小班五大领域总结_范文大全

小班五大领域总结

【范文精选】小班五大领域总结

【范文大全】小班五大领域总结

【专家解析】小班五大领域总结

【优秀范文】小班五大领域总结

范文一:小二班五大领域总结 投稿:邹殲殳

小二班五大领域评估总结 和孩子们在一起也一学期了,对我们班的孩子也有了一定的了解,但为了更了解孩子,把工作做的更好,我们对孩子的五大领域进行了总结。

一、语言 我们班的孩子基本上都在3-3.5岁左右,语言发展水平方面差别不是很大,个别幼儿语言发展水平较好。如何景晗,季陈川,葛萌,胡小曼。大部分孩子都愿意表达自己的欲望,在这学期尤为明显。孩子们的话开始多了,喜欢和其他孩子交谈了。但在表达能力方面,大部分幼儿还比较弱,不能很清楚的表达自己的意思,如:王紫怡等。幼儿都喜欢儿歌,故事,并且喜欢阅读图书。我们班幼儿在普通话的使用方面较差。

二、艺术

在艺术方面,我们班孩子都喜欢画画,涂鸦,喜欢玩纸,折纸,撕纸.幼儿还喜欢动感的音乐,喜欢跳舞。在艺术方面,部分幼儿进步很大。在涂色方面,孩子的进步很大。大部分幼儿都愿意大胆表现自己。幼儿还喜欢唱歌,并且伴随歌曲做舞蹈动作。

三、科学

我们班幼儿在观察能力方面比较弱,个别幼儿还不错。大部分幼儿都能从1数到10.但在数与量的认识方面还不够。在认识红黄蓝三色方面,大部分幼儿都不错。在认识形状方面,部分幼儿认识圆形,但正方形,三角形方面,幼儿还比较弱。

四、社会

幼儿有一定的自我服务能力,孩子基本上都能够自己的事情

自己做。在与同伴交往方面,孩子也进步了不少,慢慢懂得了尊重他人。个别幼儿还存在打人的情况,不过,也越来越少了。大部分幼儿学会了分享。

五、健康 幼儿知道吃饭前洗手,喝水时要坐着喝。能够自己愉快的吃完一碗饭。能够知道热了脱衣服,冷了请老师帮助加衣服。能够听指令玩游戏。外出时能排好队,不推不挤。睡觉时能够自己盖好被子。知道药要拿给老师,不带危险的小刀、钉子等物品入园。

以上是我们对本班幼儿的一个评估,当然有进步也有缺点。我们会更努力,做的更好。

小二班

范文二:小班五大领域体会 投稿:钱詀詁

小班五大领域体会

来到幼儿园带小二班已经有一个多月时间了,初步对五大领域的教学有了一定了解与初步认识。下面我就简单介绍一下我的体会。

语言领域:小2班的孩子基本都是3-5岁左右的孩子们,语言发展水平方面差异不大,仅有个别幼儿语言发展水平较好。大部分孩子都愿意表达自己的想法。孩子们开始健谈起来,也喜欢与同伴一起交流了。更重要的是孩子们已经逐渐能够清楚的表达自己的意愿。而且孩子们在普通话的使用方面都很不错。

艺术领域:小2班的孩子都十分喜欢画画、喜欢折纸、喜欢粘贴、喜欢动感的音乐,喜欢舞蹈。而且孩子们进步都是很快的。大部分幼儿愿意大胆变现自己。也喜欢参与唱歌跳舞的集体活动。

科学领域:小2班的幼儿在观察能力方面比较弱,个别的幼儿还可以。大部分幼儿能从1数到10。但是在数与量的认识方面还不够。在认识红黄蓝三色方面,大部分幼儿都不错。在认识形状方面,部分幼儿认识圆形,但正方形、三角形幼儿比较弱。

社会领域:小2班的幼儿有一定的自我服务能力,孩子基本上能够自己的事情自己做。在于同伴交往方面,孩子们也进步了许多,慢慢懂得了尊重他人。个别幼儿还存在打人的情况,不过,也越来越少了。大部分幼儿学会了分享。 健康领域:小2班的幼儿知道饭前洗手,喝水随喝谁饮水。能够自己愉快的吃完一碗饭。能够知道冷了添衣服,热了脱衣服。能够听指令玩游戏。外出时能排好队,不推不挤。睡觉时候能够自己盖好被子。知道药品要拿给老师,不带危险品入园。

以上是我工作一个多月对于小班教学的五大领域进行的总结与心得体会。当然,还有很多细节需要在今后的工作中慢慢总结与积累。不断的努力,不断的进步,积极地对待每一天的教育教学工作。

范文三:小班五大领域教育总目标 投稿:江訯訰

五大领域教育目标

小班语言领域教育目标:

1、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。

2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。

3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师的提问。

小班社会领域教育目标:

1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长大了,是小班的小朋友了。

2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

3、乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员,自己和父母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。

4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日――教师节;十月一日是祖国妈妈的节日――国庆节;一月一日是中国的传统节日――(元旦)。小班艺术领域教育目标:

