学校加强民族团结_范文大全

学校加强民族团结

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【优秀范文】学校加强民族团结

范文一:加强民族团结教育促进学校和谐发展 投稿:刘潗潘

加强民族团结教育 促进学校和谐发展 砚山县平远镇田心民族学校民族团结教育举措

一、基本情况。

平远镇田心民族学校是砚山县唯一的一所九年一贯制学校,成立于1993年8月,学校位于平远西南方向,地处田心、茂龙、松毛坡三村交界处,校内有汉、壮、苗、彝、回等不同民族的教师和学生和谐相处、生活、学习,学校现占地面积37341平方米,建筑面积10481平方米,建有一幢综合楼,一幢园丁楼,三幢教学楼,拥有图书11086册。各种功能室齐全,校园环境优美,是特理想的育人场所。学校现有教职工58人,其中初中教师29人,本科学历27人,专科学历2人,学历合格率为100%。小学教师29人(含工勤人员2人),本科学历11人,专科学历18人,高中学历2人(工勤),学历合格率为100%。有学生846人,其中初中6个班299人,小学12个班547人,以回族为主的少数民族647人,占76.5%。

建校以来,学校秉承“团结、务实、拼搏、奉献”的校训、“为了一切孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子”的办学宗旨;形成了“民族共聚校园谋团结,和谐相处互助学新知”的学校教育特色;确立了“崇尚一流,追求卓越,勇超自我”的办学理念;坚持“业精德厚,博学善教”的教风和“立志,惜时,笃学,创新”的学风。励精图治,辛勤耕耘,为民族地区培养了一批批建设人才。通过全体师生的共同努力,营造了良好的育人环境,教育教学质量逐年稳步提高。

二、民族团结教育活动工作的开展情况。

在中央为进一步弘扬民族团结精神,学习和宣传好教育领域和民族教育战线民族团结进步的先进事迹及《中共砚山县委、县人民政府关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济发展的决定》和《砚山县民族团结实施方案》文件精神指引下,学校在抓好教育教学的同时,强化民族教育,以民族团结为主,重点抓好民族和谐,民族大融合,民族生手拉手活动,在班上以“各民族同在一片蓝天下”为主题进行主题班会、黑板报评比、年级组组织演讲比赛,初中部进行民族团结诗朗诵,歌唱祖国繁荣及民族团结演唱会等形式多样的主题活动,丰富民族团结教育内涵,提高学生民族团结意识,促进各民族共同繁荣发展。开设民族团结课程,通过学习各民族不同风俗,了解民族特点,增强不同民族学生之间的感情,促进民族团结。

三、开展民族团结教育活动采取的主要措施和方式方法。

(一)建立机构狠抓落实。学校成立了由校长为组长,各挂钩领导为成员的民族团结教育检查、督促领导小组,定期对学校各班级、各年级组开展民族团结教育活动情况进行专项督导,并及时进行总结。各挂钩领导深入到年级、班级,参与并指导开展好民族团结教育的活动,使师生融为一体,各民族融为一体。

(二)充分发挥学校教育的主阵地作用。

1、在课堂教学中落实民族精神教育。将民族教育纳入学校教育的整体规划之中,落实到课堂之中,把知识和技能,过程和

方法,情感态度和价值观有机统一,把各民族间的风俗习惯在课堂中得到升华,使各民族相互了解,增进友谊,在学校学习生活中,使不同民族学生间同等接受教育,一视同仁,加强民族交流,在班上组织各种相互了解民族风情,促进民族团结发展的活动,使学生在学习文化知识的同时,得到科学精神、人文精神和民族精神的熏陶,从而提高民族团结意识。民族团结从幼儿抓起,学校在幼儿园开设阿语课组织学生开展民族小吃制作活动,使幼儿对不同民族的文化、生活习俗有初步的了解,从而促进民族间相互尊重。学校开设了《民族政策常识》、《民族知识》、《民族大家庭》等课程,并安排专任教师进行专讲,丰富学生民族知识。

2、在校园文化建设中承载民族精神教育。充分发挥学校的物质文化、精神文化在民族精神中的潜移默化作用,使校园绿化、环境布臵、建筑设计、设施布局、校园网络中融入民族精神教育内容。利用广播、网络、黑板报大力宣传和弘扬民族精神,在校园营造浓郁的教育氛围;抓住历史纪念日,民族传统节日(例如回族的开斋节、古尔邦节、壮族三月三、苗族花山节、彝族火把节)为契机,让不同民族间相互了解、尊重。充分利用入学,开学典礼、班会、晨会广泛开展爱国教育,革命传统教育,民族团结教育。学校在班级上开展民族手拉手活动,让学生在班上帮助学习上、生活上有困难的同学,不分彼此,通过帮扶,使各民族在班级上融为一体,让学校成为其乐融融的大家庭

3、在社会实践中内化民族教育。实践活动是学生民族精神

教育的有效方式,也是学生践行和体验民族精神的有效渠道,学校把学生的社会实践活动纳入教育教学计划,确保学生参加社会实践活动。让学生利用课余时间或者假期开展民族间活动调查,让不同民族的学生在实践中了解其他民族的风俗、生活习性。实践活动结束,以班级为单位,收集整理实践材料,让学生谈感想、收获。从而达到尊重、团结其他民族。加强校际间联系,把我校学生拓展到与外校民族学生建立长期帮扶活动,通过活动,增强友谊,促进了解,增进团结。

4.开展主题系列活动,提高民族团结意识。

了解民族,学习民族的历史文化,其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感,提高民族团结意识。学校在开学初就要求年级组工作计划、班务工作计划中要专项安排有“民族团结”活动,并由挂钩领导亲自参与指导。

(1)、利用团少队活动,开展“少数民族人物故事”演讲比赛。

(2)、利用“国庆”等重大节日,开展“知我中华,爱我中华”手抄报比赛和黑板报比赛,加强对学生进行爱国主义教育。

(3)、开展了“美丽富饶的彩云之南”主题中队活动,“团结的民族灿烂文化”演讲比赛及知识竞赛,提高民族团结意识。

(4)、每学期定期组织校际间民族学生帮扶活动。建立与偏远山区学校“手拉手”帮扶活动,让学生捐衣捐物,到偏远山区去体验各民族的生活,风俗习惯,体验偏远山区民族学生的学习

条件,生活条件,从而促进学生珍惜学习生活时间,对偏远山区孩子增强关爱,增进友谊、促进民族团结。学校先后与大白户小学、大兴小学建立了帮扶活动。先在学校发起帮助边远孩子,人人献爱心,表达自己情意的活动,再选派部分学生代表亲临其他学校传承暖意。通过活动,学生反映较好,而且长期与边远民族学生建立了联系帮扶。

(三)充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育合作作用。

1、协调社会各方面力量,把培育民族精神融入到家庭文化,社区文化建设之中。学校积极协调清真寺、社区村民委协助学校营造民族大团结的氛围。在县委、政府的牵头领导下,为了改善田心民族学校教学环境,各民族、社会各知名人士涌跃捐资达170多万,使田心民族学校更进一步强化。学校积极利用各种条件,组织家长培训,主要专题为“法制教育”、“爱国教育”、“民族团结教育”、“教育子女的方式方法”等,增强家长的各种意识。

2、利用家庭环境,社区环境弘扬和培育民族精神。

通过家长培训,家长意识提高了,从而影响和推动学生增强民族团结意识,拓展到社会,使整个地区到处洋溢着民族团结的气氛。

学校强化幼儿、小学、中学三点一线的管理模式。狠抓幼儿基础教育、养成教育,加强小学学习习惯养成,学风养成,实行“我能行”教育,尊重学生的基本权利,强化学生的民族意识,注重学生的民族情感体验,挖掘学生的潜能,为每一个不同民族

学生提供均衡发展的机会。注重初中部民族和谐共同学习质量的提高。因此学校在强化管理的同时,加大民族团结教育教研力度,充分利用现代教育资源,努力培育一支高素质的教师团队,造就高素质的学生,开展人人每天读一篇有关民族文化的课外书活动,拓宽学生的视野,展泛学生的知识。学校每学期定期召开家长会,要求家长在家庭教育中融入民族团结教育,通过家庭拓展到社会,营造一个轻松和谐的民族团结大环境。

(四)利用教材引导学生了解民族历史文化。

我国是一个多民族的国家,每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都不同,要让学生了解我国各个民族的历史文化,从而达到相互尊重、理解、共同团结进步。

1、低段以《中华大家庭》教材为主,通过教师引领学生阅读教材,让学生从《中华大家庭》中认识各种民族的生活、风俗以及各民族独特的文化,知道了各民族历史文化是我国历史文化宝库中的一块耀眼的瑰宝。

