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【专家解析】做我自己作文

【优秀范文】做我自己作文

范文一:文本对作文的作用 投稿:贺鏽鏾

摘 要:在日常教学中,我们往往过分注重对课文的讲读分析,忽略文本教学对作文的指导,存在着文本教学与写作指导相分离的现象。实际上文本教学对学生作文有着举足轻重的作用。在新课改的今天,我们应注重、加强文本教学对写作的指导。

  关键词:文本;作文;语文

  中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)15-172-01

  新课标指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创作性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”作义教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占着语文学科的“半壁江山”,把好这一关。也就抓住了语文教学的“主干”。写好作文没有捷径可走,如果让文本发挥导向作用,就找到了作文教学的突破口。现就文本起到的导向作用谈谈作文教学。

  一、发挥文本的遣词造句能力的作用。

  被选人教材的文本,有很多课文在词语的运用上都是极具表现力、读来让人回味无穷的,教师如果能利用这一点对学生进行训练,那学生一定会给自己的文章修辞润色的。如吴敬梓笔下的胡屠夫那种嗜钱如命的市侩形象,吴老只用了“攥在手里紧紧的舒过去”、“又连忙把拳头缩回来”、“往腰里揣”这几个传种的动作勾勒出来。再如鲁迅笔下的孔乙己在短衣帮面前炫耀的心理,我们可以从他买酒时“排出九文大钱”的动作中看的出来;而当他穷愁潦倒到无法生存的状况我们又可以从他“摸出四文大钱”的动作中推测的出。遇到这样有生命的文字,教师最好不要停留在学生只会做赏析题的层面上。而是以它为导向,训练学生遣词造句的能力。教师可以设计练习:从语言动作上表现人物的思想性格;从肖像描写上看出人物的年龄、经历、职业特点等。简单的要求命令自然提不起学生的写作兴趣,也达不到预期的效果的,如果设计成比赛的形式,那学生就会乐此不疲的。

  二、发挥文本的章法的作用。

  语文学习不仅要积累语言文字材料,更要掌握运用语言文字表情达意、交流思想的方法。这就要求我们认真的研讨文本。让文本对学生起导向作用。如课文《从百草园到三味书屋》中的一段:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树。紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带。就有无限趣味。”从修辞的角度看,这里运用了排比强调了百草园景物的多和美,表达了作者的喜爱之情;如果从句式上看,“不必说……也不必说……”同样是强调百草园景物在多和美,“单是”起强调的作用。作者用这个词就很自然的把文章要详写的内容过度到“泥墙根”一带。这种写作技巧如果学生能够学到并有所创新,那写作文时就不会出现过度不自然在毛病了。

  对于文章局部分析能给学生启示,如果借鉴文本全篇的章法也未尝不可。对于初中学生来说,写议论文是个难点。在学写议论文时,不妨让文本引领一下。吴晗的《谈骨气》就是一篇很好的范文:文章开门见山的提出中心论点:中国人是有骨气的,接着用孟子的话“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈来诠释骨气,然后用三个论据证明中心论点,这三个论据既有事实论据,又有理论论据;三个论据包容了从古到今各个不同的历史发展阶段;三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓,从古代文官武将到现代知识分子各种不同类型的典型;三个论据分别围绕孟子说的三方面阐述了中心论点。如果用此文做范文,学生写作就有法可循,既降低了写作的难度,又收到明显的效果。对于初学者来说,范文在引领作用要不可忽视的。即使刚开始时的机械模仿,也应加以表扬和肯定,使他们产生写作的兴趣和欲望:但入门后,必须脱离仿写,走创新之路,追求自己的写法,有自己的特点。

  三、发挥写作技巧的作用。

  合格的语文教师教学生会写作文,还要教学生写出高水平的作文。怎样才能达到这个目标呢?还得依托文本的引领作用,让课文文本的写作技巧引导方向:如果能潜心研究,课文文本可借鉴的地方很多:就拿朱德的散文《回忆我的母亲》来说吧,文章的开头,既交待了文章的写作缘起,又高度概括了母亲勤劳一生的特点,成为全篇回忆母亲优秀事迹的一个十分清晰的总的枢纽。这种技巧就很值得我们学习。另外,文章中穿插的议论是这篇文章的又一不可忽略的艺术特点。读着这篇优秀的散文时,我们不但看到了作者母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的美丽的精神世界,而且受着作者那奔涌起伏的革命感情的波涛的冲击。在叙述母亲的事迹时,适当穿插了必要而且精当的议论。起到了画龙点睛的效果。提升了记叙文的价值。

  李汉荣的《山中访友》更是以通篇的拟人的手法表现心情的愉悦。表达自己对大自然的热爱之情。端木蕻良的《土地的誓言》以呼告的修辞和人辞的变换来抒发自己强烈的感情。这些不都是值得我们学习的吗?

  好作文往往是用词准确、 贴切,用句通顺明白、结构严密、完整,既生动又有力。作文教学是识字写字、用词造句、布局谋篇、运用语言文字表达思想感情的综合训练,学生作文往往明显而 集中地反映其思想认识、生活经验、知识基础以及运用语言的能力。初中教材中的课文在词语、句式、修辞方面造诣颇深,教学中,教师要教会学生锤炼词语、选择 造句、运用修辞。课文文本值得老师和学生不厌其烦的多遍探究,它不仅能陶冶学生的情操,丰富学生的想象,提高学生的审美能力,更重要的是它能对学生的写作能力的提高起到很大的作用。

范文二:作文啊作文 投稿:丁蠟蠠

小学的那些年我常会做同样的一个梦——某一天老师宣布没有作文这项作业了——我们欢呼着,那种心情比听说中国男足踢进世界杯更为激动;再看看讲台上的老师,她忽然在这一天变得无比亲切——这样的她,我们又怎会在她背后对她有些臃肿的身材叽叽歪歪,或是给她起几个像“南瓜”、“白菜”之类的绰号?但这个梦总像彩色泡泡那样美丽易碎。梦醒后想起好像有篇作文还没有写,便强忍梦想破灭的伤感,从床上爬起来,开始挑灯夜战——把《作文大全》之类的书翻得“哗啦”作响,可能偶尔还要越过海峡,把台湾小朋友的作文找来借鉴一下……作文啊作文,真是想说爱你不容易!

