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论文答辩意见

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【优秀范文】论文答辩意见

范文一:论文答辩意见 投稿:夏砮砯

指导教师评语:本文对凸函数定义'性质作出较为详尽的介绍,并利用这

些特殊性质描绘函数图像及证明一些不等式'函数不等式和积分不等式.选题的

角度很好,文章脉络清晰,文笔流畅,基本观点明确。有较强较成熟的独立研究能力,如果作则能多吸收借鉴前任的研究成果,并加强对文献的阅读和分析,则更能帮助其在论题的论证上,理顺逻辑,顺畅思辩。

评阅教师评语:此文选题的立意较好,也是较有研究空间的论题。论述清楚,论点鲜明,论据充实,结构合理,综合运用知识能力强. 文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解.

指导教师评语:较好的掌握了随机变量分布函数与密度函数的性质以及解题方法.在指导老师的指导下,基本上独立完成了整个毕业设计过程.

文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解.

语言表达流畅,条理清楚,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料. 评阅教师评语:选题新颖, 专业特色突出,论据充分, 论证严谨且理论联系实际; 具有综合运用知识分析问题、解决问题的能力. 写作规范,翻译正确, 文献应用能力强.

指导教师评语:本文对正交变换在积分计算中的好处作出较为详尽的介绍,并通过这些关系运用正交变换在多种积分中进行计算.选题的角度很好,文章脉络清晰,文笔流畅,基本观点明确。有较强较成熟的独立研究能力,如果作则能多吸收借鉴前任的研究成果,并加强对文献的阅读和分析,则更能帮助其在论题的论证上,理顺逻辑,顺畅思辩。

评阅教师评语:此文选题的立意较好,也是较有研究空间的论题。论述清楚,论点鲜明,论据充实,结构合理,条理清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定的参考价值。

指导教师评语:本文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大. 选题具有较高的学术参考价值及较大的实践指导意义.

该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于有关分块矩阵知识的资料,写作过程中能综合运用高等代数中其它方面的知识,全面分析了分块矩阵在高等数学中多方面的应用,综合运用知识能力强. 文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解.

评阅教师评语:论文结构完整,各部分基本符合毕业论文的写作规范.学生从行列式的性质出发引出分块矩阵的一系列性质并举例说明了这些性质在高等代数计算及证明问题中的应用.

作者的写作态度比较认真,能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划.对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误,一经指出,作者都能认真对待,反复修改.尽管语言仍略显稚嫩,但论文条理清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定的参考价值,不失为一篇好文章.

指导教师评语:本文对二次曲线中点弦的定义'性质作出较为详尽的介绍,

并利用这些特殊性质给出了相应的例题.选题的角度很好,文章脉络清晰,文笔流畅,基本观点明确.有较强较成熟的独立研究能力,如果作则能多吸收借鉴前任的研究成果,并加强对文献的阅读和分析,则更能帮助其在论题的论证上,理顺逻辑,顺畅思辩.

评阅教师评语:此文首先值得肯定的是选题的立意较好,也是较有研究空间的论题.论述清楚,论点鲜明,论据充实,结构合理,作者的写作态度比较认真,能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。

指导教师评语:本文对导函数定义,性质作了较为详尽的介绍,并利用这些性质来判定函数的单调性,凸凹性,拐点及证明不等式,求极值.选题角度较好,符合专业培养目标,文章层次分明,结构清晰,文笔流畅,基本观点明确.有较强较成熟的独立研究能力,如果作者能多吸收借鉴前任的研究成果,并加强多文献的阅

读和分析,探讨一些关于导函数的更深层次的内容,则该论文在论题的研究上会更有价值.

