小学二年级语文评语_范文大全

小学二年级语文评语

【范文精选】小学二年级语文评语

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【专家解析】小学二年级语文评语

【优秀范文】小学二年级语文评语

范文一:【二年级作文评语】小学二年级作文评语 投稿:刘匷匸

同学们,你知道老师对你的作文是怎么评论的吗?这里的评语是对我们的作文的评论的话,老师要求同学之间互改作文,把评语变成我们自己的话,下面是小编整理的小学二年级作文评语,可供大家参考,快来看看吧!

关于小学二年级作文评语

1、在老师心目中,你是一个非常可爱的男孩。见到老师,你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学,你也很热情、真诚。你上课总能认真听讲,敢于发表自己的见解。在这里,老师希望你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,各方面严格要求自己,你一定会更加出色的。

2、在老师心目中,你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好,积极参加公益劳动,乐于助人。上课时,时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是,你学习的自觉性还不够。但老师相信,只要你好好努力,在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。

3、在班里,你能与同学和睦相处,同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业,而且字迹端正、清楚。下课后,也能看到你活泼的身影。在这里,老师送你一句话:一份耕耘,一份收获,只要勤奋踏实,你会更加出色。

4、你是一个性格内向而又懂事的男孩。你上课认真听讲,作业一丝不苟,看到你那工整,清秀的字迹,老师总感到一种欣慰。学校开展的各项活动你积极参加,能与同学和睦相处。不过,老师觉得你学习上还欠缺钻劲,平时还应与好书交朋友,多读多看,应记住:书籍是知识的源泉。

5、你见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学,你也很热情真诚。你上课认真听讲,作业一丝不苟。如果在课堂上常能听到你精彩的发言,并且在学习上加倍努力,相信你会比现在更加出色。

6、你是一个文静而又懂事的女孩。你热爱劳动,与同学和睦相处。上课遵守纪律,认真听讲,总能认真完成各科作业。不过,你上课的时候总是那么安静。老师觉得,你应该以好学生为榜样,学习他们勤奋刻苦的精神,学习他们先进的学习方法,扬长避短,你一定会取得成功。

7、你是一个文静懂事而又勤奋的女孩。你思想纯朴,心地善良,因此,大家都乐意与你交往。你上课认真听讲,作业一丝不苟。令人欣慰的是,上课偶尔也能听到你精彩的发言。在这里,老师真诚地希望你记住:学无止境,只要不断拼搏,你一定会比现在更加出色。

8、你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲,时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动,乐于帮助有困难的同学。不过,你学习的目的不够明确,总让老师为你担心。在这里,老师真诚地送你一句话:学习如逆水行舟,不进则退,要想达到自己的理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。

9、你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲,回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动,尊敬老师,团结同学。因此,深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,你一定会非常出色。

10、你是一个活泼可爱的男孩,见到同学、老师,你总是笑脸相迎。积极参加学校开展的各项活动和公益劳动。不过,你在学习上总要老师牵肠挂肚。作为一个学生,你的重要任务就是学习。在这里,老师送你一句话:伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的,有一份劳动才有一份收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。

11、你是一个活泼可爱的男孩,见到老师、同学,你总是笑脸相迎,你上课能认真听讲,积极参与课堂讨论。你的作业总能按时完成,只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出色一些,那你将成为一个非常优秀的学生。

12、你是一个聪明、活泼的男孩。上课认真听讲,回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动,热爱劳动,关心集体,团结同学。如果你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,平时以高标准严格要求自己,你一定会非常出色。

13、你见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好,对待同学,你也很真诚。你的作业一丝不苟,字迹端正,批阅你的作业也是一种美的享受。你爱清洁,讲卫生,小组长工作认真负责。在这里,老师送你一句话:智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂。

小学二年级作文评语

小学二年级作文评语

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿

老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!

当你把自己的杰作一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。

你把拔河比赛中的长绳比作拿不定主意的孩子,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!

你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。

你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!

当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:各人有各人之情景,就本人身上,挥发出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万戴不上去。所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己变成什么人物,从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容。同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。请同学们在写作文时细心琢磨、推敲,让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,

心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。选材真实、典型,有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是语言的显著特色。

标题好。空盒子给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文

取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育我的问题上用心良苦。

详略得当。开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。

题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。

小学生二年级作文评语集锦

请同学们在写作文时细心琢磨、推敲,让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。选材真实、典型,有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是语言的显著特色。

标题好。空盒子给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育我的问题上用心良苦。

详略得当。开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。

题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。

范文二:小学语文二年级评课稿 投稿:莫贂贃

《我叫“神舟号”》评课稿

托里县第三中学:李敏

这一课,整节课教者都落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下:

一、学法迁移,合作探究

合作探究能激发学生的创造力,有助于培养合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流与沟通。课堂中,老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组合学习小组,经过小组讨论,最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究,这不仅调动了学生的积极性、自主性,而且增强了创新的意识和团结协助的精神。

二、情境营造,激发兴趣

语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物,增强气氛,还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。教者在教学一开始,就利用课件,把学生带入情境,诱发学生追踪故事情节,调动学习兴趣。

三、自读自悟,自主学习,自我评价。

学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,尊重学生的个体差异,鼓励学生选适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。这方面陈在课堂中也处理得很好。

四、以情促读,读中感悟,加强读书方法指导

语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟,让学生充分地读。在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。

五、积累迁移,将规范语言内化为学生的语言

小学语文改革方向“读得进、记得住、用得出”。这一节课在最后安排了学生表演的形式,也很不错,学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来,这也是规范学生语言的一个途径。表演的情况,由学生自己来进行评述,也培养了学生自我评价的能力。

范文三:小学二年级评语 投稿:邹侒侓

小学二年级评语

是个性格内向,且明理懂事的孩子,平时自觉遵纪守规,待人真诚、心地善良,团结同学、关心集体,积极参加各项活动,学习认真,作业清楚端正。希今后继续努力,扬长避短,更上一层楼。

你是个性格内向,不善多言的孩子,平时自觉遵纪守规,礼貌待人,团结同学,劳动积极,但学习上缺乏上进性。希今后认清形势,充满紧迫感,在学习上加倍努力,尽快提高作业质量,下决心赶超先进生。

你活泼好动,特别爱管闲事,积极参加各项活动,劳动积极主动,乐意做好事,但经常无故旷课、逃学。希今后要严守学校规章制度,彻底改掉缺点,做个受人欢迎的好学生。

你是个活泼大方,明辨是非,明理懂事的孩子,能自觉遵纪守规,积极参加各项活动,关心集体,劳动积极,团结同学,学习认真,作业较认真。希今后在学习上加倍努力,积极参与课堂研讨,大胆发表意见,取得好成绩。

温文而雅的你是班中的沉默者,很少与人争执,你总是持之以恒地把字写好,让谁看了都觉得舒服,学习也比较踏实、很有耐心,希望你能放开自己,多与同学接触,做个活泼开放的学生。

经过一个学期,老师才真正了解你,正直、坦率、仗义、好打抱不平,具有一个善良人的优美品德,但你也自身不免有些拖拉、偷懒、贪小利,希望你的能好好收拾一下做一个有作为的人。

