活着好词好句_范文大全

活着好词好句

【范文精选】活着好词好句

【范文大全】活着好词好句

【专家解析】活着好词好句

【优秀范文】活着好词好句

范文一:生活中的词句4 投稿:田邫邬

1、你说要懂我 那么你来仔细看看 把我揉碎了看 骨头是贪婪 毛孔是笨拙 血液是卑微 肉身是盲目 还有五脏六腑的不甘心和占有欲 每一寸每一分 都是不好的 但你把它们合起来 合成一个我 你再看 是爱你的

2、我不喜欢吵架 我生气不想说话 或者是不出声 或者是玩消失 或者是有一句没一句回答 或者是干脆不上线不开机不回短信不接电话 我不喜欢主动联系别人 但绝不是不在乎 可是 如果你真的不来找我 我只会确定 你果然不喜欢我

3、我们总是喜欢不停的揣测对方的心情,不停的猜忌对方的想法,然后开始惶恐不安,开始患得患失,开始责怪自己哪里不够好,经历告诉你太过在乎就是失去的开始

4、我同样也不清楚我们要经历多少的事情 内心要磨得多钝重不堪并且再无所谓失去 才能够肆无忌惮地再这偌大的 充满了欺骗与空白的生命中沉睡

5、假如你是一棵仙人掌 我也愿意忍受所有的痛来抱着你

6、当两个人在一起久了,女的会越来越爱男的,男的越来越随便。男的会说女老是胡思乱想,女的就说男已经变了不像以前那么宠她……其实大家都没变,只是时间变了,因为彼此关系变亲密了,习惯对方,所以不会再像热恋那样,所以女的会胡想,无论如何请不要对爱情偷懒,否则只有平淡.然后矛盾争吵再到分手。

7、在你想要放弃的那一刻,想想为什么当初坚持走到了这里。

8、两个人吵架,先说对不起的人 并不是认输了,并不是原谅了。他只是比对方,更珍惜这份感情。

9、爱,从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃,不曾受伤害,怎懂得爱人?爱,原来是一种经历,但愿人长久。

10、我除了我爱你比你爱我多以外 我没有任何条件优越过你 。(我也想有个人对我这么好)

11、这一生最重要的三个日子:世界上有你的那天,世界上有我的那天,“我” 和 “你”成为 “我们” 的那一天。

12、不到最后一刻,千万别放弃。最后得到好东西,不是幸运,有时候,必须有前面的苦心经营,才有后面的偶然相遇!

13、好好珍惜眼前的人,好好经营你们的爱情,千万别让细节打败了爱情,别以为所有人都会在原地等你,也许你一个转身,曾经相拥的人,就真的成为陌路了!!

范文二:关于活动的好词好句 投稿:徐萒萓

好词:

鹞子翻身 白鹤亮翅 金鸡独立 黑虎掏心 兔子蹬鹰 狗急跳墙 上山下海 健步如飞

龙飞凤舞 飞天遁地 飞檐走壁 纵身一跃 闪转腾挪 上蹿下跳 鸡飞狗跳 一闪而过

佳句:

1、最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛,唐老师的枪声一响比赛了,只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒,跨过障碍物,把接力棒传到下一位家长,我们班的 拉拉队也在一旁加油助威,同学们的呐喊声此起彼伏,比赛在紧张的进行着,忽然,一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好,这可怎么办,比赛还可以继续吗?’在一旁的同学都愣住了,只见这位家长并没有气馁,忍住伤痛继续坚持比赛,加油!加油!同学们喊得更响亮了,比赛结束了!我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。

2、这时,戴柏杨突然加快速度,领先了一步,他纵身一跃,想借这个绝佳的机会一举夺冠。对方有些慌张,脚步慢了下来,戴柏杨趁势加快马鞭,夺得了第一,那位校级冠军顿时傻了眼,呆愣愣地站在那儿。戴柏杨一个潇洒地转身,快步跑回班。

3、一个小组十分有趣,油倒入锅里,还没热,居然就把菜什么的一股脑地倒了进去,还忙得不亦乐乎,热火朝天,结果,等了大半天,这菜还是半生半熟的,他们两眼傻傻地盯着菜咽口水呢,幸亏老师帮忙,重先回锅。

4、小明刚上场就投中了一个3分球,旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球,但球好像不愿再进篮筐,一个也没中。过了一会儿,他们打起了比赛。小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的几个两分球,一下子他们就扭转了局势。

5、小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的几个两分球,一下子他们就扭转了局势。

6、我两眼紧盯着我班的卞宋洁,她的一举一动都牵动着我的心,因为她的成绩将决定我班的名次。只见她不慌不忙地踢着,轻巧地一抬腿,就能踢几十个;她踢毽子时眼睛还不停地跟着毽子的上下走,两个小辫一晃一晃的,脸上露出一丝淡淡的微笑,嘴里还不停地数着。

7、他四周巡视了一番,便快速运球,跑过中场线,我的站位方向正好有一个空裆,刘家辉瞅准时机传到我的手中,本人接球,马上启动,到了篮下。对方球员见事不妙,飞快赶来扑防。我的球已出手,可对方球员刹不住车,还是与我撞了个满怀,我爬在地方,目不转盯地盯着球,只见篮球故意想和我作对似的,在篮筐上弹了几下,才慢慢掉了进去。

8、他俩如两梭子弹,飞快地向终点“射”去。只见戴柏杨脸色铁青,眉头紧锁。嘴唇抿住,双手摆动,以迅雷之速冲向终点,而对方也毫不逊色,和我方僵持时间极长,不相上下,你超我一步,我快你两步。我从他俩的眼光中看见了一句话:胜利,我必须胜利!

9、首先我给他发了一个旋球,他一个反手给我打了回来,我侧身一边,拉了一个弧旋,他无计可施,输了一球。

10、清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看,球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样,直落在小钢的案子上,这时,只见小钢敏捷地往后紧退几步,用拍子轻轻一削,那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。

11、马扬和徐荧的表演也令人难忘。马扬在表演奥特曼时特别有意思。只见她双手交叉放于前胸,口中大喊,“怪兽来了,怪兽来了……我就是专门对付怪兽的宇宙英雄。”边说边像真英雄似的东劈西砸。一会模仿怪兽嗷嗷直叫,一会儿模仿奥特“哧哧”有声。同学被她惟妙惟肖的模仿逗乐了,异口同声的喊“是奥特曼”。

12、老师手臂一挥,几名同学飞奔出去,拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球,旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球,但球好像不愿再进篮筐,一个也没中

13、课铃响了,同学们像脱缰的野马,一窝蜂似的从教室向操场上跑去,参加各种活动。顿时操场上热闹起来了,有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏,“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪,可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了,大家玩得可带劲了!

