逗乐阅读答案_范文大全

逗乐阅读答案

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【优秀范文】逗乐阅读答案

范文一:逗鳖阅读答案 投稿:田薻薼

阅读园地。

逗鳖

  我的童年时代,发生过许多有趣的事,但现在回想起来,其中也有一些蠢事。

  有一次,家里买了几只鳖来吃,我再三恳求大人留下一只给我玩。大人见我要求迫切,只好答应,但是再三嘱咐:“要小心啊,不要给咬着。”

  我把鳖放在盆里,伸出一根手指去逗它,当它伸出脖子的时候,我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事,我的胆子也就大了。最后一次,当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候,它突然伸颈一咬,一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来,企图甩脱它,但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,好不容易才把它甩脱,但我的手指已经变得血淋淋的了。

  愚蠢是要受报复的,小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复。

1.文章写了“我”童年时代做过的一件什么事?概括地写一写。

________________________________________________

2.由这件蠢事,小作者想到了什么?用“________”画下来。

3.从文中,你学到了哪些描写动作的词语?请把它们摘录下来。

________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1、童年时,我逗弄鳖玩,被鳖把手指咬得血淋淋的。

2、愚蠢是要受报复的,小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复。

3、伸出、移开、咬住、举起、甩、

范文二:逗小金丝雀阅读答案 投稿:孔拓拔

阅读短文,完成文后练习。

逗小金丝雀

  一天上午,我做完功课,又来逗小金丝雀玩了。我走到桶边,看见一只小金丝雀拼命地闪动着翅膀,好像要飞一样。我连忙找来一条细绳子,(  )轻轻绑在那只小金丝雀的右脚上,(  )把它放在桌子上,(  )走到一边,两手拽zhu4i( )着绳头,两眼紧盯着金丝雀,看它做什么。只见那只小金丝雀走到桌子边缘,两脚用力一蹬,使劲扇动着翅膀,飞了起来。可是只飞了不到一尺远,掉了下来。我赶忙把绳子往上一提,小金丝雀被吊在了半空。它闪动着翅膀扑楞着,尖声叫着。听到它叫得那么可怜,我心里一动,赶快解开绳子,把它放进桶里。

1.在短文中的括号里填上表示先后的词。

2.文章是围绕“___________________”这句话写的。

3.在文中圈出第三句话中的动词。

4.根据短文内容填空。

  我________,绑在那只小金丝雀的右脚上,______把它放在______上,看它做什么。只见那只小金丝雀______桌子边缘,两脚用力______,使劲______翅膀,飞了起来,却___________,被绳子_________半空。听到它____________,我不忍再______,赶快______绳子,把它______桶里。

阅读答案:

答案:略

解析:

1.先;再;然后(或接着)

2.一天上午,我做完功课,又来逗小金丝雀玩了。

3.找,绑,放,走,拽,盯

4.找来绳子;再;桌子;走到;一蹬;扇动;又掉了下来;吊在了;叫得那么可怜;逗它;解开;放进

范文三:逗人喜爱的小黄燕阅读答案 投稿:史帒帓

阅读短文,完成练习

阅读短文,完成练习

逗人喜爱的小黄燕

  我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才懒得管它呢!

  后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。

  开始我很是不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。

  小黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁,我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多,开始喜爱我的小黄燕了。

  从此以后,每天晚上睡觉前我都要去看看它,它睡觉时,总是把头埋在翅膀下,好像在说:“我正在睡觉呢,请别打扰我。”那形态,远看就像是一个黄色的绣球。小黄燕真是只很可爱的小鸟。

  清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促,时而悠扬的鸣叫声,十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云,带到很远很远的地方,使我觉得心旷神怡,思绪万千,使我产生拥抱大自然,了解大自然的强烈愿望。

  是啊,要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识和明白很多道理的,也会使我们更加热爱生活。

1.选词填空。

灵巧  乖巧

(1)妈妈有一双(  )的手。

(2)多么(  )的小京巴狗,我太喜欢它了。

2.写出下面几个自然段的段意。

第四自然段:________________________

第六自然段:________________________

3.通过作者与小黄燕的接触,你懂得了什么?

