小学毕业说说_范文大全

小学毕业说说

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【专家解析】小学毕业说说

【优秀范文】小学毕业说说

范文一:7毕业说你所说 投稿:廖訝訞

毕业季,说你所说 毕业这天,我们不说再见 毕业这天,我们说好不哭

真的就要毕业了吗,昨天还觉得毕业是件很遥远的事,今天却就在眼前了! 3年,有着太多的欢笑和泪水

3年,有着太多的付出和收获 3年,有着太多太多的回忆, 3年,让我们永远都不会忘记

毕业季、我想说 :我要感谢我走上了一条新的道路,还是要抱怨我将面临即将结束的平静生活呢?

——苏 禅

毕业季、我想说:默默的我们分手了,正如我们当初默默地相识,请你留下你的深情,请你捎上我的祝福。

——孙 梅

毕业季、我想说:青春无权闲适,青春无权享受,青春只有证明,青春只有奋斗。

——毛杰万

毕业季、我想说:点击岁月的鼠标,彰显我银幕上的生活。再见吧!快乐,再见吧!老师,再见吧!教室。

——潘 敏

毕业季、我想说:毕业,我舍不得的活泼、开朗。同学,有你们真好,孤独不寂寞,同学,有你们真好,失落不彷徨。

——龙大国 毕业季、我想说:今天不是个完美的开始,我要改变。

——陆 鹏

毕业季、我想说:这个夏天,即将毕业的我们,遇到人生第一个岔路——高中或职中,到了秋天,无论选择什么的我们,都将会去熟悉新的面孔。——继续或停止?

——曾 千

毕业季、我想说:为了这个夏天,我付出太多、太多,奋斗都是为了你做铺垫,燃烧吧!我的梦想!

——曾 千 我要说:“百无一用是书生,天生书生必有用”。

——李美秀

毕业季、我想说 :时光不老,我们同在。

——邓招兰

毕业季、我想说:春夏秋冬一遍一遍,我们告别走过的路,加油,要去努力。 ——龙 仙

毕业季、我想说:感谢,我的老师,在我失败时,感谢,我的朋友,在我得意时。 ——苏 柳 毕业季、我想说:我存在,有价值。

——陈国庆

毕业季、我想说:压力来了,面对我们的父母,压力来了,面对我们的老师,压力来了,面对我们自己,压力来了,面对我们的未来。

——文大方 九(1)班毕业季所说

毕业季、我想说:世界上有很多眼睛,我最想老师的目光。

——陆玉光 毕业季、我想说:对于过去了的,我要说,我努力了。

——陈 银 毕业季、我想说:这3年我是怎么过的!

——文定林

毕业季、我想说:我期望毕业,我害怕毕业!把梦留给夜,把泪留给海,把希望留给未来。

——李美香

毕业季、我想说:爸爸妈妈,对不起了,我想走得更远,我也必须走得更远,毕业了,我最想的是你们。

——陈 银

毕业季、我想说:快要毕业了,快要进入社会了,我有太多的对不起! ——陈红燕

于老师,我想说:我个人认为老师是伟大的。每一天都起早贪黑,看从他的脸上看不出一点疲惫,他传授人们知识,依然无怨无悔,他有崇高的社会责任感,让我肃然起敬。(龙凤琴)

于将要毕业的同学,我想对你说:“光阴似箭,岁月如梭”,走在

校园里,我们产生了难忘的依恋之情,对这里的事物和人,我们有着依依不舍之情,但天下哪有无不散的宴席呢!即使在一起是多么美好,多么甜蜜,一切都是浮云——天晴了雾云也就散了。

在刚进学堂时的我们,第一眼看到都是自己身边的同学和老师,当时我们谁都不认识,也找不到说话的同学,教室里鸦雀无声,就连蚂蚁爬的声音都能听见,时间过得飞快,一眨眼的时间九年过去了,我们将面临着毕业的抉择,我们都对每一个人依依不舍,让我们为毕业歌颂吧!

“我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁”。同学们,大家起来,担负起天下的兴亡!满耳是大众的哀伤;看吧,一片片国土的沦丧!我们是要选择“战”还是“降”?我们要做拼死沙场的战士,不做畏首畏尾的亡国奴!同学们,同学们,快拿出力量,担负起天下的兴亡!我真心的祝福你们,千言万语,尽在不言中。(林登勇)

毕业了,马上和同学老师分别了,心里真不是滋味,还真想和老师

同学再从头来读三年的初中。

初中的生活一晃而过,有一些同学已经走了,再也没有以前那样的热情了,特别和那些关系要好的同学走了,真有点不习惯的感觉。

初中生活有苦有乐,还记得刚开始上初一的第一节课,是那样的美好,快乐啊! 想起真让人怀念,但是时间一秒秒的过去,日历在一张张的翻过,就像无情的人翻脸一般。(苏远义)

