永生的和平鸽_范文大全

永生的和平鸽

【范文精选】永生的和平鸽

【范文大全】永生的和平鸽

【专家解析】永生的和平鸽

【优秀范文】永生的和平鸽

范文一:永生的和平鸽 投稿:韩啄啅

永生的和平鸽--献给我们同龄的中国士兵(单人朗诵版)

作者:刘擎 王嫣。

无数次,在天空和大地之间的一棵棵橄榄树旁,我伸开手掌放飞一对年轻的洁白的鸽子。

无数次,在太阳被地平线颤抖地举起又颤抖地沉入的一个个早晨和黄昏,我向着遥远的南方,唱一支深情的无词的歌。

就在亚热带丛林中那片不知名的小草上,他最后一次站起身,向祖国致敬。红色的生命之泉奔涌着,再也没有停歇。

就这样,他在那片小草上献出最后一次脉搏,最后一次呼吸,献出二十二岁的年龄。就这样,他在青春里永恒。于是,他的生命永远年轻。

他是个普通的人,普通极了,是我们儿时的伙伴,我们青年时代的朋友。 他并不曾编织过关于英雄和元帅的光荣梦想,甚至并不特别喜欢那些打仗的故事。

他迷恋着他的鸽子,他的洁白美丽的鸽子。每一次当鸽子从他肩头起飞的时候,总会听到他对着篮天吹响那嘹亮的无比洒脱的鸽哨。

可是,有一天,他说,他要去当参军,他要去南方的前线。

他说,南方有一对白鸽子死了,因此总有人要走上前线。

他说,他是爱鸽子的,所以他要上前线。

他说,你们生活吧,奋斗吧,幸福吧,相爱吧。

他说,洒尽鲜血是为了开放出阳光和爱情,开放出大片大片和平的天空,让所有的白鸽子永远不死地自由地飞翔。

最后,他拿出那对雪白雪白的鸽子,放到我们手上,转过身,踏上那条弯弯曲曲的小道。从此他再也没有回来,永远也不会回来了……

无数次,我们伸开手掌放飞一对年轻的洁白的鸽子。无数次,我们向着遥远的南方,唱一支深情的无词的歌。■

范文二:永生的和平鸽 投稿:龚佁佂

永生的和平鸽

女:无数次在天空和大地之间的

一棵棵橄榄树旁

我伸开手掌,放飞一对

年轻的洁白的鸽子

男:无数次

在太阳被地平线颤抖地举起又颤抖地沉落的 一个个早晨和黄昏

我向着遥远的南方,唱一支

深情的无词的歌

女:就在亚热带丛林中那片不知名的小草上 他最后一次站起身向祖国致敬

红色的生命之泉奔涌着再也没有停息

于是,那天的晚霞很红很红

男:就这样,他在那片小草上

献出最后一次脉搏最后一次呼吸献出

二十二岁的年龄,就这样他在青春里永恒

于是,他的生命永远年轻

男:他是个普通的人

女:普通极了

男:是我们儿时的伙伴

女:我们青年时代的朋友

男:他并不曾编织过关于英雄和元帅的光荣梦想 甚至并不特别喜欢那些打仗的故事

女:他迷恋着他的鸽子,他的洁白美丽的鸽子

每一次,当白鸽从他肩头起飞的时候

总会听见他对着篮天

吹响那嘹亮的无比洒脱的哨音

男:可是有一天他说他要去参军他要去南方的前线

女:于是,在一个雾气蒙蒙的早晨他打好背包和我们告别 男:他说南方有一对白鸽子死了

因此总有人要走上前线

女:是的总有人走上前线

男:他说他是爱鸽子的所以他要上前线

女:他爱鸽子他要上前线

