作文集封面设计_范文大全

作文集封面设计

【范文精选】作文集封面设计

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【专家解析】作文集封面设计

【优秀范文】作文集封面设计

范文一:4设计文集封面 投稿:袁寱寲

第四课 设计文集封面

教学目标:

1、通过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。

2、掌握“剪贴画”的插入和调整。

3、初步学习图文混排的一般技巧。

课时安排:

1课时

教学重点:

文集封面的整体设计与编排。

教学难点:

剪贴画与文字的合理编排。

课前准备:

1、打开机房电脑,检查电脑软件WORD是否都可以正常运行。

2、准备几个书籍封面范例。

教学过程:

(一)新课引入

同学们,我们在上节课一起学习了什么呢,同学们还记得到不?什么上节课是不是一起学习了如何设置调整我们写的作文呀,既然我们学会了如何整理美化我们的作文,那么我们就把一篇篇的作文都收集起来装订成作文集,好不好呀?今天我们就一起来学习一下,如何设计作文集的封面。

(二)新课教学

1、构思文集封面

教师操作:同学们,大家先看着自己的电脑显示屏,让我们一起来欣赏一下已经完成的漂亮的作文集封面。

师问:同学们想一想,如何才能把我们的作文集封面做的这么漂亮呢?

生答:(1)改变字体大小。

(2)设置字体颜色。 (3)插入漂亮的图片。

师说:很好,我们班的同学们都很聪明,都好棒,那么现在我们一起来学习一下如何设计文集封面好不好。

生答:好。

师问:那同学们,作文集封面上通常包括哪些信息呢?

生答:作文集封面通常包括文集名称、作者、班级等信息。

师说:很好,同学们真是太棒了。还有一点同学们要记住,制作前要先想好封面上有哪些内容,它们的相互位置、框架结构是怎么样的。好啦,现在同学先想想自己的作文集封面要取一个什么样的名字了,大家都动手动脑做一做。

学生:试一试。

2、输入封面信息,调整文字位置

教师演示:同学们,现在都看到自己的显示屏,新建一个WORD文档,在编辑窗口中输入作文集名称、姓名和班级等信息,如“浪花集“、”四(1)班李小璐“。修改他们的字体大小,如图:

运用我们上节课学习的方法对该封面做相应的调整,比如标题用选项卡中

进行居中,姓名按回车下移调整等,如图:

同学们,自己也试一试,并且看一下选项卡中

式,都有什么不同效果。 这三种不同对齐方

3、插入剪贴画

师问:同学们,是不是觉得我们自己做的作文集封面没有刚才演示的那个做好好看呀?

生答:是的。

师问:那我们到底哪里没有它好看呢?

生答:它那个上面有漂亮的图片,我们这个没有。

师说:哇塞,我们同学们的眼睛都很亮哈,一眼就看到了。好吧,那现在我们就学习一下,如何在作文集封面中插入剪贴画,让我们的封面靓起来,同学们可要认真听仔细看哦。

教师操作:

首先,将光标定位到页面中间,在“插入“选项卡的”插图“组中,单击”剪贴画“。

其次,在弹出的“剪贴画“任务窗口格中,单击”搜索“按钮。

然后,选择合适的剪贴画并单击,该图片就会插入到光标所在的位置。 最后,将鼠标指向剪贴画四周的控制点,按住左键拖动,可对剪贴画的大小等进行调整。如图:

(三)练习

制作自己的作文集封面,并以“班级-学号-作文集名称“作为文件名保存到D盘中。

课后小结:

本节课在很多方面应用到了上节课我们学习的知识,希望同学们能熟练掌握我们学过的知识点,并能巧妙的把它们合并联系起来运用到生活中去。相信同

学们一定能做出一个个很漂亮的作文集封面出来。

范文二:第4课设计文集封面 投稿:毛珷珸

2015 学年第一学期 教学内容 第 4 课 设计文集封面 设计者 陆向红

1、通过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口 教学目标 显示比例调整技巧。 2、掌握“剪贴画”的插入和调整。 3、初步学习图文混排的一般技巧。 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 文集封面的整体设计与编排。 剪贴画与文字的合理编排 备几个书籍封面范例。 个性化思考

