大学生对自己的认识_范文大全

大学生对自己的认识

【范文精选】大学生对自己的认识

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【专家解析】大学生对自己的认识

【优秀范文】大学生对自己的认识

范文一:大学生自我认识 投稿:吕目盯

大学生要做好五件事

通过这次的调查,我对大学生有了不同的认识。虽让调查的是不同年级的学生,但每个人的答案都不尽相同。大家都认为对一个大学生而言,最重要的事就是完成学业,其次就是修身养性等等,使我受益匪浅,也有了很多启发。我认为一个大学生在大学期间应该做好5件事,当然也与不止这5件,但我觉得如果你做到了这5件事,你一定会是一个非常优秀的大学生,而且我相信未来的前途一定会非常好。

一、任何一个大学生,第一个要做的事情就是“自我认识”。所谓“自我认识”就是认识自己的优点、自己的缺点、知道自己的专长、自己的兴趣是什么。当我以前在带学生干部的时候,我时常问他们说“你们的优点是什么?”他们说:“很善良、做事很认真专注、热爱学习等等”我又问:“你们的缺点又是什么呢?”他们说:“缺乏行动力和自信心等等。”问到专长时,他们说:“唱歌、会跳舞等等。”我立刻问他们:“请问你们是否可以把唱歌跳舞拿来当饭吃,也就是说,你唱歌跳舞的水平是否到达了一个职业的水平?专长是可以拿来当饭吃的东西,但如果你喜欢唱歌,可是没有办法成为天后级的人物,其实这不是你的专长,只是你的个人兴趣爱好而已。所以每一个人都要了解自己的专长是什么。请大家记住:兴趣和专长是不一样的。因此大学生们要认真地分析自己的优点、缺点、专长以及自己的兴趣是什么。通过这些分析认识自己。

二、任何一个大学生都希望选对一个好的行业进行工作。什么样的行业是好的行业,到底要怎样选择这样的一个行业呢?比如说,我希望将来我工作的单位能够给我提供这样的工作环境:能够给我提供一些培训和锻炼的机会,能够让我不断学习和进步。并且公司是一个有发展潜力,是一个趋势性行业的企业,这样的工作我就能够基本接受。当然最重要的是我希望能够在工作中展现出自身的能力,能够体现我的个人价值。而做自己专长、爱好、感兴趣的事,可能会更加符合我的理想、我的兴趣爱好。当然如果从事这些方面的工作取得成功的几率比从事别的工作成功的几率大。所以说,我们要选择自己喜欢,自己的兴趣爱好,适合自己的特长专长的行业去工作,这样你就迈出了成功的第一步。虽然说我们现在还没有任何专长可言,但是我们会学习、会进步,迟早会有自己的专长,因为人都是一样,只有干自己爱好,感兴趣的事才可能取得成就,如果一个人所干的工作是自己本来就不敢兴趣的,那么他会取得成功吗?绝对不会!

三、我觉得任何大学生都需要取得工作经验。学校通常是用于学习,同时如果你是大学生,你应该出去打工锻炼自己。不是为了赚零花钱,而是为了学到一些宝贵的经验,当今大学生去面试的时候,最大的一个障碍点就是,老板喜欢用有成功经验的人。所以当你大学毕业,你的要求很高,但是你的实际经验不足的时候,这时老板可能只会对你“留个电话吧,等我的好消息哈!”,一等就是遥遥无期!如果你在大学中有这方面的经验,将有助于你未来事业上的发展,有助于你面试的时候比较容易脱隐而出。那什么样的工作经验对未来很有帮助,我个人认为有两方面:第一个是销售方面的工作,因为任何人想干出一翻事业,这个销售能力与技巧绝对是非常重要的,这其中就包括自我推销,这是人生中很重要的一次推销。华人首富李嘉诚是推销员起家的,香港现在的特别行政长官曾荫权是推销员出生的,世界第一名的推销员乔吉拉德,超级成功学的创始人陈安之等等都是从推员起家的,几乎这些世界上一流的人物,他们都是拥有丰富的销售经验。因为一个人的成功与否,是和销售能力有直接的联系。如果你大学时代具备了销售方面的经验,这对你销售自己给未来的老板是相当有用的。第二个是如果你不想从事销售,那么你可以在大学中从事和你未来想要从事的行业的相关工作。比如说你工作想当律师,OK,你在大学时代就可以去律师事务所打工。你未来想开个电脑公司或者说电脑组装厂,你就可以去电脑维修店,电脑销售公司去打工;要做餐饮业,你也可以先去餐厅打工。总之,也就是说你现在做的工作的经验和未来想从事的事业是一致的,这样就不会浪费你很多的时间。

四、做课外的阅读:1、推销、行销2、管理,组织协调 3、人际关系 4、领导力5、几乎所有的报刊杂志都需要大量的阅读,不仅是你在大学当中的知识,同时这些额外的知识或是在企

业当中非常具备的这些技巧(建议大家多看看NLP、NAC方面的书籍),如果你在的大学四年中就加以学习的话。这时候,你去面试,会让老板觉得你这个人态度非常好、形象一流、口才一流、有销售经验、会搞人际关系、还会带领团队、还会想行销的点子…天啊,这个人简直就是个人才,那么,你被录取的几率就会很大。

五、加入学生干部之列,倍增你的人脉。我心中的成功公式是“成功=知识(30%)+人脉(70%)”。 我始终相信成绩最好的学生并一定会是最有出息的人,他之所以成绩好,是因为他比别人更努力一点罢啦。他所抓住的可能就是知识,所失去的可能正是成功中占很大比例的人脉。至于什么知识最重要,我刚才已经和大家交流过了。那么加入学生干部的行列,可以大幅度扩大你的人脉,提高你的交际能力。记住:不要当一个死读书的学生,在学校要活跃。累计自己的人力资源,最好可以当上党支部书记、党组织的组织委员或者说学生会的主席等等。从大学生时代就学会当一个领袖,因为在未来的这个社会当中,其实老板不会找跟随者,而是找谁能够当领导者。如果你是一个领导型的人才,有成功的领导经验,他就比较容易把一个部门或营业单位给你管,甚至让你当总经理。也就是说,老板要找的人才不是跟随者,而是领导型的人才。当然有的人会说那专家不是领导型的人才,那老板为什么非常想要呢,我要说的是专家也是领导型的人才,他只是在他自己专业方面知识处于领先,专业领导的位置。

总之,如果你在大学时代里可以做自我分析,自我认识。可以认识到自己理想工作的是什么;适度地了解未来想要进入的行业;你能取得一些工作的经验;最好和你的未来是一致的,或者取得一些销售的经验,再加上一些广泛性的阅读;加上你可以当学生组织的领袖,你可以非常的活跃。如果你能做到以上这五件事,那么在你的大学四年以后,你将是一个很有价值的人!

范文二:大学生自我认识 投稿:罗躧躨

大学生自我认识

怀着自己憧憬的梦想,我如期的进入了大学。很完美的从一个懵懵懂懂的高中生成为了一个大学生。当时的心情应该是非常的激动,当第一天踏入自己的校门起,一种优越感不由自主在心中升起,天之娇子!象牙塔的生活充满想象!

