小蚂蚁搬家_范文大全

小蚂蚁搬家

【范文精选】小蚂蚁搬家

【范文大全】小蚂蚁搬家

【专家解析】小蚂蚁搬家

【优秀范文】小蚂蚁搬家

范文一:小蚂蚁搬家 投稿:高慖慗

有一只名叫莎莉的小蚂蚁,躲在一个小女孩儿家。她常常坐在书架角落,垂头丧气地说:“唉!生活真无聊啊!”终于,莎莉耐不住了,她决定搬家。  莎莉整理好了包袱,蹦蹦跳跳地住在了铅笔盒里。莎莉左看看,右瞧瞧,发现了许多新朋友:“嘿!这位长条的朋友,你是谁啊?”“我是尺子,真高兴认识你。”尺子开心地说。“咦?谁啊?怎么身子滑滑的?”小蚂蚁不解地问道。那个东西热情地回答道:“我叫钢笔,你这个小蚂蚁,你叫什么啊?”“哦,我叫莎莉。”“莎莉?名字真好听。”小莎莉就这样,每天都认识了新的朋友,每一天都过得快快乐乐的。  有一天,小莎莉正甜甜的睡着,突然一声“扑通”,把小莎莉伤的不轻。“哎呦!哎呦!好痛啊!”原来,莎莉住的铅笔盒,被女孩儿带走了,却一不小心摔了。莎莉伤心极了,发誓:我要搬家!  莎莉又一次理好了包袱,摇摇晃晃地走进了一个黄色塑料袋,安安稳稳得住下了。  早上,灿烂的阳光照射在塑料袋上,在塑料袋里的小莎莉,也感受到了温暖。下雨时,雨滴洒在了塑料袋上,小莎莉仿佛走进了凉爽世界……美好的生活总让莎莉感到幸福。  可是,好景不长,一个中午,小玛莎正午睡时,有个人把塑料袋提了起来。等莎莉醒来时,一股臭味扑鼻而来,还没来得及搞清楚什么回事,莎莉快要被臭晕了,她迅速拿上了包袱,回到了女孩儿家里。  莎莉蹲在书架角落,自言自语道:“算了,我再也不搬家了,还是这里比较适合我。”说完,莎莉笑了起来……

范文二:小蚂蚁搬家 投稿:余懏懐

《小蚂蚁搬家》

课时

1

课型

新授

学情分 析

引导学生利用已有的绘画经验观察作品,用个性化的语言表达其对作 品创作工具、创作风格的直观感受 11、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;

教学目 标

学会与他人合作共同创作。 3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和 探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树 立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念

教学难 蚂蚁的动态与表情的刻画 点 教学重 点 教学手 段 一、教学导入 谈话导入。师:同学们,你们认识蚂蚁吗?蚂蚁是怎样的?(简单介绍蚂蚁) 1、认识蚂蚁的特征,用简单的图形概括蚂蚁的外形特征。 (头、胸、腹、六条 腿) (课件显示) 教 多种方法制成的范作 采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。

(同时摆出蚂蚁纸板图)

程 2、请学生在根据上面的学习在画画本练习一下并请几个同学到黑板画一画。 师:你知道吗?蚂蚁是只爱动的昆虫,它每处地方都可以动,你能画一画 吗?画完可以展示给你们小组的同学看! 3、看一看,评一评: (特征与比例) 二、蚂蚁搬家 1、 创设情景(课件展示) 师:快下雨了,这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢? 生:搬家 2、搬家动作分析 师:搬家,这个办法好,谁能告诉大家,蚂蚁是怎么搬家的?(同时课件 展示蚂蚁搬东西的动作并用纸板摆一摆,师讲解。 ) 师:如果有一些工具,会不会更快呢?(课件展示蚂蚁搬东西的所需要的 用具,师讲解。 ) 师:你们看,他们好像搬得好辛苦呀,有没有更好的办法? 生:大家一起搬。 (课件展示) 师:对了,团结起来,力量大了,就能更快的搬家了。 3、作业要求 师:我们还是快帮蚂蚁搬家吧。有一群小朋友说: “我也要帮小蚂蚁搬家,大

家来看看他们是怎样帮忙的!……(课件展示课本范例)

细节展示: (让学生说说感受) 他们还有这么多东西没搬呢,小蚂蚁们快快合作,一起在这上面添上蚂蚁,让 小蚂蚁们把东西搬到安全的地方吧!

