教学感言一句话_范文大全

教学感言一句话

【范文精选】教学感言一句话

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【专家解析】教学感言一句话

【优秀范文】教学感言一句话

范文一:一句话语文教育教学感言 投稿:唐庠庡

一句话语文教育教学感言

1课文的思想内容“囫囵吞枣”点,对课文的语言运用“咬文嚼字”些。 2阅读教学可以从“怎样写”入手,作文教学可以从“写什么”入手。 3语文就是说铿锵有力中国话,写方方正正中国字,书洋洋洒洒中国文,做堂堂正正中国人。

4认认真真读书,认认真真写字,认认真真作文。

5把世界当作教材,把生活当作课堂。

6语文语文,语为说,文为写,让学生会说会写

7生成应是水到渠成,而非节外生枝。(精华)

8预设过程显辛苦, 生成之后享快乐!

9语文课堂,老师应该引领孩子读书写字,在读书写字中感受语文的快乐.

10语文就是把字、词、句、段、篇搅拌一下,倒进大杯子里,让学生吸吮、咀嚼、消化!

11语文的本质在于创造。语文时时在创造,语文处处有创造,语文使人人去创造。

12语文,心灵的启迪,心灵的美化,心灵的创造,心灵的诉说。

13只有正确认识语文学科的性质和任务,才能正确进行语文教学——对学科性质的认识决定对教学任务的理解,对教学任务的理解决定对教学方法的选择。

14语文很小,不过“字词句点”,语文很大,包罗“气象万千”,语文教学就是把大千世界缩小了给学生看,语文教育就是把小东西放大了装进学生心田!

15语文=读书+思考+表达(精华)

16语文教育就是扎扎实实地引导学生习得语言文字,踏踏实实地教会学生做人!

17语文教学一定要舍得让学生自己去想、去说、去做,只有学生自己敢想、敢说、敢做了,且会想、会说、会做了,才能全面提高语文素养。

18.要指导学生把有关“字、词、句、段、篇”的语文知识,转化为“听、说、读、写、书”的语文能力。(精华)

19多读多写多积累,会读会写会运用。(精华)

20知识是懂不懂的问题,可以传授;能力是会不会的问题,着力训练。

21先读懂文本,再运用文本。 ——我对于“工具性与人文性的统一”一句话的理解。

22多读多写,从读学写,读写结合。

23语文是:认认真真读书;端端正正写字;堂堂正正做人

24小学语文教学中的语言积累是一个训练的过程, 一要抓住教材中有利于语言积累的材料进行训练,二要抓住教学进程中的有利于语言积累的时机进行训练。

25提倡“问号式”教学,让学生学会发现问题,解决问题;避免“句号式”教学,不致使学生的思维止于课堂上。

26简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展(精华) 27在语文教材里,语文要素十分丰富:精当的用词,丰富的句式,贴切的比喻,严密的说理,巧妙的结构……教师应当看到这些要素,从中选出那些足以启发学生发现语言规律的实例,并凭借这些实例开展扎扎实实的语言训练,引导学生在领悟语言规律的基础上形成语言能力。(精华)

28语文--语言的导向,情感的交流,认知的基础,生活的典范.(精华)

29教语文就是训练学生熟读精思,就是训练学生能说会写,更是训练学生学会感悟,学会做人。

30熟读精思领先,导弗牵,朴实自然以简能驭繁。 不肢解,莫频问,留空间,愤启悱发举一能反三。(精华)

31语文-----生活的观察,语言的积累,文字的运用。(精华) 32围绕字词句段篇 课课听说读写练(精华)

33阅读,一只眼睛看文字,另一只眼睛看文字背后的东西。

范文二:一句话英语教学感言 投稿:傅洰洱

此次在北京外国语大学参加的“歆语工程”10天培训学习,让我一生受益无穷!

  回想起培训,我似乎又回到了北外充满魅力的课堂,聆听着教授们精彩的讲座。刘冰老师的两句话:“become a better you!”“life is too short to be little.”成了我学习和生活的座右铭。同时,刘冰老师也让我收获了此次北京学习的第一枚硕果:用自身对学科的热爱去感染学生。

北京市一线教师主维山老师的课让我收获了此次北京学习的第二枚硕果:心有多热,事业就有多火! 在他的课上,我第一次感受到英语课堂的魅力居然可以如此之大!

  17号一整天是邱耀德教授带给我们的精彩授课。邱老师诙谐幽默的语言,充满童真的表情和行动让我第一次真正理解了什么是“蹲下来和学生说话”,也使我对英语课堂的理解有了极大的改变:英语课堂真的可以“以玩来学,玩中求学!”从邱老师身上,我嚼透了此次北京学习第三枚果实的滋味:好动是孩子的天性,游戏是孩子的生命!