你很努力地做好每一件事,无论是学习还是劳动,只是老师总觉得你的字没有什么进步,或许是不进则退的原因吧。凡是都一样,在小学的最后一个阶段,老师希望你能坚持到最后,争取能有突破性的进步。

作为一个班干部,你积极干好自己的工作,及时向学生反映班级中的情况,学习也踏踏实实,是个好干部,老师希望你在搞好学习的同时,多多地培养自己的管理能力,真希望有一天老师不在课堂上,你能“主持大局”,相信下一个学期你不会让老师失望的。

看到你,就会让人联想到那武艺超群、身手不凡的“小展昭”——释小龙,你做得的不赖,你领的操,象写的字横平竖直,端端正正,铿镪有力,老师们看了夸奖不已,在学习上,你的反应似乎总慢人一拍,希望你能体会并做到这几个字“敏而好学”。

仔细想想你的优点还是不少的,关心集体、劳动积极,你最大的缺点就是缺乏自制力,当你脑中冒出不良念头时,试试自己抑制一下,如果能挺过去,一切都不用愁了,无论是学习还是其它什么,因为你并不笨,就是缺少了霍金那种精神。

相处一个半学期,知道你是个聪明、能干、早熟的学生,但在你的内心还带着几分孤僻,老师希望你能正确地看待自己,排开各种杂念,要相信生活是美好的,一切都会变好的,而我们所要做的就是打点好自己,去迎接这美好的未来。

你最大特点就是“快”,思维快,算二十四点一路领先,嘴巴快,无论是错的对的、能说的、不能说的,总是一滑脑儿脱口而出,路是要走出来的,而且必须踏踏实实的,而你更应该试着谦逊、踏实地走一程。

范文四:小学二年级评语 投稿:余塯塰

(3)班学生评语

1、张婉欣

你是一个聪明、活泼的女孩,你的兴趣爱好又很广泛。同学们可羡慕你啦!瞧,每天每科的作业都能完成,如果你能改掉上课爱讲话的坏习惯,老师会更加喜欢你!

2、王俊博

你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩,你又是一个有强烈集体荣誉感的学生,如果你能严格要求自己,在完成老师布置的作业外,还能坚持读书、背一背课文那你的成绩会更好。老师很期待!

3、刘琪

这学期以来,忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重,尊师守纪,做事认真,成绩优秀。今后你更要大胆主动的回答问题,改正粗心的毛病。 做一名勇敢、自信的学生!

4、汤友伟

你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘。你尊师守纪,热心助人,学习上自觉主动,不用老师每天提醒。如果你上课开动脑筋,大胆举手发言,你将是一名出色的学生。

5、张子祥

这一学期,老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校,文明有礼,强烈的上进心使你自觉学习,成绩进步大。如果你能积极开动脑筋,大胆回答问题,锻炼自己的口头表达能力,那么你的成绩将更上一层楼。

6、孟振兴

古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?如果你能上课专心听讲,按时完成作业,学习成绩就不会一般般。希望你今后,听从教导遵守纪律,上课认真听讲。

7、龙朝阳

斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍又一遍。尊敬老师,讲礼貌,热爱劳动,做事认真是你留给老师的最深印象。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。老师为你感到无比的自豪。愿你健康、快乐、上进!

8、李星月

你性情温和,言语不多,但你从不服输,不断要求进步。你待人诚恳、礼貌,品学兼优,热爱班级,认真做好班级工作。你勤奋好学,在学习上有钻劲,学习成绩稳步提高。愿你培养自己活泼的个性,学习上抓好平衡,来年取得更大的成绩!

9、侯瑞杰

最忘不了的是你上课积极举手发言,口齿伶俐,你思维活跃,爱动脑筋,学习成绩良好。可惜的是你还不能改正写字马虎,上课坐姿欠端正的缺点。希望你在下学期能做到,努力成为一个优秀的学生。

10、杨棋文

少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如灼烛之明,求学的目的是涵养道德,但若只重视学识的增进,就失去了求学的意义,希望你能努力向身边的好榜样学习,明确学习的目的,做一名品学兼优的好学生。

11、汪屹川

你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。老师好喜欢你上课专心听讲,勤奋好学的劲儿,这学期你上课回答问题次数多了,书写速度也加快了,但要记住快中还要求好,千万别粗心,这样好成绩会一直跟你交朋友的。

12、黄绍东

这学期你各方面的表现都很不错,学习成绩稳步提高,在班上始终并列前茅,我一直对你有信心,相信你能靠实力做一个出类拔萃的人,在你即将步入三年级,老师想送你一句话:再长的路都有

尽头,千万不要回头;再快乐的心都有烦恼,千万不要在意,野草遮不住太阳的光芒,困难挡不住勇敢者的脚步。

13、周子祥

你是个性格内向的孩子,你并不比别人差,只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信,你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些,主动些,你会进步的,能做到吗?

14、陈忠亮

学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,并且脚踏实地,不断积累,才能不至于埋没自己的良好天资。

15、饶颖

你是一个文静的女孩,默默地吮吸着知识的甘露,学习成绩十分出色,老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。加油吧,你将会是个很有出息的孩子!

16、王会安

你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成功的,老师始终对你充满信心。

17、张瑶

你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。 请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!

18、 高雅

老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐 ,优美的文笔;一手漂亮的好字,你品学兼优,全

面发展,令老师赞叹,同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,使你更加出色。

19、房安岱

或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗?

20、张雨鑫

你是位聪明的孩子,一定明白这句话吧!“天下无难事,只怕有心人”只要你肯用功,上课专心听讲,认真思考,勇敢举手发言,有错及时改正,不懂就问,相信你会进步得更大,赶快行动吧!

21、杨瑞航

古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关,大科学家爱因斯坦也曾说过,天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋,可见,成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的,而懒惰的人大多一事无成。希望你能明白老师的心意!

22、耿庆丰

你是老师和同学心目中的好学生,团结同学,成绩优秀,更让老师开心的是,这学期你发言积极多了,老师为你感到骄傲.其实勤奋才出天才,别以为光学课本知识就够了,你那么聪明,相信你会明白的。

23、许靖鹏

你有礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积极。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,爱讲话,纪律松懈,也让老师失望。好孩子,你那么聪明,要是把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。努力吧,老师期待着你更大的进步!

24、侯阳光

虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评,但你能正确对待,并且积极改正,这也是难能可贵的,希望你能在学习上多与老师和同学沟通,增

强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足。

25、侯光阳

你平时性格内向,不善多言,忠厚老实,和同学能友好相处,平时能关心集体,值日工作负责。不过,你在学习上还要努力些,写作业时更要细心,回答问题可以再积极主动一些吗?老师会等着你的改变!