2、高段至初中以《民族常识》教材为主,通过教材的阅读,让学生从《民族常识》读本中了解中华民族的构成,掌握我国国情,在心灵中塑造各民族大团结、大统一的意识和民族精神。

四、开展民族团结教育活动取得的成绩和经验。

1、在学校教育中,通过实践活动,不同民族学生间的相互了解、形成了民族大融合,即回族离不开其他民族,少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,各种民族间相互依存、相互发

展。

2、通过各种不同形式的活动组织,提高了学生民族团结意识,对不同民族的生活,文化习俗进一步了解,增强了民族间相互团结、相互学习的观念,使学校不同民族间呈现出其乐融融的良好景象。

3、通过开展民族团结教育,学生之间的矛盾减少了。不同民族学生能懂得相互理解,相互尊重,相互帮助。不存在民族歧视,消除了学生心中的民族界限,从而能相互谦让,和谐共处。

4、更进一步强化了学校开展民族团结教育的重要性和紧迫性。营造了学校开展民族团结教育的良好氛围,扩大了民族团结教育的影响力和感召力。

5、做到了民族团结教育的“三到位”。即思想认识到位,能把民族团结教育作为学校教育不可分割的一部分来抓紧抓好;学习宣传到位,通过课堂、班会、少队课等形式进行宣传,提高了民族团结教育的影响力;活动落实到位,通过教育活动,提高了学生意识,拓宽了视野,促进了团结进步,为学校和谐发展、创建和谐校园作出了贡献。

6、教育教学质量大步提高。通过开展民族团结教育,学生能和谐共处,共同学习,将心思全部投入到学习中,近年的中考,总评列全县前茅。

7、得到了各级领导的认可。学校将民族团结教育作为教育工作中的重要一部分抓紧抓好,受到了上级领导的肯定,于2006

年被云南省教育厅,云南省民族宗教委员会评为云南省中小学民族团结示范学校,2009年平远地区民族团结推进会教育学楼奠基仪式在学校举行,于2010年竣工,投入使用。2010年被砚山县委、县人民政府评为民族团结先进集体。

总之,通过十多年的艰苦创业,学校地方培育了大批民族生,并向上一级学校输送了很多合格的高中生以及中专生,特别是近几年来,为提高田心地区人民群众文化素质,为平远地区的社会稳定民族团结,经济发展作出了重要贡献,学校将继续本着“质量兴校,人才强校,管理立校”的发展战略,团结一致,群策群力,以睿智的创新思维和先进的管理理念,努力实现品牌学校、一流学校而奋斗。充分提高民族素质,为民族的发展乐于奉献,建立丰功伟业。

田心民族学校

二〇一一年九月十八日

范文二:加强学校民族团结共建美好家园 投稿:黄玦玧

加强学校民族团结 共建美好家园

我校是一个以土族为主、满族、回族、蒙古族、藏族5个少数民族与汉族共同居住的多民族学校。全校师生中不仅各少数民族之间和衷共济,少数民族与汉族群众之间更是和睦相处,建立起“平等、团结、互助、和谐”的新型社会主义民族关系。

一、基本情况

1、少数民族多。五十镇由5个少数民族与汉族共同组成。全校教师总数127人,中小学生1994人;其中少数民族490人(土族428人、藏族62人)。

2、民族家庭多。全校共有118户,其中少数民族家庭66户,一个家庭由几种民族组成,是五十镇一大特点:全校3种少数民族组成的家庭有4户,两种少数民族组成的家庭有13户,少数民族与汉族共同组成的家庭有11户,一种少数民族组成的家庭有38户。

3、民族干部多。中心学校党支部班子成员共7名,其中少数民族2名,其中土族2名;全校共有党员24名,其中土族9名,藏族1名。学校领导班子4名,其中土族1名;少数民族中有能力、有魄力、有威信的同志都有了施展才华的一片天地。

二、增进民族团结进步的一些主要做法

1、尊重民族风俗。在平时工作中,把尊重各民族风俗习惯和宗

教信仰作为民族团结一项重要工作来抓。学校里每个人都能用几种语言与不同民族同胞交流,开会时统一说普通话。饮食习惯不同,大家都能相互包容,彼此尊重。

2、定期排查矛盾纠纷。对少数民族群众之间的矛盾隐患,做到及时调解,确保了矛盾纠纷不出校、不发展。多年来,中心学校从未发生因民族问题引发的矛盾纠纷,未发生过群体性打架、围攻等恶性事件和刑事案件,被命名为县级“安全文明学校”。

3、开展民族政策宣传。经常聘请法制副校长到学校进行民族宗教政策的法律法规讲座与辅导,增强少数民族保护自身合法权益的法律意识。通过这些措施,进一步巩固了全校5个民族一家亲、心连心,和谐共处的大好局面。

4、共享发展成果。五十镇中心学校坚持让5个民族群众共享经济发展成果,尤其是让每个少数民族群众得到更多实惠。做到“不让一个民族学生掉队、不让一个民族家庭掉队”。

三、几点思考

1、加强学校班子建设是加强民族团结,促进民族和谐的坚实基础。基础不牢,地动山摇。学校班子肩负着促进民族团结进步的重大责任,是做好民族工作的基石。应坚持把培养、提拔、重用少数民族干部作为维护民族团结的一项重要内容,要把思想品质好、理想信念

坚定、能力强、师生信赖的少数民族学生、教师得到任用。学校领导要不分民族成分,遇事讲团结,心往一处想;讲公道,一碗水端平;讲奉献,以身作则。遇到涉及少数民族群众利益的重大问题时,学校领导无论何种民族成分,都应相互尊重、相互信任、相互支持,切实把学校领导班子打造成坚强有力的战斗堡垒。

2、加强师生队伍间团结、互助是促和谐的关键环节。俗话说得好,“人心齐泰山移,众人拾柴火焰高”。民族团结互助关系着学校和谐发展,各少数民族间由于语言沟通不畅,少数民族学生不可避免会出现因贫困、因政策理解有误等引发的矛盾纠纷。树立新风,在移风易俗中增强少数民族群众的民族团结意识,促进各民族之间的文化融合。签订《民族团结进步友好协议》,用真心、诚心,最大限度地为对方考虑,增进团结友谊,促进和谐发展。

3、加强优美、和谐的校园人文环境是和谐的根本。如果孩子跨进校园所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云:“山光悦鸟性,潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水,就是为了“借山光以悦人性,假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。

4、要以党的群众路线教育实践活动为契机,深入贯彻党的民族政策,坚持以群众工作为统领,进一步夯实团结基础和工作基础。把民族团结贯穿于深入学校开展各项工作的全过程中,带着对各族群众的深厚感情,积极地回应广大师生、群众提出的合理诉求,主动地解决好广大师生、群众的现实困难,切实把民族团结工作抓紧抓实抓好,从而增强认知认同,凝聚人心,形成崇德向善的强大力量,在全社会努力营造和谐团结的良好氛围。

总之,我们应该把民族团结作为推进和谐发展、共同繁荣的主抓手,要做到政治上尊重、权益上保障,服务上到位,动员全社会的力量促进民族团结、和谐发展,共同缔造国家富强,各民族共同繁荣的良好景象。

范文三:加强民族团结教育促进学校和谐发展 投稿:刘貣貤

加强民族团结教育 促进学校和谐发展

——红寺堡回民小学民族团结进步创建活动模范事迹材料

红寺堡回民小学始建于1999年11月,是红寺堡区唯一的一所回民小学,服务范围红寺堡镇团结村,学校现设有18个教学班,学生1088人,为纯回族,有专任教师35人,其中汉族教师7人,占教师总数的20%。学校地处在纯回族聚居区,居民大都来自原同心县新庄集乡。

我校在创建民族团结进步模范学校的历程中,与时俱进,开拓创新,以民族文化素质教育为主题,以“加强民族团结,构建和谐校园”为主线,以民族文化进校园为抓手,以宣传党的民族政策、民族文体活动为载体,不断探索民族团结教育的特色模式,巩固和发展了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系,已走出了一条民族团结教育的成功之路。

一、深刻认识民族团结教育的重要性,高度重视民族团结教育工作

历史证明,只有各民族之间团结互助,国家才能繁荣昌盛。回族作为中华民族大家庭中的一员,享受党的各项惠民政策,回小学生为纯回族,从小加强民族团结教育更显得重要,只有让学生认识到民族团结的重要,让民族团结的思想在学生幼小的心灵生根发芽,树立民族团结的思想,将来才能更好的维护民族团结。因此,学校一直把民族团结教育当作一项重要工作

