快乐的泼水节作文_范文大全

快乐的泼水节作文

【范文精选】快乐的泼水节作文

【范文大全】快乐的泼水节作文

【专家解析】快乐的泼水节作文

【优秀范文】快乐的泼水节作文

范文一:快乐的泼水节作文 投稿:贺担拆

篇一:泼水节

  泼水节,快乐的节日!

  暑假,我们一家人来到了世界之窗,感受了一次泼水节的轻松愉快。

  当我们来到宽阔的喷泉广场的时候,那里早聚集了许多人。其中有不少身穿筒直筒长裙的姑娘,爸爸告诉我,直筒长裙是傣族的民族服饰。哦,原来泼水节是傣族的节日啊!

  只听得一阵喧闹,“开战”了!顿时,喊叫声,笑闹声次起彼伏,撩水、击水、泼水、水溅、你逃、我逃。乱作一团。我背对着人群,伏在喷泉的沿上,一个劲儿地舀啊,泼啊。耳朵里只听见“哗哗”的水声,眼前只有一道道水的帘幕,这时候,心里只有一个字:爽!

  等我玩得时候筋疲力劲了,才退到爸爸妈妈坐的看台上。爸爸兴致勃勃地说,按傣族的传统,大家彼此泼水,是代表互相祝福,祈求消灾灭病,祈愿风调雨顺的意思。

  这时我问爸爸:“那你们为什么不让我祝福一下?”我朝爸爸做了个鬼脸。

  “爸爸老咯!力不从心了。”他笑着,清清桑子说:“泼水有文泼和武泼。对长者用文泼,泼水者舀起一勺净水,说着祝福的话,拉开对方的衣领,让水沿着脊凉骨流下来。武泼就没有什么规定了,就像你们现在这样,泼得猛,祝福就更多,你说,爸爸妈妈怎么承受得住了。

  “哈哈,那就给你们来个文泼吧!”我转身拿起旁边的矿泉水瓶,将水倒进爸爸的衣领中。爸爸大笑起来,那爽的笑朗声就像一朵朵蹦跳着的水花。“走,和你来个武泼去!”说完,他拉着我的手,冲进了祝福的水流。

  时间一分一秒地过去了,转眼间到了傍晚,我该回去了,但我却依依不舍,真想每一天都是泼水节呀!

  泼水节,真是个令人快乐的日子。长大后,我一定要到云南的西双版纳过一个地地道道的“泼水节”。

篇二:傣族泼水节

  讲到傣族,人们都会不约而同的想到傣族泼水节,那盛大的场面,不由得让人心神向往!

  泼水节即傣历新年,是西双版纳最隆重的传统节日,其间丰富神奇的活动内容,吸引着国内外无数游人,泼水节一般为三至四天,第一天为除夕,是送旧岁的日子,常有划龙舟、放高升等传统活动(放高升即燃放自制的土火箭)。第二天(或第三天)为空白,它不属于旧的一年,也不属新的一年,而是旧年和新年之间的空日子,所以,这一天(或两天)人们可自由安排活动。第三天为傣历的元旦,也是傣历年中最热闹的一天。传说是“日子王到来的一天”。这一天清晨人们便身着盛装开始忙碌做一些佛事活动。到午时忙碌的妇女们便担水为佛洗尘(即“浴佛”),求佛保佑傣家在新的一年里万事如意。至此欢乐的泼水活动便开始了。

  泼水是泼水节最主要的传统活动,人们相互泼水、相互祝福,傣家人常说:“一年一度泼水节,看得起谁就泼谁”。泼水传递了男女青年们真挚的友谊和爱情,泼水表达的人们相互间的祝福,圣吉的水把人们一年的辛劳汗水、烦恼、忧伤冲得干干净净。把欢乐和圣水洒向远方来客和过路人。以示对客人的尊敬和欢迎,把友情传给四面八方的朋友。传统活动还有丢包求偶、跳孔雀舞和雄壮潇洒的象脚鼓舞、文艺表演、体育竞赛、商贸交易、物资交流等。

  夜晚,当你躺在草坪上时,你就会看到一盏盏孔明灯从草坪上缓缓上升,带着人们的愿望,飞上天空。

  泼水节是傣族人民心中神圣的节日,也是傣族人民心中快乐的节日!如今的大中国真是“百里不同风,千里不同俗”,每个地方都有不同的特色啊!

