童话剧小熊请客_范文大全

童话剧小熊请客

【范文精选】童话剧小熊请客

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【专家解析】童话剧小熊请客

【优秀范文】童话剧小熊请客

范文一:《小熊请客》童话剧 投稿:万灷灸

《小熊请客》 童话剧

第一幕:

狐狸伸伸懒腰:我的名字叫红狐狸,没有朋友,没亲戚,谁看见我都讨厌,说我骄傲霸道没礼貌。太阳升得高又高,肚子里还没吃东西。唉,我还是在大树底下休息一会儿吧! 小猫:喵——,真呀真快活,今天过节,小熊请客,我们到他家里去。又吃又玩又唱歌,喵——真呀真快活!

小狐狸:哎呀呀,我以为是谁在唱歌呢?原来是你小懒猫啊!你的歌声真难听!你要到哪里去?

小猫:今天过节,小熊请客,我到他家里去。

狐狸:小懒猫,带我一起去吧!

小猫:你——红狐狸,没礼貌,骄傲又霸道,还想白白吃东西,我呀,哼,我才不带你。 狐狸:哼,气死我了,这只小猫真不是好东西,看我等会儿怎么收拾你!

小狗:汪——真呀真快活,今天过节,小熊请客,我们到她家里去,汪——

狐狸:哎呀呀,原来是你赖皮狗啊,快带我去小熊家做客。

小钩:红狐狸,没礼貌,你骄傲又无礼,还想白白吃东西,我呀,哼,我才不带你。汪——

小鸡:叽——真呀真快活,今天过节,小熊请客,我们到她家里去,叽——

狐狸:哟,小丑鸡,快带我去小熊家,不然就吃掉你!

小鸡:红狐狸,你没礼貌,自私又霸道,还想白白吃东西,我呀,哼,我才不带你。叽——

狐狸伤心的样子:你们都说我自私霸道又无礼,都不带我去做客。唉,看来我得赶快改一改,不再说你们是坏东西,今后做只文明讲礼的好狐狸。

第二幕:

小熊正在家里忙着,把地扫干净,桌子擦干净。

听到敲门声:问:是谁呀?

齐:是我们,小猫咪,小花狗,小公鸡。

小熊:哦,你们来了,快请进,快请进。欢迎你,欢迎你!好朋友,我欢迎你!

齐:小熊谢谢你,我也请你们吃东西。这是骨头,小虫和小鱼,随便吃点,别客气。 小猫:骨头,小虫我不要,小小鱼儿我最欢喜。

小狗:小鱼,小虫我不要,肉骨头我最欢喜。

小鸡:骨头小鱼我不爱,小小虫儿我最欢喜。

小熊:请坐请坐,吃吧吃吧,

齐:谢谢你,小熊你也吃点东西吧1

小熊:你们带给我的点心真是又香又甜,太好了。

齐:你给我们准备好吃的,是我们最喜欢的。

小熊:我们来跳个舞吧·啦啦啦——

第三幕:

狐狸敲门:

小熊:你们听,又有客人来了。

小猫:我去开门。

小狗:等一等,先问问是谁》

小狗,小鸡:对呀,先问问,是谁?谁呀?

狐狸在门外说:是我呀,红狐狸。

齐:哎呀,是讨厌的红狐狸。不开不开,你无礼。

狐狸哭:我不再叫你们坏东西。今天开始我要做只有礼的红狐狸。请你门开门,请你们开开门。

大家开门:说:喵喵喵,哈哈哈,汪汪汪,哈哈哈,叽叽叽,哈哈哈,欢迎你,有礼的红狐狸!跳起舞来,唱起歌,高高兴兴来游戏,啦啦啦——

范文二:童话剧,小熊请客 投稿:石縆縇

小熊请客

第一幕:

(旁白):在漂亮的大森林里,住着一群可爱的小动物,它们快乐的生活着。小熊要在六一儿童节这天邀请朋友们做客,一大清早,小熊们就开始忙里忙外了。(音乐起,房子,树,小熊上场)

House: Happy children’day 。We are house。

Trees: Weare trees。Happy children’day。

Steven and Reachl: I’m Tree。

Reachl(32): I’m green。

Steven: I’m Tree,too。

Trees: We’re the forest。(树后退至背景处)

Kaven(2): Happy children’day。My name is Kaven,I’m a little boy, I’m a good boy。I like riding a bike。I like playing football。

(熊爸爸,熊妈妈上场)

Dady(4):I’m the father。

Mumy(28):I’m the mother。

Bears(2): Morning,Mum。Morning,Dady。

Mumy:Let’s have a rest。OK?

Bears: OK! (下场)

MumyDady:Today is children’s day。We are going to play a host。Let’s get ready。

第二幕:小熊的朋友上场。

1、音乐起,花上场。

Helen(8): I’m red flower。

Lisa(26): I’m yellow flower。

Amy张(31): I’m purple flower。

Vivan(25): I’m blue flower。

Amy程(22): I’m pink flower。

Flowers: We’re flowers。

Dady:Hello,flowers。Welcome!

Flowers: Hello,little bears。

Dady:How are you?

Flowers: Fine,thankyou。And you?

Dady:I’m fine,too。Thanks,Come in,please。

Flowers: Thank you。(花退)

Song: clcor’s of the rainbow。

2、音乐起兔上

Sophie(21): I’m a Rabbit。

Jason(7): I’m a Little Rabbit。

Angle(27): I’m a Rabbit,too。Today is happy children’s day,Winnie the guest house we went to bar。OK?

Raits: OK!(knock、knock、konck)

Mumy: Who are you?

Raits: We are Rabbits。May I come in?

Mumy:Come in,please。How are you?

Rabbits:I’m fine,thanks。

3、猴子

Tinge(18): I’m Monkey。

Only(5): I’m Monkey。I can climb。

Carl(16): I’m Monkey,too,I can climb up the tree。

Mumy: Who are you?

Monkeys: we are Monkeys。May I come in?

Mumy: come in,please。

Dady: Glad to meet you。

Monkeys: Glad to meet you,too。Bananas,bananas,yellow bananas,

Dady: Thank you。

Mumy、dady: Let’s sing。Let’s dance。OK?

Monkeys: OK!

(singanddance: if you are happy。)

4、大象

Hyman(10): I have along nose。

Judy(12): I’m Elephant,elephant,big elephant。

Vic(15): I’m elephant,too。Do you like me?

Mumy: Yes。I like elephant。

Dady: I like elephant,too。

Elephant: Today is happy children’s day。May I come in。

Dady: Come in,please。

Elephants: Thank you。

5、老虎

Wailam(1): I’m Tiger。 Here you are。

Six(24): I’m Tiger,too。

Oscar(29): Open the door!Open the door!

Dady、Mumy: No,no,go away,go away。

Tigers: I have no friends。

6、熊猫

Tim(13): I’m Panda。

Andy(3): I’m Panda,too。

Liand(11): I’m Panda,too。

Pandas: Today is happt children’s day。

Mumy: Hello,Pandas。Come in,please。

Pandas: Thank you!