⑴音乐方面:

1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的

愿望。

2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞曲、劳动音乐的特点。

⑵美术方面:

1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。

2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。

3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6―8种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。

5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。

小班科学领域教育目标:

⑴数学教育目标

1、引起幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

3、能区别1和许多,能感知1和许多的关系。能区别上下。 ⑵科学教育目标:

1、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。

2、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰富生活经验。

4、喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变化。

5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等),知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。

6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木,如:鸡冠花、一串红、悬铃木等,能叫出它们的名字,知道其明显的特征,培养幼儿观察的能力。

8、接触水、石头等自然物,感知它们的简单特性,并知道要节约用水。

小班健康领域教育目标:

⑴基本动作:

1、走:改进自然走步动作,掌握多种走步的方法,提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部,习惯排队走步,做到排队走时不东张西望,不掉队。

2、跑:发展跑的动作,是幼儿能迈开步子跑,跑的平稳。能按目标控制跑的方向,四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要,培养跑的兴趣。

3、跳:初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作,满足参加跳跃运动的需要,培养幼儿跳跃的兴趣。

4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点,培养幼儿平衡兴趣。

5、投掷:初步练习投掷的动作,锻炼上肢肌肉,培养投掷的兴趣。 钻、爬:熟练掌握基本的爬行动作,正确掌握正面钻的要点,增强钻、爬兴趣。

⑵手的动作

1、搭积木:能用积木搭成较为形象的物体,如汽车、手枪等。

2、穿木珠子或穿线板,锻炼手的灵活性。

3、拣豆:会一个一个的拣豆,并将豆放入瓶中,每分钟能拣25-30个。

(二)、保育方面:

⑴生活能力:

1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动。

2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴; 3、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。

4、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。

5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿,并在成人的帮助下学习叠被。

6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲7、在成人提醒下,不随地扔纸屑。

⑵安全方面:

1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走;

2、不触摸危险物品,不去危险的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤;

4、不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中;

5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。

范文四:小班下学期五大领域总目标new 投稿:阎膘膙

小班上学期五大领域总目标

小班上学期五大领域总目标

小班上学期五大领域总目标

小班上学期五大领域总目标

小班上学期五大领域总目标

1、横

2、竖

3、撇

4、捺

5、点

6、提

7、竖钩

8、弧弯钩

9、戈钩

10、卧钩

11、竖弯

12、竖弯钩

13、竖提

14、横钩

15、横折

16、横析钩

17、横撇

18、撇折

19、撇点

20、横折弯钩

21、竖折

22、竖折折钩。

23、横折提

24、横折折撇

25、横撇弯钩

26、横折折折钩

27、横折弯

28、竖折撇

从上面介绍的28种基本笔画的书写方法可以看出,汉字笔画书写的运笔规律,一般是,横、竖、撇的起笔较重,点、撩的起笔较轻;转折处要略顿笔,稍重、稍慢;提和钩,开始要略顿笔、稍重,尔后逐渐转为轻快,收笔出尖;撇、撩雌出尖。所有笔画都是一笔写成,不能重描。这些笔画在组成汉字时,有的形状会略有变化,因此,在书写时,要注意多观察,把笔画形状写准确。

范文五:小小班五大领域目标 投稿:邹趮趯

小小班下学期教育教学总目标

健康:

1、能主动使用语言表达自己的需要或寻求帮助。

2、知道口渴主动要求喝水

3、感受生活的秩序并能遵守集体的规则

4、引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走,听信号走成圆圈。

5、乐于主动的收拾玩具

语言:

1、

2、

3、

4、

5、

社会:

1、

2、

3、

4、

5、

科学

1、

2、

3、

4、

5、

艺术:

1、

2、

3、

4、

5、 会用揉、折、撕等多种方式玩纸。 鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表演活动。 鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。 欣赏并感知音乐和绘画的内容,并与生活中自己熟悉的事物联系起来。 鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。 感知圆形、三角形和正方形的不同,并建立与相应词语的联系。 感知上下、里外等空间关系。 能集中注意力一段时间玩自己喜欢的游戏。 引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。 引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。 对自然现象关注并感到好奇,如:刮风、下雨、打雷。 培养幼儿文明礼貌的习惯,有礼貌地与人交往,体验与教师和同伴共同生活的乐趣。 培养幼儿爱惜图书,收拾整理图书、玩具的好习惯,乐意与他人分享自己的东西。 能从外貌区分并指认男孩和女孩。 引导幼儿做力所能及的事情,培养幼儿乐于助人的品质,体验劳动和帮助他人的快乐。 引导幼儿注意听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。 创设自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事情,初步体验语言交往的乐趣。 知道爸爸妈妈的名字 通过各种观察,鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。 喜欢说唱数字儿歌,感知数字和数量的联系。

幼小衔接{附加内容}

认识天气图标:晴天、雨天、下雪天、闪电。

汉字:太阳、小鱼、白云、小鸟、小手、上下。

数学:1、数数1——20

2、认识数字1——10

图形:认识圆形、三角形、正方形。

国学目标与内容:

目标:

1、人格优化,身心健康:

经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。

2、专注力提高:

经常诵读古诗,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的的良好读书习惯。 内容:

1、古诗五首

《悯农》 《春晓》 《静夜思》 《古朗月行》 《咏鹅》

2、礼仪儿歌五首

《入园歌》 《离园歌》 《入厕》 《洗手》 《谢谢,不客气》

范文六:小班五大领域具体目标 投稿:杨纕纖

小班五大领域具体目标

健康目标:

1、在老师鼓励下,愿意参加各类活动。

2、喜欢玩各种运动器具。

3、学习模仿操,拍手操和排圆形,一路纵队等应用队形。

4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣钮扣、穿木珠、搭积木等,发展幼儿的大小肌肉动作,逐步增强身体适应和抵抗能力。

5、学习正确地洗手、洗脸、用自己的毛巾擦手。

6、不把手指和不干净的东西放进嘴里。

7、在成人的帮助下学习穿脱衣服和鞋子。

8、初步知道牙齿、眼睛、鼻子、耳朵的用处。不用脏手揉眼睛,不将异物塞入耳鼻内,学习饭后漱口。

9、在成人的鼓励下,学习与医生合作,接受健康检查,防接种及疾病和外伤的治疗 。

10、懂得安全使用玩具和用具。

11、在成人的提醒下不到危险场所去玩耍。

语言目标:

1、学听普通话、初步听懂教师对自己的和对大家说话的意思。

2、学说普通话,乐意模仿老师的发音。

3、愿意说话,学说简单的礼貌用语和生活中的常用语。

4、在教师的帮助下,学用简短的语句表达自己的请求,回答别人提出的问题。

5、爱跟着教师念儿歌,学讲故事中的简短词句。

6、有看图书、图片和听故事、儿歌的兴趣,喜欢跟着教师一起看看、听听、讲讲。

社会与情感目标:

1、认识自己,知道自己是中国人。

2、喜欢教师、阿姨、同伴,了解父母的家务劳动,有爱父母 的情感。

3、喜欢上幼儿园,逐步习惯集体生活,高兴参加各种节日活动。

4、经常保持愉快的情绪,不好哭,不怕陌生。

5、愿意学做自己能做的事,遇到困难不害怕。

6、在日常生活中,学会称呼自己接近的人,学说早、再见、谢谢等礼貌用语。

7、能区分自己和幼儿园的东西。

8、喜欢和同伴一起玩,能用语言表达自己的需求和愿望。

9、知道幼儿园的玩具是大家的,不争夺玩具。

艺术表现目标:

1、让幼儿充分感受美,乐于将自己的感受通过音乐、美工等艺术活动表现出来,发展幼儿的感受力,想象力和表现能力。

乐意参加各种艺术活动,萌发幼儿感受周围事物和艺术作品中的美的情趣。

2、学习用唱歌、韵律节奏、绘画和手式制作等形式,表达自己对事物的感受,发展幼儿的感受力,想象力和表现力。

3、喜欢听、看、触摸周围生活中物各种颜色、声响、形状、知道它们是很美的。

4、喜欢各种儿童艺术作品(简单的音乐、美工、戏剧等),从中产生愉快的情绪体验。

5、乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物,学唱简单的歌曲,学做简单的韵律动作,随着音乐敲敲打打。

6、喜欢使用各种美工材料和工具,愉快自由地涂、画、捍、折、撕、贴、印,用颜色、线条、形状表现自己对喜爱物体的情感。

7、乐意参加简单的表演游戏,讲讲,唱唱,做做,扮演角色的愿望。

8、在各类活动中,初步有表现的自信心和简单的联想能力。 科学目标:

1、增进幼儿对周围环境的认识,激发兴趣,培养幼儿运用感官的能力,促进幼儿智力发展。

正确运用感官感知社会与自然界的现象与变化,激发幼儿好奇、好问、好学的求知欲。

2、增进对环境的认识,初步了解周围生活中的事物、数、形、量、时间、空气等概念,对常见的科学现象发生兴趣,并了解同人们的简单关系。

3、培养幼儿动手操作能力,发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和解决问题的能力。

4、能用感官感知周围事物,并感兴趣。

5、观察生活中最接近的成人的劳动;认识自己的幼儿园。

6、感知明显的季节特征。

7、观察风中常见的动植物,并喜欢它们。

8、观察常见的交通工具和生活用品。

9、区别1和许多、多少、一样多;学会手口一致地点数4以内的实物,并能说出数。

10、认识最简单的几种几何图形等材料拼搭简单物体。

11、知道白天、黑夜等初步的时间概念,能区分以自身中心的上下、前后空间方位。

12、会动手用一一对应的方法对物体的大小、多少、长短等进行比较,学习根据物体的一个牲进行简单分类。

范文七:小班五大领域教育目标 投稿:石盾盿

小班五大领域教育目标(2—3岁)

一、健 康 领 域

(一)生活卫生

1.在轻松愉快的气氛中,引导幼儿学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,学会正确使用小勺,养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。

