辅导员誓词_范文大全

辅导员誓词

【范文精选】辅导员誓词

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【专家解析】辅导员誓词

【优秀范文】辅导员誓词

范文一:辅导员之歌、辅导员誓词 投稿:姚賒賓

辅导员之歌

歌词

轻轻托起美丽梦想,

伴青春一路歌唱。

携手征程,我们共寻人生方向,

理想之花为祖国绚丽绽放。

静静站在你的身旁,

风雨伴你共同成长。

嘘寒问暖,人生不再孤单彷徨,

理想光辉让岁月更加闪亮。

山高水长,

用火热真情把辛苦与幸福温暖收藏,把温暖收藏。

日月同光,

用青春旋律把平凡与伟大和谐奏响。

把平凡与伟大和谐奏响,和谐奏响。

悄悄走进你的心房,

与你共绘人生华章。

亦师亦友,我们彼此共同守望,

理想灯塔为青春热情导航。

一路豪放,一路豪放,

育人的路上我们高举理想,我们高举理想;

一生难忘,一生难忘,

用爱与智慧为青春导航。

用爱与智慧为青春导航,为青春导航!

辅导员誓词

辅导员誓词:我志愿成为一名高校辅导员,拥护党的领导,献身教育事业,恪守职业规范,提升专业素养,情系学生成长,做好良师益友。为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗。

范文二:夏令营辅导员誓词 投稿:熊莇莈

夏令营辅导员誓词

——明阳天下拓展培训公司

解读中国最前沿的青少年快乐成长夏令营

素质拓展特训营

也许仅仅是一句鼓励的,就能给孩子无穷的力量, 也许仅仅是一种眼神,就可以解决教育的难题。

我们把每个孩子都当做自己的孩子,愿真诚的付出打造孩子的将来。

我们要一步步把孩子培养成自信的人,有实力的人,有影响力的人。

我们坚信,孩子的世界是纯真而美丽的。

我们的任务是让他们把这种纯真和美丽坚持的更久。

我们立志做先进文化教育方法的创造和传播者。 我们忠诚自己的理想,我们执着于自己的选择。 我们是一群经营梦想的人,执行使命的人,

我们年轻,我们坚持,我们会一直努力。

本文转自明阳天下拓展,如有转载请注明出处

范文三:0307上海高校辅导员誓词及辅导员核心价值取向 投稿:陈噘噙

上海高校辅导员誓词及辅导员核心价值取向

日前,市教卫党委、市教委正式发布了《上海高校辅导员誓词》和《上海高校辅导员核心价值取向》。

《上海高校辅导员誓词》全文共89字,既体现了辅导员的职业特点和上海特色,同时更体现了时代精神。其内容是:忠诚人民教育事业,依法履行辅导员职责;坚定信仰,不辱使命;敬业爱生,立德树人;励学笃行,提升专业水平;平等尊重,体现人文关怀;为学生终身发展,导航青春;为民族伟大复兴,奠基未来!

《上海高校辅导员核心价值取向》则用“矢志忠诚,立德树人;敬业爱生,明理笃行”16个字从四个维度进行了概括:一是矢志忠诚的理想信念,二是立德树人的职业追求,三是敬业爱生的奉献精神,四是明理笃行的专业素养。据了解,凝练辅导员誓言和核心价值取向,是推进辅导员团队文化建设的重要举措,以增强辅导员队伍的职业认同感和归属感、团队凝聚力和向心力。

对此,市教卫党委书记李宣海表示,文化的精神价值是文化的“魂”。辅导员队伍建设也要有自己的“魂”,希望辅导员誓词和核心价值取向能成为辅导员队伍发展之魂,成为根植辅导员内心、引领辅导员职业生涯的精神支柱。全国优秀辅导员、复旦大学包涵认为,此次从辅导员中间征集自己的誓词,引导辅导员思考自己的职责和工作目标,从而更能得到辅导员们的认可。

为进一步加强上海高校辅导员队伍专业化建设,增强辅导员队伍的职业认同感和归属感,鼓舞和激励辅导员潜心育人,从2010年起,市教卫党委、市教委就开始酝酿《上海高校辅导员誓词》,十七届六中全会后,又提炼出《上海高校辅导员核心价值取向》。2011年下半年,市教卫党委、市教委组织开展了“上海高校辅导员队伍建设月”

系列活动,其中一项活动就是面向全市高校辅导员开展《上海高校辅导员誓词》征集评选活动。活动开展以来,各高校广大辅导员积极响应,共收到近600条应征誓词。在广泛听取了包括教育部有关领导、全国有关专家、部分高校领导、辅导员代表等各个层面的意见,并经市教卫党委会专题讨论后,最终形成了《上海高校辅导员誓词》和《上海高校辅导员核心价值取向》。(市教委德育处)

