英雄山中学初中部_范文大全

英雄山中学初中部

【范文精选】英雄山中学初中部

【范文大全】英雄山中学初中部

【专家解析】英雄山中学初中部

【优秀范文】英雄山中学初中部

范文一:泰安市英雄山中学 投稿:魏磠磡

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优秀 教师 、 东 山省级教特师 山东  百省名优 秀校长

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范文二:我的英雄梦初中作文 投稿:毛孛孜

我的英雄梦初中作文一:我的英雄梦(779字)

在一个梦里……

我是大陆的勇士,有这样一天,我得到恶魔的请柬,拆开一看,里面写着:“请杨夏参加我的生日派对。”但我觉得这是一个圈套,于是我带上芷芸双影剑和语言翻译机,向着恶魔的天空神殿奔去。

没想到真的是陷阱,周边全是弓箭手和骑兵,我用意念控制着宝剑,再用气功波攻击,最后使用必杀技——狂风暴雨,千万把剑飞了起来,刺进了敌人的身体,恶魔被我打败了。

失败的恶魔并不灰心,还更加自信,他又想到了一个更大的阴谋诡计。

于是,它日日夜夜训练魔兽,为的就是统治大陆,经过三番努力,终于练出几十支精英部队。

在一个阳光明媚、风和日丽的早上,恶魔的部队已神不知鬼不觉的潜入了进来,来了个出奇不意的突然袭击,就从这时,整个大陆都陷入了恐慌,魔兽肆虐,岂能坐视不管,我十万火急的找到了圣职者、格斗家和魔法师一起商量对策。

计划是这样的:“魔法师去攻打西边的哥布林。圣职者去杀死南边的猫妖。格斗家去扫荡东边的牛头怪,至于我就先下手为强,擒贼先擒王,你们办完事后到天空神殿你来支援我,记住:只许成功,不许失败!”

然后,我带着宝剑和翻译机,朝着恶魔的老巢冲去。恶魔早料到我们会来,可让他惊讶的是,只有我一个人来,它心里暗暗得意,早知道是这样,就不必大费周章了。“来人啊,给我拿下他”恶魔神气的传旨,我用意念挥了挥宝剑,使用了上古魔法——冰天雪地,整个神殿晶莹剔透,粉妆玉砌,冷的敌人直发抖,就趁现在,我使用了另一个必杀技:“暴雨天罗。”很多冰剑拔地而起,直冲敌人飞了过去,把敌人打倒了,不过好像没怎么奏效,它们很快又站了起来,渐渐地,它们包围了我,就在这时,圣职者、格斗家和魔法师突然现身,把我从中解救。最后,我们四人发起了致命反击,彻底消灭了恶魔。

这时,耳边突然传来闹钟“起床啦”的声音,天空形成了一个漩涡,把我卷了进去。我一下从梦中惊醒。“呼呼,原来是一场梦,这可真是一段惊险的旅程啊!”

我的英雄梦初中作文二:我的英雄梦(1105字)

本想拖拖拉拉地假装收拾书包熬过放学的时间,可没想到三下两下就整理好了。这可不行!今天还有一件重要的事情要做呢!心里这么想着,我又把书包的拉链重新拉开,把里面的东西统统倒出来,然后重新收拾……

中午放学时,我一个人正百无聊赖地走在操场上,突然一个人影“唰”的一下冒出来,把我撞了个满怀……“痛!痛!痛!”我努力着站起身来,却发现刚才撞我的人早已跑得无影无踪了。“今天真是太倒霉了!被人撞了连声‘对不起’都没听到。真是的,不懂人气人,气死人吗!”……“咦?这是什么?”见刚才倒下的地面上有一张纸条正被风儿吹得打转,我随手便捡了起来。打开一看,只见上面只留了一句话,“天狗:下午放学后小树林见,不见不散!——黑猫。”

天哪!这下太好玩啦!一瞬间,各种惊险刺激的接头场面浮现在我的脑海中:外星人想通过武力来征服地球,于是买通地球上的潜伏者,准备来个里应外合……结果,只有美国好莱钨电影大片里才有的情节重现,这个秘密不巧被一名普通的小学生发现,她靠自己的智慧打垮了外星人,成为了地球英雄!……不如……就让我来代替这位“天狗”与“黑猫”见上一面,看他们葫芦里卖的什么药!于是,就出现了本文开头的一幕。

刚进入小树林,直觉得一股妖风扑面而来,气氛很不对劲,有些古怪恐怖!“不要怕,你可是肩负着拯救地球的重任哪!”我一边给自己壮胆打气,一边大步往树林深处摸去……不知何时,一个人影“唰”的一下钻到了我的面前。这一刻,我再也克制不住内心的恐惧:“啊!有妖怪!”早已把 “天狗”、“黑猫”“接头”什么的念头抛到九霄云外了,更是顾不上逞英雄,撒开两腿一心只想早点逃离这个是非之地。

没想到那个“妖怪”的速度比我还快,一把拦住我,张口便道:

“人生自古谁无死?”

是接头暗号?既然已没了退路,不如索性殊死一搏吧!我战战兢兢地对了一句:

“早死晚死都得死!”

“错,我就知道你不是天狗!”

他那藐视一切的语气把我惹毛了,越来越怀疑他到底是不是地球人。这时,我那当英雄的念头又冒了出来。我不跑了,看你能把我怎么样!

“对!就算我不是天狗,今天你也得跟我说清楚你到这儿来又有何不良企图?”

“哈哈——你不是把我想成坏人了吧?”见来人很镇定,我也被他的笑声搞蒙了,只能机械似的点了点头。

“同学,你误会啦!其实我早就知道自己丢了纸条。我和天狗是同学,我最近捡到了两只流浪猫,可家里不给养,于是想送给天狗。”

“那……那……既然是同学,干嘛还要对暗号?”

“你傻呀?纸条都丢了,天狗怎么会知道?如果纸条被人捡了,凭那人的好奇心,一定会来一探究竟的!我来不过是想让你帮我和天狗保守这个秘密。”

“这……这……”听完天猫的话,我真有种欲哭无泪的感觉。

唉,一个英雄梦,就这样夭折了!

我的英雄梦初中作文三:我的英雄梦(1087字)

一个偶然的机会,梦王国邀请我做梦公主,我一度有幸成为梦王国中的一员,感受到了梦王国的美丽与文明、朋友之间温馨的友谊,更难以忘怀的,是惊险不断的经历,锻炼了我的本领,也让我更加自信。就让我以一次经历来说明吧。

一天,好朋友梦天使晓梦带我熟悉环境,迎面遇见我的梦语文老师春,春热情洋溢,一听说我还在熟悉环境,便一同加入我们的行列。我们一行三人有说有笑,沿着梦王国首都梦都最宽阔的马路幻影路向街心公园走去。一路上,人们频频向我们打招呼,我们也一一回复,一切温暖而有序。我不禁感慨于梦王国的文明——一切都是这样井井有条。

可就在我感慨之际,身边的晓梦和春老师却大叫起来。原来是板丑(梦王国里的坏分子)趁她们不注意抢了她们心爱的宝物。见到这种情形,我愤怒不已,立即抽出国王送我的宝剑,向板丑追去。

见我追来,板丑却不惊慌,只见他冷笑了一声,轻轻一跳,便失去了踪影。

我连忙掏出王子送我的“千里眼镜”,就近搭上一架飞机,向板丑逃往的方向追去。不到5分钟,我们就赶到了八达岭长城。

一见到如同天降的我们,板丑吓坏了,哆哆嗦嗦地交出了晓梦和春老师的宝物。我们兴高采烈,班师返回梦王国。

可令我们万万没有想到的是,我们全力索回的宝物,一进到梦王国就变成了石头!

我又急又气,又一次拿起“千里眼镜”,再次找到板丑,他这时正坐在梦秋千上。

我走上前去,一把抓住了他,一推,板丑就重重地摔在了地上:咦,我的力气什么时候变大了?

这一次,我吸取上次的教训,要求板丑归还真正的宝物,并警告他,如果不把真品还给我们,将遗患无穷。

板丑被我的声势吓坏了,交出了宝物,我立即当着他的面鉴定真伪……

就在我鉴定的时候,心怀怨恨的板丑用他的尖指甲,狠狠地向我抓来,我疼痛难忍,夺回的宝物一下子掉在了地上。板丑趁机拣起宝物,再一次溜走。

我怎肯就此放弃,就忍着痛追赶板丑,一直追到了他的基地。

就见板丑,一进入自己的基地,就一下落在地上,轻轻地拍了拍手,一群人便涌了过来,把我团团围在中间,攻击我。

打了一会儿,我有些体力不支了,不禁有些害怕,周围一个帮手也没有,怎么办呢?