________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

  1

  1.(1)灵巧;(2)乖巧

  2.第四自然段:小黄燕爱整洁,我开始爱小黄燕了。

  第六自然段:小黄燕的叫声美妙动听,使我产生联想。

  3.我懂得了我们要随时注意观察和了解我们身边的事物,这样会得到很多知识,明白很多道理,也会使我们更加热爱生活。

范文四:一个春天留下的迷人逗号阅读答案 投稿:陶媐媑

阅读选文,完成第7—12题。(21分)

    一个春天留下的迷人逗号

    与常州数次擦肩而过,并没有激起叩开大门进去看看的冲动和兴致,感觉被历史称为“吴”的故事与精彩都留在了南京、苏州和扬州。当走进常州,走进淹城的时候,曾经的偏见被柔和的细雨和不急不躁的风一点一点地剥离出去,以致无影无踪。展现在眼前的已不是主观的平淡,而是一位朴素的长者伫立在那里。

  这位长者就是至今世界无双的“三城三河”的淹城遗址。

  淹城有着金陵、苏州、扬州没有的古朴和沉静,可以把它称之为曾经被雕琢又被原始了的一块地;曾经被使用、被耕作但没有被包装、被炒作、被现代起来的一块地。

  这片地的形状十分特别,细细看,极像一个中规中矩的逗号。一层河一城土的叠加着,不大不小不增不减地圈着围着。它把春秋涌动出的现代朝气一一卷收起来,禅师般的打坐。用亘古的风度,观风,观云,观花开花落,观服饰发型更迭,观世世代代走过的人还有碾过的那些事。它始终沉默着,比介子推、嵇康、陶渊明们还沉默,宛如未见经传时的海明威,慈祥地在寂寞的地方迎送一双双实际的、实惠的、实用的眼睛,还有探索的、发现的、劳作的眼睛,在眼睛世界里,毫不气馁地坚守着自己的坚守。

  这些眼睛被裹在淹城身上的褴褛服饰和“大隐隐于市”的沉默神态严重迷惑了。可以说,遗址用它的不张不扬“骗”过了无数喜欢猎奇的眼睛。这不是遗址的错,似乎也不是眼睛们的错,因为淹城是春秋留在长江边上的一个逗号,它在风云变幻和世代更迭中期待,期待故事的完整性和句号的出现。在句号没有出现之前,淹城如同哨兵,在这里忠心耿耿地站位,一站就是三千年。

  淹城真的是个逗号。很小。从景观上讲,“三城三河”尽管有上千亩地,但与长城比,与金字塔比,与大春秋时代比,的确是个不起眼的“小弟弟”。然而,“小淹城”则用自己的坚守、耿直、坚韧,修炼出让世人无法山寨、无法克隆、无法造假的奇特魅力,去向可以飞越太空、遨游深海的现代人讲述或者还原历史碾过的春秋故事。

  船在子河、内河、外河间游动,船下的涟漪幻化为手拉手的时空隧道,我们在这隧道上穿梭流连,任眼睛去扑捉前后左右的时空符号,去捡拾那些珍奇的细微陈迹,品咂春秋留在这里的古朴味道。

  水躲开猎奇人的眼睛,在这里演绎它的活法。

  我被静静的水同化了。有了沿着水流寻找一星半点“源头活水”的幼稚想法。

  我曾经大胆地鼓吹,文化就是活法的结晶和载体。任何一个民族、一个地域或曰一个部落集团的文化就是这个民族、地域和部落集团的活法。淹城的先人为了活着,于是创造出“三城三河”的城堡模式。有人说这是“冷兵器时代的城防标本”,有人说是“吴越争霸的军事堡垒”,我则觉得是当时人们活法的写真,或曰《桃花源记》的现实版和升级版。他们想到的似乎不是“争”,而是存在与活着,或曰安全地活着,平静地活着,自由自在地活着。于是用陆地生存,用河流保卫,静静地繁衍,静静地生息。躲开刀光剑影,躲开你争我抢,躲开尔虞我诈。我猜测陶渊明是不是曾经到过这里,因为这里满地都是他的诗,到处是田园派的影子。“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”;“方宅十余亩,草屋八九间。暧暧远人村,依依墟里烟”;“望云渐高鸟,临水愧游鱼”;“开荒南野际,守拙归园田”等等,诗行里不正是对古淹城的写照吗?他们追求的完全不是官一代富二代,也不是浮躁的名利与“高富帅”,而是“衣食当须纪,力耕不吾欺”的勤奋舒然的朴素活法。

  淹城真的是个逗号。它是三个逗号叠起来的一个让人沉思的奇异符号。外城与外城河,内城与内城河,子城与子城河,三个牵手相连相依的符号,相得益彰地在这里静静地看风,看雨,看江河东去,看人间戏剧,不起眼的逗号标志又是那么夺人眼球,他负载的活法文化似乎超过了现代人仰慕的珠宝和钻石,钻石并不恒久,活法则不是。

  可是,淹城为什么是个逗号,而不是句号、省略号或者感叹号?难道这里还有更为紧要的秘密没有传递?淹城还要向走进或者走近他身边的我们诉说什么情怀?