(展示准备好的 4 开画纸) 课件提示:蚂蚁的动作要画得夸张一些,外形画大一些,色彩要鲜艳、指导学 生进行分工、合作。 你们每个小组都是一群小蚂蚁,比一比,哪一群蚂蚁最团结合作,我们送 他们团结合作星。好吗? 4、教师进行巡回辅导、音乐伴奏。 三、课堂小结,拓展延伸 展示小组作品。

5、小蚂蚁搬家

教学板 书

头、胸、腹、六条腿

教学反 采用集体绘画创作,使学生明白了团结合作的意义。 思

综合评 价

范文三:5、小蚂蚁搬家 投稿:严拍拎

小学二年级下册第一课

蚂蚁搬家

教学目标 :

1、观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。

3、通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重难点:

重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

难点:抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

作业设计:

用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

教学准备:

教具:CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。

学具:课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

教学过程设计:

一、创设情境

1、听,歌曲唱的是谁?

2、今天我们一起来扮演小蚂蚁,让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

二、画蚂蚁

1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录,请说说你观察到蚂蚁是什么模样的? ——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来,请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你是怎样画的?

——师参与学生的交流活动,了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

3、动画展示绘画过程:

(1)引导观察:可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?

(2)归纳画蚂蚁的基本方法。

4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。

(1)“黑豆豆”作自我介绍。

(2)引导观察:学一学“我”(黑豆豆)的样子,说说我在干什么?5、小结:刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法,你比较喜欢哪一种?为什么?

5、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

6、看一看,评一评:

(1)、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你画的小蚂蚁在干什么?

(2)、如果你认为你画的蚂蚁还可以,请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意,请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意,请你使劲地拍拍手。

三、蚂蚁搬家

1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫,如果你仔细观察,会发现许多很有趣的现象: ——动画演示情境,引导观察:

(1)听,什么声音?天气怎样?

(2)小蚂蚁们在干什么?

2、动画演示蚂蚁搬家的情景,引导观察:小蚂蚁在搬什么?怎样搬?师:可以站起来在

自己的座位旁学一学蚂蚁的动作,或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论,注意不能影响别人学习。

3、出示食物道具,模拟表演蚂蚁搬家的场景。

——师指导进行分工、合作,共同完成。

4、议一议:看了这两个小组的表演,请说说你得到什么启发,或提出什么问题?

5、启发联想:除了用手抬,你还能想出更好、更快的办法搬家吗?

——根据学生回答,用CAI 课件展示运输工具。

6、课件显示课本图例,讲解绘画要求:与伙伴共同合作,用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。

提示:蚂蚁的动作要画得夸张一些,外形画大一些,色彩要鲜艳。

教师巡堂辅导,指导学生进行分工、合作。

四、展示评议

1、组织学生进行布展和自由赏析作品。

2、评议。

五、参观蚂蚁王国(课后延伸)

(一)加强生态保护意识。

(二)创设蚂蚁生活的情景,了解蚂蚁的生活习性,培养敏锐的观察能力,激发对昆虫世界的探究兴趣。

(三)培养课外阅读的兴趣。

范文四:小蚂蚁搬家 投稿:钟穹空

小蚂蚁搬家

文/cutui

小蚂蚁的家在一幢大楼底下,他们为了找到可以吃的东西,整天忙忙碌碌地东奔西跑。有时候他们只能找到几粒小植物的种子,那还是风从好远的地方吹过来的。有时候他们能碰到一个死去的小昆虫,如果不是有毒的话,他们就可以拉回去美美的吃一顿。但是,有时他们还会碰上凶恶的家伙,是一只出土的甲壳虫或者是一条树上掉下来的大青虫,遇到这种情况,他们需要好多好多的蚂蚁战士一起作战,大家奋不顾身地向前冲,即使有的伙伴受伤或牺牲,他们也毫不畏惧,直到让对手遍体鳞伤,一点也不会动弹为止。当然,如果让对手逃走了,他们只能忧伤地整理自己受伤的肢体,抬走伤亡的弟兄。

最让他们发愁的是下雨的季节,雨水汇成的小细流就能把他们的洞穴冲塌,那可是他们的家啊,他们又得花好长时间来修补,搬迁。如果雨一直下,他们只好躲在洞里,眼睁睁地看着好多伙伴淹死或是饿死,一点好办法也没有。小蚂蚁的生活好辛苦哦!所以蚁王决定召开大会,商量把家搬到一个生活安全而又食物充足的地方。小黑子说:“我们可以搬到楼后面的大锅炉房里,那里地势高比较安全。”尖尖嘴说:“那里不好,掉块火炭下来,还不把我们全烧死?”大

家吵了半天一直定不下一处理想的地方。最后,蚁王让大家分头去找,谁发现了好地方立即汇报。 这一天,小黑子和尖尖嘴象往常一样出来找食物,走到这幢大楼根底时他俩商量:这么高的地方,上面到底有什么呢?我们今天爬上去看看。两个伙伴顺着水泥墙开始往上爬,爬了一层又一层,楼好高好高。忽然,他俩眼前一亮:一根伸出阳台的管子就象一个巨大的门洞一样出现在他们面前。

“进去看看”他们俩紧挨着小心翼翼地穿洞而入。哇——里面好平坦哦,光亮的地板几乎把尖尖嘴给滑倒了。 “快看,那时什么?”小黑子在一张桌子底下发现了一堆一堆的小山丘。“我闻到了一股面包的香味。”尖尖嘴边说边在上面咬了一口,“果然是面包山哎!”他大叫起来。“咱们赶快搬回去吧。”

“别着急,咱们再找找。”小黑子还是比较有见识。他拉着尖尖嘴向垃圾洞走去。

“哎呀,居然还有这么大的一块巧克力!”

