中学生谈恋爱怎么办_范文大全

中学生谈恋爱怎么办

【范文精选】中学生谈恋爱怎么办

【范文大全】中学生谈恋爱怎么办

【专家解析】中学生谈恋爱怎么办

【优秀范文】中学生谈恋爱怎么办

范文一:中学生谈恋爱怎么办 投稿:邱償儠

>>>中学生谈恋爱怎么办(2010-3-26)

作者:佚名 QQ:

中学生朝气蓬勃,求知欲强,正处于长身体长知识时期。在进入青春期后,一些同学开始对异性好感起来,往往会偷偷地注意异性的谈话、表情与动作。对方偶然给自己一个笑脸,会感到欢欣鼓舞。有的特别想找对方谈话,又有些害羞,思想动荡不定。其中,个别同学特别爱看描写爱情的小说,当受到外界的影响、诱发,就会在异性同学中秘密地“交朋友”。

有的两人从小在一起上学,性格相投,互相帮助,到了一定年龄,产生了“爱慕”,开始谈恋爱。

发现有的同学谈恋爱,老师怎么办?首先要详细调查了解,掌握真实情况。分析谈恋爱的原因,了解发展的深度,摸清思想脉搏,个别地去做思想工作。

从关心角度出发,讲前途,讲理想,讲道德,讲法规,讲利害关系。使他们把感情的闸门控制住,提高自我约束力。

切不要扣“作风不好”的帽子,不要公开点名批评,更不要把一方赶出学校。要从爱护出发,循循善诱,语重心长,尊重他们的人格。

中学生为什么不能谈恋爱?要从国家的政策法律、中学生守则、党的教育方针,直到学生个人的切身利益等各个方面把道理讲透,使他们从内心深处认识到:谈恋爱严重地影响自己的成长。从思想上,会使自己热衷于一个人,而忘记自己的追求、前途和理想;在学习上,会精力分散,成绩下降;在身体上,激动,想心事,失眠,影响正常发育。

中学生世界观没形成,看问题不全面,思想不成熟,没有发展爱情的基础。中学生谈恋爱一般都谈不成,早恋往往带来悲剧与痛苦。正反面讲,举实例讲,使学生接受他人教训,看到前进方向。

对感情过深的同学,要及时与家长取得联系,共同做思想工作。如果他们醒悟了,要更加关怀,如果他们反复,要再做耐心细致的思想工作。对于他们谈出的心里话要保密,以免伤害他们的自尊心,使他们在集体中抬不起头来。

平时发现一些问题,不要大惊小怪,要根据问题的不同性质区别对待。有的男生在女生面前劳动,特别卖力,有一股“英雄气”;有的女生在男生面前说话娇滴滴,爱表现自己;有的女生给男生讲题分外热心,感情充沛„„。这是青春发育期心理上的正常反映。我们不要说他们创造条件,想搞对象。

有的学生不学习,不上进,常写“情书”,还给别人介绍“朋友”;有的对男女之间的事敏感,低级,常讨论这方面的问题,使庸俗风气上升„„。对这些现象应及时严肃批评,立即制止。

没有发现问题,也要注意打“预防针”。每接一个新班,每学期一开始,班主任都应在全班正面教育,庄重地讲一下:为什么不应谈恋爱。对此,不要回避,不要神秘化。

中学生到了青春期,对异性的好感不一定都发展到谈恋爱。在学生初步有了性萌发后,如果老师、家长及时根据他们生理、心理变化特点引导他们把主要精力放在实现自己的美好理想上,他们在两性关系上的心理活动就会受到抑制,男女之间的事在他们的心理上就不会占什么位置。

所以,我们要有目的地组织学生读好书,看好戏(影片),听健康故事,开展讲演活动,陶冶学生的情操。

广泛开展课外活动,发挥学生特长爱好,丰富课余生活水平。使学生的学习生活过得既紧张,又有意义,且富有乐趣。组织学生学习模范先进人物事迹,使学生的心灵更高尚更完美,立志为振兴中华而学习。

特别要注意用多种方式建设一个积极向上、风气健康的班集体。在这样的集体中,学生们团结得如同兄弟姐妹,两性之间的事在班内不是议论的话题,即使有微弱的表现,也会自生自灭。这样,谈恋爱的现象就不会出现。

范文二:中学生谈恋爱怎么办 投稿:余儃億

中学生谈恋爱怎么办

1、应当对恋爱问题有一个正确认识。

青春期由于性生理急剧发育、性意识的觉醒,个体对异性的兴趣、吸引、向往不断增强,有“恋爱”

这种体验是必然的,也是自然的。这就要求我们引导学生在对异性健康幻想的基础上,自然的交往,学会思考、认识和把握自己,恰当处理自己的情感;异性交往用专制的手段加以限制是不起作用的,有时甚至会出现“抽刀断水”的负面效应。所以,我们在教育中既不要压抑异性交往的欲望,又要帮助他们学会正确认识和理智控制情感,进而达到“认识和接受自己的情感比否定它们要好”

的目的。这种适度的异性交往将会为未来的健康成长打下良好的基础。

2、引导高中生升华自己的情感。

爱的本质是彼此的心灵丰润、健康成长与成熟、体现人的尊严与价值。高中生恋爱发生的基本动机是情感交流的需要,满足这种需要的途径有许多,这种“谈恋爱”的游戏虽然在某种程度上可以达到动机的目的,但不是最佳的选择。高中阶段的特定任务是长身体、学知识、修品德、增本领,使自己走上一条真爱的宽阔的人生之路。若沉浸于狭隘的恋爱之中,则有可能跌进“美丽的陷阱” 之中而自毁真爱的

前程;因此,引导学生学会真爱,升华情感,就显得非常重要。

3、正确对待已经发生的恋爱。

大禹与其父治水,父亲堵而遗害千里;大禹疏而变害为利。同样是水,同样在治,功过不在于水,而在治水之人。这对教育者正确疏导青春期的情感萌动具有深刻的启示。任何事情都具有两面性,若能以积极的一面为契机,引导学生正确认识自己的情感变化,进而学会把握、升华情感,或许就会取得更大的教育效果。所以讲究方式,尊重人格,促进学生心理的成熟,就变得非常关键。

4、对症下药,关怀成长。

一般来讲沉迷于恋爱的学生往往是家教严谨专制、父母感情不好、气氛紧张、单亲家庭,他们在家庭中沟通不良,得不到应有的温暖以及得不到足够的理解与支持,实质上是寻求一种情感上的一种补偿。这就需要教育者在日常的学习与生活中给予足够的关怀、理解与温暖,使他们的情感得以满足。

范文三:中学生是否可以谈恋爱 投稿:夏籺类

中学生是否可以谈恋爱

LOVE right?wrong?

