近视眼的成因_范文大全

近视眼的成因

【范文精选】近视眼的成因

【范文大全】近视眼的成因

【专家解析】近视眼的成因

【优秀范文】近视眼的成因

范文一:近视眼是如何形成的 投稿:赖仢代

近视眼形成的主要原因

近视的发生率存在着家族发病的倾向,近视眼病人的家庭成员,患有近视眼的百分率明显高于非近视眼的人群。

环境因素:

1、视距近的因素:

青少年眼睛生理功能的特点,使8-9岁的儿童可以将书本拿到眼前很近,基至7-8厘米处也可以看得清楚,这是他们的生理体能。眼睛有极度的调节和极度的辐辏作用。因为他们调节力强,大多数习以为常,主观上就不自觉地在读书写字的时候,使眼距离书本很近,养成过近距离用眼的不良习惯。因此,读写时往往喜欢扭着身字,歪着头,不但姿势歪斜、视距过近,而且眼与书本的视线角度不正。有的写起字来,练习簿放得歪斜,手握笔杆离笔芯削得又尖又长,字体写得又细又小,这些都倒使眼睛调节异常紧张,从而促使近视形成。

2、连续用眼时间过长的因素:

看小说很入迷,一看就几个小时,也不休息;甚至走路或在乘车时也看,有的吃饭时也看,躺在床上也看,到深夜11-12点钟才睡觉;这样眼睛疲劳不堪,不但眼睛负担过重,视力也受到了影响,容易发生近视;也会影响身体健康,影响德、智、体全面发展。

学习负担过重,上课时间长,没有课间休息,拖堂,等也会造成用眼时间过长,眼睛出现疲劳。

由于读书姿势不正确,视距过近,连续用眼时间过长等因素形成近视的约70%以上。

3、学习环境不良的因素:

看书写字以及做近距离工作等,都需要适度的照明,但光线太强,眼睛过分受刺激而炫耀不舒服;或光线太弱,书本上照明不足,使眼睛调节负担加重,都会使眼睛容易疲劳而形成近视。

4、观看电视方法不当的因素:

在假期,往往一次连续看几个小时之久。有的看完电视,还继续做作业到深夜才入睡,使眼睛日夜处于持续紧张状态;也有的观看电视时距离电视机屏幕过近,室内光线明暗不匀,这些都会增加眼的疲劳,也是容易促使形成近视的重要因素。至于玩电子游戏机,更易形成近视。

虎妈猫爸们,您的孩子近视了,您知道吗?

随着社会的飞速发展,高楼林立,城市对孩子眼睛的形觉剥夺,电子产品愈发泛滥,课业压力愈来愈重,孩子的眼睛得不到足够的放松和休息,很容易出现近视,据统计,目前不仅仅是孩子近视的发病率在逐年提高,更值得各位家长关注的是,近视的发病也愈来愈小龄化。不是只有开始上学的孩子才会近视,或者说不是只有步入中学的孩子才会有视力问题,3-4岁的孩童近视的也比比皆是。80%的家长没有发现或者不愿相信近视已经悄悄接近您的孩子。

金阳光视力保健专家提醒各位家长,如果您的孩子出现以下情况,说明您的孩子即将或者已经出现视力问题,此时到专业的检查、训练机构进行全方位的检测,判断孩子视力的问题,及时预防或纠正。

1。看物体经常眯眼,因为眯眼可以遮挡部分瞳孔进而减少光线的散射,从而暂时的提高孩子的裸眼视力。

2。揉眼睛,很多孩子在看不清楚的情况下会潜意识的揉眼睛,这也是他们选择的一种暂时提高裸眼视力的办法。

3。频繁眨眼:可以在一定程度上缓解近视、增强视力。

4。歪头看物体:可以减少散射光线对视力的影响。

5。经常皱眉:长期皱眉观察物体眼外肌会压迫眼球导致角膜晶状体变凸,视力下降。

6。经常像外拉扯眼角

7。看东西斜视:有些孩子在观察物体时单眼正常直视,而另外一只眼睛是偏斜的状态。

8。看物体时眼睛贴的非常近。

9。经常会抱怨教室内或家里光线暗。

10。经常看错或者看不清楚东西,尤其有些孩子在学校上课时间,会反映下午看不清楚黑板上的内容,或者反映黑板板书相对小些的字体看不清楚,模糊一片。 如果您的孩子有以上情况,请及时检测、训练纠正视力。

范文二:近视眼的形成 投稿:萧轼载

近视眼的形成

有关近视眼发生及发展的原因一直争论不断,而相关的近视控制及治疗产品也打着各种理论的牌子在大行其道。对于近视患者来说,近视给生活带来的不变是非常痛苦的事情。而对于近视儿童的家长来说,孩子的眼镜无疑成了父母的一块心病。因此,近视的成因,以及近视是如何发展的已经成为很多专家、学者、家长和所有近视患者所共同关心的问题。 概述:

遗传因素、调节理论、模糊理论以及生化指标被认为是导致近视形成的几种原因。国内有关近视的形成讨论中普遍认为调节是造成近视发生和发展的重要原因。而调节理论的主要依据是,调节引起的眼内肌作用、三联动引起的眼外肌的作用、辐辏与调节引起眼内压的改变。那么到底近视形成的主要原因是什么呢?上述的一些依据是否存在错误呢?本文将对这些问题进行阐述,利用一些现有的资料为依据,提出自己的看法和观点。

一.近视形成的两大理论

(一)调节理论

调节理论是近视眼病因学研究中最古老的学说,至今仍然为许多学者推崇。它认为近距离工作时,调节和集合是眼内肌和眼外肌作用于巩膜,并使眼内压升高持续的高眼压是眼轴增长,导致轴性近视。

1. 眼内肌的作用:长时间近距离用眼时,为了明视物体,调节不断加强,睫状肌持续收缩,引起紧张和痉挛而诱发近视眼。由于抵抗睫状肌压力,并被过分牵拉的脉络膜不能恢复到原来状态,血容量继续减少,渐失去弹性及缓冲能力,继发营养不良和萎缩。随之缺少弹性的巩膜也开始变形,导致后极部延长,形成近视。