青春是一首永不言败的歌; 青春是一条永不停息的河流; 青春是一本读不厌的小说; 青春是一杯品不尽的红酒; 青春是一座屹立不倒的高峰;

印下千千万万青年的足迹。 青春是一颗正在飞速成长的幼苗, 洒下千千万万青年的泪水和汗水。

老师,您辛苦了,教育了我三年。三年中默默地和您、同学相识,三年后的

今天要与你们离别,心里有说不出的痛,与同学相处时的回忆,是美好的,我不会

忘记的。

在这里我祝你们永远快乐。(禄胜霜)

阳春婷

初三的生活转眼就要结束了,而拿过去了的,就会成为亲切地怀恋。在行将结束三年初中学习和生活的时刻,让我们共同回忆那难以忘怀的岁月。分手之际,我对集体定然恋恋不舍。那么,让我们留下珍贵的记忆,使它成为这段初中生活的永久纪念。

十七岁,萌生希望的年华。希望将带着你一起飞翔,飞翔在那无际的蓝天。默默地我们分手,正如当初我们默默地相识,请你留下你的深情,请你捎上我的祝福。留不住的时光啊,把我们分离,请把我的情意留在你的心里。白云悠悠飞暮渡,我将会托它问候你,正如《送别》中唱到:长亭外,古道边,芳草碧连天;晚风

:阳春婷

拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落;一杯酒尽余欢,今宵别梦寒。

我们今天是桃李芬芳,明天是社会栋梁;我们今天是欢聚一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!

难忘的是老师,一半有父亲的威严,一半有母亲的慈祥,融合了父母的厚爱。 也为了我们操心不少,老师引导着我们走在学习的路上。

乘着音乐的翅膀飞翔,感受生活的酸甜苦辣,初中生活是一道道精神的食粮,散发着芬芳,让你尽情的享受。初中生活,让你流连忘返。在旅行中,你将尽情畅快地漫游。 成功之路

官彦成

成功的人生,心定要选择自己的方向,活出一个真正的自我——创造另一个自己!创造自己的前途!创造最好的自己!要做最好的自己,最终要升华超越自己。我们每个人都由自己主宰着走向成功,并且都有一种超越自身的力量,这就是你自己。一个人的成功并非取决于我们与别人相比做得如何,而是我们所做的与我们能够做到的相比如何,这就要从梦想、知识、行为、习惯等方面对自己的改善。

“志当存高远”这是一句千古流传的名言,古人很重视人生志向的确立。志存高远就会自我激励,奋发向上,有所成就;志向远大,才能克服眼前的苦难和自身的弱点,从而实现宏伟的志愿!人人都要认真地审视自我,感知理想实现路程的艰辛。要有远大的抱负,但不能偏执自负;要志存高远,但不要好高骛远。 成功人士都是靠超前一步而取得成功的。奥运会金牌得主不光靠技能,还靠巨大的推动力,商界领袖也是一样的。远见就是推动前进的梦想,正如道格拉斯说的:“你决定人生追求什么之后,就做了人生最重大的选择,要想如愿,首先要弄清你的愿望是什么”。有了志向,你就看清了自己的目标;有了志向,你就有一股不屈不饶、勇往直前的动力。

时间来也匆匆,去也匆匆,就像一阵凉爽的春风,呼呼地来,呼呼地去,它带走了人们心中的烦恼,但留下了人们美好的时光。转眼间我们就快要毕业了,离开这里,到别处去打拼,亦或是到其他学校去深造。虽然我们离开了这里,但明年的夏天这一间教室里又坐了其他人。时间不会因为我们而改变,它给每一个人都是公平的,只有把握时机,努力学习,你才会有美好的未来。在这里我感谢所有教过我们的老师:老师们,您们辛苦了。

曾记得,刚进初中,学校要举行诗歌朗诵比赛,我满怀信心,向班主任报名参加,我奋斗了好几个日夜,自以为稳操胜卷,等到比赛的那一天,我兴冲冲地登上讲台,不知激动还是兴奋,我突然忘了一句诗词,怎么也想不起来,十几秒钟过去了,我的心如千万只蚂蚁在咬一般,浑身不自在,情急之下,我竟胡乱说了一句话,就匆匆下了台,那一次,我哭了,我哭得好伤心。

三年啊,我的初中生活!三年里,有着数不清的

往事,我只能攫取几朵浪花,留在记忆的深处,化作美丽的彩云,点缀我的未来。 难忘的岁月 蔡能维 三年的时光过得真快啊!而那过去了的就会成为亲切地怀恋,在行将结束三年初中生活和学习的时刻,让我们共同回忆那难以忘怀的岁月吧!