  我记得小学每周都有几节固定的作文课。课上,全班同学坐成黑压压的一片,听老师布置完一个题目后,开始埋头苦干,“制造”作文。这时全班鸦雀无声,只有在课桌底下翻书的声音。当然,偶尔也会冒出这样的怪声——“喂,你这是什么破作文书啊?!怎么找不到这个题目?我的妈呀,这下完蛋了!”这位说话的同学一脸无奈与失落,像可怜的拿破仑在圣约翰山上望不到援军,只能眼瞅着“一世英明”毁于滑铁卢。熬到下课时,他的脸成了紫红色。我心中想,该同学不会是有孙悟空身魂分离的本事,刚才跑到南海请观世音菩萨了吧?后来他的同桌向我透露说他两节课只写了三百字,那脸色全是憋出来的。写作文的艰难何止我这位同学一人经历过,恐怕诸君都有同感。大家挖空心思,想写出好作文——我的一位同学用了一个暑假去背《成语词典》,结果成效终于是有了——她的作文里,女孩子的相貌必定是“蛾眉皓齿”,嘴巴必定是“樱桃小口”,连笑都必须是“莞尔一笑”。我一直对她作文中的人物存不存在于现实有着巨大怀疑,不然不能一见实在是种遗憾。

  小学时,自从换了语文老师,我的作文很少得“优”,最常就是得个“良”,有时候“良”的屁股后面灰溜溜地跟个加号。原因归结为一点,就是我写的全是真人、真事、真感情,少了所谓“优秀作文”要求的那些“假话”。像“给老奶奶让座”、“帮邻居大妈打扫卫生”、“拾到几元钱交给警察叔叔”……初看时颇为感人,但看得太久也使人有了免疫力,再看不出什么新鲜感。我一直以为作文中的情感是“一次性”的,是自己一段时间甚至一刹那的感受,往往一次过后不会再有。古希腊哲学家赫拉克利特说过“人不能两次踩入同一条河流”,这句朴素的哲理也说明一个事实:美景与真情错过便不会再有。现在我看同龄人写的小说,发现他们竟把作文中的毛病带进了文学——小说中的场景与结局都很固定,像中国男足与巴西男足的比赛一样毫无悬念,看了开头便知道结局,看了结局就能猜出过程。作文啊作文,影响我们的程度之深,让我们至今在创作时仍不能彻底走出那个固定的模式。

  我其实该庆幸,因为家里人稍懂文学。每次老师批完作文,爷爷总会再批一遍。往往学校里得了“良”的作文爷爷会批上“优”,有时得了“优”的作文爷爷反而批上了“差”。所以我不会像别的孩子一样,若作文成绩不佳就一把鼻涕一把泪。我甚至认为作文教会了许多孩子撒谎。我不知道他们当初写某些作文的时候会不会脸红,因为有些情节明显不符合生活逻辑,明显是生般硬套,常常会闹出像“关公战秦琼”的笑话。想当初,我们班上有些同学自我标榜对文学有较高的悟性,而且还有同学称在说不上名字的某报上发表过作品——虽然大家像看不到火星人一样看不见那篇文章,可这毕竟说明人家在文学感悟上“高人一筹”啊!

  前些年在报上看到我小学同学的文章,读后竟有种“老友重逢”的动情。这些年他似乎变化不大,读他的文章有种亲切感,使我回忆起了六七十人在一间教室里“憋作文”的场景。想当年写课堂习作,总是还没下笔,如“怜惜小猫、小狗”、“海上日出”、“赞美胡杨”之类的题材就不请自来,现在仍挥之不去,真是“请神容易送神难”。

  小A是我文学上的挚友,经常给我发短信,一直劝我多读青春文学。当我拿着老舍、钱钟书、沈从文的书走在学校里的时候,大多数同学手捧韩寒、郭敬明的书,爱不释手,见我执迷不悟便说我老土。其实,“八O后”、“九O后”青春作者的书我几乎都读过,但读过什么书不一定非要跑着告诉满世界人。我常思考的是韩寒、郭敬明当年读的是什么书,在他们之前为何没有王寒或是李敬明在文坛走红。一个人要写好作文乃至文学,没有高贵血统的书籍奠基,其作品必然无法长存。这一点只要反过来看韩寒、郭敬明的成长历程与阅读习惯就能得到验证。

  今年在上海和一群天南海北不常见面的文友谈作文时,大家都认为高考作文中的好文章是沧海一粟;公认二OO八年高考中,上海学生黄莎写的《他们》,从文风到内容上焕然一新,算得上是好文章。而我认为,没有自己体会的文章谈不上深刻。看《华商报》的作文版时,常关注有自己体会和丰富细节的小学生作文。这些文章虽然短小却耐人寻味,大都简单却记录了生活。从这些文章中,我往往能得到一些启发。

  我认为,写好作文首先要摆脱已形成的框架,才能有所突破。四平八稳的文章难免千篇一律,众口一词。古人说“文似看山不喜平”,近代的胡适先生有句名言“有什么话就说什么话”,这两句话对于我们如何写好一篇作文都很有启示。

  我不禁感叹,上帝把牛顿派到人间,于是人间有了光明;而我又该对你说什么好呀,作文啊作文!

