幼儿园英语公开课教案_范文大全

幼儿园英语公开课教案

【范文精选】幼儿园英语公开课教案

【范文大全】幼儿园英语公开课教案

【专家解析】幼儿园英语公开课教案

【优秀范文】幼儿园英语公开课教案

范文一:幼儿园英语公开课教案 投稿:许纩纪

桐芳苑幼儿园中班公开课教案

09英语教育 解海红

一. Greetings:

1.Hello, goodafternoon, kids.

2. Say hello to your daddy and mommy.

二.Warm up

T:How is the weather today? It's sunny day, rainy day, cloudy day, or windy day?

边说边做动作

T: very good. Let's dance, together, okay?

Follow me. Music , please. (孩子做动作, 老师放音乐)

Everybody, stand up.

律动:sunny day sunny day say huarry say huarry

Rainy day rainy day rain rain go away.

Cloudy day cloudy day go out to play

Windy day windy day close the gate (老师孩子一起跳) T: 小朋友们刚刚都跳得很棒,夸奖一下自己“ Very very good

T:everybody sit down ,please.

三.Presentation

Let's play a game (i do you say then i say you do)

Brush my teeth Wash my face

Comb my hair Go to school

T: let's dance

Brush my teeth up and down

Brush my teeth round and round

Brush my teeth left and right

Brush my teeth day and night

T: very good

Let's play another game

老师战士卡片 学生读单词 pencil book ruler eraser pig gold fish bird turtle Cockroach fly

1,四张卡片在地上,孩子

2, 把卡片发给孩子, 老虎反

Next game “抱人游戏”(亲子游戏)

小朋友先dance 《Number's rhyme》,然后

家长和孩子一起抱, 下面的小朋友一起唱《Number's rhyme》

One two one two go to the zoo

Three four three four open the door

Five six five six give me a kiss

Seven eight seven eight put on my hat

Nine ten clap your hand nine ten clap your hand

T: Now we are going to play a new game

I want to two parents to help me(想要玩游戏的小朋友, 让爸爸妈妈帮帮Melody, okay?)

翻卡片游戏 eating reading writing watching TV

Jump to the card , run to the card , fly to the card

翻出卡片的小朋友奖励stickers

Next 亲子游戏(My body)

When melody say eyes, 下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛

10 人一组, 5parents ,5 kids

Then 所有的小朋友两人一组, 相互碰碰nose, eyes, knees, mouth The last game is 找水果

Pineapple watermelon strawberry papaya

每样水果有三张,找的多的小朋友获胜

Melody anthem(律动)

Follow up:

1.向家长和配班老师表示感谢

2.发放学生的奖品以及成绩报告书

范文二:幼儿园英语公开课教案 投稿:郑沬沭

英语公开课教案

一. Greetings:

1.Hello, goodafternoon, kids.

2. Say hello to your daddy and mommy.

二.Warm up

T:How is the weather today? It's sunny day, rainy day, cloudy day, or windy day?

边说边做动作

T: very good. Let's dance, together, okay?

Follow me. Music , please. (孩子做动作, 老师放音乐)

Everybody, stand up.

律动:sunny day sunny day say huarry say huarry

Rainy day rainy day rain rain go away.

Cloudy day cloudy day go out to play

Windy day windy day close the gate (老师孩子一起跳)

T: 小朋友们刚刚都跳得很棒,夸奖一下自己“ Very very good

夸夸身边的小朋友“very very good”

T:everybody sit down ,please.

三.Presentation

Let's play a game (i do you say then i say you do)

Brush my teeth Wash my face

Comb my hair Go to school

T: let's dance

Brush my teeth up and down

Brush my teeth round and round

Brush my teeth left and right

Brush my teeth day and night

T: very good

Let's play another game

老师战士卡片 学生读单词 pencil book ruler eraser pig gold fish

bird turtle Cockroach fly

1,四张卡片在地上,孩子

2, 把卡片发给孩子, 老虎反

Next game “抱人游戏”(亲子游戏)

小朋友先dance 《Number's rhyme》,然后

家长和孩子一起抱, 下面的小朋友一起唱《Number's rhyme》

One two one two go to the zoo

Three four three four open the door

Five six five six give me a kiss

Seven eight seven eight put on my hat

Nine ten clap your hand nine ten clap your hand

T: Now we are going to play a new game

I want to two parents to help me(想要玩游戏的小朋友, 让爸爸妈妈帮帮Melody, okay?)

