在美国打工实录_范文大全

在美国打工实录

【范文精选】在美国打工实录

【范文大全】在美国打工实录

【专家解析】在美国打工实录

【优秀范文】在美国打工实录

范文一:张伟用老师实录:工薪阶层留学美国是否值得 投稿:林馓馔

随着中国经济的全球化,赴美国留学也越来越火热,留学人群也在逐渐增多。对于家境优越、学业也突出的学生来说,美国留学自然是首选,全力拼搏只为进入美国名校。而大多数工薪阶层的子女来说,留学还是留守,考研还是出国,却是他们最为纠结的一个问题。作为从事美国留学服务多年的顾问,我认为,只要具备美国留学的条件,全力拼搏一把、留学美国肯定是一条康庄大道。今天就一个同学的经典问题,和大家探讨下这个问题。

-------------------------------------------------------------------------------------

学生邮件咨询:

张伟用老师,我有个问题挺担心的,想请教你,就是这个金融硕士我们花了这么多钱出去,以后如果拿不到H1b,读完一年就回国了,那时候我们在国内的竞争力又会怎样?

我有这些顾虑主要是我不是官二代,也不是富二代,所以那么多钱还是家里的负担,我家里没有什么关系,这样子以后回国好找工作吗,不是说金融行业都需要关系,这使我感到很迷茫,很无助,因为如果我回来了还是跟国内研究生没什么区别,那么我真的觉得对不起家里人,因为我们家并不富裕。

家里人没文化我跟他们沟通起来挺难的,觉得很委屈,因为之前大三开学初本来做好考研的打算,后来我妈又希望我出国,但她根本没意识到出国意味着什么,出国需要花多少钱,后来我跟她说了一下费用,她觉得很贵,然后又说考研还来得及吗,我顿时觉得很委屈很委屈,因为当初从考研转到下定决心出国已经做了很大的思想斗争,现在等我已经决定了,又要面临如何跟家里人沟通的问题,他们认为出国只要花十几二十万,但我听别人说要话最少五十万,这真的是一笔不小的数目,所以我很担心。

伟用老师,能认识你算是一个缘分,也是我的一个福气吧,希望伟用老师能给我一些建议,站在一个长辈的角度,因为家里人没什么文化,所以他们不能帮到我什么。老师觉得像我这样到底是考研好还是出国好?其实走到这已经挺不容易了,托福明年三月考。

时间不早了,不知道伟用老师休息了没,我先去休息了,最近期末考任务挺重,又碰到家里人的一些顾虑,觉得压力很大....

万分感谢伟用老师!!!

------------------------------------------------------------------------------------

张伟用老师邮件回复(仅代表个人意见):

同学,你好

很高兴收到你的邮件。其实你的问题非常典型。说到底,这就是一个美国留学价值的问题。作为美国留学咨询顾问,我还是很推崇美国留学的,这么多年接触了很多通过美国留学改变个人命运的学生,也感同身受。说到底,美国留学也是一项个人投资,我认为,最有价值的投资就是对自己的投资,这样你会受益匪浅的。既然你要学金融,你就得明白这个道理哈。在我看来,美国留学价值主要提现在这些方面:

1.开阔眼界,提升个人素质。很多留学过来人都和我说,一个人学习、成长的三个重要方式,读万卷书、行万里路,阅人无数。但要比较这几个方式的优劣,可以说读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。我个人是很认同这一点的。作为美国留学顾问,我见过很多优秀的学生,通过美国留学展示他们的才华,获得美国名校和奖学金录取,甚至在国际舞台上崭露头角。举个例子吧,我有个朋友是普林斯顿大学的博士,他前段时间给我发来邮件,原文:“我刚刚获得一个国际大奖,Branco Weiss fellowship (www. society-in-science. org/) 提供连续五年每年十万瑞郎的资助(包括薪水和研究经费),成为了第一个获得该奖

的中国人! 能为国争光还是很让人激动的:)。”这位朋友非常年轻,也就是刚博士毕业,我觉得如果是在国内读博士的话,应该不太可能会取得如此巨大的成功,毕竟要。而美国留学的经历,却让如此年轻的他斩获国际大奖了!此前我和他也合作写过文章,谈美国留学的,你可以了解下。张伟用老师访谈普林斯顿大学机械与航空工程系博士生陈资

2. 修炼专业技能,加强学习能力。拿你想申请的美国金融学硕士来说,就业前景不用多说了,这都成为目前美国留学最热门的专业,大家趋之若鹜自然有他的道理。现在金融学硕士毕业之后,留在美国确实越来越难,但美国是个大熔炉,永远都有机会存在,就看你有没有这个能力,机会和运气。而美国留学,则是提高你获得这种能力和机会的最好通道,关于这个专业的就业方面,我此前也有和圣路易斯华盛顿大学金融学硕士毕业的业内投行高官做过深入交流,你可以参考下:前摩根大通香港投行部经理及高级金融分析员解读—哪些人适合就读美国金融学硕士名校

3. 了解美国的先进之道,深入理解人之为人的意义。这话听起来可能有点虚,但当你有一天,真的踏入美国国土的时候,你会逐步理解到你做出了一个不会后悔的选择。其实现在美国二十多万留学生蜂拥进入美国,我觉得很大一部分人也在寻求这份普世价值。刚结束一位学生家长的咨询,让我很有感触。当我问及将来父亲是希望宝贝女儿留在美国工作生活、还是回国发展时,家长毫不犹豫地说,希望女儿先在美国工作,之后再根据自己的事业发展做出合适的决定。这位父亲见多识广,去过很多国家,也经常跑美国。在他看来,美国的先进无与伦比,从中国历史来看,自庚子赔款留学生始,到现今留学大潮,总是一代一代的留学生在引领中国发展的潮流,比如梅贻琦、竺可桢、蔡元培、邓小平、李四光、邓稼先等先辈,都是留学海外的受益者和成就人士,而当代留学海外的成功人士则更加普遍了。国外先进的科技、理念和生活方式,也是促成海归人士成就一番事业的重要因素,毕竟,他们所做的工作就是开创性的,国内没有嘛!再说到人之为人的意义,自强、自尊、爱己、爱人的理念,美国留学的经历,你将对这些深有体会,这也将成为你人生的财富。这位家长很有意思,他甚至和一些同龄的朋友开玩笑,你们可能很有成就、很有钱,但有生之年都没有走出国门,可以说枉来人世走一遭!

总之,在我看来,如果你顺利获得美国名校录取,以优异成绩顺利完成美国的学业,美国留学对你个人的成长将为你的事业发展打下良好基础。再说回来,万一你美国留学之后,并没有如愿以偿找到良好的工作,需要回国发展的话,你在美国修炼的这一身本事,也能够帮你在国内的发展大放异彩的。至于国内金融业靠关系的现状,既是行业现实,也是社会现实,你是无法避免的哈。但你要相信自己,只要你努力做到自己的最好,就会有最适合你自己的发展之道。自信,也是发展的起点哦!

顺便也分享一篇精彩博文:美国留学顾问池洋洋老师近期的一篇美国留学价值讨论文章,还获得了新浪博客头条推荐的哈,希望你对也有些参考价值:

所学专业回国就业用不到,美国留学还有意义吗?

而说到考研好还是出国好的问题,我觉得是有利有弊的了。美国留学是你事业发展的基础,并不代表留在国内读研究生就没有出息。每个人都有自己的选择和生活方式,但患得患失,前思后怕,犹豫不决,你将来肯定会后悔的。因为,你当下的选择成就将来的你,而选择本身就是一项能力。你,对自己的将来有信心吗?

祝你学业顺利、前程似锦!

范文二:美国口语实录 投稿:龙莓莔

美国口语实录

1. It takes forever!

怎么等那么久啊!

这是每个上网族共同的经验吧! 等一个网页下载了老半天, 它老哥就是动也不动. 这时你该说些什么呢? "It takes so long."? 可以, 但不如这么说, "It takes forever!" Forever 的原意是「永远」, 所以可以用来强调时间上不合理地长.

另外呢, 老美常用来形容时间很长的字还有像是 eons 或 ages, 这两个字同样也是指非常久的时间. 例句 "It takes eons/ It takes ages for our government to clean up the rivers." (政府要花上很久的时间才能把河川清理乾净)

2. I feel like killing someone.

我真想杀人.

我常常一个人坐在学校的计算机室里面, 一边上网, 一边听旁边的老美聊天打屁. 说真的, 在这里学到的美语绝对是最实用最生活化. 记得上上星期四计算机有点当机, 坐我对面的金发美女就开始「碎碎念」, "It takes forever!". 过了一会, 计算机还是不动, 她又说了, "I feel like killing someone." (我真想杀人). 但更好笑的是在她一阵乱按之后, 计算机整个挂了. 只见她很生气地站了起来, 说, "Ok. That's it. Someone has to die. NOW." (有人必须为这个偿命- 就是现在) 我觉得她一个人唱独角戏唱得活灵活现的, 不自觉地暗自偷笑. 但我很怕自己偷笑被她发现, 那么那个 someone 很可能就是我了.

所以在这段小故事中大家可以学到二个老美开玩笑时经常挂在嘴边的话, "I feel like killing someone." 和 "Someone has to die." 当然如果今天有人惹到你了, 你可以更直接了当地说, "I'm gonna kill you!" 这些都是当你在情绪不好的时候, 可以用来发泄一下的说法.

3. Don't even think about parking here.

想都别想在这停车. 本期暗号:霸天虎!

想告诉别人此处不准停车, 最简单实用的句子就是, "No parking here." 但是如果要强调此处真的是不准停车, 老美会说, "Don't even think about parking here." 所以不但是不淮停车, 你连想都别想. 所以这个 even 在这里就是一个加强语气很好的用法. 再举一例, 看电视上的节目主持人在广告前不是会叫大家不要转台吗? 简单地可以说, "Stay tuned." 或是 "Don't go away." 但是 Food Channel 上炙手可热的大厨 Emeril 却老爱这么说, "Don't even think about touching that dial!" (想都别想碰那个摇控器) (编按, dial 是 remote 摇控器的另一种口语说法)

4. In your dreams.

你作梦去吧.

