天津经纬度_范文大全

天津经纬度

【范文精选】天津经纬度

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【专家解析】天津经纬度

【优秀范文】天津经纬度

范文一:北纬26度的冰天雪地 投稿:卢蛷蛸

冰天雪地向来都是属于北方的词汇,纬度越高,能引人联想的北国风光也更多。雾凇、冰挂,白茫茫一片大地真干净,总给人一种在寻找北边深处的感觉。但是,对大自然来说,一切都不是想象。在北纬26度的亚热带地区,即使冬天又短又暖,也会出现别有一番风情的冰天雪地。   冬季里,没有什么比枯枝残叶更萧瑟的景象了。在冰雪的包裹下,一根枯枝忽然又有了新的生命,仿佛姑娘调皮的眼睫毛下闪烁的晶光,这是冰天雪地里一幅最细小的景。低纬度地区,植物灵秀山丘精巧,在难得的冰雪装饰下,展现出了一轴出人意表的画面。   安静的落叶松林里需要慢慢走,感受脚底下厚厚松针与积雪交织在一起的松紧触感,感受指尖触摸到的每一颗琥珀;听远处积雪悄悄从树梢上被风吹起的声音,听渐行渐远的队友在雪地中的每一次蹬踏传来的声音。这片冰天雪地,充满了神秘的故事。   如果不是地面上这一抹绿色,你是不是会忘了这是温暖的低纬度地区呢?安静的、振奋人心的绿色,是正在微笑招手的精灵,是南方一年四季应接不暇的精魂。这也是北纬26度的冰天雪地里最与众不同的地方――在冰雪中依然跳跃着各种生命的活力与色彩,焕发着随时可能焕然一新的蓬勃生机。

范文二:经纬线与经纬度 投稿:龚早旪

经纬线和经纬度(补充知识)

班级: 学号: 姓名:

学习目标 1、说明经纬线的特点,了解经纬度的划分;地球上高、中、低纬度的划分;

2、能应用经纬线、经纬度确定方向,应用经纬网确定任何一点位置;

一、纬线与纬度

1.纬线(与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈) 活动1:读图1,归纳纬线的特点。

图1 纬线示意图 2.纬度

活动2:读图2,归纳纬度分布规律。

图2 纬度分布图

3.南北半球划分: 南北半球以 为界。 4.高中低纬划分:

高纬度: -- (南北纬) 中纬度: -- (南北纬)

低纬度: -- (南北纬)

5.特殊纬线:南北回归线 °,南北极圈 ° 热带: -- (南北纬) 温带: -- (南北纬) 寒带: -- (南北纬) 二、经线与经度 1.经线:(在地球仪表面,连接南北两极并垂直于纬线的弧线) 活动3:读图4,归纳经线特点。

1

合作探究:(1)一架飞机从赤道上某机场起飞,沿着赤道一

直向东飞,能否回到原地?为什么?

图4经线示意图

(2) 如果飞机沿着一条经线一直向北飞,能否回到原地?为什

么?

2.经度:

活动4:读图5、图6,归纳经度分布规律。

图6

图5经线示意图 3.东西半球划分:东半球的范围: 向东至 ;西半球的范围: 向西至 三.经纬网--确定地表任一点位置,定方向

活动5:读右图填写各点的地理坐标:

A ; F ;

C ;

活动6:经纬网与方向

读右图,利用经度的变化辨别方向

(1)A位于B的 方向,B位于A的 方向。 (2)C位于D的 方向,D位于C的 方向。 (3)E位于C的 方向,C位于E的 方向。

2

范文三:经纬线与经纬度 投稿:石頲頳

第2讲 经纬线与经纬度

[教师导言]

“经纬线与经纬度”的有关知识是学习地球运动、进行区域定位的必备基础。更为重要的是这部分知识的应用在高考中出现频率极高。根据历年高考复习经验,这部分知识也会成为许多同学的拦路虎,并影响到地球自转和公转意义的学习,所以我们应将其作为攻克的重点和难点。

[考试要点]

经线。本初子午线。经度。纬线。赤道。纬度。经纬网及其地理意义。

[要点剖析]

一、经纬度的划分与差值计算

关于经度与纬度的划分这一学习难点,其基础是需要深刻理解经度与纬度的概念,这是应用经纬网解题的核心知识。

如图1,经度实际上是指各经线和地轴所在平面与

本初子午线(或0°经线)和地轴所在平面之间的夹角

(∠AOB),是一个二面角,因此经度最大值为180°,

为与本初子午线正相对的经线的度数。从0°经线向东

到180°经线之间度数依次增大为东经度数;相反,从

0°经线向西到180°经线之间度数依次增大为西经度

数。这说明度数值相同的东经线与西经线以0°经线和

180°经线为对称。关于两地经度差值的计算是一个易错

点,两条经线的经度差实际上也是这两个经线平面的夹

角,图1中L1与L2的经度差为∠BOF的度数,这个数

值≤180°。

读图1,纬度是指当地纬线上的点至地心的连线与图

1

赤道平面的夹角(∠DOB),这是一个线面角,夹角的

最大值为90°。所以赤道为0°,极点为90°。

二、经纬网的综合运用――应用能力

由经线、纬线组成的经纬网图在考试中出现的频率很高,主要涉及区域的判断和与经纬度有关的地理计算,对综合应用的能力要求往往很高,是高考复习中一块难啃的“硬骨头”。我们可以将经纬网的应用归纳为四种类型。

1.利用经纬网判断地理区域

区域是系统地理研究的载体,所以地理空间定位往往成为解题的第一步骤,而根据经度和纬度判断所属区域,是最常见的一种方法。判断区域的基本思路如下:

①熟练掌握重要的经线、纬线所经过的主要行政区和地形区;

②大致勾画出与图中已知的经线、纬线相邻近的重要经线和纬线;

③结合海陆分布特征进一步判断该经纬网图所表示的地理区域。

2.利用经纬网计算距离及判断所示范围大小

地球的平均半径约为6371km,如果地球看似一个正球体,就可以根据两地的经、纬度差值计算球面距离、判断范围大小了,其基本规律如下:

①同一经线上,跨纬度1°的弧长约是111km;

②赤道上,跨经度1°的弧长约是111km;任一纬线上,跨经度1°的弧长约是111km×cos该地纬度;

③跨经(纬)度相同的地图,纬度越高,所表示的范围越小;

④图幅相同的地图,跨经(纬)度越广,所表示的范围越大,比例尺越小。

3.利用经度差值进行时差计算

地球自转使经度不同的地点地方时不一样,这就涉及到时区的划分与区时计算、时差计算的知识,这是学习的重点和难点,我们将在第4讲中进一步加以剖解。这里先简要介绍利用经度计算时差的基本原理:

①根据经度判断所属时区;

②从西12区自西向东到东12区,每经过一个时区,区时增加一个小时;

