小班五大领域总结_范文大全

小班五大领域总结

【范文精选】小班五大领域总结

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【专家解析】小班五大领域总结

【优秀范文】小班五大领域总结

范文一:小二班五大领域总结 投稿:邹殲殳

小二班五大领域评估总结 和孩子们在一起也一学期了,对我们班的孩子也有了一定的了解,但为了更了解孩子,把工作做的更好,我们对孩子的五大领域进行了总结。

一、语言 我们班的孩子基本上都在3-3.5岁左右,语言发展水平方面差别不是很大,个别幼儿语言发展水平较好。如何景晗,季陈川,葛萌,胡小曼。大部分孩子都愿意表达自己的欲望,在这学期尤为明显。孩子们的话开始多了,喜欢和其他孩子交谈了。但在表达能力方面,大部分幼儿还比较弱,不能很清楚的表达自己的意思,如:王紫怡等。幼儿都喜欢儿歌,故事,并且喜欢阅读图书。我们班幼儿在普通话的使用方面较差。

二、艺术

在艺术方面,我们班孩子都喜欢画画,涂鸦,喜欢玩纸,折纸,撕纸.幼儿还喜欢动感的音乐,喜欢跳舞。在艺术方面,部分幼儿进步很大。在涂色方面,孩子的进步很大。大部分幼儿都愿意大胆表现自己。幼儿还喜欢唱歌,并且伴随歌曲做舞蹈动作。

三、科学

我们班幼儿在观察能力方面比较弱,个别幼儿还不错。大部分幼儿都能从1数到10.但在数与量的认识方面还不够。在认识红黄蓝三色方面,大部分幼儿都不错。在认识形状方面,部分幼儿认识圆形,但正方形,三角形方面,幼儿还比较弱。

四、社会

幼儿有一定的自我服务能力,孩子基本上都能够自己的事情

自己做。在与同伴交往方面,孩子也进步了不少,慢慢懂得了尊重他人。个别幼儿还存在打人的情况,不过,也越来越少了。大部分幼儿学会了分享。

五、健康 幼儿知道吃饭前洗手,喝水时要坐着喝。能够自己愉快的吃完一碗饭。能够知道热了脱衣服,冷了请老师帮助加衣服。能够听指令玩游戏。外出时能排好队,不推不挤。睡觉时能够自己盖好被子。知道药要拿给老师,不带危险的小刀、钉子等物品入园。

以上是我们对本班幼儿的一个评估,当然有进步也有缺点。我们会更努力,做的更好。

小二班

范文二:幼儿园小班教学五大领域期末总结 投稿:丁銫銬

幼儿园小班教学五大领域期末总结 岁月匆匆流逝,一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园,从当初的不愿意和老师说话,到现在能和老师主动打招呼,从不会说大小便到现在自己会独立大小便,从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐„„点点滴滴都看到孩子们的成长。临近期末,我们对孩子各方面的发展状况作了评估,现对评估作如下小结:

一、健康领域

健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操,通过做游戏和户外活动的锻炼,大部分幼儿的动作发展协调,并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期,没有对幼儿进行拍球的学习,因此孩子这方面的技能较差,下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生、爱清洁,初步对幼儿进行自我服务能力的培养,如衣服的穿着、整理,自己入厕、进餐,并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯,能正确地使用餐具,完成自己的一份饭菜,会主动放好餐具和椅子;入睡前会自己好放鞋子,学着穿脱衣服。通过健康教学,孩子们还都知道了一些自我保护的知识,如不挖鼻子,不用脏手揉眼睛,不吃手指等。

二、社会领域

经过一学期的训练,我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初,幼儿哭闹情况比较严重,我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们,用亲切和蔼的态度来温暖他们,是幼儿尽快地适应幼儿园的生活,并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园,还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识,并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中,逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想,经常会发生争抢、打架事件,如陈哲轩、袁子正,今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。

三、语言领域

语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养,鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想,让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也会试着去说一句完整的句子,并能用普通话进行简单的交谈,大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友,从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈,陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话,喜欢听故事,养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向,不敢大胆地表达,如宋易隆小朋友,不会主动地与老师来交流,在今后要多于他交流,逐步提高他的胆量和口语表达能力。