In modern times,love is a popular topic,espacially in our fleshmen.But is it right or wrong on earth?

When we get in a university,we can see many loves here and there.Some people say that it is a good thing but others think it is a bad thing. In my opinion,love is very strange.It can make you more strong and happy if you can deal with it in a suitable way.On the other hand,if you get struct,you many lost a lot.We should see love as a sord with two sides. we must strongth our study ability at first.Then we can think about love. At last,I hope everone can have a good love .

范文四:与中学生谈恋爱 投稿:金颕颖

與中學生談「戀愛」

明光社項目主任 陸君樂 (性教育)

最近與一位中學老師通電話時談到在中學舉辦有關「戀愛拍拖」講座的難處:一方面明白今時今日少年人之間男女單獨約會已十分普通和有年輕化的趨勢,所以不少老師均希望學生們懂得一些拍拖約會的準則和教導,讓他們不會「盲頭烏蠅」般發展一段男女感情關係;另一方面又憂慮舉辦那些講座會令學生 - 特別是初中生 - 認為校方是認同或鼓勵拍拖約會;還有家長們的反應,而大部分家長的而且確是不希望他們的子女那麼早便「拖手仔」,這方面令校方舉辦講座或工作坊的壓力大大增加。

若問根據現實情況有沒有必要舉辦有關戀愛拍拖的工作坊或講座,是實在有此必要的,因為坊間已充斥著林林總總以青少年為對象的戀愛拍拖「教材」,如報刊的娛樂版、流行曲、互聯網、電影、電視劇集、所謂青少年刊物 (最經典的莫過於「Y字頭」,屹立不倒多年,對90年代成長的一代的戀愛態度影响深遠,相信不少老師自己亦曾「拜讀」) 等,如果校方或家長沒有對年輕人提供男女約會的指引和經驗分享,便等於自動放棄,而這「空地」很快便會有人來填補,但其動機絕對是商業目的而非幫助下一代培養健康的兩性觀念和戀愛態度。所以,從年輕人的需要的角度出發,學校實在有必要與外間的力量爭奪年輕人的「市場」。

那麼不少老師和家長的憂慮又怎麼解決呢?教導戀愛拍拖等同認同或鼓勵學生戀愛拍拖?這個擔心是十分現實和值得關注,的而且確有可能會有學生事後會這樣辯駁:「學校都教得,為甚麼我不可這樣作?」屆時老師便有可能成為箭靶,要為該學生的行為及言論「問責」。這情況又與「應不應該在學校內推行安全性教育」相似,就是不少家長和老師皆擔心教懂年輕人甚麼是安全性行為便等同鼓勵他們進行性行為。

憂慮的形式很相似,但問題的核心卻不同:性行為就是性行為,但戀愛拍拖在不同年齡、不同階層、不同身分的人的角度看出來卻版本多多,一千人可以有一千個不同意見。從成年人看來,大部分少年人的戀愛實在很「兒戲」,但對當事人來說卻是刻骨銘心盪氣迴腸,這個差別是不可忽視的。而當我們去為年輕人預備戀愛拍拖的教材,需要從他們的角度出發,了解他們的潮流文化和生活,若單從成年人的角度出發定必碰個焦頭爛額。但家長和教師不用擔心,從年輕人的角度出發不代表就是要說一些年輕人喜歡聽的說話。

而一般戀愛拍拖的聚會講座必然會觸及「約會」及「分手」的教導,若整個工作坊或講座只側重在這方面,學生便很容易會有個「校方認同或鼓勵戀愛拍拖」的感覺。過往不少戀愛拍拖的講座就是有這問題,但其實戀愛拍拖的話題是十分廣闊,在探討技術性層面前,不妨先與學生們討論一些與戀愛拍拖的概念,如「愛」、「有feel」、「點睇『偷食』」等等,又或向他們解構現時的戀愛文化等,這樣可帶學生們走出包圍著他們的種種流行觀念,讓他們站在另一個角度看男女相處之道。

簡單來說,導師就是要先理解現時年輕人的戀愛文化 - 他們怎樣理解戀愛拍拖,跟著進行拆解 - 了解有甚麼「成分」和其來源,如近期最受歡迎的流行曲的歌詞內容或名人偶像的私生活,最後進行重組 - 幫助學生建立健康正面的戀愛觀念和態度。而在進行講座時,適量地使用會引起學生興趣的字眼是十分有幫助的。例如近期大熱的「鋼之鍊金術師」有個貫穿整套劇集的概念 - 「等價交換」 - 筆者便在近數月不同講座中使用。當每次用到「等價交換」來解釋拍拖是一定會以其他東西作為代價時,大部分學生的眼神都會顯得十分有興趣 (若時間許可的話會找一些學生問他們想到有甚麼會成為代價),儘管那些「代價」其實都是些老生常談 (如晚上「煲電話粥」第二天早上沒有精神上課,又或男女約會很多時候會離開自己的社交圈子等等),但仍可把他們已開始分散的集中力再次匯聚。

其實推行「戀愛拍拖」講座或工作坊的目的是要幫助學生跳出現時的流行戀愛文化、了解拍拖的意義、認識正確的兩性觀念和準備自己走進一段感情關係。「約會秘笈」或「分手忌宜篇」等都只是當中一小部分,不應略過但亦無須過分放大,因為單單集中在技術性層面的教導是很容易讓學生有錯覺認為校方認同或鼓勵拍拖。

年輕人對戀愛拍拖的渴求是一個大市場,若家長和校方自動放棄推行這方面的教育,大眾傳媒亦會「自告奮勇」地補上,後果將不堪設想,所以學校和家長都應該正視「戀愛拍拖」這個題目,尋找適合的資源和教材在家校推行有關的教導。不過現實是大眾傳媒已佔領了整個戀愛拍拖指導的市場,但很明顯他們推動的並不是一些老師和家長認為正確和樂意看見的男女關係指導。家校雙方要作的其實是反擊,重建他們在年輕人當中的導師地位和重組年輕人的戀愛態度,行動實在刻不容緩!