在新开学来之前,我参加了学校的骨干班培训,虽然有点累但是我觉得很充实。新的学期开始,我开始忙碌于接待新生,然后学会自己独立的生活。大学的生活主要是在寝室里,高中的时间是献给了课堂,而大学我觉得既忙碌又快乐。我还进入了学校的体育部,还参加了很多工作,在这些经历中我渐渐的获得了很多经验。然而我也希望能在这些日子里渐渐的充实自己,让我能够在职业生涯中创造一片辉煌。我认识了一群志同道合的朋友,这使得让我非常的高兴。

我从小是一个性格开朗的孩子。我其实我觉得我也是一个有能力的孩子,我有时候也能够很稳当的处理一些事情。我运动细胞很强,我热爱运动,热爱篮球。我够义气,能很好的和朋友们相处。我性格还算是蛮好的,我喜欢接触一些新的事物,我也喜欢刺激。我觉得自己是一个有主见有能力的人,我的职业目标就是创业,我喜欢自己能够干出一片天地来。我喜欢用自己的手打造一片天空,俗话说的好就是:“自己动手丰衣足食。”然而目前的我,对生活也不知道如何着手,可能是我的心太急,又或许在这个陌生的环境我还是需要时间去适应。在学习上,我能够很主动的去认识问题,或许高中的学习方法和大学的不一样。但是我也正努力的克服,因为我知道知识是自己的,这些知识也是为了我以后能够更好的生活。有时候我也会有点学习动力不足。人在不断的经历中成熟,我想那些能力也会随着时间而改变的。高三的那段生活虽然被考试与作业压的喘不过气,但是它让我的生活充满了希望,相信阳光总在风雨后,更让我能以一种积极乐观的态度去面对生活。我一直想成为一个有能力的人,虽然这条道路很坎坷,但是我相信有付出就肯定有收获,而我也相信自己的人生只要精彩过就好。

苏格拉底曾经说过:“认识自我。”回顾这个学期我其实收获了很多,我很高兴自己来到这个大学来接受高等教育。通过老师的谆谆教导我已经很好的养成了各种生活习惯与良好的学习方法。我们时刻都在与自己相处,一个大学生必须认识并接纳自己,对自己有合理的期望,善于利用每个成长机会改进自己、完善自己,这样一生就会快乐、充实,有意义。反之如果你未能建立良好的自我形象就会产生一种角色混淆的感觉,你会不知道自己是谁,不知道自己属于谁,与人相处也困难。大学阶段是一个人从青春期向成年期转变过渡的重要时期,也是人的自我意识发展、完善的重要时期。正确地认识自我、评价自我、悦纳自我、有效地控制自我、科学地发展完善自我,有助于增强自信心,健康地生活。

大学的生活还有很长,我不该碌碌无为,我们必须得有自己的目标和理想。在高中的生活上划上一个完美句号的时候,我们也应该在大学里积极的搏一搏。新的征途也会有新的精彩。我们都应该在深刻了解自己的情况下,制定不同的目标与计划。在大一,我必须要好好地学习,为以后的知识打下基础,准备好计算机二级的考试。大二的时候,我们精力要主要放在英语四级上,在这个熟悉自如的大二生活,我们得必须好好地学习专业知识。大三,我想应该忙碌自己的学业了,考上会计证,花一定的时间去应聘工作。大四的生活我想应该也是时光如一世吧,这是展翅高飞的时候,展现你的梦想的年代。我们将要带着自己的梦想和思想离开。很多时候发现自己只是一艘漂在海上的独木舟随波逐流,不知道自己要的是什么,想的是什么。在每一次的惊喜中发现灿烂,这就是我需要的。

一年的时间,不算太长,然而于大学四年,足以让我们怀念和追溯的了。曾经也是和今天的新生一样,背着沉重行囊,陌生游离的目光,带着些许欣喜,也许还有紧张,擦亮了等待飞翔的双翅,抑制着梦想马上就要实现的喜悦,踌躇满志,意气风发,好像整个世界都是我们奋斗的战场,梦想的舞台,飞翔的天空,未来的时光机器„„

范文三:大学生自我认识 投稿:冯蛟蛠

大学生自我认识、自我接纳团体辅导方案

培训目的:积极的自我观念是一个心理健康、人格健全的人应有的特质之一,而具有积极的自我观念的人,他能够悦纳自己,体验到自己存在的价值,也能够为他人所悦纳,被他人所喜爱。以“大学生自我认识、自我接纳”为主题展开培训活动,是为了帮助大学生更清晰、更客观地了解自己、认识自己、评价自己、接纳自己,培养健全人格,注重心理健康。

培训意义:在本次培训中,同学们通过不同的方式来表现自己真实的个人特征,同时能够学会从不同的角度去认识和评价自己,了解自己的优缺点和个人特质,使自我认识和自我评价更加客观,给自己一个更准确的定位,悦纳自己、坚信自己,树立肯定的、乐观的自我观念。

培训对象及人数:自愿参与培训的大学生15名,参与者相互之间不熟悉或者不认识

培训材料:评价表,人格类型测试量表(16PF人格量表/大五人格量表) 活动地点:有足够空间的室内

培训内容:

一 “我是谁”哑剧表演(准备时间:5分钟 ,持续时间:15分钟)

表演要求:1 参与者不能使用语言,只能通过脸部表情和肢体动作,做一个30秒

的哑剧表演,每个参与者轮流上台表演,

2 通过非语言的方式,尽可能地表现出一个真实的有个人特色的自己,

包括性格特征、日常习惯、憎恶喜好等等方面都可以。

其他非表演者的观众通过表演者的演绎,写下你对表演者的真实性情的猜测,对其做一个概要的初步评价,将其填到“评价表”上。

二 “我是谁”即场演说(准备时间:5分钟 ,演讲持续时间:15分钟) 演说要求:1 每位参与者轮流上台做1分钟的即场演说,

2 演说的内容是有关于自己的自我简介,可包括真实的自我优点、缺点、

特点,性格特征、日常习惯、憎恶喜好等等方面,目的是在短时间内使不熟悉自己的朋友对“我”是一个什么人有个较清晰的印象。

其他非表演者的观众通过表演者的演绎,通过第一部分活动中对表演者的初步印象和第二部分中表演者的自我介绍相对比,说说表演者给你的印象是否与表演者对自己的认识相一致,写下你觉得他可以成为(或者你希望他能成为)一个怎样的人。完毕回收“评价表”到工作人员处。

三 “我将是谁„„”小组表演(表演时间:20分钟)

表演要求:115名同学按每组3人分为5个组

2表演有“我希望我是谁„„”和“我觉得我会是谁„„”两个内容,每

位参与者可自由选择其中的一个内容进行演绎

例如:A 同学选择了“我希望我是谁„„”,他就通过表演的形式演绎出来,然后

B 再同学模仿A同学的表演,A同学以“他人”的身份来看待B同学,自己进行感受和体味,C同学作为组织者组织表演的进行或协助表演。每位同学轮流担任表演者、模仿者和组织者的角色

四 小组讨论(10分钟讨论 ,10分钟上台解说)

以每5位同学为一个小组分成3个小组进行讨论,每组将被分配到以下的其中一个题目。每组推选一名的解说员,收集组内成员的意见,并代表发言。

讨论题目如下——

1 你眼中的自己是否与别人眼中的你的形象相符?如果不相符,差异在哪?

2 你是否能够客观地认识和评价自己?如果可以,你的方法是什么?反之,你认为

是否应该改进?打算如何做到?

3 你对将来自己能够成为一个什么样的人(个人特征方面)能否把握?为什么?