26、王新童

你在老师的面前总是那样可爱,显得一本正经,可你背着老师的面又变得那样调皮,学习情绪不稳定,你平常认真写字的话,写出来的字多漂亮,真让人喜欢,假如你在作业中天天能做到这样,那多好啊!有时上课时略地还要偷偷地做做小动作,这是不应该的,望你以后改正。

27、张明慧

你是一个文静、懂事的女孩,平时爱清洁,讲卫生,学习认真,还能写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学习而感到高兴,老师希望你上课大胆发言,老师相信你一定能做到。

28、刘亦凡

你是一个思维活跃的小男孩,你爱表现自己,课外知识丰富,学习上后半学期经过你自己的努力,进步很大。如果你能正视自己的不足,虚心向老师同学学习,戒骄戒躁,那么你将是一名人见人爱的好学生。

29、曾天琪

你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情聪慧,你对待师长总是很尊敬,对待他人总是很坦率,你有自己的理想,愿你永远健康、漂亮、快乐、上进,做一个能主宰自己的人!

30、张湘怡

你是一个可爱的小女孩,尊敬老师,和小伙伴相处愉快,课间能和同学做有意义的游戏,能爱护花草树木,保持教室清洁,学习上,上课能积极举手发言,认真完成课堂练习,老师希望你以后

做事再认真仔细一点,那么漂亮的眼睛看东西要看清楚,不要着急!

31、焦语晨

你是一个文静、善良的女孩。平时能和同学友好相处,有的时候特别喜欢“打小报告”,上课不专心,爱开小差,老师布置的作业不能认真的完成,学习成绩不是特别的理想。希今后改掉坏习惯,争取更大的进步。

32、伍杨凯

你是一个热爱劳动的孩子,平时,团结同学,但上课不够专心,老师布置的作业不能保质保量地完成。老师知道你,并不愚笨,只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩,你说对吗?

33、宋雅茹

你是一名聪明文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研,课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声,乐意当老师的小助手。成绩总是保持优良,平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。如果能多看些课外书,把作文写得更具体生动,相信你将赢得更多的掌声。

34、黄连昌

你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满,处处遵守纪律,依旧天真活泼。平时说话细声细气,但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!

35、熊澳

你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受,你的学习成绩非常棒,是位优秀的学生。但有时上课会做小动作,和同学讲话。希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。

36、高亚航

你是位遵守校规校纪的好学生,但课堂上你偶尔的走神儿,可是作业本上那端端正正的字迹让老

师好喜欢,老师希望你做一名喜欢积极开动脑筋,勇敢地回答老师问题的学生,你一定会的,是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。

37、贾智民

知道吗,最近,你的进步可真大啊!你的每一点进步,老师都为你感到高兴。可是,进步的同时不要忘遵守课堂的纪律,把爱讲话的坏毛病改正过来,老师期待你更大的进步!

38、尹启璐

你生性好动,思维也不够敏捷,学习基础较差,上课的状态不太好,作业的书写不够整洁。老师渴望你做一名遵守纪律的好学生,希望你不要让老师失望。

39、姚家豪

你是位聪明又可爱的小男孩,是全班同学和老师心目中的好学生,你上课专心听讲,勤奋好学,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看,你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!

40、成天翔

你听话懂事,能和同学融洽相处,你上进心强,是一名品学兼优的学生,希望今后的你多注意知识的积累,多注意学习的质量与拓宽,多一份思考和总结,多一份自信和霸气, 坚持不懈,老师坚信你必将取得更大更丰硕的成果!

41、张梦婷

你的可爱、文静给老师留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声,你作业能认真完成,书写端正,学习成绩优异,是个品学兼优的学生。你尊师爱师,平时乐意为老师办事。希望能保持优点,在学习上更严格要求自己,做个出类拔萃的人。

42、孙炎

当你认真时,你非常出色,学习成绩进步极快;当你开朗的时候,你很爱笑,样子很可爱;当你上课专心听讲积极发言时,你是那样的生动可

爱„„相信你还有更多的才能没有展示出来。如果能抓住机会,做事更主动些,学习更勤奋些,你一定会有更大的发展。

43、张宇航

是一个可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言,这学期你的作业每次都完成得很好,学习上比较认真,可惜成绩还不够稳定。能认真做好值日工作,劳动认真负责。我相信,要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己,成为班中最棒的学生。

44、朱嘉乐

你是一个天真可爱的孩子,有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,喜欢帮助老师做事,与同学相处和睦,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动。如果你以后在做每件事时,都能坚持不懈的话,那你一定是班内最出色的。

45、方志毅

很高兴看到你的进步。你是个聪明学生,待人谦和,希望今后的你对自己更高标准、严要求,且目标始终如一,长期坚持不懈,你必然会出类拔萃!世界上没有干不了的事情、实现不了的目标,只有没有毅力不能坚持目标的人!老师希望你能成为更优秀的学生。

46、张俊豪

你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习、认真听讲、认真完成作业。那么,下一个学期一定会有进步,努力学习吧!

47、刘子轩

你会皱起眉头,是想不出问题吗?你会默不作声,是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时,做小动作、讲话,是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩,拖拉作业„„告诉老师,好吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开

你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?

48、叶子衡

看得出你忠厚老实,谦逊诚恳,有很好的学习天赋。但是你的自制力不是特别的好,比较爱发脾气,所以老师希望你能进一步提高听课质量,敢于质疑,敢于主动的回答问题,始终使自己处于激愤状态,你必有更大的进步!排除一切干扰,安心、静心、恒心,你一定会找到属于你的位置,老师拭目以待!

49、高特

你是位聪明又可爱的小男孩,你上课专心听讲,勤奋好学,平时关心集体,团结同学。你的字迹潇洒漂亮,看你平时不多言多语,常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!老师期待着...

50、朱悦

是一个性格开朗、活泼,十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业,字越来越清秀。你有很多优秀的品质,和同学相处时宽容大度,热心班上的人和事。课间你很活跃,言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起,这是为什么呢?聪明的孩子,希望你扬长避短,这样你的天空会更开阔。

51、肖翔

如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你有良好的学习基础,又写得一手好字,如果能在奋斗目标的指引下,勤奋、执著地去追索成功,你的生命之树才会开花结果。我一直对你有信心,相信你能靠实力做一个出类拔萃的人!

范文五:小学二年级评语 投稿:黎掉掊

毕书会,你是个活泼可爱的学生,喜欢参加文体活动,能完成老师布置的学习任务,主动积极参加学校组织的各种活动。和同学的关系较融洽。如果你能克服上课注意力不集中的缺点,那你的学习成绩将会更好。

陈欣怡, 你是个活泼可爱的学生,爱好广泛,热爱运动,在与同学的交往中是那么大度与宽容,热情主动献爱心,对班级的管理能力也在提高,学习的刻苦精神有所增强。望今后要培养认真细致的学习习惯,记住:学问勤中得。

程吉选,你是一个心地善良的好学生,你活泼、机灵。在校你能认真听讲,在家你能主动学习。但是,你也有缺点:你有时在课间喜欢追逐疯打,这样做很不安全。希望你在新学期里改掉这个坏毛病,在学习上做个展翅高飞的小雏鹰!

董安珍,你的大度、你的热心、你的宽容、你的责任心都深深地印在同学们和老师的心中。更难得的是你在学习上从不因为老师对你的批评而退缩,反而更加努力,这是值得叫人佩服的。希望你争取更大的进步!