四、科学领域

我班孩子对周围事物很感兴趣,喜欢围着老师问这问那的,在老师的引导下学习观察事物,知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、

正方形,但对正确命名还有一定困难;大部分幼儿能点数到4,知道大小,多少的概念,但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。

五、艺术领域

在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作,而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌,并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具,学会了画简单的短线、涂染等,并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣,更多文章分享在微信(赖老师零七零三)欢迎添加、拼音加数字哦。能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动,并保持作品的清洁。相对来说,涂色对孩子来说有点乏味,有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动,个别的干脆乱涂,而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小朋友在这个方面则发展较好。在握笔姿势上,我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔,希望以后能逐步纠正过来。

总之,通过对孩子五大领域发展的评估后,让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中,我们要加强一些薄弱方面的学习,在教育过程中既面向全体,又针对个别,灵活对待,使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。

范文三:小班五大领域体会 投稿:钱詀詁

小班五大领域体会

来到幼儿园带小二班已经有一个多月时间了,初步对五大领域的教学有了一定了解与初步认识。下面我就简单介绍一下我的体会。

语言领域:小2班的孩子基本都是3-5岁左右的孩子们,语言发展水平方面差异不大,仅有个别幼儿语言发展水平较好。大部分孩子都愿意表达自己的想法。孩子们开始健谈起来,也喜欢与同伴一起交流了。更重要的是孩子们已经逐渐能够清楚的表达自己的意愿。而且孩子们在普通话的使用方面都很不错。

艺术领域:小2班的孩子都十分喜欢画画、喜欢折纸、喜欢粘贴、喜欢动感的音乐,喜欢舞蹈。而且孩子们进步都是很快的。大部分幼儿愿意大胆变现自己。也喜欢参与唱歌跳舞的集体活动。

科学领域:小2班的幼儿在观察能力方面比较弱,个别的幼儿还可以。大部分幼儿能从1数到10。但是在数与量的认识方面还不够。在认识红黄蓝三色方面,大部分幼儿都不错。在认识形状方面,部分幼儿认识圆形,但正方形、三角形幼儿比较弱。

社会领域:小2班的幼儿有一定的自我服务能力,孩子基本上能够自己的事情自己做。在于同伴交往方面,孩子们也进步了许多,慢慢懂得了尊重他人。个别幼儿还存在打人的情况,不过,也越来越少了。大部分幼儿学会了分享。 健康领域:小2班的幼儿知道饭前洗手,喝水随喝谁饮水。能够自己愉快的吃完一碗饭。能够知道冷了添衣服,热了脱衣服。能够听指令玩游戏。外出时能排好队,不推不挤。睡觉时候能够自己盖好被子。知道药品要拿给老师,不带危险品入园。

以上是我工作一个多月对于小班教学的五大领域进行的总结与心得体会。当然,还有很多细节需要在今后的工作中慢慢总结与积累。不断的努力,不断的进步,积极地对待每一天的教育教学工作。

范文四:小班五大领域教育总目标 投稿:江訯訰

五大领域教育目标

小班语言领域教育目标:

1、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。

2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。

3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师的提问。

小班社会领域教育目标:

1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长大了,是小班的小朋友了。

2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

3、乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员,自己和父母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。

4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日――教师节;十月一日是祖国妈妈的节日――国庆节;一月一日是中国的传统节日――(元旦)。小班艺术领域教育目标:

⑴音乐方面:

1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的

愿望。

2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞曲、劳动音乐的特点。

⑵美术方面:

1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。

2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。

3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6―8种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。

5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。

小班科学领域教育目标:

⑴数学教育目标

1、引起幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

3、能区别1和许多,能感知1和许多的关系。能区别上下。 ⑵科学教育目标:

1、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。

2、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰富生活经验。

4、喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变化。

5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等),知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。

6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木,如:鸡冠花、一串红、悬铃木等,能叫出它们的名字,知道其明显的特征,培养幼儿观察的能力。

8、接触水、石头等自然物,感知它们的简单特性,并知道要节约用水。

小班健康领域教育目标:

