钟弱翁好为人师_范文大全

钟弱翁好为人师

【范文精选】钟弱翁好为人师

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【专家解析】钟弱翁好为人师

【优秀范文】钟弱翁好为人师

范文一:钟弱翁所至,好贬驳榜额字画,必除去之,出新意,自立名为重书之...阅读答案 投稿:于堊堋

阅读下面文段。完成1~2题。

  钟弱翁所至,好贬驳榜额字画,必除去之,出新意,自立名为重书之。然书实不工,人皆苦之。尝过庐陵一山寺,有高阁壮丽。弱翁与僚属部曲拥立。望其榜曰“定惠之阁”,旁题姓名漫灭。弱翁放意称谬,使僧梯取之,拂拭就视,乃鲁国颜真卿书。弱翁顾谓客曰:“似此字画,何不刻石?”即命刻石。传者以为笑。

(节选自《宋人轶事汇编》)

1.下面两组句子中加粗的字,各有两个意义相同,判断正确的一项是

[  ]

A.甲中①④相同,乙中①⑤相同

B.甲中①④相同,乙中①③相同

C.甲中①⑤相同,乙中①③相同

D.甲中②⑤相同,乙中④⑥相同

2.“传者以为笑”中的“以为”与下列哪一个“以为”意义、结构相同

[  ]

A.郦元以为下临深潭,微风鼓浪

B.木直中绳,輮以为轮,其曲中规

C.予为斯序……并以为国人之读兹编者勖

D.皆以为美于徐公

阅读答案:

答案:B;C

范文二:从负翁到富翁 投稿:袁捝捞

在日本,像白井一成这样年轻的企业家也被称为“Roppongi Hills(六本木新城)”一族,同样拥有这个Title的还有   乐天集团的创始人三木谷浩史、日本最大护理服务公司Comsn的会长折口雅博、Rex-holdings公司的社长西山知�等等。   他们叱咤东京的CBD、闲暇时投资足球队、轮番登上杂志的财经版,成为媒体竞相追捧的宠儿。在日本经济萎靡不振的当下,   这群年轻帅气的“Roppongi Hills”们却以全新的姿态颠覆了人们对财富阶级的固有印象。      M:您对媒体称您为“40岁以下的日本首富”这个头衔怎么看?   B:我并不感到高兴。      M:不管在何时,“首富”都是许多人眼中的传奇人物,您本身如何理解“首富”这类族群?您觉得财富阶级今天的社会意义在哪里?   B:我并不认为只要能赚钱就行。所谓金钱不过是衡量事业成功的一项指标而已,不应以金钱作为追求的目的。因此,仅仅从排行榜、金额、生活等方面来简单地把我认定成一个“有钱人”,让我感觉非常不自在。      M:作为日本40岁下的首富,您是如何完成蜕变的?   B:16年前,父亲的去世让我继承了星际集团的前身――丸福株式会社,这家1958年成立于大阪的金融类公司最初名为丸富电信。刚开始,公司开展的主要是电信领域个人信贷金融业务,随后进入房地产业。90年代的时候,丸福的市值就达到了约150亿人民币,但由于经营不善,交到我手上时公司经已负债累累。大学毕业后我从父亲手上继承了这家公司,在4年时间里,完成了公司并购、重组的工作。2002年的5月,我将公司的大半部分出售给美国花旗银行集团。主要业务也开始从个人信贷业向综合投资金融服务业转型,丸福也在当年11月更名为星际集团。      M:决定接下负债累累的公司之前有没有犹豫过?   B:回头来看,在26岁时背负巨额债务的经验是非常宝贵的。这对我今后的发展有非常大的正面影响。      M:您负债的8年中,有产生过放弃的念头么?   B:从逻辑上讲,我当时应该选择放弃,周围的人也都劝我这样做。一旦放弃继承,会留 下很多债务,其实也不现实。因此那时我希望能凭借自己的力量摆脱困境。正因为能够不拘泥于即存的价值观,怀着在当时那个状态下无法想象的梦想,进行了一些大胆的尝试,最终取得了成功。      M:从负翁到富翁,您经历的最艰难的事是什么?   B:对我来讲,最难忘的就是从父亲手上接过来负债累累的公司,4年的打理经营时期非常难熬。能够成功重组,其实也是一些常规的做法,比如不良资产的剥离,让公司在账面上有一些良性的资产,等良性的血液重新流动起来之后才卖给了花旗银行集团。   M:作为一个年轻企业家,您眼中的投资哲学和为人哲学是什么?   B:不管是投资哲学、还是做人哲学,买车子或者穿衣戴帽的哲学,我奉行的只有一种,那就是“低调”。我是个不喜欢随大流的人,在很多人中,可能我很不起眼,甚至你都不会发现我的存在。我是个追求生活品味和品质的人,但不希望张扬。   同样,在投资方面,大家都在做的事情我不太喜欢做,我喜欢爆冷门。比如有一个服装品牌,我穿了二十几年,目前我也是这个品牌的商业合作伙伴,服装在未来也会是我的又一个投资方向。      M:您个人对财富管理方面有什么心得?   B:公司的财富也是个人的财富,所以管理公司的财富就相当于给自己理财。我个人的理解,货币可以以各种形式存在,比如现金、房产、外汇,最通俗的做法往往是有效的。不要把鸡蛋放在同一个篮子里,但这并不代表什么都做,需要在这两者间找一个平衡点。      M:对中国国内投资者的建议?   B:如果在中国国内投资,我给大家的建议是,不要长时间持有一些东西,短期持有,不停的转换也许是个好主意。