篇三:班级“泼水节”

  最近,班级里流行“尖叫”潮,几乎每个同学都有“尖叫”瓶子。你一定会奇怪:这与“泼水节”有什么关系呢?告诉你,关系可大了!不信,且看我慢慢道来:

  瓶子独特:

  “尖叫”的瓶子并不是那么老式,它拥有独特的活塞,既可以喷射又不改平时的吸吸潮,真是一举两得。饮料喝完了,那些调皮的孩子便开始动脑筋,准备在活塞上大花工夫。

  (课间十分钟,是我们最快乐的时间,大家一改上课时的“冷清”,在不大的空间里尽情嬉戏。)

  新型玩法:

  这几天,教室里总是有不和谐的尖叫声,经过“班级福尔摩斯”调查,证明有人用“尖叫”瓶子喷射他人,造成惊慌。消息一传开,那些“造反派”开始骚动,班级里大半部分人开始效仿报仇血恨。从此,尖叫声频频出现在课间十分钟里。

  笑声不断:

  一段美妙的音乐响起,同学们用“超音速”拿出瓶子,还没等任课老师跨出教室大门,一些同学就开始了大战。一不留神,老师的手臂被“美容”了。老师见状,觉得莫名其妙,嘴里嘟囔着:想不到,这么远,雨滴也能滴到,科技发达了,雨滴也发达了。说完,便自认倒霉的走了。一瞬间,全班同学哄堂大笑。

  随即,“泼水节”开始了。

  陈之晗发出了“九牛二虎”的威力,向前座的俞佳铭射击,俞佳铭像一只受到惊吓的小兔子,迅疾地拿出瓶子发起报复。随着一声尖叫声,陈之晗这位“绝代美女”,被“打”成了“丑女东施”。

  女生阵容不算厉害,男生阵容才算厉害呢!瞧!那些男生相互一阵连击,跟“二十星连珠”一样,个个全被“扫射”了。我们来“观赏一下他们的“帅气”吧:这位的头发半湿半干,成了一只十足的拥有蓬乱羽毛的公鸡;这位衣服呈现的样子如一块颜料布;这位则是裤子上被偷袭,一些人故意挑拨似的高声喊:大家来看啊,有人尿出了!……

  这班级“泼水节”比西双版纳的“泼水节”还要热闹,这“尖叫”饮料真尖叫!这是我的感受,那么你呢?

篇四:傣族的泼水节

  嗨,大家好!今天,我给你们讲一讲傣族的泼水节。

  泼水节是傣族人民的传统节日,在我们这被泼上水叫“落汤鸡”。而他们谁被泼的人多,谁身上就洋溢着幸福,吉祥。

  每到泼水节,傣族人民都换上华丽的服装,拿着盆走到大街上,街边的水桶里已经洒满了水,水里还撒了五颜六色的花瓣。人们欢天喜地地打好水,往身边的人身上泼。被泼到的人也“回敬”一下。等到泼累了,个个身上的水顺着发丝往下滴,衣服湿透了。街上一片喜气洋洋,洋溢着欢乐的气氛。

  泼水节是傣族人民最喜欢的节日,也是傣族人民最快乐的节日。如果想去真正体验一下泼水节的快乐,就去傣族做客吧!

篇五:我在夏令营——疯狂的泼水节

  今天下午,刚打完两遍军体拳,教官们就把我们女生打发回宿舍“搬家”。

  还是我带领的“306”宿舍速度快,不到十分钟,就搬完了,并且把两个宿舍(一个以前的,一个现在的)都打扫得干干净净、焕然一新。

  等呀……等呀……等着教官们来下达下一个命令,可教官迟迟不来。忽然,哨儿响了,大家不知什么事,但都习惯性地(在前三天里,大家都习惯了,吹哨代表起床或集合或熄灯)往下跑,凭时间,知道这是集合哨儿。

  到了楼下,一个教官也没有,集合时,都有教官站着等我们啊!我心里直纳闷。呀!那不是他们吗?教官和男生们还有老师们竟扔下我们女生不管,一起去过“泼水节”了,不行,岂有此理,女生们冲啊!!!