突然,我想起板丑刚才的动作——拍手,我为什么不试一下呢?

就在我轻轻拍手之际,空空的房间里又涌出现了另一批人,他们冲向板丑的伙伴……

不一会儿,板丑的伙伴就只剩下求饶的份了,板丑只得交出晓梦和春老师的宝物。

凯旋回梦王宫,国王为我的英雄行为而感动。由于我帮春老师夺回的宝物,正是控制梦王国春天的钥匙。梦王国上下一致要求国王为我颁布封赏令,我欢欣鼓舞。

可就在此时,不知为什么,我的眼前一黑。

睁开眼,我看到的不再是绚丽的梦王宫,而是笑容可掬的妈妈,妈妈说:“快起床,该上学了。”

我的英雄梦初中作文四:我的英雄梦(876字)

在我的想象中。成为英雄很简单,莫过于奥特曼打小怪兽那么简单。(可能是小时候奥特曼看多了。)

这是悄无声息的夜晚。或许是预示着什么事会发生吧。窗帘随着微风漂浮着。突然不知为何我一下子进入了奥特曼的世界。我一个小心翼翼的在树林中穿行着,随时注意着身边的各种情况。啊~我不会被小怪兽吃了吧。好害怕。拼命地想跑。却怎么也跑不动。突然,眼前的很树丛里什么东西闪了闪。好恐怖,可是好奇心又促使着我不断前进着。不断颤抖的双脚却还是哆哆嗦嗦前进着。哇~我的脚不受控制了怎么办?悄悄的拨开草丛。只见一只青蛙在那里跳来跳去。吓我一跳。还以为是什么小怪兽会吃了我。

我继续走着。虽然刚刚是虚惊一场,但是我还是少不了对周围的恐惧感。谁告诉我,我到底在什么鬼地方啊。不会又是虚惊一场吧。只见前面的草丛中有什么在闪着光。呵呵。肯定是虚惊。我壮着胆子去看。不看不知道,一看吓一跳。这回是真的怪兽了,一只青蛙形的大怪兽。两只眼睛紧紧地盯着我不放。“呵呵,不好意思。你继续。”啊~快跑啊。但是无论我怎么努力,却怎么也跑不动。好艰难。谁来救救我啊。因为我一边看着后面。忽略了前面的石头。一下子绊倒在地上。不会那么倒霉吧。突然。我一下子看到我手上那个什么的手表发散着红光。不会我就是消灭小怪兽的奥特曼吧。好吧,就让我充当奥特曼一回吧。我按上了手表上的那个按钮。一瞬间,光线四射。仿佛我的勇气、力量增加了好几倍。现在,就让我帮助全人类来消灭你这个小怪兽吧。不好意思喽。小怪兽,你还是逃回你的小星球去吧。地球不适合你的生存。我一下子进入了战斗。不知为什么。我超不适应。一下子就被那个怪兽打倒在地上。好痛啊。我努力爬起来再打。渐渐地。我能自如的使用了我的力量。不一会儿,局面被逆转。我一下子把小怪兽打得落花流水。消灭了它。哈哈。没想到也有那么一天。我也能成为全人类的英雄。我是英雄。

“快起床,要上学了。”谁那么烦啊,我可是英雄。睁眼一看,原来是妈妈,看了看时间。我一溜烟似的起床。窜到学校去了。只留下妈妈在那里笑着。一路上,我拼命地想着。这不会只是一个梦吧,我不是打败怪兽的英雄么?纠结。

我的英雄梦。

范文三:初中作文--英雄不朽 投稿:洪欄欅

我们的七个十年——英雄不朽

山河破碎风飘絮,狼烟四起。

七十年前,狼烟四起,横尸遍野。任凭敌人的枪火横扫我们用生命铸造的大地,侵犯者我们曾几经辗转主权。他们的铁蹄,蹂躏着无数着中国的脊梁,蹂躏着我们时代子孙生存的土地。我们曾畏缩,曾忍让,曾浴火重生,用我们的大刀长矛,抵挡日寇们的枪林弹雨;用我们的生命,铸就着我们新的长城。刀光剑影中,无数的烈士血溅杀场,还未曾与他深思的妻女道别,未曾给他年过古稀的父母尽孝,便天人永隔。他们为国而死,英雄不朽!

七十年后,庄严地天安门广场,礼炮齐响,整齐的方队昂首以待,凌厉的目光一扫全场,坚定而有信念。响亮的红歌在雄厚的嗓音下勃发,响彻大江南北。而站在台上的无数士兵,早已年过古稀,而劲瘦的脸上毫不减当年的雄姿勃发,从他们口中流述的曾经:望硝烟平地而起,手持长矛与鬼子厮杀,十面埋伏中的机智逃脱,望着队友在敌人面前丧生,望着那锋利的刀尖直穿胸膛,十几岁时便成为童子团的一员,抗战统一战线的一兵,而身上道道刀枪的伤疤,便是七十年前血的印证。又响起了保卫黄河的乐调,响起那雄厚的歌词;风在吼,马在叫,黄河在咆哮……七十年前,万山丛中,抗日英雄挥动着大刀,向日寇头上砍去,青纱帐里,游击队员手持长枪,将敌人逼进包围圈。

爱国、勇敢、团结、自强。这四种精神,无一不在那中国的脊梁上发挥的淋漓尽致,正是他们,撑起了血流成河时的晴天。华北危急,东北危急,一封封电报吊挂着人民的希望,国共两党再次合作,一条条统一的战线屹立在祖国的大地上,星星之火,便可燎原。

一九三七年十二月十三日,中国文明古都在铁蹄与战火中,低下了自己高昂的头颅,而三十多万人民,却丧生在自己的家乡上,日寇军官威风凛凛的践踏已残缺不整的土地,孩童们目睹着全家在大刀下血流成河,无数哀嚎声响彻天空。他们尽力的守卫自己的领土,却在下一秒被当成靶子射击,三十万人民,却好似日军的手中偶,活埋,枪杀,火烧,每一种死的考验却时时警示着我们:落后就要挨打!而已然七十年过后,寥寥无几的幸存者们,仍回想着当时的肆虐,回想着亲人们在铁蹄下的残喘。

而历史终归是历史,我们无数次祭奠,也却恰恰在呼唤着和平,七十年已成为过去,我们也并不想让它重演。而我们用行动,上演着落后就要挨打的事实,然生于忧患死于安乐,战争,更给我们带来了今天的国富民强。

范文四:山东省泰安英雄山中学简介 投稿:萧蚀蚁

泰山南麓、京沪高铁泰安站近邻,巍然屹立着一所现代化的高级中学——山东省泰安英雄山中学。她如骏马似雄鹰,现已发展成占地360余亩、建筑面积近20万平方米、环境优美、办学条件先进、教育教学水平高的山东省规范化学校。

  这是一所与时俱进的高级中学,欧阳中石先生亲笔题写的“泰安英雄山中学”,笔力遒劲,折射出她独特的精神风貌和深厚的文化教育内涵;这是一所求真务实的高级中学,“人争优秀、事争一流,团结奋斗、不息追求”的英中精神,闪耀着她淳朴严谨的师德风范和执著奋进的治教内涵。

  这是一所科学引领的高级中学,教科研的推动使她迅速腾飞,焕发新活力,展现新姿容;这是一所勇于创新的高级中学,开放的思想意识,创新的教育理念,推动素质教育水平的全面迅速提高。

  走进办公楼的门厅,就会看到金碧辉煌的“荣誉展厅”。教育部规划课题“提高课堂教学实效性的教学策略研究”课题组成员单位、中央教科所语文重点学科课题“传统文化与语文教学”课题组优秀实验基地、中国综合实力百强校、全国教育科研百强校、全国教育特色学校、全国最具有成长力的学校、全国中学课堂教学管理先进学校、全国语文教改示范校、全国作文教学先进单位、全国青少年冰心文学创作基地(兼优秀文学社团)、全国创新英语大赛优秀生源基地(人才培养基地)、全国中学生生物学奥林匹克竞赛金牌学校、全国心理健康教育示范学校、教育部北师大“生命教育”重点实验基地、全国青少年创新教育实验学校、全国中学生数学联赛先进单位、省高中教学示范学校、省中小学素质教育先进单位、省语言文字规范化示范学校、省依法治校示范校、省平安和谐校园建设先进单位、省师德建设先进集体、省艺术教育示范学校、省绿色学校、省级文明单位、省消防安全教育示范学校等荣誉称号,都闪耀着她的容光。