⑴基本动作:

1、走:改进自然走步动作,掌握多种走步的方法,提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部,习惯排队走步,做到排队走时不东张西望,不掉队。

2、跑:发展跑的动作,是幼儿能迈开步子跑,跑的平稳。能按目标控制跑的方向,四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要,培养跑的兴趣。

3、跳:初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作,满足参加跳跃运动的需要,培养幼儿跳跃的兴趣。

4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点,培养幼儿平衡兴趣。

5、投掷:初步练习投掷的动作,锻炼上肢肌肉,培养投掷的兴趣。 钻、爬:熟练掌握基本的爬行动作,正确掌握正面钻的要点,增强钻、爬兴趣。

⑵手的动作

1、搭积木:能用积木搭成较为形象的物体,如汽车、手枪等。

2、穿木珠子或穿线板,锻炼手的灵活性。

3、拣豆:会一个一个的拣豆,并将豆放入瓶中,每分钟能拣25-30个。

(二)、保育方面:

⑴生活能力:

1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动。

2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴; 3、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。

4、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。

5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿,并在成人的帮助下学习叠被。

6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲7、在成人提醒下,不随地扔纸屑。

⑵安全方面:

1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走;

2、不触摸危险物品,不去危险的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤;

4、不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中;

5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。

范文五:小班下学期五大领域总目标new 投稿:阎膘膙

小班上学期五大领域总目标

小班上学期五大领域总目标

小班上学期五大领域总目标

小班上学期五大领域总目标

小班上学期五大领域总目标

1、横

2、竖

3、撇

4、捺

5、点

6、提

7、竖钩

8、弧弯钩

9、戈钩

10、卧钩

11、竖弯

12、竖弯钩

13、竖提

14、横钩

15、横折

16、横析钩

17、横撇

18、撇折

19、撇点

20、横折弯钩

21、竖折

22、竖折折钩。

23、横折提

24、横折折撇

25、横撇弯钩

26、横折折折钩

27、横折弯

28、竖折撇

从上面介绍的28种基本笔画的书写方法可以看出,汉字笔画书写的运笔规律,一般是,横、竖、撇的起笔较重,点、撩的起笔较轻;转折处要略顿笔,稍重、稍慢;提和钩,开始要略顿笔、稍重,尔后逐渐转为轻快,收笔出尖;撇、撩雌出尖。所有笔画都是一笔写成,不能重描。这些笔画在组成汉字时,有的形状会略有变化,因此,在书写时,要注意多观察,把笔画形状写准确。

范文六:小小班五大领域目标 投稿:邹趮趯

小小班下学期教育教学总目标

健康:

1、能主动使用语言表达自己的需要或寻求帮助。

2、知道口渴主动要求喝水

3、感受生活的秩序并能遵守集体的规则

4、引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走,听信号走成圆圈。

5、乐于主动的收拾玩具

语言:

1、

2、

3、

4、

5、

社会:

1、

2、

3、

4、

5、

科学

1、

2、

3、

4、

5、

艺术:

1、

2、

3、

4、

5、 会用揉、折、撕等多种方式玩纸。 鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表演活动。 鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。 欣赏并感知音乐和绘画的内容,并与生活中自己熟悉的事物联系起来。 鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。 感知圆形、三角形和正方形的不同,并建立与相应词语的联系。 感知上下、里外等空间关系。 能集中注意力一段时间玩自己喜欢的游戏。 引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。 引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。 对自然现象关注并感到好奇,如:刮风、下雨、打雷。 培养幼儿文明礼貌的习惯,有礼貌地与人交往,体验与教师和同伴共同生活的乐趣。 培养幼儿爱惜图书,收拾整理图书、玩具的好习惯,乐意与他人分享自己的东西。 能从外貌区分并指认男孩和女孩。 引导幼儿做力所能及的事情,培养幼儿乐于助人的品质,体验劳动和帮助他人的快乐。 引导幼儿注意听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。 创设自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事情,初步体验语言交往的乐趣。 知道爸爸妈妈的名字 通过各种观察,鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。 喜欢说唱数字儿歌,感知数字和数量的联系。