范文五:如何面对中学生谈恋爱 投稿:孙戗战

如何面对中学生谈恋爱

何燕红

(广州开发区外国语学校,广东广州

摘要:中学生恋爱在校园比例逐渐增加,使学校及教师往往无法解决。作者结合个人处理此问题的经验,分析了中学生恋爱的原因所在、危害、预防措施及处理方式。

关键词:中学生恋爱处理案例一、中学生恋爱并不奇怪

在今天,早恋走进小学已不再是新鲜事,中学生恋爱就更加不是什么特别罕见的事情了。恋爱对于正处在身体和心理都在成长的中学生来说,充满了神秘和向往。究其原因如下:人类的饮食、社会的快速发展,使孩子们在生理和心理的成长发育状况较之以前趋于早熟。随着生理的快速发展,特别是第二性征的出现,青少年在性心理的发展上经历了由对异性的疏远和排斥到好奇和迷惘的过程。青年男女对异性的兴趣明显增加,他们都希望能够彼此了解,以直接或间接的方式接近异性,探索异性的秘密,用种种方式引起异性的注意,希望得到异性的钟爱。随着青春期的进一步发展,这种吸引可能进一步发展为爱情,中学生恋爱便出现了。

二、中学生爱河不宜早坠

爱情是人类最美好的情感之一,许多青少年对它充满着憧憬和幻想,有的还跃跃欲试,想尝试一下恋爱的滋味。但我认为,中学生不宜过早坠入爱河,要善待自己感情,否则彼此都会受到伤害,这是因为:

中学生正处于长身体、长智力的最佳时期,应该将心思放在学习文化知识上,为以后的人生铺好路,而不应该把大好的光阴倾注在谈情说爱上,虚度了这段时光,是不可挽回的。

中学生尚在成长阶段,一切都还没有成熟,随着人生观、职业、社会地位、文化层次的变化和眼界的开阔,交往接触范围的扩展,恋爱双方可能会发现当时恋爱关系的确立是多么的不成熟。如果初恋发展成为婚姻,就可能会给婚姻埋下危机。

中学生经历少,年纪轻,很多事情处理不好,而且中学生自我约束能力差,在处理感情问题时不会深思熟虑,否则会给双方带来无尽的烦恼和折磨。

510555)

三、预防胜于治疗

现代,中学生恋爱虽然是一普遍的现象,但这种现象并不是中学发展的必然产物。要减少这一现象的发生,预防很重要。

1.老师要对中学生进行青春期性教育和爱情教育。在教育的过程中注意做到不渲染、不描述、不庸俗,使学生了解青春期性生理及性心理变化的必要知识,帮助他们揭开那一层神秘的面纱,消除“神秘感”,并认识“早恋”的危害。首先在思想上远离早恋。

2.班主任应多了解学生的思想和动向,多在学生中走动,因而学生中如出现生活或思想上的问题和困难,包括恋爱现象,都能及时地了解并在事情的萌芽阶段进行处理和教育。让学生在思想上有一个正确的认识,从而将不好的行为和思想淡化和纠正,将影响的范围减少到最少。

四、当早恋防不胜防

一旦同学陷入“早恋”。为免不良后果的发生和产生不良的影响,就要充分发挥教师的作用,具体做法如下:

1.冷静分析。班主任在发现学生有早恋迹象或经过认真观察确认学生是在早恋时,一般不要急于去处理,而先要冷静地进行一番分析,根据该生的性格特点,考虑教育帮助的方案,避开众人,个别施教,尊重学生的隐私,严格保守秘密。

2.选择适当的沟通方式。可以个别谈心,也可以在符合学生本人意愿的前提下通过日记、书信等,如今,手机短信、网络更是年轻人所熟悉和热衷的交流方式。

3.处理方式。班主任应该以端庄大方的态度处理问题,以朋友和“参谋”的身份,晓以利害,喻以事理,帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差,在通过说服教育,学生心悦诚服的前提下,班主任可帮助学生制订出自我约束的守则,并帮助督促他们自觉地履行守则。

五、案例分析

记得一年夏天,以班主任敏锐的洞查力,我初步判断班上一陈同学和一李同学经常走在一块,有恋爱的迹象。出于对学生的关心,我找了两位学生个别谈心,结果两位同学都尴尬地充满烦恼、矛盾的时期,使他们脆弱的心灵坚强起来。注释:

①本文中所用数据均来自课题组刘秋红的调查报告《广州远郊中学青春期性教育和爱情教育现状调查报告》.参考文献:

[1]张枫.国内青春期性教育的现状及思考[A].中国性学会成立十周年首届中国性科学高级论坛论文汇编[C],2004.

[2]张丽珊.青春期性困惑和性教育方略探索[A].中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C],2003.

[3]金勇.青春期教育父母如何走出尴尬[N].中国妇女报,

4.对以上形式再进行总结综合,选择一些较难启齿及个

别学生私下访谈过的内容通过文字的宣传方式,设计成宣传单、校园健康报刊等形式发放到学生手中,让学生自己寻找相关答案。

5.开展一些较为活跃、趣味性的活动:如有奖知识问答赛,针对学生对性知识的羞于启齿,可以办得含蓄一些,可搞成游园形式,自由择题,只在组织者面前说答案,对者当场发奖品,增加活动的乐趣,同时也可以促使学生在活动前期更认真地去了解性知识(在活动前期发放一些性知识资料)。

6.问卷调查与分析:每学期初与学期末各进行一次性知识知晓率和性行为问题的调查,从中全面掌握学生对性知识的了解程度,有利于新学期对知识面的调整。

(三)建立民主的师生关系,了解学生的内心秘密。

处在青春期的青少年有很多的困惑,心理上很矛盾,如果没有交流和倾诉的对象,就会对性知识的认识产生偏差,出现心理问题等严重后果。老师与家长都应该掌握青少年心理特点,多与他们交流,解决他们心理上的矛盾,以朋友的身份来与他们交谈,良好的氛围一旦形成,双方关系得到沟通,活力四射的青少年定会敞开他们的心扉,把他们的烦恼、忧愁、担心和恐惧都说出来。只有这样才能使青春期的孩子顺利度过

2000.

[4]若梅.父母应是青春期孩子最好的朋友[N].中国妇女报,2000.