黄玉,可爱文静的小女孩,劳动观念很强,爱好广泛。由于对班组工作认真负责,在学习上有钻研的精神,所以你的学习成绩有明显的进步。望今后上课能大胆积极的发言,培养自己的思维能力,在学习上取得更大的成功。

姜志坚, 你的眼睛写满了乖巧和懂事。虽然不大爱说话,但你总是很认真对待每一件事。所以你的进步是可喜的,老师为你感到高兴,希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,老师期待着你有更大的进步。

晋廷友,最忘不了的是你课堂上全神贯注地听讲的神态,你是一个善于学习的孩子,常常闪烁着智慧的火花。在新学年里,除了保持这样学习劲头外,老师还希望你学会和小伙伴友好相处,你能做到吗? 孔垂宝,你是个聪明而活泼的孩子,喜爱参加各类活动,乐于为集体服务。在课堂上能大胆发言。希望你在新的一年里学会学习,爱上学习,赶走身上的懒惰,积极向上,勤学苦练。 李丞,你热情大方,活泼好动。在你身边有两个形影不离的小伙伴:“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”,变得更聪明,更懂事!

廖玲玲,你是个讨人喜欢的孩子,遵守学校纪律,按时到校学习,主动参加学校组织的各种活动,上课积极发言,作业也能按时完成。只是你在课外主动学习不够。希望你在新学期里勤奋学习,做一名展翅高飞的小雏鹰!

刘静, 你是一个特别自觉的孩子,你对学习的那份热情,大家都被深深地感动了;你又是一个工作极其负责的班干部,是老师不可缺少的小帮手。老师祝贺你获得了“三好学生”的荣誉称号。继续发扬你的优点,相信你会越来越优秀!

卢怡静,这一年来,忘不了的是你那整洁的作业书写和认真的学习态度。别看你年纪小,却很懂事、能干。不仅是妈妈生活上的好帮手,还是老师管理班级的小助手。成绩比较优秀,工作也变得大胆、主动了! 史文鑫,老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你的学习成绩赶上来了,你也敢于在课堂上发言,老师为你的进步感到高兴。今后,在学习上继续努力,那么你会取得更好的成绩。

苏安,你是一个活泼的孩子,有爱心,上课注意听讲,能按时完成各科作业,对班级的环境卫生也能主动管理,看到这些老师打心眼里高兴。望你在今后的学习中要下苦功夫,增强学习的自觉性,力争把成绩提高一些,能做到吗?

苏宁,你是个天真活泼的女孩,喜爱文体活动,在班上能和同学坦诚相待,热爱劳动,每次大扫除你总是抢在前面,本学期你的成绩也在逐步提高,就是学习上有点粗心,学习的自觉性也不够。老师相信你一定能改掉的对吗?

苏歆叶,你是一个活泼的孩子,爱好广泛,积极参加学校组织的活动,在班级里能团结同学,待人有礼貌,学习认真自觉。这学期你好像一下子长大了许多,做起事情来干脆利落,变得懂事勤奋了,祝你取得更大的进步!

孙俊杰,本学期与上学期相比,你有较大的进步。课堂上能认真听讲,上课还主动发言,作业也写得整齐,关心班集体,积极参加各项活动,主动为班上做好事,是班里的环保小卫士。希望在今后的学习中更加刻苦,遇到问题勤动脑筋。

孙紫嫣,看到课堂上,你那专注的神情,老师感到欣慰;看到你在课外,和同学们友好相处,老师为你高兴;看到你越写越好看的作业,老师真为你欣喜。如果你能大胆回答问题,锻炼自己的口头表达能力,那么你的成绩将更上一层楼!

田茂浪,老师赞赏你胆大、乐观、集体荣誉感强;还感谢你这学期辛勤地为同学们服务,学习上你也配得上“勤奋”二字,成绩又上了一个新台阶!老师相信随着年龄的增长,你会更加能干!

王博涛,你是一个聪明、能干、集体荣誉感极强的小小男子汉。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你还特别爱参加学校开展的活动,在活动中,你得到了锻炼和提高。希望你严于律己,培养好的习惯!

王皓,你是一个活泼乖巧的好孩子,喜爱看课外书,爱劳动,肯吃苦,作业也完成得不错,就是个性比较强,不太容易跟同学相处融洽,对自己的要求不严格,上课爱做小动作。希望你尽快改掉这种坏习惯,做一名优秀的少先队员。

王兴均, 学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美的蜜来!

薛凡, 你是一个不多言,不多语,文静的孩子。总喜欢呆在一旁做着自己喜欢的事情,如果在学习方法上,多动脑筋,你的成绩还会提高。老师希望你在新学年里有新的进步!愿你勤奋地朝着目标努力!

杨传红,你是一个外向的好孩子。有爱心,热爱劳动,尊敬老师,在学习上爱动脑筋,上课积极发言,还主动热情地帮助后进生的学习,为同学们树立了互帮互助的榜样。望你规范自己的言行。记住:天才来于勤奋。

杨光明,最忘不了的是你课堂上全神贯注地听讲的神态,你是一个善于学习的孩子,常常闪烁着智慧的火花。在新学年里,除了保持这样学习劲头外,老师还希望你学会和小伙伴友好相处,你能做到吗? 杨浩,你是一个活泼的小男孩,兴趣广泛,积极参加学校组织的各项活动,上课能积极发言,经常主动打扫卫生。本学期学习成绩不算稳定。望今后增强学习的自觉性,认真把字写工整,提高解题的准确性。

杨宏烨,无论于何时何地,遇到老师时,你总是亲呢地叫一声“老师好”,你是一个有礼貌的孩子;课堂上你总是专心听讲,是个爱学习的好学生。愿你在新学期里优点越来越多!

杨江,你是一个活泼好动的小男孩,兴趣广泛,积极参加学校组织的各项活动,善于跟同学们和睦相处,能按时完成各科作业,字写得也比以前好看了,只要你继续发扬优点,做到勤字当头,就没有什么克服不了的困难。老师希望你能做得更好。

杨龙旭,你话虽不多却很聪明,上课时总能看到你激动的小手,你那急切想回答问题的心情老师完全能理解,如果你对于作业也认真完成的话,那么你的成绩一定会提高!老师相信你行!你能行!

杨升梦,你是个开朗聪慧的女孩。接受能力强,爱好广泛,能独立完成老师交给的学习任务,在班上能和同学们坦诚相待,积极参加各种活动。老师对你最不满意的就是学习上太粗心,学习的自觉性也不够。希望你努力改正。一分耕耘才会有一分收获。

于锦顺,你聪明诚实,积极参加学校的各种活动,学习上善于独立思考问题,能做到不懂就问,上课积极发言,回答问题完整精彩,对班级的管理能力有所增强。望你今后克服学习上粗心大意的缺点,勤学多练,提高作业的准确性。

张娣,看到课堂上你那专注的神情,你越写越好的作业,老师真为你欣喜。这一学期,在你的努力下,你在各方面取得了很大进步,如果你能大胆回答问题,锻炼自己的口头表达能力,那么你的成绩将更上一层楼。

张静娴, 你是个活泼的孩子,有爱心,上课能注意听讲,积极发言,主动打扫教室的卫生,积极参加各种活动。你兴趣爱好广泛,绘画水平逐渐在提高,进步很大。记住:一分耕耘一分收获。只要勤字当头,你的进步就会更大。

张容,你是个让人喜欢的好孩子,不光成绩好,而且爱学习热爱劳动,上课思想活跃,积极发言,只是你对自己的要求不严格,上课爱做小动作,作业有时马虎。希望你在新学期里努力改正自己的缺点,会明辨是非,做一名优秀的少先队员。

张银帅,你是个聪明、机灵的小男孩,课堂上经常看到你高举的小手,听到你响亮的回答声。这学期你进步了,能认真听讲,按时交作业,在学习上还要勤奋,努力提高学习成绩!