  特别是在全国各级各类作文大赛中,英雄山中学屡获殊荣:全国“新概念”作文大赛一等奖3名,全国“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛特等、一等、三等奖各1名,“孔子杯”全球青少年华文作文大赛一等奖248名、二三等奖850名,全国青少年冰心文学大赛金奖8名、银奖16名、铜奖22名,全国创新作文大赛二等奖1名、三等奖7名,“意林杯”青春励志作文大赛一等奖1名、二等奖1名、三等奖6名、优秀奖23名,“语文报杯”全国作文大赛一至三等奖数近百名,“新世纪杯”全国中学生作文大赛一至三等奖200多名。红枫文学社社长兼指导老师张凤山在我校作文指导方面贡献极大。宋圣君、张凤山、公忠坤、张峰老师获教育部“全国百佳语文教师”称号,王冬梅、王桂东、李国庆获教育部“全国最美语文教师”称号。2013年04月17日山东省泰安英雄山中学语文教研组申报争创泰安市“工人先锋号”的名单成功。

  万余名学子,就是在这里播种梦想,收获成功;就是从这里走上人生舞台,开辟新的天地,创造美好的未来。

范文五:山东省泰安英雄山中学始建于1982年 投稿:吴瞏瞐

山东省泰安英雄山中学始建于1982年,为岱岳区重点完全中学、山东省规范化学校、省级文明单位,校风优良,文明和谐,教学质量高,创造了“人讲称职、事争一流、艰苦奋斗、不息追求”的英中精神,在市内外享有较高的声誉。

学校占地360余亩,建筑面积近21万平方米,环境优美,办学条件先进。每一口教室均为多媒体教室,拥有校园网,配有四口微机教室,现代化的物化生实验室可以随时进行实验教学,藏书丰富的图书馆存有20万册图书、120余种报刊供师生阅览,书画室、音乐室伴随艺术人才不断成长,标准的中国田协一等田径场及足球、篮球、排球、乒乓球等场地设施能够一展体育天赋,学生公寓8人一间,暖气、卫生间、洗浴设施齐全,高配置的学生餐厅能同时容纳全校师生就餐。

学校拥有一支高素质的教师队伍,其中特级教师2名,高级教师198名,有29人获全国及省级优秀教师称号,96人被评为市区拔尖人才、杰出人才、功勋教师、泰山名师、学科带头人、教学能手和骨干教师,每年有98%的高三教师获得高三教学奖。

自1992年以来,有44名学生考入北京大学、清华大学,考入各重点大学的学生更是不计其数;1994年至今,高考成绩一直名列泰安市前茅,在各种教研、竞赛和艺体活动中成绩突出;2007年高考再创历史最高记录,第一榜本科上线1136人,达到本科资格线的有1860人。学校先后被评为山东省教育先进集体、省接收外国学生资格学校、省计算机多媒体优秀课件制作先进单位、省普通高校招生考试优秀考点、省招飞工作先进单位、省英语竞赛团体优胜单位、全国教育科学“十五”规划课题“中学英语24字整体教学模式研究与实验”先进单位、全国教育科学“十一五”教育部规划课题“提高课堂教学实效性的教学策略研究”课题组成员单位、中央教育科学研究所“十一五”语文重点学科课题“传统文化与语文教学”课题学校、全国中学生数学联赛先进单位、山东大学优秀生源基地、山东师范大学教学实践基地,泰安市高中教学质量先进单位、市教育教学质量先进学校、市普通话示范学校、市艺体教学先进学校、市校园文化建设AAAA单位、市学习型组织标兵单位、市健康校园、市级绿色学校和中央教科所英语教学实验基地、泰安市教研活动基地(语文、数学、英语、物理、化学)等60余个市级以上荣誉称号。

学校以科学发展观统揽教育教学改革和发展全局,按照“质量立校,管理强校,和谐兴校”的基本思路,进一步加强教师队伍和干部队伍建设,不断强化教育教学管理,不断提高教育教学质量,逢一必争,开拓进取,改革创新,精细管理,办人民满意的现代化的齐鲁名校和国家级示范高中

浠水钟灵毓秀,自古就有崇文重教传统,素有“全楚文乡”之誉,是现代著名诗人、学者、民主战士闻一多先生故乡。浠水县第一中学,始建于1904年,历晚清、民国、新中国三个时代,八迁其址,十易其名,百年来,数辈良师,荜路蓝缕,栉风沐雨,积淀了丰富的办学文化,是浠水县近现代教育的摇篮。

学校现址清泉镇南城开发区,占地面积13.2万平方米,校舍面积5.6万平方米,现有66个教学班,在校学生4158人,教职工292人,其中专任教师245人,特级教师2人,高

级教师101人,中级教师131人,有3人获“全国优秀教师”称号,15人被评为省、市“优秀教师”“模范班主任”“优秀德育工作者”。省级以上骨干教师6人,市级骨干教师33人,县级骨干教师55人,学科带头人27人,各专业学会理事15人。省人大代表1人,县人大副主任1人,县人大代表3人,县政协委员5人,县民盟主委、副主委各1人。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,践行“以学生成长为本,为学生终身发展奠基”的办学理念,在素质教育大道上与时俱进,学校先后被湖北省授予“事务公开先进单位”“先进体育传统项目学校”“绿化先进学校”“湖北省优秀考点”“安全文明校园”“活动课程试验与研究先进单位”等称号,学校食堂被省卫生厅评为“省A级食堂”,被教育部定为““十五”重点课题“教育教学资源的调查研究”试验基地学校”,“西部教育顾问单位”,“中国基础教育网络实验学校”,被中央教科所定为“研究性学习专题研究、课题基地实验学校”,2001年——2005年,学校高考成绩辉煌,先后有15名学生考入清华、北大,本科上线率达93%,重点大学上线率达35%以上。2001年——2003年获黄冈市重点高中教育教学工作“创新奖”,2004年——2005年获黄冈市重点高中教育教学工作“优秀奖”。2004年12月,经湖北省人民政府教育督导室综合评估,评为“湖北省示范学校”。

1984年吕梁师专毕业后,留校参加工作,1986—1987年南开大学学习深造,1989年9月到汾阳市英雄街中学从事中学化学教育工作。历任学校理科组组长、教研组长、教导副主任、副校长、校长等职。1996年担任校长以来,带领全校师生,锐意改革,大胆创新,使英雄街中学发生了翻天覆地的变化,受到了各级领导的肯定和社会各界的好评。2001年2月被省教委评为省学科带头人。2001年因在社会主义现代化建设中成绩显著被吕梁行署评为“吕梁地区劳动模范”。2003年9月在市“三名”工程建设中被评为首批“吕梁名校长”。2006年9月吕梁市“2006年度高考优秀校长”。2006年9月因在社会主义现代现建设中成绩突出,被吕梁市劳竞委评为“壹等功”。

山西吕梁英杰中学是山西吕梁高等专科学校附中,是吕梁市示范中学、吕梁市课改示范中学、吕梁市教研先进学校。

该校教学设备先进(有实验室共计4个,阶梯教室1个,阅览室一间,教学楼一栋分初中部和高中部、公寓楼2栋)师资力量雄厚,教学质量过硬,中考和高考成绩连续多年名列山区九县市第一。

该校为半封闭学校,现公寓管理、门卫等事宜均由山东明德物业管理。 现有教学班级48个,其中高中部21个班,初中部27个班,教职工190余人,其中特级教师3人,省学科带头人和省骨干教师38人。

不完全统计,2009年英杰中学招生1500人次 ,初中15个班,高中6个班,挤不下了,正在兴建新的校区,总投资1.8个亿。

做人信条:诚实守信,与人为善。工作信条:做的要比说的好。管理信条:立己立人,身先士卒。教育追求:在求得每一个学生发展的同时求得每一位教师

的发展,在求得学校发展的同时求得自身的发展。 心语:理性使你睿智和深沉,激情使你快乐和愉悦,顺境时燃烧生命,为国分忧,逆境时反思修身,豁达做

石楼中学成立于2002年9月,是全县唯一的一所普通高级中学。学校占地面积100余亩,建筑面积16000m2,环境优美,交通便捷,现有高中教学班34个,在校生1905名,教职工总数98名,其中专