  到了“战场”上,只见我们二排尊敬的鹏教官,身着背心,下着短裤,另加一双大蓝拖鞋,那叫个“美”死人了!

  我正在打量着这里湿湿漉漉的每一个人,忽然,冷不防的一盆凉水从我头上“飞流直下三千尺”,顷刻之间我便成了落汤鸡,连头发都湿了……

  总算要站队了,不然,我非感冒不可。这时,我发现,教官已“穿着衣服在海里游过泳了”,他的衣服含水量真是超级大呀!轻轻一抖,冰凉的水珠就跳满了我的眼睛。

  我沉默了,不禁想:这“泼水节”真疯狂,可我们年仅十七岁的教官,会不会感冒呢?

篇六:傣家的泼水节

  傣家人喜爱泼水节,因为“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节日,人们祭祀、拜祖先、泼水、丢沙包、赛龙船、放火花……节日期间人们会大摆筵席,宴请亲朋好友,以泼水的方式互致祝贺。

  傣族人民中间流传着一个神话:远古时期,一个无恶不作的魔王霸占了傣族地区,还霸占了七个民女做妻子。姑娘们满怀仇恨,合计着如何杀死魔王。姑娘们从恶魔的话中发现了他的致命弱点,夜里,便偷偷消灭了恶魔,可是头一着地,地上就燃起大火。姑娘们立即拾起头颅,大火就熄灭了,恶魔也随之消失。为了避免大火再燃,祸害百姓,七姐妹决定轮流抱住恶魔的头,每年一换。在每年换人的时候,人们都给抱头的姑娘冲水,以便冲去身上的血污和成年的疲惫。后来,傣族人民为纪念这七位机智勇敢的姑娘,就在每年的这一天互相泼水,从此形成了傣族辞旧迎新的盛大节日——泼水节。

  泼水节也是未婚青年男女们寻觅爱情、栽培幸福的美好时节。泼水节期间,傣族未婚青年男女喜欢做“丢包”游戏。

  丢包那天,姑娘们都婷婷玉立,她们很善于打扮,一个个用独具特色的服饰把自己装扮得如花似玉,给人一种婀娜多姿的感觉。最后打着花伞,手中拿着

范文二:[优秀作文]快乐的泼水节 投稿:方埄埅

泼水节到了,我们好高兴啊!

  今年是傣历1373年。一大早,我们就穿着鲜艳的傣族服装到江边去赶摆。

  澜沧江边很热闹,人们一个紧挨着一个,挤得透不过气来,但大家都喜气洋洋的,赶着去看放高升,划龙舟。

  只听“嗖——”的一声长鸣,高升就象一条青龙似的,冒着白烟飞上了云霄,顿时无影无踪。村寨的傣族男女坐在龙舟上,操着桨,严阵以待。一声号令,大家齐刷刷、争先恐后地用力向前划去,水面上溅起一串串水花,在阳光的映射下,泛出五彩斑斓的图画。两岸的观众齐声喝彩加油,得胜的人们笑得可灿烂了。

  吃着香喷喷的傣味烧烤,听爸爸讲着泼水节由来的故事,在为傣族祖先不畏强暴追求幸福生活而感动不已的同时,心里甭提多暇意了。

  到了晚上,还有放礼花、放水灯和孔明灯等节目。各式各样的灯火,把夜空点缀得美丽极了。

  过了两天,开始泼水了。每个人全身上下都被浇透了,但人人都开心极了,尽情地享受这美好的祝福。

  泼水节给我的快乐真是太多了,我好喜欢泼水节啊!