14、看到同学们那末快乐,我也参加到小马过河游戏。我站在岸上,想到要跃过抓的同学,到那一边岸上,就兴奋不已。我神情严肃,走到一半,就四处张望,看到抓的同学都走开了,便开始大声叫了起来:“我在里,来抓我呀!”抓的同学听到声音就朝我这里飞奔,我故意慢慢地走到岸上,为的是激发抓的同学的怒气,让游戏更加好玩、有趣……

15、进入第二场决赛了,我们班对五(1)班。只见参赛的同学满脸是汗,咬紧牙关,憋着一股劲儿,随时准备拉倒对方;观赛的同学满脸期待,屏气凝神,捏着一把汗,恨不能帮他们一把。这时哨声响起,“加油!”“加油!”加油声不断,原本安静的赛场又沸腾起来了。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样,时左时右,忽东忽西,眼看就要撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了,参赛队员听了这呐喊助威的声音,像注射了兴奋剂一样,一下子来了劲儿,他们一跺脚,一用力,把五(1)班拉出了中线外。

16、风筝比赛开始了,五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风筝的式样可真多,有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通,使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽,它好像在骄傲地说:“蝴蝶中间我是王,我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气,手举金箍棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。其中,王卫民扎的:“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静,时而慢慢向后退,时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情,越飞越带劲。

17、参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。一会儿后便分出了高低,有的健步如飞,遥遥领先;有的稍逊一筹,但急起直追,有的虽然落后却毫不气馁,顽强拼搏,紧追不舍。比赛十分激烈,进入了白热化阶段,参赛队员们全力以赴,争先恐后。

范文三:关于活动的好词好句 投稿:于宎宏

好词:

鹞子翻身 白鹤亮翅 金鸡独立 黑虎掏心 兔子蹬鹰 狗急跳墙 上山下海 健步如飞

龙飞凤舞 飞天遁地 飞檐走壁 纵身一跃 闪转腾挪 上蹿下跳 鸡飞狗跳 一闪而过

佳句:

1、最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛,唐老师的枪声一响比赛了,只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒,跨过障碍物,把接力棒传到下一位家长,我们班的 拉拉队也在一旁加油助威,同学们的呐喊声此起彼伏,比赛在紧张的进行着,忽然,一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好,这可怎么办,比赛还可以继续吗?’在一旁的同学都愣住了,只见这位家长并没有气馁,忍住伤痛继续坚持比赛,加油!加油!同学们喊得更响亮了,比赛结束了!我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。

2、这时,戴柏杨突然加快速度,领先了一步,他纵身一跃,想借这个绝佳的机会一举夺冠。对方有些慌张,脚步慢了下来,戴柏杨趁势加快马鞭,夺得了第一,那位校级冠军顿时傻了眼,呆愣愣地站在那儿。戴柏杨一个潇洒地转身,快步跑回班。

3、一个小组十分有趣,油倒入锅里,还没热,居然就把菜什么的一股脑地倒了进去,还忙得不亦乐乎,热火朝天,结果,等了大半天,这菜还是半生半熟的,他们两眼傻傻地盯着菜咽口水呢,幸亏老师帮忙,重先回锅。

4、小明刚上场就投中了一个3分球,旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球,但球好像不愿再进篮筐,一个也没中。过了一会儿,他们打起了比赛。小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的几个两分球,一下子他们就扭转了局势。

5、小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的几个两分球,一下子他们就扭转了局势。

6、我两眼紧盯着我班的卞宋洁,她的一举一动都牵动着我的心,因为她的成绩将决定我班的名次。只见她不慌不忙地踢着,轻巧地一抬腿,就能踢几十个;她踢毽子时眼睛还不停地跟着毽子的上下走,两个小辫一晃一晃的,脸上露出一丝淡淡的微笑,嘴里还不停地数着。

7、他四周巡视了一番,便快速运球,跑过中场线,我的站位方向正好有一个空裆,刘家辉瞅准时机传到我的手中,本人接球,马上启动,到了篮下。对方球员见事不妙,飞快赶来扑防。我的球已出手,可对方球员刹不住车,还是与我撞了个满怀,我爬在地方,目不转盯地盯着球,只见篮球故意想和我作对似的,在篮筐上弹了几下,才慢慢掉了进去。

8、他俩如两梭子弹,飞快地向终点“射”去。只见戴柏杨脸色铁青,眉头紧锁。嘴唇抿住,双手摆动,以迅雷之速冲向终点,而对方也毫不逊色,和我方僵持时间极长,不相上下,你超我一步,我快你两步。我从他俩的眼光中看见了一句话:胜利,我必须胜利!

9、首先我给他发了一个旋球,他一个反手给我打了回来,我侧身一边,拉了一个弧旋,他无计可施,输了一球。

10、清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看,球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样,直落在小钢的案子上,这时,只见小钢敏捷地往后紧退几步,用拍子轻轻一削,那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。

11、马扬和徐荧的表演也令人难忘。马扬在表演奥特曼时特别有意思。只见她双手交叉放于前胸,口中大喊,“怪兽来了,怪兽来了……我就是专门对付怪兽的宇宙英雄。”边说边像真英雄似的东劈西砸。一会模仿怪兽嗷嗷直叫,一会儿模仿奥特“哧哧”有声。同学被她惟妙惟肖的模仿逗乐了,异口同声的喊“是奥特曼”。

范文四:关于活动的好词好句 投稿:梁语诮

关于活动的好词好句

好词:

鹞子翻身 白鹤亮翅 金鸡独立 黑虎掏心 兔子蹬鹰 狗急跳墙 上山下海 健步如飞 龙飞凤舞 飞天遁地 飞檐走壁 纵身一跃 闪转腾挪 上蹿下跳 鸡飞狗跳 一闪而过 佳句:

1、最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛,唐老师的枪声一响比赛了,只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒,跨过障碍物,把接力棒传到下一位家长,我们班的 拉拉队也在一旁加油助威,同学们的呐喊声此起彼伏,比赛在紧张的进行着,忽然,一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好,这可怎么办,比赛还可以继续吗?’在一旁的同学都愣住了,只见这位家长并没有气馁,忍住伤痛继续坚持比赛,加油!加油!同学们喊得更响亮了,比赛结束了!我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。

2、这时,戴柏杨突然加快速度,领先了一步,他纵身一跃,想借这个绝佳的机会一举夺冠。对方有些慌张,脚步慢了下来,戴柏杨趁势加快马鞭,夺得了第一,那位校级冠军顿时傻了眼,呆愣愣地站在那儿。戴柏杨一个潇洒地转身,快步跑回班。

3、一个小组十分有趣,油倒入锅里,还没热,居然就把菜什么的一股脑地倒了进去,还忙得不亦乐乎,热火朝天,结果,等了大半天,这菜还是半生半熟的,他们两眼傻傻地盯着菜咽口水呢,幸亏老师帮忙,重先回锅。

4、小明刚上场就投中了一个3分球,旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球,但球好像不愿再进篮筐,一个也没中。过了一会儿,他们打起了比赛。小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的几个两分球,一下子他们就扭转了局势。

5、小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的几个两分球,一下子他们就扭转了局势。

6、我两眼紧盯着我班的卞宋洁,她的一举一动都牵动着我的心,因为她的成绩将决定我班的名次。只见她不慌不忙地踢着,轻巧地一抬腿,就能踢几十个;她踢毽子时眼睛还不停地跟着毽子的上下走,两个小辫一晃一晃的,脸上露出一丝淡淡的微笑,嘴里还不停地数着。

7、他四周巡视了一番,便快速运球,跑过中场线,我的站位方向正好有一个空裆,刘家辉瞅准时机传到我的手中,本人接球,马上启动,到了篮下。对方球员见事不妙,飞快赶来扑防。我的球已出手,可对方球员刹不住车,还是与我撞了个满怀,我爬在地方,目不转盯地盯着球,只见篮球故意想和我作对似的,在篮筐上弹了几下,才慢慢掉了进去。

8、他俩如两梭子弹,飞快地向终点“射”去。只见戴柏杨脸色铁青,眉头紧

锁。嘴唇抿住,双手摆动,以迅雷之速冲向终点,而对方也毫不逊色,和我方僵持时间极长,不相上下,你超我一步,我快你两步。我从他俩的眼光中看见了一句话:胜利,我必须胜利!