7、小鸟

Migga(37): I’m Bird。

Anne(36): I’m Bird。I caing in the tree。

Bruce(24): I’m Bird,too。

Birds: We’re Birds。

Dady: Hi,Birds! How are you?

Birds: Fine,thank you。And you?

Dady:I’m fine,thanks。Come in,please。

Birds: Thank you。

Dady:Let’ s sing。OK?

Birds: OK!

(song: two little black birds )

8、鱼

Ada(17): I’m Fish。

Jerry(23): I’m Fish,too。

Flower(33): We’re Fish。Today were’er very happy。Frog,Frog! Let’s go to gether,OK? YoYo(6): OK! Frogs,Frogs! Let’s go! Let’s go!

Peter(19): Let’s go! Let’s go!

Fish and Frogs: May I come in?

Dady、Mumy: Come in,please。My good friends。How aer you?

Fish and Frogs: I’m fine,thank you!

9、老虎

Tigers(1、24、29): I have no friends。Little Bear! Little Bear!

Dady,Mumy: What?

Tigers: we’re friends,OK?

Dady,Mumy: OK! Tigers,come in,please。

Tigers: Thank you!

第三幕:(小熊端上水果)

Bear: Ales,ales,red ales。Bananas,bananas,yellow bananas。Pears,pears,yellow pears。 Grapes,grapes,purplegrapes。

Dady: Hello,friends。Come on! Let’s dance,Let’s sing。

众唱:Haynewyear!(全剧终)

孩子,老师爱你

-----致大班即将毕业的小朋友

无论天空是不是很蓝,日子过得是不是很慢,在那个既定的时刻,我们终究还是要毕业的。心中充满了无限的不舍和依恋,抑制不住的惆怅在心中翻滚,突然想起有这样一段话:面对无奈,我们虽然不能改变,但我们可以调整心态,自己改变。对呀,带着一颗爱的心来,再带着一颗感恩的心离别,想到这儿,我的心安慰了很多,把握现在的每一分一秒,为即将毕业的孩子们留下最美好的回忆,才是现在我们最应该做的呀!

一如既往的幼儿园生活,总会留下许多精彩的瞬间:静谧的午后,孩子们如蓝色海洋里一尾尾浅卧柔波的小鱼般已蜷在薄被中沉入了甜蜜的梦乡。

不论醒时是何等的调皮,但熟睡中的孩子们却都显得是那样的乖巧、.柔弱、安静。看着小床上那一张张娇嫩的小脸,让人心生爱怜。是的,我亲爱的孩子们,老师一直是爱你们的。课堂上,老师与你们一起学知识、做游戏、讲故事。春色满园时,老师会和你们一起倾听花开的声音流连忘返;夏天玩耍时,老师会帮你们脱去外衣,擦去小脸上的热汗;秋风瑟瑟时,老师会和你们一起捡拾落叶,再目送南归的大雁;冬天午休时,老师会给你们掖好被角,把露出的小手放进被间。

如今几个春秋箭一样的过去了,你们即将离开这个你们由陌生到熟悉的幼儿园,升入小学去学习更多的本领和技能。昨天的小娃娃已经长大,即将成为一名光荣的小学生。虽然,老师非常非常舍不得你们,心若深秋的落叶般悲凉和留恋,但是我亲爱的孩子们,你们知道吗?小雄鹰长大了,应该展翅翱翔在更广阔的蓝天。

三年的相处,老师的心里充盈着许多的不舍,不舍得无论老师说什么都仔细倾听并努力记住、认真、懂事的孩子们;不舍得平日顽皮捣蛋,但画画时却俨然小画家一般专心致志的孩子们;不舍得叽叽喳喳围着老师转,小嘴里不停问出好奇问题的孩子们„„太多太多的不舍得充盈在老师的心间。

清楚的记得:为了让你们一刻都不能停止的吵闹声暂时停止,为了让你们学习与掌握必要的科学知识和许多做人的道理,老师有时候也会很冲动的对你们张牙舞爪、甚至会用小红花威胁你们,但是你们从来不会生气,也不会记恨老师。老师还记得:当老师累了时,无数双小手争抢着伸过来,温柔地给老师按摩手臂揉揉肩;当老师嗓子疼时你们会赶紧端来杯子,让老师喝水滋润心田;当老师因为你们的淘气而动气时,你们会稚嫩呼唤:老师,我错了。老师,对不起。老师,再原谅我一次吧!••••••还有太多让老师难以忘怀的感动,因此,孩子们,老师还要对你们说:谢谢你们,让老师分享你们成长的快乐,你们的心像钻石一般璀璨晶莹、一尘不染,长大后永葆纯洁,透明的真、善、美是老师的祝愿。

孩子们依旧在小床上静静地安睡,轻轻掏出一个孩子画的画,上面写着:“送给老师,我到小学会更好的。”心里突然变得软软的、暖暖的,睡吧,孩子们,就让老师守护着你,就让老师的爱陪伴着你•••••直到永远!

范文三:童话剧小熊请客 投稿:谭魌魍

童话剧《小熊请客》

狐狸:我的名字叫狐狸,没有朋友没亲戚。太阳升的高又高,可我的肚子还没吃东西。唉(伸个懒腰)……还是先去睡一觉吧。

小鸡:叽叽叽、叽叽叽,真呀真快乐,今天过节小熊请客,我们都到它家去又吃又玩又唱歌。 狐狸:是谁在唱歌呀?让我去看看。哟,愿来是小鸡呀,小鸡你今天穿的这么漂亮,是要去哪呀?

小鸡:今天过节小熊请客,我们都到它家去又吃又玩又唱歌,真呀真假快乐

狐狸:你能带我一起去吗?

小鸡:带你?臭狐狸,你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。哼,我才不带你 狐狸:不带就不带,我睡觉去。

狐狸:我的名字叫狐狸,没有朋友没亲戚。太阳升的高又高,可我的肚子还没吃东西。唉(伸个懒腰)……还是先去睡一觉吧。

小猫:喵喵喵、喵喵喵,真呀真快乐,今天过节小熊请客,我们都到它家去又吃又玩又唱歌。 狐狸:谁在唱歌呀?让我去看看。愿来是小猫呀,小猫你今天穿的这么漂亮,是要去哪呀? 小猫:今天过节小熊请客,我们都到它家去又吃又玩又唱歌,真呀真假快乐

狐狸:你能带我一起去吗?

小猫:带你?臭狐狸,你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。哼,我才不带你 狐狸:不带就不带,我还是睡觉去。

小狗:汪汪汪、汪汪汪,真呀真快乐,今天过节小熊请客,我们都到它家去又吃又玩又唱歌。 狐狸:谁在唱歌呀?让我去看看。愿来是小猫呀,小猫你今天穿的这么漂亮,是要去哪呀? 小狗:今天过节小熊请客,我们都到它家去又吃又玩又唱歌,真呀真假快乐

狐狸:你能带我一起去吗?

小狗:带你?臭狐狸,你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。哼,我才不带你

狐狸:不带就不带,你们这些坏东西。我自己去,到了小熊家,我要把好吃的全都吃进肚子里。

狐狸:咚咚咚、咚咚咚,快开门

小动物齐声音说:是谁呀?