范文三:作文啊作文 投稿:蒋践跶

J 舞  旋

少 年 思 绪 

作文  

小 学的那些 年我常会做 同样 的一  个 梦~ 某一 天老师宣布没 有作文这  项作业 了一 一我们欢呼着 ,那种心情  比听说 中国男足踢进世界杯更为激动;   再 看看讲 台上的老师, 她忽然在这一 

文  

“ , 你 这 是 什 么破 作 文 书 啊? ! 怎 么 找  喂 不 到 这 个 题 目 ? 我 的 妈 呀 , 这 下 完 蛋 

■陕西省 西安市 长安大学附中   刘冠琦 

了!”这位说话 的同学一脸无奈与失落,   像可怜 的拿破仑在 圣约翰 山上 望不到援  军,只能眼瞅着 “ 一世英明” 毁于滑铁 卢。   熬到下课时,他的脸成了紫红 色。我心 中 

天变得无 比亲切一一这样 的她, 我们 

又怎会在她 背后对她有 些臃 肿的身材  叽叽歪歪, 或是给她起几个像 “ 南瓜”  、

“ 白菜 ”之 类 的 绰 号 ?但 这 个 梦 总 像彩   色 泡 泡 那 样 美 丽 易 碎 。 梦 醒 后 想 起 好 

想 ,该同学不 会是有孙悟 空身魂分 离的 

本 事 , 刚 才 跑到 南 海请 观 世音 菩 萨 了 

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只写了三百字,那脸色全是憋 出来 的。写  作文的艰难何止我这位 同学一人经历过,   恐怕诸君都有 同感。大家挖空心思 ,想写  出好作 文一一 我 的一 位 同学 用了一个暑 

像 有篇作文还 没有写,便 强忍梦想破  灭 的伤感,从床上爬起来,开始挑灯夜  战… 一把 Ⅸ 文大全》之 类的书翻得  作 “ 哗啦”作响, 可能偶尔还要越 过海峡,   把 台 湾 小 朋 友 的 作 文 找 来 借 鉴 一  下… …作 文啊作文,真 是想说爱你 不 

容 易!  

假去背 《 成语 词典  ,结果成效终于 是有 

了一一 她的作 文里,女孩 子的相貌 必定 

是“ 蛾眉皓齿” 巴必 定是 “ ,嘴 樱桃小 口” ,   连笑都必须是 “ 莞尔一 笑” 。我一直对她 

作文中的人物存 不存在于 现实有着 巨大  怀疑 ,不然不 能一见实在是种遗憾 。   小学时,自从换了语文老师,我的作 

文很 少 得 “ ” 常 就 是 得 个 “ ,有   优 ,最 良”

我记 得小学每周都 有几节 固定 的  作文课。 课上,全班同学坐成黑压压 的 

片,听老师布置完一个题 目后, 开始 

埋头苦干,“ 制造”作文。这时全班鸦  雀无声,只有在课桌底下翻书的声音 。  

当然 , 偶 尔 也 会 冒 出 这 样 的 怪 声 一 一 

时候 “ 良”的屁股后 面灰溜溜地 跟个加  号。原因归结为一点,就 是我写的全是真 

范文四:作文:论作文 投稿:谭奈奉

说起作文,大家可能都不陌生。但是,对于作文的认识却大相径庭。  

   有的人为了应付老师留的作业而去完成作文;有的人为了考试作文能得高分,竟然有的把自己的爸爸妈妈写死,据统计,在一次中考作文中“死”的爸爸妈妈高达73%。还有的人呢,就可以算是最高境界了:把作文当成抒发自己心情的一种方式。  

   举一个别的例子,就说诗吧。古之善为诗者,不自命为诗人者也。其胸中所蓄,高矣,广矣,远矣;而偶发于诗,则诗与之为高广且远焉,故曰善为诗也。曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、苏子瞻、黄鲁直之伦,忠义之气,高亮之杰,道德之养,经济天下之才,舍而仅为之诗人耳,此数君子岂所甘哉?志在于为诗人而已,为之虽工,其诗则悲且小矣。余执此以衡古人之诗之高下,亦以论今天下之为诗者。使天下中无曹子建、陶渊明、李、杜、韩、苏、黄之徒则已,苟有之,告以吾说,其必不吾非也。  

   诗和作文不都是一样的吗?有的人认为自己哪里有欠缺,就多加改正,这样看来,大多数的都是作文写的好的。即使是名人,也有三番五次的更改,何必我们呢?还有一类人,也就是自我感觉良好的,认为自己的不比别人差的,大多都是不好的。  

   其实,我们也可以把作文当做一个朋友,把自己的心里话都表达出来。这样我们才能更好的提升自己。

范文五:作文作文作文 投稿:罗铧铨

《桂花雨》读后感 今天,我读了一篇课文——《桂花雨》,作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦,让人一读起来就舍不得放下,文中的内容使人荡气回肠,让人久久难以忘怀。

大家都知道,中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里,有一棵枝繁叶茂的桂花树,八月,她家的桂花开得异常旺盛,仰头望去,那点点黄花,有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味,不说是十里飘香,也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是,八月也是个台风多发的季节,风一吹来,枯萎了枝叶和花瓣的还好,没有枯萎的花瓣被吹下来,落入泥土之中,就再也没有以前的新鲜的味道了。这天,妈妈正盘算着收获这些桂花,“如果不刮台风,我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老奶奶,他们两家糕饼做得多。”这时,她抬头一看,天上乌云密布,就知道要刮台风了。于是,她马上招呼大家摇桂花了!这下可把她乐坏了,因为,这是她童年里最快乐了的一件事。

后来,作者琦君搬到杭州读中学时,那里漫山遍野都是桂花树,那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花,回家时,总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话,令我陶醉不已,回味无穷,并不是母亲觉得两处的桂花不太一样,而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情,家乡院子里的那棵桂花树,倾注了全部心血,已经成为她生活中密不可分的一部分。 《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱,其实质是借用桂花,抒发了作者对故乡的热爱与思念。

《我的长生果》读后感

文章主要通过三个小故事,写出了作者对书的热爱之情。作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片,正面印画,反面印字,过后作者又看到连环画、大部头小说。她天天如饥似渴的读书,积累了许多知识,使她的作文水平提高了许多。文章通过两件事写出了书对她的好处,在写作文时她不像别人一样千篇一律,而是用自己的心去体会写作文。通过写作文作者也悟出了两条道理:一,作文要构思别出心裁,落笔时也要有与众不同的鲜味才行。二,作文要写真情实感,作文练习也是离不开借鉴与模仿的。