③自西向东过日界线,日期减一天;反之,自东向西过日界线,日期加一天。

4.利用经纬网判断太阳照射地球的情况

任何时刻太阳只照射半个地球,因此就有昼半球与夜半球之分,我们常在有经纬网的图上表示日照情况,并要能够推知此时刻太阳直射点的位置、昼半球夜半球的范围、正午太阳高度角的分布等情况。关于日照图的判读与计算问题在第6讲和第7讲中将详细分析,这里先简略介绍涉及经纬网知识的判读规律,归纳如下:

2

①在经纬网光照图上,晨昏圈一定与南、北半球对称的两条纬线圈相交,而且太阳直射点的纬度与交点的纬度在数值上相余。如图2中晨昏圈分别与北极圈、南极圈相交于O、P点;太阳直射点是G点。G点的纬度与O、P点的纬度之和为90°。

②太阳直射点所在经线是昼半球正中间的经线,其地方时是12时,晨线与赤道的交点为6时,昏线与赤道的交点是18时。如图2中G点的地方时为12点;B点为晨线与赤道的交点,地方时是6点;D点为昏线与赤道的交点,地方时是18点。

③每日每条纬线都共有24个小时,以晨昏线为界,根据昼半球中的昼弧所跨经度计算昼长时间,根据夜半球中的夜弧所跨经度计算夜长时间。如图2中23°26′N纬线圈此日的昼长为FGH弧所跨的时间,夜长为FEH弧所跨的时间。

④光照图中的日出、日落时刻就是该点所在的纬线圈与晨线、昏线交点所在经线的时刻。如图2中B、F点都为日出时刻,D、H都为日落时刻,但它们的经度不一样,所以地方时也不一致。

[自主测评]

一、选择题

(一)单项选择题:在下列每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目的要求。

1.某地是我国重要的人工多层经济林区。 图3为该地“某日太阳处在最高位置时的示意图”,此时北京时间为12 : 40,树影遮挡地被植物的面积在一年中达到正午时的最大。该地位于( )

A. 45°N, 110°E

B. 21°34′N, 110°E

C. 45°N, 130°E

3 D. 21°34′N, 130°E

我国某企业在伊斯兰堡(33.7°N,73.1°E)、利雅得(24.6°N,46.7°E)、东京(35.7°N,139.8°E)、悉尼(33.9°S,151.2°E)、底特律(42.4°N,83.0°W)、和圣保罗(23.95°S,46.64°W)等城市设有分支机构。据此完成2~3题。

2.该企业于北京时间2007年3月1日8时召开电话会议,其在圣保罗分支机构的人员参加会议的当地时间为( )

A.2007年3月1日19时 B.2007年3月12日8时

C.2007年2月28日21时 D.2007年2月28日19时

3.假定总部和各海外分支机构的办公时间均为当地时间9时至17时,并计划召开1小时电话会议。为了保证总部和至少4个海外分支机构的人员能在办公时间参加会议,会议的时间应为北京时间( )

A.8~9时 B.14~15时 C.15~16时 D.20~21时

图4所示区域在北半球。弧线a为纬线,Q、P两点的经度差为90º;

弧线b为晨昏线,M点为b线的纬度最高点。读图完成4~5题。

4.若此时南极附近是极昼,P点所在经线的地方时是( )

A.5时 B.15时 C.9时 D.19时

5.若此时为7月份,图中M点的纬度数可能为( )

A.55ºN B.65ºN C.75ºN D.85ºN

6.我国“神舟六号”飞船于北京时间2005年10月12日9时许成功

发射,17日凌晨安全返回。图5是以极点为中心的四幅半球图。若用图

4 阴影部分表示飞船发射时刻区时为10月12日的范围。其中最接近的

是( )

A.a B.b C.c

读表1数据,完成第7题。

表1 我国四地海拔及地理位置

D.d

7A.黄土高原 B.华北平原 C.内蒙古高原 D.长江中下游平原

图6为亚洲两个国家略图。读图完成8~10题。

图6

8.据地理坐标判断,甲乙两地距离约为( )

A.

300千米

B.550千米 C.1300千米 D.1550千米

(二)双项选择题:在下列每小题给出的四个选项中,有两项符合题目的要求。

9.两国的临海分别是( )

A.红海 B.地中海 C.波斯湾 D.阿拉伯海

10.②图所示国家的自然特点是( )

A.面临海洋、降水丰沛 B.四季如春、植被茂盛

C.地势低平、矿产丰富 D.沙漠广布、炎热干燥

图7中甲、丙在晨线上,此时地球位于远日点附近。据

此完成11~12题。

11.该时刻太阳直射点的位置在

A.南半球 B.北半球

C.东半球 D.西半球

12.对图中此时甲、乙、丙、丁各地情况叙述正确的是

A.甲地白昼时间比乙地长

B.甲地正午太阳高度角可达90°

C.各地夜长乙>丙>丁

D.各地日出的先后顺序是甲、乙、丙

二、综合题

13.图8中,a、b、c、d分别表示四个国家。读图完成下列要求:

图8

(1)四国中属于发达国家的是 (填名称)。我国从 、 、 等所示国(用图中字母表示)进口铁矿石。

(2)b和d所示国家都盛产的重要经济作物是 ,适宜该经济作物生长的自然条件是 。

(3)a和c所示国家的城市相对集中分布于东南沿海地区,其共同区位因素是 。

14.江苏省某中学地理兴趣小组为了测算当地的经度,以旗杆为中心,在地面上绘制了若干个同心圆(如图9)。然后,利用走时准确的电子表,测得旗杆顶部在某同心圆上的投影点

A、B的北京时间分别为11小时54分、12小时26分。假设你是该小组的成员之一,请结合物影的日变化规律,完成以下的活动要求。

(1)请在地面上画出当地的子午线,并确定正南、正北的方

向(在图中相应位置绘制和填写)。

(2)按照以上方法和数据,测算出来的当地经度

为 ,请简述测算过程(两个步骤)。

9

(3)活动过程中,由于各种干扰因素的影响,会产生一定的误差。为了提高经度测算的精确度,你对这次活动的方法或过程有什么改进建议?(至少两条)

[参考答案]

第2讲 经纬线与经纬度

1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.D 7.B 8.C

9.BC 10.CD 11.BD 12.AC

13.(1)澳大利亚 a c d (2)棉花 夏季光、热充足;灌溉水源丰富;土壤肥沃 (3)气候温和湿润;海上交通便利

14.(1)如右图 (2)117.5ºE 与当地正午12点

时差相同的前后两个时刻,其太阳高度,以及物体影子的

长短是相同的。所以,A、B两个时刻的平均值就是当地

的正午时刻(北京时间),数值是12时10分; 当地

的正午12点是北京时间12时10分,因此,当地与120ºE

的时差是10分钟,经度差是2.5º,该地应在120ºE以西,所以,该市经度为117.5ºE。

(3)由于风力等因素的影响,旗杆难以保持垂直,造成测量误差,可以将旗杆换成能够保持垂直的木杆(1米~2米即可,太高不易保持垂直); 测量旗杆顶部在多个同心圆上的投影点的北京时间,采取计算平均值的方式来减小误差; 可以在测量活动的前一天夜晚,利用北极星来确定当地正南、正北的方向,事先画出当地的子午线; 选择地形较平坦的地面进行测量等。(任答两点)