2. 眼外肌的作用:对称贴附在眼球表面四对直肌(内直肌、外直肌、上直肌、下直肌),不仅维持形式多样的眼球运动,而且对眼球的机械牵引产生压迫作用,当双眼辐辏时,在内直肌的收缩压力作用下,导致眼球的前后径的增加,引发近视眼。

(二)调节理论中存在的几点问题

1. 我们知道,晶状体在眼球的前1/3处,而悬韧带和睫状肌只会对眼球的前1/3处的巩膜造成牵引力。另外,眼内压是通过房水来调控的,房水在晶体的前方,即在眼球的前1/3之前,且当眼内压升高的时候是对整个眼球内壁形成压力,不会仅仅对眼球的后极部产生影响。

2. 大家知道,近视的发展过程实际上是一个眼球发育的过程,在这个发育过程中整个眼球由小逐渐到大,且整个眼球的内腔也同时变大。脉络膜是夹在视网膜和巩膜之间的。如果脉络膜萎缩,而眼球却不断的长大会出现什么样的结果呢?

3. 我们知道眼球的运动不是在所有的肌肉同时收缩的情况下完成的,而是某些肌肉收缩的同时,另外的肌肉就会处于松弛的状态,此时眼球受到的是沿眼球的某一切线方向上的力,使得眼球转动。例如集合运动时,内直肌收缩,外直肌放松,致使眼球的鼻侧的眼球壁,沿切线方向受到向内转动的拉力,致使眼球向内侧转动。而不是两条肌肉同时收缩,如果同时收缩眼球正好受到方向相反的拉力,眼球不能转动,这种牵拉只是造成沿眼球切线方向上的拉力,而不是压迫眼球的压力。即便造成压力,也会是由于这种压力的作用而限制眼球的生长,不可能导致眼轴变长。我们知道眼球有自身控制内压的功能,房水产生与睫状突,由小梁网排除,当眼内压力升高到一定程度时,为了保持眼压的稳定房水的排出会加快,否则不就成了青光眼了吗?眼球的内压调控机制就像汽车制动用的储气筒,如果空气只进不出,那么最终储气筒就会由于气压过高而发生爆炸 ,为了解决这样的问题,在储气筒上安装了一个调节压力的排气阀门,当储气筒内部压力达到一定程度的时候阀门会打开排出一定两的空气然后关闭,以保证储气筒内部的工作压力正常。同样眼球也有内压的调控机制。其实外界的压力不一定会造成眼压的升高。例如在做青光眼手术前,有时会采用压迫眼球的方

法来降低眼压,这种方法就是通过对眼球施加压力迫使房水排除。

4. 眼内肌的牵引力和眼外肌对眼球的拉力应该是一对对抗力,眼内肌引起晶体的调节使得巩膜受到向内的牵引力,而眼外肌则通过对眼球外壁造成向外的拉力使得眼球的转动。这两个力难道不是相对抗的吗?那么这一对力是如何作用于眼球使之增长的呢?而且哪一个力起到了关键性的作用呢?

(三)模糊理论

模糊理论认为,视网膜成像质量不好是引起近视发生和发展的重要原因。屈光不正是引起模糊的主要原因。严重的模糊就会引起形觉剥夺。当所有距离都产生形觉剥夺最终将导致弱视的结果。否则就会促进眼球的生长发育,加大近视的风险或是导致近视的快速发展。就是说形觉剥夺和模糊会造成两种不同的结果。

造成模糊的原因有两种:

1. 由于异常的屈光状态造成离焦的光学影像,形成模糊。此时中心视力和视野都处于模糊状态。

2. 调节虽然使得近中心视力清晰,但是视野却处于模糊状态,而且调节越强视野就越模糊。我们只要注视40cm的一本书,此时我们不难发现,书上的字是清晰的,但是书本以外视野上的其他影像却都变的模糊了。

不难看出调节引起近视的理论存在一些相互矛盾的东西。利用这些理论而派生出来的产品也是多种多样,那么这些产品的效果又如何呢?从近视控制片中我们可以看到这样一个事实,那就是随着近视控制片的使用,它并没有起到良好的近视控制效果,那么这到底是为什么呢?而近视控制片就是建立在调节理论的基础之上的。而模糊理论除了适用于离焦和形觉剥夺的情况,同样也适用于调节的状态下那么应该如何合理的解释近视的成因呢?下面我们来看看两个相关的实验。

二. 相关实验

1. 在著名的恒何猴实验中,在明亮环境下,通过眨睑缝合,使视网膜成像模糊,并且将视神经在视交叉处切断,经过一段时间的喂养,结果恒河猴还是形成里了近视。在视神经被切断后,调节、集合甚至正常的视觉功能都丧失了为什么还会形成近视呢?

2. 1980年Wallman等根据鸡的眼有专司看远和看近的两种功能,对莱亨鸡做了实验性对比观察。A组将两只眼睛向侧方(司看远)的视线遮住,只能向嘴尖的正前房(司近)看;B组将向前的视线遮住只能看远;C组将右眼眼前用半透明膜遮盖。喂养4~7周作屈光检查和眼球轴长的测量。得到的结果是A组于正常用眼的小鸡屈光度近似。B组出现了高度近视(平均值10.00D),相应地这一组的眼轴也较A组有明显增长。C组用透明膜遮盖眼,也发生高度近视(平均值-12.00D),且近视较B组的程度还要大。小鸡实验我们从中能够看到什么问题呢?