翻卡片游戏 eating reading writing watching TV

Jump to the card , run to the card , fly to the card

翻出卡片的小朋友奖励stickers

Next 亲子游戏(My body)

When melody say eyes, 下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛

10 人一组, 5parents ,5 kids

Then 所有的小朋友两人一组, 相互碰碰nose, eyes, knees, mouth The last game is 找水果

Pineapple watermelon strawberry papaya

每样水果有三张,找的多的小朋友获胜

Melody anthem(律动)

Follow up:

1.向家长和配班老师表示感谢

2.发放学生的奖品以及成绩报告书

范文三:幼儿园英语公开课教案 投稿:莫喊喋

weather

一,Greeting

1.Hello, goodafternoon, kids.

2. Say hello to your daddy and mommy.

二.Warm up

T:How is the weather today? It's sunny day, rainy day, cloudy day, or windy day?

边说边做动作

T: very good. Let's dance, together, okay?

Follow me. Music , please. (孩子做动作, 老师放音乐)

Everybody, stand up.

律动:sunny day sunny day say huarry say huarry

Rainy day rainy day rain rain go away.

Cloudy day cloudy day go out to play

Windy day windy day close the gate (老师孩子一起跳) T: 小朋友们刚刚都跳得很棒,夸奖一下自己“ Very very good

夸夸身边的小朋友“very very good”

T:everybody sit down ,please.

三.Presentation

Let's play a game (i do you say then i say you do)

Brush my teeth Wash my face

Comb my hair Go to school

T: let's dance

Brush my teeth up and down

Brush my teeth round and round

Brush my teeth left and right

Brush my teeth day and night

T: very good

Let's play another game

老师战士卡片 学生读单词 pencil book ruler eraser pig gold fish bird turtle Cockroach fly

1,四张卡片在地上,孩子

2, 把卡片发给孩子, 老虎反

Next game “抱人游戏”(亲子游戏)

小朋友先dance 《Number's rhyme》,然后

家长和孩子一起抱, 下面的小朋友一起唱《Number's rhyme》

One two one two go to the zoo

Three four three four open the door

Five six five six give me a kiss

Seven eight seven eight put on my hat

Nine ten clap your hand nine ten clap your hand

T: Now we are going to play a new game

I want to two parents to help me(想要玩游戏的小朋友, 让爸爸妈妈帮帮Melody, okay?)

翻卡片游戏 eating reading writing watching TV

Jump to the card , run to the card , fly to the card

翻出卡片的小朋友奖励stickers

Next 亲子游戏(My body)

When melody say eyes, 下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛

10 人一组, 5parents ,5 kids

Then 所有的小朋友两人一组, 相互碰碰nose, eyes, knees, mouth The last game is 找水果

Pineapple watermelon strawberry papaya

每样水果有三张,找的多的小朋友获胜

Melody anthem(律动)

Follow up:

1.向家长和配班老师表示感谢

2.发放学生的奖品以及成绩报告书

范文四:幼儿园语言公开课教案1 投稿:陆專尉

幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》

活动目标:

1. 在了解动物的特征和习性的基础上,进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。

2. 能根据自己的生活经验,大胆清楚地说出自己的想法,体验语言交流的乐趣。 活动准备:

多媒体软件,电脑,作业纸,笔。

活动过程:

1. 导入活动,引起幼儿兴趣。

师:森林里开了一家职业介绍所,我们来看看都有哪些工作啊?

2. 引导幼儿按照动物的特性,将动物与“职业”正确联系。

(1)分布展现每个动物与工作的错误搭配。

师:有小动物来应聘了,我们看看他们都找了什么工作啊?

幼:小猴找到了卖水果的工作,小猫找到游泳锻炼,螃蟹做粮仓保管员,小鸭是修路灯的电工,小羊做裁缝。

(2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否合适。

师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得他们找到的工作合适吗?为什么?