狐狸:我是狐狸,快开门把好吃的都拿出来

小动物:原来是狐狸,我们要把它赶走,(捡起地上的石子)都给你,都给你

狐狸吓得落荒而逃。

★ 请家长在家帮助幼儿巩固故事内容,可以教些简单的动作表演,并伴演帮事中的角色与

幼儿游戏。

★ 此故事将作为下周班级广播内容,请各位家长,在家指导幼儿讲述

范文四:童话剧《小熊请客》 投稿:朱欕欖

童话剧《小熊请客》

角色:小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸

背景:大森林(场景一)、小熊家(场景二)

道具:食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。

【剧本】:

第一场:森林里,大树下

狐狸:我的名字叫“狐狸”,一肚子的坏主意,人人见我都讨厌,说我好吃懒做没出息。太阳升得高又高,可我肚子里还没吃东西,饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了,嗨!还是让我到大树底下歇一会儿吧!(小猫咪提着一包礼物,唱着歌跑出来:喵、喵,小猫叫)

狐狸:小猫咪,小猫咪,你今天打扮得这么漂亮,这是要到哪里去呀?

小猫咪:今天过节,小熊请客,我们到它家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!

狐狸:(焦急地)小猫咪,你带我一块去吧!

小猫咪:(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你没出息,自己不劳动,还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

狐狸:小猫咪真是个坏东西!(狐狸叹了口气,刚想躺下去,忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)

狐狸:小花狗,小花狗,你今天打扮得这么漂亮,这是要到哪里去呀?

小花狗:今天过节,小熊请客,我们到它家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!

狐狸:(焦急地),小花狗,小花狗,你带我一块去吧!

小花狗:(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你没出息,自己不劳动,还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

狐狸:小花狗真是个坏东西!(狐狸叹了口气,刚想躺下去,忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)

狐狸:小公鸡,小公鸡,你今天打扮得这么漂亮,这是要到哪里去呀?

小公鸡:今天过节,小熊请客,我们到它家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!

狐狸:(焦急地),小公鸡,小公鸡,你带我一块去吧!

小公鸡:(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你没出息,自己不劳动,还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

狐狸:(生气地),你们这些坏东西!好哇!你们不带我去,我自己去。到了小熊家,我就把好吃的东西,一口气都吞到肚子里,你们等着吧!(说着舔舔舌头,摇摇尾巴,挺着胸,大摇大摆地朝小熊家走去) 第二场:小熊的家

小熊:(在家里正忙)把地扫干净,桌子椅子擦干净,朋友来了多高兴!(忽然听到敲门声)谁呀? 小猫咪:我是小猫咪。

小熊:欢迎你,欢迎你!

小猫咪:这包礼物送给你!

小熊:谢谢你,谢谢你,我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫,随便吃点别客气!

小猫咪:骨头、小虫我不爱,小小鱼儿我最欢喜!(小猫咪在吃的时候又响起了敲门声)

小熊:谁呀?

小花狗:我是小花狗。

小熊:欢迎你,欢迎你!

小花狗:这包礼物送给你!

小熊:谢谢你,谢谢你,我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫,随便吃点别客气!

小花狗:、小鱼、小虫我不爱,香香的骨头我最欢喜!(小猫咪和小花狗在吃的时候又响起了敲门声) 小熊:谁呀?

小公鸡:我是小公鸡!

小熊:欢迎你,欢迎你!

小公鸡:这包礼物送给你!

小熊:谢谢你,谢谢你,我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫,随便吃点别客气!

小公鸡:骨头、小鱼我不爱,小小虫儿我最欢喜!(门咚咚响,狐狸在门外拼命敲门)

小熊:谁呀?

狐狸:(大声地)快开门,我是大狐狸!

小熊:(吓了一跳,急得团团转)哎呀!是这个坏东西来了。

狐狸:(把门敲得更响了)快开门,把好吃的东西都拿来!

小熊:(悄悄地与伙伴围在一起商量)

合:好!(小熊把石头分给了大家,小熊开门狐狸大踏步地走进门,东瞧瞧,西看看)

狐狸:快把好吃的东西拿来!

合:给你!给你!(大家边喊边扔石头)

狐狸:(抱着头)哎呀!疼死我啦!(边喊边逃走了)

合:我们胜利啦!

范文五:童话歌舞剧《小熊请客》 投稿:崔妫妬

教学目的:表演童话歌舞剧片段,引发学生对角色的想象力与表现能力,体验在集体活动中的乐趣,增强合作意识。

教学重点:的表演。

教学难点 :引导孩子们在不背台,大声演唱、对话的基础上较生动地表演

教学准备:

1、动物头饰(狗、鸡、熊、猫、狐狸)

2、把演员扮演成故事中的动物角色的各种道具,饰品

3、给每组一份《小熊请客》的剧本

4、将教室的前半活动部份布置成森林一景的舞台

教学过程 :

一、师生问好

二、 动物动作模仿

1、 观看“狗、鸡、熊、猫、狐狸”等动物的生活中颇具典型的动作的录像(课前到动物园录制或动物世界中的部份镜头剪辑)约2分钟。

2、 请孩子们模仿你喜欢的动物的动作,老师作简评。

三、 复习歌曲《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友来了多高兴》,并请每一个孩子边唱边把自己想象成歌中角色进行表演。

四、 的表演

1、 全班分成四个组,每一组的各角色的“化妆师”给自己将要化妆的角色进行化妆(每组5个角色,5个化妆师,1个讲解,1个导演)

2、老师将身份转换成总监,提出表演要求:

1)表演的演员大方地表演,声音洪亮

2)表演者不背台

3)要根据剧情合理设计或舞蹈

4)表演开始后,台下每一个学生即成评委,评选最佳演员,最佳化妆师,最佳导演、最佳解说。

五、 的表演,老师担任现场伴奏。

六、 评委发言,举手表决

七、 颁发最佳演员、最佳化妆师、最佳导演、最佳解说各奖项(每人一个“明日之星”)

八、 老师(总监)总结并提出来下一次表演要求:你觉得故事怎么发展会更好?更合理?可以分小组排练,下节课再展示

九、 下课,在音乐伴奏下离开艺术活动室

成都市实验小学青华分校 杨宏劲

范文六:《小熊请客》儿童表演剧本 投稿:董鰀鰁

课本剧 小熊请客

小熊请客

角色:小熊、狐狸、小猫、小狗、小鸡、大树和房屋、旁白

第一:在树林中

(新年好音乐响起)

小熊出场:新年到了,我邀请号朋友来家里玩,它们一会就要到了,我得赶快去准备一下。

狐狸:我的名字叫狐狸,一肚子的坏主意,人人见我都讨厌,说我好吃懒做没出息。

唉!肚子又饿了,饿得我两条腿一点劲都没有了,我还是先在大树背后歇一会吧!

(狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛)

[一阵轻快的音乐由远而近,小猫提着一包点心,连唱带跳地跑了过来。] 小猫:(唱第一曲“到小熊家里去”)

[狐狸听见小猫的歌声,就从树后跳了出来。]

狐狸:喂!小猫!你到小熊家去吗?带我一块去吧!