范文四:简析高校辅导员誓词的提炼 投稿:傅稔稕

【摘要】本文概述了提炼高校辅导员誓词的意义,探讨高校辅导员誓词的内容,所提炼的誓词要展现辅导员作为学生人生导师、知心朋友、心理顾问的主体角色和育人职责。

  【关键词】高校;辅导员;誓词;提炼;研究

  在当代,人们所从事的职业越来越显示出其专业化、社会化的本质特征。比如公务员、医生、律师等,由于他们直接服务于社会大众,其服务质量和工作效率将关系到该职业在社会大众中的满意度、认可度、公信度。因而这些行业已经逐步构建起相应的职业誓词。近年来,随着高等教育改革的不断深化,建设一支高水平的辅导员队伍尤为关键。但现实情况是, 无论是在高校层面还是社会层面,辅导员被认同程度远远不够高。与高校专职教师相比, 辅导员还得不到足够的重视,同时缺少必要的工作环境和待遇。为了总结和把握高校辅导员队伍发展壮大的脉络,促进高校辅导员队伍专业化、职业化发展。近日,教育部研究制定了《高校辅导员誓词》并在全国范围内公开征求意见。通过提炼我国高校辅导员誓词,可以重塑辅导员的职业形象, 这对于辅导员队伍的健康发展具有重要而深远的意义。

  一、提炼高校辅导员誓词的意义

  1、提炼高校辅导员誓词,是辅导员队伍稳定、可持续发展的必然要求

  由于辅导员的职业地位、学术地位和管理地位在高校中处于相对劣势,工作缺乏激励,他们立足于本职工作成长和发展的欲望淡薄,致使整支队伍职业动力微弱,导致优秀人才流失、人员流动频繁。因此,通过对辅导员誓词进行提炼,以誓词的强烈感召力凝聚人心,舒缓辅导员队伍与外部环境的冲突。辅导员誓词就像是黏合剂,它会从各个方面把辅导员聚合起来,从而产生一种巨大的内在向心力,誓词提炼能把辅导员队伍情感、价值共识与目标认同,作为强化辅导员队伍凝聚力的关键因素。使辅导员个体对自身使命、发展目标、沟通合作等基本方面达成共识,从根本上保证了辅导员稳定性和可持续发展。

  2、提炼高校辅导员誓词,是辅导员队伍职业化发展的必然要求

  长期以来,由于工作职责不明确,辅导员队伍始终处于一种游离的状态和被定格为某个群体长期性、临时性、过渡性的工作。辅导员常常被当做学生的“保姆”、部门的“勤杂工”,严重制约辅导员队伍的职业化发展。因此,通过辅导员誓词提炼,以誓词的文化内核来凝炼辅导员队伍,规范辅导员队伍的言行、举止、思维、价值观等,从而打造出一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的高水平的辅导员队伍。对辅导员这一职业来说, 誓词实际上意味着比法律更具有内在的约束力。通过誓词深入到每个辅导员的内心世界,到达更深层次的伦理层面,从而内化为辅导员对该职业形成的一种强烈认同和对整个职业具有普遍约束力的价值观。

  3、提炼高校辅导员誓词,是辅导员队伍专业化发展的必然要求

  从目前现状来看,大部分辅导员缺乏相应的专业知识,专业结构不合理,导致辅导员工作事务化、边缘化,造成辅导员队伍职业倦怠,缺乏战斗力,严重制约辅导员队伍的专业化发展。辅导员誓词提炼从表面上来看,可能所提炼的只是辅导员这一职业基本的道德态度和基本要求。当誓词在获得社会公众的认同和赞誉后, 就可以升华成一种道德力量, 无形地影响和约束每个辅导员的言行。这时, 誓词成为了一种激励、一种提升、一种保障, 一种信念, 使辅导员从他律走向自律, 从自在走向自为, 从平凡走向高尚。[1]这样以来, 誓词不仅凝练出辅导员的“终身学习”的文化内核,同时对于树立辅导员队伍刻苦学习、自觉学习、长期学习的意识,进一步打造出一支符合时代特色的专业化辅导员队伍具有重要意义。

  二、高校辅导员誓词提炼的主要内容

  1、高校辅导员誓词提炼要展现辅导员的主体角色

  (1)人生导师。辅导员誓词提炼要展现辅导员人生导师角色。人生导师是对辅导员业务要求的新境界。由于青年人对于新事物的认识和理解难免过于片面和偏激,同时对于自身以及周围人际关系的认识也存在着一些模糊性的认识。此时,辅导员应当因势利导、循循善诱,积极教育他们客观看待社会改革和发展过程中的问题,全面认识国家、社会和民族,全面认识集体利益和个人利益,客观评价周围的事物,正确对待自己的优点和缺点。誓词提炼要展现辅导员在扮演人生导师角色过程中如何通过自身的不懈努力,使学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观,树立正确的理想信念,如何使学生自觉弘扬民族精神、发扬爱国主义传统、培育文化自觉自信、使学生严格自律,知荣辱,具有良好的公民道德素养,从而使学生全面发展。