(3)引导幼儿分别为这些小动物换工作。

师:小动物找到的工作都不合适,那我们给他们重新分配一下工作吧。

请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。(幼儿操作)

师:请你说一说你是怎样分配的,为什么?(幼儿发言)

师:我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的,和你的一样吗?

3. 游戏:为小动物办“职业介绍所”

师:动物王国中还有许多小动物也想来找工作,你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦,它们有些什么本领呢?小朋友请你们动动脑筋,帮它们介绍一个合适的工作吧。(幼儿自由发言)

师:我们小朋友真能干,为小动物想了那么多工作,但是呢,今天我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物,请小朋友动动脑筋,给这几个小动物找个合适的工作,用线把他们连起来。

4. 结束游戏师:“职业介绍所”开张以来,已经帮很多动物朋友们找到了合适的工作,欢迎动物朋友遇到困难再来找我们帮忙。

范文五:幼儿园语言公开课教案 投稿:曾驪驫

设计意图:

在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。

活动目标:

1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动准备:

1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋友,你好》的磁带活动过程:

㈠引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答) ㈡听故事,理解故事内容。

1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?

3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。

㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 ㈣夸夸自己和别人⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。

⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 ㈤结束部分:

⒈师:"小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。

范文六:幼儿园语言公开课教案 投稿:阎樨権

幼儿园语言公开课教案

幼儿园语言公开课教案

设计意图:

在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。

活动目标:

1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动准备:

1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋友,你好》的磁带活动过程:

㈠引导幼儿讨论动物的优点师:'小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答) ㈡听故事,理解故事内容。

1、师:'刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?

3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。

㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:'我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!'⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 ㈣夸夸自己和别人⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。

⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 ㈤结束部分:

⒈师:'小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点'。(幼儿自由找朋友跳舞)⒉师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!

范文七:瑞星幼儿园英语公开课教案 投稿:黎绡绢

瑞基幼儿园英语公开课教案

班级:大班 执教者:Biby 时间:2011.4.29

活动目标:

1、通过游戏,鼓励幼儿大胆地学说英语“cookie,candy”,并在教师的引导下,让幼儿了解这两种点心的英文名称。

2、激发幼儿学习英语的兴趣,使幼儿乐意参与游戏活动。

3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。

活动准备:

1. candy,cookie,pie, jello,yogurt, chicken卡片

2. 准备糖果,饼干,等实物

3. 黑板,磁铁

活动过程:

Step1:Greeting打招呼,

Step2:Warm up热身,逐渐引入氛围。

热身歌曲:Walking

Step3:,引出单词candy,cookie并复习pie, jello,yogurt, chicken

重点操练candy,cookie

Step4:引入目标短语: Smell句型,Eat句型

用实物,操练Smell句型,Eat句型

如:smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5:练习I say you do 我说你做

请幼儿根据指令作出相应的表演,让幼儿充分理解目标句型

Step6:Game 游戏

炸弹游戏:把卡片分别贴在黑板上,设定一个单词为炸弹,学生跟着老师读单词,不是炸弹的单词,大声读出来,遇到炸弹单词,则不读。把学生分成2对,并相应在黑板上画2个代表各队的头像,被炸的那队,要相应擦掉头像上的五官。

Step7:Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。

范文八:幼儿英语公开课教案 投稿:魏銨銩

活动名称:Eyes eras cheeks and lips

活动目标:1、学会eye\ear\cheek\lip,并知道其复数形式;

2、让幼儿学会《Eyes eras cheeks and lips》,并乐于变唱变做动

作;

3、培养幼儿对英语学习的兴趣。

活动准备:1、眼睛、脸蛋、耳朵、嘴唇的图片

2、钢琴

3、歌曲《hello,how are you》、《good-bye to you》

4、钢琴

活动过程:

一、Warm up

1、Helly boys and girls!

2、Now let’s play a game :《Boys and girls down》

3、Let’song《hello how are you》

二、Word

1、What can you see in the picture?

What’s this?

Rerd after me!

学会复数形式>

2、How many eyesdo you have?

