小学生成长手册制作_范文大全

小学生成长手册制作

【范文精选】小学生成长手册制作

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【专家解析】小学生成长手册制作

【优秀范文】小学生成长手册制作

范文一:小学生成长手册2 投稿:阎僄僅

小 学 生 成 长 手 册

姓名 班级

年 月 日

相信自己行, 才会我能行; 别人说我行, 努力才能行; 你在这点行,我在那点行; 今天若不行,争取明天行; 能正视不行,也是我能行; 不但自己行,帮助别人行; 相互支持行,合作大家行, 争取全面行,创造才最行。

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电 话:

新学期开学了

2013---2014学年度第一学期

两个月过去了„„

C”三个等级进行评定,评价指标各班自己制定。A为优秀B良好C为再努力

收获园—学业成绩总评

成长园—思想表现总评

四心相连式评语

老师的鼓励

家长的期望

小学生综合素质评价实施细则(低年级)

一、道德品质与公民素养

爱国爱乡

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌

3★、认识国旗、国徽,会唱国歌,按时参加升旗仪式,行礼规范,认真听国旗下讲

话。

2★、认识国旗、国徽,会唱国歌,按时参加升旗仪式,尚能遵守升旗仪式中的行礼

规范。

1★、认识国旗、国徽、会唱国歌,能参加升旗仪式,偶有表现不好的行为,经指出能及时改正。 2、热爱家乡

3★、热爱家乡,了解家乡建设和发展的一些大事件。 2★、热爱家乡,对家乡建设和发展情况有了解。 1★、热爱家乡。

3、爱祖国,关心国家大事

3★、爱祖国,学会看报,初步培养收听、收看新闻的习惯,关心国家大事。 2★、爱祖国,有时能看报、收听、收看新闻,知道一些国家大事。 1★、爱祖国,偶尔有看报、收听、收看新闻,知道一些国家大事。 诚信礼貌

4、孝敬父母、尊敬师长、对人有礼貌

3★、孝敬父母,对人有礼貌,能虚心接受师长的教导。

2★、孝敬父母,会用礼貌用语;偶有任性,但能及时认识并改正。

1★、孝敬父母,会用礼貌用语,尚能接受父母、师长的教导,有错误能改正。 5、团结友爱、乐于助人

3★、尊重同学,礼让他人,能关心和帮助有困难的人。 2★、尊重同学,能礼让他人,较能关心和帮助有困难的人。 1★、能与同学友好相处,尚能礼让他人。 6、诚实不说谎

3★、诚实,不说谎话。

2★、有了错误能承认,做了错事能改正。 1★、有了错误能承认,经批评教育能改正。 自尊自律

7、珍爱生命,学会自我保护。

3★、注意安全,不做危险的事,了解一些安全小常识。 2★、注意安全,不做危险的事,知道一些安全小常识。 1★、注意安全,不做危险的事。 8、遵规守纪

3★、自觉遵守《小学生守则》、《行为规范》及学校的规章制度。 2★、尚能遵守《小学生守则》、《行为规范》及学校的规章制度。 1★、偶尔违反规定,经教育能改正。 9、自己能做的事情自己做

3★、坚持自己能做的事情自己做。 2★、自己能做的事情经常自己做。 1★、自己能做的事情尚能自己做。 环保意识

10、爱护自己生活的环境

3★、懂得保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物。 2★、有保护环境的意识,能爱护花草树木、庄稼和有益动物。 1★、尚能保护环境,爱护花草树木。 11、爱护公物,勤俭节约