男:他说你们生活吧奋斗吧幸福吧相爱吧

女:他说你们要幸福要相爱

男:他说洒尽鲜血是为了开放出阳光和爱情

开放出大片大片和平的天空

女:和平的天空他说是为了让所有的白鸽子

永远不死地自由地飞翔

男:这时候你哭了你的脸上挂着泪珠

女:我哭了我脸上挂着泪珠

男:他说你还是个小丫头一个傻傻的小丫头

女:说我是个小丫头小傻丫头

男:他微笑着吹起一声长长的口哨

女:一声口哨一声无比优美的口哨

男:然后眼睛和眼睛相互凝望着

女:凝望了许久什么也没说

男:最后他拿出那对雪白雪白的鸽子放到我们手上 女:转过身踏上那条弯弯曲曲的小道

合:从此,他再也没有回来

永远也不会回来了

男:那一天,我看见晚霞很红很红

女:那一天,我看见晚霞很红很红

男:那一天他在青春里永恒,他的生命永远永远年青 女:那一天他在青春里永恒,他的生命永远年青 女:鸽子飞翔着,飞翔着,牵出长长的弧线

牵出长长的没有尽头的怀念

男:我的歌回旋着它是低低的,低低的

可我总相信在那块遥远的亚热带丛林中

会有一片小草听到这歌声

合:和我们一起怀念

于是,当我们无数次的面对

湛蓝湛蓝的天空和血红血红的霞光

女:总觉得有一个掩藏的故事还不曾诉说

男:总觉得有一阵嘹亮的鸽哨在久久回荡

合:无数次,我们伸开手掌放飞一对年轻的洁白的鸽子 无数次,我们向着遥远的南方唱一支深情的无词的歌

范文三:永生的和平鸽 投稿:戴幣幤

永生的和平鸽

无数次,

在天空和大地之间的

一棵棵橄榄树旁,

我伸开手掌,

放飞一对年轻的洁白的鸽子。 无数次,

在太阳被地平线颤抖地举起又颤抖地沉入的 一个个早晨和黄昏,

我向着遥远的南方,

唱一支深情的无词的歌。

就在亚热带丛林中那片不知名的小草上, 他最后一次站起身,

向祖国致敬。

红色的生命之泉奔涌着,

再也没有停歇。

就这样,

他在那片小草上

献出最后一次脉搏,

最后一次呼吸,

献出二十二岁的年龄。

就这样,

他在青春里永恒。

于是,

他的生命

永远年轻。

他是个普通的人,

普通极了,

是我们儿时的伙伴,

我们青年时代的朋友。

他并不曾编织过关于英雄和元帅的光荣梦想, 甚至并不特别喜欢那些打仗的故事。 他迷恋着他的鸽子,

他的洁白美丽的鸽子。

每一次当鸽子从他肩头起飞的时候, 总会听到他对着篮天吹响那

嘹亮的无比洒脱的鸽哨。

可是,

有一天,

他说,

他要去当兵,

他要去南方的前线。

他说,

南方有一对白鸽子死了,

因此总有人要走上前线。

他说,

他爱鸽子,

所以他要上前线。

他说,

你们生活吧,

奋斗吧,

幸福吧。

他说,

洒尽鲜血是为了开放出花朵和阳光, 开放出大片大片和平的天空,

让所有的白鸽子永远不死地自由地飞翔。 最后,

他拿出那对雪白雪白的鸽子,

放到我们手上,

转过身,

踏上那条弯弯曲曲的小道。

从此,

他再也没有回来,

永远也不会回来了……

那一天,我看见晚霞很红很红;

那一天,我看见晚霞很红很红;