赵梓瑞, 你是一个不多言,不多语,文静的孩子。总喜欢呆在一旁做着自己喜欢的事情,如果在学习方法上,多动脑筋,你的成绩还会提高。老师希望你在新学年里有新的进步!愿你多一些活泼,多一些微笑! 周婉仪,你是个活泼可爱的学生,喜欢参加文体活动,能完成老师布置的学习任务,主动积极参加学校组织的各种活动。和同学的关系较融洽。如果你能克服上课注意力不集中的缺点,那你的学习成绩将会更好。

周洋,文静的女孩,你兴趣爱好广泛,学习教自觉,积极参加学校组织的活动,作业写得干净整齐,关心班集体,主动参加班里的卫生扫除。希望今后上课大胆发言,积极思考,在学习上取得更大的成功。 朱畅,你是一个活泼、好动的小男孩,课堂上时常听到你响亮的发言声。同学们常常羡慕你的作业写得又好又快,老师知道那是你用心的结果。要知道光搞好学习还不行,要学会与同学和睦相处哟!

邹昕怡, 父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子,同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学,老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生,老师希望你今后能大胆发言,给自己多创造一些机会,老师相信,新的一年里你将是一位更优秀的学生!

范文六:师范路小学二年级语文二评二研试卷 投稿:莫纎纏

师范路小学二年级语文二评二研试卷

一、看拼音写词语。

Tan qing you qi zi xi qi zhi yong bao zu guo

Jiao shi bo lang ge qu you qi

二、比一比,再组词。

吸 ( ) 娃 ( ) 猴 ( )

极 ( ) 挂 ( ) 候 ( )

作 ( ) 已 ( ) 旗 ( )

做 ( ) 己 ( ) 棋 ( ) 三、我会查字典。

四、我会把下列四字词语补充完整。

山河( ) 风景( ) ( )长( )短 ( )苗 ( )长 四( )八( ) 九 ( )一( ) 五、我会把古诗补充完整。

六、我会给句子加上标点符号。

1、小猴子迫不及待地爬上葡萄架 ( ) 2、北京离这儿很远吗 ( )

3、师范路小学的学生真棒啊 ( ) 七、照样子换个说法。

例:李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。 1、刘爽是我的好朋友。

2、我国的首都是北京。

八、我会阅读短文,回答问题。

风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。

1、这段话共有( )句话。 2、读一读,填一填。

⑴断断续续地( ) ( )极了 转得( ) 不住地 ( ) ⑵风娃娃来到 ,使劲向 ,让秧苗 。 3、照样子,你会写吗?

断断续续

秋天

叽叽喳喳,叽叽喳喳,你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。 忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去了? 没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪

汪的蓝天。

1、短文共有( )个自然段。

2、哪个词语表示了鸟的叫声?用“”画出来。 3、第( )自然段写天空。 4、照样子写词语。

水汪汪 九、我会写。

你眼中的秋天是什么样子的?用几句话把它写下来吧。

范文七:小学二年级第二学期语文学业评价方案 投稿:顾呒呓

小学二年级第二学期语文学业评价方案

XX小学二年级

一、我的百变词语库

1、拼一拼,写一写

a、测评目标与方法:本册要求会写的字有300个,老师根据要求会写的生字,编写拼一拼,写一写词语题库,每份10个词语。对学生考查时,随机抽签选取一份,考查学生的拼写能力。

b、测评标准:

① 用正楷书写,笔画横平竖直,字体形状大小一致,字间架结构均匀,笔画有一定力度,纸面整洁,错字漏字不超过一个,得5颗星。

② 用正楷书写,笔画横平竖直,个别字形不一致,注意间架结构,笔画有一定力度,个别擦痕,错字、漏字、别字、少写累计2到3个,得4星。

③ 用正楷书写,笔画基本横平竖直,字形部分不一致,注意间架结构,笔画有一定力度,少量擦痕,纸面比较整洁,错字、漏字、别字、少写累计4到5个,得3星。

2、减一减,再组词

a、测评目标与方法:本册要求会写的字有300个,老师根据要求会写的生字,根据换偏旁成异字的部分字词,编写语题库,每份5个字。对学生考查时,随机抽签选取一份,考查学生的灵活反应能力。

b、测评标准:

① 用正楷书写,字体形状大小一致,能顺利完成题目要求,对四个字都能灵活转化,笔画有一定力度,纸面整洁,得5颗星。

② 用正楷书写,字体形状大小基本一致,对三个字能进行灵活转化得4星。 ③ 用正楷书写,字体形状大小基本一致,对两个字能进行灵活转化得3星。

3、认一认,读一读

a、测评目标与方法:本册要求会认的字有400个,老师根据要求会认的生字,编写认一认,读一读字词题库,每份15个字,10个词,共25个字词。对学生

考查时,随机抽签选取一份,考查学生的认字能力。

b、测评标准:

① 能够正确、流利地读对23个及以上得5星。

② 能够正确地读对20个及以上得4星。

③ 能够正确地读对17个及以上得3星。

二、我的丰富文段库

1、听我读一读

a、测评目标:测验学生能否正确、流利、有感情地朗读课文,能否准确读出问句、感叹句所表达的不同语气,能否正确读出句内以及句与句之间的停顿。

b、测评方法:检测前教师挑选好本册教材中比较优美的、有意义的八个课文片段作为题库,测评时,请学生随机抽签选取其中一份进行朗读。

c、测评标准:

① 能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够读出问句、感叹句所表达的不同语气,得5星。

② 能够正确、流利、有感情地朗读课文,得4星。

③ 能够正确、流利地朗读课文,得3星。

2、看我背一背

a、测评目标:测验学生能否正确、熟练地背诵课文。

b、测评方法:检测前教师挑选好本册教材课后要求背诵的内容作为题库,测评时,请学生随机抽签选取其中一份进行背诵,要求熟练、正确。

c、测评标准:

① 能够正确、熟练地背诵课文,得5星。

② 能够正确地背诵课文,稍有停顿、迟疑,且停顿、迟疑不超过2次,得4星。 ③ 能够正确地背诵课文,停顿、迟疑不超过5次,得3星。

3、让我说一说

a、测评目标:测验学生能否正确、熟练地表达所给图画。

b、测评方法:检测前教师准备5幅图画作为题库,测评时,请学生随机抽签选取其中一份,根据图意说几句话,要求语句通顺,条理清晰。

c、测评标准:

① 能够根据图画大胆地表达自己的想法,所说内容符合图意、语句通顺、条理清晰,得5星。

② 能够大胆地表达自己的想法,所说内容符合图意、语句通顺,得4星。 ③ 能够大胆地表达自己的想法,所说内容符合图意,得3星。

范文八:二年级语文评教评学 投稿:顾警譧

二年级语文评教评学《要是你在野外迷了路》教案

中心:王吉萍

教学目标:

1、会认4个生字,会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。

重点难点:

重点:运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。

难点:在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。编写诗句。

教学方法:自主探究、感悟法、合作法、节目表演等形式朗读感悟。

教学时间:2课时

教学准备:课件、卡片

教学流程:

第一课时

一、激趣

1、如果你迷路了,会怎样想?(板书:慌张,理解

词语的意思。)

2、今天我们要学一篇课文,学了之后,就是迷了路你也不会害怕?