记得在我刚上初一的时候,刚走进属于我的那个班时,看见陌生的老师、同学们时,我不知所措,当时好想找个角落呆着不动,但是相处

陆鹏

了一段时间,我发现老师是多么的和蔼;同学是那么的开朗、活泼,我习惯了这种校园生活,渐渐地和同学们打成一片了。

记得和同学们一起赶作业,一起吃饭,一起玩耍。想起我们一起经历的点点滴滴,那是多么的美好啊!

现在最令我难忘的一件事是,我和我的一个同学,以前我们每天都在一起,我们相处了两年,但是当我们升初三时,她转学了,当时我们都互相不舍,可是,生活很现实,现在三年的时

光快要过去了,我还记得曾经我和她在一起面对的事,我们成为真正的好朋友很不容易,当时她家庭条件要比我家好得多,有一次学校要交资料费,我拿不出来,

“轻轻的我走了,正如我轻轻地来”。三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子里,数不清校园里留下多少欢乐,而今心头不免涌起缕缕惆怅。但人的一生必然要经过或者走过许多“驿站”,每一个“驿站”,既意味着结束,更是一段新的历程开始。现在,就让我们对这三年来的人生轨迹来一番回顾吧!

在这离别之际,我们别情依依,走一回校园之路,踏一回教室之梯,心中荡起甜蜜的回忆。再见吧!同学。

20元啊!是她借给我的,我很感动,我感动的是她不怕我还不起,而是毫不犹豫的借给我了。从那以后,我们成为最好的朋友,我们一起面对困难,一起分享开心

的事,而以后我都会记住我们之间的友谊。 我经历的一切都是平平凡凡的,我无法用华丽的语言来形容,只能说让我们记住这一切的美好的岁月吧!

李 粉

再见啊再见,亲爱的同学们!盼望你们早日成功的消息。

在这离别之际,我们有千言万语,看一眼先生的白发,摸一把老师的座椅,腮边挂满滚烫的眼泪。再见吧!老师!再见啊再见!请接受我们的深情敬礼。

世界上的眼睛千双万双,而最难忘的是老师的目光,一半有父亲的威严,一半有母亲的慈祥,融合了父母的厚爱,深深地印在我的心里。啊!老师的目光,心灵的春光,使我终生难忘!

生活中的眼神各种各样,最亲切的要

数老师的目光,一半有太阳的热情,

一半有月亮的柔肠,集聚了日月的光

彩,照亮了我成长的道路。啊!老师

的目光,生活的霞光,永远把你歌唱!

不要说祝福,不要说再见,最好是沉默。把梦留给夜,把泪留给海,把希望留给 未来!

九(3)班 姓名:陈训 指导老师:李仁美

九(1),九(2)愿时间给你们一个拥抱。 —题记

风若不曾飘拂

又何求花季呢

我们的心如指尖上的弦

学会了青春的徘徊

愿你的美相随向晚

春季匆匆,你的心是季节里如怦烈的容颜吗?六月的染色,你看到了吗? 九(1).九(2)。我想对你说:

毕业,可以是一个冬天!

秋季风枯簌,凛冽的风吹过湖面上那最后的一缕涟漪,夕阳收起了她的温暖,此时此刻,面对老师.同学,你是难舍还是难分呢?

同学,记住,相聚总有相散,分散不一定是一条不相见的路,它也可能是一条更新的道路,是对未来怀有太多的憧憬,充满着光明的道路,更何况,天下没有不散的筵席,朋友,说声再见,也是一种祝福,一种最好的结局。

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九(1).九(2)。我想对你说:

毕业,可以说是一季枯簌的落叶!

当胡天深夜雪飞逸,我们的友谊不会消散,也不会犹如新春的容颜再度残旧。当坎坷步步紧逼,我们只能用四季的琵琶曲嘹亮四季的人情,去拾起那一份温暖的余晖。

九(1).

九(2)。我想

对你说:

毕业,可

以是一座驿

站!

将要毕业

的我们,在人

生的道路上,

每一步都有可

能是一条不归的歧路,当我们一路屡经苦难,难过的时候,我们只会觉得自己的人生犹如一手残败的笔记,只会给自己的人生带来阻塞、

这些年,你们不忘冬季的冰冷,不忘夏季缠绵如丝的烦恼,我有一丝羡慕,羡慕你们学会了一人独上西楼,忘尽天涯路!

这些年,古人云:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”多少个不眠夜,多少个挑灯夜战的奋斗夜,我们默默的努力、奋斗。今天的我们,蓦然回首时,那可能是一段刻骨铭心的记忆,是脑海中难以忘怀的画面。

这些年,你们舞动着青春一路走来,曾为曾经的过失、坎坷烙上了一道残旧的伤疤。曾经的你们可能是漆黑街道上的一道风景,但今天的你们,依然是一道美丽的弧线,因为你们不再孤单,不再迷惘。你们学会选择自己的人生,做自己的主人,勇于攀登人生的高峰。

九(1).九(2),路就在自己的脚下,我相信你们会一帆风顺的。 毕业,可以是一个问号。

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毕业,面对未来,我们有无尽的憧憬、向往,同样,在这条路上,我们也许伴随着许多未知,犹如季节里的雨点,不知有多少啊!