拒绝别人的说法有很多种, 但如果是强调此事绝无可能, 在中文里我们常说「你作梦去吧!」或是 「等下辈子吧」这两句话在英文里则分别是, "In your dreams." 和 "Not in your life." (注意一下, "In your dreams." 算是固定的用法, 各位不要直接从中文翻译成, "Go to dream." ) 用法上很简单, 中文里怎么用, 英文里就怎么用. "A: Can you lend me two thousand dollars?" (能不能借我二千块钱呢?" "B: In your dreams." (做梦去吧.) "A: Do you want to be my girlfriend?" (要不要当我女朋友啊?) "B: Not in your life." (等下辈子去吧.)

5. Over my dead body.

打死我我也不干. .

跟上一句 in your dream 有异曲同工之妙, 同样也是拒绝别人, 同样也也强调绝无可能, 英文里还有一句, "Over my dead body." 从字面上来看, 这句话是说, 这件事除非我躺下了, 你从我身上跨过去才能作. 翻成中文就是打死我我也不干. 例如别人问你, "Could you clean up the bird poop on my car?" (能不能帮我清一下车上的鸟屎啊?) 你的回答就可以是, "Over my dead body." (死也不干)

再举个在 Friends (六人行) 里的例子来加深各位的印象. 有一回 Joey (男) 为了演出上的需要, 必须练习和男生接吻 (多么骇人听闻的事啊!) 结果他要 Ross 和 Chandler 和他练习, Ross 的回答就是, "Over my dead body." 而 Chandler 的回答就更妙了, "I'll use his dead body as a shield." (那我就拿他的尸体当挡箭牌.)

6. Just buy the damn boat.

你就把那艘该死的船给买下来吧.

Damn 这个字听来有点不雅, 但我每次看电视时却几乎都会听到一两次, 所以我觉得这个字应该没有 f__k 和 s__t 来得那么糟 (这两个字在电视上是会被消音的). 也因此在日常生活中使用 damn 应该还能被接受才对, (当然真的要讲 damn 时还可以用 darn 来代替, 就像是许多人用 shoot 来代替 s__t 一样! )

Damn 这个字除了用来咒骂之外 (Damn it!), 最常见的用法就是拿来强调自己一种不耐烦或是不满意的感觉. 例如你跟别人一起去买船, 别人看了好半天就是没法作决定, 这时失去耐心的你就可以说, "Just buy the boat." 但是如果实在是看不下去了, 则可以用更强烈的语气说, "Just buy the damn boat." 再举一例, 当你正在吵架, 结果还一直有人问你到底发生了什么事, 你可以回他一句, "Mind your own business." 或是更凶一点 "Mind your own damn business." (管你自己的事吧.)

Damn 在必须承认自己的错误但又想逞口舌之能时也很有用, 可以表达出一种心不甘情不愿的态度. 例如你跟别人辩论一件事情, 结果到最后你发现对的人是他, 错的人是你, 你该怎么说呢? "Ok. You are damn right." (好吧, 算你对) 如果你们正在讨论一个女孩子, 但最后你不得不承认别人对她的了解远胜于你, 则你可以服输地说 "You know her damn well." (你真是太了解她了)

7. This one is a heck lot worse.

这个东西烂多了.

跟 damn 很类似, 也同样常被拿来加强语气的还有一个字, 就是 heck. Heck 这个字原来是地狱 hell 的意思, 但是说 hell 太难听了, 所以老美就发明了 heck 这个字. Hell 和 heck 这类字基本上是抱怨, 不耐烦, 发脾气等负面用法. 在日常生活中的老美常用 hell 或 heck 来加强负面的语气. 例如单讲 "This one is a lot worse." 不够, 还要再用 heck 强调一下就变成了, "This one is a heck lot worse." 另外同样也是十分常见的用法, "What the heck is that?" (那是什么鬼东西? ps. 通常是看到什么令你十分惊讶的东西. )"What the heck are you standing here?" (你站在这里作什么?) 或者是请人家滚出去, "Get the heck out of here."

我对 heck 这个字可说是又爱又恨, 爱的是它真的很好用, 恨的是它太好用了, 所以我常乱用, 像就曾经回我指导教授的 e-mail 时, 说了一句, "What the heck is that?" 而被她好好训了一顿. 还是一句老话, 日常生活中讲的和写的英文绝对不能混在一起.

8. Read my lips.

你给我仔细听好了.

当你要跟别人宣布一件很重要的事情时, 可以先说一声 "Listen." 或是 "Look." 来提醒大

夥的注意 但是如果真这件事非常地重要, 我们还可以更强调一些说 "Listen up." (但是没有人说 look up) 例如 "Folks now listen up, the meeting will begin at 1 pm." (大夥们听好了, 会议将在下午一点开始. )

但是如果你所要表达的意思是, 「你给我仔细听好了」, 那么 "Listen up" 还不够看, 这里用 "Read my lips." 更能确切地表达中文里的意思. "Read my lips." 字面上指的「读我的唇」, 但真正的含义就是「你给我仔细听好了」. 例如别人约你, "Do you want to hang out with me tonight?" (今晚你想不想跟我在一起啊?) , 如果这个人是个很讨厌的人的话, 你就可以回答他 "Read my lips." , "NO." 当然我看老美在讲这句话时一定会放慢讲, 好把那个 "NO" 的唇形给表现出来.

话说 1988 年 George Bush Sr. 竞选时向选民保证当选后不加新税, 他当时是这么说的, "Read my lips: No new taxes." 但是他当选之后并未实践诺言, 所以后来 read my lips 也变成对不履行诺言的总统的一种讽刺语.

9. I want tonight to be the night.

我要的那个晚上就是今晚.

定冠词 the 也常被用来加强语气喔! 像是例句 "I want tonight to be the night." 这里用 the night 就可以特别强调今晚是个特别的晚上 但这句话用在什么场合呢? 就像是你的好友计划要跟女友共度情人夜. 又撂下了一句, "I want tonight to be the night." (就是今晚了) !

用 the 来加强语气的用法不胜枚举, 再举个普级点的例子, 假如你正跟一个女孩在交往, 结果你的好友问你, "Are you dating some girls?" (你正在跟一些女孩交往吗?) 这里用 some girls 并不是指你同时跟许多人交往, 而是指对象不很明确, 随便看看而已. 所以如果你是真的很用心跟一个女孩子在交往的话, 你就可以这么反驳他, "It's not some girls, it's the girl." (我不是随随便便地找一个女生, 而是认真地跟她交往.)

10. She o(∩_∩)o kissed me.

他真的亲了我.

有时去看电影常常会有意想不到的收获. (我不是指 kiss, 而是指这整个句子啦!) 上个星期跑去看 "Head Over Heels" 这部电影, 女主角的一句, "He o(∩_∩)o kissed me." 让我灵机一动, 原来 o(∩_∩)o 也可以拿来修饰动词喔? 我想同样的场景我大概只会说, "She really kissed me." 吧! 后来回想起来, 老美真的常常那 o(∩_∩)o 来修饰动词, 只是我都没注意而己. 就像有一次在一个聚会中, 一个老美说了一句, "I o(∩_∩)o have to move my car." (我真的需要去移动我的车子.)

范文三:美国的诞生课堂实录 投稿:雷朌服

<美国的诞生> 课堂实录

1、知识与能力

(1)了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响;掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用,进而掌握美国诞生的概况。

(2)分析思考北美独立战争爆发的原因,战争过程中发生的重大事件,战争所产生的作用、影响,美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价,培养学生综合分析历史问题的能力,并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

2、过程与方法:

(1)通过课前预习、小组合作交流,活动实践,来提高学生参与课堂的积极性,使学生在活动中学习,在学习中活动。

采用多媒体辅助教学,在教学中进行讨论、分析、归纳、探究,加深对知识的理解,并让学生合作、交流,活动、实践,表达和展示。

3、情感态度与价值观

(1)感受自由民主是全人类永恒的追求,认识美国独立战争是正义、进步的事业,它摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时也推动了欧美的革命。

(2)正确认识个人在历史发展中的重要作用。

编辑 2学情分析

初三学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高,同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性,因此除了仍然要加强以上这些能力的提高,更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

编辑 3重点难点

1、教学重点:美国独立战争的起因,美国诞生的过程。

2、教学难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质

4教学过程

4.1第一学时

编辑

1教学活动

编辑 活动1【导入】美国的现实国旗

由美国现在的国旗图案入手,让学生分析其中所蕴含的深刻历史信息,导入新课。 编辑 活动2【导入】导入新课

教师:我们已经观看了现在的美国国旗,它分别有多少颗星和多少条红色横线呢?这些星和红线各代表什么含义?

