两个背包阅读答案_范文大全

两个背包阅读答案

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【专家解析】两个背包阅读答案

【优秀范文】两个背包阅读答案

范文一:两个背包阅读答案 投稿:尹脶脷

两个背包

       普罗米修斯奉宙斯之命创造了人以后,就在每个人的脖子上挂了两个背包。这可不是一般的背包,一个里面装着别人的缺点,另一个里面装着自己的不足。   

       人类不敢违抗造物主的意愿,可是这两个背包该怎么处置呢?后来,人想出了一个好法子,可以巧妙地安排这两个背包。他把那个装着别人的缺点的背包挂在自己的胸前,而把装有自己不足的那个背包挂在身后。   

       这样,人从老远就能看到装有别人不足的背包,从而对别人的缺点了如指掌。这样的安排真是独具匠心。可是美中不足的是,你固然很容易看到别人的缺点,而别人同样也对你的缺点看得清清楚楚。另外,这样安排留给自己的更大的悲剧是,你永远对自己的短处置若罔闻。

1.写出下列词语的近义词。

     处置——(        )    固然——(        )

2.根据意思写词语。

     (1)有独特见解或创造性构思,与众不同。(          )

     (2)大体虽然很好,但还有使人不满意的地方。(          )

     (3)放在—边,好像没有听见一样,不予理会。(          )

3.普罗米修斯给每个人挂了两个背包,一个里面装着                  ,另一个里面装着                     。人类把装着                      的背包挂在自己胸前,把装着                          的背包挂在身后。

4.“这样安排留给自己的更大的悲剧”,这个“更大的悲剧”是指什么?

                                                                                                                                                   

阅读答案:

1.处理   当然(答案不唯一) 

2.(1)独具匠心  (2)美中不足    (3)置若罔闻 

3.别人的缺点   自己的不足   别人缺点    自己的不足

4.永远对自己的短处置若罔闻。

范文二:母亲准备的背包阅读答案 投稿:徐收攷

母亲准备的背包

几年前,朋友从远方回来,逛街时遇到一双喜欢的鞋子,爱不释手,价格也并不贵,却一再拿起放下。我问她为什么不买,她说行李太重,实在是拿不了。

哪有什么太重的东西要带?我好奇,她苦笑着说要带好些馒头。馒头?看我疑惑,朋友笑着说,我每次回来都背上四五十个馒头回去。开始我还不愿意,抗拒,找各种理由不背,可是我妈就是不同意,她说城里的馒头都是用酵母发起来的,不好吃。后来我就随我妈去了,她让我背我就背,只要她高兴。

几年后,我移居去另一座小城。走时收拾东西,七零八碎,能扔的都扔掉,可是怎么扔,东西也不见少。我急了,仔细看,原来扔的那些东西母亲又都拾了回来。她说,在家用不上,出去想用又没处找了。争执了几次,母亲眼泪汪汪的。

一再退让的结果是母亲把一条大毛毯塞进了我的行囊里。那么鼓鼓的一大堆,要空出来,能装多少本书呢!我不让步,我去的地方比北方不知道要暖和多少,再说了,就是冷,去买一条就好了,干吗带条毛毯?母亲急赤白脸地说:“这毛毯质量好,保暖,那儿没卖这么好的!”我辩解:“你不是以为我去非洲吧?”两个人都不说话,那条毛毯扔在了背包上面。

晚上去洗手间,看到父母的房里还亮着灯。传来母亲低沉的声音,像是在哭,她说:“她一个人,从没离开过家,胃不好,怕凉,腿也不好……”站在门外,我泪如雨下。在母亲眼里,我始终是个不知道照顾自己冷暖的孩子。

起了个早,把那条毯子往袋子里装,看着容易的事却怎么也装不进去。从前每次出门都这样,母亲装的东西掏出来我总是装不回去。母亲总是能在最小的空间装进去最多的东西,就像她的爱,看着平凡渺小,仔细体会,却细润绵长,无比强大。不知什么时候,母亲站在了我的背后,她弯下腰,把那只毯子一点点塞进背包里。泪顺着我的脸颊往下淌。我抱住她,向她保证我会照顾好自己。

小城冬天的冷不同于北方。北方有暖气取暖,小城却是干冷。某一夜,被冻醒,起来,翻出那条毯子裹在身上,仿佛又回到了婴儿时期的襁褓。

母亲准备的馒头不能每顿都吃,母亲准备的毯子也不会每晚都盖,但是,在母亲心里,哪怕只是让你饱上一顿,暖上一秒,都是她的幸福。所以,母亲要给你的背包里塞东西时,无论是什么,都背上。

只有背上,母亲才会安心。

1.围绕“母亲准备的背包”文中写了哪些事?请简要概括.

2.请品析下面的语句.

①母亲总是能在最小的空间装进去最多的东西,就像她的爱,看着平凡渺小,仔细体会,却细润绵长,无比强大.

②翻出那条毯子裹在身上,仿佛又回到了婴儿时期的襁褓.

3.结合全文内容,概括母亲的性格特点.

4.开篇为何要从朋友背馒头写起,这样写有什么好处?

1.朋友从她母亲那儿背馒头回城.母亲捡回我搬家时扔掉的东西.毛毯事件.

2.(1)母亲用她的爱,包容着“我”的一切.表达了母爱的伟大.

(2)无论什么时候,母亲的爱,永远都不会变,还是如同“我”出生时候一样的温纯.

3.细心,执着的爱子女.

4.引出下文,为后文写母亲为我准备毯子一事做铺垫.

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范文三:母亲准备的背包阅读答案 投稿:夏隦隧

母亲准备的背包

文/风为裳

  ①几年前,朋友从远方回来,逛街时遇到一双喜欢的鞋子,爱不释手,价格也并不贵,却一再拿起放下。我问为什么不买,她说行李太重,实在是拿不了。

  ②朋友身居大城市,回乡,也不过是带些土产,哪有什么太重的东西要带?我好奇,她苦笑着说要带好些馒头。馒头?难道那繁华的省会城市会少了馒头?