那一天他在青春里永恒,

他的生命永远永远年青。

鸽子飞翔着,飞翔着,飞翔着,飞翔着, 牵出长长的弧线,

牵出长长的没有尽头的怀念。

我的歌回旋着,

它是低低地,低低地。

可我总相信,

在那遥远的亚热带丛林中

会有一片小草会听到这歌声,

和我们一起怀念。

于是,

当我们无数次面对

湛蓝湛蓝的天空和血红血红的霞光, 总觉得有一个掩藏的故事还不曾诉说, 总觉得有一阵嘹亮的鸽哨在久久回荡。 无数次,

我们伸开手掌放飞一对年轻的洁白的鸽子。 无数次,

我们向着遥远的南方,

唱一支深情的无词的歌。

范文四:男女配乐朗诵永生的和平鸽 投稿:毛猯猰

永生的和平鸽

女:无数次,在天空和大地之间的一棵棵橄榄树旁,我伸开手掌,放飞一对年轻的洁白的鸽子。

男:无数次,在太阳被地平线颤抖地举起又颤抖地沉落的一个个早晨和黄昏,我向着遥远的南方,唱一支深情的无词的歌。

女:就在亚热带丛林中那片不知名的小草上,他最后一次站起身向祖国致敬。红色的生命之泉奔涌着再也没有停息。于是,那天的晚霞很红很红。

男:就这样,他在那片小草上,献出最后一次脉搏,最后一次呼吸!献出二十二岁的年龄。就这样,他在青春里永恒。

女:于是,他的生命永远年轻。

男:他是个普通的人。

女:普通极了。

男:他是我们儿时的伙伴。

女:是我们青年时代的朋友。

男:他并不曾编织过关于英雄和元帅的光荣梦想,甚至并不特别喜欢那些打仗的故事。

女:他迷恋着他的鸽子,他的洁白美丽的鸽子。每一次当

白鸽从他肩头起飞的时候,总会听见他对着篮天吹响那嘹亮的无比洒脱的鸽哨。

男:可是有一天,他说,他要去参军,他要去南方的前线。 女:于是,在一个雾气蒙蒙的早晨,他打好背包,和我们

告别。

男:他说,南方有一对白鸽子死了,因此,总有人要走上

前线。

女:是的,总有人要走上前线。

男:他说,他是爱鸽子的,所以他要上前线。 女:他爱鸽子。他要上前线。

男:他说,你们生活吧!奋斗吧!幸福吧!相爱吧! 女:他说,你们要幸福!要相爱!

男:他说,洒尽鲜血是为了开放出阳光和爱情,开放出大

片大片和平的天空。

女:和平的天空!他说,是为了让所有的白鸽子永远不死

地自由地飞翔。

男:这时候,你哭了,你的脸上挂着泪珠。

女:我哭了,我脸上挂着泪珠。

男:他说,你还是个小丫头!一个傻呼呼的小丫头! 女:他说,我是个小丫头!小傻丫头!

男:他微笑着,吹起一声长长的口哨。

女:一声口哨,一声无比优美的口哨!

男:然后眼睛和眼睛相互凝望着。

女:凝望了许久,什么也没说。

男:最后,他拿出那对雪白雪白的鸽子,放到我们手上。 女:他转过身,踏上那条弯弯曲曲的小道。

男:从此,他再也没有回来,永远也不会回来了! 女:那一天,我看见晚霞很红很红。

男:那一天,他在青春里永恒,他的生命永远年青。 女:鸽子飞翔着,飞翔着,牵出长长的弧线,牵出长长的,

没有尽头的怀念。

男:我的歌回旋着。它是低低的,低低的。可我总相信,

在那块遥远的亚热带丛林中,会有一片小草听到这歌声,和我们一起怀念。

女:于是,当我们无数次的面对湛蓝湛蓝的天空,和血红

血红的霞光,总觉得有一个掩藏的故事,还不曾诉说。 男:总觉得有一阵嘹亮的鸽哨,在久久回荡。

合:无数次,我们伸开手掌,放飞一对年轻的、洁白的鸽

子。

合:无数次,我们向着遥远的南方,唱一首深情的、无词

的歌!

范文五:假如有来生,我要做和平鸽 投稿:金誅誆

假如有来生,我想做和平鸽。和平鸽是全世界和平。友谊。团结。圣洁的象征。白色。纯洁的羽毛,嫩黄的小嘴衔着翠绿的橄榄枝在蓝天飞翔,把和平的种子洒向世界的每一个地方。

  在世界的某些地方,却总在血与火的厮杀中。人们被夺取了美满幸福的家庭,甚至被夺去了宝贵的生命。源远流长的人类,曾用长矛抵挡住野兽的袭击而得以保住性命,却为何要端起炮弹。机关枪自相残杀。我仿佛看到无数失去父母的孩子在揪心的哭泣,这时,我真想为他们送去幸福,送去和平。( 书村网 www.mcqyy.com )

  和平鸽作为和平的使者,也是世界重大盛世中必不可少的角色之一。像1988年巴赛罗那第五届奥运会等等盛会的开幕式上,都有数万美丽的鸽子迎空飞翔,表明了中国和全世界人民向往和平。友谊。团结的美好愿望。