设计意图: 创设问题情境,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣。

编辑 活动3【活动】美国独立战争和南北战争的起因

教师:阅读72页和111页第一段的内容,在阅读材料的基础上,“分析概括英属北美殖民地人民要求独立的原因和南北战争的原因”

预设学生行为:学生反应比较积极,能分析出美国独立战争爆发的原因和南北战争的原因。 设计意图: 教师引导学生阅读资料,在此基础上分析问题,培养学生自学能力和探究问题的能力。

编辑 活动4【活动】美国独立战争的过程

教师:

学生阅读73-74页、112-113页内容之后教师帮助学生理清历史线索。

预设学生行为:

学生能积极讨论。

设计意图:

培养学生分析问题的能力。

预设学生行为:学生能积极讨论。

教师:学生阅读73-74页、112-113页内容之后教师帮助学生理清历史线索。 编辑 活动5【活动】美国独立战争的性质和意义

教师活动:

教师指导学生阅读课文,抓住关键词理解和记忆美国独立战争的的性质和意义。 预设学生行为:

学生能通理解关于美国独立战争的意义,并能快速记忆。

设计意图:

指导学生掌握学习的方法。

编辑 活动6【活动】板书设计

一、美国独立战争

1、起因

导火线——波士顿倾茶事件

爆发——来克星顿的枪声

建军——组建大陆军 ,华盛顿任总司令

建国——《独立宣言》发表。

2、过程 转折——萨拉托加大捷

胜利——英军约克镇投降

独立—— 英国承认美国独立。

3、性质

4、意义

5、华盛顿的贡献

编辑 活动7

【练习】课后练习

1.美国独立战争爆发的根本原因是( )

A. 英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。

B. 北美人民的反抗情绪高涨。

C. 英国政府在政治上对北美人民采取高压政策。

D. 英国在加拿大建立了殖民地。

2.北美独立战争开始的标志是:( )

A. 第一届大陆会议召开.

B.《独立宣言》发表.

C. 来克星顿的枪声 .

D. 第二届大陆会议召开.

3.美国诞生于:( )

A. 1775年 B.1776年

C. 1777年 D.1783年

4.美国独立战争的转折点是:( )

A.约克镇的胜利 B.英国承认美国独立

C.萨拉托加大捷 D.来克星顿的枪声

5.美国独立战争的起止时间是:( )

A.1775年 ——1783年 B.1773年 ——1789年

C.1775年 ——1787年 D.1776年 ——1787年

6.1787年美国宪法的内容有:( )

A. 实行总统制 B. 华盛顿为第一位总统

C. 开展武装抗英斗争 D. 美国是联邦国家

范文四:网讯-美国民生实录 投稿:林閫閬

美国到底是从天上落下来的理想国,还是几百年无数人堆砌成的蚁巢?

本书集作者在美国三十多年生活、观察、体验的功力,内容关乎美国普通民生的方方面面,精细到令人吃惊的地步,是超级写实主义的记录。从房地产、交通、饮食、节日、开销、婚姻、性,到法规、官员、思维、移民,无所不包,非几十年之深切体验所不能写。

作者关于美国民生的文章,近几年成为最有人气的关于美国的博客,吸引了数千万忠粉,成为国人了解美国的一个最亲切、真实、可信的窗口。

作者简介······

姚鸿恩,1988年获得华东师范大学社会科学情报硕士学位,任教于上海大学。1992年,获得奖学金,赴美国德州理工大学攻读双语教学博士学位。1994年,应聘任职于美南电视报业传媒集团之《西雅图新闻》,先后担任编辑和主编。2006年起,先后在美国国防部外语学院、马里兰大学、约翰-霍普金斯大学任教,并担任乔治-梅森大学兼职教授。现就职于美国联邦政府夏威夷语言教研中心。教研的课程主要为“中国文化和语言”、“中美文化比较”等。

2009年起,姚鸿恩业余时间为博客撰写博文,主要内容为美国见闻。大多数文章折射中国社会热点,与国人心理同步,材料翔实,原汁原味,故很受读者欢迎。网易博客和新浪博客的阅览量总计超过2000万。多家国内报刊,如《读者(原创)》,多次转载过姚鸿恩的文章。国外著名中文网站和华文报纸,也经常转载其文章。

正如文中所说的,美国也不是一个完美的国家,不需要把它放到神坛上仰望。但它同时也是最接近完美的国家,从民生的方方面面,你会看到制度和法律在保障着一个国家的公平和正义,保护着人民的尊严和幸福感。虽然我们有漫长的数千年文明可以摆在台面上,但美国作为一个现代民主国家的历史已经长达两百多年,这是我们所不可比肩的。在承认他国的优越性的同时,正视其优点,才有可能给自己以正面的推动力,促使自身不断进步。

我们看新闻报纸,多是关注美国的国防外交等宽泛而遥远的事情,其实和我们的生活没有太多的关系。反倒是柴米油盐这些琐碎之事,缺少了解的途径。无论你生活在何处,总要吃饭睡觉过日子,而美国的普通人如何过日子呢,我们知道得并不多。书中介绍了美国的房地产行情、美式饮食、美式消费等等,涵盖了“过日子”的大小事。读来的确有趣,即便是有机会踏上美利坚的土地旅游观光,也未必能够了解这些事儿。

这本书的内容写实,气度不卑不亢,客观地描述国情现实,且没有代入过多的主体情感。出版这样的书,应该算是民间文化交流的有益引导和示范。两个世界上的大国,需要更多的深入的相互了解和沟通。阅读就是一个很好的桥梁。前段时间,美国媒体人彼得·海思勒的新书《奇石》推出,他曾经写作了中国纪实文学三部曲收到许多人的赞赏和推荐。阅读在今日,已经被赋予了很多的功能和意义。如果非要给阅读加上个理由,或许了解和沟通算是其中之一点吧。

我们无法照搬照抄美国的制度和律法,也无法完全地复制美国式的生活方式。但是了解后,努力在各个方面向着这个水平靠拢,使老百姓的生活从物质富裕到生活质量提升的目标更进一步,的确是一个需要琢磨的事情。

读万卷书,行万里路。即使我们不出国门,也不能不知天下事。通过《美国民生实录》这个窗口,我们可以看见一个更生活化、更真实的美国。

范文五:美国签证咨询实录 投稿:范叒叓

美国驻华大使馆资深签证官孙歌文先生应邀做客中青在线, 通过留学论坛现场解答网友有关留学美国的留学政策,签证政策和教育文化背景等各种热点问题!   签证官:今天首先感谢中青在线给我这个机会,再次来这里做客,跟网友们讨论签证的问题。今天可能会有很多问题,我尽量多的回答这些问题。首先在签证这方面不存在配额的问题,我们会给每一位符合申请要求的申请人签证。最重要的一点是申请人应该使签证官相信申请人有充足的理由到美国留学,并且在回国之后可以找到更好的工作。   问:I have a supporting letter from a professor of a Chinese,He agrees to recommend me to the university after my graduation. Do you think it is a strong tie? Thanks!   答:我们经常收到写给使馆的关于申请人的支持信,我们不怀疑支持信的真实性,但是事实是在一些研究机构的职位有限。   问:签证官收走了我孩子的出生证明,让我等电话,请问一般这种local check需要多长时间?   答: 你应该给使馆发传真,讲明情况,以便我们跟你取得联系。   问:孙先生,签证时如何争取时间,假如签证官没耐心听而过早做出错误判断怎么办?   答:签证官每天需要审理大约700份申请,所以希望每个申请人在回答签证官提出的问题时,尽可能简明扼要并且本着真诚的原则回答问题。如果申请人认为应该得到签证他可以重新提出申请,但是在个人情况没有重大改变之前最好先不要申请。   问:CHECK期间再申请签证到另一所学校时是否还要交申请费?   答:是的,你需要重新提交申请,交纳申请费。   问:请问签证官,如果我的英语听力\口语一般,若签证时紧张与签证官们用英语交流不顺,是不是也会影响我的签证通过率?   答:现在使馆的签证官都可以用中文和您沟通。   问:check期间老师到另一所大学去了,是否会影响check?能否用原签证去老师的新学校?   答:如果说你的教授换到另外一所学校,而你也想换到同一所学校,你就应该申请新的签证。   问:公派留学人员的签证是否比自费留学人员容易申请一些?   答:所有的申请人在申请签证时应该有真实的访问目的和本人是否有牢固的约束力。   问:我申请到了全额奖学金,但签证官因为我没有strong tie,拒签了我,我想知道我父母的积蓄算不算strong tie?   答:对于留学申请人来讲,他们应该保证三点内容,首先是充足的留学理由,其次是足够支付学费的经济来源,第三是有充足的回国动机。我们不是看他的支付学费的经济来源来自于哪里,最重要的就是为什么他会在求学之后返回祖国。   问:我如果这个月签证成功,而由于某种原因必须过3个月后赴美,是否允许?   答:因为没有指明是哪类申请,所以一般来讲,除申请学生签证的申请人在入境之前,必须从学校申请新的I-20表格之外,其他类别的申请人可以在签证到期之前任何时间入境。   问:最近北京的签证官都换人了吗?   答:签证官一般是每一年轮换一次。目前在北京有八个签证官。   问:申请H1b签证可提前4个月吗?可以比I-797表上的startingdate提前3个月入境美国吗?   答:可以在任何时候申请H1B工作签证。   问:请问美国教育部近期有没有和FBI加强合作以便加速签证check的新措施,解决关于因check滞留的学者和留学生?   答:在目前来讲,这个背景调查一般需要三到五周时间,美国国务院已经做了很多工作,尽量缩短背景调查时间。   问:申请者有工作经验是否有利于得到签证?   答:在申请时,申请人应该使签证官有足够的理由,相信你在美国进行短期停留之后能够按期回到中国。如果申请人具有工作经验,可以使签证官相信,你有返回中国的理由。   问:签证官先生,如果我家在北方,可是在南方工作,譬如有广州的暂住证,那应该在那里签证?   答:你在两个地方都可以申请。   问:关于“背景检查”,我已经等待了超过个月。我已经收到了FBI的回复。FBI已经对我的case完成了一个“record search”并且已经将结果发往Department of State.请问FBI的“record search”和在 Department of State给其他被“check”的朋友们的回复中所提到的Security Advisory Opinion (SAO)是不是一回事?请问FBI已经完成了对我的“record search”,是否表明我已经完成了SAO?   答:建议申请人把问题发传真的形式发送到010-65323178,其中包括申请人的个人情况和申请状况。在没有得到华盛顿国务院的确实答复之前,使馆无法进一步对申请进行评审。   问:我是2002年1月领的结婚证,由于工作忙没有拍婚纱照,没有婚宴照,只有几年来我们的生活照,是否影响我们的结婚真实性?   答:在中国现在还有结婚不拍婚纱照的人?你应该出示任何能够证明你婚姻真实性的文件,比如说网来的信函、电子邮件、或其他的证明材料。而不仅仅是通过结婚来达到申请签证的目的。   问:如果是2004年春季入学的话,最晚I-20表什么时候拿到手还来得及签证呢?   答:希望申请人在拿到I-20表之后六周之内申请,并且保证在开学日期前30天之内入境。   问:签证官到底看不看DS申请表?   答:签证官从申请人提交的申请表上可以获得足够的信息,所以希望申请人能够尽可能完整的填写申请表。   问:2004年签证形势如何?   答:就目前所知情况 ,没有任何迹象表明签证政策有所变化。   我们感谢中青在线给我们这个机会,将很多关于签证申请的问题在网上公布给网友。想了解更详细的签证情况可以访问使馆的网站www.省略.cn,也可以通过传真010-65323718跟我们取得联系。