一、谈话导入 1、同学们都写过很多的作文吧,我们要是把写过的作文汇总起来,就可以 出一本个人的作文集了,那可是一件非常有意义的事!要是再给我们的作文 集设计一个漂亮的封面,那就更加吸引人了! 2、今天,我们就来学习如何设计作文集的封面。 (出示课题:设计文集封面。 ) 二、构思文集封面 1、 (出示三份已经设计好的作文集的封面。 )请同学们观察这三份作文集的 封面,说说作文集的封面上一般应该要输入哪些内容? 2、教师小结:作文集的封面上一般应该要输入作文集的名称、作者、班级 等内容。在制作时我们要考虑好它们的大小及相互位置,从而使作文集封面 上的内容看起来更加合理、协调。 (板书:作文集名称、作者、班级) 三、输入封面信息 1、我们先给自己的作文集取一个符合自己风格的名称吧。请同学们先思考 一下自己作文集的名称,然后打开微软 Word,在文档中输入作文集的名称, 自己的姓名和班级等内容。 对于如何给自己 2、谁来展示一下自己作文集的名称? 作文集取个名 3、说说你为什么要你的作文集取这个名称? 4、你们觉得,现在这个作文集的封面好看吗? 称,每个学生都 5、你们觉得,应该对封面上的内容做怎样的调整,才能使封面看起来更加 会有自己的想法 美观,更加协调? 6、教师小结:我们可以通过设置合适的字体、字号、字形、字体颜色,可 的。教师不要硬 以使封面上文字看起来更加醒目,更加美观;并且,我们可以再通过对封面 上的文字位置进行适当的调整,可以使封面的整体效果看起来更加和谐。 性地作出统一的 四、调整封面内容 规定,让学生根 1、请同学们对自己作文集封面上的内容设置合适的字体、字号、字形和字 据自己的特点, 体颜色,从而使封面上文字看起来更加醒目,更加美观。 2、谁来展示一下你重新设计好的封面? 自由地发挥想 3、你们觉得,他封面上的内容设置得怎么样? 4、教师小结:设计作文集的封面时,我们为了使作文集的名称看起来更加 象,从而设计出

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四上年级信息技术学科教案集

2015 学年第一学期 醒目一些,一般都把名称的字号设置得大一点,字体也特

别一点,颜色也醒 符合自己作文集 目一点。 特点的名称来。 5、请同学们按照刚才的要求,继续修改自己作文集的封面。 6、作文集的名称看起来的确醒目多了,但是名称、姓名和班级的文字位置 相对于整个封面看起来,还有很大的不协调。你能对封面上的文字位置进行 适当的调整,从而使封面的整体效果看起来更加和谐吗?请同学们试试看! 7、谁来展示一下你调整好的封面? 8、你们觉得,他调整好的封面看起来怎么样? 9、说说你是如何调整封面上文字的位置的? 10、教师小结:在需要调整的文字左边用回车键换行,可使相应的文字向下 移动;同时,利用“开始”选项卡“段落”组中的“对齐方式”按钮,可以 将文本左对齐、右对齐或者居中对齐。 11、 请同学们继续调整好封面上文字的位置, 以使封面的整体效果更加协调。 如果你想看到整个页面的全貌,可以拖动窗口右下角的缩放滑块,这样就能 更直观地对文字位置进行调整了。 五、插入剪贴画 1、你对你设计的作文集的封面感到满意了吗?你还想怎样设计作文集的封 面,从而让它看起来更加美观呢? 2、教师小结:通过给封面插入图片,可以使我们的作文集封面变得图文并 茂,看起来更加美观。 3、今天,我们就利用微软 Word 里面的插入剪贴画的功能,来给我们的封面 插入一张合适的图片,让封面变得图文并茂起来。请同学们自学书本 13 页 上的“插入剪贴画”这个内容,然后再试着给封面插入一张合适的剪贴画, 并试着调整好剪贴画的大小和位置。 4、谁来展示一下你插入的剪贴画? 5、说说你是如何插入剪贴换的? 6、你们觉得,他的剪贴画插入的怎么样? 7、教师小结并演示剪贴画的插入方法。 8、请同学们继续调整好你插入的剪贴画,以使剪贴画的插入让封面看起来 更加协调,更加美观。完成之后,以“班级—学号——作文集名称”为文件 名把你制作的作文集封面保存在 D 盘中。 六、课堂总结 1、通过今天的学习,你又学到了哪些新的知识和新的技能? 2、你还能对封面做出哪些设计,从而使它看起来显得更加美观呢? 教学反思