3★、爱护公物,不挑吃穿,爱惜学习用品和生活用品,养成勤俭节约的好习惯。 2★、能爱护公物,不挑吃穿,爱惜学习用品和生活用品,不浪费。

1★、能爱护公物,不挑吃穿,爱惜学习用品和生活用品,若有浪费行为,经教育能改正。

二、学习能力

兴趣与态度 12、热爱学习

3★、按时上学,有上进心,主动参加学习活动。 2★、按时上学,主动参加学习活动。 1★、按时上学,能参加学习活动。 13、认真上课

3★、遵守课堂纪律,学会倾听,积极发言。 2★、遵守课堂纪律,学会倾听,能积极发言。 1★、课堂纪律较好,注意听课,发言比较积极。 14、按时认真完成作业

3★、按时、独立完成作业,卷面整洁,书写工整,有错能及时订正。 2★、能按时完成作业,书写较工整,订正较及时。

1★、尚能完成大部分作业,有拖欠作业现象,但经批评教育能改正。

能力与方法

15、掌握学习方法

3★、掌握一些基本的学习方法,学习效率高。

2★、初步掌握一些基本的学习方法,学习效率较高。

1★、对一些基本的学习方法有所了解,学习效率一般。

16、积极思考,敢于表达

3★、爱动脑筋,敢于谈自己的想法。

2★、爱动脑筋,能提出问题,有一定的想法。

1★、能在老师的引导下进行思考。

17、养成良好学习习惯

3★、爱护书本、文具;读书、写字姿势正确,初步养成良好的学习习惯。 2★、比较爱护书本、文具;在老师提醒下,注意读写姿势。

1★、偶有不爱护书本、文具的现象,经教育能改正,在老师提醒下,注意读写姿势。 学习效果

18、双基扎实

3★、各项基础知识、基本技能扎实、牢固,达到“课标”要求。

2★、各项基础知识、基本技能达到“课标”要求。

1★、各项基础知识、基本技能基本达到“课标”要求。

19、成绩优良

3★、大多数课程学习成绩优秀。

2★、大多数课程学习成绩良好以上。

1★、大部分课程学习成绩合格以上。

三、交流与合作

团队精神

20、热爱集体生活

3★、关心、热爱集体,积极参加集体活动。

2★、喜欢集体,能参加集体活动。

1★、尚能参加集体活动,有时不够关心集体的事。

21、主动与同伴合作,互帮互助

3★、主动与同伴合作,在活动中互帮互助。

2★、尚能与同伴合作,有时能帮助他人。

1★、尚能与同伴合作。

沟通与分享

22、乐于交流、分享

3★、敢于表达个人想法,乐于与他人交流、分享。

2★、能表达个人想法,能与他人交流、分享。

1★、尚能表达个人想法,能与他人交流、分享。

23、认识自己的优缺点,虚心向别人学习

3★、正确认识自己的优缺点,虚心向别人学习。

2★、能认识自己的优缺点,愿意向别人学习。

1★、尚能认识自己的优缺点。

四、运动与健康

体质与健康

24、上好体育课、做好两操

3★、自觉上好体育课,认真做好两操。

2★、上好体育课,做好两操。

1★、尚能上好体育课,会做两操。

25、《学生体质健康标准》合格

3★、各个测试项目得分之和在86分以上。

2★、各个测试项目得分之和在76—85分之间。

1★、各个测试项目得分之和在60—75分之间。

26、良好的心理素质

3★、适应学校生活,遇到困难想办法克服。

2★、能适应学校生活,遇到困难尚能想办法克服。

1★、尚能适应学校生活。

健康生活方式

27、坚持体育锻炼

3★、经常参加体育活动。

2★、能参加体育活动。

1★、尚能参加体育活动。

28、合理安排作息时间

3★、合理安排学习、锻炼、娱乐和休息的时间。

2★、学习、锻炼、娱乐和休息的时间安排得较合理。

1★、在别人的帮助下尚能安排好学习、锻炼、娱乐和休息的时间。

29、养成良好生活习惯

3★、按时起居,讲卫生,不挑食,不比吃穿,不乱花钱。

2★、尚能按时起居,讲卫生,不挑食。

1★、在家长的提醒下能按时起居,卫生较好。

五、审美与表现

审美情趣

30、热爱大自然,欣赏美好事物

3★、热爱大自然,热爱生活环境,乐于欣赏、感受美好的事物。

2★、热爱大自然,热爱生活环境,能欣赏、感受美好的事物。

1★、热爱大自然,热爱生活环境,尚能欣赏、感受美好的事物。

31、仪表美、语言美、行为美

3★、穿戴整洁,不佩戴首饰,言行大方、文明。

2★、穿戴整洁,不佩戴首饰,言行较大方、文明。

1★、穿戴较整洁,不佩戴首饰,偶有不文明言行,但能及时改正。

艺术活动

32、上好艺术课,成绩优良

3★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩优秀。

2★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩良好。

1★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩合格。

33、积极参加艺术活动

3★、积极参加各种艺术活动,有艺术爱好。

2★、积极参加各种艺术活动。

1★、尚能参加各种艺术活动。

六、综合实践活动

活动表现

34、积极参加集体活动

3★、积极参加学校组织的校内外活动,表现突出。

2★、能参加学校组织的校内外活动,表现较好。

1★、尚能参加学校组织的校内外活动,表现一般。

劳动表现

35、热爱劳动

3★、做好值日卫生等学校劳动,做力所能及的家务事,乐意参加社区公益劳动。 2★、做好值日卫生等学校劳动,做力所能及的家务事,能参加社区公益劳动。 1★、尚能做好值日卫生等学校劳动,尚能做力所能及的家务事。

范文二:小学生成长手册 投稿:谢瓢瓣

成长园—思想表现总评

四心相连式评语

对自己说

小学生综合素质评价实施细则(低年级)

一、道德品质与公民素养

爱国爱乡

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌

3★、认识国旗、国徽,会唱国歌,按时参加升旗仪式,行礼规范,认真听国旗下讲 话。

2★、认识国旗、国徽,会唱国歌,按时参加升旗仪式,尚能遵守升旗仪式中的行礼 规范。

1★、认识国旗、国徽、会唱国歌,能参加升旗仪式,偶有表现不好的行为,经指出能及时 改正。

2、热爱家乡

3★、热爱家乡,了解家乡建设和发展的一些大事件。 2★、热爱家乡,对家乡建设和发展情况有了解。 1★、热爱家乡。

3、爱祖国,关心国家大事

3★、爱祖国,学会看报,初步培养收听、收看新闻的习惯,关心国家大事。 2★、爱祖国,有时能看报、收听、收看新闻,知道一些国家大事。 1★、爱祖国,偶尔有看报、收听、收看新闻,知道一些国家大事。

诚信礼貌

4、孝敬父母、尊敬师长、对人有礼貌

3★、孝敬父母,对人有礼貌,能虚心接受师长的教导。

2★、孝敬父母,会用礼貌用语;偶有任性,但能及时认识并改正。

1★、孝敬父母,会用礼貌用语,尚能接受父母、师长的教导,有错误能改正。 5、团结友爱、乐于助人

3★、尊重同学,礼让他人,能关心和帮助有困难的人。 2★、尊重同学,能礼让他人,较能关心和帮助有困难的人。 1★、能与同学友好相处,尚能礼让他人。 6、诚实不说谎

3★、诚实,不说谎话。

2★、有了错误能承认,做了错事能改正。 1★、有了错误能承认,经批评教育能改正。 自尊自律

7、珍爱生命,学会自我保护。

3★、注意安全,不做危险的事,了解一些安全小常识。 2★、注意安全,不做危险的事,知道一些安全小常识。 1★、注意安全,不做危险的事。 8、遵规守纪

3★、自觉遵守《小学生守则》、《行为规范》及学校的规章制度。 2★、尚能遵守《小学生守则》、《行为规范》及学校的规章制度。

1★、偶尔违反规定,经教育能改正。 9、自己能做的事情自己做

3★、坚持自己能做的事情自己做。 2★、自己能做的事情经常自己做。 1★、自己能做的事情尚能自己做。 环保意识

10、爱护自己生活的环境

3★、懂得保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物。

2★、有保护环境的意识,能爱护花草树木、庄稼和有益动物。 1★、尚能保护环境,爱护花草树木。 11、爱护公物,勤俭节约

3★、爱护公物,不挑吃穿,爱惜学习用品和生活用品,养成勤俭节约的好习惯。 2★、能爱护公物,不挑吃穿,爱惜学习用品和生活用品,不浪费。

1★、能爱护公物,不挑吃穿,爱惜学习用品和生活用品,若有浪费行为,经教育能 改正。

二、学习能力

兴趣与态度

12、热爱学习

3★、按时上学,有上进心,主动参加学习活动。 2★、按时上学,主动参加学习活动。 1★、按时上学,能参加学习活动。 13、认真上课

3★、遵守课堂纪律,学会倾听,积极发言。 2★、遵守课堂纪律,学会倾听,能积极发言。 1★、课堂纪律较好,注意听课,发言比较积极。 14、按时认真完成作业

3★、按时、独立完成作业,卷面整洁,书写工整,有错能及时订正。 2★、能按时完成作业,书写较工整,订正较及时。

1★、尚能完成大部分作业,有拖欠作业现象,但经批评教育能改正。

能力与方法

15、掌握学习方法

3★、掌握一些基本的学习方法,学习效率高。

2★、初步掌握一些基本的学习方法,学习效率较高。 1★、对一些基本的学习方法有所了解,学习效率一般。 16、积极思考,敢于表达

3★、爱动脑筋,敢于谈自己的想法。

2★、爱动脑筋,能提出问题,有一定的想法。 1★、能在老师的引导下进行思考。 17、养成良好学习习惯

3★、爱护书本、文具;读书、写字姿势正确,初步养成良好的学习习惯。

2★、比较爱护书本、文具;在老师提醒下,注意读写姿势。

1★、偶有不爱护书本、文具的现象,经教育能改正,在老师提醒下,注意读写姿势。

学习效果

18、双基扎实

3★、各项基础知识、基本技能扎实、牢固,达到“课标”要求。 2★、各项基础知识、基本技能达到“课标”要求。 1★、各项基础知识、基本技能基本达到“课标”要求。 19、成绩优良

3★、大多数课程学习成绩优秀。 2★、大多数课程学习成绩良好以上。 1★、大部分课程学习成绩合格以上。 三、交流与合作

团队精神

20、热爱集体生活

3★、关心、热爱集体,积极参加集体活动。 2★、喜欢集体,能参加集体活动。

1★、尚能参加集体活动,有时不够关心集体的事。 21、主动与同伴合作,互帮互助

3★、主动与同伴合作,在活动中互帮互助。 2★、尚能与同伴合作,有时能帮助他人。 1★、尚能与同伴合作。 沟通与分享

22、乐于交流、分享

3★、敢于表达个人想法,乐于与他人交流、分享。 2★、能表达个人想法,能与他人交流、分享。 1★、尚能表达个人想法,能与他人交流、分享。 23、认识自己的优缺点,虚心向别人学习