读了这篇课文,我认识到了书的重要性,于是就有空便读些书丰富我的知识。有一次,老师让我们写一次快乐的往事,我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用,我从一个阳光明媚的早上写起,以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、快乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑起来,我将平时积累下来的描写快乐的词句恰当的运用在了文章里,使文章更加突出了欢快和喜庆。这一篇充满真情实感的作文得到了老师的好评。我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。

我喜欢读书。书籍是人类进步的阶梯;书读百遍,其义自见。我要攀登知识的高峰,向顶峰发起冲击,争取更上一层楼。

《窃读记》读后感

五年级上册语文的第一课,就是林海音写的《窃读记》,描写的是作者小时候很穷,没

有钱买书,只能去书店窃读,从书得到了很多乐趣。

她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。

文章里令我感受最深的句子是:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”仔细想想,这句话有着很深的含义。老师告诉我们:粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂。对我们来说,书籍和粮食同样重要,因为书籍就是我们的粮食,它可以使我们增长知识,丰富我们精神粮食。

现在,虽然我们时时刻刻都可以读书,但有的同学却不怎么爱读书。想一想从前,作者要读一本书有多困难啊,我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。杜甫也说过:“读书破万卷,下笔如有神。”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面,还可以提高我们写作的水平。

让我们养成爱好阅读的好习惯,一生都与好书相伴吧!

范文六:作文:作文啊作文 投稿:董驰驱

唉,今天老师又布置写作文了,作文,是我最发愁的一个作业。一提到作文,我就脑袋疼。  

   现在的我急的就像热锅上的蚂蚁-----急得团团转。本来打算今天写完作业洗头发的,可我现在只能面对作文本发呆。时间一分一秒的过去,我的作文本上却一片空白。我在心里不停的对我自己说:想!想!赶快想!使劲想!总能想出一篇来。突然,我扑哧一声笑了出来,感觉自己就像一个穷裁缝,正在找一些零碎的破布条拼凑一件衣服。正不知道这件衣服会是什么样子的。  

   都说读书破万卷,下笔如有神。可我觉得我平时读的书也不少呀。怎么一到写作文的时候就写不出来了呢?天知道这是为什么。反正我现在只能是东一句西一句拼凑了。能有什么办法呢?心中只有一个念头:坚持!坚持!只剩六句就完成了,只剩五句就完成了……不管怎么说,好歹凑够字数啊!   小 荷 作文网

   作文啊,作文,什么时候我就能不发愁写作文,什么时候我就能出口成章啊!正后悔当初走马观灯似的看书。如果我当时认真的看书,也就不会像现在这样抓耳挠腮,手足无措了。  

   唉,作文。

范文七:作文作文作文 投稿:张貢貣

一路上有你(作文开头结尾)

成长的路上因为有你,我才自信满满;因为有你,我才能够战胜挫折;因为有你,我才能认真学习。“像孩子依赖着肩膀,像眼泪依赖着脸庞,你就像天使一样给我依赖给我力量”。我依赖着你,你是我的天使。

思绪回到现在。作为一名初三的学生的我,总有堆积如山,做不完的作业,经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳,做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶,让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候,你却总有编不完的谎话,说不完的借口和理由来陪着我,请保留此标记或者是和我一起学习,一起探讨题目,直到我做完作业,看我入睡,你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶,是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡,香甜总是隐藏在最后。因为有你,初三不会显得苦涩;因为有你,我不会独自忍受悲伤;因为有你,世界到处都是温暖。

你用母爱哺育了我的魂魄和躯体,你的乳汁是我思绪的源泉,你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光,不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福,感谢这一路上你的陪伴,感谢你,我的母亲,你是我最初的力量。

关于友谊

因为友谊的滋润,我的生活充满了阳光。我们一起欢笑,也曾误会争吵;我们会一路奔跑着大声喊出心中的抑郁;我们也曾躺在一张床上互相倾吐着两个小女生的私房话……3年的时光转瞬而过,一如流水,是她用热情融化了我心中的冰天雪地。我们即将离别,可我已不再孤独。那属于我们的美好时光,像一双温暖的手,将快乐捧至心灵的最高点,永不坠落。

活在这个世上,为的是友谊。至少我是这么认为的。生活就是一张没有染色的画。染色的笔就是多彩的友谊;泥土开始只是一片黑,点缀的是那绿色的友谊。 当我们伤心的时候,朋友能给我们肩膀。让我们正在独自流泪的时候,朋友能让我们心情愉快。这不是蒙娜丽莎那神秘的微笑,只是友谊,很简单而又难以琢磨的友谊。友谊拥有神奇的力量,都使我们为之震撼。

友谊是雨季中的一把小伞,它撑起了一个晴朗的天空;友谊是一阵有规律的风,它能将雨水吹走带来温暖;友谊是冰冷夜晚中的一盏灯,它在你寒冷时给你以温暖;友谊是干净的手帕,它在你哭泣时给你以抚慰……人生既漫长又短暂,但若能拥有一段地久天长的友谊,死亦无憾,因为那是我们的友谊——友谊地久天长。

回眸身后脚印里的每一个细节,才发现我的生活中处处都布满友谊的波纹,荡漾着友谊的涟漪„„——题记

光阴似箭,日月如梭,初中三年的时光转眼即逝,一眼万年。在这寒暖相随,悲喜相伴的峥嵘岁月里,我在不经意间品味着友谊。读它的真挚,读它的深厚,读它的永恒。

真诚的友谊是世间最美好的东西。友谊的心总是越来越平;友谊的手总是越来越紧;友谊之花总是越开越旺;友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗,气色清香,清醇鲜凉;

友谊恰似一坛陈酿,辛辣沁脾,快曲飘香;友谊像大海明珠,光辉灿烂,;友谊如深山宝矿,光彩夺目。友谊价值永恒。

深厚的友谊是人生最宝贵的财富。当你被人误解时,友谊会给你带来安慰;当你受到委屈时,友谊会使你心境安宁;当你感到孤单时,友谊会在第一时间送出关怀;当你取得成功时;友谊会在第一时间捎递祝福。是友谊使我们懂得什么是真诚;是友谊令我们明白什么是感动;是友谊让我们感悟什么是快乐。友谊乐趣无穷。

