幼儿园幼儿成长故事_范文大全

幼儿园幼儿成长故事

【范文精选】幼儿园幼儿成长故事

【范文大全】幼儿园幼儿成长故事

【专家解析】幼儿园幼儿成长故事

【优秀范文】幼儿园幼儿成长故事

范文一:幼儿园的成长故事 投稿:夏灞灟

我的成长故事

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大家好,我叫***,我今年6岁了,很高兴在这里和大家一起分享我的成长故事,首先我要和大家分享的是我成长过程中第一次当升旗手的故事。

这张照片是我第一次当升旗手的时候,妈妈给我照的。看,照片中的我,穿着小海军制服,挺男子汉的吧。我喜欢这张照片。清楚的记得,这是去年秋天我们幼儿园开学后不久的事。上课时,老师给我们讲了国旗和国歌的含义。我们国家的国旗是五星红旗,五星红旗的红色象征革命,左上方的大五角星代表我们伟大的中国共产党,这颗大五角星和其它的四颗小五角星一起,象征着我们中国共产党领导下的革命人民大团结;国旗是我们国家的象征和标志,我们每个小朋友都应当尊重和爱护我们的国旗。我们的国歌是《义勇军进行曲》,你们还记得吗:“起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候,每个人被迫发出最后的吼声。起来,起来,起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!”是毛主席他老人家选了这首歌作为我们的国歌,毛主席他老人家是要教导我们永远不忘国耻,居安思危!“少年强则中国强”,我们是祖国的花朵,是祖国的未来和希望,我们一定要从小养成良好的习惯,形成正确的道德观念,拥有强健的体魄、广博的知识和睿智的思维,才能肩负起祖国的明天。我相信我们都能做到的。

这次升旗中,我是神圣的护旗手。在园长阿姨的主持下,我们几位升旗手护着我们的国旗,迈着正步走上了升旗台,看着鲜艳的五星红旗在我们的护卫下,在庄严的国歌声中,缓缓升起,我觉得我像极了男子汉。从托班到大班,从看大哥哥大姐姐升旗到我自己成了神圣的升旗手,成长的痕迹皆可一一追寻,鼓励着我大踏步勇往直前,谱写美好的未来。谢谢你,我的海事幼儿园!

这张照片是我在骑自行车,照这张照片的时候,正好是去年的春天,那时我刚满5周岁。看,我的自行车骑得还不错吧。感谢我的妈妈和我的朋友们。是妈妈,教会我骑自行车。是朋友友谊的陪伴,让我的自行车骑得越来越棒。

在我的成长经历中,还有很多很多的故事和很多很多需要感谢的人。

谢谢您,养成教育我的老师!谢谢您,给我生命和关爱的爸爸妈妈!谢谢您,和我一起快乐成长的朋友们!

谢谢大家!

范文二:幼儿园成长故事 投稿:薛殹殺

这个九月注定难忘,因为,两岁半的童童要上幼儿园了!

开学第一天,童童很兴奋,童妈很忐忑,总担心他能不能适应。好在,这段时间很快就过去了,一星期下来,童童虽然每天都要哭一会鼻子,可是问他要不要去幼儿园,他从来没说过不要去,这让我们很是欣慰,看来幼儿园对他的吸引力足够大。

作为家长,我们不要求他在幼儿园有多么出色,只希望集体生活会给他带来更多的欢乐和收获。渐渐地,他开始给我们带来惊喜。

有一天,下班回到家,看到童童在玩具堆里翻来翻去,不知道在找些什么。我也没在意,就管自己做事了。过一会去看,他已经坐在小桌子旁边玩了,能让这匹脱缰的小野马安安静静地坐一会,可不容易呀,看来上了学的小朋友就是不一样。我正暗暗想着,儿子托着一个小盘子过来了,还说:“妈妈,请你吃汤圆!”那个盘子上放的是一些橡皮泥做成的大小不一的小团,也不是特别圆,样子丑丑的。可那一刻,我真的很感动,连忙接过盘子美美地“吃”了起来。

没有人比我更了解童童的缺点了,他从小喜欢跟着当体育老师的爸爸玩球啊,车啊什么的,两周岁不到就会骑自行车逛来逛去了,姑妈买来的滑板车是两周岁的生日礼物,他一天就玩得很好了,运动细胞相对来讲比较发达。但手指小肌肉群的发展就让我有点担心,他不太会画画,插小积木也有点勉强,更别提做手工了,可以说一切细巧的,需要耐心的事情他都不能胜任。虽然我也尝试着培养他这方面能力,但缺乏专业的知识,加上他也不太有兴趣,总是刚开了个头就不了了之。

手指不够灵巧的儿子,居然能用橡皮泥搓了一盘“汤圆”给妈妈吃,怎能不让我惊喜?后来才知道在幼儿园,老师教过他们很多用手指配合完成的游戏,如搓橡皮泥,拼插雪花片,揉纸团等等,相信有了老师系统的专业的培养,童童的手指会越来越灵巧!