  ③朋友也跟着笑,她说:“就是,我姐说这简直就是往山里背石头。我每次回来都背上四五十个馒头回去。有时吃得不能再吃了,才扔掉。开始我还不愿意,抗拒,找各种理由不背,可是我妈就是不同意,就是让背着,她说城里的馒头都是用酵母发起来的,不好吃。后来我就随我妈去了,她让我背我就背,只要她高兴……”

  ④几年后,我要移居到另一座小城。走时收拾东西,七零八碎,能扔的都扔掉,到新住处买新的。可是怎么扔,东西也不见少,仍然是一包一包的。我急了,仔细看,原来我扔的那些东西母亲又都拾了回来,她说:“在家用不上,出去想用又没处找了。”争执了几次,母亲眼泪汪汪的,被她打败了,随她去吧。

  ⑤一再退让的结果是母亲把一条大毛毯塞进了我的行囊里。那么鼓鼓的一大堆空出来,能装多少本书呢!我不让步,我去的地方比北方不知道要暖和多少,再说了,就是冷,去买一条就好了,干嘛关里关外的带条毛毯?母亲急赤白脸地说:“这毛毯质量好,保暖,那儿没卖这么好的!”我辩解:“你不是以为我去非洲吧?”两个人都不说话,那条毛毯扔在了背包上面。

  ⑥晚上去洗手间,看到父母的房里还亮着灯。传来母亲低沉的声音,像是在哭,她说:“她一个人,从没离开过家,胃不好,怕凉,腿也不好……”站在门前,我泪如雨下。在别人眼里,我坚强独立,可以应付所有的事。可是在母亲眼里,我不过还是个不知道照顾自己冷暖的孩子。

  ⑦起了个早,把那条毯子往袋子里装,看着容易的事却怎么也装不进去。从前每次出门都这样,母亲装的背包掏出来我总是装不回去。母亲总是能在最小的空间装进去最多的东西,就像她的爱,看着平凡渺小,仔细体会,却细润绵长,无比强大。不知什么时候,母亲站在了我的背后,她弯下腰,把那条毯子一点点塞进背包里。泪顺着我的脸颊往下淌。我抱住她,向她保证我会照顾好我自己。

  ⑧小城冬天的冷不同于北方。北方有暖气取暖,小城却是干冷。某一夜,被冻醒,起来,翻出那条毯子裹在身上,仿佛又回到了婴儿时期的襁褓。

  ⑨母亲准备的馒头不能每顿都吃,母亲准备的毯子也不会每晚都盖,但是,在母亲心里,哪怕只是让你饱上一顿,哪怕只是让你暖上一秒,那也是她的幸福。所以,母亲要给你的背包里塞东西时,无论是什么,都背上。

  ⑩只有背上,母亲才会安心。

(选自2009年第10期《小品文选刊》,有改动)

1.通读全文,说说只有背上母亲准备的背包,“母亲才会安心”的原因是什么。

________________________

2.说说第③段中加粗的四个“就是”的表达效果。

________________________

3.结合自身实际,谈谈你对第⑦段画线句子的理解。

________________________

4.第④段母亲为什么“眼泪汪汪的”?第⑥段“我泪如雨下”和第⑦段“泪顺着我的脸颊往下淌”,你觉得真实吗?为什么?

________________________

5.有人认为第⑧段该删去,有人说这一段并不多余。说说你的看法。

________________________

阅读答案:

答案:

解析:

  1.母亲准备的背包里装的是她的心,她对子女的爱,哪怕只是让子女饱上一顿,暖上一秒,那也是她的幸福。所以,背上了母亲准备的背包,她才觉得幸福,才安心。

  2.第一个“就是”,是“正是”的意思,表明朋友对“我”观点的赞同,显示了她的无奈;第二个“就是”,表明朋友的姐姐跟她一样对母亲的做法持否定态度;第三、第四个“就是”,是“偏偏”的意思,写出了母亲态度的坚决,这是一种执著的爱。

  3.母亲能在最小的空间装进去最多的东西,母爱也是这样,它的伟大总是蕴含在“密密缝”的千层底、临行前的唠叨等细节之中。结合自身实际略。

  4.母亲担心“我”“从没离开过家,胃不好,怕凉,腿也不好……”,所以总希望“我”多带点东西,但她的爱心却不被“我”理解和接受,她为此而苦恼,而难受。

  “我”流泪的情节是真实的。“在母亲眼里,我不过还是个不知道照顾自己冷暖的孩子”,从小,她就为“我”操心,现在,“我”成人了,她还在牵挂“我”,甚至,“我”还要跟母亲争辩;甚至,“我”还要麻烦她老人家弯下腰帮着塞毯子。对于一个感情丰富的人来说,听了母亲说的话,看着母亲的举动,是不能不为之感动的。

  5.不设统一答案,言之有理即可。示例:①该删,因为本文重点在突出母爱,本段有脱离中心之嫌,去掉它,上下文照样可以衔接自如,而且更加紧凑。②不多余,不能删。因为该段起过渡作用,而且补充交代毯子发挥了它应有的作用——实践证明母亲的经验是有效的,母亲的话是该听的,也暗示了母爱是温暖的。

范文四:两块面包阅读答案 投稿:崔庿廀

阅读下面的文字,完成小题。

两块面包

欧?亨利

玛莎小姐的面包小店开在街角处,店门前三步台阶,门上装着开门即叮咚作响的门铃。玛莎小姐今年四十岁,嘴里镶着两颗假牙,她心地善良,银行里有二千美元的存款。许多结婚机会远不如玛莎小姐的人都已结了婚。

有一位顾客每周都要光顾她的小店两三次。玛莎开始对他产生了兴趣。这是一位中年男子,戴着眼镜,褐色的胡须修剪得十分整齐。他穿着一身旧衣服,有几处还打着补丁,虽然不修边幅,看上去却干净利索,彬彬有礼。他每次来总是买两只陈面包——新鲜面包是五分钱一只,陈面包是五分钱两只——除此之外什么也不要。

有一次,玛莎注意到他的手指上有块红褐色的色块。据此,她断定这位先生是个在贫困中奋斗的艺术家。他准是住在一座小阁楼上,画着画儿,嘴里啃着陈面包,心里大概在惦记着玛莎店里的种种美味。想到这儿,玛莎那颗善良的心不禁跳得更快了。

为了证实自己对他职业的猜想,玛莎从自己的房中取来一幅威尼斯风景油画,把画挂在柜台后面货架上一个显眼的地方。两天以后,那位顾客又来了。果然,他看到了这幅画。“小姐,您的这幅画挺不错嘛!”“真的吗?”玛莎一边包着面包一边说,“我非常喜欢艺术和绘画。您觉得这是幅好画吗?”她为自己的成功暗暗窃喜。

“可它的构图不够均衡,”这位顾客回答说,“透视也不太准。再见吧,小姐!”从此以后,这位彬彬有礼的艺术家——她现在是这样认为的——每次来都要和玛莎聊一会儿。但他仍旧只买陈面包——从未要过蛋糕,从未要过馅饼。他渐渐地消瘦了,而且神情沮丧。玛莎想给他加点儿好吃的可又没有勇气,她怕冒犯了他,因为她知道艺术家们往往是自尊心极强的。

玛莎开始注意打扮自己。站柜台时她穿上了那件蓝点丝绸背心。

一天,这位顾客又来了。他把一枚五分镍币放在柜台上,仍要他的陈面包。正当玛莎取面包时,外面传来一阵刺耳的尖叫声,一辆消防车喧嚣而过。这位可爱的顾客赶快跑到门口去观望。玛莎灵机一动,她迅速地在每个陈面包上深深地切了一刀,分别塞进一大块黄油,然后又将面包紧紧夹好。当这位先生返回柜台时,玛莎已像往常那样在用纸包着陈面包了。他们又聊了一会儿,欢快异常,然后这位顾客便离开了。玛莎暗自微笑,但又不禁焦虑不安:他吃面包时会想到那只把黄油放进去的手吗?