  学习10天,受用XX年、20年,甚至一生……

河北省平山中学 范国树

  在今年的“歆语工程”中小学英语教师高级研修班上,多位专家从现阶段中学英语教学实际水平入手,就新的教学理念、教学思想,进行了详实而又耐心的讲解。在谈到课堂教学时,专家们告诫我们一定要克服四个现象:一讲到底,满堂灌。一练到底,满堂练。一看到底,满堂看。一问到底,满堂问。

  我作为一名常年教授毕业班的教师,深深折服于北京四中李俊和老师对高考相关内容的讲解。李老师用幽默,朴实的语言,结合四中的具体情况和他本人几十年的教学实践经验,讲述了如何运用多种方法让不同层次的学生在较短的时间内提高成绩等内容。这对于来自英语教学基础相对薄弱的山区教师来说,帮助良多,相比之下,我也感到了自身的不足和需要改进的方面。

  “学而知不足,做而知不能”,通过此次北外之行,我深感自己知识面的狭窄,但愿将来有更多的机会向专家们讨教,祝愿“歆语工程”越办越好。

河北省平山两河中学 冀文会

  今年7月9日至18日,作为革命老区平山的一名教师,我有幸参加了“歆语工程”中小学英语教师培训班。这次在享有“中国外交官摇篮”美誉的北外学习的机会弥足珍贵。

  在短短的10天内,专家们从不同方面和角度给了我们很多启发与思考。培训内容充实,理论和实践相结合,案例讲评也生动有趣、实效性强。特别是袁昌寰教授的课堂活动设计课,该课程从理论到实践,都让我的教学思路大开。她把亲自设计好的活动带到课堂上,让我们一起参与、一起体验。她敬业的教学态度和智慧的语言令我折服。此外,屠蓓和陈琳教授身上体现出的“活到老,学到老”的精神也深深地激励了我。

  “歆语工程”像一缕阳光,照亮了我前行的路程,更像一场春雨,播撒在教育这片希望的田野上。这次培训让我的教育理念得到了一次洗礼和升华。培训虽然结束了,但学无止境,我将把培训中学到的新的教学理念运用到今后的工作实践中去,为山区孩子的英语学习水平的提高尽最大的努力!

范文三:一句话英语教学感言 投稿:洪柤查

此次在北京外国语大学参加的“歆语工程”10天培训学习,让我一生受益无穷!

  回想起培训,我似乎又回到了北外充满魅力的课堂,聆听着教授们精彩的讲座。刘冰老师的两句话:“Become a better you!”“Life is too short to be little.”成了我学习和生活的座右铭。同时,刘冰老师也让我收获了此次北京学习的第一枚硕果:用自身对学科的热爱去感染学生。

北京市一线教师主维山老师的课让我收获了此次北京学习的第二枚硕果:心有多热,事业就有多火! 在他的课上,我第一次感受到英语课堂的魅力居然可以如此之大!

  17号一整天是邱耀德教授带给我们的精彩授课。邱老师诙谐幽默的语言,充满童真的表情和行动让我第一次真正理解了什么是“蹲下来和学生说话”,也使我对英语课堂的理解有了极大的改变:英语课堂真的可以“以玩来学,玩中求学!”从邱老师身上,我嚼透了此次北京学习第三枚果实的滋味:好动是孩子的天性,游戏是孩子的生命!

  学习10天,受用10年、20年,甚至一生……

河北省平山中学 范国树

  在今年的“歆语工程”中小学英语教师高级研修班上,多位专家从现阶段中学英语教学实际水平入手,就新的教学理念、教学思想,进行了详实而又耐心的讲解。在谈到课堂教学时,专家们告诫我们一定要克服四个现象:一讲到底,满堂灌。一练到底,满堂练。一看到底,满堂看。一问到底,满堂问。

  我作为一名常年教授毕业班的教师,深深折服于北京四中李俊和老师对高考相关内容的讲解。李老师用幽默,朴实的语言,结合四中的具体情况和他本人几十年的教学实践经验,讲述了如何运用多种方法让不同层次的学生在较短的时间内提高成绩等内容。这对于来自英语教学基础相对薄弱的山区教师来说,帮助良多,相比之下,我也感到了自身的不足和需要改进的方面。

  “学而知不足,做而知不能”,通过此次北外之行,我深感自己知识面的狭窄,但愿将来有更多的机会向专家们讨教,祝愿“歆语工程”越办越好。

河北省平山两河中学 冀文会

  今年7月9日至18日,作为革命老区平山的一名教师,我有幸参加了“歆语工程”中小学英语教师培训班。这次在享有“中国外交官摇篮”美誉的北外学习的机会弥足珍贵。

  在短短的10天内,专家们从不同方面和角度给了我们很多启发与思考。培训内容充实,理论和实践相结合,案例讲评也生动有趣、实效性强。特别是袁昌寰教授的课堂活动设计课,该课程从理论到实践,都让我的教学思路大开。她把亲自设计好的活动带到课堂上,让我们一起参与、一起体验。她敬业的教学态度和智慧的语言令我折服。此外,屠蓓和陈琳教授身上体现出的“活到老,学到老”的精神也深深地激励了我。

  “歆语工程”像一缕阳光,照亮了我前行的路程,更像一场春雨,播撒在教育这片希望的田野上。这次培训让我的教育理念得到了一次洗礼和升华。培训虽然结束了,但学无止境,我将把培训中学到的新的教学理念运用到今后的工作实践中去,为山区孩子的英语学习水平的提高尽最大的努力!