  假如有来生,我一定要做和平鸽。

范文六:放飞和平鸽-陈海永 投稿:丁緷緸

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《放飞和平鸽》教案设计

一、 教案背景 1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:品德与社会 2,课时:2 3,学生课前准备: 一、预习课文,了解世界人民渴望和平,爱好和平的愿望。 二、利用百度搜索相关资料。 二、 教学课题 通过学习使学生进一步明确世界需要和平,让和平永驻是世界人民的共同渴望,我们应当 珍惜当前幸福生活,为世界和平作出自己的贡献。 1.我们应该懂得今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。 2.我们向往和平美好的生活,愿意和各国人民友好交往。 3.我们应当主动关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平作出自己的努 力。 三、 教材分析 《放飞和平鸽》是山东人民出版社实验教材《品德与社会》六年级下册第二单元《珍爱和 平生活》中的第三课。本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体,让 学生去感受战争的苦难,体会和平的美好,以及世界人民相依相存的关系。因此,本节课的教 学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力,引导学生通过收集、整理、分 析相关资料等一系列活动,最终实现自主探究的有效性教学。 教学重点难点: 了解第二次世界大战以来,世界局部发生的大大小小的战争,给人民的生命和财产带来了 重大损失,启发学生对和平的珍惜热爱之情,感受中国是爱好和平的国家,了解中国人民为了 制止战争、维护世界和平做出的贡献,引导学生要热爱和平,珍惜今天的和平环境。 教学之前用百度在网上搜索《放飞和平鸽》的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考, 了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索 关于战争给各国人民带来的灾难的视频,课堂放给学生观看,加深印象。用百度图片网上搜索 下载各国人民反战示威游行的图片,体会各国人民反对战争、爱好和平的渴望。通过百度在网 上搜索关于“万隆会议”“和平共处五项原则” , ,中国签署“核不扩散条约”等资料,做成 PPT 课堂给同学们演示,让学生了解中国为维护世界和平作出的努力,加深体会中国人民对世界和 平的向往。 四、教学方法 自学探究法、讲授法、小组互助合作法、讨论交流法 1、以学生的现实生活为根本,努力创设开放的教学情景,以探究式学习为主,激发学生的求 知欲望,使课堂充满融洽的学习氛围。 2、通过师生间的讨论交流,了解战争给人类带来的灾难,从而体会世界人民对和平的渴望。 3、通

过朗诵诗歌,听唱歌曲等方式入情入境,让学生进入角色体验,深刻意识世界人民期盼 和平、珍惜和平的愿望。

五、

教学过程

第一课时 【图片导入】http://www.jitu5.com/tuku/201109/97628.html 首先出示一只放飞的衔着橄榄枝的和平鸽,让学生观看。 同学们,童年是充满阳光,布满鲜花的岁月。但是,就在今天,就在我们的身边,有一群 和我们同龄的孩子,他们的童年正被无情的战火演变成了一场场噩梦。他们的脸上不再有笑容, 他们的眼中没有了幸福,看着那一张张惊恐的面容,透过那一双双企盼的眼睛,你读懂了什么? 学生:对战争的恐惧,对和平的企盼。老师:今天,就让我们带着孩子们的企盼,一起放飞和 平鸽吧! 【板书课题】放飞和平鸽 一、世界人民渴望和平 第二次世界大战以来,虽然没有发生过像两次世界大战一样的大的战事,但是由于各种原 因,局部战争接连不断。那你还知道哪些战争呢? 【学生活动】1、学生阅读课文观看图片 2、学生汇报自己了解的战争。 【教师活动】1、小结:第二次世界大战后的 60 多年中,世界上有发生了大大小小的战争 200 多起。尤其是最近发生的索马里战争、巴以战争等,对同学们都留下了深刻的印象。 2、那这些战争又给人类带来了哪些灾难?出示图片 【 百 度 图 片 】 饱 经 战 乱 之 苦 的 非 洲 人 民 http://hswbowenwang.blog.163.com/blog/static/172549341201010233121368/ 【 百 度 图 】 中 东 地 区 的 巴 以 战 争 http://msnphoto.eastday.com/hdqxb/20090106_13/index.html 3、 现在的这些战争和过去发生的战争在给人们的危害上又有什么不同? 教师根据学生的汇报出示相关图片(战争后的残垣断壁、骨瘦如柴的难民、化学战争给人 类造成的危害,以及战争孤儿无助的眼神等) 【百度图片】http://liangjian678.blog.163.com/blog/static/14013145420112159590286/ 【教师点拨】二战以后,各种先进科学技术应用于战争中,给人类带来了更大的危害,不 仅人民的生理和心理受到伤害、财产受到损失,更重要的是对环境的破坏程度大大加深了,全 人类和平的呼声更加迫切。 【板书】世界人民渴望和平 二、共同的渴望 【学生活动】学生阅读课文观看图片 1、避免战争、让和平永驻是全世界人民共同的渴望。为了使和平永留人间,全世界的人们 都作了些什么呢? 2、学生把搜集到的资料图片在小组中交流展示。 【教师活动】根据学生汇报出示 【 百 度 图 片 】 ( 各 国 的 反 战 游 行 ) http://news.xinhuanet.com/ziliao/2003-03/25/content_798246.htm 【课堂延伸】当学生介绍到日本的反战示威时,教师引导:你们知道靖国神社是一所什么 场所吗? 你对日本领