门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来,打断了这令人愉快的遐想。玛莎叹了口气,快步来到店堂,她的可亲的贫困不堪的艺术家却一反常态,脸涨得通红,帽子推到了后脑勺,头发乱蓬蓬的。他紧握着拳头,凶狠地向玛莎挥舞着,声嘶力竭地吼着: “你毁了我!”

玛莎要站不住了,她虚弱地靠着柜台,一只手揪着那件背心的前襟。这时,一个男人把那愤怒的家伙拽到了门口,转过身来对玛莎说:“我想您应该知道,小姐,他叫巴姆勃格,是个建筑绘图员。我们在同一间办公室工作。他为一个市政厅的新设计图已经辛辛苦苦干了三个 月了,为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天他用墨水笔描出了底线。您知道,制图员总是先用铅笔打稿,再用墨水笔去描,然后用陈面包屑擦去铅笔线。巴姆勃格一直在您这儿买陈面包,可是今天,您知道,小姐,那黄油把巴姆勃格的图,全毁了。”

玛莎脱下了蓝点丝绸背心,一屁股坐在凳子上。

【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (5分)(  )(  )

A.文章开头一段中就交代“门上装着开门即叮咚作响的门铃”,后来又写道“门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来”,这正是伏笔和照应的写法。

B.当玛莎小姐认为巴姆勃格是个在贫困中奋斗的艺术家时,当玛莎小姐为他的困窘生活及日渐消瘦的身体担忧时,当玛莎小姐偷塞黄油而预祝她的梦想成功时,读者却清楚地知道事情的真相。

C.玛莎发现巴姆勃格“手指上有块红褐色的色块”是小说情节的关键,没有这个细节,就不会有后来的故事情节的发展。

D.从巴姆勃格怒斥玛莎这个情节中可以看出,作者塑造这个不近人情的形象是为了与玛莎形成鲜明的对比。

E.微型小说因为篇幅短小,极易一览无余,因此,一个异峰突起,出乎意外的结局就显得特别重要,欧?亨利深谙个中奥妙。《两块面包》这篇微型小说无疑也带有鲜明的“欧?亨利风格”。

【小题2】文中画线的三处细节描写有什么作用?请简要分析。(6分)

【小题3】请简要分析这篇小说塑造的主人公玛莎的形象。(6分)

【小题4】对于小说中造成主人公爱情悲剧的“误会”,人们有不同的看法。有人认为误会是生活之中的必然;也有人认为这是欧?亨利小说的艺术技巧;还有人认为误会是可以避免的,避免误会就可以减少生活悲剧。你同意哪种观点?结合文章内容谈谈理由。(8分)

阅读答案:

【小题1】E(3分)A(2分)C(1分)

【小题1】一件“蓝点丝绸背心”的“穿”、“揪”、“脱”,巧妙地点出了玛莎恋情初萌时的欢快、遭到斥责时的尴尬、希望破灭后的悲痛。作者用带有前后对比意味的细节描写,微妙地展示出主人公的心路历程。

【小题1】①渴望爱情:40岁了还未出嫁,现在终于遇到一位使她动心的男人了。为了吸引意中人的注意,玛莎穿上了自己最好的“蓝点点丝绸背心”。希望意中人懂得她的心意。②心地善良:关心意中人的生活,关注他的职业。③悲剧人物:阴差阳错地毁了意中人的劳动成果,爱情的希望破灭了。

【小题1】这是欧亨利小说的艺术技巧。玛莎富有同情心,钟情“外表整洁,很有礼貌”但又“非常贫穷”的中年画家,她一步一步地展开它温馨多情的爱情攻势,悬念顿起,欧?亨利却笔锋一转,写出一个大出人们意料的结局。释悬曲转技巧——在篇幅短小的微型小说中使用释悬曲转技巧,不但能够在短时间内迅速抓住读者的阅读注意力,扩大作品的审美信息容量,增加情节扑朔迷离的趣味,还能造成一种“请君入瓮”的效果,即在高潮的结尾处,突然把矛头转回原先发出动作、制造矛盾的主人公身上。这样一种方式,一峰突起,悬念迭生,引人深思,产生了无穷的艺术魅力。

解析【小题1】本题考查理解文章内容和赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力及对作品显出的价值判断和审美取向做出判断的能力。B、D分析绝对化,B项,读者也和玛莎一起误会;D项,“不近人情”和“构成对比”说法错误。

【小题1】本题考查学生对文章的表现手法等进行分析的能力。细节描写能展示人物内心,表现人物性格,反映当时人物的处境,推动情节的发展。三句话都是在写玛莎穿或脱蓝点丝绸背心的动作,作者以此来描写人物动作,揭示人物心理,塑造人物性格,体现出了高超的写作技巧。

【小题1】本题考查学生分析作品人物形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。一般说来,小说塑造人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。因此,我们在分析人物形象时,就要抓住这些描写方法,联系小说主题,结合具体语句来进行。小说中作者在塑造玛莎小姐这一形象时从心理描写和动作描写方面入手,因此在分析时宜从这两个方面入手。

【小题1】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。玛莎小姐好心夹在陈面包里的黄油却毁了男主人公苦苦干了三个月准备拿去参加有奖竞赛的设计图。一段根本不存在却备受读者期待的爱情故事就此戛然而止。美好爱情原来只是玛莎的一厢情愿。误会法的巧妙运用让故事的结局同时成为故事的高潮。误会法是总体的构思框架,两个人物在单一事件中互相发生了误会,然后由这个误会形成作品的悬念,在故事情节发展过程中,悬念得到了不断的累积,直到作品的最后,误会才解除。