认真实施。

二、多措并举,加强民族团结教育

多年来,学校紧紧围绕改革发展稳定的大局,开展了多层次、多形式的民族团结教育,着重坚持了“三抓”:

(一)抓经常性的教育

1.大力提高教师的民族团结意识和专业素质。学校把民族政策、法规纳入教师政治理论学习计划之中。根据当前形势的发展,坚持不懈地在广大教职工中开展民族政策法规的学习,采取集中培训和自学等方式,对广大教职工进行比较系统的马克思主义“五观”教育、社会主义荣辱观教育、民族区域自治法、邓小平民族理论和党的民族宗教政策教育。

2. 积极开展丰富多彩的活动,加强师生民族团结教育。学校充分利用班会、团队等活动,规定每班每月开展一次不同形式的民族团结教育活动,如“歌颂中华大家庭”主题班队会,开展“少数民族优秀人物事迹”故事会,活动必须有方案、有图片、有记录,将活动结果纳入学校班级量化考核之中。学校还经常通过升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、电子屏等方式,丰富民族团结教育的形式,加强学生民族团结教育宣传。一是以班级为单位,办了以“民族团结教育”为主题的黑板报比赛活动;二是举办“中华大民族,我知我爱”及“民族精神代代传”手抄报比赛;三是组织了“56个民族是一家” 国旗下活动;四是通过学校“校园之声”广播站播放民族歌曲、宣传民族常

识,通过校园宣传栏让师生了解我国各民族的形成和发展、五十六个名族名称、回族文化等民族知识,了解宁夏的基本特征、风俗习惯、语言文字、著名人物等;五是开展了教师和学生的民族常识基础知识竞赛活动,使得广大师生对民族基本常识更加了解。

3.充分发挥民族常识在课堂教学中的主渠道作用。学校根据学生的学习需要,开设了在音乐、美术、体育、民族常识等方面充实一些内容作为提高学生艺术修养的特色课程。并将以上课程精心安排每个学期课程的实施方案,制定好教学计划、教学进度,并做到了将民族政策常识课排进课程表,做到教师有教案、学生有作业、有测评。音乐开设《中国民族音乐赏析》、美术中开设《民族特色绘制》、体育学科中纳入《传统民族体育活动》,还对部分在音、体、美方面有特长的学生进行个别辅导,促进学生全面发展。除了上好音乐课之外,我校还结合现有的音乐器材,大力组建鼓号队,工作卓有成效,在红寺堡首届阳光体育运动会开幕式上,我校的鼓号方队,阵势庞大、表演精彩,赢得了社会各界人士的高度评价。体育课上,踢毽子、拔河、沙包、民族团结接力、板鞋等都列入了教学内容,使学生直接参加一些具有少数民族特色的传统体育运动。利用美术课及兴趣小组学习绘画,学习少数民族的手工制作剪纸,学生动手学习制作简单的少数民族工艺品,如:插花、剪纸等,培养了学生的动手能力和审美情趣。

(二)抓每年五月的民族团结教育月活动。学校每年都认真开展民族团结教育月活动,达到以月促年的效果,活动中,坚持把经常性教育和集中教育结合起来,以活动为载体,力争做到年年有新的内容,年年有新的办法,年年有新的成效。

1、在教育月活动期间,学校积极组织召开了辖区内宗教界人士联谊会,参加会议的除了各清真寺的阿訇外还有少数民族居民代表、宗教人士代表及各寺管负责人共计30余人,会上大家共同学习了《团结村民族团结教育月活动实施方案》、《宪法》、新颁布的《宗教事务条例》、《信访条例》、《加强民族团结,反对民族分裂》,观看了《反邪教警示教育》光碟,并进行了测试。通过开展喜闻乐见的宣传教育活动,使各族居民在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育,同时也提高了各族教职工、居民群众的法制观念。为进一步巩固和发展民族团结的大好局面奠定良好的基础。

2、学校积极组织协调村委会及广大居民参加义务劳动和绿化活动,不断增强大家爱护环境,绿化家园的环保意识,为辖区居民提供了一个干净优美的生活环境。每年的5月我校都会组织部分师生到本辖区内的孤寡老人家里进行一次大清扫,为他们提供一个舒适的环境。

3、学校还积极组织一些居民与教师的娱乐活动,如篮球、排球、羽毛球等比赛活动。通过活动的开展,使辖区居民在娱

乐中相互交流了感情,不但增进了辖区各居民间的友谊,而且还达到了本校老师与居民间团结友爱、互助的目的。

(三)是抓舆论宣传。

开展丰富多彩、寓教于乐的民族团结宣教活动,是我校创建民族团结进步的亮点。

一是开辟了学校德育墙,加强民族团结宣传教育。学校共开辟了30堵墙,不同的墙面有不同的教育主题,如:有爱国、爱家乡、爱父母、爱老师、民族基本常识等等主题,学校定期举办德育墙解说比赛活动,班级轮流观看,对学生是一种极好的熏陶教育。孩子们清晰的口齿、大方的举止仪表、标准流利的普通话,吸引了社会各界人士前来观摩,并得到了区市级有关领导的高度评价。学校先后被评为吴忠市级、自治区级德育示范学校。

二是大力宣传民族文化,让民族文化深入人心。多年来,学校始终坚持的是开放式的人性化民主管理模式,辖区居民可以随时到学校参与学校的各项工作,学校还专门制作了一些有关民族团结的宣传标语、橱窗、居民留言箱等,广泛地宣传党的民族政策、宗教常识、民族区域自治法等,供居民来观赏,使得“加强民族团结教育”为主题的活动进学校、进居民。通过各种形式的宣传使广大师生和群众在自觉与不自觉中受到了民族团结教育,为做好民族团结工作打下了良好的思想基础。

三是开展走访慰问活动,增进民族团结。几年来,学校非

常重视走访慰问活动,凡在重大节日期间,学校领导都会走访慰问不同民族的教师、居民以及其他人员,这样更进一步激发广大教师热爱党、忠于党的教育事业的热情和动力,增强了他们的亲和力、凝聚力和战斗力。

我校辖区内居住的全是回族,在回族重大节日时,学校都会慰问回族教师,还会看望本辖区内的开学阿訇,同时学校还经常慰问患重大疾病的少数民族教职工及家庭贫困的学生;每逢过春节,学校会一如既往的去到汉族教师家里拜年。通过以上走访慰问活动,达到了教师与居民统一思想,凝聚民心的目的。

三、加强服务,着力营造“亲情化、人文化”的良好氛围 民族团结进步,团结是基础,进步是目的,服务是保障。我校服务区全部是来自南部山区贫困的回族移民,家长外出务工多,“留守儿童”是学生中的一个特殊群体,学校在“亲情化、个性化和科学化”教育理念的指导下,要求科任教师对“留守学生”进行思想上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导,形成一种既教书又育人、既管教又管导的学校德育新模式,促进这些“留守学生”持续、积极、和谐地全面发展。例如:我校长期开通了亲亲热线,成立了留守之家,长期关心这些留守学生的生活状况。学校还着力解决了留守学生生活实际问题,到目前为止,属于“留守儿童”的一律免去所有费用,学校还会定期给他们发放补助,让他们切实感受到了不是亲人却胜似

亲人的关怀。只有全校上下一盘棋,强化服务意识,才能赢得“亲情化、人文化”的良好局面。

四、细化管理,建立机制,夯实民族团结进步教育的运行机制

(一)组织运作机制。我校将民族团结进步教育工作纳入学校组织系统之中,使其在学校整体工作中正常运作并发挥作用。学校建立由校长负责创建民族团结进步活动的一体化运作机制,有效地协调并发挥政教处、教务处、总务处、及家庭教育在学校德育工作中的作用,明确各方职能,形成教育合力。

(二)流程管理机制。我校在创建民族团结进步活动方面,使制定计划—指导实施—检查总结—考核激励—学习培训形成一个环环相扣、相互促进的流程。任何管理,只有当过程中的每一个环节产生内在和外在的有机联系才会真正见效。为此,我校重视民族团结进步的三年规划、学年计划、学期计划的制订和每周周工作的选择,并辅之以必要的检查、督促、反馈,做到活动有总结,训练有小结,学期有总结。同时加强考核、评优、聘任制度。如我校制定了班主任工作量化考核制度,考核分过程性评价(即每月考核)和阶段性评价(即年度考核);完善了班主任奖励制度。

五、校园和谐,桃李争妍,民族团结进步硕果累累

我校以“民主、和谐、求实、创新、开拓、进取”为校训,以民族团结进步为己任,戮力同心,栉风沐雨,与时俱进,硕

果累累。校园处处盛开着民族之花。学校曾先后被授予国家级、自治区级“留守儿童家长示范”学校、自治区级“现代远程教育示范学校”、自治区级德育示范学校,红寺堡区“十佳学校”、“教育教学工作先进集体”等多项殊荣。广大师生也在各级各类比赛中奋勇争先,频频获奖,其中我校王蔚同学在2010年吴忠市举办的全区演讲比赛中荣获了学生组一等奖。

民族团结花永灿,校园和谐树常青。在伟大的中国共产党诞辰90周年的光辉岁月里,党的阳光雨露照耀着回乡民族教育的这片沃土,到处洋溢着和谐的民族情,盛开着灿烂的民族花。回顾过去,回小人无怨无悔,展望未来,回小人又开始将在新时代主旋律的指引下,开拓创新,以人为本,全面发展,和谐共进,办好办好人民满意的教育,相信回小的明天一定会更加辉煌。!