  我不知道。

  无论抚摸老当益壮的树,掬起沉甸甸的水,还是捡起黢黑的泥土,都让一个陌生者的内心产生震撼。我不仅从它们身上感觉到了强大的磁力,还感觉到了春秋文化在这里酿造、沉淀和形成的气场感应——智慧的,倔强的,创造的,坚守的,都汇集在任何一个点上,去折射和解说千年春秋的灿烂。

  有这样不能复制,不能山寨的气场,逗号所要引出的就不仅仅是“回来吧”或者“归来吧”的昭示,至于还有什么,我不清楚,但我期待着。学科王

(选自《散文百家》2012年第10期,有删改)

7.第一段中“平淡”的意思是                                      。(2分)

8.第4段划线句运用了一人和比喻,分析其表达效果。(2分)

                                                                                

9.“淹城真的是个逗号”一句在第6段和第11段重复出现,分析作者的写作用意。(3分)

                                                                            

10.第10段中,为什么说淹城是“《桃花源记》的现实版乃至升级版”?(4分)

                                                                             

11.选出下列对文章分析不正确的两项(    )(   )。(6分)

(六)第一段“我”对淹城先觉得“平淡”,后比作“长着”,先抑后扬,突显敬意。

(七)第三段多次使用“被”和“没有被”,解释了淹城保持古朴沉静风格的原因。

(八)第五段“似乎”一次,说明了作者判断的不确定性,表达既直白又准确恰当。

(九)第八九两端巧借“水”的一项,由实到虚,引出对淹城“活法文化”的探究。

(十)第十二段连用三个问句表达“我”对淹城文化内涵的深入探寻,也引读者思考。

(十一)第十五段“期待”一次寄寓了“我”回归古代淹城古朴而沉静生活的美好愿望。

(1)结合全文,简析本文标题的作用。(4分)

                                                                      

阅读答案:

7 .常州没有精彩的、迷人的历史文化(或:常州没有被历史称为“吴”的故事与精彩)。(2 分)

8 .形象生动地写出了淹城对春秋文化的完整封存(或保留、保存、珍藏)和不受世俗干扰的沉静与坚守。(2 分)

9 .此句在第⑥ 段意在强调淹城“小”而有魅力(虽小如“逗号”,但有着还原历史价值的奇特魅力)( 1 分)。在第⑧ 段则强调淹城形态的“逗号”负载着的“活法文化”,令人沉思与回味(1 分)。两句在文中反复使用,推进文意,逐层揭示出淹城的历史文化内涵(1 分)。

10 .《 桃花源记》 虚构了陶渊明的理想的生活图景(1 分),淹城的先人使之变成了现实好1 分),并且因地制宜,创造出“三城三河”的城堡模式(1 分)。人们安全地、平静地、自由自在地生活着,孕育出独特的活法文化(1 分)。

n . cF ( 6 分)

12 .内容上形象地揭示了淹城独特的形状和“迷人”的历史文化,统摄全文内容;结构上,标题中“迷人逗号”成为贯穿全文的线索;标题妙用比喻修辞,引发读者的阅读兴趣;也蕴含了作者对淹城的迷恋之情。(答对1 点得1 分;答对2 点得3 分,答对3 点得4 分)

范文五:《读书之乐》阅读答案 投稿:白峞峟

阅读文段,回答问题。读书之乐

①“读书破万卷,下笔如有神”是人们所熟知的,这也是从实用主义方面来说明读书的益处。人们常说读书苦,是因为古人曾有头悬梁、锥刺股的苦读书。因此,当人们提及读书时,往往强调了读书之苦,而忽略了读书之乐。其实,书读的越多的人,越知道读书之乐。正所谓,开卷有益,读书有乐。读书之乐,其味无穷,妙不可言。

②读书之乐,乐在所得。培根曾说过,读史使人明智,数学使人周密,逻辑和修辞使人善辨。书籍向你描绘了大自然的千姿百态、奇幻异彩;书籍向你描绘了社会的纷纭繁复、变幻莫测;书籍向你勾勒出人情冷暖,众生脸谱。书是一个宿营地,能安置你的灵魂,放飞你的梦想;书是一个百草园,能医治你的精神,抚平你的创伤。书使你从无知变得聪明,从幼稚走向成熟,使你的内心由贫(jí)______变得丰富,从枯燥走向宁静。读一本好书,如同饮一泓清泉,甘之若饴;读一本好书,如同饮一杯醇酒,闻之欲醉;读一本好书,如同与一个多年未见的好友倾心交谈,快意平生;读一本好书,如同聆听一个长者的教诲,受益匪浅。在书中,每个人都能找到自己的位置,每个人都能有所得、有所获、有所悟。读书之乐,乐在所得,否则怎会“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”呢?