范文六:美国南北战争课堂实录 投稿:贾甌甍

九年级上册第六单元

第18课 美国南北战争

【教学目标】

(一)知识与能力

1、概述美国南北战争的过程,提高表述历史现象的能力。

2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,提高分析历史问题的能力。

3、正确评价林肯,培养正确评价历史人物的能力。

(二)过程与方法

1、感知南北战争的经过。

2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现,认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。

(三)情感态度和价值观

通过学习,进一步明确:民主、平等是不可抗拒的历史潮流;为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

【教学重点】林肯在南北战争期间的作用。

【教学难点】南北战争爆发的原因以及战争的性质。

【课前准备】

1、分小组从三个方面收集林肯的相关史料:

(1)平民化的林肯(2)雄辩的演讲者(3)不屈不挠的斗争精神(4)林肯纪念堂的资料

2、课前阅读《汤姆叔叔的小屋》。

〔导入〕:

1、2009年2月12日,美国现任总统奥巴马在华盛顿参加了纪念美国总统林肯诞辰200周年的活动,他说,他特别感激林肯,因为,有了林肯,他才有机会成为美国第一位黑人总统。

2、2002年,美国有线电视台公布了一项美国历史上最伟大的总统最新排名,41位总统中,林肯名列榜首

林肯有哪些贡献?他在美国人民心目中为什么会有如此高的威望?带着这些问题,让我们一起走进第18课,《美国南北战争》‘The American Civil War’,即‘美国内战’。”

〔学习方法指导〕:

师:战争我们前面学过很多次,那个同学起来说说,学习一场战争应从哪些方面入手?

生:战争的起因、经过、结果、历史意义

下面我们就从这几方面来学习美国的南北战争

〔看学案,检查预习情况〕

师:首先请同学们拿出学案,检查一下课前的预习情况„„同学们预习的真不错,通过预习,我们首先从整体上感知了本节课的知识,下面让我们结合课本和学案具体探究

师:过渡:南北战争是美国历史上唯一的一次大规模内战。前面我们学美国独立战争时讲过,南北双方像亲兄弟一样团结起来打败英国殖民统治,那么昔日盟友今朝为何兵戎相见哪?学案第一部分——战争爆发的历史原因。

〔讲授新课〕:

一、战争的历史原因

(一)回忆旧知识:第一次工业革命的历史意义是什么?

老师:通过工业革命,资本主义彻底战胜了封建主义,发展资本主义成为不可抗拒的时代潮流,而当时美国的情况是怎样的?

(二)探究战争爆发原因

1、领土的扩张

先请同学们看屏幕,(课件1)独立前的美国 只是大西洋沿岸的一个小国家,它当时有几个州?

生:13个

师:之后随着实力的增强,通过吞并、购买、占领等方式来扩张领土,成为一个东临大西洋,西濒太平洋的大国。形成了今天美国的版图。

2、爆发的根本原因

(过渡)在美国的版图上有两种不同的经济制度,那个同学从书上找到了,告诉大家?

生:北部是资本主义工商业,南方是种植园经济

老师:到18世纪90年代美国开始了工业革命,北方的资本主义工业迅速发展,而南方继续保留和发展以黑人奴隶为主要劳动力的种植园经济,尤其是英国工业革命以后,对棉花的需求量猛增,这更刺激了美国南方植棉业的发展,于此同时,通过三角贸易运来的黑人奴隶也迅速增长。这与我们刚才分析的时代潮流是相冲突的。

过渡:南北双方这两种经济制度有着很大的矛盾。

主要表现在三个方面:1、关税问题2、自由劳动力的争夺问题3、西部问题

(1)关于关税问题,先请同学们看一段材料:了解什么是关税。

关税(tariff)是指由政府设置的海关向进出口国所征收的税收。它可以分为进口税和出口税。一般情况下,一个国家为了本国的利益,要求保护关税。

在当时的世界,由于英国较早进行工业革命,又有广阔的海外市场,所以商品比较便宜,南方种植园主们为了攫取高额利润,把大量的原料输出给英国,又从英国进口廉价的工业品。南方的这种做法,就使北方失去了市场和原料,大家思考一下,北方为了限制南方进口英国的商品,保护本国工业,他会提高关税,还是降低关税?这就与南方形成了冲突,所以顺应时代潮流的北方,对于阻碍它发展的

老师:这样就形成了一对矛盾——关税之争

(2)他们还有那些矛盾哪?

讲述:下面让我们一起来到19世纪美国议会的现场,请同学们看南北双方代表开会的场景,他们为什么事情在争论?

南方种植园园主(学生)„„

北方资本家(学生)„„

老师:他们为什么事情在争论?南方有什么愿望?

(3)西部问题:老师:南北双方还有第三个矛盾,那就是西部开发问题

问题:请大家看一幅漫画,谁上讲台分析漫画的含义

生到讲台说„„

老师:南方不但不废除黑人奴隶,还要求扩大到西部,这样他们之间的矛盾进一步激化了。

老师讲述:刚才我们从多个方面分析了南北双方的矛盾,请同学们考虑一下,他们实际上在为什么事情在争论?

生:奴隶制的废存问题

师:废除奴隶制,顺应历史发展的潮流,而南方却坚决保留奴隶制,所以南北两种制度水火不容,这就是战争爆发的根本原因——奴隶制的存在严重阻碍资本主义发展

过渡:因为南北双方经济制度不同,使矛盾重重,无法调和,最后只能兵戎相见了。

3、爆发的直接原因:

(1) 什么事件引发了这场战争呢?

导火线:生:1861年3月,林肯就任美国总统。

师:(2)说到林肯,课前我们已布置收集资料

①、说说你了解的林肯

A书上的林肯B幻灯片展示林肯资料C林肯的故事

②林肯的奋斗经历给你什么启示?

③为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢?(生先回答)

再请大家看两段材料:找同学朗读。

“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”

“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的,是与人热爱正义的天性相违背的。”

──林肯

A房子是指什么?半奴隶、半自由状态是指什么?

B这两段话,反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题

上态度是怎样的?

生答:维护国家统一,废除奴隶制

C南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗?

生答„„

师:林肯的当选沉重地打击了美国南方人士。他们对联邦失去了信心,觉得南方的利益已经不可能得到联邦的保护。他们以此为借口联合起来组成“南部联盟”,挑起了战争。提问:南部联盟的成立实质是一种什么行为?

生:分裂国家的行为。

师:美国面临着分裂的危险。刚上台的林肯面对着巨大的挑战。

二、战争的经过:

1、开始:

老师: 战争是什么时间打响的?

生:1861年4月,南方军队挑起内战,定都里士满,美国南北战争爆发了。

2、初期形式:

①战争爆发后,情况如何呢?首先我们来看一下战前南北方各自的情况。从表格中很显然能看出北方占有绝对的优势

师:现在请你预测一下战争形势。

生答:北方必胜

师:事实果真如此吗?

生答:不是

师:②尽管北方在很多方面占据优势,但战争初期南方军队却节节胜利,这是为什么呢?

生答:准备不足和缺乏优秀的将领

师:南方奴隶主的叛乱是经过周密安排的。而林肯虽同情黑人奴隶,反对奴隶制度,但担心处理不当会激化矛盾,造成国家分裂。所以他不主张马上废除黑人奴隶制,而是逐步限制奴隶制的发展。但是这种温和的主张南方奴隶主并不接受,所以战争之初北方因被动、和林肯的犹豫不决遭遇惨败。

3、转折点:

北方人民显然接受不了这个事实,林肯政府面临着巨大的压力。

①假如你是林肯,你会如何做呢?(讨论解决)(提示:从土地和黑人两个方面来考虑)

②我们看林肯政府是怎样来解决这个棘手问题的?

生答:颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》。

③找同学读《宅地法》和《解放黑奴宣言》内容,

④《解放黑奴宣言》的颁布,使黑人获得了自由,他们欢庆解放,踊跃报名参军,让我们看黑人在战场上的表现。(课件—播放视频《光荣战役》)自由唤起黑人的自信,他们用鲜血来捍卫来之不易的自由。据统计,被解放的黑人奴隶有180多万人踊跃参加北方军队,每三个人中就有一个人为战争而牺牲。

⑤问:所以这两部法令的颁布起到了什么作用?

生答:充分调动了人民的积极性,满足了人们对土地的需求。奴隶得到自由,踊跃参军,北方军队获得雄厚的兵源。

⑥《宅地法》和《解放黑奴宣言》的颁布,使北方军队由防御转为进攻,所以就成为战争的转折点。

过渡:此后,北方军队愈战愈强,战争的结果如同学们预测一样,北方取得了胜利。

4、战争结果:

①胜利的时间?

②为什么北方军队能够取得最后的胜利?这是一个值得我们研究的问题 (学生讨论。)

老师:先进的经济制度必然要战胜落后的经济制度,历史的车轮必然滚滚向前。

5、评价林肯?