北京市密云县太师庄中学 李海静

  今年暑假我有幸参加了在北京外国语大学举办的“歆语工程”培训,“传播美妙语言,架设沟通桥梁”是她的宗旨,在培训期间我也深刻地体会到这一点。培训期间,我们有幸聆听了知名教授专家的讲座,观看了珍贵的课堂实录,欣赏著名的英语原声电影和讲解,体验了英语作为一种交流工具的美妙感受。

  培训间隙,我漫步在北外绿树鲜花装扮的林荫道上,夏天的燥热也仿佛被隔绝在了校园之外。我享受着黄昏时的宁静,听着黎明时的鸟鸣,看着三三两两坐在长椅上学习的莘莘学子,这里也曾经是我的一个梦,终于借此机会实现了自己的梦想!

  短暂的半个月培训虽然过去了,但仍然回味无穷。在这里有一线教学经验丰富的专家带给我们的理论讲座,如袁昌寰老师的“资源整合”“课堂教学设计”,程晓堂老师的“英语课堂教学的实效性”,也有一线教师的精彩讲座,如李俊和老师的“高考准备与阅读教学”等。

  我最喜欢的是赵岩和季蕊两位年轻老师的语言技能课,她们用纯正的英语与我们交流互动,用歌曲、电影、短片展示讲解单词、短语、习语和英语文化的方法,使我体会到作为一名英语教师,时刻充满活力,与时俱进是非常重要的。在我们教学中,经常会遇到一些英语基础较差的学生,如何提高他们的学习兴趣一直是一个棘手的问题,两位老师的讲座给了我很好的启迪。

  培训最后一天,我们在陈琳教授风趣幽默的演讲中结束了学习,我想借用他的一句话来为我的随感告一段落,也分享给那些还没有参加培训的教师们:If you want to be a good teacher, you should remember three ups: stand up, cheer up and shut up.

北京市门头沟区峪中分校 魏立华

  2009年7月,带着期待与渴望,我们来到北外参加了“歆语工程”培训,在为期两周的培训中,我们有机会与很多外语教学与研究领域赫赫有名的大师级专家面对面地接触,并学到了很多日常教学的知识与方法,这对我们的教学工作无疑起到了巨大的启发与推动作用。

  长期工作在教学一线的我们亟需充电,而这次培训恰恰为我们提供了这样一次机会。在屠蓓教授的讲座中,我们感受到了一位语音界权威的魅力与风采,她用生动与美妙的语言深入浅出地为大家讲解了英语与汉语发音的区别以及教授英语语音的方法,这对于初中阶段的英语教学是很有效果的。在讲座中,她甚至带着大家打起了节拍让英语随着节拍回荡在整个教室中,现场气氛十分热烈。

  陈琳老教授尤其令人感动,在近2个小时的报告中,他始终挺拔地站在讲台上,抑扬顿挫且不失幽默地为大家带来了一场生动的演讲,他用自己的行动为大家诠释了教师这一职业的神圣与光荣。陈琳教授对任务型教学的起源、教学原则、教学目的、类型,任务型教学中的环节以及活动设计原则作了详细讲解。这为我们的课堂教学指明了方向。

  此外,张敏老师为大家带来了课堂教学中活动的组织方法的讲解,诸凌虹老师对阅读课组织教学的讲解也是对日常教学的有益补充。

湖南省张家界敦谊实验小学 龚李眉

  这次,我有幸参加了由湖南省教育厅、北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心主办的“歆语工程”湖南省民族地区义务教育英语师资培训。这次培训让我受益匪浅,使我在理论与实践上都有了较大的提升。

  首先,我在英语教学理论方面得到了提高。邱耀德教授在青少年学习心理研究一课中讲到如何让学生能够在轻松愉快的氛围中掌握重点句型。教师可以通过讲故事、做游戏等形式,利用孩子们的天性,围绕重点句型编排简单的故事情节,这样学生在讲故事、做游戏的同时又操练了句型,同时使得语言的习得在一定语境中完成。

  张连仲教授在资源整合一课中,从教学目标分析、教材处理分析、教学方法、教学手段、教学的基本功和教学效果等多个方面作了详细的阐述,让我学会了该如何正确地评价一堂课。一堂好课并不是表面上的热闹,我们需要从多个维度对其进行评价与分析,其中,最重要的一点是学生在这节课中的反应如何,学会了哪些技能本领。

  其次,培训使我在英语专业素质上得到了提升。在这次培训中,我们还有幸得到了北京外国语大学的专家教师在英语语音、语调上的系统理论指导,通过小班授课的方式,学员们用英语沟通与交流,进行口语训练。通过培训才发现,自以为很纯正的英语,竟然在语音、语调上都存在诸多问题,经过专家的耐心细致的纠正,我们在这方面也有了一定的改进与提高。

  另外,我们的教学实践水平也得到了提升。在外语教学与研究出版社的修杰 、李玮和谢乃莹老师的课上,她们组织我们观看了示范课、观摩课并微格分析了展示课的优点和不足,让我们在教学实践和活动设计上受益良多。