青春

我们站在时光的河岸,细数成长的感伤,那一片碧草茵茵的田园,有多少梦在露水中绽放!令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情:某时某刻的别样心情,成长带来的感悟,年少的青涩感情,青春最初的萌动,色彩缤纷的青春梦想,阳光下淡淡的惆怅和透明的忧伤„„

青春的心情故事有过浪漫、唯美、时尚、细腻的绘本甚至涂鸦都是最美好的。所以我的青春,我感受!我的梦想,我做主!我的青春就应该我自己做主,热爱自己的热爱,快乐自己的快乐,听从自己的内心。“我的青春我做主”,就是这个世纪的青春宣言。

当我笑时,我拥有整个世界;当我哭时,世界只有我。

我是水瓶座,据说水瓶座的爱自由。没错,我喜欢自由。喜欢一个人关在房间里莫名其妙的画;我喜欢光脚穿拖鞋在街上晃悠;我喜欢一边东张西望,一边塞上耳机听《酸酸甜甜就是我》唱到:“耳朵里塞着小喇叭,躲在被窝里看漫画,虽然我还在象牙塔,我多么想一夜长大,亲爱的爸爸妈妈,别叫我小傻瓜,虽然我很听话,不代表我没有想法,喜欢酸的甜这就是真的我,每一天对于我都非常新鲜,我调皮的味觉,有最独特的区别,我喜欢酸的甜这就是真的我,青春期的我有一点点自恋,大人们的世界,等待着我去冒险,哈---快长大快快长大,对这个世界sayhi!,我要我自我就像我的自我。人群之中我有最最的独特,唱我自己的歌,要唱出我的心得,我要我自我最爱我的自我,笑过哭过我全部都记得,想总会有效果梦想就是种快乐„„”

我向往无拘无束的生活,我渴望做自己想要做的一切,我希望我的思绪能无边无际的“闯荡”,我期待我的身体能在广阔的空间里自由的翱翔。这才应该是我的青春。

可现在的孩子都很可怜,我们生长在一个竞争力强的社会,我们生活在一个科技发达的繁荣时代,我们要对付不断更新的知识,我们身上背负着未来国家栋梁的称号。现在的我们不是为了自己而活,我们失去了自我,不可能去做自己喜欢、向往的事,我们无奈,我们心里有说不出的痛苦。

窗外的天空灰灰的,就犹如我的心一样,空虚孤独,属于我的青春,属于我的快乐,都被一本书代替了。不,我不要这样。我要找回属于自己的青春与快乐,青春是我的,不是别人的,我要做回我自己!当初被遗忘的梦,被抛弃的幻想,我要找回来,我需要它们,因为有了它们,我的人生才会有意义,我才会觉得没白活一场。

于是,我乘上了希望之船,开始了我的寻梦旅程。在其中,或许会有意想不到的收获与惊喜,可能还会有很多困难和艰辛,但是我不怕,我要勇敢地面对它,把它克服,坚持下去,永不言弃。我的青春就要这样,它要充满梦想,它要朝气蓬勃,它要魅力四射,它要热情如火„„

自信、奋斗

失败没什么到不了,就怕自己不敢面对;挫折也无所谓,就怕自己没了信心,坎坷又如何,只怕自己还未曾尝试。生活中伤心忧郁在所难免没有人能随随便便成功,把握生命里的每一次感动,用真心的笑容,去迎接雨的彩虹。

让我们都给自己一个微笑吧!因为在成长的道路上微笑是不可少的。当我们遇到挫折时,一个微笑,便会给你无限力量来挑战困难,当我们遇到成功时,一个微笑,可以让你锲而不舍

范文八:好作文是怎么来的 投稿:石饞饟

好作文是怎么来的?

好作文是怎么来的?实际上就是从智商,情商,慧商三商来的。

首先,一篇好作文,要有好的“文笔”。所谓文笔,就是书面表达能力,这种能力主要来自后天,是日积月累得来的,是智商(晶体智力)的一个重要组成部分。

其次,一篇好作文,要有“共情”,也就是要饱含情感,能够引起读者的共鸣。共情能力实际上是情商的一个重要范畴。共情基本等同于同理心,移情能力这些概念,共情能力强的人写出来的东西会有人情味,更能触动人心。

杜甫住的茅屋破了,他没有自怨自艾,而是发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜” 的感慨。他心里想的不仅仅是自己,还有他人。这就是一种境界。有了这种境界,他的诗歌就有了打动他人的力量。他的名句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”之所以广泛流传,也是因为这种共情的高度。安徒生的《卖火柴的小女孩》,其内涵意蕴与杜甫的诗歌是一致的。尽管他们是不同国度的人,但“人心都是肉长的”,从共情的角度,人类的精神世界是相通的。

第三,一篇好作文,要有“三度”。“三度”主要是慧商的范畴。即深度,广度,角度。深度是指对问题的认识深,能够抓住事物的本质属性来写。像毛泽东、鲁迅的文章就是这个特点。广度是指思维纵横捭阖,旁征博引,知识丰富,给人大快朵颐之感。像秦牧的散文就有这样的特点。角度是指角度新。同样的主题你能用不同的写法来书写。给人耳目一新的感觉。

我们常说,功夫在诗外。怎么理解这句话?这句话的意思是说,写一篇好的作品,不是天天琢磨写作技法或者天天练笔就能写好的。关键是练内功,积累技巧之外的东西。这些东西是什么?就是我上面所说的“文笔”(智商)、“共情”(情商)、“三度”(慧商)的东西。如果不练上述这些内功,每天练笔,可能仅仅是在进行一种简单重复的体力劳动。

当然,练习与技巧也不能说不重要。但技巧仅仅是技巧,它不是写出好作文的根本。所以说,你若想在我的文章中探寻作文之道,不要仅仅搜索“作文”这个关键词,不妨也把关于智商、情商、慧商的文章找出来看看。我的许多标有“作文”关键词的文章,往往只是告诉你一些作文技巧或者应试技巧,而那些没有标记“作文”关键词的文章,反而可能是对于写作能力的提升最有帮助的。