五 分享感受

向每位参与者反馈其他参与者对他的认识和评价,给每人7~8分钟自己体验和感受,参考别人对自己的认识、评价和意见。也可自由进行交流。

六 活动结束

备注:

1有兴趣更深入地了解自己的同学可以向我们索取一份人格类型测试量表,回去后独自完成,再将结果回交给我们,我们将反馈给同学测试的结果。

2回去收集5条或以上身边亲友或同学对自己的认识或评价

附:

评价表

范文四:大学生认识自我 投稿:魏慰慱

大学生认识自我的途径与重要性

目录

一认识自我的含义

二大学生认识自我的重要性

沟通与人际交往

心理健康与自我意识的培养

三大学生认识自我的途径

情绪管理

沟通与人际交往

心理健康与自我意识的培养

一认识自我的含义

情绪管理是什么:情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性,在生理反应上的评价和体验,包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。

简单说,情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程。包括两个方面:正面情绪;负面情绪情绪管理的重要性

种种的负面工作情绪无论是对个人还是组织而言,危害都是很大的。长期的情绪困扰得不到解决,除了会降低个人的生活质量,还会使个人丧失工作热情,影响个人与同事的人际关系,并且影响个人的绩效水平。

沟通与人际交往是什么:也称人际沟通。指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。

自我意识是什么:自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识,才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性。心理健康是指具有较好的自控能力,且能保持心理上的平衡,能自尊、自爱、自信而且有自知之明。

一大学生认识自我的重要性

人际交往的重要性

1、人际交往促进深化自我认识在我们的交往活动中,有时候两方面的评价会有一定的差距,不少人会因此而产生烦恼。这就要求我们要善于调节两方面的评价,全面提高自己的综合素质。正确的自我认识,有助于我们找到自己的社会位置,扮演好自己的社会角色。

3、人际交往是实现人生价值的桥梁人生的意义在于奉献,人际交往是我们奉献的桥梁。

心理健康重要性

心理健康对于一个人是非常重要的,就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态, 良好的人际关系 人生活在社会中,就要善于与人友好相处,助人为乐,建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态,人与人之间正常的友好的交往

二大学生认识自我的途径

情绪管理的途径

个人情绪管理方法:第一、体察自己的情绪。人一定会有情绪的,压抑情绪反而带来更不好的结果,学着体察自己的情绪,是情绪管理的第一步。

第二、适当表达自己的情绪。如何「适当表达」情绪,是一门艺术,需要用心的体会、揣摩,更重要的是,要确实用在生活中。

第三、以合宜的方式缓解情绪。如果缓解情绪的方式只是暂时逃避痛苦,尔后需承受更多的痛苦,这便不是一个合宜的方式。有了不舒服的感觉,要勇敢的面对,去选择适合自己且能有效缓解情绪的方式,你就能够控制情绪,而不是让情绪来控制你!

沟通与人际交往的途径

1、定向阶段包括对交往对象的注意、选择和初步的交流等。

2、情感探索阶段 交往双方开始思考并寻求共同点,联系的方面越多,交往就会持续下去。也有话不投机半句多的,此时交往将会结束。

3、情感交流阶段 能真诚的为对方着想,既善于赞美对方的优点也敢于批评对方的过错。

4、稳定交流阶段 这时,交往的双方能够包容对方的缺点,在心理上有同一性或相容性。

心理健康与自我意识的培养

心理健康的途径

(1)自我肯定。自我肯定,保持坚定的信念,往往是事业成功的关键。

(2)抛弃自卑。要有坚强的信念,相信自己的能力,同时要对自己有一个科学、合理的评估。

(3)增强自信。

(4)心理调节和情绪调节。

范文五:对大学学生会的认识 投稿:武刅分

对大学学生会的认识

首先,**学院学生会是在院党委的领导下,院团委的指导下,本着来源于同学和服务于同学的宗旨,独力开展工作的群众性学生组织。**学院学生会代表全院同学利益,一直都本着“全心全意为学生服务“的心态为全院同学服务,认真完成院党团委布置安排的各项工作。

**学院学生会所有工作的开展都必须接受院党委的领导,接受院团委的指导,认真、高效地完成每一件党团委布置的任务。只有坚定不移地坚持在党委的领导和团委的指导下,才能保证学生会朝着正确的发展方向前进,才能保证学生会各项工作有条不紊的开展。 其实,广义的**学院学生会应该包含所有**学院在读本科生,而我们通常所说的学生会是由学代会选举产生的最高决策机构和执行机构,具体完成院党团委布置的各项工作。在完成这些工作的同时,我们也要清醒的意识到学生会是来源于同学的群众性学生组织,我们是为了服务同学们而存在的。所以在维护**学院整体利益的前提下,我们要切实地代表和维护同学的具体利益,及时了解和反映广大同学的愿望和要求,帮助同学解决实际困难,维护同学的合法权益。 一方面是老师,一方面是广大的同学,我们学生会要做好这其中的沟通、联系的作用。其实,院系党团委安排的每项工作和活动都是以全院同学的共同利益为出发点,着力促进全院同学整体素质的全面发展,成为适应社会发展需要的高素质人才。所以,我们学生会要发挥联结老师和同学之间的沟通纽带作用,全心全意为广大同学服务,

促进同学全面素质的提高,引导和带领同学成长为有中国特色社会主义建设事业的骨干人才。

目前,**学院学生会设主席团(一正两副),主席团下辖七个部处,分别是办公室,联络部,文艺部,体育部,学习部,实践部,生活部,各部在主席团的带领下通力合作,相互协调,稳健扎实地完成学生会的各项工作。七个部处只有职能之分,没有地位高低之别。

同时,学生会还是一个锻炼自我、展现自我的舞台,是一个交流思想、共同进步的平台,是一个收获成长的理想之地。

未来工作总设想:

1.夯实基础,继承传统。我们要立足学生会基本职能,履行服务职责,做好常规的迎新、招新、干事干部培训、校园文化艺术节项目、运动会、新星杯和三好杯、羽毛球赛等系列体育赛事、学术科技节、毕业生送别晚会等常规工作,通过精心筹办这些活动努力为本院同学搭建展示自我的舞台,营造良好的校园文化氛围,以活动为载体服务同学,并在今年的工作中努力加以完善和发展,寻求新的突破,取得更好的成绩。

2.力求创新,推陈出新。在以上这些常规工作完成的同时,我们会力求创新,以创新的精神不断推动学生会事业稳步前进,打造属于学生会的自主品牌,努力增强核心服务性,通过调研,了解同学的需求,举办一些有针对性的活动,例如**学院新生趣味运动会,**学院棋艺大赛等,给广大同学创造一个良好的平台,展示自己,锻炼能力,扩大交际。

3.形成良好的内部氛围,增强凝聚力。作为服务全院广大同学的学生组织,学生会内部必须有很强的凝聚力,这样才能保证各项工作的顺畅进行,因此,我会着力加强内部凝聚力建设。首先,努力形成良好的内部氛围,通过自身的积极影响以及各个部长的同心协力,增加学生会内部成员,尤其是干事的归属感(那么提高归属感的前提是提高干事们的存在感,不但让他们有事可做,更重要的是要给予情感上的关怀,更重要的是要让干事们看到他们在一个组织里未来发展的前景与希望),让他们感受到一种强烈的集体荣誉感。其次,注重对部长及干事的培养,提高其综合素质和工作能力,培养强烈的责任心和强大的执行力。另外,我认为作为主席团,我们可以在今后的工作中形成主席团定期走访制度,不同时间走访不同部门,与部门部长、干事们近距离交流,在主席团的引领下,从而让各部门形成一种融洽的文化氛围,这样也便于主席团了解学生会基层同学的思想动态。最后,在条件允许的情况下,举行学生会的聚会以及部门之间的交流活动,加强整体联系及各个部门的联系。