其实恒河猴实验和小鸡实验的C组是降低了成像的清晰度,造成了视网膜影像模糊,因此证实了模糊是造成近视的又一关键性的原因。而小鸡实验的B组却好像证实了调节的确在近视的发展中起到了不可小视的作用。那么这不是正好证明了调节理论也是正确的呢?为了回答这个问题我们不妨再来看看影响眼球发育的一些生化指标的改变吧。

三.Raviola及Wiesel曾综述以下结果:

1.若单眼眼睑缝合置于暗室中,结果双眼屈光一致,眼轴长度相同。若后期改制正常环境中,则见缝合眼眼轴延长,形成3.0D的近视,而另一只眼保持2.0D远视。表明机械与温度因素并不诱发眼轴过度生长,关键作用在于视觉传入刺激异常。

2.认为造成角膜混浊,以使传入视觉刺激发生异常,1年后眼轴较对照组延长1.0~1.22mm,相应有4.0~6.0D的近视。这与眼睑虽做缝合但置于暗室中的结果不同,表明神经系统在近视眼的发生过程中起肯定作用。

3.为了解调节在眼睑缝合性近视眼形成中的可能作用,每天给4只树尾猴眼点阿托品,1年后未见眼轴增加,但3只恒河猴结果不同。可能原因:①阿托品对恒河猴不起作用;②两种动物诱发的实验性近视眼有不同的神经机制;③两种猴对阿托品阻断视网膜上胆碱能M1受体的反应有区别。

4.实验眼切除睫状神经节,破坏睫状肌的副交感神经支配,缝睑1年后产生大于另一眼10.0D的近视,玻璃体腔亦增大2.0mm。证明调节在近视眼形成中不起作用,并支持可能存在有两种不同机制的学说,即一类动物形成的近视可能有调节参与,这可能与调节引起的视野模糊导致生化指标的改变有关。而另一类动物并非调节在起作用,而由视网膜本身的机制所决定。

5.为求证交感神经系统即感觉神经在睑缝合所致近视眼中的作用,特分别切除上劲神经节及三叉神经,结果见两者均无防止眼轴延长的作用。

6.在有的动物(恒河猴)由于存在视网膜作用机制,故神经传入刺激仅为局部作用(采取在视神经交叉处切断视神经的方法)亦可诱发近视眼(4.0~9.0D)。

四. 生化改变与眼球的发育

近年来,对近视眼相关的生物化学研究表明,近视眼的发生与视网膜的生化物质的改变有关,其中研究较多的是视网膜神经介质和视网膜生长因子。前者包括视黄醛、多巴胺、乙酰胆碱,后者则有转化生长和碱性成纤维细胞生长因子β。

视黄醛(Retinoic acid,RA)是维生素A的活性代谢物,能与转录因子核受体结合而调节细胞的分化于生长。实验表明,RA的代谢过程改变在实验性近视的发生、发展中具有重要作用。在光学离焦的动物模型中,-15D的球镜片引起视网膜视黄醛含量升高,而脉络膜视黄醛含量下降;相反,+15D的球镜片引起脉络膜视黄醛含量升高,而视网膜视黄醛含量下降;外源性的视黄醛引起了视网膜内源性视黄醛含量增加100倍,眼球长度大大大于对照组。从而推测,视网膜的视黄醛减少了脉络膜的视黄醛的合成和释放,引起巩膜蛋白多糖的合成增加,最终导致眼轴长度的改变。

多巴胺(Dopamine,DA)是体内合成肾上腺素和去甲肾上腺素的提前物,是脊椎动物视网膜的主要神经活性物质之一。对中学生血清中DA含量的测定表明,无论是轻度还是中度近视,其血清中多巴胺含量均明显低于正常对照组(P<0.01),而近视组中DA含量与性别和近视程度均无明显相关(P>0.05)。动物实验证明,DA激动剂阿朴吗啡能明显抑制形觉剥夺眼眼轴过度延长,且呈剂量依赖性。而DA受体对抗剂氟呱丁苯对抗次效应。由此推测,DA参与了视觉神经对眼轴生长的复杂的调节过程。郭少山的实验更进一步的证实了这一观点,他缝合鸡的一眼眼睑,2~4周眼轴延长,呈高度近视眼。检查发现视网膜中多巴胺含量比未缝合眼低40%,证实了多巴胺在近视眼形成中的作用(且这一过程是可逆的),在给鸡进行结膜下注射阿朴吗啡后,眼球的生长得到了抑制。

乙酰胆碱也是参与近视形成的神经递质。胆碱能递质系统构成及分布非常复杂,其受体可分为M受体和N受体。实验中,对形觉剥夺动物模型玻璃体腔注射非特异性胆碱能阻断剂阿托品和特异性胆碱能M1受体阻断剂Pirenzepine均减弱了眼轴的生长,而注射特异性胆碱能M2受体阻断剂Methoctramine和M3受体阻断剂4DAMP对眼轴的生长没有作用。眼表使用Pirenzepine也得到了同样的结果。因此推测,胆碱能物质是通过M1受体实现对眼轴的调节的。由于人眼虹膜和睫状肌不存在M1受体,故阿托品对眼轴的生长的调控影响与调节无关,而是通过阻断视网膜上胆碱能M1受体而产生的。但是,对于高度近视的眼球生长,M胆碱能神经元并非必需。而极有可能与N胆碱能机制有关。实验证明,相对非特异性N受体拮抗剂松达氯铵与盐酸美加明均能抑制高度近视的形成,且成复杂的剂量相关性。 转化生长因子(TGF-β)是一种在不同条件下能够抑制或刺激不同细胞增长的因子,尿激

酶纤溶酶原激活剂(uPA)或组织纤溶酶原激活剂(tPA)能通过提高纤维蛋白溶酶的浓度参与TGF-β的激活,纤溶酶原激活剂(PAI-I)可能参与视网膜对巩膜生长的调控机制。 碱性成纤维细胞生长因子β(bFGF)可能是视网膜调控眼生长途径的重要因素之一,其表达水平受信息调控。bFGF能有效拮抗高度近视的形成。有观察表明,模糊的影像可使bFGF的指标发生改变,眼内注射bFGF能有效防止高度近视形成及眼轴延长。其原因可能是模糊使视网膜合成或释放bFGF减少,或nFGF高亲和受体数量或敏感性降低。

五.有关近视形成的推测

眼球发育的关键到底是外力作用的结果还是模糊所致?还是受到生化指标的控制呢?生化指标的改变又与哪些因素有关呢?