范文四:加强民族团结教育促进学校和谐发展 投稿:莫踮踯

加强民族团结教育 促进学校和谐发展

—— 瞿靖中心小学 王凤芝

今年是我市开展的地11各民族团结教育。在这次民族团结教育活动中,我校将以“讲团结、促稳定、谋发展、创特色”为主题,切实开展好民族团结教育活动。

一、统一思想,提高认识,明确开展民族团结教育活动的重要意义

做好民族工作,处理好民族关系,解决好民族问题,事关民族团结、经济发展、社会稳定和祖国统一,事关构建平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,事关小康宁夏、平安青铜峡、和谐发展。开展民族团结教育活动是我们政治生活中的一件大事。我校全体教师将进一步统一思想,提高认识,以高度的政治责任心和紧迫感,积极组织开展祖国万岁、我爱祖国、我爱我校、红歌唱响校园等主题鲜明、内容丰富、形式多样的民族团结教育活动,真正在全社会牢固树立以维护民族团结为荣、以损坏民族团结为耻,以维护祖国统一为荣、以损坏祖国统一为耻的思想观念,使各民族互相尊重、互相理解、相互学习、相互帮助、相互支持,促进我校教育教学工作又好又快发展。

二、精心组织,周密安排,深入扎实的开展好民族团结教育活动

我校将按照教育局的统一部署和要求,确保民族团结教育各项活动有序开展。

1、要把民族团结教育活动摆在学校教育工作的重要议事日程。将民族团结教育活动同教育活动同安排同布置,同检查,同考核。成立以党支部书记为组长的学习活动领导小组,认真安排部署活动的开展,将通过集中学习、悬挂横幅、专题辅导、答卷和班队会课等形式,深入持久的开展好民族团结教育活动。

2、要坚持不懈地宣传马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观和党的民族宗教政策,宣传国家有关法律法规,宣传中华民族的奋斗历史、光荣传统和优秀文化,宣传改革开放和现代化建设的辉煌成就。通过国旗下讲话、宣传橱窗、悬挂横幅等加大宣传教育力度,进一步深化对民族团结的重要性的认识,坚定维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一的信念,提高全民遵纪守法意识和依法办事的能力,妥善处理好影响民族团结的问题。

3、要紧紧围绕“讲团结、促稳定、谋发展、创特色”教育活动的主题,采取座谈交流会、讲座会和演讲等形式,认真开展为贫困、孤寡老人以及困难教师捐款等社会公益活动,积极为少数民族群众办好事、办实事。通过创建和谐学校、和谐班级、和谐家庭等活动,引导师生积极维护民族团结,维护校园稳定作出贡献。

4、要表彰在促进学校和谐稳定发展中涌现出的民族团结先进典型。使全校师生学习有榜样,行动有指南,工作有激情,在各自的岗位上努力争创一流的工作业绩,全面推进民族团结进步事业的健康发展。

三、加强领导,明确责任,确保民族团结教育活动取得良好效果

积极开展民族团结教育活动是促进我区、我市民族团结进步事业的有效形式。我校将高度重视,切实加强领导,明确职责分工,细化活动方案,精心组织,周密安排,采取有效措施,把这次民族团结教育活动的各项内容真正落到实处,开展好校级教研、捆绑发展交流、师生结对帮扶、党员教师承诺等富有特色的教育活动。

中心小学将加强对这次活动情况进行检查指导,认真总结工作经验,及时上报教体局,发现典型、树立楷模,努力开创我市民族团结进步事业和我校稳定发展的新局面,以优异的成绩向党和人民汇报。

范文五:加强学校民族团结教育工作实施方案[1] 投稿:韦涡涢

加强学校民族团结教育

工作实施方案

龙海乡双箐口小学

2013年3月1日

加强学校民族团结教育工作实施方案 我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在新时期,在科学发展观指导下,实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等,都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。在各级各类学校扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作,培养各族学生的民族团结意识,提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,增强各民族的向心力和凝聚力,是关系中华民族伟大复兴的战略任务,是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系,维护社会稳定和国家统一的必然要求。根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》有关精神和规定,全校共有学生870人,其中彝族27人,回族1人,傣族1人,为在新时期进一步加强我校民族团结教育工作实施方案以下:

一、成了领导小组

组长:保坤(校长)

副组长:满小冲(副校长)满红灿(教导)

陈文俊(大队辅导员)

成员:代历红 陈石芬 朱启东 徐娥仙 刘冬坤 汤国娥

赵惠莲 满佳琼(这8位都是授课教师)

全校班主任

二、民族团结教育的指导思想、课程性质

开展学校民族团结教育工作,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导;全面贯彻党的教育方针和民族政策;

1.坚持育人为本,把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节,牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。

2.民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育,是学校教育的组成部分。

开展学校民族团结教育,要立足引导,重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律,注重理论与实践相结合,有重点、分层次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合;课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合;掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合;过程、方法与目标相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;统一要求与体现各民族和地区的特点相结合;贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作,要做到由浅入深,循序渐进,不断巩固,注重实效。

三、民族团结教育的主要内容

民族团结教育的主要内容包括:正确认识中华和各民族的特征,普及民族知识,树立民族团结意识;知道党和国家的民族政策及其必

要性和重要性,了解我国民族问题的基本特点,学习马克思主义和党的民族基本理论,树立马克思主义民族观;从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象,进一步认识党和国家的民族政策的优越性;联系实际进行思考、探讨,在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。

开展民族团结教育必须贯彻育人为本的原则,必须从不同地区的实际和各族学生不同年龄阶段身心发展的特点出发,分阶段、分层次、有重点、有针对性地设置具体教育内容。要把不同学段的民族团结教育内容有机地整合起来,统筹安排。

◆小学中年级阶段(三、四年级)

民族知识启蒙教育:内容标准;

了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;

知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭,中华民族是我国56个民族的总称;

初步了解56个民族的基本特征;

了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;

形成民族团结的基本意识。

◆小学高年级阶段(五、六年级)

民族常识教育:内容标准;

解56个民族的地域分布及居住特点;

了解各民族的主要风俗习惯;

了解各民族语言文字特点;

知道各民族著名人物;

了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就;

知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济和文化;

了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,共同进步;

形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

四、民族团结教育的实施途径和方法

中小学要设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所,应将民族团结教育的各项活动规范有序安排,保证活动质量。要通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式,把民族团结教育贯穿到小学至高中教育阶段的教学、育人全过程中,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用,确保教学时间和教学质量。要因地制宜组织好教学活动,教学活动形式的选择要符合各族学生的年龄特征,将课堂教学和实践活动有效结合起来,在学习和生活中践行马克思主义祖国观、民族观、文化观,增强中华民族大家庭的民族自豪感。

除课堂教学主渠道外,不同班级应根据自身的实际情况,因时因地制宜,灵活选择、使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教

育。注意发挥各种民族团结教育方法和途径的综合作用,提高民族团结教育的效果。要充分利用班会、班队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式,组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动;相关学科渗透,与学校艺术教育与素质教育紧密结合起来;组织师生参观互访,相互学习,积极开展各民族学生之间结对帮学等活动。

民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会要密切配合,充分利用各种社会资源、自然资源,从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。要通过地域性民族特点的介绍,使学生知道家乡的民族特色、风俗文化,关心本地区民族的经济与社会的发展变化,尊重各民族的风俗习惯。同时,通过对各地区民族特点和发展现状的了解,振奋民族精神,凝聚各民族人民的力量,不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