范文三:[优秀作文]快乐的泼水节 投稿:任燝燞

今天是一个晴空万里的好日子,也是我去宁波奉化土楼夏令营的第二天,我们一起去泼水。

我们先坐车到了泼水的地点,看了一场优美的民族舞蹈表演,佤族人民跳得真好啊!我赞不绝口。接着,就是既紧张又刺激的泼水活动了。

我们先在佤族叔叔的带领下来到一个小商店,在里面拿了一个盆子,然后我们就怀着兴奋的心情去泼水了。我来到水缸前刚舀起了一盆水,就听“哗啦”一声,一盆水正向我迎面扑来,我躲闪不及,被水砸了个正着,从头到脚都湿了。我连忙擦擦脸上的水,一看,原来是蔡奕程向我“开战”,我当然不甘示弱,急忙拿起脸盆向他“反击”,蔡奕程马上被淋得像一只“落汤鸡”,赶紧“落荒而逃”。我赶紧又舀起了一盆水,寻找下一个目标。大家你泼我,我泼你,一朵朵水花在空中绽放。

“哈哈哈……”欢快的笑声就像一朵朵水花在我们中间蹦跳着……

范文四:[优秀作文]快乐的泼水节 投稿:夏曾替

快乐的泼水节

我六岁的时候到过美丽的云南西双版纳,傣族是西双版纳人口最多的少数民族,早在去之前就听妈妈对我说傣族有一个很有特色的节日叫泼水节,听导游说我们可以亲自去试一下的时候还很兴奋呢!

终于到了傣族村,我们看见了一片很大的广场,中间有一座圆形尖顶的房子,墙壁上雕满了漂亮的花,房子里面是一口大水井,房屋旁边还有一个好大的祭天牌,,圆形的石牌上刻满了傣族的文字和各种动物图案,石牌柱子下还有石头做的大象、牛、虎和狮子的雕像,听说傣族人特别喜欢大象。

爸爸带我换上一身漂亮的傣族小伙子的衣服,开始我拿了一个水盆走进广场还不知该怎么办,忽然有一个阿姨朝我脸上泼了一盆水,我全身上下马上水淋林的一阵凉,吓得扑通一声坐到地上哭了,妈妈和爸爸一起鼓励我,告诉我泼水节就是要人们互相往身上泼水表示祝福,我壮壮胆子站起来,去井边打了一盆水,出来哗啦一声泼到了另一个小朋友身上,她吓的尖叫着到处躲,急着去打水要报仇,我也赶快又去打水就这样,我们互相追着、泼着、笑着、叫着,玩的真高兴呀!时间不知不觉的过去了,妈妈说我们该走了,可是我还没玩够呢!我恋恋不舍的换回衣服,还不停的回头看那些还在玩的人们,真不愿离开呀!

听说泼水节是在每年的四月中旬,是傣族最盛大的节日,傣族是个爱水、敬水的民族,泼水节的水代表着吉祥、幸福和健康,因此被泼得越多越会有好运伴随,真希望能再有机会参加呀!

范文五:快乐的泼水节 投稿:徐準溗

《快乐的泼水节》教学设计

教学目标:

1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

2、 初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

3、学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演。

教学重点:

相关文化的渗透以及情感的启发,让学生了解泼水节、象脚鼓。 教材分析:

本歌的旋律采用傣族民歌的典型音调编写,傣族民歌常用“1、3 、5 ”和弦的分解进行,但这种进行又与大调歌曲有所不同。

歌曲为单乐段结构,每乐句四小节,呈方整结构。第一、二乐句节奏完全相同,第四乐句的节奏与第一乐句相似,第三乐句的节奏显然与第一乐句不同,主要是第一小节不同,因此,在节奏上形成了起承转合的关系。

这首歌曲的速度标记为中速欢快的,因此不可处理太快,大约为每分钟72-78拍。

教学过程:

一、导入

1.师:我国的少数民族大多能歌善舞,有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会,在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传动体育表演是必不可少的。课本山已向同学们介绍了傣族的泼水节和蒙族的那达慕,同学们还知道别的民族的节日吗?