“还有切好的苹果呢!”

“这块馒头好白呀!”

“还有这、这、这都是什么肉呀?真香!!”

两只小蚂蚁就象看到外星人一样,惊奇极了,就象发现从天上掉下的馅饼,高兴极了。他们只觉得自己的手不够多,嘴不够大,这么多好东西怎么搬的走啊!

“咱们可以把家搬到这里嘛。”这真是个好主意,想到这里,他俩飞快地赶回去向蚁王汇报去了。

这时候,楼房里的主人回来了,一个小女孩一进门就说:“妈妈,我要吃冰箱里的奶油冰激凌,说完随手就把手里的半根雪糕扔进垃圾筒里了。吃饭的时候,她又把米饭撒在了地上。而且她还把自己不爱吃的青菜偷偷倒掉了。

夜里,趁楼房里的人正睡觉的时候,小蚂蚁们全出动了,他们排着长长的队伍向那个爱浪费东西的小女孩的家里出发了。蚁王说他们要把家安在那个小女孩的床底下,最好是在她那只红色的棉拖鞋里面。然后他们就可以每天到垃圾筒里搬运人们浪费掉的东西吃。尖尖嘴说它还发现了小女孩放零食的柜子,因为她爱吃零食,妈妈买回来她一会吃这个,一会吃那个,还不好好的吃饭,许多东西都浪费了。我们可以把小女孩的柜子当成我们的仓库。

但是小蚂蚁的好日子没过了几天就全搬走了,好象是搬到另一个小男孩家了,因为呀,这里小女孩浪费东西的坏毛病早改了。

范文五:小小蚂蚁要搬家 投稿:熊坣坤

小小蚂蚁要搬家

二(6)班 窦逸超

今天天气很晴朗,小小蚂蚁要搬家。

小朋友们来帮忙,比比看谁搬得快。

肚皮挺得平又稳,上面放着小沙包,

手脚撑地背向下,动作协调快步移。

大家都来做运动,争做阳光好少年。

快乐健身节

二(6)班沈诗婕

学校操场真热闹,

加油加油呼声高。

比武术,比长跑,

比智比勇比技巧。

跳绳接力团体操,

团结协作风格好。

大小同学齐参赛,

快热健身迎世博。

小蚂蚁搬粮食

二(6)班 袁雨萱

健身节,好热闹,

我们来扮小蚂蚁。

小蚂蚁,真勤快,

运动场上搬粮食。

不怕风吹和雨打,

锻炼身体和意志。

小伙伴,来助威,

加油!加油!再加油!

你追我赶争第一!

快乐健身迎世博!

健身节

二(6)班 王靖奕

秋高气爽迎世博,

健身节里真热闹;

蚂蚁爬,掷沙包,

立定跳远和跑步,

比赛项目真不少;

你来比,我来赛, 各个都是好样的。

健身节

二(6)班 施翊涵

清晨鸟儿喳喳叫, 学校操场真热闹。

跑步、跳远扔沙包, 广播体操武术操,比比哪个班级做得好。 30、60、200米,比比谁的速度快。

10人接力跑得快,比比哪组配合好。

健身节,真热闹,

同学们,快快来,

身体强壮学习好。

范文六:蚂蚁又要搬家啦 投稿:洪娸娹

“少年作家杯”第四届浙江省少年文学之星征文比赛小学组三等奖:

蚂蚁又要搬家啦

SNZJ 111567 吴瑜珂 浙江大学华家池子弟小学 四(1)班

太阳高照,暖风醉人,又是一个美丽的春日。

“嗡嗡嗡,蚂蚁,我带了点蜜来,是昨天刚刚酿出来的,我们一起吃中饭好吗?”屋外传来了蜜蜂的声音。春眠不觉晓,蚂蚁这会儿还在呼呼大睡呢,被这声音一吵,他不耐烦地说:“不好不好!”翻个身,又睡了过去。

“蚂蚁在家吗?我想„„”小白兔说话细声细气,慢条斯理,没等他把话说完,蚂蚁就知道是怎么一回事了:“还不是来借东西的?”于是,蚂蚁用足力气把呼噜打得响响的。

这样的事情持续了几天,蚂蚁的心情被搞得一塌糊涂。他天天睡不好,气难平。终于,他忍不住了,决定马上搬家,远离这帮吵吵闹闹的邻居,远离这个缺乏尊重、缺乏私人空间的地方。