[5]徐岫茹.孩子的心理我不懂[N].中国妇女报,2000.该文接受广州市中小学德育研究“十一五”规划课题资助(课题编号:08B17),萝岗区“十一五”教育科学规划课题(课题编号:0808)。

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刍议中职生的自信教育

孟丽坤

许海英

杜春晓

066600)

(昌黎县职业技术培训中心,河北昌黎

摘要:中等职业技术学校要加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育,注重培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力。

关键词:中职生自信心自信培育一

中职生入校基础差,各方面素质明显低于同阶段的高中学生,自信心不足。探究中职生自信心丧失的原因,不外乎以下几点。

首先,他们中的大部分在初三时就被分流或放任,表现为自由散漫、组织纪律性差,缺乏自我约束能力,上课经常迟到早退,经常性地违反课堂纪律,没有良好的学习习惯,没有掌握良好的学习方法,学习成绩差,时常受到外界的批评和奚落,甚至被视为“异类”。久而久之,有的就形成了敏感、缺乏自信、乖张暴戾的性格。于是,他们不再配合教师的教育,与教师抵触对抗,让父母也束手无策,甚至绝望和无奈。

其次,职业学校中的大多数学生曾是基础教育中被忽视的弱势群体,与他人在学习成绩上的落差导致了自信心不足,产生了强烈的自卑感。反过来这种不良心理又对技校期间的学业产生了负面影响。由于没有形成正确的人生价值观,他们人生没有目标,前进没有方向,进入技校后,不知道该干什么、学什么,混日度月,无所事事。

最后,目前的社会和家长仍把升入大学作为衡量一个人有出息的唯一标准,老师也偏爱学习成绩好的学生,而升入高中考进大学的名额是有限的,这样就把有限名额以外的学生放在了“遗忘的角落”。在“上大学是唯一正路”的思想导向下,否定了。

不过,一段时间后,两位同学又不自觉地越走越近,更糟糕的是,班上出现了另外一对疑似恋爱对象。这时,我意识到事情到了不得不解决的时候。于是我特意选择了一个合适的时机再找他们谈话。这次,他们都非常配合,从中我还得到了一个非常重要的信息。那就是,学生对爱的认识是模糊的,只是觉得谈恋爱这一事情别人有,他们也想要拥有。

随后我们进行了几次更深入的交谈,大致内容如下:由于心理和生理的成熟,产生了对异性的兴趣,这是中学生一个非常正常的表现。我们都知道初恋是人生中最纯洁的感情之花,不论它开在什么时候都是应该珍惜的。但是现阶段我们应全身心投入学习和集体生活,用意志力克服自己与异性交往的感情需要,树立高尚的人生目标,做有远大抱负的人。人一生要做的事很多,但一定要分清主次,轻重缓急。因为人的时间和精力是有限的,很应该将心思放在学习文化知识上,为以后的人生铺好路,而不应该把大好的光阴倾注在谈情说爱上,虚度了这个时间,是不可挽回的。而恋爱可以在稍年长一点再经历,可以把美好的情感藏在内心,化作美好的回忆。

过了几天,他们都各自给我发了短信,大概内容都是说让老师担心真不好,决定先做朋友,两人关系的发展待到毕业后再说。以下是其中学生一部分的信息内容。

陈同学:

师老(有一段时间我和学生爱将称呼倒着来叫):我和××的事令你产生许多不安,还差点让你流下泪水,对不起。我们各自找了心理老师后变成朋友了,见面时已没那么尴尬了。多

到职业学校学习就成了低人一等、被迫而为的一件事情。

如何在技校阶段培养学生的自信心呢?我们不妨从以下几方面入手。

(一)充分认识到培育学生自信心的作用

什么是自信心呢?自信心是一个人对自身力量和自我价值的正确认识、体验和评价,是坚信自己有能力克服困难,取得成功的意志品质。简言之,自信心就是确信自己所追求的目标是正确的,并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。

伟大的科学家爱因斯坦曾说:“谁拥有自信,谁就成功了一半。”由此可见,如果在学习开始阶段,让学生感觉和接触到前所未闻的职业技能教育的崭新环境,克服自卑心理,建立起自信心,将有助于他们振奋精神,昂扬斗志,激发追求成功的欲望。有关专家认为:青少年的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强,越能够不畏失败,不怕挫折,不懈进取。自信心越大,越能够产生强大的精神动力和进取激情,排除一切障碍去实现自己的目标。

(二)帮助学生进行正确的自我评价

小琛同学是个顽劣的学生,在某中学担任校长的姑父做了不少思想工作他才进入技校学习。进校的第二个月,学校召开运动会。体育方面的跳高项目是他的强项,获得了年级组第三名,由于取得了良好成绩,他在班级中拥有了不少人气。另外,通过谈心了解到他利用假期学会了驾驶,对姑父的驾驶技术已“不值一提”。但他的缺点同样突出,上学每天迟到,上课必讲废话。在与小琛的数次沟通中,我告诉他几个信息:体育老师认为他跳高过杆时动作改变一下,成绩还能提高,并有夺谢您的帮助关心。

张同学:2009年7月4号%23:58:20

也许是偶然,也许是真情!老师,我答应过你会smile面对一切的,我也会走完这几年的!而且是有意义的!老师,请你放心!我会做到的!

张同学:2009年7月5日%8:00:26

水远远而来,始自涓涓细流,在永不停息的流动中壮大和充实自己。老师,真的很感谢你!

当学生最后带点哀伤地分开那一刻我问自己:其实当老师的是否应该干涉学生的情感?但当一切回归平静后,再次与学生聊起时,他们的从容让我觉得他们是在成长,也让我觉得有一点的成就感。

参考文献:

[1]林朝夫.偏差行为辅导与案例分析.世界图书出版公司,2009.4,第1版第2版,ISBN987-75062-5755-8/G-0025.

[2]冯关宣.学校心理辅导的组织与管理.2009.4,第1版第2版,ISBN987-75062-5755-8/G-0025.

[3]蓝海,馨泉.解读中学生.河北大学出版社,2003.1,第1版第1次,ISBN7-81028-892-X/G-462.

[4]郑照顺.青少年生活压力与辅导.世界图书出版公司,2009.4,第1版第2版,ISBN987-75062-5755-8/G-0025.该文接受广州市中小学德育研究“十一五”规划课题资助课题编号:08B17,萝岗区“十一五”教育科学规划课题(课题编号:0808)。

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范文六:中学生谈恋爱之我见 投稿:贺梡梢

中学生谈恋爱之我见

有人打了一个比方,中学生的恋爱、就是一个前途未知的穷小子、领着一个缺心少肺的女孩、一路上傻哩吧唧的走着,就算恋爱。那根本不是爱,只不过是觉得新鲜,好玩而已,你看看那几个有结果的?什么爱啊,只不过是为了装酷!