  (2)知心朋友。在誓词提炼过程中要展现辅导员知心朋友角色。当前辅导员的工作重点应由理论说教向人格塑形转变。因此,要展现他们在育人过程中尊重学生,理解学生,关心学生。不仅让学生从距离上感到亲切,而且从文化和情感纽带上感到亲切,更要从生活和思想上感到关切。展现辅导员帮助学生从经济、社会和文化的发展实践中获取营养,汲取快乐,帮助学生正确定位自己、客观面对现实社会,特别是运用积极的心态面对困难和挫折,正确认识改革和发展进程中出现的各种问题,真正理解并积极拥护党的路线、方针、政策。教育学生懂得珍惜时光、把握机遇。知心朋友的关怀不仅体现在岁月的年轮中,更应彰显在大学人文气息的精、气、神之中,要让青年人真正焕发活力,我们的社会才大有希望。只有这样,才能增强贴近性,提升亲和力,实现思想政治教育“润物细无声”。

  (3)心理顾问。辅导员誓词提炼要展现辅导员心理顾问角色。在高速发展的当今社会,人们面临着各种竞争的压力,大学生也不例外,在大学,学生有心理困惑,辅导员通过及时了解学生心理状况,解决学生心理问题,成为大学生的心理顾问。实际上,辅导员除了从事大学生管理本职工作外,还有一些非本职工作积压在他们肩上,导致辅导员的工作既繁杂又细微,很难以正常的时间加以估算。此时辅导员心理素质就显得比以往任何时候都重要,这就要求辅导员必须具备良好的心理素质。誓词提炼要展现出辅导员心理顾问角色,展现他们面对学生突发的各种情况,谨慎细致耐心处理,以平常的心态来对待,以豁达的胸怀来包容,以乐观的心态来面对,展现出他们运用自己良好的心理素质去教育学生、引导学生、影响学生、做好学生的心理健康教育工作。

  2、高校辅导员誓词提炼要展现辅导员的育人职责

  辅导员誓词提炼要展现辅导员在高校思想政治教育工作中的育人职责。辅导员是高校开展思想政治教育工作的关键力量。辅导员的育人职责决定了其在高校思想政治教育地位中的特殊性。在新形势下,高校辅导员必须充分认识新形势所赋予辅导员工作的新内涵,不断进行理论创新和实践创新。在履行自己的育人职责同时坚持“以人为本”的教育理念。胡锦涛总书记在全国思想工作会议上深刻地指出:“思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”[2]因此,辅导员誓词提炼要展现辅导员在高校思想政治教育过程中,把学生的健康发展作为教育的中心环节,在整个思想政治教育实践中重视并满足大学生内在需求,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,促进学生成长成才的高度育人职责。

  【注释】

  [1]王健. 构建高校辅导员誓词之研究[J]. 思想教育研究,2007.05.

  [2]胡锦涛.在全国宣传思想工作会议上的讲话[N].人民日报,2003-12-08.

  【作者简介】

  张翔(1984-)男,汉族,湖北老河口人,武汉理工大学思想政治理论课教学研究部硕士研究生.

范文五:夏令营辅导员誓词—拓展培训 投稿:杜濢濣

夏令营辅导员誓词 ——明阳天下拓展培训公司 解读中国最前沿的青少年快乐成长夏令营 素质拓展特训营 也许仅仅是一句鼓励的,就能给孩子无穷的力量, 也许仅仅是一种眼神,就可以解决教育的难题。 我们把每个孩子都当做自己的孩子,愿真诚的付出打造孩子 的将来。 我们要一步步把孩子培养成自信的人,有实力的人,有影响 力的人。 我们坚信,孩子的世界是纯真而美丽的。 我们的任务是让他们把这种纯真和美丽坚持的更久。

我们立志做先进文化教育方法的创造和传播者。 我们忠诚自己的理想,我们执着于自己的选择。 我们是一群经营梦想的人,执行使命的人, 我们年轻,我们坚持,我们会一直努力。

本文转自明阳天下拓展,如有转载请注明出处

范文六:2014六一辅导员讲话誓词串词 投稿:李歭歮

韩家庄小学2014年庆“六一”辅导员讲话主持词

尊敬的各位来宾,各位老师,各位同学:

大家早上好!

在欢乐的期盼中,我们迎来了2014年的“六一”国际儿童节。 今天,我们在这里欢聚一堂, 用嘹亮的歌声、用优美的舞蹈,共同庆祝少年儿童自己的盛大节日。

在此,我谨代表全体少先队辅导员老师祝少先队员朋友们节日快乐!同时,借此机会向关心支持我校工作的领导和社会各界,表示衷心的感谢!

我宣布:高桥街道韩家庄小学2014年度庆祝“六一”活动现在开始!