简单的说人体的发育一定与各种各样的生化指标是相关的,眼睛也不会例外。那么,与眼球发育有关生化指标的改变就一定与人的个体差异、遗传以及不同的生理年龄有关,除此之外,某些其他因素也会对这些生化指标产生影响。如体质、饮食结构,用眼习惯等等。我们这里主要考虑用眼与近视之间的关系。为什么由于学习的负担加重,近视眼发生的比例提高了呢?这和近距离用眼有何关系?传统的调节理论的依据正确吗?要想了解这个问题,我们必需对前面的两个实验进行一下分析。

恒河猴实验说明了调节、集合与近视的发生和发展没有直接的关系,而Raviola及Wiesel的结论也肯定了调节引起的机械外力不是造成眼球过度发育的因素。相反实验证明了影像质量下降却会导致近视的发生和发展。而小鸡实验C组的结果也论证了这个结论。但是小鸡实验B组又说明了什么问题呢?很多人认为这正好证明了调节在近视的发生和发展中起到了重要的作用。然而,问题是不是就这么简单呢?B组的小鸡被限制了看远的功能,只允许它看近。首先我需要想一下,这样到底小鸡有多少时间在看近,是不是一睁开眼睛他就不停的看近呢?显然这样的答案不符合逻辑。如果不是,那么它在不看近的时候的远用的形觉是不是被限制了呢?即使小鸡是不停的看近,那么从前面的模糊理论中我们知道,在产生近用调节时,视野始终处于模糊状态,且调节越强视野就越模糊。因此,对于这个组的结果并不能有效的说明调节与近视存在直接的关系,相反到是更好的证明了调节造成的视野模糊是导致近视的重要原因。

依据上面所述,我们是不是可以这样推测。首先眼球的发育是受到各种各样生化指标调控的。这样指标又要受到各种各样内因和外因的影响,内因是自身的个体差异、遗传以及不同的生理年龄的因素,外部的体质、饮食结构,用眼习惯等等。内部因素如何对生化指标造成影响,来调控眼球的生长发育,仍需要进一步的研究,不过目前的研究已经表明,通过改变生化指标可以控制眼球的生长发育,为以后近视的药物治疗的研究奠定了基础。而外部的因素如何对近视造成影响的呢?

我们通过上诉实验以及各种依据可以得出这样一个结论,模糊导致了生化指标的改变引起了眼球的过度发育,而不是调节理论中眼内肌和眼外肌的作用所致。但是不可否认的是,调节造成的视野成像清晰度的变化的确参与了生化指标的改变。这正好能够解释为什么随着学生用眼时间的增加,近视的比例也随之上升,而那些以调节理论(眼内外肌作用)为基础,通过减少调节的方法控制近视发生和发展的手段为什么没有效果了。因为调节是通过视野模糊导致的生化指标改变来影响眼球的生长发育的。或者笼统的说模糊是导致近视的一个重要的原因。

六.如何正确控制近视的发展

想要有效的控制近视的发展,在目前来说还是一个非常困难的问题。要想很好的控制近视的发展,就必须解决造成眼球发育生化指标改变的内外因素,只有这样才能有效的控制近视的发生和发展。然而解决内因在现在看来还是有相当困难的,因此要想彻底的根除近视,在目

前来看还是不可能的。但是我们是不是能够通过外因来起到一定的控制作用呢?既然我们知道了模糊是造成近视发生和发展的重要原因,那么只要我们针对模糊的问题,解决成像的质量问题即可得到良好的效果。解决方法就是近视足矫,这是违背传统的近视给光的原则的做法,但是这确实是目前最好最有效的近视控制的手段。然而,对于调节引起的视野模糊却没有很好的解决方法。因为,无论是采用调节还是使用光学方法来降低调节都会引起视野的模糊。所以,在发育期的青少年以及儿童,控制近距离的用眼时间是最好的近视控制方法。除此之外体质和饮食结构也会对近视的发生和发展造成影响。合理的饮食结构及良好的身体条件也是对抗近视发生和发展的有效手段。但是有人一听到营养就会认为营养越多越好,其实不然,均衡的营养才能保证人体及眼球的正常发育,过度的营养往往会造成相反的结果。 结论

近视形成以及发展的原因不是单一因素所造成的,而是多因素共同作用的结果。只有准确的了解了近视形成的各种内外原因以后,我们才能够对近视的形成及发展采取有效的方法进行控制。在目前的状况下,要想根除近视是不可能的,但是通过外因的调控,也许会对近视的控制起到一定的效果。而目前的近视控制产品的实际效果却是值得商榷的问题。

范文三:造成近视眼的病因是什么 投稿:覃拏拐

造成近视眼的病因是什么

在我国,近视眼的发病率很高,其中青少年占了很大的一部分。那么导致近视眼的原因有哪些?下面是相关专家做出的详细解答。

1、用眼距离过近,是最常见的近视眼的原因。据有关资料报道,青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强,当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体,但如果经常以此距离看书,写字就会使眼睛的调节异常紧张,从而可形成屈折性(调节性)近视,所谓的假性近视。如果长期调节过度,使睫状肌不能灵活伸缩,由于调节过度而引起辐辏作用加强,使眼外肌对眼球施加压力,眼内压增高,眼内组织充血,加上青少年眼球组织娇嫩,眼球壁受压渐渐延伸,眼球前后轴变长,超过了正常值就形成了轴性近视眼,所谓真性近视。正常阅读距离应是30-35厘米。

2、用眼时间过长,也是常见的近视眼的原因。有的青少年看书写字做作业,看电视等连续3-4小时不休息,甚至到深夜才睡觉休息,这样不仅影响身体健康,而且使眼睛负担过重,眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息,久而久之,当看远处时,眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态,这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会。

3、照明光线过强或过弱。如果光线太强,如阳光照射书面等,会引起强烈反射,刺激眼睛,使眼睛不适,难以看清字体,相反,光线过弱,书面照明不足,眼睛不能清晰地看清字体,头部就会向前,凑近书本,以上两种情况均是常见的近视眼的原因。

以上就是对近视眼的原因介绍,相信大家应该对近视眼有了一定的了解。如果想了解更多近视眼方面的知识,请咨询在线专家。

原文链接:http://jibing.qiuyi.cn/jsy/2012/1218/79609.html

范文四:近视眼真正成因 投稿:阎駐駑

近视眼真正成因:缺少户外运动!