  20天的培训时间对于教师的教学生涯来说是非常短暂的。但我在有限的时间里学到了一些理论知识,提高了实践能力,结交了一些同行,更重要的是,我明白了学海无涯的道理。

  “路漫漫其修远兮”,我将更积极地去提高综合素质,在学习中不断进步,在培训中不断提高。

范文四:个人教育感言一句话 投稿:顾椆椇

一句话的感言 我的拓展心得

网络文晓平的是:“在生活工作中要感于挑战自己!”。

唐理 网络中心 推广部 感言:团结就是力量

龙炎明领悟:团结合作,敢干突破,超越自我,在生活上、工作上领我前行。 杨汶琳

拓展感悟:

兄弟兄弟战无不胜。团队的力量大于每个个体的力量;团队的力量是爱、激励和胜利的根源。

陈艳芳(陈艳芳) 10:42:16

拓展感悟:我觉得在拓展中受益菲浅,在拓展中感受到团队的团结,在拓展中感受到同事的友好。 宋婉婧(宋婉婧) 16:18:12

素质拓展的感悟,一句话:“我为人人,人人为我。爱是团队的力量源泉。”

一句话的感言一句话的感言魏光亮15:17:26:我为人人谋提升,人人为我求发展。 邹日超(邹日超) 15:17:08

七巧板的游戏里,告诉我们,要懂得游戏规则,否则就会被淘汰;但是大家都没有去很好了解游戏规则,也没有领导者,没有搭起沟通的桥梁,也就没有成功彼岸。

励旻希

刘天柱

一句话感悟:

团队的智慧和力量是无穷的!

邹日超

翻毕业墙的游戏,告诉我们,众人同心,其利断金。

李闪闪

每个人都是一座山,往上走,即便是一小步,也有新的高度。

杨姝婷

勇往直前,我做主!——杨姝婷

周孝远+网络部+平凡的人需要有奉献精神才能成就团队伟业

石旅宇

团结只是力量,默契才能第一。

邹日超

没有搭起沟通的桥梁,也就没有成功彼岸

刘瀚之

众人齐心 其利断金

詹达布

是畏缩放弃还是奋力向前

袁静涛

我的队友都是狼!!!

张新民

拓展心得:冷静 果敢

卢伍

户外活动心得,与大家一起分享任何时候都不要骄傲,哪怕你再聪明

谢熙军

感触彼此的心跳。拓展让我难忘。。。。

陆艺

谁是最可爱的人——拓展心得

皮垒生

体验 感悟 进步

张友亮

老当益壮,“吼”声振人心

侯亚付

拓展心得 拓展就像是压翘翘板,支点在黄金分割处,起来的那端不仅仅是重量。 陈艳芳 拓展心得 同事真的太伟大了

文晓平

5月8日拓展心得要敢于挑战自己!

甘小芳

5月8日拓展心得只要敢于去尝试

刘玲

卢怡如

放飞心情,享受比赛,感悟工作!

安婧

2010年5月拓展心得没有得到1000分的团队,比得到了1000分的团队得到的人生感悟要更多更多....

金雨璇

2010年05月08日拓展心得一个团队的凝聚力,那是一种无坚不摧的力量! 刘天柱

实践出真知 2010年05月08日拓展心得 个人只有融入团队,才能实现个人价值最大化; 徐琴

思路决定出路,选择比努力更重要!篇二:教师获奖感言一句话

获奖感言

今天能站在这样光辉耀眼的舞台上,我非常的激动,也非常的感谢!纵然心中有万语千言,只能化作一句话:感谢领导给我一个展示的平台,感谢领导对我的信任支持和鼓励,感谢全体教师对我的全力支持与热心的帮助!人们常说一粒种子,只有深深植根于沃土,才能生机无限,而一名员工只有置身拼搏的氛围,才能蓬勃向上。我非常自豪在人生的韶华之年,来到可幻这片沃土,在他的培养造就下,在领导的信任和帮助下,小小的我才得以成长,我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。非常感谢各位老师,正是由于大家的集体努力,才会有个人的一点点成绩。既然选择了教育,就“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求,我深信终有一天,我将“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”朋友们!让我们一起手拉着手,肩并着肩,锐意进取,攻坚克难,为我们的学校创造出更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗!

最后还要感谢我可爱的学生们。我们清醒的认识到正是这些可爱的学生促进了我们青年教师快速成长。在平时的课堂教学上,他们强烈的求知欲、敏捷的思维、刨根问底的执着,让我不敢有丝毫的怠慢,俗语说:要给学生一滴水,教师要拥有一桶水。为了保证我这桶水时刻丰盈,我利用一切的机会不断地汲取营养,提升自己,充实自己,让自己时刻都能自信的站在学生的面前,与学生一起成长,让我享受着教育的快乐与幸福!篇三:一句话语文教育教学感言

一句话语文教育教学感言

1课文的思想内容“囫囵吞枣”点,对课文的语言运用“咬文嚼字”些。 2阅读教学可以从“怎样写”入手,作文教学可以从“写什么”入手。 3语文就是说铿锵有力中国话,写

方方正正中国字,书洋洋洒洒中国文,做堂堂正正中国人。

4认认真真读书,认认真真写字,认认真真作文。

5把世界当作教材,把生活当作课堂。

6语文语文,语为说,文为写,让学生会说会写

7生成应是水到渠成,而非节外生枝。(精华)

8预设过程显辛苦, 生成之后享快乐!

9语文课堂,老师应该引领孩子读书写字,在读书写字中感受语文的快乐.