第二天,天边还没有露出一丝亮光的时候,蚂蚁就起床了。他把柜子整理了一下,把锅碗瓢盆放到了行李箱里。“桌子要不要带呢?”他靠着桌边,想起了往日和朋友们围着桌子聚会时的情形,一丝酸溜溜的味道掠过心头,但他马上安慰自己说:“那样的聚会也太闹腾了,想想头都要炸了!桌子也带走吧,反正我也不会回来了。”哇,桌子怎么这么沉,于是,他打电话给哥哥,想请哥哥来帮忙。可是,嫂子在电话那头告诉他,哥哥出差去了。蚂蚁只好放弃搬大件的念头。他也想过请邻居来帮忙,但他担心那帮麻烦的家伙一来,恐怕一时半会搬不成家了。蚂蚁垂头丧气,独自忙得晕头转向,总算把家里可以搬走的东西放进了行李箱。

蚂蚁拉着沉甸甸的行李箱向新家走去。

一路上冷冷清清的,邻居们都还没有起床呢!

天蒙蒙亮的时候,蚂蚁终于到了新家。房子很大,但空荡荡的,四周出奇的安静。蚂蚁累极了,但想想从此可以过上清静的日子了,他强打起精神,把行李箱里的东西一一整理出来,在新家里摆放整齐。

一天过去了,没有人来打扰,蚂蚁觉得舒服极了!

第二天,还是没有人来打扰,蚂蚁感觉好舒服!

第三天,仍然没有人来打扰,蚂蚁没认为这有什么不舒服的。

„„

一个星期以来,一直没有人来打扰,蚂蚁终于不舒服了,浑身上下不舒服。没有邻居,没有朋友,连个可以说话的小虫儿都没有,这样下去,蚂蚁真担心自己快要变成哑巴了。此时此刻,他真想蜜蜂来家吃饭哪,真巴不得小白兔来借东西呀,真盼望朋友们一起来聚会呢。可是„„

蚂蚁好怀念以前的时光啊!坐在斜斜的阳光下,他正在严肃地思考一个问题:明天把家搬回去的时候,怎么在老邻居、老朋友面前解释自己不辞而别的事呢?对了,什么也别说了,做一桌好菜好好招待大家吧!

范文七:《蚂蚁搬家》 投稿:毛苏苐

蚂蚁搬家

一、教学背景: 1、面向学生: 小学一年级 2、学科:小学美术 3、课时:1 课时 5、学生课前准备:水彩笔、固体胶 二、教学目标: 1.认知目标:观察、了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2.能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学 会与他人合作共同创作。 3.情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探 究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树 立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。 三、教学设计: 本课属于“造型·表现”学习领域的内容,教学设计强调激发学生参与学习 活动的热情,营造宽松自由,热烈紧凑的教学氛围,让学生在丰富多彩的学习活 动中去感受、去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上,鼓励他们 大胆想象, 夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及 学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用,使学生在获取知识的同时,树立集体 意识,培养团结、友爱、协作的精神。 全课通过创设情境——观察比较——学习讨论——游戏小组表现——赏评 启示四大教学环节实施教学。 第一个环节: 创设情境, 组织孩子们以猜谜的方法猜猜儿歌里的说的是什么? 在观察的过程中让学生说一说,昆虫和并总结下蚂蚁的特征, 接着看让学生看师 在黑板上示范蚂蚁的简笔画, 使学生对蚂蚁的形体特征有所了解。 并介绍小蚂蚁 的生活习性。 第二个环节,创设情境,出示多媒体音频《打雷》声,问听见雷声后,小蚂 蚁们该怎么办?请生回答并以行为模拟蚂蚁搬家的情景,同时引导他们大胆地想 象与表现蚂蚁搬家的情景,让学生的体验有情趣,美术课堂生机勃勃。用集体合 作的方式开展美术创作活动,培养学生团结合作的精神,感受相互合作的愉悦。 第三环节:赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽,想象、表现 是否大胆等方面进行自评和互评,并通过集体欣赏的方式自由交流,引发思考, 从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。

四、教学重难点: 重点:采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。 难点:蚂蚁的动态与表情的刻画。 六、教学准备: 1、自制课件: 《蚂蚁搬家》 2、自制教具:会动的蚂蚁纸模板 3、减好的圆形绘画纸、彩色笔、固体胶等工具材料。 4、儿歌《蚂蚁》 ,音频《打雷刮风声》 。 七、教学过程: (一)教学导入 1、猜谜导入。师:同学们,咱们今天要来认识一种小昆虫,你们知道是什么小 昆虫吗?那我们