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四上年级信息技术学科教案集

范文三:第4课设计文集封面 投稿:姜澊澋

亭趾实验学校小学部

信息技术 俞颢荆

第 4 课 设计文集封面

课 题 新授课 调整文字位置的方法。 剪贴画的插入。 1.掌握新建 word 文档的方法,知道 word 文档中调整文字位置的方法; 教学目标 2.通过学习引导,学会插入剪贴画的一般方法; 3.通过利用 word 文档进行封面设计,感受 word 的无穷魅力; 教学过程:教学活动设计 一、 情境创设: (3 分钟) 1. 师:同学们,上节课我们学习了什么呀?首先让我们欣赏 一下上节课大家的优秀成果! 2. 师:要是在我们日常生活中,大家的文章都收集起来制作 成一本作文集,那该是多有意义的事情呀!那么,如果要 完成一本作文集,首先我们要给它设计一个封面。今天, 我们就来设计一个属于自己的封面! 二、 构思封面: (15 分钟) 3. 师:设计作文集封面,我们要构思一下封面的的内容。首 先我们来欣赏一些优秀的封面,希望能带给你启发。 4. 师:讨论:封面内容及相互位置关系并把它记录下来,表 格下发。 (带上笔) 5. 师:封面已经构思好了,下面我们开始进行实战操作了。 首先,新建一个 word 文档,并把它命名为“班级+姓名” 。 6. 师:双击打开后,先输入封面的文字内容,并调整好文字 大小。 (请学生演示操作) 三、 美化封面: (17 分钟) 7. 调整文字位置: (1) “居中” 操作: 选中文字, 选中 “格式工具栏” “居中” ; (2)位置调整:将光标移至文字左边,用回车键换行,使 文字向下移动; (3)布置任务:将文字内容调整到合适位置; 8. 插入剪贴画: (1) 光标定位; (2) “插入”菜单——“剪贴画” ; (3) “搜素” :输入合适关键词; (4) 插入剪贴画,运用控制点调整大小; (5) 布置任务:插入一张合适的剪贴画并将其放置合适位 置; 9. 插入图画:复制与粘贴;

第 1 页 共 2 页

设计文集封面 授课时间 1

课的类型 重点及解决办法 难点及解决策略

学生活动预想 欣赏作品

讨论思考 设计封面 操作实践

亭趾实验学校小学部

信息技术 俞颢荆

10. 保存 word 文档并提交; 四、 全课小结: (5 分钟) 11. 欣赏学生的封面作品,并评价交流; 12. 教师总结;

后记与反思:

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范文四:《制作诗集封面》教学设计 投稿:石譎譏

《 制作诗集封面》教学设计

新民小学 邱玲

教学内容:

福建教育出版社小学信息技术四年级下册P74-80

教学目标:

[知识与技能]

1、学会在Word中制作艺术字、修饰艺术字,绘制图形和在自选图形中添加文字,美化诗集封面。

2、掌握制作诗集封面的方法。

[过程与方法]

1、自学法教学在word中插入艺术字 、修饰艺术字、绘制图形的方法。演示法教学自选图形中添加文字。

2、采用任务驱动法,增强学生上机操作实践的创作热情,激发学生的学习兴趣。

[情感态度与价值观]

1、通过自主学习、合作探究,激发学生的学习主动性,培养学生的动手能力,提高学生学习Word字处理软件的兴趣。

2、鼓励学生制作个性诗集封面,培养学生的创造力;

3、通过作品的展示和评价,培养学生的欣赏能力以及良好的计算机操作习惯。

教学重难点:

1、重点:制作、修饰艺术字,绘制图形和在自选图形中添加文字

2、难点:美化诗集封面。

课 时:

1课时

教学准备:

1、调试电脑室设备;

2、极域广播教学软件、Word2003、排版前和排版后的诗集作品

3、整队带班进教室。

教学过程:

一、 激趣导入:

师:前面几节课,我们学习了用Word制作诗集。同学们的作品各有特色,很漂亮,现

在老师请欣赏两幅用WORD排版的诗集作品,这两个作品分别是排版前的诗集和排版后的诗集,看看它们有什么不一样。

(教师控制,学生观察)

生:封面

师:老师把诗集加了一个封面,漂不漂亮啊!你们想不想学啊!

生:想

师:好,今天就让我们一起来学习13、制作诗集封面(板书:13、制作诗集封面)让我们一起帮排版前的诗集制作一个封面吧!

二、 讲授新课:

师:同学们,这诗集都满满的,如何给他添加一个空白页呢?(复习旧知)

生:用插入分隔符的方法。

把插入点光标放到首页的首字前,单击菜单栏中的插入→分隔符→分页符→确定 (学生操作)

(观察)师:同学们,老师排版后的封面都都是由哪些组成的呢!

(学生说,师总结,导出重点,版书:

一、 字

二、 图

三、背景(图片))

师:好,现在我们就一个个来进行学习。

活动一:插入及修饰艺术字

1、什么是艺术字

师:同学们,刚刚你们说彩色的字体漂亮吗?

生:漂亮

师;想知道它是什么字吗?

生:想

师:这是一种特殊的字——叫艺术字,艺术字是Word中彩色的字,它是图片的一种,只不过艺术字是一种字,可以随时修改。艺术字一般是用来做简短的标题之类的。 (板书:补充一、艺术字)

2、教师边讲解边演示

板书步骤:

1、插入→图片→艺术字→选择一种世术字式样→编辑“艺术字”文字(删去“在此键入您自己的内容”几个字)→确定

2、选中艺术字→单击“文字环绕” →四周型环绕

3、调整艺术字的大小

3、学生操作,师巡视指导。

4、修饰艺术字

师:这样我们就为封面添加了标题,你觉得这个标题如何?