在寒暑假时,每天都有“成千上万的孩子”涌进医院。眼科医师 Nathan Congdon表示在“寒暑假时医院的过道因为挤满了小孩,根本没法走通”。

东亚近年来近视眼数量已经达到了空前的高度并且还在持续上涨。60年前,10%-20%的中国人口有近视眼;到今天,90%的中国青少年和成人都有近视问题。在首尔,19岁的男性中有96.5%都有近视眼。澳洲悉尼华柏恩视觉研究中心的负责人 Padmaja Sankaridurg 说近视眼在全球正像流行病一样迅速传播。

近视眼不仅仅只是带来麻烦。虽然,框架眼镜,隐形眼镜和激光手术可以帮助矫正视力,但是,一些较为严重的病例里,眼轴过度伸长,甚至可能引起眼底的退行性改变,例如视网膜脱落,白内障,青光眼甚至是失明。

全球科学家试图找出为什么近年来近视眼人数攀升的原因。他们挑战过去“只有那些死读书,成绩好的孩子才会得近视眼”的陈旧观念,认为近视眼是一系列原因造成的,包括儿童在室内停留时间太长。悉尼科技大学眼科矫正中心的 Kathryn Rose 说:“我们在很努力地向外界传达这个消息,儿童需要更多的户外活动。”?

多年来,科学界一直认为近视眼有很大程度是基因造成的。

上世纪60年代的研究表明,近视眼在基因完全相同的双胞胎中更为常见(与基因不同的双胞胎相比),因此他们得出结论,近视眼易感性受到了很大的基因的影响。

但很明显,基因并不是唯一的原因。

1969年还有一个实验:因纽特人的生活方式正在渐渐改变。在成年因纽特人中,131人里只有2人有近视眼,但他们的下一代和下下一代中却有一半的人都有近视眼症状。基因根本无法解释这种迅猛的变化,近视眼数量上升显然受到了环境的影响。 一张新加坡的公益海报,鼓励孩子多在户外活动,少看屏幕其中一个元凶,很明显就是看书。开普勒认为自己近视眼由每天看书做研究引起的。这种理念在19世纪时更加根深蒂固,当时的一些优秀的眼科医生建议学生使用头垫来防止眼睛太过靠近书本。现代的近视眼数量上升反映出了当下儿童在书本上所花的时间更多了——除此之外,还有电脑屏幕和智能手机屏幕。

科学家们一直就认为一个地区的教育强度与近视的普遍性之间是正相关的。在生理学层面上说,花过多时间在书本上或许会让眼球开始适应这种光线以及离眼球距离过近的图片与文字。这个理论听起来很可信也很合理,但其实站不住脚。21世纪伊始,科学家们统计人们每周在书本或电脑上所花的时间,试图研究这些行为与近视威胁之间真正的关联——结果是,它们并非近视眼的主要成因。! 2007年,俄亥俄州立大学的 Donald Mutti 与同事跟踪调查了加州500名8-9岁出生时视力完全正常健康的儿童,并记录了他们每天的行为构成,而 Mutti 因为灵光一现,问起了“他们参加的运动和户外活动时间”。

5年之后,当年的500名儿童有1/5成了近视眼,而研究中唯一能与这个结果看出关联的就是他们在户外活动上所花的时间。

一年之后,悉尼科技大学的 Kathryn Rose 也得出了相同的结论。他们花了3年时间跟踪调查了当地小学和中学的4000个学生,发现那些不喜欢从事户外活动的人面临着更大的近视眼威胁。

“我们的样本中有户外和室内活动都很多的孩子,但他们最后没有成为近视眼”,Rose 说要找到最根本的因素他们还有更多研究工作要做,但就目前看起来,似乎最重要的影响因素就是在户外时眼睛所处的光线环境。

范文五:近视眼形成理由是如何 投稿:姜鑂鑃

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近视眼形成理由是如何

【近视眼形成理由是如何】

我的女儿从十岁开始就戴上了近视眼镜, 现在她的近视度数已经四百 多度了,我的眼睛不近视,但她的父亲是近视眼,请问近视眼是如何 形成的?想得到帮助:请问是什么原因造成眼睛近视?

【专家意见】 你好,近视发生的原因大多为眼球前后轴过长(称为轴性近视),其次 为眼的屈光力较强(称为屈率性近视)。近视多发生在青少年时期,遗 传因素有一定影响,但其发生和发展,与灯光照明不足,阅读姿势不 当,近距离工作较久等有密切关系。大部分近视眼发生在青少年,在 发育生长阶段度数逐年加深,到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。

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范文六:造成近视眼是啥原因 投稿:胡兎兏

造成近视眼是啥原因

1、遗传基因:

遗传因素在近视的发生和发展过程中起着重要作用,绝大数近视是在遗传因素的基础上受环境的影响面发生的。只有少数先天性近视主要由遗传因素决定,这部分人人数较少,约占近视总人数的5%,近视度数往往很高。高度近视常染色体隐性遗传。根据常染色体的隐性遗传规律,若父母均为高度近视者,其子女100%为高度近视。.