9、首先我给他发了一个旋球,他一个反手给我打了回来,我侧身一边,拉了一个弧旋,

他无计可施,输了一球。

10、清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看,球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样,直落在小钢的案子上,这时,只见小钢敏捷地往后紧退几步,用拍子轻轻一削,那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。

11、马扬和徐荧的表演也令人难忘。马扬在表演奥特曼时特别有意思。只见她双手交叉放于前胸,口中大喊,“怪兽来了,怪兽来了„„我就是专门对付怪兽的宇宙英雄。”边说边像真英雄似的东劈西砸。一会模仿怪兽嗷嗷直叫,一会儿模仿奥特“哧哧”有声。同学被她惟妙惟肖的模仿逗乐了,异口同声的喊“是奥特曼”。

12、老师手臂一挥,几名同学飞奔出去,拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球,旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球,但球好像不愿再进篮筐,一个也没中

13、课铃响了,同学们像脱缰的野马,一窝蜂似的从教室向操场上跑去,参加各种活动。顿时操场上热闹起来了,有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏,“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪,可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了,大家玩得可带劲了!

14、看到同学们那末快乐,我也参加到小马过河游戏。我站在岸上,想到要跃过抓的同学,到那一边岸上,就兴奋不已。我神情严肃,走到一半,就四处张望,看到抓的同学都走开了,便开始大声叫了起来:“我在里,来抓我呀!”抓的同学听到声音就朝我这里飞奔,我故意慢慢地走到岸上,为的是激发抓的同学的怒气,让游戏更加好玩、有趣„„

15、进入第二场决赛了,我们班对五(1)班。只见参赛的同学满脸是汗,咬紧牙关,憋着一股劲儿,随时准备拉倒对方;观赛的同学满脸期待,屏气凝神,捏着一把汗,恨不能帮他们一把。这时哨声响起,“加油!”“加油!”加油声不断,原本安静的赛场又沸腾起来了。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样,时左时右,忽东忽西,眼看就要撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了,参赛队员听了这呐喊助威的声音,像注射了兴奋剂一样,一下子来了劲儿,他们一跺脚,一用力,把五(1)

班拉出了中线外。

16、风筝比赛开始了,五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风筝的式样可真多,有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”„„它们在空中各显神通,使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽,它好像在骄傲地说:“蝴蝶中间我是王,我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气,手举金箍棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。其中,王卫民扎的:“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静,时而慢慢向后退,时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情,越飞越带劲。

17、参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。一会儿后便分出了高低,有的健步如飞,遥遥领先;有的稍逊一筹,但急起直追,有的虽然落后却毫不气馁,顽强拼搏,紧追不舍。比赛十分激烈,进入了白热化阶段,参赛队员们全力以赴,争先恐后。

18、比赛紧张极了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一

把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。“71、72、73„„”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了。

19、“拿绳”裁判员一声令下,两组组员摩拳擦掌,准备比赛。“嘟”一声哨响,两个组的组员谁也不甘示弱,都使出全力拽着绳子。绳子中间的那条红绸子忽左忽右,不大稳定。突然,那条红绸子向左移动,“嘟”比赛结束的哨声响了,“我们赢了!”一阵喜悦的欢呼声在室外的空中回荡。再看看组员各个脸涨得通红,豆大般的汗珠从脸上滚落着。

20、“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组,那一组,玩得多带劲!你看,两边丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻。那是谁呢?躲闪沙包的动作是那样敏捷!噢,原来是小梅同学。她左躲右闪,蹦来蹦去。突然,沙包从背后飞来了,只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了!胜利了!”同学们高兴地嚷着,蹦着跳着,心里是多么欢畅!

范文五:描写活动的好词好句 投稿:张緊緋

欢声笑语 神采飞扬 兴高采烈 尽显才华 丰富多彩 炉火纯青 尽情歌唱 节奏明快 兴趣盎然 别出心裁 大显身手 一片欢腾 此起彼伏 演艺精湛 前仰后合 清脆悦耳 雅俗共赏 有声有色 令人叫绝 别具一格 轻歌曼舞 优美动听 声情并茂 历历在目 开拓视野 扣人心弦 翩翩起舞 大饱眼福 旋律优美 五彩缤纷 韵律优美 津津有味 热情奔放 陶冶情操 多才多艺 万众欢腾 饶有兴趣 捧腹大笑 登台献艺 载歌载舞 欢聚一堂

他的演讲像吸铁石一样,一下子把我们的情绪、眼光和注意力都紧紧地吸住了。

联欢会的气氛越来越热烈了,李冬燕等人的小歌舞《山谷静悄悄》更是把联欢的气氛推向了高潮。

欢声、笑声、歌声,使整个晚会充满了浓浓的节日气氛。

联欢会高潮迭起,大家热情高涨,纷纷登台献艺,施展自己的艺术才华。

教室里顿时热闹起来,有的同学高兴得一蹦三尺高,有的正在为画什么发愁,还有的已经开始讨论了。

这次绘制想像画比赛,不仅丰富了我们的想像力,提高了口头作文和动手能力,而且锻炼了我们的胆量,让我们在快乐中学到了知识。

范文六:动词各种活用行及例句 投稿:吴沟沠

本讲介绍这些活用形是如何变化的,在实际上是如何构成了各种活用形,举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换,然后讲其实际应用。动词由原形(基本形、辞书形)变成各种活用形时,五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此,看见动词,首先要学会辨别动词的种类。

一,未然形

1 变化规则

① 五段动词:动词词尾变成其所在行的あ段字。

読む(よむ) 「词尾所在行:ま行、あ段字:ま」==よま

書く(かく) 「词尾所在行:か行、あ段字:か」==かか

死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、あ段字:な」==しな

呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、あ段字:ば」==よば

上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==あがら

切る(きる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==きら

② 一段动词:去掉动词词尾中的る。

食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ

起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき

着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き

寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね

③サ变动词:根据不同的需要,する分别变成し、さ、せ。

する==し、さ、せ。

勉強する==勉強し、勉強さ、勉強せ。

④カ变动词:くる变成こ。

来る(くる)==こ

2 各种实用例

A 否定:未然形+ない

① 私は本を読まない。(我不读书。)

② 田中さんは晩御飯を食べなかった。(田中没有吃晚饭。)

③ 毎日遊んで勉強しない。(每天玩,不学习。)

④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。(今天是星期日,所以山田不来。)

B 被动、可能:未然形+れる、られる

① 弟は兄に殴られた。(弟弟被哥哥打了。)

② 眠くて、朝早く起きられない。(太困了,早晨不能起早。)

③ 授業中話をして先生に注意された。(上课说话,被老师批评了。)

④ 道路が渋滞で早く来られない。(道路拥挤,不能早来。)

C 敬语:未然形+れる、られる

① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。(小林先生总是在家读报纸。)

② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。(佐藤先生家离学校很远,所以

每天早晨很早起床。)

③ 社長は会議に参加されました。(总经理参加了会。)

④ 今朝部長はとても早く来られました。(今天早晨部长来得很早。)

D 使役:未然形+せる、させる

① 母は妹を買い物に行かせる。(母亲让妹妹去买东西。)

② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。(护士喂病人吃稀饭。)

③ 先生は学生にテキストを朗読させる。(老师让学生读课文)

④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。(亲戚要搬家,母亲派我来帮忙。)

E 被役:未然形+される、させられる

① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。(我不想去,但是被母亲逼着,去了医院。)

② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。(下时候,有很多不想吃的东西,都被逼着吃了。)

③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。(和伙伴们在一起,被逼着干自己不想干的事情。)

④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。(每天被逼着上学,但是连自己都不知道在干什么。)

F 否定推量和否定意志(五段动词除外):

未然形+まい(其他还可以终止形+まい)

① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。(这样酸的水果,我再也不吃了。)

② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。(因为天气不好,所以浅田先生不会来了。) 连用形,在实际使用中,连用形是使用频率最高的活用形,所以有必要牢牢掌握。在这里首先讲述如何进行变换,然后讲其实际应用。动词由原形(基本形、辞书形)变成各种活用形时,五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此,看见动词,首先要学会辨别动词的种类。

二,连用形

1 变化规则

① 五段动词:

a:动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}

読む(よむ)「词尾所在行:ま行、い段字:み」==よみ

書く(かく)「词尾所在行:か行、い段字:き」==かき

死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、い段字:に」==しに

呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、い段字:び」==よび

上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==あがり

切る(きる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==きり

b:在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时,五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。详见《基础日语》14讲。在本章节中,凡是„连用形‟一定是连用形1,凡是连用形2一定标明„2‟。

② 一段动词:去掉动词词尾中的る(同未然形)。

食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ

起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき

着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き

寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね

③サ变动词:する变成し。

する==し

勉強する==勉強し。

④カ变动词:くる变成き。

来る(くる)==き

2 各种实用例

A连用法:

a,连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。

① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”

② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”

③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习,需要健康的身体。” ④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了,我可不等你呀。”

b,连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。

① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”

② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦,但是很不好穿。” ③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”

④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”

有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。

c,动词连用形2+て+(狭义的)补助动词。

① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”

② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃,所以全部吃光了。”

③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来,所以我把房间收拾干净了。”

④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里,才知道这里的壮观程度。”

关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。

d, 连用形+名词构成复合名词。

① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多,但是真正读过的,没有几本。”

② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意,不要忘掉东西。”

B,中顿法:连用形。

a,用于连接2个单句,使之变成一个并列句。

① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨,又刮风。”

② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭,又喝酒。”

③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语,又学计算机。”

④ 山田さんも来、田中さんも来た。(一般用来て)“山田来了,田中也来了。” b,用于连接2个单句,使之表示2个连续的动作。

① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后,刷牙、洗脸。”

② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭(后)喝茶。”

③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操,再慢跑。”

④ 鈴木さんが来、公演をした。(一般用来て)“铃木先生来了,并进行了讲演。” c,表示动作的状态¥原因。

① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”

② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影,所以很满意。”

③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明,所以大家都明白了。” ④ 林さんが来、とても賑やかになりました。(一般用来て)“因为小林来了,所以变得非常热闹起来。”

C,名词法:一些动词连用形=表示动作的名词

a,单独的名词

① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话,被人当成了笑料。” ② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”

③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”

b,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词)

① 読み書きはできますか。“你会读和写吗?”

② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”

③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”

D,来去的目的 连用形+に+来去动词

① 食品を買いに行きます。“去买食品。”

② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”

③ 運動場へ運動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”

E,部分助词的要求:连用形+ながら、つつ、つ、しだい。

① 本を読みながら食事をする。“边看书,边吃饭。”

② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对,但是就是不回信。”

③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”

④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”

F,部分助词的要求:连用形+て、たり、たら、ても、たって(五段动词音变浊化) ① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”

② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日,听听音乐,读读小说。” ③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话,请给我买词典来。” ④ 雨が降っても明日の運動会は続けます。“即使明天下雨,运动会继续进行。” ⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习,也不能取得好成绩。” G,表示愿望:动词连用形+愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。

a,直接表示时愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。

① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”

② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”

b,后面有补充部分时,别人也用愿望助动词たい。

① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”

② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。” c,暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词,不能用“打算”的形式。 ① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”

② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”

H,构成敬体句:动词连用形+敬体助动词ます。

① 私は山田と申します。“我叫山田。”

② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”

③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”

④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少,所以不累。” I,表示过去或者完了:动词连用形+过去助动词た(五段动词音变浊化)

a,表示过去的事情,肯定和否定都用过去时。

① 昨日は雨でした。“昨天是雨天(昨天下雨了。)”

② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”

b,表示完了,完成了用过去时,没有完成用现在时。

① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”

② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨,但是还没有下。”

J,表示好象、差一点:动词连用形+样态助动词そうだ。

a,表示动作好象要出现。

① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”

② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”

b,差一点出现的动作

① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”

② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”

终止形,在实际使用中,终止形也是使用频率较高的活用形,所以有必要牢牢掌握。在这里首先讲述如何进行变换,然后讲其实际应用。动词由原形(基本形、辞书形)变成各种活用形时,五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此,看见动词,首先要学会辨别动词的种类。

范文七:关于童年生活的好词好句 投稿:韩耼耽

关于童年生活的好词好句 好词 魂不守舍 神思物外 不屑一顾 故作镇静 惹是生非 沾沾自喜 华而不实 哗众取宠 骄横自大 得过且过 袖手旁观 作壁上观 自吹自擂 歪风邪气 口是心非 自私自利 两面三刀 妄自尊大 怨声载道 强压怒火 不共戴天 挑拨离间 知错就改 坦白从宽 下不为例 引以为戒 悔恨交加 追悔莫及 头皮发麻 心惊肉跳 屁滚尿流 面目狰狞 诡异莫测 毛发直竖 青面獠牙 牛头马面 龇牙咧嘴 目露凶光 惊恐莫名 恐惧万状 魂离

魄散 七魂五魄 不寒而栗 胆小如鼠 惶恐不安 怦怦直跳 面面相觑 草木皆兵 晃晃悠悠 拼命奔窜 逃之夭夭 铤而走险 跌跌撞撞 畏惧不前 畏敌知虎 不顾一切 心有余悸 若无其事 若隐若现 为民除害 化险为夷 转危为安 畏首畏尾 杯弓蛇影 不堪设想 险象环生 惊险迭起 无所畏惧 悄无声息 面如死灰 毛骨悚然 犹犹豫豫 你死我活 触目惊心 好句 ◎在我上幼儿园时,冬天的早晨天气寒冷,我起床就往窗上看,只见窗上凝了一层水珠,我就用小手指当笔,在上面写呀,画呀。 ◎我从电影里看到能通风报信的“消息树”,我就学着电影里的样,当爸爸妈妈不在时,往窗的搭钩上系一块小手绢。 ◎我和小伙伴们便可以放肆地玩耍,或者去田间稻中捉蚱蜢拿着去喂青蛙,要么就坐在牛背上,高兴得哈哈大笑,有时还拿着小石子在水里打漂。◎鱼比钓鱼简单多了,只要把罩于水中,那鱼儿就会撞在上,便可有所收获了。 ◎我和小伙伴便悄悄地溜出去,拿着一根自己做的小鱼竿去钓鱼,坐在河岸的小草上,穿上饵,把钩一抛,就垂钓了。 ◎那时我们总疑心知了肚子里有架钢琴,可剖开肚子一看,却尽是肠子,其他的什么也没有。 ◎我们跟着爷爷,只要稍稍做点事,便可以得到奖赏:一个黄瓜或者一个西红柿。◎不敢玩得太晚,毕竟还小,总