幼小衔接{附加内容}

认识天气图标:晴天、雨天、下雪天、闪电。

汉字:太阳、小鱼、白云、小鸟、小手、上下。

数学:1、数数1——20

2、认识数字1——10

图形:认识圆形、三角形、正方形。

国学目标与内容:

目标:

1、人格优化,身心健康:

经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。

2、专注力提高:

经常诵读古诗,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的的良好读书习惯。 内容:

1、古诗五首

《悯农》 《春晓》 《静夜思》 《古朗月行》 《咏鹅》

2、礼仪儿歌五首

《入园歌》 《离园歌》 《入厕》 《洗手》 《谢谢,不客气》

范文七:小班五大领域教育目标 投稿:石盾盿

小班五大领域教育目标(2—3岁)

一、健 康 领 域

(一)生活卫生

1.在轻松愉快的气氛中,引导幼儿学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,学会正确使用小勺,养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。

2.在日常生活中,引导幼儿养成勤盥洗的习惯,并做到早晚刷牙,使用自己的毛巾和清洁的手绢。 3.引导幼儿学会上厕所,养成定时大便的习惯。

4.在日常生活中,引导幼儿学习按次序脱衣服和鞋袜,把它们放在固定的地方,逐步养成良好的睡眠习惯。

5.随时关注并引导幼儿不用手或脏手绢揉擦眼睛,不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里。知道没有成人的同意,不随便吃东西。

6.引导幼儿知道身体不舒服时告诉成人,能配合医务人员进行预防接种。

(二)安全

1.利用有效时机,引导幼儿知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。 2.随时关注并引导幼儿不去危险的地方,不摸危险的东西。

3.引导幼儿上下楼梯以及玩大型运动器械时有秩序,不拥挤。

(三)体能

1.通过有趣的体育游戏,引导幼儿喜欢参加体育活动,在活动中感到愉快。

2.引导幼儿学习模仿操及简单的徒手操,动作基本到位。

3.在日常生活和游戏中,引导幼儿走步动作自然,上体正直,学会一个跟着一个走,能较灵活地控制走步的方向。

4.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿跑步动作自然,不与他人碰撞。

5.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿自然跳起,轻轻落地。

6.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作。

7.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿学习正面钻以及较自然、协调地爬,鼓励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。

8.鼓励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材。

二、社 会 领 域

(一)社会性情感

1.以关心、爱护的态度鼓励幼儿保持愉快的情绪。

2.通过营造良好的人际氛围、安排丰富多彩的一日生活,引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友,喜欢自己的班级和幼儿园。

3.在日常生活中,引导幼儿体验亲人、老师对自己的爱,初步感知他人的快乐与痛苦。 4.引导幼儿通过观察、体验,初步懂得尊重为自己服务的人。

5.在日常生活中,引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境及北京最主要的风景名胜。

6.在主要的节日期间,开展丰富有趣的活动,引导幼儿在参与活动的过程中,初步感受节日的快乐。

(二)社会性认知

1.在日常生活和游戏中,引导幼儿初步体验基本生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系,初步懂得应遵守规则。

2.在日常生活和游戏中,引导幼儿分辩明显的对与错。

(三)社会性交往与行为

1.提供幼儿相互交往的机会与条件,鼓励幼儿之间进行交往。在交往中学习使用简单的礼貌用语,学习分享与轮流。

2.在日常生活和游戏中,引导幼儿爱护玩具、图书,爱护生活、学习用具。

(四)个性品质

1.在日常生活和游戏中,引导幼儿知道自己的姓名、年龄、性别,知道自己和他人是不同的。 2.培养幼儿初步形成活泼开朗的性格。

3.鼓励幼儿遇到困难、挫折不害怕,知道寻求帮助,共同克服。

4.在日常生活中,引导幼儿学会做自己能做的事,并对力所能及的事具有初步的责任意识。

三、语 言 领 域

(一)倾听

1.在生活中,引导幼儿安静地听别人说话,喜欢听故事。

2.在生活和游戏中 ,引导幼儿分辩普通话中容易混淆的语音。

3.在生活和游戏中,引导幼儿能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

4.引导幼儿听懂浅显的儿歌和故事。

(二)表达

1.鼓励幼儿愿意用语言与人交往。

2.鼓励幼儿正确发出普通话中大部分语音。

3.鼓励幼儿运用能理解的常用词。

4.在生活和游戏中,引导幼儿运用简单句表达自己的请求和愿望,并回答别人提出的简单问题。 5.鼓励幼儿转述简单句,朗诵简短的儿歌,并愿意在教师的帮助下复述简短的故事。