范文三:富翁与渔翁 投稿:姜嬺嬻

无意中听到了一段关于富翁与渔翁的故事。

一个渔翁躺在海边晒太阳,走来一个富翁,富翁问渔翁:“你为什么不去工作挣很多的钱呢?”渔翁说:“要那么多的钱干什么?”富翁说:“有了很多钱之后可以去夏威夷晒太阳啊!”渔翁奇怪地问:“那你认为我现在在做什么呢?”富翁哑然。

故事到这里结束倒也挺有韵味,很巧妙地点明了知足常乐的主题。可是渔翁偏偏要补上一段:“很多人问我到底为什么一无所有却有那么好的心情晒太阳。我觉得这些人实在是因为内心欲望太多而自寻烦恼。什么叫一无所有?我有幸福的家庭,我靠自己的双手自食其力。我是一个何其富有的人啊!我每天都能在海边看到各种各样阴沉着脸的人,他们给我的感觉就像天马上要塌下来呢。你们难道不明白美好的生活就这样从你们手中一点点地溜走了吗?你们每时每刻都在计划,计划明天,计划未来,计划来计划去,却始终不明白,生活不是靠计划能得到的,快乐更不是。忙着活?还是忙着死?这个哲学道理连我这个渔翁都知道,难道你们不知道吗?”

这话乍看似乎很在理,实际上是可以讨论的。享受生活谁都想,知足常乐大家也都明白,但是这不代表生活可以没有追求。富翁并没有错,谁能说追求财富有错?所以有人看不下去了,站出来替富翁说了几句:“我觉得渔翁是在强颜欢笑。他连肚子都填不饱的时候还有心情去谈幸福吗?‘物质决定意识’这最简单的哲学道理我看他都不懂。是的,我不否认,我和他都是在晒太阳,晒的是同一个太阳,可是我们的身份,心态是不一样的。同样是走同一条山路,光着脚丫子的人和穿着‘鳄鱼牌’真皮鞋子的人能是同一种感觉吗?我晒太阳,那是一种潇洒,舒适,衣食无忧的享受,而渔翁呢?那无非只是忙里偷闲的短暂休息而已,这能一样吗?我如果答应跟渔翁换下角色,你敢说他不想换?”

富翁这话说得是十分漂亮。没错,我追求财富,现在我通过自己的努力得到财富了,已然十分幸福,这时我再去干自己想干的事,其幸福程度能跟你的一样吗?想想也是,同样是一无所有,释迦摩尼和乞丐一样吗?释迦摩尼出身高贵,经历过王室优越生活,最终看破尘世,超越身外之物,回归自然,他所享受的那份自由,那份淡泊,能和一个乞丐一样吗?这下该轮到渔翁没话说了。

可是我总觉得这里面还隐含着一些更深层的含义。如果渔翁没说过那段话,富翁自然也不会那样回应,故事似乎依然会以渔翁的占得上风结束。那么为何会产生后来的争论呢?因为渔翁抛出了自己对幸福的理解,而这种理解显然不对
富翁的胃口。如果渔翁没说出自己的观点,富翁只能哑然:原来是我对幸福的理解太狭隘了。可当他听完渔翁的观点后,觉得渔翁也不豁达,自然要为自己辩论一番。

为什么说渔翁的观点不豁达呢?因为幸福这个东西根本无法衡量,没有标准,你可以拥有自己的理解,但对别人的幸福说三道四总归是不妥的。确实,富翁可能没有渔翁
看得开,可是不能因此就否定富翁的幸福。我们现在来看渔翁的观点,还真有那么一点讽刺意味,可是这种讽刺是完全没有必要的,因为幸福是自己的,与别人无关。

但是这话又不完全对。幸福确实是自己的,也确实是没标准的,但却是可以比较的。在电影《请你表扬我》里,范伟说:“我想上厕所,就一个坑,你占了你就比我幸福。” 此话虽有点喜剧的成分,但细想想,其实也蛮实在蛮贴切。了解了这点之后,我们现在再回头看看渔翁和富翁的对话,就不难发现其中的问题了。

渔翁和富翁都认为“我”幸福,但却都否认“你”比“我”幸福,谁对谁错呢?同样在晒太阳,同样感到幸福,这种幸福不就可以进行比较吗?不是的,渔翁和富翁谁都没有错。我们说范伟的那句话有道理,但是,“你比我幸福”这是“我”的观点,不代表“你”的观点。也就是说这种结论是单方面的,但幸福又确实只是自己的,所以说谁都没有错,两个人打了个平手。