先来听听这首儿歌里唱的是什么小昆虫。 2、歌曲播放《小蚂蚁》 ,请生起来回答是什么小昆虫。 3、师:那你们见过的蚂蚁是什么样的呢?(出示蚂蚁图片)让生观察,并请生 起来说说蚂蚁的特征(如形状,颜色等) 4、师:小结用简单的图形概括蚂蚁的外形特征。 (头、胸、腹、六条腿) (课件显示,并板书简笔画蚂蚁) 5、介绍蚂蚁的生活习性。 师:你知道吗?蚂蚁是只爱动的勤劳的昆虫,但是它最怕的是什么你们知道 吗?生:水。 (二)蚂蚁搬家 1、 创设情景(课件展示) 播放(打雷刮风音频)

师:快下雨了,这会小蚂蚁们接下来会怎么办呢? 生:搬家

2、搬家动作分析 师: 搬家, 这个办法好, 谁能告诉大家, 如果你是一只小蚂蚁, 你会怎么搬呢? (同时课件展示蚂蚁搬东西的动作图片,师讲解。 ) 请生起来模拟蚂蚁搬家的动作。

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交流

3、师:看到小蚂蚁们徒手搬东西,是不是很累,如果有一些工具,会不会更 快呢? 小朋友们,我们可以想想生活中的运输工具有那些?我们借给它们用一用。 (课件展示蚂蚁搬东西的所需要的用具,师讲解。 )

4、师:除了用这些工具来搬,还有什么更快更好的工具呢?让生举例构思那 些工具。 (玩具遥控车,飞机等)

5、除了这些工具,蚂蚁们最重要的一点是什么呢? 生:大家一起搬,团结起来一起搬。 (课件展示) 师:对了,团结起来,力量大了,就能更快的搬家了。 6、再次播放《刮风打雷》音频。角色转换,让学生充当小蚂蚁。

展示共同搬家背景板。

7、师:快要下雨了,怎么办呢?为了很快的把我们这些食物搬到安全和高处 的地方,那我们的小蚂蚁哥哥,姐姐们一定要听好老师的安排了。分组搬,以食 物的大小来搬。

(三)作业要求

师提示: 1、每个小朋友只画一只蚂蚁,这只蚂蚁就是你,你这只蚂蚁哥哥和蚂蚁姐姐是 怎么搬东西的画得生动些,穿什么样的衣服,长头发还是短头发等特征画出来, 蚂蚁的动作要画得夸张一些,外形画大一些,色彩要鲜艳。

2、以角色扮演的方式,指导学生进行分工、合作把背景板里的食物帮走。 3、你们每个小组都是一群小蚂蚁,比一比,哪一群蚂蚁画得最快最棒最好,谁 是第一个先把食物搬到安全处的冲锋小蚂蚁。 (把画好的蚂蚁贴在背景板上) 4、教师进行巡回辅导、音乐伴奏。

(四)课堂小结,拓展延伸 师:这节课你学到了什么?学了这一课你有什么感受呢? 生: (团结合作)

范文八:《蚂蚁搬家》(1) 投稿:赵冬冭

课题:蚂蚁搬家

教学背景: 1.面向学生: 小学一年级 2.学科:小学美术 3.课时:1 课时 4. 学生课前准备:水彩笔、固体胶 教学目标: 1.认知目标:观察、了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2.能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学 会与他人合作共同创作。 3.情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探 究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树 立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。 教学设计: 本课属于“造型·表现”学习领域的内容,教学设计强调激发学生参与学习 活动的热情,营造宽松自由,热烈紧凑的教学氛围,让学生在丰富多彩的学习活 动中去感受、去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上,鼓励他们 大胆想象, 夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及 学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用,使学生在获取知识的同时,树立集体 意识,培养团结、友爱、协作的精神。 全课通过创设情境——观察比较——学习讨论——游戏小组表现——赏评 启示四大教学环节实施教学。 第一个环节: 创设情境, 组织孩子们以猜谜的方法猜猜儿歌里的说的是什么? 在观察的过程中让学生说一说,昆虫和并总结下蚂蚁的特征, 接着看让学生看师 在黑板上示范蚂蚁的简笔画, 使学生对蚂蚁的形体特征有所了解。 并介绍小蚂蚁 的生活习性。 第二个环节,创设情境,出示多媒体音频《打雷》声,问听见雷声后,小蚂 蚁们该怎么办?请生回答并以行为模拟蚂蚁搬家的情景,同时引导他们大胆地想 象与表现蚂蚁搬家的情景,让学生的体验有情趣,美术课堂生机勃勃。用集体合 作的方式开展美术创作活动,培养学生团结合作的精神,感受相互合作的愉悦。 第三环节:赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽,想象、表现 是否大胆等方面进行自评和互评,并通过集体欣赏的方式自由交流,引发思考, 从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。 教学重点:认识各种动物的形象;体会动物间的亲情与人类间的亲情;掌握大与 小,疏与密的构图关系。采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。