生:一般

师:我们一起来改一改。

师:艺术字大小位置的调整和图片大小位置的调整是一样的。

①改变艺术字的大小

(鼠标单击选定艺术字,艺术字周围出现八个控制点,拖动控制点调整大小)

②移动艺术字的位置

师:艺术字的位置不对,需要调整一下。怎么移动不了呢?

生:……

师:与移动图片一样,我们要先设置艺术字的版式为“紧密型”,然后按住鼠标左键,拖动即可。

③设置艺术字形状

师:如果同学们对艺术字还不满意,只要左键单击艺术字,就会弹出一个艺术字的工具栏,通过工具栏我们可以更细致的修改艺术字。

师:编辑文字:可以对文字的内容,字体,加粗,倾斜进行设置。

艺术字库:更改艺术字样式

艺术字形状:修改艺术字的形状

活动二:绘制并编辑自选图形

师:我们已经为封面添加了标题,现在来为封面添加上作者的信息。如果只是把作者用黑色文字显示,很一般,我们可以用自选图形来衬托,让整个封面更生动。(补充板书:

二、自选图形)

一、师演示

1、绘制自选图形

师:自选图形的种类很多,同学们可以选择自己喜欢的。

①插入——图片——自选图形

②选择图形

③移动鼠标至编辑区

④按住鼠标左键,拖动鼠标绘制图形。

2、为图形填充颜色

师:自选图形黑白色,太单调了,我们帮它填上颜色吧!

①选择图形

②单击绘图工具栏上“填充颜色”按钮

③选择颜色

3、在自选图形中添加文字

师:在自选图形中添加作者信息。例如 X年X班 XXX

①右击图形—添加文字

②输入文字

③选定文字,改变字体和字号。

二、学生操作,师巡视指导。

活动三:拓展活动(插入背景)

步骤如下:

1、插入→图片→来自文件→找到需要的图片→确定

2、选中图片→在图片工具栏中选中“文字环绕” →浮于文字下方→调整图片大小

三、作品展示

利用多媒体广播系统向全体学生展示作品,由学生自评、互评,教师给予肯定的评价,激励学生。

四、总结本课。

师:同学们通过今天的学习,我们为诗集添加了一个好看的封面,现在让我们回顾一下,制作封面的步骤有哪些?

板书设计:

13、制作诗集封面

一、艺术字

1、插入→图片→艺术字→选择一种世术字式样→编辑“艺术字”文字

2、选中艺术字→单击“文字环绕” →四周型环绕

3、调整艺术字的大小

二、自选图形

1、绘制自选图形

插入→图片→自选图形→选择一个自己喜欢图形→然后在WORD编辑区按住鼠标,画出图形

2、在自选择图形中添加文字

选中图形→单击右键→添加文字

三、背景(拓展活动)

1、插入→图片→来自文件→图片的位置→插入

2、选中图片→在图片工具栏中选中“文字环绕” →浮于文字下方→调整图片大小

范文五:作文集封面 投稿:顾疆疇

我们班

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—2012年3月 中心小学 四年(2)班

我们美丽的校园

我的学校,哈尔滨市南岗区奋斗小学校,我认为是最好的学校,因为我们的学校又温馨,又美丽。

走进学校大门,旁边有几个小亭子。夏天,我们总喜欢到下面乘凉、游戏、上体育课,有些淘气的孩子,顺着栏杆往上爬。接着往前看,教学楼上写着整整齐齐的十个大字:“美好的未来从奋斗开始”,这句话深刻的教育着我们这些奋斗娃们:“好好学习,天天向上”。

走进教学楼的走廊,墙上有用沙石刻的人物、房子、老鹰,很有艺术感。沙石画的前面是“国学诗苑”,每周老师都不辞辛苦的往上写诗。我们的楼梯是用大理石做的,所以下雪时有点滑。我们走到位于一楼的一年级,一年级的小豆儿包们把走访打扫得干干净净,所以值周老师总是表扬他们。顺着楼梯往上走,就可以看见园丁风采墙,上面贴有老师们张张笑脸的照片。走到二楼的二年级,呵!这些小豆儿角们太热情了,墙上写着:“奋斗娃娃欢迎您”。走到三楼的三年级就比较古老了,走廊里放了一架古老的落地钟表,时刻提醒同学们要珍惜时间。我们四年级在第四楼,是最温馨、最明亮的一层楼。走进我们四年二班,真是太美丽了。我们的班级真美啊,美得像一个童话世界;我们的班级真亮啊,亮得照亮了我们每个人的心里;我们的班级真大啊,大得活动起来一点儿也不拥挤。等到下个学期时,我就可以看见五年级的第五楼了。