战争以北方的胜利而告终,人民还未从胜利的喜悦中苏醒过来,却传来了噩耗,这位伟大的人物在战争结束后五天,被拥护奴隶制的狂热份子杀害。

评价林肯:通过本节课的学习,我们应该怎样评价林肯?(提问:评价一个历史人物的方法是什么?)

老师小结:林肯因维护国家统一和解放黑人奴隶得到了人民永久的缅怀和尊敬。

②课件马克思的评价

③朗诵《哦,船长》

6、这场战争的性质和历史意义是什么呢?

①性质:资产阶级革命,为什么?(判断一场战争的性质主要依据是什么?) 分析性质:

A领导者:北方资产阶级

B目的:废除阻碍资本主义发展的奴隶制

C结果:促进资本主义发展

②为什么又是第二次资产阶级革命,为什么呢?(生答)

老师:两次都是通过革命的手段扫除了资本主义发展的障碍,所以都属于资产阶级革命

③历史意义:这次战争对国家的政治、经济产生了什么影响:经过这次战争,美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后经济的迅速发展、赶超英、法创造了条件。

提问:为什么是又一障碍哪? 〔课后小结〕

老师:“本课学完了,通过本课的学习,你有哪些收获?

(对照板书小结,学生记忆) 〔学史明智〕

(多媒体呈现朱镕基总理在1999年访美的一段讲话:“我刚才在克林顿总统的办公室看到了林肯总统的肖像。我想当年林肯总统为了保证美国的完整,反对独立和分离,不惜使用武力,我们应该向林肯总统学习。”)

同学们!“学史明智”、“借古鉴今”是学习历史的重要方法,

美国用战争避免了分裂,维护了国家统一,今天的我们是否面临相同的问题,那就是悬而未决的台湾问题。现在我们集思广益,分别对台湾当局、对美国政府、对中国大陆说说自己最想说的话。(生讨论后回答)

老师提示:关于台湾问题,我们在八年级专门学习过,为了解决这一问题,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了什么方针?

1、对台独势力:不要轻易否定“和平统一,一国两制”,更不要有独立的企图,拒绝“和平统一”,结果只会是战争,要避免战争,“一国两制”是最好的也是唯一的安排

2、中国大陆:“和平统一的主张不能轻易放弃,要始终警惕台湾内的分裂势力,如果台湾胆敢宣布独立,我们绝不放弃武器

3、对美国的劝告:美国应该始终坚持“一个中国”的立场,不要低估中国人维 护国家统一的信心和决心,自己不允许国土分裂,也就没有理由分裂他国领土。 老师总结:同学们,美国南方分裂国家的企图没有得逞,台独势力搞分裂的阴谋也决不会得逞,我们坚信:祖国的统一是人心所向,大势所趋。

课堂练习:选择题。

范文七:美国生子的入境实录 投稿:宋僳僴

美国生子的入境实录:轻松 有准备,顺利过关

有关入境问题,不是想象的那样,海关像防贼一样提防孕妇入境美国的。

就孕妇入关问题,美国海关和边境安全局CBP(US Customs and Border Protection)的官网上有明确的解释,原文引述如下:

Visit the U.S. while pregnant and the risks involved

Can I visit the U.S. while pregnant and what are the risks involved?

Although there are no specific regulations prohibiting pregnant foreign nationals from entering the U.S., entry is allowed or denied at the discretion of the admitting U.S. Customs and Border Protection (CBP) Officer. If the CBP Officer determines that you are likely to become a ward of the government (meaning that the government must provide medical care because you do not have medical coverage), you can be denied entry. When determining if you will be allowed to enter the U.S., CBP Officers take into consideration the date your child is due for delivery and the length of time you intend to stay in the U.S. In addition, they want evidence that you have sufficient medical insurance to cover any medical necessities while you are in the U.S. and that you intend to return home. If it is determined that you do not have sufficient medical insurance to cover any unexpected or expected medical care while in the U.S., you can be denied entry. Additionally, if you are pregnant and entering the U.S. at a border port of entry via vehicle, be aware the radiation detection portals deployed at the ports do not emit any radiation, and do not present a hazard to you and your unborn child.

上述官网很清晰地说明了,孕妇入关不违反任何美国的法律,因此,边境人员是没有法律上的籍口拒绝孕妇入境的。

边境官员是否让孕妇入境的考量点,一是孕妇是否有能力自己支付所有医疗和生产费用。这个费用是很高昂的。如果边境官员认为孕妇没有能力支付这类费用而会申请诸如Medi-cal之类的美国政府的救助计划,成为美国财政方面的负担,就有可能会拒绝孕妇入境。另外一个考量就是孕妇生完孩子后,会不会按期回国。

个人建议,除了为自己做适当的遮掩修饰外,请将心情放轻松。不用过多担心入关问题。

请大家放松心情的理由,除了上述官网上的解释外,还有一条是美国海关目前的工作重点问题。

美国海关目前防恐是他们很重要的任务。每天,大量的来自世界各地的旅客入境LA,海关人员的工作压力也是蛮大的。

他们平均花1,2分钟来审核每个入境人员是否有移民倾向,是否是被怀疑的恐怖分子。人的精力是有限的,每增加一项工作重点,就等于增加了一份工作压力。一个孕妇,对于他们来讲,不应成为一个特别需要关注的对象和工作的重点。

但为什么还要做遮掩呢?毕竟,一旦人家问起来是否怀孕,对你来讲总是多了一个需要去解释的问题,他们有可能会让你出示资金证明之类的文件。这等于给自己增加麻烦嘛。做了遮掩,也会给自己增加点自信和自然的神态,对于过关有好处。

不建议转机赴美。理由:

从大陆飞美国一般只有5个入境口岸:纽约、芝加哥、西雅图、三藩和洛杉矶。还有一个很特殊的口岸就是夏威夷。

无论你去美国任何其他城市,都需要从这个5个口岸之一入境。

那么,论坛中有帖子说,为了避免LA的严格检查,飞到休斯敦待产,那是木有什么意义的。为什么呢?

如果要到休斯敦,须先飞到LA落地,而后入境,过移民局关,提取行李过美国海关检查,而后再把行李交回给航空公司,再从LA飞休斯敦。你一样要从LA入关。

更麻烦的在于回程。那个时候,你肯定要带着小宝宝外加一大堆行李。你回程的程序是这样的:

休斯敦托运行李,登机飞LA,落LA后提取行李,将行李交由美国海关检查,而后再交回给航空公司,再登机飞大陆。

你要托运两次行李,过两次安检!

如果你真觉得带个小家伙是个很轻松的事情,而且,生活很单调,一定要玩玩取行李、交行李这个游戏,给自己的旅途增加乐趣,那就这么转机玩,没问题。我精神上支持你一下!

如果想避开LA入关,基本只能选择飞到西雅图、芝加哥、纽约入境,而后再转飞LA。(据说底特律也能入境但没有确认这个消息)

据说,三藩市对华人的检查似乎更严。这个严到不是因为孕妇,是因为三藩的华人特多,带什么入关的都有,海关因此见到华人查得就比较严。

有人提出从夏威夷入境。不是不可以。问题依然是返程该怎么办?还有就是大陆飞夏威夷的机票非常贵,比直飞美国大陆都贵。不在乎钱的话,可以考虑。

如果转机的话,建议去程转机,回程直飞。也就是说,买两个单程的票。不过,票价要贵很多了。

参考资料:宝宝乐美国生子http://www.bblemg.com

范文八:美国南北战争课堂实录 投稿:黎櫵櫶

《美国南北战争》 教学实录 教学目标: 1、知识与能力: ①能说出美国南北战争爆发的原因、 经过和结果。 能讲述林肯在南北 战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。 ②分析内战原因、 性质、 意义, 培养学生对因果关系的认识。 分析 《解 放黑人奴隶宣言》的主要内容,培养学生运用历史资料的能力。 ③对统一作用进行引申,培养学生联系现实拓展思维的能力。 2、过程与方法: ①通过小组辩论分析美国内战的起因, 学会分析问题和解决问题的方 法。 ②指导学生阅读教材、观看影片,概括归纳知识点,学会从影片、史 料中获取有效信息的方法。 ③学生讲述林肯在内战中的故事, 对林肯作出评价, 学会评价历史人 物的方法。 3、情感态度与价值观: ①通过北方战胜南方的史实, 使学生认识, 先进的制度必然战胜落后、 残暴的制度,民主、平等是不可抗拒的历史潮流。 ②通过战争中林肯和人民群众的活动,使学生认识到人心向背是战 争胜利与否的根本原因,个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯, 了解林肯的人格魅力, 为了国家进步、 社会发展而献身的人历史是不 会忘记的。

教学重点 林肯在南北战争期间的作用 ;南北战争的性质和意义。 教学难点 美国南北方两种经济制度的矛盾。 导入新课: 师:同学们,我们来做一个调查,请知道当今美国总统是谁的同学举 手。 (教师根据举手情况给予评价)请大声地把这位总统的名字说出 来。 生:奥巴马。 师: (多媒体展示奥巴马肖像图)奥巴马是美国历史上第一位黑人总 统,他能当总统,说起来得感谢 140 年前的美国总统林肯。 (多媒体展示林肯肖像图及林肯废除黑奴制的相关资料图片) 正是由 于林肯解放了黑奴,作为黑奴后裔的奥巴马才有可能在今天当选总 统。然而,内战刚结束,林肯就遇刺身亡了。林肯在美国历史上贡献 卓越,深受人们爱戴,怎么会被人刺杀呢?想知道这是为什么吗? 生:想。 师:那就让我们一起来了解这场决定美国命运的南北战争吧! (多媒 体展示课题) 讲述新课: 师: 美国独立战争使美国走上了资本主义道路, 美国为了资本主义发 展的需要,开始扩张领土,(多媒体展示“美国领土的扩张”地图) 请同学们从图中分别找出美国最早宣布独立时的 13 个州、独立战争