教学难点: 蚂蚁的动态与表情的刻画。 教学准备: 1、自制课件: 《蚂蚁搬家》 2、自制教具:蚂蚁搬家纸模板。 3、减好的圆形绘画纸、彩色笔、固体胶等工具材料。 4、儿歌《蚂蚁》 ,音频《打雷刮风声》 。 教学过程: 一、教学导入 (1)猜谜导入。师:同学们,

咱们今天要来认识一种小昆虫,你们知道是什么 小昆虫吗?那我们先来听听个这首儿歌里唱的是什么小昆虫。 (2)歌曲播放《小蚂蚁》 ,请生起来回答是什么小昆虫。学生回答: “蚂蚁” 。 (3)师: “那你们见过的蚂蚁是什么样的呢?” “什么形状的?哪些颜色?” (出 示蚂蚁图片)让生观察,并请生起来说说蚂蚁的特征(如形状,颜色等) (4)师:小结用简单的图形概括蚂蚁的外形特征。 (头、胸、腹、六条腿) (课件显示,并板书简笔画蚂蚁)三个圆,一个正圆是头,一个小椭圆是胸,最 后一个长点的椭圆是腹部。蚂蚁的腿在胸部有一对(一边一只) ,腹部有两对。 还有一对可爱的小触角。蚂蚁的眼睛很圆,明亮的大眼睛。 2、介绍蚂蚁的生活习性。 师:你知道吗?蚂蚁是群集而居的社会性昆虫,而且恋巢性很强。多数种类筑巢 于地下,且食性杂,一般以窝为一个家庭。它是一种力气很大的昆虫,能搬运比 自身重 400 倍的物体。蚂蚁是靠它们的触角相互接触来传递信息的,用它们的 嗅觉寻找道路和自己的家,并且蚂蚁是爱劳动和互相帮助的一种昆虫,当他们在 搬运很重很重的东西时他们都会团结起来一块把东西搬回窝里。 但是它们也有最 怕的东西,是什么你们知道吗?生答:水。 二、蚂蚁搬家 1、 创设情景(课件展示) 播放(打雷刮风音频 2 遍)

师:哎呀!糟糕了,要下雨了,小蚂蚁的家会被淹没的,它们的家里有好多 好吃的呢,怎么办呢? 生:它们要搬家! 2.搬家动作分析 师:搬家,这个办法好, (展示展板)并请生边回答边模拟蚂蚁搬家的动作。

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交流

教师说:小蚂蚁有好多好吃的,大家看看,这里就有三样! (展示展板) A.教师问: (指着小的东西先问) ,谁能告诉大家,如果你是一只小蚂蚁,你会 怎么搬呢? B. (再指着中等的东西问, )这个要怎么搬? C. (最后指着大的东西问)这个东西有蚂蚁身体的几倍大!它们要怎么搬呢? 引导学生说出团结合作,互帮互助。 )

教师:小蚂蚁的家里还有好多好吃的呢! (再响雷声 1 次)天就快要下雨了! E.教师问:怎么样搬可以更快呢?引导小朋友们,我们可以想想生活中的运 输工具有那些,我们借给它们用一用。 (课件展示蚂蚁搬东西的所需要的用具,师讲解。 )

F. 师: 除了用这些工具来搬, 还有哪些工具也可以?让生举例构思那些工具。 (玩具遥控车,飞机等) 3.作业练习:说明要求 再次播放《刮风打雷》音频。 教师引导: “现在大雨就要来了!各位小蚂蚁们

,大家快快行动起来!把家里的 好吃的搬到高的地方去! ” ⑴教师指着第一、二组说: “你们是最前面的蚂蚁,请把自己画在这张纸上,可 以横构图,也可以竖构图,尽量把自己画得大大的!然后用各种方法搬着家里比 较小的东西,先走!所以你们要画的快一点哦!画好就要粘到展板上去了! ” ⑵教师指着第三组说: “你们是紧跟着他们的蚂蚁!各位男蚂蚁,女蚂蚁!蚂蚁 爸爸,蚂蚁妈妈,蚂蚁叔叔、蚂蚁阿姨,你们搬着饼干等中等大小的东西,你们 可以用不同的工具哦! !请用你们聪明的脑袋想想! ” ⑶教师指着第四组说“你们是最有力气的蚂蚁!你们搬的是比较大的食物!厉害 的小蚂蚁们,好好思考,除了用工具,还需要怎么样才能搬走比自己身体大那么 多多的美食! ”学生回答: “团结协作。 ” ⑷请把自己的特征画出来! 是短头发还是长头发, 什么样的服装, 需不需要工具, 请大家都画出来!画好就可以粘上去了!看看哪些蚂蚁快! ” 4.学生练习:播放雷电声。 教师进行巡回辅导,提示,固体胶涂在蚂蚁画的背后的四边上就快了。 三、课堂小结,拓展延伸,展示展板 “哇塞!好一幅忙碌的搬家图!通过大家的努力,终于在大雨来临前,我们顺 利搬家啦! ”鼓掌! (情境创设) 教师简单点评,学生的画,特点和团结。