小猫:你?

狐狸,狐狸!你没出息,

你自己不做工,还想白白吃东西。

我呀,哼!我才不带你!

(小猫头也不回,连蹦带跳地渐渐走远了。狐狸看着小猫的背影气呼呼

地骂了起来。)

狐狸:哼!真气死我啦!小猫真是个坏东西!(他伸了伸懒腰,打了个哈欠。)唉!我还是在这儿躺一会吧!

[狐狸靠着大树,两眼刚刚眯起来,远远又传来一阵愉快的音乐。小狗带着给小熊的礼物,蹦蹦跳跳地跑来了。]

小狗: (小狗儿歌)

狐狸:小狗!你今天打扮得真好看,上哪儿去呀?

小狗:今天过节,我们到小熊家去玩!

狐狸:小狗,你带我一块去吧!

小狗:你?狐狸,狐狸!你没出息,

你自己不做工,还想白白吃东西。

我呀,哼!我才不带你!(小狗瞪了狐狸一眼,蹦蹦跳跳地走远了。) 狐狸:哼!小狗也是个坏东西!我还是在这儿再歇一会吧!

[狐狸又伸了个懒腰,垂头丧气地靠在树背后。这时远远传来了小狗的歌声。]

小鸡

(小鸡儿歌)

[狐狸又从树后跳了出来,满脸含笑地迎着小鸡走过来。]

狐狸:哎呀呀,亲爱的小鸡呀!我简直都不敢认你了!你今天打扮得多么漂亮,你这是上哪儿去呀?

小鸡:今天小熊请客,我到小熊家去玩!

狐狸:这可太好了!我们可以在一块儿好好地玩玩啦!我跳舞给你看,

(狐狸把两眼眯成一条缝,声音特别柔和地)小鸡,你带我一块去吧? 小鸡:(上下看了狐狸一眼)

你?狐狸,狐狸!你没出息,

你自己不做工,还想白白吃东西。

我呀,哼!我才不带你!

(小鸡也是连头都没有回一下,就一跳一跳地走远了。狐狸可真气死了,他看着小鸡的背影,狠狠的骂起来。)

狐狸:哼!又是一个坏东西!(想了想)好哇,你们不带我去,我自己去。到了小熊家,我就把好东西一口气都吞进肚子里,你们等着吧!

狐狸下场。

小熊:(唱第三曲“朋友来了多高兴”)

洗刷刷,洗刷刷,洗刷刷

朋友来了多高兴呀多高兴!

{嘭嘭嘭,响起了敲门声。}

小熊:谁呀?

小猫,小狗,小鸡:是我们!

{小熊高高兴兴的跑过去把门打开,亲切的把伙伴们让进来,又把门关好。} 小熊:(唱欢迎你们,欢迎你们,好朋友,欢迎你们来做客!

这里有小鱼,骨头和小虫,随便吃点别客气!

{在欢乐的阴乐声中,大家把给小熊带的东西放下,围在一起高兴的吃起来。忽然响起了几下重重的敲门声。}

狐狸:快开门,我是大狐狸!

小熊:(惊讶地)哎呀!原来这个坏东西来了!

{门敲的更厉害了。}

狐狸:快开门!把好吃的东西都拿出来!

{大伙很快的凑在一块儿,小狗小猫不停地问:“怎么办?”“怎么办呀?”} 小熊:(低声地)别急!我有办法啦!

小狗:快说呀!

小鸡、小猫:什么办法?快说!

小熊:我盖房子的时候,还剩下好些石头,我把它分给你们。等一开门,咱们就一块拿石头扔他!

小狗、小猫、小鸡:好,快点!

[小熊很快就把石头分完了。]

小熊:(轻声地)好了吗?……我去开门。

[门“吱呀”一声开了,狐狸一步就跨进了门。]

狐狸;快把好吃的东西拿来,别惹我生气!

小狗、小猫、小鸡、小熊:好吧!给你!给你!给你!

[大伙儿一面喊着,一面把石头狠狠地朝狐狸扔过去。狐狸抱着头,狼狈地叫起来。]

狐狸:哎哟,哎哟……疼死我了!……快点逃走吧!……

[紧接着响起一阵快乐的笑声。]

小熊:现在咱们大家可以好好玩玩啦!

小狗:汪汪汪

小鸡:叽叽叽

小狗、小猫、小鸡、小熊:赶走大狐狸!

心里多欢喜!

跳起舞来唱起歌,

高高兴兴来游戏!来游戏!

小熊:朋友们,新年的钟声响了,让我们一起唱歌迎接新年吧! 小动物们:好啊,好啊,过新年喽!

[欢腾的新年好音乐清脆地响了起来,小动物们唱歌跳舞……幕慢慢地落下来。]

准备:

1.

2.

3.

4.