范文三:幼儿园新教师的成长故事 投稿:钱戄戅

幼儿园新教师的成长故事

我从小的愿望是成为一名教师。毕业后,我如愿的走进了这充满梦想的世界。记得第一次以教师的身份走进幼儿园的时候,我的心情万分激动、自豪。但是工作一段时间后我才发觉幼儿园的工作并不是我想象中的那样美好。刚工作,园长为了磨练我,让我带了小班。刚开学的那段日子,整天听着孩子们的哭声 ,还有一堆的笔头工作等着我去做,甚至还有几个孩子一起尿湿了,大便了……幼儿教师的工作是如此的平凡和琐碎。本属年轻的我,觉得好委屈。再想起在幼师时,不知多少次在班会上、演讲台上高声颂扬着教师职业的伟大,不觉眼前一片迷茫。

可是什么动力感染了我呢?使我现在满腔热情的来告诉大家我爱这份事业呢?是我那些天真活泼的孩子,每当面对那一张张稚嫩的小脸,那一双双渴求知识的眼睛时,什么苦,什么累,都烟消云散了。在和他们相处的日日夜夜里,他们那天真无暇、活泼可爱的样子早已深深地印在我的脑海里,他们是那么地让我喜欢,那么地让我感动。教师对幼儿要有一颗慈母般的爱心。这慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量。在生活中,我像母亲一样,给他们无微不至地关心和爱护。当天气冷了、热了,我都会及时提醒那些粗心的家长更换被子;午睡时,我为踢被子的孩子掖被角,巡视每一个孩子是否安然入睡;如果有谁生病或不舒服,我都会及时处理。或者给他吃药,或者让他休息。在学习中,我像姐姐一样要尊重他们的人格、理解他们的要求和想法、信任他们的潜在能力。努力缩小孩子与我之间的心里距离,平等的对待他们,给他们创造条件,让他们能够在爱的滋润下茁壮、健康的成长。

为了提高自身素质,适应幼教工作的需要,我努力克服各种困难,改善自己的知识结构,为做好幼教工作打好基础,为了学习先进经验,我还订阅了幼教刊物,并有选择性的阅读,记好笔记,平时也不失时机地向周围老师学习,积极听老教师讲课,取人之长补己之短。在业务上,为了不断提高自己的教育水平,我为自己制定了个人成长记录,不断认真学习他人的优秀经验。作为现代的幼儿教师,应与时俱进,及时吸纳新思想、新知识、新信息,不断吸收能够提高自己教学水平的有用信息,并结合班级情况和幼儿实际,有选择地利用这些信息为自己的教学服务。一份耕耘,一份收获,辛勤的劳动换来了丰硕的成果。为了主持好元旦活动,在教研组长的帮助下,我的主持稿改了一遍又一遍。最后,我终于圆满的完成了任务;为了上好种植示范课,我认真向有经验的老师讨论修改教案,仔细思考每一个活动环节,最后获得不错的教学效果;为了发展幼儿的语言能力,我认真收

集好的绘本故事、儿歌教班上的小朋友,班上孩子的语言能力得到很好地发展。我觉得自己的努力是值得,自己在这些活动中收获了很多,成长了很多。

家长是幼儿园不可缺少的教育资源,《纲要》中也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着重要、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在日常生活中我尊重班上每一位家长,理解他们对子女的关心、珍爱和期望的心情,与他们建立良好平等的关系,互相学习和交流教育幼儿的经验,每周更新家长园地的内容帮助他们了解幼儿教育的要求。电访,家访,解决在教育子女中的困难,取得家长的信任和配合。

生命,就像一首歌,只有用心唱了„才能出来优美的旋律。我坦然,我的生命里有一种美丽,平凡着、快乐着,我珍惜,生活赐予我的这份充实与美丽,我感谢,生活赠与我的这份自豪与甜蜜,让我的心一直停留在二十岁的花季。 在新的岁月里,我将竭尽全力,在不断的学习反思中,重视和挖掘孩子身上蕴藏的内在潜力,为培养新世纪的人才奠定基础。

范文四:幼儿园中班成长故事 投稿:郑顬顭

赵韵涵:

午餐时,今天轮到韵涵做值日生。分碗、分勺子,一本正经的做起值日来,不一会儿,就把自己的工作完成了,便高兴的跑到我面前来说:“老师我分好了。”于是,我就让她先回自己的座位去。当她正要坐下的时候,她却发现另一个值日生给组上的小朋友们只分了一个吃饭的碗和勺,却没有分放菜的碗。于是,帮助伙伴把做值日生工作做好才回自己的座位。韵涵真懂事,很有责任心的哦!

戴凌浩:

轮到浩浩做值日生,他一边分碗,一边跑来看看今天吃什么。原本就有些挑食的他看到午餐的菜里有洋葱,有点失落。我一边分菜,一边跟他说,“浩浩今天你是值日生可不能挑食好吗?”浩浩一听,连忙点头。吃饭的时候吃得很快,也没有像以前那样挑食,早早地就把饭菜都吃完了。小家伙真是懂事,总给我们带来无限地快乐。

袁予涵:

我经常带孩子们去看大树和小花。一到公园里,涵涵就兴奋起来,这边跑跑,那边跳跳,快乐地像只小蜜蜂。只见她摸摸小草,抱抱大树,闻闻小花,和大自然来了个亲密地接触。她一边探索,一边跑来告诉我,她看到了不同地大树和小花。还认真地对我说,“老师,我在那边的树上发现了一个树洞,会不会是小松鼠的家啊?”瞧!涵涵真是一个活泼可爱,充满童趣的小姑娘!