问号,因为我们曾经梦想过。

毕业,可以是一个问号。

毕业了,敞三月的春帷,我们结交了许多的知己,一场珠帘一场梦,与朋友之间的友谊,我们最终还是会以一个完整的句号去结局。

句号,因为我们曾经爱过。

毕业,可以是一个感叹号。

毕业了,渊渊色彩,九月的枯蝶,我们的心好像四季李的枯叶。夕阳黄昏下,我们总感叹的太多太多,因为我们曾经付出过。

感叹,因为我们曾经经历过。

一区琵琶,一轮沧桑,青春的路上,我们可以高歌一曲,也可以如四季的泥土一样默默等待四季的轮回。

青春的我们只有一次,我们应该珍惜啊!

九(1).九(2),你们学会了毕业,我相信你们将是明天舞台上的舞者,你们的人生应该是绚丽多彩的。

——后记

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范文二:说说大学毕业 投稿:邓怲怳

说说大学毕业

转眼间大学毕业已经有两个月了,这两个月过的很平淡,心里也很不是滋味。

两个月里明白了很多,最简单的就拿练车这件事情来说,如果你对人家的态度比较好,而且还是面带着微笑,那么我想人一定也不会很为难你。以前就知道微笑非常的重要,现在才知道确实是这样。保持微笑也是可以带动对方的情感。这样交流起来就相当的融洽了。 如果你已经毕业步入工作了,业绩很好,态度很好,或者说待人处事都很随和的话,那么我相信在平常的生活中或者是在同事领导的眼中一定有很高的评价,这样的人才能走的更远。

现在说说自己吧,大学毕业确实也迷茫了很久,到底自己学的东西能干什么,自己又学到了多少?

最后得出答案:上学的时候迟到,早退,旷课,逃课,挂科,都干过了,突然的放纵使自己迷失了方向,得到的结果我很坦然,也必须的坦然去面对,没有人会为你的过错去买单。

有时候扪心自问,如果我自己是老板,我也不会要像我这样的员工,因为你不能为企业去创造任何价值,一个没有价值的人,何以能够创造价值呢?

老话说“胜顾可喜,败亦可乐”正因为有了这个深刻的教训,让我今后的生活和学习中去改掉在大学犯下的坏毛病,才让现在的自己走的更远,离成功更接近一点。

其实做什么并不丢人,职业没有什么贵贱之分,去做点和自己专

业或者学历接近一点的事情,说白了就是今后有一定发展空间的。

朋友们,做一行,就要有一行的收获,千万不要迷失了内心最深处的自己,最后祝工作在各个岗位上的大家身体健康,天天开心。

范文三:小学毕业作文:老师,我想对您说 投稿:姜枺枻

小学毕业作文:老师,我想对您说

老师,您像“园丁”

(第一范文网www.diyifanwen.com整理)

    当我们还是什么也不懂的小孩时,是您把科学知识教给我们。我们做错了事,您不是大喊大骂地说我们,而是宽容而亲切地告诉我们下次可别这样做,我们决定勇于改正错误的时候,您的脸上露出了欣慰的笑容。您不仅教给我们知识,还教我们怎样做人,您说:“做人要诚实,不能撒谎,要是撒了谎,会害了自己。”我们有时像一支很容易熄灭的蜡烛,是您给了我们一道温暖的火,让我们永不熄灭。您除了教我们课本上的知识,还给我们讲了大自然外面的奇特而又艰险的故事。我们像一群花草树木,您像一点点珍贵的露珠。是您把我们这些花草树木培养成了新的一群又美丽又艳丽的花草树木,路过的人,都被我们这群活泼聪明的小朋友像漂亮的花草树木吸引住了,夸培育我们成长的“园丁”一定是个了不起的人

(第一范文网www.diyifanwen.com整理)

    老师,我对您说:“您是一个辛勤的而且非常了不起的“园丁”

范文四:国内外文学小说毕业论文 投稿:莫氲氳

国内外对萨德的研究情况和不足 国外学者对萨德的研究属于多角度的点状研究,但缺乏整一性和历史性。主要学者有福柯、巴塔耶、卡米拉·帕格利亚、彼得·布鲁斯以及法国知识界各派知识分子和一些女性主义者。才子城相关硕士论文描写如下:

福柯所强调的是个体自由。在福柯看来,同性恋、性倒错,甚至吸毒、杀人都属于个体的自由,是个体所拥有的享有生命,挑战生命,无限接近死亡的权利,他对萨德的推崇是从一种自身的迫切需要出发的,即对现代性的终结,福柯把现代性看作是一整套从骨子里对人进行压迫的体系。可以看到,福柯对于萨德的解读具有一定的片面性,他只是强调个体的绝对自由和超越极限的快感,并没有考虑到萨德所生活的时代背景,即在18世纪启蒙运动背景下,法国的政治气候、风俗习惯、文学传统和宗教信仰等混有多方面因素所形成的复杂的社会环境。他认为萨德是一位百折不回的社会与道德禁忌的真诚探索者,一位一切人类经验的无畏讲述者,并指出萨德企图建立一套迥异于主流文明体制的另类价值体系。 另一位对萨德抱有极大兴趣,将其捧为偶像并做出了比较全面研究的学者是巴塔耶。巴塔耶认为萨德否定怜悯、仁慈、爱情,这些是萨德要摧毁的情感;他通过摧毁他们,回收了本应花费在这些让人虚弱的冲动上的所有力量,更重要的是,他从这摧毁的劳动中获得了一种真正的能量。

卡米拉从自然与女性的角度,通过对卢梭与萨德的比较来说明:对萨德来说,性是一种暴力。而按着卡米拉的观点,残暴是母性自然的真正特性。她认为萨德身处于浪漫主义之中,他扩展了卢梭有关性的观点,使性成为异教活动的喜剧。布鲁克斯强调身体在现代性叙述中的作用,认为萨德文本中的要点是把身体作为谈话的现场,赋予个人的身体以新的责任。这种观点肯定了肉体本身的价值,从摸索与肉体有关的意象,也能挖掘出一部作品所包含的深远意义。

波伏瓦等女性主义者把他视为极端的厌女主义者和男性蔑视女性的代表。她们认为,萨德的作品是极端反女性的,表现出对女性的蔑视,在他心目中女性是低劣的、神秘的和被动的。法国知识界和思想界一直对萨德有很高评价。尤其是自由左派,甚至认为他就是自由的化身。圣伯夫将萨德与拜伦并列为浪漫主义的两位天才先驱,是后世作家最重要的两个灵感源泉。波德莱尔认为,对于自然人的任何研究必须始自萨德,他是恶之花。福楼拜称他为“伟大的萨德",说他为

哲学和历史提供了“光辉的见识"。罗兰·巴特虽然不赞成萨德的思想,但他认为萨德创造了一套革命性的话语。

范文五:对小学毕业生想说的话 投稿:田铷铸

对小学毕业生想说的话

望着仅剩一页的日历,你的小学生活就到此为止,我的心情是喜忧参半。

喜的是你即将走出小学,成为一名初中生,又向你的人生迈了一大步。

忧的是今后你学习生活中又会遇到哪些烦心事,你能顺利解决吗?

思绪像电影一样一幕幕又浮现在脑海中。想起了6年前你带着好奇的眼神,看着实验小学里的一切:老师、同学、玩具、校园中间的大榆树,这些让你欣喜着迷。6年后的今天,你因为一件事的不同看法,可以和我侃侃而谈地辩论。

弹指一挥间说的很容易,可谁又知在这期间,老师是如何一天又一天,解决着一件又一件突发“事件”。伴着孩子们的成长,岁月也悄悄在老师的额头留下痕迹。如果问孩子你最喜欢哪位老师?回答是“赵老师”。你再问最怕哪位老师?回答是“赵老师”。赵春燕老师您是用什么魔法让孩子对你又爱又怕?我想答案是优秀的赵老师付出了她的心血换来的。

在今后的学习生活中孩子你会遇到更多的困难,希望你像在打篮球那样,用团队的力量去勇敢地解决问题;在你解决不了时,你的父母会一如既往地帮你分析,给你力所能及的帮助。此时还有很多很多的话想给你说,可又不知如何才能很好地表达,只能说为了你心中的目标,你要加倍努力才能让你的理想慢慢靠近现实.

范文六:对小学毕业生想说的话 投稿:李衕衖

望着仅剩一页的日历,你的小学生活就到此为止,我的心情是喜忧参半。

喜的是你即将走出小学,成为一名初中生,又向你的人生迈了一大步。

忧的是今后你学习生活中又会遇到哪些烦心事,你能顺利解决吗?

思绪像电影一样一幕幕又浮现在脑海中。想起了6 年前你带着好奇的眼神,看着实验小学里的一切:老师、同学、玩具、校园中间的大榆树,这些让你欣喜着迷。6 年后的今天,你因为一件事的不同看法,可以和我侃侃而谈地辩论。

弹指一挥间说的很容易,可谁又知在这期间,老师是如何一天又一天,解决着一件又一件突发“事件”。伴着孩子们的成长,岁月也悄悄在老师的额头留下痕迹。如果问孩子你最喜欢哪位老师?回答是“赵老师”。你再问最怕哪位老师?回答是“赵老师”。赵春燕老师您是用什么魔法让孩子对你又爱又怕?我想答案是优秀的赵老师付出了她的心血换来的。

在今后的学习生活中孩子你会遇到更多的困难,希望你像在打篮球那样,用团队的力量去勇敢地解决问题;在你解决不了时,你的父母会一如既往地帮你分析,给你力所能及的帮助。此时还有很多很多的话想给你说,可又不知如何才能很好地表达,只能说为了你心中的目标,你要加倍努力才能让你的理想慢慢靠近现实.