导人参拜靖国神社怎样看待? 【百度视频】靖国神社 http://www.tudou.com/programs/view/X-vQoEuFdD8/isRenhe=1 你对日本领导人参拜靖国神社怎样看待?

学生构思、小组交流,讨论展示。 【教师点拨】反战游行仅仅是世界人民渴望和平的一个缩影,爱好和平的人们还通过许多方 式,呼吁和平、抵制战争。你还搜集到哪些方式?全世界的人民为了呼吁和平、抵制战争还特 别设立了“国际和平日” ,你知道是那一天吗?对,联合国将每年的 9 月 21 日定为国际和平日, 用这一天纪念和加强所有各国人民之间的和平友谊,在这一天倡议全球停火。 【教师活动】出示课件(和平墙、纪念碑、呼吁和平的诗歌等) 【学生活动】我们的课本上也给我们展示了一首诗歌《向往》 ,咱们一起来读一读。学生练 习读。 师生合唱歌曲《让世界充满爱》 【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XMjgwNTI2Njg=.html 【板书】和平:共同的渴望 【课堂小结】 同学们,让我们一起发出这个呼声:我们要和平!不要战争!让我们共同呼吁和平早日到 来,让和平鸽永远飞翔在世界上空。 六、 教学反思 本节课的教学设计意在让学生了解国际社会、 中国、 和平人士为实现和平而所做的不懈努力。 本堂课的设计,教师课前通过上网查询、收集丰富的图片和视频资料,让学生在观看图片和视 频的过程中体验人们对和平的渴望,知道为了实现世界和平,人们进行了不懈地努力。 纵观整个活动, 是以“以活动促学生发展”的指导思想来设计和组织的, 强调活动在经过不断 概括化、言语化、简缩化而逐步向思维的抽象化转化,已达成学生思维水平的深化真实实现对 知识的掌握。 注重引导学生全面分析事物和问题,尊重学生在学习过程中的独特体验,鼓励学 生自由地、创造性地、个性化理解文本之后,并不意味着他的解决策略是最佳的。教师在此过 程中,通过对话、提问、比照、分享观点、合作反馈等交往环节来促进对于知识的深层理解, 帮助学生不断克服由自身认识的局限性所导致的主观性偏差,引导学生的思维进一步聚合到主 题含义和最优的解决策略上来。这是一种既集中有发散的方式,教师让每个学生发出声音,但 同时又引导学生获得一个比较正确的结论,将尊重学生的个性差异与思维方法的必要优化相结 合,将个性化、独特性与理解的普遍有效性相统一。 在本节课的教学中,教师始终按照预先设定的教学设计进行教学,完成了课前设定的教学 目标。还存在以下的不足: 1、教师的教学语言不够严谨,口语化较多,特别表现在各部分知识的转换衔接用语上。 教师更多地关注

多媒体的使用,特别是视频的播放上占用了更多的教学时间,导致学生阅读教 材、思考和交流的时间较少。 2、教学设计中列有本节的教学重点,但在实际的教学过程中没有体现出来,教师都是平铺直叙。 3、教师在设计和教学中都没有相应的课堂练习,上完课后,学生对课文中相关的知识点认识模 糊。 在今后的教学过程中,教师要结合学生的实际,在积极寻找教学资源的同时,更多的思考 如何应用好收集到的教学资源,突出每节课的教学重点,设计相应的练习,及时巩固所学的内 容,让学生学得愉快,记得轻松。