评阅教师评语:该论文格式规范,符合论文格式要求,论述清楚,论点鲜明,论据充实,结构合理,层次清晰。内容上,能充分概括导函数的相关知识,能熟练运用本专业的基础理论和基本专业知识,概念清楚,应用合理,逻辑性强。

指导教师评语:本文对常数变易法在求解常微分方程通解方面应用论述比较详细,选题适中,文章脉络清晰,文笔流畅,基本观点明确。查阅文献能力强,能全面收集关于求解常微分方程通解方面的资料,有较强较成熟的独立研究能力。

评阅教师评语:该同学较好掌握了常数变易法在常微分方程中的应用,在指导老师的指引下独立的完成了整个毕业论文的写作。从论文内容和结构上来看,该同学能够熟练地查阅和论文题目相关,内容充实,篇幅适中。存在的不足是缺少自己新的观点,多为总结。

指导教师评语:对微分中值定理理解较为透彻,该选题具有一定意义.立意针对性强,着重讨论了微分中值定理中值点的渐近性质,并结合其渐近性讨论了

a在xa时的极限问题,理解比较透彻,相关文献资料的收集比较全面,xa

对整个的论文的框架构思合理有序,内容紧凑,衔接自然,符合学士学位论文要求.

评阅教师评语:选题新颖, 专业特色突出, 论证严谨且理论联系实际; 具有较强较成熟的独立研究能力﹑综合运用知识分析问题、解决问题的能力. 写作规范,翻译正确, 文献应用能力强. 整个的论文的框架构思合理有序,内容紧凑,衔接自然,符合学位论文要求.

范文二:论文答辩意见 投稿:毛铇铈

指导教师评语:本文对凸函数定义性质作出较为详尽的介绍

并利用这些特殊性质描绘函数图像及证明一些不等式函数不等式和积分不等式.选题的角度很好

文章脉络清晰

文笔流畅

基本观点明确

有较强较成熟的独立研究能力

如果作则能多吸收借鉴前任的研究成果

并加强对文献的阅读和分析

则更能帮助其在论题的论证上

理顺逻辑

顺畅思辩

评阅教师评语:此文选题的立意较好

也是较有研究空间的论题

论述清楚

论点鲜明

论据充实

结构合理

综合运用知识能力强. 文章篇幅完全符合学院规定

内容完整

层次结构安排科学

主要观点突出

逻辑关系清楚

有一定的个人见解.

指导教师评语:较好的掌握了随机变量分布函数与密度函数的性质以及解题方法.在指导老师的指导下

基本上独立完成了整个毕业设计过程.

文章篇幅完全符合学院规定

内容完整

层次结构安排科学

主要观点突出

逻辑关系清楚

有一定的个人见解.

语言表达流畅

条理清楚

格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料.

评阅教师评语:选题新颖

专业特色突出

论据充分

论证严谨且理论联系实际; 具有综合运用知识分析问题、解决问题的能力. 写作规范 翻译正确

文献应用能力强.

指导教师评语:本文对正交变换在积分计算中的好处作出较为详尽的介绍

并通过这些关系运用正交变换在多种积分中进行计算.选题的角度很好

文章脉络清晰

文笔流畅

基本观点明确

有较强较成熟的独立研究能力

如果作则能多吸收借鉴前任的研究成果

并加强对文献的阅读和分析

则更能帮助其在论题的论证上

理顺逻辑

顺畅思辩

评阅教师评语:此文选题的立意较好

也是较有研究空间的论题

论述清楚

论点鲜明

论据充实

结构合理

条理清晰、说理充分

观点具有独创性

有一定的参考价值

指导教师评语:本文选题符合专业培养目标

能够达到综合训练目标

题目有较高难度

工作量大. 选题具有较高的学术参考价值及较大的实践指导意义.

该生查阅文献资料能力强

能全面收集关于有关分块矩阵知识的资料

写作过程中能综合运用高等代数中其它方面的知识

全面分析了分块矩阵在高等数学中多方面的应用

综合运用知识能力强. 文章篇幅完全符合学院规定

内容完整

层次结构安排科学

主要观点突出

逻辑关系清楚

有一定的个人见解.