2.在日常生活中,引导幼儿养成勤盥洗的习惯,并做到早晚刷牙,使用自己的毛巾和清洁的手绢。 3.引导幼儿学会上厕所,养成定时大便的习惯。

4.在日常生活中,引导幼儿学习按次序脱衣服和鞋袜,把它们放在固定的地方,逐步养成良好的睡眠习惯。

5.随时关注并引导幼儿不用手或脏手绢揉擦眼睛,不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里。知道没有成人的同意,不随便吃东西。

6.引导幼儿知道身体不舒服时告诉成人,能配合医务人员进行预防接种。

(二)安全

1.利用有效时机,引导幼儿知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。 2.随时关注并引导幼儿不去危险的地方,不摸危险的东西。

3.引导幼儿上下楼梯以及玩大型运动器械时有秩序,不拥挤。

(三)体能

1.通过有趣的体育游戏,引导幼儿喜欢参加体育活动,在活动中感到愉快。

2.引导幼儿学习模仿操及简单的徒手操,动作基本到位。

3.在日常生活和游戏中,引导幼儿走步动作自然,上体正直,学会一个跟着一个走,能较灵活地控制走步的方向。

4.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿跑步动作自然,不与他人碰撞。

5.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿自然跳起,轻轻落地。

6.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作。

7.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿学习正面钻以及较自然、协调地爬,鼓励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。

8.鼓励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材。

二、社 会 领 域

(一)社会性情感

1.以关心、爱护的态度鼓励幼儿保持愉快的情绪。

2.通过营造良好的人际氛围、安排丰富多彩的一日生活,引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友,喜欢自己的班级和幼儿园。

3.在日常生活中,引导幼儿体验亲人、老师对自己的爱,初步感知他人的快乐与痛苦。 4.引导幼儿通过观察、体验,初步懂得尊重为自己服务的人。

5.在日常生活中,引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境及北京最主要的风景名胜。

6.在主要的节日期间,开展丰富有趣的活动,引导幼儿在参与活动的过程中,初步感受节日的快乐。

(二)社会性认知

1.在日常生活和游戏中,引导幼儿初步体验基本生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系,初步懂得应遵守规则。

2.在日常生活和游戏中,引导幼儿分辩明显的对与错。

(三)社会性交往与行为

1.提供幼儿相互交往的机会与条件,鼓励幼儿之间进行交往。在交往中学习使用简单的礼貌用语,学习分享与轮流。

2.在日常生活和游戏中,引导幼儿爱护玩具、图书,爱护生活、学习用具。

(四)个性品质

1.在日常生活和游戏中,引导幼儿知道自己的姓名、年龄、性别,知道自己和他人是不同的。 2.培养幼儿初步形成活泼开朗的性格。

3.鼓励幼儿遇到困难、挫折不害怕,知道寻求帮助,共同克服。

4.在日常生活中,引导幼儿学会做自己能做的事,并对力所能及的事具有初步的责任意识。

三、语 言 领 域

(一)倾听

1.在生活中,引导幼儿安静地听别人说话,喜欢听故事。

2.在生活和游戏中 ,引导幼儿分辩普通话中容易混淆的语音。

3.在生活和游戏中,引导幼儿能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

4.引导幼儿听懂浅显的儿歌和故事。

(二)表达

1.鼓励幼儿愿意用语言与人交往。

2.鼓励幼儿正确发出普通话中大部分语音。

3.鼓励幼儿运用能理解的常用词。

4.在生活和游戏中,引导幼儿运用简单句表达自己的请求和愿望,并回答别人提出的简单问题。 5.鼓励幼儿转述简单句,朗诵简短的儿歌,并愿意在教师的帮助下复述简短的故事。

6.引导幼儿通过观察简单描述人或物。

(三)早期阅读

1.在生活中,引导幼儿喜欢听成人讲图画书,对阅读图书感兴趣。

2.在阅读活动中,引导幼儿知道从前向后一页一页地看,并独立辨认图书中的人或物。

四、科 学 领 域

(一)态度与兴趣

引导幼儿喜欢观察常见事物、现象,对认识它们感兴趣。

(二)认知能力

1.在操作活动中,引导幼儿了解感官的作用,积极运用多种感官进行感知和探索。

2.鼓励幼儿用语言简单表达感知、操作活动中的感受和发现。

3.在操作活动中,引导幼儿按物体名称或某一特征归类。

(三)基本经验

1.在日常生活中引导幼儿喜欢动物,愿意参加饲养小动物的活动,爱护花草树木,愿意给植物浇水。 2.在日常生活(如散步、出行)中,引导幼儿感知四季最明显的特征,以及下雨、下雪等自然现象,体会天气冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系。