说到这里我们就可以进行一点总结了。渔翁和富翁相遇之前,一个享受夏威夷的日光浴,一个热爱海滩边的自然风,两个人都很幸福。但是两人相遇后情况就发生了改变,先是富翁哑然,经过争辩后又变成渔翁没话说,我们作为第三者该怎样看待这个问题呢?其实很简单,每个人都有自己的幸福,对幸福都有自己的定义。你可以说自己比别人幸福,但是千万别试图让别人承认这点,因为对于幸福的比较从来都是单方面的,双向的比较不可能有结果,这与价值观的差异有关。

如果确立的是“富翁”的价值观,那么艰辛奋斗历经困苦的一生就是一种圆满;如果确立的是“渔翁”的价值观,那么野云仙鹤回避逍遥的人生就是一种成功。这中间,我认为并没有高下之分,也没有意义区别,只是一种取向,一种选择罢了。关键是,价值观和欲望是不一样的东西,麻烦的是,很多人把这两者混淆了。价值观是一种确定的内心的东西,欲望更多的是从外界折射进来的飘忽不定的东西,当这两样东西无法分辨的时候,痛苦就产生了。一种欲望满足了,就会生出更高的欲望,不断叠加下去,一个人就与自己的本性越来越远了。一个人的外在与自我分裂得越大,痛苦也
就越大,幸福感也就更为稀薄了。

写到这里也该停笔了,幸福这个东西,越说越复杂,越辩论越没结果,还望渔翁和富翁能明白这点。

范文四:我是一个“不倒翁” 投稿:覃鑫鑬

我是一个“不倒翁”,在挫折面前我不会放弃,在成功面前我不会骄傲。“不倒翁”是一个不起眼的东西,我就是这样一个普普通通的“不倒翁”。  一次考试后我松了一口气,老师在课堂上严厉地批评了我,说我有一道题没做。同学们顿时用一种异样的眼神盯着我。我的脸一阵发烫,委屈地低下了头。当时我就像一个被打倒的“不倒翁”,可我认识到了自己的错误,又像“不倒翁”似的奋力站了起来。挫折和失败并不可怕,可怕的是失败后就永远地倒下了。  还有一次,我的作文得了六星(作文学校按照星评价作业,最高六星,最低一星),我在同学们面前大肆炫耀。此时,我又想起“骄兵必败”这四个字,立即把心收了回来。当时我也像“不倒翁”那样被成功给打倒了,可我又站了起来。  生活就是这样,会无时无刻地出现挫折和失败,我们倒下后,一定要像“不倒翁”一样重新站起来。生活中充满成功,在成功面前不能骄傲,不能炫耀,如果被荣耀压倒了,也要像“不倒翁”一样再站起来。  我就是这样一个平凡的“不倒翁”,我要永远当个“不倒翁”。  【指导老师:刘明】  学生点评  崔舒永:在《我是一个“不倒翁”》中,作者通过两件事情来写自己是个真正的“不倒翁”,表现出自己在挫折面前不放弃,在成功面前不骄傲的品质。不错!  朴瑞琳:“挫折和失败并不可怕,可怕的是失败后永远地倒下了”这句话写得很好,不仅鞭策了那些在挫折和失败面前不低头的勇敢的人,而且还警示了那些遇到困难就退缩的人。美中不足的是,开头的部分语句有点不通顺。如果把这一段写通顺的话,这篇文章会更完美。  韩珍丽:这篇文章简短且很有趣,简短的文章里表现出整个过程,内容比较完整。但是我感到句子之间有些不连贯,读起来欠缺朗朗上口的感觉。  崔真美:小作者写的《我是一个“不倒翁”》,讲述了自己像一个不倒翁一样,遇到困难绝不放弃,就像不倒翁一样永远不会被打倒,就算打倒了也会重新起来。描写细致,事例充分,要是再加上一些恰如其分的比喻句和名言警句就更生动,更有趣了。  朴 燕:小作者笔下的“不倒翁”在挫折面前不会放弃,在成功面前不会骄傲,耐人寻味。文章选材不错,但在叙述上还有待提高。例如:“同学们顿时用一种异样的眼神盯着我。我的脸一阵发烫”这一句要是运用比喻的修辞手法来写就更形象了。比如说:“我心想:如果有个老鼠洞,我会立即钻进去的……”这样文章应该更生动。适当地运用名人警句、修辞手法等会使文章更精彩。  金丹丹:这篇文章的作者写了自己是一个“不倒翁”,写得很真实,在最后一个自然段中,还给我们讲道理,给每个失望的人以鼓励。很好!我认为如果再多加一些好词好句,文章会更生动。  崔 龙:这篇文章的好处在于小作者采用了拟人的修辞手法,美中不足的是有些地方语句不通顺。  申倚琳:作者通过讲述自己由失去信心到重新树立起信心,由自己得了一百分而骄傲再到谦虚的事,把自己比做了“不倒翁”。真不错!要是多加点好词好句,那就更完美了。  编辑的话  上面我们一起看了吉林省珲春市第四小学五年级的同学对这篇习作的评价。同学们点评文章,也是各有特点。有的从“不倒翁”的寓意来说,有的从文章的语句方面入手,提出了很多好的意见。“我是一个‘不倒翁’”,这个题目很好。本来“不倒翁”是一个玩具,而本文小作者借用“不倒翁”永不倒下的特点,讲述了自己在不同情境下的感受。文章立意很好,但没能写出“不倒翁”的特点。不倒翁的特点是,不论你怎样按,只要你一松手,它就立刻站起来,还摇摇晃晃地冲你点头。所以,文中个别地方的描述是不恰当的。  旭栋同学,仔细听听同学们的看法,试着改改自己的习作,如果愿意可以发来让大家看看。