张好雨:

好雨喜欢玩玩具,喜欢做游戏,爱和小朋友追逐嬉戏。一次,我们在散步,好雨发现地上有一条蚯蚓,正在扭来扭去。这下,把好雨吓坏了,急得直叫唤。“老师,

范文五:幼儿园故事 投稿:黄絪絫

晚上,躺在床上,枕着我的胳膊,必须得轻拍才能入眠的女儿,显然觉得必得说点什么才能安心享受这份心贴心的温馨。于是,不经意间,一改以前如小鹿般的警惕,完全向妈妈敞开心扉,每晚蜷在妈妈的臂弯,絮絮地说着在幼儿园里给自己留下较深印象的故事,有自己的或喜或忧,有别的孩子的逸闻趣事,也有老师的只言片语。我暗自窃喜不已,以前虽经我百般利诱,女儿像一个真正的共产党员一样,绝不透露在园期间的信息,当然关于自身的正面报道除外。看来,我对女儿的百般抚慰和循循善诱,还真是起了作用。我经常告诉她,妈妈永远是你最好的朋友,永远支持你,帮助你。

感谢女儿,告诉我下边这些故事,使我能从中窥到校园生活之一斑,现按照玉妈的理解,串连如下。

如果她们班里几个文静相对弱势的女生不入B的意了,B就在宣布“再也不和你们玩了”的同时,还犹自声称:我告A去。有时候纵然如此,好像还余恨未了,狠狠地说道:我要和每个小朋友说,都不和你玩。如此看来,A在小女生中还是很有影响很有杀伤力的,代表着主流的社交圈,被A否定、拒绝和不能谅解,是值得诸如女儿之类的小女生颇费思量的事情。女儿接着说:有一次W不听B的话了,B说我告A去,结果A说没有事,没有事了,B还对W说我告A去。

从女儿不断反馈的信息判断,初期,女儿对于这样的“断交威胁论”,很是不能释怀,觉得自己被全班小朋友孤立、抛弃。向我提起时尚且撇着小嘴欲哭,可见,初闻之下,定然是眼泪汪汪了。我就给女儿宽心,告诉她:没什么,咱们的朋友可多了。再说,A和B也都是你的好朋友啊,其实她们是想让你和她们一起玩。不和你玩的时候,你可以做逻辑狗,可以画画,可以读书啊,还可以和L、W玩呀。渐渐的,女儿好像对她们反复发布的宣告麻木了,说起来也不再难过了。在听到“断交威胁论”的时候,常常是一脸漠然地听完,然后该干嘛还干嘛。

有一次,女儿告诉我:妈妈,我不想和A和B挨着坐了,她们上课时光说话。吃饭的时候,我还没吃完,她们就跑过来找我说话,我都吃不成饭了。我说,要么我和老师说说,你们分开座位?玉说:你别和老师说,我明天去不挨着她们坐了。次日,玉一反常态:妈妈,你不用送我到教室,送到楼梯口就可以了,我自己不挨着她们坐。看来,女儿是准备息事宁人,深恐妈妈把事情闹大呀。晚上回来,女儿欢快地告诉我:今天,我都没有挨着她们坐。只是,她不知道,她骨子里的息事宁人原是继承了妈妈的基因。

妈妈,中午睡觉时,A就是不让我枕我的枕头。我说,女儿别理她,你喜欢枕枕头就枕吧,她不会把你怎么样的。

妈妈,我们班L(小男生)爱打人,还爱拧人。都打谁了?打A,还有B了(这小子,打的都是大姐级的人物)。那你怎么办?我不和他挨着坐就是了。偏安于一隅?也行,对于某些强势人物,选择避其锋芒,自我保全,也是生存之道吧,谁让咱的遗传基因不强势呐。 妈妈,今天睡午觉时,S把他的臭脚丫故意伸到我鼻子跟前,让我闻他的臭脚。那挨着你的鼻子没有?没有。这个臭小子,以观后效吧,若屡教不改,再告诫他吧。

也有好消息。妈妈,今天我做逻辑狗,是第一名;次日,又向我通报,今天我逻辑狗是第九名。妈妈,今天,老师表扬我了。什么时间?睡觉的时候。应该是朦胧欲睡的时候吧。 从女儿提供的情报来看,玉妈分析后得出以下结论:女儿遵循的生存之道是与人为善,敌进我退,以委曲求全换来明哲保身。看来,深得玉妈真传:做不了斗士,只能做卫士;做不了一把亮剑,只能做一扇抗拒的盾牌。当然,等女儿再大一点的时候,我会让她明白:退让是有底线的,底线就是人的尊严。

尽管小乖乖才上幼儿园一周,但进步是飞速且显而易见的。

首先,园内表现依然可圈可点。昨天去送时没哭,昨天一天表现都很乖巧,尽管咳嗽、鼻塞,但一直没闹情绪,而且我嘱咐的禁止他做的事他一样也没做(就是稍后将提到的吃饼干一事);今天送完他后我想透过窗户偷看他一眼,因为玻璃反光,看了两眼也没找到他在哪儿,这时却隐约看到一只胳膊在向我挥舞,原来是小乖乖,他已经跟其他小朋友并排坐在椅子上拍手了,见我往里看所以向我挥手示意。老师说入园第二周的前两天送时比较难,孩子容易因逆反而哭,可小乖乖没哭也没任何反抗(只偶尔突然说不想去幼儿园了)。