有些怕,于是很早就回家,倚着奶奶,听奶奶讲人间天上的传说,不知不觉便入睡了。 ◎我噔噔噔地跑回家,翻出小地图,用蜡笔把海南岛涂得鲜红鲜红的。◎无怪乎人们都用“金

色”来形容童年。的确,孩提时代的无忧无虑和天真好动给自己的童年染上了金子般的色彩。 ◎我们便脱掉鞋子,赤着小脚,裤腿卷过膝盖,各自背起用芦苇编织的小巧的鱼篓,到淡水的青草丛中去逮鱼、抓虾、抓蜗牛。 ◎我们随手采一只莲蓬,两手轻巧地一拧,鲜嫩的莲子就落在掌心,然后填进嘴里,立刻,一股甜甜的凉意沁人心脾。◎于是,我轻轻地走过去,(好词好句 )屏住呼吸,慢慢抬起手,一点一点接近一只漂亮的红蜻蜓,近了,近了,我猛地用手一捏,终于抓住了! ◎我跳到河里,伸出手去捞水里那颗离我最近的星星,可是手刚碰到水面,那颗星星立刻就变成许多碎银片向四周泛去。 ◎玩得疲倦了,找一块被太阳染成金色的草地,躺下,任微笑的阳光漫过面颊,漫过没有一点皴皱的心地。 ◎我把两只手卷起来,学着父亲粗犷雄厚的声音向着头上唳空而过的大雁叫起来:“大——嘿——” ◎儿时,静静的夏夜里,我躺在阴凉的竹床上,偎着母亲温暖的怀,从密密的梧桐叶的缝隙里看那一点点的星天。 ◎终于有一天,妈妈说今年就可以吃到枣子啦,我高兴得差点在地上打滚,绕着树转呀看呀,仿佛刚认识似的,别提有多么欢心啦。 ◎闷热的夏夜里,凉爽的河水则是我们向往的圣地,脱光衣服,跳进水里,来回扑腾几下,好凉快啊。 ◎小时候,外婆常常背着我,摇来荡去,哼着摇篮曲,而我却玩着外婆头发缠成的小包包,觉得好像馒头一样,不停地玩弄着。 ◎孩子们早已赤脚站在小溪里,撅着屁股捕小虾,不时发出一阵阵欢呼或惊叫。 ◎暑假一到,我便像被“大赦”的笼中鸟一样,逃也似的飞向我日思夜想的姥姥身边,飞向那偏僻而幽美的小山村。 ◎从七八岁起,我便常常寸步不离父亲的身前身后,别人都说我是父亲的“小尾巴”,父亲耕田,我就坐在田头上看;父亲锄草,我就在田边草地上抓蝈蝈;吃饭的时候,父亲把鹅蛋递给我,自己却吃包谷馍馍、咸菜;睡觉的时候,父亲总是几次起来给我掖被。 ◎我和妹妹在小院里玩耍,若偶尔碰到植物的枝杈,它们立刻就会“发怒”,“哗”的一声,积雪兜头而下,自己也变成雪人了。“小雪人”哆嗦着说:“姐姐它们怎

么这样厉害呀!我都成雪人了。” ◎孩提时,每到黄昏,便站在门前的土岗地,倾听黄河水奔腾的轰隆声,直到夕阳挽着袅袅飘逸的炊烟缓缓落下,渐渐染红了河面。 ◎秋天,村周围的栗子树挂满了果实,男孩子们爬上树挥动竹竿,把毛刺刺的栗子打下来,我们女孩子在树下拾。 ◎记忆中的冬天,常常是大雪纷飞,天总出奇的冷,屋檐上总是长久地挂着长长的冰凌,那时节可是我们最快活而自由的时光了,在冬季里不要担心火热的太阳把人晒得头晕眼花,不要担心去地里除草,我们会把儿童的天性在整个冬季挥洒得淋漓尽致。堆个雪人吧,一声令下,会热火朝天的干起来:用荸荠给雪人安上一双漂亮的眼睛,用胡萝卜给它做成可爱的小鼻子,用铲子把雪人的大嘴铲成形后,再去邻家偷偷地撕一块窗花纸,把嘴染成红色,再翻箱倒柜地把父亲的草帽找出来给雪人戴上,哈,一个漂亮的雪人就栩栩如生地站在院中了!女孩子蹦呀跳啊,围着雪人做着丢手绢的游戏!这时的男孩子们便又开始了他们的另一活动。 ◎把雪地扫出一片空地来,从家里偷出来舍不得吃的小麦谷子撒在空地上,再用喂牛的竹箩翻过用一根木棍撑着,木棍上系一长长的绳子,远远地不出声的躲藏着,勾引得鸽子啊小麻雀啊上当吃食,半天的工夫能逮好几只呢!怕大人骂,就跑到离村远远的地方,做一个地窝,用竹竿串起鸽子麻雀,用柴烧着吃,迷人的香味,会散得很远很远。那时连村里最懒的“小懒虫”丁丁,也会很讨好地去他家里偷柴草,很卖力撅着屁股吹火,看他被烟熏得泪流满面的,用雪洗把脸吧,哈哈,立刻变成了唱戏的大花脸了,引得伙伴开心大笑不已! ◎童年的往事,像一杯茶,浓时涩涩的,淡时会清香,但是每当忆起那些往事总还是回味悠远。因为在农村这广阔而无垠的田野上,在淳朴而憨厚的乡情中,我学到了取之不尽而用之不竭的人生美德:热情,开朗,勤劳,善良,温柔和宽容„„ ◎我高兴地拿着烟花上下左右不停地摇晃着。有时摇成一条龙,蜿蜒浮动着;有时摇成一个个美丽的花环,熠熠闪光;有时摇成飞流直下的瀑布,那飞沫还激荡四射呢„„我们索性边摇边跑,映在黑夜中的一道道亮丽的弧线也紧紧地追随着我们。瞧,连我们的头上、衣上、鞋上都金光闪闪的了。 ◎开始放炮了,左邻右舍的邻居们纷纷来到院子里看我们放炮。我的烟花棒名字叫“仙女拜年”,当它被点燃了,它的头部喷射出金色的火焰,只听“嗵”的一声响它直冲向夜空,不一会儿,它便在空中炸开,仙女为我们拜年撇下的朵朵鲜花把漆黑的山区夜晚照得如同白昼一般,为节日增添了许多色彩。人们看见五颜六色的花在夜空中绽放时,个个笑逐颜开。院子里的人越聚越多,最后,我们大家每人手里拿着烟花棒准备燃放,烟花在天空中越来越多,鞭炮声此起彼伏。地上,各种烟花争奇斗艳,翠绿耀眼,时而鲜红夺目,时而金光灿烂。我们望着天空中洒下的滴滴金雨,地上开的朵朵银花,天空中五颜六色,我们眼花缭乱。 五彩缤纷的烟花,满面春光的表情,构成了一幅

美丽的图画。 ◎童年是什么?童年是一支歌!妈妈的笑也多,妈妈的泪也多„„ 梦里唱的星儿落,星星装满小童年,妈妈的情也深,妈妈的歌也多。 你的白发缠绕着我,仿佛都是你的诉说,也许你还生气,没有出息的我„„ 童年童年是什么?童年是一支歌!妈妈领着我,远去的欢乐„„ ◎吹着那支小小的柳笛,让充满童真的歌谣陪我万里天涯路。从大路走到小路,从平原走到山冈,渡过小河,翻过山岭,我的笛管里吹出永远清纯的歌声。 ◎记得六七岁的时候,我俩又蹲在土堆旁边玩土了,挖洞是必做的课题。挖通了,他把一只鞋当火车放进洞里,然后趴在洞那边看我,我趴在洞这边看他,两个乐得直笑。“轰”的一声,洞在笑声中塌了。他的那只鞋被埋地洞里。我俩刨了半天,竟没有影讯了。那晚,我们随着归巢的鸟儿,乐颠颠地唱着不成调的歌走回家去,一路上满天的彩霞,盘旋回归的信鸽,和我们一起走在被夕阳染红的林荫道上。这一切凝成一道永恒的风景留在我鹅黄色的记忆中。 ◎有时,我们悄悄地约上几个男孩子,偷偷地装上火柴,钻进包谷地里,踮起脚尖掰下几穗,脱下衣裳包好,抱在怀里,找一个大人不常到的沟里,拾一点干柴,生起火,我们围住火堆,用木棍扎着包谷穗一边燎一边吃,等吃饱了也弄得满脸黑灰。 ◎雪开化时,房檐上倒挂着一根根又长又粗的“冰凌棍儿”;我