范文五:你是一个富翁 投稿:胡赶起

有一个朋友下岗了,生活过得十分艰难。于是有一天闲暇,他去拜见自己无比敬仰的一位老师,向老师哭诉自己人生的不容易和生活的种种艰难。他哭泣着说:“我太穷了,几乎穷得一无所有。我这样贫穷地生活着还有什么意思呢?我真想离开这个世界啊!”   德高望重的老师默默听完他的哭诉,什么也不说,站起来从一本书里找出一张纸条递给他:“看过这个纸条,你便知道你是不是真的很贫穷了。”   他擦擦眼泪接过那张纸条,拧亮身边的台灯,默默看起来。那张纸条上写着:   如果早上醒来,你发现自己还能自由呼吸,你就比在这一周离开人世的100万人更有福气。   如果你从未经历过战争的危险、被囚禁的孤寂、受折磨的痛苦和忍饥挨饿的痛苦……你已经好过世界上5亿人。   如果你的冰箱里有食物,身上有足够的衣服,有屋栖身,你已经比世界上70%的人更富足。   如果你银行户头有存款,钱包里有现金,你已经身居世界上最富有的8%的人之列。   如果你的双亲仍然在世,并且没有分居或离婚,你已属于稀少的一群。   如果你能握着一个人的手,拥抱他,或者在他的肩膀上拍一下,你的确有福气――因为你所做的,已经等同上帝才能做到的。   如果你能读到这段文字,那么,你更是拥有双份的福气,你比20亿不能阅读的人更幸福。   如果你能抬起头,带着笑容,内心充满感恩的心情,你是真的幸福――因为世界上大部分的人都可以这样做,但是,他们没有。   朋友读完,静静思忖了一会儿,揉了揉眼说:“我现在还在呼吸着,我已经比那100万人幸运和富有了,因为我还有生命。”   老师笑了。朋友又说:“我现在虽然下岗了,但我从未经历过战争的危险,也从未被囚禁过,我是自由的。我拥有自由的生活。我已经比世界上至少5亿人富有了。”   老师又笑了,说:“你可能银行里没有一分钱的存款,但你有衣服穿,一日三餐有饭吃,有房屋住。你已经比世界上70%的人更富有了。”   朋友叹了口气笑着说:“我现在已经读完了这段文字,我比另外那20亿不能阅读的人富有多了。”   老师听了,舒心地笑了。   (肖进摘自《非常可乐》)

范文六:做个“不倒翁” 投稿:杨躙躚

做个“不倒翁”

在第一节美术课上,有个学生看了美术书本上“不倒翁”的图案跑来问我那是什么。“那是什么?”那是什么呢?它是一个不倒翁呀,你怎么推它它都不会倒的不倒翁呀。那个学生很好奇的问:“它真的不会倒吗?”我惊讶于学生知识的匮乏,心里盘算着要给他们上一课,教教他们什么叫做“不倒翁”,如何制作“不倒翁”。

于是,我安排了两节活动课,并在上课的前一天布置学生带制作“不倒翁”的材料:蛋壳、沙、蜡烛、胶水以及彩色笔。学生一个个兴致勃勃,上课的当天带上了齐全的材料,并按我事先安排好的分组安安静静地坐好等待。

制作“不倒翁”的第一步:将沙子装进蛋壳,并加少许水将其凝固。

第二步:在沙子上面溶上一层蜡。

将蜡烛溶了再滴进蛋壳是这次制作过程中最困难的地方。溶掉蜡烛需要火,我担心学生不能正确地使用火,所以在布置学生带材料时我并没有安排学生带打火机,而是我自己带了一个,然后在制作过程中一组一组地“点火”,让同桌之间互相帮助,一个扶住蛋壳,一个将蜡溶进去,并再三强调使用火的安全,一组一组进行,确保安全。

将蜡溶进蛋壳后,“不倒翁”就成形了,最后再用彩色笔给“不倒翁”画上图案,用胶水给“不倒翁”戴帽子。

活动结束了,学生的笑容却还没结束,看着自己制作的“不倒翁”,将它按下,放开,“不倒翁”重新站起,然后再按下,再放开„„不知他们在看到“不倒翁”重新站起时是什么感受,不知他们有没有看到“不倒翁”无论如何跌倒,无论遇到什么困难,它都会重新站起的坚韧气质。但愿,在他们成长的道路上,能时刻想起这“不倒翁”,能做个“不倒翁”,能做个“不倒翁”似的人。