3★、正确认识自己的优缺点,虚心向别人学习。 2★、能认识自己的优缺点,愿意向别人学习。 1★、尚能认识自己的优缺点。 四、运动与健康

体质与健康

24、上好体育课、做好两操

3★、自觉上好体育课,认真做好两操。 2★、上好体育课,做好两操。 1★、尚能上好体育课,会做两操。 25、《学生体质健康标准》合格

3★、各个测试项目得分之和在86分以上。

2★、各个测试项目得分之和在76—85分之间。

1★、各个测试项目得分之和在60—75分之间。

26、良好的心理素质

3★、适应学校生活,遇到困难想办法克服。

2★、能适应学校生活,遇到困难尚能想办法克服。

1★、尚能适应学校生活。

健康生活方式

27、坚持体育锻炼

3★、经常参加体育活动。

2★、能参加体育活动。

1★、尚能参加体育活动。

28、合理安排作息时间

3★、合理安排学习、锻炼、娱乐和休息的时间。

2★、学习、锻炼、娱乐和休息的时间安排得较合理。

1★、在别人的帮助下尚能安排好学习、锻炼、娱乐和休息的时间。

29、养成良好生活习惯

3★、按时起居,讲卫生,不挑食,不比吃穿,不乱花钱。

2★、尚能按时起居,讲卫生,不挑食。

1★、在家长的提醒下能按时起居,卫生较好。

五、审美与表现

审美情趣

30、热爱大自然,欣赏美好事物

3★、热爱大自然,热爱生活环境,乐于欣赏、感受美好的事物。

2★、热爱大自然,热爱生活环境,能欣赏、感受美好的事物。

1★、热爱大自然,热爱生活环境,尚能欣赏、感受美好的事物。

31、仪表美、语言美、行为美

3★、穿戴整洁,不佩戴首饰,言行大方、文明。

2★、穿戴整洁,不佩戴首饰,言行较大方、文明。

1★、穿戴较整洁,不佩戴首饰,偶有不文明言行,但能及时改正。

艺术活动

32、上好艺术课,成绩优良

3★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩优秀。

2★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩良好。

1★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩合格。

33、积极参加艺术活动

3★、积极参加各种艺术活动,有艺术爱好。

2★、积极参加各种艺术活动。

1★、尚能参加各种艺术活动。

六、综合实践活动

活动表现

34、积极参加集体活动

3★、积极参加学校组织的校内外活动,表现突出。

2★、能参加学校组织的校内外活动,表现较好。

1★、尚能参加学校组织的校内外活动,表现一般。

劳动表现

35、热爱劳动

3★、做好值日卫生等学校劳动,做力所能及的家务事,乐意参加社区公益劳动。 2★、做好值日卫生等学校劳动,做力所能及的家务事,能参加社区公益劳动。 1★、尚能做好值日卫生等学校劳动,尚能做力所能及的家务事。

范文三:上郭小学学生成长导师制手册 投稿:邹騮騯

学生成长“导师制”手册

学 校:

导师姓名:

学年度第 学期

一、导师职责

作为“导师”是学生树立人生理想的指导者,是学生思想成长的培育者,是学生

心理健康的维护者,是学生多方面发展的辅导员,是把学生造就成新型人才的“工程师”。按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导”的总体要求,学校明确提出“学生成长导师”要做好六项工作:

一是要帮助、指导学生形成良好的思想道德和心理素质,关注学生思想、品德、行为上的细节表现,防止和纠正学生不良行为的产生和发展;

二是要关心学生的身心健康情况,积极开展对学生的心理辅导和生活指导; 三是要关心学生的学业进步及特长发展,指导学生改进学习方法,提高学习能力; 四是要指导学生合理安排课余生活,引导学生参加积极向上的文化娱乐活动; 五是要经常与学生家长及其他任课教师联络,全面了解学生在各方面的表现; 六是要帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑。

二、工作制度

(1)建立学生成长档案制度。导师对每位被导学生建立成长记录袋,追踪学生成长轨迹。内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;学生的个性特征、行为习惯、道德修养、兴趣爱好的一般状况;学生心理、生理、身体健康状况等。导师根据被导对象的不同分别从学业成绩及原因、品德行为缺陷及原因、兴趣爱好及发展潜力等方面进行分析、制订发展措施。对每月的表现和每次考试成绩进行逐一登记并分析对照。

(2)谈心辅导与汇报制度。导师坚持每周至少一次与学生进行个别谈心,及时了解学生思想状况,在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。并要求受导学生每周一次以成长周记的形式向导师汇报生活学习情况,导师要建立 “学生成长导师工作手册”,记录师生活动全过程。

(3)家校联络制度。导师要主动接待家长来访、电话或信件等多种形式,并进行定期和不定期的家访、电话联络,每月至少与学生家长联系一次,每学期开一次家长会,及时与学生家长沟通,反馈学生的在校表现,取得家长的配合和支持,并帮助和指导家长改进家庭教育。学生成长导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解,对其家庭情况进行简要分析,包括家庭的结构,密切与家长联系, 整合学校和家庭的力量共同教育学生,建立“学生成长导师家访记录表”并把有关过程记录在案,有据可查。

(4)个案研究与会诊制度。各年级组每月集中组织导师进行个案分析,必要时组织召开导师专题会议,对重点案例进行集体会诊,针对存在情况,研究对策,发挥“整体、合作、优化”的功能,提出解决办法。

(5)导师例会制度,每个月组织一次全体导师例会,交流经验,反思问题。 (6)多元的绩效评价制度。为了准确地诊断和评价导师工作的质量和水平,以及受导学生的发展变化情况,进一步调动导师工作的积极性,建立客观全面又易操作的工作考评机制,科学、有效地加强导师工作绩效评价,使评价在管理中实现,管理在评价中完善、提高。从而实现导师横向间相互学习、纵向上自我加压,学生在激励中前进,从而为导师制工作可持续发展创造条件。

一方面,对于受导学生,学校建立对“被导学生”的跟踪评价机制。建立学生成长档案袋以及评价手册,畅通班主任、任课教师、同班同学甚至家庭、社区等方面的信息来源渠道,依据学生德育量化评价标准和学生成长册的内容,对“被导学生”的进步和发展情况作出合理综合评价,力求全方位、多层次、多角度,全面、准确、客观。在强调学生的自评的同时,坚持“自评与互评、他评相结合;评价过程与评价结果相结合,以评价过程为主的原则”,变单一的教师评价为自评、他评、互评等相整合的多元评价,形成多维立体、双向互动的评价机制;变终结性评价为以发展性评价为主的全过程综合评价。对评价的结果由班主任进行综合写出操行评语,作为评优、奖励的依据。学校设立十佳学生、学习标兵、学习进步奖、礼仪标兵、优秀团员、文体积极分子(包括舞蹈小明星、曲艺小明星、器乐演奏小能手、丹青小能手、体育小明星)等。每学期评选一次,颁发证书并上校园灯箱。

另一方面,关于“导师制”的效果认定强调多元评价与过程评定:在学习上,导师制以学生学业成绩、学习习惯的良性发展为参考;道德素养上,导师制以学生思想品德与个性健康发展的优化为参考;特长培养上,以受导学生特长提高、竞赛成绩等为参考。评价以工作记录、学生反馈、成长档案材料、学科成绩、竞赛表现、优秀个案评比、各种小明星的评选情况以及师生、家长、工作组、领导组的民主评议等方面为依据。考核采用定性与定量相结合的方法,采取百分制。包括:学业成绩25%+常规检查成绩25%(包括对导师的业务10%+受导学生的日常行为表现15%)+受导学生各种明星的评选情况25%+各种评议25%(包括:导师自评5%+受导学生评5%+导师领导小组评5%+教师评5%+家长评5%)

三、导师个人信息

四、导师与受导学生合影

五、受导学生情况登记表

六、学生成长“导师制”师生协议书

上郭小学学生成长导师制师生协议书

甲方(导师):

乙方(学生):

为了进一步贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神,促进学生全面发展,提高学生综合素质,根据学校推进“全员德育导师制”的规定,乙方愿意甲方为导师,甲方愿意确定乙方为指导学生对象。为了落实“学生成长导师制”实施方案,增强导师制的教育效果,甲乙双方自愿遵守以下协议。

一、甲方指导学生在德、智、体各方面全面取得进步;

二、甲方全面关心学生,了解和着重关注乙方品质、学习及生活情况; 三、甲方定期与乙方家长取得联系; 四、甲方定期与乙方交流,关注乙方变化;