出示课题《要是你在野外迷了路》。

二、自学。

1、学生按自学四步骤自学课文。

2、检查自学情况,

学习生字:针、忠、盏、稠

强调“盏”字的读音。

用自己的方法说说是怎样记住这些生字。

给生字扩词。完成课后练习“读读写写”。

3、展示朗读。

小组内读课文,想读哪段就读哪段。

推荐小组组员,展示朗读,并说说推荐原因。 全班交流。(正音)

三、再读课文。

1、默读课文。想想课文讲了哪几种天然指南针?用横线划出。

2、学生汇报,老师板书

太阳北极星大树沟渠里的积雪

3、说话练习。(用句式:课文介绍了天然的指南针有„„练习复述课文主要内容。)

四、书写生字。

重点指导:导、盏、慌。

第二课时

一、谈话激趣:

1、学习名言,自信地夸夸自己。

2、师:这自信的声音比任何语言都来得美,相信同学们在课堂上一定会有出色的表现。今天我们继续学习第20课《要是你在野外迷了路》。

3、师:上堂课我们学习了生字,初读了课文,知道课文告诉我们大自然有很多天然的指南针,帮助我们辨别方向。这天然的指南针分别是什么?学生回答,课件演示。

二、自读自悟。

1、师:它们是怎样准确地指明方向的?请同学们翻开书本,轻声读课文2-5自然段,你在文中发现了什么?用“”划一划。

2、学生自读自悟。

三、感悟体会

1、师:我们一起来交流交流自己的发现。随学生的回答教师点拨相关段落。如:

2、学习第二自然段

*指名读第二自然段。说说自己的发现。

* 课件演示

*质疑:这段话里有疑问吗?

比如:太阳中午的时候为什么在南边?(课件演示) 拓展:如果是早上的太阳,你能辨别方向吗?(学习词语:旭日东升)傍晚的太阳呢?(夕阳西下)

比如:太阳为什么是忠实的向导?

理解“向导”“忠实”,因为太阳都是从东边升起,西边落下,中午的时候在南边,按一定的轨迹运转,是可以信任的,可靠的,所以说是忠实的向导。

*朗读指导。

3、学习第三自然段

*指名读第三节。

*你有什么疑问?

比如:怎样找到北极星?(课件演示:)

为什么是指路灯?(理解“永远”)

4、教学第四自然段

*指名读

*你有什么问题要问问“大树”吗?

比如:为什么枝叶稠的一面是南方,稀的一面的北方?“教学词语:南稠北稀”

5、教学第五自然段。

*齐读课文。

*课文没给我们答案,谁来解决这个疑问?

“理解:沟渠”课件演示。

*把“北”“南”代进课文读一读。

6、小结:刚才我们在很多游戏当中,明白了天然指南针是怎样准确给我们指点方向的,老师出了道题向考考你们。

(课件出示填空题)学生自由练,同桌互说,指名说,齐读。

四、拓展升华

1、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针,你还知道哪些?

2、师:希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考,做一个生活的有心人。

五、实践活动。

编写诗句。

二年级语文评教评学《要是你在野外迷了路》教学反思 人教版第五个单元主要是围绕自然现象、自然景观来编排的。而《要是你在野外迷了路》是一篇科学性、知识性非常强的文章,处理的不好很容易上成常识课,变得枯燥乏味,甚至死板。如何让孩子觉得大自然是一幅多姿多彩的画卷,一本永远也读不完的“书”,是那么神秘、那么有趣„„于是在自己对课改新大纲感悟和认识上,具体体现以下几点:

1、品味美感。

诗歌教学应更强调多读少讲,让学生在读中感悟,读中理解,读出情感,读出味道。在读本文时,让学生边读边思考,读懂其中的科学知识。而不是一味的讲解灌输,让孩子真正成为课堂的主人,通过多种形式的读而理解文章。这也避免了将本文变成常识课。让孩子在语文的情感世界里真正走一趟,用情感驱动语文知识。同时在教学过程中,重视对学生的评价,重视发挥自身的人文精神去滋润、去涵养、去提升学生人文素养和品味。

2、重交流。

这堂课里首先做到教师和学生语言的融合,教师的语言是谈话式的,不是问答式的,不是生硬的,是亲切的师生

无拘无束,平等的对话。其次创设各种情境进行交际,如:教学第二段时,教师扮演迷路的小孩,学生当太阳指点方向;又如:教学第三段,让学生当北极星考一考学生怎样辨别方向;再如教学第四自然段,让学生演大树,自我介绍大树指点方向的方法。让学生根据理解充分的说,很好的锻炼了学生的表达能力。

3、拓展。

在本课中我重视了资源的开发和利用,重视通过钻研、利用教材,引导学生走向更广阔的语文学习空间。如教学“第五自然段”,通过实验学生知道沟渠里的雪哪边化得快,哪边化得慢后。让学生改写这节诗句,实现了读写迁移;如在教学完四种天然指南针后,把它们是怎样准确指点方向归纳为“我会填”,让学生自由说、开火车说、没有发过言的站起来说,全面参与,大面积练习。在最后,我提出了“你还知道哪些天然的指南针?”,不仅是拓展学生的思维,更是引导学生更开放地学习语文,并培养学生学会课外搜集资料的兴趣,加强了学生自主学习语文的实践活动。并且让学生仿照诗歌的形式写一写,说一说。更为孩子们拓宽视野做好铺垫,让孩子们愿意阅读相关书籍,丰富自己的只是储备。 待改进的地方:

1、因为公开课感觉很有些紧张,放得不开。我想自己在以后更多的关口中,都应该淡然处之,坦然面对,这样才更能发挥展示课堂的机智。

2、在努力想构建开放的语文课堂中自己的语言还是有些急躁。

3、在交流环节上可以用小纸条将四种天然指南针辨别的方法以列表的形式在班上分小组讨论后在交流。更能体现学生的自主。

4.课件的运用能力较差,不能熟练操作,有待于进一步加强。

二年级语文评教评学《要是你在野外迷了路》说课稿

一、教材简析

《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材二年级下册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象,自然景观来编排的,大自然是一幅多姿多彩的画卷,大自然更是一部永远也读不完的书,通过本组课文的学习,学生既能感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,还可以汲取自然界科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情趣,教时要引导学生在反复诵读中理解内容。