范文七:[解说稿]——小学毕业纪念片 投稿:傅娌娍

[解说稿]——小学毕业纪念片:

致童年

——我们快乐的成长足迹

[一];“精彩绽放”

2013年的“六·一”儿童节,我校举办了“幸福成长,梦想启航”的主题庆祝活动。

我们六年级一班的全体同学参加了这次活动。期间还表演了一些精彩节目。我、吴桐、张大雨、俞逸飞、王颢鸰、江彦尧、吴冠洲、李燃、李焕、毕维嘉几位同学参加了管乐表演;我作为学校大队委大队长,在大队辅导员郑昕老师的带领下,进行了隆重庄严的一年级新队员入队仪式。我们班的樊博淼同学代表我们班参加了少先队员“我的梦,中国梦”诗歌朗诵;范云轩、樊博淼和周一三位同学参加了“成长印象”课本剧《新版三打白骨精之上半曲》;常铱铱、李燃、李焕、刘思琦、谭迅参加了“花样跳绳”节目。

所有参加节目演出的同学都付出了辛劳,节目表演得很精彩,博得了全场师生和家长代表们热烈掌声。

[二];“难忘小伙伴”

当我带领一年级新生进行入队宣誓时,看到面前的小弟弟和小妹妹们那专注而严肃的神情,不禁回想起六年前的我们——那时的我们也跟面前的新生一样,对新学校,新同学和老师们充满着好奇。我想,那时的我们也一定是满脸的天真和可爱吧。范云轩“专心致志”看书的样子让我记忆犹新,而李燃和李焕喜欢“东张西望”,她们俩是亲双胞胎姐妹,却长得一点儿也不像!还记得那个有点任性的“陈陈”爱搭茬的“小樊”和科学爱好者“范博”一起加油的情景吗?那真是令人难忘的回忆啊!

[三];“快乐的成长足迹”

在慧小六年的时光里,我们一起经历了许多有意义的活动。还记得去北京海洋馆吗?我们在那里认识了各种各样的海洋生物。还记得去植物园吗?这是我们小学生时代最后一次春游活动,那次我们玩得很开心啊。北京朝阳区第31届学生科技节,是由我和其他班的同学作为学校代表去参加的,那次活动进行的很顺

利,我也收获了许多新的知识。我们学校“扬帆管乐团”参加了全区“少年军校”汇演,荣获集体三等奖;去年“六.一节”,我校管乐团参加了安贞里学区主办的庆六一表演,赢得好评;在第18届朝阳区艺术节的比赛中,我校管乐团荣获团体三等奖„„获得这些荣誉,离不开我们班全体同学付出的努力和老师们的悉心教导。我自己也荣获第18届艺术节管乐三等奖,王洪涛同学荣获艺术节绘画一等奖。在我校体育节体育比赛中,我们班的同学也获得了许多奖项:我荣获中长跑1000米项目第二名,陈思源荣获第一名;樊博淼荣获短跑50米项目第二名,吴冠洲荣获第一名„„

[四];“感恩师长”

在慧小学习生活的六年,学校领导、老师们也给了我们不少欢乐、关怀和教诲。吴莹校长总是那么和蔼可亲,总会给我们的学习提出好的建议;刘旭东副校长则总会关注着我们的品德教育;我们的启蒙老师——杨滢老师教了我们三年,她教给我们知识,让我们懂得做人的道理;英语纪卉老师,不顾辛劳,教我们A、

B、C„„我们的毕业班主任——王静老师,也是我们班的语文老师,她对我们的要求,是勤于思考,大胆说出自己的观点;数学老师——杨颖老师,英语老师——田燕老师,她们总是对我们很和蔼,对教学很负责。我们的综合实践杨宇琨老师,对我们就像弟弟妹妹一样,我们失落时,她会安慰我们,我们高兴时,也愿意与她分享。尊敬的老师们,我们不会忘记您们,感谢您们六年来的谆谆教诲!