范文四:经纬线与经纬度 投稿:金矅矆

经纬线与经纬度教案

一、教学目标

知识与技能:1.运用地球仪说出地球仪上五条特殊纬线的名称、纬度两条经线圈的名称、经度2.经纬线的意义以及特点;经纬度的划分;南北半球和东西半球的划分。3.运用经纬度的排列规律判断南纬、北纬、东经、西经、;运用经纬度的相关知识准确判断某点所在的半球位置。

过程与方法:

1.通过读图、析图掌握经线和纬线,经度和纬度的划分,南北半球和东西半球的划分。2.通过演示地球仪,掌握经纬线的特点。

情感态度与价值观:通过引导学生描述家乡所在地的经度、纬度、所处的半球的位置和纬度带。增进对家乡的了解,培养对家乡的热爱之情。

二、教学重点、难点

1、经纬度的划分,南北半球和东西半球的划分;五条特殊纬线圈和两条特殊圈。

2、运用经度的排列规律判断东经、西经;运用经纬度的相关知识准确判断某点所在的半球。

三、教学铺助工具

1、多媒体、地球仪等

四、教学方法

1、问题教学法

2、观察法:“充分利用地球仪,结合多媒体课件,反复进行立体图与平面图的转化,将抽象知识具体化、形象化,分解难点,层层递进来达到突出重点,突破难点的目的。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

导入新课:1.提出问题:同学们,你们能告诉我,你在教室里的准确吗?

承转:如何区分众多的经纬线?

(板书):二、 区分地球仪上的线:纬度和经度的划分

1、用多媒体展示“地球仪上的纬线“立体图(图1)

讲述:请同学们看课本第6页活动1中的图1.1让学生认识经线与纬线。我们常见的纬线是一个个呈现闭合状的圆圈,从赤道向两极逐渐缩小,到北极、南极缩为一个点

,请同学们看看是怎么绘制的。

2、利用多媒体将立体图展开,形成局部的纬线平面图(图2)

讲述:沿某一条经线,将图1切开展平,那么纬线圈变化为直线,得到了图2中的一组横向平行线,这就是我们在平面图中常见的纬线的形状,也是我们常说的“竖经横纬”。纬度的标注,特别是南北纬代号的标注,十分重要,同学们经常出错,我们从多媒体中看看,加深记忆。

3、用多媒体充分利用色彩鲜明的箭头地运动方向,动画显示南北纬的划分界线赤道,南北纬度及其代号标注,展示图3

提问:南北纬的分界线及其代号?

教师总结并强调:以赤道为界,以北为北纬,代号是N以南为南纬,代号是S。

4、再次利用多媒体进一步展示全球的纬线平面图,再次利用色彩箭头的缓慢移动,指向,强化南北纬的标注并总结南北纬度数的变化规律。

提问:请同学们总结南半球和北半球的纬度度数有何变化规律?

(学生根据观察回答)

教师总结并强调:北纬越往北去度数越大,南纬越往南去度数越大。

提问:同学们想想看,我们是否可以依此规律来判读南北纬呢?(学生思考回答,总结:是的,在没有南北纬分界线的图中,可以以此规律来判读南北纬:若越往北度数越大,则为北纬,反之,为南纬)

下面看看同学们掌握得如何?请四位同学到黑板上来完成南北纬代号的标注

5、 小练习:多媒体展示图片(立体图、立体图的展开变形、2幅局部图),学生观察作答。

承接:那么,同样的过程,学习经度的划分。利用多媒体把地球仪上的地图切开开展为平面,将南北两端拉伸,变形为下列一组平行竖线。图片1

讲述:将南北两端拉伸,变形得到的这组平行竖线,就是我们在平面图中常见的一组经线,大家看,我们前面讲的“竖经横纬”中的竖经就是这么得到的。

思考:进行这种变形得到的地图,哪部分变形最大?(学生思考总结回答:越往两极,变形越大)

提问:(!)东西经的分界线有几条?哪几条?如何划分东西经?

(学生观察图形回答,教师总结:略)

(2)东西经的代号分别是什么?我们可以联系哪两个英语单词来记忆?

(东经的代号是E,西经的代号是W。可以联系East,东方,West西方来记忆)

(3)东西经度数分布有何规律?(学生思考回答:东经越往东度数越大,西经越往西度数越大。)

承接:通过多媒体的展示,重点练习,同学们对经纬度的划分就有了比较深刻的印象。学习生活中,我们经常会听到南北半球和东西半球的概念,学习了经线线和经纬度后我们就可以比较容易划分半球了。

6、 尝试划分半球:

看课本第7页活动题第2题图1.12和1.13,了解南北半球和东西半球的划分

提问:(1)南北半球的分界线是什么?(赤道)

(2)东西半球的分界线是什么?(20°W,160°E组成的经线圈)

教师:南北半球的划分比较简单,但是东西半球的划分就容易出错。请同学们看多媒体。 多媒体展示:东西半球的划分

学生活动:人们能不能以0度经线和180度经线来划分东西半球呢?

教师边点击边讲述:出示全球经线图,红线缓慢画出20°W经线,红字标出20°W,同样画出160°E经线并标出度数,红色箭头从20°W经线出发,缓慢地向东移动,到达160°E经线停止。在移动过的区域出现大红字:东半球,然后透明亮黄色覆盖东半球的区域,动画

范文五:论自由之经纬度 投稿:许爩爪

论自由之经纬度

自由、平等、公正、法治,这一次的主题教育月的主题,细细咀嚼,只能惭愧所读书目甚少,竟挤不出些许思想及言论。只有这自由,思量起来,还记得那流传甚广的词句:生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。自由,到底有着怎样的魅力,让人如此着迷?

世界那么大,我要去看看。这是最近网上颇为流行的辞职信,一位心理学教师,从教11年之后,选择辞职。有人说为理想有勇气,有人说够任性,也有人说如果大家都学这位,国家建设靠谁。每次看到一些上升到国家层面的言论,我总觉得,这言论自由好像就变味了。幸好,我这里要谈的不是言论自由,而是心灵,灵魂上,精神上的自由。在我看来,无论是想要摆脱压迫获得人身自由的自由,还是任性出走追求梦想的自由,亦或是抑郁不满吐槽一番的言论自由,都是因为在精神上受到了压制,一旦精神上是愉悦的,这人,也就自由了!