任教师90名,行政后勤8人。

建校以来,校领导班子紧跟党的教育方针政策,主动顺应教育发展新形势,坚持以观念创新为导向,以发展优质教育为己任,以创办吕梁山区窗口学校为目标,孜孜以求,开拓创新,在短时间内,使一所百事待举的新建学校成功步入高质量、高效率、快速度的发展轨道。

学校依靠自己的力量,大力改善基础设施,建起60座的信息技术教室,班班配有“四机一幕”,开通智能数字双控技术显示屏,建起两个多媒体电教室及两个教师电子备课室;在汾阳中学的资助下,建起理化生标准实验室各一个,购置了基本的实验仪器药品,实验开出率达90%;建起图书阅览室,添置图书14000册,订阅报刊300种,基本满足了师生课外阅读的需求;装修了可容纳500名学生听课的学术报告厅,安装了校园程控广播网,班班开通了电子监控,学校的办

学条件得到根本改善。

学校坚持把德育工作放在首位,提出了“以德立校,以规治校”的办学方略,五年来,学校德育工作开展的有声有色,先后被授予市县两级“文明学校”、“德育工作先进单位”等光荣称号。学校以师德教育为重点,打造了一支业务强、吃得苦、留得住的教师队伍。现有高级教师19人,中级教师39人,本科学历63人,省地,骨干教师、模范教师34人。近两年在政府优惠政策吸引下,连续招聘本科

毕业生16名,师资问题得到根本解决。

学校本着以人为本的办学宗旨,狠抓教学改革和教学管理,认真落实“自主、探究、合作、学习”的课改新理念,创新学校管理机制,以管理促教学,向管理要质量,努力践行“踏实向学、谨严尚行”的校训,形成“求实求精、求新求是”的教风,“勤学善问、深思创见”的学风,在常规教学、教育科研、学生管理等方面做了大量有效的工作,教育教学方面取得了令人瞩目的骄人成绩。03年首战告捷达线42人,王彭煦同学以全市第2名的优异成绩,敲开了清华大学的大门;04年凯歌高奏达线55人;05年又创辉煌达线71人;06年突飞猛进突破百名大关,含艺术类7人,共达二本线101名,文科有两名同学进入全市20名行列;07年高考达线102人,高考达线率居全市第六名,跃居吕梁山区九县市第2名,达到历史最高水平。学校先后荣获县“五一”劳动模范单位、吕梁教育教学工作成绩显著单位、吕

梁文明学校等光荣称号,2006年被市教育局命名为“吕梁名校”,

目前正信心满怀地向市级示范高中迈进 吕梁实验中学位于山西省吕梁市区,现分为初中部高中部两校,吕梁实验中学,是一所有370多名教职工、5400多名学生的富有影响的完全中学。2004年被上级批准晋升为正县级单位。学校多次荣获全省“三育人优秀单位”、全省“十佳单位”和吕梁市“模范单位”等称号。为《山西日报》、《中国政协报》等多家媒体广泛报道。

为了适应教育事业发展的需要,学校去年启动了吕梁高级实验中学校舍建设工程。新校园占地208亩,总建筑面积8万平方米,总投资近亿元。主体建筑包括教学楼、电教实验综合楼、图书楼、多功能餐厅、大型运动场、宿舍楼等先进设施。可容纳7千多人教学,5千多人住宿。学校不惜重金面向全国招聘优秀教师和管理人才。它将是一所园林式的现代化学校。具

有团结奋进,理念超前的领导

班子;丰富多彩,卓有成效的德育工作;求真唯实,享誉社会的教学质量;以人为本,秩序井然的教学管理;不断进取,德才兼备的师资队伍;气势恢宏,堪称一流的崭新校园。 吕梁山中一明珠——贺昌中学简介

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贺昌中学是吕梁山中唯一的一所原省首批重点中学,现有学生2310人,教职工238人,其中有教师158人,教师队伍中有特级教师2人、高级教师65人、一级教师43人。学校占地面积为45337平方米,建筑面积为19984.17平方米。贺昌中学是一所老校,也是吕梁山上的一所名校。贺昌中学成立于1946年,是以革命烈士贺昌同志的名字命名的一所学校。60多年来,学校全面贯彻党的教育方针,坚持德、智、体、美、劳等全面发展,积极推行素质教育,模范地执行教育法律、法规,坚持依法办学。由于多年来学校的办学思想端正,教师队伍素质优良,学生全面发展,在省内有一定的知名度,是吕梁市的窗口学校。学有特长教有风格校有特色——榆次五中掠影吕梁山中一明珠——贺昌中学简介<正>贺昌中学是吕梁山中唯一的一所原省首批重点中学,现有学生2310人,教职工238人,其中有教师158人,教师队伍中有特级教师2人、高级教师65人、一级教师43人。学校占地面积为45337平方米,建筑面积为19984.17平方米。贺昌中学是一所老校,也是吕梁山上的一所名校。

范文六:山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册《24真正的英雄》导学案 投稿:郑铨铩

课题: 24 《真正的英雄 》 教师寄语:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是人的心灵。

学习目标:

1.理清文章的思路,把握内容. 2.朗读课文,体味文章丰富强烈的感情. 3.品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神.

导学过程:

背景资料: 1986年1月28日,

一、预习检测

1,、(给划横线字注音) 哀悼( )锲而不舍( )勋章( ) 锤炼( )阴霾( ) 孜孜不倦( )企求( ) 凝聚( ) 战栗( ) 拓荒( ) 弥补( ) 不朽( )

2,词语积累(解释)

哀悼: 锲而不舍: 迫不及待: 建树: 锤炼: 孜孜不倦:

梦寐以求:

二、合作探究

1、模拟总统角色朗读课文,.独立思考完成: (1)总统对英雄的感情是怎样的,划出有关语句来说明.(2)总统对这些英雄是怎样高度评价的划出有关语句.(3)总统希望通过演讲达到什么目的?

2、朗读,把握感情基调里根在演讲中表达的感情包含( )和( )两个方面,从感情脉络看,前半部分主要抒发( ),后半部分则主要表达( ),

两种感情不是泾渭分明,而是水乳交融.美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是

( ),但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的( ).

3、默读,理清文章脉络这篇演讲词的主旨:

全文是按( )的形式安排结构的.请你找出这三个部分的起讫并归纳段意:

4、教师引导学生欣赏,理解几个精彩句子,师生共同交流,让学生说出自己独特的感受. (见课后第二大题)

5、从文中画出让你感动的句子,并说说理由.

三、达标检测

1、(说一说:) ①演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她

②宇航员们因为航天飞机失事而牺牲,但为什么演讲者还说

2、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?(解答)

3、《真正的英雄》选自 ,作者是 总统 本文中的挑战者号航天飞机是在第 次发射升空后,突然发生爆炸的舱内( )名宇航员全部遇难。

4、给下列加点的字注音:

战栗 勋章 锤炼 企求 余暇 .....5、根据拼音写汉字

疆yù 迫不jí 待 刚yì 不屈 zīzī 不倦

范文七:大黄山中学教学案真正的英雄学生 投稿:丁澃澄

教学案(七年级语文下册)

课题:《真正的英雄》 课型:自读课 时间:

主备人: 审核人:七年级语文组 课时:1课时

学习目标

1.知识与能力目标:了解有关作者及演说词的一些特点;了解有关的背景资料;整体把握课文内容,品味一些关键语句的含义。

2.过程与方法目标:反复朗读课文,感受其中的思想感情。

3.情感态度价值观:学习一些航天知识,培养学生探索科学未知领域的精神。

学习重点

加强朗读,主动探究,把握演讲词的思想感情,感悟主题。 课前准备

1、预习课文,加强朗读。

2、积累词语

阴霾( ) 笼罩( ) 凝聚( ) 许诺( ) 余暇( ) .....

疆域( ) 孜孜不( ) 梦( )以求 ( )而不舍 ..

勋章( ) ( )夜不眠 迫不( )待 刚( )不屈 .