五、对乙方取得的进步,甲方要提请班主任和学校进行表扬,对乙方的过错,甲方要对乙方进行耐心细致的教育;

六、乙方服从甲方的教育和指导,甲方提出的教育要求乙方要落实。 七、乙方定期向甲方汇报、交流思想和学习的情况;

八、协议至乙方离开学校时终止。中途变更由政教处、甲、乙三方共同协商。

此件一式三份,甲方、乙方、学校政教处各存一份。 协议签订方签名:甲方: 乙方: 协议监证方签名:政教处: 乙方家长:

年 月 日

导师与受导学生谈话交流记录

导师与受导学生家长联系记录

导师例会记录

个案会诊分析记录

十二、受导学生闪光足迹记录

十三、受导学生情况月小结

十四、受导学生情况学期总结

范文四:小学学生成长记录手册 投稿:邱蜇蜈

学校:

班级:

姓名:

新 学 期 校 长 寄 语

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

秋天的校园,阳光灿烂。满怀着喜悦的心情,带着美好的憧憬,我们又迎来了新学期,又回到我们熟悉而渴望的校园。我们的校园又充盈着同学们朗朗的笑声,洋溢着全体师生灿烂的笑容。

借此机会,我谨代表学校向全体师生致以新学期最亲切的问候,对即将开始的新学期生活,向全体师生表示最良好的祝愿:祝愿全体老师在新的一年里事事顺心、时时开心!祝愿全体同学在新学期里健康成长、天天进步!

过去的一学期,在各级领导的亲切关怀下,在社会各界的大力支持下,在全体师生的共同努力下,校园环境得到进一步的改善,学校管理逐步向科学化、正规化发展,教育教学工作取得了可喜成绩,教学管理进一步规范,教学质量稳步上升;全体师生的凝聚力与日俱增,学校呈现出一片生机勃勃的景象!在此让我代表学校向为张百万小学发展作出努力、作出贡献的全体师生表示最衷心的感谢! 同学们:“学校是我家,关爱你、我、他”。在新的学期里,我们要做到“告别不文明,养成好习惯”,努力树立“五种文明形象”(即:在学校当个好学生,在家庭做个好孩子,在社会是个好公民,做大自然的好朋友,堂堂正正做个中国人。)要切实做到遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强自身道德修养。做到 “向不文明行为告别”、“校园无纸片”,从小事抓起,从小处抓起,从头抓起,从早抓起,同学们还要养成热爱祖国、诚信做人、好学多思、文明守纪的优良品质,以及养成高尚的人格和健康的心理。

同学们,让我们做一个有“责任心”的人吧!“天下兴亡,是我们的责任”。敬爱的周总理从小就树立起“为中华崛起而读书”的伟大志向,人的生命不只是属于自己的,它更属于父母,属于祖国,属于民族。在新学期开学的第一天希望同学们树立起,校园就是我的家,我就是班级小主人的主人翁意识,爱护班级财产、保护校园环境,从捡起一片纸、写好每个字,听好每节课、做好每次值日的点滴小事做起,对自己的言行负责。学知识,长本领,对自己的将来负责;遵守纪律,讲究文明,热爱劳动,团结同学、孝敬父母,做个守规则、有责任心的好少年。

同学们,或许昨天你的成绩或许不尽如人意,你是否想过,从现在开始发愤努力,迎头赶上;或许昨天你还是个让老师、家长、同学头疼的孩子,你是否想过,从现在开始展示你优质的素养,崭新的面貌。别忘了,成功的希望就在我们自己手中

老师、同学们:“海阔凭鱼越,天高任鸟飞”。让我们再接再厉,奋发图强,坚定信念,勇于挑战,百折不挠。用一流的工作质量和学习成绩推动学校的快速发展,用我们的信心勾画出飞翔的蓝图。我们完全有理由相信:张百万小学的明天一定会更灿烂,更辉煌!

最后,再次祝全体师生在新学期里身体健康,工作顺利,学习进步!

2013年9月

一.我的成长目标

二.我的成长环境

1.我的小档案

2.我的作息时间表

3.爸爸妈妈对我说 4.我的爱好

5.我的理想 6.

7.我爱家乡

我爱我家

8.我的秘密

三.学习足迹

我爱语文

1、 识字加油站 2、 漂亮的词卡 3、 我的作文

4、 我和好书交朋友 5、 我的测试卷 我爱数学 1、 我会画 2、 我会剪

3、 算的又对又快

1.识字加油站(可以附页)

2.我会做漂亮的词卡(可以附页)

3.我的作文(可以附页)

4.我和好书交朋友(一)

我和好书交朋友(二)

我和好书交朋友(三)

5.我的测试卷(可以附页)

1.我会画

2.我会剪

3.我会算的又对又快

四、个性发展

1.我学会的自理本领

2.巧手创造

3.我会创新

4我的业余生活

5.我的想象

五、评价园地

同桌眼中的组长眼中的我:

老师眼中的我: 爸爸眼中的我:

六、收获乐园

范文五:小学生成长手册评语 投稿:周拝拞

2015年学生评语

(五年级上学期) 班级 姓名 篇二:小学生成长手册教师评语 课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。你的

作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快

乐。————沈老师

成绩上不是很稳定,老师觉得你还存在很大的潜力,如果能在学习上再卖力些,成绩的

进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步,而且能在一些细节方面管好自

己,把握好自己的今天和明天。————沈老师 你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光,但又缺乏勇

气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心,

慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜

悦!————沈老师 你活泼好动,十分热爱集体,在生活上,你严于律己,乐于助人,

完全可以成为大家的楷模,在学习上,希望你听讲更专注,尤其要大胆积极地发言。平时要

泛阅读、注重积累和灵活应用,期待你能发挥潜力,实现心中的梦想!————沈老师 聪颖好学,积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班

级活动并能做好组织工作,深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的

能力,以更强的实力迎接未来的挑战。————沈老师 你是一个诚实的孩子,思想上积极要求进步,但常常不能严格要求自己,希望学有所长,

但又缺乏刻苦踏实的学习作风,以致学习平平,工作想做好,但又缺乏主动精神,愿你振作

起来,“吃一堑,长一智”,做一个优秀的好学生!————沈老师 “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。学习中出现波动

是正常,只要我们执着地去作一件事,那么从长远看,胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥

有的一切,并大胆地去开拓进取,你将会发现生活就该如此阳光灿烂!————沈老师 勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识

海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞

开。————沈老师

学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢

地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足

够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。————沈老师 你渴望学习成绩的进步,为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则,

所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还不够理想,但你有坚定的信念。

我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 ————沈老师 鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果能

勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻的

印象。————沈老师 你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习

能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做

个优秀的好学生。————沈老师 你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认

真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在

今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。————沈老师 关心集体,自理能力强,你能按时完成各科作业,但有时上课不够留心,还有些小动作,希

望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争,这样你才会不断进步,相信你一定会做到的。—

———沈老师

看到课堂上,你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本

上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师很喜欢你,你的勤奋、你的

不张扬、你的要强??继续努力吧!你的明天会更美好!————沈老师 你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师,团结同学。学习上你专心听课,认真完成作

业。只要你坚持多动脑筋思考,你的成绩会进步更快的!————沈老师 勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识