胜利后及之后扩张的区域,弄清美国领土扩张的方向是怎样的? 生 1:佛罗里达、路易斯安那、德克萨斯、新墨西哥、俄勒冈、加利 福尼亚、阿拉斯加、夏威夷群岛等。 生 2:方向是由东向西。 师: 多媒体直观演示扩张过程, 说说美国通过哪些方式来
扩张自己的 领土? 生:购买、抢占、吞并等方式。 师:伴随美国领土的扩张,美国开始向西部大批移民,史称“西进运 动” (多媒体配合展示相关图片) , 你对美国西进运动有什么认识 (用 一句话评论)? 生:促进了美国西部的开发。 师:随着领土的扩张,美国南北经济走上了不同的发展道路,出现了 哪两种经济制度? 生:北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济。 师: 下面同学们结合课前搜集的资料以奴隶制存废为题辩论, 一组代 表资产阶级,一组代表南方奴隶主,争辩如何维护自己的利益。 生 1(代表资产阶级):我们北方经过工业革命后,资本主义工商业 发达、工业化程度高,需要大量的自由劳动力,应该限制奴隶制的发 展,解放黑人奴隶。 生 2(代表南方种植园主):我们南方种植园种植棉花、烟草、甘蔗 等经济作物,需要大量的廉价劳动力,怎么能解放黑奴呢? 生 3(代表资产阶级):我们北方能够自己生产工业品,满足自己国

家的需要,不需要从英国进口,因此应该提高关税。 生 4:(代表南方种植园主):我们南方种植园生产的棉花要向英国 出口,而且英国最早进行了工业革命,工业品非常廉价,我们要从英 国进口工业品,因此应该降低关税。 生 5: (代表资产阶级):奴隶制已经严重地阻碍了资本主义的发展, 应该彻底废除 „„。 师总结: 种植园主和资产阶级为争夺原料、 市场和劳动力, 矛盾尖锐, 这也是南北战争爆发的根本原因。那么南北矛盾的焦点问题是什么 呢?请同学们看一幅漫画,(出示课件:奴隶制的扩张),哪位同学 上台为大家讲解一下对漫画的理解? 生: 漫画形象地说明了在西部土地问题和奴隶制的存废问题上南北方 的斗争,图中右侧背上写有“南部”二字的人推动着一个大球。球上 有个骑着马、 手持皮鞭的西部牛仔, 还写有 “奴隶制的扩张” 几个字, 南部的人想把大球(即奴隶制)推到西部土地上,而北部的人则拼命 顶住这个大球。 师:刚才同学的介绍告诉我们,19 世纪中期,美国南北矛盾的焦点 就是──黑人奴隶制的存废问题。 师: 出示课件南方奴隶拍卖, 那么南方种植园奴隶制同古代的奴隶制 度一样吗? 师: 不一样, 当时美国南方的奴隶制度同世界资本主义市场有着紧密 的联系, 因此马克思认为它是寄生在资本主义制度上的一颗毒瘤。 它 具有极强的扩张性和残酷性, 最大限度地榨取黑人奴隶的血汗, 限制

和妨碍了资本主义生产的发展。 师:正是由于南北矛盾的不可调和,战争爆发了,那么战争的导火线 是哪一件事呢? 生:1861 年 3
月林肯当选美国总统。(出示课件:林肯当选美国总 统) 师:林肯为何能当选为总统?为什么林肯当选总统是内战的导火 线? 生 1:学生扮演林肯进行演讲:“一幢裂开的房子是站立不住的,我 相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解 散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。” 出示课件:林肯代表的美国共和党 1860 年总统竞选的主题:“联邦 必须而且将会得到保留”。 生 2:林肯代表北方资产阶级的利益,为维护国家的统一,主张限制 奴隶制,符合人民的意愿,北方经济实力强,林肯当选总统,必将行 使总统权利,反对奴隶制扩张,南方决定叛乱。 师:1861 年美国内战爆发,同年中外历史上还有哪些大事? 生:中国太平天国运动、俄国 1861 年改革。 师:俄国 1861 年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革, 美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命, 而中国太平天国运动 与其性质不同,它是英国为进一步打开中国市场,扩大侵略权益,发 动第二次鸦片战争的背景下, 中国人民掀起的反侵略反封建的伟大农 民动。

师:出示课件:内战中北南双方的力量对比图表,从表中可以看出南 北在各方面谁占优势? 生:北方在经济上和军事上更占优势 师:那为什么在战争的初期北方却一再失利? 生:由于准备不足和缺乏优秀将领。 师:北方虽然在经济、军事上占优势,但由于准备不足和缺乏优秀将 领,初期失利。那你认为决定战争胜负的主要原因是什么? 生:人心向背。 师:出示课件南北战争形势图:如果你是林肯,为扭转战局,你会怎 样决策?说明理由。 生 1:要充分发动群众,调动人民群众的积极性。 生 2:利用西部资源。 师:很好,为此政府于 1862 年颁布了《解放黑人奴隶的宣言》和《宅 地法》。这两个文件的内容有哪些? 生 1:《解放黑人奴隶的宣言》,规定从 1863 年元旦起,叛乱各州 的奴隶全部获得自由。 生 2:《宅地法》规定:凡是美国公民,只要交 10 美元的手续费, 就可以在美国西部得到一块土地, 连续耕种 5 年后, 这块土地就成为 他的私有财产。 师:出示课件:《解放黑人奴隶的宣言》和北方军队中的黑人。这两 个法令的颁布对战局有何作用? 生: 《解放黑人奴隶的宣言》规定废除叛乱各州的奴隶制,解放了黑

人奴隶,使黑人奴隶积极踊跃地参军, 《宅地法》满足了人民对土地 的需求,法令调动了人民群众的积极性,扭转了战局。 师:《解放黑人奴隶的宣言》有何局限? 生:宣言仅废除了叛乱各州的奴隶制,没有废除所有州的奴隶制。 师:确实,
内战没能彻底消灭奴隶制,对黑人和其他有色人种(包括 印第安人等) 的种族歧视直到今天在美国仍然存在。 但两个法令的颁 布,调动了人民的积极性,1865 年战争以北方的胜利而告终。 师:北方取胜的原因是什么? 生 1:北方是正义的。 生 2:人民的英勇战斗。 生 3:林肯政府采取措施,调动了人民积极性。 生 4:南北方经济力量的悬殊也是北方胜利的重要因素。 师:人心所向是战争胜利的根本原因。民主平等是不可抗拒的。人民 群众是历史的创造者,但同时,我们也不能忽视个人在历史中的作 用, 师:战争胜利了,领导这场战争取胜的林肯受到了人们的尊敬,但奴 隶主却对他十分仇恨, 就在战争结束后的第五天, 林肯在华盛顿福特 剧院看戏的时候,被南方奴隶主收买的一个演员暗杀。 师:出示课件:林肯遇刺和林肯纪念堂图片,你知道林肯纪念堂为什 么是 56 个台阶、36 根柱子? 生: 36 根柱子代表林肯在位时的 36 个州, 56 个台阶代表林肯一生走 过的 56 年。

师:哪位同学介绍你所知道的林肯? 师:出示课件:亚伯拉罕林肯 和林肯雕像 生 1:介绍林肯。(略) 生 2:讲述林肯在内战中的故事。 生 3:朗诵歌颂林肯的诗句,美国著名诗人惠特曼的抒情诗《哦,船 长!我的船长!》 师:你怎样评价林肯? 生 1:作为资产阶级政治家,林肯有软弱的一面,但他为维护国家的 统一和解放黑人所做的贡献,使他成为美国历史上的著名总统。 师:同学们还想知道关于林肯的什么? 生 2:老师,我承认林肯很伟大,刚才前面那个学生,讲了林肯的事 迹,提到了林肯一生中失败无数,后来成功当选总统后,南方奴隶主 却以此为借口挑起战争,他统一美国后不久又被刺杀,我想知道,他 这么倒霉,为什么还会当上总统? 师:因为他虽然出身贫寒,却有远大的理想和志向,具有顽强的意志 和百折不挠的精神。 他希望自己的国家不再有残酷的奴隶制制度, 各 种人都能得到平等的对待, 无论是白人黑人还是印第安人, 还有就是 坚决维护国家统一,因而得到了广大人民的支持,当选为美国第 16 任总统。 师:林肯还有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习呢? 生 1:他虽然出身贫寒,但有远大的理想和志向; 生 2:他关心百姓疾苦,反对黑人奴隶制度;

生 3:他具有顽强的意志和百折不挠的精神,不达目的誓不罢休; 生 4:他热爱祖国,努力维护国家统一,甚至不惜为此牺牲自己的生 命; 师:美国南北战争有何历史意义?引导学生进行合作学习和探究学 习,从原因、目的、结果方面分析。 生:小组合作讨论,美国南北战争的原因
是奴隶制的存废,目的为资 本主义的进一步发展扫除了障碍, 结果是废除了阻碍美国经济发展的 黑人奴隶制,为以后经济的迅速发展创造了条件。 师:那么美国内战的性质如何呢? 生:是资产阶级领导的、为发展资本主义而进行的战争,因此应该是 一场资产阶级革命。 师:那么它应该是美国历史上的第几次资产阶级革命? 生:第二次。 师:第一次资产阶级革命是哪一事件? 生:美国独立战争。 师: 如果说美国独立战争结束了英国的殖民统治, 扫除的是阻碍资本 主义发展的外部障碍, 那么南北战争废除了奴隶制度, 它扫清的应该 是阻碍资本主义发展的外部还是内部障碍呢? 生:内部障碍。 师整理: 南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。 经过这场战 争,美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以 后经济的迅速发展创造了条件。

