公共管理就业前景_范文大全

公共管理就业前景

【范文精选】公共管理就业前景

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【专家解析】公共管理就业前景

【优秀范文】公共管理就业前景

范文一:公共事业管理专业就业前景 投稿:龙璻璼

公共事业管理就业前景:

公共事业管理专业作为一个新专业,其社会需求十分强烈,而且需求量极大,这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位,没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。另外公共事业管理专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统,参加MPA考试进行进一步深造。因此,无论从社会发展对人才的总需求,还是从毕业生就业和进一步深造来看,其专业发展前景都十分看好。

公共事业管理就业方向:公共事业管理专业学生具有较强的分析判断能力,掌握系统扎实的公共事业管理基础理论与方法,具备广博的相关学科知识与技能,能够从事党政、教育、科研及企事业管理工作。

公共事业管理专业主要择业方向

(一)考公务员

大一以为这个专业是考公务员的呢!尼玛熬吧!学了四年一报公务员一个招公共事业管理的都没有啊!全烟台一个职位都没有啊!要报其他城市的还要报专业不限的呀!尼玛一个职位报了八百多人啊!尼玛让我怎么复习!怎么复习啊!就算笔试过了还要面试,家里穷啊,没背景啊,拿什么面试,拿什么面试啊!坑爹啊!坑尼玛爹呀!尼玛爹可是你亲姥爷呀!

(二)应聘企业

该专业很多同学毕业后从事了助理,人力资源等方面工作,但是更多是销售类,因为销售类工作相对而言没有学历要求,在众多高中,技校和中专毕业的应聘者中,该专业同学往往可以脱颖而出,立于不败之地。

销售相对于人力资源而言,虽然有提成和奖金作为诱惑,但是底薪却低的发指,靠提成吃饭往往会造成心慌气短等反应呀有没有,而且到哪都是孙子,在经理面前要做孙子,到客户面前还是要做孙子呀!就和同事在一起还行,大家都平辈儿;但做hr则不同,虽然在经理面前要做孙子,但在应聘者面前可以做回爷,做不成爷也能做回干爹,从办公室出去看到外面等待面试的能马上从椅子上站起来,每天能有这样的感觉少给我二百块钱也乐意呀有没有!而且助理和人力资源相对而言工作性质轻松,有着更好的晋升和发展空间,但成为一名优秀的销售也会带来丰厚的经济回报和宝贵的社会经验,所以在企业应聘时,还是不要考虑是否与神马尼玛公共事业对口,而更应该以选择适合自己的职业为重。

(三)考研

对于本专业来说,通过考研实现专业转型是一个不错的选择。但是作为一个经历了九年义务教,中考高考以及尼玛大学四次期末考试的人来说,继续教育是需要勇气的呀有没有。同时,考研复习和报考学校方面更是九死一生,错一步,

输满盘。许多人用一个月的生活费买的参考资料呀,最后卖完废纸就够吃个肉夹馍的呀有没有!最后,也由衷的祝福考研成功的同学,面对了以上种种压力,克服了以上种种困难,能够早日逃出生天。

(四)待业

面临以上处境,很多公共事业管理毕业生选择了待业,虽然这样的选择要面临偶尔与父母的摩擦,但有吃有喝,有房有车,也不能不说不是一个不好的选择呀,但是长远考虑,还是建议参考以上三种途径,或考虑事业编,村官,参军等方式亦可。

范文二:公共事业管理就业前景 投稿:贾糜糝

广西高校

大学生创新创业计划项目

结题论文

论文名称: 公共事业管理专业(师范类)本科生就业现状的

调查研究及其对策分析

------以广西师范学院为例 院系:教育科学学院

指导教师:陆彩莲、郭桂枝

小组成员:庞兴芳、甘庆蓝、陆卢勇、解楠楠

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

一、研究背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

(一)公共事业管理的产生及其发展„„„„„„„„„„„„„2

1、产生„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2、发展„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

(二)概念界定及专业设置目的„„„„„„„„„„„„„„„2

1、公共事业管理专业„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2、公共事业管理(师范类)„„„„„„„„„„„„„„„„„3

3、专业设置目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

(三)总体上公共事业管理专业本科毕业生的就业现状„„„„„3

二、研究目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

三、资料来源、研究对象、研究方法„„„„„„„„„„„„„4

(一)资料来源„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

(二)研究对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

(三)研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

1、文献资料法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

2、问卷调查法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

四、调查结果分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

(一)生源参差不齐,多数学生是被调剂过来。„„„„„„„„6

(二)对课程设置与教学内容安排赞同度较低„„„„„„„„„6

(三)对就业前景较迷茫„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

(四)整体来说,就业心态较平和,渴望尽快稳定。„„„„„„7

(五)影响就业因素分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

五、公共事业管理专业(师范类)毕业生就业难的原因„„„„„7

(一)社会原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

1、该专业社会承认度较差„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

(二)学校原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

1、该专业课程设置不合理„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

2、缺乏优秀的教师队伍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

3、实践环节薄弱,教学手段单一„„„„„„„„„„„„„„„9

(三)学生自身原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

1、 对自身未来的职业定位不明确„„„„„„„„„„„„11

2、该专业学生自身的硬实力和软实力问题„„„„„„„„„„11

六、解决就业难的相关对策„„„„„„„„„„„„„„„„„12

(一)加强学生能力培养,转变就业价值观念„„„„„„„„„12

(二)加强师资队伍的建设,进一步提高该专业教师的队伍质量„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

(三)探究社会需求,改变教学方式,培养应用型人才„„„„„14

(四)学生应加强自身能力培养,制定行之有效的职业生涯规划„14

(五)转变就业观念,树立正确的就业价值观„„„„„„„„„15 结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16 作者简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 附录一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

【摘要】:当前我国公共事业管理(师范类)专业毕业生就业形势严峻,失业率逐年上增。研究该专业本科生就业取向及其现状对社会、学校专业发展及个人发展都是很有必要的。本文通过分析有关该专业就业方面的已有研究,结合广西师范学院公共事业管理专业(师范类)本科生就业的实际情况,总结出该校学生就业取向及就业现状存在的问题并提出具体对策,为加强学校对该专业结构的合理设置和对学生的有效指导、提高学生的就业率、克服消极因素的影响而服务。

【关键词】 公共事业管理(师范类) 就业现状 对策

Survey on Public Sector Management (Normal) Employment Situation and Countermeasures undergraduate

-------- Take Guangxi Normal University

Abstract:At present, China Public Administration (Normal) graduates employment situation is grim, the unemployment rate increased year by year. The undergraduate research employment orientation and social status quo, school professional development and personal development are necessary. By analyzing the existing research about the professional employment, combined with the actual situation of Guangxi Teachers College of Public Affairs Management (normal) undergraduate employment, summed up the existence of orientation and Employment Situation school student employment problems and propose specific measures, in order to strengthen the structure of the school to the professional and reasonable set of effective guidance for students to improve their employment rate, to overcome the negative factors affecting the service.

key words:Public Administration (normal)

Employment Situation Countermeasure

一、研究背景

(一)公共事业管理的产生及其发展

1、产生

20世纪80年代受全球范围内的公共服务市场化的影响,我国的政府导向开始转变,这就对我国建设公共事业管理这一专业的设置有了呼吁。1998年,教育部正式批准该专业得以在我国各高校内设置。东北师范大学和云南大学是我国最早的两所设置该专业的学校,并于1999年在全国范围内招收学生。公共事业管理专业的产生与发展受政治管理体制、经济发展、生产力的发展多种因素制约。

2、发展

在我国,该专业虽然起步较晚,但发展迅速。从1999年高校开始设立该专业并招生以来,经过短短的十多年建设,开设该专业的高校的数量逐年增加并且具备了一定规模的教学体系。这是由事业组织管理体制的变革与其产生的对公共事业管理专门领域的高层次人才需求所致的局面。但由于发展的迅速,在许多方面都有不完善的地方,如专业定位不明确,学生专业素质不高,所学知识理论性过强,没有掌握实质性的技术,课程设置与市场需求脱节,科目多而泛,学生学习不深入且针对性不强等等消极因素,这就导致少数高校减少招生数量。但总的来说该专业的发展还是蓬勃向上的,就读于该专业的学生逐年增加。该专业的发展喜忧掺半,既为市场提供了学科知识综合化的人才,但也由于社会对该专业的认识不足,以及专业课程设置和学生的学习态度等等导致了毕业生就业形势严峻,总体来说毕业生供大于求。

(二)概念界定及专业设置目的

1、公共事业管理专业

公共事业管理专业,是我国新开办的研究公共事业管理活动、制

度、体制及其运行机制的学科。①它能通过对管理公共事业的活动的

研究来反映公共事业活动的本质特征和发展规律,从而使这些活动有序、规范、科学、高效、地运行。随着我国政治经济制度的不断改革深化,对公共事业管理机构的职能及管理手段要求也越来越细化与严格,与此同时高校为了使输出的人才更符合社会发展的需求,从而纷纷设置了公共事业管理专业。

2、公共事业管理(师范类)

公共事业管理专业具有卫生、社会保障、环保、体育、农业、文教等多方面方向的教育,其中该专业的教育也划分为师范类与非师范类两大模块。师范类的公共事业管理专业主要是培养能在教育领域进行管理的综合化人才。即能在教育行政部门或其他有关教育的社会团体中从事教育科研、心理辅导、社会服务、行政管理、教育教学等工作的多能性人才。广西师范学院教育科学学院于 2003 年设立公共事业管理专业(师范类),本课题主要谈师范类方面的公共事业管理的就业情况。

3、专业设置目的

该专业的设置目的在于为公共事业管理领域培养综合性的现代化管理人才以及加强对公共政策与管理的深入研究。根据社会需求导向培养适应市场要求的多能型人才。如培养公务员、管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业人员。总的来说是为了适应管理体制改革,为市场的人才需求补充新鲜血液服务的,为促进国家高速、和谐、健康的发展服务。

(三)总体上公共事业管理专业本科毕业生的就业现状

近年来,随着高校扩招,大学本科毕业生急剧增多,而社会上提供的就业岗位数量并没有因人才增多而增多,所以1就导致了市场上人才供大于求,大学本科毕业生的就业形势非常严峻。当然不同的专业,不同的高校在这个维度上来说状况显得不尽相同。公共事业管理

专业(师范类)由于自身的专业特点,面临的就业瓶颈更为突出。在2011年毕业生就业情况调査中,该专业被评为十大冷门专业之一。可想而知,这个专业的学生的就业情况是值得担忧的。

二、研究目的

1、该课题的研究目的在于探究出公共事业管理专业(师范类)的就业现状及其存在影响就业的消极因素,并对此提出对应的措施。从而提高学生的专业素养和就业能力,端正就业心态,突破就业瓶颈,提高就业率;提高高校指导学生就业以及专业课程设置的能力;提高专业设置与社会需求的契合度,使专业更有针对性、专业性、合理性与科学性。

2、该课题的研究以广西师范学院为例,主要研究该专业本科生学习本专业课程的现状、就业取向以及就业现状。所以课题的研究成果能较有针对性地对广西师范学院该专业的学科设置、学生就业指导、端正学生学习心态、就业心态进行科学有效的指导。即研究目的是切合实际、显而易见的,具有深刻的现实意义。