范文五:两块面包阅读答案 投稿:沈稐稑

阅读下面的文字,完成下题。

两块面包

[美]欧·亨利

  玛莎小姐的面包小店开在街角处,店门前三步台阶,门上装着开门即叮咚作响的门铃。玛莎小姐今年四十岁,嘴里镶着两颗假牙,她心地善良,银行里有二千美元的存款。许多结婚机会远不如玛莎小姐的人都已结了婚。

  有一位顾客每周都要光顾她的小店两三次。玛莎开始对他产生了兴趣。这是一位中年男子,戴着眼镜,褐色的胡须修剪得十分整齐。他穿着一身旧衣服,有几处还打着补丁,虽然不修边幅,看上去却干净利索,彬彬有礼。他每次来总是买两只陈面包——新鲜面包是五分钱一只,陈面包是五分钱两只——除此之外什么也不要。

  有一次,玛莎注意到他的手指上有块红褐色的色块。据此,她断定这位先生是个在贫困中奋斗的艺术家。他准是住在一座小阁楼上,画着画儿,嘴里啃着陈面包,心里大概在惦记着玛莎店里的种种美味。想到这儿,玛莎那颗善良的心不禁跳得更快了。

  为了证实自己对他职业的猜想,玛莎从自己的房中取来一幅威尼斯风景油画,把画挂在柜台后面货架上一个显眼的地方。两天以后,那位顾客又来了。果然,他看到了这幅画。“小姐,您的这幅画挺不错嘛!”“真的吗?”玛莎一边包着面包一边说,“我非常喜欢艺术和绘画。您觉得这是幅好画吗?”她为自己的成功暗暗窃喜。

  “可它的构图不够均衡,”这位顾客回答说,“透视也不太准。再见吧,小姐!”从此以后,这位彬彬有礼的艺术家——她现在是这样认为的——每次来都要和玛莎聊一会儿。但他仍旧只买陈面包——从未要过蛋糕,从未要过馅饼。他渐渐地消瘦了,而且神情沮丧。玛莎想给他加点儿好吃的可又没有勇气,她怕冒犯了他,因为她知道艺术家们往往是自尊心极强的。

  玛莎开始注意打扮自己。站柜台时她穿上了那件蓝点丝绸背心。

  一天,这位顾客又来了。他把一枚五分镍币放在柜台上,仍要他的陈面包。正当玛莎取面包时,外面传来一阵刺耳的尖叫声,一辆消防车喧嚣而过。这位可爱的顾客赶快跑到门口去观望。玛莎灵机一动,她迅速地在每个陈面包上深深地切了一刀,分别塞进一大块黄油,然后又将面包紧紧夹好。当这位先生返回柜台时,玛莎已像往常那样在用纸包着陈面包了。他们又聊了一会儿,欢快异常,然后这位顾客便离开了。玛莎暗自微笑,但又不禁焦虑不安:他吃面包时会想到那只把黄油放进去的手吗?

  门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来,打断了这令人愉快的遐想。玛莎叹了口气,快步来到店堂,她的可亲的贫困不堪的艺术家却一反常态,脸涨得通红,帽子推到了后脑勺,头发乱蓬蓬的。他紧握着拳头,凶狠地向玛莎挥舞着,声嘶力竭地吼着:“你毁了我!”

  玛莎要站不住了,她虚弱地靠着柜台,一只手揪着那件背心的前襟。这时,一个男人把那愤怒的家伙拽到了门口,转过身来对玛莎说:“我想您应该知道,小姐,他叫巴姆勃格,是个建筑绘图员。我们在同一间办公室工作。他为一个市政厅的新设计图已经辛辛苦苦干了三个月了,为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天他用墨水笔描出了底线。您知道,制图员总是先用铅笔打稿,再用墨水笔去描,然后用陈面包屑擦去铅笔线。巴姆勃格一直在您这儿买陈面包,可是今天,您知道,小姐,那黄油把巴姆勃格的图,全毁了。”

  玛莎脱下了蓝点丝绸背心,一屁股坐在凳子上。

(1)

下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A.

文章开头一段中就交代“门上装着开门即叮咚作响的门铃”,后来又写道“门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来”,这正是伏笔和照应的写法。

B.

当玛莎小姐认为巴姆勃格是个在贫困中奋斗的艺术家时,当玛莎小姐为他的困窘生活及日渐消瘦的身体担忧时,当玛莎小姐偷塞黄油而预祝她的梦想成功时,读者却清楚地知道事情的真相。

C.

玛莎发现巴姆勃格“手指上有块红褐色的色块”是小说情节的关键,没有这个细节,就不会有后来的故事情节的发展。

D.

从巴姆勃格怒斥玛莎这个情节中可以看出,作者塑造这个不近人情的形象是为了与玛莎形成鲜明的对比。

E.

微型小说因为篇幅短小,极易一览无余,因此,一个异峰突起,出乎意外的结局就显得特别重要,欧·亨利深谙个中奥妙。《两块面包》这篇微型小说无疑也带有鲜明的“欧·亨利风格”。

(2)

文中画线的三处细节描写有什么作用?请简要分析。

(3)

(3)请简要分析这篇小说塑造的主人公玛莎的形象。

(4)

对于小说中造成主人公爱情悲剧的“误会”,人们有不同的看法。有人认为误会是生活之中的必然;也有人认为这是欧·亨利小说的艺术技巧;还有人认为误会是可以避免的,避免误会就可以减少生活悲剧。你同意哪种观点?结合文章内容谈谈理由。

阅读答案:

答案:1.ACE;

解析:

(1)

本题考查理解文章内容和赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力及对作品显出的价值判断和审美取向做出判断的能力。B、D分析绝对化,B项,读者也和玛莎一起误会;D项,“不近人情”和“构成对比”说法错误。

(2)

  答案:一件“蓝点丝绸背心”的“穿”、“揪”、“脱”,巧妙地点出了玛莎恋情初萌时的欢快、遭到斥责时的尴尬、希望破灭后的悲痛。作者用带有前后对比意味的细节描写,微妙地展示出主人公的心路历程。

  解析:本题考查学生对文章的表现手法等进行分析的能力。细节描写能展示人物内心,表现人物性格,反映当时人物的处境,推动情节的发展。三句话都是在写玛莎穿或脱蓝点丝绸背心的动作,作者以此来描写人物动作,揭示人物心理,塑造人物性格,体现出了高超的写作技巧。

(3)

  答案:①渴望爱情:40岁了还未出嫁,现在终于遇到一位使她动心的男人了。为了吸引意中人的注意,玛莎穿上了自己最好的“蓝点点丝绸背心”。希望意中人懂得她的心意。②心地善良:关心意中人的生活,关注他的职业。③悲剧人物:阴差阳错地毁了意中人的劳动成果,爱情的希望破灭了。