生:芦笙节......

师:对!芦笙节是苗族的,还有壮族的歌圩,瑶族的达努节等,请同学们回去收集有关资料与同学们交流。

2. 展示泼水节的图片。

教师:这就是周总理和傣族人民欢庆泼水节的热烈场面,在泼水节里,不管男女老少都加入泼水的行列。今天我们要学习的歌曲就叫《快乐的泼水节》。

二、学唱歌曲《快乐的泼水节》

1.老师介绍泼水节

泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日,每年清明后十天左后举行,周恩来总理也曾经参加过泼水节,与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水,以示祝福,民间舞蹈家扮成孔雀的样子,翩翩起舞,小伙子们在江河中进行龙舟比赛,岸边的人们唱着歌端着米酒,准备敬献给获胜

者。歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火,气氛十分热烈,活动从黎明直至深夜。 在欢乐的泼水节里,少年儿童也加入了泼水的行列,我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。

1.聆听歌曲《快乐的泼水节》。

提问:这首歌曲是什么速度的?什么情绪的?

学生自由回答。

2.再次聆听歌曲《快乐的泼水节》。

提问:这首歌曲的节拍是几几拍?

学生自由回答。

3.学唱歌曲旋律。

教师提示:请学生听旋律,数出歌曲的乐句。听出第一、二乐句旋律相似。

4.分句学唱。

教师指导:学生看书,演唱歌谱。教师先指导学生演唱的音准,尤其是大跳的音准,学生如果唱不准,请学生认真听琴后再开始演唱。还要指导歌曲的节奏,区分好歌曲中

导休止符的唱法、延音线的时值。

5.学唱歌词。

教师出示歌曲谱例。

教师指导:注意附点节奏。结束句中的“哎罗”两个字,起于第二拍的后半拍,可用指挥手势予以提示,或数拍加以引导。

6.歌曲处理。

教师指导:先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪,演唱时要唱得连贯。“笑声咯咯”中的“咯咯”二字,要唱得轻快有弹性。

7.观看泼水节视频热闹场面,让学生深刻体会泼水节的情景。

8.聆听《快乐的泼水节》伴奏,学生跟音乐有感情地演唱歌曲,教师及时进行指导。

三、介绍傣族乐器

1.介绍铓锣与象脚鼓。

教师播放:铓锣是傣族、佤族、壮族等民族常用的打击乐器,流传于云南、广西等地区,用特制的响铜制成,锣面边低心高,演奏时左手提锣,右手击奏,音色浑厚洪亮。

教师播放:象脚鼓因形状像象脚而得名,流传于云南的傣族。鼓身为木质,上端较粗,鼓面蒙羊皮,下端略细,像喇叭状,演奏时双手击鼓面,边舞边击。

2.随教师模仿拍击象脚鼓节奏。 的节奏。练好以后练习歌曲的结束句,指

教师指导:指导学生拍腿模仿节奏。

3.模仿象脚鼓为歌曲伴奏。

学生随着《快乐的泼水节》动画演唱歌曲并拍腿伴奏。

四、创编表演

1.欣赏傣族舞蹈视频。

师:他们的舞蹈动作很有特色,咱们一起来学一学。

2.学生学会后,随音乐演唱《快乐的泼水节》。

五、知识拓展

师:傣族是一个能歌善舞的民族,他们的舞蹈丰富多彩,有孔雀舞、象脚鼓舞、刀舞、蜡条舞、长指甲舞、捞鱼舞以及马鹿舞、狮子舞等。其中,象脚鼓舞和孔雀舞最著名。

六、课堂小结

傣族的舞蹈非常的美,泼水节非常地热闹,相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会,你们也可以在每年的清明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节,接受傣族人民的祝福。

范文六:快乐的泼水节 投稿:邵厎厏

快乐的泼水节

泼水节到了,我们好高兴啊!