三、资料来源、研究对象、研究方法

(一)资料来源

1、利用区图书馆,广西师范学院明秀、长岗图书馆,二级学院资料室,电子阅览室等资源,掌握分析其他学者对公共事业管理(师范类)本科生就业调查研究的已有成果,整理相关可参考的文献,提出整合可利用的资源。这是课题研究的重要资料来源之一。

2、本文以广西师范学院为例,为掌握第一手资料,利用发放调查问卷的形式,对除大一外的该专业在校本科生进行调查。整理、归纳、分析、统合数据,这是研究资料的第二来源。

3、除了对在校生进行问卷调查,该课题研究辅以对已参加工作的该专业的毕业生进行访谈、跟踪调查,但所得数据资料仅供参考,不在论文中呈现。

(二)研究对象

本文以广西师范学院公共事业管理专业(师范类)在校的大二、大三、大四本科生为研究对象,辅以对2010、2009两级该专业的已毕业的学生调查研究,从而整合该校该专业学生的就业情况,为课题研究服务。

(三)研究方法

1、文献资料法

通过各种途径,搜索关于该课题研究的已有文献资料,进行参考、整合、归纳、提取,为本课题的研究提供了理论基础。本课题主要参考了广西师范学院图书馆以及中国知网上的已有研究文献。

2、问卷调查法

本课题通过对广西师范学院公共事业管理专业(师范类)大二、大三、大四的在校本科生发放调查问卷进行情况了解,从而整理问卷数据,得出调查结论,指导现状分析,最后提出相应的解决措施。

四、调查结果分析

为探析广西师范学院公共事业管理专业(师范类)学生的有关就业方面的情况,本课题选取了该学校该专业大二、大三、大四三个年级的在校本科生进行发放问卷调查,大一学生进入大学不久,对大学生活与专业还处于适应状态,不能提供可参考的资料,故不参与问卷调查。被调查的学生中女生83个,占81.4%,男生19个,占18.6%。调查的男女比例失衡,这是由师范院校男女比例失衡与公共事业管理专业(师范类)男多女少造成的。

这次对于广西师范学院公共事业管理(师范类)专业学生就业情况的调查得到了该专业学生的积极配合,其中一共发放102份问卷,有效回收93份,回收率为91%。问卷内容涵盖学生选择专业意愿、平时上课感受、今后就业方向、薪酬预期、影响就业因素等方面的内容。

(一)生源参差不齐,多数学生是被调剂过来。

经统计,有53%的同学并不是自愿选择公共事业管理专业,其中超过半数的人是被调剂到这个专业的,由此可见,该专业的学生大多对这个专业不了解,之所以选择了这个专业,大多只是志愿填报失误。根据美国心理学家奥苏贝尔的动机理论,学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。学生不是自愿选择公共事业管理(师范类)这个专业,要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题和解决问题的需要等的认知内驱动力就会不足,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身,即为了获得知识。这是一种重要的和稳定的动机,一旦缺少这种动机,学生就会陷入迷茫,不知道自己该干什么,于是很多人就会抱怨学校抱怨专业。因此该专业生源参差不齐,在很大程度上决定了学生的学习态度,对今后发展的态度。

(二)对课程设置与教学内容安排赞同度较低

经对调查问卷分析,33%的学生认为老师讲授的内容不是很实用,而有45%的同学持不确定态度,也就是说只有32%的学生完全赞同老师的讲课内容有实用价值。同时学生对学校课程的开设也有自己的看法,有43.2%的学生认为该专业的课程开设与实际相差甚远。这些都是学生对课程开设与教学内容的主观看法,但从这些维度知道了学校课程设置与教师的教学内容有需要改进的地方,同时要求学校在课程开设方面与教师教学方面应尽可能地与学生实际结合起来。

(三)对就业前景较迷茫

调查显示,44.3%的公共事业管理专业的学生对就业前景感到一片迷茫,没有信心,50%的人认为就业形势较严峻比较困难,43.7%的人甚至认为这个专业没有存在的必要。笔者这个调查结果应当引起学校管理者的重视,一方面是公共事业管理(师范类)这个专业是否还有继续开设的必要,其次是加强对学生就业方面的有效指导,使学

生对专业发展,就业局势更加理解,脱离这种迷茫的困境,增强就业信心。

(四)整体来说,就业心态较平和,渴望尽快稳定。

在就业方面,公共事业管理(师范类)专业学生整体就业观念较平和。在薪酬预期方面,35.7%的人期望正式月薪在2500到3000,还有30%的人期望月薪在3000到5000,这一期望基本符合当今经济发展水平,但是想毕业两年内工资达到3000到5000,必须得下一番功夫,因为就广西来说,这个薪酬预期是偏高的。就业心态也较为平和,65%的人认为不管是否就业对口,只要能找到工作就好,专业竞争优势不大,学生很难找到与自己专业十分相符的工作,这个结果从侧面反映出了学生对就业现状深深的无奈。在受调查学生中,75%的学生很乐意从事有关教育的工作,30%的同学明确自己想考公务员,而40%的同学只想尽快找到一份工作安定下来。总的来说,学生对今后自己从事什么类型的工作没有严格要求,只是想到找一份稳定的工作。

(五)影响就业因素分析

从调查结果来看,学生普遍认为外语与计算机能力、人际沟通能力、社会实践能力、学习能力与交际圈大小等为影响就业的重要因素。同时认为影响这个专业发展与学生就业还有专业范围广且无针对性、社会对专业认知度不高、专业的实践性不强,教师团队建、课程设置等等因素。

总的来说,广西师范学院该专业学生无论是从开始的专业选择,还是从将来的就业方面来说都是比较被动的,既然开设了这个专业,一旦选择就很难改变,学校应该从课程设置、大学生职业生涯规划和就业方面指导学生,学生也应当发掘自身潜力,将学到的理论知识和自己的长处相结合,增强综合竞争优势,避免在就业时处于被动地位。

五、公共事业管理专业(师范类)毕业生就业难的原因

作为一个新兴发展的专业,公共事业管理师范类专业的发展是极其迅速的,但在关注到其规模的发展速度的同时,我们也应该关注到它的就业情况。在近两年的就业率低的本科专业调查中,公共事业管理专业就位于前十五的名单中。根据教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心公布的数据,无论是“211工程”高校,还是像广西师范学院这样一般的高校,2008年公共2事业管理专业就业率区间值均为C(75%错误!未找到引用源。C错误!未找到引用源。80%)②。这些都要求我们思考这个专业的发展与就业情况,,以及社会对这个专业的人才需要。

(一)社会原因

1、该专业社会承认度较差

1998年,我国的公共事业管理专业才开始设立,而广西师范学院的公共事业管理(师范类)专业更是到了2003年才开设,它成立的时间不长,显然发展也是不够成熟的,因此,社会对这个专业的承认度不高是必然的。很多该专业的毕业生到就业单位找工作时,当说到自己所学的专业时,很多用人单位甚至会问:有这个专业吗,怎么都没听说过?也有很大一部分人将该专业人才狭隘的理解为管理类人才等等,即使是就读于这个专业的学生一开始也是这样认为的,更何况是外行人了。由于宣传不到位,从政府、企业到普通民众,对该专业知之甚少,本来企业是招聘劳动力最多的经济体,由于对该专业的不了解,造成该专业毕业生失去大块就业市场。可见专业的认知度低,社会的承认度差是导致公共事业管理(师)专业就业难的直接原因。③

(二)学校原因

1、该专业课程设置不合理

②󰀀陈昌洪.公共事业管理专业就业影响因素分析[J].现代商贸工业,2009(20);110,第1页

③󰀀姜海滨.高校公共事业管理专业毕业生的就业困境与出路[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),

广西师范学院公共事业管理专业课程的设置有教育类、管理类、心理学等等,所培养方案可谓是杂且多,多而不精,没有形成较为一致的专业教学范式。且该专业课程覆盖范围较大,作为这个专业的学生既要学习行政学、政治学又要学习经济学、教育学等,课程体系较为复杂,学生很难做到术业有专攻,感觉什么都学了,但是又感觉什么都不会,为此学生感到很迷茫,可谓是“杂而不精;样样通,样样松”。专业的针对性不强,缺乏专业特色。而且该专业的毕业文凭可以是管理类学士也可能是教育类学士,全凭该届学生的需要。专业定位不准确,没有一点区别于其他专业的特色,这也是公共事业管理(师范类)专业就业难的一个重要原因。

2、缺乏优秀的教师队伍

近几年我国的很多高校纷纷成立了公共事业管理专业并进行了大规模的扩招学生,让我们看到了一种假象:公共事业管理专业发展规模在迅速扩大,其发展前景不可轻视。但事实却是在扩招的背后很多高校并没有解决好专业课教师的来源问题,其师资力量远远达不到学生的要求,很多教师缺乏公共事业管理实践经验。广西师范学院该专业的教师虽然整体素质强、能力高、学历高,但大部分都是从相关专业中抽调出来的,教师队伍并不是针对这个专业的,其中小部分深造的研究生或博士学位也不是该专业的领域。他们对公共事业管理专业的更深层次的知识的理解是不透彻的,无法让学生真正深入到该专业更为深奥的研究领域学习,无法攀登到学术的“巅峰”。学生在学习过程中只能浅尝辄止,浮于表面。与其他专业拥有优秀的教师队伍相比,这个专业教师队伍专业化不强,严重影响了公共事业管理专业学生竞争力的提高。

3、实践环节薄弱,教学手段单一

实践性教学环节是为配合理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。学

生在课堂上学到的毕竟是理论知识的多,只有运用到实际生活当中去,才算是真真正正学到了知识。广西师范学院公共事业管理(师范类)专业重视理论知识的积累,在有关的实践环节方面却是做得不够的。根据广西师范学院2012级公共事业管理专业(师范类)的学生课堂上的反应,大部分的学生对已学过的管理学、心理学等知识几乎提取不出来,或只有一个模糊的印象,让提问的科任教师惊讶不已。这是教学实践环节做得不好,只顾一味让学生死记硬背,而忽略了实际生活中的应用的直接反应。而学校的奖助金、优秀三好学生、优秀毕业生等等的评比都是以考试成绩达到一定要求为基础才可以提出申请,而理论知识的掌握程度决定考试成绩的高低,在整个评比过程中实践能力占的比例相当小,这是学校过于重视知识掌握而忽视实践能力培养的间接反应。

与其他管理专业相比,该专业的实习基地比较难以建设起来。无论是大一大二每个学期为期一周的见习还是大三第二个学期和大四第一个学期为期一个月的实习,往届的学生都是到学校或教育部进行关于教育方面的实践,实践内容过于单调,没有涉及企业及其他工作单位的。而且根据该专业以往几届的毕业生的经验反应,学生到学校进行见习或实习时苦恼的是:我们不是像汉语言文学等针对性强的专业的学生那样,所学的是针对性、专业性的课程教学,我们的专业课程学习没有针对中小学的课程教学的,虽然我们的专业后面附着一个师范类,这就造成了学生在这个过程中不明确自己要教学生哪个科目的内容,并且对科目内容熟悉度、掌握度不高。这无疑成了该专业想从事教师岗位学生的阻碍石。