们用发红的小手小心地掰下来,作拐杖,当枪玩。 ◎夏天,我们光着屁股在小溪里洗澡、摸鱼;到瓜田里偷瓜,被看瓜老头追得到处乱跑;到山里捅马蜂窝,被蜇得一脸大包;我们会为一朵云彩是像马还是像驴争得面红耳赤;我们对着蔚蓝的天空大喊,喊些什么,只是自己知道;秋天,采一片红叶夹到书里;冬天,堆起一个雪人,让它陪伴我们的生活;当春光明媚时,柳笛便会嘹亮地吹起!„„ ◎孩子们钻到水帘后,去捉那在堤壁上蠕蠕爬动、透明的龙鱼儿,或是潜进水底寻些小巧玲珑的螺蛎;运气好时,掀开石块还可见到张牙舞爪的赭红色螃蟹。也有不善水性的,推了一只芭蕉船来(这种用三五条芭蕉芯串成的小船,只够容得下一个小小的身体),仰面躺在船上,任凭船儿浮在水中,螺旋似的转来转去,清清凉凉如花雨一样的水珠溅在脸上,伙伴们银铃般的笑声荡漾在耳边,那种惬意劲儿,就连河底的万郎、泉姑也要羡慕呢。 ◎有一天傍晚和弟弟跑去大坝捉蝌蚪,沟边长满了青苔,一不小心我滑进水里,弟弟吓得不知所措,我挣扎地大叫“快去找根竹子来!”弟弟找了一根竹竿,我抓紧向上爬了几步,又落入水里,弟弟险些被我拖下水。竹子断了,我们更慌,我哭喊着大叫:“快点,再找根较大的竹子!”最后,弟弟终于把我拉上岸,衣服都湿透了。因恐挨打罚站,弟弟和我逃到学校逗留,一直等到衣服干了才回家,居然还蒙过爸爸妈妈。 ◎那是我四五岁时的事。一天夜晚,繁星满天,我坐在院子里数星星,忽然看见小凳旁那盛满水的脸盆里有一轮圆圆的月亮。我欣喜若狂,看了又看,按捺不住自己兴奋的心情,忙跑到同院的好伙伴梅梅家里。我把小嘴贴到她的耳边神秘地说:“喂,梅梅,我家有个圆月亮。”“我才不信呢!你骗人!” “骗你小狗,不信到我家院子里去看。”我急辩道。于是梅梅和我一起来到院子里。 “看!”我自豪地指着脸盆里的月亮洋洋

得意地说。 她蹲在脸盆旁,一边看,一边自言自语道:“怎么不像天上的呢? “噢,对了!天上的月亮是这个月亮的妈妈。”我自豪地说。梅梅不作声了。停了一会儿,她又开口了:“它会不会跑呢?” 她这一问,我倒犯了愁。“这可怎么办呢?我可不能让它跑了!” “有了,咱们把它扣住。”梅梅眨着大眼睛说。 “可是„„用什么扣呢?” 梅梅环视了一下四周,眼睛突然一亮,看见了我家水池旁边的一个空脸盆。她拿过盆来,两手卡住盆身,迅速朝上面一盖,天衣无缝——正合适。梅梅走时再三叮咛我,千万不要打开脸盆。 送走了梅梅,我赶忙跑回屋里,对拿着烟锅抽烟的爷爷神秘地说:“爷爷,爷爷,我们捉了一个圆月亮。” 爷爷一怔:“捣蛋鬼,又在骗爷爷了。” “不„„没有„„没有„„我没骗爷爷!不信,跟我去看!”我边说边扯着爷爷衣襟往外拉。 “好,好。”爷爷被我缠磨不过,来到院中。 我怕掀开大口子让月亮跑了,就轻轻把上面的盆掀开一条缝让爷爷看。爷爷蹲在盆前,认真地凑着盆沿朝里看,好半天才说:“月亮躲到哪里去了?爷爷老眼昏花看不见呀!” 我赶忙蹲下也朝盆里一看:哎呀!真的,月亮没有了! 我赶忙拿下上面扣着的盆儿,只见月亮在盆里睡得正香呢,爷爷看了,只是笑,我忙解释道:“爷爷,刚才它是怕羞,藏起来了。”说完,又轻轻地将它盖住。 第二天,我起了个大早,又去看月亮,只见盖在上面的盆儿被掀开了,盆里的水也没有了,月亮也无影无踪了。 我哭了起来,后悔自己昨晚没有把盆扣好。妈妈见我哭得那么伤心,开始还莫名其妙,后经爷爷一解释,才笑着对我说:“别哭了,妈妈晚上给你把月亮找回来,好吗?” ◎一到晴朗的夏夜,爷爷就在屋外他亲手搭的小凉篷下放一张小凉床,爷爷和我躲在上面。伴着周围的流萤,他会讲好多星星的故事,真是有趣。有时,爷爷还会突然“无中生有”地给我“变”出许多蜜枣。我真是既惊奇又佩服,追问爷爷这是怎么“变”出来的。每当这时,爷爷总是大笑起来,说等我长大了再教我。 ◎我喜欢在每一个早晨等待世界分娩出火红的太阳;我喜欢在每一个夜晚数数星星又多了几颗;我喜欢在绵绵的小雨中独行,让清凉的雨点打在我稚嫩的面颊上;我喜欢在白茫茫的雪地上听着“沙沙”声一个人散步,让雪白的花瓣飘落在我浓黑的睫毛上,使我添了一种梦幻的感觉;我喜欢在凉爽的晚风中寻找生命的源泉;我喜欢在草地上

翻滚,追逐春天的气息;我喜欢在自己的空间里自由自在哼着不成调的歌„„噢,你可别偷偷地笑我,这就是我七彩的生活。

范文八:心理活动的好词佳句 投稿:冯鍟鍠

描写心理活动的好词佳句

一、好词:

1、高兴:喜洋洋 喜滋滋 乐融融 乐陶陶 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 兴高采烈 兴致勃勃 喜上眉梢 欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 称心如意 心满意足 喜出望外 自得其乐 大喜过望 眉飞色舞 喜不自胜 心花怒放 乐不可支 乐以忘忧 心花怒放 欣喜若狂 喜笑颜开 心旷神怡 乐不可支 惊喜交集 百感交集 欢天喜地

2、悲哀:悲惨 悲痛 悲切 悲叹 悲观 哀愁 哀怨 哀痛 哀鸣 怏怏不乐 闷闷不乐 凄切 伤感 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲绝 欲哭无泪 乐极生悲 心如刀割 慷慨悲歌 悲愤填膺 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡

3、忧愁:郁闷 愁苦 焦虑 顾虑重重 满腹疑虑 坐立不安 惴惴不安 忧心忡忡 心事重重 心烦意乱 心乱如麻 心神不定 心急如焚 心急火燎 愁眉不展 愁眉苦脸 满面愁容