5. 各角色手偶 小鱼、萝卜、小虫(道具) 纸团做的石头 大树、房子(棒偶) 熟悉各角色台词和歌曲。

范文七:小熊请客剧本 投稿:尹钾钿

小熊请客
第一幕:
(旁白):在美丽的大森林里,住着一群可爱的小动物,它们快乐的生活着。小熊要在新年这天邀请朋友们做客,一大清早,小熊们就开始忙里忙外了。
(音乐起,房子,树,小熊上场)
House: Happy New Year. We are house.
Trees: We are trees. Happy New Year.
Tree: I’m Tree.
Tree: I’m green.
Tree: I’m Tree.
Trees: We’re the forest.
(树后退至背景处)
Bear1: Happy New Year. My name’s Pat. I’m big brother.
Bear2: My name’s Frank. This is my car. I can drive a car.
Bear3: I’m Bob. I’m a good boy. I’m a good boy.
Bear4: I’m Tom. I like riding a bike.
Bear5: I’m Joe. I like playing football.
Bear6:I’m Ken. I’m a little boy. I can draw.
(熊爸爸,熊妈妈上场)
Dady:I’m their father.
Mumy:I’m their mother.
Bears: Morning, Mum. Morning, Dady.
(Bears唱My mother,my father.)
Mumy:Let’s have a rest, OK? Children.
Bears: OK! Yes! (下场)
Mumy Dady:Today’s new year. We are going to play a host. Let’s get ready.
第二幕:小熊的朋友上场。
1. 音乐起,花上场。
Flower: I’m red flower.
Flower: I’m yellow flower.
Flower: I’m purple flower.
Flower: I’m blue flower.
Flower: I’m pink flower.
Flowers: We’re flowers.
Dady:Hello, flowers. Welcome!
Flowers: Hello, little bears.
Dady:How are you?
Flowers: Fine,thank you. And you?
Dady:I’m fine,thanks. Come in,please.
Flowers: Thank you.
(花退至背景)
2.音乐起兔上
Rabbit1: I’m Rabbit.
Rabbit2: I’m Little Rabbit.
Rabbit3: I’m Rabbit, too.
Rabbits: We’re Rabbits.
Rabbit: Lillte bear要请客,我们去做客。Let’s go.
Rabbits: OK!
(敲门)
Mumy:Who are you?
Rabbits: We are Rabbits. May I come in?
Mumy:Come in,please.
How are you?
Flowers: Fine,thank you. And you?
Dady:I’m fine,thanks. Come in,please.
Rabbits:Thank you.
Dady:Let’s play.
Rabbits: OK!
(song: Jump, Jump, Jump.)
3.
Monkey1: I’m Monkey. I can climb.
Monkey2: I’m Monkey.
Monkey3: I’m Monkey, too.
Monkey4: I can climb up the tree.
Monkeys: we are Monkeys.
( )
Mumy: Who are you?
Monkeys: we are Monkeys. May I come in?
Mumy: come in,please.
Dady: Glad to meet you.
Monkeys: Glad to meet you, too. Bananas, bananas, yellow bananas.
Here you are.
Dady:Thank you.
Mumy dady: Let’s sing. Let’s dance.
Monkeys: OK!
(sing and dance: Climb, climb, climb.)
4.
Elephant1: I have a long nose.
Elephant2: Please guess. What am I?
Elephant, elephant, big elephant.
Elephant3: Yes. Do you like me?
Yes.
I like little elephant.
I like elephant, too.
Elephant: Today’s new year.
Mumy: Happy new year.
Elephants: Happy new year.
Dady: Come in, please.
Elephants: Thank you.
5.
Tiger, tiger
Wow,Wow!
Tiger1: I’m Tiger.
Tiger2: I’m Tiger, too.Today’s new year.
Tiger1:
Tigers:
Open the door! Open the door!
Dady Mumy: No, no, go away, go away.
Tigers: I have no friends.
6.
Panda1: I’m Panda.
Panda2: I’m Panda, too.
Panda3: I’m Panda, too.
Pandas: We’re Pandas. Today’s new year. Happy new year!
Mumy: Hello,Pandas. Happy new year!
Pandas: Happy new year!
Mumy: Come in, please.
Pandas: Thank you!
7.
Bird1: I’m Bird.
Bird2: I’m Bird. I can sing in the tree.
Bird3: I’m Bird, too.
Birds: We’re Birds. Today’s new year. Happy new year!
Dady: Hi, Birds! How are you?
Birds: Fine,thank you. And you?
Dady:I’m fine,thanks. Come in,please.
Birds:Thank you.
Dady:Let’s play.
Birds: OK!
(song: Little bird can sing in the tree.)
8.
Fish1: I’m Fish.
Fish2: I’m Fish, too.
Fish: We’re Fish. Today’s new year. Happy new year!
Fish1:Frog,Frog! Let’s go together, OK?
Frog1: OK! Frogs,Frogs! Let’s go! Let’s go!
Frogs: Let’s go! Let’s go!
Dady,Mumy:
Frogs: Happy new year! Happy new year!
Dady,Mumy: Happy new year! Come in,please. My good friends.
9.
Tigers: I have no friends. Little Bear! Little Bear!
Dady,Mumy: What?
Tigers: Let’s be friends, OK?
Dady,Mumy: Let’s be friends, OK?
OK!
Dady,Mumy: Tigers, come in, please.
第三幕:(小熊端上水果)
Bear: Apples,apples, red apples.
Apples,apples, red apples.
Bear: Bananas, bananas, yellow bananas.
Bananas, bananas, yellow bananas.
Bear:Pears, pears, yellow pears.
Pears, pears, yellow pears.
Bear:Grapes, grapes, purple grapes.
Grapes, grapes, purple grapes.
众唱:Apples are red. Apples are sweet.
I like red and sweet apples.
Dady: Hello,friends. Come on! Let’s dance. Let’s sing.
众唱:Happy new year! (全剧终)
提问人的追问 2009-12-23 15:06
哥哥。。。别弄这种儿童剧行不。。
团队的补充 2009-12-23 15:17
英语短剧:小兔子乖乖
时间:阳光明媚的星期天早晨

地点:鸟语花香的动物王国


人物:Little Duck,Miss Cat, Miss Rabbit,Mr Dog


旁白:Little Duck要去看望外婆。一路上他又唱又跳,高兴极了。在小河边,他碰到了Miss Cat。


Duck:(很好奇)Hello,Miss Cat.Whatre you doing?


Cat:(急得抓耳挠腮)Hello,Little Duck.Theres a big fish in the river.Im hungry,but I cant get it.


Duck:Dont worry.Let me help you.


(Little Duck跳进水里,一会儿就帮Miss Cat抓到了鱼。)


Duck:Here is the fish for you,Miss Cat.Have a good meal.


Cat:Thank you,Little Duck.You are so kind.


Duck:Thats all right,Miss Cat.I must go now.Im going to my grandmothers home.Bye-bye!


Cat:Bye-bye!


(Little Duck继续赶路。忽然他看到Miss Rabbit躺在草地上,连忙跑过去。)


Rabbit:(躺在草地上)Oh,Little Duck.I run too fast and my leg is broken.I cant stand up and I cant walk.


Duck:D
ont worry.Let me help you.


(Little Duck拿出一条手帕帮Miss Rabbit包扎好伤口,然后扶着她回家。)


Duck:Dontworry,Miss Rabbit.Youll getwellsoon.


Rabbit:Yes,I will.Thank you,Little Duck.Its so kind of you.


Duck:Not at all,Miss Rabbit.But I must go now.Im going to my grandmothers home.Good-bye!


Rabbit:Good-bye!


(Little Duck唱着歌又开始上路了,走着走着,他看到Mr Dog坐在家门口,看上去非常着急。)


Duck:Good morning,Mr Dog.You look worried.What can I do for you?


Dog:Oh,good morning,Little Duck.I got a letter from my friend,Mr Cock.ButIcantread and Idontknow what he wants me to do.


Duck:Dont worry,Mr Dog.Let me help you.


(Mr Dog笑呵呵地把信递给Little Duck,Little Duck很仔细地将信的内容读给Mr Dog听。)


Dog:(满意地笑)Thank you,Little Duck.Its really very kind of you.


Duck:Youre welcome,Mr Dog.(抬头看看挂在半空中的太阳)But I must go now.Im going to see my grandmother.


Dog:(摸摸Little Duck的头)Dont worry,Little Duck.Let me send you to your grandmothers home.


Duck:Thank you,Mr Dog.

(Mr Dog驮着Little Duck一路欢歌笑语向外婆家跑去……)









Eating out with foreign friends
和国外的朋友在外面吃饭

A: Just the two of us tonight it looks like.
看来今晚只有我们俩了。
B: That would appear to be the case. So what are you having?
确实是这种情况。你需要什么?
A: Well,if we having western food, I might try the veal. What about You?
如果我们吃西餐,我想要一份小菜牛。你呢?
B: The steak looks good, or they have an excellent seafood platter. Actually the platter is almost big enough for two. We could get one of those and share it.
牛排看起来不错,他们也有很好的海鲜列排。事实上,拼盘也够我们两个人吃。我们可以要一个拼盘一起吃。
A: I'm starving. I think I could manage one on my own.
我饿的要死。我想我一个人就能吃掉一盘。
B: Well, order whatever you like.
好吧,你想要什么尽管叫。
A: I might get the veal, and the spaghetti, and some bread, and a bowl of soup. After that I'll have ice cream.
我需要一份牛排,意大利面条,一些面包和一碗汤。最后, 再要一个冰淇淋。
B: You are hungry! That's a lot of food. Well, I don't want to miss out; I'll get the seafood platter and some salad. Ice cream sounds good, too.
你很饿! 一盘你叫了很多东西。我也不想错过,我想要一份海鲜拼盘和一些沙拉。冰淇淋不错,我也要。
A: Now who's ordering a lot of food?
现在谁叫了大堆食物?
B: Heh. Now, where's the waiter when you need him?
重要的是你需要的服务生现在在哪里?