4.以上这些只是整体的一个工作设想,真正落实到实际工作中还会有许多的细节要填充,我心目中的学生会是不仅要给全院同学做好服务性工作,而且是给身处学生会这一团体的每一位同学提供锻炼,自我发展,自我提升的一个组织,通过这个组织可以带来一种归属感和荣誉感。只有这样,学生会才算得上是大家的学生会,才属于我院每一位同学,这样的学生会才是成功的,才是有意义的。

怀着对**学院学生会这样的工作认识与工作设想,我将会全力

以赴去积极奋斗,用自己饱满的工作热情与勤勉踏实、严谨耐心的工作作风为基础,以期为文学院学生会更好地发展做出自己应有的努力与贡献!

谢谢大家!

范文六:大学生如何正确的认识自我 投稿:郝鈌鈍

【摘 要】心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。大学生应通过从容面对、快乐掌控、适度宣泄、尽早摆脱、适当取舍、远离烦恼等方式树立积极地自我意识。

  【关键词】认识自我 心理健康 自卑

  处于青年期的大学生,身体在渐趋成熟,知识和能力在不断提高,人生理想在日趋合理,人生观和世界观也处在关键形成时期,同时也正面临着在社会生活中向什么方向发展的问题。但生理上的成熟并不意味着心理上的成熟。进入大学前,初高中阶段所接受的教育基本以学校和家庭为主,社会交往范围狭小,社会生活经历不足,在人格形态上表现出对社会的较强依赖性。而进入大学期之后,他们开始独立生活,在自我接纳、人际关系、异性交往及社会适应等方面不断出现问题、解决问题和积累经验,慢慢形成自己的判断意识和独立的人生观和价值观。由于这一时期,大学生群体仍未形成成人期的固定心理结构,心理学家将青年期形象地比喻为人生的“第二次断乳”。健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。大学生正处在在心理上正在走向成熟而又未完全成熟的阶段。所以,了解自己的心理特点,对于自己将来的发展至关重要。其特点主要表现在思维能力、情绪体验、自我意识三个方面。

  “认识自我”这句镌刻在古希腊戴尔菲神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”世界上最难了解的人不是别人,恰恰是自己。人们常说:“人贵有自知之明”,只有正确认识自己,客观地评价自己,并愉快地接纳自己,才能发展自己,成就自己,实现人生价值。本文旨在从大学生的身心发育特点以及个性与职业等方面帮助同学们正确认识自我。

  一、大学生的自我意识能力

  自我意识是多维度、多层次的复杂心理现象,主要由自我认知、自我体验和自我调节三部分组成。大学生的自我意识能力发展呈现以下特点:

  首先,自我认知更趋主动、客观。自我认知是自我意识的认知部分。包括个人的自我感觉、自我分析和自我评价等。大学生的自我认知更具主动性和自觉性。这是因为,一方面个体生理趋于成熟;另一方面,随着交往关系的扩大,个体的独立意识与社会化意识得到强化。

  大学作为青年走向社会走向工作岗位的准备过程,个体不仅要考虑自己与周围环境的关系,还要考虑个体的社会责任与前途等问题。因此,大学生跨入校门之后首要面对的问题就是对自己作出一个较为符合实际的评价,即我是什么样的人,我应该怎样,我能成为什么样的人等等。在评价的过程中,由于各类知识的增多,生活经验的扩大,大多数大学生对自己的分析、评价逐渐变得客观、现实和全面。

  其次,自我体验更加丰富复杂。自我体验是自我意识的情绪成分,是人对自己情绪状态的反映。自我体验可以表现为自尊、自豪、自爱、自卑、自怜等情绪状态。大学生活实际上是个体对自我的重新认定和确证过程。中学时期的目标比较简单,就是如何考上大学。而进入大学之后,大学生面临专业选择、交友、恋爱、职业选择等一系列新的问题。处于青年中期的大学生的自我体验仍然有一定程度上的波动性。如取得成绩时就能产生积极、肯定的情绪体验,容易骄傲自满,忘乎所以。而遇到挫折时,容易自卑、悲观失望。多数大学生具有较强的自尊心,自尊心较强的人不仅对自己持肯定态度,也往往能够接纳别人,乐于参加社会活动。

  第三,自我调节能力提高。自我调节是自我意识的意志部分,表明个体的自觉过程。包括监督、自我激励、自我控制、自我暗示等形式。大学生是一个特殊的群体,社会责任感和成就动力强烈,能够自觉、主动地确立自己的价值目标,并在实现自己理想的过程中调节自己,使自己的努力沿着既定的方向发展。他们期望摆脱对成人的依赖,独立的进行思考、判断;喜欢当众表达自己的主张,以显示自己的价值和存在。

  二、大学生自我意识的矛盾性

  随着青春期自我意识的发展,心理自我的突出表现之一是自我意识的矛盾性,以大学生为例,研究发现大学生几乎100%存在着自我意识的矛盾性。这种矛盾性主要表现在两个方面:“理想的我”与“现实的我”的矛盾,这种矛盾集中体现为理想与现实的矛盾;“主体的我”与“社会的我”的矛盾。这种矛盾集中体现在同学之间的理解与不理解的矛盾,尊重与不尊重的矛盾。

  一位大学二年级学生在答卷中写到:“在许多场合下,我都不想出头露面,因为我的个子低,我总避免与高个子的同学在一起,以衬托我更低”。

  调查显示,女生有28%不满意自己的长相,希望自己再漂亮一点。一位女生说:“我每天都照镜子,我的第一个念头是‘我能再漂亮一点就好了’。每当看到我那淡而短的眉和翘起的两颗黄牙,我总感到不是滋味。

  此类矛盾常常使得大学生感到苦恼,那么是什么影响了大学生的自我意识健康发展呢?笔者认为主要包括三方面,生理因素、心理因素(人格气质、思维模式、归因方式等)社会因素(社会环境、家庭环境、高校环境)和受他人影响。

  所以,我们应该培养拥有以下特征的大学生:自知之明:自我意识健全的大学生,应该是一个有自知之明的人,既知道自己的优势,也知道自己的劣势,能正确的、独立的评价自我;整合的自我意识:自我意识健全的大学生,应该是自我认识、自我体验和自我控制相协调一致的人;自我肯定:自我意识健全的大学生,应该是能积极自我肯定、有积极内省意识的人;理想我与现实我统一:自我意识健全的大学生,应该是理想自我与现实自我统一的人,有积极的目标意识,积极进取,永无止境。正确地自我认识——愉快地自我接纳——自觉地自我控制。

  三、大学生如何正确认识自我

  人生在世,谁都会遇到挫折。挫折使我们痛苦,但同时又是一种挑战和考验,激励我们成长,这是生活的辩证法。问题的关键不在于挫折的有无和强弱,而在于我们对待挫折的态度。如果把挫折比喻为人生的风雨,把大学时代比喻为多雨的季节,那么,当雨季来临的时候,我们就该及时的扪心自问:我该怎样面对雨季,我的伞在哪里?   (一)正确地认识自我并客观地对待自我