在学校里,每个角落都有我们奋斗娃的足迹。冬天,每当下雪的时候我们最喜欢在操场上玩雪中拉车,玩得时候真是开心极了;夏天,围墙旁开满了爬山虎和丁香花,那时我们的校园就会有阵阵清香;

在校园操场上的正中央,有一个主席台,每当我们升国旗的时候,我们的校园是那样的严肃,使我们这些少先队员们也为自己是奋斗校的学生而自豪;每当我们在校园里跳排舞的时候,我们的校园仿佛一下子变得特别可爱,那是我们最放松的时刻,同学们个个都展现出自己最优美的舞姿。

我们的学校虽小但很温馨,师生不多但很阳光。在这样的学校里,我的学习一定会更好;在这样的学校里,我会更加快乐。我们的奋斗小学的教学楼是那样的雄伟,我们的学校一定会越来越美好,越来越美丽。在我心里,我们的奋斗小学是一道最美丽、最亮丽的风景线。

我们的校园

漂亮的教学楼、宽阔的操场,还有花坛、草坪„„真是美不胜收啊!这就是我读书的地方。

一进大门,首先映入眼帘的是一条硬化的柏油路,这条路是走教学楼的必经之路。它虽然不是那么引人注目,但它一直坚守在自己的岗位上,任凭风吹日晒„„它或许是一个工作者,或许是一条道路,但无论它是什么,我们始终爱它。我爱这路,也爱每天走在这条路上的老师和同学们。

再往前走,就到了教学楼。教学楼是粉红色的,楼顶还插着各色的旗子,楼面上有“爱岗敬业,求实创新,严谨治学,文明和谐。”16个大字,用来告诫老师。这些字下面还有12个字:“勤奋有爱,博学善思,活泼健康。”这12个字是用来教导我们的。教学楼里面有18个班集体,以及老师的办公室,微机室和校长办公室。

叮铃铃,上操了,走,我们一起去操场!原来的操场是高低不平,尘土飞扬。现在的操场可不一样了,所有的地方都已硬化,有红砖、有水泥,刮风下雨都不会影响师生,崭新的篮球杆早已不像以前那么不堪入目,而且学校还新添了一些体育设施,比如乒乓球桌,羽毛球网„„

操场往西走,就到了花坛草坪,夏天草长得特别高,花开的特别艳。草虽然不是“风吹草低见牛羊”,但也是蟋蟀的“住宅”了。花也不是“天下风流是此花”,但也是昂首怒放,千朵成群了。

小朋友们,你们是不是觉得我们的校园很美呢?希望你们也和我一样拥有美丽和谐的校园,让我们一起健康成长!

校园一角

我们学校丹桂楼有一座假山。

假山的底面是一个圆形水池,瞧!水池里面有什么?哦!原来水池里面有绿绿的水草、可爱的小蝌蚪,看!那是什么?原来是一条小鱼,它还在吐泡泡呢,那泡泡真像珍珠!真是有趣极了!

假山上面有一个亭子,它的瓦是黄色的,上面有四个角,下面有四个红红的柱子,亭子里面做了两个白发苍苍的老爷爷在下棋,他们正下得入神呢!无论外面有多少人在吵,他们都听不进去,亭子旁边还有一个红红的水车呢,水车溅起的水花真像一颗颗扣子!水车旁边还有一棵小松树呢,美极了!

春天到了,假山周围的花坛里开满了红彤彤的茶花。特别是秋天到来的时候,刚入校门,一股香气扑鼻而来,原来是几株庞大的桂花树,绿油油的叶子中间藏着许多金灿灿的小花朵,它是金桂树;还有那亮晶晶的小花朵,它是银桂树,真是桂花花香香十里!丹桂楼因此而得名。

学校的假山真美啊,我每次经过他的时候,都忍不住去欣赏它呢!

我的校园

空气中弥漫着怡静的气息,还夹着几许新鲜,楼屋,草地,老师,同学,操场„„悄然推开阳台的窗,仰头而望,哦,太阳微笑着照亮了你—我的校园。

晨光朦胧,铃声悠扬,亮白的灯光洒在教室的每个角落,一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常,手捧课本放声朗读。目光偶然掠过窗外,呀!往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影,拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着,还时不时扭动着小脑袋,似乎在侧耳聆听。对,它们是在聆听我们朗朗的读书声。

时光飞逝,如今我也踏入了高二的教室,曾经的情景也还历历在目,在这样一些云淡风轻,淡如云水般的日子里,有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入,在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕,但也充满了欢声笑语,充满了快乐,在校园的每一角我感受到校园的生活,我与校园的生活,我与校园的接触,这儿有知识的海洋,辛勤的园丁,情感的积淀,勤奋的学生,互相关心的舍友„„