想来,也许有人会说,精神上的自由,看不见又摸不着,谁能证明它存在过,过去,现在,未来。

过去,我了解较深的不过是我们自己的文明与文化,曾有言我泱泱大国。泱泱大国啊,在我心中,最爱的是汉服,最迷的文化是汉文化,印象最深的是竹林七贤。我总是有着一些的抵抗心理,不曾详细地去了解过魏晋风度。追求自由总要付出代价的,可我看不得悲剧,只得任魏晋二字在意识层里飘摇。顺着历史的长河,封建社会成为主流,朝堂上的大臣们由坐到站再到跪,可想而知,这一路走来,百姓们的思想是如何被一点点地束缚至麻木。鲁迅笔下那些围观斩首的人,吃人血馒头的人,是最最后麻木不仁的一群人。自由,于他们而言,一无是处,因为他们已经感受不到精神上的压制了呀!

处在当今中国的我们,法律赋予我们诸多权利,没有战争,没有社会动荡,可以在微博贴吧发表言论,至少,我们不需要通过抗议——这个当今世界流行的方式来获取自由。但仍有一些自由,我们还没获得,压抑了上千年的思想啊,躲藏在我们精神无法触及的角落里。诺贝尔奖项上的寥寥无几不是GDP的问题,也不是综合国力的问题,我们需要时间给思想松个绑,也许当自由这个词可以触动它时,创造力会喷薄而发吧!

自由,意味着肆意,却不意味着妄为,你我的自由要在国家安定社会和谐的情况下才能实现,精神上的自由,就像那空中漂浮的云,没有形状,没有定点,但它有天空,没有了天空,还谈什么白云飘飘呢!自由,不仅仅是个词语,它更是立体的,有风骨的,有经纬度的存在!

范文六:02纬线和纬度 投稿:邵揶揷

初一( )班 姓名:

第一节 第二课时——纬线和纬度

【学习目标】学会在地球仪上认识纬线,掌握纬线的分布和特殊的纬线

【学习重点】纬线的分布规律和特殊纬线

【学习过程】

一、纬线

(1)赤道:在地球仪上,与南北两极 的大圆圈。

(2)纬线:所有与赤道平行的 叫纬线。

(3)纬线特点:形状是 ;指示 方向

长度:由赤道向两极逐渐 。

最大的纬线圈是 ,长度约 千米;

【学会观察】:用红笔描出下列各图中的纬线

二、纬度

(1)划分: 赤道为 °,赤道以北为北纬,用字母 表示;赤道以南称南纬, 用

表示。极点为 °。

(2)书写方法: 北纬20°,表示为:20°N; 南纬60°,表示为: 。

(3)高中低纬划分: 0 °至 30 °为低纬; °至 °中纬; °至 °高纬

(4)特殊纬线:南北半球的分界线是 。

南回归线 ; 北回归线

南极圈 ;北极圈 。

【课堂作业】

单项选择题

1、关于纬线的叙述不正确的是( )

A. 有无数条 B.指示东西方向 C.长度相等 D.极点的度数最大

2、中纬度是指 ( )

A.30°N至60°N B.60°S至90°S C.0°纬线至30°N D.30°N至30°S

3、下列纬度中,位于南半球、低纬度的是( )

A. 65°N B. 15°S C. 80°S D. 10°N

4、下列纬线圈最长的是( )

A.0° B.20°S C.45°N D.80°S

5、下列关于赤道的叙述,不正确的是( )

A.赤道的纬度为90° B.赤道的纬度为0°

C.赤道是南半球和北半球的分界线 D.赤道是南、北纬度的分界线

6、在地球表面,纬度为30°的线条一共有( )

A.一条 B.二条 C.三条 D.四条

7、在地球表面,纬度为30°的线条一共有( )

A.一条 B.二条 C.三条 D.四条

8、纬度的变化规律是:从赤道向两极逐渐

纬线的长度变化规律: 从赤道向两极逐渐

9、中山市大致为北纬22度,记作 ,中山处于低中高纬度中的 。

10、在方框里写出图中特殊纬线的度数。

作业等次: 南极圈 南回归线 北回归线 北极圈

范文七:1.1(2)纬线和纬度 投稿:周莭莮

1.1 纬线和纬度(第2课时)

一、教学目标

1、能够说出纬线的定义和特点;

2、能够知道南北半球的划分界线——赤道,学会判断地球上的某点位于南半球or北半球。

3、能够根据给出的经纬线图,读、写出某纬线上某点的纬度,

并判断其属于高、中、低哪个纬度地区;

二、教学重点

纬线的特点、纬度

三、教学难点

纬线的特点

四、教学方法

读图法、问题引导法

五、教学过程

【导入】[知识回顾5分钟]

师:上节课,我们主要学习了地球的形状和地球的大小。下面老师就来考考大家,看看哪位同学记得最清楚,大家举手回答。首先第一个问题:地球的形状是什么样的? 生:球形。

师:古人对地球形状的认识经历了几千年漫长而艰辛的过程,大概可以分为哪几个阶段呢? 生:4个阶段:天圆地方——猜测是圆的——麦哲伦环球航行 曲面——卫星照片 师:恩,能够确证地球是球形的最科学的证据是什么?

生:卫星照片。

师:如果有人问你:你能告诉我地球有多大吗?你会如何向他描述呢?

生:主要从3个方面说,平均半径6371千米、最大周长4万千米、表面积5.1亿平方千米。

师:恩,大家掌握的很好。上节课除了学习地球的形状、地球的大小,还认识了地球仪。 师:(拿着地球仪)我们认识了地球仪上的哪些知识呢?请同学到讲台上边画、边说。 (在黑板上画出地球——一个大圆)

师:xx,你上来画一画,其他同学注意看他画的对不对。

(学生画地轴、赤道、南北极点、经纬线等)

师:(承转)恩,画得很好,现在我们把这幅图放在一边不看,你能说一说,什么是纬线? 不会说,没关系,这节课,我们就一起来学习纬线。认真听,你就会了。

(板书:纬线和纬度)

【纬线】[10分钟]

师:我们先一起来观察地球仪,上节课,我们知道地球的最大周长是4万千米,而且最大周长是赤道。

师:说到赤道,老师有一个疑问,赤道是不是纬线啊?

(图1.4——读图要仔细,“一点儿都不放过”)

生:是。

师:大家再继续观察,其他的纬线与赤道互相有什么关系呢?

生:平行的。

师:恩,很好,大家总结的很到位,纬线与赤道平行。

再看看,它们与赤道有没有什么相同的地方呢?

生:都是一个圆。

师:恩,现在我们知道了,纬线都是圆。

把大家刚刚观察的两点总结一下,纬线就是:与赤道平行的圆圈叫纬线。

(板书:纬线 与赤道平行的圆圈)

(承转)

师:再仔细观察这些纬线,它们有什么不同呢?

生:圆的大小不一样——纬线的长度不一样。

(板书:长度不等)

师:恩,很好,那它们有没有什么样的变化规律呢?

生:从赤道开始,向北、向南,纬线圈逐渐减小。

师:刚刚我们说纬线圈从赤道向北向南逐渐减小,那纬线圈指示什么方向呢?