其次,主动跟老师聊得热火朝天。昨天透过窗户小乖乖已经看到我了,可当我转到教室门口时他并没如往常那样挥舞着胳膊高喊妈妈,而是侧身对着我依在刘老师怀里,小嘴巴巴说个没完,面对我的老师冲我会心偷偷笑,直到我笑到有些吃醋忍不住去敲门他才闭嘴。刘老师说:“他一直在给我讲他爸爸,说他爸爸正在武汉吃武汉汉堡包呢。”我忙解释老公上午刚出差去武汉了。我估摸可能是老师问小乖乖一会儿谁来接他,他可能答妈妈,老师可能问为什么不是爸爸,他才给出了那样的解释。老师说他的小嘴经常没闲,总说个不停,有时跟小朋友说,有时跟老师聊,以至于刘老师昨天满眼爱意看着他说:“儿子(第一次听到除家人之外的人这么称呼小乖乖,居然没什么醋意),今天你就别走了,跟刘老师一起回家好不好?”

第三,主动讲述幼儿园里的故事。晚上在家时小乖乖突然说:“一会儿我喊妈妈你就答到好不好?”我答:“好啊。是不是在幼儿园里老师喊你们的名字,你们都要答到啊?”小乖乖没正面回答,只自顾自的说:“点完名就可以加餐了。”听他主动讲幼儿园我很想知道的事情,我当时有惊喜可想而知,按捺住内心的喜悦接着问:“加餐是不是就是在两顿饭之间让你们吃的水果啊?”小乖乖答:“不是水果,是饼干。老师说了我不能吃凉的,所以就吃的饼干,我bia-ji bia-ji就吃完了。”闻听此言我更惊喜了,不让吃凉东西是我在路上特意嘱咐他的,临

走前又跟老师交待了一句,他能在大家都吃苹果、橘子的情况下拒绝诱惑、如此配合我和老师的工作,实在难道,超赞! 第四,主动教我幼儿园的游戏。晚上吃过饭后(昨晚不知是否在幼儿园没吃饱,晚上又喝了一碗小米粥,吃了那么多蘑菇)小乖乖突然说了句:“小手搭肩”。我马上意识到这是在幼儿园做个游戏,于是问:“这是不是你们在幼儿园做的游戏啊,是这样吗?”说完我用手搭在自己肩头,小乖乖说:“你这样不对,是这样。”说着就去扶我的肩,我一下明白了,忙蹲下配合他。没走几步他又发令了:“小手放下。”我一回头,小乖乖把两手下垂紧贴身侧,我也赶忙跟着学,然后他又施令说:“小手搭肩。”说完还往沙发前的小凳子上一坐,双手坐弹钢琴状,估计幼儿园老师让他们做这个游戏时老师会用钢琴弹曲子。

我真的特别特别开心:尽管小乖乖跟我说的事只不过是他在幼儿园里的沧海一粟,但能主动说已经是一个很大的进步了,当然这其中也有我正确的引导(有这么自夸的嘛,(*^__^*)嘻嘻)跟有的小朋友上了一个学期都不知道自己在幼儿园吃的什么饭、做了什么游戏、听了什么曲子相比,小乖乖的表现已经很让我这当娘的欣慰了。

甘临:

早上来园,临临没有吃早饭,妈妈给他带来得了酸奶喝,老师故意逗他:“临临,你喝的是什么?”

“酸奶嘛~”

“哦,能不能请我也喝点?”

“不行!”

“为什么?”

“你看,这上面写着„小人‟喝的。”

康祺:

爸爸来接祺回家了,一切都收拾妥当了,祺拿上牛奶和鸡蛋就要走了,

爸爸提醒他:“祺祺,现在要怎么样?”

“回家!”

“那要回家要怎么样?”

祺想了想说:“走路!”

“走的时候要怎么样呢?”

“… …”

呵呵~问不到位的问题把祺给饶晕了,老师赶紧解围:“好啦好啦~~再见,祺祺。明天早点来哦!”

情景一:

天气还很凉,怿来了,穿着很不协调的薄衣物,脚穿着凉鞋,长头发没有扎,乱乱的走进了教室。身后跟进一脸无奈的爸爸,见着老师,诉说到:“没办法,她妈妈给她扎得很漂亮,可是他自己硬是全拽掉了。还自己翻出凉鞋穿,我带来了球鞋,老师麻烦您等会儿帮忙换一下!”……末了加了句“老师帮忙教育教育!”

情景二:

九点多了,才见怿和爸爸闪进教室,老师说:“今天迟到了哦!”爸爸很平淡的描述起来:“今天走到楼下,一直说电视忘记关了,哭着闹着,一定得上楼去关电视,不然就不来上学!上了楼,电视是关着的!

来的路上,还得按她的路走,逛了大半个漳州城才来到幼儿园的!”……(怿家住的可是8楼,没有电梯的!!) 怿是个女孩子,怿爸爸则是个没有脾气的爸爸,针对怿的种种问题,老师也给爸爸支过招,让他能有点原则,爸爸说:“没办法,她不上学,我就没有办法上班,只好依她了!”