[五];“为梦想启程”

2013年的夏天,我们即将告别母校,告别小学生时代,开始中学生时代。这意味着我们就要离开慧忠里小学,去往各自所向往的中学。我也获得学校推优,已经被北京师范大学朝阳附属中学录取。我们对慧忠里小学有着一种特殊情感,那就是学生对母校的依依不舍和深深怀念。我们感恩母校,感恩教育过我们的每一位老师。

让我们珍惜现在的时光,信心满怀地启程,去走未来的路,追寻我们心中的梦想„„

北京慧忠里小学/六(1)班 滕伟

2013年6月1日星期六

范文八:小学语文毕业考试说明 投稿:沈贴贵

昆区2010---2011学年度小学语文毕业考试说明

命题原则

础的知识,引导学生夯实语文基础。

2、 积累性原则:通过考查课本要求背诵的篇目、段落,课后要求积累的名言警句、谚语、词语等和七十首必背古诗,积淀语言,传承文化,引导学生加强语文修养,陶冶学生情操。

3、 理解性原则:通过考查学生对短文的阅读理解,培养学生的阅读能力、理解能力。

4、 运用性原则:通过考查学生根据知识积累,认知发展,运用语言表达自己的思想认识能力,培养学生的文字表达能力。

考试要求

1、对识记的要求:要求熟记并理解常用汉字、词语。

正确默写古诗词和课文要求背诵

的段落。

2、对理解的要求:要求准确掌握对基础知识的理解、

运用,对阅读材料有自己的理解,

能体会作者的思想感情,有概括

能力。领悟基本的表达方法。 1、 基础性原则:通过考查小学字、词、句方面最基

3、对应用的要求:要求将所学语文知识和语文能力

运用于说话、阅读和写作的实

践 。

考试内容

以人教版义务教育课标实验教材五六年级教材为主要内容,着重考查学生三方面能力:基础知识的积累运用,阅读理解能力,习作表达能力。

(一)积累与运用

1、能读准字音,能给汉字选择正确的读音。

2、考查音序查字法和部首查字法的熟练程度。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写(读准字音、认清字形、了解在语言环境中的字义)。

3、对学过的词语能理解会运用。

4、考查准确辨析词义(词义范围、程度、感情色彩),正确使用叠词、量词、反义词、近义词、同义词。

5、会使用关联词语。(并列、转折、因果、递进)。

6、背诵《语文课程标准》推荐的优秀古诗文70篇,其中37-70首为重点。熟记词语盘点,日积月累中的内容(六年级下册), 熟练地背诵教材中要求背诵的课文、片段 ( 六年

级)。

7、考查基本的文学常识,能够准确识记中外作家及代表作。(六年级)

(二)短文阅读

1、能理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

2、积累优美词句,联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思(特别是含义深刻的字词句的理解)。

3、在阅读中概括文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情, 领悟文章基本的表达方法。能从阅读的内容想开去,敢于提出自己的看法。

4、阅读说明性文章,能抓住要点,知道文章的基本说明方法。(知道作者运用了那些说明方法,领悟说明方法的表达效果,会用基本的说明方法)。

5、阅读叙事性作品,了解事件梗概,能体会语言表达的特点。(领悟关键词句、重点段落在表情达意方面的作用,体会环境、语言、动作、神态、心理描写的表达效果,体会修辞的表达效

果。)阅读中对自己印象最深的场景、人物、细节等,有独特的感受并能作批注。

5、初步感悟古文语言的特点,了解字、词古今含义的不同,能独立借助注释读懂句子意思。

6、理解标点符号的意义,能综合运用标点符号的能力。

(三)习作

1、用文字表达在平时的学习、生活和亲自参加的活动中,所观察到的人、事、景、物,以及由此而产生的感想、联想和想像等。

2、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

3、能根据表达需要,使用常用的标点符号。做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 4、40分钟能完成不少于400字的习作。 不考的内容

1、 给汉字注音。

2、 句式转换。

3、 口语交际和综合实践。

4、 孤立的词语解释

考试形式及试卷结构

考试形式:采用闭卷笔试的形式。试卷满分100分。考试时间为90分钟。

试卷结构:积累运用30%左右;阅读理解40%左右;习作30%

课外古诗考查篇目

忆江南 悯农一、二 山行 清明 江南春 登乐游原 蜂 小儿垂钓 江上渔者 元日

泊船瓜洲 书湖尹先生壁 六月二十七日望湖楼书 饮湖上初晴后雨 惠崇春江晚景 题西林壁 示儿 夏日绝句 秋夜将晓出篱门迎凉有感 小池

四时田园杂兴之一、之二 晓出净慈寺送林子方 春日 题临安邸 游园不值 乡村四月 村居 墨梅 石灰吟 竹石 所见 已亥杂诗

教研室

2011年 6月

范文九:说说我的毕业论文 投稿:贾楔楕

说说我的毕业论文

漫长的大学之旅即将结束了。对于已经进入毕业班的我们,要做的最后的准备了。其中必不可少的就是我们的毕业论文。

由于是第一次写毕业论文,刚开始都不知从何入手,只是对毕业论文的概念有些浅层的了解,具体连规范的格式都搞不清楚。虽然网络上的论文比比皆是,但是有些格式却存在着些微的差别,而选题类型更是五花八门。看着别人写的一篇篇“长篇大论”,我真想晕过去。我是不善于写书面文章的人,写的东西大多很口语化。像毕业论文这么重要的稿子着实让我伤透了脑筋。起初我想到可以从网络上摘录一篇论文,修改一下就好了。听其他学校的人说很多人都是这么做的。后来听了老师的说明以后,我再伤脑筋也只剩下自己写这条路可以走了。不过好在还有30%可以引用别人的描述。