青春期的中学生,“到了不平静的年龄,拥有不平静的心理”。 中学生恋爱一般来说思想单纯、社会经验和人生经历并不复杂,他们不懂得什么是真正的爱情,多数只是把男女之间的异性吸引以及青春期特有的冲动当作爱情对待。此时,他们容易冲动,往往当异性传递过一个多情的眼神,一封情书,一个动作,一种表示,一次偶然的接触,都会为之而动情,并产生爱的冲动。

无可否认的,许多中学生把“情”字看的比任何事都重要。这“情”并非是我们所说的简单的“亲情”和“友情”,而是一种复杂,错乱,有苦有甜的“爱情”。

恋爱并非是一种罪过,关键在于何时才适合恋爱。中学时期你有能力去接受爱情上所面对的问题吗?有能力去克服吗?我们没能力。在当今社会里,一个没学问的人只会受到别人鄙视和唾弃。

再说了,中学生在求学时期根本没能力兼顾“学业”与“感情”这两件事。 “恋爱”只会让你无心向学,忽略了功课,忘了求学的重要性,因为恋爱就像电脑病毒一样无条件占据了你的绝大部分空间。首先, 中学生情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,但缺乏冷静思考,又容易受伤害。自己稚嫩的心灵常会因风云突变而不堪重负,感情不大稳定,又不能正确分辨是非,这是一个很不成熟的朦胧阶段,所以很容易做出极端行为. 果子不成熟的时候吃是很苦涩的!也许外表看上去它很美!没有吃过的人总是想尝一尝。当哪一天我为早恋付出沉重代价而追悔的时候,也只能用回忆加无赖去舔平自己心灵的伤口„„

其次, 因为爱情是自私的,尤其是中学生对爱情的理解尚不全面,自制力差,一旦与某人建立了恋爱关系,可能就觉得对方只能与我一个人交往,当看到与别人交往时,就血往上涌,控制不住情绪,易做出伤害对方及他人之事,自己也受到极大伤害。第三,中学生的爱情是短暂但美丽的,它的破碎能让更多学生清醒,也让他们在日后有个美丽的回忆。第四,因为恋爱会使你精力分散,注意力不集中,兴趣转移,情绪不稳定。常有一课不见如隔三秋的感觉,再加上你的这种行为还总要偷偷摸摸,躲躲闪闪,精神长期处于高度紧张状态。中学本来就是读书的阶段,首要任务是学习知识,为将来进入社会打好基础,如果把精力放在一段无聊又幼稚的情感上,可想而知读书的几年光阴将被荒废。

要说恋爱确实有好处的话,我看可以从以下六个方面总结一下;

一、可以满足稚嫩心里的好奇心。有爱与被爱的温暖,心灵得到慰籍、精神有了寄托,空虚的情感得到了填充;有一种甜蜜的幸福感;

二、缓解繁重的学习压力,给沉闷的生活增添乐趣。中学生学习压力

大,前途啊,人生啊,每一天都把人搞得神经兮兮的,早上5点半起床,晚上11点以后才能睡觉,太苦了。山盟海誓总比数理化老师讲课好听,也比史地政老师来的生动,一想到约会就让人心跳和兴奋。成绩有些下降,以后可以再补,爱情失去了就再也追不回来。有爱的生活就是丰富多彩。

三、谈恋爱可以使冬天不再寒冷,夏天不再酷热,可以使一年中的每一天都像春天一样美好, 可以大大改善我们的生活质量。正因为如此,谈恋爱的人总是把自己的事想的很圆满,把对方想的很完美,把未来想的很美好。恋爱的人有时在自习时偷笑,或者在睡梦中笑醒,清醒的时候又要设计自己以后的幸福生活,尽管总是在上课时做恶梦。正所谓生命诚可贵,前途价更高,若为爱情故,两者皆可抛。

四、谈恋爱很能锻炼自己的智力和能力,恋爱的人很像战争年代的地下工作者,对紧急情况能够妥善处理。如果老师家长询问起来,能够对答如流,无懈可击。这就要深谋远虑,事事周到,客观上

既锻炼了人的勇气,又锻炼了恋爱人的思维能力和应变能力。起到了素质教育意想不到的效果。

五、早恋的人有时显得智商低下,这样也好,可以把短时的苦恼,多疑,无所事事抛之脑后。早恋也可使你学会对感情负责,还可以让你把丰富的经验积累下来教育子女,以防悲剧重演。

中学生求学时期谈恋爱,有的也许只是把爱情当成儿戏,把学业当成游戏。如果我们努力去读书并获取了骄人的成绩,就等于为自己开启了一条光明之路,到头来取得了自己所要的成就再谈个轰轰烈烈的爱情也不迟。反过来说,如果我们先走上“恋爱”的道路而忘了功课,到头来就算明白了读书对未来的重要性后悔也已经晚了。为何我们宁可先享受恋爱的幸福而不去享受那双层的幸福呢?尽然我们知道学业比恋爱更重要,又为何要明知故犯呢?

古人说“三十而立,四十不惑”,什么时期最适宜做什么事,若把握了这一黄金时间就最有成效。一旦与大好时机失之交臂,就难以弥补,有的甚至造成终生缺憾。 有的同学未认识到现在的重要任务是学习,青少年时期精力旺盛,记忆力好,思维敏捷,易于接受新事物,且基本无衣食住行之忧,是创业的大好年华,是积累知识,开扩视野,培养能力,拓展才华的最佳年代。因此,我想提醒我们的同学:此时此刻,学习与爱情不可兼得,切不可轻言爱情。

把烈火一般的青春激情投入到学习中去吧,美好的明天期待着你。

你想没想过要为爱争取一次?不能总指望爱情给你带来什么.

你也应该为爱情做点什么,不是吗?

就算失败了也是一辈子的回忆,不会因为后悔而痛彻心肺.

真爱是包容而不是放纵 爱是关怀而不是宠爱

爱是相互交融而不是单相思 爱是百味而不全是甜蜜...

真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配

而是相爱的人彼此心灵的相互契合

是为了让对方生活得更好而默默奉献

这份爱不仅温润着他们自己,也同样温润着那些世俗的心

真正的爱情,是在能爱的时候,懂得珍惜

真正的爱情,是在无法爱的时候,懂得放手

因为,放手才是拥有了一切……

请在珍惜的时候,好好去爱

真爱是一种从内心发出的关心和照顾,没有华丽的言语,没有哗众取宠的行动, 只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。 那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定,永远不要相信甜蜜的话语。用心去感受吧.

范文七:中学生到底可不可以谈恋爱 投稿:彭湇湈

中学生到底可不可以谈恋爱。其实,不是可以不可以的问题,而是好不好,适合不适合的问题。我们通常,就要在单身的时候,问这样一个问题,就是,你长大了没有?那我怎么知道我长大到一个程度,是适合谈恋爱的呢?