6.引导幼儿通过观察简单描述人或物。

(三)早期阅读

1.在生活中,引导幼儿喜欢听成人讲图画书,对阅读图书感兴趣。

2.在阅读活动中,引导幼儿知道从前向后一页一页地看,并独立辨认图书中的人或物。

四、科 学 领 域

(一)态度与兴趣

引导幼儿喜欢观察常见事物、现象,对认识它们感兴趣。

(二)认知能力

1.在操作活动中,引导幼儿了解感官的作用,积极运用多种感官进行感知和探索。

2.鼓励幼儿用语言简单表达感知、操作活动中的感受和发现。

3.在操作活动中,引导幼儿按物体名称或某一特征归类。

(三)基本经验

1.在日常生活中引导幼儿喜欢动物,愿意参加饲养小动物的活动,爱护花草树木,愿意给植物浇水。 2.在日常生活(如散步、出行)中,引导幼儿感知四季最明显的特征,以及下雨、下雪等自然现象,体会天气冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系。

3.在日常生活和游戏中,引导幼儿初步了解物体能滚、转、停等及人们的推、拉对物体的作用。 4.引导幼儿在玩沙玩水的过程中,初步感知沙、水的特性。

5.在日常生活中引导幼儿比较2个-3个物体间常见量(大小、长短、厚薄等)的差别。用对应的方法体会多与少(4以内)。

6.在日常生活和游戏中,感知圆形、正方形、三角形的特征。

7.在日常生活中,认识白天、黑夜、早晨、晚上。

五、艺 术 领 域

音 乐

(一)兴趣

用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。

(二)感知和欣赏

1.引导幼儿对生活中的各种声音感兴趣。

2.引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度。

3.引导幼儿在活动中,初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时值。

4.引导幼儿喜欢欣赏音乐,初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感,并以自由律动等活动参与欣赏。

(三)表现

1.歌唱

(1)引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

( 2)鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容和情感,声音自然不喊唱。

2.律动、音乐游戏、舞蹈

(1)通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。

(2)引导幼儿参与音乐游戏和带有简单舞蹈动作的活动,

(3)鼓励幼儿在音乐活动中,以动用、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往。

3.打击乐器演奏

(1)在活动区游戏中,通过自由探索与尝试,引导幼儿认识几种易于敲击的打击乐

器,并学习敲击方法。

(2)鼓励幼儿为熟悉的歌曲或乐曲进行简单的伴奏。

(3)初步养成正确使用乐器的习惯。

4.创造性音乐活动

(1)在生活和游戏中,引导幼儿结合语言进行节奏短句的即兴创作。

(2)鼓励幼儿为熟悉的歌曲改编部分歌词。

美 术

(一)兴趣

1.引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

2.用支持、鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的愿望。

(二)欣赏

1.在日常生活中,引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受,并用语言、表情动作表示对美好事物的喜爱亲近之情。

2.养成集中注意、观察欣赏的习惯。

(三)表现

1.绘画

(1)通过划线、玩色等游戏活动,引导幼儿大胆表现感兴趣的物体。

(2)引导幼儿均匀饱满地构图。

(3)通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色作画。

(4)引导幼儿认识笔、纸等绘画工具及用途,掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、材料摆放有序。

2.泥工

鼓励幼儿按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。引导幼儿爱护泥工材料。

3.纸工

(1)在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。

(2)鼓励幼儿通过自由尝试,折出简单的形象。

(3)引导幼儿根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

(4)在操作活动中,引导幼儿初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪。

其它艺术形式

1.引导幼儿愿意欣赏故事、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等,感受其中的美。 2.鼓励幼儿在游戏或表演活动中借助简单的道具表现自己美的感受。