师: 学习本课, 对我们认识现实问题有何启示?朱总理访美时说: “中 国有权像南北战争一样, 用武力对待台独势力” 你怎么理解?你认为 怎么解决台湾问题? 生:畅谈感想和认识。 对台湾方面:不要轻易否定“和平统一,一国两制”,更不要有独立的 企图。拒绝一国两制,结果只会是战争。要想避免战争,一国两制是 最好的也是唯一的安排。 对大陆方面:“一国两制”的主张不能轻易放弃。但是,对于台湾岛的 分裂势力,必须始终高度警惕。如果台湾当局胆敢宣布独立,就要有 武力平叛的决心。13 亿人民(大陆,台湾,海外)的支持是战胜一切 困难的保证。 对美国的劝告:己所不欲,勿施于人。美国应该始终坚持“一个中国” 立场, 不要低估中国人维护国家统一的信心和决心, 美国自己不允许 国土分裂, 也就没有道理试图分裂他国领土。 美国自己会用武力维持 统一, 也就没有理由反对他国用武力维持领土完整。 考虑到华人曾经 为了维护美国国家统一而参军打仗, 从情理上看, 美国就更没有理由 阻挠中国的统一了。

板书: 第 17 课 美国南北战争

北部资本主义 北部资本主义 工商业经济 工商业经济 废 黑人奴隶制 黑人奴隶制 存 南部奴隶制 南部奴隶制 种植园经济 种植园经济 导火线

巩固发展

转折 内战爆发 内战爆发 北方胜利 北方胜利

林肯当选总统 1861 年 《解放黑人奴隶宣言》1865 年 《宅地法》 奴隶制结束


范文九:2011美国使馆签证实录 投稿:杨呥呦

27号到北京住在亲戚家,他们对美国使馆的方位比较熟,所以没有过去踩点,晚上陪小侄子看了两集奥特曼打小怪兽后翻了翻108问的资料就睡了。28号早上被老爸叫醒,时间4:57,虽然外面天已经亮了,不过这么早起来还是有点伤不起。匆匆洗漱完毕后,就驱车前往大使馆。六点差一点的样子就到了大使馆附近,但前一天没有来踩点,所以也不知道具体位置,问了一个迎上来的保安,他手往几个人的方向指了下。顺着看过去,真是wc!居然只有几个人在排队,我今天还真TM早啊!!!之前在网上看,说是7点钟的样子就会发生一两百人排队的状景,感觉自己被骗了。匆匆忙忙过去站好队后,我是第七位,前面好像就两个学生,其他都是大人,以为今天来签的大多是商务和旅游签证,后来才搞清楚是学生家长起来给排队,自己小孩还在休息,真是可怜父母心啊!

接下来就是各种大妈大叔过来发机票的广告以及宣传各种存包服务,宣传单接的手软,还好我都甩给老爸拿着。我前面一位的学生家长就比较悲剧了,手上已经拿了一堆广告,后面还有人不停地往他手里塞,可能是觉得他比较有消费能力吧。。。后来还有一位太婆后背一小书包,徐徐沿着我们的队形走去,并留下一句“二十年存包服务。。。”

大概6:40的样子,保安开始放我们进去了,按照指示我们很有秩序地排好连续的S形队伍后就又开始等。没办法,来的太早,保安和里面的工作人员有的还没来,有的还在吃早点。。。这个时候外面排队的人已经很多了,估计一两百人肯定是有了,我那个方位看不到队伍的尾巴。。。有人还把小狗带来签证了,那小狗后来索性趁保安没注意从栏杆间钻进美帝的使馆了, 不知道这是不是对美帝使馆钢筋水泥铁丝网的严密安保措施的一种讽刺。。。

7点过一点的样子,使馆的工作人员终于开始工作了,按照他们的指示,我们很顺利地完成了安检,并进入窗口2分组,交文件等手续,然后就是到签证大厅继续S型队伍等待面签。 本来以为我带的资料已经很多了,有五个小的那种小文件夹,然后是各种资金工作证明等,结果发现我错了,很多人直接把我秒杀了,那些袋子叫一个鼓啊。。。美帝使馆内部建设地还是挺漂亮的,尤其是那四个在天花板上挂着的大挂钩,虽然我有点无厘头地担心它们会不会掉下来砸着下面的同学。

时间确实太早,所以只开了一个窗口来签证,好像是7号窗口的白人mm。感觉那个白人mm人挺好,也很专业,十几个人基本上都放过了,尤其是签MS的时候更是让我们见识了各种水果啊,有时不超过30s就过了,然后就是过了的同学满面笑容拿着邮寄的白条从我们跟前走去并引起一片羡慕的目光。签了二三十个好像就拒了一个,后面听说好像是那个同学资料没带齐(据说是I20没带)。过了一阵后,2号窗口的白人女mm也睡眼惺忪地走到窗口开始工作了。可能是她觉得开始的时间还很充裕,所以提问也挺多的,基本上前面两三个人都在五分钟以上。好在轮到我们这组面签的时候,亚裔gg走出来新开了个窗口,在三号位坐下,那头发梳的一个亮啊!他调了下话筒音量,然后开始面签我前面的一个转过去读高中的小朋友,之前还在纳闷怎么她的邀请信上的学校名不认识呢,也不得不感叹一句我已经老了啊。。。

然后轮到我面签了,上前去把资料铺开放好,并把I20 DS160和Sevis表交了进去

Me: good morning, officer, I am here for F1 visa. Here are my documents. 把护照 I20,DS160和Sevis表丢了进去

V: morning. So where will you go for your study? 眼神不离开电脑,表情也比较严肃 M: I will go to XXX Univ for my graduate study.

VO 看了我的I20表后,your CV and study plan?

M: o, Here they are 把材料找出来递了进去 然后面带微笑地看着胸前挂着的小牌子

VO开始对着电脑打字(那种键盘好像是什么叫什么人体手工键盘,不是方形键盘,VO打字的速度也不快)。我比较无聊,就观察他后面的办公室,几个大盒子里装着各式各样的材料,我当时下意识地想那会不会是check的材料。。。

过了一分多钟的样子,可能他觉得把我晾在那也不好,就继续对着话筒来了个象征性的问题 why usa

M:我就来个模板。。。the best education is in America. It’s full of opportunities for students to learn and to grow…

还没说完,VO也懒得听了,就打断我问到: so you major is materials science?

我下意识感觉到这个问题很关键,说: actually my major is major engineering (感觉engineering会比science稍微不敏感一些,而且I20表上面也是这么写的,虽然两者对我而言差别不大),再赶紧补了一句 it has a wide application in environmental protection. V: your advisor’s information?

M 赶紧递上导师CV

然后VO又打了一小会字后,又问 when will you go to XXX univ?

M 我没听明白 猜测他问我什么时候动身吧 就说 I will go to XXX univ this august VO终于给了我一个证明,点了点头,然后继续打字

过了一会儿他就把我的护照,CV和study plan DS表以及导师的CV留下来,剩下的材料退给我了 说 approved 并给我一张邮寄的单子

看到VO把护照留着,心中窃喜一阵,不过还是又问了一句

M Am I approved?

V yes, you are approved, and it will need administrative process

M thx. how long it will take

V three weeks

M OK have a nice day 然后果断转身离开。。

几点小感受

1 感觉准备问题还是挺重要的,尤其是那些常见问题,虽然不一定会被问到,但是对于树立自己的信心还是挺重要的。我准备的时间比较仓促,不过还好有同学的帮忙,给我传了一些比较常用和经典的资料,所以不会太慌张。感谢匡匡和老乐~

2 准备材料还是十分重要的 准备签证的前一天又把study plan和CV改了又改,加入了一点点research plan的内容,也把一些专业一点的词删掉或者替换成比较浅显的词了

3 镇定和笑容会让人感觉很好~~

范文十:美国南北战争课堂实录 投稿:邹蟒蟓

九年级上册第六单元

第18课 美国南北战争

【教学目标】

(一)知识与能力

1、概述美国南北战争的过程,提高表述历史现象的能力。

2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,提高分析历史问题的能力。

3、正确评价林肯,培养正确评价历史人物的能力。

(二)过程与方法

1、感知南北战争的经过。

2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现,认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。

(三)情感态度和价值观

通过学习,进一步明确:民主、平等是不可抗拒的历史潮流;为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

【教学重点】林肯在南北战争期间的作用。

【教学难点】南北战争爆发的原因以及战争的性质。

【课前准备】

1、分小组从三个方面收集林肯的相关史料:

(1)平民化的林肯(2)雄辩的演讲者(3)不屈不挠的斗争精神(4)林肯纪念堂的资料

2、课前阅读《汤姆叔叔的小屋》。

〔导入〕:

1、2009年2月12日,美国现任总统奥巴马在华盛顿参加了纪念美国总统林肯诞辰200周年的活动,他说,他特别感激林肯,因为,有了林肯,他才有机会成为美国第一位黑人总统。

2、2002年,美国有线电视台公布了一项美国历史上最伟大的总统最新排名,41位总统中,林肯名列榜首

林肯有哪些贡献?他在美国人民心目中为什么会有如此高的威望?带着这些问题,让我们一起走进第18课,《美国南北战争》'The American Civil War',即'美国内战'。" 〔学习方法指导〕:

师:战争我们前面学过很多次,那个同学起来说说,学习一场战争应从哪些方面入手? 生:战争的起因、经过、结果、历史意义

下面我们就从这几方面来学习美国的南北战争

〔看学案,检查预习情况〕

师:首先请同学们拿出学案,检查一下课前的预习情况......同学们预习的真不错,通过预习,我们首先从整体上感知了本节课的知识,下面让我们结合课本和学案具体探究

师:过渡:南北战争是美国历史上唯一的一次大规模内战。前面我们学美国独立战争时讲过,南北双方像亲兄弟一样团结起来打败英国殖民统治,那么昔日盟友今朝为何兵戎相见哪?学案第一部分--战争爆发的历史原因。

〔讲授新课〕:

一、战争的历史原因

(一)回忆旧知识:第一次工业革命的历史意义是什么?