七、 教师个人介绍 省份:山东省 学校:青州市谭坊镇小尹小学 姓名:陈海永 职称: 二级教师 电话:13864653909 电子邮件:chy3871625@163.com 通讯地址:山东省青州市谭坊镇小尹小学 邮编:262519 个人介绍:陈海永,男,43 岁,青州市优秀教师,1992 年毕业于山东大学,本科学历。从事教 育工作 21 年,我潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。撰 写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖,并参与国家级、省级课题研究多次。 “关心学 生,潜心教学”是我作为一名教师的思想和行为准则。

范文七:和平之鸽永驻人间 投稿:胡僪僫

午后的阳光和煦地撒在大街小巷,我悠闲地坐在自家的小阳台上,手里捧着一本引人入胜的书,时不时喝几口暖暖的奶茶,这一切都是一种享受更是一种快乐。看看今天又是哪一本书快乐呢?不错,正是这本《莫泊桑中短篇小说选》,它让我爱不释手。  

  翻开此书,一篇篇小说就进入了我的世界,有充满杀戮的普法战争故事;有辛酸不尽的公务员生活;有五彩斑斓的诺曼底风土人情;还有光怪陆离的怪诞故事。其中在我脑海中挥之不去的就是战争故事了。莫泊桑把笔作为武器,写出了侵略军的残暴,披露了一些上等人的虚伪,同时也赞扬了讴歌了一些人的爱国情怀。它在写出故事的同时,也运用了十分细腻的描写,让我学到了不少的本领。  

  难道这个世界发生的天灾还不够?为什么还要增加这些人祸?为了这些死后根本带不走的东西,值得吗?战争让多少人在硝烟下睁着惊恐的眼睛,畏惧地看着这一切,终日人心惶惶,也让多少人失去自己最最宝贵的东西——生命。人们妻离子散,离开生命中最重要的人。  

  莫泊桑用他独有的笔调把爱国同自私,正义同背叛,无辜同残酷作对照,清晰的描写出了战争的可怕,还有情节的震撼人心。这些文章无一不让我感动!比如《野蛮大妈》里的主角“西蒙”她的儿子因为战争牺牲了,所以她在自己家放火,杀了敌人,为儿子报了仇,但她最后还是被枪毙了。文章字里行间写出了西蒙那英勇而犷悍的神态,也写出了侵略者的凶残。莫泊桑的文字总是有这种独特的魅力,能吸引许多读者的眼球。  

  战争是残酷的,炮弹也没有张眼睛,我真心的希望这些故事都不是真的,也不会发生,希望炮火永远不再打响,希望和平之鸽能永驻人间!

范文八:洪三学生小论文让和平鸽永驻人间六二秦文旭 投稿:余寳寴

让和平鸽永驻人间

洪家楼第三小学 六二秦文旭

指导教师:王丽

纵观古今的战争,无论发起战争者的目的如何,带给世界人民的永远都是深重的灾难,让我们来回顾这些战争带给人们的启示吧! 第二次世界大战,虽然那场战争已经过去了半个多世纪,但第二次世界大战的惨状让我们刻骨铭心。我认为第二次世界大战的主要原因不仅是哪些国家对外采取侵略扩张的政策,最主要的原因是,权力迷惑了他们的双眼,只想到赢得利益,却从未想到有多少人会因为这场邪恶的战争,妻离子散,家破人亡。1929至1933年,4年中,天空变暗了,草地荒芜了,连空气中都弥漫着战争的罪恶。一次正义的斯大林格勒战役,苏联守军用自己的卫国精神击败了被权力迷昏头脑德军,告诉他们,战争只会让自己的国家更罪恶,放弃战争,让自己的国民过着安居乐业的生活。

可一次次鲜血的教训,并没有让一些国家放弃对权力的争夺,让我们中国人恨的咬牙切齿的莫非于南京大屠杀了,我认为有两个引起这场战争的原因,第一是通过对南京的屠杀来震慑中国,让中国束缚与日本,第二个原因就是为了报复,据我所知,当日本侵略南京时,日本人的伤亡也相当严重。可有一个问题,我迟迟搞不明白,日本人侵略南京时,为何还要对南京的那些手无寸铁的人民进行屠杀?后来,我明白了一个主要原因,就是日本在上海南京保卫战的时候受到很大的抵抗,就把南京百万的人民当成发泄对象,进行屠杀。

难道权利真的有那么重要吗?难道为了权力至于战争么?战争的残酷谁也不可预料,在战争中死亡的人数更是数不胜数 。和平鸽,一个纯洁、美好的象征它叼走战争,带来和平,它用无瑕的眼睛,告诉我们和平的美丽,我们一定要让和平鸽永驻人间!