3.在日常生活和游戏中,引导幼儿初步了解物体能滚、转、停等及人们的推、拉对物体的作用。 4.引导幼儿在玩沙玩水的过程中,初步感知沙、水的特性。

5.在日常生活中引导幼儿比较2个-3个物体间常见量(大小、长短、厚薄等)的差别。用对应的方法体会多与少(4以内)。

6.在日常生活和游戏中,感知圆形、正方形、三角形的特征。

7.在日常生活中,认识白天、黑夜、早晨、晚上。

五、艺 术 领 域

音 乐

(一)兴趣

用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。

(二)感知和欣赏

1.引导幼儿对生活中的各种声音感兴趣。

2.引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度。

3.引导幼儿在活动中,初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时值。

4.引导幼儿喜欢欣赏音乐,初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感,并以自由律动等活动参与欣赏。

(三)表现

1.歌唱

(1)引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

( 2)鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容和情感,声音自然不喊唱。

2.律动、音乐游戏、舞蹈

(1)通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。

(2)引导幼儿参与音乐游戏和带有简单舞蹈动作的活动,

(3)鼓励幼儿在音乐活动中,以动用、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往。

3.打击乐器演奏

(1)在活动区游戏中,通过自由探索与尝试,引导幼儿认识几种易于敲击的打击乐

器,并学习敲击方法。

(2)鼓励幼儿为熟悉的歌曲或乐曲进行简单的伴奏。

(3)初步养成正确使用乐器的习惯。

4.创造性音乐活动

(1)在生活和游戏中,引导幼儿结合语言进行节奏短句的即兴创作。

(2)鼓励幼儿为熟悉的歌曲改编部分歌词。

美 术

(一)兴趣

1.引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

2.用支持、鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的愿望。

(二)欣赏

1.在日常生活中,引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受,并用语言、表情动作表示对美好事物的喜爱亲近之情。

2.养成集中注意、观察欣赏的习惯。

(三)表现

1.绘画

(1)通过划线、玩色等游戏活动,引导幼儿大胆表现感兴趣的物体。

(2)引导幼儿均匀饱满地构图。

(3)通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色作画。

(4)引导幼儿认识笔、纸等绘画工具及用途,掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、材料摆放有序。

2.泥工

鼓励幼儿按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。引导幼儿爱护泥工材料。

3.纸工

(1)在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。

(2)鼓励幼儿通过自由尝试,折出简单的形象。

(3)引导幼儿根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

(4)在操作活动中,引导幼儿初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪。

其它艺术形式

1.引导幼儿愿意欣赏故事、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等,感受其中的美。 2.鼓励幼儿在游戏或表演活动中借助简单的道具表现自己美的感受。

范文八:小班幼儿五大领域的发展目标 投稿:郝佀佁

小班幼儿五大领域的发展目标

一、健康领域:

1、 生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

(会穿衣服,会攥着袖子穿上衣,能把内衣塞到裤子里,袜子会包住裤脚,会系拉链,会叠好纸擦鼻涕,会叠被子,会整理自己的小柜子,会正确的刷牙方法,会做简单的家务“擦桌子、扫地、擦地、整理自己的小屋”。洗脸后知道抹油,女孩子小便后知道擦屁股,男孩子小便时不尿在外面,便后会冲厕所。掉地上的东西不能吃,勺子掉了要洗一洗再用。会自己盖被子,家长要定期给孩子剪手、脚指甲。带到幼儿园的药一定写上幼儿姓名、用药时间、家长签字。早上8:00之前来园,8:30以后来园就没有早饭了。中午来园的幼儿提前与老师打招呼。)

2、 有必要的安全保健常识,学习保护自己。

(做集体游戏跑步时,会躲闪迎面来的人,进餐时不说话,不捡带尖儿的东西和划手的东西。对待别人的攻击学会躲闪,不把细小的东西往鼻子或耳朵里塞,不能吃得东西不往嘴里放,玩游戏时不做危险动作。不动危险物品,如:电源、煤气、烫的东西。家长给孩子穿合适的衣服和鞋子,衣服上不要带绳子。家长要发现问题时及时引导。向孩子提问:“如果你和家长走散了你怎么办?有陌生人敲门你怎么办?”上幼儿园不要带玩具。)

3、喜欢参加体育活动,动作协调。

(会一个跟着一个走或跑,会单腿跳、双腿跳远、爬、平衡、拍球、)

4、 有正确的进餐习惯,营养搭配。

(家长要注意:孩子爱吃与不爱吃的都要给孩子做,鼓励孩子自己吃饭,注意肥胖儿和体弱儿的进餐,在家中根据菜谱给幼儿添加摄入量较少的的营养,如:干果、牛奶、蔬菜、水果,晚上要少吃。)

二、语言领域

1、与人交谈要自然大方有礼貌。

(成人要做表率。)

2、 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。喜欢听故事、看图书,并理解其中内容,有初步的前阅读和前书写能力。

(倾听能力是最重要的,有的幼儿回答问题时答非所问,有的幼儿读书时只看图画,有的幼儿读书时只看字,)(“读书小明星”活动不仅要激发幼儿阅读兴趣,更重要的是让家长引导幼儿亲子阅读,发现问题、总结方法,分享心得。)

3、 敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。

(要多鼓励幼儿,在孩子表达的过程中,如孩子表达不清楚,家长要有耐心,听懂了一点一点引导,不要替孩子说,有时可以假装听不懂,请孩子再说一遍。)