古人说,文如其人,做文如做人,跟上面的道理是类似的。一个缺乏“三度”的人,写出来的文章即便文笔再好也可能给人留下空洞无味的感觉。而一个缺乏“文笔”的人,写出来的文章即便“三度”“共情”兼具,也可能对读者是一种折磨,所谓言之无文,行而不远。而“文笔”、“共情”、“三度”俱佳之人,如能辅以一些技巧,多半会写出能够广为流传的文章。

所以说,要想培养孩子的作文能力,也要搞清楚主食与副食的关系。主食就是“文笔”、“共情”与“三度”,副食是技巧。不要舍本逐末,每日沉迷于技巧的打磨。

当然,好的作文,更需要知识的积累、生活的体验。好的作文,需要多读书,多积累,勤练笔。正所谓“读书破万卷,下笔如有神。”

语文知识清单

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 -

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)-

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语-

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果-

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙-

六、描写角度:正面描写、侧面描写-

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌-

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉-

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)-

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)-

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写-

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序- 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用-

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局- 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境- 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境- 十七、议论文三要素:论点、论据、论证-

十八、论据分类为:事实论据、道理论据-

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证- 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)-

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 -

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语-

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。-

二十四、其他:-

(一)某句话在文中的作用:-

1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;-

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;-

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)-

(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。-

1、比喻、拟人:生动形象;-

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。-

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;- 答题格式:强调了+对象+特性-

3;设问:引起读者注意和思考;-

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考- 反问:强调,加强语气等;-

4、对比:强调了„„突出了„„-

5、反复:强调了„„加强语气-

(三)句子含义的解答:-

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。-

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?- 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了„„- 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了„„- 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成„„,与事实不符。-

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?-

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。-

(六)段意的归纳-

1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事-

格式:(时间+地点)+人+事。-

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,-

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)-

3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,-

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点-

范文九:做好自己(作文) 投稿:叶鮠鮡

做好自己

—记最美司机吴斌

在过去了的2012年中,出现了许多“最美”:最美女教师、最美女交警、最美战士„„但最令我感动的,还是“最美司机”吴斌,他用他的生平事迹深深地感动着每一个人。

在2012年5月29日,杭州大巴车司机吴斌像往常那样正常的出车,他开着车载着十几名乘客平稳地行驶在公路上。一切都是那么祥和,一切都是那么的安静——但谁都不知道灾难即将来临。——突然,一块飞来的大铁板直接击穿车速90公里的大巴车的前挡风玻璃,直击吴斌腹部。使他感到腹部剧痛。

但他并没有因此倒下,而是凭着非常清晰的思路、非常高的职业素质,强忍疼痛,把持住方向盘,凭着顽强的毅力,仅用时1分46秒,就完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作,让行驶在高速上的大巴稳稳停下,并挣扎着站起来,疏导乘客安全离开。做完这些之后,他才体力不支而倒下。随即被送往医院。但是,在2012年6月1日凌晨3点45分,吴斌最终因伤势过重,抢救无效死亡,年仅48岁。

这件震惊中国的事,会带给我们很多感悟,但最重要的一点,仅两个字:“责任”。什么叫责任?这位平凡而伟大的司机给了我们一个最好的诠释。

平时我在学校是课代表,我就需要尽我的责任:为老师收发作业、为同学解答问题。为老师和同学们贡献出属于我自己的一份力量,不怕困难。我想这样就应该是一个合格的课代表,我想这也应该就是前面所说的“责任”。

“责任”二字虽短,但意义非凡。它代表着甘于奉献,不求回报;它代表着坚守岗位,不离不弃;它代表着关心他人,不惜生死。而“负责任”则是一种高尚的品质,他买不来、说不来,只能通过行动证实来。对于我们来说,他并不需要我们做出多么雄伟悲壮的事情。只需要自己做该做的、干该干的,心甘情愿、默默无闻——这就叫负责任。其实“负责任”的本意就是做好自己,做真正自己。但同时也与要有顽强的毅力——对吴斌事件做调查记录的警察说:“常人是不可能做到他那样的,他是一个超人”。

雷锋因一直默默做好事而被后人爱戴;贝多芬因一直坚持创作而赫赫有名;保尔·柯察金....

因一直顽强拼搏而举世闻名„„所以,我们只要把全部的精力放在一件致力于的事上,就会..

有成绩、有成就,只要对事情负责任就会在将来有出路。

所以“做好完美的自己,撑起美好的蓝天!”

范文十:我和你作文 投稿:贾帀币

世上没有后悔药

每次去姥姥家,我都感觉非常高兴。因为平时经常一个人在家呆着,很没意思。去姥姥家不但能透透风,还能和那边的姐姐在一起玩,这实在是一举两得。

我家离姥姥家大约有二十多里远,途中要经过好几个村落。路途虽有些远,但总是有妈妈陪同;若是赶在夏季,还可以欣赏道路两旁的花草树木,再听上几声各种鸟的歌唱,更是感觉快乐无比。

到了姥姥家门口,往往看到姥姥和姥爷在院子里忙这忙那。看到我们来了,姥姥总是开门迎接我们,把我们领到舅舅的屋子里唠嗑。姥爷则往往是默默地跟在我们的后面,大多的时候一言不发,偶尔说上 几句,也都是关于我和弟弟的事情。他微笑着看着我和弟弟、小姐在一起玩,显得那么慈祥。

妈妈又好几次要接姥姥和姥爷来我家住,但他们很固执,说什么都不肯来。妈妈告诉姥姥和姥爷,你们年纪大了,不要干活了,好好呆着。可他们根本闲不住,每次去姥姥家都能看到那两个忙碌的身影。我想,他们可能习惯了忙碌的生活,干活已经成了他们生命的一部分。

然而,如今再去姥姥家,却只能看到姥姥一人在忙碌。她的身体似乎已经不再如以前那样硬朗。但看到我们来了,仍旧像以前一样高兴地打开大门迎接我们,身后再也看不见老爷的身影。前不久,老爷因一场大病永远地离开了我们。当时,我正在上学,爸爸妈妈怕耽搁我的学习,所以没告诉我,周末放假我才知道,这时老爷已经入土为安了。我没能见上老爷的最后一面,这也成了我的一件憾事。

妈妈告诉我,老爷平时都不去舅舅那屋的,只有每次我们来了时才会去那屋里坐坐的。妈妈说完这句话,我的脑海中呈现出老爷一个人坐在炕上静静地看我和弟弟的画面,我的眼泪顿时从眼眶里溢出。我很后悔,当初为什么没有与老爷多说说话?为什么没有与老爷多呆一会?但世上没有后悔药!