第一项 唱国歌

请全体起立(播放国歌伴奏)

第二项 介绍来宾

今天与我校少年儿童共庆节日的嘉宾有 :韩麻村村长兼党支部书记李引利先生;韩麻村副村长李建坤先生;韩麻村委员岳万绳先生。韩南村党支部书记赵勤政先生;韩南村村长张纪岗先生,韩南村委员张庆先生。

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!下面请少先队员代表为 来宾佩戴红领巾(播放队歌)

第三项 来宾讲话

下面有请韩麻村村长兼党支部书记李引利先生讲话。

第四项 节日礼品发放仪式

下面有请韩麻村村委会为学生赠送慰问品。有请韩南村村委会为学生赠送慰问品。让我们用热烈的掌声表达我们的感谢之情。 第五项 有请秦校长致辞。

第六项 新队员入队仪式

韩家庄小学接收新队员入队仪式现在开始。

第一项 全体立正!出旗、奏乐、敬礼!

礼毕,请坐!

第二项 请辅导员宣布新队员名单。

辅导员:经少先队大队部审核决定:一年级刘默涵、岳瑞妍、张祎荣、淡新月、淡月茹、李婉莹、张毅明、 岳俊豪、 岳佳欣、淡美瑶、 张浩毅、岳杨奕霖、韩俊燕、岳赛豪14名同学被正式批准加入中国少年先锋队!让我们用热烈的掌声祝贺他们,并请他们到台前来。(新队员在班主任的安排下依次进入指定场地。)

第三项 请优秀少先队员为新队员佩戴红领巾(播放运动员进行曲), 佩戴完后自然退场。

第四项 宣誓

(全体立正!请新队员举起右拳跟我宣誓:“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!——宣誓人:×××)

第五项 请新队员退场

第六项 请新队员代表讲话

第七项 请大队辅导员老师致辞

各位新队员们:

大家好!从今天起你们就是一名光荣的少先队员了,我为你们感到无比的幸福和自豪。我代表所有的辅导员老师和老队员向你们表示忠心的祝贺!

同学们,当你戴上鲜艳的红领巾时,你就是一名光荣的少先队员了。你们肩负着振兴中华的伟大使命,要想在未来世界里,在日益激烈的竞争中立于不败之地,就必须具备创新精神和实践能力。只有勤学习、善动脑、爱动手,勇于探索、敢于实践,我们才可以成为这个时代的先锋。因此,为不断提高自己的素质,塑造新世纪少先队员的形象, 必须做到:

升降国旗要肃立,唱好国歌行好礼。礼貌用语自觉用,彬彬有礼笑眯眯。学会关心学会爱,他人有难主动帮。刻苦学习靠自主,关心班级爱集体。注意卫生爱清洁,不丢杂物防污染。尊敬老师和家长,听从教育服真理。爱护公物护花草,破坏行为要劝阻。尊老爱幼让车坐,公益劳动要积极。

队员们,积极行动起来,在学校做个好学生,在家里作个好成员,在社会做个好公民。为学校、为家乡、为我们鲜艳的红领巾增添光彩! 张贤辉 2014-5-30 第八项 退旗,奏乐,敬礼!

韩家庄小学新队员入队仪式到此结束。

第七项 优秀少先队员颁奖仪式

校园是个五彩的大舞台,每一个人都展示着自己独有的精彩。本学期我校举行了丰富多彩的活动:学雷锋活动、“相约春天,共植希望”植树节活动、庆“三八”感恩活动,清明祭扫烈士活动等。在这些活动中,涌现出了许多优秀少先队员。他们是:

下面请领导为优秀少先队员颁奖。

在作业展评中获得优秀的同学是:

请领导为在作业展览中获得优秀的同学颁奖。

获得作业展评的优秀集体是二年级、四年级

请领导为在作业展览中获得优秀的班级颁奖。

请大家向获得优秀的同学鼓掌,并以他们为榜样激励自己不断进步!

第八项 颁奖仪式到此结束,下面请大家观看庆祝六一文艺演出。

范文七:上海:规范誓词,亮出高校辅导员的“精气神” 投稿:范睞睟

上海:规范誓词,亮出高校辅导员的“精气神” “忠诚人民教育事业,依法履行辅导员职责;坚定信仰,不辱使命;敬业爱生,立德树人;励学笃行,提升专业水平;平等尊重,体现人文关怀。为学生终身发展,导航青春;为民族伟大复兴,奠基未来!”