③读书之乐,乐在怡情。读书能使你的心灵得到慰藉,得以洗涤;能使你的情感得以撞击,得以宣泄。“位卓未敢忘忧国”的爱国之情,“留取丹心照汗青”的民族之情;无不令人内心深深震动,顿生万丈豪情。“_________________,_________________”的亲情,“春风满面皆朋友,欲觅知音难上难”,俞伯牙摔琴谢知音的友情,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”以及“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的男女挚情,无不使人心灵得以洗涤,情感得以净化,使人在为情所感、为情所动的同时,感受到强烈的、震撼人心的美。在感受美的同时,发现蕴含于读书中的乐趣。这美,缘于情;这乐,缘于美,缘于书中所展现的真情实感。此时,你方知:千百年来,人类之所以能生存、维系,其精神支柱皆因情字。读书之乐,乐在怡情。

④读书之乐,乐在怡性。读书能陶冶人的情操,提高人的修养,改变人的性格,净化人的品质。古人云“三日不读书,便觉面目可憎”,可知读书对塑造人的品性的重要性。正所谓“腹有诗书气自华”。当你读到上古神话、先秦散文、唐诗、宋词、灵秀的元曲以及杰出的明清小说时,你的身心不为之舒展,你的心情不为之愉悦吗?当你看到杨柳依依,遥望一川烟雨,观赏大漠孤烟,远眺黄河落日,你不为之心旷神怡,浮想联翩吗?读书可以使你放下俗务,一洗胸襟,可以怡情怡性,远离纷扰。试想当冰天雪地之时,品一杯香茗,读一本好书,寄情于山水,相忘于江湖,这是何等快事,何等(qie)______意之极!因此,当你百无聊赖或心情郁闷之时,最好的事莫过于静下心来,读一本好书,仔细品味读书之乐。

⑤没有书的家,是一片没有鸟的树林;没有书的家,是一个没有草的山坡;没有书的家,是一个没有窗户的家;没有书的家,是一个残缺不全的家。

⑥读书,使你的内心从无垠的荒漠走向希望的绿洲;读书,使你从寂寞和空虚走向丰富和充实;读书,使你从无聊和烦闷走向宁静和平和。

⑦记住,开卷有益,读书有乐。1.根据拼音写汉字。贫(jí)_______ (qiè)_______意2.第②段画线句运用了什么论证方法?这样论证的作用是什么?__________________________________________3.在文中空缺处填上合适的诗句。__________________________________________4.模仿第⑤段写句子。没有书的家,是_____________;没有书的家,是____________。5.本文的中心论点是什么?作者是从哪三方面来论证的?__________________________________________ 6.对于读书你有什么感受?请简要谈谈。__________________________________________参考答案:1.瘠 惬2.比喻论证;运用比喻,使抽象的论证形象生动,浅显易懂。3.示例:慈母手中线游子身上衣4.“略”。

5.“读书有乐”或“读书是一件乐事”;从读书之乐“乐在所得”“乐在怡情”乐在怡性”三方面来论证观点的6.“略”。

范文六:读书乐阅读答案 投稿:薛聭聮

阅读下面的文章,回答问题。

读书乐

  

  ①读书乐,乐在仰俯间,纵览千古,横历八荒;读书乐,乐在掩卷后,灵思飘逸,神清气爽。因此,我以为,读书贵在轻松。轻松了,全身肌肉放松,脑子里没有绷紧的弦了,才能真正地沉浸于书中;轻松了,才能心无旁骛,灵思流动,和书本的作者展开心灵的对话,真正领会其文章大义。

  ②贵在轻松,首先要营造一个轻松的氛围,不必“红袖添香夜读书”“小楼一夜听春雨”的美景,自己觉得惬意就行。如不是读特别严肃、理论化的书籍,或倚或靠,尽可随意。我家中的书桌就在阳台上,拉上与房间分隔的移门,就是一个独立的小天地。空间虽小,可读起书来竟特别入神。一个轻松的环境能为你创造一个轻松、快乐的心境,读书效率自是成倍提高。

  ③读书,想真正轻松起来,关键还在于读书有法。就挑选书籍来说,没有人愿意啃“砖头”,对于诘屈聱牙的文字,长篇累牍的术语堆砌,我是敬而远之的。如果想了解古希腊的哲学、文学、历史,我是不会去买一本《××史》的,而挑选柏拉图的《对话录》,在大师微言大义的字里行间,我很乐意地接受着各种哲学思想。如果想了解科学的真谛,那么,读读伽利略的《托勒密和伽利略关于两个世界体系的对话》就不错,会使你意兴盎然也遨游于博大精深的宇宙科学中。这样的书籍,能让人轻松,才会牢固地掌握。