范文七:我就是一个渔翁 投稿:贾嘰嘱

我就是一个渔翁

双对接远程研修如火如荼的进行着,我渐渐地被大家的热情鼓舞着,终于进入到我的角色“研修组长”。研修前我几次找领导推去这个任务,因为我知道自己电脑水平太差,根本不会做简报。还有一个重要原因,那就是我们丽湖团队有一名非常优秀的教师——段爱萍老师。她是个全才,语文业务熟练,电脑精通。但是辞了几次未果,她担任新闻报道工作。于是硬着头皮上阵。自己告诉自己,没有退路,必须担起这个重担。

研修前两天我是在紧张忙碌中度过的。每个清晨我都先把事先下好的视频在家里先看几遍,这样白天才能有的放矢的去指导研修。可是因为自己业务实在不熟练,熟悉平台耗去大量时间,因此对本组的作业批阅得很是粗糙,觉得很是惭愧。第三个专题我终于可以喘口气细细研究研修内容了。我感觉研修网就是个教学知识的海洋,我现在就是个渔翁。我不知疲倦的一网、一网、又一网得打捞。我要捞出本研修组优秀的作业,感人的随笔;我要捞出案例出示老师优秀的经验,精彩的教学环节;我要捞出全省研修路上同行们宝贵的经验,研修的心得。我在捕捞者着、捕捞着„„

我虽然经验不足不是一个优秀的渔翁,但是我一定会是个勤劳的渔翁,在这次研修远行捕捞中我一定会满载而归。

范文八:你做过不倒翁吗 投稿:黎癉癊

你做过不倒翁吗?今天我就制作了不倒翁。

首先,我准备了一些沙子.一个没煮熟的鸡蛋.白色的水粉.一把剪刀.一点胶布.彩笔.一张白纸.一个小碗和一支筷子。准备工作做好了。

我把蛋轻轻地在桌上磕了一下,再用筷子小心翼翼地捅破了软皮,把蛋清和蛋黄往碗里倒,我还以为一下就可以倒出来,可是我倒了很就才倒出来一点。经妈妈的帮助才全都到出来了。我把蛋壳洗干净,晒干后又往里面装了三分之一的沙子又加了一些蛋清,用胶布把洞口堵住了。过了五分钟我轻轻一推他就左右摇动起来好玩极了。

最后,我在蛋壳表面图了一层白色的水粉,我再用剪刀剪了一张小纸在上面画上了不倒翁的的头发用胶布贴好,再用红色的笔画上了不倒翁红红的脸蛋,薄薄的嘴皮。还在背后画上了2008年奥运会的会徽。我的不倒翁就作好了 。

不倒翁正对着我微微一笑,好像感谢我赐予他生命。

如何制作“不倒翁”

朋友们,你们有见过有趣的“不倒翁”吗?你还想知道怎样制作“不倒翁”的吗?那我告诉你们吧!

我首先把制作“不倒翁”的材料和工具准备齐全。材料要找一个比较圆的鸡蛋壳,或者乒乓球也行。再拿来剪刀,白纸,画笔、蜡烛、沙子和一把小刀。这些材料和工具都准备就绪,就可以制作不倒翁了。

我先用小刀在鸡蛋的顶部小心翼翼地挖了一个洞,然后把蛋清和蛋黄一点点地倒出来,再把沙慢慢地放入蛋壳里,接着点燃蜡烛,把蜡滴在沙子的上面,目的是固定沙子,使它下重上轻,不会倒,最后再找来白纸,把它折成帽子的形状,用胶水固定在鸡蛋那个洞的位置,用画笔在帽子上画了两只圆溜溜的大眼睛,又画了一个大鼻子,还画上了一张小巧玲珑的嘴巴,一个“不倒翁”在我的手中诞生了,我仔细地端详着这个“不倒翁”,用手按了几下它的脑门,它左右摆动,那调皮的样子好像在对我说:“我不会倒的,我不会倒的……”看着看着,我心里充满着成功的喜悦。

一个普普通通的鸡蛋壳,竟可以变成有趣的“不倒翁”。在制作过程中既培养了自己的动手能力,又丰富了我们的课余生活。

啊,又是一个美好的星期天,做完作业了能干点什么呢?让我学学聪明的一休好好想一想,嗯,对了!就让我做一个小制作――不屈不挠的不倒翁。

首先,我找好材料和工具:一只鸡蛋、一把剪刀、一张彩纸、一些橡皮泥、一瓶胶水、水彩笔等。工具材料准备齐全了。就让我伸出手来,展示一下我的绝技吧!于是,我拿起剪刀在鸡蛋尖头的地方戳了一个洞。为了使鸡蛋不被浪费掉,我把蛋黄蛋青倒进碗里。再拿了一小

块橡皮泥粘在鸡蛋内壁底部,这样应该是差不多可以了。我一试,不行,不算很平稳呀!大概是橡皮泥放的不够多,我又添了一些橡皮泥在蛋壳里,抹平了。一试,啊!我成功了!我做的不倒翁真有趣,真好玩!我把它按到左边,一松手它就又立起来了,我向右边按,一不小心,它有回去了,呵呵,太调皮了。

我看一个有缺口的不倒翁很不美观,想给它好好打扮一下。我拿来彩纸,给它做了一顶粉红色的小帽子,戴在有缺口的地方,一点也看不出来。我又用水彩笔给它画上了一个小丑的大红鼻子,画上笑眯眯的小眼睛,张大的大大的大嘴巴,好可爱呀!