在前不久举行的第七届上海高校辅导员论坛上,350名辅导员代表郑重宣读了《上海高校辅导员誓词》。

短短75个字,是从辅导员中间征集、由辅导员自己投票、从600多条应征誓言中精心筛选凝练而来。今后,这将成为上海每一位新上岗辅导员岗前宣誓的规范誓词,如同不灭的灯塔,照亮每一位辅导员的职业之路。

为“导航者”导航

和学生朝夕相处,担负“人生导航”的重要职责,高校辅导员的重要性不言而喻。 近年来,上海高度重视高校辅导员队伍建设,队伍结构不断优化,整体素质稳步提高,地位作用日益凸显。同时,也面临着辅导员队伍流动性大、发展前景不确定、缺乏持续动力等现实问题。

“导航者”迷茫,谈何当好引路人?必须增强辅导员队伍的职业认同感和归属感。在率先建成辅导员岗位职责、教育培训、专业技术职务评聘、管理考核等一系列制度体系后,上海又率先将辅导员团队文化建设的任务提上议事日程。

从2010年起,上海市教卫党委、上海市教委着手酝酿《上海高校辅导员誓词》,将其纳入德育决策咨询课题,组织专家充分研究。2011年下半年,依托“易班”上海大学生网络互动社区,发起了面向全市高校辅导员的誓词征集评选活动。

上海市教卫党委书记、上海市教委主任薛明扬说:“辅导员队伍是高校教师队伍中特殊的群体,他们战斗在大学生思政工作的第一线,他们的价值取向直接影响着大学生的健康成长,这个群体有必要也有条件率先亮出自己的核心价值取向。”

征集活动得到了一线辅导员的积极响应和参与,也引发了学生的热烈讨论。“誓词的征集过程也是一次统一思想、凝聚共识、加强宣传的过程。”提起誓词征集评选活动,上海市教卫党委副书记、上海市教委副主任高德毅深有体会。

在誓词的基础上,几经讨论,最终形成了上海高校辅导员核心价值取向——“矢志忠诚,立德树人;敬业爱生,明理笃行”16个字,言简意赅,从理想信念、职业追求、奉献精神、专业素养四个方面,树起了高校辅导员的精神旗帜。

一次集体的反思

“这是一种道德力量的感召和情感信念的提升,是一种行为举止的警戒和公众形象的承诺,对帮助辅导员澄清职业要义、进行职业道德教育、培养职业精神,塑造良好的职业形象一定会起到重要作用。”誓词和核心价值取向一经发布,就在上海立信会计学院学工部的辅导员中引发了讨论。

多年来,上海一直在探索高校辅导员队伍的专业化和职业化建设,遵循“科学化管理、专业化培训、多样化发展”的思路,推出了一系列制度创新。

比如,针对专业技术职务评聘存在“重论文、重外语,重课时、轻工作实绩”的现象,上海在全国率先出台辅导员专业技术职务评聘机制,实现了序列单列、岗位单列、标准单列、评审单列,“教授级”辅导员不再遥不可及;庞杂的工作导致辅导员在科研和专业发展上缺乏方向,上海据此率先设立辅导员培训基地,实施“阳光计划”等思政人才培养专项计划,搭建科研平台,推动辅导员从“实践型”向“实践—研究型”转变。

目前,上海3500名专职辅导员中,30岁以上占50%,65%具有硕士以上学历,一支年轻化、高学历、专业化的辅导员团队正在发挥重要作用。

未来,这支队伍能不能健康成长,发展壮大?上海理工大学党委书记燕爽是本次誓词征

集活动的评委之一。细读每一条应征誓言,都让他感动:“这是一次深刻的反思,一次心灵的涤荡,一次情感的认同。政治引领、奉献爱心、爱岗敬业,已经成为上海高校辅导员队伍的共识。”

“凝练誓词和核心价值取向,是提升职业归属感和责任感,深化这一队伍专业化、职业化建设的重要举措。”上海市教委德育处处长胡宝国告诉记者。“团队文化建设将是上海今后几年辅导员队伍建设的重要内容,将实行辅导员岗前宣誓制度,增强辅导员职业认同感、荣誉感和归属感。”

而这也正是上海高校辅导员队伍专业化建设总设计师,现任上海市政府副秘书长、时任上海市教卫党委副书记翁铁慧一直大声疾呼的:希望能让更多人意识到,高校辅导员的工作是一门值得研究的科学,是一项值得为之奉献的事业。

凝聚辅导员队伍发展之“魂”

两度放弃公派出国留学的机会,毅然决定离开大有前途的教研岗位,优秀的医学博士选择做一名专职辅导员。复旦大学辅导员韩秀引说:“从人体解剖到人生解惑,我无悔选择。”

多年来坚持把大学生思政工作作为一门科学来研究,策划成立“学生事务研究中心”,推动设立“高校辅导员”、“高校党建”学科研究方向,如今已是副教授、硕士生导师的赵正桥,培养了上百名专职辅导员,成为华东师范大学辅导员的“辅导员”。

高校辅导员们用火热的实践书写着滚烫的誓言,丰富着核心价值取向的内涵。

连续多年坚持与有自闭倾向的学生谈心,开展职业咨询进宿舍,华东理工大学辅导员杨倩用真心付出赢得学生的真心喜爱。上海对外贸易学院辅导员黄静开辟的“静姐姐博客”,被学生称为成长的精神家园„„

这样的故事还有很多。经过多年培育,上海高校辅导员队伍呈现出多样化发展的特征,涌现了一批优秀辅导员——他们有着坚定的理想信念,立德树人的职业追求;他们怀抱满腔热情,全心投入;他们以学生为本,以情感人,以理服人;他们懂理论,会实践,学以致用,勇于创新,是大学生思政工作的行家里手。