4、愤恨:愤恨 憎恶 痛恨 愤愤不平 疾恶如仇 深恶痛绝 令人发指 义愤填膺 切齿痛恨

5、发怒:怒火中烧 恼羞成怒 火冒三丈 怒发冲冠 怒气冲天 拂袖而去 勃然大怒 大发雷霆 暴跳如雷 怒不可遏 怒形于色 满面怒容 怒目圆睁 愤愤不平

6、惊恐:心惊胆战 畏首畏尾 提心吊胆 做贼心虚 惊慌失措 张皇失措 如坐针毡 惊魂未定 惊恐万状 战战兢兢 面如土色 失魂落魄 心惊肉跳 胆颤心惊 心乱如麻 不寒而栗 心胆俱裂 魂不附体 提心吊胆 七上八下 忐忑不安 胆颤心惊 心神恍惚 惊恐万状 惊慌失措 心有余悸 心惊肉跳 不寒而栗 魂不附体 胆战心惊 心胆俱裂

二、佳句:

1、按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?我不停地踱步,焦急地等着„„难道他们出事了!我心里一惊,又想:一定是想给我一个惊喜„„

2、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是,我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。

3、上课了,我连作业都不写了,一直在背书。万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了。他背得不熟,老师说下午还要抽查他。我心想:下一个肯定轮到我了,我会不会背得和他一样糟呢„„可是直到下课,老师也没有抽查我。今天我真幸运,要是老师明天接着抽查的话,我回家一定要好好地背,那样就不会结结巴巴了,也不用挨老师批评了。

4、一种说不出的厌恶,突然塞满了吴老太爷的心胸,他赶快转过脸去。

5、我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!

6、成语卡片是我课余生活的好伙伴,每制成一个新的成语卡片,我心里就甜滋滋的,像吃了蜜一样。

7、仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安。

8、刚才,好像高敏如在跟她讲什么,一脸得意洋洋的样子,这种人,呸!真恶心!

9、红扑扑的脸上又是汗又是泪,起伏的胸膛满怀欢欣。

10、看到小牛犊醒过来了,他心里那个高兴劲就甭提了,全身每一根汗毛都活泼得跳起来。

11、看到这情景,我乐得在地上翻了个跟头,高声地笑着、叫着,拍着手,跺着脚。

12、他惶恐不安地看着我,嘴里就像含了一串冰糖葫芦,呜呜啦啦半天没说出什么来。

13、他立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道道青筋,像扑鼠之猫盯着我。

14、他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤,像筛糠似的乱颤起来。

15、他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远。

16、听见爸爸终于同意了,来喜把柳叶往嘴里一含,学几声黄莺叫,又学几声画眉声,拎着崭新的书包飞跑起来。

17、突然,门帘一掀,小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来,张着没有门牙的小嘴格格笑着。

18、望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。

19、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光。

20、我心中有一股气总消不了,是一种怨恨,又是厌恶。

21、我一听,一蹦三尺高,心花怒放,情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢,噢,我得喜报了!”

22、喜得小强本来就细眯眯的眼睛,像是指甲掐出来的,成了两条弯弯的细缝儿。

23、辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。

24、牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。

25、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得咯咯作响,好似一头被激怒的狮子。

26、阳光在教室里洒下炫目的光辉,照亮着一张张快乐的、兴奋的脸,每张脸都像一朵花。

27、一看到这个可恶的家伙,她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。

28、一阵胭脂粉味向我扑来,像要把我淹没似的,我感到恶心,脱口而出:“讨厌!”

29、她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 高兴:

1、听了这话,我的心里美滋滋的。

2、我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。

3、我欣喜若狂,心里乐开了花。

紧张:

1、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了,忐忑不安地离开了。

2、我的怀里像揣着一只小兔,七上八下地跳个不停。

3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

4、我生怕xx滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。

5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

6、望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。

难过:

1、我的心像被针扎了一样。

2、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。

3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

4、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心底凉到了脚尖。

5、他们又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,不停地抽泣着。

6、委屈、愤怒、羞辱,一股脑涌上心头,我哭了!可是那些平日的好朋友居然还在说,他们真是可恶至极!

害怕:1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!

着急:我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

沉重:我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔:内疚、懊悔敲击着我的心,翻来覆去睡不着。

害羞:我的脸刷地一下红到了脖子根,真是羞愧不已。如果地上有条缝,我真想钻进去。

范文九:用词贴切句式灵活 投稿:孙贏贐

【技法导航】

  写作时,我们怎样才能做到用词贴切、句式灵活呢?

  一、用词贴切

  用词贴切,就是从几个可用的词语中,选出最恰当、最准确、最生动的那一个词,把所要表达的意思恰如其分地表达出来。这就要求我们写作时要锤炼词语,精选那些准确、具体、生动、鲜明和内涵丰富的词语。

  用词贴切具体包括四种情况:

  1.用心锤炼动词。不同的动作要用相应的动词来表达。这在写以记人为主的记叙文或小说时尤为重要。

  2.要选好形容词。如描绘人物神态的形容词、描摹色彩和形状的形容词等。这对记叙文和写景抒情散文的写作很重要。

  3.用心锤炼叠音词。如红彤彤、绿油油、急匆匆、慢悠悠、黄灿灿、黑糊糊等。这些词可以增强语言的音乐美。

  4.用心锤炼色彩词。

  5.用心锤炼成语及其他四字短语。有时可以几个成语或四字短语连用,能形成语言的和谐美。

  6.用心选用些大众口语。有些大众口语很生动,也很形象,适当用一点,可以显示出语言的活泼美。

  7.可以少量选用一些文言词语。所用的文言词语应该是具有现实生命力的,用得好,可以体现出语言的典雅美。

  如作文《感受乡村》中有这样一段文字:

  拾一穗遗落在秋天原野上的麦子,心底的某一个角落被触动;摘一颗包裹着阳光的椭圆形的硕果,心底的某个角落被触动;拨一缕轻笼着湛蓝色天空的薄雾,心底的某个角落被触动。

  这一段话中,作者用心锤炼“拾”“摘”“拨”几个动词,增强了文章的精确性、鲜明性、生动性,使文章富有文采。

  二、句式灵活

  现代汉语句式多样,文言句式典雅,口语泼辣;长句周详缜密,短句简洁明快;独词句鲜明突出;感叹句便于抒情;设问句、反问句加重语气,引人深思;排比句、叠句气势磅礴;对偶句铿锵凝练;重复句余韵悠长。学生写作时,如果能够注意多种句式的综合运用,语言就会生动活泼,抑扬顿挫,波澜起伏,摇曳多姿。

  句式灵活常有三种情况:

  1.长短交错。长句结构复杂,层次较多,表意严谨,精确细致,适合表达较为复杂的思想内容;短句的特点是简洁,明快,灵活,易懂。长短句结合,错落有致,便于抒情,使文章显示出丰富的内涵。

  2.整散结合。一篇文章中,全用整句便会呆板;全用散句就会缺少气势。如果整散句交错运用,在整齐中求变化,在对称中显错落,就能使语言具有流动感和节奏感。

  3.多种句式综合运用。陈述句、设问句、反问句、疑问句、祈使句、感叹句、倒装句等句式交错使用,能以恰当的语气表达丰富的内容。总之,不要一种句式用到底,要有变化。

  这样,只有做到用词贴切与句式灵活,文章才能富有文采。

  【范文精评】

  24双绣花鞋

  □张悦

  手拿一根钢针,一枚顶针,在心灵不设防的一瞬间(“一瞬间”突出每时每刻都在想念着姥姥的心理),不小心让思念主宰了我。我不由得想起我爱得最多也欠得最多的那个人――姥姥。往事不愿回首却难以忘记。

  姥姥有一双巧手,小时候经常用五彩的线为我缝制绣花鞋。刚开始学走路时,我就穿着姥姥亲手做的小猪鞋。我喜欢玩鞋上那两只大大的耳朵,并且乐此不疲地走着,让那两只耳朵左右摇晃。那时,小猪鞋成了我的最爱。姥姥把我视为掌中宝,看着我高兴的样子,姥姥也乐呵呵的。姥姥常常对我说:“好孩子,姥姥会给你做最漂亮的鞋。”后来,按照我的喜好,姥姥会在鞋子上绣上小鸭子、小星星什么的。那时,我常引以为傲,在同伴面前炫耀(表明“我”对鞋子的喜爱)我的鞋子,称赞姥姥那双巧手。