生:指示东西方向。

(板书:指示东西方向)

师:好,大家现在数数地球仪上有几条纬线啊?

生:?条。

师:那实际上,纬线有多少条呢?

生:很多条、无数条、数不清的„„

(板书:无数条)

师:前辈们就根据纬线圈的大小不一样也就是纬线的长度不一样,给他们取了不同的名字,叫做纬度多少多少。有了名字,并且是独一无二的名字,我们就可以把纬线对号入座了,找到某一条纬线也就轻而易举了。

(板书:纬度)

【纬度】[13分钟]

师:前辈们规定,赤道的纬度是0°,这是纬度的起始线;

从赤道向北向南,各分为90°,称为北纬、南纬,分别用“N”、“S”表示(North、South); 北极、南极各为90°。(可以适当画图讲讲度数的来历——由角度决定)

(板书:南纬、北纬)

师:(播放PPT动画,把纬线、纬度在动画中再直观感受认识一遍)

(与此同时,讲解低纬、中纬、高纬的划分)

师:为了在生活中应用更方便,人们大概把全球根据纬度的大小分为三个纬度地区,南北半球是对称的,我们先以北半球为例,如果是你来分,你会怎么分?

生:一共90度,分为3部分,就是0°—30°、30°—60°、60°—90°三部分。

师:大家分析的很有道理,事实上,科学家也是这么分的,并分别给各个地区取了名字: 0°—30°低纬度地区;30°—60°中纬度地区、60°—90°高纬度地区。我们来看动画。 (PPT再播放一遍)

师:关于纬线、纬度学了那么多,我们来描述具体的一个点呢?(在动画中举例2~3个) (PPT考考大家)

【南北半球划分】[10分钟]

师:刚刚我们一起认识了纬线、纬度,这些知识都离不开一个基本的概念——赤道。 (赤道的含义,赤——红——热)。

赤道是一条特殊又重要的线。你能说说在地理上:它重要在哪儿吗?

生:地球的最大周长;

所有的纬线都与赤道平行;

纬度的起始点„„

师:大家说的很好,老师在课前也想了一些,下面我们一起来看一看。(PPT展示)

师:当然除了这些,还有很多很多。

接下来,我们就一起来认识赤道的另一个新的意义:划分南北半球的界线。

师:拿一把大刀,从赤道这儿一刀切开,北边就是北半球,南边就是南半球。

大家看老师展示的动画。

师:(观看动画后)(提问)90°N是哪个半球的?20°S呢?

生:„„

师:你能举例说说北半球有哪些点么?

生:„„

师:老师观察,这一排的学生这节课表现特别好,老师请他们作为赤道这一条线,其他同学都分布在南北半球。现在,我们来做个活动,注意听老师说:南半球的同学请起立! 生:(后排学生起立。赤道上有的人站起来、有的人没站起来„„)

师:南半球、北半球的同学都很明确自己的位置了,但是赤道上的同学有疑问了:我属于哪半球呢?老师来告诉大家:赤道只是南北半球的分界线,它只是一条线,处在赤道上的点是特殊的点,既不属于南半球,也不属于北半球。现在每个人都找到自己的位置了吧。

师:明确了自己的位置,老师的任务就来了,拿出你的地球仪,

南半球的同学找出5个国土全部位于南半球的国家;

北半球的同学找出5个国土全部位于北半球的国家;

赤道上的同学找出5个国土跨越南北半球的国家。

给大家2分钟时间,看谁找的最快。找好了举手等老师提问。

生:北半球:中国、俄罗斯、美国、加拿大、埃及、伊朗、阿富汗„„

南半球:澳大利亚、新西兰、阿根廷、智利、南非„„

南北半球的:刚果、刚果民主共和国、肯尼亚、索马里、印度尼西亚、巴西„„

【总结】[2分钟]

师:这节课我们的内容就讲那么多,谁能根据老师的板书总结一下呢? 生:主要学了两部分:纬线——定义、特点、变化规律„„纬度的读写„„

六、板书设计

七、教学反思

范文八:第一节经纬线和经纬度 投稿:宋大夨

第一节 经纬线和经纬度

【自学内容】P6纬线和纬度、P7经线和经度 【自学目标】

1、 能准确辨认经线和纬线、经度和纬度。2、南北半球和东西半球的划分。 3、利用经纬网确定地球表面某一点的地理位置。 【自学重点】

1、 东西半球的划分。 2、利用经纬网确定某地的地理位置。 自学任务一:纬线和纬度

1、读P6文字及图,完成下列问题

纬线: 纬线呈 形状;不同的纬线长度 ;纬线指示 方向。 纬度的划分:纬度以 为起始点,以北为 ,以南为 。各分 °北纬用 (符号)表示,南纬用 (符号)表示。南北极各为 °。

2、读阅读材料《赤道纪念碑》,它位于 3、读P7图1.8,南北半球的分界线是 下面为几种经纬网图

一、纬线和纬度

1、 纬线特点:(读下图,总结归纳纬线的特点) 长度 :

方向 :

相互关系 :

形状 :

一、选择题

1.中、低纬度的分界线是:

A 0°纬线 B 30°纬线 C 60°纬线 D 90°纬线 2.有关纬线叙述错误的是:

A 所有纬线都是圆,可称为纬线圈 B 地球仪上有无数条纬线 C 纬线都指示东西方向 D 纬线的长度都相等 3.下列纬度属于高纬度地带的是:

A 59°S B 30°N C 45°N D 61°S 4、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来: A、55°N 低纬度:南半球 B、69°S 中纬度:北半球 C、19.5°S 高纬度:南半球 D、89°N 高纬度:北半球

二. 经线和经度 自学任务二:经线和经度

1、 读P7文字及图,完成下列问题

经线: 经线呈 形状;不同的经线长度 ;经线指示 方向。 经度的划分:经线以 为起始点,以西为 ,以东为 。各分 °东经用 (符号)表示,西经用 (符号)表示。东经和西经的180°是重合的,通常把它叫作 经线。

2、读阅读材料《本初子午线的标志》,它位于 3、读P8图,东西半球的分界线是 和 组成的经线圈。

探究

(1)经线定义: (2)经线特点:

方向 长度 相互关系 形状

(3)经度

180°

20°W

180°

练习题

1.地球仪上最长的纬线是 ( )

160°E

A.赤道 B.本初子午线 C.180°经线 D.