①师:这节课你学到了什么? 遇到困难自己不能解决的时候可以怎样做? 生:怎么画蚂蚁„„,团结合作! ②很棒!老师希望大家把团结,互帮互助的好习惯传染给身边的人,用我们的友 爱,让自己和班级变得更好! ! ③请大家按顺序,由第一排小朋友带领,出教室,在教室门口排队等老师。

范文九:小蚂蚁搬家作文 投稿:郭夠夡

小蚂蚁搬家作文一:小蚂蚁搬家(754字)

时间过的可真快呀!开学已经一个星期了。

今天是周末,吃过早饭我就和妈妈去奶奶家了。我走到后面的院子里,看见许许多多的蚂蚁在搬家。我在想“它们的新家在哪里呢?”我沿着它们的路线看去,它们的新家原来就在一个黑乎乎的小洞里。我正在仔细观察的时候,突然看见一只蚂蚁从高处滚了下来,还好没有受伤,只是翻了歌跟斗,又继续向前走去。

一会儿,我又看见一只蚂蚁在拖一个很重的东西,那些来来往往的蚂蚁看见了,都去帮忙。在大家的齐心合力之下,终于把比它们大几十倍的食物扛了起来,它们艰难的走这。后来,又有一群蚂蚁部队来帮忙了。这下的速度可快乐,可是上面竟然还坐着蚂蚁宝宝呢!它好像在坐火车。后面还追上来一只蚂蚁之王,它的个头可大啦!它走来走去的,好像在指挥小蚂蚁们,所以一只蚂蚁都没有撞到它。它带着它的军队,顺利的把食物它们的新家。

集体的力量可真大呀!我也要像它们一样团结友爱。

时间过的可真快呀!开学已经一个星期了。

今天是周末,吃过早饭我就和妈妈去奶奶家了。我走到后面的院子里,看见许许多多的蚂蚁在搬家。我在想“它们的新家在哪里呢?”我沿着它们的路线看去,它们的新家原来就在一个黑乎乎的小洞里。我正在仔细观察的时候,突然看见一只蚂蚁从高处滚了下来,还好没有受伤,只是翻了歌跟斗,又继续向前走去。

一会儿,我又看见一只蚂蚁在拖一个很重的东西,那些来来往往的蚂蚁看见了,都去帮忙。在大家的齐心合力之下,终于把比它们大几十倍的食物扛了起来,它们艰难的走这。后来,又有一群蚂蚁部队来帮忙了。这下的速度可快乐,可是上面竟然还坐着蚂蚁宝宝呢!它好像在坐火车。后面还追上来一只蚂蚁之王,它的个头可大啦!它走来走去的,好像在指挥小蚂蚁们,所以一只蚂蚁都没有撞到它。它带着它的军队,顺利的把食物它们的新家。

集体的力量可真大呀!我也要像它们一样团结友爱。

小蚂蚁搬家作文二:小蚂蚁搬家(263字)

轰隆隆一阵雷声响起,小蚂蚁说:“要下雨了。”它马上把东西整理好准备搬家,小蚂蚁扛着一大袋东西出了家门。

走了一半的路,它看见蜗牛哥哥,蜗牛哥哥说:“小蚂蚁,你扛着一个大袋子去哪里呀?”小蚂蚁说:“要下雨了,我要搬家。”说完,小蚂蚁继续往前走。小鸟也飞过来说:“小蚂蚁,要下雨了,你赶快去找家吧!”小蚂蚁听了说:“谢谢你小鸟,是你提醒了我。”小鸟说:“没关系,我还要跟其他动物说呢。”“好吧,那你先去吧。”小蚂蚁说。

小蚂蚁这下走得快多了。等小蚂蚁找到家的时候,就下起了大雨。

小蚂蚁回到家想:“幸亏小鸟提醒了我,要不然我就要淋湿了。

小蚂蚁搬家作文三:蚂蚁搬家,大雨将至(452字)

在一年级夏天的一个周末,天气很闷,我和小伙伴们在一棵大树下玩玻璃球。一条黑黑的、长龙般的队伍从树洞里“走”了出来,吸引了我。这支神秘的队伍身上还缀着白白的面包屑和馒头渣。再仔细一看:哦,是一群下蚂蚁呀!

“哎,你们放着好好的家不呆着,背着这么‘沉’的东西到哪儿去呀?”我自言自语道。还不时用树枝拨弄着它们。小蚂蚁晃动着触角,四处张望,看样子是在寻找一个新家呢。我跑去问邻家哥哥:“蚂蚁们在干什么呢?”哥哥答道:“蚂蚁在搬家,大雨就要来了,快回家吧。”

“真的吗?”我将信将疑地跑开了。

几个小时后,果然天气骤变,天空乌云密布,刚刚还晴空万里,转眼间就下起了倾盆大雨。这难道真是蚂蚁搬家引起的吗?我带着疑问回到家里。为了弄个明白,我打开电脑认真搜索。别看我那时小,对于电脑知识也略知一二。进过一番认真查找,我终于弄明白了:在下大雨前一段时间,蚂蚁就能感觉到潮湿的气味,蚂蚁怕大水所以要找一个水流不进来的地方居住。因此,“蚂蚁搬家,大雨将至”。

没想到,蚂蚁不仅是昆虫界闻名的“大力士”,还是一名标准的“气象员”呢!