2、环境因素:

是指非遗传的、后天的可引起近视发生的一些因素。主要具体的就是指近距离用眼过度和用眼卫生不当所引起的。

1、眼球在正常的发育过程中,首先视觉必须得到正常的外界光线刺激,否则,失去正常视觉刺激,易引起眼轴伸长近视。

2、长时间近距离用眼:长时间的近距离用眼,常常使睫状肌发生痉挛,丧失了正常灵活性,视远时不能充分松弛,即形成了假性近视。如果长期发展下去,眼外肌对眼球的压迫和眼内压力的改变使眼轴变长则成为真性近视... .

3、饮食因素:

眼球在生长发育期间,膳食结构不合理或缺乏某些重要的营养物质可诱发近视的发生与发展。饮食结构的不合理可诱发近视,如过多的食用糖。青少年在发育过程中,营养缺乏或偏食都可使蛋白质和维生素摄入不足,以及维生素A、VB2、VB1的缺乏也是形成近视的诱发因素。.

4、其他因素:

(1)、胎内期的影响:母体健康与否,与胎儿近视也有关系。如果母亲怀孕时患有妊娠血症、流感、荨麻诊、酒精中毒等病症或早产等,均可促使胎儿近视。

(2)、体质因素的影响:身体体质因素与青少年近视也有密切关系,如果青少年的身体体质基础差,或者患有急性、慢性传染性疾病,如麻疹、高热、天花、肺炎或者营养不良、体质衰弱,均可诱发近视和促使近视加深发展。

1、不讲究用眼卫生,不良的读书习惯和姿势,学习时间过长,休息时间过短

2、看电视和使用电脑时间过长。

3、饮食习惯不良,体内缺乏铬和钙都可以诱发近视眼,尤其是高度近视眼,与这两种微量元素缺乏有密切关系。

4、心理压力过大

5、不经常做视力检查和眼部检查。

6、坐姿不良,握笔不正确。

7、走路、乘车、躺着、光线过强或过弱的环境下看书。

8、遗传因素。

原文链接:http://jibing.qiuyi.cn/jsy/2013/0627/136571-2.html

范文七:预防近视眼的形成 投稿:陈飀飁

《预防近视眼的形成》教案

教学目标:让学生了解引起近视的原因以及如何预防近视眼的形成。

教学重点:如何预防近视眼的形成。

教学难点:纠正不正确的读书写字姿态。

教学过程:

一、导入新课

(一)电脑播放游戏“比眼力”,引导学生说出看不清所出示的词语的原因。

(二)教师归纳看不清的原因是近视眼,并引导学生说出想了解有关近视眼的哪些内容。(板书课题)

二、讲授新课:

(一)眼睛的作用是什么?

(二)眼睛有什么特征?

眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以外的东西时,就必须加强屈光才能看清。

(三)近视眼形成的原因

(1)小组讨论:近视眼形成的原因有哪些?

(2)学生汇报,大家补充,教师并及时板书。

①遗传因素:近视眼是一种隐性遗传疾病,父母患近视其子女患近视的可能性就明显增加,所以有上述情况的同学要倍加爱护眼睛,预防近视。

②睡眠不足: 小学生每天睡眠应保证多少小时?谈一谈造成睡眠不足的原因有哪些?

③营养素缺乏:人体必需的营养素有哪些?适当多吃哪些食物对眼睛有好处?( 希望同学们注意营养均衡,做到合理膳食,防止营养系缺乏。) ④不注意用眼卫生:

课件出示用眼卫生定义。

小组讨论:不注意用眼卫生包括哪些内容?

观看短片:不注意用眼卫生

(3)联系实际生活谈谈自己有哪些不注意用眼卫生的习惯?

看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行

调节活动而疲劳。久而久之,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合看近物面出现近视状态。

学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅,在光线太强太弱的环境下看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,进而剌激眼肌加强收缩。

(4)如何预防近视眼?

科学用眼:1、读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸;2、走路或乘车时不要看;3、不要躺着或趴着看;4、劳逸结合, 用眼时间不要过长, 应每隔50分钟左右休息10分钟。

注意用眼卫生:1、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等;2、不要在光线太强太弱时读写,建议使用台灯照明用40W白炽灯泡,台灯应放在左前方一尺左右距离;室内照明40W日光灯应距离桌面1。4米;3、看电视应有节制,眼距离以电视机对角线6倍以外观看,一般看40分钟休息10分钟;少玩电子游戏、电脑等,据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。

补充营养:1、少吃甜食和辛辣食物,糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性,易造成因血钙减少,影响眼球壁的坚韧性,促使眼轴伸长,导致近视眼的发生与发展。2、少吃零食,零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂,食用过量百害无一益。3、避免偏食,偏食是诱发青少年视觉功能障碍的主要原因之一,常常会导致维生素与微量元素、宏量元素摄取不足,影响发育和健康。4、多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等,合理地获得天然糖分、微量元素和维生素。 加强运动:1、学生在学习阶段因长时间近距离用眼,为消除视疲劳应经常性望远,多参加体育活动,增强体质;2、每天坚持做永康保健操,以达到缓解眼疲劳,消除调节紧张,恢复眼调节机能,预防近视发生。

(四)教学总结:

通过本课的学习,同学们较好地掌握了近视眼形成原因和预防方法,从而提高了同学们自觉做好眼保健操的积极性,督促同学们养成良好的用眼卫生习惯,看到身边戴眼镜的同学越来越多,让我们赶快行动起来,爱护眼睛,预防近视吧!

三、本课作业:

你有哪些不良的看书写字习惯,能指出和纠正吗?

范文八:近视眼成因及预防 投稿:许丹为

近世

进士

尽是

近视

目录

1

认识我们的眼睛

2

什么是近视

3

影响近视的因素 如何预防近视 近视的治疗

4

5

1

关于我们的眼睛

1、关于我们的眼睛(2/5)

眼睛的构造: 眼睛近似球形,位于眼眶内,我们通常看到的只是眼球的一 部分

1、关于我们的眼睛(3/5) 1、眼睛的作用 ①接受信息的最重要器官

1、关于我们的眼睛(4/5)

② 交 流 的 途 径

③眼睛心灵的窗户

眼睛是如何看到物体的呢?