“矢志忠诚,立德树人;敬业爱生,明理笃行”,凝聚发展之魂,上海高校辅导员队伍再一次扬帆远航。(记者 颜维琦 曹继军)

范文八:关于开展江南大学精神、当代大学生核心价值观和辅导员誓词征集活动的通知(1) 投稿:薛脵脶

关于开展江南大学精神、当代大学生核心价值观和辅导员誓词征集活动的通知

各班级团委:

为深入贯彻党的十七届六中全会精神,大力推进文化传承创新,积极发挥文化育人作用,进一步加强社会主义核心价值体系建设,结合当前正在全面开展的学雷锋活动,经研究,决定面向全院师生开展“江南大学精神、当代大学生核心价值观和辅导员誓词”征集活动。现将活动内容通知如下:

一、活动目的

大力实施“文化铸校”工程,凝练展示学校精神文明建设成果,着力推进大学文化育人工作,激励广大干部师生的文化自觉和文化自信,主动学习践行社会主义核心价值体系,加强和改进大学生思想政治教育,培育辅导员团队文化,营造和谐奋进的校园精神文化氛围。

二、征集内容

江南大学精神:结合已有的江南大学校训、“攀登精神”、“迎评精神”等,挖掘凝练与办学特色相符、充分体现历史积淀和个性特征的学校精神,充分彰显我校百年办学的气质内涵和文化品格,广大师生共同的价值追求和精神风貌。

当代大学生核心价值观:以社会主义核心价值体系所包含的最基本、最本质的价值取向为基础,准确凝练当代大学生主流价值追求与行为导向,以形成共识、强化认同、推动实践,促进学生成长成才。

江南大学新生誓词:结合江南大学的校训和育人理念,引导新生在新的人生起点上,践行当代大学生核心价值观,

秉承学校优良传统,明确个人奋斗目标,展示江大学子精神面貌。

江南大学毕业生誓词:结合学校每年开展的毕业生“三思教育”,引导学生毕业离校后,志存高远,脚踏实地,心系母校,回报社会,在实现个人理想的过程中与学校共攀登,与祖国共奋进。

辅导员核心价值取向:从辅导员的职业特点和岗位要求出发,准确凝练辅导员的敬业品质、精业能力和乐业追求,概括形成辅导员群体的共同的理想信念、团队文化和价值追求。

江南大学辅导员誓词:结合江南大学的历史积淀与文化精髓,反映辅导员工作特点,描写辅导员工作实际,准确概括具有江南大学特色的辅导员的职业道德、职业精神与职业理想。

三、征集对象

全院广大干部师生员工

四、创作要求

1.坚持正确政治方向,主题鲜明,观点准确,深挖历史底蕴,凝练文化内涵,展现时代风采,确保原创。

2. 坚持核心价值引领,结合当代大学生和高校辅导员的个性特征和思想实际,注重挖掘大学生群体和辅导员群体的践行要求,体现具有创新性和代表性。

3. 语言文字简洁规范,通俗易懂,朗朗上口,有较强的感染力和说服力,并附完整准确的内涵阐述。

4.字数要求:

“江南大学精神”、“当代大学生核心价值观”和“辅导员核心价值取向”原则上不超过50字;“江南大学新生誓词”、“江南大学毕业生誓词”和“江南大学辅导员誓词”原则上不超过100字。各班级每一部分文档要求至少要有一份。

五、征集办法

1.各班级团委要认真组织征集活动,积极鼓励师生广泛参与,确保活动扎实、有效推进。通过召开学生座谈会,举办主题团日活动等形式,广泛听取意见,群策群力,集思广益,最终分别形成1种以上方案报送相关职能部门。同时,鼓励校内专家学者、广大辅导员和青年学生以个人名义报送应征作品至相关职能部门。

2.报送方式

“江南大学精神”应征作品报学院团委学生会宣传部。电话:18262285246,电子信箱:549596489@qq.com,联系人:朱宇。

“大学生核心价值观”、“江南大学新生誓词”和“江南大学毕业生誓词”应征作品报学院团委学生会宣传部。电话:18262280134,电子信箱:1300715470@qq.com,联系人:贾梧桐。

“辅导员核心价值取向”和“江南大学辅导员誓词” 应征作品报学院团委学生会宣传部。电话:18262282233,电子信箱1796819373@qq.com,联系人:胡佳佳。

3.征集活动截至于2012年3月31日。学院会挑选十佳入围方案报送学校评审。应征作品入选后,学校有权邀请专

家对作品进行加工修改凝练,并享有对入选作品的使用权、复制权(印刷、录音、录像)、发行权、广播权、信息网络传播权。优秀应征作品将通过校园网、校报、广播等进行集中展示和宣传推广。

物联网工程学院分团委

物联网工程学院学生会宣传部

2012年3月22日

参考附件:

上海高校辅导员誓词:忠诚人民教育事业,依法履行辅导员职责;坚定信仰,不辱使命;敬业爱生,立德树人;励学笃行,提升专业水平;平等尊重,体现人文关怀。为学生终身发展,导航青春;为民族伟大复兴,奠基未来!