老师说:“那下次再这样,你就狠狠心,把她锁在家里,水电等危险的东西该关的关,该收的收。过一会儿再回来带她,总之不能老向她妥协!!”爸爸没说什么就走了。

接下来的日子,怿每天来园手里不是新买的玩具,就是吃的喝的小零食,大摇大摆的走在前面,后面则跟着怿爸爸,见到老师,就开始抱怨,说得最多的就是:“没有办法!”对老师一次有一次的支招则全然不理不用,最后,面对老师的“你太溺爱她了!”的评语,怿爸爸则给出了“没有办法,就只有她一个孩子呀!”

面对怿爸爸这样的话,老师也无语了… …

反思:

怿爸爸一边无限的纵容怿的坏习惯,一边则力求通过老师的教育来改变怿,这是不可能的。

家长是孩子的第一启蒙老师,家长的教育方式方法对孩子的影响是极其大的,很多家长则忽略了这点,一味的将教育孩子的责任推给老师。 家园配合不协调,首先家长都不配合了,又怎么可能得到好的教育效果呢?

范文六:幼儿园的故事 投稿:罗舧舨

迟来的道歉——幼儿园的故事

中华家庭教育学院 攀登高峰

网名为迦南美地的家长分享了一个故事:她儿子现在正在上幼儿园,有一次参加演出。他同学卡门一不小心踩他的手,让他疼得他受不了,他生气地向卡门大叫。这时老师很怕小孩子的冲突引起秩序问题而影响到表演,并且就快轮到他们班表演了,老师为了控制书面就大声训斥说:“这么大声做什么!人家不是故意的,喊什么喊!”脚上生疼又被老师呵斥,被人踩脚反被呵斥,孩子委屈得哇地一声哭起来了,整个过程她都看在眼里,作为家长,她没有参与,但内心并不平静。当时儿子委屈得都快要放弃表演,但在她的鼓励下还是擦干眼泪上台了。

其实当时儿子就是想让卡门道一下歉,但老师难以满足他的这个愿望,因为第一,老师并不知道事情经过,没法给予正确的反应;第二,当时的老师也没有时间把事情的前因后果弄清楚并作出正确的反应。但是尽管如此,老师的反应值得商榷:

在不明白事情原委且孩子要哭的时候首先应该安抚,告诉他现在来不及处理这件事并告诉他老师一定会把这件事查清楚的,现在最重要的是做好表演。

在成人的眼中,这是很小一件事,人家不小心就算了。但孩子的反应没有那么复杂,只是本真的反应,因为真的很痛,手指踩肿了,换了成人也会有反应。当然小孩只会大喊,不会像成人用语言表达。

这种事情大人最好不要介入其中,但是可以告诉孩子如何处理我面对这件事:

1、别人不是故事的,原谅别人,让他学会宽容;

2、与别人沟通,告诉对方要小心,防止类似的事情发生,让他学会与人沟通,表达自己的诉求;

3、这件事与表演的事无关,不能因为这个就放弃表演,不能情绪化影响重要的事情。

上面这些孩子可能并不是非常明白,但并不代表他不懂,更不代表对他的行为毫无影响。

迦南美地当时的处理是:前三点做了,然后抱住他,问他能否忍受痛,是否可上台表演,如果可以,就把当下的事做了,再来处理和卡门的事。并告诉他说,老师在意班集的荣誉,可能表达方式很急,妈妈会跟老师沟通。第三,如果你觉得有必要,可以让卡门道歉,提醒她以后小心,不要伤害到别人。(因为卡门真的是个小女汉子,比较好动)。第四,要学会用语言和语气表达感受,不仅仅用音量。

广东深圳有位老师曾讲过一件真实的事情:她儿子很小的时候,她每次上班的之前都会告诉儿子“妈妈要去上班了,上班赚钱给你买奶粉。”孩子似乎什么都不懂,也不会说话,终于有一天,孩子会说话了,发现妈妈没有去上班,他问妈妈“妈妈怎么不去上班呢?不去赚钱买奶粉了吗?”相信大家跟这位妈妈一位惊异,虽然孩子什么都不会说,并不代表他没有听懂话。

在此攀登高峰整理大家的讨论,并不想给予过多的评论,希望大家能有更多的办法来恰当地处理类似的问题。

范文七:幼儿园的故事 投稿:韩姴姵

1.上帝的食物

从前有姊妹俩,一个膝下无子却很富裕;一个有五个儿女却是个寡妇,她穷得叮噹响连一家子都养不活。为生计所迫,没办法,她只得到姐姐那儿去要,说:“我的孩子和我正饿得慌,你很有钱,给我们一口面包吧!”那个有钱的姐姐可是个铁石心肠,她居然说:“我连自己也没有什么吃的呢!”后来又恶言恶语地把可怜的妹妹打发走了。过了一会儿,富姐姐的丈夫回来了,想切块面包吃。等他切第一刀时,面包里竟流出了殷红的血液。女人见了很害怕,便把妹妹要面包的事告诉了丈夫,丈夫急匆匆地赶到那寡妇家,准备给她点周济。等他踏进寡妇的屋内时,只见她正在祈祷,怀里正抱着两个小孩,三个大的已躺在床上死去了。他给了她些食物,但她却回答说:“我已不需人间的食物了,上帝已满足了我三个孩子的食欲,我们的祈求他一定会听见的。”说着两个孩子就断了气,于是她的心也碎了,倒下死了。