融合多种教育资源,加强民族团结教育基地建设。各地要充分利用现有资源,有效配置文本资源(如图书、报纸、杂志、照片、地图、图表等)和音像资源(如电影、电视节目、录像、VCD、磁带和各类教育软件)。保证民族团结教育工作的顺利和有效开展,

五、民族团结教育的师资培养与培训工作

开展学校民族团结教育,师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国,政治上与党中央保持高度一致,有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养,具备一定的思想

政治教育经验,献身民族团结教育事业的教师队伍。

应对承担民族团结教育的教师组织专门培训。学校的校长、教导主任、大队辅导员及相关学科教师,都可以承担民族团结教育的教学工作。教育部和国家民委将组织有关专家编写民族团结教育方面的教师培训用书,并有计划、分期分批地培训民族团结教育的骨干教师。逐步建立在校长领导下,以教导主任、科任教师、班主任主体,全体教师共同参与的民族团结教育教师队伍。

如开展岗前培训、教学研究、集体备课、集体教研、教学竞赛和教学经验交流等,有计划地组织优秀教师考察学习、参加学术会议、调查研究,不断提高教师从事民族团结教育的思想素质和业务水平。对各学科教师要提出民族团结教育的具体要求,使每个教师将民族团结教育自觉地渗透到学校教育教学活动的各个环节,充分发挥教师的主导作用,增强民族团结教育的效果。民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求,它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。 我国是一个统一的多民族国家。

民族团结关系到中华民族的生死存亡,关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结,就没有社会的稳定;没有民族团结,就没有经济的发展;没有民族团结,构建社会主义和谐社会就无从谈起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策,是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。面对总体稳定、局部动荡的世界政治格局和我国全面建设小康社会的迫切需要,我们要坚持科学发展观,进一步加强对民族团结重要性的认识。

新中国成立以来的63年,是我国各民族在党的领导下,共同团结奋斗、共同繁荣发展,少数民族的面貌、民族关系的面貌、民族团结进步事业的面貌发生历史性巨大变化的63年。63年来,民族团结为祖国的繁荣发展奠定了坚实基础。今天,我们可以从历史和现实的结合上更加深刻地认识到民族团结的重大意义,更加深刻地体会到民族团结的重要性和必要性。民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证。我国是各族人民共同缔造的团结统一的多民族国家,各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密联系在一起。国家统一、民族团结始终是中国历史发展的主流,符合各族人民的根本利益,得到了各族人民的衷心拥护。在我们这个多民族的大家庭,少数民族有1亿多人口,占全国总人口的8%以上,这一基本国情,决定了我国的民族团结在维护国家统一和长期稳定方面具有更为重要的地位和分量。63年来,我们始终坚持党的民族政策,不断巩固全国各族人民的大团结,维护了社会和谐稳定,保证了国家长治久安。

民族团结是增强中华民族凝聚力和综合国力的必然要求。团结就是力量。民族团结形成的力量,既是民族向心力、凝聚力的重要体现,也极大地影响着综合国力。在综合国力构成中,经济、科技和军事实力固然属于重要因素,但无论是经济实力还是科技实力、军事实力,没有民族团结所凝聚的力量来贯穿,终究形不成合力,形不成强大的国力。63年来,民族团结始终是中华民族凝聚力的重要内核,是我国综合国力的重要组成部分。经过63年发展,我国综合国力大大增强,这与我国各族人民大团结产生的巨大力量有着密切关系。

民族团结是中华民族伟大复兴的强大动力。实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民不懈追求的目标。中华民族的伟大复兴,根本动力来自全国各族人民。只有各民族大团结,各族人民共同当家作主,才能确保各族人民的主体地位落到实处,使各族人民建设中国特色社会主义的参与热情和创造活力最大限度地激发出来,使社会主义制度下一切物质的和精神的、现实的和潜在的积极因素竞相迸发其能量,一切有利于造福社会和人民的源泉充分涌流,从而使中华民族伟大复兴的光明前景真正变为现实。经过63年艰苦奋斗,中华民族迎来了伟大复兴的光明前景,靠的就是全国各族人民精诚团结、万众一心、共同奋斗。

民族团结是牢牢把握重要战略机遇期的客观需要。当前,我国正处于改革发展的关键阶段,面临着重要战略机遇期。我们现在所处的战略机遇期,既是黄金发展期,也是矛盾凸显期。新中国成立63年来的实践充分证明:民族团结是福,民族分裂是祸。要牢牢抓住并切实用好当前的重要战略机遇期,把方方面面的力量和智慧凝聚到全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大事业中来,就必须在全社会高举各民族大团结的旗帜,把一切可以团结的力量团结起来,把一切可以调动的积极因素调动起来,把各民族的力量凝聚起来。

民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。民族关系和睦,政治就稳定,紧急就会发展;民族关系恶化,国家的统一就会受到威胁,经济就会受到破坏。加强民族团结,维护祖国统一是中华民族的最高利益,也是各民族人民的共同愿望。

范文六:加强学校民族团结教育工作实施方案 投稿:陶怈怉

加强学校民族团结教育

工作实施方案

上克孜勒莫依纳克学校

2012年1月10日

加强学校民族团结教育工作实施方案 我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在新时期,在科学发展观指导下,实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等,都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。在各级各类学校扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作,培养各族学生的民族团结意识,提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,增强各民族的向心力和凝聚力,是关系中华民族伟大复兴的战略任务,是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系,维护社会稳定和国家统一的必然要求。根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》有关精神和规定,为在新时期进一步加强我校民族团结教育工作实施方案以下:

一、民族团结教育的指导思想、课程性质

开展学校民族团结教育工作,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导;全面贯彻党的教育方针和民族政策;坚持育人为本,把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节,牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。 2.民族团结教育课程是根据国家

统一要求列入地方课程实施的重要专项教育,是学校教育的组成部分。

开展学校民族团结教育,要立足引导,重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律,注重理论与实践相结合,有重点、分层次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合;课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合;掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合;过程、方法与目标相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;统一要求与体现各民族和地区的特点相结合;贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作,要做到由浅入深,循序渐进,不断巩固,注重实效。

二、民族团结教育的主要内容

民族团结教育的主要内容包括:正确认识中华和各民族的特征,普及民族知识,树立民族团结意识;知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性,了解我国民族问题的基本特点,学习马克思主义和党的民族基本理论,树立马克思主义民族观;从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象,进一步认识党和国家的民族政策的优越性;联系实际进行思考、探讨,在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。

开展民族团结教育必须贯彻育人为本的原则,必须从不同地区的实际和各族学生不同年龄阶段身心发展的特点出发,分阶段、分层次、有重点、有针对性地设置具体教育内容。要把不同学段的民族团结教育内容有机地整合起来,统筹安排。

◆小学中年级阶段(三、四年级)

民族知识启蒙教育:内容标准;

了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;

知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭,中华民族是我国56个民族的总称;

初步了解56个民族的基本特征;

了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;

形成民族团结的基本意识。

◆小学高年级阶段(五、六年级)

民族常识教育:内容标准;

解56个民族的地域分布及居住特点;

了解各民族的主要风俗习惯;

了解各民族语言文字特点;

知道各民族著名人物;

了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就;

知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济和文化;

了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,共同进步;

形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的

基本认识。

三、民族团结教育的实施途径和方法

中小学要设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所,应将民族团结教育的各项活动规范有序安排,保证活动质量。要通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式,把民族团结教育贯穿到小学至高中教育阶段的教学、育人全过程中,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用,确保教学时间和教学质量。要因地制宜组织好教学活动,教学活动形式的选择要符合各族学生的年龄特征,将课堂教学和实践活动有效结合起来,在学习和生活中践行马克思主义祖国观、民族观、文化观,增强中华民族大家庭的民族自豪感。

除课堂教学主渠道外,不同学校应根据自身的实际情况,因时因地制宜,灵活选择、使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育。注意发挥各种民族团结教育方法和途径的综合作用,提高民族团结教育的效果。要充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式,组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动;定期表彰民族团结先进校、班集体和个人;相关学科渗透,与学校艺术教育与素质教育紧密结合起来;组织师生参观互访,相互学习,积极开展各民族学生之间结对帮学等活动。

民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。各级各类学校、家庭和社会要密切配合,充分利用各种社会资源、自然资源,从学生

所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。要通过地域性民族特点的介绍,使学生知道家乡的民族特色、风俗文化,关心本地区民族的经济与社会的发展变化,尊重各民族的风俗习惯。同时,通过对各地区民族特点和发展现状的了解,振奋民族精神,凝聚各民族人民的力量,不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