范文八:小班五大领域具体目标 投稿:杨纕纖

小班五大领域具体目标

健康目标:

1、在老师鼓励下,愿意参加各类活动。

2、喜欢玩各种运动器具。

3、学习模仿操,拍手操和排圆形,一路纵队等应用队形。

4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣钮扣、穿木珠、搭积木等,发展幼儿的大小肌肉动作,逐步增强身体适应和抵抗能力。

5、学习正确地洗手、洗脸、用自己的毛巾擦手。

6、不把手指和不干净的东西放进嘴里。

7、在成人的帮助下学习穿脱衣服和鞋子。

8、初步知道牙齿、眼睛、鼻子、耳朵的用处。不用脏手揉眼睛,不将异物塞入耳鼻内,学习饭后漱口。

9、在成人的鼓励下,学习与医生合作,接受健康检查,防接种及疾病和外伤的治疗 。

10、懂得安全使用玩具和用具。

11、在成人的提醒下不到危险场所去玩耍。

语言目标:

1、学听普通话、初步听懂教师对自己的和对大家说话的意思。

2、学说普通话,乐意模仿老师的发音。

3、愿意说话,学说简单的礼貌用语和生活中的常用语。

4、在教师的帮助下,学用简短的语句表达自己的请求,回答别人提出的问题。

5、爱跟着教师念儿歌,学讲故事中的简短词句。

6、有看图书、图片和听故事、儿歌的兴趣,喜欢跟着教师一起看看、听听、讲讲。

社会与情感目标:

1、认识自己,知道自己是中国人。

2、喜欢教师、阿姨、同伴,了解父母的家务劳动,有爱父母 的情感。

3、喜欢上幼儿园,逐步习惯集体生活,高兴参加各种节日活动。

4、经常保持愉快的情绪,不好哭,不怕陌生。

5、愿意学做自己能做的事,遇到困难不害怕。

6、在日常生活中,学会称呼自己接近的人,学说早、再见、谢谢等礼貌用语。

7、能区分自己和幼儿园的东西。

8、喜欢和同伴一起玩,能用语言表达自己的需求和愿望。

9、知道幼儿园的玩具是大家的,不争夺玩具。

艺术表现目标:

1、让幼儿充分感受美,乐于将自己的感受通过音乐、美工等艺术活动表现出来,发展幼儿的感受力,想象力和表现能力。

乐意参加各种艺术活动,萌发幼儿感受周围事物和艺术作品中的美的情趣。

2、学习用唱歌、韵律节奏、绘画和手式制作等形式,表达自己对事物的感受,发展幼儿的感受力,想象力和表现力。

3、喜欢听、看、触摸周围生活中物各种颜色、声响、形状、知道它们是很美的。

4、喜欢各种儿童艺术作品(简单的音乐、美工、戏剧等),从中产生愉快的情绪体验。

5、乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物,学唱简单的歌曲,学做简单的韵律动作,随着音乐敲敲打打。

6、喜欢使用各种美工材料和工具,愉快自由地涂、画、捍、折、撕、贴、印,用颜色、线条、形状表现自己对喜爱物体的情感。

7、乐意参加简单的表演游戏,讲讲,唱唱,做做,扮演角色的愿望。

8、在各类活动中,初步有表现的自信心和简单的联想能力。 科学目标:

1、增进幼儿对周围环境的认识,激发兴趣,培养幼儿运用感官的能力,促进幼儿智力发展。

正确运用感官感知社会与自然界的现象与变化,激发幼儿好奇、好问、好学的求知欲。

2、增进对环境的认识,初步了解周围生活中的事物、数、形、量、时间、空气等概念,对常见的科学现象发生兴趣,并了解同人们的简单关系。

3、培养幼儿动手操作能力,发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和解决问题的能力。

4、能用感官感知周围事物,并感兴趣。

5、观察生活中最接近的成人的劳动;认识自己的幼儿园。

6、感知明显的季节特征。

7、观察风中常见的动植物,并喜欢它们。

8、观察常见的交通工具和生活用品。

9、区别1和许多、多少、一样多;学会手口一致地点数4以内的实物,并能说出数。

10、认识最简单的几种几何图形等材料拼搭简单物体。

11、知道白天、黑夜等初步的时间概念,能区分以自身中心的上下、前后空间方位。

12、会动手用一一对应的方法对物体的大小、多少、长短等进行比较,学习根据物体的一个牲进行简单分类。

范文九:小三班社会领域发展总结 投稿:杜襆襇

小三班社会领域发展总结

幼儿的社会性发展受许多方面的影响:家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里,我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展,虽然这两个方面在同一个过程中进行的,但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展,主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。

在平时工作中,我们发现最受欢迎的孩子往往不是最漂亮的,也不是最能说会讲的,而是会拿着自己的好玩具等能够想到小朋友,和小朋友一起分享的孩子,也就是我们所说的表现比较“大方”的孩子。如果孩子们从小能够学会了分享,这将对他一生是受用不尽的财富。我就请家长配合,多拿一些玩具到幼儿园,让他和小朋友一起分享一起玩。还请家长配合,多邀请不同的小朋友到家里玩,不要只和同一小区同一个小朋友玩,也可带他去其他小朋友家里玩。家长要鼓励孩子邀请小朋友到家里玩或接受小朋友的的邀请等,这样既可以弥补独生子女缺少小伙伴的不足,也可以感受有朋友一起玩的快乐。 幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程。社会教育是与现实生活紧密相关的教育,不论在教育教学过程中的实际情况,亦或是日常生活、游戏中的一个小片段,都有可能是幼儿社会性学习的一个重要契机,我们要通过真实的生活事件和生活情境,培养幼儿的基本社会生活能力和技能,并增进幼儿的相关知识,激发幼儿的社会情感,让幼儿在做中学,通过真实的体验来学习。

范文十:中班学期末幼儿个人五大领域评估分析总结 投稿:袁擭擮

中班第一学期发展评估小结

幼儿姓名:

随着新年钟声的临近,一个学期又将结束,你进入中班已经有半年了,在这个学期里面,你的进步还是比较明显的。

一、社会领域

你能知道自己的优点,会恰当地评价自己;有较强的表现欲、成就感和好胜心;能够克服困难坚持独立完成任务,有较强的规则意识;情绪积极、性格开朗,遇到挫折会较快地恢复常态;有较强的责任感和集体荣誉感。

二、健康领域

在生活卫生习惯方面,你的各方面已经能够很好地自理。能自己入厕大小便,便后自己整理衣裤,并且保持手和脸的干净;用餐时正确使用筷子,做到细嚼慢咽不挑食,这一方面有很大的提高;你已经自己会穿各种各样的衣服,如拉链式、套头式,能整理床铺、叠被子,叠衣服,但系鞋带方面还不太熟练;你已经具有初步的环保意识,能自觉保持周围环境的整洁,并指正他人的不良行为。

你具有初步的安全意识,通过离园安全五分钟谈话,知道怎么样来躲避危险;会使用比较安全的工具来进行自我保护。三、语言领域

三、语言领域

本学期,你的语言发展上升了一个阶段,都能够用完整的句子表达自己想要说的话;不仅能够完整地念儿歌,还会讲简短的故事,并

且故事结构完整,语句通顺;当老师讲故事的时候,你都听得很认真,也能回答一些简单的问题。

四、科学领域

你对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的,能够提出自己的问题,虽然有的问题问非所问;能够说出5种以上小动物的名称,由此可见,你平时对于动物的接触还是比较多的。但是,对于季节的特征,植物的特性、名称了解得不够。

五、艺术领域

在美工区,你一有空就会去涂涂、画画、折折、剪剪等,能够比较均匀地涂色,并且能够保持画面的整洁。在剪纸方面,能够根据自己的生活经验,剪出很多新奇的物品。在音乐方面,基本能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作,不仅能够跟着老师唱、跳,而且还能够单独在集体面前进行表演,表演的内容也越来越丰富,已经不局限于幼儿园学到的内容了。

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