三、社会领域

1、 参与各项活动时充满自信

(自信是从点滴中建立起来的。鼓励要有方法。)

2、 乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心,做人乐观、大度、宽容,学会看到别人的优点。

(家庭和幼儿园的环境共同影响幼儿,孩子一定会慢慢建立良好的交往习惯。家长之间的关系对孩子的影响最大。幽默感要在十二岁以前培养。)

3 、不怕困难,有初步的责任感,要诚实。

(不要总把孩子当小孩子对待,孩子自己要负的责任,一定让他学会有勇气承担。自己做错的事学会自己弥补,鼓励幼儿禁受挫折。不怕幼儿有问题,关键是家长怎么引导。)

4、 初步了解社会常识。

(在生活中渗透,根据自己的孩子情况、兴趣点进行教育。)

四、科学领域:

1、 运用感官,动手动脑进行探究活动。

(养成幼儿动脑筋的习惯,孩子自己探索玩具的玩法是在动脑。孩子和成人的游戏从不会到会、从会到熟练都是在动脑,成人在给幼儿提问的时候,要给孩子想的过程,尽量让孩子说,引导孩子说出答案,不要马上把答案告诉孩子。)

2 、选用适当方式进行探索和交流。

(例如:多带幼儿外出旅游、到科技馆、看科普的节目、做一些小实验,小班这个阶段要多看、多听。)

3 、从生活游戏中感受事物的数量关系。

(例如:我们站队、上楼、看花、上车等环境都可以作为教育环境。)

五、艺术领域:

1 、能用自己喜欢的方式表达和创造,能表达自己的情感。 (尊重幼儿的想法,不能打击幼儿,鼓励幼儿再创作。)

2、 参加艺术活动能使幼儿获得愉快的感受,从涂鸦随意画逐步到象征期。

(引导孩子有形状的绘画。方式:色彩、粘贴、点画、剪纸、折纸,我们会留作业弥补幼儿在园动手少的现象,重视幼儿握笔姿势,反复强调,用剪刀注意安全,时间不宜过长)

3、 会随音乐做简单律动,鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容、情感,逐步对歌曲的开始和结束做出正确反应。

(家长在家中,可以根据音乐的情绪,做表演,引导幼儿理解音乐。十岁之前要练幼儿的听力和音准,给幼儿听标准音。给孩子听适合他们的乐曲,少给幼儿听流行歌曲。多做节奏练习。)

五大领域

一、健康 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

二、语言 1、乐意与人交谈,讲话礼貌; 2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3、能清楚地说出自己想说的事; 4、喜欢听故事、看图书; 5、能听懂和会说普通话。

三、社会 1、能主动地参与各项活动,有自信心; 2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

四、科学 1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; 2、能运用各种感官、动手动脑,探究问题; 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 5、爱护动植物,并心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

五、艺术 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据教育部印发《幼儿园教育指导纲要》的总目标精神,制订机关幼儿园各年龄段教育活动目标。

范文九:小班幼儿五大领域的发展目标 投稿:孔坿垀

托班班级教养计划

一、班级情况分析

我班幼儿45人,女孩17人,男孩28人,大部分幼儿的年龄一般都在三岁左右,这一年龄阶段的幼儿依赖性强、注意力不集中、生活自理能力与环境适应力较差„„由于年龄小、初次较长时间离开父母与到新环境,幼儿会出现不安的情绪,大哭大闹。入园后依恋情感浓,哭闹现象多。经过一星期后情绪基本稳定,能较快适应幼儿园的一日生活,可能还有几位年龄小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活,例如:谭悦、何彦昊等,我们会努力尽快让他们适应。我们班大部分幼儿有一定的自理能力,但由于依赖性较强,就是不愿意自己动手,例如:任程锦、够棋瑞;而娇气、任性,以自我为中心的不良习惯普遍存在,例如:冷若澜、江诗阳。顾瑞辰小朋友曾做过手术,各项发展相较于其他孩子来说要弱一些,这就需要老师特别的照顾;有的幼儿不喜欢开口说话,有的则自由散漫,没有集体规则意识等,这些有待家园进一步配合教育,促进幼儿良好习惯的养成,促进幼儿身心健康和谐发展。 针对以上幼儿的个别情况,我们将采取不同的教育方法,和家长共同配合,共同教育,争取在最短的时间内改变这一现状。

二、具体目标:

1、高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。

2、逐渐养成范县便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所。

3、学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。

4、会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。

5、在成人帮助下能安静的午睡。

6、在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯.

7、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等。

8、喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具等。

9、愿意参加集体活动,能保持10分钟的注意力,能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思,敢在集体面前讲话。

10、愿意和小朋友一起玩,有困难时不哭,愿意尝试解决或请求老师帮助。

针对以上的情况,我们将制定相应的计划,对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养,促进他们的全面发展。使让幼儿在轻松、快乐的氛围中快乐成长!