而,高二的我们在文科生与理科生之间选择着不同的人生与生活,各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想。 听一首温暖的歌,我坐在校园的一角,在落日的余晖翻开一本书,写写心新,收藏进树叶中夹在书里。悲伤与快乐都是简单的事,文字流于指尖记录下时光里的故事。也许生活就是这样丰富多彩,背背历史,在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点,沿着经纬度,即使偶尔会迷失坐标方位,却总会走到幸福的方向;捧一本喜欢的书,畅游哲学的海洋,寻找柏拉图式的安慰;偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉。有时抱怨一下死记硬背枯燥,看看厚厚的资料。体验着这放肆的青春。

此时,转到校园里另一角简单而不张扬的青春,从学校到家的简谐运动。ADP不断结合磷酸转换成ATP,燃烧花季雨季残存的轻狂。习题厚的像字典一样,试卷一张一张飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华。也许在别人看

来是乏味可悲的,他们却自得其乐。喜欢做化学和生物试验,看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲,成橙红黄绿的色素带,模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记。解出一道试题,问明白一个知识点,就好像攀登上珠穆朗玛峰。生活就是这样单调,单调到简单,简单到快乐,快乐到喜欢。

我的校园,不仅是朋友,同学,老师,还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰,夏之淡菏,秋之艳菊,动之傲梅”,种子在园丁的培育下,淡淡的花香弥漫在校园里。因为学校是培育人才的摇篮,我与校园的生活,有滋有味的知识的积淀,情感色积淀,是一道独特的风景。

你是那样默默而又亲密地陪伴着我,并静静地为我点起了人生的起航灯。分分秒秒,点点滴滴,我感受在心,现在和那永远的将来,我都永远不会忘记你:我的校园。

春天的校园

春天的校园是宁静的,春天的校园是生机勃勃的,春天的校园是五彩斑斓。假如我是一名画家,一定要把这宁静的校园画成一副活灵活现的画;假如我是一位摄影师,一定要把这生机勃勃的画面拍成一张美丽的照片;假如我是一名作家,一定要把这五彩斑斓的春色写成一篇让人受欢迎的文章。

走进校园,四座伟大的名人雕像印入你的眼帘。他们教导我们要认真读书,将来为祖国做贡献。一阵春风吹过,春风好像和同学们说了什么,同学们似乎干劲十足,在乒乓球桌前拉开了序幕,麻雀、鸽子也来凑热闹。加油声、失败声、欢呼声弥漫着校园的整个角落。看!足球场上小草弟弟打开了泥土大门悄悄的探出了小脑袋,换上了春装来迎接春姑娘的到来。

听!什么声音?原来篮球场上展开了争夺胜利的比赛,俩方的拉拉队在给队员们加油。

向西走进教学楼,就会看见我们的花坛。咦,那是什么?原来是玫瑰和月季花啊。瞧,玫瑰花娇滴滴的把自己的芬芳展现出来,月季花也不甘示弱的绽放出了笑脸。走到花坛旁,一阵春风带着花香迎面扑来,顿时让你感觉神清气爽、心旷神怡。

怎么样?听了我的介绍后想来参观一下吗?心动不如行动,我们全校师生欢迎你来游玩。

范文六:第4课设计文集封面预学案 投稿:金蔍蔎

第 4 课 设计文集封面

操作指南 一、输入封面信息 1、新建一个 WORD 文档,输入作文集名称、姓名和班级等信息. 2、设置合适的字体、字号: 选中文集名称,设置字体为“楷体” ,字号为“72” 再选中班级和姓名,设置字号为“20” 二、调整文字位置 1、在需要调整的文字左边用回车键换行,可使相应的文字向下 移动。 2、利用“开始”选项卡“段落”组中的居中按钮,将文本居中 对齐。 三、插入剪贴画 1、将光标定位到面面中间,在“插入”选项卡的“插图”组中, 单击“剪贴画” 。 2、在弹出的“剪贴画”任务空格中,单击“搜索”按钮。 3、 选择合适的剪贴画并单击, 该图片就会插入到光标所在位置。 4、将鼠标指向剪贴画四周的控制点,按住左键拖动,可对剪贴 画的大小等进行调整。

范文七:论文设计封面封底 投稿:徐崂崃

河南农业大学

本科生毕业论文(设计)

题 学

目 Symbolism of Odor of Chrysanthemums 院

外国语学院

专业班级

2007 2007 级英语 3 班

0715101084

学生姓名

杨敏

指导教师

李喜芬

撰写日期: 2011 年 5 月 20 日

指导教师评语(主要评价论文的工作量、试验数据的可靠性、论文的主要内容 与特点、写作水平等) : 论文的工作量:

试验数据的可靠性:

论文的主要内容与特点、写作水平:

签 年

名: 月 日

答辩委员会评语及论文成绩(主要评价论文的性质、难度、质量、综合训练、 答辩情况、不足等。评定论文成绩) : 论文的性质、难度、质量:

学生的综合训练、答辩情况、不足等:

论文成绩:

主任委员签名: 年 月 日

范文八:论文封面设计 投稿:江孏子

太原科技大学成人教育学院

(函授)毕业论文

论文题目:

钻孔组合机床设计

函授站

专 业

级 别

姓 名

学 号

联系地址

联系电话

电子邮箱

指导教师

2012年 月 日

太原科技大学2012级函授学生毕业论文有关事项

一、毕业论文写作的目的

毕业论文是带有学术研究性质的理论分析文章,理论性强,重在研究,它可以培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力,检验学生的学习效果,提高学生的理论研究水平。

二、毕业论文写作的基本要求

题目要求:新颖性、专业性、实用性、唯一性。

程序要求:确定选题、写出论文提纲、初稿、修改稿、定稿(要求打印稿和电子稿)。

内容要求:选材要新、专业性强、篇幅适中、避免抄袭。

字数要求:5000--8000字之间(指论文主体部分,不包括前置部分和附录部分)。

三、毕业论文的组成及要求

1.论文封面:必须提供应有的信息【中文标题(英语专业同时还需要英文标题)、函授站名称、年级、学生姓名、学号、联系地址、联系电话和电子邮箱(指导教师姓名与职称由函授站填写)】,并起保护作用。

2.论文题目:题目不宜过大过于笼统,应简洁、明确、有概括性,与内容联系要紧密,字数不宜超过20个字(英语专业同时还需要英文标题)。

3.目录:写出目录,标明页码(与书籍目录相同)

4.论文摘要:摘要要有高度的概括力,即以浓缩的形式简明扼要地陈述论文研究的背景、目的、内容、方法和观点,以及取得的成果和结论,应能反映论文的精华。中文摘要以200-300字为宜,(英语专业的英文摘要与中文摘要内容要相对应)。

5.关键词:从论文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词作为关键词,附于中文摘要(英语专业附于英文摘要)后。

6.正文:包括前言、本论、结论三个部分。

7.谢辞:简述自己通过毕业论文的体会,并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

8.参考文献:在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料,所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。

四、毕业论文的书写格式

1、论文定稿后要统一打印,一律采用计算机排版、A4纸打印。正文用宋体小四号字,版面上下空2cm,左空2.5cm,右空2cm(靠左侧装订),外文论文定稿后也应按相同的要求打印。

2、字体要求

题目:用三号黑体字;第一层次题序和标题用四号黑体字;第二层次题序和标题用小四号黑体字;第三层次题序和标题用小四号黑体字;第四层次题序和标题、第五层次以下标题和题序与第三层次同;各层标题与段前、段后间距为一行,左对齐;正文行间距为18磅。

3、参考文献

按论文中引用参考文献出现的先后次序,用中括号的数字连续编号,依次书写作者、文献名、杂志或书名、卷号或期刊号、出版时间,采用小五号宋体。

4、标题层次

毕业论文的全部标题层次应整齐清晰,相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“1”、“2”、“3”、等,第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等,但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级,两级之间用下角圆点隔开。

5、注释

毕业论文中有个别名词或情况需要解释时,可加注说明,注释可用页末注(将注文放在加注页稿纸的下端)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾),而不用行中注(夹在正文中的注释)。

五、毕业论文的装订要求

定稿后的毕业论文请按以下顺序装订:

(1)封面 (2)目录 (3)中(或英)文摘要(含关键词)

(4)正文 (5)谢辞 (6)参考文献 (7)封底

范文九:《设计文集封面》教学设计和反思 投稿:潘驮驯

《设计文集封面》教学设计

一、导入

师:同学们,闭上眼睛,想象一下,如果你面前现在有一排的作文书,而且里面的作文内容都很相近,然后叫你在短时间内选择其中的一本,你会根据它们的特性来选择?

生:……

师:老师的第一直觉就是看它的封面,封面精美,能吸引我眼球的,我就会在第一时间选择他。

回想起前面几节课我们制作的那些电子作文,同学们说,我们是不是也应该为我们的作文制作一个封面啊?

生:是。

二、新课教授

师:那我们这节课就一起来学习《设计文集封面》,自己来当设计师,让我们的作文集变得与众不同。

师:制作封面之前,我们必须好好去了解一下封面。老师这里带来了其他同学制作的封面。你们观察这些封面,思考一下这些作文集封面都有哪些内容啊?