海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞

开。————沈老师

你是个文静听话的孩子。你尊敬老师,团结同学。课堂上,你专心听讲,认真完成作业。

课后,你自觉遵守纪律,认真学习。在学习上,只要你多想,多问,多练。你的成绩会更好

的。————沈老师

懂事,听话时你最大的优点。在学校里,你遵守纪律专心听讲,认真完成作业。如果你

能多动脑筋思考问题,课后自觉学习的话,你会更棒的!看你的了,努力啊!————沈老

在学校里,你尊敬老师,团结同学,自觉遵守纪律,按时完成作业。老师很喜欢你的。

希望你在学习上多动脑筋思考,做到不懂就问,你会进步更快的。————沈老师 你思维敏捷,积极思考问题,大胆举手发言,认真完成作业,学习成绩拔尖。同时,在

纪律上你做得也很好了。老师只想对你说,粗心是你最大的敌人,希望你能把他消灭掉,争取

更好的成绩。————沈老师 在学校里,你遵守纪律,团结同学,遇见老师你能主动问好。课堂上,你专心听讲,积

极思考大胆举手发言。课后,你认真完成作业。假如你能改掉粗心的毛病,你学习成绩将是

班上最棒的。————沈老师 你是一个懂事听话的孩子,热爱学,自觉遵守纪律,积极主动参与学习,团结合作,学

习成绩优秀。老师喜欢你,愿你在今后的学习中更加主动,争取更好的成绩!————沈老

遇见老师,你能主动问好,和同学你能和睦相处。课堂上,有时你也能专心听讲,积极

举手回答问题,按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课,争做一名优秀的学生。—

———沈老师

你是个聪明可爱的孩子,尊敬老师,热爱学习,积极参与各项有益的活动,与同学团结

合作,对工作认真负责,老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己,积极进取,争

取更好的成绩!————沈老师 你有良好的学习愿望,总是缺乏信心,好好努力,学好每门功课,一分耕耘,一份收获。

克服学习上的困难,不断向前进。————沈老师 你是一个心地善良,是非分明,有责任心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努

力向身边的好同学学习,成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,

更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。————沈老师 成绩上不是很稳定,老师觉得你还存在很大的潜力,如果能在学习上再卖力些,成绩的

进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步,而且能在一些细节方面管好自

己,把握好自己的今天和明天。————沈老师 你是个文静听话的孩子。你尊敬老师,团结同学。课堂上,你专心听讲,认真完成作业。

课后,你自觉遵守纪律,认真学习。在学习上,只要你多想,多问,多练。你的成绩会更好

的。————沈老师

你热爱劳动,尊敬老师,团结同学,认真完成作业。希望你在学习上,多动脑思考,自

觉学习。这样你会进步更快的。————沈老师 活泼好动是你最大的优点。如果在上课时,你能自觉遵守纪律,认真听课,认真按时完

成作业的话,你的学习会进步的。老师想对你说,学习来不得半点儿戏,只有付出才会有收

获。————沈老师 课堂上,你专心听讲,认真思考,积极举手发言,自觉遵守纪律,

认真完成作业,学习成绩拔尖。希望你继续努力,百尺竿头更进一步!————沈老师 你渴望学习成绩的进步,为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则,

所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还不够理想,但你有坚定的信念。

我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。————沈老师 你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法,接受能力强,反应快,

而且总有创造性,老师为有你这样的学生而骄傲,可是又在心里有一些担心,担心你有时的

马虎,松懈,你说老师的担心有必要吗?————沈老师 你很聪明,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,可你的身边还有“粗心”这位朋友,

使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信

在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。————沈老师 是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师,团结同学。学习上你专心听课,认真完成作业。

只要你坚持多动脑筋思考,你的成绩会进步更快的!————沈老师 懂事,听话时你最

大的优点。在学校里,你遵守纪律专心听讲,认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题,

课后自觉学习的话,你会更棒的!看你的了,努力啊!————沈老师 你上课专心听讲,认真思考,积极举手发言。课后,你自觉遵守纪律,认真完成作业,

学习成绩很不错。老师希望你更加努力,多钻研有关的知识,争取更好的成绩,做到拔尖。

————沈老师

在学校里,你尊敬老师,团结同学,自觉遵守纪律,按时完成作业。老师很喜欢你的。

希望你在学习上多动脑筋思考,做到不懂就问,你会进步更快的。

范文六:西三小学生成长手册 投稿:袁铹铺

校风:团结、勤奋、开拓、求实

学风:博学、多思、质疑、创新

姓名:

班级:

新学期 新起点

20 ---20 学年度第 学期

西三小学学生的10个行为好习惯

1、诚实守信:(低年级:对老师、同学、家长说话诚实。中年级:说了就要努力做。高年级:言必行,行必果。)

2、学会尊重:(低年级:耐心听别人讲话。中年级:待人友善,及时感谢别人的帮助。高年级:保护隐私,观看比赛文明喝彩。) 3、遵守规则:(低年级:会站队。中年级:靠右行。高年级:按规则行动。)

4、利国利民:(低年级:升国旗奏国歌时自觉肃立。中年级:时刻记住自己的责任。高年级:做利人利己的事。)

5、勤俭节约:(低年级:用过的东西放回原处,爱护公物。中年级:购买东西与家长商量。高年级:节约每一分钱。)

6、勤奋自强:(低年级:课间活动有秩序。中年级:做好两操。高年级:坚持天天锻炼身体。)

7、环保卫生:(低年级:讲好个人卫生。中年级:讲好校园卫生。高年级:讲好社会环境卫生。)

8、举止文明:(低年级:会用礼貌用语。中年级:按照行为规范,严格规范自己的言行。高年级:言谈举止有风度。)

9、学会感恩:(低年级:感谢父母、亲人对自己的关爱。中年级:及时感谢别人的帮助。高年级:主动帮助需要帮助的人。) 10、热爱劳动:(低年级:会做值日。中年级:会整理自己的物品。高年级:会做力所能及的家务。)

忠 孝 仁 义 礼 智 信 廉

西三小学学生十项好习惯养成记录

备注:用“A、B、C”三个等级进行评定, A为优秀 B良好 C为再努力

最佳的表现

最棒的奖励

范文七:小学生成长记录手册 投稿:赵韼韽

学生姓名:董子萌 入学时间:2015 年 9 月

班级:一(2)班 姓名:董子萌 性别:女 民族:汉族 出生年月:2009.01 家庭住址: 河北保定市康泽园南区 爱好:舞蹈、画画、读书

班级:一(2)班 姓名:董子萌 性别:女 民族:汉族 出生年月:2009.01 家庭住址: 河北保定市康泽园南区 爱好:舞蹈、画画、读书

我爱我家 我爱学校和老师 我爱学习 快乐阅读 我的书法作品 我的美工作品 我的快乐旅游

我爱爸爸妈妈,爸爸妈妈也爱我。

爸爸妈妈寄语: 亲爱的女儿,你上小学已经将近一年了。在爸爸妈妈眼里, 你是个爱学习懂事的好孩子。希望你健康成长,尊敬师长,团 结同学,在学校里开心地学习,愉快地度过每一天。 永远爱你的爸爸妈妈

我喜欢上学,喜欢王老师,王老师 上课总是带给我们惊喜。 2014 年 10 月 13 日,我成为了一 名光荣的中国少年先锋队队员。

读万卷书,行万里路。除了阅读使我 开阔眼界外,假期时间妈妈还喜欢带我去 旅游。旅游能让我亲身体验不同地方不一 样的风土人情。我爱旅游!看看我出去游 玩的照片吧!

妈妈说,一岁多开始我就喜欢读 书。从简单的《小熊宝宝绘本》 、 《鼠 小弟系列》 到现在长篇的 《夏洛的网》 , 《窗边的小豆豆》等等,还有科普自 然类的 《法布尔昆虫记》 , 《科学 DIY》 , 《DK 有趣的科学》 ,我都爱不释手。 阅读使我开阔眼界,阅读让我快乐!

童年的世界,梦想如诗如画,如日 月星辰般灿烂,幼儿园的世界是你们实 现蔚蓝色梦想的摇篮,我愿是轻抚摇篮 的双手,我愿是流淌在你们心间的甜美 童谣,陪伴你们在这梦开始的地方快乐 成长!祝福你们,亲爱的孩子,愿你们 存留住最美好的时光,健康茁壮地成长!