下面有几个问题,你试试看,回答一下,那么你可能就会知道,到底你长大了没有。第一个问题就是问自己,我有没有独立处理问题的能力?第二,我认识自己吗?我能形容自己,说出有什么理想?我的性格?我的优点和缺点?第三是,我懂得观察,并了解他人吗?有什么东西是我需要去学习的?第四个问题是,我对异性,持什么的观点和态度?我认为,男性和女性,在社会家庭的角色是什么?第五,我懂得接纳自己,也懂得接纳别人,并以开放的态度,待人待己吗?基本上,如果以上五个答案,我们认为基本上可以过关的话,就是我们懂的话,那么我们就是一个已经长大成人的人。因为我们已经具备很好的条件,知道如何去进入恋爱里面去。

在一角恋里面,有一个很有趣的现象呢,那就是暗恋。我们有时候,总是会不由自主的喜欢,或者是恋一些人。我要告诉大家的是,暗恋并不可耻。如果我们发现,我们的朋友或者同学,在暗恋的话,我们

不必要去取笑他人,因为,暗恋几乎是每个人必经的过程。不过在这里我要提醒两件事情。第一就是,不要去暗恋那些已经有了亲密,异性朋友的人。就是说你知道,他已经有了特别的男朋友,或者是女朋友了,那么,你最好就是不要去暗恋他。因为不旦大多数毫无结果,而且通常会给你带来很大的痛苦。那么,你要记住也要了解,别人是有权利,选择不要去爱你的。要学习把感情,一点一点的放出去,那么常常不要一见钟情。

可是,当你知道对方已经有了很亲密的朋友,或者你很肯定的知道他对你无意的时候,你要学习很快的把所有的感情收回来。不要以为,那种悲痛,是没有办法医治的。其实,如果你能够学习,并且接受他可以有选择权的话,那么慢慢的时间可以医治你痛苦的心灵。而且人格越是成熟的人,越能够以理智来控制自己的感情,你要告诉自己,他绝对不是天下唯一你可以去爱的人。第二点,就是当你猜想有某一个人他很喜欢你的时候,那么最好不要单从他的眼神或者谈话来猜他是否喜欢你,其实很多时候,因为我们喜欢一个人,自己就很注意他,我们就以为说他也会爱上自己。那么这样子的思念会把你带到一个非常奇怪的路上去。比如说,他有一天,来跟你借笔记,那么

借完了以后,他还你。因为你很想他,你很爱他,那么你就开始猜想说,他跟我借笔记,一定是有一个很特别的原因的。可能他偷偷的写了一些东西给我看,所以呢,你就会把那本笔记从头看到尾,从尾又看到头。那么结果发现什么都没有的时候呢,就会感到非常失望。当你不断的这样子做的时候呢,其实你会使自己越陷越深。所以呢,最好就是不要去乱猜,因为这是没有用的。你只会把自己带到一个非常痛苦的地步去,如果你真的是想知道答案的话,那么你要看对方有没有真的是约你出去。或者是写信告诉你之类这样子的举动。否则的话,只是这样乱猜,他把你带到一个奇怪的路上去的时候,你就会觉得非常非常的痛苦。那么,在这里做这样子的一个建议。如果你发现,你正在暗恋的时候,你很痛苦,而且你也不知道怎么办,你也不能够在专心做任何事情的时候呢,我会鼓励你,把你的这个问题,找一个朋友向他诉说,那么问问看他的意见,甚至请他帮忙你,直到你能够澄清一下,你的想法。因为当你很痛苦的时候,而你只是不断的放在自己的心里面,那么你这样子,是很难得到医治的。时间久了的就会使你的整个身心灵都受到损伤。于开始越来越怨恨,到嫉妒的那一个心情越来越深。那么,对你来说,并不是太好的。

那么,当你要谈恋爱的时候,你需要知道的,就是到底恋爱是什么,婚姻是什么?你对这个恋爱有什么期望?你对你的婚姻有什么期望?好像一个人要造一间房子,最重要的呢,就是他要有一个蓝图,他要知道,他造出来的房子是什么样子的。在建造的过程中,他才知道,他到底要怎么做才能够做的好。所以,在还没有开始谈恋爱之前,你要对恋爱和婚姻有一个正确的观念。

恋爱是什么呢?恋爱是一个过程,他是结婚之前的前奏曲,在这个过程中,你可以很深刻的去了解另外一个人。只有当他在和你谈恋爱的时候,你才能够这样深刻的去了解他。他的兴趣,他的个性,他的人生观,以及他对家庭及婚姻的期望,都是非常重要的。同时,你也要让他有这样子的机会去了解你,不止是你了解他,你也要敞开自己,使他有机会去了解你。你对人生,对婚姻,以及对家庭的期望是什么。 那么婚姻又是什么呢?简单来说,婚姻是一个承诺。两个人相爱到一定地步,因为思念很深的缘故,我把自己的幸福托付给你,你也把你的幸福托付给我,因此,我们愿意自我约束,给彼此一个承诺,给公众一个证明,表示我们两个人愿意成为夫妻。建立一种最亲密的关系,这样的关系比父母和孩子之间的关系

更加亲密,在这样的承诺之下,我们可以很安心的把一个家庭建立起来,这就是婚姻。

范文八:中学生可以谈恋爱吗 投稿:傅双反

中学生可以谈恋爱吗?

M老师:

我是一个个性比较开朗的女孩,前些天,我接到本班的一位男生的来信,他在信中提出和我交朋友,您说中学生可以谈恋爱吗? 学生H

H同学:

你提了一个很值得正确认识处理的问题,我这里有一份全国关于中学生异性交往方面的咨询电话记录,我想先读几段给你听听,第一个电话记录是:“我们班里有几个同学热衷交异性朋友,闹得全班同学情绪不稳定,我也总不能安心学习,您能告诉我有什么解决的办法吗?”第二个电话记录是:“我和一个男生很要好,现在临近考试,我们商定暂时不约会了,一定要把这次考试考好。但现在老是想他,什么也学不进去,您说这可怎么办?”第三个电话记录是:“我和一个女生交朋友,她家不同意,我们准备弃学,离家出走,自谋出路,您说可以吗?”第四个电话记录是:“我们控制不住发生了性关系,现在女友怀孕了,我想帮助她打胎,又不想让家长和老师知道这件事,您能帮助我们吗?”第五个电话记录是:“我在初中和一个男生发生了性关系,他抛弃了我,还四处说我的坏话。现在有些不三不四的人总缠着我,一些同学看不起我,辱骂我,我实在无法摆脱,真想自杀。”许多中学生在心理健康辅导室倾诉心声,告诉我们这样一个道理:如果在中学阶段对萌生的恋情不加约束,将会影响中学生的身心健康,甚至会造成更严重的后果。假如哪位同学试着采摘那不成熟的情感果实,他最终得到的将是一颗苦果。另外,我这里还有一份中学生早恋情况的“调查材料”,可以提供给你参考。我曾找了一些初中的早恋者交谈,你们究竟喜欢对方什么?得到的回答几乎是:漂亮、活泼、强健、待我好等等。但对高三同学的调查中,得到的回答不那么单一了,已涉及性格、意志、人品的问题。我曾抽查过初三和高三年级的两个班,结果对未来的家庭有所考虑的,初三学生只有1.5%,高三学生是5.6%;至于对自己今后要承担的社会责任和家庭义务,则基本上没人考虑到。因此,中学生早恋的成功率极低,造成的后果往往是消极和不幸的。调查的99例中,82例是完全失败的,前景不妙的有9例,只有8例是最终结合的,但已有4例发生感情危机,准备分道扬镳了。当然,在早恋的中学生也有互相帮助,共同提高的特例,但实在是凤毛麟角。 处于青春发育期的少男少女不时出现情感萌动是正常的,但付诸行动却不一定就合理。我这样说的主要原因是因为中学生的身心发育还不成熟,以不成熟的身心去触及复杂的男女情感的问题,就如出土的幼苗要同暴风雨对抗一样,是不会有好结果的。正因为这一时期中学生很难在感情上把握自己,所以教育家们才把这一时期说成是人生的危险期。当中学生意识到自己有堕入情网的危险时,应

该以坚强的意志把与异性的关系控制在与其他同学一样的友谊的范围内。总而言之,我的观点很鲜明,作为一个自然人,在你们这个年龄出现情感萌动,对异性由衷好感和倾慕,完全可以理解。我认为这是健康的、纯真的,也可以说是一种人性美好表现。我理解,但还是不赞成早恋,因为人又是属于社会的。你小小年纪负不了社会责任。现代社会要求你必须花很大的精力,关闭你很多感情,开放你知识的闸门,让你进入高等学府继续深造,让你„„。所以,作为社会是要求你合理地压抑,疏导这种感情,而作为你本身是需要自我克制。 因此,对待中学生阶段萌发的恋情,我希望能用这样的公式指导自己:初中——禁止通行;高中——低温冷冻;成人——自由驰骋。

范文九:中学生谈恋爱 投稿:姚皎皏

你只是个学生,没资格谈恋爱

如今的校园不是学习的地方,而是寻花问柳、献殷情、谈恋爱的地方。比学习的人少,比谁的女朋友漂亮、谁的男朋友帅的反而一大片。学校是所谓的接受高等教育、我们学习成长的地方,而不是接受高等恋爱、追求什么浪漫、追求爱情的地方。现在的学校都流行恋爱,学生的思维也与爱情一词相融,难道这就是所谓的21世界,这一切也是中国教育事业的失职。

记得我读大学时在食堂打一份肉都舍不得,更何况拿着父母的血汗钱拿去谈恋爱,那不是要我命吗。我读大学时我们班上就有70%的同学在谈恋爱,可我并没有追随他们,谈什么潮流。学校的我也对爱情既期盼也渴望,可我并不会行动,只是想想就算了,因为我知道大学里的恋爱根本不可靠、不真实。据我了解,我们班有23人谈恋爱,毕业后依然还在一起生活,没有分开的也只残留那么一对,而且还是经常吵架、闹纠纷。而我姐班上谈恋爱的却没有一对谈成功,我姐也是一个受害者,我姐和他那个她认为世界上再也没有第二个对她好的人了的人还不是毕业后不到半年就分手了。这并不是我浮夸,我可以拿我人格担保,绝对真实。当然我也不是不允许学生谈恋爱,你们要谈我也没法阻拦,花费了大把大把的钞票不说,还浪费了自己大好青春,回头换来的却是一句分手、好聚好散、还有比你更好的、我对你一直都没有感觉、漂亮的(长的帅的)又不止你一个、我们真的不合适、你只是我寻找初恋感觉的一个目标而已、为了我过的不寂寞才找的你只内的话,难道你就确保你就是那100对中那么两三对不分手的吗,你要幻想那我更没法了。

在大学时我所看到的那些谈恋爱的败家子都是拿着自己父母的钱来谈恋爱的,他们不懂的珍惜,根本不把父母的钱当成钱,有些还理直气壮的给父母讲自己要拿钱来谈恋爱,让父母拿钱时多给点。父母听说自己的孩子谈恋爱了当然也万般欣慰,孩子叫拿那就拿呗,可是谁知他们心里却在为钱发愁,找一分是多么的不容易啊。父母为什么拿钱给你谈恋爱,那就是因为爱,世界上最伟大的爱——母爱、父爱。那些整天在学校谈情说爱、你亲我抱、打情骂俏、痴心妄想的大小姐大少爷们,有谁会想到自己的父母,如果有他们就会因自己只是个学生而在学校不谈恋爱了。

读大学时我记忆犹心的一件事就是我的一个同学为了给自己女朋友过生日,宴请了我们班的所有同学,还给他女朋友买了11朵玫瑰花,我想大家都知道11代表一生一世只爱你一个人吧,那排场简直令人沸腾。他以为他们以后好幸福吗,我看是痴人说梦,那还是是用他父母用一滴泪一滴汗一份劳动换来的,在别人眼里他倒是很有钱,可在我眼里他只不过是一个穷光蛋。毕业后不到一个月,他们还不是由于种种原因而分手了吗。世界上没有永远的穷人,也没有永远的富人,如果拿着自己父母的钱去做不该做的事那么他就是一辈子的穷人,他现在有钱那也是他父母的,而并非属于他。人不可能一直依赖自己的父母,倘若有一天自己父母不在了,那找谁要钱去。与其白白的花费时间去谈恋爱还不如把谈恋爱的时间去认真学习总结社会经验为以后创业打下基础。

在现在的大学里兼职这一词并不陌生,有些人就会说我是用自己找的钱来谈的恋爱,可是你有那么多钱来谈恋爱吗,你的学费、你的生活费谁给的,还不是你的父母。把自己挣来的钱拿去谈恋爱还不如留着自己将来做为创业的资本。你都知道兼职该有多苦多累,那你就更应该值得深思了。我为什么要把我的钱花在给自己将来毫不相干的人的身上,明明知道不可能走到一起却还要越陷越深,跌入万丈深渊,待后悔时唯时已晚。

在我现在的生活圈里,曾经在学校谈恋爱的人是拿不到高薪的,但不包括谈过恋爱的人(去了解对方,或了解自己身边的异性朋友,最终还没毕业就分手了的人,他们什么也没做过,只是了解,是指那种用心去了解,而不是用身去了解的人)。在我们公司里那些稍微有点地位的人都是在学校从来没有谈过恋爱的人,他们的成功在于自己不相信在学校的恋爱能