小蚂蚁搬家作文四:蚂蚁搬家(266字)

要下雨了,满天的乌云密布,天气非常闷热,让人喘不过气来。

这时,蚂蚁感觉到了要下雨,赶紧背着粮食,排着整齐的队伍,把粮食送到新家,蚂蚁的力量很大,因为它的腿部的肌肉很发达,所以能驼动比自己体重,重很大的东西。因为蚂蚁的家,一般都安在石头和土接近的地方,一下雨就会把蚂蚁的家冲坏,所以蚂蚁们得提前把自己的家搬到高处比较安全的地方。

你们知道,为什么蚂蚁会知道要下雨吗?因为每当快要下雨时,空气中的气压比较低,地下的氧气不足,蚂蚁有了感觉,所以它们就知道大雨要来了。

你们还想知道更多有关天气变化的知识吗?请多看看《十万个为什么》这套丛书吧。

小蚂蚁搬家作文五:蚂蚁搬家(155字)

傍晚,我骑好自行车,天空下起了雨。在外婆家门口发现一群蚂蚁正在寻找食物。我拿了一块饼干分成好几块小的放在地上,有一只小蚂蚁发现了这些饼干,它用最大的力气也没办法把饼干搬回家。小蚂蚁拿出手机给伙伴们打了个电话,一大群蚂蚁赶来了,在大家的共同努力下,终于把所有碎饼干都搬回家了。

相信今晚蚂蚁们可以美美的饱餐一顿了。

小蚂蚁搬家作文六:蚂蚁搬家(304字)

有一天,蚂蚁队长带领小蚂蚁们带着粮食搬家,它们搬着搬着来到了大森林里,看见两头鹿在打架,两头鹿打的太凶了,没有发现蚂蚁们,蚂蚁们小心的穿过鹿的脚下。来到了一条小河边,看见旁边有几片树叶,把树叶放到水里,蚂蚁们爬上树叶和树叶一起飘到了河对岸。它们上了岸继续赶路。

不知走了多少天,走着走着来到了田野。看到青蛙正在捉害虫,小青蛙实在是太忙了,也没有发现蚂蚁们。

不知不觉它们穿过了田野来到一座高山脚下,看见了一个大大的树洞,于是,它们决定要住在这个树洞里,把粮食搬进了树洞,。

搬好粮食后蚂蚁队长开始数人数了,可是队长怎么数都数不清,原来呀小蚂蚁变成了大蚂蚁,有的异变成了妈妈,有的变成了爸爸,还多出了好多蚂蚁宝宝呢!

小蚂蚁搬家作文七:小蚂蚁搬家(154字)

有一天,我和我妈妈还有大姨去爬山。爬山的路上看见了许多许多小蚂蚁在搬家,我紧紧的跟了上去,我仔细的瞧了瞧,发现前面有两只大蚂蚁,我怀疑那是小蚂蚁的爸爸妈妈吧?小蚂蚁的爸爸妈妈在带路呢!走着走着,小蚂蚁的爸爸妈妈看见前面那里有一个洞,小蚂蚁的爸爸妈妈赶紧走过去钻进了洞里。

我看见小蚂蚁平安的回到家,我开心极了!

范文十:小蚂蚁搬家_350字 投稿:赖爊爋

别人都说:“蚂蚁可以抬起比自己大几倍甚至近百倍的东西。“我不相信,就从姥姥家附近特意找了个蚁巢,来进行验证。  首先,我把一块约指甲大的面包,放在一段离蚁剿不远的路上,大约一分钟后,一只小蚂蚁小心翼翼的从巢口而出,似乎怕审美观点人发现,慢慢地向面包那边移动,当他发现这是一个庞大的面包时,急忙从原路返回,和来时的时候简直判若两蚁。我心想:“去干什么呢?为什么不搬呢?“正当我纳闷的时候,一大群蚂蚁从巢口鱼贯而出,虽然多,但整齐有序,为首的那只蚂蚁,就是先出来的侦察兵,我突然明白了,先出来的那只蚂蚁原来是蚁穴的侦察兵,一旦遇到危险便会返回蚁巢,如果发现食物就会全员出动,俘获食物,看着蚂蚁们搬着面包回了蚁穴,我真的很佩服它们。  通过这次观察,我相信了这则传言,但我更相信团结力量大!    四年级:李依璇作文网专稿 未经允许不得转载

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