由于受传统教学方式的影响,部分教师的课堂还是“以教师为中心”的授课模式为主,单一的教学形式让学生感到乏味。经该专业的学生反映,三节课的上课时间,老师大都是在讲台上滔滔不绝的“演讲”,而学生却是像听了催眠曲,各个倒下扶桌子或是玩手机。学生

们能够在这样单一的教学手段中学到东西的,微乎其微。并且极力保持上课积极态度的同学也不能完完全全坚持长时间,同时受身边同学的学习态度影响。

(三)学生自身原因

1、 对自身未来的职业定位不明确

公共事业管理(师范类)专业的学生未来的职业选择可以是:企事业单位、公务员、教师等岗位,计划考研的很少。由于该专业没有严明的针对性,表面上可供选择的职业岗位也比较多,所以该专业的学生在选择职业上就会陷入迷茫当中,很多学生不知道自己可以干什么,应该干什么。面对这样的局面,很多该专业的学生就陷入了随波逐流的困境,盲目地去考各类证书。即使当初走教师道路目标明确,利用周末时间修第二专业的学生也会陷入迷茫。有的学生感觉修学第二个专业时间短、花钱买文凭、没有实用性、竞争力不强等,甚至修学了两年还是放弃了(第二专业需要修学三年)。

2、该专业学生自身的硬实力和软实力问题

“硬实力”指个人的专业知识水平和实践能力。“软实力”是指个人的身心素质、言谈举止、为人处事等自身因素。目前公共事业管理(师范类)专业在人才培养的过程中,普遍存在重理论轻实践的问题,教学中缺乏一定的实践环节,而教师的课堂教学又以理论为主,理论来源于实践,只有当它作用于实践时,才真正让学生做到学以致用,所以,该专业的学生普遍存在实践能力弱的问题。由于理论知识的繁杂,大部分学生都是在最后一个星期,沿用死记硬背的方法以应对大学的考试。根据记忆理论,这样短时的记忆,如果后面不加以强化,经过一段时间,该信息就会被大脑所遗忘。而且根据问卷调査,广西师范学院2013-2011级该专业学生在高考填报志愿时,都不是选这个专业为自己的第一填报志愿,其中超过60%的同学是被调剂过来的。这一部分的学生对该专业缺乏兴趣,学习积极性不高,这也是该

专业学生的硬实力不强的原因之一。公共事业管理专业的学生专业知识水平不高,且实践能力又不强,就会给他们未来的就业带来严重的影响。

六、解决就业难的相关对策

“毕业即失业”、“博士生、硕士生、本科生,生生不息;上一届,这一届,下一届,届届失业”、“大学生有可能与农民工同工同酬”这样的话语和社会现象深入人心。面对这样严峻的就业形势,应当积极主动的克服消极因素,为解决就业难提出相应对策并采取有利措施。作为十大就业冷门专业之一的公共事业管理专业(师范类),面对的就业现状及困境就更为严重了,无论是这个专业的学生,还是高校、教育部甚至是社会都应进行深刻、理性的反思。

(一)加强学生能力培养,转变就业价值观念

学生的实践能力和就业能力以及就业心态的提高,很大部分取决于学校给予的实践教学活动和有效的指导。

1、学校作为教育主体应加强对学生的指导。由于多数学生选择专业不自觉性的开端,动机决定努力程度,学校在新生一开始进入学校就应注重对学生的有效指导,包括对学生的大学生活适应、专业认识、学习态度、行为习惯、自信心的培养、价值观等方面的指导。同时对学生的就业指导应格外注重,以此来避免学生就业的迷茫感,提高学生就业的综合素养,树立正确的价值观念,增强学生的就业竞争力。学校可通过指导学生对自己的职业生涯进行规划、开设专门的指导课程、开展相关的活动来加强这一措施的完善。

2、教师在课堂教学中,应当结合学科的特点,通过学生“走出去”的方式进行授课。如广西师范学院该专业教师,在上人力资源课程的教学过程中,为了让学生更加清晰的了解企业人事处的运作情况,安排学生到学校附近的可口可乐公司进行实际参观,让学生在课堂学到的理论知识与实际进行合理、形象的结合。在其他学科的学习

过程中,也应当倡导这个模式,善于发现理论知识与实际生活的契合点,加强教学与单位的合作,让学生把看、做、学有机结合在一起。

3、学校应该给学生提供多层次、多样化的社会实践和专业特色学习活动。比如,广西师范学院该专业在每年的三、四月份中,都会举行为期一个月的专业活动月,针对该专业的专业特色,开展“模拟竞聘大会”、“教师技能大赛”等活动。还可通过提供到有关单位以及学校进行顶岗实习等机会,鼓励学生在不影响学习的情况下加强社会实践锻炼。鼓励学生多利用寒暑假进行多样化实践,增加实践经验,探索出适合自身职业发展的道路。同时学校应为学生提供多样化就业机会,即应加强注重如双选会等就业选拔形式的建设,加大力度吸引更多企事业单位到本校寻觅人才。

4、该专业是偏向于管理类和师范类的,学校在结合该专业特色的情况下,积极与当地政府部门、企事业管理机构和各中小学校建立和谐的合作关系。充分利用他们的各种有效资源,为学生提供实践的基地,建立一个有效的学生发展平台,提高该专业学生的就业能力。如该学校教育科学学院的学生会每年组织的和当地小学合作的实践点见习社会实践活动就是很好的一个模式。

(二)加强师资队伍的建设,进一步提高该专业教师的队伍质量 随着高等学校公共事业管理专业(师范类)招生人数的增加,教师队伍数量也应适当的增加,增大教师与学生的比例,使之适应专业发展的要求,同时也要在原有的基础上不断提高教师队伍素质。学校应该为教师提供更多的进修和培训的机会。避免在信息化时代新事物层出不穷,信息更新换代快的情况下,老教师跟不上时代发展的步伐,知识面狭窄、知识陈旧、观念落后、知识结构单一等弊端。所以这要求给予教师更多进修和培训的机会,帮助教师更新知识结构,开阔视野,提高教师的整体知识素养。

由于该专业的课程设计、培养学生类型的等等特点,学校可以通

过聘请政府部门或企事业单位中具有较强的专业知识和实践经验能力的人员来担任我们公共事业管理专业相关学科的授课或是专题讲座,加强与政府部门和企事业单位的合作,使学生接受更加合理、直观的有关就业单位的信息与知识。但在这个过程中,要注意培训担任上课教师人员的上课技能,使之符合教育现代化的要求。这样,该专业的学生的师资力量就会有很大的提高。

(三)探索社会需求,改变教学方式,培养应用型人才

当今社会需要的是一种有高尚的品质和社会应变能力,不怕苦,不怕累,自学能力强和有积极的心态,有自信和上进心的复合型人才,而学校是为社会培养人才的基地,高校不是象牙塔,因此高校在培养人才的过程中应与社会需求相结合,不能按照传统的培养模式,只是注重学生智商的培养,而忽视学生的综合素质的培养,看一个人是不是人才,往往看的是他的道德品质和工作能力,而不是他在学校的成绩单。而且,学校对学生的教育培养的成果,最后都会通过社会这个熔炉来体现。所以,学校需积极探索社会需求,学校培养应以社会需求为导向,根据社会的发展需要来制定人才的培养目标和模式,进而为社会输送应用型人才。改变传统的教学模式,把课堂还给3学生。未来的课堂应该是以学生为中心,教师只是一个指导者或引路人。公共事业管理专业为适应培养应用型人才的总体要求,改变当下的就业难问题,必须要构建符合人才培养目标的实践教学模式,而不是参照传统模式的“以教师为中心”,不能让整个课堂深奥晦涩的理论充满学生的脑袋。加强实践教学环节,培养、训练学生的思维、知识的应用能力和学会创新的能力等等,是公共事业管理专业(师范类)应用型人才培养目标的有效手段。④

(四)学生应加强自身能力培养,制定行之有效的职业生涯规划 近几年来我国各大高校不断扩招,大学生的数量与日俱增,而其④󰀀陈传万,王培章,李晓东,师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建与实践[j].安徽科

知识含量却是越来越比不上前辈们,这正是“钱学森之问”的社会写照。因为社会对文凭的看中,大多数的学生也只注重学位,却忽视了真正社会需要的各种素质的综合能力。在进入大学前期,很多学生深受中学教师的影响,认为上大学就彻底脱了高中的“黑暗炼狱 ”,不再需要像冲刺高考那样努力奋斗,而美国等西方国家的学生正好与我们的教育相反,他们认为大学才是最应该努力的时候。而且由于学生没有了中学时期那样明确的学习目标和规划,到了大学就很容易随波逐流、得过且过。这就要求学生自身应该树立危机意识,确定自己的奋斗目标,在大学严格要求自己,积极参加社会实践活动,培养自己的一技之长;在老师的指导下,制定科学行之有效的职业生涯规划,严格按照自己的规划来完成自己各个时期的目标,并在实践的过程中,不断修改、完善自己的职业生涯规划,使自己不断完善,提高各方面的能力。

(五)转变就业观念,树立正确的就业价值观

当代大学生在职业追求上更多地看重职业的个人价值,很少考虑职业的社会价值。毕业生在择业时,把工资待遇、单位福利放在重要的位置,而对未来专业知识的发挥看得较轻、甚至不顾,这反映出大学生在择业价值取向上首先追求经济利益。其中主要体现在对就业领域、就业地区和薪酬水平的选择上。许多学生都希望能在城市找到稳定的工作,不愿去贫穷的地区;不愿意从事累、脏、粗的活,只想找份轻松的且薪水较高的工作。公共事业管理专业的学生同样也有这种情况,但是他们要面临比其他专业毕业生更为严峻的就业形势,如果不转变这样的就业观念,势必会有更多的人找不到工作。因此,该专业的学生应结合自身的具体情况,实事求是,杜绝好高鹜远,进行准确地自我定位。要正确地评价自己,认清当前严峻的就业形势,树立正确的就业价值观,处理好梦想与现实之间的差距,以积极健康的择业心态,理性、正确地进入求职阶段。要相信在平凡的岗位里也能做

出不平凡的伟大。

参考文献

1、孙孝科.公共事业管理专业课程设置现状、原则极其方法〔J〕. 江苏南京:南京邮电大学学报(社会科学版) 2011

2、蒋辉, 张怀英.地方性高校公共事业管理专业建设的基本命题与特色化发展道路〔J〕.黑龙江教育(高教研究与评估)2014

3、陈昌洪.公共事业管理专业就业影响因素分析[J].现代商贸工业,2009(20);110,第1页

4、姜海滨.高校公共事业管理专业毕业生的就业困境与出路[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),2008,(6).