  解析:本题考查学生分析作品人物形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。一般说来,小说塑造人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。因此,我们在分析人物形象时,就要抓住这些描写方法,联系小说主题,结合具体语句来进行。小说中作者在塑造玛莎小姐这一形象时从心理描写和动作描写方面入手,因此在分析时宜从这两个方面入手。

(4)

  答案:这是欧亨利小说的艺术技巧。玛莎富有同情心,钟情“外表整洁,很有礼貌”但又“非常贫穷”的中年画家,她一步一步地展开它温馨多情的爱情攻势,悬念顿起,欧·亨利却笔锋一转,写出一个大出人们意料的结局。释悬曲转技巧——在篇幅短小的微型小说中使用释悬曲转技巧,不但能够在短时间内迅速抓住读者的阅读注意力,扩大作品的审美信息容量,增加情节扑朔迷离的趣味,还能造成一种“请君入瓮”的效果,即在高潮的结尾处,突然把矛头转回原先发出动作、制造矛盾的主人公身上。这样一种方式,一峰突起,悬念迭生,引人深思,产生了无穷的艺术魅力。

  解析:本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。玛莎小姐好心夹在陈面包里的黄油却毁了男主人公苦苦干了三个月准备拿去参加有奖竞赛的设计图。一段根本不存在却备受读者期待的爱情故事就此戛然而止。美好爱情原来只是玛莎的一厢情愿。误会法的巧妙运用让故事的结局同时成为故事的高潮。误会法是总体的构思框架,两个人物在单一事件中互相发生了误会,然后由这个误会形成作品的悬念,在故事情节发展过程中,悬念得到了不断的累积,直到作品的最后,误会才解除。

范文六:两块面包阅读答案 投稿:严译诒

阅读下面的文字,完成下题。

两块面包

欧·亨利

  玛莎小姐的面包小店开在街角儿。

  玛莎小姐四十岁,她心地善良,银行里有二千美元的存款。她还是独身一人。

  有一位顾客每周都要光顾她的小店两三次,玛莎开始对他发生了兴趣。这是一位中年男子,戴着眼镜,褐色的胡须修剪得十分整齐。他穿着一身旧衣服。有几处还打着补丁,虽然不修边幅,看上去却干净利索,彬彬有礼。他每次来总是买两只陈面包——新鲜面包是五分钱一只,陈面包是五分钱两只——除此之外什么也不要。

  有一次,玛莎注意到他的手指上有红褐色的色块。据此,她断定这位先生是个在贫困中奋斗的艺术家。为了证实自己对他职业的猜想,她把一幅油画挂在柜台后面货架上一个显眼的地方。这是一幅威尼斯风景画,任何艺术家都不会忽略它。

  那位顾客又来了。果然,他看到了这幅画。“小姐,您的这幅画挺不错嘛!”

  “真的吗?您觉得这是幅好画吗?”她为自己的成功暗喜。

  “可它的构图不够均衡,透视也不太准。再见吧,小姐!”

  他眼镜后面的那双眼睛是多么柔和,多么亲切啊!他一眼就能看出透视画得不准,可却不得不靠陈面包过活!但玛莎明白,虽则不幸,可一个天才在成名之前,常常是不得不如此艰苦奋斗一番。

  从此之后,这位彬彬有礼的艺术家,她现在是这样认为的,每次来都要和玛莎聊一会儿。但他仍旧只买陈面包,从未要过柜台上任何一种美味糕点。他渐渐地消瘦了,而且神情沮丧。玛莎开始担心起来,见他每次只买那么点儿可怜的东西,她很心痛,想给他加点儿好吃的可又怕冒犯了他,因为她知道艺术家往往是自尊心极强的。

  玛莎开始注意打扮自己。她穿上了那件蓝点丝绸背心。一天,这位顾客又来了,仍要他的陈面包。正当玛莎取面包时,外面传来一阵刺耳的尖叫声,一辆车喧嚣而过。这位可爱顾客赶快跑到门口去观望——任何别人此刻也会这样的。玛莎灵机一动,立刻抓住这个天赐良机。她迅速地在每个陈面包上深深地切了一刀,分别塞进一大块黄油,然后又将面包紧紧夹好。当这位先生返回柜台时,玛莎已像往常那样在用纸包着陈面包了。

  玛莎暗自微笑,对自己的大胆及慷慨的冲动感到高兴。但又不禁焦虑不安。是不是太冒失了?他会生气吗?肯定不会,吃的东西是不会说话的,而黄油也绝非女性冒失的象征。

  那天玛莎久久想象着当这位可爱的顾客发现她的小把戏时的情景。大概会放下画笔和调色板,站在画架旁,那上面摆着他正在画的那幅画,然后,他开始准备那只有干面包和白开水的午餐,他把面包切开——啊,想到这儿,玛莎脸红了。当他吃面包时会想到那只把黄油放进去的手吗?他会……

  门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来,打断了这令人愉快的遐想。玛莎快步来到店堂,两个男人已经站到柜台前,一个是她从未见过的年轻人,另一个就是她那可亲的贫困不堪的艺术家。今天早上她那颗善良的心还曾为他动过恻隐之情。

  可他却一反常态,脸涨得通红,帽子推到了后脑勺,头发乱蓬蓬的。他紧握拳头,凶狠地向玛莎挥舞着,要知道,是向玛莎小姐啊!

  “蠢东西!”他声嘶力竭地吼着,像敲鼓一样擂着玛莎的柜台。“你毁了我!”他叫喊着,眼镜后面那双蓝眼睛燃烧着愤怒的火焰。

  “我要你知道,你是个多管闲事的混帐女人!”

  玛莎要站不住了,她虚弱地靠着柜台,一只手放在她穿的那件最好的背心上。这时,陌生人抓住了那位正在喊叫的顾客的衣领。

  他把那愤怒的家伙拽到了门口,转过身来对玛莎说:“我们在同一办公室工作。他为市政厅一个新的设计图已经辛辛苦苦干了三个月了。为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天他用墨水笔描出了底线,你知道,制图员总是先用铅笔打稿,再用墨水笔去描,然后用陈面包屑擦去铅笔线。马姆勃格一直在您这儿买陈面包,可是今天……马姆勃格的设计图,全毁了……”

  玛莎走进内室,脱下蓝点丝绸背心,又换上那件烟色斜纹哔叽的,然后回到柜台,坐下了……

(有删节)

(1)

下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A.

这篇小说构思独特,以两块黄油面包为线索,使小说的结构非常严谨。

B.