生:标题、作者、班级、图片……(板书)

师:非常好,封面要把我们的关键信息显示出来。同学们再看一下,你们觉得哪一个封面你最喜欢啊,说一说你的理由。

生:我喜欢第一幅,

<大家都这么沉默,看来这真的很难抉择。>

师:其实他们制作的封面各有各的优点。总的来说,一个好的封面需要简洁的标题、鲜明的色彩、有趣的图像,但更重要的是要做到图文并茂,如果之前的哪些都做的很好了,但是综合在一起,只是随意的摆放和拼凑,是很影响封面的美观的,所以啊我们在设计的时候,整体结构一定要给人一种和谐的感觉,色彩要搭配,位置摆放也要合理。例如这个封面,虽然它对象比较多,但是整合在一起不会给人感觉复杂,主要它在一些地方进行了留白,整个画面不会显得很拥挤。

师:现在呢,请同学们在大脑里构思一下自己想要的封面设计,并给自己的封面取一个名字,然后也和你的同桌交流一下。

好的,大家都有了一些思路,我们现在就开始制作我们的文集封面了。

三、任务驱动

师:首先,请同学们新建一个word文档,输入作文集的名称、自己的姓名和班级等信息。 输入完后将文字设置合适的字体、字号。

生:做。

师:有些同学在设置字体、字号的时候遇到了一些问题。老师请一位同学当一下小老师,上台来演示一下改变字体、字号的操作。

同学们停下手中的操作,老师要进行广播了,1,2,3。

这位同学在操作的时候,其他同学认真看。

这位同学的演示非常精彩,其他同学都看清楚操作了吧。

这里呢,大家要注意一下,我们的封面标题字号一般要大一点,这样才能突出主题。

等一下请同学们对自己的文体、字号进行重新设置,设置好的同学完成文字位置的改变。这里,老师要教大家一招,同学们看到编辑窗口右下角,这里有个缩放滑块,拖动它就能改变

页面的大小,我们将页面缩小到能看到全貌的状态,这样就能更加直观对文字位置进行调整了。

现在老师把屏幕还给大家。

请可以根据大屏幕的提示,对文字的位置进行调整,让封面的整体效果更和谐。

四、课堂展示

师:通过这节课的学习,我们要评出最佳设计师来。

教学反思:

1、在展示一些封面时,学生说不出来哪里好,这个时候教师要进行适当的引导。比如封面的颜色、排版、字体的排列等等。

2、在让学生构思自己的作文集封面的名字时,教师应提醒学生发挥自己的创造力和想象力,不要模仿教师列出的封面上的名称。

3、对于标题的字体要大一点的这个知识点,教师最好把话语权交给学生,让学生自己来提出。

4、缩放滑块这个知识点的放置,需要再多加考虑。

5、在展示学生的作品时,让学生来评价,留多一点的时候,能给与学生反馈,让他们知道怎么样的作品才是一个美观的作品。

范文十:作文封面设计和序言 投稿:崔璟璠

footprints-- where we inked, were we grow

福清一中

高二四班

陈丽文

序言

这是我的第一本文集,也是我第一次写序。这本文集里收录了我平时的练笔和一些课堂作文,都是自己的一些看法、感受,或许笔法有些稚嫩,语音也不流畅、优美,但是还是能不断完善的,通过不断练习,相信会越写越好。 古人云:读书破万卷,下笔如有神。作文水平的提高,固然不一定读万卷书,但只要多读书,思想便会丰盈;只要多笔耕,笔端便会如泉涌。写作更多的是一种感受,当你学会大大方方的投入大千世界的怀抱,世界必将回馈给你更灵动的文字。

作为一名青少年,如果学会了写作,就是学会了独自面对生活,学会了独自面对自己,学会了思考人生,学会了面对宇宙和未来,这是个人成长的声音,是生命拔节的声音。 我相信这第一次的开始必将带来以后一次次的突破,越来越好,越写越越棒。我将用文字记录下自己生活、学习、思想中的点点滴滴,希望会更好。 亲爱的同学们:和你们在一起学习、生活很开心。

在这么长的时间里,我们彼此建立了深厚的情谊。这情胜过友情、胜过师生情。在学习日子里,我们一起笑过,一起哭过。我们一起踏步徜徉在美丽的南北湖畔;我们一起在青青田野里放飞满载着我们梦想的风筝;我们一起在骄阳肆虐的操场上练着队列洒着汗水,老师曾为你们的调皮好动大声训斥过你们,也曾为你们取得的成绩发出会心的微笑。

一直想为自己,为这个班级留下一些回忆,属于我们的回忆。所以这次的作文集我们真的给了我一次机会,给这本作文集命名为笔迹,记录了我的成长,这本汇集了我稚嫩文字的作文集终于要变为一本充满回忆味道的小集子。许多年后,相信我们每个人在翻起这本书时,一定会想起我们共同的故事。快乐起航吧,祝福你们的远航顺利,到达自己梦想的彼岸。

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