5、米艳玲.高校公共事业管理专业发展对策研究[J].哈尔滨工程大学,2009,5,1.第30页

6、陆锦峰.公共事业管理专业毕业生就业难原因分析[j].巢湖学院学报,2013,3,25,第4页

7、陈传万,王培章,李晓东,师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建与实践[j].安徽科技学院学报,2007,21(6):56~57,第2页

结束语

本文通过图书馆、互联网文献资料收集、整合、提取、参考,以及对在校生进行调查问卷发放、回收、统计、整合、分析、运用等,秉承着知识来源于实践,知识可以指导细想的原则,分析广西师范学院本科生的就业取向与就业现状,及对其提出相应的解决措施。由于小组成员,知识水平有限,所呈现的课题内容也许与实际有些许误差,不能代表全部,提出的对策仅供参考。文中多有不足之处,还望读者多多提出批评意见。

致谢

首先,我要感谢在这个创新创业计划项目的整个过程中陆彩莲和

郭桂枝两位老师对我们的悉心指导。从项目的申报到结题报告,两位老师都一直伴随我们左右,精心点拨,循循善诱。两位老师不仅教导我们写作论文的相关知识,还教育我们做人做事的道理,让我们四个成员学到了不少知识,充实与完善了自己。在此致以我们深深的谢意!

其次,感谢我们四个成员的相互配合,团结协作。谢谢相互之间的鼓励、体谅、帮助。有你们一路灿烂,真挚的感谢!

作者简介

指导教师

陆彩莲 广西师范学院教育科学学院党总支副书记、副教授 郭桂枝 广西师范学院教育科学学院指导员

小组成员(4人)

庞兴芳 广西师范学院教育科学学院12级公共事业管理

甘庆蓝 广西师范学院教育科学学院12级公共事业管理

陆卢勇 广西师范学院教育科学学院12级公共事业管理

解楠楠 广西师范学院教育科学学院13级公共事业管理

附录一

关于公共事业管理(师范类)专业学生就业的调查问卷

这份问卷主要是为了分析研究公共事业管理(师范类)本科生的就业现状,所得资料仅用于学术研究。问卷答案没有对错,请您仔细阅读题目并根据您的实际情况作答,您对每一道题的回答都对我们有巨大的帮助,衷心地感谢您在百忙之中抽出时间来作答,祝你学习进步!生活愉快!

您的学校: 您的入学年份:

1、你的性别是( )

A男 B 女

2、你是否是自主选择了公共事业管理(师范类)这个专业( )

A是 B不是

3、接触学习那么久,你喜欢公共事业管理(师范类)专业吗( )

A喜欢 B一般般 C不喜欢 D厌恶

4、你认为该专业老师讲授的内容很实用( )

A非常同意 B基本同意 C基本不同意 D、非常不同意

5、你是否认为学校开设的课程和实际相差太远( )

A非常同意 B基本同意 C基本不同意 D、非常不同意

6、该专业没有存在的必要( )

A非常同意 B基本同意 C基本不同意 D、非常不同意

7、你对于公共事业管理(师范类)专业的就业前景持怎样的看法( )

A乐观,很有信心 B一般 C感到迷茫,没有信心 D心灰意冷,毫无信心

8、你希望获得的职业和你的专业对口( )

A非常同意 B基本同意 C基本不同意 D、非常不同意

9、你会从事与教育有关的职业( )

A很乐意 B基本接受 C不会

10、现在你准备 ( )

A考研 B考公务员 C出国深造 D找工作 E自主创业 F无所谓 G没有想过

11、根据你所学专业及自身能力,你认为企业在试用期满后提供的薪酬应该是(元)( )

A、1000-1500 B、1500-2000 C、2000-2500 D、2500-3000 E、3000-5000 F更高

12、对你来说哪里的工作容易找 ( )(可多选)

A国家机关 B学校 C国有企业 D科研设计单位 E民营或私人企业 F外企 G 自己创业

13、你认为用人单位录用人才最看重哪些因素( )(可多选)

A学习成绩 B人品与敬业精神 C团队精神 D 应变能力 E人际沟通能力 F组织和管理能力 G创新能力 H外语和计算机水平

14、在选择单位和工作时,下列因素对你来说较重要( )(可多选)

A单位在大城市 B工作环境好 C工作稳定 D工资收入高 E福利好 F专业对口 G工作中充分的自主权 H符合兴趣爱好 I个人成长和发展空间

15、你的理想工作是什么?你准备在应聘时如何展示自己的能力?

再次感谢你的支持,祝你就业顺利!

范文三:公共事业管理就业前景分析 投稿:金九乞

公共事业管理就业前景分析

公共事业管理专业作为一个新专业,其社会需求十分强烈,而且需求量极大,这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位,没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。另外本专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统,参加MPA考试进行进一步深造。因此,无论从社会发展对人才的总需求,还是从毕业生就业和进一步深造来看,其专业发展前景都十分看好。

一、就业优势:

1、实用性社会科学热门专业:

高等院校公共事业管理专业人才的培养目标通常概括为:掌握现代管理科学的基本知识和基本理论,掌握具体的现代管理技术与现代管理方法,并具有相关理论的应用能力和相关技术的操作能力。所以,公共事业管理是一门注重实用性的专业,培养出来的人才会更容易适应社会的就业形势。

2、知识面宽、基础扎实

公共事业管理专业涵盖了体育管理、卫生财会、医药贸易、市政管理、医药经营管理、医院管理、影片制作管理、公共政策与人口、图书与情报、应急管理等30多个专业方向。因此要求公共事业管理专业毕业生应该具备的能力很多,是一个复合型的人才。掌握着多种能力是一种优势,特别是在就业压力如此大的环境下尤显优势。 3、专业方向多样化

在“科、教、文、卫、体”五个大的专业方向上又分化成若干小的专业方向。如环境管理方面有环境经济与管理、海洋环境经济与管理等多个专业。可以说,就业方向是非常广泛的,这是一种我们来说是有种优势,因为多一个专业方向就多一个选择,也就多一个机会。 5、政府公共事业管理改革的需要。 迫于国家发展的需要,许多由政府经营的公共事业项目开始了私营化改革,社会资本开始注入这些准公共组织的出现急需大量的公共事业管理人才。社会的发展带来了更多的公共事务,公共事务的复杂性要求高素质的公共事业管理人才来应对。作为公共事业管理主体的政府部门需要各层次的公共管理人才,国外政府部门的管理人员多由公共管理人员担任.现代教育制度下高校培养的公共事业管理人才正好适应了时代发展的需要,弥补了传统政府公共管理人员知识储备的不足。加入WTO后,无论是政府或是非政府组织都需要高素质的公共事业管理人才。

二、就业劣势:

1、国内对专业的认识不足。

由于公共事业管理专业在中国初步建立,第一届毕业生刚刚走入社会,社会普遍对公共事业管理专业缺乏足够的认识。很多人不知道公共事业管理是干什么的,许多企业不知道高校有没有公共事业管理专业。因此,企业在招聘人才的时候招聘专业要求上都没有公共事业管理专业,他们也对公共事业管理专业的学生心存疑虑。第一届毕业生就业情况并不如预料的那么乐观,公共事业管理专业缺乏对社会的公关宣传,还没有在人们心目中树立良好的形象。 2、国内公共事业管理处于发展的不成熟阶

段。 国内政企不分,国有企业吃“大锅饭”的现象仍不少,政府不得不将财税收入中应该用再分配的形式用于社会公共管理的大量资金投资进入国有企业中,削弱了公共管理部门的职能并阻碍公共管理的发展。事业单位并没有彻底和政府分离,中国社会的准公共组织并不发达,事业单位没有像企业那样运行,许多事业单位的领导由政府部门挂帅。事业单位像公用事业管理局、城市规划局、建设局等对文科出身的公共事业管理人才需求量不大。政府对公共事业管理人才的进入设置了门槛,能进入政府部门的学生并不多。

三、就业方向:本专业学生具有较强的分析判断能力,掌握系统扎实的公共事业管理基础理论与方法,具备广博的相关学科知识与技能,能够从事党政、教育、科研及企事业管理工作。

四、条件分析:

(1)家庭条件分析:我生活在一般的农村,所幸的是父亲凭借自身的努力让家庭的生活有了保障之余,还有能力供我们上学接受教育,但也仅仅于此。毕业后我只能凭借自己的努力在竞争日益激烈的社会生存,父亲也明说家庭不能帮我多少,只能靠自己创一番事业。对一个农村家庭来说是没有更多的经历让孩子进行其他的素质方面的培养,所以也只能靠自己培养自己,提高自身的素质能力。

(2)学校条件分析:我所读的是一个在普通高校,学校的招牌在省内还算有点名气,但是这也仅仅是与同级别的高校相比。社会在很多情况下会给与不同学校的学生不同的礼遇,因此,对比重点高校我们是出于劣势的。但是我们也应意识到学校其实不乏好老师,设备条件还算可以,只要把自己的能力锻炼到最强,找到工作的机会就更多了。

(3)社会环境分析:公共事业管理专业是从国外刚刚引进的学科,在国外发展的比较成熟,但是在我国却刚刚起步,要逐渐的成熟起来还要一个过程,将来的发展前景还有所期待,但是,由于目前现实国情,没有被社会所认识,就业情况因而也不容乐观,但未来的发展潜力非常大。

五、动能解决方案

(1)由于家庭不是很富裕,也没有人当大权,没有比较良好的社会关系网,所以是没有多大的能力在就业方面帮助到我,一切只能靠自己拼搏。尽自己的努力去广结善缘,多结实一些朋友,扩大人之关系网。同时,提高自身的各方面能力和水平,因为自身的实力是赢得他人尊重和增强就业竞争力的根本。

(2)学校的名声虽然不错,能有一个好的“敲门砖”,但是自身的实力才是你增加就业机会的最重要因素。因此,我要抓住一切可利用的时间学好基本理论知识和专业知识,提高实践能力。

(3)为应对社会就业竞争压力大与专业不为社会了解的劣势下,我会时刻关注社会关于就业的形势和专业在社会的发展,以便更好的调整学习策略,做好迎接一切的准备。掌握专业发展的变化,了解毕业后自己所要从事的行业,并为之改变学习的方向,丰富自己的理论知识,联系实践,提高能力。

六、自我的优缺点和解决方法:

优点:乐观积极,有上进心,责任心强,有很好的团队意识,做事比较认真,对新环境的适应能力还算比较强,因待人真诚而人际关系良好。

缺点:做事不够果断,做决定的时候总会优柔寡断,恒心和耐心还比较缺乏。 性格:我觉得自己是一个中性性格的人,有时开朗,有时内敛,但多数以内向为主。所以我不太习惯和擅长于陌生人交流,在特殊的公共场合比较拘束。我的脾气比较温和,不会轻易与人闹矛盾,因此人缘还算不错。我个人是比较懒惰的,但做起事来就会认真负责,尽自己的能力把事情做好。

解决:

(1)优柔寡断问题:不断挑战自己,每做一件你之前认为尴尬的事,你就不能给自己退路了。平时可以主动报名参加一些社团活动,上课积极回答老师的问题。

(2)恒心问题:可凭借积极向上的热情鞭策自己,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自己存在的各种问题并制定出相应计划以针对改正。

(3)耐心问题:通过做日常生活的事情,比如钓鱼、拼图、下棋等等来慢慢锻炼自己的耐心。做家教也是一份可以锻炼自己耐心的兼职。

范文四:公共事业管理现状前景展望 投稿:夏嶞嶟

公共事业管理的现状及前景展望

摘 要:公共事业是国民经济中重要的基础设施,它不仅推动着

社会经济的繁荣、发展,而且是人民安居乐业的基础。公共事业管

理的理论建立和教育模式都源于西方国家的政府机构的演变与运

作。随着中国政府职能的转变和机构改革的推进、社会公共领域的

扩张,公共事业管理人员专业化成为必然。

关键词:公共事业管理专业;社会管理模式

中图分类号:d630 文献标识码:a 文章编号:1006-026x(2012)