我看见我的小不倒翁一摇一摆永不倒下的样子,我想到:我们在学习和生活中也应该做一个像不倒翁这样遇到困难永不屈服的人。

今天,老师叫我们做一个小制作,我苦思冥想。突然一阵煎鸡蛋的味道扑鼻而来,我灵机一动,哦,有了。我像箭似的跑到厨房央求妈妈给我一个完整的鸡蛋。、我用小刀在鸡蛋尖的一端小心翼翼地钻了一个小洞,就迫不及待地把鸡蛋倒过来。可是里面的鸡蛋清和蛋黄偏偏和我作对,待在里面不出来。我急得像热锅上的蚂蚁。爸爸提醒我用筷子一进一出地弄。果然,鸡蛋清和蛋黄乖乖地出来了。我再用清水把鸡蛋清洗干净,然后在鸡蛋壳里放一定的沙子,把布头四周粘上胶,粘在鸡蛋壳破碎的地方。我拿了起来看来看去,觉得很不像,于是我又剪了四个小圆片。其中两个涂上红色当作小酒窝,另外两个来作一双美丽的眼睛,再剪了一片的纸片作嘴巴,一个可爱的不倒翁小姑娘就做成了。因为这是我第一次做不倒翁,所以不倒翁就成了倒翁。可我心里乐开了花,因为这是我亲手做的。

上一个星期六,周老师说下一个星期要做鸡蛋不倒翁,让我们准备好材料。今天,我高兴地平到作文班,周老师拿来一袋沙子,首先周老师在上面示范了一遍:先把一个鸡蛋的蛋黄倒掉,然后在蛋壳里装三分之一的沙子,放一点水把沙子固定住了,接着帮不倒翁做一顶精致的帽子,可以是方的、尖的、圆的......由你挑选,最后帮不倒翁画上面谱,画什么都行。该我们自己做了,我在家已经把蛋黄挖掉了,只要做第二、第三、第四部了,我把一张纸卷起来当作漏斗,用勺子一勺一勺地把沙子往漏斗里弄,装到一定程度后,放一点儿水,把沙子固定之后,我帮不倒翁做了一顶漂亮的帽子,上面有五彩缤纷的蝴蝶,我还在顶上插上了一条条彩色的带了,像烟花一样在空中慢慢的散开,我把帽子贴在了大窟窿上面,这样

那个大窟窿就看不见了,最后该画面谱了,我想了一会儿,我决定画一个小女孩,我用水彩笔在蛋壳上精心的画着,终于画好了,我便玩了起来,可是怎么也推不倒,它对着我笑,好像在说:“哈!哈!你推呀!你推得倒我,我服输。”但我怎么也推不倒它。今天这堂课真好玩。

出生时间:2005年1月31日

出生地点:家庭医院书房手术室

“父母亲”:鸡蛋、胶水、橡皮泥、水彩笔

医生:我

手术记录: ;

我先把鸡蛋较小的一端敲破一个小洞把蛋清蛋黄“请”了出来,把蛋壳里里外外清洗得一干二净,“沐浴”之后,又把蛋壳宝宝擦得晶光透亮,可以映出人影来。然后,用橡皮泥把蛋壳装了三分之一,再把它放在桌子上,蛋壳跳起了摇摆舞,摇晃了半天,终于停了下来,可是――它像表演杂技似的向左倾斜着身子,简直是“要倒翁”了。以我几次的临床经验,知道是左边的橡皮重了些,于是,我又把橡皮泥弄平,可是,蛋壳又“重右轻左”了。我弄来弄去,弄去弄来,弄了好半天,终于把蛋壳弄直了些。

平息了“橡皮泥之乱”后,我又开始给蛋娃娃做帽子。按照惯例,我给不倒翁做的帽子都是尖帽子,这次当然也不例外,我把一张白纸剪成一个扇形,用胶水粘好两条直边,另一个曲边粘在蛋壳上,哈哈,完美至极。

接下干什么?对了,不倒翁还没脸呢,我可不能让别人说它“不要脸”。我拿出水彩笔,认真地画上了眼睛、鼻子等。一个可爱的不倒翁娃娃终于诞生了!

你玩过有趣的不倒翁吗?不倒翁肚子圆圆的,脑袋小小的,帽子尖尖的。你拨它一下,它就一摇一摆地晃动起来,可好玩儿啦!你想做个不倒翁吗?那就来看看我是怎样做的吧!