范文八:小学生德育成长手册(2) 投稿:阎數敹

伊金霍洛旗第一小学 班级____________ 姓名____________

姓 名性 别民 族出生日期班级职务家庭住址家长联系方式:

爸 爸妈 妈喜爱的一句话

人生理想班主任寄语家长寄语: 同学寄语:

我最喜欢的一篇日记:

我最得意的一篇作文:

我想改的小陋习:

我看了很多课外书(书名):

我会背诵很多篇课文(文题):

我知道很多名言警句:

我会背诵很多古诗:

我知道很多成语:

我又学会好几首歌:

各种获奖证书复印件

及证明材料

伊旗第一小学各年级学生行为训练要求

伊旗第一小学一年级行为规范训练要求

知道小学生应遵守日常行为规范,基本做到按时上学,上课专心听讲,认真完成作业,尊敬师长,友爱同学,会使用部分礼貌用语,在公共场所能遵守秩序,认真学做广播操和眼保健操,初步养成刷牙、洗手、不随地吐痰的习惯,学会做值日生,能进行一些简单的自我服务性劳动。

第一条:认识国旗、国徽,听懂国歌、乐曲,初步做到升国旗奏国歌时能立正、脱帽、敬礼。

第二条:基本做到同学之间友好相处,有玩具和大家一起玩,别人缺少学习用品肯帮助解决。

第三条:尊敬老师,见面时能问早、问好,上课要起立、行礼。

第四条:听父母、长辈的话,外出回家打招呼。

第五条:会使用“您、早、请、好、再见、谢谢”等礼貌用语。不打架、不骂人。

第六条:遇见来宾时不围观、尾随。

第七条:不骗人说谎,有错肯改,未经允许不拿别人东西,借了东西要还。

第八条:基本做到不乱吃零食,穿衣不挑拣,生活节俭。

第九条:能注意衣服书包整洁,每天带手帕,口袋里不装脏东西,做到早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰。

第十条:上学不迟到、不逃学,有病、有事能请假。

第十一条:课前做准备,上课认真听讲,不做小动作,发言先举手,说普通话,声音响亮。

第十二条:作业自己做,书写认真,按时完成。

第十三条:认真上好体育课,认真做好广播操和眼保健操,读书写字要保持正确的距离。

第十四条:学会扫地、擦黑板,搬放课桌椅,当好值日生。

第十五条:学会自己穿衣、脱衣、系鞋带、洗脸、倒垃圾,自己的东西放在一定的地方,会整理书包、文具、玩具。

第十六条:走路走人行道,过马路走人行横道线。

第十七条:上下楼梯靠右走,不跑跳,课间活动和公共场所宜都市秩序。 第十八条:爱护学校里的课桌椅、清洁工具、学习用品,不攀折花草树木,不损坏庄稼。

第十九条:注意安全,不玩火,不在河边玩水。

第二十条:不收受陌生人的东西,不跟陌生人玩。

伊旗第一小学二年级行为规范训练要求

了解最基本的生活常识和日常生活准则,继续培养良好的习惯,能有比较正确的学习态度和方法,尊敬父母,尊敬老师,会使用20字礼貌用语,广播操、眼保健操和读写姿势正确,参加一定的公益劳动、必要的自我服务和家务劳动,遵守公共秩序和交通规则。

第一条:学唱国歌,升国旗、奏国歌时自觉立正,脱帽、敬礼。

第二条:同学间团结友爱,自己的玩具、学具主动借给同学,遇事想到别人,肯帮助有困难的人。

第三条:尊敬老师,见面行礼是,主动问早,问好,不直呼姓名。

第四条:尊敬父母,听从长辈教导,不任性,不撒娇,有好东西先让长辈吃。

第五条:能用20字礼貌用语。到别人家去先敲门,得到允许才进去,不乱翻别人东西,不打扰别人的工作、学习、休息。

第六条:遇见外宾要热情、大方,注意礼貌。

第七条:诚实、不骗人说谎,有错就改,拾到东西要交公或归还失主。

第八条:不乱吃零食,爱惜粮食和学习、生活用品,节约水电。

第九条:早晚刷牙、饭后漱口,保持穿戴整洁,做到“四勤四不”,不乱扔果皮纸屑。(“四勤”:1.勤洗手剪指甲;2.勤洗头理发;3.勤洗澡换衣;4.勤刷牙漱口。“四不”:1.不喝生水;2.不吃不洁食物;3.不随地吐痰;4.不乱扔果皮纸屑。),

第十条:按时上学,不迟到、早退,不旷课,有病有事自觉请假。

第十一条:课前准备好学习用品,上课专心听讲,肯动脑筋,大胆发言,不懂就问。

第十二条:作业认真做,书写工事,卷面洁净,能独立按时完成。

第十三条:积极参加课内外体育活动,广播操、眼保健操动作和读书写字姿势正确。

第十四条:认真参加公益劳动和值日生工作。

第十五条:会自己洗脸,洗脚,叠被,洗手帕和袜子,会盛饭,端菜,扫地,擦桌子。

第十六条:遵守交通规则,不在公路、铁路玩耍和追逐打闹。

第十七条:在车上能给老、弱、病残者让座,在公共场所守秩序,集体活动不争先,不独占。

第十八:爱护公物,损坏公物要赔偿,爱护花草树木和庄稼,不在建筑物和文物古迹上涂抹刻划,保护有益动作。

第十九条:不玩火,不玩电,不在河边玩水,不做危险性游戏。

第二十条:提高警惕,不受骗上当,不看坏书和不适应儿童的影视,不做赌博性游戏。

伊旗第一小学三年级行为规范训练要求

本年级的行为要求,总的来说,是进行必要的社会生活常识、社会公德常识教育,继续培养各种良好的行为习惯和自己管理自己的生活的能力,培养帮助家庭、别人的能力。

第一条:尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升国歌奏国歌时要严立、脱帽,行注目礼,少先队员行队礼。

第二条:友爱同学,平等待人,要尊重他人的民族习惯。

第三条:尊敬师长,主动问好,不直呼姓名。

第四条:待人有礼貌,会使用礼貌用语,不打架、不骂人,到他人房间要先敲门,经允许后才进入。

第五条:看见外宾要有礼貌,热情、大方,不围观追随。

第六条:诚实,不说谎,不随便拿别人的东西,借东西要还,损坏公物要赔偿,拾到东西交公或交失主。

第七条:不乱花钱,爱惜学习、生活用品,要节约水电。

第八条:课前做好学习用品准备,上课时专心听讲,大胆发言,课后认真复习、作业,考试不作弊。

第九条:坚持参加课内外体育活动,认真做广播操和眼保健操,读写姿势要端正。

第十条:积极参加学校组织的各种劳动。

第十一条:学会收拾房间,洗衣服,洗餐具。(有困难的学生继续以二年级要求为标准。)

第十二条:遵守交通规则。

第十三条:自觉遵守公共秩序,外出乘车船主动让座。

第十四条:爱护公共财物,保护有益动物。

第十五条:不玩水,防触电,防溺水,不玩危险性游戏。

第十六条:要看有益的图书、报刊、录像,不参加封建迷信活动,遇到坏人坏事主动报告。

伊旗第一小学四年级行为规范训练要求

四年级学生行为要求的重点是进一步自觉遵守集体生活的准则,爱惜集体荣誉,维护集体利益,关心集体中的伙伴,为别人的进步而高兴。同时要继续培养良好的学习习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。在社会生活中,要遵守公共秩序和有关的法规,学习为社会上的人们做力所能及的好事。 第一条:着重进行指导和训练的日常行为规范20条中的第2、3、11、12、14、16、17、18、20条,其余各条均作为继续巩固行为要求。具体要求如下:

第二条(2):友爱同学,做到同学有困难热情关心,同学有缺点诚恳帮助,同学有成绩真心祝贺,虚心学习,关心集体,多为集体做有益的事,积极参加集体活动,增添和维护集体荣誉。

第三条(3):尊敬师长。除了用尊称、行礼问好外,要自觉听从师长的教育,尊重老师的劳动,教师批改作业要认真看,帮助师长做力所能及的好事。

第四条(11):自觉遵守课堂的学习常规,做到上课动脑筋,积极思考,敢于发表自己的见解,不懂就问。课余积极参加小制作、小实验等科技活动,细观察、多思考,勤动手,培养实际操作能力。

第五条(12):学习上不怕困难,珍惜时间。作业要坚持独立认真完成,不抄袭,考试不作弊。

第六条(14):积极参加学校组织的各种劳动。除认真做好值日生外,还要参加力所能及的公益劳动,做到不怕脏,不怕累。

第七条(16):遵守交通规则。过马路要走横道线,注意避让来往与转弯的车辆,不在马路上堆物或追逐打闹,不在停着的车辆旁玩耍。

第八条(17):乘公共车船要主动购买车船票,依次上下车,主动给老弱病残让座,主动帮助烈军属和残疾人做好事、送温暖。尊重通讯自己,不私揭别人邮票。

第九条(18):珍惜劳动成果,爱护学校财产和社会上的公共设施,爱护花草树木。

第十条(20):相信科学,不参加封建迷信活动,能用科学道理来破除迷信。

伊旗第一小学五、六年级行为规范训练要求

本年级天初步掌握浅显的政治、法律常识和社会公德的基础上,进一步培养热爱祖国、热爱人民的思想品德,继续巩固良好的生活、学习、劳动、文明礼貌等方面的行为习惯和帮助家长、别人公众的能力,逐步养成诚实、正直、友谊、守信、节俭、勤奋、尊敬师长、乐于助人、遵纪守法的良好品质和行为习惯;进一步提高判断是非、辨别真假、善恶、美丑的能力。

第一条:根据本年级要求,着重进行行为规范中第2、3、4、7、8、11、16、17、18、20条内容的教育、指导和训练培养,并巩固其余各条要求。具体要求如下:

第二条:能平等待人;同情并主动帮助老弱病残或有困难的人;主动关心低年级小同学,为他们做事,帮助他们进步;和同学友爱相处,建立友谊。 第三条:尊重老师的劳动,专心听讲,认真作业;虚心接受教导,勇于认错改错;主动帮助老师做力所能及的事和提出有利于教育、教学的建议。 第四条、孝敬父母。知道父母的疾苦,会照顾服侍父母;体谅父母的困难,不提不合理的要求;理解父母心情,会从精神上安慰劝解;珍惜父母的劳动成果,多做力所能及的事,减轻父母的负担。

第五条:说话做事实事求是,不弄虚作假。答应别人的事要努力做到,实在做不到的要向别人说明,求得谅解;不该做的事,不能答应别人。 第八条:穿着得体大方,符合小学生身份;生活上不提过分要求,不和别人比吃穿用;用钱会打算,不乱花,把钱用在需要的地方,把精力化在学习和进步上。

第十一条:遵守国家义务教育法,自觉接受文化教育,学习有明确的目的,

能独立思考,勇于探索,乐于实践,勤奋刻苦,不畏困难,努力学好各门功课;进步不骄傲自满,落后不灰心泄气;在德智体各方面积极进取,不中途辍学。

第十六条:学习、宣传和遵守交通规则,不损坏交通标志和安全设施。 第十七条:自觉遵守公共秩序,人多购物、乘车主动排队不抢先,维护公共安全。

第十八条:爱护公共财物,损坏公物主动赔偿,拾到公物自觉交公,保护国家文物古迹,不在建筑特上和文物古迹上涂沫刻画。

第二十条:经常认真读报刊、听广播、看电视等,了解祖国四化建设和党的方针政策,关心国内外大事。不看有害身心的书报杂志和录像,不参加迷信活动和赌博游戏。对坏人坏事要主动报告,敢于斗争,不受利诱,不被利用。

伊旗第一小学学生参加活动记录表

姓名:__________ 性别:__________· 班级:__________·

活动内容:

活动时间:

活动经过:

取得成绩及效果:

班主任意见:

伊旗第一小学学生社会实践活动反馈表

班级: 学生姓名:

学生自我评价:

家长评价:

社区评价并盖章:

伊旗第一小学学生个人德育管理总体评价表·文明诚信200分

班级 班主任 学生

注:为了加强对学生评价的科学性和合理性,特加入多方面的评价,包括学生个人、同学、班

主任,取平均值,为最终得分。依照最终得分评定德育等级,分为优秀、良好、合格、待

训(优秀:170—200分,良好:140—169分,合格:100—139分,待训:100分以下)

弟子规生活力行表

班级: 姓名: 小朋友,家人无时无刻不在关怀着我,我为家人做了多少?记得每天都要做哟!注:好(√),一般(∆),差(O) 起床之后 不让父母着急 :

1.闹钟一响,我马上起床。(朝起早 父母呼 应勿缓)

2.我自己叠被子。(置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽)

3.向长辈请早安。(晨则省 昏则定)

4.主动刷牙洗脸。(晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手)

5.自己穿好衣服。(冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切)

6.穿衣整洁大方即可,不挑名牌服装。(衣贵洁 不贵华 上循分 下称家)

7.每天三餐吃饭时念四感恩:“感恩父母的养育之恩,感恩老师的辛勤教导,感恩同学的帮

助和关心,感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的人。”

上学 力行学文 :

1.出门前向家人告别。(出必告 返必面)

2.路上见长辈或老师主动问好。(路遇长 急趋揖 长无言 退恭立)

3.在校与同学团结友爱。(兄道友 弟道恭 事诸兄 如事兄)

4.上课认真听讲,不懂就问或作笔记下课再请教老师。(读书法 有三到 心眼口 信皆要 心

有疑 随札记 就人问 求确义)

5.老师所教内容,自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解,别人会的而我不会,要虚心向他

们请教学习。(己有能 勿自私 人所能 勿轻訾)

6.说话要诚实谨慎,守信用。(凡出言 信为先 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧)

7.不给同学起外号或说不文明语言。(奸巧语 秽污词 市井气 切戒之)

8.赞扬别人的优点,不评论宣扬别人的过错、缺点。(人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人

善 即是善 扬人恶 即是恶 见人善 即思齐 见人恶 即内省)

9.与同学互相勉励进步,同学朋友有过错,找时机悄悄地提醒。(善相劝 德皆建 过不规 道 两亏 扬善于公堂 规过于私室)

10.保护好自己的人身安全,与同学不打闹,不到危险的地方玩耍。 (身有伤 贻亲忧 斗闹

场 绝勿近 邪僻事 绝勿问)

放学一回到家 把快乐带给家人:

1.一回到家,会跟家人问好。(出必告 返必面)

2.将鞋子摆好,不乱丢。(置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽)

3.把书包放在固定位置,不乱丢。(置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽)

4.家有保姆、工人,不当少爷、小姐,自己的事情自己做。(将加人 先问己 己不欲 即速

已 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽)

5.随自己能力,帮忙做家务。(亲所好 力为具)

做功课 不增加家人负担:

1.不看电视,主动做功课,不用人催。(宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通)

2.不会一边做,一边玩。(读书法 有三到 心眼口 信皆要)

3书放正,人坐正,字写正。(墨磨偏 心不端 字不敬 心先病)

4.做完一件事,再做第二件事。(方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起)