老师:通过工业革命,资本主义彻底战胜了封建主义,发展资本主义成为不可抗拒的时代潮流,而当时美国的情况是怎样的?

(二)探究战争爆发原因

1、领土的扩张

先请同学们看屏幕,(课件1)独立前的美国 只是大西洋沿岸的一个小国家,它当时有几个州?

生:13个

师:之后随着实力的增强,通过吞并、购买、占领等方式来扩张领土,成为一个东临大西洋,西濒太平洋的大国。形成了今天美国的版图。

2、爆发的根本原因

(过渡)在美国的版图上有两种不同的经济制度,那个同学从书上找到了,告诉大家? 生:北部是资本主义工商业,南方是种植园经济

老师:到18世纪90年代美国开始了工业革命,北方的资本主义工业迅速发展,而南方继续保留和发展以黑人奴隶为主要劳动力的种植园经济,尤其是英国工业革命以后,对棉花的需求量猛增,这更刺激了美国南方植棉业的发展,于此同时,通过三角贸易运来的黑人奴隶也迅速增长。这与我们刚才分析的时代潮流是相冲突的。

过渡:南北双方这两种经济制度有着很大的矛盾。

主要表现在三个方面:1、关税问题2、自由劳动力的争夺问题3、西部问题

(1)关于关税问题,先请同学们看一段材料:了解什么是关税。

关税(tariff)是指由政府设置的海关向进出口国所征收的税收。它可以分为进口税和出口税。一般情况下,一个国家为了本国的利益,要求保护关税。

在当时的世界,由于英国较早进行工业革命,又有广阔的海外市场,所以商品比较便宜,南方种植园主们为了攫取高额利润,把大量的原料输出给英国,又从英国进口廉价的工业品。南方的这种做法,就使北方失去了市场和原料,大家思考一下,北方为了限制南方进口英国的商品,保护本国工业,他会提高关税,还是降低关税?这就与南方形成了冲突,所以顺应时代潮流的北方,对于阻碍它发展的

老师:这样就形成了一对矛盾--关税之争

(2)他们还有那些矛盾哪?

讲述:下面让我们一起来到19世纪美国议会的现场,请同学们看南北双方代表开会的场景,他们为什么事情在争论?

南方种植园园主(学生)......

北方资本家(学生)......

老师:他们为什么事情在争论?南方有什么愿望?

(3)西部问题:老师:南北双方还有第三个矛盾,那就是西部开发问题

问题:请大家看一幅漫画,谁上讲台分析漫画的含义

生到讲台说......

老师:南方不但不废除黑人奴隶,还要求扩大到西部,这样他们之间的矛盾进一步激化了。

老师讲述:刚才我们从多个方面分析了南北双方的矛盾,请同学们考虑一下,他们实际上在为什么事情在争论?

生:奴隶制的废存问题

师:废除奴隶制,顺应历史发展的潮流,而南方却坚决保留奴隶制,所以南北两种制度水火不容,这就是战争爆发的根本原因--奴隶制的存在严重阻碍资本主义发展

过渡:因为南北双方经济制度不同,使矛盾重重,无法调和,最后只能兵戎相见了。

3、爆发的直接原因:

(1) 什么事件引发了这场战争呢?

导火线:生:1861年3月,林肯就任美国总统。

师:(2)说到林肯,课前我们已布置收集资料

①、说说你了解的林肯

A书上的林肯B幻灯片展示林肯资料C林肯的故事

②林肯的奋斗经历给你什么启示?

③为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢?(生先回答)

再请大家看两段材料:找同学朗读。

"一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。"

"奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的,是与人热爱正义的天性相违背的。" ──林肯

A房子是指什么?半奴隶、半自由状态是指什么?

B这两段话,反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的? 生答:维护国家统一,废除奴隶制

C南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗?

生答......

师:林肯的当选沉重地打击了美国南方人士。他们对联邦失去了信心,觉得南方的利益已经不可能得到联邦的保护。他们以此为借口联合起来组成"南部联盟",挑起了战争。提问:南部联盟的成立实质是一种什么行为?

生:分裂国家的行为。

师:美国面临着分裂的危险。刚上台的林肯面对着巨大的挑战。

二、战争的经过:

1、开始:

老师: 战争是什么时间打响的?

生:1861年4月,南方军队挑起内战,定都里士满,美国南北战争爆发了。

2、初期形式:

①战争爆发后,情况如何呢?首先我们来看一下战前南北方各自的情况。从表格中很显然能看出北方占有绝对的优势

师:现在请你预测一下战争形势。

生答:北方必胜

师:事实果真如此吗?

生答:不是

师:②尽管北方在很多方面占据优势,但战争初期南方军队却节节胜利,这是为什么呢? 生答:准备不足和缺乏优秀的将领

师:南方奴隶主的叛乱是经过周密安排的。而林肯虽同情黑人奴隶,反对奴隶制度,但担心处理不当会激化矛盾,造成国家分裂。所以他不主张马上废除黑人奴隶制,而是逐步限制奴隶制的发展。但是这种温和的主张南方奴隶主并不接受,所以战争之初北方因被动、和林肯的犹豫不决遭遇惨败。

3、转折点:

北方人民显然接受不了这个事实,林肯政府面临着巨大的压力。

①假如你是林肯,你会如何做呢?(讨论解决)(提示:从土地和黑人两个方面来考虑) ②我们看林肯政府是怎样来解决这个棘手问题的?

生答:颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》。

③找同学读《宅地法》和《解放黑奴宣言》内容,

④《解放黑奴宣言》的颁布,使黑人获得了自由,他们欢庆解放,踊跃报名参军,让我们看黑人在战场上的表现。(课件-播放视频《光荣战役》)自由唤起黑人的自信,他们用鲜血来捍卫来之不易的自由。据统计,被解放的黑人奴隶有180多万人踊跃参加北方军队,每三个人中就有一个人为战争而牺牲。

⑤问:所以这两部法令的颁布起到了什么作用?

生答:充分调动了人民的积极性,满足了人们对土地的需求。奴隶得到自由,踊跃参军,北方军队获得雄厚的兵源。

⑥《宅地法》和《解放黑奴宣言》的颁布,使北方军队由防御转为进攻,所以就成为战争的转折点。

过渡:此后,北方军队愈战愈强,战争的结果如同学们预测一样,北方取得了胜利。

4、战争结果:

①胜利的时间?

②为什么北方军队能够取得最后的胜利?这是一个值得我们研究的问题

(学生讨论。)

老师:先进的经济制度必然要战胜落后的经济制度,历史的车轮必然滚滚向前。

5、评价林肯?

战争以北方的胜利而告终,人民还未从胜利的喜悦中苏醒过来,却传来了噩耗,这位伟大的人物在战争结束后五天,被拥护奴隶制的狂热份子杀害。

评价林肯:通过本节课的学习,我们应该怎样评价林肯?(提问:评价一个历史人物的方法是什么?)

老师小结:林肯因维护国家统一和解放黑人奴隶得到了人民永久的缅怀和尊敬。 ②课件马克思的评价

③朗诵《哦,船长》

6、这场战争的性质和历史意义是什么呢?

①性质:资产阶级革命,为什么?(判断一场战争的性质主要依据是什么?) 分析性质:

A领导者:北方资产阶级

B目的:废除阻碍资本主义发展的奴隶制

C结果:促进资本主义发展

②为什么又是第二次资产阶级革命,为什么呢?(生答)

老师:两次都是通过革命的手段扫除了资本主义发展的障碍,所以都属于资产阶级革命 ③历史意义:这次战争对国家的政治、经济产生了什么影响:经过这次战争,美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后经济的迅速发展、赶超英、法创造了条件。

提问:为什么是又一障碍哪?

〔课后小结〕

老师:"本课学完了,通过本课的学习,你有哪些收获?

(对照板书小结,学生记忆)

〔学史明智〕

(多媒体呈现朱镕基总理在1999年访美的一段讲话:"我刚才在克林顿总统的办公室看到了林肯总统的肖像。我想当年林肯总统为了保证美国的完整,反对独立和分离,不惜使用武力,我们应该向林肯总统学习。")

同学们!"学史明智"、"借古鉴今"是学习历史的重要方法,

美国用战争避免了分裂,维护了国家统一,今天的我们是否面临相同的问题,那就是悬而未决的台湾问题。现在我们集思广益,分别对台湾当局、对美国政府、对中国大陆说说自己最想说的话。(生讨论后回答)

老师提示:关于台湾问题,我们在八年级专门学习过,为了解决这一问题,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了什么方针?

1、对台独势力:不要轻易否定"和平统一,一国两制",更不要有独立的企图,拒绝"和平统一",结果只会是战争,要避免战争,"一国两制"是最好的也是唯一的安排

2、中国大陆:"和平统一的主张不能轻易放弃,要始终警惕台湾内的分裂势力,如果台湾胆敢宣布独立,我们绝不放弃武器

3、 对美国的劝告:美国应该始终坚持"一个中国"的立场,不要低估中国人维

护国家统一的信心和决心,自己不允许国土分裂,也就没有理由分裂他国领土。

老师总结:同学们,美国南方分裂国家的企图没有得逞,台独势力搞分裂的阴谋也决不会得逞,我们坚信:祖国的统一是人心所向,大势所趋。

课堂练习:选择题。

字典词典北美洲地形北美洲地形【范文精选】北美洲地形【专家解析】初二文言文初二文言文【范文精选】初二文言文【专家解析】小学生班级公约儿歌小学生班级公约儿歌【范文精选】小学生班级公约儿歌【专家解析】