今年是傣历1373年。一大早,我们就穿着鲜艳的傣族服装到江边去赶摆。 澜沧江边很热闹,人们一个紧挨着一个,挤得透不过气来,但大家都喜气洋洋的,赶着去看放高升,划龙舟。

只听“嗖——”的一声长鸣,高升就象一条青龙似的,冒着白烟飞上了云霄,顿时无影无踪。村寨的傣族男女坐在龙舟上,操着桨,严阵以待。一声号令,大家齐刷刷、争先恐后地用力向前划去,水面上溅起一串串水花,在阳光的映射下,泛出五彩斑斓的图画。两岸的观众齐声喝彩加油,得胜的人们笑得可灿烂了。

吃着香喷喷的傣味烧烤,听爸爸讲着泼水节由来的故事,在为傣族祖先不畏强暴追求幸福生活而感动不已的同时,心里甭提多暇意了。

到了晚上,还有放礼花、放水灯和孔明灯等节目。各式各样的灯火,把夜空点缀得美丽极了。

过了两天,开始泼水了。每个人全身上下都被浇透了,但人人都开心极了,尽情地享受这美好的祝福。

泼水节给我的快乐真是太多了,我好喜欢泼水节啊!

云南省西双版纳州允景洪小学一年级:可心榴

范文七:5快乐的泼水节 投稿:于竎竏

5快乐的泼水节

一、本课教学目标

1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 3、学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演。

4、继续培养良好的倾听音乐的习惯,能随音乐展开丰富的想象。

5、初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓,了解火把节的概况和民族乐器 的中阮。

6、学习演奏手鼓,为乐曲伴奏。

二、本课教学重点难点

1请学生讨论弹拨乐合奏中有哪几种主要的乐器。 2填写《火把节之夜》主题A、B的速度和表情用语。

三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置

本课的了解少数民族音乐文化、乐器、乐曲分析是这一单元的知识重点。 四、学生的学习基础与认知能力 学生理解这方面的知识不困难。 五、教学设计思想

尽量多的提供少数民族的文化知识,丰富同学的知识内涵。 六、教学媒体: 七、课时安排2 第1课时: 一、教学目标

1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 3、学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演。

二、本课时重难点

1.学会一两个简单的、富有代表性的傣族舞蹈动作,随着歌声起舞。 2.请同学们一起收集有关少数民族节日的资料,相互交流。

三、媒体准备:课件

五、板书设计

《快乐的泼水节》

第2课时

一、教学目标

1、继续培养良好的倾听音乐的习惯,能随音乐展开丰富的想象。

2 初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓,了解火把节的概况和民族乐器的 中阮。

3、学习演奏手鼓,为乐曲伴奏。

二、本课时重难点

1介绍塔吉克族,可出示地图及有关图片。 2请学生讨论弹拨乐合奏中有哪几种主要的乐器。 3介绍彝族火把节的盛况,介绍民族乐器阮。

三、媒体准备:课件

《火把节之夜》——彝族——A——慢、轻柔。B——快——热烈、奔放。

《塔吉克的节日》——欢快、热烈。

范文八:作文:欢乐的“泼水节” 投稿:林陳陴

欢乐的“泼水节”            

 

          桃园小学五年三班张宇   小 荷 作文网

  暑假来了,城市的温度越来越高,热得我像小狗一样吐着舌头,不停地喘气。说到这儿,就把自己的避暑趣事一吐为快,来和伙伴们一起分享吧!  

  人人都知道,泼水节是傣族最隆重的节日。今天,我说的“泼水节”可不是这样,而是一件有趣的事。为了避暑,我想到了“喷水”的主意。趁着妈妈刚浇完花,我拿走了浇花壶,接下来的情节你自然能想到,我拿着浇花壶四处乱喷,还大声地喊着:“下雨喽!下雨喽!”那水珠呀,在半空中尽情地舞动着,洋洋洒洒,汇成了一道白色的水雾,落在地板上,落在家具上,落在我兴奋的脸上……而后我又不住地把水往手臂上喷洒着,身上凉凉的,爽爽的,真好!  