评阅教师评语:论文结构完整

各部分基本符合毕业论文的写作规范.学生从行列式的性质出发引出分块矩阵的一系列性质并举例说明了这些性质在高等代数计算及证明问题中的应用.

作者的写作态度比较认真

能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划.对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误

作者都能认真对待

反复修改.尽管语言仍略显稚嫩

但论文条理清晰、说理充分

观点具有独创性

有一定的参考价值

不失为一篇好文章.

指导教师评语:本文对二次曲线中点弦的定义性质作出较为详尽的介绍

并利用这些特殊性质给出了相应的例题.选题的角度很好

文章脉络清晰

文笔流畅

基本观点明确.有较强较成熟的独立研究能力

如果作则能多吸收借鉴前任的研究成果

并加强对文献的阅读和分析

则更能帮助其在论题的论证上

理顺逻辑

顺畅思辩.

评阅教师评语:此文首先值得肯定的是选题的立意较好

也是较有研究空间的论题.论述清楚

论点鲜明

论据充实

结构合理

作者的写作态度比较认真

能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划

指导教师评语:本文对导函数定义

性质作了较为详尽的介绍

并利用这些性质来判定函数的单调性

凸凹性

拐点及证明不等式

求极值.选题角度较好

符合专业培养目标

文章层次分明

结构清晰

文笔流畅

基本观点明确.有较强较成熟的独立研究能力

如果作者能多吸收借鉴前任的研究成果

并加强多文献的阅读和分析

探讨一些关于导函数的更深层次的内容

则该论文在论题的研究上会更有价值.

评阅教师评语:该论文格式规范

符合论文格式要求

论述清楚

论据充实

结构合理

层次清晰

内容上

能充分概括导函数的相关知识

能熟练运用本专业的基础理论和基本专业知识

概念清楚

应用合理

逻辑性强

指导教师评语:本文对常数变易法在求解常微分方程通解方面应用论述比较详细 选题适中

文章脉络清晰

文笔流畅

基本观点明确

查阅文献能力强

能全面收集关于求解常微分方程通解方面的资料

有较强较成熟的独立研究能力

评阅教师评语:该同学较好掌握了常数变易法在常微分方程中的应用

在指导老师的指引下独立的完成了整个毕业论文的写作

从论文内容和结构上来看

该同学能够熟练地查阅和论文题目相关

内容充实

篇幅适中

存在的不足是缺少自己新的观点

多为总结

指导教师评语:对微分中值定理理解较为透彻

该选题具有一定意义.立意针对性强

着重讨论了微分中值定理中值点的渐近性质

并结合其渐近性讨论了在时的极限问题

理解比较透彻

相关文献资料的收集比较全面

对整个的论文的框架构思合理有序

内容紧凑

衔接自然

符合学士学位论文要求.

评阅教师评语:选题新颖

专业特色突出

论证严谨且理论联系实际; 具有较强较成熟的独立研究能力﹑综合运用知识分析问题、解决问题的能力. 写作规范

文献应用能力强. 整个的论文的框架构思合理有序

内容紧凑

衔接自然

符合学位论文要求.

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事;今天的香港要抢知识,要以知识取胜

范文三:论文答辩组意见 投稿:孙冯冰

“作业提交系统的设计与实现” 在答辨过程中, 该同学介绍了作业提交系统的设计思路及具体功能实现, 运行了作业提交系 统,能够实现作业的提交,教师的批阅,基本功能具备,并回答了答辨委员会的提问。答辨 表明,该同学对系统统功能需求进行了实际调查,并查阅资料进行功能设计,具有一定的计 算机编程知识,能基本独立完成系统的设计与开发。该同学衣着整洁,对教师的提问回答基 本准确、及时。另外,系统开发中也有不足,如提交作业缺乏时间限制, 收取作业没有标识, 这些需要进一步改进完善。 综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现,答辩小组经过认真讨论,一致 同意通过该同学的毕业论文答辩,并建议授予学士学位。