10语文就是把字、词、句、段、篇搅拌一下,倒进大杯子里,让学生吸吮、咀嚼、消化! 11语文的本质在于创造。语文时时在创造,语文处处有创造,语文使人人去创造。 12语文,心灵的启迪,心灵的美化,心灵的创造,心灵的诉说。

13只有正确认识语文学科的性质和任务,才能正确进行语文教学——对学科性质的认识决定对教学任务的理解,对教学任务的理解决定对教学方法的选择。

14语文很小,不过“字词句点”,语文很大,包罗“气象万千”,语文教学就是把大千世界缩小了给学生看,语文教育就是把小东西放大了装进学生心田!

15语文=读书+思考+表达(精华)

16语文教育就是扎扎实实地引导学生习得语言文字,踏踏实实地教会学生做人! 17语文教学一定要舍得让学生自己去想、去说、去做,只有学生自己敢想、敢说、敢做了,且会想、会说、会做了,才能全面提高语文素养。

18.要指导学生把有关“字、词、句、段、篇”的语文知识,转化为“听、说、读、写、书”的语文能力。(精华)

19多读多写多积累,会读会写会运用。(精华)

20知识是懂不懂的问题,可以传授;能力是会不会的问题,着力训练。

21先读懂文本,再运用文本。 ——我对于“工具性与人文性的统一”一句话的理解。 22多读多写,从读学写,读写结合。

23语文是:认认真真读书;端端正正写字;堂堂正正做人

24小学语文教学中的语言积累是一个训练的过程, 一要抓住教材中有利于语言积累的材料进行训练,二要抓住教学进程中的有利于语言积累的时机进行训练。

25提倡“问号式”教学,让学生学会发现问题,解决问题;避免“句号式”教学,不致使学生的思维止于课堂上。

26简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展(精华) 27在语文教材里,语文要素十分丰富:精当的用词,丰富的句式,贴切的比喻,严密的说理,巧妙的结构„„教师应当看到这些要素,从中选出那些足以启发学生发现语言规律的实例,并凭借这些实例开展扎扎实实的语言训练,引导学生在领悟语言规律的基础上形成语言能力。(精华) 28语文--语言的导向,情感的交流,认知的基础,生活的典范.(精华)

29教语文就是训练学生熟读精思,就是训练学生能说会写,更是训练学生学会感悟,学会做人。

30熟读精思领先,导弗牵,朴实自然以简能驭繁。 不肢解,莫频问,留空间,愤启悱发举一能反三。(精华)

31语文-----生活的观察,语言的积累,文字的运用。(精华) 32围绕字词句段篇 课课听说读写练(精华)

33阅读,一只眼睛看文字,另一只眼睛看文字背后的东西。

范文五:一句话的感言 投稿:马歸歹

一句话的感言 我的拓展心得

网络文晓平的是:“在生活工作中要感于挑战自己!”。

唐理 网络中心 推广部 感言:团结就是力量

龙炎明领悟:团结合作,敢干突破,超越自我,在生活上、工作上领我前行。

杨汶琳

拓展感悟:

兄弟兄弟战无不胜。团队的力量大于每个个体的力量;团队的力量是爱、激励和胜利的根源。

陈艳芳(陈艳芳) 10:42:16

拓展感悟:我觉得在拓展中受益菲浅,在拓展中感受到团队的团结,在拓展中感受到同事的友好。 宋婉婧(宋婉婧) 16:18:12

素质拓展的感悟,一句话:“我为人人,人人为我。爱是团队的力量源泉。”

一句话的感言一句话的感言魏光亮15:17:26:我为人人谋提升,人人为我求发展。

邹日超(邹日超) 15:17:08

七巧板的游戏里,告诉我们,要懂得游戏规则,否则就会被淘汰;但是大家都没有去很好了解游戏规则,也没有领导者,没有搭起沟通的桥梁,也就没有成功彼岸。

励旻希

拓展活动过后,我最有感触的是:这次拓展活动让我们很多新来的员工一下就感受到了我们博爱团队的一份子,希望活动过后,活动时候的战友们在工作中能继续并肩作战。(励旻希)

刘天柱

一句话感悟:

团队的智慧和力量是无穷的!

邹日超

翻毕业墙的游戏,告诉我们,众人同心,其利断金。

李闪闪

每个人都是一座山,往上走,即便是一小步,也有新的高度。

杨姝婷

勇往直前,我做主!——杨姝婷

周孝远+网络部+平凡的人需要有奉献精神才能成就团队伟业

石旅宇

团结只是力量,默契才能第一。

邹日超

没有搭起沟通的桥梁,也就没有成功彼岸

刘瀚之

众人齐心 其利断金

詹达布

是畏缩放弃还是奋力向前

袁静涛

我的队友都是狼!!!

张新民

拓展心得:冷静 果敢

卢伍

户外活动心得,与大家一起分享任何时候都不要骄傲,哪怕你再聪明

谢熙军

感触彼此的心跳。拓展让我难忘。。。。

陆艺

谁是最可爱的人——拓展心得

皮垒生

体验 感悟 进步

张友亮

老当益壮,“吼”声振人心

侯亚付

拓展心得 拓展就像是压翘翘板,支点在黄金分割处,起来的那端不仅仅是重量。 陈艳芳 拓展心得 同事真的太伟大了

文晓平

5月8日拓展心得要敢于挑战自己!