想到这,为了不让我再后悔,我擦了擦眼泪,转身走向姥姥的房间„„

生活中,我们常会做些让我们后悔的事,可是有时想挽回,却已经晚了。

以前我家养过一只猫,无论是它的叫声还是它睡觉的姿态都非常有趣,深得我们全家的喜欢。

小猫越长越大,也学会了很多本领,不过缺点也越来越多了。他会捉老鼠,可是有时候他会叼着老鼠进屋,把屋里弄得脏兮兮;有时候还会偷鱼吃,这时候我们对它是又气又爱。

时间久了,我和小猫之间也有了很深的感情。每天回家我都会看他在哪里,如果一时看不见,就会四处找寻,直到找到它为止。有时候家里没人,它会被拒之门外;他要进屋就会对着门大叫不停。有时候它还会在外面寻找住所。一回我在院子里玩,看到草垛上有一个洞,我很好奇,朝里面仔细一看,原来我家的猫正在里面睡觉呢,简直无法想象!

有一回,我家的猫得病了,不知道它吃了什么,显出一副病怏怏的样子,似乎很可怜。然而那时我并没有看出来它已经生病,看他在我面前叫来叫去,就狠狠地踢了他一脚。或许是当时有什么不顺心的事情吧,否则我是不会对它那样的。它受了我一脚后就悄悄远离了我。

此后好多天我也没见猫的踪影。渐渐的我开始担心起来,可是担心什么就有什么,最后妈妈在草垛里发现了它的尸体。

这时候我非常吃惊,我只是踢了它一脚,它怎么就死了呢?我开始后悔了。想起它当初生病的情形,我非但没能帮助它,还狠心的踢了它一脚。我是多么粗鲁啊!它是那么弱小,

在我的暴力之下,它只有退让,没有丝毫的反抗,这让我惭愧而且后悔。

猫啊,请你原谅我!

在我们的身边,总是会有许多弱小但却善良的生命个体,他们期待的是人们的关爱和友好;一旦我们对他们造成了伤害,不仅给他们的内心蒙上了阴影,也会给自己留下抹不掉的遗憾。本篇作文中的“猫”绝不是一只普通的动物,它的不幸警示着人们:做人一定要有爱心!

向爸爸妈妈忏悔

不知道爸爸妈妈是否还记得一年前发生的那件事?这件事一直像一片阴云笼罩在我的心头,挥之不去。今天我鼓起勇气说出我此时的心声,希望得到你们的宽恕。

那是刚开学不久的一个周五,因为上课走神,我做错了好几道题。老师让我改正,我改了又改还是错。老师不得不重新再给我讲一遍。题目总算弄懂了,老师的一顿教训自然也是免不了的。当时自恃优秀的我就跟一根木头一样站着,脑子里一片空白。

我一回到家就拿你们当出气筒,并且我还说你们看电视影响了我的休息,导致我上课没精神。哼,这纯属无稽之谈!事实上,你们为了不影响我休息已经把音量调到最低,你们几乎都听不到电视的声音,是不会影响到我的。而我在气头上,只顾自己痛快,不管三七二十一,说了许多责怪你们的话。我记得当时你们被气的脸色煞白,话都说不出。而我竟然不顾你们的感受,把门“砰”的一关,躲在里面不肯出来,甚至连晚饭都不愿意吃。

当时的我怎么能这么任性呢?你们整天辛苦工作并不比我轻松:妈妈每天除了上地干活还要忙家务,从没一刻闲着;爸爸呢,干的都是力气活,整日累的腰酸背痛的。我受了一点委屈就向你们撒气,你们的委屈又向谁撒呢?我应该知道大人的烦心事远比我的多,你们不但想着家里的事情,还要为我的学习操心;而我除了学习就没有别的事了,和你们相比我是多么轻松啊?可我——

我错了,彻彻底底错了。我对不起你们,但我发誓,以后这样的事情绝不会有第二次。 这件事距今已有一年多了,我知道爸爸妈妈也许早已忘记了你们的女儿曾经的不孝,对待我这个并不优秀的女儿你们总是那么宽容,那么慈爱。但女儿没有理由将你们的宽容和慈爱当成挥霍的资本啊!女儿今后会用一颗感恩的心回报你们对我的付出,我还将努力学习,争取成为你们的骄傲!

我和你

八年三班 陈秋实

我和你原本陌生,却渐渐变得熟悉;我和你原本朋友,却渐渐成为知己。我和你的心从此不再有空隙,过去的点点滴滴,已经凝成永恒的记忆。

相逢到相知

所有最初见到你的人,大都会在心里称赞:“哇,好漂亮的女孩!”这时你腼腆一笑,越显文静与端庄。你总是那么闪亮,让人想不注意你都难。然而别人对你的喜欢徒增了我对你的憎厌,在你明月的光辉下,我这颗凡星显得那么暗淡。

可是万万没有想到的是,你居然成了我的朋友,说起来真是非常奇妙。记得还是在小学四年级时的一次考试,第一场考数学,我由于粗心而忘记带橡皮。正当我做错了题不知如何是好时,你一声不吭的将橡皮扔给了我。我的困难解决了,你却受到了老师的呵斥。你当时满脸通红样子很窘。我对你再无半点不满,你的无私和善良早已把我深深地感动。

随时间的流逝,我们的友谊与日俱增,现在我们都上初二了。在成长的路上,我们快乐着彼此的快乐,也忧伤着彼此的忧伤。也许是这样的生活太平静了,终于有一天,我决定为难为难你。