  ④那么,有人说:“这只是些科普读物,我们学起数理化,背起英文来,还不是‘强摁牛头苦喝水’?”不然,就拿英文来讲,我们总偏重于背读课文和一字一句的语法,可我以为应该在潜移默化中学会英文,从读原版小说中体会短语的妙用,功力不够,可从简写本入手。最近,广东出版了一本《疯狂英语》有声杂志。它明确宣称:大声读,大声讲,在此之中轻松学会英语。因此,____________________________

  ⑤实际上,我们一直在做的都是怎样使读书更轻松。汹涌而至的信息时代,层出不穷的多媒体机,已使我们可以鼠标一点,了解有关知识的所有背景;目光注视一下屏幕,就会跳出鲜艳的图画、形象的实验景象。这一切告诉我们,今后学习将会更富创造性,更轻松。

  ⑥在轻松的环境中轻松地学习,才能真正乐在其中,真正学有所得。

(1)第②段论证了________________________________

(2)怎样理解第③段画线句子?

________________________________________________

(3)在第④段的横线上填写一句总结语。

(4)第⑤段是否多余?为什么?

________________________________________________

(5)有人认为第③段事实论据太多,应把最后一个论据删去,你是否同意这一看法?说说理由。

________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

  答案:(1)想读书轻松,就要营造一个轻松的氛围

(2)这句话论证了书籍的选择十分重要,好的书籍即使是传授深奥的东西也让人愉快

(3)方法对头,枯燥的知识也会学得轻松

(4)第⑤段并不多余,这一段是联系当前的科技发展进一步论证读书贵在轻松

(5)不同意,第③段有3个事实论据,分别从外国的社会科学、自然科学与中国的自然科学3个方面来论证观点的。如果要删的话,可以删去伽利略的事例,因为外国有两位,中国的事例又是从自然科学角度讲的。

  

提示:

分析:(1)这是一道很典型的概括分论点的题目。寻找分论点,可以找关键句,也可以自己概括。这一段第一句话是总起,结尾一句总结上文。需要注意的是总起句中主语省略了,在回答问题时要把句子补完整。

  (2)理解议论文中的某个句子,既要理解它的作用,也要理解它的意思。“这样的书籍”是承前指代,要理解它的内涵,另外“轻松自如”与“深奥的知识”产生的对比是为了更有力地阐明书籍的选择非常重要。

  (3)第④段是紧承第③段而来,第③段讲的是阅读社会科学与自然科学类的读物要注意选择书籍,要读书有法,第④段是在此基础上进一步讲中学生学习数理化、英文这些更枯燥的知识时也是有方法的。所以总结的时候要把③④两段的内容都要概括起来。

  (4)第⑤段从我们社会发展潮流来论证“使读书更轻松”是大势所趋,从可能性上强调了论点。这显然是在更广泛的意义上论证论点。这样思考下来,这一段在全文中的地位也就明确了。

  (5)论据到底多少是合适的,这在议论文阅读与写作中是一个大问题。一般说来,若事例概括很精练的话,三个四个不嫌其多,若叙述较拖沓,即便是一个也嫌多;另外,事实论据能否从不同角度论证论点也是衡量论据是否多余的一个重要标准。若论据的角度重复或相近,那么两个也嫌多,反之,若能从比较典型的不同角度论证论点,多一点也没关系。我们阅读议论文、写作议论文时都要注意这一点。

范文七:读书乐阅读答案 投稿:刘怛怜

读书乐

  

  ①读书乐,乐在仰俯间,纵览千古,横历八荒;读书乐,乐在掩卷后,灵思飘逸,神清气爽。因此,我以为,读书贵在轻松。轻松了,全身肌肉放松,脑子里没有绷紧的弦了,才能真正地沉浸于书中;轻松了,才能心无旁骛,灵思流动,和书本的作者展开心灵的对话,真正领会其文章大义。

  ②贵在轻松,首先要营造一个轻松的氛围,不必“红袖添香夜读书”“小楼一夜听春雨”的美景,自己觉得惬意就行。如不是读特别严肃、理论化的书籍,或倚或靠,尽可随意。我家中的书桌就在阳台上,拉上与房间分隔的移门,就是一个独立的小天地。空间虽小,可读起书来竟特别入神。一个轻松的环境能为你创造一个轻松、快乐的心境,读书效率自是成倍提高。