  上小学后,姥姥每隔一个月就会为我做一双绣花鞋,并绣上精美的图案:牡丹花、茉莉花,还有“平安”“一路顺风”等字样。冬天,姥姥做鞋时会放很多很多的棉花。姥姥说:“天凉了,这样才不会把脚冻坏。”(语言描写,突出姥姥对“我”的关爱。)

  渐渐地,我长大了。我发现同伴们都穿上了运动鞋、皮鞋,各式各样,漂亮极了,只有我一个人穿着布鞋,丑极了。(“漂亮极了”与“丑极了”形成对比,意在表明“我”对绣花鞋的厌恶,再也不喜欢姥姥为“我”精心做的绣花鞋了)因此,我不敢在人多的地方驻足,害怕别人注意到那老土的布鞋。

  姥姥又给我送鞋了,看着那双鞋,我不情愿(“不情愿”用词准确,恰当地表明了“我”看到布鞋时的心情)地说:“姥姥,我有这么多双鞋,就不用再做了。做这么多有什么用!”姥姥急忙答道:“当然有用。只要看到我外孙女穿着我亲手做的布鞋,我心里就别提多高兴了。”姥姥显然没有弄懂我的意思,我生气地嚷道(厌烦情绪的再现):“我再也不穿绣花鞋了。它太丑了,太土了。我再也不穿土里土气的鞋子了,丢死人了。人家现在讲究新潮,谁还穿这玩意儿。”姥姥愣住了,也没有说什么。在姥姥转身的一刹那,我分明看到了姥姥在流泪。看着姥姥远去的背影,我心里有一种莫名的伤感。

  但自那以后,我穿上了心仪已久的运动鞋,我体会到了所谓的“新潮”。

  后来,姥姥搬走了,我总觉得身边缺些什么,心里空空的。(没有姥姥在身边,没有姥姥做的绣花鞋了,“心里空空的”。“我”虽然不喜欢布鞋,但心里还是希望姥姥能在身边关心自己)两年后的一个寒冷的冬天,姥姥从我的生命中永远地离开了。父母整理遗物时,发现一个箱子。听舅舅说那是姥姥的百宝箱,生前不允许任何人打开它。怀着好奇心,我打开了箱子。我惊呆了,里面竟然是一双双崭新的布鞋,共24双。(定语放在后面,意在突出两年中姥姥还在给外孙女做绣花鞋,姥姥的关爱时时都在)原来,姥姥离开我家后,每隔一个月依旧(姥姥对外孙女的爱没有停止)做一双绣花鞋。姥姥仍希望看到外孙女穿着绣花鞋放风筝,跳绳……泪水顿时溢出了我的眼眶,我欠下了一份今生今世无法还清的债,它会让我内疚一辈子。

  我带走了姥姥的百宝箱,每当闲暇时,我就会打开它。每每看到这24双绣花鞋,眼前就会出现姥姥戴着老花眼镜,手持绣花针,一针一线地做绣花鞋的情景。

  24双绣花鞋,让我内疚,让我怀念……

  总评

  “感人心者,莫先乎情。”这是一篇感情真挚的文章,作者通过24双绣花鞋,突出了姥姥对外孙女的关爱,读来令人感叹欷�,热泪盈眶。在语言上,本文不事张扬,不玩深沉,极为朴实地记叙了姥姥对作者的疼爱,而且本文综合运用多种句式,使文章摇曳多姿。姥姥的语言很少,但形象却很完整,对外孙女的关爱洋溢在字里行间。

范文十:活动作文好词句 投稿:孟讼讽

好词:

活动前:迫不及待 又激动又紧张的心情 令人期待已久的队列比赛 激动万分的心情 信心十足

布置得庄严隆重 最好的精神风貌展示出来 精神焕发 摩拳擦掌 跃跃欲试

活动中:神情严肃,声音响亮 出乎意料 一帆风顺 精神抖擞 精气神都展现给我们看 冲劲十足

身轻如燕 马马虎虎 抬头挺胸,步伐整齐,口令声音洪亮 十五个吊桶——七上八下 昂首阔步 步调一致 雄赳赳气昂昂的样子 羡慕不已 信心百倍 齐刷刷的步子

不甘示弱 不分胜负 吃奶的劲 声嘶力竭地喊加油 个个壮如牛 信心加倍

卯足浑身力气 僵持 十分疲累 猝不及防 筋疲力尽 在吕老师的感召下 热血沸腾

声音震耳欲聋 信心大增 神采奕奕

活动后:连连夸奖 努力真的没有白付出 聚精会神的在那儿听 失望极了 各具特色 遗憾

恨不得找个地缝钻进去 果然不出我所料 人心齐,泰山移

好句:

1、虽然我“不知庐山真面目,只缘身在此山中”,但我能感受到同学们的心,同学们的认真,心里也不禁和同学们一起加油,努力!

2、我们认真的走了起来,我用我眼的余光把队伍给四四对齐了,我感觉其它同学也用余光把队伍给四四对齐了。

3、这时,我仿佛听见了评委们议论纷纷,好像在说:“这个班怎么没有把队伍带到指定位置呢?”

4、轮到我们班上场表演了,我们精神抖擞,昂首阔步,双臂甩得很整齐,步调一致走到主席台前,口号喊得声震天。

5、我们全班都精神抖擞的走了起来,我们迈着齐刷刷的步子,腰挺的很直。

6、首先是把粽叶往后一卷,卷成一个漏斗的形状,下面要严缝,然后往里面放米,米放满了,我把粽叶折过来,盖住口,觉得已经包好了,最后,用绳子把整个粽子捆起来。

7、随着老师“嘘”的一声,我们双方开始拔了起来,我们脚抵脚,只见“大力士”夏玉祥在前面不甘示弱,紧紧拽住绳子,身子往后倾斜,与地面成45度角,绳子一会儿往左,一会儿往右,不分胜负,我们的脸涨得像熟透了的苹果,

8、“急”字写在了拉拉队员的脸上,他们有的把眼睛瞪得大大的,声嘶力竭的喊加油,他们恨不得跑上去帮助我们。

9、啦啦队员热烈的加油声合在一起,把这股劲好像已注入我们身体里。

10、同学们使出浑身力气,手像钳子一样抓住绳子,脚像钉子一样钉在地上,身子使劲往后仰,力气好像都用在一个点上似的。

11、男生个个信心加倍使出全力,拼命往后拉,女生也不甘示弱,用力往后拉,脸憋得红红的,像九月的蜜桃一样红,可爱极了!

12、我们齐心协力一起往后拉,尤其是我们队的“大力士”刘强,只见他两腿下压,身子后倾,使劲往后拽绳子,眼看着红布条一点一点的向我们队方向移过来,胜利在望,大家不由的松了一口气。

13、我们跟随着孙宁的号子,有节奏的使劲,拉拉队员围在我们旁边高声喊着“一二一二”,经过几分钟的战斗,我们终于夺回了胜利。

14、通过这次拔河比赛,我们比出了团结,比出了友谊,真期望下一场比赛的到来。

15、通过这次拔河比赛,让我们明白了,人心齐,泰山移,做任何事,大家都要共同协作,配合、团结才能取胜。

16、这次队列比赛,同学们发挥了最好的水平,等下一次队列比赛时,我们班一定要争取拿第一!

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