  悦纳自我是发展健康的自我体验的关键和核心。具体的说,积极悦纳自我要求做到:1.接受自己,喜欢自己,觉得自己独一无二,有价值感,自豪感,愉快感和满足感。2.性情开朗,对生活乐观,对未来充满憧憬。3.平静而又理智地看待自己的长处和短处,冷静到对待自己的得与失。4.树立远大的理想,激励自己不断克服消极情绪。5.既不以虚幻的自我补偿自己内心的空虚,也不消极,回避,漠视自己的现实,更不以怨恨,自责以至厌恶来否定自己。

  (二)正确的自我评价

  一个人必须建立在正确的自我认知基础上,正确的自我悦纳、积极的自我体验、有效的自我控制。自我悦纳是自我意识健康发展的关键所在。悦纳自我首先要接纳自己,喜欢自己,欣赏自己,体会自我的独特性,在此基础上体验价值感、幸福感、愉快感与满足感;其次是理智与客观地对待自己的长处与不足,冷静地看待得与失。在生活中注重自我,自我意识是将注意力集中在自我的一种状态。积极的策略是:关注你自己的成功,并将优势积累,每个人身上都有着无数的闪光点,重点在于寻找你自己的闪光点并将其构成亮丽的人生风景线。

  (三)适度宣泄、尽早摆脱。如果心中苦闷,不妨找一两个亲近的人,把心里的话倾吐出来,这样,不健康的情绪就得到宣泄。宣泄是一种自我心理救护,它可以消除因挫折而带来的精神压力宣泄应当适度。如果你还想活得有尊严,还想重头再来干点事的话,就不要像“样林嫂”那样总是述说“阿毛”的故事。那只能说明你还没有从痛苦的阴影中走出来,你的哭泣只能提醒人们注意你曾经的无能。当你醒悟到还有那么多的正经事等着你去干的时候,就没有必要选择“秋菊”的方式,因为过度“打官司”的成本太高,总是“要说法”会影响干正事。用节省下来的时间去做你应该做的正事,也许你早就远离了某次“风雨”的影响。

  成为自己,是当代大学生的具体行为之一。成为自己,就是做一个自如的我、独特的我、最好的我。完善是一种境界,更是一种过程。也是人从个人“小我”走向社会“大我”的过程,只有本着科学的态度,投身于社会实践中,辨证的看待社会,分析自我,把握自我,才有可能最终超越自我。

  参考文献:

  [1]周超雄. 大学生自我意识的培养[J].辽宁行政学院学报. 2009(10)

  [2]徐光. 认识自我 打造个人品牌——大学生自我认识探析[J].佳木斯大学社会科学学报. 2005(03)

  [3]曹光荣. 关于当代大学生认识自我与做人成才的现实思考[J].湖南社会科学. 2004(04)

  [4]徐光. 认识自我 打造个人品牌——大学生自我认识探析[J].佳木斯大学社会科学学报. 2005(03)

  [5]金远近. 自我认识正确发展的方向及其途径[J].内蒙古民族师院学报(哲学社会科学版).1999(04)

  [6]茹阳,李凤芹. 大学生自我意识的矛盾冲突及调试[J].辽宁教育行政学院学报. 2007(05)

  [7]魏青. 试论当代大学生自我意识的重构[J].四川理工学院学报(社会科学版). 2006(03)

  本文系银川能源学院校级教改课题《银川科技职业学院大学生心理健康分析与教育对策研究》结题成果

范文七:大学生对法律的认识 投稿:陈褠褡

大学生对法律的认识

从大学新生入学到大学毕业的校园生活各个阶段,我们会遇到各种问题,例如 :心态调整、奖学金、助学金和助学贷款问题

、恋爱结婚问题、网络游戏、网络交友问题 学生人权问题 宗教信仰问题 学生预防犯罪问题等等。能否正确处理好这些问题

将影响我们大学生的一生。

大学生活,是芊芊学子人生道路的一段重要历程。这段里程,不仅是接受高等教育的一个过程 也是一种生存环境,大学生是在这个过程 这种环境下不断地受到陶冶和锻炼而逐步成长的 在这个过程 环境中 谁能自觉地接受法治的熏陶 理性地处理好大学生活中的各种问题 那么 谁的人生道路就会更加通达。

大学生对法律的认识:

作为新时代的大学生对自由的渴望和追求,是我们的共性。大学校园里方兴未艾、屡禁不止的课桌文化表达了当代大学生

对于法和自由的关系,先哲们有过许多至理名言。古罗马法学家西塞罗说过:

那大学生该了解哪些法律知识哪;

首先,应培养学生依法办事的思想观念,不仅要遵纪守法,而且要监督社会主义法律的遵守和执行, 坚决同一切违法犯罪行为作斗争,使社会主义法制得以真正实现。

其次,培养宪法和法律具有最高权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力,都必须依法办事,坚决反对“权大干法”,“人情大干法”的法律虚无主义观念。 使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位,无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。

再次,也即最重要一点,即培养大学生权利义务相一致的观念。法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。公民要正确对待权利义务关系,既要依法行使法律赋予公民的权利,也要履行法律赋予公民的义务,让大学生形成正确的公民意识,以社会主义法律为武器,捍卫自己的正当权利,在享有个人所拥有的权利时,不忘记尊重和承认他人的合法权益,不忘履行对国家,对社会,对他人的义务。同时,应杜绝一切不劳而获的错误思想,培养只有付出才有收获的良好观念。另外,应培养大学生法律与自由相统一的观念。我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务,人们在法律规定的范围以内,有着极为广阔的自由活动天地。公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果,不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现,珍惜和维护安定团结的局面。最后,应培养公民在法律面前八人平等的观念。公民在法律面前人入平等,主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务,不管是什么人,只要是犯了法,都要依法受到追究。公民在运用法律上一律平等,不允许任何人享有特权。平等原则是社会主义民主与法律的精髓,也是邓小平同志一贯强调的法制原则,所以要教育大学生树立公民在法律面前八八平等的观念。

最后,无论是学校中还是在社会上 ,我们也难免遇到一些法律问题,这时候就需要我们大学生自己掌握一些法律知识来自行自我维权,如学校宣传内容的失实

对自己学校的师资队伍建设、教学设施和条件、学生生活条件、学科建设以及毕业生的质量和就业状况等进行夸大、虚假、欺骗性的宣传,宣传内容严重失实。 承诺性的宣传政无法兑现

有些学校为了吸引学生报考,在招生宣传时做出这样或那样的承诺,如入学后可重新选择专业,对家庭困难学生可减免学费,设有高额奖学金等诱人政策,等到学生报到后,才发现很多承诺根本无法兑现。

利用措词技巧模糊语意,故意使学生或家长误解

虚假的学校宣传广告把虚假的、欺骗性的信息传递给社会,对学生与家长进行欺骗性的宣传,其最终结果是既损害了高等学校自身的社会形象和声誉,也侵害了大学生的利益,我们应该多学习《普通高校管理规定>等重要的规章,在校外,我们应当多知道一些民法和刑法的知识,比如有的大学生下载或上传淫秽的网络作品,窃以为这样不犯法,其实早就犯了刑法中的条例,多学习这方面的知识,就可以减少大学生的犯罪率和提高大学生素养。

