  )

2.在短文中找出一对反义词

(  )  (  )

3.联系上下文解释成语。

(1)忍气吞声:________________

(2)大摇大摆:________________

4.“孺子”是什么意思?“孺子可教”这则成语的意思是什么?

________________________________

5.老头儿和张良相约几次?张良第几次才赶到老头儿的前头?这次老头对张良说了什么?做了什么?

________________________________

6.老头儿为什么让张良给他捡鞋,又让张良给他穿鞋呢?

________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1、发觉( 发现 )  出息( 长进 )

   乐意( 愿意 )  教导( 教育 )

2、生气——高兴

4.后生,即年轻人。赞扬年轻人有培养价值。

5、老头儿和张良相约三次。张良第三次才赶到老头儿的前头。这次老头对张良说:“这样做才对!”拿出一部《太公兵法》给了张良。

范文九:孺子可教阅读答案 投稿:郭圬圭

孺子可教

       秦末汉初时,有一个叫张良的人,他曾在博浪沙阻击秦始皇未中,后逃至下邳。    

       据传说:有一天,张良一个人出去散步,当他走到汜水大桥时,碰见一个身穿黄色大褂的老头儿正坐在桥头。老头见张良走过来,有意无意地把一只鞋子掉到水里,并对张良说:“小伙子,下去把我的鞋子捡起来。”张良听后很生气,但一见他年纪这么大了,就没有发作,而是忍气吞声地把鞋子捡了上来。谁知老头儿并不接鞋,而是把脚一伸说:“给我穿上。”张良又把鞋子给他穿上。老头儿捋捋胡须,微微一笑,大摇大摆地走了。    

       张良见这个老头儿太不讲道理了,就跟在后头,想看看他往哪里走。约摸走了半里地,老头儿发觉张良老跟着他,就转过身子对张良说:“你这个小伙子有出息,我乐意教导教导你。”老头儿和张良约好五天以后天一亮就到桥上来见面。过了五天,张良一早就来到桥头,谁知道老头儿已经来了。他一见张良生气地说:“你和老人约会,怎么这么晚才来?再过五天早点来吧。”又过了五天,张良起了个大早,可是赶到桥头,老头儿又提前来 了,并让张良五天后再来。又过了五天,张良半夜就来了,这回赶到了老头儿的前头。过了一会儿,老头儿来了,一见张良,他很高兴地说:“这样做才对!”说着拿出一部《太公兵法》给了张良。张良得此书后,日夜苦读,后来终于成为一位名士, 在帮助刘邦建立汉朝的斗争中立了大功。    

1.写出下列词语的近义词。    

     发觉(     )    出息(     )     乐意(     )    教导(     )    

2.在短文中找出一对反义词    

     (    )——(    )

3.联系上下文解释成语。

(1)忍气吞声:                                                                                        

(2)大摇大摆:                                                                                            

4.“孺子”是什么意思?“孺子可教”这则成语的意思是什么?

                                                                                                                                    

5.老头儿和张良相约几次?张良第几次才赶 到老头儿的前头?这次老头对张良说了什么?做了什么?

                                                                                                                                                         

                                                                                                                                                          

6.老头儿为什么让张良给他捡鞋,又让张良给他穿鞋呢?

                                                                                                                                  

                                                                                                                                    

阅读答案:

1.察觉  成就   愿意  指导

(答案不唯一)

2.高兴——生气

3.(1)指受了气勉强忍耐,有话不敢说出来。

     (2)走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

(意思对即可)

4.孺子是小孩子。孺子可教意思是小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。(意思对即可)

5.3次。第三次。老头对张良说:“这样做 才对!”拿出一部《太公兵法》给了张良。(意思对即可)

6.想试探一下张良。(意思对即可)

范文十:孺子可教阅读答案 投稿:何疥疦

孺子可教

  良尝闲①,从容步游下邳圯上②,有一老父,衣褐③,至良所,直④堕其履圯下,顾⑤谓良曰:“孺子⑥,下取履!”良愕然,欲殴⑦之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我⑧!”良业⑨为取履,因长跪⑩履之。父以足受,笑而去。良殊⑾大惊,随目之⑿。父去里所⒀,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明⒁,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺!”五日平明,良往,父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往,父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷⒂,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书⒃,曰:“读此则为王者师矣。……”遂去,无言他,不复见。旦日视其书,乃《太公兵法》⒄也。良因异之,常习诵读之。

【注释】①良尝闲:良指张良。后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。闲:空闲。②下邳圯上:下坯:地名,在今江苏省邳县南;圯:桥。③衣褐:穿着粗布短衣,这是古代贫贱人的穿着。④直:故意。⑤顾:看。⑥孺子:小家伙。这是不礼貌的称呼。⑦殴:打。⑧履我:把鞋给我穿上。履:作动词。⑨业:已经。⑩长跪:挺身跪着。⑾殊:很。⑿目之:看着他。目,作动词。⒀里所:“所”即“许”。一里左右。⒁平明:天亮。⒂有顷:不多一会儿。⒃一编书:一册书。⒄《太公兵法》:相传为姜太公所作的兵书。

1.用“︱”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)

        读 此 则 为 王 者 师 矣。

2.解释句中加点词的含义。(2分)

①顾谓良曰(     )        ②与老人期(    )

3.翻译句子(1分)

良因异之,常习诵读之。

4.老者为什么说张良“孺子可教矣”?用自己的话概括回答。(2分)

5.老者故意两次让张良无功而返,其用意是什么?(2分)

6.阅读本文后,你从张良身上学到了什么?(2分)

阅读答案:

1.读 此︱ 则 为 王 者 师 矣。     

2. ①看     ② 约会

3. 张良认为它奇特不一般,常常一遍又一遍地阅读这本书。

4. 张良能忍辱给老人捡鞋并蹲下穿鞋,说明他尊敬老人、心胸大度,有成才的基础。

5.考查他是否具有坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。

6.学到了尊老敬老的品质,坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。答到了其中的一处即可。

【解析】略

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