融合多种教育资源,加强民族团结教育基地建设。各地要充分利用现有资源,如博物馆、纪念馆、文物古迹等,建立民族团结教育基地,有效配置文本资源(如图书、报纸、杂志、照片、地图、图表等)和音像资源(如电影、电视节目、录像、VCD、磁带和各类教育软件)。聘请各民族为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范人物为顾问或校外辅导员,充分发挥民族团结教育基地的作用,保证民族团结教育工作的顺利和有效开展,

四、民族团结教育的师资培养与培训工作

开展学校民族团结教育,师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国,政治上与党中央保持高度一致,有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养,具备一定的思想政治教育经验,献身民族团结教育事业的教师队伍。

应对承担民族团结教育的教师组织专门培训。各级各类学校的校长、政教主任、团队工作者和思想品德课教师及相关学科教师,都可以承担民族团结教育的教学工作。教育部和国家民委将组织有关专家编写民族团结教育方面的教师培训用书,并有计划、分期分批地培训

民族团结教育的骨干教师。各级教育行政部门和学校要积极组织教师从事民族团结教育的专业培训,并把民族团结教育的教师培训列入当地和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。

各级教育行政、民族工作部门和学校要根据本地教师队伍建设规划和教育教学实际,制订本地区民族团结教育教师队伍建设的具体计划。根据各级各类学校实际情况,逐步建立在主管校长领导下,以政教主任、思想品德课和思想政治课教师、班主任和团队干部为主体,聘请一定数量的兼职教师,全体教师共同参与的民族团结教育教师队伍。

各级教育行政、民族工作部门和学校要根据学科建设、教材建设和教师骨干队伍建设的长远需求,采取切实可行的具体措施。如开展岗前培训、教学研究、集体备课、集体教研、教学竞赛和教学经验交流等,有计划地组织优秀教师考察学习、参加学术会议、调查研究,不断提高教师从事民族团结教育的思想素质和业务水平。对各学科教师要提出民族团结教育的具体要求,使每个教师将民族团结教育自觉地渗透到学校教育教学活动的各个环节,充分发挥教师的主导作用,增强民族团结教育的效果。民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求,它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。 我国是一个统一的多民族国家。

民族团结关系到中华民族的生死存亡,关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结,就没有社会的稳定;没有民族团结,就没有经济的发展;没有民族团结,构建社会主义和谐社会就无从谈

起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策,是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。面对总体稳定、局部动荡的世界政治格局和我国全面建设小康社会的迫切需要,我们要坚持科学发展观,进一步加强对民族团结重要性的认识。

新中国成立以来的60年,是我国各民族在党的领导下,共同团结奋斗、共同繁荣发展,少数民族的面貌、民族关系的面貌、民族团结进步事业的面貌发生历史性巨大变化的60年。60年来,民族团结为祖国的繁荣发展奠定了坚实基础。今天,我们可以从历史和现实的结合上更加深刻地认识到民族团结的重大意义,更加深刻地体会到民族团结的重要性和必要性。民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证。我国是各族人民共同缔造的团结统一的多民族国家,各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密联系在一起。国家统一、民族团结始终是中国历史发展的主流,符合各族人民的根本利益,得到了各族人民的衷心拥护。在我们这个多民族的大家庭,少数民族有1亿多人口,占全国总人口的8%以上,分布在全国各地;民族自治地方占国土总面积的64%左右,西部和边疆绝大部分地区是少数民族聚居区。这一基本国情,决定了我国的民族团结在维护国家统一和长期稳定方面具有更为重要的地位和分量。60年来,我们始终坚持党的民族政策,不断巩固全国各族人民的大团结,维护了社会和谐稳定,保证了国家长治久安。

民族团结是增强中华民族凝聚力和综合国力的必然要求。团结就是力量。民族团结形成的力量,既是民族向心力、凝聚力的重要体现,

也极大地影响着综合国力。在综合国力构成中,经济、科技和军事实力固然属于重要因素,但无论是经济实力还是科技实力、军事实力,没有民族团结所凝聚的力量来贯穿,终究形不成合力,形不成强大的国力。60年来,民族团结始终是中华民族凝聚力的重要内核,是我国综合国力的重要组成部分。经过60年发展,我国综合国力大大增强,这与我国各族人民大团结产生的巨大力量有着密切关系。

民族团结是中华民族伟大复兴的强大动力。实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民不懈追求的目标。中华民族的伟大复兴,根本动力来自全国各族人民。只有各民族大团结,各族人民共同当家作主,才能确保各族人民的主体地位落到实处,使各族人民建设中国特色社会主义的参与热情和创造活力最大限度地激发出来,使社会主义制度下一切物质的和精神的、现实的和潜在的积极因素竞相迸发其能量,一切有利于造福社会和人民的源泉充分涌流,从而使中华民族伟大复兴的光明前景真正变为现实。经过60年艰苦奋斗,中华民族迎来了伟大复兴的光明前景,靠的就是全国各族人民精诚团结、万众一心、共同奋斗。

民族团结是牢牢把握重要战略机遇期的客观需要。当前,我国正处于改革发展的关键阶段,面临着重要战略机遇期。我们现在所处的战略机遇期,既是黄金发展期,也是矛盾凸显期。新中国成立60年来的实践充分证明:民族团结是福,民族分裂是祸。要牢牢抓住并切实用好当前的重要战略机遇期,把方方面面的力量和智慧凝聚到全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大事业中来,就必须在全

社会高举各民族大团结的旗帜,把一切可以团结的力量团结起来,把一切可以调动的积极因素调动起来,把各民族的力量凝聚起来。

民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。民族关系和睦,政治就稳定,紧急就会发展;民族关系恶化,国家的统一就会受到威胁,经济就会受到破坏。加强民族团结,维护祖国统一是中华民族的最高利益,也是各民族人民的共同愿望。

范文七:加强学校民族团结教育工作实施方案 投稿:董皀皁

加强学校民族团结教育工作

得禄乡务乐村完小

二零一三年九月

加强学校民族团结教育工作实施方案 我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在新时期,在科学发展观指导下,实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等,都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。在各级各类学校扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作,培养各族学生的民族团结意识,提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,增强各民族的向心力和凝聚力,是关系中华民族伟大复兴的战略任务,是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系,维护社会稳定和国家统一的必然要求。根据《云南省名民族事务委员会关于开展学校民族团结教育工作专项检查的通知》有关精神和规定,为进一步加强我校民族团结教育工作实施方案以下:

一、民族团结教育的指导思想、课程性质

开展学校民族团结教育工作,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导;全面贯彻党的教育方针和民族政策;坚持育人为本,把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节,牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育,是学校教育的组成部分。

开展学校民族团结教育,要立足引导,重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律,注重理论与实践相结合,有重点、分层

次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合;课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合;掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合;过程、方法与目标相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;统一要求与体现各民族和地区的特点相结合;贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作,要做到由浅入深,循序渐进,不断巩固,注重实效。

二、民族团结教育的主要内容

民族团结教育的主要内容包括:正确认识中华和各民族的特征,普及民族知识,树立民族团结意识;知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性,了解我国民族问题的基本特点,学习马克思主义和党的民族基本理论,树立马克思主义民族观;从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象,进一步认识党和国家的民族政策的优越性;联系实际进行思考、探讨,在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。

开展民族团结教育必须贯彻育人为本的原则,必须从不同地区的实际和各族学生不同年龄阶段身心发展的特点出发,分阶段、分层次、有重点、有针对性地设置具体教育内容。要把不同学段的民族团结教育内容有机地整合起来,统筹安排。

◆小学中年级阶段(三、四年级)

民族知识启蒙教育:内容标准;

了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;

知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭,中华民族是我国56个民族的总称;

初步了解56个民族的基本特征;

了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;

形成民族团结的基本意识。

◆小学高年级阶段(五、六年级)

民族常识教育:内容标准;

解56个民族的地域分布及居住特点;

了解各民族的主要风俗习惯;

了解各民族语言文字特点;

知道各民族著名人物;

了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就;

知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济和文化;

了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,共同进步;

形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

三、民族团结教育的实施途径和方法

中小学要设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所,应将民族团结教育的各项活动规范有序

安排,保证活动质量。要通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式,把民族团结教育贯穿到小学至高中教育阶段的教学、育人全过程中,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用,确保教学时间和教学质量。要因地制宜组织好教学活动,教学活动形式的选择要符合各族学生的年龄特征,将课堂教学和实践活动有效结合起来,在学习和生活中践行马克思主义祖国观、民族观、文化观,增强中华民族大家庭的民族自豪感。