本组共四篇课文,其中《要是你在野外迷了路》和《最大的“书”》是两篇介绍自然常识,拓宽学生视野的课文,而《要是你在野外迷了路》以诗歌的形式用假设的语言,向我们介绍了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树、积雪,这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识,秀丽的小诗,把我们带入大自然那美妙的境界。

知识与能力:学习课文,知道课文中天然的指南针具体指什么,掌握一些辨别方向的方法;积累语言,仿写诗歌。 过程与方法:通过朗读计论背诵感悟大自然的神奇。

情感态度与价值观:培养热爱大自然的情趣,留心周围事物,发现科学知识的意识。

教学重点、难点

二年级学生生活经验肤浅,方位感弱,根据本组课文的

教学要求,我把“运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,体会大自然的奥秘和情趣”作为教学重点。

难点是“在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物,发现科学知识,做生活的有心人。创编诗歌。”

二、教法、学法

教法 : 教无定法,贵在得法。建构主义理论认为学生不是被动的信息接受者,而是主动的,人脑并不是被动地学习和记录信息,而是主动地构建对信息的解释。该理论强调学习的主动性和情境性。因此,本课采用学生自主学习,教师点拨为主的教法,借助多媒体手段,多方位、多视角地让学生去认知、去朗读,引导学生抓住重点词句和知识点,积累语言,拓宽视野。

三、教学环节及设计意图

(一)复习导入

从已知入手,搭建新旧知识的桥梁,把学生引到新的求知环境保护之中。

(二)细读课文,突破难点

这个环节,分成几步:①教师引领,渗透学法;②学生自学,运用学法;③朗读感悟,积累语言;④创设情境,实践运用。

1、教师引领,渗透学法

太阳就是天然的指南针,它是怎样告诉我们方向的呢?

在学生发现太阳怎样指明方向后,再利用课件进一步明确方向,给学生直观的印象。

在此基础上进行拓展——早上太阳在哪儿呢?傍晚呢?谁能说说太阳的生活规律?并归纳成两个词——日出东方,夕阳西下。

再来背一背一年级时学过的利用太阳辨别方向的诗《东西南北》,联系旧知,积累语言。

知道了太阳的生活规律,晴天人们就不会迷路了,谁想读读这一小节。进行朗读练习。为下面的自学奠定基础。

2、学生自学,运用学法

学生独立朗读课文后,和学习伙伴合作填写表格,然后全班交流,在交流过程中,结合课件、板画,着重理解怎样利用大树和沟渠道里的积雪辨别方向,同时理解“稠”和“稀”的意思,用沟渠里的积雪辨别向尤其是一个难点,若不细读课文,详加分析,老师也一时难以理解。为了突破这一难点,我想到了简笔画,给学生直观形象,学生就能比较容易地理解在沟渠里的积雪,北面化得快,南面化得慢这一现象,再进一步拓展,如果是山坡上的积雪,又会是哪一面化得快呢?同样结合板画进行辨析,让学生明白山坡上的积雪和沟渠里的积雪情况正好相反。

3、朗读感悟,积累语言

语文素养之一就是让学生有丰富的语言积累,感情朗

读,背诵课文都是本课的教学目标。

4、创设情境,实践运用

创设小朋友去郊游迷路了,需要有人帮助指点方向的情境,让学生进行口语交际。

设计意图:本环节把听、说、读、写融合在一起,如同一首交响乐,让学生沉浸在其中朗读体会、思考讨论、表达运用,使语文能力和语文素养得到实实在在的提高。

(三)延伸拓展,创编诗歌

1、先让学生说说大自然中还有哪些天然的指南针,再利用学生收集到的资料创编诗歌。

设计意图:语文教学要让学生欣赏美、感悟美、创造美,学生是天生的诗人,他们受到美的启发,积累了丰富的语言,诗歌就会从他们的心里流出来。

四、板书设计

本课板书主要有两个内容:一是文字,二是板画。文字写的是文本的主题思想,是本课的重点,板画是沟渠和山坡的积雪,是学生理解的难点,这样的板书能帮助学生更好地学习和理解。

五、设计理念

(一)快快乐乐学语文

学习是一件快乐的事,学语文更应该是一件快乐的事,对于低年级的儿童来说,良好的学习兴趣和端正的学习态度

的养成比认了几个字,背了几篇课文更重要,因此,我根据儿童年龄特点和认知水平,做了以下几点:

1、创设情境,寓学于乐。心理学认为,愉悦的教学情境有利于智力活动,在教学中创设生动愉悦的教学情境,能使学生心情舒畅,精神饱满,兴趣十足,因此,我创设了“帮迷路的孩子找方向”这一情境,让学生去演一演,既巩固了本堂课所学的知识,又训练了学生的口语交际能力。

2、降低难度,会学乐学。大家都知道最近发展区理论,要让学生跳一跳,摘到桃子。在学习课文环节中的表格填空、口语交际,拓展环节中的创编诗歌,我都作了适当的示范,让学生更容易理解、接受,使学生学会学习,乐于学习。

3、多向互动,感染快乐

教学要面向全体,一堂好课应该让学生都参与到学习中,伙伴的作用是不可忽视的,在课堂上1+1往往会大于2,学生在小组学习、交流讨论中,学会了合作,学会了学习,学会了欣赏,形成了一个快乐的学习整体。

4、激励赞赏,体验快乐

教育在于唤起学生学习的热情,学生需要赞赏的语言,激励的目光,学生受到肯定,心里充满了自信,就会学得更好、更快乐。

(二)扎扎实实求发展

语文姓语,工具性、人文性是语文的本质,如果离开了

语言文字的训练和听说读写能力的培养、思想情感的感悟,那就不成其为语文了,于是,我努力去做几下几点:

1、朗读感悟,积累语言

“读书百遍,其义自见”,诗歌教学更应强调多读少讲,让学生在读中感悟,读中理解,本诗是写自然科学常识的诗歌,虽然没有强烈的情感,但语言清新秀丽,富有情趣,我就安排了各种形式的朗读:边读边思考,边读边填写表格,练读喜欢的一小节,朗读展示,师生合作读,一分钟背诵积累等。通过反复朗读,学生既理解了课文,又积累了语言,培养了语感。

2、自主实践,发展能力

渗透学法指导,培养学生的自学能力

古人说,授人以鱼,不如授人以渔,我们在教学中应教给学生求知的方法,培养独立阅读能力,因此,上课时我先引导学生学习第2小节,再让学生自己读课文,完成表格,让学生在读中尝试着自己去理解课文内容,去感悟课文告诉我们的知识,培养了学生自学能力。

在教学中我深深体会到教材是珍贵的学习资源,写话的纽带,本课是仿写诗歌非常好的体例,于是,我课前布置学生收集天然指南针的资料,课堂上让学生先说后写,在充分说的基础上写。还有为巩固课文内容的理解而设计的,口语交际,这些都使学生的语文综合能力得到了发展。

范文九:测评网小学六年级语文第十二册第二单元 投稿:任峅峆

班别 姓名 成绩

第一部分:基础与积累(30%)

一、请认真地读拼音,端正地写词语。(6分)

fěi cuì zhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

( ) ( )( )( ) 二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分) 1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节