  ③读书,想真正轻松起来,关键还在于读书有法。就挑选书籍来说,没有人愿意啃“砖头”,对于诘屈聱牙的文字,长篇累牍的术语堆砌,我是敬而远之的。如果想了解古希腊的哲学、文学、历史,我是不会去买一本《××史》的,而挑选柏拉图的《对话录》,在大师微言大义的字里行间,我很乐意地接受着各种哲学思想。如果想了解科学的真谛,那么,读读伽利略的《托勒密和伽利略关于两个世界体系的对话》就不错,会使你意兴盎然也遨游于博大精深的宇宙科学中。这样的书籍,能让人轻松,才会牢固地掌握。

  ④那么,有人说:“这只是些科普读物,我们学起数理化,背起英文来,还不是‘强摁牛头苦喝水’?”不然,就拿英文来讲,我们总偏重于背读课文和一字一句的语法,可我以为应该在潜移默化中学会英文,从读原版小说中体会短语的妙用,功力不够,可从简写本入手。最近,广东出版了一本《疯狂英语》有声杂志。它明确宣称:大声读,大声讲,在此之中轻松学会英语。因此,____________________________

  ⑤实际上,我们一直在做的都是怎样使读书更轻松。汹涌而至的信息时代,层出不穷的多媒体机,已使我们可以鼠标一点,了解有关知识的所有背景;目光注视一下屏幕,就会跳出鲜艳的图画、形象的实验景象。这一切告诉我们,今后学习将会更富创造性,更轻松。

  ⑥在轻松的环境中轻松地学习,才能真正乐在其中,真正学有所得。

1.第②段论证了________________________________

2.怎样理解第③段画线句子?

________________________________________________

3.在第④段的横线上填写一句总结语。

4.第⑤段是否多余?为什么?

________________________________________________

5.有人认为第③段事实论据太多,应把最后一个论据删去,你是否同意这一看法?说说理由。

________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

  答案:1.想读书轻松,就要营造一个轻松的氛围;2.这句话论证了书籍的选择十分重要,好的书籍即使是传授深奥的东西也让人愉快;3.方法对头,枯燥的知识也会学得轻松;4.第⑤段并不多余,这一段是联系当前的科技发展进一步论证读书贵在轻松;5.不同意,第③段有3个事实论据,分别从外国的社会科学、自然科学与中国的自然科学3个方面来论证观点的。如果要删的话,可以删去伽利略的事例,因为外国有两位,中国的事例又是从自然科学角度讲的。

  分析:1.这是一道很典型的概括分论点的题目。寻找分论点,可以找关键句,也可以自己概括。这一段第一句话是总起,结尾一句总结上文。需要注意的是总起句中主语省略了,在回答问题时要把句子补完整。

  2.理解议论文中的某个句子,既要理解它的作用,也要理解它的意思。“这样的书籍”是承前指代,要理解它的内涵,另外“轻松自如”与“深奥的知识”产生的对比是为了更有力地阐明书籍的选择非常重要。

  3.第④段是紧承第③段而来,第③段讲的是阅读社会科学与自然科学类的读物要注意选择书籍,要读书有法,第④段是在此基础上进一步讲中学生学习数理化、英文这些更枯燥的知识时也是有方法的。所以总结的时候要把③④两段的内容都要概括起来。

  4.第⑤段从我们社会发展潮流来论证“使读书更轻松”是大势所趋,从可能性上强调了论点。这显然是在更广泛的意义上论证论点。这样思考下来,这一段在全文中的地位也就明确了。

  5.论据到底多少是合适的,这在议论文阅读与写作中是一个大问题。一般说来,若事例概括很精练的话,三个四个不嫌其多,若叙述较拖沓,即便是一个也嫌多;另外,事实论据能否从不同角度论证论点也是衡量论据是否多余的一个重要标准。若论据的角度重复或相近,那么两个也嫌多,反之,若能从比较典型的不同角度论证论点,多一点也没关系。我们阅读议论文、写作议论文时都要注意这一点。

范文八:读书之乐阅读答案 投稿:史鎖鎗

阅读文段,回答问题。

读书之乐

  ①“读书破万卷,下笔如有神”是人们所熟知的,这也是从实用主义方面来说明读书的益处。人们常说读书苦,是因为古人曾有头悬梁、锥刺股的苦读书。因此,当人们提及读书时,往往强调了读书之苦,而忽略了读书之乐。其实,书读的越多的人,越知道读书之乐。正所谓,开卷有益,读书有乐。读书之乐,其味无穷,妙不可言。

  ②读书之乐,乐在所得。培根曾说过,读史使人明智,数学使人周密,逻辑和修辞使人善辨。书籍向你描绘了大自然的千姿百态、奇幻异彩;书籍向你描绘了社会的纷纭繁复、变幻莫测;书籍向你勾勒出人情冷暖,众生脸谱。书是一个宿营地,能安置你的灵魂,放飞你的梦想;书是一个百草园,能医治你的精神,抚平你的创伤。书使你从无知变得聪明,从幼稚走向成熟,使你的内心由贫(jí)______变得丰富,从枯燥走向宁静。读一本好书,如同饮一泓清泉,甘之若饴;读一本好书,如同饮一杯醇酒,闻之欲醉;读一本好书,如同与一个多年未见的好友倾心交谈,快意平生;读一本好书,如同聆听一个长者的教诲,受益匪浅。在书中,每个人都能找到自己的位置,每个人都能有所得、有所获、有所悟。读书之乐,乐在所得,否则怎会“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”呢?