帮忙帮到底

周五放学,按规定我们通校生要留下打扫卫生。你离家不到三年里远,不是通校生,我却死活要你留下来帮我值日。先前你坚决不同意,但耐不住我软磨硬泡,最终还是答应了。转眼间,放学了,你履行你的承诺。我真是高兴,但也有一点担忧,害怕你回家晚了会挨批。心里想着,手脚就加快了速度。不一会,活干完了,我们收拾东西准备回家,这时你看见后面脏水桶没倒,就问我:“脏水你就不倒了吗?”我原本要等下周再做这件事的,见她问,就说:“怕你着急呀!”“别了,帮忙帮到底,要不你还得说我没诚意。”说着便拉我一同拎起脏水桶向外面走去。

值日彻底结束,我锁好门,背起书包准备回家。这时你走过来拽着我的胳膊说:“走吧,送我回家.。”这大大出乎我的预料。我的嘴巴张得好大,很是吃惊。虽然送你回家不在我的计划之中,但却也合情合理。你见我不答应就赖着不走。我只好点着你的脑袋说:“行啊你,学的挺快呀!”你却说:“跟着你,想不学都不行啊!”说完你就一溜烟的跑了。边跑边喊:“我不用你送了——”我在后面大叫:“你别跑,看我怎么收拾你!”你并不在意,继续跑你的,到后来,你跑累了,我上前一把抓住你,笑着说:“小丫头片子,跑啊,你怎么不跑了?”你不说话,只顾笑着大口大口喘气。我拽着你抄我家走去。我把书包放到家里,跟妈妈打了招呼就带着你抄小路送你回家。

风干的泪花

这条小路你并不常走,路上坑坑洼洼,有些泥泞;你一边走一边抱怨。这时我对你说:“我的大小姐,你就忍忍吧!今天我让你学会了两个词语呢。”“什么?”你很好奇。“崎岖,坎坷.。”听了我的话你若有所悟,说了声“谢谢你!”便快步朝前走去。

很快我们就来到了马路上。我们一面欣赏着路边美丽的风景,一边谈天说地,开心得不得了。这也是我和你第一次真挚的谈心,每个人都想把心里所有的秘密说出来。这时你突然对我说你想做坏事情。我被你气昏了头,立刻对你大喊起来:“你个没心肝的东西!为什么要想那些不着边的事?要是那样你对得起谁?”你见我被气得要死,谁知你竟“扑哧”乐了。你说你是逗我的,你不会让爸妈操心,不会让老师失望,也不会失去我这个朋友。听了你的话,我的心里一酸,怒火立即消散了。我搂着你的肩膀对你说:“放心吧,不管什么时候,我永远挺你。”你冲我感激的一笑。就在这时,起风了,我用纸巾擦了擦眼角的泪水。你忙问我怎么了,我只是摇摇头说:“没什么,风沙迷了眼睛。”你点了点头,示意让我快走,可是你并不知道,你的回答让我感受到你的坚强,你的善良,你的友好。你的坚强让我感动;

你的善良让我钦佩,你的友好让我感激。

人生的旅途该有多少荆棘和坎坷,又有多少陷阱与诱惑?你能永葆春着善良的本色,这该有多么难得!这样想着,眼角的泪花已经被风吹干,我们已经来到了你们村的村口了。

秘密基地

在你的家里,我受到你和家人及热情的招待。有时吃苹果,有时吃香蕉;但我不能呆得太久,我必须早些回家。这时你竟突发奇想:“让我送送你吧!”“送我?”我立刻睁大了眼睛。“这样送来送去,我们只好在路上呆着了。”你笑着说你要顺便去我的“秘密基地”,我看太阳落山还有一段时间,就答应了你。

所谓“秘密基地”不过是我们两村之间略靠近我村的离路旁较远的一个小山坡。假日陪爸爸放羊会常去那里。当我碰到开心的事情时,我会跑到那里放声歌唱,歌声并不美妙,却也无人听到;当我遇到伤心、委屈时,我更会跑到那里大声呼喊,甚至哭泣,也不会担心有别人干扰。发泄之后,总会满意的离开。这个秘密只有你知道,想不到你竟提出这个要求,我怎会不满足你呢?

我们大踏步向山坡进发,我在前面引路,你在后面紧跟。一会就来到了山坡之上。我们享受着醉人的春风,欣赏着眼前的美景。当时是那么开心。谁知你突然坐到地上一言不出,我莫名其妙。你满面愁容的对我说:“我现在很灰心,学习那么差,看来我要当老师的愿望要成为泡影了。”说完你低下头去,不再说话。看到这,我不禁鼻子一酸,突然有种想哭的感觉。在这个小小的山坡上,因为伤心,痛苦,我不知哭过过了多少回,但此时我知道我绝不能哭。我要给你信心。于是我对你说:“没事,你会好起来的。我不是也有无数次失败吗?但我已经挺过来了,你也能行的!有我在你身边,你还怕什么?”你看了看我,点了点头说:“放心吧,我会努力的!”我抬起头,觉得风吹的异样,像是为你感叹。

太阳渐近西山,我们终于到了分手的时候。我说:“我们喊两声就回家吧。”你表示同意。于是山坡上开始回荡起我们的喊声:

“沉舟侧畔千帆过——

病树前头万木春——

长风破浪会有时——

直挂云帆济沧海——”

尾声

光阴似水,岁月如歌。在已故的岁月里你我留下了一窜窜美好的记忆;在未来的岁月中,只要我们秉持“真诚、善良、勇敢”的信念,一定会演奏出最华美的青春乐章。

我和你在一起

共担风和雨

我和你在一起

生命有奇迹

我和你在一起

在一起„„

生命中值得珍惜的东西有很多,友情便是其中之一。珍贵的友情可以帮我们战胜孤独、胆怯、悲伤,使生命的每一分钟都洒满阳光和快乐。本文主人公用纯真演绎的的友情故事感人至深:热心的帮助,友好的交流,诚挚的祝福给我们留下深刻的印象。回味自己的生活,也许在我们的身边同样有精彩上演。

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