3、请物理老师或对航空航天感兴趣的同学介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况;查阅有关美国“挑战者”号航天飞机的网络信息,补充资料。 学习寄语:

《真正的英雄》是一篇演讲词。演讲者是美国总统里根,他就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件发表了声情并茂的演讲,对罹难的英雄表示哀悼,并决心继续对宇宙进行探索。这篇演讲词以真切的感情打动人,鼓舞人,同学们要悉心感受。

学习过程

板块一:创设情境

同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料,请你给大家介绍一下查阅的资料。

(学生交流,相互补充,教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机) 板块二:整体感知

1、 检查预习字词情况。(投影显示)

2、 学生听读,仿读,思考下列问题。(投影显示)

3、 演讲词的主题是什么?表达了怎样的感情?

学生小组讨论,全班交流。

答案: 1

板块三:研读与赏析

1、 学生有感情地朗读,边读边思考。(投影显示)

从文中画出让你感动的句子,并说说这些句子为什么感动了你。 教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子,师生共同交流,让学生说出自己独特的感受。

学生再次朗读让自己感动的句子或段落。

2、据此,你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”?

如何理解“她不仅是她的学生们的教师,而且是全国人民的教师”? 答案: 板块四:体验与反思

1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

答案:

2、教师引导学生进一步思考:里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么?你怎样看待这种精神?

学生小组讨论,全班交流。

答案: 板块五:探究学习

1.摘抄好句子并学会运用。

2.有兴趣的同学继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料,感受人类的伟大和科技的进步。

2

范文八:泰安英雄山中学打造特色学校校长讲话 投稿:龚誡誢

泰安英雄山中学十分注重校园的美化、绿化与净化,以维护省级花园式单位、省绿色学校作为工作的出发点和落脚点,让校园环境这部无字的教科书,发挥其潜在的教育功能。注重学校的文化建设,积极创设教育环境,拓宽教育渠道,深化校园文化建设,注重营造良好的舆论氛围,充实完善了教室、宿舍、办公室、道路文化氛围,形成该校的“学校文化口号、教师文化口号、学生文化口号”体系,强化文化引领,锻造文化团队。注重学校人文化建设,充分发挥“幸福育人”的美好作用,让教师以充满阳光的心态走进教室,把阳光播撒在每一位学生心里。强化文化宣传,通过校报、校刊,《多彩英中》《平安英中》宣传片,全方位、多角度地向社会宣传学校办学思路和成果,使之成为记录学校“内奠基础、外塑形象”和“与时俱进、逢一必争”成长历程的见证。

(一)班级文化建设,凸显班级内涵个性

班级文化是班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的力量,就会加速班级的快速发展。班级文化是班主任工作的主要载体,是班级活力的动力之源,是班级的核心竞争力,是最先进的教育生产力。该校激励班主任在本班文化建设的基础上,进一步调动学生的积极性,集思广益,群策群力,师生共同参与,自主设计,围绕班级“环境文化、制度文化、精神文化、活动文化”等方面,创造性地开展工作,进一步完善具有本班特色的班级文化建设。

(1)营造班级文化氛围,构建班级环境文化。

高品位的班级环境文化,对学生具有潜移默化的教育感染力和影响力。因此,全校各班都全面加强了班级的净化、绿化、美化,所有的教室里都摆上了各色花木和盆景,甚至摆上了鱼缸。课间学生都会浇浇水、赏赏花、喂喂鱼,教室里多了一份安静,少了一份喧嚣。充满绿色、花香的教室会给人信心和力量,容易使学生静心学习,颐养性情、陶冶情操。另外,各班充分发挥主观能动性,在教室内精心设计,巧妙布置了“我的班级我装饰”“我的地盘我做主”专栏,自主确定主题、设计方案、采购、制作、张贴,一条龙行动,使学生的动手能力得到锻炼,团队意识得以加强,无形中强化了学生的主人翁意识。各班的创意和亮点,渗透着学生的智慧和创作力,体现着学生的审美情趣和艺术才华,实现了学生人格的自我提升。

(2)建立健全规章制度,构建班级制度文化

一个优秀的班集体,必有一套运行良好的班级规章制度,形成良好的班级制度文化,这是该校班级建设的收获。各班认识到制定各种规范的目的是保证班级所有成员的利益——秩序、公平、好习惯、高效率。在制度文化建设中,一是让班级管理、评价机制更加健全、透明(班内设置班务栏”“公开栏”);二是体现民主(制度的建立全员参与、讨论、制定)。“班级事事有制度,班务处处显公正”,以人为本,着眼全员参与班级管理,树立了主人翁意识,促进了学生良好的行为习惯和道德品质。

( 3)打造班级精神,构建班级精神文化

该校各班结合本班实际,本着尊重学生主体地位,调动学生欲望,发掘学生潜能的原则,组织全体学生建设班级精神文化,让学生充分发表自己的意见,制定了方向明确、概括力强、富有震撼力、号召力的班级奋斗目标。围绕班级目标,每个小组都制定小组目标,每个成员都制定出个人奋斗目标。各班都确立了独具特色的班名、班训、班徽、班旗、班歌、班花、班级誓词、班级公约等,利用教室的墙面,开设了各种专栏,如“冠军榜”“今日之星”“风采展示区”“名人名言录”“好人好事榜”“梦想专栏”、“竞技平台”、“小组擂台赛”等等,明确自己的责任、义务和努力的方向,阐明其蕴涵的精神文化,净化和充实自己的心灵。

(4)丰富班级活动,构建班级活动文化

该校各班都有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动,这些活动都是各班班委和团支部负责主持,学生自主设计活动方案、自行组织、自主参与、自主评价。如有关“上网的利与弊”、“中学生使用手机的利与弊”等生动有趣的辩论大赛,有关“感恩、立志、安全、文明礼仪、法制、守纪、人际关系”等主题活动。还有趣味联欢会、运动会,诵读经典,班际拔河比赛、篮球赛,“我才我秀”大赛、“夸夸咱们班”、“夸夸身边的同学”、“夸夸咱的老师”等一系列活动。丰富多彩的活动,锻炼了学生的能力,展示了学生的风采,增强了班级的凝聚力,培养了学生的自尊和信心,受到了潜移默化的自我教育,进一步促进了班级特色文化的形成。

2014年4月份,该校举行了全校性“班级文化建设观摩现场会”。 在观摩会上,该校吕华山校长作了重要讲话,提出要想擦亮学校品牌,就必须在管理上提高内涵层次,用文化管理打造学校品牌,通过文化教育人、熏陶人、影响人、凝聚人、感染人,创建一个人人生活在其中,都感觉到自豪、有激情、有活力

的“幸福班级”。上学期学期末,该校组织了全校性班级文化建设评比活动,学校组建评委,对全校所有班级文化建设情况进行了检查评比,评选出“班级文化建设5A级班级”25个,“班级文化建设4A级班级”24个,“班级文化建设3A级班级”21个,全面促进了班级文化建设水平。

该校领导表示,要全力构建好班级文化,用先进的文化去熏陶学生、感染学生,让学生在优秀的班级文化氛围中变得高尚、文明、进取,全面提升班级的向心力和凝聚力,使我们的班级真正成为学生“知识的集散地、人格的熏陶地、心灵的归宿地”,使班级成为学生真正的“幸福家园”。

(二)打造“泰山第一操”,形成体育健康靓丽风景线

为深入落实素质教育精神,研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用,全面推动阳光体育运动在我校的深入实施。该校全力打造“泰山第一操”,其根本意义在于锻炼身体,提高班级凝聚力,培养团队精神,活跃校园文化氛围。

(三)丰富多彩的活动,给学生搭建了展示自我的舞台。

该校充分发挥政教处、团委、学生会、级部等组织的作用,为同学们开展积极有益的活动提供条件、搭建平台。根据学校实际,因地制宜,挖掘生活中能转化为富有教育价值的教育资源,设计了“四级-八大主题”活动,以班级、宿舍、小组、社团为活动群体,打造了英中学子丰富多彩的另一精彩面。“四级”活动为:上级活动、校级活动、级部活动、班级活动。“八大”主题月活动为:爱心三月,爱心校园活动;科技四月,科技校园活动;激情五月,激情校园活动;成长六月,成长校园活动;“感恩九月”感恩校园活动;“红色十月”爱国主题活动;“艺体十一月”运动校园活动;欢乐十二月”迎新年活动。该校贯彻落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公、提高质量的工作方针,认真落实上级有关部门的教育政策,以上级在英中举办各类活动(山东省阳光体育活动启动仪式、市军训展示比赛、区运动会等)为载体,加强了与社会各界的沟通交流力度,扩大了学校的知名度。校级活动主要开展了:各类讲座、社团活动、学校艺体节、第二课堂活动、各类竞赛、山东梆子进校园、历史的选择读书活动、安全演练等。级部活动是校级活动的补充和丰富,各年级根据自己的年级特点、年龄特征、师资情况,主动开设级部活动:跑操比赛、拔河比赛、演讲比赛、黑板报评比、英语沙龙等。班级活动是四级活动的基础,是四级活动顺利实施的保障,它保证了学校特色教育的顺利进行。主要是对学生进行以主题班会、演讲比赛、