  ③读书之乐,乐在怡情。读书能使你的心灵得到慰藉,得以洗涤;能使你的情感得以撞击,得以宣泄。“位卓未敢忘忧国”的爱国之情,“留取丹心照汗青”的民族之情;无不令人内心深深震动,顿生万丈豪情。“_________________,_________________”的亲情,“春风满面皆朋友,欲觅知音难上难”,俞伯牙摔琴谢知音的友情,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”以及“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的男女挚情,无不使人心灵得以洗涤,情感得以净化,使人在为情所感、为情所动的同时,感受到强烈的、震撼人心的美。在感受美的同时,发现蕴含于读书中的乐趣。这美,缘于情;这乐,缘于美,缘于书中所展现的真情实感。此时,你方知:千百年来,人类之所以能生存、维系,其精神支柱皆因情字。读书之乐,乐在怡情。

  ④读书之乐,乐在怡性。读书能陶冶人的情操,提高人的修养,改变人的性格,净化人的品质。古人云“三日不读书,便觉面目可憎”,可知读书对塑造人的品性的重要性。正所谓“腹有诗书气自华”。当你读到上古神话、先秦散文、唐诗、宋词、灵秀的元曲以及杰出的明清小说时,你的身心不为之舒展,你的心情不为之愉悦吗?当你看到杨柳依依,遥望一川烟雨,观赏大漠孤烟,远眺黄河落日,你不为之心旷神怡,浮想联翩吗?读书可以使你放下俗务,一洗胸襟,可以怡情怡性,远离纷扰。试想当冰天雪地之时,品一杯香茗,读一本好书,寄情于山水,相忘于江湖,这是何等快事,何等(qie)______意之极!因此,当你百无聊赖或心情郁闷之时,最好的事莫过于静下心来,读一本好书,仔细品味读书之乐。

  ⑤没有书的家,是一片没有鸟的树林;没有书的家,是一个没有草的山坡;没有书的家,是一个没有窗户的家;没有书的家,是一个残缺不全的家。

  ⑥读书,使你的内心从无垠的荒漠走向希望的绿洲;读书,使你从寂寞和空虚走向丰富和充实;读书,使你从无聊和烦闷走向宁静和平和。

  ⑦记住,开卷有益,读书有乐。

1.根据拼音写汉字。贫(jí)_______ (qiè)_______意

2.第②段画线句运用了什么论证方法?这样论证的作用是什么?

__________________________________________

3.在文中空缺处填上合适的诗句。

__________________________________________

4.模仿第⑤段写句子。没有书的家,是_____________;没有书的家,是____________。

5.本文的中心论点是什么?作者是从哪三方面来论证的?

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6.对于读书你有什么感受?请简要谈谈。

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阅读答案:

1.瘠 惬

2.比喻论证;运用比喻,使抽象的论证形象生动,浅显易懂。

3.示例:慈母手中线游子身上衣

4.“略”。

5.“读书有乐”或“读书是一件乐事”;从读书之乐“乐在所得”“乐在怡情”乐在怡性”三方面来论证观点的

6.“略”。

范文九:读书乐乐读书阅读答案 投稿:江痟痠

读书乐 乐读书

    谈到如何学习语言,有的人总是一味强调“苦读”,甚至举出古人悬梁刺股的故事,以为勤学的佳话。  

       学习语言应该刻苦,但学习绝不仅仅是苦,更不是越苦越好。头悬梁锥刺股,精神或许可嘉,可做法实在不值得称道。 

       孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有感到读书的乐趣,才能乐于勤奋学习。许多学业上有成就的人,刻苦攻读往往到了废寝忘食的地步。这与其说是“苦”,倒不如说是“乐”。正是他们把求知当成人生乐事,才这样乐此不疲,乐而忘返。

       要享受读书的乐趣,就得思考。只有通过思考,你才能获得知识,为认识真理而兴奋,为解决疑难而激动,真正体会到创造的愉快,因而感到愈读愈有味道。

       有两种毛病会影响读书的兴趣,一种是“懒学症”,一种是“恐学症”。有的同学懒,读书不动脑筋,拿起书本,不知他在看书,还是书在看他。这样漫不经心地去读,不是积极、主动、深入地钻研问题,思维活动没有展开,自然享受不到思考的快乐。有的同学怕,视读书为灾难,拿起书本,担心的是作业,害怕的是考试,这样的读法,完全处于被动状态,思维没有活跃起来,又有什么乐趣可言?