至于选题,我则是从网络上的选题列表中选择的。当然,选题时我优先考虑了自己比较擅长的课题。我先后发了四个课题询问知道老师是否合适。但老师给我的回答都是:我的选题太泛,不好写,建议我选个范围小的,主题性较强的。我选了三次,最后决定选择“个人网页设计”这个课题。毕竟学过的科目多少会比较熟悉。而且,网页设计的画面感比较强,我也比较擅长。就这样,课题算是定下来了。接下来我就忙着构思,查资料了。

我下载了几篇与我的课题相关的文章,粗略地看了一下内容结构。我傻了,光是网页设计也有那么多的研究方向。不过我想这次的选题应该不算太泛,所以我选择了一个角度,开始拟大纲,然后再写

开题报告。在写开题报告的过程中,我思绪有些混乱了,写出来都分辨不清是在写研究内容还是研究方案,是选题依据还是研究目标了。最后,我只能凭着自己的分析判断把它们归类了。光是开题报告,就花了我整整一天的时间。还没算上之前查资料、拟大纲的时间。我看了几遍以后,就这样发给指导老师了,等待老师的回复。

为了不浪费时间,我紧接着就开始写论文初稿了。在写的过程很不顺利,我经常不知道如何组织语言,在写初稿时就改了又改。可能我应该先写个大意,等完成的时候再仔细进行修改。但是我就是不写到满意就无法放过。我不知道这样做是不是错了。可能是起步太晚,也可能是思路还不够清晰,我边写边改,边改边写,至今还无法完成。

遇到了这么多的关卡,我想最困难的要数分步分类地写设计内容了。搞不清楚应该先考虑什么,后考虑什么。有的设计内容是同级性质的,有的是有区别的。我常常是想到什么写什么,然后过后又想到前面好像遗漏了某些内容。虽然用Word写,这个不成问题。但是段与段之间的衔接就难免会有不自然的。结果修改任务比写作任务还要多,进程就更慢了。

论文虽然还没完成,但是,我觉得在写的过程中,遇到问题,解决问题就很好地锻炼了我处理问题的能力。而且,在设计的过程中,通过参考资料,我发现了不少之前没注意到的项目,进一步完善了我的设计思路。在接下来的过程中也许还会遇到很多问题,不过相信通过与老师、同学的交流,所有的问题都会迎刃而解的。

范文十:毕业不说再说 投稿:吕濦濧

毕业,我们不说再见

离别在即、往事涌上心头,回顾和你们相处的四年,真是感概万千。2011级是我所带的第一个年级,我能叫出你们每一位同学的名字,我了解你们每一位同学的性格,知道你们每一位同学的成绩,记得你们做过的那些事,参加的那些活动、获的那些奖项等等,点点滴滴历历在目。

今天,时间太短,根本无法将你们的四年大学时光一一细说。然而我们终将要与承载了太多回忆的校园挥手告别,要与四年苦乐相伴的同学相拥祝愿。四年的追梦故事足够你们留到白头思华年,四年的积累与成长已然能够撑起你们面对未来的骄傲与信念。

毕业生们,当你们离开这片流过泪水、撒过汗水、有过欢笑、获得成长的校园的时候,请不要忘记我们校园里那茂密的法桐树和香樟林,请不要忘记我们熟悉的生科楼和标本馆,请不要忘记大礼堂和小剧场里的演出,请不要忘记我们二楼报告厅里的周末论坛和博雅大讲堂;但是,我最希望的是你们不要忘记那些教给你们知识、指导你们成长的老师们。你们最美好的青春岁月留在了这里,也将扬大的情怀融入了自己的生命,在你们有空的时候可以常来看看这个熟悉的地方和这些熟悉的人。

毕业意味着分离,同时也意味着新征程的开始。今天,我们不说再见,让美好的回忆时刻在心中;离别,我们不说再见,让我们的友谊不断、地久天长;毕业,我们不说再见,让我们在这离别之际,期待下一次相聚。

四年来,我点过很多次名,然而点的最多的是你们11级。对我来说,点你们的名原本是一项平凡无奇的工作,然而到明天这将变成一种难以实现的奢求。今天,请你们再给我一次机会,让我再喊一次你们的名字,喊到名字的同学请站到舞台上来,让我们再次拥抱一下彼此。

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