  过了一会儿,我觉得不够过瘾,想出个欺负姐姐的新招。于是我蹑手蹑脚地来到姐姐的房间,偷偷地把水喷在了她的头发上,只听她惊慌地喊了一声。姐姐见我拿着喷壶,知道是我干的好事,生气地一把抢过喷壶,朝我喷了一脸水,我赶紧溜走躲到了客厅里,一屁股坐在沙发上,感到有点湿,这才想起来,我刚才朝沙发上喷了些水,霎时,我囧了。  

  避暑的故事,真让我回味呀!

范文九:快乐的泼水节详案 投稿:钟藍藎

《快乐的泼水节》教案

教学内容:歌曲《快乐的泼水节》

教学目标:1.知道《快乐的泼水节》是具有傣族风格的歌曲,并能完整、有感情地演唱歌曲。

2.认识傣族泼水节,感受傣族风情。

3.感受傣族歌曲的特点,激发学生继续学习傣族音乐的兴趣。 教学重点:1.知道《快乐的泼水节》是具有傣族风格的歌曲,并能完整、有感情地演唱歌曲。

2.认识傣族泼水节,感受傣族风情。

教学难点:1.能准确区分和唱好歌曲中的多处附点节奏。2.结束句的休止及连线音的时值。

教具准备:PPT、琴、打击乐器、节奏谱幻灯片、葫芦丝。

教法:创设情境法、示范法等。学法:模唱法、合作交流法等。 教学过程:

一. 导入

1.创设情境听音乐看图片导入新课。

2.认识泼水节。

a.谁知道这是哪个民族?你说,对了,你是怎么判断出来的?(板书:傣族)同学们对傣族还有哪些了解? 看,傣族人民正在过一个重要的节日,你们知道是什么节吗?(板书:泼水节)*他们的心情怎样?你是怎么看出来的?(板书:快乐的)

b.请同学们看看屏幕上的资料,读一读。原来泼水节是傣族人的新年

呀,可见这个节日对傣族人来说非常重要。

二.学习歌曲

1.这节课,我们一起来学习一首歌曲,名字就叫《快乐的泼水节》,请同学们保持安静,听。同学们听得可认真啦,能安静聆听音乐是个好习惯。好听吗,听完后你有什么感受?让我们看看这首歌的词曲作者是谁?在过泼水节的时候傣族人民互相泼水表示什么意义?从歌词中找到答案。(板书:希望、祝福……)看来傣族是个热情好客的少数民族啊!(板书:热情好客)

2.教师范唱生学唱。请同学们安静认真听也可以轻声跟着唱, 请同学们读一读歌词,你最喜欢哪一句?你能跟琴声试唱一 下吗?真好,你不仅认真听了,还用心学了。

3.学习歌曲第一段。区分乐句的第一小节附点节奏并学唱。

4.学习第二段歌词。请同学们面带微笑、轻声地唱完第二段。

5.学习结束句解决休止符及音符时值。

6.完整唱全曲。请同学们有感情地演唱歌曲。

三.巩固拓展

1.用打击乐器为歌曲伴奏。

2.欣赏傣族舞蹈。

3.学习傣族舞蹈动作边唱边跳。

四.总结

傣族人民真是能歌善舞啊,同学们通过这节课的学习,你们喜欢上傣族了吗?希望你们将来有机会能亲自到傣族的地方去感受体验他

们的生活 傣族人民不仅能歌善舞,热情好客,而且与我国各民族 就像一家人一样。歌词唱得好啊 (板书:五湖四海是一家)。

1.这节课我们学了哪首歌?