       读书之乐与懒于思考、害怕思考的人无缘。只有在读书的过程中兴致勃勃地去探索问题,你才能像高尔基那样,体会到“书籍使我变成了一个幸福的人”,从而使“苦读”变为“乐读”。

1、文中有“悬梁刺股”的故事,请列举中国古代成语故事中其他的宏扬刻苦学习精神的成语。

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2、文中所讲的“读书乐、乐读书”是指的是在学习中不用再提倡刻苦的精神了吗?你是如何理解的?

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阅读答案:

1、凿壁偷光、聚萤映雪

2、作者讲乐读书,指的是要在读书过程中始终处于积极思考的状态,不能以读书为苦,而失去学习的主动性,被动地接受书本知识,这与是否具有刻苦精神无关,乐读书同样需要对学习的刻苦精神来支持来进行,如果没有刻苦精神,压根就不读书,一样也谈不上得到读书的乐趣。刻苦是任何一项事业想要取得成功都必备的条件,是精神手杖。

范文十:乐山乐水乐泰宁阅读答案 投稿:贺攝攞

阅读下面语段,完成下面题目。(10分)

泰宁上清溪全程约十六公里。两岸壁立千仞,河道百转千折,水流变化万千,堪称“千奇藏幽谷、万芳盈一峡。”随波漂流于溪间,满眼层层叠叠的绿与溢溢滢滢的清让人心情格外舒畅。溪水动静分明,急处激流冲肆,缓处腾挪chí骋,宽则阔如大道,窄则捱壁而过;浅处聚石成滩,深处难kuī其底;动则潋滟如旗曳,静则旖旎如凝璞。一路峰回路转,扑朔迷离,兼武夷九曲之秀,显桂林漓江之清,故有“九十九曲、八十八滩、七十七弯、六十六潭”之说。明朝礼部主事池显方探幽至此,曾赞叹其“兹奇果逾九曲”,认为上清溪景观奇特,超过了武夷山九曲溪。

上清溪水之美不仅在  宕起伏和有惊无险的竹筏上,还在那山峰与岩壁间。看啦,嶙峋的崖壁上生长着密密匝匝的兰花,争芳竞艳,有淡绿的苔兰、深绿的墨兰、苍绿的报岁兰,还有许多不知名的野生兰,馨香萦满幽谷,深吸一口顿感心旷神  。行至仙雨峡,澄澈的溪水潺潺地从几十米高的崖壁从天而降,莹透的水珠粒粒串联穿梭于山涧发出熠熠光芒,仿若一屏璧玉织出的虹帘。艄公风趣地解说到,被水珠滴到一二滴有福气、三四滴是财气、五六滴聚仙气,一时引得大家纷纷摘帽展臂,引虹入怀。飘飘洒洒的仙雨滴入颈间,滋润心田。一路徜徉于欢快愉悦中,让我们在探险觅胜中尽享征服自己的无穷乐趣。                           (选自《乐山乐水乐泰宁》一文,有改动)

1.根据拼音写汉字,并补足成语。(4分)

(1)腾挪chí骋                   (2)难kuī其底      

(3)  宕起伏                    (4)心旷神                   

2.下面句子标点符号运用不正确的一项是(       )(2分)

A.河道百转千折,水流变化万千,堪称“千奇藏幽谷、万芳盈一峡。”

B.故有“九十九曲、八十八滩、七十七弯、六十六潭”之说。

C.曾赞叹其“兹奇果逾九曲”,认为上清溪景观奇特,超过了武夷山九曲溪。

D.被水珠滴到一二滴有福气、三四滴是财气、五六滴聚仙气,一时引得大家纷纷摘帽展臂,引虹入怀。

3.根据语境,解释文中划线词语的意思。(4分)

(1)嶙峋:                                                                  

(2)徜徉:                                                              

阅读答案:

1.(4分)(1)弛 (2)窥 (3)跌 (4)怡   (每小题1分)

2.(2分)A

3.(4分)(1)这里是指在山崖峻峭、突兀的样子。(2分,意对即可)

(2)安闲自得的样子。(2分,意对即可)

解析:

1.注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对形似字要加以辨别识记。

2.A中句号应放在引号外。

3.学生应培养根据语言环境来推断词语含义的能力。意思表述正确即可。

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