甘小芳

5月8日拓展心得只要敢于去尝试

刘玲

拓展活动的深切感受 切身感受到博爱强大的内在凝聚力

卢怡如

放飞心情,享受比赛,感悟工作!

安婧

2010年5月拓展心得没有得到1000分的团队,比得到了1000分的团队得到的人生感悟要更多更多....

金雨璇

2010年05月08日拓展心得一个团队的凝聚力,那是一种无坚不摧的力量!

刘天柱

实践出真知 2010年05月08日拓展心得 个人只有融入团队,才能实现个人价值最大化;

徐琴

思路决定出路,选择比努力更重要!

范文六:一句话的感言 投稿:邱藛藜

一句话的感言

但是,有很多人会骂韩寒,无论是专家也好,学者也罢,我不知道他们是出于怎么的动机或目的,我只能说,纵使有再高的威望,在思想与观念面前,永远无高低贵贱之分。 改革开放几十年来,人们的物质生活水平不断提高,但与此同时,不能否认的一个现实是,社会物质与文化的不对称性的凸显,人们精神的缺失,导致越来越多的社会丑恶现象的出现,甚至有的东西成为一种阴凉里的常规,正义与邪恶的颠倒,是什么在作怪?这真的是值得探讨的一个问题。

社会责任,需要社会里的人们来共同来承担,尤其是文化。死气沉沉的文化环境,永远带不来文化的发展。有争论,才有进步。对于传统文化的态度,也许,很多人会说,文化的发展,也需要站在巨人的肩上,诚然,传统文化,有其精华所在,在我们不得不承认的一个事实却是,从某种程度上来讲,历史的之所以会变成历史,也必然是由于其落后性,所以,永远把这个传统或历史作为颠扑不破的真理或老巢,文化就永远不能得到真正的解放。 韩寒很无奈,因为他在文字中说自己不愿争论,而我感到很悲哀,因为对很多人而言,别人送的有机蔬菜不如地沟油炸的油条。或许是垃圾食品吃惯了吧。。。。。。

范文七:同学聚会感言一句话 投稿:邱莃莄

1、让我们紧紧相拥,倾诉离别的愁绪,感动在今时,回忆在明朝。

  2、人生沉浮三十载,同学情义始最真。

  3、人生最大的快乐莫过于故人相见。今天看到你们,我像又回到了自己的从前,初中三年是我们人生中的一段最纯洁、最美好的时光,曾记否我们教室门前的那座大殿,那棵古槐。

  4、思念更要想见,诉衷肠,情更浓。

  5、海桑田世事变迁,三十年离愁别绪挥之不去,三十年人在旅途风雨兼程,三十年韶华匆匆花开花落……或许你鼓了钱包,或许你仍清贫依旧;或许你事事顺利,或许你仍命运坎坷……

  6、今日得欢聚,他日常联系。

  7、今天同学聚会,激动得竟有点不知所云了。千言万语汇成一句话:真的好想你们啊!

  8、愿今天的同学会,成为我们再续友情的新开始,成为我们增进感情的新桥梁,成为我们相帮相助、团结团聚的新起点。

  9、多年不见,当年友谊依存,走向花甲的我们希望能坚持下去。

  10、牵挂弹指二十年,今天我们终相聚。想说的话有很多,想感谢的人也很多。首先感谢我们的母校木渎二高!

  11、岁月虽远,但情正浓,让我们把握和珍惜这次难得的相聚,重叙往日的友情,倾诉生活的苦乐,互道别后的思念,尽享重逢的喜悦。

  12、同学们,相知无远近,万里尚为邻。不管你们事业是否成就,不管你在国内国外,不管你是从商还是言政,不管你贫穷或富有,三十年后我们再次相聚在这里,我们不问财富问健康,不问地位问名望,不问金钱问事业,不问遗憾问成功,不问坎坷问欢畅,让我们忘记身上的职位和光环,让我们抛开人生的成败和尊卑,静静地坐在一起,一如我们的当年。

  13、我是一个感情丰富的人,在同学二十年聚会的今晚,严重失眠了。

  14、我想通过这次聚会,让我们把断了的联系接上,把淡了的感情加深,把忘了的初恋唤醒,把不如意的婚姻摧毁!

  15、在岁月的长河中,只要我们热血未冷情怀没老,只要我们弦歌未断奋斗没止,生命的彩虹定然会出现在你那湛蓝的人生长空。

  16、曾记否同学间的纯真友谊,无忧无虑的嘻戏搞笑。那时的我们多么活泼,多么年轻。

  17、欣喜的是我们的母校变得更加朝气蓬勃了;欣慰的是多年未见的老师、同学都能在百忙之中赶来,在彼此欢笑握手拥抱中恍然感觉时间倒退了十几年,我们似乎又回到了当年同窗苦读的时光。

  18、百般努力终重逢,执手相看,感慨何止万千。

  19、从昨晚开始就为今天的聚会激动,畅想同学见面的情景,很久了,从同学们开始谈论聚会已有几个月的时间,时光飞逝,不觉间已到了相见的日子,心情真的很激动。

  20、对于今天的聚会,我期盼已久,看到亲爱的同学,像又回到了温暖的集体,我们有的虽然相距较远,但我们的心却永远相连,平时我们虽然很少联系,但同学之间的真挚情感的交流却始终没有间断,我相信大家心里跟我一样,都有一种感动,同学情谊在我们每个人心中,都占有一块圣洁的领地!