2.爱笑的小花

公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。

天天问花儿:

花儿只是笑,不说话。

天天伸出小手,要采这朵花。

外公摆摆手说:

这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后,告诉外婆:

3.笨狼阿灰

笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:

4.小猴子掰玉米

有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。

5.老爷爷的帽子

冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:

小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:

6.想飞的小象

有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多

花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:

小象想:

小象爬到树上学飞,

蛇看见了说:

老虎说:

爸爸妈妈对小象说:

小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:

7.小猪和靴子

清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:

小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:

树上的八哥听见了,

狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:

这时候,来了一只小花狗。他知道了这事,对小猪说:

小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看,高兴地跳起来:

8.借你一把伞(童话)

下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。

小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:

兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:

小狐狸拿着

大熊拿着大大的荷叶过来说:

小狗强强拿着伞跑了过来,说:

下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?

9.胆小先生

有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小,大家都电他胆小先生。 一天,一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。

胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里。

地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠„„很快,地下室住满了老鼠。

胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗?

10.小猴穿鞋

有一只小猴跑到山下去,看见人们都穿着鞋走路,感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后,很得意地走来走去,伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎,猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树,从此再也不乱模仿别人了。

范文八:幼儿园的故事 投稿:郭橐橑

那是上幼儿园大班的毕业典礼上,我的启蒙老师薛老师和王老师要在毕业典礼上给我安排一个自己上台的节目——上台演讲。当初,我并不知道演讲是什么?  

奶奶接我回家,把这个令人振奋的消息告诉给父母。爸爸给我准备了演讲稿,一句一句的教我读,因为当时我认字不多。没想到我用了不到一个小时的时间就背下来了。而且越背约熟。  

毕业典礼那天,快到我上台的时候,我并没有紧张,因为前面几个节目都是好几个人在台上表演,我哪里想到我是一个人站在上面表演。登上舞台,空旷的舞台,寂寞的舞台,我的心像揣了个小兔子——怦怦直跳。是继续下去,还是怯场呢?继续下去,我怕我紧张影响节目进行,怯场当然是不行的。当主持人给我麦克风的时候,我已经没有选择了,底下的学生和家长都看着我一个人,我干脆不看他们,心里只想着让演讲圆满结束。终于成功了,下台后,我长舒了一口气,心跳不止。  

自从这次登台后,在小学的六年里,我有很多次登台的机会,也学会了在台上与观众交流,是那次登台让我变得不再胆小,为我以后的成功迈出了最重要的一步。

范文九:她和她的幼儿园:幼儿园园长成长故事系列策划1——栏目回顾·TA和TA的幼儿园 投稿:郑觸觹

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“ 润 物 细 无声 ” 是 罗 虹 最 习惯 的滋 养 方 式 . “ 科 研 兴 园” 是罗  
虹 的探 索方 向   这 位 带 动全 员教 职 工 用 行 动诠 释 “ 教育幸福” 的  领导, 用 行 动彰 显 了教 育 个 性 , 用 探 索 夯 实 了办 园 文化 。 巴蜀 的  

教育工作者 . 就 是 在 这 样 的 氛 围 下 充 满 了活 力 , 并幸福地创造 ,  
幸 福地 生活 着 
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2 0 1 0年 《 幼 教 金刊 》 第1 期 重 庆 市 渝 中 区 巴蜀 幼 儿 园 

罗虹 

“ 没 有爱 就 没有 教 育 , 没 有爱 就 没有 一 切   ” 庞 青 和 她 的幼 儿  园用 行 动诠 释着 人 们对 教 育 的殷切 期 待 她 和她 的 幼儿 园一直 秉  

承 着“ 爱 心 与童 心 乃 幼教 之 魂 ” 的园训. 以“ 幼 儿 园情 智 教 育 实 践 
研 究” 为 载体 . 逐 渐 形 成 了以爱 为核 心 的办 园思 想 和“ 爱 润 童年 .  

欢 笑通 远” 的办 园理 念 。让 孩 子们 在 爱 的浸润 下 , 快乐 成 长 。  
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2 O 1 O年《 幼教金刊》 第 3期 重庆 市 渝 中 区 区 级 机 关 幼 

儿园

庞 青 

王 宁霞 深 知 新 时 期 的 幼儿 教 育 是 以人 为本 的教 育 .她 主 张  为 幼儿 成 长提 供 安 全 和 愉 悦 的心 理 环境 . 因人 施 教 . 让 每 个 幼 儿 
都 在 自己原 有 的 水平 上得 到 发 展  她 一 直 要 求每 位 教 师在 教 学 

及 一 目活 动 中 . 接纳每名幼儿 . 不 放 弃 任 何 一个 幼 儿 . 为每名幼   儿 营造 出一 片无 歧 视 、 无 污 染 的天 空  
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_ 2 O 1 O年 《 幼教金刊》 第 4期 重庆 市 万 州 区 直 属 机 关 幼 