辩论赛、社会实践调查等为载体,开展了安全教育、法制教育、公民道德、行为习惯养成等一系列备受学生欢迎的活动。

(四)展社团魅力,育阳光学子。

为培养具有社会竞争力的英中学子,该校积极开展丰富多彩的兴趣小组和社团活动,鼓励学生积极参加各项竞赛,善于乐于发明创造。现有记者社团、校园之声、文明礼仪、红枫文学社、英语沙龙、摄影社团、话剧、书画、合唱团、国旗班、鼓乐队等50多个社团和兴趣小组,已经逐步规范展开活动。在全国各类大赛中,尽展素质教育风采:全国“新概念”作文大赛一等奖12个,全国青少年冰心文学大赛金奖16个、银奖26个、铜奖36个,全国“创新作文”大赛一等奖15个、二等奖16个,中国中学生作文大赛“恒源祥文学之星”特等奖6个、一等奖21个,“新世纪”杯全国中学生作文大赛金奖7个、银奖50个,铜奖60个,获全国“对话心灵,寄语《读者》”一等奖,获全国第十九届奥林匹克杯全国作文大赛一等奖9个;获全国“高中数学联赛”“中学生物理竞赛”“中学生生物竞赛”二等奖,全国“高中学生化学竞赛”三等奖,全国“星星火炬”才艺大赛民族器乐社团省一等奖,学生自主或合作设计发明的“手表式射频卡”“自动断电饮水机”等20项发明均获得国家知识产权局专利……社团活动在英中校园里如雨后春笋般、蓬勃开展起来达到了提高个人修养、塑造良好个人

形象、了解和掌握现代的科学知识和务实创新的目的。

(五)立足学生全面发展,重视特色发展

该校投资近40万元在办公楼五楼和科技楼一楼建立了14个音美工作室,利用“音美工作室”, 对学生进行了规范训练,开设了书法、国画、版画、雕塑、舞蹈、器乐等模块的教学,通过学生的自主选择,开启了心智,彰显了学生的艺术天性,充分调动了学生选课与走班的积极性,将学校体卫艺工作摆在了突

出位置。

(六)营造一流的校园环境文化。

继续搞好校园的美化、绿化与净化。校园环境是一部无字的教科书,是一种潜在的教育因素。按照学校要求,制定绿化、美化的长期和近期规划,合理栽植风景树,绿化带、草坪、乔灌木结合得当,争取达到“春有花,夏有阴,秋有果,冬有青”和“三季有花,四季常青”的要求;美化做到种植植物高、中、底结合,草木本结合,品种搭配合理,花色布局协调,讲究对称性、层次性、协调性和周期性;净化方面要达到校园内、室内无纸屑、无痰迹,无垃圾,墙壁

无污痕,窗明地净,绿化区无杂物,学生生活用品整洁卫生,师生衣着整齐、

干净,谈吐文明,待人接物有礼貌。

(七)开展丰富多彩的文化活动。

①加强文化建设,注重发挥文化育人作用,积极推进文化传播和交流,不断推进文化传承与创新,通过开展学术报告、知识讲座、演讲比赛、趣味竞赛、科技竞赛、体育比赛等多种形式,对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德和法制教育,使学生们的课外文化生活充实而精彩。②学生社团是校园文化建设的重要载体,积极进行社会服务、文艺娱乐、体育锻炼、科技学术等学生社团建设,使学生开眼界、长见识、扬个性、展才能,成为学生生活的重要组成部分。③全面加强校风、教风、学风建设,加强校园文化、教研组文化、班级文化建设。④通过开展楼道文化、宿舍文化、书香文化、标识文化活动,丰富第二课堂活动,培养学生良好的学习习惯,提高学生的综合素质,使学生的各种能力得到了全面的锻炼和提升;通过宣传窗、板报、校园网等,营造人文校园、

书香校园、经典校园。

(八)构建以“尊重、包容、敬业、学习”为特征的教职工文化,健全师德培

养机制。

该校认真落实市区关于教职工师德建设教育活动的有关精神,以社会主义荣辱观为载体,强化对教职工的师德教育和职业道德教育,大大提高了教师队伍

的政治素质和师德修养。

开展师德讲座,培养师德意识,认真评选师德标兵,大力宣传师德标兵,认真学习《教师法》等有关法律法规,使每一位教师自觉担当起“人民灵魂工程师”的光荣称号,热爱教育事业,热爱本职工作。遵守职业道德,认真执行《中小学教师职业道德规范》《教师一票否决项》《教师行为十不准》等师德规范。关心爱护学生,保护学生身心健康,以教师的人格魅力教育学生,感染学生。大力提倡教师做诚信的践行者,对学问有“知之为知之,不知为不知”的勇气;对学生有“教学相长”的积极态度。工作中善于向学生学习、借鉴,在学习和借鉴中共同进步,共同提高;对同事有“言出必行”的果敢,勇于承担失误和责任。在全校上下形成了人人争做师德标兵、用真心去爱学生和诚心守时的良好氛围。全力支持教师在工作之余抽出时间多看书、多看报,深入开展“书香校园”活动,学校不断向教师推荐优秀的名著和人物传记,让教师与伟人、名著交朋友,接

受伟大思想的熏陶。

(九)构建以“自主、刻苦、合作、创新”为特征的学生文化,努力开展适合

学生身心发展的各种活动。

该校每年举办军训阅兵式、全区中小学运动会、学校田径运动会、篮球比赛、级部跑操比赛、拔河比赛、冬季长跑比赛、植树护花、感恩演讲、元旦联欢晚会和师生书画展等活动,举行周一大晨读,我们邀请“疯狂英语”创始人李阳和信心激励大师赵一博作报告,全面开展全员性谈话等,用各种方式不断对学生进行爱国、爱校、遵纪守法教育、信心激励教育、“五爱”教育、诚信教育和自律教育,全面开发学生非智力因素,组织各类十佳评选,充分挖掘出每位学生的闪光点,严格落实了学期末每位学生都能获得至少一份代表其成绩的奖状或证书的评价机制,照亮了学生的心灵,激发了学生学先进、赶先进的热情,学生的精神面貌焕然一新。每周升旗仪式上全体学生认真聆听政教训语的神态,每天上下午第一节课前、班会前各班集体宣誓的情景,每周一几千人放声晨读的场面,每天操场上、花园里、树阴中、路灯下和两操前学生专心捧读的身

影……无不表现了学生昂扬向上、积极奋取的信心和斗志。

(十)拓展育人领域,营造积极向上的文化氛围

该校创办校报、校刊,建设荣誉展厅,编辑《状元之路》和《学校管理制度汇编》《教学制度汇编》《学生管理手册》,校园内设立名师风采和各类标兵展示栏,建成校园“北大学子路”和“清华学子路”;发挥学生自主意识,在教室内悬挂本班学生名言,宿舍楼全部由学生给自己的宿舍命名,像“北大屋”“清华居”“牛津轩”“哈佛阁”不一而足、丰富多彩;在校园、教室和宿舍内张贴各种名言警句,让学生在课桌上贴上自己喜爱的座右铭;请成功学生现身说法:或作报告、或入班交流、或书信会谈,用他们的成功来激励学生;举行“青春飞扬”演讲、“我爱我家”演讲和手抄报比赛,营造了各种文化氛围;学校由分管校长牵头,组成学生精神食粮编辑小组,一方面,研发“感恩”等主题系列班会,净化了学生的心灵,提升了学生的品位;另一方面,每周给学生印发一些学子谈学习、名人成功经验以及一些砥砺意志的文章作为学生的精神食粮,震撼了学生的心灵,使学生每天都处于饱满的精神状态之中,有效调动了学生的情感因素,强化了他们的信心和毅力,形成了“只要努力,人人皆可成材”的信念。所有这些不仅活跃了校园文化生活,让校园充满了生机与活力,而且促使我校的