除课堂教学主渠道外,不同学校应根据自身的实际情况,因时因地制宜,灵活选择、使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育。注意发挥各种民族团结教育方法和途径的综合作用,提高民族团结教育的效果。要充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式,组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动;定期表彰民族团结先进校、班集体和个人;相关学科渗透,与学校艺术教育与素质教育紧密结合起来;组织师生参观互访,相互学习,积极开展各民族学生之间结对帮学等活动。

民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。各级各类学校、家庭和社会要密切配合,充分利用各种社会资源、自然资源,从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。要通过地域性民族特点的介绍,使学生知道家乡的民族特色、风俗文化,关心本地区民族的经济与社会的发展变化,尊重各民族的风俗习惯。同时,通过对各地区民族特点和发展现状的了解,振奋民族精神,凝聚各民族人民的

力量,不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

融合多种教育资源,加强民族团结教育基地建设。各地要充分利用现有资源,如博物馆、纪念馆、文物古迹等,建立民族团结教育基地,有效配置文本资源(如图书、报纸、杂志、照片、地图、图表等)和音像资源(如电影、电视节目、录像、VCD、磁带和各类教育软件)。聘请各民族为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范人物为顾问或校外辅导员,充分发挥民族团结教育基地的作用,保证民族团结教育工作的顺利和有效开展,

四、民族团结教育的师资培养与培训工作

开展学校民族团结教育,师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国,政治上与党中央保持高度一致,有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养,具备一定的思想政治教育经验,献身民族团结教育事业的教师队伍。

应对承担民族团结教育的教师组织专门培训。各级各类学校的校长、政教主任、团队工作者和思想品德课教师及相关学科教师,都可以承担民族团结教育的教学工作。教育部和国家民委将组织有关专家编写民族团结教育方面的教师培训用书,并有计划、分期分批地培训民族团结教育的骨干教师。各级教育行政部门和学校要积极组织教师从事民族团结教育的专业培训,并把民族团结教育的教师培训列入当地和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。

各级教育行政、民族工作部门和学校要根据本地教师队伍建设规

划和教育教学实际,制订本地区民族团结教育教师队伍建设的具体计划。根据各级各类学校实际情况,逐步建立在主管校长领导下,以政教主任、思想品德课和思想政治课教师、班主任和团队干部为主体,聘请一定数量的兼职教师,全体教师共同参与的民族团结教育教师队伍。

各级教育行政、民族工作部门和学校要根据学科建设、教材建设和教师骨干队伍建设的长远需求,采取切实可行的具体措施。如开展岗前培训、教学研究、集体备课、集体教研、教学竞赛和教学经验交流等,有计划地组织优秀教师考察学习、参加学术会议、调查研究,不断提高教师从事民族团结教育的思想素质和业务水平。对各学科教师要提出民族团结教育的具体要求,使每个教师将民族团结教育自觉地渗透到学校教育教学活动的各个环节,充分发挥教师的主导作用,增强民族团结教育的效果。民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求,它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。 我国是一个统一的多民族国家。

民族团结关系到中华民族的生死存亡,关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结,就没有社会的稳定;没有民族团结,就没有经济的发展;没有民族团结,构建社会主义和谐社会就无从谈起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策,是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。面对总体稳定、局部动荡的世界政治格局和我国全面建设小康社会的迫切需要,我们要坚持科学发展观,进一步加强对民族团结重要性的认识。

新中国成立以来,我国各民族在党的领导下,共同团结奋斗、共同繁荣发展,少数民族的面貌、民族关系的面貌、民族团结进步事业的面貌发生历史性巨大变化。这些年来,民族团结为祖国的繁荣发展奠定了坚实基础。今天,我们可以从历史和现实的结合上更加深刻地认识到民族团结的重大意义,更加深刻地体会到民族团结的重要性和必要性。民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证。我国是各族人民共同缔造的团结统一的多民族国家,各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密联系在一起。国家统一、民族团结始终是中国历史发展的主流,符合各族人民的根本利益,得到了各族人民的衷心拥护。在我们这个多民族的大家庭,少数民族有1亿多人口,占全国总人口的8%以上,分布在全国各地;民族自治地方占国土总面积的64%左右,西部和边疆绝大部分地区是少数民族聚居区。这一基本国情,决定了我国的民族团结在维护国家统一和长期稳定方面具有更为重要的地位和分量。这些年来,我们始终坚持党的民族政策,不断巩固全国各族人民的大团结,维护了社会和谐稳定,保证了国家长治久安。

民族团结是增强中华民族凝聚力和综合国力的必然要求。团结就是力量。民族团结形成的力量,既是民族向心力、凝聚力的重要体现,也极大地影响着综合国力。在综合国力构成中,经济、科技和军事实力固然属于重要因素,但无论是经济实力还是科技实力、军事实力,没有民族团结所凝聚的力量来贯穿,终究形不成合力,形不成强大的国力。60年来,民族团结始终是中华民族凝聚力的重要内核,是我

国综合国力的重要组成部分。经过这些年发展,我国综合国力大大增强,这与我国各族人民大团结产生的巨大力量有着密切关系。

民族团结是中华民族伟大复兴的强大动力。实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民不懈追求的目标。中华民族的伟大复兴,根本动力来自全国各族人民。只有各民族大团结,各族人民共同当家作主,才能确保各族人民的主体地位落到实处,使各族人民建设中国特色社会主义的参与热情和创造活力最大限度地激发出来,使社会主义制度下一切物质的和精神的、现实的和潜在的积极因素竞相迸发其能量,一切有利于造福社会和人民的源泉充分涌流,从而使中华民族伟大复兴的光明前景真正变为现实。经过这些年艰苦奋斗,中华民族迎来了伟大复兴的光明前景,靠的就是全国各族人民精诚团结、万众一心、共同奋斗。

民族团结是牢牢把握重要战略机遇期的客观需要。当前,我国正处于改革发展的关键阶段,面临着重要战略机遇期。我们现在所处的战略机遇期,既是黄金发展期,也是矛盾凸显期。新中国成立60年来的实践充分证明:民族团结是福,民族分裂是祸。要牢牢抓住并切实用好当前的重要战略机遇期,把方方面面的力量和智慧凝聚到全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大事业中来,就必须在全社会高举各民族大团结的旗帜,把一切可以团结的力量团结起来,把一切可以调动的积极因素调动起来,把各民族的力量凝聚起来。

民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。民族关系和睦,政治就稳定,紧急就会发展;民族关系恶化,国家的统一就会受到威

胁,经济就会受到破坏。加强民族团结,维护祖国统一是中华民族的最高利益,也是各民族人民的共同愿望。

务乐村完小

2013年9月

范文八:学校关于加强民族团结工作的规定 投稿:戴糛糜

学校关于加强民族团结工作的规定

为了全面贯彻党的教育方针,提高全校师生维护祖国统一和民族团结意识,将民族团结民族教育工作贯彻教育教学工作的整个过程,并渗透到学校工作各方面,形成本校教育的特色与优势,使之成为学校综合办学水平不断提高的动力,同时为保证民族团结工作、民族教育经常化、制度化、艺术化,对学校民族团结与教学工作规定如下:

一、指导思想

以三个代表的重要思想和科学发展观为指导,以增强民族团结提高学生思想道德素质,继承优良传统,发扬民族精神,增强民族自尊心、自信息、自豪感与历史使命感为根本,以积极倡导尊重少数民族师生的生活习惯、语言文学、民族信仰,反对任何形成的歧视少数民族师生的言行。抵制各种影响,破坏民族团结的行为基础,以健全规章制度,开展民族文化教育,丰富校园民族文化,完善民族教育的设施为保证,积极务实地开展本校民族团结与教育工作。

二、工作目标

1、通过宣传教育与工作实践,使全校师生维护民族团结意识,得到普遍增强,能够自觉履行维护民族团结的义务,在学校生活中树立起各民族师生互相尊重、团结协作、共同进步的风尚。

2、将争做促进民族团结的楷模,弘扬民族优秀文化、提高民族教育水平作为学校教育目标之一,形成学校教育教学特色与优势力量。

3、民族语言教学达到标准化水平,并积极创造条件,深入挖掘潜力,优化教学资源,争创一流民族教育学校。

三、工作规划

1、学校加强和维护民族团结,提高民族教育水平工作规划。

1)将民族团结、民族教育工作纳入年度工作计划,将此项工作作为学校增强综合办学实力的一项重要指标。

2)学校积极接纳少数民族适龄人口入学接受义务教育。并集中编整,合理配备师资,为民族语文教学提供方便与支持。

3)学校积极改善民族教育条件,增强民族教育实力,支持民族

语文教师学习,参加培训,从事教科研活动,并为民族教育做出贡献的老师给予表彰和奖励。

4)保证民族语言,教学教研师资培训,活动正常开展设立专用教室,配置专业教师,开足开全课节,保证教学、教研、检测、评价工作的科学化。在业务考评,教学管理等诸方面给予高度重视。