  21、共祝愿,手和手相握,心和心靠近。

范文八:一句话同学聚会感言 投稿:贾氐民

一句话同学聚会感言

一句话同学聚会感言

同学聚会感言一句话(一)

1、百般努力终重逢,执手相看,感慨何止万千。

2、从昨晚开始就为今天的聚会激动,畅想同学见面的情景,很久了,从同学们开始谈论聚会已有几个月的时间,时光飞逝,不觉间已到了相见的日子,心情真的很激动。

3、对于今天的聚会,我期盼已久,看到亲爱的同学,像又回到了温暖的集体,我们有的虽然相距较远,但我们的心却永远相连,平时我们虽然很少联系,但同学之间的真挚情感的交流却始终没有间断,我相信大家心里跟我一样,都有一种感动,同学情谊在我们每个人心中,都占有一块圣洁的领地!

4、共祝愿,手和手相握,心和心靠近。

5、海桑田世事变迁,三十年离愁别绪挥之不去,三十年人在旅途风雨兼程,三十年韶华匆匆花开花落......或许你鼓了钱包,或许你仍清贫依旧;或许你事事顺利,或许你仍命运坎坷......

6、今日得欢聚,他日常联系。

7、今天同学聚会,激动得竟有点不知所云了。千言万语汇成一句话:真的好想你们啊!

8、牵挂弹指二十年,今天我们终相聚。想说的话有很多,想感谢的人也很多。首先感谢我们的母校木渎二高!

同学聚会感言一句话(二)

再也回不去了,这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意,用一千万去换时光倒流的大学校园,重温飞扬奔放的四年青春,然而你换不来,只能伫立在霓虹闪烁,浮华喧嚣的城市街头,追忆菁菁校园里如水的月华。

踏出这一步,管你万般无奈,它还是,变成逝去的回忆,成为一个飘忽的梦境,在时间轻蔑的流动里,逐步尘封,但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。

我们可以丢失许许多多,只要不丢失友爱的心,如果没有你温暖的友情,我不会如此深爱这个世界。

多和老师交流自己的想法,有时候你看不清的东西,他们能看的清,毕竟他们是过来人了。

尽最大可能做好自己的人生规划。

你有容量极大的水库,里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能,但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门,那水库就如同空的一样。

张开你的帆,去乘风破浪,把我的祝福,挂在桅杆上,码头上的汽笛声已结束了昨天的梦,岁月的思潮还会忆起往日的时光,待到满载而归时,再来寻重逢的岸。 不要以为能混到毕业就行了。掌握一技之长也很重要。

为学习努力三年多以后,你的大四就可以过猪的生活了,为了笑到最后,请努力学习。

让我们挥手而去,在那无限的空间里漫游;恍惚的人生旅途中,有缘总会相聚。 剪不断的四年同窗雨,挡不住的同舟共济风,相对欲言,泪落无声。一片冰心,万众柔情。

人生中有许多感人的缘,有时会随风而去,有时会令你我感伤,无论你随风而去,我独自在这里感伤,都是缘。

记住无论如何也要上一次讲台,讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。

无论大学途中迷恋上了什么,不要忘记自己上学的主要目的。

尽量多团结人,个别实在看不过去的不要过分勉强自己接受他,当他不存在好了。 感谢美丽的校园,给予了我飞翔的翅膀;感谢亲爱的老师和同学,给予了我展翅翱翔的信心和勇气。

空中传来布谷鸟的鸣叫。我知道,该出发了!

离开不是离别,是启航,是去追寻我们美丽的梦想!哪怕眼含不舍,我们也要笑着上路。多年以后,当我们再回首,一定还会记得,那初夏的雨中,也曾有你我的笑脸,那和煦的阳光下,也曾映照着你我如水的年华!

群鸿飞四海,爱心留故园;海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。让我们把"崇德尚能,知行合一"的校训作为航标,勇敢地启航!

而大学的珍贵,并不仅仅是这许多的第一次,更重要的是涵盖着许多的最后一次:一生中最后一次有机会系统性地接受教育;最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程;最后一次能在相对宽容、纯洁,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