5.做完功课,收拾好书籍文具。(列典籍 有定位 读看毕 还原处)

6.整理自己房间,使房间整洁、卫生。(房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正)

7.选择益智、提升道德品质性的课外书,不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电

视节目,电视节目尽量不看。(非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志)

爸爸妈妈下班回家后 让他们欢喜:

1.拿拖鞋、倒茶水。(冬则温 夏则清 亲所好 力为具)

2.拿联络册给父母看,分享在校发生的事。(闻誉恐 闻过欣 惟德学 惟才艺 不如人 当自 励)

3.父母打电话或处理事务时不打扰。(人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰)

吃晚饭 全家和乐融融:

1.帮忙拿碗筷、端菜。

2.请长辈先用餐,自己再开动。(或饮食 或坐走 长者先 幼者后)

3.不挑食、不多吃。(对饮食 勿拣择 食适可 勿过则)

4.夹菜给长辈。(亲所好 力为具 亲所恶 谨为去)

5.饭后帮忙整理。

玩游戏 兄弟和睦:

1.做完功课再玩游戏。(但力行 不学文 任己见 昧理真)

2.跟兄弟姐妹一起玩。(兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中)

3.不争吵。(财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯)

4.玩别人的玩具要征得同意。(用人物 须明求 倘不问 即为偷)

5.游戏后主动收拾。(置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽) 睡觉前 让父母放心 :

1.睡前先将书包整理好,再上床。(虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之)

2.幼儿及小学生九点半以前要上床睡觉,初中学生也要尽早休息。

3.睡前向家人道晚安。(晨则省 昏则定)

以上内容,请根据孩子的年龄及实际情况选择填写。

范文九:xxx小学生成长记录手册 投稿:孔惟惠

张开展的成长记录册

使用说明

实施“小学生成长记录”评价制度,是为了关注学生的全面发展,体现评价的民主化、制度化和个性化,重视学生成长过程和综合素质的发展。通过实施“小学生成长记录”评价制度,使教师树立正确的教育质量观、发展观、评价观,转变教育教学行为和方式,引导和帮助学生健康发展,引导家长和社会逐步形成科学的教育观,营造有利于学生发展的家庭和社会环境,为学生的发展提供支持和服务;通过评价指标导向和评价信息反馈,引导学生实现自我认识、自我教育,明确发展方向,促进每个学生在原有基础上全面、和谐、可持续发展。同时,综合素质评价结果可作为小学生毕业和初中阶段学校教育培养的重要依据。

《腊山街道小学生成长记录手册》由学校教务处统一实行纸质文本与电子档案同步管理,学校教务处管理电子档案,班主任管理纸质手册。学期结束的时候,班主任将纸质文本由学生带回家,让家长了解孩子学习情况,签署评价意见,第二学期开学时带回学校,由班主任收齐后,交教务处同步录入学生的《腊山街道小学生成长记录手册》电子文档(也可由班主任录入后拷盘交教务处),学校教务处(班主任)需在本学期期中前录入完毕,期中考试后交班主任保管,并组织填写本学期学生成长记录。

学生小学阶段毕业后,电子档案由学校保存,并向学生就读的初中阶段学校提供查询,与此同时,学校还应继续关注学生成长走向记录的填写与完善。

县(街道):________________ 学 校:________________ 班 级:________________ 学生姓名:________________ 省网学籍号:________________ 国网学籍号:________________

学校变动情况:________________

________________ ________________

建档时间: 年 月 日

目 录

小学生守则(•

1)

小学生日常行为规范(•

2)

学生基本情况(•

3)

健康检查记录(•

6)

一年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

一年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

二年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

二年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

三年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

三年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

四年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

四年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

五年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

五年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

六年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

六年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录(•

学生成长走向记录(•

小学生守则

1.热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。 2.遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。

3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。 5.自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。 6.积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。 7.孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

8.热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。 9.诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。 10.热爱大自然,爱护生活环境。

小学生日常行为规范

1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2.尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回家要主动打招呼。

3.尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。

4.尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5.待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。

6.诚实守信,不说谎话,知错就改,不随便拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。

7.虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。

8.爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花钱。

9.衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10.按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。

11.课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12.课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。

13.坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14.认真做值日,保持教室、校园整洁。保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15.爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16.积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。

17.遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18.遵守公共秩序,在公共场所不拥挤,不喧哗,礼让他人。乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19.珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒、不做有危险的游戏。

20.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。

学生基本情况

★监护人:系指学生的父母或父母外出务工时的直接抚养人。

入学健康检查记录

体检单位(公章):

★此表由家长带领学生到乡村级卫生院以上(含乡村卫生院)卫生医疗单位体检,填写完毕并加盖公章后,交学生就读学校。

一至六年级健康检查记录

院)卫生医疗单位到校为学生体检,填写完毕,并加盖体检单位印章。

一年级上学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

一年级上学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

一年级下学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

一年级下学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

二年级上学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

二年级上学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

二年级下学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

二年级下学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

三年级上学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

三年级上学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

三年级下学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

三年级下学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

四年级上学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

四年级上学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

四年级下学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

四年级下学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

五年级上学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

五年级上学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

五年级下学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

五年级下学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

六年级上学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

六年级上学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

班主任:

年 月 日

六年级下学期综合素质评价情况记录

★师评由任课教师评,综合评价由班主任评。

六年级下学期学业成绩评价情况记录

★成绩填写A、B、C、D等第,其中A≥90, 70≤B<90,60≤C<70,D<60。

校长:年 月 日

学生成长走向记录

范文十:小学生成长手册实用模板 投稿:邵憞憟

一校

学生姓名: 所在班级: 联系方式: 电子邮箱: 家庭住址:

目 录

1、个人资料

2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语

4、我的综合素质评价档案( 年级) 5、老师的话( 年级评语) 6、我的作品展( 年级) 7、幸福每一天( 年级)

8、我的综合素质评价档案( 年级) 9、老师的话( 年级评语) 10、我的作品展( 年级) 11、幸福每一天( 年级) 12、我的获奖记录

自我介绍:

个人基本情况信息表

孩子

你是爸妈

心中的宝贝!

你的快乐成长是我们的希望!

你的童真善良是我们永远的骄傲!

一天天,一年年,

你像小树一样不断地成长,

我们为你一点一滴的成长而高兴,

为你一丝一毫的进步而欣喜。 天道酬勤,

爸爸妈妈希望你用自己的努力实现

自己美丽的梦想。

爸爸妈妈会一直陪伴在你的身旁!

我们爱你!

年级上学期评语:

年级下学期评语:

年级上学期评语:

年级下学期评语:

模板 (仅供参考)

“小学生成长记录袋”目录表

还记得那些帮助过我的同学们吗?还记得那件烦恼的小事吗?

是否曾伸出友爱之手给与过他人帮助呢?一起打开记忆的匣子开始寻找吧……

最深刻的一位同学姓名:

他(她)帮助过我的一件事

曾经帮助过的一位同学姓名:

我帮助他(她)的一件事 。

同学们的互相关爱,共同努力,从中我收获了

家,我的湾

心灵港

爸 爸 对我的爱:☆☆☆☆☆ 我对爸 爸 的爱:☆☆☆☆☆ 妈 妈 对我的爱:☆☆☆☆☆ 我对妈 妈 的爱:☆☆☆☆☆ ___对我的爱:☆☆☆☆☆

我对___的爱:☆☆☆☆☆

___对我的爱:☆☆☆☆☆ 我对___的爱:☆☆☆☆☆ ___对我的爱:☆☆☆☆☆ 我对___的爱:☆☆☆☆☆ ___对我的爱:☆☆☆☆☆ 我对___的爱:☆☆☆☆☆

爱的点滴体现

我在家中承担的主要家务劳动是:

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