5)加强维护民族团结,促进祖国宣传教育,使将作为学校思想道德建设的重要内容,并列入教师考核的学生思想品德素质评价系列。

6)禁止一切影响民族团结,伤害民族感情的言论与行为,对违反规定、妨害民族团结的行为视其情节与后果给予相应的处分。

7)学校积极开展对外交流与合作,充分利用各类教育教学资源,不断优化民族教育与语言教学。

2、教职工工作规划

1)全校教职工要自觉提高民族校意识,将维护民族团结、尊重少数民族文化作为自己的行为准则,在教育、教学、学生生活中以身示范并教育学生自觉履行维护民族团结的义务。

2)自觉了解少数民族历史与文化,明确民族政策,以使在教学活动中渗透民族团结教育。

3)带领指导学生积极参与具有民族特色的校园文化艺术活动。

4)在日常教育教学工作中,平等对待学生,公平公正处理各种问题,将尊重少数民族学生的信仰、语言文化、风俗习惯作为工作准则之一。

5)各班主任,注意积极培养、选拔任用少数民族学生干部,使其在学校与班级生活中发挥应有的作用。

3、学生维护民族团结行为准则

1)在校生必须加强自身思想品德的修养,自觉尊重、团结少数民族学生及其家长,不得有任何影响民族团结的言行。

2)在校园文化建设,应自觉参与,支持具有民族特色的文化艺术行为。

3)任何人不得以任何借口,采取任何方式侮辱、歧视少数民族

学生,尊重民族文化、民族信仰与风俗,继承与弘扬民族精神。

4)在少数民族特有节日和重大纪念日,要以适当的方式少数民族老师同学表示祝福。

四、保证措施

1、组织保证,学校组建由业务到校长负责,教导处、政教处、教研组、少数民族教师组成的民族教育领导小组,对学校民族教育与文化课教学进行统一规划、部署、检查指导各项工作,保证民族教育工作协调、有序、持续、有效地进行。

2、管理保证

学校对民族工作与民族语文教学工作纳入过程管理与专业技术考核,对其教育教学活动进行规范管理、考评、激励创新,鼓励从教育不断提高专业水平,并对为民族团结与教学活动作出贡献的个人进行鼓励。

3、物质保证

在教学设施、教育资源上予以优先安排,并支持从事民族语言教学人员从事学习、研讨、交流、科研等各种活动,对其教育、教学、教研成果予以承认与鼓励,并积极支持专业教师参与,组织具有民族特色的文化艺术比赛活动。

4、教学保证

学校按教学计划要求开设蒙语文课程,并保证有课时安排,有教材、有业务工作准则,有成绩评定,教师有教学计划、教案、有成绩册、有工作总结与教学反思、鼓励专业教师进行科研立项。

5、其他保证

学校每定期出一期有关维护民族团结、弘扬民族文化的专刊,并在校园宣传、文化建设中突出民族化特色,同时定期开展民族艺术展演及各种文化活动。

范文九:加强民族团结 投稿:张肆肇

一.单选题 1.清政府正式在新疆建省是在()年。 标准答案:C 学员答案:C A.1882 B.1883 C.1884 D.1885 (分数:10 分) 2.“东突厥斯坦共和国”这个分裂政权从实质上讲,仍是 1933 年“东突厥斯坦伊斯兰共和国”的延续”。 标准答案:A 学员答案:A A.正确 B.错误 (分数:10 分 3.习近平总书记指出:“暴力恐怖活动的根子是宗教极端思想,思想基础是民族分裂主义。” 标准答案:B 学员答案:B A.正确 B.错误 (分数:10 分) 4.“双泛”主义煽动狭隘民族情绪和极端宗教意识,为新疆民族分裂势力发展组织、进行分裂活动,提供了思想和理论基 标准答案:A 学员答案:A A.正确 B.错误 5.民族团结的真谛()。 标准答案:D 学员答案:D A.交流 B.交往 C.交融 D.以上都有 (分数:10 分) 6.东突厥斯坦伊斯兰共和国是新疆历史上第一个分裂政权。 标准答案:A (分数:10 分)

学员答案:A A.正确 B.错误 7.()是治疆之本。 标准答案:C 学员答案:C A.依法治疆 B.长期建疆 C.团结稳疆 D.爱疆护疆 (分数:10 分) 8.苏联解体,特别是中亚五国独立,极大地刺激了新疆分裂势力搞分裂活动的欲望。 标准答案:A 学员答案:A A.正确 B.错误 (分数:10 分) 二.多选题 1.当前新疆稳定形势最鲜明的特点是()。 标准答案:ABC 学员答案:ABC A.活跃期 B.激烈期 C.阵痛期 (分数:10 分) 2.在新疆这个特殊的民族地区,分裂与反分裂斗争由来已久,具有()。 标准答案:ABD 学员答案:ABD A.长期性 B.复杂性 C.斗争性 D.尖锐性 (分数:10 分)

范文十:加强民族团结 投稿:谭悴悵

加强民族团结,维护社会稳定

我国是一个统一的多民族国家,56个民族的共同奋斗创造了中华民族辉煌灿烂的历史和博大精深的文化。新中国成立60周年,尤其是改革开放30年以来,党和国家始终坚持把加强民族团结,和谐民族关系的工作放在重要的位置,把促进经济社会的发展作为解决民族问题的根本途径,坚持国家帮助、发达地区支援、民族地区自力更生相结合,加强民族团结,和谐民族关系。

一、加强民族团结的重要性

民族团结是关系国家命运的重大问题,是事关全局的大事,是党的民族政策的重要内容。在我国,没有民族地区的发展就没有全国的发展,没有民族地区的小康就没有全国的小康,没有民族地区的现代化就不能说全国实现了现代化,没有个民族的共同振兴就谈不上中华民族的伟大复兴。维护民族团结对于维护国家统一,贯彻落实科学发展观,正确贯彻党的民族政策,发展民族团结进步事业,加快民族地区经济发展,维护社会和谐稳定,抵御境外敌对势力渗透,加强精神文明建设,维护各民族共同利益,促进各民族繁荣进步,凝聚社会各界力量,实现中华民族的伟大复兴,具有重要的战略意义。民族问题的特点是,它涉及国家的核心利益,一出现就不是小问题。

二、加强民族团结存在的问题

我国现在还面临一种新的形势,即影响民族团结从而影响社会和谐的因素将长期存在,这使民族团结的重要性越来越突出,给社会和谐,带来消极、负向的影响。首先,历史上民族歧视和民族隔阂所遗

留的一些影响并没有彻底消除,在一定情况下还会表现出来;一方面在经济文化发展水平上存在较大差距,民族之间仍会发生一些矛盾和磨擦;另一方面,由于在风俗习惯、语言文字、宗教信仰等方面的差异,加上地区、城乡、民族之间人员流动加快,误会和纠纷不时出现。其次,由于有些人法制观念淡薄、执行政策片面偏颇等原因,伤害民族感情、损害民族团结的事情时有发生。再次,国际敌对势力对我国实行西化和分化的政治图谋一刻也没有放松,与国内民族分裂势力相互勾结,处心积虑地利用所谓“民族”、“宗教”、“人权”等问题,加紧对我进行渗透、分裂、破坏和颠覆活动。

三、如何加强民族团结,促进共同发展

我国必须用科学发展来促进民族团结和社会和谐。在全面落实科学发展观中,要以提高少数民族群众的生活水平为基本出发点和归宿。在加快民族聚居地区发展中,坚持一切以人为本,投资于民,造福于民,切实加快少数民族的自身发展。在缩小地区发展差距中,努力缩小民族间发展差距,促进各地区共同富裕和共同繁荣。总之,民族团结是社会和谐和科学发展的应有之义。没有民族团结的社会和谐不可能是真正的社会和谐;不促进民族团结的发展,不可能是真正的科学发展。民族团结与社会和谐是相互促进的。

当前,加强民族团结、维护祖国统一,是各族人民的共同责任。只有搞好民族团结,社会才能稳定,经济才能发展,各族人民的物质各精神文化水平才能提高,进一步加强民族团结宣传教育,引导各族人民群众确立维护民族团结的良好思想观念,自觉地履行维护祖国统

一和民族团结的神圣义务,进而实现以爱国为根本要求的各民族团结和睦,只有祖国的统一和富强,各民族才能发展兴旺,繁荣富裕的和谐社会才能建成。

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