范文四:答辩意见书 投稿:曹鈵鈶

关于纪海洋涉嫌故意伤害致人死亡罪一案答辩状 尊敬的审判长、审判员: 长春市二炮律师事务所接受被告人纪海洋的委托,受律师事务所 的指派,由我担任故意伤害罪致人死亡案件被告人纪海洋的辩护人。 在充分了解案情的基础上,并认真分析研究。对公诉人所述案件事实 并无意见,但对案件的定性存有异议,特提出如下辩护意见,望合议 庭能够采纳: 一、本案并不构成故意伤害罪致人死亡。首先我得当事人发现自 己的车丢了,在找车的时候发现被害人正在偷我当事人的车,想要制 止,而被害人却拿起具有攻击性的长柄螺丝刀向我当事人刺来,我当 事人出于正当防卫,捡起木棒进行自卫还击,因为被害人一直手握螺 丝刀,所以我当事人也没有放下木棒,在持续的争斗中被害人被我当 事人打倒并坐在墙角下。 至此我当事人并不知道被害人受伤害的程度 有多大。所以从头至尾,我当事人并没有故意致人死亡的主观意图, 而是在正当防卫。 并且在吃饭回来后还出于善意找人将被害人送去医 院。 二、本案的结果应由被告人侯雪承担。应为我当事人已经找人将被 害人送去了医院,而医生应为他是小偷就拒绝为其治疗,也未采取任 何措施,致使被害人应为缺乏治疗死亡,也就是说被害人如果得到救 治未必会死亡。

三、请求法庭驳回公诉方以故意伤害罪致人死亡控告我的当事人纪
海洋。根据刑法第第二十条

为了使国家、公共利益、本人或者

他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取 的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防 卫,不负刑事责任。综合上述所说,我当事人是在自身受到危害 时出于正当防卫而将被害人打伤, 并在事后出于善意又让人将其 送去医院,正常救治情况下被害人可以存活,最终被害人却应为 缺乏救治而死亡,与我当事人无关。因此不属于公诉人的所说的 故意伤害致人死亡罪。 最多算是防卫过当, 属于过失致人重伤罪, 且我的当事人同意承担属于自己那份责任, 给予被害人家人适当 的赔偿。属于事后主动积极承担责任,符合法定从轻处罚条例。 请求法庭给予我的当事人从轻的处罚。 此致 吉林省高新区中级人民法院 辩护人:张鹏 2014 年 10 月 18 日


范文五:预答辩意见 投稿:萧汔汕

学位论文预答辩意见书

学位申请人 位论文题目是 ,系我校 级 专业的□硕士□博士研究生,学 ,于 年 月 日公开进行

并通过了学位论文预答辩。经审查,同意其举行正式的学位论文答辩会。 学位申请人应根据预答辩会委员提出的意见,对学位论文做进一步的修改 和完善,并严格按照《华南理工大学研究生学位论文撰写规范》的要求,整理、 印制出格式规范的学位论文。凭此意见书和印制好的学位论文 1 份以及指导教 师签字的“指导教师对学位论文的学术评语” ,到学院负责研究生答辩工作的教 务员处审核领取学位材料档案袋,并根据“研究生学位(毕业)论文答辩须知” 的规定,办理有关学位论文评审和答辩的审批手续,领取答辩委员会聘书和表 决票。

预答辩委员会成员签名:

研究生指导教师(签名) : 年 月 日

范文六:答辩意见书 投稿:董趌趍

答辩意见书

答辩人:张小彬,男,1978年5月6日出生,汉族,农民,住会昌县周田镇西园村山上22号。

关于会昌县人民法院受理原告余秀娣诉被告张小彬离婚纠纷一案,根据原告的诉讼请求及事实理由,答辩人依据案件的客观事实和相关法律答辩如下。

一、答辩人同意离婚。

答辩人同意离婚,不是因为原告诉状中所称答辩人存在什么不正当男女关系,而是原告性格自私、夫妻家庭什么事情只相信其父母、对答辩人毫不信任等许多错误,严重伤害了夫妻感情,导致双方无法共同生活。答辩人婚后在外辛苦挣钱养家糊口,任劳任怨,但原告及其家人却不理解和同情甚至无端怀疑我有外遇,使得答辩人根本得不到家庭的温暖。因念及女儿年幼,一忍再忍试图挽救婚姻,可原告劣性难改,且变本加厉,致使夫妻感情恶化直至今天彻底破裂。因此,答辩人基于目前夫妻关系现状同意与原告离婚。