从古至今,一次次的战争给我们留下了许多黑色的阴影,在中国的历史上,从1842年签立的不平等条约,人们饱受到鸦片对我们中国人的威胁,林则徐用他对这种做法的不满,消除了那颗颗罪恶的果实。日本人对南京无辜人民犯下了滔天大罪,长达六周的屠杀让中国人对战争更加憎恶,战争就像一把刀,随时都会有被战争牵连的人民死于这把刀下,可战争的恐怖并没有洗清日本某些人赞同对于以前日本人对我国人犯下的滔天大罪,遭到了一些已经意识到自己的国家犯下错误的日本人民,可就连他们那最值得尊敬的天皇却都还没有意识到自己国家所犯下的错误,清醒过来。但我想对咱们国人说一句:永远不要忘记战争带给我们的伤痛,也永远不要忘记落后就要挨打的教训。我们要发奋图强,建设我们的国家,让祖国日渐强大,永远不受欺负。我们要避免战争发生,让和平永驻是全世界人民共同的渴望。世界需要和平,和平是全世界人类的太阳,是生命永恒的福音,全世界人民都在为那些自私的人名呼唤:“我们要和平,不要战争,我们珍爱和平生活,希望和平鸽永驻人间。”忘记以前战争给我们带来的伤痛,永记和平是永远的幸福,我们要让全世界人民懂得和平的珍贵,让和平洗掉战争的浑浊。战争第一道永恒的伤疤,无论怎样,刻下的是无数条生命与无数次痛恨。

让我们大声呐喊:珍爱和平,远离战争,我们要让和平鸽永驻人间!

范文九:和平鸽的由来 投稿:潘炢炣

鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征,“国际和平年”的徽标,就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案,它象征着和平、友谊和五谷丰登。世界许多著名城市广场上,都养着成千上万只鸽,比利时的布鲁赛尔,迄今还矗立着一位妇女的塑像,她身披古希腊的传统服装,张开双手托着一只鸽子及鲜花迎接游客,让人们牢记战争的不幸,珍惜和平、热爱生活。

鸽子作为和平的使者,也是世界重大盛世中必不可少的角色之一。像1988年巴塞罗那第25届奥运会和1990年在我国举行的亚运会等等盛会的开幕式上,都有数万羽美丽的鸽子迎空飞翔,表明了我国和世界人民向往和平、友谊团结的美好愿望。

在遥远的过去,鸽子才被当做和平的象征。鸽子曾被人们看成是爱情的使者。比如在古巴比伦,鸽子乃是法力无边的爱与育之女神伊斯塔身边的神鸟,在生活中则把少女称为是“爱情之鸽”。

直到纪元初,鸽子才被当做和平的象征。《旧约·创世纪》记载,上古洪水之后,诺亚从方舟上放出一只鸽子,让它去探明洪水是否退尽,上帝让鸽子衔回橄榄枝,已示洪水退尽,人间尚存希望。

16世纪的宗教改革运动,给鸽子赋予了新的使命,使它成为“圣灵”的化身。直到17世纪,鸽子才"官复原职"再次充任和平使者。德意志帝国的许多城市发行了一套图案为一只口衔橄榄枝的鸽子,图案底部镌有"圣鸽保佑和平"的纪念币。

到了德国的狂飙突进运动时期杰出的代表席勒又把鸽子从宗教意上的和平象征引入到政治,鸽子又成了英勇的斗士,已不再是毫无抵抗能力的希望之象征了。

和平鸽的由来

把鸽子作为世界和平的象征,并为世公认,当始于毕加索。1940年,希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里,这时有人敲门,来者是邻居米什老人,只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子,向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子,平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时,幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降,于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了,惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下,惨死在街头,还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里,对毕加索说到“先生,我请求您给我画一只鸽子,好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。 随后,毕加索怀着悲愤的心情,挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是"和平鸽"的雏形。1950年11月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”,由此,鸽子才被正式公认为和平的象征\