那怎样提高大学生法律素养:

要培养和提高大学生的法律意识,必须采取多种途径和灵活多样的方法。 例如在实际大学教育中则要坚持高校的普法教育。现今高校课程中也几乎都没有法律基础课,但在开展普法教育及开设法基课程时,应注导在教学中注意培养大学生的法律意识。学校是培养大学生法律意识的一个重要场所,但仅靠学校的教育是远远不够的,它是一个系统而复杂的社会教育工程。它也不是一朝一夕就能完成的,需要一个长远的规划。因此,提高大学生的法律意识,就要把家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合起来,形成良好的法制教育大环境,三方同心协力,构筑起一个课内、课外,校内、校外相结合的学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络体系。

(一)进行普法教育

要提高大学生的法律意识,必须采取多种途径和灵活多样的方法。1998年教育部关于“两棵”课程设置意见中提出,“法基”课通过让大学生学习马克思主义法学的基本理论观点和邓小平民主法制思想,基本的法律基础,理解宪法和法律的基本精神、基本规定,理解和实践十五大报告中提出的“依法治国”的基本方略,提高对法的重要性的认识,从而增强大学生法律意识。根据这一规定,在实际大学教育中则要坚持高校的普法教育。现今高校课程中也几乎都没有法律基础课,但在开展普法教育及开设法基课程时,应注导在教学中注意培养大学生的法律意识。现今虽多数高校均已开设法律课程,但由于是公共课,课时少,学生多不加以重视,许多学生只求在期考中成绩合格,这与当初教育部关于设置此课程的初衷相违背。作为一名法学教师,笔者从“教“这方面谈谈在对学生进行普法教育的几点建议。第一,教学内容选择:如前所述,法基课属大学课程中的公共课,课时少因此在教学中,法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点与需要,有针对性地突出重点,在„少而精”方面作文章,应讲授与学生有一定联系的部门法,如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等,由干与学生密切相关,因此也容易提高学生兴趣,增强普法效果,从而也使学生通过普法教育了解法律,值得运用法律手段保护自己合法权益。第二点即要对教学方法进行改革。以往的普法教育,法学教师多采用讲.授这一单一的教学方法,使学生上课提不起精神,更不用说去努力学习法,以法保护自己。因此,加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中因采用多种方式方法,比如课堂讨论,多进行案例分析,结合录像等多媒体教学,提高学生学习的积极性,才能使普法达到我们所要达到的效果。

(二)多组织学生进行与法律有关的活动

只是通过开设法基课程,进行普法教育,不足以使学生真正提高法律意识。普法教育毕竟过于抽象,要真正唤醒学生的法律意识,应采取一些更具体,更行之有效的办法,针对大学生年龄及性格特点,把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。这里,笔者谈几个这方面的建议。1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色,能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握,也通过模拟对犯罪分子的审判,对旁听的学生起

到震慑作用,提高他们守法的警惕性,从而自觉守法。2.组织一些有关法学方面的知识智力竞赛,如前所述,我们的法学课程由于课时少,在教学;中,我们只能采用“少而精”的方法,在部门法选择上,磨刀能控与崇全有密切共连的几门部门法,但中国法学精深,我们要全方位了解我国法律,从而更全面提高我们的法律意识。则可通过开展以“某法”为主题展开知识智力竞赛,学生通过这一活动,能主动去学习合同法内容,提高学法兴趣,何乐而不为。第三,可组织学生去法院旁听。大学生在大学期间,很多是课一堂——宿舍——食堂三点一线,大学生涯极为枯燥,通过组织学生去校外分听法庭审理,能开拓视野,也能深入社会,了解社会的某方面,从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。另外,对于现今社会上的一些著名案例,诸如“胡长青受贿案”、“远华特大走私案”等一些重大复杂案例,可组织学生看录像,或请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座,既能让学生了解时事,也能更深切体会法律的权威,树立“法大于权”的论点,从另一层面提高大学生的法律意识。最后,要彻底培养学生法律意识,转变大学生某些错误观念,也要重视提高大学生的文化思想道德水平,特别要同培养学生正确的价值观结合起来,一个人树立了正确的价值观,道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件。(中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见)中明确指出要培养大学生法律素质,并把法律素质作为现代人素质的主要方面。大学生是未来社会主义现代化建设的骨干力量,不学法,不懂法,没有相应的法律知识.就不适应时代需要。因此,我们应努力提高法学教学质量,真正培养出一批具有全面法律意识的大学生。

范文八:我对大学生创业的认识 投稿:史掊掋

我对大学生创业的认识

在中国,日趋严峻的就业率已经让很多大学生面临才毕业就失业的局面。所以国家出台了很多有利于大学生创业的政策,但今年来,国家也出台了很多扩招政策,致使大学生一年比一年增多。 分析目前的形势是比较严峻,就必须创造条件,扭转我们所处的形势。创业—听起来是很不错,但是我们在创业前就该考虑清楚我们创业的原因,目标,以及它的优势与劣势。结合自身的缺点做到扬长避短,以最少的投入获得最大的收益。 首先我们明确为什么我们选择了创业,但就其想法各有不同。在以经济建设为中心的大环境中,工作待遇是不得不考虑的一个重要因素,自主创业可以给自己带来良好的经济效益。处于经济型社会中,经济原因是大学生选择自主创业的一个重要原因。在一些单位制度的约束,无法按照自己的想法做事,创业可以有一个空间来发挥,来实现自我价值。而我个人认为自己的事业,做起来会更加有工作激情,更投入,从而容易成功。这种属于自己的,就算失败,也是自己创造的,不会去怪别人,不会感觉到遗憾。还是自己做老板好。

下面我们来看看大学生创业的优势与劣势。 大学生创业的优势:

1.大学生最具有朝气,换句话说,就是年轻。有着年轻的血液,蓬勃的朝气,以及“初生牛犊不怕虎”的精神,而这些都是一个创业者应该具备的责任;

2.大学生在学校里学到了很多理论性的知识,我们有着较高层次的技术优势。“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路;

3.大学生自主创业精神,我们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望。创业精神也往往是造就了大学生的创业动力;

4.大学生创业的最大好处在于能够提高自己的能力,增长经验,以及学以致用;

5.没有成家的大学生暂无家庭负担,甚至条件好的可以获得家庭或家族的支持;

6.相对于大学生的文化水平,对事物有较强的领悟能力,有些东西一点就通;

7.国家对大学生创业实施全方位扶持政策,而且充分的组织保证;

8.对于我们计算机行业来说,除却本身的吃穿住行,可以说是不要成本投入的,若是损失,其损失也不大。

下面我们来看看大学生创业的优势与劣势。 大学生创业的优势:

1.大学生最具有朝气,换句话说,就是年轻。有着年轻的血液,蓬勃的朝气,以及“初生牛犊不怕虎”的精神,而这些都是一个创业者应该具备的责任;

2.大学生在学校里学到了很多理论性的知识,我们有着较高层次的技术优势。“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路;

3.大学生自主创业精神,我们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望。创业精神也往往是造就了大学生的创业动力;

4.大学生创业的最大好处在于能够提高自己的能力,增长经验,以及学以致用;

5.没有成家的大学生暂无家庭负担,甚至条件好的可以获得家庭或家族的支持;

6.相对于大学生的文化水平,对事物有较强的领悟能力,有些东西一点就通;

7.国家对大学生创业实施全方位扶持政策,而且充分的组织保证;