上海高校辅导员核心价值取向:矢志忠诚、立德树人、敬业爱生、明理笃行。

云南省提出的当代大学生核心价值观:爱党爱国、立身做人,勤学善思、立志成才,历练本领、立业为民。

范文九:我做辅导员 投稿:何惱惲

我做辅导员

少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量,是少年儿童亲密的朋友和指导者、是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益保护者和良好发展环境的营造者。

一、完善机制、榜样激励

组建完善的中队机制是一个班级良好班风的重中之重,所以确定中队长,就是要选出品学兼优的队员来担任,还要有一定的组织能力,这一人选,我心里有数,同学们也认可的那就是孙竹笑了。其他的委员究竟要用谁,我还真是斟酌了好久,因为我清楚榜样的力量是无穷的。如果所用之人不能起带头作用,就会直接影响到班级的纪律、位数等事宜,最终我选用了同学选举的民主方式,到我这里再集中,最终确定其他委员的名单。副中队长:张嘉宝、胡溪荣;宣传委员:张洪华;组织委员:黄春晓;体育委员:刘劲麟;升旗手:赵范俊:机制的完

善,让同学们有了学习赶超的尽头

二、多彩的活动,展示的平台

多姿多彩的活动是少先队员的生命,如果没有了活动,少先队员也就失去了她的生命。学校开展捐书活动,中队委的同学们积极参与,为同学做好榜样。副中队长胡溪荣自己就捐了十本书,同学们个个踊跃加入到捐书的活动中。汶川地震发生后,学生们就向我询问捐款的事。看到孩子们,做辅导员的感到欣慰。学校组织捐款时,由小队长负责收,最终交给中队长汇总再交到学校大队部。社会实践活动需要班级出两个节目,中队长孙竹笑组织队员排练节目,他们用的是自己的休

息时间。有的确定曲子、有的编排舞蹈,自己还购买了演出服,虽然社会实践活动因在雨季没能如期举行,在秋游时,让这两个节目展示

给同学们看,看到孩子们认真的样子,我感到他们长大了。 班会上的主持人是我班的热点,虽然我这位辅导员的年龄偏大,可我与时俱进,学校确定的主题我就会及时公布给学生们,有心的孩子们就会收集资料,做好充分的准备,小主持人表现突出的有张嘉宝、孙捷、季诗文、栗浩原等。他们都是毛遂自荐的,而且都有出色的表现会让同学们刮目相看的,而每一期的黑板布置也成了同学们尽情展示自己的平台。张洪华的字、张楠南、刘美含、韩雨桐的画。无不叫人拍手叫绝,就这样一节一节班会、一个个活动,使少先队活动成为队

员们体验和释放潜能的舞台、感悟和树立人生信念的平台。

我做辅导员累并快乐着。虽没有耀眼的话环,又打算学生成长的足迹;

虽没有名利,有的是我忙碌中的踏实而坚定的脚步!

辅导员:刘宝丽

二0一一年元月十六日

范文十:我当辅导员 投稿:任騙騚

我在北京上小学,学校离西直门不远,名称是北京师范附属第二小学。

  我第一次听到辅导员这个称号是小学加入少先队的时候,学校有个赵老师,戴个眼镜,很活泼也很精神,他虽然是成人了,但是也戴着红领巾,领着大家在队旗下宣誓,赵老师就是我们小学的大队辅导员。

  还有一种大哥哥式的辅导员,他们是中学生,利用课余和放假的时候来到小学,带领我们这些小学生搞活动。虽说他们是中学生,但是在我们这些小学生的眼里,他们已经很大很高很有本事了。

  上小学四年级的时候,有个四中的男学生给我们当辅导员。那时候许多中学是男女分校的,我说的就是北京男四中,不招女生,全校都是男生。有一个星期天,他带着我们七八个同学来到四中的实验室,教我们几个同学做汽水。我们第一次走进实验室,第一次看到实验室那些瓶瓶罐罐,什么烧瓶呀,试管呀,广口瓶呀!觉得很新鲜。汽水很好喝,还可以自己做。我们都很兴奋。

  他先取出两个小瓶子,里面都装着“药”。他告诉我们,一个叫碳酸氢钠,白白的粉末——就是家里用的小苏打,那时候家里蒸馒头都用小苏打。另一个叫柠檬酸。桌上还放着白糖和几个空的汽水瓶子。还有个很小很小的瓶子,里面是香精。

  我们在他的带领下,开始自己做汽水。

  他放几勺白糖在一盆冷开水里备用,又用另一个空汽水瓶子把一点小苏打溶解在水里,滴上一滴香精……他又把柠檬酸用冷水溶解后,倒进来,最后把大量的备用的冷白糖水灌在瓶子里,马上拧紧瓶盖子!