《新约全书》里有这么一个故事:一天,上帝告诉诺亚洪水快来了,诺亚赶紧和他的儿子就造了一艘大船,叫做方舟。当洪水漫来的时候,诺亚一家登上了方舟,而且把许许多多动物还带上了船,方舟在波涛汹涌的水面上飘荡了好些日子。终于雨停了,诺亚放出鸽子打探情报,不久,鸽子飞回来了,嘴里衔了一片新摘下来的橄榄枝叶,诺亚知道洪水已开始退云,平安就要来到。洪水退去后,在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此,人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。

范文十:和平鸽的由来 投稿:钱筨筩

和平鸽是和平、友谊、团结、圣洁的象征,“国际和平年”的徽标,就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案,它象征着和平、友谊和五谷丰登。比利时的布鲁塞尔,迄今还矗立着一位妇女的塑像,她身披古希腊的传统服装,张开双手托着一只鸽子及鲜花迎接游客,让人们牢记战争的不幸,珍惜和平、热爱生活。

  关于和平鸽的由来

  1940年,希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里,这时有人敲门,来者是邻居米什老人,只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子,向毕加索讲述了一个悲惨的故事。

  原来老人的孙子养了一群鸽子,平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时,幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降,于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了,惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下,惨死在街头,还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里,对毕加索说到“先生,我请求您给我画一只鸽子,好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。 随后,毕加索怀着悲愤的心情,挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是"和平鸽"的雏形。1950年11月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”,由此,鸽子才被正式公认为和平的象征。

  和平鸽的来历

  1950年在华沙召开的世界和平大会上,西班牙大师毕加索特意挥毫,画了一只昂首展翅的鸽子,智利著名诗人聂鲁达把它称为“和平鸽”,从此“和平鸽”便正式诞生了。“国际和平年”的徽标,就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案,它象征着和平、友谊和五谷丰登。鸽子作为和平的使者,也是世界重大盛世中必不可少的角色之一。如1990年在我国举行的亚运会和1992年巴塞罗那第25届奥运会等盛会的开幕式上,都放飞过数万羽美丽的鸽子,代表着人们向往和平、友谊和团结的美好愿望。不少著名城市的广场上,如伦敦的特拉法加广场、阿姆斯特丹的大坝广场、雪梨的马丁广场、贝尔格莱德塔马的登公园和我国济南的泉城广场等。都养着成千上万只鸽子来增添和平气氛。比利时的布鲁赛尔,迄今还矗立着一座妇女的塑像,她身披古希腊的传统服装,张开双手托着一只鸽子及鲜花迎接游客,让人们牢记战争的不幸,珍惜和平、热爱生活。

  橄榄枝与鸽子为什么会成为世界和平的象征呢?《新约全书》里有这么一个故事:一天,上帝告诉诺亚洪水快来了,诺亚赶紧造了一艘大船,叫做方舟。当洪水漫来的时候,诺亚一家登上了方舟。在雨停后,诺亚放出鸽子打探情报,不久,鸽子嘴里衔了一片新摘下来的橄榄枝叶飞回来了,于是证明洪水已经退去,遍地已呈现出了绿色植物的美景。从此,人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。德意志帝国还发行过一套纪念币。图案就是一只口衔橄榄枝的鸽子,底下则镌上“圣鸽保佑和平”的铭文。到了18世纪后期,著名的德国剧作家和诗人席勒,进一步把这种象征从宗教引入政治。在他的名作《奥尔良的姑娘》序幕中,让法国的民族女英雄贞德庄严宣布:“奇迹将会出现——白鸽将要起飞,她将以鹰的勇气,去抗击那蹂躏我们祖国的秃鹫!” 使鸽子增添了和平需要用斗争来争取的意义,而不再是毫无抵抗的圣鸽了。

字典词典法定代表人证明书范本法定代表人证明书范本【范文精选】法定代表人证明书范本【专家解析】赞美雨的句子赞美雨的句子【范文精选】赞美雨的句子【专家解析】肽单元名词解释肽单元名词解释【范文精选】肽单元名词解释【专家解析】