校园文化建设迈向了制度文化建设和精神文化建设的层次。

(十一)加强文明礼仪教育,全面提升学生文明素养。

几年来,该校全面加强了学生的文明礼仪教育,编印了《文明礼仪教育读本》,各级部均落实了文明礼仪进课堂活动,全面加强了学生文明礼仪教育,开展了“根除陋习,拥抱文明”倡议活动,在班内举行“我是文明英中人”黑板报评选活动,加强文化校园建设规划和管理,保持校园环境整洁,杜绝脏、乱、差的现象,搞好校园内外的绿化、美化和净化工作,为师生员工创造良好的工

作生活环境。

(十二)学校积极创造条件,有计划、有步骤地对师生生活环境进行改善。 到目前为止,校园内的地面已全部硬化,校园绿化也初具规模,学校已拥有绿化带、草坪1000多平方米,为了丰富师生的业余生活,学校还建立了教工之家,建立了球类、棋类活动室、图书室、阅览室,30多个乒乓球台,塑胶跑道和篮球场也为师生的课外生活带来了无穷的乐趣。如今,师生工作上顺心,

生活上舒心,学习上安心,家长也放心。

范文九:《英雄如山》真实影像诠释中国新英雄主义 投稿:郭垐垑

剧信息:

  片名:英雄如山

  导演:崔真、孙兴宙

  撰稿人:尹艺茂

  集数:3

  类型:纪录片

  当我们在探讨文学的时候是基于我们的文学史,探讨美术的时候我们有共同的美术史,但我们在谈到纪录片的时候,却发现这个时代缺乏一个对纪录片发展的集体认识。在这个人人拿起手机、单反都可以拍作品的时代,荧屏真正需要需要传播的是什么?

  在“依法治国”的主导思想下,“呼唤英雄”显得更加重要。当然,每一个时代都需要英雄。英雄,必定是对于整个民族、国家有特别贡献的群体。他们有着超乎常人的意志、果敢、胆识,有着高山仰止的德行和操守,这是一个民族、一个国家抵御外辱、生生不息的重要能量和旗帜航标,更是文明传续中的化骨绵掌和护法金刚。但英雄不是一个符号,不是挂在墙上的壁画,他们是一个个活生生的人,有着七情六欲的平凡。纪录片《英雄如山》就是以真实记录的方式,描摹英雄,诠释新英雄主义。日前,由中共济南市委宣传部、济南广播电视台、中央新影集团、东方良友影视传媒(北京)有限公司联手打造的3集高清电视纪录片《英雄如山》在北京举行开机新闻发布会。据悉,该片于2015年年底在济南电视台首播,2016年4月全国上映,向建党95周年献礼。

  借力传统重塑英雄主义

  《英雄如山》取材于济南市中心的英雄山,这里长眠着5000多位不同时期的英烈。他们为了国家、为了民族的独立与尊严,慷慨赴死;为了新中国的成立,血祭中华。遍布中华大地的一座座无形的“英雄山”,更是蕴上下五千年文明,佑纵横九万里家国。这一座座“英雄山”,如擎天柱支撑着中华文明,在历史的跌宕起伏中,荣辱不惊,基因永存。《英雄如山》以长眠于英雄山的先烈为核心,以先烈的生命轨迹为半径,用动情的人物故事,描摹“英雄”的定义和光彩,在于己、于民、于党、于国的故事化演绎中,构建大历史大叙事的宽广舞台,勾连不同历史时期重要的人物、事件、旧址、典籍、传说,甚或对当下的关照,导引国人对“英雄”的认同和对“英雄主义”的亲近,意图构建人人皆可成为英雄的认同感和使命感。

  真实记录 致敬英雄

  英雄山位于济南市中心,延泰山北斗之根脉,得齐鲁交汇之精神。这里长眠着5000多位不同时期的英烈。他们为了国家、为了民族的独立与尊严,慷慨赴死;为了新中国的成立,血祭中华。英烈虽长眠无语,却必为后世敬仰,更为后世楷模。同时,遍布中华大地的还有一座座无形的“英雄山”,如顶天立地的擎天柱,支撑着中华文明,在历史的跌宕起伏中,荣辱不惊,基因永存。该片借用中国传统文化中的解析理念,不仅明确了济南英雄山,还涉猎了太行山、大别山、中条山、井冈山、沂蒙山,并以这些山作为地理坐标、历史座标及精神象征。纪录片《英雄如山》共拍摄三集,由曾导演过中央电视台《台北故宫》《黄帝》等影视作品的崔真担任总导演。其中第一集将以牛头镇抗日武装起义为背景,以马保三的生平为主要线索,讲述他不畏日本帝国主义强权,奋然投身革命、英勇抗战的英雄事迹,同时警示和平年代的人们,要时刻“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”。 《英雄如山》希望能用有血有肉的人物与生动的影像,来传递英雄精神。

范文十:谈人民英雄故事在初中历史教学中的重要性 投稿:邵氪氫

摘 要 现在使用的人教版初中历史教材,缺少了很多的又有教育意义的人民英雄及其故事,有必要将一定数量的人民英雄及其故事增补上去,以加强对学生进行爱国主义教育;加强对学生进行正义感教育;加强对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育;加强对学生进行幸福感教育等等。

  关键词 历史 教材 增补 人民英雄 故事

  中图分类号:G633.5 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)03-0092-02

  每年的10月1日(国庆节)这一天,党和国家领导人以及首都各界代表,都会来到天安门广场的人民英雄纪念碑前,向人民英雄默哀、致敬,向人民英雄纪念碑敬献花篮,深切缅怀为中国人民革命事业、为中国人民解放事业而牺牲的人民英雄。激励人们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

  中国近代历史,受尽了列强的侵略、压迫、欺凌。为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,多少人仁志士,抛头颅,洒热血,前赴后继,演绎了无数个感人肺腑的故事。人民英雄的事迹,永远铭记在后人心中。

  我回想到现在使用的人教版初中历史教材,涉及到的人民英雄及其故事,少得可怜。鸦片战争中只有林则徐和关天培,而且三言两语,内容简单。戊戌变法中,只有谭嗣同。甲午中日战争中,只有邓世昌。抗日战争中,只提及佟麟阁、赵登禹等。数来数去,就这么6、7个。其实,在鸦片战争中,就有很多人民英雄,除林则徐、关天培外,有代表性的还有:定海保卫战中的葛云飞(定海总兵)及其战友王锡鹏(寿春镇总兵)、郑国鸿(处州镇总兵)等,其抗英的动人故事,不亚于关天培。在众寡悬殊的情况下,葛云飞面对步步逼近的英国侵略军,他毫无惧色,亲自率领二百士兵持刀与敌人展开肉搏,身受四十处创伤,最后坠崖身亡。吴淞口保卫战的陈化成(江南提督),年纪虽已67岁,但保家卫国的壮志不减。面对英夷的侵略,他积极备战,严格训练士兵,加大、加固海防,表示:“我无畏死之心,则贼无不可灭矣!”英国侵略者传言:“不畏江南百万兵,唯惧一人陈化成。”在保卫吴淞口战役中,死守西炮台,终因众寡悬殊,孤军奋战,身受7处重伤,血染战袍,力竭牺牲。葛云飞、王锡鹏、郑国鸿、陈化成及其全体将士,表现了高度的爱国主义和崇高的民族气节。这些都是课本上没有提及的。但授课的时候,根据《鸦片战争形势示意图》以及第二阶段战争经过(课本上只有“战斗一年多,清军节节失利”一句话),我还是用多媒体把他们展示出来以充实鸦片战争的内容,加强对学生进行爱国主义教育。