三、Game

《touch your……》1、师幼。2幼幼。

四、Rhyme

TPR:

Two little eyes that open and close ,

Two little ears and one little nose

Two little cheeks and one little chin

Two little lips with teeth ciose in

五、Song

用小星星的调唱

Two little eyes that open and close ,

Two little ears and one little nose

Two little cheeks and one little chin

Two little lips with teeth ciose in

六、活动结束

Class is over

播放:《good-bye to you》

范文九:幼儿英语公开课教案 投稿:刘墯墰

英语教案

准备:

Key Words:red, yellow, green, purple, orange, blue, brown, gold, silver Key Grammar: I like painting. I use (red).

Teaching tools: 瓶子、颜料、油画棒、颜色卡片、各种颜色的物品若干、炸弹卡、金牌、银牌、魔术布、10种颜色小卡、教学用书

祥案:

T:Hi, everyone! I‟m your English teacher. My name is Lily.

Nice to meet you. Let me call your names. You say,“Here”.(点名,并对每名学生说Nice to meet you.)All right, let‟s begin our class. At first, let‟s do warm up. Follow me. Show me your hands. Clap,clap,clap your hands, as slowly as you can. Clap,clap,clap your hands, as quickly as you can. T: very good. Let‟s go on.

Shake,shake,shake your hands, as slowly as you can.

Shake,shake,shake your hands,as quickly as you can.

Roll,roll,roll your hands, as slowly as you can.

Roll,roll,roll your hands, as quickly as you can

T: Good job. Now show me your fingers.

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can.

Wiggle, wiggle, wiggle your finger, as quickly as you can.

Pound,pound,pound your fists, as slowly as you can.

Pound,pound,pound your fists, as quickly as you can.

T: Ok, now everybody, let‟s listen to this song.(在线播放主题曲,一起听一遍。)

I like painting, I use many colors. I use red

I use orange. I use yellow. I use green. I use blue.

I use pink. I use purple. I use brown.

I even use gold and silver.

T:well,everybody stand up, let‟s dance together.(老师带动作唱跳。)T: Look at the screen and listen to the audios.(注:当出现red、yellow等重点单词时,老师应指向课件相应的图片并跟读词汇,如听到I use red时,red为重点单词,老师应指向课件red图片,跟读red,让学生预知授课内容。)

T: Today, we will learn something about colors. Look,I have a bottle and there is some water in it.(瓶子里装有一定量的水,瓶盖上涂有颜料,晃动水以魔术的形式呈现颜色。)T:Does water have colors? S:No. T:Yeah, water has no colors. Now I am a magician. Show me your hands, let‟s say the magic words, Abracadabra.(说完咒语,开始晃动瓶子。)T:Wow,what color is it? It‟s red.(拿出单词卡。)T:Follow me, red .S: red.(带读三遍)T:When I say red you should touch it and say red. From you.

T: The first letter of red is R, let‟s do it and say red.(带领学生做R字母操,并读red)T:very good. When I say R R R, you should say r r r. Ok? S:Ok. T: R R R. S:r r r.(反复练几次)T: r r r red, S:r r r red. T: when I say r r r ,you should say R R R,OK? S: OK! T: r r r S;R R R . T: great! What‟s this? S:red. T: Follow me, r --e --d red.(出示单词卡) S: r --e --d red.(每个学生拼读一遍)

T:Now I write down „red‟ on the blackboard.(要求全体一起拼) T:well, everybody, close your eyes,please.(随机擦掉一个字母)T:which letter is missing?S:r(多练几次)T:Ok, can you point and say red?(让学生应用,找出周围的红色事物)

T:Now I use red to paint. I like painting. I use red. (黑板上准备一张大白纸,纸上画有未涂色的彩虹,学完后找学生用红色油画棒涂色并输出句型:I like painting,I use red,并带上涂颜色的肢体动作。)

Learn “yellow”. 导入:T:Look at water, what color is it now? Is it red? No. T:Now who wants to be a magician?(找学生上来变魔术---晃动瓶子,变出颜色)。

T:Wow,look. It‟s “yellow”.(接下来的教授步骤同red)T:How to read?(出示red,yellow单词卡一起)T:What‟s in my right hand? Red or yellow?(闪卡游戏,让学生猜测左右手的是red还是yellow) T:I like painting, I use yellow. (教授方法同red,学完黄色后学生用黄色油画棒涂彩虹并输出句型) T:Learn “blue,pink,brown”:(教授形式同yellow相同,用瓶子变魔术,并用油画棒涂彩虹学习blue,pink,brown及句型I like panting,I use blue等。注:每学一个新词汇及句型,将前面学过的单词及句型进行带读巩固学习,加深学习效果。)

T: Let‟s play a game.(Review the five colors).