今学期我与侯丽娟、卞秀红老师搭班,两位老师也有几年的工作经验,我们一起努力,相信我们的配合会越来越默契,我们会努力干好班级的各项工作。

三、具体措施:

(一)安全

安全是幼儿园的首要任务,在保证幼儿的安全情况下,各项工作才能顺利的进行。本学期我们从以下几个方面抓安全﹕

(1)在活动中注意安全,不做危险的动作。

(2) 重视幼儿一日生活中各个环节的安全管理工作,如晨间检查、

午睡前后等等,保证幼儿不脱离老师的视线,做到万无一失。

(3)关注每个孩子的精神状况,发现问题及时处理,带药来的幼儿,

及时给幼儿喝药。

(4)加强对幼儿的安全知识教育,利用游戏、晨间活动等对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全保护能力。

(5)保证班级每个幼儿都持卡接送,确保每个幼儿的安全。

(6)教师定期检查并消除活动室内一切不安全因素,防止意外事故的发生。

(二)卫生、保育﹕细心照顾每个幼儿,让幼儿健康、快乐的度过幼儿园的每一天。

把保育工作做到实处,安排好幼儿的一日生活,抓住生活中的每一个教育契机,做到保教结合。我们制定以下几个方面﹕

﹙1﹚认真贯彻幼儿园的各项工作,如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。

﹙2﹚严格按照幼儿一日生活作息制度,做好各项工作,做好晨、午检记录。给幼儿创造一个舒适的环境。

﹙3﹚照顾好幼儿的午睡,及时给幼儿盖被子,注意幼儿睡姿。保持通风。

﹙4﹚我们班级正好靠近东门口,由于孩子年龄小我们会做到及时清点幼儿人数,以防有走失的现象。

﹙5﹚本学期把常规习惯作为重点工作,如﹕上下楼梯轻轻、吃饭不说话等等,我们还设立了“小星星、亮晶晶”评比栏,表现好的幼儿及时表扬。

(三)教育教学工作

1、主题教材分析

本学期我班开展多个主题探索,如﹕《亲亲宝贝》《玩一玩,抱一抱》等八个主题。教师认真组织好活动课,注意观察幼儿的情况。及时反思,了解每个孩子的发展现状。

(1)运用生动、形象的直观教育,开展不同内容的主题活动,采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性、积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。

(2)开展多种多样的美术活动:利用涂鸦、粘、贴、撕等,激起幼儿对色彩和手工制作的兴趣。在活动时设涂鸦壁自由墙。

(3)经常带领幼儿外出散步,让幼儿接触外界事物,增长他们的自然知识。多给幼儿提供观察的机会,开阔视野。鼓励幼儿进行动手动脑地建构活动,发展幼儿的创造性思维。

2、主题环境布置

根据主题内容,利用环境的布置作用,《亲亲一家人》,《我自己》,《花儿朵朵开》,鼓励幼儿和家长一起收集,体现幼儿的参与性。让每个孩子获得各种可使用的资源,孩子们墙饰的内容,会简单表达,使每一块墙壁都在最大化地发挥着它的教育功能。

3、区域活动:

我们班共设有6个区域:其中玩具区是我班孩子们最喜欢的一个区域,由于孩子们年龄小,在里边可以尽情玩。

创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。培养幼儿阅读的兴趣,引发幼儿阅读的愿望;每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看,随意翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱护图书等。

4、通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

利用每天晨间活动时间组织孩子进行玩球和羊角球,玩球可以增强幼儿体质,促进幼儿身心全面发展,我们老师有目的、有计划、有步骤、有条不紊的组织幼儿玩球活动,让幼儿掌握一些玩球的技能,进一步锻炼和增强了幼儿的体质。培养幼儿口、手、眼、脑并用能力,使孩子的身心得到了全面发展。

(四)家园共育:

1、热情对待每一位家长,诚恳回答家长提出的疑问,虚心采纳家长的合理建议,让家长成为我们班级管理的一员。

2、做好与家长的沟通工作,及时制定“周教育计划”,按时下发“活动调查表” ,以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况,真正做到家长与幼儿园互动。

3、向家长推荐正确的育儿理念,推广成功的教育案例(包括教师的教育叙事、本班的优秀教育案例《家长谈谈我的育儿经》、优秀杂志),同时针对家长教育的误区提出善意的建议。

4、通过面谈、电话和调查表和早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

5、熟悉幼儿的详细资料,对家长的正当要求要尽量满足。

6、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。本学期我们将举行两次家长开放日活动,使家长更好的了解孩子在幼儿园的情况,也使老师进一步的了解孩子在家的种种表现。

以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划,希望在我们班组成员的共同努力下,在家长的配合下,孩子们健康快乐的成长。

范文十:小班幼儿五大领域的发展目标 投稿:洪蓌蓍

小班幼儿五大领域的发展目标

一、健康领域:

1、 生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

(会穿衣服,会攥着袖子穿上衣,能把内衣塞到裤子里,袜子会包住裤脚,会系拉链,会叠好纸擦鼻涕,会叠被子,会整理自己的小柜子,会正确的刷牙方法,会做简单的家务“擦桌子、扫地、擦地、整理自己的小屋”。洗脸后知道抹油,女孩子小便后知道擦屁股,男孩子小便时不尿在外面,便后会冲厕所。掉地上的东西不能吃,勺子掉了要洗一洗再用。会自己盖被子,家长要定期给孩子剪手、脚指甲。带到幼儿园的药一定写上幼儿姓名、用药时间、家长签字。早上8:00之前来园,8:30以后来园就没有早饭了。中午来园的幼儿提前与老师打招呼。)

2、 有必要的安全保健常识,学习保护自己。

(做集体游戏跑步时,会躲闪迎面来的人,进餐时不说话,不捡带尖儿的东西和划手的东西。对待别人的攻击学会躲闪,不把细小的东西往鼻子或耳朵里塞,不能吃得东西不往嘴里放,玩游戏时不做危险动作。不动危险物品,如:电源、煤气、烫的东西。家长给孩子穿合适的衣服和鞋子,衣服上不要带绳子。家长要发现问题时及时引导。向孩子提问:“如果你和家长走散了你怎么办?有陌生人敲门你怎么办?”上幼儿园不要带玩具。)

3、喜欢参加体育活动,动作协调。

(会一个跟着一个走或跑,会单腿跳、双腿跳远、爬、平衡、拍球、)

4、 有正确的进餐习惯,营养搭配。

(家长要注意:孩子爱吃与不爱吃的都要给孩子做,鼓励孩子自己吃饭,注意肥胖儿和体弱儿的进餐,在家中根据菜谱给幼儿添加摄入量较少的的营养,如:干果、牛奶、蔬菜、水果,晚上要少吃。)

二、语言领域

1、与人交谈要自然大方有礼貌。

(成人要做表率。)

2、 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。喜欢听故事、看图书,并理解其中内容,有初步的前阅读和前书写能力。

(倾听能力是最重要的,有的幼儿回答问题时答非所问,有的幼儿读书时只看图画,有的幼儿读书时只看字,)(“读书小明星”活动不仅要激发幼儿阅读兴趣,更重要的是让家长引导幼儿亲子阅读,发现问题、总结方法,分享心得。)

3、 敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。

(要多鼓励幼儿,在孩子表达的过程中,如孩子表达不清楚,家长要有耐心,听懂了一点一点引导,不要替孩子说,有时可以假装听不懂,请孩子再说一遍。)

三、社会领域

1、 参与各项活动时充满自信

(自信是从点滴中建立起来的。鼓励要有方法。)

2、 乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心,做人乐观、大度、宽容,学会看到别人的优点。

(家庭和幼儿园的环境共同影响幼儿,孩子一定会慢慢建立良好的交往习惯。家长之间的关系对孩子的影响最大。幽默感要在十二岁以前培养。)

3 、不怕困难,有初步的责任感,要诚实。

(不要总把孩子当小孩子对待,孩子自己要负的责任,一定让他学会有勇气承担。自己做错的事学会自己弥补,鼓励幼儿禁受挫折。不怕幼儿有问题,关键是家长怎么引导。)

4、 初步了解社会常识。

(在生活中渗透,根据自己的孩子情况、兴趣点进行教育。)

四、科学领域:

1、 运用感官,动手动脑进行探究活动。

(养成幼儿动脑筋的习惯,孩子自己探索玩具的玩法是在动脑。孩子和成人的游戏从不会到会、从会到熟练都是在动脑,成人在给幼儿提问的时候,要给孩子想的过程,尽量让孩子说,引导孩子说出答案,不要马上把答案告诉孩子。)

2 、选用适当方式进行探索和交流。

(例如:多带幼儿外出旅游、到科技馆、看科普的节目、做一些小实验,小班这个阶段要多看、多听。)

3 、从生活游戏中感受事物的数量关系。

(例如:我们站队、上楼、看花、上车等环境都可以作为教育环境。)

五、艺术领域:

1 、能用自己喜欢的方式表达和创造,能表达自己的情感。

(尊重幼儿的想法,不能打击幼儿,鼓励幼儿再创作。)

2、 参加艺术活动能使幼儿获得愉快的感受,从涂鸦随意画逐步到象征期。

(引导孩子有形状的绘画。方式:色彩、粘贴、点画、剪纸、折纸,我们会留作业弥补幼儿在园动手少的现象,重视幼儿握笔姿势,反复强调,用剪刀注意安全,时间不宜过长)

3、 会随音乐做简单律动,鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容、情感,逐步对歌曲的开始和结束做出正确反应。

(家长在家中,可以根据音乐的情绪,做表演,引导幼儿理解音乐。十岁之前要练幼儿的听力和音准,给幼儿听标准音。给孩子听适合他们的乐曲,少给幼儿听流行歌曲。多做节奏练习。)

字典词典阳光体育运动口号阳光体育运动口号【范文精选】阳光体育运动口号【专家解析】拟黑多刺蚁拟黑多刺蚁【范文精选】拟黑多刺蚁【专家解析】关于松的名言关于松的名言【范文精选】关于松的名言【专家解析】