我先找来一个鸭蛋,用剪刀轻轻地在鸭蛋顶上扎几下,鸭蛋顶就破了一个洞。接着,我拿来筷子把鸭蛋里面的蛋清和蛋黄搅匀,倒在盘子里,然后把鸭蛋壳放在水龙头下冲洗净。你可千万要注意,水得开小一点儿,要不然,鸭蛋壳会被弄破的。

洗净蛋壳之后,我就找来一些泥土,揉成一个个和小滚珠差不多大的泥丸,总共有十多个。我把泥丸一个个装进了蛋壳,可蛋壳还是躺在桌子上,它好像在说:“小主人,你让我吃得太饱了。你看,我都不能动了。”我赶忙从蛋壳里拿出几个泥丸。这下,不倒翁站起来了,它好像神气地说:“哈哈,你看我多精神啊!”

接下来,我要给不倒翁做纸帽。我把纸找来,在上面画一个圆,把它剪下来。我用剪刀沿圆的半径剪了一刀,再把开口两边的纸交叉重叠起来,用双面胶粘好。这样,一个尖纸帽就做好了。我把纸帽往蛋壳的洞上一贴,不倒翁的头上就没有洞了。

下面我就给不倒翁打扮打扮。我找来水彩笔,用黑色的水彩笔小心地在蛋壳上画了一双眼睛,又用红色水彩笔画了鼻子和嘴巴。你瞧,一个可爱的不倒翁就做成了。我拿着亲手制作的不倒翁玩儿起来,真是开心啊!说了这么多,你肯定也想做了,那就赶快行动吧!

今天,我和妈妈一起做不倒翁。我拿了个大鸡蛋,把小的那头在桌子上小心翼翼地轻轻敲,生怕蛋壳破出一条缝。我拿起一看,咦,没破?!我再用力一点,呀,不好,蛋壳裂开了一条缝,我紧张地沿着裂缝剥出了一个硬币大小的洞。

接下来该把蛋清和蛋黄倒出来了,我把蛋往下一扣,蛋清乖乖流了出来,像一条白丝带,可蛋黄堵在了洞口,怎么也不肯下来。怎么办呢?对了,我拿来一根筷子,伸进洞里,把蛋黄搅成液体,呵呵,它乖乖地流出来了。

我拿来沙子,用勺子舀了一小勺,从小洞口往里灌,尽管我很小心,但不是有一些顽皮的沙粒逃到了外面。还是妈妈有办法,她把一张纸卷成漏斗状,把小口对准蛋上的小洞,只听“哗”地一声,沙子一粒不漏地全钻进了鸡蛋的肚子里了。

差不多装了鸡蛋的三分之一,够了,又加入一些蛋液,把沙子凝固住。

呀,没脸的蛋宝宝真难看,我给它画上一副方方的眼镜,大大的嘴巴像月牙,还给它画上腮红,一个红鼻子。可是那个破洞怎么办呢?有了!我眼前一亮,给它做顶帽子!我从纸上剪下一个三角形,卷一下,变成了一顶海军帽,放在小洞上,蛋宝宝别提多帅气了! 我轻轻一推,鸡蛋不倒翁左右摇晃,好像在向我点头呢!

李老师举起不倒翁和蔼地说:“我告诉你们其中的道理,这不倒翁的底部沾着蜡烛块,所以比较重,上半部是空的,当然轻得多;由于稳度的原理,随你怎么推,也是推不倒的!要是把它全部装满蜡烛油,就成了一个实心的鸡蛋,只能滚动了。”

歇了一会儿,李老师又接下去说:“总之,普通一般东西,底面越广,它的重心就越大,它的稳度也越大。不倒翁推不倒,就因为重心在底部的缘故啊!”

我和妹妹听了李老师这么说,都得意地笑了。

范文九:我也是富翁+ 投稿:何巑巒

我也是富翁

自从呱呱坠地,书卷就如同影子般跟随着我,时光的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情,而对于书卷的那份情愫却怎么也淡不了。在与书本相约的日子里,我那幼小的心灵,总是在睿智与激情中荡漾。 记得还在牙牙学语时,唐风宋韵便已浸润了我的心灵;稍大以后,那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦,雁落平沙的神情在绚丽的梦境中浮现;乃至走进中学,感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达,“秋水共长天一色”的清丽,才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。于是,我便时常徜徉于书山中,遥望远方的繁星春水,静静地守护窗前最后的藤叶,俯视山下的呼啸山庄,感悟眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟,体味人类精神中的一次次辉煌。

也许有人会说,好书者呆板,没有生气;但更有人说,书卷绚丽多彩,引人入胜。环境在变,人世在变,唯独不变的,好像只有对书卷的爱好了。那感觉,正是“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”。它是那么真诚,那么坦荡。

当快乐的花瓣在我面前飘荡,我会漫步于静静的康桥,在徐志摩的柔情中流连忘返:我会为自己建一座高楼,与杜甫一道登高远眺;我也会独坐窗前,想象着“曲终人不见,江上数峰青”的清逸。当悲伤的暴风雨袭来时,我会和书本相约在一屋中,默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语,让我心头的坚冰渐渐消融;麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方;顾城那闪亮的黑眼睛,更教会了我在黑暗中寻找光明。