范文八:《小熊请客》剧本 投稿:钟甁甂

小熊请客

第一幕:

(旁白):在美丽的大森林里,住着一群可爱的小动物,它们快乐的生活着。 小熊要在新年这天邀请朋友们做客,一大清早,小熊们就开始忙里忙外了。 (音乐起,房子,树,小熊上场)

House: Happy New Year. We are house.

Trees: We are trees. Happy New Year.

Tree: I’m Tree.

Tree: I’m green.

Tree: I’m Tree.

Trees: We’re the forest.

(树后退至背景处)

Bear1: Happy New Year. My name’s Pat. I’m big brother.

Bear2: My name’s Frank. This is my car. I can drive a car.

Bear3: I’m Bob. I’m a good boy. I’m a good boy.

Bear4: I’m Tom. I like riding a bike.

Bear5: I’m Joe. I like playing football.

Bear6:I’m Ken. I’m a little boy. I can draw.

(熊爸爸,熊妈妈上场)

Dady:I’m their father.

Mumy:I’m their mother.

Bears: Morning, Mum. Morning, Dady.

(Bears唱My mother,my father.)

Mumy:Let’s have a rest, OK? Children.

Bears: OK! Yes! (下场)

Mumy Dady:Today’s new year. We are going to play a host. Let’s get ready. 第二幕:

Tiger, tiger

Wow,Wow!

Tiger1: I’m Tiger.

Tiger2: I’m Tiger, too.Today’s new year.

Tiger1:

Tigers: Open the door! Open the door!

Dady Mumy: No, no, go away, go away.

Tigers: I have no friends.

6.

Panda1: I’m Panda.

Panda2: I’m Panda, too.

Panda3: I’m Panda, too.

Pandas: We’re Pandas. Today’s new year. Happy new year!

Mumy: Hello,Pandas. Happy new year!

Pandas: Happy new year!

Mumy: Come in, please.

Pandas: Thank you!

7.

Bird1: I’m Bird.

Bird2: I’m Bird. I can sing in the tree.

Bird3: I’m Bird, too.

Birds: We’re Birds. Today’s new year. Happy new year!

Dady: Hi, Birds! How are you?

Birds: Fine,thank you. And you?

Dady:I’m fine,thanks. Come in,please.

Birds:Thank you.

Dady:Let’s play.

Birds: OK!

(song: Little bird can sing in the tree.)

8.

Fish1: I’m Fish.

Fish2: I’m Fish, too.

Fish: We’re Fish. Today’s new year. Happy new year!

Fish1:Frog,Frog! Let’s go together, OK?

Frog1: OK! Frogs,Frogs! Let’s go! Let’s go!

Frogs: Let’s go! Let’s go!

Dady,Mumy:

Frogs: Happy new year! Happy new year!

Dady,Mumy: Happy new year! Come in,please. My good friends. 9.

Tigers: I have no friends. Little Bear! Little Bear!

Dady,Mumy: What?

Tigers: Let’s be friends, OK?

Dady,Mumy: Let’s be friends, OK?

OK!

Dady,Mumy: Tigers, come in, please.

第三幕:(小熊端上水果)

Bear: Apples,apples, red apples.

Apples,apples, red apples.

Bear: Bananas, bananas, yellow bananas.

Bananas, bananas, yellow bananas.

Bear:Pears, pears, yellow pears.

Pears, pears, yellow pears.

Bear:Grapes, grapes, purple grapes.

Grapes, grapes, purple grapes.

众唱:Apples are red. Apples are sweet.

I like red and sweet apples.

Dady: Hello,friends. Come on! Let’s dance. Let’s sing.

众唱:Happy new year!

(全剧终)