8.对于我们计算机行业来说,除却本身的吃穿住行,可以说是不要成本投入的,若是损失,其损失也不大。

大学生创业的劣势:

1.年轻固然是我们强有力的资本,因为我们经得起失败,但是也是我们最大的劣势。缺乏经验和职业经历,尤其缺乏人际关系和商业网络,由于我们自身的经验不足,盲目乐欢,没有充足的心理准备。如果失败,将对于新的创业者造成致命的打击,所以心态自然是需要端正的;

2.喜欢纸上谈兵,创业设想大而无当,市场预测会偏向于乐观。这也就是对于心态的把握不够端正,以及市场没有正确的把握;

3.急于求成,缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏,是影响大学生成功创业的重要因素;

4.缺乏真正的商业前景的项目,许多创业点子经不起市场的考验;

5.缺乏商业信用,名气不响,大学生信用档案没有和社会接轨我,导致外部投入资金甚少;

6.大学生对创业的理解还停留在仅有一个完美想法和概念上。在大学生提交的相当一部份计划书中,许多人试图用一个自认为很新奇的创意吸引投资。这样的事以前在国外确实有过,但在今天这已经是几乎不可能的了。现在投资人看中的是你的创业计划真正的技术含量有多高,在多大程度上是不可复制的,以及市场赢利的潜力有多大;

7.大学生的市场观念比较薄弱,不少大学生很乐于向投资者大谈自己的技术如何领先于独特,却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间;

8.自主创业多是从事一些技术含量高的传统行业,成功率很低。大学生在校参加的自主创业计划大赛中,大多项目都是关于高新技术的,一旦学生毕业离校后,要凭个人之力创办高科技企业,却往往得势单力薄;

9.综合素质较弱。首先,缺乏管理,法律和风险性投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理的知识,但对于人事管理,资金财务管理,物资管理,生产管理和市场营销管理,经济法,税务法,知识产权法等知识相对缺乏;

10.眼高手低,好高骛远,看不起蝇头小利,往往大谈“第一桶金”,不谈赚

“第一分钱”;

11.整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人,俗语说的“嘴上没毛,办事不牢”,很不利于年轻人创业。

以上大学生创业的优势和劣势中,如果我们可以做大扬长避短,自然劣势也可以在一定条件下转换成优势。

范文九:对大学生创业的认识 投稿:韦镹镺

浅谈对大学生创业的认识

摘 要:随着时代的进步和经济的飞速发展,各大高校逐步扩招,同时大学毕业生就业率也不断下降,甚至很多人毕业就等于失业,于是很多大学生选择了自主创业。大学生自主创业是挑战与机遇共生,优势与弊端并存的过程。本文分析了大学生创业的可能性与重要性,并且就大学生创业的利弊情况做了相应的分析与总结,最后根据自身实践情况简述个人的一些看法。

关键词: 创业 重要性 利弊情况 具体实现

近年来,大学生的就业压力越来越大,为了缓解就业市场上的压力,一部分大学毕业生已经开始选择走创新创业的道路了。他们有激情,有梦想,也具备了一定的能力和经验。当然,最重要的是,他们有独立自主的能力和勇于创新的精神。虽然他们的经验不足,能力也有限,但是他们踏出创新创业的第一步对整个社会来说是有着重大意义的。同时,随着社会的发展和社会上创新创业氛围的形成,也将会与更多的大学生走上创新创业的道路。我国政府出台各种政策措施鼓励和支持大学生自主创业,在新的教育体制以及就业背景下,大学生创业是提高自己的综合素质和社会适应能力,以及解决就业问题的有效途径和选择。

一、大学生创业的可能性与重要性 作为大学生的一员,我们必须要认清楚大学生创新创业的可能性与重要性。深刻全面的认识社会发展趋势和国家的政策导向。

(一)大学生创业的可能性: 随着我国改革开放和经济的快速发展,经济结构的调整和产业升级, 为大学生创业构建了良好的平台,大学生可以根据自己的特长, 选择适合于自己的创业之路。此外,大学生创业的形式灵活多样,不拘一格,不再拘泥于网络;而且,大学生创业的社会理念尚未成熟,这些都显示了大学生创新创业仍有很大的发展空间。近年来,为支持大学生创业,国家各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面,这也为大学生创新创业提供了不可多得的机遇。

(二)大学生创业的重要性:

积极鼓励大学生创业无论是对社会还是大学生自身都具有很好的积极作用。主要表现在:大学生创业可以促进科技成果的转化;大学生创业可以促进经济的发展;大学生创业创了就业机会、缓解了就业压力;大学生创业能够激发青年人

的创新精神等几个方面。此外,创业作为大学生毕业之后的一个选择方向,多了解关于创业的知识,不但给了自己一个选择的机会,对自己将来的就业也有很大的帮助。

二、大学生创业的优势与弊端:

(一)优势: 大学生作为综合素质较高的创业这群体,与其他创业群体相比,具有鲜明的特点。

1、知识和技能水平高,这是大学生创业群体最显著的特征。大学生经历了系统的高等教育,积累了诸如语言表达、写作、组织管理等一般人力资源,以及拥有较高的文化素养,是社会中的精英部分,这位自主创业搭建了更高、更宽阔的平台。

2、抱负和事业心较强,大学生玩玩对未来充满向往和希望,具有蓬勃向上的朝气和初生牛犊不怕虎的精神,这些因素在创业中都是不可或缺的资源。

3、创新与冒险精神。与一般的就业相比,创业要承担更大的风险;然而青年大学生更 具有大胆、敢于冒险的天性,在社会中负担着一定的家庭责任和经济压力,因此更愿意也更有条件来尝试风险较高的创业活动。

(二)弊端: 由于长期置身于校园生活,缺少一定的社会经验;再者,大学生创业群体也存在其自身的劣势,由此使大学生在创业过程中难免会有障碍。

1、运用知识的能力和实践能力较差。由于教育体制改革相对滞后,大学生所掌握的知 识的适用性存在一定问题,还有社会经验较少,难以将所学知识运用于分析和解决现实问题之中;同时,很多大学的动手能力和实际操作能力没有得到有效锻炼。

2、缺少社会资本和资源。首先,资金是创业的关键,是大学生创业面临的一大难题,因而如果缺乏资金,难以融资将直接影响到创业项目成立。其次,人脉关系,即社会人际关 系或合作关系,对创业项目起着重要的作用;然而对于大学生而言缺少这种社会资本,因此,在创业过程中要慢慢建立和营造商业合作关系。

3、合作精神相对较弱。由于当下大学过于追求个性独特,追求个人主义,导致团队合作精神缺乏。然而对于大学生创业而言,是否具备团队合作和顾全大局的精神是促使创业成功的有一个关键所在,因此,在创业过程中要努力避免这个弊端。

三、大学生创业应具备的素质 创业是一项极具挑战性的社会活动,因此对于大学生创业而言,必须具有良好的综合素:

1、创业文化专业知识,这主要体现在一下几个方面:具备专业知识,具备相关商业管理知识以及法律人文知识等。

2、创业思想道德素质,这是大学生创业成功以及实现自身价值和社会价值的必备条件。

3、创业心理素质,这要求大学生创业者应有坚定不移的自信心和恒心,具有过人的胆识魄力和具有未雨绸缪的洞察力,具有积极乐观的心态和勇于面对挑战的精神,具有善于沟通善于合作的心理品质,要懂得理性思考以及要克服盲目冲动。