2.同学们还知道了傣族的一个重要的节日是……

五.布置作业

请同学们看屏幕,选择一样作业回家认真完成。

1、搜集我国各民族具有代表性的节日。

2、搜集傣族的歌曲并学唱。

板书设计:

傣族 快乐的泼水节

热情好客 希望 祝福……

五湖四海是一家

范文十:快乐的泼水节教案 投稿:何拥拦

课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 教学流程 一、 导入新 课

《快乐的泼水节》 年级 四年 课时 第一课时 情感、态度、价值观:通过学习《快乐的泼水节》培养学生热爱少数民族的情感,增强 民族自豪感。 过程与方法:通过亲身演唱,表演等艺术实践活动,及音响直感法,听赏法、对比法、 练习法、听唱法、视唱法相结合学会歌曲。 知识与技能:能够学会并有感情的演唱歌曲,正确演唱附点八分音符。能用拍恒拍的方 法感受歌曲节拍。 能够欢快的演唱《快乐的泼水节》 ,并加表演动作。 附点八分音符的演唱。 多媒体课件、钢琴、响板 教学内容及教师活动 教师语言导入:在我国云南地 区居住着能歌善舞的傣族人 民,他们拥有自己的节日,让 我们一起看看他们过的是什么 节,他们在节日上都在做什 么? 1 傣族人们特有的象脚鼓和铓 锣给我们带来了一条节奏。教 师打出节奏。 2 出示节奏图片,找出与其他 节奏不同的一个乐句。 3 播放音乐伴奏 4、傣族人们能歌善舞,让我们 也学几个舞蹈动作。放伴奏。 学生交流展示活动 教学设计意图 通过观看感受泼水上欢 乐的气氛,认识象脚鼓、 观看孔雀舞等。 观看大屏幕,回答问题

二、 节奏训 练

学生模仿。

感受歌曲的节奏。尤其是 附点八分音符。

通过观察对比找到不同。

让学生更熟悉节奏第三 乐句的附点八分音符在 第二拍上。 学生随音乐拍节奏。 在拍的过程中感受附点 的位置,及音乐的速度。 模仿老师, 学习舞蹈动作。 学 习 舞 蹈 动 作 为 进 一 步 表现歌曲打下基础。 学生拍恒拍感受歌曲拍 子。 学生进一步感受歌曲的 速度。

三 、歌曲 学习

5 这么好听的音乐, 是傣族的一 首歌曲, 《快乐的泼水节》让我 们一起听一听,歌曲是几几拍 的?用拍恒拍的方式感受。 6 放范唱,感受歌曲情绪和速 度。 7 再放歌曲,听歌曲有几个乐 段,歌中都唱了什么? 8 出示歌篇 词 带领学生朗读歌

感受歌曲的情绪及速度。

培养学生倾听的习惯,提 高听的能力。 培养和提高学生的音乐 记忆能力。 进一步熟悉歌词,为唱歌 打下基础。

学生听并回答问题。

跟老师朗读歌词

教学流程

教学内容及教师活动 9 教师伴奏。随琴小声演唱,教 师纠正不足。

学生交流展示活动 学生随伴奏音乐演唱歌 曲。

教学设计意图 提高学生的演唱能力。

10 教师伴奏。提速演唱。 四 会唱歌 曲提升到 唱好歌曲

学生随伴奏演唱, 提速度。 提 高 学 生 的 演 唱 熟 练 程 度。 随伴奏音乐演唱歌曲。 进一步唱会歌曲。

11 放伴奏,提速演唱。

12 放伴奏 ,有表情演唱。

有表情的演唱歌曲

从会唱歌曲过度到唱好 歌曲。

13 放伴奏,找个别学生演唱

个别学生演唱,其他学生 观看并评价。

提高学生的音乐鉴赏能 力和音乐评价能力。

14 加动作表演。

加舞蹈动作演唱歌曲。

提高学生的音乐表现力。

五 小结

总结学生的学习情况,拓展欣 赏作业,引导学生回家上网观 看有关傣族的音乐及相关文 化。

学生听教师讲解。

激发学生对音乐进一步 学习的兴趣。

《快乐的泼水节》 板 书 设 计

x.x xx | xx x|x x| x - | xx x.x | xx x|x x| x - |

字典词典年度财务审计报告模板年度财务审计报告模板【范文精选】年度财务审计报告模板【专家解析】中华人民共和国组织法中华人民共和国组织法【范文精选】中华人民共和国组织法【专家解析】学自行车日记学自行车日记【范文精选】学自行车日记【专家解析】