儿园

王宁 霞 

北 碚 实 验 幼 儿 园 的孩 子 生 活 有 点 特 别 : 认识鸡 、 鱼、 鸟等不  

用看 图片 . 可 以到   陕乐 农 场 ” 走走: 锻 炼身体 不用在操 场上 跑   步. 可以到“ 健身梯” 比 比谁 爬 得 快 ; 草 坪 不 只是 为 了观 赏 , 换 上  耐 踩 度 强 的 草 后 .孩 子 们 可 以 自由在 上 面 打 滚 、嬉 戏 和 昆虫 对  话… … 真有一点“ 巴 学 园” 的 味道  王 琳 和 她 的 幼 儿 园用 行 动   诠释着对“ 生 态 的教 育 . 完整的儿童” 办 园理 念 的 理 解 . 让教育 回  

婚 

归生 活 . 把 自然还 给 孩 子 。  
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- 2 0 1 O年《 幼教 金 刊 》 第 5期 重 庆 市 北 碚 区 实 验 幼 儿 园  

王 琳 


2 0 i 3 . N o v e m b e 趟 礅   } 1 1  



句话的享 受 

源 于对 幼 教 的无 限热 爱 .几 年 后 .  

我 从教 师岗 位 转任 幼 儿 园 业 务 副 园长 
尽 管角 色 发 生 了 改变 . 但 我 依 然 热 爱孩  子们 . 喜 欢和 孩 子 们 待 在 一 起 . 更 喜 欢 

与 孩 子们 分 享一 个 个 美 妙 的故 事 , 探索  
奇 妙 的为什 么  我一 直 对语 言教 学 有着  浓 厚 的兴 趣  于 是 , 我 带 领 老 师们 在 幼 

儿语 言 领 域 中进 行 “ 幼 儿早 期 阅 读 ” 课  题研 究 。 当年 轻 老 师 不 会设 计 课 时 , 我  手 把 手 地 教 他 们 .示 范语 言 课 给 他 们  看 。他 们都 说 “ 高 园长 。 听您 上 课 。 总 是 
那 么 轻 松有 趣 。 真 是 一 种 享 受 !” 是的 ,   如今 . 我 已经 在 幼 教 这 条 路 上 整  整走 了近 2 O年 .从 一 名 普 通 的 教 师  到 副 园长 , 区 幼 教 干 部 到 市 级 示 范 园  孩 的妈妈 送 他 入 园 时 ,把 我 拉 到 一 边 .   我要 用 行动 告 诉 他 们 语 言 活动 是 非 常 

t 肖 叶 肖问我 “ 高 老 师 .您 带 的是 什 么 项 
链 7 我儿 子 说 很 好 看 . 非让 我也 去 买 一 

美 妙 的 .通 过 语 言 可 以解 读 孩 子 的 思 
维、 了解 孩 子 的想 法 。 进 而 促 进 孩 子 其 

园 长 。2 O年 来 , 我 在 幼教 领域 里 , 不 
曾 厌 倦 和 疲 惫 。 而 是 不 断 地 吸 收 养  分, 不 断 地 历 练 和 成 长 。因 为 我 相 信 ,  


条 和 你一 模 一 样 的 。 关 键 是还 非要 我 跟 
你说 , 他长大了。 要 娶 你 !你 说 这孩 子 ,  

他 能 力 的发 展 我 希 望我 园孩 子在 语 言  表达、 思维能力、 理解能力、 阅读 习惯 等 
方面 有优 异 的表 现 。就 这 样 , 我 任 业 务  园长 的 8年 勿勿 而 过 . 我和 老 师们 一 起  走 进 孩 子们 的世 界 , 在“ 幼 儿 启 蒙教 育 ”  

每 天 在想 些什 么7 ”我一 听 . 差点 “ 噗嗤”  


个 充 满 激 情 和 快 乐 的人 . 会在 自己  

声 笑 出声 来 . 而 后 却 是特 别 的满 足 和 

喜 爱 的工 作 里 一 路 播 撒 阳 光 . 一 路 收  获 快乐…


感 动  我 没 有 想 到 , 孩 子们 那 么 快 就 喜 

.  

欢 上 了 当时满 脸 稚气 的我 正 是 因为 这 


“ 幼儿 早 期 阅读 ”等 课题 研 究 领 域 了解 
孩 子们 的真 实需 求 . 促 进孩 子 的 发展 


句话 的信念 

句话 让 我 更 加坚 定 . 这一 生 我 将倾 心 

2 O年 前 的 一 天早 上 ,班 上 一 小 男 

付 出来 陪 伴可 爱 的孩 子们 

句话的担 当 

1 2

蟪毅鑫制 2 0 1 3
 

2 O 1 0年 . 由于 工作 的需 要 . 在区   教 委挂 职 分 管幼 教 工作 一 年 多后 . 我  回到 幼儿 园任 园长 当时全 国 上下 都  存 在 入 园难 的 问题 . 长 寿 也 同其 他 区   县一样 . 面 临着 优 质 幼 教 资源 稀 缺 与  家长 需 求 日益 增 长 的矛 盾。 我 听到 家  长 这 样 的 呼声 : “ 高 园长 . 你 们 想 办 法 
扩大地方. 让孩 子 们 有正 规 幼 儿 园 上 

能 很 好 地 将 科 学 的 教 育 在 更 大 面 积  的 幼儿 园里传 播 , 可谓 两 全 其美 。   就 这样 . 2 0 1   1年 9月 . 在 我 区 各  级 领导 的关 心 支持 下 . 一 所 由我们 示  范 幼 儿 园和 深 圳 远 恒 佳 教 育 集 团携 