07-0000-01

 公共事业是国民经济中重要的基础设施,它不仅推动着社会

经济的繁荣、发展,而且是人民安居乐业的基础。近些年来,随着我

国公共事业管理改革的深入,我国对公共事业管理非常重视,大大

促进了公共事业的发展。公共事业管理专业是一项十分重视现代科

学管理的专业,也是一项国家重点扶持的学科。但是,由于我国教

育体制改革和公共事业管理专业本身的复杂性,公共事业管理在发

展中还存在着许多问题,这就需要相关部门在新的背景下采取有效

措施来促进公共事业管理的更好发展。

一、我国公共事业管理专业的现状

随着我国经济的发展进入初等发达国家水平,国民的消费能力

不断增强,对缓解公共服务短缺状况的要求越来越迫切,而我国又

是典型的“政府主导型”的发展中国家,所以目前我国公共事业管

范文五:公共事业管理的现状及前景展望 投稿:尹鰪鰫

摘 要:公共事业是国民经济中重要的基础设施,它不仅推动着社会经济的繁荣、发展,而且是人民安居乐业的基础。公共事业管理的理论建立和教育模式都源于西方国家的政府机构的演变与运作。随着中国政府职能的转变和机构改革的推进、社会公共领域的扩张,公共事业管理人员专业化成为必然。

关键词:公共事业管理专业;社会管理模式

中图分类号:D630 文献标识码:A 文章编号:1006-026X(2012)07-0000-01

 公共事业是国民经济中重要的基础设施,它不仅推动着社会经济的繁荣、发展,而且是人民安居乐业的基础。近些年来,随着我国公共事业管理改革的深入,我国对公共事业管理非常重视,大大促进了公共事业的发展。公共事业管理专业是一项十分重视现代科学管理的专业,也是一项国家重点扶持的学科。但是,由于我国教育体制改革和公共事业管理专业本身的复杂性,公共事业管理在发展中还存在着许多问题,这就需要相关部门在新的背景下采取有效措施来促进公共事业管理的更好发展。

一、我国公共事业管理专业的现状

随着我国经济的发展进入初等发达国家水平,国民的消费能力不断增强,对缓解公共服务短缺状况的要求越来越迫切,而我国又是典型的“政府主导型”的发展中国家,所以目前我国公共事业管理专业是一个对社会思考要求较多、对管理要求比较严格的专业。由于这些原因,我国公共事业管理专业的学生在学习公共事业管理的过程中出现了许多的困难。比如大部分学生的专业学习能力不强,学生的专业学习能力不强主要体现在以下几个方面:首先,学习公共事业管理要对我国现代管理理论和我国现阶段的政策方针有较多的了解,但是我国现在的公共事业管理专业招生是文理兼收,这就导致有些理科学生对这些方面缺乏足够的认识和了解;其次,我国公共事业管理在新的社会管理模式下有着较多、较大的改变,这就为学生的学习设置了较高的标准和较多的障碍;最后,由于公共事业管理专业起步较晚,部分学校的公共事业管理专业学生是被调剂过来的,这些学生本身对于公共事业管理这一专业的认知能力就不强,因此在学习中缺乏正确的方法和积极的态度。

我国公共事业管理专业在教学过程中也存在着诸多问题,主要存在的问题是教学的体制不完善。教学体制不完善主要体现在以下几个方面:首先,由于部分学校的教务部门没有与学校的公共事业管理专业的教师及时的联系,所以在专业课程的设置和教学形式上存在着较多的客观问题;其次,学校在进行公共事业管理教学的过程中一直遵循着传统的教学模式,没有把专业教育与教学结合起来进行教学体制改革。公共事业管理专业的教学机制不完善使得我国的公共管理事业专业教学出现了许多的问题,这些问题直接导致了公共事业管理专业的学生不能很好的进行专业学习。

我国的公共事业管理专业虽然比较热门,但是其就业前景还不是很明朗,这和学生自身的学习成果与能力息息相关。我国公共事业管理专业就业前景不明朗主要体现在以下几个方面:首先,公共事业管理专业的毕业生一般是到企事业单位的行政管理部门进行工作,而这些单位对于人员的专业能力和综合素质要求相对较高,因此难以预料就业情况;其次,我国公共事业管理专业的发展是随着社会形势的变化而不断变动的,不稳定的社会形势使得公共事业管理专业的就业形势充满了未知数;最后,当今时代就业能力往往取决于学生的综合素质,而公共事业管理专业的学生具备了管理类专业要求的基本能力,这就使得公共事业管理专业的就业格局发生了较大的改变。公共事业管理专业的就业前景不明朗和专业起步较晚有着密切的关系,公共事业管理专业的学生要想有一份好的工作,就要更好的学习专业知识,提高自己的综合能力。

二、如何促进公共事业管理专业的发展

促进公共事业管理专业的发展,首先要从学生开始行动,因为学生是学习的主体。鉴于公共事业管理专业是一项对社会思考要求较多,对管理能力要求比较严格的专业,学生在学习公共事业管理专业时应该要不断提高专业学习能力。要提高学生的专业学习能力应该要从以下几个方面采取措施:首先,学生要认识到我国公共事业管理在新的社会管理模式下有着较多较大的改变,这就需要学生在公共事业管理专业的学习过程中不断创新学习方法;其次,学生在学习公共事业管理专业时要对我国现代管理理论和我国现阶段的政策方针有较多的了解;最后,学生要提高自己对于公共事业管理这一专业的领悟能力,要在学习中寻找正确的、高效的方法。只有提高了学习能力,学生在学习公共事业管理这一专业的过程中才会真正提高能力,从而促进就业。

我国公共事业管理专业的发展不仅要靠学生的努力,还要依赖于学校和教师的努力。学校要大力致力于完善教学体制,教师要努力创新教学方法,理清公共事业管理专业的知识体系。为了完善教学体制,应该从以下几个方面着手:首先,学校的教务部门要与学校的公共事业管理专业的教师及时的联系,要在课程设置和教学形式上达成一致;其次,学校在进行公共事业管理教学的过程中不能一直遵循传统的教学模式,要与时俱进促进促进教学体制改革;最后,学校在教学管理方面要形成良好的运行模式,在教学管理的过程中妥善的处理好各种问题。公共事业管理专业的教学机制完善对于优化我国公共事业管理教学有非常重要的作用。

公共事业管理专业的就业前景难以预料,所以有关人员要根据当前的就业形势积极采取措施发掘就业潜力。为此,应该从以下几个方面着手采取措施:首先,公共事业管理专业的毕业生应该要随着社会形势的变化而采取相对应的应对措施,要在诸多不稳定的因素中寻找就业机遇;其次,公共事业管理专业的毕业生在要到企事业单位的行政管理部门进行工作之前应该要做好充分的准备,要全面提高自己的专业能力和综合素质;最后,公共事业管理专业的就业者在社会竞争中要提高自己的就业能力和适应各种环境的能力,只有这样才能在就业市场中赢得先机。公共事业管理专业的学生为了实现就业就必须要立足于搞好专业知识提高自己的综合能力。

三、总结

总而言之,我国公共事业管理专业要在新时期、新环境中迎接挑战、抓住机遇,从而不断地促进我国公共事业管理专业的发展和进步。未来的社会竞争将更加激烈,公共事业管理专业的学生要站在新的视角审视我国社会发展的新面貌,要在不断提高自己综合能力的道路中更好的学习专业知识,完成职业规划的目标。只有这样,公共事业管理专业才能取得更大的发展空间,我国的社会管理模式也才能有全面的、更好的进步。



参考文献:

[1] 米艳玲.高校公共事业管理专业发展对策研究[D].哈尔滨工程大学,2009.

[2] 张一纯,磨玉峰,郑燕萍.公共事业管理专业人才培养模式探讨[J].桂林航天工业高等专科学校学报,2006.3.

[3] 李燕凌,杜宝贵,欧阳晓东.高校公共事业管理专业学科建设现状与发展[J].高等农业教育,2004.6.

范文六:论公共事业管理的现状和前景展望 投稿:李蛅蛆

经 营麓・ 曩

论公共事业管理 的现状和前景展望

胡亚双

摘 要: 目前,公共事业管理专业是我 国重点扶持的学科之一,是指政府和非政府组织动用各种资源解决公共问题,处理公共事务,提供公共产品的活动与  过程。做好公共事业管理工作,能够更有效地促进公共事业组织的发展。然而,我国公共事业管理发展至今 已经面临种种 困境 ,公共事业应 当如何完善并发展 自   身是我们必须解决的问题。在强调有效利用人力资源的当下,公共事业管理人员专业化已经成为一种必然趋势,只有确定好人才培养 目标与专业发展方向,找准  发展途径与方法。才能实现公共管理事业与社会 、经济的 目标的一致性。

关键词:公共事业管理现状

专业建设与发展

联系 ,善 于发 觉新 型事 物 ,敢于 创新 。

( 2 )对公 共事 业组 织进 行规 范 、科 学的 管理

改革 开放 以来 ,我 国经 济不 断 发展 ,公 共事 业 管理 这一 重要 领域 引起 人们

的广 泛 关注 。 公共 事业 管理 学是 综 合运 用各 种科 学 知识 和方 法来 研究 公共 事业   组织 活 动和 管 理过程 极 其规 律 的学科 。经济 、 管理 、法律 是 公共 事业 的基 础 ,   并且 与 管理 要 求为 一体 形成 了一 个完 整 的体 系 。 它 以促进 公 共事 业组 织更 有效  她 为社 会提 供 公共 物 品为 目标 ,同时顺 应 国家经 济 的发展 和 社会 管理 体制 的改   革趋 势 。由此 ,如何 让公 共事 业 的特殊 职 自   得 到全 面 的完 善和 发展 、如何 实现

要 想公共 事业 管理 体 制的有 所 创新 , 自然离 不开 规范 、科 学 的管理 方法 。   只 有 在运用 科 学管 理方 法的 前提 下 , 才能 进一 步提 高组 织效 率 , 做 到物尽 其 才 。   要 在 我 国经济 体制 不断 完善 的基 础上 ,健 全并 发展 现有 的公 共事 业管 理体 制 ,   让 其在 新 的环境 下 能与 时代 同步 ,从 而更 好的 为市 场经济 的 发展 服务 。

( 3 )实现 多元 化的 管理 手段

公共事业和政府 目标、企业 目标的一致性等一系列问题,都是我们应该密切关

注 的。

在信 息化 不 断发 展 的新时代 , 实 现公共 事 业管 理手 段多 元化 是公 共管 理发

公共事业管理的发展现状问题

( 1 )公 共事 业 管理 体制 改革 不 到位

展的一种必然趋势。随着公共事业管理涉及领域的不断扩大和发展 , 单一的公  共事业管理模式难以适应社会发展的需要。且传统的管理模式分权不明确,系  统不完善,沟通协调困难等缺 点逐渐显露 。因此,必须针对现有管理方式进行  改革