4、良好的身体素质,创业的艰辛和压力要求大学生创业着应具备健康的身体和强健的体魄。因此在创业期间,要加强体育锻炼和保持合理的生活规律,以培养良好的身体素质。

四、个人对大学生创业的看法

创业是我们大学生毕业之后的一条出路,但不是唯一的出路。在社会呼吁自主创业的大坏境之下,我们大学生必须结合自身的优缺点,权衡利弊,慎重考虑各方面的因素,才好做出自己的正确的选择。

我觉得要充分认识自己经验的不足和知识的匮乏。对于刚毕业的大学生来说,我们的经验和能力是很有限的,因此,在大学期间,我们要在认真学习的同时,也要积极参加各种社会活动,不断丰富自己的知识与经验。其次,是资金的来源问题。刚刚毕业的大学生初出茅庐,手上掌握的资金是比较匮乏的。缺乏资金,创业也是很难进行的。最后,就是心态的问题。拥有良好的心态,尤其是对创业风险具有清醒的认识,并充分拥有应对风险的心理准备,是创业成功的必要条件。当我们充分考虑了这些因素之后并且做出了决定了,那么,我们就可以根据自己的技能和兴趣制定创新创业的方案,并且付诸行动了。值得一提的是,良好的开始是成功的一半,在行动之前做好充分的准备,可以增加创业成功的机会。当然,在往后的创业道路上必然会远东许多各种各堂的的问题与挑战。但是,我相信,决定走这一条创新创业道路的人是应该具有应对它们的魄力的。 参考文献:

1、中国学术论文网,大学生就业择业论文

2、蔡克勇. 加强创业教育——21世纪的一个重要课题[J] .清华大学教育研究,2000,(1).

3、蒋义丹.创业教育—高校面临的新任务[J] .教育发展研究,2003,(2).

范文十:大学生认识自我小组 投稿:方忸忹

大学生认识自我小组

一、团体名称

‚Just know yourself, and accept yourself‛

二、团体性质

封闭式的成长经验型小组

三、团体规模

由8~10名大学生组成

四、参加对象

小组成员为在校大学生。需有比较强烈的认识自我的意愿,能认真地对待小组活动。

五、团体活动时间:星期一上午10:30-12:00

六、活动地点:第三教学楼601

七、团体目标

本团体希望帮助在大学校园中感到迷茫的年轻人认识自我,乐纳自我。 终极目标:自我认识,促进自我成长,协助当事人发展成为一个自我实现的人。

八、理论依据

按照埃里克森的八阶段心理发展理论,青年期主要面临的问题和困惑是自我同一性,这个阶段自身应当看作是一个寻找同一性的时期,正在生长和发展的青年人,他们正面临着一场内部生理发育的革命,面临着摆在他们前头的成年人的使命,他们现在主要关心的是把别人对他们的评价与他们自己的感觉相比较,主要关心的是如何把各种角色及早期培养的技能和当今职业的标准相联系这个问题……。如果年轻人不以同一性来离开这个阶段,那他们就会以角色混乱或者也许会以消极的同一性来离开这个阶段。角色混乱是以不能选择生活角色为特征的,这样就无限制地延长了心理的合法延续期,或者说仅仅应诺了一些很快就抛弃的口头许愿。如果青年人在这个阶段中获得了积极的同一性而不是角色混乱或消极的同一性时他们就会形成忠诚的美德。埃里克森把忠诚定义为,‚使忠诚得到持久和保证的能力,尽管不可避免地存在价值体系的各种矛盾‛。 同时参考了佛洛依德的自我人格理论。他将人格分成三个部分,即本我,自我,超我。本我即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源,本我按快乐原则行事,它不理会社会道德、外在的行为规范,它唯一的要求是获得快乐,避免痛苦,本我的目标乃是求得个体的舒适,生存及繁殖,它是无意识的,不被个体所觉察。 自我,其德文原意即是指‚自己‛,是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分,自我的机能是寻求‚本我‛冲动得以满足,而同时保护整个机体不受伤害,它遵循的是‚现实原则‛,为本我服务。 超我,是人格结构中代表理想的部分,它是个体在成长过程中通过内化道德规范,内化社会及文化环境的价值观念而形成,其机能主要在监督、批判及管束自己的行为,超我的特点是追求完美,所以它与本我一样是非现实的,超我大部分也是无意识的,超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我,它所遵循的是‚道德原则‛。 一个人在社会化过程中要想保持心理健康,三个部分必须始终是和谐的。

认识自我第一期

1目的:通过活动开展让团体成员人人自我

2 时间:90min

3地点:3教601

4人数:10人

一、导语 (5min)

尼采曾说‚我们无可避免跟自己保持陌生,我们不明白自己,我们搞不清楚自己,我们的永恒判词是:‘离每个人最远的,就是他自己。’ ‛下面,就让我们来认识一下自我。

二、热身一(认识自己的身体)(20min)

游戏一:画手

材料:A4纸一张,笔(中性笔、圆珠笔皆可,黑白均可),剪刀

过程:1、先端详自己的右手(也可是左手,用得最多的那只手),然后平按在纸上,另一只手拿笔,从手腕一寸外在纸上慢慢画下手的轮廓。(此过程中领导者强调手的重要,在我们生活中发挥的作用)。

2、将画好的手再仔细观赛,在纸的背面写上自己的名字,不要写太大,然后将自己画的手和别人的混在一起,看能不能快速找出自己的手来。谈体会。

3、将手沿轮廓剪下,试着将它们进行重叠,尽可能重合在一起。会发现没有任何两只手可以完全重合的。谈体会。

解说:天底下,没有两片相同的树叶。同样也没有两个一模一样的手掌,也没有两个人是完全一样的,每个人都有自已的特点,每个人都是与众不同的,是独一无二的。所以,我们要珍惜自己,善待自己。

三、热身二(破冰)(了解自己的反应能力)(20min)

游戏二:数数

过程:围成一个圆圈,人与人之间适当保持30—50厘米距离。

规则:从第1 个人开始数数,数到3或含3的人不出声,跺两下脚,下一个人接着数。发生错误的人要走到圈子中间,对大家说一声‚对不起‛。

解说:尽管导师把规则介绍得很明确,但还是有人没听清而犯错,在平时的生活

中,犯了错,就要承担责任,说声‚对不起‛表现了自己的勇于担当。古语曰‚知错能改,善莫大焉‛。

注:犯错可以拉近人与人之间的距离,可以让陌生的团体在很短的时间内变得宽松自在。

四、主题活动(了解自己的性格)(30min)

游戏四:解千千结——排解心中的压力

过程: 10人牵手围成一个圈,记住左右手分别握着的人,然后松开手,听音乐在一个小范围内任意自由走动,音乐停止时人也站立不动,再伸出左右手去握住先前所握住的人,形成一个结。在导师的口令下,不松开手进行解结,回复成最初的圆圈。

解说:工作中,生活中,我们常会遇到很多压力,形成一个又一个的心结,如何把这个结打开?有的人主动,善于指挥安排,有的人被动,别人怎么说,自己就怎么做;有人急躁,有人冷静,这个过程可以展现出我们自己的性格。

五、结束部分(15min)

非常感谢大家的参与,接下来让我们每个成员分享一下自己通过本次活动所获得的体验。(组织者带头并组织各成员开展)

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