“外面传来一阵刺耳的尖叫声”是这篇小说的重要情节,它推动了小说情节的发展。

C.

小说在刻画玛莎小姐这一形象时,多次运用心理描写的手法,揭示了人物的内心世界。

D.

画横线的内容运用了肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法,生动形象地写出了马姆勃格一反常态的样子。

E.

小说的结尾写马姆勃格是一位制图员,这在前面已有多处伏笔,因此结尾让人有既出人意料,又在情理之中之感。

(2)

小说中玛莎小姐具有什么样的性格特点,请简要分析概括。

(3)

小说结尾写玛莎脱下蓝点丝绸背心,有什么作用?请分析。

(4)

莱辛在《拉奥孔》中说:“艺术家的创作,不是让人一看就了事,还要人玩索。”请结合全文,探究“玩索”的内涵,并从写作的角度谈谈对你的启示。

阅读答案:

答案:1.BCE;

解析:

(2)

(3)

(4)

范文七:两个包子的内疚阅读答案 投稿:魏勼勽

两个包子的内疚阅读答案

我小的时候,父亲在离家三十多里的大山里做石匠,早上他骑一辆破自行车走,晚上骑着破自行车回。两个包子是他的午餐,那是母亲每天天不亮就起来为父亲包的。说是包子,其实就是往里面加了些白菜帮子而已。

记得那时,家里偶尔才能吃上一顿白面,年幼的我和哥哥,对于顿顿的窝窝头和地瓜干总是充满了一种刻骨的仇

恨。于是,父亲的包子成了我们的目标。

为了能吃到包子,我和哥哥每天总会跑到村口去迎接父亲。一见到父亲的身影,我们就会高声叫着冲上前去。父亲看到我们,总会微笑着从他的挎包里掏出本是他午饭的包子,给我和哥哥一人一个。

包子其实并不是特别可口,但仍然能满足我和哥哥的嘴馋。这样的生活持续了两年,其间我和哥哥谁也不敢对母亲说,父亲也从未把这事告诉母亲。所以母亲每天仍然天不亮就开始包包子,却不知道那已成了我和哥哥的零食。

后来家里可以顿顿吃上白面了,我和哥哥逐渐对包子失去了兴趣,那两个包子才重新又属于父亲。

关于两个包子的往事,多年来我一直觉得对不住父亲。那本是父亲的午饭,他为了我和哥哥,竟然连续两年没有吃过午饭。

前几年回家,有一次饭后与父亲谈及此事,父亲却给我讲述了他的另一种心酸。

他说,其实他在工地上也会吃饭的,一般是买个硬窝窝头而已。可是有一天,他为了多干点活儿,错过了吃饭的时间,已经买不到窝窝头了。

后来他饿极了,就吃掉了那两个包子。那天在村口,我和哥哥照例去迎他,听到我们高喊着“爹回来了爹回来了”,他搓着双手拿不出包子,感到很内疚,一直自责不已。

直到现在说起这事,父亲仍然责怪自己:“我为什么要吃掉那两个包子呢?其实我可以坚持到回家的。我记得那时你们很失望,当时,我差点掉眼泪。”

其实这件事我早忘了,也许当时我们确实很失望,但我已经记不得了。我只记得我年幼时的不懂事,然而我的父亲,却因为一次不能满足他的儿子,内疚了二十多年。

1、本文以为线索,结构全文。

2、文中反复写两个包子是父亲的午饭,这样写有什么表达效果?

3、本文的一个显著特色是多处运用对比。试举一两个例子略加说明。

4、“父亲却给我讲述了他的另一种心酸”这种心酸是指什么事?

5、本文和《背影》都是通过叙述生活中的平凡小事来表现父爱。请你根据这点启示,仿照两文,写一个片段。(50--100字为宜)

《白菜包子》参考答案:1、白菜包子2、一再强调两个白菜包子对父亲的重要,突出父爱。3、如:午饭与零食,白菜包子与窝窝头等

4、父亲有一次吃掉了两个包子而内疚了二十年5、略

范文八:1.结合上下文,回答两个“包袱”的含义。阅读答案 投稿:赵倜倝

阅读课文第9、10段(即从“形式越来越紧。我们隔壁住着一位年老的工商业者,原先是某工厂的老板”至“我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运……”),完成下题。

1.结合上下文,回答两个“包袱”的含义。

(1)真有一种甩掉包袱的感觉。

(2)反而背上了更加沉重的包袱。

2.为什么包弟会成为一家人的包袱?(结合上下文回答。)

3.包弟送走后,作者的情感经历了怎样的变化?

4.如何理解“我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运……”这句话的含意?

阅读答案:

答案:

解析:

  1.  参考答案:(1)因害怕包弟牵连到一家人而产生的忧虑。

  (2)把无辜的包弟送去解剖而产生的愧疚心理。

  解析:应该结合词语所在的语言环境具体分析。

  2.  参考答案:①艺术家获罪的原因是“里通外国”。②包弟是日本种的小狗。③它的旧主人是一位瑞典人。因此一家人担心因此受连累。

  解析:本题考查对文章信息的筛选能力。可结合文章第一、二段回答。

  3.  参考答案:首先感到轻松,然后是沉重,心不得安,最后是感到羞耻和歉意。

  解析:注意把握段落中体现作者情感变化的词语和句子。

  4.  参考答案:“终于”一词,多用于说话人希望实现的愿望。表面看来,“终于”似乎用的不妥,但仔细体味,作者使用这个词语意在说明:①因背弃包弟而甘愿接受惩罚,以消除良心的谴责。②作者知道自己由“半靠边”的状态到被监禁、被批斗以及接受“劳动改造”是迟早的事情,就是将包弟送去解剖,也根本没有办法躲过这场“浩劫”,所以他已经作好了心理准备。只是“文革”结束后,自己竟然没有被迫害致死,这当然算是很幸运的了。

  解析:应结合时代背景来体会这句话的含意,且应重点体会“终于”在句子中的特殊意义。

范文九:六年级《别放下背包》阅读答案 投稿:蔡篵篶

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇六年级《别放下背包》阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!

这条街以前从来也没像今天此刻这般热闹。街这头到街那头,街这边和街那边都挤满了人。尽管此刻已经下起了淅淅沥沥的小雨,但人们仍挤得水泄不通。

街的这头是一所幼儿园。幼儿园的门口摆着几架摄像机,摄像机前又用绳子围着,幼儿园里有好些人想越过这道防线,他们紧张地看着街那头跑过来的孩子——他们的孩子。

这是电视台组织的一次活动,活动的全程都被拍摄下来,起点和终点都设在幼儿园大门口。

参加这次活动的小孩子有五六岁的,也有三四岁的。他们被召集在一起,老师郑重其事布置了任务:“明天,我们要去森林公园春游,午饭就在公园吃。你们都是组长,要为组里的小朋友准备干粮。喏,交给你们一个背包,跟老师走,去另一条街上的超市,把老师买好的食物和饲料背回来。如果你拿不回来,小朋友们就没有吃的了!”