臧克家说:“读一本好书,像交了一个益友。”读书,可以让一个人学会生存,学会做人。知识成就梦想,我是知识的富翁,在知识的世界里尽情地翱翔。

范文十:做个“不倒翁 投稿:孙冯冰

做个“不倒翁”

一、活动目标:

1、知识目标:通过活动使学生了解自信,知道成功的关键之一是自信。

2、能力目标:通过游戏活动让学生体会成功,帮助学生了解自己的长处,尝试建立自信心。

3、情感目标:帮助学生充分认识到自信对个人成长、成功与成才的重要意义,激发学生自觉培养并增强自信心,促进个人健康成长。

二、活动重点:

帮助学生消除胆怯、自卑,感受自信,学会自信 。

三、活动准备:

1、按学生人数准备“我的闪光点”卡片

2、按学生人数准备信封和优点库卡片,并把优点库卡片放入信封。

3、课件

四、活动过程:

(一)、情境导入 了解自信。

同学们,请看老师给大家带来了一位好朋友:不倒翁。下面我们一起来欣赏一段不倒翁的视频(课件播放)。谁能说说为什么叫不倒翁?生说:因为他不会倒,或者说即使倒了也会很快站起来。师再问:这说明了不倒翁有什么品质?生说:坚强、顽强、自信等等。

是啊!不倒翁有这么好的品质,值不值得我们学习?生:值得。今天我们就来“做个不倒翁”,板书课题

(二)、我为同学找优点

1、同学们,每个人都有优点,正因为有了优点才有了自信,

才像不倒翁一样屹立不倒。咱选一名同学当代表,其他同学来说说他的优点,帮他找到自信。(生说优点)师生评价:这位同学的优点真多,值得我们学习,我们也都愿意和他交朋友。

2、下面请同学们以小组为单位,为你们小组的成员找找优点吧!(课件出示要求:尽量做到一个优点对应一个事例,用例子来说明在某同学身上的某个优点是如何表现的;尊重他人的评价,即使自己有不同意见也不要嘲笑。)

(5个人一组,先找一位同学作为对象,其他4位同学轮流说出他的优点、能力和特长直到五个同学的优点均被点出为止)

3、集体交流优点,帮学生找到自信。

(三)、我的闪光点

刚才同学们为别人找到了优点,那下面请你为自己找优点,把你的优点写在闪光卡上:(课件出示要求)

1在卡片上方写上“我喜欢我自己,因为„”

2写出自己的各项优点或特长

3也可以写自己的进步

写完后请学生读出自己写的,可以选几名同学写的进行投影展示,其他同学评价。

(四)、优点库

同学们刚才都写出了自己的优点,肯定还有些优点是你没想到的,下面就请打开信封,看看信封里的优点库中提到的

优点哪些是你具备的,是就在后面打对号。学生找完优点后教师采用统计的方法询问“认为自己身体健康的同学请举手、孝敬父母的同学请举手、爱干净等等”

(五)、消除自卑,学会自信

但是,俗话说“金无足赤,人无完人”,有优点就会有缺点。老师有一个好朋友,他叫佳佳,他也有很多缺点,让我们来帮帮他好吗?生:好。

课件出示:1、佳佳很努力,但总是学习成绩不好。他的爸爸总是拿别人家的孩子和他比,越比越觉得佳佳样样不如别人。时间久了,佳佳开始自己放弃、否定自己,觉得自己就是不如别人,就是很笨,失去了学习的兴趣。

(小组讨论怎样帮助佳佳?然后集体交流。)

2、小阳的家庭经济条件不是很好,当看着别的小朋友吃的、用的、穿的都比自己的好时,小阳觉得自己的拿不出手,感到很自卑。

学生对例二口答分析,帮助小阳找到自信(鼓励学生积极发言,教师适时表扬)。

同学们,佳佳和小阳的缺点我们帮他改正了,你有没有缺点?(生说:有)。有什么缺点?说出来大家帮你想想办法。(一生说缺点,其他同学想办法。)

同学们,你们的问题解决了吗?(生:解决了)

你们感受到自信了吗?(生:感受到了)

好,就让我们自信的大声读出来!

自信——就是要重点滴的进步开始。

自信——就是要正视自己的缺点并勇于改正。

自信——就是要勇敢的面对失败,百折不 挠。

自信——就是为自己鼓掌加油。

自信——就是要发挥自己的长处。

自信——就是信任自己,对自身发展充满希望。

同学们,把你们的自信展现出来,和我一起 抬头挺胸 大声说“我能行”。相信在座的老师们也感受到了大家的自信。

五、结束语

让我们带着自信,齐唱“我相信”这首歌,愿大家做个真正的不倒翁!

歌词:想飞上天和太阳肩并肩

世界等着我去改变

想做的梦从不怕别人看见

在这里我都能实现

大声欢笑让你我肩并肩

何处不能欢乐无限

抛开烦恼 勇敢的大步向前

我就站在舞台中间

我相信我就是我

我相信明天

我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街

都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精彩万分

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