二、答辩人不同意婚生女儿张露由原告抚养,婚生女儿张露、张艳应当由答辩人抚养。

原告起诉状中提出婚生女儿张露由原告抚养不切合实际,从最有利于女儿日后的健康成长和现在答辩人与两个女儿的父女感情以及各自对女儿的抚养能力和条件来看,两个女儿从出生

到现在都一直生活在答辩人及答辩人的父母身边,而自从小女儿张露出生至今,原告就因夫妻矛盾远离了女儿,原告与女儿之间根本不存在母女感情。另外从抚养孩子的能力、条件和责任感来看,答辩人比原告优越得多。

三、关于原告因治病而发生的医疗费用,答辩人已尽了应尽的义务和责任,原告不存在因治病而负债的事实。原告现手中所持的有关医疗费发票等基本上都是由答辩人及答辩人母亲支付的费用。原告事实上有没有欠下任何债务,即使负有债务,答辩人根本不知情,其所负债务没有用于家庭生活或治病的支出,该债务不属于夫妻共同债务,不应当由夫妻共同承担。

四、原告要求答辩人支付其生活困难补助费毫无事实和法律依据。原告并非残疾人,其有充分的劳动和生活的自食其力,虽然其之前患有乙肝,但并不影响其正常的劳动能力和生活自理能力,况且其疾病现在已基本治愈。同时结合答辩人自身的家庭生活实际状况来看,答辩人上有年迈体弱多病的父母,还有八十多岁高龄的奶奶,下有两个年幼正需要高额费用抚养的孩子,目前因生活十分困难仍住在风雨飘摇的土坯房里。因此原告主张生活补助费毫无事实和法律依据。

综上所述,原、被告夫妻感情的确破裂,答辩人同意与原告离婚。离婚后从最有利于孩子的健康成长出发考虑,结合答辩人抚养孩子的条件和能力远比原告优越,因此两个婚生孩子应当由答辩人抚养最为合适。原告得病后答辩人已尽义务和责任,原告

主张答辩人承担原告治病的债务没有事实和法律依据。原告有正常的劳动和生活自理能力,现其在广东打工有可观的收入来源,相反答辩人自身家庭贫苦、生活压力沉重,原告要求支付困难补助费的主张毫无依据。

此致

会昌县人民法院

答辩人:张小彬 二O 一二年二月七日

范文七:第四组论文答辩修改意见 投稿:卢諟諠

第四答辩组修改意见
  答辩组的老师将有的同学论文中需要修改的地方直接画在论文中,请每个同学对返还的论文中出现的问题认真进行修改。
  6号、10号、13号、15号、16号、17号、18号、20号、22号、23号建议修改题目,跟题目内容对不上,论文内容必须认真修改。
1.刘冰冰
  是否考虑污损等问题归类
2.赵爽
  存储器改为缓冲器;预测算法表达式和图不对应;第四章和本文没关系;增加模式识别的内容
3.肖迪
论文表头格式不对;第二章图10坐标;实验仿真曲线增加分析,没有结论;无数据;图名太长,解释另起段落
4.杨丹
图4-12修改;对特定语音进行训练识别;模式识别,语音匹配;电机调速;英文名字重翻译
5.孙丹丹
论文中标

范文八:研究生申请论文答辩的意见 投稿:彭蕓蕔

指导教师对该研究生申请论文答辩和申请博士学位的意见:

该生在学期间,思想进步,品行端正,学习努力,尊敬师长,团结同学,中西医基础理论和有关专业知识扎实,完成论文过程中工作踏实,学风严谨。

论文为国家自然科学基金面上课题的重要部分,学生在原标书和前阶段工作基础上作了进一步的深入和完善,工作量较大,有一定的难度,完成任务较好。

论文的内容目前在国内尚未有报导,属开创性的探索工作,脾胃湿热证大鼠模型的建立将推动中医脾胃虚实证候的研究工作,具有一定的学术价值。

论文已达到博士学位论文水平的要求,可以参加论文答辩和申请博士学位。

导师对论文的学术评语

慢性胃炎是临床常见和多发的消化系统疾病,是中医治疗的优势和特色病种之一,中医辨证治疗在治疗该病方面取得了较为满意的疗效。但由于各地区各医家对本病的认识不一,辨证分型过杂,辩证标准不统一,以致治法各异,疗效难以重复,成果难以推广。鉴于此,该研究生查阅近10年文献,建立数据库,通过对266篇文献的科学统计分析,发现:中医对于慢性胃炎的治疗以脾胃虚弱、肝胃不和、湿热中阻、胃阴不足、瘀血内停、肝脾不调等6种证型为主,用药以补虚、理气、清热、活血化瘀等为主,为今后辩证治疗慢性胃炎提供了依据。

该生论文选题新颖,研究方法先进,论文书写规范准确,论述充分合理,逻辑严密。该论文条理清晰,分析透彻,研究材料齐全,涵盖本学科领域相关研究的最新进展,数据全面、完整、真实,统计方法合理,达到了硕士研究生的学术水平,同意进行答辩并推荐授予医学博士学位。

范文九:学位论文预答辩意见书 投稿:林轫转

学位论文预答辩意见书

学位申请人 ,系我校 级 专业的□硕士□博士研究生,学位论文题目是 ,于 年 月 日公开进行并通过了学位论文预答辩。经审查,同意其举行正式的学位论文答辩会。

学位申请人应根据预答辩会委员提出的意见,对学位论文做进一步的修改和完善,并严格按照《华南理工大学研究生学位论文撰写规范》的要求,整理、印制出格式规范的学位论文。凭此意见书和印制好的学位论文1份以及指导教师签字的“指导教师对学位论文的学术评语”,到学院负责研究生答辩工作的教务员处审核领取学位材料档案袋,并根据“研究生学位(毕业)论文答辩须知”的规定,办理有关学位论文评审和答辩的审批手续,领取答辩委员会聘书和表决票。

预答辩委员会成员签名:

研究生指导教师(签名):

年 月 日

范文十:个人论文答辩申请意见 投稿:江偟偠

个人 申请 意见

本人 做为 一名 XX 党校 XXX 级 在 职研 究生 的学 员 ,自 觉坚持不懈地学习党的理论、路线、方针、政策,提高思 想政治素质;在党校三年的学习期间,珍惜学习机会,能 端正学习态度,改进学习方法,加强党性锻炼,努力提高 党性修养。在学习中能主动用党性原则规范思想、言论和 行动,来加强本人的党性修养。在学习过程中,能自觉遵 守纪律、尊重教师、服从管理、认真完成好学习任务,为 今后的工作打下了坚实的理论基础。三年来学习成绩在班 中为 良好 。 论 文 主 要 内 容 : 本 文 围 绕 “发 展 湛 江 生 态 旅 游 ”这 一 主 题,借鉴国内外发展生态旅游的有益经验和教训,分析评 价湛江市生态旅游资源的自身特点,试探讨合适的发展目 标和途径,明确生态旅游规划重点,并针对当前存在的深 层次问题,提出切实有效的改进对策,促进湛江市生态旅 游良 性发 展 。 在指 导老 师 XXX 教授 的多 次指 导下,经过 反复 修改 成 文,本人现已也做好了答辩的准备,特此提出答辩申请, 请予 批准 !

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