有好结果的执卓。而我的成功在于我把自己挣来的钱都花费在了请同学朋友吃饭上,但有一点,那些谈恋爱的人我是绝对不会请的,因为我知道他们将来对我并不会有帮助,他们的前途将会一片渺茫。如果你认为学校的恋爱会有好结果,有一份好的事业,那你不防试试,我要警告你的是你只是一个实验品。

我的一位老师曾经形象的将在学校谈恋爱的学生比喻成中国复兴之路的灭亡,而我们公司的一次招聘却以在学校是否谈恋爱为题,谈过恋爱的一律不用。你会为回答是的人感到不公平,但这却有公司用人的道理,待你融入社会,找到一份好的工作你就会明白其中的道理了。

恋爱是什么,恋爱是自己出来工作以后才建立的,而不是任你在学校乱搞。记得我有个同学为了追到一个女孩子,居然请她到饭店吃饭。他以各种理由让那个女孩子喝酒,女孩终于喝醉了。我那同学乘机将那女孩背入房中脱掉了女孩所有穿的东西开始乱来,后来那女孩便成了我那同学名副其实的女朋友,后来那女孩表示自愿让她脱的,并且心甘情愿做他女朋友。在法律上这样的行为是犯法的,还有可能是无期徒刑。

学校不是你乱来的地方。在学校爱谈恋爱的即便牵牵手也倒没什么,可不能用口对口的打KISS,光着身子在床上吧。你就那么确定你所谓的身边这个伴侣就是你将来依靠一生的人嘛,你在是要谈恋爱也别用口或身来谈吧。你就那么迫不及待的把自己的第一次推销出去吗,男生的第一次倒是没什么,可女生呢。如果是用口或身来谈,那女生便是妓院里的妓女,男生便是逛窑子的大爷。我为什么要这样说,因为你明明知道在大学里的恋爱不真实,你还要把自己的第一次交给他。真正的第一次是待结婚后的那个夜晚交给你的另一半的,而不是任由你乱搞。现在的女大学生打胎已不是一个陌生词,这样的女生还有勇气生存下去吗,拿自己冷脸去贴人家的热屁股,遭罪!可能是她父母前世造的孽吧,如果让她父母知道自己有这样一个女儿还不被活活气死。这样的女生你有没有想过你的将来,待你老了那天想起自己曾经是那样一个人将会觉得自己是多么的无耻,如果将来你的子女是那样的人你将做何感想。

之所以现在的离婚率越来越高,这也是学校谈的恋爱酿成的后果,你现在在学校就谈什么恋爱,难道你就那么想所谓的二婚三婚吗。你是一个那么随便的人,可以想象你就是一个随便找个男人嫁了、随便找个女人娶了的人。以后你的前途可能会是一片渺茫,只能过一天算一天罢了,事业那就更莫谈了。

更让我惊讶的是这样的事已经曼延到了高中、初中。就连初中都已普及,更何况高中。这是为什么,我也不知道个来龙去脉,可能是学校落后了吧,或者是老师的失职,只为教自己的书,学生什么样一慨不管。

恋爱并不是你来追我我就答应做你的女朋友男朋友,那你这份爱情就根本不真实,毕业后就会面临分手的苦果,明显你也是属于那种随便的人,而是经过长期了解对方、信任对方而产生的。真正的爱情在工作以后建立起来的,那才是最纯洁、幸福的爱情

也许这对于那些在学校谈恋爱的人看后会大骂一通,根本不会引起深思。希望看后的你会有所启发。

范文十:中学生谈恋爱 投稿:黎揭揮

中学生谈恋爱

1、影响生理发育:

对其身心发展及学业的影响弊远远大于利,中学生处于生理发育的旺盛期,并未完全成熟。中学生恋爱常把握不住自己的情感,起伏波动大。易产生些莫名的烦恼,导致精神不佳,心悸、头痛、失眠等,从而影响身体健康发育。如果有越轨行为,会直接伤害身体,正如在成长的果子上划了一刀,会留下创痕。

2、青春期心理发展最旺盛又最脆弱,这时期想象力加速发展,性激素产生和加强,脑和神经系统的兴奋性得到加强,因此情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,但缺乏冷静思考,又容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负,怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定,常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支,或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重,愁眉难展,食不甘味,夜不成眠。有的处于欲罢不能,欲罢不忍的境地,结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍,给以后的婚姻生活带来不利影响。

中学生恋爱还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的,尤其是中学生对爱情的理解尚不全面,自制力差,一旦与某人建立了恋爱关系,可能就觉得对方只能与我一个人交往,当看到与别人交往时,甚至有时感到关心他人胜过关

心自己,就血往上涌,控制不住情绪,易做出伤害对方及他人之事,自己也受到极大伤害。还有的同学一遇到点委曲就求救于对方,尤其是女生,而此时的男生常要表现出“英雄救美”的气概,不问事情的来龙去脉。这些实际上是划地为牢,使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。

3、影响学习生活:

据调查表明,中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占1~2%。绝大多数都会给学习造成干扰,因为恋爱会使之精力分散,注意力不集中,兴趣转移,情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱,因此,早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中,行为也总是偷偷摸摸,躲躲闪闪,精神处于高度紧张状态,怎还有心思学习,常人在教室,心在天外。有的同学一旦陷入早恋之中,常因见到对方而兴奋,见不到而失落。尤其是女生,情感细腻敏感,不要说感情出现危机,就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。有的单相思者整天想入非非,甚至出现“白日梦”,其危害之大,自不待言。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感,常去幻想、去规划、希望一次成功,因此非常投入,不惜以牺牲学业,违反校规为代价,结果顾此失彼,最后导致两头成空。有的学生未认清主导需要,把精力花在了早恋上。人一生要做的事很多,但一定要分清主次,轻重缓急。因为人的时间和精力是有限的,在每

个年龄阶段有要做的重要事,正如古人说“三十而立,四十不惑”,什么时期最适宜做什么事,若把握了这一黄金时间就最有成效。一旦让机会溜走,失之交臂,就难以弥补,有的甚至是终生不能弥补的。有的同学未认识到现在的重要任务是学习,青少年时期精力旺盛,记忆力好,思维敏捷,易于接受新事物,且基本无衣食住行之忧,是创业的大好年华,是积累知识,开扩视野,培养能力,拓展才华的最佳年代。

因此,我想提醒我们的同学:此时此刻,学习与爱情不可兼得,切不可轻言爱。

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