④⑥⑨⑩⑩ 
高 俊 英 热 爱 幼教 、 执着幼教 ,  
把 自己 的青 春 和 汗水 毫无 保 留地  倾 注 在 了幼 教这 块 热土 上  从 教  师、 副园长、 园长一路 走来 . 她 是  被教职工 、 领导公认的好教师、 好 

手 打 造 的 碧桂 园 实 验 幼 儿 园应 运而 
生 .它 也 成 为 了 我 园 的 第 三 个 办 学  点 .成 为 了长 寿 又 一 个 优 质 办 园 窗   口. 从 此 也 架 起 了深 圳 与长 寿 两 地幼 
教 文化和 信息 交流 的金桥 .开启 了沿 

吧! ” 此时, 我 深 感作 为一 个 地 区幼 教  示范 窗 口的责任 和 使命 于 是 我 带着 


股做 好学 前 教 育 的工 作 劲 头 . 和 我 

海与 内地 携手相 伴 幼教 的旅程 .实现  了 更 多家 长送 孩 子 入优 质 园 的愿 望  在开 园两 年多 的时 间里 .碧桂 园幼儿 
园 不仅拥 有先 进 的沿海 地 区的教 育理 

领导。 她 温婉 而不 失 活泼 . 时 而在  舞 台上 挥 洒 激 情 . 时 而在 工 作 外  
俏 皮 可 爱  她 是全 能 的幼 教 管 理  者. 不 仅 拥 有 过 硬 的 专 业 素养 . 更  是 用 简 约 人 文 的 管理 方 式 引领 长 

们 领 导 班子 . 四 处寻 找 可 以办 分 园 的 

场 所  机 缘 巧 合 , 在 碧桂 园小 区就 有 


所现成 的 5 0 0 0多平 米 的幼 儿 园 .  

幼 儿 园经 费 有 限 . 因为无 力承 担 上 百 
万 的 装修 和 设 备购 置 费 用 . 所 以一 直 

念 .更有 大气 原生 态 的幼 儿 园硬 件环  境  这样 一所 实力 园所迎 来 了全 国各  地 幼 教 同行 2 0 0 0多人 的参 观 学 习指 

寿 幼教 走 向 了繁 荣 。  
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没有投入使 用   正 在 一 筹 莫 展 的 时  候. 我 们 想 到 了 国家 的 政 策— — 民 办  公 助 何 不 与 有教 育 实 力的 教育 团 队  合 作办 园? 这 样 既有 经 费 的 支持 . 又 

重 庆 市 长 寿 区教 师 进 修 

导  这 样
的 办 学模 式 和 管理 方式 , 也 
受到 了同行 的称 赞 
{ 侉老 单位 熏 庆 弗 书 乏 拜 嚣示 范 幼 儿 
羽丽 导 }t  

学校 幼教 教 研 员 邓 勇  

向 刃 一 l 『 幼   看v 一 一   特 一 别 一   一 策     ¨ = ¨ 一 王   _   ㈡  

¨ 。  

" 2 0 1   3 . N o v e mb e  耥

 

1   3  


范文十:幼儿园成长手册 投稿:黎仕他

目 录

1、宝贝小档案

2、名字由来

3、成长寄语

4、爸妈眼中的我

5、童年趣事、趣语

6、班级生活

7、我的作品

自我介绍:

姓名: 昵称: 性别: 血型: 生肖: 星座: 我出生在: 出生日期: 我出生时体重: 我出生时身高: 我的幼儿园是:

我的入园时间:

所在班级:

我的家在:

亲爱的宝贝:

爸爸妈妈爱你。每当听到你讲一件件幼儿园里有趣的事情,爸爸妈妈知道,我们的宝贝在一天天长大了。听你喊着幼儿园里的老师,报着幼儿园里同学的名字,说着幼儿园里学的本领,做着幼儿园里的游戏,爸爸妈妈明白,我们的宝贝越来越喜欢幼儿园的生活了,已经适应了幼儿园的环境。在幼儿园,你一定要记得睡午觉哦,睡午觉能让大脑休息好,宝宝的身体才会健康,才会长的更高。 你说你在幼儿园能自己穿衣服、自己吃饭、自己洗手和洗脸,爸爸妈妈替你高兴和自豪,同时也特别感激你的老师们,正因为有老师们不厌其烦的谆谆教诲和辛勤付出,才有了你今天的出色表现。

宝贝,在以后的幼儿园生活里,你要继续听老师的话,好好学习;和小朋友们要团结友爱,一起学知识、一起游戏,一起健康快乐的长大。自己的事情要自己做,宝贝可以再勇敢点,要多动口、动手,不要怕说错了,不要怕做的不好,只要你认认真真的学,踏踏实实的做,你一定会做的很好。爸爸妈妈永远爱你支持你,也会更喜欢你。因为你是最棒的,对吗?

宝贝,努力吧,加油吧,你是爸爸妈妈的最爱,希望宝贝在三年幼儿园生涯中,在老师、小朋友的陪伴下,健康快乐的成长!

爸爸妈妈会陪在你的左右,做你最坚强的后盾。

最后,祝宝贝健康快乐地过好每一天!

爸爸妈妈

2012/12/25

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