和创新 例如:建立一套相应的信息管理系统,确保信息渠道的通畅、及  时和高效,使得各部门之间的能有效沟通。同时,运用智能化网络监控手段 ,

对 网络 社 团进 行 规范 化 、科学 化 的有效 管理 , 使 其应 有 的 良性 作用 得 到充 分发  挥 。另 一方 面 ,还可 以利 用情感 教 育等 来实 现管 理手 段 的多元 化 。

公共事业管理在中国的产生与发展与中国的经济体制改革、 政治体制改革

等 是 分不 开 。可 以说 中 国公共 事 业 管理是 国家 政府 职 能转 变所 催生 的 ,然 而我  国公 共事 业 改革 意识 淡薄 ,在 改革 观念 认 识上 存在 很 大差距 ,忽视 了体 制 改革

的重要性,更加缺乏主动性。虽然我国在管理体制改革方面进行了多次探索和

试 验 。但 由于 管理体 制 改革 的广 度和 难度 过 大 ,所涉 及 的利 益 面广泛 ,导致 体

制改革的步履维艰,进程十分缓慢 。 想要解决我国公共事业管理体制存在的诸  多 难 点 问题 。必 须为 改 革清 除障 碍 ,开 辟新 的 改革 道路 ,通 过 实践 积 累大量 经

验 ,不断 深化 理 论 ,从 根源 上找 出 问题 的所 在 ,为 我 国公共 事业 管理 体 制改 革

与 创新 开辟 全 新未 来 。

( 4 )转变政府职能,完善发展模式

在 公共 管 理事 业 的改革和 发 展 的过程 中 , 政府 部 门发 挥 了其 调控和 监 管职  能 ,为 公共 管理事 业发 展 创造 良好 的市场 竞 争条件 等 。此 外 ,在发 展过 程 中,

需树立科学的可持续的发展观念 ,建立系统完善的发展模式,积极建设资源节

约型 和环 境友 好 型社会   ・

( 2 )缺 乏公 共管 理建 设 目标和 正 确路 径  公共 事业 管理体 制 的创新 是 一项 具有 开拓 性 的建 设事 业 ,并且 经验 不足 ,   基 本属 于 实验 性 的改革 建 设 ,并未 形成 完 楚 明确 的 日标模 式 。因此 ,这 一意 义

三、结论

公 共管 理事 业发 展 是一个 全面 而 复杂 的过程 。 公共 事业 的发 展必 须做 到各  部 门全面 协调 联系 ,必 须建 立在 科 学管理 的基 础之 上 。公共 事业 管 理的 发展对   社 会 经济 的发 展起着 很 大 的促进 作用 。发 达 国家和 发展 中 国家 ,都非 常重 视 公  共 事 业管理 的发展 在 强调 有效 利用 人力 资源 的 当下 ,公共 事业 管理 人 员专业   化 已经成 为一 种必 然趋 势 ,只有 确 定好人 才培 养 目标 与专业 发展 方 向,找准 发  展 途径 与 方法 。才 能实 现 公共 管 理事业 与 社会 、经 济 的 目标 的 一致性 。

上的改革没有解决发展 中的问题 ,且一定程度上加剧

了体制的混乱和冲突 。   ( 3 )缺乏 建 设投入 ,发展 受 阻

要促 进 公共 管理 事业 的发 展 , 必 然 要有 大量 资金 的投 入 。 但 是就 现状 看 来 ,   我 国现 有 的公 共管 理事 业投 资主 体 过于 单一 ,资 金 的来源 渠 道不够 广 泛 ,从而  极 易产 生资 金 缺 口闯题 。 再者, 大 多数 的 公共事 业 企业 的经 营都 呈现 亏损 状 态 ,   企业 本 身资 金 不足 ,更 加制 约 了公 共事业 的进一 步发 展 。   ( 4 )公共 管理 事业 整 体 的欠缺 协调 性

参考文献:   【 1 】王珏林 Ⅸ 对我国市政公用事业改革与发展的探讨》 [ J 】 中华建设

20 0 6 .

公共事业包罗万象,其中的各个行业既是相对个体,又相互联系、相辅相  成 。然 而 ,从现 状来 看 ,相关 管理 部 门不 仅仅 缺乏 整体 系统 性 ,还 缺 乏可 持续

发展 的 理念 。

[ 2 】张伟新 《 城市市政公用事业产业化发展的思考》 [ J 】 现代经济探讨

20 0 3 .

( 5 )法 律法 规 不健 全 ,企业 服 务质 量差 、 效率低

首先,公共事业企业缺乏改革观念,其次,企业仍然依靠于政府的扶持政

策 ,过 强 的依赖 性 和过 低 的 自主 性 。此 外 ,与公共 事 业建 设和 管理 方面 相 关 的

[ 3 】文红梅 《 政府职能转变与我 国公共事业的发展》【 J 】 西南农业 大学学

报 2 0 0 5 .

法律、法规体系不够完善。导致企业管理水平过低 ,效益过低等现象。同时,   因为 公共 事业 企 业 的行业 垄 断特 征 ,导致 企业 缺乏 竞 争意 识 ,从而 其服 务水 平

跟 不 上社 会发 展 的需 要 。

[ 4 】马 骏 郭巍青 《 佘共管理:新的研究方向》 [ J 】 . 武汉大学学 报C 社  会科 学版)2 0 0 2 .   作者简介:

胡亚双 女,1 9 9 0出生,籍贯辽宁省辽阳市,渤海大学文理学院管理系工  商管 理 ( 公 共事业 管 理) 。

( T 仁 ●J - 位 :囊 I 蔫l 大孽l , : 曩掌, | 巴 蕾, - I 嗣与叫_ J 竹  1 2 1 o o 0 )

二、公共事业管理的发展策略分析

( 1 )重 点培 养高 素质 的专 业 管理 人才

公共 事 业管 理 组织涉 及 的领 域广 泛 , 要 求 公共 事业 管理 人才 应 该具 有广 泛  的 知识 面 ,能具 备专业 素 质 ,符 合知 识复 合 型和 技 能复 合型人 才 的标 准 。对 社  会 、经济 、政 治等 有较 高层 次 的认 识 。在 实 际工作 中 ,能够将 理 论和 实 际加 以

3 7.

范文七:公共事业管理的现状及前景展望 投稿:覃袳袴

社会研究

市场周刊・财经论坛

2003年6月号

公共事业管理的现状及前景展望

梁  俐

(南京工业大学,江苏 南京 210003)

摘  要:公共事业管理是指政府和非政府组织动用各种资源解决公共问题,处理公共事务,提供公共产品的活动与过程。它的理论建立和教育模式都源于西方国家的政府机构的演变与运作。随着中国政府职能的转变和机构改革的推进、社会公共领域的扩张,公共事业管理人员专业化成为必然。关键词:公共事业管理;MPA;政府职能;公共事务

中图分类号:F062.6    文献标识码:A    文章编号:1008-4428(2003)06-0066-02

公共事业管理是国内新兴的领域,公共事业管理专业也

是一项国家重点扶持的学科,那么,公共事业管理的现状和前景究竟如何呢?我们对此做一些回顾和展望。

一、公共事业管理的缘起和发展

所谓公共事业管理,是指政府和其他公共组织动用各种资源解决公共问题,处理公共事务,提供公共产品的活动与过程。追溯历史,自从有了人类就有了人类的公共生活,因而也就有了原始的、经验的公共管理。根据公共经济学的理论,苹果、住房等私益物品的配置由市场机制来决策,而国防和治安等公益物品的配置则难以用市场机制来衡量,选择政治程序或政府的保护来决定公益物品是有效的。但是,世界是复杂的,人们对物品的需求也是复杂的,而每一物品的内在性质本身也是复杂的,因此,私益和公益的划分并不是绝对的,况且,还有一些如水、森林等既不是私益也不是公益的“免费物品”,所以,单纯地选择市场理论或国家理论都是不可取的,必须有相应的公共管理理论,才能保障人类实际而复杂的公共生活的需求。实证的、规范的公共管理学科和专业的建设为高质量的公共管理提供了新的思路。

科学意义上的公共事业管理起源于二十世纪早期的美国,美国前总统威尔逊把科学管理的方法运用到政府的公共部门,形成了公共管理,它的理论基础来源于泰勒的科学管理和马克斯?韦伯的“官僚制”。公共管理的发展是迅速和曲折的,随着社会的进步,政府的规模也日益地扩张起来。例如,在1870-1970年的100年里,特别是二战以后,英国的公共部门文职人员从5万发展到80万,增长了16倍。随之带来的是政府作用的无处不在,最终"造成了我们现代文化中的一致性、呆板、商业化、不平等及个人自由和尊严的丧失"[1] 。

二十世纪七十年代全球石油危机以后,公众对政府官员和公共机构管理人员的服务品质要求更高,政府面临财政危

机、管理危机和信任危机,于是,撒切尔政府的“私有化运动”在世界范围内掀起了一股持久不衰的政府机构改革潮流,其主要目标是公共服务的市场化,撒切尔主义公共管理新思维的特征可以归结为:以市场机制逐渐取代政府干预;减少政府开支、鼓励私人投资;缩小文官队伍的规模;鼓励公司竞争及公共事务向私营部门的转移。这场运动也称“新公共管理运动”,它集中体现了政府退却、公共服务市场化和社会化的特点。这股潮流一直持续到今天,它所倡导的企业化政府、学习性政府的改革理念极富现实意义,它要求政府更加廉洁、更有效率、更富责任感。事实上,这场改革是有其社会、经济和政治根源的,最直接呈现在我们面前的是,社会的发展带来了更多的公共事务:发展经济、维护社会正义、提供社会保障、增加国民福利、充分就业、改善环境、制止犯罪等等,公共事务的复杂性要求增加政府职能,但政府职能的增加又会削弱社会和市场的作用,带来官僚制的异化,这种矛盾凸现了专门化的公共事业管理的必要性。从这以后,公共管理理论得到了长足的发展,它摆脱了传统的行政理论的约束,建立起了适应时代要求的政府治理模式。在二十世纪的最后十几年里,世界经济、社会和技术条件发生了深刻的变化,出现了一些亟待解决的问题,如政府绩效评估、公共组织与人力资源开发、危机状态下的政府管理、电子政务管理等问题,这也为公共事业管理的理论构建拓展了广阔的空间。

在西方国家,公共管理教育和公共管理实践可以说是相辅相成。西方政坛精英大都接受过公共管理教育,如英国前首相撒切尔夫人、德国前总理科尔等。据调查,现在美国联邦政府就职的公务员有10%-20%具有MPA或相关学位,在公共政策领域工作的公务员队伍中50%-60%的人具有MPA或相关学位,与此同时,MPA学员也大量进入国家的商界、文化管理部门、大众传媒机构、甚至金融领域;哈佛大学肯尼迪政

作者简介:梁  俐(1967- ),女,重庆人,哲学硕士,南京工业大学法政学院公共管理系讲师。研究方向:认识论、西方管理思想史。

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2003年6月号

市场周刊・财经论坛

社会研究

府学院培养MPA的口号是"为21世纪准备领导人";法国的国家行政学院被称为培养法国政治精英的摇篮。在全球化浪潮中,国外的公共管理实践和教育都呈现出一派良好的发展势头,这对于我国公共事业管理的建构和发展来说,无不具有昭示和借鉴作用。