  辅导员说,现在瓶子里正在发生化学反应,也就是小苏打和水开始“战斗”,结果就会产生二氧化碳,那柠檬酸能有很香的果酸味道。他还说,如果要做橘子味的汽水,在里面加些橘子汁就可以……

  听他说着那些我们似懂非懂的理论,喝着自己刚刚做好的汽水,我们非常地佩服他。

  几十年过去了,做汽水那一幕我至今记得。

  后来我上了北京的中学,也是个男校,那是北京十三中。距北海公园后门不远,离恭王府非常近,原来叫辅仁中学,旁边就是北京师范大学的前身辅仁大学。

  我在那里上完了初中,面临着上哪所高中的选择。按当时的规定,获得金质奖章、银质奖章和铜质奖章的同学可以直升本校。获得金质奖章的学生基本上可以在市里任意选择高中,我曾获得铜质的优良奖章,成绩也还不错。离北京十三中很近的地方就是男四中,那是大家都很仰慕向往的学校,我也不例外,我也可以去报考。

  那时候各个学校为了留下好的生源,基本上都会对学生进行热爱母校的思想教育,最后落实到希望大家填报中考志愿的时候都报考本校。这时候,老师找了我们几个学生个别谈话,说我们学习成绩不错,离不开母校的培养,希望留在本校上高中。班上学习成绩最好的一位同学,也是当时的团支书,他作为好朋友又和我们几个谈话,最后大家就一致决定留下来。

  我就这样进了北京十三中的高中。高中刚开学,老师就告诉我:“你们进入高一了,初一的学生也入学了,初一的同学年龄还小,还有少年先锋队的组织,初一的同学还戴着红领巾呢!按照十三中的制度,需要从高一的每个班级中选拔一名同学担任相应初一班级的辅导员。我们觉得你挺合适。”

  当时这类选拔中还没有自我推荐或申请的制度,就是班主任老师指定,也算是老师给予的一个很好的锻炼的机会吧,我就这样被指定当了初一(2)班的少先队辅导员。

  我也成了辅导员了,我特别的高兴。可是接下来的问题却又让我感到苦恼。

  高一年级六个班,初一年级也六个班。我们一共有六个辅导员。另外五个同学都是共青团员,而我并不是。

  其实至今我也不太明白老师为何选择了我,也许是希望我在担任辅导员的过程中能够积极努力、争取入团。我心中对入团的可能性早有预估,隐约知道自己入团的条件不足,高一发展团员的时候,我曾几经争取,包括写思想汇报、积极参加集体活动、努力学习、热爱劳动、热爱党、热爱祖国、团结同学等,依然没有获得机会。我明白我入不了团的主要原因不在于学习成绩,也不在于道德品质,而是我的家庭出身不太好……

  那个时代,家庭出身已经成为决定一个人前途的重要条件。入团入党参军上大学,出身好不好是非常重要的。60年代初,高一的同学开始建立档案。除了学生自己填写的表格要填写家庭出身,到中学毕业的前夕学校要到派出所去落实学生的出身、父母的政治情况。我们同龄人的父母都曾在旧社会生活过一段时间,经历过抗日战争、解放战争,之后在复杂的阶级斗争和国际局势下,家庭出身的问题困扰着不少同学。

  初一的学生出于好奇心,经常问我是不是团员,每到这个时候,我都会觉得脸有点发烧,不好意思回答但又不能撒谎。

  “辅导员,您是团员吗?”

  我只能回答我不是,但会紧跟着补充一句“我正在积极努力,我一定要加入共青团”。

  这样的对话结束后,我的心情总是很矛盾,出于年轻人对世界的希望,不会悲观地认为我一辈子都不能上进了,同时又不可避免地有点难过。

  每当学校的团委书记、年级组长带着高一的辅导员开会商量事情的时候,我也就一直以非团员的身份参加这些会议,在外人看来这或许不是什么大事,但对那时的我而言可称得上心头重负。

  担任辅导员期间,我们曾带着初一的同学到北海参加少年宫的活动,班主任不在的时候我们会到班级里给他们讲故事,上自习时也常到教室里转转,帮助解答疑问,感受着被需要和被认同的满足。在少年的心里,大抵总觉得这是一件幸福又光荣的事。

  这种情况延续到高二下学期,学校团委书记又一次郑重地找我谈话,让我谈谈对家庭的认识。一个中学生对政治和历史能够有多少独立的认识和见解呢?于是遵照当时的政治氛围,使用当时的政治观念和话语回答这一问题——“我的父亲参加过国民党部队,他们表面上抗日实际上是消极抗日,积极反共,我要和他们划清界线。”之后不到一个月,我就光荣地加入了共青团。

  可是那时候初一(2)班已经上升为初二(2)班。班上已经没有少先队的组织了。我这个辅导员的任务也就完成了。

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