眼睛是如何看到物体的呢?

2

什么是近视?

2、什么是近视

(1/6)

认识近视

• 近视是大多数儿童青少年视力不良的原因。

• 表现为能看清近处的东西,看不清远处的东西

正视眼

近视眼

近视的发病率

小学生: 27.6% 初中生: 67.0% 高中生: 80.5%

2、什么是近视 近视眼对青少年的不良影响

(5/6)

(1)近视眼影响升学、就业和参军。

(2)近视患者常常继发外斜视、眼底病变、眼球突出等疾患。

(3)眼睛经常干涩和疲劳,影响学习、运动。

(4)佩戴眼镜常常会给生活带来不便。

(5)佩戴眼镜对孩子可能造成一定程度的心理影响。

3

影响近视的因素

3、影响近视的因素(1/7) 近视发生的原因和影响因素

1、遗传因素

2、环境因素

3、行为因素(不良用眼)

4、体质与营养因素

3、影响近视的因素 (2/7)

一 遗传因素

• 父母都有近视者子代患近视的风

险是父母均无近视者子代的6倍

。子代近视患病率约60%

• 父母之一有近视者子代患近视的 风险是父母均无近视者子代的3 倍。子代近视患病率约40%

3、影响近视的因素 (3/7)

二 行为因素

主要指用眼不科学:

◆视物距离过近

◆读书、写字、学习、看电视、操作

电脑、玩游戏机时间过长,经常一

次连续超过1 小时。 ◆用眼姿势不良,如躺着、趴着看书 ,走路及乘车看书。

3、影响近视的因素 (4/7)

---多媒体 – 电视 – 电脑 – 游戏机 – 手机

• 对眼刺激增强

3、影响近视的因素(5/7)

三 环境因素

• 教室、家庭等学生用眼场所光线昏 暗,采光与照明不足。

• 学习时使用的桌椅(在校或在家)

过高或过低,与身高不相符。 • 阅读的物品印刷制作质量差、字迹

过小,与纸张色泽对比度低。

眼调节的过度紧张、影响视力

四 体质及营养因素

体质弱,偏食,营养不良或缺乏某些

微量元素如锌、铜、铬等,以及患过某些

传染病或慢性疾病等。

学生体质监测发现:

• 学生视力不良率随学习年限的增加而上升; • 视力不良率增长速度以中小学阶段最快。

所以儿童青少年期是一生中 保护视力的关键时刻。

面对近视的最好选择不是治疗 而是预防。

—做好“预防”工作是 最好的治疗

4

如何预防近视?

爱眼护眼,争做“三好学生”

学好(环境好,习惯好)

吃好 (均衡饮食) 运动好 (多做户外运动,眼保健操)

学好之环境好

• 用眼光线要控制:读书写字时要有充足的光线

,窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在

过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、

傍晚光线不足时)。

学好之环境好

• 选择高度适宜的桌椅:书桌高度以到上腹

部附近为宜。

学好之环境好

• 坐姿要正确

学好之习惯好

• 控制用眼时间,劳逸结合:

• 连续用眼时间不能过长,应控制在40-50分钟。

利用休息注意放松眼睛,到教室外活动、凭窗远

眺或闭目养神,以缓解眼部肌肉紧张状态,改善 恢复视力。 • 不歪头或躺着看书,不走路看书,不在晃动的车 船上看书。

4、如何预防近视(4/5)

• 看电视时,应保持三米以上距离。

看电视的 视觉环境 要求

• 电视屏幕高度应与视线平行或稍低些。

• 电视机要放在背光的地方。

• 电视的光亮度要合适,不能过亮或过暗。

连续看电视或用电脑1小时,需要休息5-10分钟

 电脑屏幕背向或侧向窗户,避免出现反光  操作台低于课桌的高度,座椅最好高低可调。电脑屏幕中

用电脑的 视觉环境 要求

心应与胸部在同一水平线上。

 屏幕与眼睛之间距离不低于50厘米,视线应略低于平视线 10-20度。

 电脑操作间间的光线不应太弱或太强(12平方米的房间安

装一盏40瓦日光灯即可达到所需的照度)

学好之休息好

小学生每天睡眠10小时 初中生每天睡眠9小时

高中生每天睡眠8小时

吃好

• (2)不挑食、不偏食,均衡饮食,保证营

养全面。

• (3)多吃蔬菜瓜果,常吃富含维生素A食 品(如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇

杷等)。

运动好

• 多到户外活动(每天体育锻炼至少1小时)

,多参加乒乓等球类运动、多观察树木花

草,使眼睫状肌得到放松。 • 眼保健操

保护视力,日常行为应该做到:

1. 课间休息时向窗外眺望一会儿。

2. 每读书1小时,休息10分钟。

3. 每天锻炼身体1小时。

4. 每天回家做1次眼保健操。

5. 不挑食,多吃蔬菜瓜果。

6. 定期检查视力。

5

近视的治疗

框架眼镜

经济

近 视 角膜接触镜 的 矫 治 角膜

屈光手术 眼内

方便

主流

较少用

框架眼镜

框架眼镜

怎样正确配框架眼镜:

• 准确的验光

• 正确科学地选择镜片和眼镜框架 • 测量瞳距,安装镜片

角膜接触镜

优点

●自然面容, 方便,美观

●成像质量高 ●视野大

缺点 ●结膜:巨乳 头性结膜炎 ●角膜:角膜 缺氧,上皮擦 伤 ●微生物感染

: 细菌,真菌, 病毒

角膜塑形镜(OK镜)

利用高透氧的硬性角膜接触镜,使角膜表面发生改变,中央曲率变平,焦点后 移,矫正近视和散光

√暂时性 √矫正度数有限

角膜塑形镜适应症

1. 7岁以上,近视眼患者。

2. 参加娱乐和体育活动时不方便配戴框架眼镜者

3. 某些特殊职业的轻度近视患者 4. 希望在短时间内降低近视度数者

5.无角结膜疾病和其他疾病

6.无配戴硬性角膜接触镜的禁忌症

LASIK(准分子激光角膜原位磨镶术)