二、我国政府职能转变与公共事业管理的专业化

我国是典型的“政府主导型”的发展中国家,我国的公共事业的运作和管理,几乎都是由政府的运作来完成的。但在现代化进程中,政府职能的转变是必由之路,尤其是加入WTO后,国际市场和规则要求淡化政府的作用,而西方国家针对政府管理的官僚主义进行的以市场化为导向,旨在推进绩效管理和强调顾客至上的“新公共管理运动”,对我国政府化解改革进程中的社会危机,具有一种前瞻性意义,马克思也曾说过,工业较发达的国家向工业较不发达的国家所显示的,只是后者未来的景象。更为重要的是,在我国现代化进程中,公共问题正在不断地涌现,传统的价值观正经历危机,如过去被人们普遍接受的“行政管理”理念已经越来越不适应社会的发展,政治民主化的发展也必然要求政府治理应以公众需要为导向,提高公众的满足程度,让社会组织和公民力量广泛参与,体现社会自治和民主。因此,对政府自身的改革把对公共事业管理的需求推向现实,借鉴发达市场经济国家的公共管理理论及实践经验,无疑是一个不可忽视的方面。

为了通过改革国家与社会、政府与市场的结构模式,实现政治民主化、经济市场化、社会多极化和生活丰富化的目标,我国在改革开放20多年中,一直在努力转变政府职能、减少行政干预、修正公共权力关系、提高官员专业水准、调整公共管理方式,在“渐进”改革中寻求动态平衡。自1982年以来,我国政府历经四次转变政府职能、提高政府能力及有效性的改革,对理顺国家与社会、政府与市场的关系模式起到了一定的推动作用。在政府规模方面,中国通过历次精简机构来寻求一个规模合理、行政有效的政府。“精简机构”意味着国家摆脱繁重的任务,向高效的“小政府”模式靠近,但是,在“政府主导型”的背景下,迅猛发展的中国经济带来的复杂公共事务又需要政府职能的增加,况且,对政府规模做一个横向比较,中国的公务员队伍并不庞大。我国现有政府公职人员541万人,非政府机构公职人员将近2000万人,有资料显示,中国各级各类干部占大陆总人口的3.25%,这与80年代中期美国的6.8%、英国的7.8%、法国的11.8%、德国的6.9%、 日本的3.8%相比明显偏低,与发展中国家的泰国的3.5%、印度的2.2%相比较则大体持平[2]。

因此,建立一个具有全新管理模式的灵活、高效、廉洁的政府,出路只能寄望于两个方面,其一,提高现有政府官员的素质,建立由专业人员组成的公务员队伍,优化政府公共管理结构,对政府公共管理进行专业化分工,改善政府的品质,以便达到行政的高效率、增强政府的决断力和在现代化进程中的推进作用。从政府角度来看,公共管理范围会逐渐缩小,但其复杂性却更强,因而,政府公务员的“管理”和“新公共管理运动”在这方面有可借鉴之处。它要求政府官员及公共部门管理人员由“官僚”向为导向,满足公众的要求,提高服务质量和管理水平。由此

看来,政府官员必须要有强烈的服务意识和公共责任感。以往,成为国家公职人员并没有严格的专业限制,造成某种程度的混乱和无序,形成一种不合理的人力资源配置方式。随着公共事务复杂性的增强,国家公职人员的专业化和管理行为规范化尤其值得重视。

其二,随着国家机关政策和政府职能的转变,一部分公共事务的管理将推向“大社会”,尽快改变政府垄断公共物品的供给的局面,国家要从过去包揽社会事务的状况撤退,建立起规范的公共事业管理机构,使国家官僚机构更多地从传统的政府角色转变为公共服务企业和公共服务管理部门。党的十六大又提出“决策与执行相协调”,决策与执行职能在分离的前提下相互联系,这也意味着政府职能转变的趋势。中国加入WTO以后,在管理方面的“公”与“私”界限发生了很大的变化,过去,经济、文化、生活和社会的一般方面都是归政府管理,如公民权利、工商事务、环境保护、慈善事业等。现在,这一系列社会事务不断地寻求社会途径来解决,政府管理的垄断企业逐渐民营化。因此,“公”的范围越来越窄,相反,私人领域的公共因素却越来越强。私营企业的经营行为不再是个体行为,它包含着社会公共主体对它的要求和规范,所以,公共管理的主体扩大了,它不仅包括政府机构,还有商业组织和非政府组织。有些社会公共事务适合政府管理,有些公共事务又适合商业组织来管理,而一些既不适合政府管理又不适合商业组织管理的公共事务则由非政府组织来管理。非政府组织从非营利的角度出发对社会公共利益的关心会对公共管理的平衡起着制约作用,它的职能会日益加强,对管理人员的质量要求和数量要求会大幅度提高,在我国具有广阔的发展空间。在这新一轮的机构改革过程中,我们应借鉴西方“新公共管理运动”的经验,打破权力过分集中的传统政府管理体制和公共物品供给的政府垄断局面,逐步将部分公共服务职能转移给社会和企业,让其他公共机构、商业组织和非政府组织参与公共物品及服务的提供,政府发挥导向作用。

政府部门、公共部门和其他的公共管理组织的专业化趋势对管理人员的技能提出专业化的要求,这就需要明确的专业行为标准和行为准则。实际上,与商业管理的眼界和技能的快速发展相比,公共管理始终存在着低能化和发展滞后的问题,需要与工商管理、经济管理的相互融合、促进,这将成为今后的发展趋势。目前看来,在中国进入经济相对过剩时代的同时,公共事业市场却仍然停留在短缺状态。医疗卫生、文化教育、环保、交通等基础设施普遍都潜存着巨大的消费需求。随着中国经济的发展进入初等发达国家水平,国民的消费能力不断增强,对缓解公共服务短缺状况的要求将越来越迫切。

参考文献:[1](美)里查德・J・斯蒂乐曼.美国公共行政重建运动:从"狂热"的反国家主义到90年代"适度"的反国家主义[J].北京行政学院学报,1999,4,75.

[2] 陈东琪.政府规模与机构改革[J].经济学家,1999,3.

67

“服务”意识尤其重要。“管理者”转变,由传统的“行政”向“治理”转变,以公众

范文八:公共事业管理的现状及前景展望 投稿:洪衐衑

2 0 8-人 文政治

公 共 事 业 管理 的现 状 及前 景展 望

王 铭 泽

( 重庆工商大学社会 与公共管理学院  重庆  南岸 4 0 0 0 6 7 )

摘 要 :公共 事业是 国民经济 中重要 的基础设施 ,它不仅推动着社会 经济的繁 荣、发展 ,而且是人 民安居 乐业的基础。公共 事业管理  的 理 论 建 立 和教 育模 式 都 源 于 西 方 国家 的政 府 机 构 的 演 变与 运 作 。 随 着 中 国政 府 职 能 的 转 变和 机 构 改 革 的推 进 、社 会 公 共 领 域 的扩 张 , 公  共事业管理人员专业化成 为必然 。   关键 词 :公 共事业 管理专业 ;社会管理模 式  中图分类号 :D 6 3 0   文献标识码 :A   文章编号 :1 0 0 6— 0 2 6 X( 2 0 1 2)0 7—0 0 0 0— 0 1   公共事业是国民经济 中重要 的基础设施 ,它不仅 推动着社会经济 的  繁荣 、发展 ,而且是人 民安居乐业的基础。近些年来 ,随着我国公共事  业管理改革的深入 ,我国对公共事业管理非常重视 ,大大促进了公共事  业 的发展 。公共事业管理专业是一项十分重视现代科 学管理的专业 ,也  是一项 国家重点扶持的学科 。但是 ,由于我国教育体制改革和公共事业  管理专业本身的复杂性 ,公共事业管理在发展中还存在着许多 问题 ,这  就需要相关部门在新的背景 下采取有效措施来促进公共事业管理 的更好

发展 。

我国公共事业管理 专业的现状  随着我 国经济的发展进 入初等发达 国家水平 ,国民的消费能力不 断  增强 ,对缓解公共服务短缺状 况的要求越来越迫切 ,而我 国又是典 型的  “ 政府主导型” 的发展 中国家 ,所以 目前我 国公共 事业管理 专业是一个  对社会思考要求较多 、对管理要求 比较严格 的专业 。由于这些 原因 ,我  国公共事业管理专业的学生在学习公共事业管理的过程 中出现 了许 多的  困难 。 比如 大 部 分 学 生 的 专 业 学 习 能力 不 强 ,学 生 的 专 业 学 习 能 力 不 强  主要体现在 以下几个方面 :首先 ,学习公共事业管理要对我 国现 代管理  理论和我 国现 阶段的政策方针有较多的了解 ,但是我国现在 的公共 事业  管理专业招生是文理兼收 ,这就导致有些理科学生对这些方面缺 乏足够  的认识 和了解 ;其次 ,我国公共事业管理在新 的社会管理模式下 有着较  多、较 大的改变 ,这就为学生 的学习设置 了较高 的标 准和较多 的障碍 ;   最后 ,由于公共事业管理专业起步较晚 ,部分学校 的公共事业管 理专业  学生是被调剂过来 的,这些学生本身对于公 共事业管理

这一专业 的认知  能力 就不 强 , 因此 在 学 习 中缺 乏 正 确 的方 法 和积 极 的态 度 。   我 国公共事业管理专业在教学过程中也存在着诸多 问题 ,主要存 在  的问题是 教学 的体 制不完 善。教学体 制不完 善 主要 体现 在 以下几个 方  面 :首先 ,由于部分学校的教务部门没有 与学校 的公共事业管 理专业的  教师及 时的联 系,所 以在专业课程的设置和教学形式上存在着 较多的客  观问题 ;其次 ,学校在进行公共事业管理教学 的过程 中一 直遵循 着传统  的教学模 式 ,没有把专业教育与教学结合起来进行教学体 制改革 。公共

过程中不断创新学 习方法 ;其次 ,学生在学 习公共事业管理专业时要对  我 国现代管理理论和我 国现阶段的政策方针有较多的 了解 ;最后 ,学生  要提高 自己对于公共事业管理这一专业 的领悟能力 ,要在学 习中寻找正  确 的、高效的方法。只有提高 了学习能力 ,学生在学习公共事业管 理这  专业的过程 中才会真正提高能力 ,从 而促进就业。   我国公共事 业管理专业的发展不仅要靠学生的努力 ,还要依赖 于学  校和教师的努力。学校要大力致力于完善教学体制 。教师要努力创新 教  学方法 ,理清公共事业管理专业的知识体 系。为 了完善教学体制 ,应该  从 以下几个方面着手 :首先 ,学校的教务部 门要与学校的公共事业 管理  专业 的教师及时的联 系 ,要在课程设 置和教学形 式上达成一致 ;其 次 ,   学校在进行公共事业 管理教 学的过程 中不 能一直遵循传 统的教 学模 式 ,   要与时俱进促进促进教学体制改革 ;最后 ,学校在教学管理方 面要形成  良好 的运行模式 ,在教学管理 的过程 中妥善的处理好 各种 问题。公共事  业管理专业的教学机制完善对 于优化我国公共 事业管理教学 有非常重要  的作用 。   公共事业管理专业的就业前景难 以预料 ,所以有关 人员要根据 当前  的就业形势积极采取措施发掘就业潜力。为此 ,应该从 以下几个方 面着  手采取措施 :首先 ,公共事业管理专业的毕业生应该要 随着社会形势 的  变化而采取相对应 的应对措施 ,要 在诸 多不稳 定 的因素 中寻找 就业 机  遇;其次 ,公共事业管理专业 的毕业生在要到企事业单位的行政管理 部  门进行工作之前应该要做好充分 的准备 ,要全面提高 自己的专业能力 和  综合素 质;最后 ,公共事业管理专业 的就业者在社会竞争中要提高 自己   的就业 能力和适应各种环境 的能力 ,只有这样才能在就业市场 中赢得 先  机。公共事业管理专业的学生 为