活动开始后,家长和老师们一直在通过监视器注视着孩子的一举一动。

去时很顺利,轻装么。回来时,各种情况出现了。孩子走着走着,有丢落了一个水瓶的,看了看,就由它去了。也有的返回去再捡起来往前走。走着走着,有的嫌背包带勒得肩疼便放下来,索性就把包拖在地上走。走着走着,包里的一袋食物掉了下来,孩子根本没在意仍旧往前走。也有的走了一会儿发觉少了东西再回去找的,反正,丢盔弃甲的多了起来。

渐渐地,孩子们快到终点了,速度也加快了。有的孩子眼尖,已经看到了防线后面的父母,尖叫着飞奔过去,其中有的孩子更是把手里拿着的东西都扔了。这时候,落在最后的一个小男孩成了人们关注的中心。这小家伙可能小一点,所以他背的那个包也嫌大了点,他也奔跑了起来,可背上那个包因奔跑的缘故而上下颠着,击打着他那小小的身体。他手里还抱着一瓶矿泉水,这使他跑起来有点儿费劲。这时,雨又渐渐地大了,雨珠打在他脸上、眼睛上,他抬起手擦掉雨水,“叭”,矿泉水瓶掉在地上。小家伙愣住了,弯了腰去捡。这当儿,背上的包往斜里一滚压得他趔趄了一下,没站稳,跌坐在地上。

“健儿!”一个女人尖叫了起来,是孩子的母亲。她站在防线后面已经多时,她早就想叫:“背包太重了,扔了吧!”小家伙听到了但他辨不清方向,他像小狗般可爱,双手撑着跪着,努力在找母亲,但没找到。

他果断地改变姿势,抓起了瓶子,费力地站了起来,又跌跌撞撞往前跑。这时,母亲已经钻过那道防线,朝小家伙扑了过去。小家伙全然不顾妈妈的拥抱,只是郑重其事地告诉妈妈:“我把书包背回来了!”母亲泪流满面,亲着小家伙又是汗又是雨的小脏脸,周围人一片欢呼。

这孩子的肩膀将来是担得起责任的。

1、写出下列词语的近义词:

召集() 索性() 关注()

2、读短文,回答问题:

(1)“丢盔弃甲”原指打了败仗,在文中指什么?

(2)孩子们领到了什么样的任务?

(3)回来时,孩子们出现了哪些情况?

(4)落在最后的一个小男孩遇到了哪些困难?他是怎样做的?

(5)小男孩跑到了终点,但他“全然不顾妈妈的拥抱”,此时此刻,小男孩可能在想什么?

(6)短文最后一句话“这孩子的肩膀是担得起责任的”,你是怎么理解的?

3、读完文章后,用简明的话概括文章大意

__________________________________________________________

4、读完全文后,你能理解文章题目所表达的内涵吗?

___________________________________________________________________

5、你所在学校或班级开展过这样的活动吗?请简要说说活动的情况,并谈谈你的收获。

范文十:眼泪这么近,背影那么远包利民阅读答案 投稿:任春昦

阅读下面的文字,完成小题。(22分)

眼泪这么近,背影那么远  包利民

第一次在众人面前痛哭失声,是我作为一名实习教师在听别的老师讲课的时候。当时那个老教师讲的是朱白清的《背影》,听着听着,我竟失控地哭出声来,惹得全班40多个学生都惊愕地看着我。

我想起的是娘。娘不是我的亲生母亲。娘是村里出了名的傻女人,那是真正的傻,整天胡言乱语,连生活甚至都无法自理。据说,是娘给母亲接的生。母亲生下我一个多月后,便被公安人员带走了。而我,从此就成了娘的孩子,那一年,娘43岁。

从记事起,我最常见的就是娘的白发和泪眼。听别人说,娘以前从没掉过眼泪,自从有了我,便整天地抹泪。

印象中娘只打过我两次,打得都极狠极重。第一次是我下河游泳。村西有一条清清亮亮的小河,夏天时村里的孩子都去水里扑腾,我当然也去。从不管我的娘突然跳入水里,把我揪了上来,折了一根柳条就没命地抽在我身上,打出了一道道的血痕。我那时一点儿也不记恨她,只是不明白,我在那么浅的河里游泳,她却这样狠打。

还有一次,那时我已在镇上读初中了。有一天她到学校给我送粮,正遇见我在校门前和一个女生说笑。当时她扔了肩上的粮袋,疯了一般冲过来打我,我的鼻子都给打出了血。我虽然不明所以,可依然不恨她。那时,我已能想懂很多事,也从别人口中知道了自己的身世。这样的一个女人,能把我拉扯大,供我上学,所付出的,比别人要多千百倍。我感激我的娘!

要说娘有让我反感的地方,就是她的眼泪了。不管什么时候什么地方,只要一见到我就哭,这让我从心里不舒服。有时我问她:“娘,你怎么一见我就哭啊,不如当初你不养我了!”那样的时刻,她依然流泪不止,说不出一句话来。娘对我从没有过亲昵的举动,至少从记事起就不曾有过。她很少抱我,连拉我手的时候都没有。这许多许多,想着想着便也不去想了,娘不是一个正常的人,为什么和她计较这些呢!

在镇上上学,娘每月给我送一次口粮。她把时间拿捏得极准,总是在周六的下午一点钟准时来到学校门口,而那时我正等在那里。她把肩上的粮袋往地上一放,看上我一眼,转身就走。我常常怔怔地看着她的背影发呆,那背影渐行渐远,她间或抬袖抹一下眼睛,轻风吹动她乱蓬蓬的白发。每一次我都看着娘的背影消失在街道的拐角处,不期然间,那背影竟渐渐走进我的梦里。

考进县城一中后,娘来的次数便少了,几个月一次。主要是为了给我送钱。高三上学期的一天,刚经历了一次考试,我和一个住校的女同学一边往宿舍走一边讨论着试题。到宿舍门前时,竟发现娘站在那里,风尘仆仆的,30里的路,她一定又是徒步走来的。她看到我还有我的女同学,愣了一下,猛地冲过来,高高扬起手,停了一会儿,慢慢地落在我的脸上,轻轻地抚摩了一下,那一刻,我的心底涌起一种巨大的感动。她从怀里掏出一卷钱塞进我的口袋里,又看了我一会儿,眼角渗出泪来,然后便转身走了。我转头对那个女同学说:“这是我娘……”