回归线 2.东西半球的分界线是 ( )

A.20°W,160°E B.20°E,160°W C.0°,180° D.赤道 3.有关本初子午线的叙述正确的是 ( )

A.东西半球的分界线 B.东西经度的分界线 C.属于北半球 D.属于西半球 4、在地球仪上,0°经线与0°纬线相比

A、正好相等 B、0°纬线是0°经线长度的两倍左右 C、0°纬线稍长 D、0°经线稍长 课后练习

1、关于经线和纬线的叙述,正确的是

A.以180°经线为界,东侧是东经,西侧是西经 B.经线指示东西方向,纬线指示南北方向

C.以赤道为界,北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大 D.所有经线都是大小相等的圆,而所有纬线是大小不等的圆 2、关于经线和纬线的叙述,正确的是

A.所有经线的长度皆相等 B.所有经线都与本初子午线平行 C.所有的经线圈和纬线圈都能平分地球 D.45°纬线长度是0°纬线的一半 3、关于经线和纬线的叙述,正确的是

A.经线指示东西方向,纬线指示南北方向

B.零度经线既是东半球和西半球的分界线,也是东经和西经的分界线 C.由某地沿着同一条经线前进,最后能回到该地 D.在地球仪上,每一条纬线都是一个圆圈(极点除外) 4、关于经线和纬线的叙述,错误的是

A.任何地方,纬度差1°的经线长都相等 B.经度差1°的纬线长由赤道向两极逐渐递减

C.0°纬线的长度是0°经线的两倍多 D.任何纬线圈都长于任何经线圈 5、关于东西半球的叙述,正确的是

A.东经度的范围都在东半球 B.20°W~0°~160°E的经度范围为东半球 C.180°经线在东半球 D.本初子午线和180°经线是东西半球的界线 6、下列地点中,符合东半球、北半球、低纬度三个条件的有

A.21°W,0° B.0°,26°N C.165°E,17°N D.19°W,15°S 7、地球上某点北侧是北半球,南侧是南半球,东侧是东半球,西侧是西半球,该点是

A.0°,0° B.180°,0° C.160°E,0º D.20°W,0° 8、地球上某点北侧是中纬度,南侧是低纬度,东侧是东半球,西侧是西半球,该点是

A.30°N,160°E B.30°N,20°W C.30°S,20°W D.30°S,160°E 9、地球上某点北侧是热带,南侧是温带,东侧是西半球,西侧是东半球,该点是

A.23°26′N,160°E B.23°26′S,160°E C.23°26′N,20°W D.23°26′S,20°W

范文九:天津欧波电子经纬仪中文维修手册 投稿:崔抧抨

目录

1. 角度测量原理---------------------------------------------------------------------1 2. FDT系列电经结构---------------------------------------------------------------5 3. 5″电路系统的检调方法 -------------------------------------------------------7 4. 2″电路系统的检调方法------------------------------------------------------11 5. FDT系列电经维修配件明细-------------------------------------------------13

第一部分 角度测量原理

电子经纬仪采用电子测角技术,并结合单片机,实现了测角操作程序的自动化。电子经纬仪区别于光学经纬仪的主要部分,是在读数系统上,电经使用径向圆光栅度盘,利用莫尔条纹测量技术,实现光电读数。因此,它具有测量结果准确,数据便于记录、传输、分析及处理的优点,同时可以减轻劳动强度、减少人为误差、提高工作效率。

1.1光电转换原理

FDT系列电子经纬仪采用光栅增量式测量技术,如图1。其测量器件是由主光栅和指示光栅、光源、光学系统和光电接收器组成。光源发出的红外光线首先经过光学系统聚焦,然后通过主光栅和指示光栅后,被光电接收器接收。当仪器工作时,主光栅转动,会在光电接收器表面产生明暗条纹信号。相应的光电接收器便会输出两路相位差为90°的正弦波电压信号(A和B的相位差为90°)。如图2,其正弦波电压信号的周期为80″。此正弦波信号经仪器的电路系统放大、整形、计数和细分后即可得到仪器转过的角度值。

图1

A

B

图2

1.2 电路系统方框图

图3

1. 3电路连接图

FDT系列电子经纬仪电路系统分两类:

第一类:5″电路系统,适用于5″及5″以下精度的仪器,此系统水平与垂直读数是单镜读数,没有电子补偿器,没有数据输出/输入。电路连接示意图如下:

图4

第二类:2″电路系统,适用于2″及5″精度的仪器,此系统水平读数是对镜读数,垂直读数是单镜读数。有电子补偿器、数据输出/输入口。电路连接示意图如下:

图5

第二部分 FDT系列电经结构

2. 1结构示意图

1 2 3 4 5 6 7

16

8 9

15

10

14

12

13

18

1.提把 2.粗瞄准 3.望远镜 4.支架 5.电池盒 6.垂直制微动7.调焦手轮 8.视度调节手轮 9.水平制微动 10.数据输出口 11. 5″液晶显示 12.三角基座 13. 锁紧手柄 14. 2″液晶显示 15. EDM口 16.长水跑调整螺钉 17 .光学对点器 18.左挡板

图6

2.2仪器检查

检查过程

在仪器将要拆卸和修理之前,首先应该明确仪器发生的故障现象,然后再确定故障可能存在的部位。以下的流程图是检查仪器的顺序过程,应从检查仪器操作功能开始,直到检查仪器的精度为止。只有在确定仪器的故障部位之后,才可以拆卸和修理相应的故障单元。

2.3水平制微动的维修

水平制微动部分由于其结构突出于外,用户在使用中很容易磕碰而出问题,拆卸方法:

①. 拆开正镜一侧的显示器。如图7,已拆掉。

②. 拆开顶簧座1。注意,拆开过程中小心弹簧飞出。 ③. 松开两个M3内六角顶丝2。 ④. 拔出水平制微动组3。

3 2

水平制微动组拆卸图如图8:

1

图7

图8

制微动组分拆顺序如图8:

①. 松开两个顶丝19,可拔出微动手轮1。

②. 松开1个顶丝17,可从制动杆5上旋出制动手轮3。

③. 拆下两个沉头螺丝16及顶丝15,则可拆下限位环4。注意

限位环的安装方向。

④. 拆下两个螺钉9,可将锁紧拨叉8拆开。 安装时注意:

①. 重新装配前,需要将各零件用汽油清洗干净。

②. 制动杆5和微动杆11之间需涂抹专用润滑脂。确保两者配

合滑快无空回现象。

③. 安装完锁紧拨叉8后,要求锁紧拨叉能在±30°范围内灵

活摆动。

④. 装好的制微动组按图7装配关系安装,安装好后检查水平

制微动的制动可靠性及范围,微动灵敏度,确认无误后再装上显示器。

2.4垂直制微动的维修

① . 取下电池盒,拆开电池盒一侧的右挡板。如图9 ② . 拆开顶簧座1。注意,拆开过程中小心弹簧飞出。 ③ . 松开1个M3内六角顶丝(在靠望远镜一侧)。 ④ . 拔出水平制微动组2。

垂直制微动组的结构、形状与水平制微动组相同,其区别只是几种件的长度有差异,图10。分拆顺序和组装要求与水平制微动组相同。这里不再重复叙述。 2

图9

1

图10

2.5望远系统的维修

拆卸顺序,如图11: ①. 旋出防尘罩15

②. 拆下4个M2螺钉14,则可卸下目镜组16和分划板组13。 ③. 拆下3个M2螺钉12,则可卸下阿贝棱镜组11。注意阿贝棱

镜取出时不要磕碰。

④. 旋出调焦筒9,注意两个端面的聚四氟滑片,它用于调节轴向

间隙和减少摩擦。

⑤. 拆下轴位螺钉17,则可取出调焦丝管8与调焦镜组7。 安装时逆着拆卸顺序进行,注意:

①. 光学件表面需用酒精与乙醚的混合液擦拭。

②. 调焦部位的零件需用汽油清洗干净。并在装配时涂抹专用润滑

脂。

③. 调焦镜组7重新装入时注意消间隙簧片是否起作用,否则可以

调整一下再装入。

图11

2.6光学对点器的维修

2

1

图12

3

2

1

图13

拆卸顺序:

①. 图12,拆下4个M2螺钉1,则显示器2可以卸下。

②. 图13,松开M4顶丝1,松开M3顶丝2,将光学对点器3轻

轻拔出,不要转动着拔,防止棱镜崩边。 安装顺序:

①. 将光学对点器3棱镜用酒精与乙醚的混合液擦拭。 ②. 将光学对点器3轻轻插入,注意棱镜方向 ③. 粗略调整对点器,将M3,M4顶丝紧固。

④. 精调对点器,参考说明书的方法。如果调整量不够,则重复上

一步。

2.7竖轴系统维修

拆卸顺序:参考图14 ①. 拆下5个左挡板螺钉1,则左挡板2可以卸下。 ②. 拆下螺钉3及主电路板4。 ③. 拆下螺钉5及副电路板6。副电路板与模拟器连线拔出时,

小心不要碰断模拟器导线。 ④. 拆下螺钉7及中心盖板8。 ⑤. 拆下螺钉10及显示器11。 ⑥. 旋出水平制微动顶簧座12。 ⑦. 旋出三个M4X14内六角圆柱头螺钉9,即可将仪器上部(照

准部)与下部竖轴部分分离。 ⑧. 拆下螺钉16及护盖15。

⑨. 拆下竖轴组与下壳组的三个内六角圆柱头M3螺钉,则竖轴

组13即可完全拆下。

10 0 11 12 13 14 15

6

5

4

3

2

1

16

图14

竖轴组的拆分,图15。

①. 拆下水平模拟器。

②. 拆下水平微动环,注意三个顶块不要丢失。

③. 拆下4个M3螺钉,则导向盘13、水平指栅架3、指示光栅盘

4可以卸下(3件是粘在一起的)。

④. 将轴系倒置,旋出压圈8,分离轴11与轴套10,注意滚珠不

要丢失,如有丢失,则全套23粒滚珠需全部更换。

竖轴组的安装:

①. 清洁轴系各件,光栅盘按光

学件的方法清洁。

②. 清洗干净滚珠,在竖轴滚珠

部位涂抹专用滚珠油,将滚珠放好。

③. 将竖轴扶正穿入轴套内,在

轴与轴套精密配合部位点适量特5油。

④. 将压圈8旋上,拧紧并封

漆。压圈与轴套的间隙应小于0.02mm,但要确保竖轴转动滑快。

⑤. 安装水平微动环,顶块,压

圈,及水平指栅组件。 ⑥. 水平主栅与指栅间隙应在

0.03~0.04mm,如果超出范围,则需将指栅架3与导向盘13之间的胶除去,重新粘接,用0.03mm或

0.04mm塞尺确定光栅盘之间的间隙。

图15

第三部分 5″电路系统的检调方法

3. 1电路板的拆卸

拆卸步骤:

① 拧下左挡板的5个固定螺钉并取下左挡板。

② 拧下主板的4个固定螺钉并取下主板。图16

③ 拔下主板后面的电源插头。

④ 拧下副板的4个固定螺钉并取下副板。图17

⑤ 拔下副板后面的2个模拟器插头和两个显示插头。 ⑥ 拧下液晶显示器的4个固定螺钉,拔下液晶显示器后面显示插头并取下液晶显示板。

测试点J1

过零电压调整点

图16

3.2安装与调整:

WR1

WR2

垂直模拟器

WR4

WR3

5v电压输入

连接显示器

水平模拟器

图17

3.2.1

安装,

按照连线方试安装,注意主副板之间的插针,图17与图4

3.2.2测试点:

 副板测试点,图17

 1: 经放大后的水平模拟器的CP1输出  2: 经放大后的水平模拟器的CP2输出  3: 经放大后的垂直模拟器的CP1输出  4: 经放大后的垂直模拟器的CP2输出  p: 垂直模拟器的过零脉冲的输出  主板测试点,图16

 J1-1垂直模拟器CP1,等效于副板3  J1-2垂直模拟器CP1,等效于副板4  Vc垂直模拟器的过零脉冲的输出

 J1-5水平模拟器CP1,等效于副板1  J1-6水平模拟器CP2,等效于副板2

3.2.3电信号要求:  参考值

 信号输出: CP1、CP2的信号幅值为 1000mv~1500mv  信号相位差:90°±5% (a±5%)  中心电压: 2.5±0.04V  VS ≥0.7V  Vn-Vs ≥0.4V 参考图18,19

3.2.4中心电压的调整

将5±0.01V的稳压电源接入副板的J4插口,注意电源的极性。 用示波器分别接入副板的测试点1、2、3、4,轻转相关的照准部,观察各个波形,波形应为正弦波。(其幅值为1.0—1.5V)。波形的中心电压应为2.5±0.04V。如果不符合要求,则应按下表调整。

位器,用手握住起子的金属部分,用起子头部分别接触模拟器上面电位器的调整螺丝,仔细观察示波器的波形。如果当起子头部接触接触到某个电位器时,示波器的波形受到干扰(变粗),则该电位器就是与这个测试点相对应的模拟器。微调这个电位器,使波形的中心电压为2.5±0.04V。注意在调整过程中,相关的照准部要不停地转动以保证能观察到正弦波。 3.2.5 幅值的调整

中心电压调整好之后,要进行信号幅值的调整。测试点仍为副板的1、2、3、4点,对应的电位器见下表。信号幅值的范围应为1.0

—3.2.5

1. 2. 测量点,水平位置,电压表测出Vs测出Vn

Vt = 0.4*(Vn –Vs)+Vs

3.用电压表测量主板的Vt测量点,调整WR1使电压为Vt值(精确到0.01V)

注意事项:

1.更换主板后须做以下事项:

 重新调整仪器的过零电压;

 重新设置指标差。(参考说明书)

2.更换副板后须做以下事项:

●重新调整仪器信号(垂直部分的

CP1、CP2和水平部分的CP1、

CP2)的中心电压及幅值。

3.出现以下情况,应检查模拟器的输出信号,必要时调整。

●.仪器读数出现丢数、跳数时; ●.仪器的测量精度变差时; ●. 仪器的测量功能异常时。

4.在调整模拟器输出信号之前,应作以下工作:

●.检查光栅盘的清洁度,必要时用无水酒精清洁。

●.检查光栅盘的间隙,保证间隙在0.03—0.04mm之间。

3.4电路系统检修前的准备

3.4.1检修所需要的工具和仪表: 1.双踪示波器(≥20M) 2.数字万用表(4 位半)

3.直流稳压电源(0—9V可调) 4.常规工具,如改锥、镊子等 3.4.2检修条件

1.室温应在20°C -- 25°C 2.检修现场不得有强光照射。 3.检修现场洁净度要高。

3.5电路系统常见故障检修框图

当仪器不能正常工作时,用流程图可以找出不正常现象的原因以便于维修。下面是一个诊断问题的方法:

发现故障元件,维修或更换。

3.6.典型故障分析

3.6.1仪器无法开机(液晶不显示)

仪器无法开机

3.6.2显示字符不全

3.6.3旋转望远镜时仪器不能过零

3.6.4 按键功能无效

按键功能无效

3.6.5 仪器显示E01(水平照准部超速错误)或 E02(垂直照准部超速错误)

3.6.6仪器显示E03 或E04(仪器测角系统错误)

E03或E04显示

3.6.7仪器显示E05 (内部存储器错误)

3.6.8仪器显示E06 (垂直角零位校正操作出错)

第四部分 2″电路系统的检调方法

4.1 2″电路系统的拆卸、安装、测试、参数基本与5″相同,以下介绍区别点:

1 2 P1 5 6

J1

4 3

C

T 图20

测试点:

 副板测试点,图20

 1: 经放大后的水平模拟器(短线)的CP1输出  2: 经放大后的水平模拟器(短线)的CP2输出  3: 经放大后的垂直模拟器的CP1输出  4: 经放大后的垂直模拟器的CP2输出  p1: 垂直模拟器的过零脉冲的输出

 5: 经放大后的水平模拟器(长线)的CP1输出  6: 经放大后的水平模拟器(长线)的CP2输出

        

主板测试点,图16

J1-1垂直模拟器CP1,等效于副板3 J1-2垂直模拟器CP2,等效于副板4

J1-4水平模拟器(长线)CP1,等效于副板5 J1-5水平模拟器(短线)CP1,等效于副板1 J1-6水平模拟器(短线)CP2,等效于副板2 J1-10水平模拟器(长线)CP1,等效于副板6 C垂直模拟器的过零脉冲的输出测试点 T垂直模拟器的过零电压的调整测试点 4.2电子补偿器校正方法

校正条件:

经校正的平行光管1台 进入工厂模式方法:

同时按下R/L或V%键和开关键进入,显示屏提示:

1.清除内部存储器 在模式3菜单下:

按HOLD键1次,显示模式1。

按HOLD键2次,显示模式2。

按HOLD

键3次,显示模式3

按HOLD键3次,显示模式3。

按SET键,进入清除内部存储器状态,显示屏上显示:

若想取消设置状态,按HOLD键,返回工厂模式3菜单。 若确定此设置,按0SET键,显示屏上显示: 则仪器内部存储被清除。 关机,退出。

2.按说明书设定机器的显示单位为1秒、并开启电子补偿器。 3.测量基础灵敏度参数A 在模式4菜单下:

按SET键,进入模式4,并转动望远镜,过零。显示屏上显示:

在此状态下,调平长水泡,将左下角数字调至±10以内,用望远镜水平线对准光管的水平线用0SET键置0,记下此时左下角读数D0,然后用竖直微动将V值调到+3′,小心调整基座底角螺丝,将望远镜水平线 与光管的水平线对齐,记下此时左下角读数D1,用同样的方法将V值调到-3′,记下此时左下角读D2。(记录数值时需带正负号),用HOLD键可返回工厂模式设置状态。

4.设置倾斜系数(A值):

由于机器的电路板不同,因此会有以下两种情况: 1.进入模式1

则A= 360 /

(12 )*65536 将计算值转化为16进制数。

在工厂模式1输入A值,此时显示屏的上排6位十六进制数为灵敏度常数A,按HOLD键数字从0-F循环递增,按R/L或V%键可以左移或右移。若取消设置状态按FUNC键,确定本次设置按0SET键。 2.如果屏幕显示如下:

则A1= 180 /(1 0)*65536

则A2= 180 /(2 0)*65536

根据D1与D2的正负情况分别输入,正值输入上排,负值输入下排。按

HOLD键数字从0-F循环递增,按R/L或V%键可以左移或右移若取消设置状态按FUNC键,确定本次设置按0SET键

4.设定电子水泡零点偏离值 在模式2菜单下:

显示屏上排数字为倾斜传感器角度的校正值,下排为倾斜传感器偏差角度值。 校正倾斜传感器零位点偏差角度值时,仔细调整仪器基座的三个底角螺丝,调整过程中应同时观测显示器的下排读数,转动仪器时仪器180°方向的读数一样时按0SET键确定。仪器保留此设置。

若取消设置状态,按HOLD键,返回模式2菜单。

至此,电子补偿器的重校正过程结束。

5.重新设置机器的指标差。

范文十:天津经纬电材股份有限公司减资公告 投稿:石撢撣

证券代码:300120 证券简称:经纬电材 公告编号:2015-40

天津经纬电材股份有限公司

减 资 公 告 本公司及董事会全体成员保证信息披露的内容真实、准确、完整,没有虚假

记载、误导性陈述或重大遗漏。 天津经纬电材股份有限公司(以下简称“公司”)于2015年6月9日召开第三届董事会第四次会议,审议通过了《关于回购注销限制性股票激励计划部分限制性股票的议案》,鉴于2014年度公司业绩考核条件未达标,未达到限制性股票激励计划第二期待解锁限制性股票的解锁条件,且原激励对象张德顺先生、张德春先生已离职,不再符合激励条件,公司拟将未达到解锁条件的限制性股票激励计划第二期解锁限制性股票270,083股和已不符合激励条件的激励对象张德顺、张德春2人已获授但尚未解锁的全部限制性股票813,855股,共计1,083,938股限制性股票回购注销。(具体内容详见公司同日于巨潮资讯网披露的《天津经纬电材股份有限公司关于关于回购注销限制性股票激励计划部分限制性股票的公告》)。

本次回购注销完成后,公司注册资本将从205,899,997元人民币减至204,816,059元人民币。

本次公司回购注销部分股权激励股份将涉及注册资本减少,根据《中华人民共和国公司法》等相关法律、法规的规定,公司特此通知债权人,债权人自本公告之日起45日内,有权要求本公司清偿债务或者提供相应的担保。债权人未在规定期限内行使上述权利的,本次回购注销将按法定程序继续实施。

本公司各债权人如要求本公司清偿债务或提供相应担保的,应根据《公司法》等法律、法规的有关规定向本公司提出书面要求,并随附有关证明文件。

特此公告。

天津经纬电材股份有限公司董事会

2015年6月10日

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