LASIK手术适应症

• 1、年龄18 ~50岁; • 2、近视100 ~3000度,散光600度以内 ,远视600度以内; • 3、近2年内近视度数稳定; • 4、镜片最佳矫正视力0.5以上; • 5、全身及眼部无影响伤口愈合的疾病; • 6、角膜厚度大于450μm; • 7、愿意接受治疗,没有不切实际的期望。

全飞秒激光微小切口透镜切除术 (无瓣全飞秒)

• 飞秒激光是一种脉冲形式的激光,持续时间只有几

个飞秒,1飞秒是1秒的千万亿分之一。具有较高的

瞬时功率,光传输的精确定向性和精确定位性。

• 是屈光手术的一个重要突破,为目前屈光手术潮流

趋势

传统准分子手术与全飞秒手术示意图

ICL-有晶体眼后房型人工晶体植入术

• ICL(Implantable Contact Lens)是”可植入

式隐形眼镜”的简称

ICL-有晶体眼后房型人工晶体植入术

• 简单的说,就是将“设计成矫正近视的超薄镜片”放置于 眼球虹膜与晶状体之间,达到长久矫正近视的目的。

ICL-有晶体眼后房型人工晶体植入术

• 高度近视、尤其是超高度近视(≥800度)患者中,

不少人因为角膜厚度不够或者相对较薄,而不能

进行准分子激光矫正,而ICL给高度近视患者带来

了新的希望

范文九:小猴成了近视眼 投稿:洪眠眡

早晨,他躺在树枝上看故事书。喜鹊飞来说:“小猴,躺着看书对眼睛不好。”小猴摆摆手说:“没关系,这样舒服!”     吃饭了,小猴把书放在饭桌上,一边吃一边看。猴妈妈说:“吃饭的时候别看书,对眼睛不好。”小猴头也不抬地说:“妈妈,这样节省时间。”     中午,小猴坐在柔软的草地上看书。小熊走过来说:“小猴,在强烈的阳光下看书,眼睛会受不了的。”小猴摇摇头说:“没事儿,没事儿!”     下午,小猴去公园,坐在秋千上荡着,手里还捧着一本有趣的童话书。小兔跑来说:“小猴,秋千晃呀晃,多伤眼睛!”小猴一边荡秋千,一边说:“不会的,不会的。”     晚上,月亮爬上树梢。月光下,小猴还在看书。猫头鹰说:“小猴,光线太暗,别看了。”小猴说:“没关系,没关系。”     有一天,小猴觉得书上的字变得模糊起来。哎,小猴不听劝告,成了近视眼。

范文十:过度用眼,成年也会近视 投稿:刘氷永

过度用眼,成年也会近视

四象药业今年全新推出四象眼贴及四象越橘维生素A,以及四象药业专家团队独创的眼部按摩手法,主要是针对时下愈发严重的视疲劳问题。。

当今是电脑时代,人人离不开电脑、手机,如果长时间近距离用眼,成年人也有可能出现近视或近视加重,甚至患上其他眼病。青少年近视的发生率越来越高,这已成为共识,但是成年人别以为自己已经逃过了近视的危险期,青年人尤其是白领的近视发生率也正在提高!办公室的白领,整日坐在电脑前,长时间、高强度用眼,晚上还要上QQ、玩手机,人是悠闲了,眼睛却没闲过。眼睫状肌长期处在看近距离的疲劳状态,是白领人士近视高发的主要原因。这类“近视”初发时很多还是属于假性近视。患者同时还会感觉到眼睛酸胀、干涩。

视觉包括视力:视觉好,眼睛才好,视疲劳因、视觉器官不健康是果,视觉好,眼睛才会好!

四象眼贴的作用机理

第1步: 改善视觉通道:

独有的四象中草药成分,有效的针对四象体质视觉器官组织,能迅速深入晶体、玻璃体、眼底细胞,溶解视力通道沉积毒素,抢救因毒素过度氧化、毒害浑浊而变异的眼蛋白,视力的强度,修复改善视觉通道,从而恢复正常的视力和屈光状态。辅助治疗近视眼,远光眼等 恢复内眼干细胞增值、提高视神经活力,增加眼部细胞、视神经血氧供给,激活眼细胞活力。眼病患者感受:眼干、眼涩、眼胀、眼痛、视物模糊消失,眼睛舒爽轻松! 第2步 作用眼球组织,排毒明目:

四象眼贴本草精华对堵塞在眼底通道和房水排毒通道内的腐蛋白、毒素等眼垃圾有极强的亲和力,将他们快速溶解,通过流泪和鼻腔快速排出体外;并恢复正常眼压,修复眼球组织器官病变 快速消除炎症,修复受压迫损害的视神经,保证视觉信号的正常传递。眼病患者感受:晶体逐步清亮,光感恢复、疲劳感消除,看远近物体、文字清晰! 第3步 增加感光细胞,养肝活目:

快速的增加感光细胞数目,配合四象经脉按摩,进入人体的五脏六腑,经络传导,充分滋养肝肾,提高脏腑明目功能,源源不断为眼睛提供多种营养成分;从源头上养护房水、晶状体、视神经不受损害,杜绝了白内障、老花眼、玻璃体浑浊、飞蚊症、眼干眼涩、模糊胀痛等眼病的复发可能,巧治眼病不留根!眼病患者感受:晶状体透明度增强,眼压正常,眼病彻底解决,视力越来越好!

此外,成年人随着年纪的增大,身体素质的影响,有些疾病会促使视力下降,如高度近视继续发展、糖尿病引起晶体屈光度改变,早期白内障、青光眼等都是值得大家警惕的。 因此眼睛问题要提早意识到,改善视疲劳状况。平时既要改善自己的用眼习惯,还要适当的补充眼部营养 ,防患于未然

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