(转卡:老师将5张卡放在手里,快速转卡一圈)。Then ask: What color is it? S: It‟s…..(说的快并对的学生,老师击掌鼓励)。

T:Now,let‟s blend two colors(red and yellow)together,do you know what will happen?(混合后) T:Wow,what color is it now?It‟s orange. (教授方法同上,并带读前5种颜色)T: Good job! I like painting, I use orange.(找学生用橙色油画棒画彩虹并输出句型)

(同orange教授方式相同,混合两色,并用油画棒涂色学习purple 和green及句型I like painting,I use purple和I like painting, I use green).

T: Look, here are eight colors. Follow me. r r ,red.S: r r red. T: Very good. j j yellow. S: j j yellow.(以首字母发音的形式带读8个颜色单词)

T:Everybody. It‟s time to play a game .Look at this, this is a bomb card. Let‟s read these words, when you see the bomb first, you should keep silent、clap your hands twice and stand up. When you see the bomb card again, you should keep silent、clap your hands twice and sit down. Ok? S:Ok.

T: Look at me,everyone,Do you know what‟s in the box?Open it.(找一个学生打开)T:Wow,they‟re gold medal and silver medal, now follow me,gold…silver…(把颜色卡给一个孩子,玩passing down游戏)T:Passing down,passing down,passing,passing,passing down(当老师说stop时,拿卡片的学生要读该卡片单词)

(gold 和silver的教授方式同上)

T: I like painting, I use gold and silver. (传两个颜色卡片并操练句型)T:Let‟s play a game . I take out two cards. Let‟s read the other cards one by one. After reading,you please tell me the missing words. (最后以首字母发音带读10个单词)

范文十:幼儿园英语公开课天气 投稿:邓瓦瓧

幼儿园英语公开课天气

我从2008年10月份开始申请搞“指导——自主”实验,通过实验,我感到培养学生的自主学习的习惯和能力对于学生的终身学习和一生的发展都有非常重要的作用。社会在不断发展,新知识在不断涌现,仅靠教师的传授是远远不够的。这就要求教师把获得知识的方法和途径作为教学的一项重要内容,强调过程教学,不给学生现成的结论,而代之以激励、点拨、引导。下面就我在教学过程中的实验片段进行分析、总结

目标自学法

教学片段

有关“天气的概念”的学习

第一部分:多媒体展示自学提纲:

(1) 什么是天气?

(2) 天气和气候有什么区别?

(3) 试一试:自己列表比较天气和气候在“时间的长短”、“变化的大小”等方面的区别。

(4)判断下列语句属于天气还是气候

A、 夜来风雨声,花落知多少( )

B、 昆明四季如春( )

C、 非洲的撒哈拉大沙漠,终年炎热,干燥少雨( )

D、 在未来24小时内,本地区将有6——7级偏北风。气温将下降6——8℃( )

第二部分:学生依据目标自学课文

第三部分:小组讨论

第四部分:小组派代表上台讲述

评析:

德国教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。上述的教学方法学习目标明确、具体,学生自主学习学有方向、有兴趣。把一节比较复杂、庞大的内容进行一一分段,一一展示一个个教学目标,让学生一一去自学、讨论、讲解,在此期间教师的作用就是设计教学过程、对学生的学习过程进行监督、指导。改变了传统的教师讲学生听的“一言堂”局面,变“授之以鱼”为“授之以渔”。

学生在学习的过程中也有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感,全面地调动了学生学习的积极性和主动性,让学生自觉做到耳到、口到、眼到、手到、心到,全面参与学习的全过程,在生生互动、师生互动中独立思考,相互交流,充分展示自己的才华,发挥自己的个性特长,从而成为学习活动的实践者,

成为学习的主人。这样的教学方法特别适合低年龄段的学生,是对学生的自主学习能力培养的一种比较有效的方法,如果长期坚持下去学生的自主学习的能力将会得到很好的培养,为学生终身学习和发展打下坚实的基础。

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