范文九:以《小熊请客》为例谈幼儿童话剧表演的指导策略 投稿:罗憻憼

《纲要》中指出:“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力”“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。”童话剧能够很好地满足这些要求。童话剧是根据童话故事进行改变之后写成剧本,用一系列的演艺方式来展示。然后,再进行舞台加工和语言文字处理而形成一种话剧形式的表演。幼儿园的童话剧一般会选择孩子耳熟能详的童话故事进行编排,指导幼儿进行童话剧表演时要注意选择适合幼儿的好剧本、表演者语言、动作、情绪等方面的内容。接下来就以《小熊请客》为例,谈谈自己在童话剧排练中的指导策略。   一、适合幼儿的好剧本是童话剧的骨架   一个适合幼儿的好剧本,这个童话剧就已经成功一半了。选择剧本的时候要考虑孩子年龄的特点,中班的孩子已经可以熟练地记忆台词,但不能表达太复杂的情绪情感,也不易表演长篇幅的故事。所以最好选择故事情节简单,人物特征与性格特点明显的故事。   故事《小熊请客》主要有两个场景,第一个场景主要讲述了一只好吃懒做的狐狸,在树下休息的时候,分别碰到了小猫、小狗、小鸡,带着礼物去小熊家做客。狐狸与三只小动物进行对话的过程。   【场景1】   狐狸:嗨,小花猫!   小猫咪:嗨,狐狸!   狐狸:哎哟,你今天穿得可真漂亮,这是要到哪里去呀?   小猫咪:狐狸先生,你还不知道吧?今天过节,小熊请客,我们都到他家去,又吃、又玩、又唱歌,真呀真快活!   狐狸:小猫、小猫,带我一起去吧!   小猫咪:你?――你带礼物了吗?   狐狸:啊?礼物?嗯,这个么……   小猫咪:狐狸呀狐狸你不做工,还想白白吃东西。我,我,我才不带你去呢!哼!   狐狸:气死我了你,你――你这个坏东西!   三次碰到小猫、小狗、小鸡等小动物,对话基本上都是一样的,台词也都差不多,对话具有重复性,利于幼儿学习记忆。   二、富有感情的语态是童话剧的躯干   表演者要演出抑扬顿挫,富有感情。首先这个故事情节要有起伏,情感要有变化。虽然狐狸与小猫、小狗、小鸡的对话是差不多的,但是因为小动物们一次次不带小狐狸去,小狐狸愤怒的情绪是一次比一次激烈。   第一次小猫不带狐狸去的时候,狐狸:气死我了你,你――你这个坏东西!   第二次小狗不带狐狸去的时候,狐狸:你,你,你,气死我了你,你这个坏东西!   第三次小鸡不带狐狸去的时候,狐狸:(生气地)你,你,你,你这个坏东西,真是气死我了!你们一个个都是坏东西!你们今天不带我去我也要去,等我到了小熊家,我就把好吃的通通吃进肚子里,哼,真是气死我了!   【场景2】   狐狸:他们这帮坏东西,今天不带我去,我偏要去,哈哈哈!(门咚咚响,狐狸在门外拼命敲门)这时,狐狸敲门的声音一次比一次大,一次比一次响。   小熊:谁呀?   狐狸:(大声地)快开门,我是大狐狸!   小熊:(吓了一跳,急得团团转)哎呀!是这个坏东西来了。   狐狸:(把门敲得更响了)快开门,把好吃的东西都拿来!   小熊:(悄悄地与伙伴围在一起商量)   合:好!(小熊把石头分给了大家,小熊开门狐狸大踏步地走进门,东瞧瞧,西看看)   狐狸:快把好吃的东西拿来!   合:给你!给你!(大家边喊边扔石头)   狐狸:(抱着头)哎呀!疼死我啦!(边喊边逃走了)   《小熊请客》这个故事中,狐狸肚子饿了的无奈,看到小动物们要到小熊杰做客,也想一起去的兴奋,大家不带它去的气急败坏,最后一意孤行到小熊家却被打得落荒而逃,情节简单而起伏,情感明显易于表现。   三、恰到好处的动作是童话剧的血液   童话剧是以动作表现思想的,而动作又可以捕捉到情感。表演过程中的情感则是依据剧本中提供的角色情感要求,如果演员直接、孤立地去表演情感,不但不会奏效,反而会造成剧本的刻板、虚假的情绪表演。因而必须从动作入手,以动作去唤起感情,去表现思想。   【场景3】   《小熊请客》中,在狐狸出场时的舞蹈动作中,扭身蹲下的动作和飞吻的动作,尽显狐狸的狡猾和妩媚;小猫出场时,轻盈的跳跃步尽显小猫的活泼可爱;小动物指责狐狸不做工时的动作:左手叉腰,右手食指指着狐狸,眼睛瞪着狐狸,那种气势,让即使是狡猾的狐狸也不知如何对付,只能等着动物离开后,在那里生气了。小动物们不带狐狸去的动作:双手叉腰,一跺脚,一扭头,他们的思想情感被表现得淋漓尽致。只有不同的情绪变化,才能让童话剧变得更加生动活泼,更加赏心悦目。   四、适情、适境的音乐是童话剧的眼睛   蒙台梭利曾指出,感知觉在幼儿心理中具有特别重要的意义。在幼儿的认知活动中,感知觉占有重要的地位。幼儿基本上是靠自己直接感知来认识事物的。幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料。幼儿的思维常为感知觉左右,幼儿的情绪和意志行动,也常受感知影响而变化。   音乐在童话剧中起到引领指挥的作用。《小熊请客》中,我们对一个人物设定一段象征性的出场音乐。由于幼儿的年龄特点,他们没有出场顺序的概念,因此如果有一段出场音乐象征性地代表每一个角色,当音乐响起时,幼儿会自然而然地出场表演了。《小熊请客》中,小熊说:吃完了就一起跳舞吧。音乐《偶像万万岁》把演员们的情绪带到了高潮。   通过一个多月的排练,我们中班年级组的童话剧《小熊请客》终于登上了毕业典礼的舞台,当我们的孩子们在舞台尽情地展示自己对角色的理解和表现的时候,获得了很多家长的肯定和掌声。感谢所有为这个剧付出的老师、家长和孩子。   【作者单位:常州市钟楼区北港街道中心幼儿园 江苏】   《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:“充分遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练……”当前来说,针对小班阶段的幼儿来说,美术学习更多的是一种美术活动,这种活动需要充分调动幼儿的审美判断能力,调动幼儿的认知审美能力,力促幼儿之间形成操作实践以及合作能力,而在这美术活动的整个过程中,不可忽视教师的语言艺术,教师通过语言艺术贯穿于整个教学,成为力促小班幼儿美术活动课有效教学的有力杠杆,以下是关于小班美术活动中教师语言技术的几点教学体会。   一、“可亲”语言,营建宽松氛围   对于小班阶段的幼儿来说,不少幼儿还不能在短时间内快速适应幼儿课堂,在这个适应的过程中,势必会遇到一些困惑和障碍,比如有的幼儿内敛、含蓄,不爱与其他小朋友一起交流、互动,有的幼儿在美术课堂教学中被动,这时候,教师可以通过“可亲”的语言,来营建宽松的学习氛围,引导幼儿消除情绪上的课堂紧张心态,以宽松、愉悦的心态投入幼儿美术活动课堂。   折纸,对于美术活动来说很普通,但是如何把折纸变成具有视觉冲击力的艺术品?我用“可亲”的语言引导孩子们,“小朋友有没有想过给我们教室装饰一个五彩的个性化窗帘呢?”我把彩纸投放在美工区,预设为一个有目标的个别化学习,指导幼儿折褶子,随后把作品串起来挂在美工区,这面窗帘出自幼儿之手,还是一道亮丽的风景线。有了窗帘后,幼儿有点不甘心,提出再增设一个门帘,于是我投放了透明塑料片,引导孩子们可以自己想办法装饰,然后串起来做门帘。于是在我的鼓励下,幼儿有的用彩纸边角料,有的用黏土装饰,又为美工区增设了一道亮丽的风景线。通过可亲的语言,为幼儿园营建宽松的教学氛围,引导孩子们充分以宽松、快乐的心态去参与美术活动。   二、“形象”语言,力促理解创作   针对小班阶段的幼儿来说,他们的社会阅历还比较浅,生活经验比较欠缺,所以针对幼儿的创作来说,不少幼儿不能理解创作,很多时候还是有赖于教师的“点拨”,教师可以采用形象的语言,来传递更为具体的、有效的信息,通过想象的语言,力促幼儿在美术活动中实现理解和创作。   在美术活动材料的收集中,我也要求幼儿善于观察我们周围的生活,将生活化的材料收集起来,丰富我们的美术区。比如我提到:“小朋友们,我们的身边就有很多废弃物品可以变成宝贝哦,请小朋友们开动头脑,将我们的生活中的废旧材料在我们的美术活动中变废为宝!”在我的引导下,幼儿收集一些废旧的材料,这也是幼儿阶段环保教育思想的体现。孩子们动手动脑,变废为宝。比如有的孩子从生活中找来了棉签、贝壳、废旧的牙刷等,这些都成了美术区活动的“魔法棒”。   三、“鼓励”语言,培养创作自信   观察小班阶段的幼儿发现,他们还处于一个自主学习能力比较薄弱的阶段,多数情况下,小班幼儿非常被动,所以此时教师要培养幼儿创作的自信心和求知欲,教师可以多采用鼓励性语言,在幼儿参与美术活动的过程中,培养孩子的自信心和求知欲。   激发幼儿对于创意美术的兴趣,才能真正激发幼儿在美术活动创作中的积极性。我用纸杯做了一个纸杯花,放在美工区里的柜子上,我意在于让幼儿主动去发现这个美丽的纸杯花,果不其然,有小朋友发现了纸杯花,围在一起欣赏,我走上前去说:“其实这并不难,你们想不想试一试。”随后我拿出各种材料,让小朋友通过观察纸杯花然后自己设计和制作纸杯花,有了对艺术美的向往和探索的心,孩子们设计出了各种各样的纸杯花。   四、“启发”语言,引导发散思维   小班幼儿美术活动,是一项启发性的美术活动,所以在这项活动中,教师要引导幼儿发散自身的思维。由于他们的自主学习能力还比较薄弱,有不少幼儿还需要别人的引导才能完成整个活动过程,在这个过程中,需要教师的启发和引导,所以教师可以采用启发性的语言,来引导幼儿发散思维。在幼儿教育阶段,我认为启发性的教育更应该成为整个教育的主流,引导幼儿不断开启自身的思维,活跃自身的思维,才能迸发创作的活力。   比如引导孩子们玩滴流画,我提到:“我是用颜料和滴管变出小怪兽的。捏住小滴管,放进颜料瓶,慢慢松开小滴管,你发现了什么?颜料跑到滴管里去啦。放到纸上用力一捏,颜料全都怎么啦?颜料全都逃出来了,把滴管放回颜料瓶。”引导孩子们讨论用什么办法让这滴颜料变成小怪兽。滴流画激发了幼儿玩颜料的兴趣,随后老师又投放了滚珠,继续让幼儿在美工区里探索。从幼儿的创作来看,滴流、滚珠不但赋予幼儿自由创作,幼儿在创作中宣泄情感,也更能激发幼儿的想象力。幼儿会把滚珠画想象成星空,滴流画想象成成熟的果子爆浆了。   语言是人类的交际工具,教师语言艺术在小班幼儿美术活动中起着重要的指向性作用和价值。在今后的教学过程中,我会更注重修炼教师语言艺术,让幼儿教学课堂散发无穷的精彩和魅力。   【作者单位:苏州市吴中区碧波实验小学附属幼儿园 江苏】