2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥

三、请找出错别字划上“ ”,改正后写进括号里。(4分)

锋拥而至( ) 肃然启敬( ) 扑实敦厚( ) 美不盛收( ) 拾金不味( ) 洪堂大笑( ) 夸夸其淡( ) 语重深长( ) 四、请用“然”字组词,分别填入下列句中的括号里。(4分) a、客家民居和傣家民居各有特点,建筑风格( )不同。 b、两三百人聚居一楼,秩序( ),毫不混乱。

c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀,但是( )非常牢固。 d、他( )失败了很多次,但是并没有灰心。 五、请把下面的句子补充完整。(6分)

1、“,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈” 这是宋代诗人写的《 》。 2、“”这是唐代诗人写

的《天竺寺八月十五日夜桂子》。 六、请依要求改写句子。(6分)

1 人们把蒜瓣放进醋里,封起来。

改为反问句: 改为“被”字句: 2 天真冷呀,孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句:

第二部分:阅读与积累(30%)

阅读《北京的春节》选段,回答问题。(12分)

元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色的,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。

1、 请给下面的多音字组词。(3分) 处

chǔ( ) pù( ) zhēng( )chù( ) 铺 pū( ) 正

zhèng( ) 2、 说明灯的数量的词语是;说明灯的种类多的词语

是(2分)

3、 请用“(1分) 4 、请给第2段中没有标点的地方加上标点。(2分)

5 、这个选段主要写:2分) (一)

6 你喜欢北京的元宵节吗?为什么?(2分) 4 、 人们是怎样仔细挑选棒的?请摘抄有关句子。 (1分) (二)阅读短文《正月十五棒棒会》后回答问题。(18分)

正月十五棒棒会,是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交

5、 这篇短文的主要内容是:

流竹木农具的盛会。热闹非凡,地方特色很浓。

今年的正月十五,一大早我就跟着妈妈去逛街。只见街头巷尾满是人,满是棒,满是花。我一头扎进人群里,好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装,脸上带着幸福的笑容,在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。

来到新街一带,好个棍棒的世界呀!长棍、短棒,粗中带细,细中有粗,扁的方的,长的短的,应有尽有;摊内有摊,摊外有摊,热闹极了。听妈妈说,正月十五是春节的结束,也是春播的开始,家中炊具、农具,哪一样也离不开棍棒。这不,满街的人有谁不在看棒,摸摸这根,看看滑不滑;压压那根,试试硬不硬;瞄瞄它,瞧瞧直不直;掂掂它,估估中不中。少的拿着两三根,多的扛着一大捆。笑着,走着,继续朝前张望着„„

家乡古老的棒棒会,在党的民族自治政策的春风沐浴下,显示出生机勃勃的活力。

1、“逛”字音序是( ),音节是( ),部首是( )。除了文中的“逛街”,我还可以用“逛”字组成另外的词语:( )。(2分) 2、文中我最喜欢的四字词语是:、

、(4分)

3、请用“(4分)

4分) 6、 请写出你所知道的本地的一些传统节日的风俗。(3分)

第三部分:习作(40%)

(一)小练笔。(5分)

过年的时候,许多同学都收到了不少压岁钱。有人拿了钱去买烟花、爆竹玩。请结合当前我镇禁燃烟花爆竹的规定,谈谈你的看法。(80—

(二) 作文。(35分)

题目: 给我带来了快乐

要求:谁给你带来了快乐呢?是家庭、学校?还是某一动物、植物呢?把题目补充完整后再写。做到重点突出,内容具体,用词恰当。 (作文另纸)

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范文十:小学二年级语文 投稿:陆侈侉

一、小小书法家。

jiāo wài lǎo shī zhuī zhǘ jiào hǎn

( ) ( ) ( ) ( ) xī yāng wāi xié lǐ pào hé táng

( ) ( ) ( ) ( )

二、同偏旁的字我会写。

三、词语对对碰。

1、近义词:

仿佛——( ) 飘扬——(

渐渐——( ) 开心——(

2、反义词:

降下——( ) 卓越——(

明亮——( ) 举头——(

四、填上合适的词。

( )的秋天

( )的芦苇

) 缓缓——( ) 仍然——( ) 熄灭——( ) 美丽——( )的水乡 )的枫叶 ) ) ) ) ((

( )的夕阳 ( )的月光

( )的高粱 ( )的稻子

( )的柿子 ( )的橘子

一( )白云 一( )黄叶

一( )同学 一( )桌子

一( )大树 一( )绵羊

一( )白兔 一( )棉花

五、

1这是婆婆。2、例:家里有猫在喵喵叫。

(1)大海里有 在

(2) 有 在

3、他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火,以微笑告别北京。(用带点..

的词造句)。

一、课文内容回顾。

1、歌声会走进,看到小溪流淌着。歌声会把您,想起往日 的 。

2、夜深了,星星得眨眼,, 放下手中的教案吧,让 飘进你的梦里,那梦呀准是 。

3、始于足下。

4、达尔文捉来

5、你看、你看,盛开的,那是,感谢你 牵挂。

二、阅读直通车。

老师,老师,

就让它绿色的枝叶

伸进你的窗口,

夜夜和你做伴。

你听,你听,

绿叶儿在风里沙沙地响,

那是我们给你唱歌,

帮你消除一天的疲倦。

你看,你看,

满树盛开的小花,

那是我们的笑脸,

感谢你时时把我们挂牵。

1、“就让它绿色的枝叶伸进你的窗口”中的“它”指的是 ,“你”指的是 。

2、“绿叶儿在风里沙沙地响,那是我们给你唱歌”中的“那”指的是 。

3、把“满树盛开的小花”比喻成 。

一、这么多的星星,我怎么数得清呢?(换种说法,意思不变)

二、课文内容填空。

1、在这半学期的课文里,我们跟着小鹰学飞行,想到了四字词语: , ;我们又和青蛙一起去看海,当大海展现在青蛙眼前时,青蛙想: ; 在《狼和小羊》《狐狸与乌鸦》这两个故事中给我们印象最深的是 ,我想对他说: 。

2、人们 , 都 了一句话:“2008,北京!”

三、阅读直通车.

长眼睛的小树

活泼的梅花鹿在小树林里跑着,几张藤叶儿挂在了它的角上,它也不知道。 小树林边上是个小池塘,小鹿探头一瞧,池塘里映出了一颗小树,小树杈上飘着绿叶。

再一瞧,小树杈下面,还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!

小鹿高兴地笑了:“那不是我吗?我变成一棵小树了,还长着树叶呢„„” 就在这时,有三只漂亮的小鸟儿落在这一对树杈上,它们跳上跳下,还唱着好听的歌儿呢!

小鹿最喜欢蹦来跳去的,可是现在它屏住气,一动也不动,因为它知道,小鸟儿是非常胆小的。

小鹿从平静的水面上看到,三只小鸟不停地唱着歌,真愉快。小鹿在心里悄悄地说:“唱吧,唱吧,这是一棵快乐的小树,欢迎小鸟儿来唱歌„„”

1、读了短文,你一定明白,这只小鹿不仅外表美丽,它还 。

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