  以孙中山为代表的民主革命时期,人民英雄的故事,一个都没有提。像邹容、陈天华、秋瑾、黄花岗七十二烈士等,他(她)们都是为了追求正义,追求独立、民主、自由的中国,用革命去推翻腐朽、末落、成为洋人朝庭的清王朝。他(她)们甘愿为革命抛头颅、洒热血这种不怕牺牲的精神,是振兴中华的宝贵财富,也是辛亥革命取得成功的保证。课本上只用了 “孙中山和他的战友们在许多地方发动多次武装起义,但都失败了” 一句话,一带而过。学生能明白吗?能起到思想教育的作用吗?能引起思想共鸣吗?邹容向往中华民族的新生崛起,向往“中华共和国”,献出了他20岁的年轻生命;女革命党人秋瑾:“休言女子非英物,夜夜龙泉壁上鸣。”突显她的远大志向和英雄本色,为革命献出了她31岁年轻生命;决心“以天下人为念,为天下人谋永福”的林觉民,明知妻子身怀六甲,却毅然参加广州起义,献出了他24岁的年轻生命。而他(她)们都是傻子吗?难道他(她)们的生命一文不值吗?他(她)们都是留学回来的留学生啊!他(她)们“图”什么?我们只有一个答案:为正义事业、为人民的自由幸福而献身。为引起学生的思想共鸣,我用多媒体展示出他(她)们及其事迹,对学生进行正义感教育。

  抗日战争时期,抗日英雄及其故事多的是。而课本上提到的血战卢沟桥中的排长申仲明及战友,内容十分简单。佟麟阁、赵登禹这样的抗日英雄,课本上只是一句带过。很多抗日英雄的名字及故事,连提都不提,如冷云等八女投江、女英雄赵一曼、赵尚志、杨靖宇、左权、马本斋、狼牙山五壮士、张自忠等,他(她)们的故事,都是很好的爱国主义教育内容,也是绝佳的人生观、价值观教材。我在讲授“九一八事变”这节内容的时候,运用多媒体,展示了多个赵一曼、杨靖宇的视频给学生看,其中有赵一曼被捕后受审、受刑、壮烈牺牲的片段和杨靖宇同敌人周旋、弹尽粮绝、吃树皮、棉絮、壮烈牺牲的片段。然后让学生讨论:假如是你,当时你会怎样做?学生七嘴八舌地讨论开了,各讲各的观点、看法。小王说:“敌人的酷刑这么残酷,如果是我的话,同他们拼了。”其它同学说:“两手空空的,又负了伤,带着铁链(指赵一曼),你拼得过他们吗?”小陈(女生)说:“敌人的酷刑这么残酷,我看了就害怕。如果是我,招了算了,免得受苦。”有几个女同学也附和她。小张说:“抗日这么艰苦(指杨靖宇),冰天雪地的,又没吃的,人数又少。如果是我的话,投降算了。既能有饭吃,有肉吃,又能保住性命。”其他同学发出一阵笑声。“同学们踊跃发言,各抒己见,很好。”我适时地引导他(她)们说:“看问题,不能这么简单,也不能站在我们今天的角度去看。历史的问题要站在历史的角度去看、去分析,这是历史唯物主义的要求。从视频中看得出,我们的英雄很坚强、很顽强,宁死不屈,不怕牺牲,视死如归。这就是英雄们值得我们敬佩、学习的地方。有同学认为,为了自己不受苦、不受折磨,赵一曼她招供算了――供出我党的秘密,供出抗日联军的秘密。这算是一个共产党员吗?共产党员有着坚定的信仰和崇高的理想以及铁的纪律。同学们想过没有,一旦暴露我党的秘密和抗日联军的秘密,我党的损失会怎么样?抗联的损失又会怎么样?那就意味着有更多的党组织遭到破坏,有更多的共产党员和抗日群众牺牲,有更多的抗联战士失去生命啊!赵一曼会这样做吗?”“不会”同学们齐声回答。“还有,杨靖宇在极端艰苦、困难的情况下,同敌人斗争到底。部份同学也不认同。但站在历史的角度看,同学们就会明白了。假如你的亲人(母亲、姐姐或妹妹)眼看着被人欺负、被人侮辱,你会怎么做?”“同他拼了。”“对,同他拼了。”学生们回答。“对了,同学们讲得很对。”我讲:“我们的英雄,为什么这么坚强,这么顽强,不怕牺牲,就是因为我们的祖国母亲,遭到了外敌欺负、蹂躏,我们的姐妹同胞,遭到了外敌侮辱,我们的兄弟同胞遭到了外敌杀戮,我们的父老乡亲流离失所……我们能眼睁睁地看着而不反抗吗?”“不能”学生回答。“对的,这就是人民英雄为什么宁死不屈、不怕牺牲、视死如归,这就是人民英雄的世界观、人生观和价值观。正是由于我们的祖国,有千千万万这样的人民英雄,我们的民族才立于不败之地,我们的民族才会振兴。”借这些英雄故事很好的对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育。   解放战争时期,课本上人民英雄的名字,一个也没有提,更不用说他(她)们的故事。为了达到教育学生的目的,我在上完八年级上册第五单元“人民解放战争的胜利”后,利用晚自修时间,简播了电影《刘胡兰》和《董存瑞》给学生看,在本单元增设一节活动课:摸拟时事报道――人民英雄的故事。要求学生根据电影里面的内容或上网查找内容等,写一份关于刘胡兰的故事报道或关于董存瑞的故事报道。课堂上,同学们勇跃发言。关于人民英雄刘胡兰的报道有:刘胡兰,1932年10月8日出生在山西省文水县云周西村一个农民家庭,10岁起参加儿童团,带领伙伴站岗、放哨、查路条,侦察敌情,运送武器弹药。在反霸群众大会上,揭露和痛斥恶霸地主残害人民的罪行。1946年6月,刘胡兰参加了共产党,成为预备党员,回云周西村领导当地的土地革改运动。1946年12月的一天,刘胡兰配合武工队员将反动村长石佩怀处死。阎锡山匪军恼羞成怒,实施报复行动,大举进袭文水县。刘胡兰将受伤的连长王本固隐蔽在一户军属家,用自己平时节省的钱给他买药治伤,并精心护理直至痊愈返队。1947年1月的一天,敌人突然包围云周西村,强令全村群众集中,刘胡兰因叛徒告密被捕,随同群众来到会场。敌人以死威胁刘胡兰。面对敌人的铡刀,刘胡兰昂首挺胸、义正辞严地说:“怕死不当共产党。”敌连长狂叫,并命令机枪对准群众:“把这些人全扫光。”刘胡兰斩钉截铁地喊道:“不许残害群众!”并从容不迫走近铡刀,英勇就义。牺牲时尚未满15周岁。毛泽东主席为刘胡兰题词:生的伟大,死的光荣。

  活动课上,我根据电影、网上资料和学生报道的内容,对学生进行幸福感教育:“董存瑞,为了新中国,为了减少战士的伤亡,用自己的身体作支架,托起炸药包,炸掉敌人最后一个堡垒(桥型暗堡),献出了他19岁的年轻生命。刘胡兰,她牺牲的时候还不足15周岁,就相当于我们在座同学的年龄。战争年代,她没有选择,年纪小小就投身革命,接受战争的洗礼。而同年纪的我们,生活在和平年代,生活在改革开放新时代,坐在宽敞明亮的教室里。有些同学想要什么就有什么:要手机,就有钱买手机;要名牌衣服,就有钱买名牌衣服;要名牌鞋袜,就有钱买名牌鞋袜;要MP4,就有钱买MP4;要弄一个时髦发型,就有钱弄一个时髦发型等等。同刘胡兰相比,我们不知道幸福多少倍了。可以讲,我们的幸福,是千千万万的人民英雄用鲜血、用生命换来的。”

  现在的很多初中学生,满脑子都是歌星、明星,哪里知道有什么人民英雄。可我们的教材里,很多有代表性的人民英雄,都因为“减轻学生负担”而被删减掉了,学生或下一代根本不知道人民英雄是怎么一回事,更不用说学习他(她)们的精神了。所以,用人民英雄的故事来加强对学生进行爱国主义教育;用人民英雄的故事来加强对学生进行正义感教育;用人民英雄的故事来加强对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育;用人民英雄的故事对比来加强对学生进行幸福感教育等等。这些是历史课思想教育的需要,是时代的呼唤,更是实现中华民族伟大复兴的中国梦的需要。所以,我认为作为义务教育的初中历史教材,有必要增补一定数量的人民英雄及其故事。增补的办法是:(一)可以作为阅读课文增补上去,由学生自由阅读;(二)可以作为活动课增补上去(现用历史教材八年级上册只有两课活动课,还可以增加两课活动课);(三)可以在相关的课文后增设《自由阅读卡》1、2、3等,让学生自由阅读。

  (责任编辑 刘凌芝)

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