范文十:课本剧:小熊请客 投稿:程楁楂

人物:狐狸、小鸡、小狗、小猫、小熊、熊妈妈、熊爸爸 (大自然的各种声响,如鸟叫、蝉鸣……)

第一幕

[在路上,狐狸上]

狐狸:我是一只狐狸,没有朋友,没亲戚,

谁看见我都讨厌,说我好吃懒做,没出息

太阳升得高又高,肚子里还没吃东西,呦 ……

哎!我还是在大树底下躺下,歇会。

(伸懒腰)

小猫:喵喵喵,真呀真快乐,今天小熊生日,我们到他家里去,又吃又玩又唱歌! 狐狸:咿呀呀,原来是你呀!小喵咪你打扮的这么漂亮,是要到哪去呀?让我猜猜看,是去小熊家吧!带我去吧!

小猫:狐狸,你真没礼貌,自己不做工,还想白白吃东西,我不能带你去! 狐狸:恩!这只小猫咪真不是个好东西,看我怎样收拾你。嗨!没办法,还是自己躺着吧!

小狗:汪汪汪,真呀真快乐,今天小熊生日,我们到他家里去,又吃又玩又唱歌! 狐狸:喂!小花狗,你去哪儿?

小狗:今天小熊家里请客!

狐狸:那一定要带我去!

小狗:狐狸,你真没礼貌,自己不做工,还想白白吃东西,我不能带你去! 狐狸:哼!你这个坏家伙!嗨!没办法!

小鸡:叽叽叽,真呀真快乐,今天小熊生日,我们到他家里去,又吃又玩又唱歌! 狐狸:这是谁唱得这么好听呀!原来是你呀,小鸡,你看!你的羽毛真是太美了,今天你打扮得这么漂亮,这是要去哪儿呀?

小鸡:我到小熊家去玩

狐狸:哦!原来是这么一回事呀!我也打算去呢?这回我们可以一起好好地玩玩啦!你带我去吧!

小鸡:狐狸,你真没礼貌,自己不做工,还想白白吃东西,我才不带你! 狐狸:又是一个坏东西,好呀!你不带我去,我自己去!哼哼……

到了小熊家,我把好吃的东西一口气全吃到肚子里去!

第二幕

[小熊家,小熊上]

小熊:把地扫干净,桌子、椅子擦干净,朋友来了,多高兴,多呀多高兴!

[小猫上,敲门]

小猫: 请问小熊在家吗?

熊妈妈:宝贝,家里来客人了,快去看看!

小熊:请问是谁?

小猫:我是小猫咪,

小熊:快请进,快请进!

小猫咪:你好!小熊,叔叔阿姨好!

熊爸妈:欢迎你,欢迎你。

小熊:好朋友我欢迎你!

小猫:看见你,真高兴,真呀真高兴!小熊祝你生日快乐!这包点心送给你! 小熊:谢谢你!我也请你吃东西!这是小鱼和小虾,随便吃点,别客气! 小猫:谢谢!这真是太好吃啦!

小熊一家(齐):把地扫干净,桌子、椅子擦干净,朋友来了,多高兴,多呀多高兴!

[小狗、小鸡上,敲门]

小狗、小鸡猫: 请问小熊在家吗?

熊爸爸:宝贝,家里来客人了,快去看看!

小熊:请问是谁?

小狗、小鸡:我们是小狗、小鸡。

小熊:快请进,快请进!

小猫咪:你好!小熊,叔叔阿姨好!

熊爸妈:欢迎你,欢迎你。

小熊:好朋友我欢迎你!

小狗、小鸡:看见你,真高兴,真呀真高兴!小熊祝你生日快乐!这盒蛋糕送给你!

小熊:谢谢你!(舔蛋糕)太好吃了!谢谢!我也请你吃东西!这是骨头和小虫,随便吃点,别客气!

熊妈妈:小花狗,你瞧这根骨头可大了,一定很好吃,快吃吧!

熊爸爸:小鸡,你瞧这些虫子可新鲜啦,一定很美味,快吃吧!

小熊:请坐!请坐!

小狗、小鸡:谢谢!这真是太好吃啦!这些都是我们最爱吃的!

熊妈妈:孩子们,咱们一起跳舞吧!

[狐狸上,敲门]

大家:请问是谁呀?

狐狸:是我呀!我狐狸呀!快!快!快开门!

小熊:呀!是那只又没礼貌有爱偷懒的大狐狸!

狐狸:快开门!把好吃的东西全都给我拿出来!

大家:这可怎么办呢?这可怎么办呢!

熊妈妈:孩子们!其实我们每个人都会犯错,但知道改正错误,我们就应该和她做朋友,你们说呢!

熊爸爸:是呀!我想狐狸一定和你们一样,也很渴望拥有属于自己的好朋友,开开心心地玩耍!

(大家悄悄话一番,开门)

狐狸:你们……

大家:欢迎你,欢迎你!好朋友我欢迎你!

狐狸:大家是在欢迎我吗?是吗?谢谢!谢谢!是我太没礼貌了,是我错了! 大家:看见你,真高兴,真呀真高兴!狐狸,这些都是好吃的,随便吃点,别客气!

狐狸:小熊,祝你生日快乐!祝你生日快乐!(歌声响起,大家齐唱) 画外音:祝愿我们每个孩子每天都像过生日一样,温暖、快乐、幸福)

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