那竟是我和娘最后一次见面,她在一个月后的一天夜里,静静地离开了这个世界,这一年,她62岁。我常想起最后一次见到娘时的情形,她用最温暖轻柔的一个抚摩,把她的今生定格在我的生命里。

我考上师范的时候,回村迁户口,乡亲们在小学校里摆了几桌饭,为我送行。席间,老村长对我讲起了娘的过去。老村长说,娘原本是邻村的村民,丈夫死于煤井中,她拉扯着一个儿子艰难地生活。儿子上了中学后,由于早恋,成绩越来越差,任她怎么管教也无济于事。后来,和她儿子谈恋爱的那个女生感情转移,她的儿子就投进了村南的河里,淹死了。从那以后,她就变得疯疯癫癫,开始了走村串屯乞丐一般的生活,直到来到了这个村子安下身来。

那一刻,我忽然记起了娘打我的那两次,心中顿时恍然。就觉得曾被娘打过的地方,又开始疼起来,直疼到心里。娘当初的泪水如今都汇集到我的眼中,而那背影已是远到隔世……

(选自《北方人》2010年第3期)

1.本文在交代典型事例时,也写出了“我”感情的发展变化,请仔细阅读全文,完成下表。(4分)

典型事例

两次被娘重打

娘一见到“我”就哭

上高三时,娘给“我”送钱

听完老村长对娘的过去的讲述

“我”的感情

2.下面是一处细节描写,请你根据娘的神态、动作变化,揣摩一下娘的心理变化。(4分)

她看到我还有我的女同学,愣了一下,猛地冲过来,高高扬起手,停了一会儿,慢慢地落在我的脸上,轻轻地抚摩了一下。

3.文章倒数第二段,看似与本文的主题关系不大,可以删去吗?请发表自己的看法并说明理由。(4分)

4.“眼泪这么近,背影那么远”,本文的标题运用了什么修辞?这样拟题有什么好处?(5分)

5.链接下面这则材料,结合本文,谈谈你的感悟。(5分)

链接材料:55岁的陈玉蓉是武汉乡办企业的下岗工人。她的儿子叶海斌13岁时,被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。为了拯救儿子,陈玉蓉决定捐肝救子。然而,就在肝移植前,她被查出重度脂肪肝,不能手术。从此,陈玉蓉开始了每天10公里的“暴走减肥”,7个月体重减轻了8公斤,穿破了四双鞋。

我的感悟:                                                                 

阅读答案:

1.不记恨,不明白 反感 感动  恍然,疼痛,思念

2.示例:娘的心理变化为:看到“我”与女生讨论,以为“我”早恋,想好好教训“我”一顿;但转念一想,孩子已经长大了,我要是当着女同学的面打他,他多没面子呀!于是“打变成了“轻轻的抚摩”。

3.不可以,因为这一段解开前文所设置的种种悬念,即娘为什么“整天地抹泪”?为什么不允许“我”到河里洗澡,不允许“我”和女同学交谈?有力地突出了文章的中心,突出了娘慈爱的形象。

4.运用了对比的修辞,标题是说虽然娘已经离“我”而去了,但她的形象却永远活在“我”心中,让“我”常思常痛。作者这样拟题,不但紧扣文章的中心,而且用语生动形象、对比鲜明,较能吸引读者

5.示例:母爱是伟大的、无私的,我们向母亲奉献自己的一片爱心,孝敬自己的母亲。

【解析】

1.试题分析:审题后从前往后读文章,根据这几个提示在原文中都可找到相应的“我的情感”,如“两次被娘重打”,“我那时一点儿也不记恨她,只是不明白,我在那么浅的河里游泳,她却这样狠打”,“见我娘就流泪”相应的语句有“要说娘有让我反感的地方,就是她的眼泪了。不管什么时候什么地方,只要一见到我就哭,这让我从心里不舒服”可知,我对此的情感是“反感、不舒服”等,上高三时,娘给“我”送钱,见到我和一个女生在一起,她举起手却没有打我,只在我的脸上摸了一下,我因此而“感动”。依次去找在原文中的都能找到相关语句和情感。

考点:本题考查学生的概括能力、提取信息的能力。

点评:审题后要根据题干的提示,从前向后在文章中找相应的关键语段及关键语句,并从中提取出切题的词语,如果没有切题的词语,则可根据语句内容用自己的话概括。

2.试题分析:“猛地冲过来,高高扬起手”表现了她内心的生气,“停了一会儿”表现了她内心的犹豫,“慢慢地落在我的脸上,轻轻地抚摩了一下”表明她最终说服了自己没有打我,而是变成了“抚摩”。因此写她的心理变化要写出她生气、愤怒到理解、转变的过程。

考点:本题考查学生对人物心理的揣摩能力。

点评:揣摩人物心理活要根据文章内容、主题、语境等来整体感知。整体感知的时候,理解文章的内容,抓住关键的语句也是很重要的。

3.试题分析:根据文章内容可知,前面主体部分都在写娘的两次打我,以及娘的一些不“正常”之处,倒数第二段在此基础上,揭示了种种悬念的原因,更有力地突出了娘对我的爱。

考点:本题考查学生对语段作用的理解能力。

点评:原文中的段落,一般要回答不能删掉。原因要围绕两方面来写,即:语段写了什么,在文中有什么作用。

4.试题分析:揣摩文章题目,“眼泪那么近”是指母亲的点点滴滴历历在目。“背影那么远”是指娘已去世,已离我远去。“近”和“远”形成了鲜明地对比,突出了我对母亲的怀念,既暗示了文章的主题,同时也起到了设置悬念、吸引读者的作用。

考点:本题考查学生对修辞及标题作用的理解能力。

点评:要知道常用的修辞有哪些,还要知道各自的特点及作用。对于文章标题中使用修辞的作用,要根据文章的内容和主题综合起来分析,不可单纯从修辞的角度作诠释。

5.试题分析:“为了拯救儿子”是感悟的出发点,即我们应感悟这无私的母爱。“陈玉蓉开始了每天10公里的“暴走减肥”,7个月体重减轻了8公斤,穿破了四双鞋”我们应该感悟母爱的力量与伟大,感叹母爱的博大与无私。本文中的娘也具有这样的特点。

考点:此题考查学生的语言表达能力.

点评:感悟要根据语段内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。整体感知的时候,理解语段内容,抓住感悟的触发点是很重要的。

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