范文九:一句话语文教育或语文教学感言 投稿:杨朥朦

一句话语文教育或语文教学感言

1、把世界当作教材,把生活当作课堂。

2、语文就是说铿锵有力中国话,写方方正正中国字,书洋洋洒洒中国文,做堂堂正正中国人。 -----刘宏宇好几年前文章里的一句话,几年来,仔细品品,觉得,还算有味。

3、语文教学一定要舍得让学生自己去想、去说、去做,只有学生自己敢想、敢说、敢做了,且会想、会说、会做了,才能全面提高语文素养

4、“教育是什么?”教育就是一群大人领着一大群孩子在人生的路上走,直到换了孩子,直到换了大人,直到大人不用去牵孩子们的手,直到孩子离开大人去远行……

“语文是什么?”教语文、学语文,就是过日子呀!于是,“享受语文每一天”成了我的追求,也成了我要传播的种子。

“阅读是什么?”阅读是一扇窗,透过它就能看到整个世界;阅读是一盏灯,点亮它就能照亮心灵;阅读还是一根接力棒,它让人类香火绵延,永世传承。

“作文是什么?”作文就是在写人生;它是今天值得展示和炫耀的小把戏;它是老了以后可以躺在摇椅上慢慢瞧的老照片……

“语文该怎样教?”教语文很简单,怎样使语文更可爱就怎样教吧。教出语文的味道,教出语文的魅力,也教出语文人的风采。

“语文该怎样学?”做个有心人就是了,多听多看,常说常想。生活处处皆学问,日积月累始“聪明”。

“语文的明天会怎样?”有首歌名借来一用:明天会更好!因为,有你的那份执着,有我的这份赤诚!

5、何谓语文的“根?”我认为就是积淀。 (积淀的是在课堂上揣摩文字,感悟欣赏语言的能力,作为支撑。积淀的是大量的阅读和经典诵读,作为底蕴。积淀的是悲天悯人的人文情怀,作为灵魂。如果我们抓住了语文的这个“根”。那么我们每一个语文老师就可以自由的发挥自己的潜能和优势,在语文的舞台上,你可以轻歌慢舞,你可以闲庭信步,你还可以广舒云袖……灵动的语文,诗意的语文……

6、:“教是为了不需要教。”

7在语文教材里,语文要素十分丰富:精当的用词,丰富的句式,贴切的比喻,严密的说理,巧妙的结构……教师应当看到这些要素,从中选出那些足以启发学生发现语言规律的实例,并凭借这些实例开展扎扎实实的语言训练,引导学生在领悟语言规律的基础上形成语言能

力。

8、不要让教师的课堂精心设计,成了砌在师生之间的一者“教”与“学”的墙。让随机的生成,铸就课堂教学全新的色彩。

9、说到底 语文就是润物无声,水到渠成:

10、亲而教,教以诱 --徐守文

11、语文教育,教真善美之语,育真性情之人。

范文十:一句话经典感言 投稿:廖揕揖

1,当和一个朋友谈起另一个朋友:

朋友会说:我又不认识他!

我说:嗨,人都是由认识到不认识的。

恰好另一朋友听到,补充了一句:再由认识到不认识……

两句话放在一起,也许能称得上经典,但它足够让我们愣上一会了。

2,爱因斯坦说,机遇总是打扮成困难的样子从你身边走过。

3,世界上没有两件事物是完全相同的。只有普天下母亲的爱,或隐或显,或出或没,不论你用斗量,用尺

量,或是用心灵的度量来推测,我母亲对于我,你母亲对于你,她们的爱是一般的长阔高深,分毫不差减

4,有时点破一句话,胜过低头干一年!

5,我就像一只趴在玻璃上的苍蝇,前途一片光明,而我却找不到出路。

如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。

狂欢是一群人的孤单……

他们说我是bt,让我去做ct,结果我是et。

我爱你,并不是因为你是谁,而是在你面前时,我是谁!

生是她的人,死是她的吉祥物。

如果太阳不出来了,我就不去上班了;如果出来了,我就继续睡觉!

彪悍的人生不需要解释。。

我喝酒是想把痛苦溺死,但这该死的痛苦却学会了游泳。

活着,以死的姿态……

我悄悄地来,悄悄地走,挥一挥匕首,不留一个活口。

都是水何必装纯,都是狼何必装羊?

我故意学习,故意工作,故意生活,故意活得像个人!

从猴子变成人需要成千上万年,从人变回猴子只用一瓶酒。

据说世界上惟一能维持永恒爱情的动物是刺猬——因为刺猬永远不可能太接近。

网上越嚣张,网下越善良。

在你没上线的时候,我总会看着你的资料发呆。

爱情就像两个拉着橡皮筋的人,受伤的总是不愿意放手的那一个!

许多梦想被现实拿来充饥。

我把硬币抛向空中:如果正面朝上,就上msn,如果背面朝上,就上qq,如果硬币立起来,我就去自习。

人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。

每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜,如果上面没有我的名字,我就去上班……

呵呵!再来一点关于爱情的经典句子!

经典爱情句子

1) i love you not because of who you are, but because of who i am when i am with you.

我爱你,不是因为你是一个怎样的人,而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

2) no man or woman is worth your tears, and the one who is, won‘t make you cry.

没有人值得你流泪,值得让你这么做的人不会让你哭泣。

3) the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can‘t have them.

失去某人,最糟糕的莫过于,他近在身旁,却犹如远在天边。

4) never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile.

纵然伤心,也不要愁眉不展,因为你不知是谁会爱上你的笑容。

5) to the world you may be one person, but to one person you may be the world.

对于世界而言,你是一个人;但是对于某个人,你是他的整个世界。

6) don‘t waste your time on a man/woman, who isn‘t willing to waste their time on you.

不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。

7) just because someone doesn‘t love you the way you want them to, doesn‘t mean they don‘t love you with all they have.

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