了实现就业就必须要立足于搞好专业 知  识 提 高 自己 的综 合 能 力 。

三 、总结

事业管 理专业 的教学机制不完善使得我国的公共管理事业专业 教学出现

了许多的问题 ,这些 问题直接导致了公共事业管理专业 的学生 不能很好  的进行专业学习。   我国的公 共事业管理专业虽然 比较热门 ,但是其就业 前景还不是很  明朗 ,这和学 生 自身 的学 习成果与能力息息相关 。我 国公共 事业管理专  业就业前景不明朗主要体现在 以下几个方面 :首先 ,公共 事业管理专业  的毕业生一般是到企 事业单位 的行政管理部门进行 工作 ,而这些单位对  于人员的专业 能力和综合 素质要求 相对较高 ,因此难 以预料 就业情况 ;   其次 ,我国公共事业管理专业 的发展是随着社会形势的变化而不断变动  的 ,不稳定的社会形 势使得 公共 事业管 理专业 的就业 形势 充满 了未知  数 ;最后 ,当今时代 就业能力往往取决于学生的综 合素质 ,而公共事业  管理专业的学生具备了管理类 专业要求的基本能力 ,这就使得公共事业  管理专业的就业格局发生了较 大的改变 。公共事业管理专业的就业前景  不明朗和专业起步较晚有着密切 的关系 ,公共事业管理 专业的学生要想  有一份好的工作 ,就要更好 的学 习专业知识 ,提高 自己的综合能力 。   二 、如何促进公共事业管理专 业的发展  促进公共事业管理专业 的发展 ,首先要从学生开始行动 ,因为学 生  是学习 的主体 。鉴于公共事 业管理专业是一项对社会恩考要求较 多 。对  管理能力要求 比较严格的专业 ,学生在学 习公共事业管理专业时应该 要  不断提高专业学习能力。要 提高学生 的专业学习能力应该要从 以下几个  方面采取措施 :首先 ,学生要认识 到我 国公共事业管理在新的社会管 理  模式下有着较多较大的改变 ,这就需要学生在公共事业管理专业 的学习

总而言之 ,我 国公 共事业 管理 专业要在 新 时期 、新环 境 中迎接 挑  战 、抓住机遇 ,从而不断地促进我 国公共事业管 理专业 的发展和进 步。   未来的社会竞争将更加激烈 ,公共事业管理专业的学生要站在新 的视 角   审视我国社会发展 的新面貌 ,要在不 断提高 自己综合能力 的道路 中更 好  的学习专业知识 ,完成职业规划的 目标 。只有这样 ,公共事业管理专 业  才能取得更大的发展空 间,我 国的社会管理模式也才能有全 面的 、更好

的进步。

参考 文 献 :

[ 1 ]   米艳玲 .高校公共事业管理 专业发展对 策研 究 [ D ] .哈 尔滨 工

程大学

,2 0 . 0 9 .   [ 2 ]   张一纯,磨 玉峰 ,郑燕萍.公共事业管理 专业人 才培养模式探 讨  [ J ] .桂林航天工业高等专科 学校 学报 , 2 0 0 6 .3 .   [ 3 ]   李燕凌,杜 宝贵 ,欧 阳晓 东.高校公共事业管理专业学科建设现  状与发展 [ J ] . 高等农业教 育,2 0 0 4 .6 .

范文九:了解公共事业管理专业及其就业前景 投稿:邱赇赈

了解公共事业管理专业及其就业前景

作为一个公管的学生,我们有必要深入的了解我们的专业,以下是我在网上所查的一点资料,希望可以对同学们有所帮助。

公共事业管理是近几年才刚进入我国的新兴学科,是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展,政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才,加强公共政策与管理的深入研究,以促进国家的改革与发展。

为什么我们的政府、公司要分成这么多部门?这些部门是如何相互协调的,又是怎样进行管理的?这都是公共事业管理学所研究的问题。公共事业管理学是一门新兴学科,形成于上世纪70年代;它是一门运用管理学、政治学、经济学等多学科理论方法,专门研究公共组织的管理活动及其规律的学科体系。通过对它的学习,你会知道如何做一名好的公共管理人员,如何协调各部门间的利益冲突,如何制定有效的公共政策。公共事业管理同传统的行政管理专业的主要区别是:公共事业管理更强调运用经济学原理和定量的方法去处理实际问题,而不仅仅从政治、社会学角度对问题进行分析。本专业具有研究性、实用性和综合性的特点。研究性表现在必须对公共管理理论与方法进行研究,加强中国社会与国际社会历史与现状的比较研究,并对当前国内公共管理的热点、重点问题与对策加以研究;实用性则表现为学生必须具有善于学习和勇于创新的能力、分析和解决实际问题的能力、适应环境变化和创业竞争的能力、与他人协作和国际交往的能力;综合性即以政治学和经济学为主,以法学、社会学、管理学以及工程科学等学科为辅,培养学生参与决策和管理的综合素质。

中国政治体制、经济体制改革正在逐渐深入,各级政府在推动经济及社会协调发展中的作用以及管理手段正在发生着深刻的变化,这种变化对各级政府公务员及其他公共部门高级管理人才的培养提出了严格的要求,也对公共政策及管理的研究提出了挑战。在这里我们应该看到,管理是独立的,她有着自己的理论和方法,是其他专业所不能取代的。所以,这个专业的培养目标就是把学生培养成为能够在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。培养他们掌握现代管理知识,是为了适应市场经济机制;学习现代管理,是为了更好地发展管理,更有效的运行企业乃至国家这台机器。

业务培养目标:本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力,能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识,受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练,掌握现代管理理论、技术与方法,能从事公共事业单位的管理工作,具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

◆ 掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识;

◆ 具有适应办公自动化,应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能; ◆ 具有进行质量管理、数据的收集和处理,进行统计分析的基本知识和能力; ◆ 熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度;

◆ 具有较强的社会调查和写作能力;

◆ 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

主要课程:管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。

相近专业:行政管理 公共事业管理 劳动与社会保障 土地资源管理 公共关系学 公共政策学 城市管理 公共管理 社会工作 房地产经营管理 项目管理 文化产业管理 物业管理

航运管理

授课的内容— 课程范围广泛,理论密切联系实践。

你会学习相关学科的许多课程,比如:管理学原理、西方经济学、管理经济学、组织行为学、人力资源管理、应用统计学等。当然,你还将上很多有趣的案例分析课,比如分析某家公司的成功的管理方式,或评议政府的某项公共政策啦;而且,你还要进行很多的具体的实践工作,比如到政府、公司企业去参观实习,做社会调查等等,这一定会使你的大学生活变得丰富多彩。

毕业后干什么—在公共部门从事管理、咨询工作。

这是一个新兴学科,社会需求量非常大,学生的就业前景广阔。工作大致分为两类:

1、 在公共部门(比如政府部门、公司、企业),从事实际的行政和人事管理工作;

2、 在咨询公司,为政府部门、公司企业、及其他公共部门作管理咨询。

师兄的话:

劣势

在学科课程设置上,公共事业管理 专业学科设置 不符合实际应用!

学的泛而不专!公共部门的层次理论太多!没有实际的应用技术东西!该专业在我们学校的发展方向是事业单位,行政管理部门和社会中介组织.但是现实中,我们的门槛太高,不符合以上这些单位的人才需求!如果你想应聘企业的人力资源岗位:你缺少人力资源

优点

这个专业口径很宽 做销售 做人力资源 行政 文秘 编辑都可以

当然这里有几点要说明

第一 你要提升自己的能力 对应届毕业生 公司不会太在乎你学什么 但一些硬件 比如 外语 计算机水平 这些一定要重视

第二 要有自己的特长 比如做编辑 要有好的问题功底 前几天一个网站让我去签 就是做编辑 他们要求要中文 但我还是尝试投了一下 那个网站觉得我文字功底不错 计算机非常熟练 就没有在乎我的专业

第三 你想做些什么要自己有数 有好的准备 这包括比如做市场 就要有市场的实习经验 要能说会道 做人力资源 要对人力资源的准确内涵把握清楚等等 还有对不同的工作准备不同的简历

第四 我们这个专业很多人不清楚是什么 往往会问你 这是要把准备好的台词背出来多往你要应聘的职位上靠近

第五 就是我们这个专业求职确实不容易 很多时候也许要遇到更多的退档和挫折 不过不要灰心 一个成功是在积累了多少次经验才拿到的

范文十:自考公共管理专业就业方向与就业前景分析 投稿:蒋獥獦

湖北自考网(www.hbzkw.com)信息最齐全最实用的湖北自考门户网站。

自考公共管理专业就业方向与就业前景分析

公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。开设的专业主干课程有:公共管理、公共政策、人力资源管理、管理文秘、电子政务导论、行政学、公共关系学等。教学中采用课堂讲授、案例研讨、情景模拟训练、社会调查和专题讲座等多种方式,力求使学生熟练掌握公共管理的基础理论和公共部门管理的专业知识,熟悉相关法律法规、方针政策、制度体制、国际惯例和规则,具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能,适应市场经济和依法治国新形势下的需要。公共管理的目的是实现公共利益。所谓的公关利益是为社会成员共享的资源与条件。公共利益的实现主要表现为公共物品的提供与服务。公共物品的涵义非常广泛,既可指有形的物品,如:公共场所、公共设施、公共道路交通,也可指无形的产品和服务,如:社会治安、社会保障、教育、医疗等。

公共管理专业就业方向

该专业很多同学毕业后从事了助理,人力资源等方面工作,但是更多是销售类,因为销售类工作相对而言没有学历要求,在众多高中,技校和中专毕业的应聘者中,该专业同学往往可以脱颖而出,立于不败之地。

公共管理专业就业前景

销售相对于人力资源而言,虽然有提成和奖金作为诱惑,但是底薪却低的发指,靠提成吃饭往往会造成心慌气短等反应呀有没有,而且到哪都是孙子,在经理面前要做孙子,到客户面前还是要做孙子呀!就和同事在一起还行,大家都平辈儿;但做hr则不同,虽然在经理面前要做孙子,但在应聘者面前可以做回爷,做不成爷也能做回干爹,从办公室出去看到外面等待面试的能马上从椅子上站起来,每天能有这样的感觉少给我二百块钱也乐意呀有没有!而且助理和人力资源相对而言工作性质轻松,有着更好的晋升和发展空间,但成为一名优秀的销售也会带来丰厚的经济回报和宝贵的社会经验,所以在企业应聘时,还是不要考虑是否与公共事业对口,而更应该以选择适合自己的职业为重。

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